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堅強的作文【熱】
在日常學(xué)習、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家收集的堅強的作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
堅強的作文 篇1
生活中的酸甜苦辣,告訴了我們要一直堅強地走下去,相信這個(gè)世界一定是美好的。 ——題記 堅強的面對生活,堅強地走過(guò)生活,去尋找我們自己夢(mèng)想的翅膀。 酸 成績(jì)出來(lái)了,望著(zhù)卷子上鮮紅的叉號以及那鮮艷奪目的分數,我的心頓時(shí)涼了半截。這么差的成績(jì),唉!心中有股酸酸的味道,有些情不自禁。但是,生活還要繼續,堅強的`去面對,努力的去學(xué)習,認真的去反思,相信生活! 甜 經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的艱苦努力,在期末考試后成績(jì)總算是有所提高。盡管并不是很好,也算是一個(gè)不小的進(jìn)步。這一次,我嘗到了喜悅的甜頭,這種滋味真的難忘。堅持就是勝利,生活就會(huì )在你的堅強下屈服。 苦 這么多卷子!不就是在家休了幾天病假嗎桌子上的卷子都快把我淹沒(méi)了!英語(yǔ)、政治、數學(xué)連地理也跑來(lái)湊熱鬧!這、這、這,什么時(shí)候才可以寫(xiě)完啊!唉!命好苦啊!埋頭猛干于卷子中央,無(wú)法抬頭經(jīng)過(guò)兩個(gè)晚自習的苦戰,終于苦盡甘來(lái),雨過(guò)天晴!生活就像彈簧,你弱它就強,因為你的堅持,生活也會(huì )變弱。 所以!堅強的面對生活,堅強地走過(guò)生活。
堅強的作文 篇2
今天我和爸爸、媽媽一起回爺爺家,在經(jīng)過(guò)一棟快要拆除的樓房前時(shí),我發(fā)現樓梯上有兩棵小草,它們長(cháng)在樓梯角上的灰塵上,只有薄薄的一層灰塵,他們居然能生存下來(lái)。我趕快叫爸爸過(guò)來(lái)看,爸爸看了也覺(jué)得很驚奇,爸爸問(wèn)我:“你認為這兩棵小草的精神值得我們學(xué)習嗎?"我說(shuō):“這兩棵小草太堅強了!值得我們學(xué)習!卑职终f(shuō):“對!我們要像這兩棵小草一樣,不論風(fēng)雨再大、環(huán)境再惡劣也要勇敢地面對困難,不能輕易被打垮!
通過(guò)今天的.觀(guān)察,我要學(xué)習小草堅韌不拔的精神,不論遇到什么困難都要勇敢去面對。
堅強的作文 篇3
在我的一小半人生當中,經(jīng)歷過(guò)許多難忘的事,比如:去養老院跟爺爺奶奶談心,去智障兒童院幫助智力有問(wèn)題的弟弟妹妹,但是最讓我難忘的還是那天下午的一件事。
記得那是一天下午,我向往常一樣放學(xué)回家。每次回家是必定經(jīng)過(guò)一個(gè)醫院。每天都會(huì )看見(jiàn)不同的病人從里面走出來(lái)。那天很不巧下雨了,路上坑坑洼洼,有許多水坑。突然,我在前面看到了一個(gè)小姑娘的身影,她走起來(lái)一瘸一拐的',看起來(lái)不像一個(gè)正常人,“哎呀!”一陣叫聲。我定睛一看,那個(gè)小姑娘被坑坑洼洼的水坑給絆倒了,正想努力地爬起來(lái)呢!我趕忙小跑到她身邊,想把她扶起來(lái),她卻開(kāi)口說(shuō):“大姐姐不用了,我可以的,醫生也說(shuō)讓我多運動(dòng)運動(dòng)呢!”邊說(shuō)著(zhù),邊向我露出了一個(gè)笑容。我呆住了,對她說(shuō)道:“好,你要自己站起來(lái),加油哦!”那個(gè)小姑娘又向我露出了一個(gè)笑容,不過(guò)這次的笑容比上次增加了幾分堅定,好像要“滿(mǎn)血復活”一樣。
我默默地注視著(zhù)她纖弱的背影,注視著(zhù)她堅強的行動(dòng)。等到她真的站穩時(shí),我才發(fā)現她是一個(gè)殘疾人。此時(shí)此刻,我在想,那些四肢健全的人摔倒了會(huì )怎么樣?會(huì )像小姑娘那樣堅強地站起來(lái)嗎?還是會(huì )坐在地上,等人來(lái)扶……
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久了,但小姑娘那堅強的身影總會(huì )浮在我眼前,時(shí)刻提醒著(zhù)我要向小姑娘那樣遇到什么事都不放棄,即使你面對著(zhù)艱難,也依然要一往無(wú)前。
堅強的作文 篇4
有朋友曾問(wèn)什么是堅強?我說(shuō)我們活著(zhù)的本身就是堅強了。
很迷茫!惶恐!生命的在我們手中恃無(wú)忌憚的流逝著(zhù),等到突然發(fā)現卻顯得很無(wú)措。一時(shí)不知道怎么辦,就像天上突然掉下的磚塊砸向自己而自己卻挪不開(kāi),那般的無(wú)奈。
久久沉浸在無(wú)奈與無(wú)助中。逐漸頹廢、沉淪和墮落。茫然不知所為,徘徊卻不知所向。就像在暗黑的森林漸漸迷失般充滿(mǎn)迷離與恐怖。但縱使迷失也是有歸途的。
有人說(shuō)那些庸庸碌碌、默默無(wú)為的人其實(shí)就是現實(shí)的奴隸,注定在沉默中死亡。我倒很佩服他們還記得魯迅的那么半句,后面不是還有句什么“就在沉默中爆發(fā)”么。對于那些有些小成績(jì)就到處用文人的語(yǔ)氣鄙夷誰(shuí)的人,他們在鄙夷別人的同時(shí)卻被更多人嘲笑著(zhù)。其實(shí)他們才是真正的奴隸,被虛榮操控著(zhù),就像拿著(zhù)x還笑別人沒(méi)錢(qián)的人一樣。
我所認為的活著(zhù)就在某個(gè)時(shí)間段里的某個(gè)地方有著(zhù)某個(gè)人而死就是他在某時(shí)間段的末點(diǎn)在某個(gè)地方消失;钪(zhù)沒(méi)有固定的方式,但活下去卻是要莫大的勇氣的。我認為這份勇氣其實(shí)就是堅強。
而那些所謂庸庸碌碌、默默無(wú)為的人怎么就不可能一鳴驚人呢?誰(shuí)又能肯定他們不是在安靜的追求著(zhù)呢?而這些安靜的人也就是所謂的堅強的人;蛟S現實(shí)總是折磨著(zhù)他,給他披上頹廢的外衣,但怎么能抹滅他心中的夢(mèng)。他默默的追求著(zhù),漠視他人冷嘲熱諷。因為追求的夢(mèng)想不同、態(tài)度不同。所以在別人眼里他或許就是那在沉默中死去的弱者。卻不知道其實(shí)是活著(zhù)的方式不同,但可以肯定那類(lèi)人是真正的堅強的,比那些表面信誓旦旦,行為做作的堅強百倍。更可悲的是他們還不知道無(wú)論人家結果如何自己還是敗了,精神上、靈魂上的敗北。
安靜的追求是一種看似頹廢的.堅強。
而堅強往往都會(huì )和生命扯上關(guān)系,他堅強的活了20年。他堅強的活了30年。時(shí)間的長(cháng)短似乎已經(jīng)代表了生命的長(cháng)短了。時(shí)間是個(gè)抽象的名詞,我認為我們的存在就是在自己的空間和時(shí)間內,因為這個(gè)世界存在的這種空間范疇多了便不免彼此交縱著(zhù),著(zhù)就是所謂的接觸吧?梢哉f(shuō)時(shí)間就是靜止的,只是我們跳躍了這個(gè)時(shí)間空間來(lái)到了那個(gè)時(shí)間空間。這樣我便大膽把時(shí)間看做是物質(zhì)的。因此時(shí)間便沒(méi)了代表生命的意義,而堅強并不是以時(shí)間衡量。
就像開(kāi)頭我說(shuō)的活著(zhù)的本身就是堅強,沒(méi)有時(shí)間的干涉。只是一種精神的態(tài)度,或者就在選擇的那一刻……
堅強的作文 篇5
在戰斗中,菲力比斯的胳膊受傷了。他的戰友給他簡(jiǎn)單地包扎了一下,長(cháng)時(shí)間地奔跑,汗水浸透了他的衣服、浸透了包扎的`傷口,傷口越來(lái)越痛;長(cháng)時(shí)間的勞作心身疲勞。
他已經(jīng)一天一夜沒(méi)吃東西了,加上激戰消耗了許多能量,他餓得眼花繚亂,他多想停下來(lái),躺下休息。但他想:首都雅典的人們在等著(zhù)我們的好消息。他強忍著(zhù)疼痛、饑餓和極度的疲勞繼續奔跑著(zhù)。
堅強的作文 篇6
趙泓鑒,應行久外語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校二乙班的一名小學(xué)生,隨家人來(lái)自遙遠的東北,正值茁壯成長(cháng)的他卻承受了普通孩子不曾經(jīng)歷的病痛折磨,兩度手術(shù),但依然堅強勇敢。
05年十月,年僅5歲的他被醫院診斷患上了雙腎積水。術(shù)后,趙泓鑒恢復良好,然而去年十月入秋,課上一陣劇烈的腹痛和嘔吐卻打斷了這一切的安寧。經(jīng)醫院檢查,是另一側的腎積水發(fā)展嚴重,也急需手術(shù)治療。就這樣,趙泓鑒無(wú)奈地暫別了老師和同學(xué),再一次躺在了醫院的病床上。即便如此,他卻依然沒(méi)有忘記帶上自己心愛(ài)的課本,在醫院等待手術(shù)期間,每天要求爸爸按課程的安排給講解輔導。有時(shí)突如其來(lái)的腎絞痛,讓趙泓鑒不斷地嘔吐,額頭疼出大滴的冷汗,可他依然強忍著(zhù)不叫出一聲,一如既往地捧著(zhù)那些書(shū)。手術(shù)的日子到了,趙泓鑒雖然恐懼但卻安慰眼圈紅紅的母親說(shuō):“媽媽?zhuān)中g(shù)好了,我就可以和其他小朋友一樣正常上學(xué)了,能看見(jiàn)老師、同學(xué)了,能和他們一起上體育課了……”。出院后需要靜養,不能上學(xué),趙泓鑒就把家當成了小課堂,一邊堅持每天按學(xué)校正常的時(shí)間學(xué)習,一邊忍受著(zhù)手術(shù)傷口帶來(lái)的劇烈疼痛。爸爸媽媽心疼他,讓他休息休息,可他仍不肯放下自己心愛(ài)的科技百科全書(shū),津津有味地閱讀起來(lái)。兩個(gè)月來(lái),他一直這樣堅持著(zhù),他說(shuō):“我要抓緊時(shí)間,把落下的課補上,爭取早日回到老師和同學(xué)中,決不能在學(xué)習上拖班級的后腿!
隨著(zhù)春天的.到來(lái),趙泓鑒同學(xué)終于回到了闊別已久的學(xué)校,回到了親愛(ài)的老師和同學(xué)中間,就像大家期望的那樣:他的課程不僅沒(méi)有落下,還取得了不錯的成績(jì)。
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