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能力與責任作文（精選16篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的能力與責任作文，希望對大家有所幫助。
能力與責任作文 1
“我要變得更強！”我清楚地聽(tīng)到靈魂的吶喊，是發(fā)自?xún)刃牡目释?/p>
一個(gè)人的責任，有許多許多，而要達成這些責任，需要的便是能力。
一個(gè)人，如果沒(méi)有能力，怎么去養活自己，又怎么履行自己的責任？
聽(tīng)了楊老師分享劉校長(cháng)的故事，我感受到我的力量的薄弱，就像一個(gè)手無(wú)縛雞之力的人站在一位令人敬佩的俠客面前，一種深深的無(wú)力感和挫敗感油然而生。的確，我現在就像一只沒(méi)有自己力量的寄生蟲(chóng)，自己沒(méi)有能力，又怎樣去供養家人？也正是這一刻，我聽(tīng)到心底的渴望，它掙扎著(zhù)，吶喊著(zhù)：“我要變得更強！”我的心靈十分饑渴，盼望著(zhù)力量，盼望著(zhù)對責任的履行，盼望著(zhù)充實(shí)的未來(lái)和精彩的生活。這種渴望在心底燃燒，好像要將我過(guò)去的一件件錯事燒盡，讓我的心在火焰中覺(jué)醒。
曾經(jīng)我的生活，是多么的頹廢與懶惰。我從沒(méi)想過(guò)責任與能力，也就從不將任何事放心上。甚至我的靈魂也是污濁的，慵懶的，令人厭惡的.。我只能用深深的懺悔來(lái)洗刷它，彌補它。
能力是完成責任的根本。楊老師講的故事，深深的觸動(dòng)了我。眼前一幅幅畫(huà)面勾勒出來(lái)：家人躺在病床上，我卻沒(méi)有能力去救他，只能眼睜睜地看著(zhù)，心如滴血也無(wú)濟于事。最后，家人離開(kāi)了，我的心，也死去了。如果這樣，我還不如早一步離去，但我不能，我要用我所有的才能與智慧，去提升我的能力。我決不能讓這樣的事情在我的眼前發(fā)生。
可是不管怎樣，我還是在心中發(fā)現了那根深蒂固的自卑。我心中的無(wú)力讓我感到恐懼。我的生活，決不能頹惰下去。我的生命，也決不能如此平庸而無(wú)能，這不是我想要的。
現在，我雖沒(méi)有能力。但是一定可以履行我最基本，也是我最初始的責任。好好學(xué)習，提高我的能力，并用全身心的投入來(lái)完成更高的責任。
我相信我會(huì )改變我的態(tài)度；我相信我可以提高我的能力。我要通過(guò)改變自己，來(lái)改變世界，讓自己有挽回自己最?lèi)?ài)的人的能力。
上天決定我的智慧和性格，但它決定不了我的能力和態(tài)度。沒(méi)有什么是改變不了的。只有改變，才是最大的力量。
我要讓我的生活更精彩。我的能力，決定我的命運，我的命運決定我的未來(lái)。
我的能力是獨一無(wú)二的。我的心靈在成長(cháng)，在覺(jué)醒，也在崛起，一株小苗在心中種下、成長(cháng)，奮發(fā)圖強，用全部力量去發(fā)芽成長(cháng)，清楚明白地聽(tīng)到它的吶喊：“我要變得更強！”
能力與責任作文 2
只看書(shū)名，我們就能猜到《責任比能力更重要》這本書(shū)的主要內容了。它用了八章，圍繞責任和能力的關(guān)系，主要告訴我們：對一個(gè)人的成功來(lái)講，對一個(gè)單位用人來(lái)講，責任比能力更重要。因為責任本身就是一種能力。一個(gè)人只有能力，沒(méi)有責任感，是干不好工作的。相反一個(gè)人即使能力稍微差一些，但責任感很強，他依然會(huì )成為單位的中流砥柱，會(huì )取得事業(yè)上的成功。書(shū)中用大量的故事闡釋了這些并不深奧的道理。
書(shū)里一開(kāi)頭就講了“5.12汶川大地震”但安縣桑棗中學(xué)的校長(cháng)將孩子全部安全帶到家長(cháng)面前的故事�！�5.12汶川大地震”舉世皆驚，無(wú)數的樓房倒塌，多少家庭骨肉分離，然而一位叫葉志平的普通中學(xué)校長(cháng)，卻因為他的責任感，讓2200多名學(xué)生、上面百名老師在地震中安然無(wú)恙。
在我們的日常生活中，工作是一種使命，對工作負責是一名優(yōu)秀員工的應有品質(zhì)。從某種意義上來(lái)說(shuō)，工作態(tài)度決定了人生態(tài)度，工作表現決定了人生表現，工作成就決定了人生的成就，如果不想拿自己的人生開(kāi)玩笑的話(huà)，那就要勇敢地承擔自己的工作責任。
自然萬(wàn)物都有自己的責任，花有果的責任，云有雨的責任，太陽(yáng)有光明的責任，而作為一名員工，認真做好本職工作，一切為企業(yè)利益著(zhù)想，一切為企業(yè)發(fā)展服務(wù)，就是我們的責任。每一個(gè)職場(chǎng)中人都必須明白，對工作負責是每位員工的應有品質(zhì)，不同的職位有不同的職責，從來(lái)就沒(méi)有一種職位不需要負責。社會(huì )學(xué)家戴維斯曾說(shuō)：“放棄了自己對社會(huì )的責任，就意味著(zhù)放棄了自身在這個(gè)社中更好地生存的`機會(huì )�！蓖�，要是你放棄了自己對工作的責任，就表示你放棄了自己在企業(yè)中更好地發(fā)展的機會(huì )。
責任不會(huì )由于職位的渺小而變得無(wú)關(guān)緊要，在責任面前每個(gè)人都是平等的。我們很多日常的工作，只要有責任心便能做得很好。微軟公司非常重新員工的責任心，比爾蓋茨經(jīng)常說(shuō)：“人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責任心�！背袚约涸摮袚呢熑�，全心全意地努力工作，對自己而言，更多的不是壓力，而是一種快樂(lè )和幸福；對企業(yè)而言，你將成為領(lǐng)導可信賴(lài)的人，成為真正無(wú)可替代的優(yōu)秀員工。
能力與責任作文 3
小時(shí)候，我們對任何都是獨木難支。穿衣服要父母套，吃飯要父母喂，就連大小便亦要父母抱著(zhù)，可見(jiàn)小時(shí)候的我們多么弱小。
可現在不同了，任何事都可以自己做，不再要父母操心了。還可以幫助父母，回報父母小時(shí)候給我們的愛(ài)。這正像一個(gè)窮人先向別人借錢(qián)，然后不僅還了錢(qián)，而且還剩很多一樣，十分不容易。
小時(shí)候和現在可真是一個(gè)天上，一個(gè)地上。是什么造成這樣的天壤之別呢？毋庸置疑是能力。小時(shí)候我們沒(méi)有生活的能力只能讓父母幫助，長(cháng)大后我們照顧父母，孝敬他們，是因為我們有了能力。還是舉剛才窮人的例子，窮人借錢(qián)是應為沒(méi)有錢(qián)，賺錢(qián)的方法能力，他有了賺錢(qián)的方法能力，不僅還了錢(qián)，還借錢(qián)給別人。如果沒(méi)賺錢(qián)的能力，哪能借錢(qián)幫助別人，就像一個(gè)腦癱的人去照顧別人，應當量力而行�？梢�(jiàn)能力多么重要。
能力愈大，責任愈大。想好學(xué)生，有能力吧。不僅要學(xué)習好，還要去管，去幫助學(xué)習不好的同學(xué)，出黑板報……�？傊�，責任大的要命。
我覺(jué)得只有責任大的有能力者才算有能力。要去像父母關(guān)心孩子一樣關(guān)心沒(méi)能力的.人，如果有能力的人都不關(guān)心弱者，那你的能力上天給你又有何有。是照顧你自己？所以責任和能力是成正比例的。有能力的人不負起責任。不就是一個(gè)父母生一個(gè)孩子不管？
能力與責任作文 4
能力似桶，責任似水。桶以裝水，水多則溢，桶高水少，無(wú)盡其用。只有不斷增加桶的高度，水才會(huì )裝得更多。是以能力越大，責任越大。
一個(gè)人一出生就被上帝賦予了基本的責任，例如孝敬父母、保護家人等。但每個(gè)人都沒(méi)有相應的能力，所以我們需要后天的學(xué)習，努力地豐富自己，不斷地增高我們的桶，以此裝下這些水。我們可以稱(chēng)這個(gè)階段為打桶階段。
在這個(gè)階段我們不斷增自己的'能力，并且每個(gè)人都想把自己的能力提得更高。但出于各種原因，有的人的能力很低，有的一般，有的卻是很高。能力很低的人，不能承擔起最基本的責任；而一般的人，可以承擔起上帝賦予的基本的責任，但是要承擔更高的卻是不行；而能力很高的人在承擔起最基本的責任的時(shí)還要承擔更多的責任。
從小學(xué)到大學(xué)的這個(gè)階段是打桶階段。這個(gè)時(shí)間段我們不斷的提高自己，把自己打磨得更加珍貴。特別在大學(xué)這個(gè)黃金時(shí)期，我們可以根據自己的實(shí)際情況來(lái)提高自己，但在這個(gè)時(shí)期也是一個(gè)黑暗時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期你是自由的，你可能會(huì )在這個(gè)時(shí)期迷失自己。
大學(xué)畢業(yè)以后，就是一個(gè)用桶來(lái)裝水的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期你就會(huì )發(fā)現自己的桶到底有多高，自己能裝多少水。這個(gè)時(shí)期也是一個(gè)修補時(shí)期，發(fā)現自己的能力和責任，進(jìn)行修補和提高，達到一個(gè)平衡。
責任是能力的延續，而能力是責任的前提。
能力與責任作文 5
小時(shí)候，每一個(gè)男生都做過(guò)當孫悟空的夢(mèng)。
他是一戰成名的齊天大圣，他擁有七十二般變化，他具有金剛不壞的身體，他可以一躍十萬(wàn)八千里……
他的每一項本領(lǐng)，都那么令人著(zhù)迷，令人垂涎。
長(cháng)大懂事后再看《西游記》，除了喜愛(ài)之外，更多地是心疼孫悟空。
他需要一人承受五百年大山壓頂之苦，他必須要戰勝牛魔王獲得芭蕉扇，他需要打死白骨精救出師傅，他要打贏(yíng)黃眉搶回袈裟，他遭遇火燒、眼瞎、被誤會(huì )、被冒充、拋棄……
悟空仿佛一個(gè)神壇上孤獨的浪子，雖然他的威名響徹了六界九霄天，但是擺在他面前更多的是“你厲害，你上”的責任感。
是啊，就比如金庸筆下的.《倚天屠龍記》里的張無(wú)忌一樣，認真看的朋友都清楚，在光明頂上張無(wú)忌成功拯救明教之后，他成為全武林最厲害的高手，但同時(shí)他也成了全武林最忙的人。
他開(kāi)始需要在萬(wàn)安寺拯救被困的六大派各大高手，之后要去迎接謝遜防止被暗算，后來(lái)需要重建明教，修復好與各大門(mén)派的關(guān)系……
生活就是這樣，決沒(méi)有一勞永逸的安然。
你的能力有多大，你的責任相應地增加，甚至更重。
不要做一個(gè)一無(wú)是處的鍵盤(pán)俠，也不要過(guò)分貪戀一些外在的名聲和虛名，因為當你的能力比別人高的時(shí)候，你更需要做的是承擔和付出。
愿每一個(gè)戴上皇冠的人，都懷抱著(zhù)天下蒼生的心。
能力與責任作文 6
能力似桶，責任似水。桶以裝水，水多則溢，桶高水少，無(wú)盡其用。只有不斷增加桶的高度，水才會(huì )裝得更多。是以能力越大，責任越大。
一個(gè)人一出生就被上帝賦予了基本的責任，例如孝敬父母、保護家人、傳宗接代等。但每個(gè)人都沒(méi)有相應的能力，所以我們需要后天的學(xué)習，不斷地增高我們的桶，以此裝下這些水。我們可以稱(chēng)這個(gè)階段為打桶階段。
在這個(gè)階段中我們不斷增加桶的高度，并且每個(gè)人都想把自己的桶打得更高。但出于各種原因，不同就開(kāi)始出現了。有的人的桶很低，有的一般，有的卻是很高。桶很低的人，不能承擔起最基本的責任；而桶一般的人，可以承擔起上帝賦予的基本的責任，但是要承擔更高的卻是不行；而能力很高的人在承擔起最基本的責任的時(shí)還要承擔更多的責任。
從小學(xué)到大學(xué)的'這個(gè)時(shí)期是打桶階段。這個(gè)時(shí)間段我們不斷的提高自己，把自己打磨的更加珍貴。特別在大學(xué)這個(gè)黃金時(shí)期，我們可以根據自己的實(shí)際情況來(lái)提高自己，但在這個(gè)時(shí)期也是一個(gè)黑暗時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期沒(méi)有人會(huì )提醒你要去做什么事，你可能在這個(gè)時(shí)期迷失自己。
大學(xué)畢業(yè)以后，就是一個(gè)用桶來(lái)裝水的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期你就會(huì )發(fā)現自己的桶到底有多高，自己能裝多少水。這個(gè)時(shí)期也是一個(gè)修補時(shí)期，發(fā)現自己的能力和責任，進(jìn)行修改，達到一個(gè)平衡。
責任是能力的延續，而能力是責任的前提。
能力與責任作文 7
歌德曾說(shuō)：“一個(gè)擁有真正大才能的人才會(huì )感到最高度的快樂(lè )�！比欢蚁敕瘩g：一個(gè)負有高度責任心的人才會(huì )感到真正的快樂(lè )！”
我認為：所有對美麗的詮釋都是來(lái)自于對責任的認知，而不在于能力的高低。
賽卡爾說(shuō)：“生命如同寓言，沒(méi)有輝煌并不是沒(méi)有內容�！敝袊笞蠲廊宋铩獜堺惱�。不顧生命安危勇救學(xué)生，因而不幸卷入車(chē)底，她用人民教師慈母的胸襟、博遠的知識展現了純潔無(wú)私的形象，用生命詮釋了她教書(shū)育人、培育祖國花苞的`責任。危急時(shí)刻她將自身安危放置腦后，把生的希望留給學(xué)生，她的責任感難道不是遠遠高于其能力？
我認為：所有對真善美的選擇，都是源于我們對責任的認知與忠貞。
纜車(chē)墜地事件在那時(shí)轟動(dòng)了多個(gè)媒體，年輕父母一同托起年幼的孩子挽救了子女的康健，自己卻喪生，他們，用人性與責任托起了頭頂的整個(gè)世界。使人成長(cháng)的不是歲月，而是經(jīng)歷，是歷經(jīng)世事之后肩上的那份責任。
文天祥用“生無(wú)以報國難，死猶為厲鬼以擊賊�！惫蠢樟藦娏业膼�(ài)國主義精神，那是作為炎黃子孫的責任；聞一多用“我來(lái)了，擎著(zhù)一把火”的民主主義，勾畫(huà)了生命完美的痕跡，那是因為責任。談古論今，國家危難、民族支離的時(shí)候更展現了眾多的愛(ài)國人士、民族英雄。他們，沒(méi)有多大能力，但都源于內心所背負的那份責任而拼生入死。
因此，我認為：能力總遜于責任，責任用高于能力！
能力與責任作文 8
以前我認為工作也就是完成自己份內的事。工作，日復一日，年復一年，上班下班，忙忙碌碌，似乎也找不出什么不平凡的業(yè)績(jì)來(lái)。讀了《責任勝于能力》這本書(shū)以后，我明白了，把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事做好就是不平凡。誠然，在日復一日、年復一年的不斷重復中，要讓責任堅持不變并非易事。因為在堅持的過(guò)程中，外在的.因素太多，因為并非所有時(shí)候，責任都能戰勝懶散。所以我們更應時(shí)刻提醒自己，把責任擺在第一位。
都說(shuō)責任重于泰山，可是要想干好本職工作，必須要熱愛(ài)本職工作，只有熱愛(ài)本職工作，才能對工作盡職盡責，如果不喜歡自己的工作，也就對工作沒(méi)有熱情，那就更談不上對工作有責任心。
通過(guò)學(xué)習《責任勝于能力》，讓我深深感到責任的重要性，也讓我看到了自己的差距，在今后的工作中，我一定要把責任當做自己的工作態(tài)度，有了這種責任意識，才能不折不扣的完成各項工作，才能對工作負責、對自己負責。
我熱愛(ài)我的工作，我對這份工作有感情，也可以說(shuō)我對工作有責任心，因為我熱愛(ài)我的本職工作，人無(wú)完人，工作中的不到之處，就是我努力的方向，因為責任勝于能力��！我銘記自己肩負責任，請領(lǐng)導放心，我會(huì )加倍努力，認真學(xué)習各項規章制度及安全的相關(guān)知識，嚴格執行操作規程，盡職盡責的完成各項工作任務(wù)，對自己負責，對工作負責，做一個(gè)有責任心的員工。
能力與責任作文 9
今天，我們學(xué)校進(jìn)行了朗誦比賽，我們6.1班信心十足，因為我們做了充分的準備，有把握拿下第一名！
正式比賽了，我們班排在第九個(gè)。還不錯，即能看看別人是怎么朗誦的，又能在比賽之后好好歇歇。輪到我們了，大家的'心情都很激動(dòng)，老師說(shuō)：“別緊張，比賽時(shí)向前看，表情好一點(diǎn)�！边@還用的著(zhù)老師提醒？要拿到第一名，這是基本功��！
比賽之后，我們的心情平靜下來(lái)了一點(diǎn)，便聽(tīng)老師宣布成績(jì)，“6.1班，最佳創(chuàng )意獎！”��？我們那么努力，還是沒(méi)拿到最佳朗誦獎。我們很失落，相反的，6.2班拿到了最佳朗誦獎，我們很難受，可這又能怪誰(shuí)？我們努力了，卻沒(méi)有能力；他們沒(méi)努力，他們卻有能力。
我不覺(jué)得這有什么不好，這正好可以激蕩我們更加努力，下次，努力吧！
能力與責任作文 10
一個(gè)人應該意識到他的能力并不是完全是他自己努力的結果，更多的是來(lái)自幸運，比如他的出生在不錯的家庭，比如收到了良好的教育，比如遇到所謂的貴人。
所以要心懷感激，愿意給那些不怎么幸運，那些真正需要幫助的.人分享自己的幸運。
一個(gè)人生活在世，若是有了能力，除了滿(mǎn)足基本的生存和欲望需求之外，更多的追求應該是自我價(jià)值的實(shí)現。
自我價(jià)值實(shí)現的方式有很多種，總體說(shuō)來(lái)是為社會(huì )提供更多的價(jià)值，為了它更好愿意提供自己的力量，力量越大提供地越多。
這些年，因為自己的經(jīng)歷，我對這句話(huà)有了更深的理解。
當你有了力量，首先你就要學(xué)會(huì )克制，知道自己是誰(shuí)，知道想要什么，不肆意妄為。
拿我舉例，我覺(jué)得追求女孩子是一件很簡(jiǎn)單的事，如果我不克制，不拒絕，不為自己設置底線(xiàn)，我認為我會(huì )失去控制，我會(huì )迷失自己，那對我來(lái)說(shuō)是很可怕的事。
所以迷男得了抑郁癥，不是沒(méi)有原因的。
力量越大，責任越大，既心懷感激，價(jià)值實(shí)現，自我克制。
以上是我對這句話(huà)的理解。
能力與責任作文 11
有一天，我突然發(fā)現自己具有了特異功能我能飛。
這對我來(lái)說(shuō)終究是個(gè)好事，看著(zhù)其他人只能在地上行走，而我卻能在藍天上像鳥(niǎo)兒一樣自由地飛翔。我雖暫時(shí)沒(méi)有發(fā)現這究竟有什么好處，但這特異功能仍使我沾沾自喜。
雖然能飛行了后，我的生活沒(méi)什么變化，但卻讓我有了摶扶搖而上者九萬(wàn)里的壯志。我在努力地向高處飛翔，地面上的人們逐漸地在我眼中像螞蟻一樣微小。正當我在天空中自由飛翔的時(shí)候，地面上突然在某個(gè)地方出現了成百只螞蟻，我急忙俯下身子飛向那里，看看那里究竟發(fā)生了什么。
人們此時(shí)正看著(zhù)眼前的居民樓，大家用焦急的眼神看著(zhù)居民樓的頂層。一個(gè)小孩此時(shí)正趴在空調的室外機上嚎啕大哭。不用想也知道，這肯定又是哪個(gè)粗心的家長(cháng)忘記關(guān)窗戶(hù)了。不過(guò)萬(wàn)幸的是，孩子只是摔在了室外機上，而不是摔在了地上。
此時(shí)我已變?yōu)榱似胀ㄈ�，擠在人群中，看著(zhù)可憐的小孩子，我心里和其他人一樣都十分的焦急。雖然早已有愛(ài)心人士給消防隊打了電話(huà)，可是因為交通堵塞，他們至少要三十分鐘后才能趕到。要想讓這個(gè)還只會(huì )爬行的孩子待在室外機上談何容易？
小孩在上面左晃右晃，我的心也跟著(zhù)他晃動(dòng)。就怕萬(wàn)一稍有不慎，小孩摔下來(lái)，那結果必定是九死一生。
年久失修的室外機終于不堪重負地開(kāi)始搖晃起來(lái)，螺絲在吱吱吱地發(fā)出響動(dòng)�？催@陣勢，若沒(méi)有人來(lái)救，恐怕一分鐘不到他便會(huì )摔落。
這一刻，我知道需要我的`時(shí)候到了�？墒侨绾蜗蛉藗兘忉屛业墓δ艿膯�(wèn)題卻始終縈繞在我的心中。眼看小孩即將摔下，我知道這一刻容不得我去思考，我像離弦的箭一樣向小孩飛去。
小孩得救了。整個(gè)過(guò)程雖不像許多科幻電影中的英雄一樣，救援又快又迅速，但這卻是一個(gè)英雄真正該干的事。
雖然在此之后，許多新聞報道了這件事，但這卻并不令我驕傲。因為我知道能力越大，責任越大，這是我應做的事。因為只有這樣，平凡的世界才有了善良，平凡的世界才有了和平。
能力與責任作文 12
那日，在家里悶得不耐煩的孩子突然提議要到人民廣場(chǎng)寫(xiě)作業(yè)，當初這樣做也是想鍛煉她的注意力和提高作業(yè)速度，在家里摸摸這兒、動(dòng)動(dòng)那兒，到了廣場(chǎng)可是沒(méi)有那么多可以摸索的物件，而且早早寫(xiě)完作業(yè)之后還可以欣賞噴泉或者蕩秋千，所以，每到這樣的環(huán)境寫(xiě)作業(yè)的速度總是快于平常，而我呢，捧著(zhù)愛(ài)書(shū)，嗅著(zhù)花香、聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)也很愜意。然而這次行動(dòng)盡管很盡興、很成功，但卻留下了一個(gè)后遺癥——孩子發(fā)燒了。秋日的中午依然炎熱，同樣的`衣物到了傍晚竟然略顯單薄，蕩了幾下秋千之后，孩子就開(kāi)始不適，看來(lái)季節交替的時(shí)候，一定要做好充分的準備才可以考慮出行。
中秋假期的前一天，燒得有些迷糊的孩子因為舍不得美術(shù)課和閱讀課，吃過(guò)退燒藥和消炎藥后去上學(xué)了。整個(gè)上午倒也正常，誰(shuí)知，下午放學(xué)時(shí)又開(kāi)始燒燒了，手腳冰冷、額頭滾燙，我害怕到晚上燒得更厲害，想讓醫生給打一針退燒劑，可是話(huà)音未落，孩子就在診室里嚎啕大哭，直到最后也沒(méi)有打上一劑退燒針。
次日，恰巧閱讀作業(yè)里有一篇《啄木鳥(niǎo)與白樺樹(shù)》的短文，講述的童話(huà)故事就像昨天診室場(chǎng)景的翻版，于是，就讓孩子仔細閱讀，而且有感情地朗讀。孩子在認真地、用不同的兩種腔調讀著(zhù)“人物”對話(huà)，一會(huì )兒，怒氣沖沖地告訴我：“白樺樹(shù)真壞！啄木鳥(niǎo)好心給他看病，可是他嫌疼，居然說(shuō)人家搞破壞、想給自己挖洞做窩，氣走了啄木鳥(niǎo)，白樺真壞！”
當我問(wèn)到白樺樹(shù)的最后結果時(shí)，孩子以大快朵頤的口吻告訴我：“哼！最后白樺不能了吧！自己慢慢枯死了！誰(shuí)叫他當初不相信啄木鳥(niǎo)呢？！害怕疼，害怕人家啄他的身體，這下可好了吧，‘最后他變成了一根朽木’（引用原文）！”
“哦，原來(lái)我家小妞這么討厭不識好歹的白樺��！白樺有病還怕疼，不讓啄木鳥(niǎo)醫生給他看病，最后一點(diǎn)一點(diǎn)被“蛀爛”，那如果小朋友因為怕疼不讓醫生打針又叫什么呢？”聽(tīng)到這兒，孩子臉上的氣憤馬上凝固了，低頭無(wú)語(yǔ)，不好意思地笑了起來(lái)，俺也趁熱打鐵地念上一句——“良藥苦口利于病”，孩子點(diǎn)頭默許。孩子啊，人的一生，面對身體或思想上的痛苦要具備一定的承受能力，就像地震災區許多承受過(guò)無(wú)數痛苦才回到人間的孩子，一些情況下，承受力和生命力是可以畫(huà)等號的，而勇敢面對治療的痛苦也是鍛煉承受力的一種表現。
最后，再來(lái)思考書(shū)中的問(wèn)題：啄木鳥(niǎo)這樣做到底對不對？最初，孩子只能看到白樺“罵”啄木鳥(niǎo)不對，看不到身為醫生的啄木鳥(niǎo)更應該想方設法、救死扶傷。于是就給她講起了以前打預防針的事情，讓她回想一下醫生們“耐心地哄、執著(zhù)地打”的態(tài)度，如果她們也像啄木鳥(niǎo)那樣，遇到好哭、亂動(dòng)的寶寶就放棄，那么寶寶們早就病得沒(méi)一點(diǎn)力氣了，哪還怎能到處跑著(zhù)玩兒？所以，啄木鳥(niǎo)在沒(méi)有為白樺樹(shù)看好病就因為生氣而放棄的做法是不對的，無(wú)論干什么事情都應該具備極強的責任心。
能力與責任作文 13
“咳，咳，咳……你小子下手挺狠啊�！被魻栧N了錘胸。剛剛念琴那一下表面上只是在霍爾的手上留下了幾道傷痕。但是那7招的斗氣卻不是那么簡(jiǎn)單。一股斗氣在霍爾的身體里亂動(dòng)，他感到嗓子一甜“哇”一口鮮血噴出。感覺(jué)好受多了。
看到這一幕，念琴心里總算有了點(diǎn)底，道“你也不過(guò)如此啊，看招�！蹦钋俸敛贿t疑的用出了竹攻，霍爾有了剛才的教訓也認真了。用力向下一錘，形成了一股拳風(fēng)。
“轟——”念琴倒退了7步才站定�；魻栠�在沖了過(guò)來(lái)。宛如一座大山倒下。地上驟然出現一個(gè)直徑25米深2米的大坑。念琴雖然躲過(guò)去了。但是也被牽扯了一點(diǎn)。吃了暗虧
“好小子。你是第一個(gè)逼我出全力的人類(lèi)�！被魻柶沉四钋僖谎�，抬起了右手。一顆能量彈出現了�！昂诎档�'盟主啊，以我的血為契約，用您強大的意志控制力，控制結界內任何地生物�！诎凳`！”能量彈飛出，幻化成一圈圈黑色的光環(huán)套在了念琴身上。臺下的人都驚呆了，是魔法師都知道。這是一個(gè)暗黑魔法，而且需要大魔法師以上的魔法力才能施展啊。
用完一個(gè)黑暗束縛以后，霍爾明顯感到有點(diǎn)體力不支，氣喘吁吁的半跪在一旁。
“這是……這是比蒙祭祀啊。傳說(shuō)中的比蒙祭祀！”桑托斯喊道。他所有用向往與尊敬的目光看向臺上的霍爾。紫大驚。他雖然聽(tīng)說(shuō)過(guò)有比蒙祭祀這一說(shuō)。但是在他的記憶里，在當年龍王打母妖王時(shí)，比蒙族唯一的祭祀已經(jīng)死了，而且比蒙祭祀都是一脈單傳的，比蒙祭祀在比蒙們眼中是僅次于紫晶比蒙的存在，那可是先天就有初級魔法師水準而且身體強壯的比蒙啊。
能力與責任作文 14
一位偉人曾說(shuō)過(guò)：“人生所有的履歷都必須排在勇于負責任的精神之后�！痹谪熑蔚膬仍诹α康尿屖瓜�，我們常常油然而生一種崇高的使命感和歸屬感，“如果你能真正釘好一枚紐扣，這應該比你縫制出一件粗糙濫造的衣服更有價(jià)值�！北M職盡責地對待自己的工作，無(wú)論自己的工作是什么，重要的是我們是否真正做好了我們的工作。有人說(shuō)，假如你非常熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。在每個(gè)人的生活當中，有大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的。如果我們放棄了對自己的責任，就背棄了對我們所負使命的忠誠和信守。清醒地意識到自己的責任，勇敢地扛起它，無(wú)論對于自己還是對于社會(huì )都將是問(wèn)心無(wú)愧的。人可以不偉大，人也可以清貧，但我們不可以沒(méi)有責任。任何時(shí)候，我們都不能放棄肩上的責任，扛著(zhù)它，就是扛自己生命的信念。
在當代社會(huì )，幾乎每一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)都非常強調責任的力量。在IBM每個(gè)人堅守和履行的價(jià)值觀(guān)念之一就是：“在人際交往中永遠保持誠信的品德，永遠具有強烈的責任意識�！痹谖④�，“責任”貫穿于員工們的全部行動(dòng)。在新未來(lái)公司里，董事長(cháng)一直提倡的：“做老實(shí)人，說(shuō)老實(shí)話(huà)，辦老實(shí)事�！边@也是責任意識的一種體現。責任在這里不僅僅是一種品德，更是一種能力，而且是其他所有能力的統帥與核心。缺乏責任意識，其他的能力就失去了用武之地，所以，在企業(yè)里，責任是勝于能力的。無(wú)論我們有多么優(yōu)秀的能力，只有通過(guò)盡職盡責的工作才能完美地展現。最優(yōu)秀的人才總是希望進(jìn)入最優(yōu)秀的企業(yè)。而每一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)都在解釋、創(chuàng )造、舉行和實(shí)踐著(zhù)自己的企業(yè)文化、職業(yè)精神和價(jià)值觀(guān)念。
《責任勝于能力》這本書(shū)還告訴我們：責任產(chǎn)生忠誠。而忠誠，會(huì )讓你承擔更大的責任。一個(gè)人，只有對他所從事的職業(yè)充滿(mǎn)責任感，他才能對企業(yè)忠誠。他對企業(yè)忠誠，才能贏(yíng)得企業(yè)管理者對他的信任，企業(yè)管理者才會(huì )把需要承擔更大責任的重要崗位交給他。
有人把忠誠看作管理者愚弄下屬的工具，認為向員工灌輸忠誠和敬業(yè)思想的受益者是企業(yè)和老板。其實(shí)不然，忠誠并不僅僅有益于企業(yè)，其最終和最大的受益者是員工自己。你忠誠于你的企業(yè)，老板才會(huì )更加信任你，才會(huì )給你更大的發(fā)展空間。反過(guò)來(lái)說(shuō)，即使你有驚世之才，即使你能力超群，但你并不忠誠于你的職業(yè)、你的企業(yè)，作為一個(gè)老板，他敢讓你承擔更大的責任嗎？誰(shuí)會(huì )把重要的崗位交給一個(gè)朝三暮四、疏乎大意的員工呢？
一個(gè)員工的能力再強，如果他不愿意付出，他就不能為企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值；而一個(gè)愿意為企業(yè)全身心付出的員工，即使能力稍遜一籌，他也能通過(guò)努力、為企業(yè)創(chuàng )造出最大的價(jià)值來(lái)�！敦熑蝿儆谀芰Α愤@本書(shū)告訴我們：沒(méi)有做不好的工作，只有不負責任的人！
書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)這對于我今后改進(jìn)工作有很大的.作用，思想上的轉變必將指引行動(dòng)上的轉變，我將努力使自己成為一個(gè)擅長(cháng)履行責任的人。
有人說(shuō)，假如你非常熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄，在每個(gè)人的生活當中，有大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的，責任就是對工作出色的完成，責任就是忘我的堅守，責任就是人性的升華。
天地生人，有一人當有一人之業(yè)；人生在世，生一日當盡一日之勤。當前，我國醫療事業(yè)正處于高速發(fā)展期，作為愛(ài)民醫院職工應當在各自的崗位上，常懷：“責任重于泰山”的警醒度，堅信“責任成就人生”，盡心盡力的做好各自的工作，使愛(ài)民醫院基業(yè)百年常青！
能力與責任作文 15
愛(ài)默生說(shuō)：“責任具有至高無(wú)上的價(jià)值，它是一種偉大的品格，在所有價(jià)值中它處于最高的位置�！笨茽栴D說(shuō)：“人生中只有一種追求，一種至高 無(wú)上的追求——就是對責任的追求�！必熑�，從本質(zhì)上說(shuō)，是一種與生俱來(lái)的使命，它伴隨著(zhù)每一個(gè)生命的始終。事實(shí)上，只有那些能夠勇于承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽(yù)。一個(gè)缺乏責任感的人，或者一個(gè)不負責任的人，首先失去的是社會(huì )對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，甚至也失去了自身的立命之本——信譽(yù)和尊嚴。清醒地意識到自己的責任，并勇敢地扛起它，無(wú)論對于自己還是對于社會(huì )都將是問(wèn)心無(wú)愧的。人可以不偉大，人也可以清貧，但我們不可以沒(méi)有責任。任何時(shí)候，我們都不能放棄肩上的責任，扛著(zhù)它，就是扛著(zhù)自己生命的信念。 責任讓人堅強，責任讓人勇敢，責任也讓人知道關(guān)懷和理解。因為當我們對別人負有責任的同時(shí)，別人也在為我們承擔責任。無(wú)論你所做的是什么樣的工作，只要你能認真地、勇敢地擔負起責任，你所做的就是有價(jià)值的，你就會(huì )獲得尊重和敬意。有的責任擔當起來(lái)很難，有的卻很容易，無(wú)論難還是易，不在于工作的.類(lèi)別，而在于做事的人。只要你想、你愿意，你就會(huì )做得很好。這個(gè)世界上的所有的人都是相依為命的，所有人共同努力，鄭重地擔當起自己的責任，才會(huì )有生活的寧靜和美好。
任何一個(gè)人懈怠了自己的責任，都會(huì )給別人帶來(lái)不便和麻煩，甚至是生命的威脅。我們的家庭需要責任，因為責任讓家庭充滿(mǎn)愛(ài)。我們的社會(huì )需要責任， 因為責任能夠讓社會(huì )平安、穩健地發(fā)展。我們的企業(yè)需要責任，因為責任讓企業(yè)更有凝聚力、戰斗力和競爭力。有一個(gè)叫“責任者”的游戲。游戲規則是兩個(gè)人一組，兩個(gè)人相距一米遠的距離。整個(gè)游戲必須在黑暗中進(jìn)行，一個(gè)人向另一個(gè)人的正面平躺倒下去，另一個(gè)人站在原地不動(dòng)，只是用手接著(zhù)對方的肩膀，并說(shuō)：“放心吧，我是責任者�！苯尤苏咭_保能扶住倒下者。游戲的寓意是讓每個(gè)人意識到承擔責任的重要性，讓每個(gè)人做一個(gè)責任者。 那責任到底是什么？ 我們每一個(gè)人都在生活中飾演不同的角色。
無(wú)論一個(gè)人擔任何種職務(wù)， 做什么樣的工作，他都對他人負有責任，這是社會(huì )法則，這是道德法則，這 還是心靈法則。 在這個(gè)世界上，每一個(gè)人都扮演著(zhù)不同的角色，每一種角色又都承擔著(zhù) 不同的責任，從某種程度上說(shuō)，對角色飾演的最大成功就是對責任的完成。 責任是一種與生俱來(lái)的使命，它伴隨著(zhù)每一個(gè)生命的始終。 責任是永恒的職業(yè)精神，如果能力像金子一樣珍貴，那么勇于負責的精神更為可貴；無(wú)論一個(gè)民族、一個(gè)國家，還是一個(gè)組織、一個(gè)人。
一個(gè)民族缺乏勇于負責任的精神，這個(gè)民族就沒(méi)有希望； 一個(gè)組織不負責任，就會(huì )作繭自縛，失去客戶(hù)，最終倒閉； 一個(gè)人不負責任，就會(huì )被人輕視，失去信任，碌碌無(wú)為。 對于民族而言，只有每個(gè)人都承擔責任，做民族的脊梁，中華民族才能真正崛起！ 對于組織而言，只有每個(gè)人的責任匯聚為整個(gè)團隊的價(jià)值，這個(gè)組織才能持續發(fā)展、持續進(jìn)步、才會(huì )真正具備核心競爭力！ 對于個(gè)體而言，只有每個(gè)人選擇責任、承擔責任、堅守責任，才能真正增強內控力，成為強者！
能力與責任作文 16
“呼，呼，呼!累死我了�！蔽乙呀�(jīng)完全喘不上氣了。
這是我四年的小學(xué)生涯第一次感受到非考試的壓力。這個(gè)星期，恰好，恰好，恰好，我遇見(jiàn)了前所未有的恰好。我作為值日生，這個(gè)星期我要每天去一樓值日，但組里一個(gè)同學(xué)請假，一個(gè)同學(xué)腿受傷了，整個(gè)一樓只有我和一個(gè)組員值日。我作為學(xué)習委員，這周又輪到我值日，隨時(shí)都要記名字。我作為閱讀角成員，今天又跟著(zhù)角長(cháng)詢(xún)問(wèn)別人是否報名，把整個(gè)教室都跑了一遍。作為王維組組長(cháng)，還要管理組員。作為第五組的作業(yè)組長(cháng)，每天還要搬運作業(yè)!
一切都是恰好，我的'所有任務(wù)都重疊了。一切任務(wù)都來(lái)的不是時(shí)候。也許，我只能說(shuō)：“誰(shuí)叫你當上了值日生，誰(shuí)叫你是學(xué)習委員，誰(shuí)叫你被選上了閱讀角成員，誰(shuí)叫你……”原以為學(xué)習委員很輕松，原以為值日生很輕松，其實(shí)都很辛苦。
正如蜘蛛俠所說(shuō)，能力越大，責任越大。
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