（熱門(mén)）實(shí)用的堅強作文6篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的堅強作文6篇，希望對大家有所幫助。
堅強作文 篇1
“唉！我也不隱瞞你們了，告訴你們這個(gè)真相吧！這學(xué)校不辦了。那校長(cháng)已經(jīng)把這學(xué)校賣(mài)出去了。要辦一所公立學(xué)�！膘o靜的輕輕的教室突然轟響起來(lái)�！袄蠋�，愚人節過(guò)了�！薄鞍�，真的嗎？這太……“這是真的，前幾天哪幾個(gè)家長(cháng)來(lái)鬧了的，就在小學(xué)部那邊……”嘰嘰喳喳的聲音震碎了夜的寧靜。靜的同學(xué)有的低著(zhù)頭默默沉思；有的則不信的呆望著(zhù)老師；還有的在左顧右盼聆聽(tīng)其他人的對話(huà)；鬧的同學(xué)有的破口大罵；有的則直追問(wèn)著(zhù)老師；還有的在自言自語(yǔ)嘀咕些什么…
那晚，我們都得到了肯定的答案，這無(wú)情卻極有力量的消息濃濃的悶在這看似無(wú)邊際卻容積嬌小的腦海。學(xué)校不辦了，這意味著(zhù)分離與割舍，正如自己正生活在美滿(mǎn)的家庭中，卻突然間將必須要換去自己父母般的荒唐與痛苦，有哪個(gè)孩子愿意��？風(fēng)，無(wú)止的刮著(zhù)。夜，無(wú)盡的黑著(zhù)。月，也無(wú)情的冷著(zhù)�！吧岵坏冒�！本想教到你們至初三，就盡了我最后一屆教的初中生涯，去教高中了，想不到這么快就，唉！還教不完你們了，這學(xué)校怎么也得等這學(xué)年過(guò)了再辦手續啊，這偏偏中途......”語(yǔ)文老師的話(huà)在耳邊回響�？�？這陌生的詞隱隱約約浮現出來(lái).....淚，這不該在男兒眼角出現的液體朦朦朧朧偷偷溜出了一點(diǎn)兒在眼眶里徘徊，我用力的眨了眨眼，硬生生的把它們趕了回去，不知不覺(jué)中就沉沉的睡了去……
到教室，只見(jiàn)老師堅定的臉上紅紅的眼眶里時(shí)不時(shí)閃著(zhù)淚光。嘴里不斷指責著(zhù)校長(cháng)的錯舉，抱怨著(zhù)權威的不平，訴說(shuō)著(zhù)堅持留下來(lái)！愿我們好好讀，學(xué)�？辶�，但我們沒(méi)有，將來(lái)我們做了官，一定不能像他那樣，為錢(qián)，不為學(xué)生的學(xué)業(yè)考慮……平日里比較調皮的學(xué)生此刻卻異�？犊牧R著(zhù)，但大多數同學(xué)還是保持著(zhù)那份令人心酸的沉默，那空氣中快樂(lè )的原子分子似乎一點(diǎn)兒也沒(méi)敢融進(jìn)這間寬敞的教室。講課，老師講的很好，那種因有人沒(méi)聽(tīng)懂而毫不思考停下腳步解釋、作圖、說(shuō)明、又接著(zhù)問(wèn)“聽(tīng)明白了嗎？”的執著(zhù)，令我聽(tīng)懂了她這節課教的所有知識，其他同學(xué)都很認真的樣子，應該也和我一樣聽(tīng)懂了吧。就算是以前有其他老師聽(tīng)課的課，也遠遠沒(méi)有這一節課好。它雖沒(méi)有聽(tīng)課時(shí)上課的'拘束，卻仍有比聽(tīng)課時(shí)還認真精神的學(xué)生，而聽(tīng)課時(shí)的老師也沒(méi)有這老師如此真誠的關(guān)懷與講解的仔細。這，可是師生共連的的信念的力量��！接下來(lái)的課程一如既往的安排，課比起以前卻總猶有過(guò)之，老師那抑揚頓挫和深沉有力的聲音平日里都能震散我睡意的聲音，現在卻怎么震也震不散我哀傷的情緒，無(wú)止盡的哀傷……
幾天后，我轉學(xué)了。悶悶的車(chē)上空空的坐著(zhù)我與爸爸，臨別時(shí)老師依依不舍的話(huà)語(yǔ)久久地回蕩在耳邊，哭了，男兒有淚不輕彈？我不管那么多了！喉嚨間那上不去下不來(lái)的酸漲，使我不由自主的輕輕的抽咽著(zhù)，那調皮的淚水只在眼角一熱，便擁擠在在眼睛里的每一個(gè)角落。緩緩閉上眼睛，心里不斷地念著(zhù)：“對不起，老師，我能怎樣？父母們的選擇我又何嘗愿意？我只能隨著(zhù)他們的指使走完我這身注定要走的路。身為一個(gè)差班生來(lái)到其他學(xué)校，我內心歡喜嗎？不��！您養育了我們，沒(méi)看著(zhù)我們一個(gè)個(gè)快樂(lè )的相聚在一起開(kāi)畢業(yè)晚會(huì )，答謝您，祝福您，卻眼睜睜的看著(zhù)我們一個(gè)個(gè)轉校離您而去，留下來(lái)的只是一張張慘白的紙上的一串串單調的數字，對不起，老師……”
不敢去回望那母校的身影，怕留下太多太多的懷念，但她，卻已經(jīng)永永遠遠的印在了我的心里。同伴的呼喚，老師的教導，甚至是獨自在樹(shù)下玩樹(shù)葉…腦海里浮幻著(zhù)母校里曾發(fā)生過(guò)的歡聲笑語(yǔ)，師生情意。但，都已成為了過(guò)去……
嗡嗡發(fā)響的車(chē)正帶著(zhù)我向另一個(gè)神秘的地方駛去，那兒又將是如何的一個(gè)世界呢？又將如何接續我這殘斷的學(xué)習生涯？就這樣頹墮自甘的去面對嗎？不，不能，無(wú)論再是怎樣的環(huán)境，也要全力的去奮斗！為了什么？就為了修補這殘缺的人生，就為了補貼這半路停留的不平，就為了演繹出一個(gè)精彩的自己！
堅強作文 篇2
愛(ài)默生說(shuō)：“強者容易堅強，正如弱者容易軟弱�！薄}記
總想著(zhù)要做生活的強者，后來(lái)漸漸明白，要做生活的強者，第一步是學(xué)會(huì )堅強。而我，越長(cháng)大，越堅強……。
小時(shí)候，我摔倒了，皮破了，總得哭個(gè)半天。更別說(shuō)其他的：心情不好，哭!做不好事，哭!家人一教育，哭!幼小時(shí)的我，總是天真的認為，哭，可以解決一切，只要一哭，家人也不會(huì )再給眼色了，生活處處明朗�，F在想起來(lái)，真是好笑�？�，就是弱者的表現。
讀三年級的時(shí)候，我們班一個(gè)男生經(jīng)常欺負女生。一天，我的眼睛不知道怎么了，睜開(kāi)很疼，所以最后變成了兩只眼睛大小不一。走到班級門(mén)口，門(mén)還沒(méi)開(kāi)。有幾個(gè)男生和女生。那個(gè)男生注意到了我的眼睛，驚訝地捂住嘴，隨機哈哈大笑起來(lái)。邊笑邊大聲說(shuō)：“哇哇哇!妖怪啊!”一直說(shuō)，一直吼，很多人看著(zhù)我。我哭了，大哭起來(lái)。只知道哭。男生見(jiàn)我哭了，聲音小了，可還是嘀咕道：“哭什么哭?還不準人說(shuō)呢?”那一刻，我真的是個(gè)弱者。眼淚不住的留下。
而現在，我長(cháng)大了，越發(fā)堅強�，F在班上還是有男生，常常說(shuō)些臟話(huà)罵我，不知道為什么他們要說(shuō)我，要說(shuō)以前，我要么大哭，要么怒氣沖沖的上去理論，這個(gè)時(shí)候，男生就會(huì )更開(kāi)心的大罵。一次，下課，又有一個(gè)男生說(shuō)我，不停的說(shuō)。我沒(méi)有理會(huì )。那人還是繼續罵我，認為把我整哭，或是去和他對罵然后分出勝負是種得之不易的樂(lè )趣。那人有些生氣了，生氣我為什么不回他。我繼續不動(dòng)聲色，心里一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，我現在的耳朵是自帶“網(wǎng)球拍”，這些不好的話(huà)，一來(lái)就會(huì )被我的“網(wǎng)球拍”扇走。那人似乎覺(jué)得沒(méi)趣，就走了。很顯然，在那人所謂的'游戲中，我贏(yíng)了。支持我贏(yíng)的，是堅強�，F在很少哭，動(dòng)不動(dòng)哭鼻子是多么幼稚的表現。
生活就應該笑著(zhù)堅強面對。這是我在多次用堅強而“勝利”的結論。堅強永遠是我們的后盾。長(cháng)大真好，因為越長(cháng)大，我越堅強……
堅強作文 篇3
我很平凡，平凡的沒(méi)人在乎�？匆�(jiàn)同伴開(kāi)開(kāi)心心的上下學(xué)，心里有一種說(shuō)不出的滋味…
我沒(méi)有同學(xué)那樣的`生活。我也沒(méi)有伙伴那樣美麗的衣服，我無(wú)法成為世界的焦點(diǎn)，只感謝上天給了我生命。
有時(shí)候我曾想過(guò)去死，人間太枯燥無(wú)聊。每天重復同樣的事沒(méi)有意思…… 我痛恨上天，痛恨它的偏愛(ài)。痛恨它的不公平。
遇到困難，我也只有在心你說(shuō)：堅強……堅強……有誰(shuí)會(huì )來(lái)幫助我呢？只有自己完成。
哭泣時(shí)，有誰(shuí)會(huì )給我遞上一張紙呢？
只有自己知道自己的痛苦和無(wú)助，只有自己才能幫助自己。守護自己。
不需要別人的幫助，靠自己就行了！
嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚……。
哭泣也沒(méi)人理！
我恨上帝�。�！
沒(méi)人
理我
只有一人
哭泣……
嗚嗚嗚……嗚嗚嗚……。嗚嗚嗚嗚……嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚……
希望……上帝……
派一個(gè)人……
與我一同哭泣……。
與我一同歡笑……
堅強作文 篇4
冬天在人們的印象里是白雪皚皚、銀裝素裹的，但同時(shí)也是冰冷的，令人感到發(fā)抖的。其實(shí)冬天沒(méi)有那么冰冷，只要仔細去品味冬天，你可以感受到冬天的美麗。
以前我每到夏天時(shí)，覺(jué)得很熱，心里總是期盼冬天快點(diǎn)到來(lái)，可是冬天真的到了，我感覺(jué)到了冷，又總是期盼夏天快點(diǎn)到來(lái)�，F在我不覺(jué)得冬天那么冷了。
我們這里冬天不下雪，因為是南方。但這里的冬天卻常刮風(fēng)，風(fēng)吹在臉上，有一種刺骨的疼痛感，又有點(diǎn)像刀刮在臉上。每次我準備出門(mén)時(shí)，看到外面一棵棵樹(shù)東倒西歪，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)呼嘯的'聲音，我就想退縮，但是，我看見(jiàn)了松樹(shù)。松樹(shù)一棵棵依然青翠，在寒風(fēng)中昂首挺胸，一點(diǎn)兒也沒(méi)有想要退縮，好像反而因為周?chē)鷸|倒西歪的樹(shù)襯托出了它們堅強，具有頑強生命力的品質(zhì)。
不只松樹(shù)，還有一種景物，它的品質(zhì)與松樹(shù)相互襯托。它就是梅花。
很早就有了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的名句。沒(méi)錯，梅花不在溫暖的春天開(kāi)放，不在炎熱的盛夏開(kāi)放，不在涼爽的秋天開(kāi)放，卻要在寒冷的冬季開(kāi)放，它也具有頑強的生命力，在寒風(fēng)中反而開(kāi)的更加茂盛。
與它們相比，在家里都瑟瑟發(fā)抖的我，一出門(mén)豈不是只有哭，只有怕？也許，正是冬天，讓我們更加堅強。
堅強作文 篇5
我住在深深的土壤之下，無(wú)比的脆弱，禁不起寒冷，禁不起干燥，禁不起蟲(chóng)獸。我貪婪地吸吮著(zhù)土壤里的清水，待溫暖到來(lái)我便破土萌發(fā)。以后的日子是否也像現在一樣，大地是否主動(dòng)獻出甘泉?永遠無(wú)比溫暖?
冬季漸漸過(guò)去，迎來(lái)了那復蘇的春天。天氣漸漸變暖，我慢慢長(cháng)大，不斷向著(zhù)大地表面走去，等待時(shí)機我便破土而出。一個(gè)夜晚，我瞧瞧探出了那嬌嫩的身子，環(huán)視外面的世界：干枯的樹(shù)木，漫漫的黃沙，干燥悶熱。我回過(guò)頭，只有在我身后，遠遠的`西邊，有一潭綠洲清水。我害怕極了，但也只能往上長(cháng)去�？墒且粔K巨石無(wú)情地壓在了我的頭上，阻礙了我前進(jìn)的腳步，使我不能接受太陽(yáng)的洗禮。我的幼根插進(jìn)炙熱的黃沙，拼勁全力吸收地下的水分。我的莖向上頂去，試圖頂開(kāi)那顆巨石。夜晚降臨，寒冷侵襲我的身體，疲勞與挫折使我心情低落。我打著(zhù)哆嗦，含著(zhù)眼淚，低下頭，看向那已經(jīng)被燙紅了的根。這完全跟我想象的世界不一樣，我想回到過(guò)去那溫和的地方，我想放棄!我松下疲勞的身子，閉上含淚的雙眼，漸漸睡去。
第二天，我睜開(kāi)雙眼，想象著(zhù)過(guò)去的生活，使勁將身體向土壤里面縮去�？墒菂s毫無(wú)用處。我哭泣，我狂躁，我抱怨�？芍�(zhù)都不是辦法。我漸漸冷靜下來(lái)，定了定神，在這里只有一條路可以走。既然這樣，何不破釜沉舟，堅定信念，為生而努力。我將那根使勁深入更深的土壤里，我無(wú)視熾熱，蔑視疼痛，努力吸取那珍貴的水分。我的莖向上全力頂去，不顧一切，如此堅強。一下，兩下。我使出全身力氣，巨石微微顫動(dòng)。第三下!我鼓足全身力氣�！稗Z隆”巨石向旁邊滾去。我站了起來(lái)，享受著(zhù)大自然最美好的獎勵——陽(yáng)光。
我站在沙丘之巔，欣賞著(zhù)自己，我居然如此堅強。閉上雙眼，感受著(zhù)沙漠的暖流;接受著(zhù)太陽(yáng)那高貴的洗禮。漸漸意識到唯有堅強面對挫折，成功才會(huì )走來(lái)。我含著(zhù)淚花，將根系又扎向更深的土里。
在我們的生活中也不過(guò)如此，面對難題，面對挫折，面對失利，是否沒(méi)有堅持下去的勇氣?是否唉聲嘆氣，抱怨不可能實(shí)現?這時(shí)就需要使自己冷靜一下，堅定信念，來(lái)一次破釜沉舟。慢慢地，就會(huì )發(fā)現成功以離我們不遠;慢慢地就會(huì )發(fā)現我們居然如此堅強。
堅強作文 篇6
有感你能獨自一人去航海嗎?你能獨自一人在荒蕪人煙的小島上生活二十多年嗎?你能在一無(wú)所有的情況下創(chuàng )造美好的生活嗎?相信你和我都會(huì )回答：不能。但是，有一個(gè)人卻做到了，他就是英國著(zhù)名作家笛福筆下的魯濱孫。
讀完了《魯濱遜漂流記》我對魯濱遜的敬意便油然而生。魯濱孫因乘船遭遇風(fēng)暴失事，流落荒島，在極其惡劣的環(huán)境下，頑強生存。他充分利用現有的條件、平時(shí)所學(xué)的知識，摒棄絕望而充滿(mǎn)激昂斗志地為自己創(chuàng )造了最起碼的生活保障，從而創(chuàng )造了一個(gè)人類(lèi)艱難求生的.奇跡：他帶著(zhù)一只狗和一支打獵的槍去打獵，并把未死的獵物蓄養起來(lái)；他用凸透鏡來(lái)生火；他把麥子撒在圍墻里來(lái)種植；他把獸骨磨成針，將獸皮縫制成簡(jiǎn)單的衣服；他還把好處和壞處對照起來(lái)安慰自己……就這樣，他頑強地在荒島上奇跡般地活了下來(lái)。究竟是什么讓他能夠堅強地生活著(zhù)呢？——是一種強烈的求生欲望，也是一種頑強的意志，更是一種堅強樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
這讓我想起了現實(shí)生活中的很多人，約翰·庫提斯這位人殘志不慘的殘疾人就是其中一位：在去年的夏天他被邀請來(lái)我們寧波進(jìn)行講座，他出生于澳大利亞，天生雙腿自然殘廢，17歲因同學(xué)用小刀將毫無(wú)知覺(jué)的腿切得血肉模糊，傷口感染，被迫切去下半身。這位澳大利亞的殘疾人，世界激勵大師，他沒(méi)有雙腿，卻能潛水；他沒(méi)有雙腿，卻能駕駛汽車(chē)；他沒(méi)有雙腿，卻能成為運動(dòng)場(chǎng)上的冠軍；他沒(méi)有雙腿又得了癌癥，卻能環(huán)游世界四處演講，先后到過(guò)190個(gè)國家，接受過(guò)南非總統曼德拉的接見(jiàn)；他時(shí)時(shí)刻刻面對著(zhù)死亡，卻能擁有最完美的愛(ài)與生活……是什么然他能不坐輪椅，堅持用手走動(dòng)？是什么讓他為能夠走更遠的路，還學(xué)會(huì )使用溜冰板？是什么讓他堅持參加體育運動(dòng)并取得許多人認為不可能的成績(jì)？是信念，是希望，更是一種堅強樂(lè )觀(guān)地面對生活的勇氣。
約翰·庫提斯，一位真真實(shí)實(shí)的魯濱孫！“生活的情況越艱難，我越感到自己更堅強，甚而也更樂(lè )觀(guān)�！弊屛覀冦懹浉郀柣慕鹩窳佳�。像魯濱孫那樣，像約翰·庫提斯那樣，堅強樂(lè )觀(guān)地面對生活吧！這樣你就會(huì )走出黑暗，迎來(lái)曙光！
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