優(yōu)秀勵志作文：應似飛鴻踏雪泥
題記：
寫(xiě)給高中生活過(guò)半的自己：未來(lái)的一年半生活，該是一場(chǎng)不那么容易的飛翔，親愛(ài)的，請加油。
我們都是夢(mèng)想家，過(guò)去是，現在也是。哪怕看著(zhù)紛飛的大雪又一次落進(jìn)山里時(shí)，我已經(jīng)沒(méi)有了彼時(shí)的狂喜;盡管看著(zhù)貪玩的孩子們在新雪地上畫(huà)出巨大的愛(ài)心時(shí)，我早已不是伸出裸露的五指加入的那個(gè)，我依舊相信，我的心底，住著(zhù)一位夢(mèng)想家。
此刻，聽(tīng)著(zhù)接踵而來(lái)的禮炮聲，望著(zhù)微微泛光的新雪地，她告訴我，親愛(ài)的，請在這冬夜里起飛。
是啊，此刻，天光散盡有時(shí)，東方曙光未現的冬夜，正月里酒席散場(chǎng)的冬夜，聽(tīng)得見(jiàn)喧囂后廣袤的寂靜，聞得到煙火背后透徹的凜冽，觸得到閃光過(guò)后長(cháng)長(cháng)的黑夜，像極了我這已然過(guò)半的高中生活——斑斕與繁華活在清晰的記憶里，閃光在不遠的未來(lái)，而我是落在此處的飛鴻，明白自己該攜著(zhù)曾經(jīng)的歡笑，進(jìn)行一場(chǎng)不便與淚水隨行的飛翔，而唯一明晰的指引是自己心心念念想要抵達的未來(lái)。
曾讀過(guò)一篇文章，最初是父親推薦的——《你憑什么上北大》。其中有個(gè)“把歷史書(shū)從頭到尾背了6遍”這樣一個(gè)情節，初讀時(shí)印象頗深。但也僅止于印象，并無(wú)太大觸動(dòng)。
直到有天我大聲抱怨著(zhù)整本歷史書(shū)怎么背得下來(lái)，腦海中才突然閃過(guò)幾月前看到的那句話(huà)，那時(shí)我正拿著(zhù)不堪入目的成績(jì)報告單，想著(zhù)昨天亮到凌晨一點(diǎn)的臺燈，咬著(zhù)吸管喝著(zhù)咖啡，擔心自己會(huì )不會(huì )哭出來(lái)。
答應要給我推薦一篇散文的繆繆，這時(shí)候從身后遞過(guò)來(lái)一本翻開(kāi)的《讀者》，碩大的標題正是《你憑什么上北大》。一眼就看到了那個(gè)熟悉的情節：“當你也把一本書(shū)背上六遍就知道那是種什么感覺(jué)了——一邊背一邊流淚，我真的.是差一點(diǎn)就堅持不下去了。只是，忍不住的時(shí)候，再忍一下。堅持真是這個(gè)世界上最偉大的品質(zhì)”。
想起《荊棘鳥(niǎo)》的引子里，麥卡洛曾提及一段傳說(shuō)：從離開(kāi)巢窩的那一刻起，荊棘鳥(niǎo)就在尋找荊棘樹(shù)，直到如愿以?xún)敳磐Ｏ⑾聛?lái)，并以荊棘刺身、放聲歌唱�；蛟S這并非只是傳說(shuō)，看看頭頂的天空，每一次季節變遷，有多少看似渺小的飛鳥(niǎo)，幾十萬(wàn)次振動(dòng)翅膀，連續幾十個(gè)小時(shí)不停飛翔，跨越千里飛越海洋。
想起自己曾經(jīng)歷過(guò)的日子，在半夜三更徹骨寒冷的空氣裹挾全身時(shí)無(wú)法控制的顫抖和深呼吸，在指針走過(guò)12點(diǎn)的時(shí)候自己怒斥自己逼著(zhù)自己堅持下去，以及在日記本里寫(xiě)下的句子：“很多差一點(diǎn)，被堅持過(guò)后，就成了記憶里的萬(wàn)丈光芒。”
終于，我開(kāi)始相信“堅持”——這個(gè)一直以來(lái)仿佛被用濫的詞語(yǔ)。
如果一場(chǎng)飛翔是一次修行，那么我正歷經(jīng)的和即將踏上的旅途，便是這樣一場(chǎng)飛翔。
蘇軾曾說(shuō)，人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥。人生虛無(wú)世事難料，縱有才情如蘇子，也難免終其一生起起落落，但翅膀依舊在我們自己身上。我們還有堅持還有勇敢，陪著(zhù)我們繼續飛翔。如那飛鴻，終有一日“泥上偶然留指爪”，我們也將在自己的土地，留下專(zhuān)屬的印記。
是，我是冬夜里的飛鴻，深吸一口尚未散盡的余溫，看著(zhù)曾途經(jīng)此處又奮力前飛、追逐光明的前輩，采擷他們留下的溫暖、希望、斗志、堅持，再明確一遍那心心念念的未來(lái)，便要起飛。
未來(lái)，我會(huì )頂著(zhù)深夜呼嘯的寒風(fēng)，穿越沿途叢生的荊棘。
最終，我將飛向冰雪消融的明媚，迎接苦盡甘來(lái)的狂歡。
心底的夢(mèng)想家對我說(shuō)，親愛(ài)的，愿你振翅高飛。
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