堅強的作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的堅強的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

堅強的作文 篇1

　　每天我放學(xué)回家的時(shí)候，總是會(huì )路過(guò)一面殘缺不全的墻。你從遠處看，一片綠色幾乎占滿(mǎn)了整面墻，那是一棵小樹(shù)，它總是讓你想起那翠綠的熱帶雨林�，F在，就讓我講講關(guān)于它的故事吧！

　　一天下午放學(xué)，我突然發(fā)現小區里一面“破”墻上有一片嫩綠的東西。我走近一看，才發(fā)現那是一株剛剛發(fā)芽的樹(shù)苗。誰(shuí)都不知道它是從哪里來(lái)的，因為它長(cháng)在一棵茂密的大樹(shù)后面，所以沒(méi)有人給它澆水、施肥，而它卻活了下來(lái)，這真是一件很令人訝異的事情，可我一點(diǎn)兒也沒(méi)有想到，它還會(huì )繼續創(chuàng )造奇跡……

　　幾個(gè)星期后，我突然想起墻縫里的小樹(shù)苗。它現在怎么樣了？一定死了吧，誰(shuí)都不可能在這么長(cháng)沒(méi)有陽(yáng)光和水分的時(shí)間里活下來(lái)的�？山酉聛�(lái)發(fā)生的事情令我大吃一驚：當我看到小樹(shù)苗時(shí)，它還在生長(cháng)著(zhù)，雖然它頂部的葉子已經(jīng)有些枯黃，無(wú)力地卷曲著(zhù)；但還有一半的枝條還旺盛地生長(cháng)著(zhù)，展開(kāi)著(zhù)，顯得生動(dòng)而富有活力。

　　看到這里，口渴的我毫不猶豫地把旅行杯里最后一點(diǎn)水倒在了墻縫里。顯然，現在的它比我更需要這些水。

　　又過(guò)了好些天，我來(lái)“探望”它：此時(shí)的.它個(gè)頭小小的，但葉子已經(jīng)成熟，看起來(lái)非常健康。我又從地上挖了點(diǎn)泥土進(jìn)去，一墻的葉子抖動(dòng)著(zhù)，似乎在向我說(shuō)謝謝。

　　現在，每當我放學(xué)時(shí)，都會(huì )去看一看那株“小”樹(shù)苗；每當我來(lái)到時(shí)，那些不屈的葉子都會(huì )抖動(dòng)著(zhù)，向我問(wèn)好。

　　我想，這株小樹(shù)苗堅強不屈的品質(zhì)，就是我們所說(shuō)的，生命的意義吧！

堅強的作文 篇2

　　短暫的絢爛，永恒的璀璨。

　　----題記

　　長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí) 直掛云帆濟滄海

　　你仕途失意，面對豪華的宴席，嗜酒的你卻停下筷子，不能下咽，心中一片茫然。你內心是何等的苦悶抑郁，但你卻抒發(fā)了“天生我材必有用”的情懷。我想，不羈，灑脫是對你絕代一生的.萬(wàn)門(mén)詮釋?zhuān)�偶爾傷心并不是真�?shí)的你。美酒入豪腸，三分釀成月光，剩下七分嘯成劍氣，繡口一吐就是盛唐。是啊，你是何等的有才華。

　　李白走了，但他卻用豪邁慷慨證明了一個(gè)堅強不屈的靈魂。

　　史家之絕唱 無(wú)韻之離騷

　　作為史學(xué)家的你，在受宮刑后忍辱負重，用整個(gè)生命書(shū)寫(xiě)了一部永遠閃耀著(zhù)光輝的偉大著(zhù)作----《史記》。沒(méi)有一個(gè)史學(xué)家受過(guò)這樣奇恥大辱，但也沒(méi)有一個(gè)史學(xué)家似你流芳百世。我想正是由于擁有這樣的經(jīng)歷才鑄成了不屈的你。

　　人生自古誰(shuí)無(wú)死 留取丹心照汗青

　　你，身系百姓，心憂(yōu)天下，似乎決定了飄搖坎坷的命運。作為丞相，你嘔心瀝血，鞠躬盡瘁。你滿(mǎn)懷熱血，一心抗元。被俘后，當敵人要免你一死，請你做丞相時(shí)，你卻一口拒絕。留下了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的千古絕唱。寧為南宋鬼，不當茍且人，你淡定地面對命運的挑戰，因為你有一顆將強的心。

　　文天祥走了，但你堅強不屈的品性將載入史冊，流傳千年。

　　一朵花的生命有長(cháng)短，一個(gè)人留下的印跡有淺深，只有選擇了將強，才能擁有永恒的璀璨。讓堅強的花永駐心中，給我們照亮前方的路，指引我們走向遠方。

堅強的作文 篇3

　　我癡愛(ài)著(zhù)書(shū)，回憶成長(cháng)的足跡，是書(shū)伴我走過(guò)了十幾個(gè)春秋……當我無(wú)聊時(shí)，書(shū)使我快樂(lè )，當我憂(yōu)郁時(shí)，書(shū)解我憂(yōu)傷；當我落寞時(shí)，書(shū)重新?lián)P起我自信的風(fēng)帆；當生活的波濤向我沖擊過(guò)來(lái)時(shí)，是書(shū)給了我堅強的意志。那年我正好讀三年級，爸爸媽媽為了營(yíng)造更好的生活，出外打工，只好把我安排住校。從沒(méi)有品嘗過(guò)孤獨的我哭得天昏地暗，苦惱深深籠罩了我，上課時(shí)我會(huì )盯著(zhù)黑板出神，看電視時(shí)我眼前出現的是媽媽的慈愛(ài)的笑臉，睹物思人，我成天黯然淚下，學(xué)習成績(jì)也陡然下降。正當我飽嘗孤獨的痛苦時(shí)，爸爸為我寄來(lái)了《輪椅上的夢(mèng)》一書(shū)，我馬上如饑似渴的朗讀起來(lái)。這是一部個(gè)人自傳體長(cháng)篇小說(shuō)。文中主人公方丹是一個(gè)殘疾少女，方丹那種堅強的.意志深深打動(dòng)了我，方丹就是張海迪的寫(xiě)照。張海迪５歲時(shí)患脊髓病，胸以下全部癱瘓在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，成了中國第一個(gè)坐在輪椅上獲得哲學(xué)碩士學(xué)位的女性。我被他震撼了，跟張海迪阿姨比起來(lái)，我這小小的困難又算得了什么呢？

　　我慢慢地懂事起來(lái)，成熟起來(lái)。我理解了媽媽的良哭用心，覺(jué)察到了住校生活的有趣，體會(huì )到了老師同學(xué)的關(guān)心，明確了學(xué)習的重要，知道了生活就是要經(jīng)歷風(fēng)雨和考驗……“沒(méi)有風(fēng)暴的大海，不是大海；沒(méi)有磨難的生活，算不得生活。無(wú)論在多大的困難面前，我都要保持樂(lè )觀(guān)�！边@是張阿姨的人生宣言，也是我的生活信條，現在，我已是一個(gè)堅強的勇敢的小學(xué)住校生了。我長(cháng)高了，是因為腳下墊著(zhù)書(shū)；我成熟了，因為我頭腦中充滿(mǎn)了書(shū)。我會(huì )讓書(shū)伴我走完以后的歲月，乃至贏(yíng)得一個(gè)真正無(wú)悔并出色的人生。

堅強的作文 篇4

　　今天，我們四年級的學(xué)生要打麻疹疫苗。

　　我們排著(zhù)隊來(lái)到了體育館，有的同學(xué)歡蹦亂跳，嘻嘻哈哈，好像不是來(lái)打針，而是來(lái)逛廟會(huì )的；有的一副無(wú)所謂的樣子，好像來(lái)打針的不是他；有的愁眉苦臉，眉頭都擰成疙瘩了；而我則是膽戰心驚，懷里像揣了一只小兔子，怦怦直跳。唉！平時(shí)我最害怕打針。馬上就要打針了，我完蛋了。我要是能變成小蟲(chóng)子逃跑，那該多好��！

　　看著(zhù)我們班的同學(xué)一個(gè)個(gè)都進(jìn)去打完了針，呲牙咧嘴地走出來(lái)，我緊張得手腳發(fā)涼�！拔湮念�！”天哪！該我了！醫生喊我名字了。我的腿像軟面條一樣，站不直了。唉！真羨慕我們班的冉舜宇，他這次生病了，可以不打針，如果我也生病，那該多好！我慢慢地挪到醫生身邊。醫生讓我捋起袖子，他先給我擦藥，涼冰冰的.。我緊緊閉著(zhù)眼睛，等待著(zhù)醫生對我下毒手，等待著(zhù)痛苦的來(lái)臨。我心里暗暗地想：既然躲不過(guò)去，就讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！我要做堅強的海燕。

　　“好了，下一個(gè)�！贬t生拍拍我的肩，示意我離開(kāi)。我吃驚地望著(zhù)醫生，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。我怎么一點(diǎn)也沒(méi)感到疼就打完了？唉！白讓我那么緊張。

　　通過(guò)這次打針，我明白了，只要勇敢，堅強，就沒(méi)有闖不過(guò)的難關(guān)。

堅強的作文 篇5

　　日常生活，好像一座山。它巍巍，它聳立，它壯觀(guān)，但它也風(fēng)險。大家便是這座奇山的匆匆忙忙游客，順向著(zhù)那光輝的吞吐量太陽(yáng)太陰的山頂攀爬。

　　更是欠缺那人生磨煉出的聰慧和聰明，一眼看去懸崖峭壁上那嶙峋巨石，通常難分它是不是牢固。正當性大家笑容滿(mǎn)面地一腳踏入時(shí)，松脫的土壤便拽著(zhù)巨石和我們一搖直下。

　　大家通常被摔得遍體鱗傷，一汪眼淚期盼著(zhù)明天，再次攀爬。

　　挫敗不過(guò)是一塊奇特的絆腳石，朦朧的顏色掩藏著(zhù)無(wú)盡洞天。踏遍它，眼下便有恍然大悟的人生境界，便是一種最好取得成功；懼怕它，它便是攔路虎，便是沒(méi)法超越的懸崖峭壁。

　　知道消息突至的通常是大家的'媽媽。他們痛心，關(guān)心，愧疚的目光中閃爍著(zhù)淚水。來(lái)源于他們的驚懼反而嚇傻了大家，他們剛開(kāi)始提心吊膽地關(guān)愛(ài)著(zhù)大家。整天心驚膽戰地將大家掩在他們身后。大家便深情款款沿著(zhù)他們踩過(guò)的固石，往前懶散地向前。

　　隨后，便是老師來(lái)了。有時(shí)候，她們太嘔心瀝血，嚴格的小表情反倒禁錮了大家，大家僅有遙遙無(wú)期地盯住眼下的攀山之石。勞，還是松？一臉茫然的大家，猛然想到那責怪的目光而已，站著(zhù)不動(dòng)，也許最安全性。

　　卻不知道，它是觀(guān)念的禁錮，它是生命的囚牢，大家不肯，更害怕可曾想，那些花兒鮮麗的顏色在一塊塊掉下來(lái)！

　　而人生奇山卻自始至終默然著(zhù)，它哀嘆著(zhù)這些寵著(zhù)被束的小朋友們，凝視著(zhù)著(zhù)這些獨自一人站立起來(lái)繼續前行的身影。針對這些不久被摔下來(lái)的小孩，只不過(guò)淡淡的一笑，隨后希望著(zhù)爬起來(lái)的影子能多積分剛毅。

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