堅強的作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的堅強的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

堅強的作文 篇1

　　我正在做作業(yè)，忽然感到手上有些異樣，原來(lái)是一只瓢蟲(chóng)爬上了我的作業(yè)本。我抓起作業(yè)本猛地一抖，它掉了下去，躺在桌上，六只纖細的腳在空中亂舞，企圖抓到一點(diǎn)東西把自己翻過(guò)來(lái)。但絲毫沒(méi)有用，它只好停住，不再亂動(dòng)。

　　過(guò)了幾秒鐘，它又開(kāi)始亂抓，但同樣毫無(wú)用處。在掙扎一段時(shí)間后，又漸漸平息下來(lái)，一動(dòng)不動(dòng)，仿佛死了一般。如此反復，我也看厭了，便扔下它不管。

　　忽然，一個(gè)黑點(diǎn)在書(shū)桌上慢慢地移動(dòng)。定睛一看，竟然還是那只瓢蟲(chóng)！它一瘸一拐地挪動(dòng)著(zhù)，向旁邊的臺燈靠近。

　　我很想了解它是怎樣翻過(guò)身來(lái)的，于是，就用筆把它重新翻了過(guò)來(lái)。起先，它故伎重演，還是蹬著(zhù)六只腳亂舞，漸漸地，它放慢速度，左邊的后腿向桌面抵去，剩余的兩只腳緊縮著(zhù)。右邊的三只腳一齊向左邊伸過(guò)來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)，身體大致已經(jīng)歪斜。這時(shí)左邊的兩只腳伸出來(lái)，也往左側翻。這一系列的動(dòng)作使它的'身體側躺在桌子上�？赡芎芎捏w力，它略微歇了下，又用六只腳一齊向左轉，終于站起來(lái)了！它又能悠閑地在桌子上散步了。

　　我對這只瓢蟲(chóng)產(chǎn)生了興趣，想看看它到底有多大能耐。我從茶杯里倒出一些水，用筆把它拖到水里。起初，它還靠細細的腳爪浮在水面上，不一會(huì )兒，就撐不住了，兩只前腳陷進(jìn)水里。它慌了，在水里亂跑，最后朝燈光的方向游去。

　　眼看它快要游出危險區了，我又用筆把它推回去。這一推把它的翅膀也弄濕了，整個(gè)身體一下子都沒(méi)入水中。它在水里掙扎，不斷用六只腳游動(dòng)，但一切都無(wú)濟于事，只好停止掙扎。等了一會(huì )兒，不見(jiàn)它有任何舉動(dòng)，我就趕緊把它從水里拖出來(lái)，用紙吸干它身上的水，放到臺燈下。

　　它在臺燈下烘了一會(huì )兒，也不曾動(dòng)一下。我就用筆把它翻過(guò)來(lái)，并用筆去逗它的腳，逗了好一會(huì )兒，它還是不動(dòng)。我嘆了口氣，扔下筆，繼續看我的書(shū)。

　　當我起身去倒開(kāi)水喝時(shí)，猛然發(fā)現它正用兩只前腳，拖著(zhù)又冷又重的身軀，慢慢地爬著(zhù)。它的前方是臺燈，身后是一條晶亮的水跡……

　　我被這只瓢蟲(chóng)求生的堅強與執著(zhù)震撼了。

堅強的作文 篇2

　　我現在再想想，和費爾久遜博士他們的那些困難比起來(lái)，我的那點(diǎn)苦簡(jiǎn)直就不算什么了。以后再訓練的時(shí)候，尤其是快到結束的時(shí)間，我總咬緊牙關(guān)，堅持到最后，有時(shí)甚至還要和爸爸在加練一段時(shí)間。

　　今后，不管在學(xué)習上，還是其他方面，費爾久遜博士那種堅韌不拔、勇于探索的精神都會(huì )一直激勵著(zhù)我，去勇敢地克服一切困難。讓我鼓起生命的“熱氣球”，朝著(zhù)理想的'彼岸努力吧！

堅強的作文 篇3

　　向上的路總是坎坷而又崎嶇，要永遠保持最初的浪漫，真是不容易，有人悲哀，有人欣喜，當我們跨越了一座高山，也就跨越了一個(gè)真實(shí)的自己——題記

　　"小A！你怎么只考了45分的物理！100分滿(mǎn)分，你怎么可以只有45分呢！你必須得給我解釋清楚！“耳邊，響起了老媽幾近咆哮的話(huà)語(yǔ)，我的心里充滿(mǎn)內疚。我解釋不清原因，也不知道原因，只得說(shuō)了一聲細弱蚊蠅的”對不起"

　　回到房間，鎖上房門(mén)，左在床邊，雙腿屈起，頭深埋之，低聲抽泣……我的青春是失敗的。

　　窗外的世界，是那么美好。鳥(niǎo)兒棲在樹(shù)梢上，低聲和鳴。我惘然抬頭，發(fā)現了那一家子鳥(niǎo)兒正歡快地暢談，真可惜，我聽(tīng)不懂鳥(niǎo)兒的語(yǔ)言。想到這兒，我不禁又搖頭嘆息。就在此時(shí)，目光觸及一只小小的蝸牛，他似乎想上樹(shù)？疑惑間，我走向窗臺，想要看得仔細些。只見(jiàn)他慢慢地，慢慢地向上爬，才爬了10厘米左右，身體向后一翻，就跌下去了。落到地面上時(shí)，他的整個(gè)身體都蜷縮在了那個(gè)小小的殼里。我看了他老半天了，還是不見(jiàn)他出來(lái)，似有當縮頭烏龜之勢�？吹竭@，我不禁輕嘲了一聲。這才一次失敗就放棄了？

　　然后，我便將目光轉移，可是看了大半天，還是沒(méi)發(fā)現有什么好看的。這是，我想起了那只小蝸牛�？墒�，剛剛的位置上，早已不見(jiàn)了他的`身影！他去哪了？

　　哦！他在那！他還在爬樹(shù)，不過(guò)此時(shí)的他早已超過(guò)了一開(kāi)始的10厘米！想到這，我的臉不禁“噌”的一下，全紅了。原來(lái)，那個(gè)‘縮頭烏龜’，不是小蝸牛，而是我這個(gè)失敗了就哭鼻子的懦弱的我！

　　不在乎這條路我們一起吃苦，至少我擁抱著(zhù)堅強的溫度就算被放逐，也要堅持履行青春的誓言——堅強，是青春的樣子！

堅強的作文 篇4

　　仙人掌是沙漠植物，我姥姥家就有一盆仙人掌。 仙人掌全身呈墨綠色，很粗，像一根根大柱子，有的是片形的，有的是五星形的，還有的是球形的，各式各樣。

　　我走近細看，發(fā)現它那厚片形的莖上長(cháng)著(zhù)一簇簇白色的小刺，這小刺就是仙人掌的葉子，為什么葉子是細小的刺而不是像別的`植物那樣圓片形的呢？原來(lái)在干旱的沙漠地區雨水少，仙人掌為了減少水分蒸發(fā)，葉子就變成了這樣的小刺，不易蒸發(fā)水分��！仙人掌可真聰明呀！不要小看那些小刺，如果你不小心被刺到了，就得“哎喲”一陣子了。 仙人掌很耐干旱，如果連著(zhù)一兩個(gè)月不給他澆水，即使土都干裂了，仙人掌也還是那么綠，那么堅強。

　　有一次，我在觀(guān)察它的時(shí)候不小心被它刺了一下，很痛，刺都進(jìn)到肉里了，我好不容易才給擠出來(lái)，又刺了一下，我生氣極了，忽然又恍然大悟，那些小刺不僅可以減少水分的蒸發(fā)，還可以防止動(dòng)物的侵犯呢，就像一個(gè)時(shí)刻保護著(zhù)自己的士兵。 我喜歡仙人掌，它那堅忍不拔的精神震撼著(zhù)我，激勵著(zhù)我，我也要像仙人掌那樣做個(gè)堅強的人！

堅強的作文 篇5

　　我有一位頑強的爸爸，他比別人所受的痛苦都要多，在他的人生路上比別人多許多坎坷與荊棘……

　　1984年，才二十出頭的爸爸被檢查出患乙肝，從此求醫問(wèn)藥成了爸爸的家常便飯。1997年肝腹水發(fā)作使爸爸承受了巨大的`痛苦。到20xx年爸爸的肚子漲得像懷胎八個(gè)月的孕婦，上半年氙氣開(kāi)刀，下半年肝移植。我回顧著(zhù)爸爸的病史，不禁流下了眼淚……

　　20xx年，經(jīng)過(guò)我們全家的再三考慮，最終，爸爸決定進(jìn)行肝移植。20xx年9月23日，爸爸進(jìn)行了肝移植手術(shù)，雖然不太順利，但畢竟成功了。術(shù)后，我去看望了爸爸，卻讓我大吃一驚!爸爸肚子兩側分別插了兩根管道，不能翻身，不能劇烈的動(dòng)，只能坐或是躺在病床上;刀口不是用縫針縫的，而是像釘書(shū)機一個(gè)一個(gè)釘上去一樣;刀口還沒(méi)愈合，看上去怕怕的，刀口是人字形的，占了肚子的9/10。這時(shí)，一位醫生走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)給爸爸拔插管;說(shuō)著(zhù)，就開(kāi)始硬拔起來(lái)，我嚇得趕忙往外跑。過(guò)了一會(huì )兒，我溜了進(jìn)去，醫生在塞棉花，管子已拔出來(lái)了，原來(lái)插著(zhù)管子的洞血汪汪的，讓人不敢再多看一眼。爸爸雖然沒(méi)有流淚，但心里的淚是忍不住的，鮮血化成眼淚，一滴一滴流到了我的心里，在我的心里深深地刻下了一句話(huà)：熱愛(ài)生命，珍惜生命!

　　爸爸，我為您而驕傲，為您而自豪!您用堅強的意志，在生命之歌上譜寫(xiě)了最最優(yōu)美的篇章……

堅強的作文 篇6

　　愛(ài)是那么偉大；愛(ài)是那么嚴厲；愛(ài)是那么溫柔。愛(ài)讓我堅強。

　　我是做每一件是都馬馬虎虎的一名小學(xué)生。

　　記得有一次，就是由于我的馬馬虎虎，而寫(xiě)錯了一個(gè)字�？哿恕�0、5”分，就是這個(gè)0、5分。如果不扣就可以達到90分了，就是一個(gè)字錯了，讓我就要傷心。所以外公就想了個(gè)辦法讓我考到90分。方法一：你上課要認真。方法二：讓我每天按照老師的要求認真完成，這樣還不夠。還要會(huì )默。聽(tīng)了外公的話(huà)，我想：我要認真學(xué)習要得堅強。

　　外公將這個(gè)方法教會(huì )了我，讓我明白了考高分是多么的容易��！我以后要用這種方法來(lái)學(xué)習。

　　我記得還有一次，我作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，老師信息發(fā)過(guò)來(lái)說(shuō)：“您

　　孩子作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完�！蓖夤�告訴我說(shuō)：“如果你不做完，到了明天還是不行的.還要加作業(yè)，你不是自討苦吃嗎？”所以，我有明白了寫(xiě)作業(yè)就是沒(méi)天做的事情�！�

　　我每一次錯了，外公都會(huì )來(lái)教育我。

　　愛(ài)，讓我堅強。

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