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（推薦）走向成功作文10篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的走向成功作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
走向成功作文 篇1
鼓動(dòng)人生，走向成功
楊瀾說(shuō)過(guò)：“在生活和學(xué)習中，總有不如意，吸取經(jīng)驗，鼓起勇氣就能鑄就成功�！�
也許你只是一株小草，然而只要昂首挺胸在風(fēng)雨中自強不息，那么你就不僅僅是株小草，而是一份堅強，一份勇氣；也許你只是一只雛鷹，然而只要張開(kāi)翅膀在藍天中自由翱翔，那么你就不僅僅是只雛鷹，而是一種精神，一種品質(zhì)；也許你只是一艘船，然而只要高揚風(fēng)帆，在駭浪中奮勇搏擊，那么你就不僅僅是艘船，而是一種信念，一次成功。
當你對一件事情充滿(mǎn)了信心，可卻缺乏了勇氣去完成它，告訴你，你那是懦弱。有那么一個(gè)故事，有三個(gè)小伙伴去玩闖關(guān)游戲，游戲中有很多的障礙物需要他們去跨越，當然，他們能參加這樣的游戲，說(shuō)明他們很有勇氣。他們很輕松的通過(guò)了七關(guān)，問(wèn)及他們如何能輕松渡過(guò)七關(guān)，他們回答說(shuō)，平日里看別人闖關(guān)，從中也得到了經(jīng)驗�？僧斔麄兊竭_最后一關(guān)的時(shí)候卻紋絲不動(dòng)，那一關(guān)中要跳過(guò)橋到達終點(diǎn)，問(wèn)題在于那一段橋板是空的，橋下就是鱷魚(yú)池，倘若掉下去，后果不堪設想。如果他們放棄就等于之前的努力全部白費，可如果堅持，失敗了，面臨的將是生命遭到危險。他們經(jīng)驗確實(shí)很足，可現在需要的就是勇氣。眼看終點(diǎn)就在前方，成功就在眼前。一個(gè)人說(shuō)道：“你們還要不要命了，就那么在乎那點(diǎn)獎品嗎？”三個(gè)人再次陷入沉默中，誰(shuí)也不敢跳過(guò)橋沖向終點(diǎn)。終于，三個(gè)人鼓起勇氣，深呼吸，閉上眼，躍起身子，雙腳跳起，再跨過(guò)。天啊，他們做到了，他們奮力沖向終點(diǎn)，奔向成功。也許成功的秘訣就是：經(jīng)驗+勇氣。
越是經(jīng)歷挫折，越是要從中找到失敗的原因，從中吸取經(jīng)驗�？茖W(xué)家們做實(shí)驗，難免會(huì )遇到失敗，可他們卻從不氣餒，不放棄，越是挫折，越是鼓動(dòng)他們一定要走向成功的`決心，不拋棄，不放棄，有勇氣，定成功。
莫言是中國第一個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎的作家。莫言的童年過(guò)得很凄慘，很早時(shí)候就輟學(xué)。但這并不能改變他要當作家的決心。他堅定不移地走在了文學(xué)創(chuàng )作的道路上，在創(chuàng )作過(guò)程中不斷序曲經(jīng)驗，鼓起勇氣，才有了今天的佳績(jì)。
在生活和學(xué)習中，我們應不斷吸取經(jīng)驗，鼓起勇氣，定能成功！
走向成功作文 篇2
挫折，就如雨滴一樣，散落在我們成長(cháng)的路上，需要我們去面對、去跨越，才能走向成功。
記憶縈繞著(zhù)我的腦海，讓我深刻記住了那一年。就是那一年，我重新獲得自信。那一天，我和爸爸待在家里無(wú)聊，不知道要做什么。我愁眉苦臉地問(wèn)爸爸：“爸，我們現在要待在家里干嘛呢，很無(wú)聊耶�！卑职殖了剂艘粫�(huì )，對我說(shuō)：“我們去拓展基地玩玩。嗯，好的�！蔽也患偎妓骰卮�。
我和爸爸剛到拓展基地，就不禁被嚴肅而又澎湃的氣氛所感染。我走到攀巖處，抬頭望著(zhù)那些穿著(zhù)深灰色衣服的教官，抬著(zhù)腳熟練地往上爬，就那么一會(huì )，教官們爬上了頂峰，我不禁地為他們喝彩，鼓掌。這也使得我的.好奇心蠢蠢欲動(dòng)起來(lái)，想嘗試攀巖是什么感覺(jué)。我穿戴整齊，面對著(zhù)高大的巖石板，深吸了一口，使勁抓著(zhù)凸出來(lái)的巖石，又抬起腳踩在巖石上，快速地往上爬，這讓我不禁偷笑，我竟然會(huì )攀巖�！鞍 笨墒莿傄徊涣羯�，踏空了，我尖叫了一聲，開(kāi)始有點(diǎn)害怕，不知道怎么手、腳配合，竟有了放棄的念頭�？墒�，我低頭一望，猛然發(fā)現爸爸正用鼓勵的眼神望著(zhù)我……
我鼓足勇氣把手放在巖石上，慢慢地往上爬，終于，爬到了頂峰，雖然很累，手腳都磨破皮了，但是我很欣慰，我能用自己的力量面對著(zhù)挫折，找回了自信。
挫折，并不是我們人生中的“攔路虎”，只是一座橋，只要走過(guò)這座橋，就會(huì )成功。
走向成功作文 篇3
我喜歡的東西很多，有游泳，唱歌，壁球……其中，我最拿手的就是雙排電子琴（電子管風(fēng)琴）。
我原本是學(xué)電子琴的，一次偶然的機會(huì )，讓我接觸到雙排電子琴。因為我有電子琴的基礎，所以老師讓我插到高級班。在老師的幫助下，我漸漸地跟上了其他同學(xué)的進(jìn)度，有一次還超越了他們呢！
一開(kāi)始，我的手腳并不協(xié)調，不是這兒彈錯就是那兒彈錯了。我很難過(guò)，心想：“本以為我一次就能彈好的，可是我彈了這么多遍卻都沒(méi)有成功，我不開(kāi)心！”
老師似乎看出了我的`心思，她說(shuō)：“沒(méi)有一個(gè)人一次就能成功的，老師想你一樣大的時(shí)候，連單排電子琴都彈不好，更別提雙排了�！�
老師的話(huà)給了我很大鼓舞，當我彈琴遇到挫折時(shí)我會(huì )再想到不放棄。每次，我都是先讀熟樂(lè )譜，然后又把手指一個(gè)一個(gè)的放在鍵盤(pán)上，接著(zhù)加上腳部和弦。慢慢地彈了一遍又一遍……終于有一遍是彈對的。我高興的手舞足蹈。經(jīng)過(guò)反復的練習，我現在彈得又準又對。
彈雙排電子琴不但讓我感受到音樂(lè )的樂(lè )趣，還讓我明白了：遇到挫折不能放棄。我會(huì )加倍努力，向成功之路走去。
走向成功作文 篇4
有這樣一個(gè)家庭，母親無(wú)比疼愛(ài)自己的兒子，總是贊揚他，鼓勵他。而父親卻對兒子很?chē)栏�，不斷地對他進(jìn)行批評�？墒怯姓l(shuí)會(huì )想到，這個(gè)在贊揚和批評中生活的孩子，將來(lái)會(huì )成為美國的作家?他就是巴德舒爾伯格!
巴迪少年時(shí)喜歡寫(xiě)作， 對他的作品，母親總是贊不絕口，父親則大都評價(jià)為“一塌糊涂”。父親和母親對他作品截然不同的兩種評價(jià)一直貫穿于他的成長(cháng)過(guò)程中，對他產(chǎn)生了巨大的影響。我相信，巴迪的成功離不開(kāi)父母對他童年時(shí)的教育。就像對他寫(xiě)的第一首詩(shī)，雖然寫(xiě)的不怎么樣,但母親還是一如既往地鼓勵他,使他不失去對寫(xiě)作的信心。父親對他的嚴格也是為了他好, 不讓他過(guò)于驕傲,父母不同的態(tài)度是他穩固走下去的.基礎，這也是父母給他的不同方式的愛(ài)。
一個(gè)人小時(shí)侯只要肯刻苦努力,那么經(jīng)歷的磨難有多大,那他長(cháng)大后成功的舞臺就有多大。人的一生,需要呵護和鼓勵,也需要嚴厲與批評。贊揚仿佛陽(yáng)光,批評好像風(fēng)雨,陽(yáng)光是幸福的起點(diǎn),風(fēng)雨是成長(cháng)的伙伴.快樂(lè )地享受陽(yáng)光,勇敢地承受風(fēng)雨,才能有效地把握生活的小船。
就像我們日常生活中，母親的溫柔似水,父親的嚴厲如山,其實(shí)都是為了孩子的成長(cháng)，學(xué)會(huì )理解父母,知道感恩,父母的心血才沒(méi)有白費。當然贊揚與批評都要有個(gè)“度”，這就好像在大海里航行,自己的努力形成了船的舵和帆,船的兩頭分別是贊揚和批評保持平衡,這樣就可以安全地向前行駛，達到目標。
學(xué)會(huì )坦然地面對贊揚與批評，把它們變成鞭策和動(dòng)力，成功的大門(mén)就會(huì )向你敞開(kāi)！
走向成功作文 篇5
不亂于心，不固于情，不畏將來(lái)，不念過(guò)往，方能不忘初心堅守夢(mèng)想。
——題記
雨，一直在下。
成績(jì)條在我的手中被揉捏得皺巴巴的，邊角處早已被手心的汗浸濕。我站在家門(mén)口，望著(zhù)那黑洞洞的鐵門(mén)遲遲不敢伸手。終于，我深吸一口氣、開(kāi)門(mén)、進(jìn)屋、關(guān)門(mén)。
“媽媽?zhuān)覕祵W(xué)又考砸了，還是沒(méi)有上一百分，離目標的分數還差得遠呢！”還沒(méi)等媽媽開(kāi)口詢(xún)問(wèn)，我就一連串地說(shuō)了出來(lái)，然后默默垂首，準備迎接一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨的”洗禮”。
媽媽似乎盯了我一會(huì )兒”嗯……跟我出去走走吧。
“��？出去？那數學(xué)……？何況還下著(zhù)雨……”我被媽媽的回答驚得語(yǔ)無(wú)倫次了。
“沒(méi)事，學(xué)習不急在這一時(shí)，我們去人民公園走走，舒緩一下心情�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道。
我打著(zhù)傘走在泥濘的道路上，雨點(diǎn)噼里啪啦地砸在傘面上，惹得我更是心煩意燥。
媽媽終于開(kāi)口了：”你覺(jué)得這次考得如何？”
“差！”
“那你反思過(guò)為什么嗎？”媽媽問(wèn)道。
“沒(méi)什么可反思的了。初三以來(lái)，不知為數學(xué)花過(guò)多少心思，學(xué)習方法也換過(guò)不少，都不見(jiàn)成效……也就這樣了吧�！�
媽媽停頓了一會(huì )兒，說(shuō)道：”這么跟你說(shuō)吧，你是不是覺(jué)得家里人民公園有點(diǎn)遠？”
“嗯，還沒(méi)到呢�！蔽衣燥@煩躁地嘟囔著(zhù)。
“可是你知道，畢竟是有路的，只要你一直向前走，終究會(huì )到的�！蔽矣行┮苫�，不明白為什么會(huì )這樣說(shuō)�！碧剿魇潜仨毜�，雖然有時(shí)候一時(shí)半會(huì )看不到結果，但我們能就此放棄嗎？只要我們堅持信念，不斷努力，總會(huì )有結果的對嗎？”
是啊，媽媽的`一番話(huà)，讓我想起了自己的錯題本，現在錯題已經(jīng)越來(lái)越少了，這不就是成效嘛，怎么能半途而廢呢？
一時(shí)的失敗并不可怕，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，唯有把握現在，不忘初心，堅守夢(mèng)想，才能走向成功。
走向成功作文 篇6
摘要： 學(xué)生怕寫(xiě)作文這是教育工作者不得不面對的問(wèn)題。
長(cháng)期以來(lái)，在語(yǔ)文教學(xué)中，作文的教學(xué)也是教學(xué)中的難點(diǎn)。作文是培養學(xué)生遣詞能連句、思維成系統、條理要清晰、語(yǔ)句夠通暢的實(shí)踐性很強的一項活動(dòng)，小學(xué)階段是學(xué)生作文的起步階段，調動(dòng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生樂(lè )于表達樂(lè )于寫(xiě)作，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，那么作文教學(xué)中的困難將突破。
關(guān)鍵詞： 興趣，使作文走向成功激發(fā)興趣 樂(lè )于作文
作文教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)占據較為重要地位，長(cháng)期以來(lái)也是語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。經(jīng)常出現的情況是，老師布置一個(gè)作文題目，學(xué)生絞盡腦汁去寫(xiě)，甚至有些學(xué)生不善于表達，不樂(lè )于學(xué)作文，導致學(xué)生怕寫(xiě)作文。作文是漢語(yǔ)文的重要組成部分，作文水平的高低在很大程度上取決于語(yǔ)言和素材的積累。積累是一個(gè)持之以恒的長(cháng)期積累的過(guò)程， 只有培養起良好的作文興趣，才會(huì )有強大的動(dòng)力和恒心去堅持積累，并不斷創(chuàng )新。
興趣是人們探究某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向，它以認識或探索事物的需要作基礎，是推動(dòng)人們認知事物探求真理的重要動(dòng)機。興趣是學(xué)習的動(dòng)力。良好的興趣，不僅能使人開(kāi)闊視野，豐富心理活動(dòng)內容，使人精神振奮，情緒飽滿(mǎn)，而且對豐富人的知識，開(kāi)發(fā)人的智力，進(jìn)行創(chuàng )造性的學(xué)習活動(dòng)具有重要意義。心理學(xué)家認為：在學(xué)習動(dòng)機中，占有重要地位的兩種成分是學(xué)習的目的。面對這一教學(xué)難點(diǎn)，我也談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
作文教學(xué)是包括教與學(xué)，它不是老師確定一個(gè)題目，提出寫(xiě)作文的要求后，讓學(xué)生就去寫(xiě)去完成寫(xiě)作要求 那么簡(jiǎn)單，而是要帶動(dòng)學(xué)生思考，激發(fā)興趣想寫(xiě)東西的興趣，吸引他去寫(xiě)，變你要我寫(xiě)作文為我想要去寫(xiě)作文。而興趣就是小學(xué)作文教學(xué)成功的首要條件，是寫(xiě)作中的精神興奮點(diǎn)，是推動(dòng)學(xué)生掀起寫(xiě)作熱潮的強大動(dòng)力源。
在作文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣，對小學(xué)作文的教與學(xué)有很大的促進(jìn)作用，這也是我在多年作文教學(xué)中摸索出的一條規律。興趣可以使學(xué)生對學(xué)習充滿(mǎn)熱情，并激發(fā)他的創(chuàng )作欲望。教學(xué)實(shí)踐證明，當學(xué)生對學(xué)習感興趣時(shí)，他就會(huì )覺(jué)得學(xué)習內容豐富多彩，整天處在愉快的心境之中，而不會(huì )感到寫(xiě)作文是一種沉重的負擔，興趣可以促使學(xué)生集中精力去獲取知識，并創(chuàng )造性地完成寫(xiě)作文的任務(wù)。
興趣，就是解決這一教學(xué)難題的鑰匙，是是作文走向成功的鑰匙。因此，提高學(xué)生作文的興趣，首先就是讓學(xué)生擁有一種成就感。為此，結合，多年作文教學(xué)中摸索出的一些工作方法及建議：
1、客觀(guān)地評價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作 鼓勵學(xué)生寫(xiě)作的興趣
長(cháng)期以來(lái)，在作文評價(jià)中，存在著(zhù)教師對學(xué)生的情感理解尊重不夠，總以為學(xué)生抒寫(xiě)的思想感情不夠成熟、深刻;還存在對學(xué)生的實(shí)際生活理解、尊重不夠。學(xué)生真實(shí)地抒寫(xiě)自己的生活，常被判為幼稚、瑣碎、不典型。這樣常常導致學(xué)生不敢寫(xiě)自己的真實(shí)生活和真情實(shí)感。
因此，教師要學(xué)會(huì )理解和尊重學(xué)生對生活的認識和情感體驗。 在作文評改時(shí)，很多教
師往往求全責備，以范文標準來(lái)衡量學(xué)生的`作文。事實(shí)上，任何一篇作文都能挑出毛病，即使是經(jīng)典之作。評改學(xué)生作文，最重要的應是發(fā)現、挖掘學(xué)生在語(yǔ)言運用中的特長(cháng)和思維發(fā)展的優(yōu)勢，并幫助其進(jìn)步發(fā)展。要學(xué)會(huì )欣賞和正確的評價(jià)，作文要求絕不可一刀切。這是我最深的體會(huì )，最痛的體會(huì )。對學(xué)生要求太高，只會(huì )讓學(xué)生作文失去激情，越來(lái)越害怕作文。人與人是不同的，即使剛剛開(kāi)始上小學(xué)的孩子，對語(yǔ)言的駕馭力，對生活的觀(guān)察力，對一件事情的感受力都是天差地別的，越到后來(lái)差別就越大。
不要指望所有的孩子都朝著(zhù)你指的方向前進(jìn)，對那些實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)的孩子要求低一些，最好沒(méi)有批評，最好不要擺著(zhù)臉讓他重寫(xiě)，因為一切都無(wú)濟于事。如果你愿意，你可以給他單獨輔導后再寫(xiě)，那當然最好，可以請他父母教，如果你沒(méi)有時(shí)間，如果沒(méi)有人可以教他，干脆叫他抄一篇或者就糊里糊涂過(guò)去算了。別的作業(yè)可以逼出來(lái)，而作文是逼不出來(lái)的——逼出來(lái)的可能是假作文，而留下的后遺癥是對作文的痛恨。對作文差的學(xué)生網(wǎng)開(kāi)一面，至少不會(huì )讓他痛恨作文，也許有一天他突然靈魂出竅，慢慢就會(huì )寫(xiě)了。所以，教師那支評判的筆，應善于挖掘學(xué)生作文的閃光點(diǎn)，以充滿(mǎn)人性化的評語(yǔ)與學(xué)生進(jìn)行情感交流，使學(xué)生真正體驗到一篇作文成功的感覺(jué)。
2、豐富學(xué)生的寫(xiě)作素材 組織社會(huì )活動(dòng)感受生活
俗話(huà)說(shuō)：巧婦難為無(wú)米之炊，學(xué)生的活動(dòng)天地大多限于學(xué)校，他們的見(jiàn)聞和體驗有限，因而，幫助學(xué)生豐富其作文素材就成了教師的一大任務(wù)。作文教學(xué)源于生活，有感受的生活才是真正的生活，有真正的生活才有作文。不是所有的學(xué)生都是生活的有心人，都會(huì )觀(guān)察，都會(huì )體會(huì )，都有感受。所以，教師要指導學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察，用心體會(huì ) 教師可以組織一些社會(huì )活動(dòng)，如參觀(guān)、瀏覽、訪(fǎng)問(wèn)、社會(huì )調查、社會(huì )勞動(dòng)等，指導學(xué)生組成各類(lèi)興趣小組體驗社會(huì )世象，讓他們將筆觸伸向家庭、學(xué)校，深入到社會(huì )，用眼睛觀(guān)察生活，用心感受生活。因此，從三個(gè)方面引導學(xué)生去積累：一是平時(shí)多閱讀，多記錄好詞語(yǔ)或句子，以豐富自己的語(yǔ)言庫存;二是養成寫(xiě)日記的習慣，把每天所聞所見(jiàn) 所想所思都記錄下來(lái);三是平時(shí)在學(xué)習中要注意加強自己的口頭作文訓練。
3、給學(xué)生一個(gè)展示的平臺 多樣化活動(dòng)激發(fā)寫(xiě)作自信
學(xué)生的作文如果不是拼湊而成的，而是用心認真寫(xiě)出來(lái)的，它都有寫(xiě)作者認為寫(xiě)得滿(mǎn)意的句段，教師要認真分析特別是對語(yǔ)文學(xué)習興趣不大的學(xué)生，更是要著(zhù)力去指導。在作文講評課上，讓學(xué)生朗讀這些滿(mǎn)意的句段，并作評講，讓全班同學(xué)欣賞。即使是一兩句，只要有創(chuàng )新，有個(gè)性的妙語(yǔ)，都應予以充分肯定。
還可以利用班內的墻報開(kāi)辟優(yōu)秀習作專(zhuān)欄，將學(xué)生的優(yōu)秀習作及時(shí)張貼，供師生共賞;開(kāi)展演講比賽，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己口頭表達演講才能的機會(huì );組織學(xué)生編印班級作文專(zhuān)刊。 參加各種作文競賽活動(dòng)，力爭獲獎，利用競賽主辦單位的權威性、競賽活動(dòng)的高等級性、競賽輿論的社會(huì )性刺激學(xué)生寫(xiě)作的熱情，也可鼓勵學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)表習作，或在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表，或在較大的語(yǔ)文網(wǎng)站發(fā)表，都能使學(xué)生嘗到成功的快樂(lè )。 有了快樂(lè ) 就會(huì )增加自信，從而興趣會(huì )激發(fā)出來(lái)，會(huì )讓學(xué)生更喜歡去寫(xiě)作文。
總之，作文教學(xué)不是件容易的事，培養學(xué)生的作文興趣是提高作文能力的重要方面，激發(fā)學(xué)生對寫(xiě)作的興趣，是走向作文成功的關(guān)鍵。 路有很多條的，應該深入探討，以適應飛速發(fā)展的教育形勢的需要。我認為要實(shí)現小學(xué)階段性作文訓練計劃訓練語(yǔ)言表達能力，就要注意結合各小學(xué)生對事物的認識能力禮冷點(diǎn)培養作文興趣 揚長(cháng)避短地發(fā)展他們的想象、觀(guān)察、抽象思維和綜合表達能力。
我深信，興趣是最好的老師，我們在教學(xué)中一定要用心培養學(xué)生的興趣，讓他們在興趣中獲得知識。讓學(xué)生把作文學(xué)習變?yōu)樯�、生存的一部分，變成愉悅心靈、提升素質(zhì)、發(fā)展思維、反思歷史、感受現實(shí)的必經(jīng)途徑和過(guò)程，學(xué)生就一定能夠在語(yǔ)文學(xué)習中獲得出乎尋常的快樂(lè )，就一定能夠對作文產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。
只要勤于實(shí)踐，努力挖掘，大膽創(chuàng )新，堅持不懈，作文教學(xué)一成會(huì )取得好的成績(jì)。
走向成功作文 篇7
有一位名人曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“生命屬于人民只有一次，人的一生應當這樣度過(guò)：當他回首往事時(shí)，他不應虛度年華而悔恨，也不應碌碌無(wú)為而羞恥，這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：‘我已把自己的整個(gè)生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為全人類(lèi)的解放而奮斗�！蹦阒肋@句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的嗎？不錯，這正是前蘇聯(lián)作家尼·奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中所說(shuō)。
奧斯特洛夫斯基出生在烏克蘭的一個(gè)貧苦的工人家庭。而《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中的主人公——保爾·柯察金的性格與他極為相似。保爾出生在烏克蘭一個(gè)普通工人家庭。由于家庭貧困，只念了三年書(shū)。十月革命后，他積極投身于保衛蘇維埃政權的斗爭中，成為一名戰士。他熱情奔放，懷著(zhù)一顆對黨無(wú)比忠誠的新�？刹恍业氖陆K究發(fā)生了。在戰斗中，他負傷了。在戰斗和治療中，死神六次來(lái)到他身邊，但他那沸騰的心和鋼鐵般的毅力，把保爾從死神手中奪了回來(lái)。從此，保爾帶病寫(xiě)作，一本巨著(zhù)即將問(wèn)世。但沒(méi)想到，在郵寄時(shí)，手稿弄丟了。多年的.心血就這樣沒(méi)了。這時(shí)，24歲的保爾已雙目失明了，可他仍克服困難，并請人代筆寫(xiě)下了中篇小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》。
《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)充滿(mǎn)激情。它生動(dòng)的在先了蘇聯(lián)第一代青年在布爾什維克的領(lǐng)導下，為社會(huì )主義壯麗事業(yè)進(jìn)行的堅苦卓絕的斗爭。
我們應當學(xué)習保爾�；蛟S，你要問(wèn)，現在已是和平年代，學(xué)他是否過(guò)時(shí)？我可以明確的告訴你：學(xué)習保爾未過(guò)時(shí)，無(wú)論是在什么年代，我們都要學(xué)習保爾。無(wú)論什么時(shí)期，都需要保爾那頑強的意志。在和平年代，在人生道路上，同樣會(huì )遇到許多失敗、挫折。讓我們一起學(xué)習保爾。
我們要鍛煉意志，學(xué)會(huì )在困難中前進(jìn)，“逆境出人才”，說(shuō)的就是這個(gè)理�！笆郎蠠o(wú)難事，只要肯攀登”。跌倒后怕起來(lái)繼續前進(jìn)，成功之門(mén)將永遠向你敞開(kāi)。相信我，從現在開(kāi)始，讓我們一起來(lái)練就這種百折不撓的精神吧
走向成功作文 篇8
比起完整的船，具有“受傷”歷史的船舶更真實(shí)。因為從亞當、夏娃被逐出伊甸園的那一刻起，人生便注定充滿(mǎn)了挫折。真實(shí)的人生也離不開(kāi)挫折，挫折使人越挫越勇，使人不斷進(jìn)步。只有越過(guò)挫折，我們才能走向成功。
梅花香自苦寒來(lái)
王冕學(xué)畫(huà)的故事至今仍為人所津津樂(lè )道，翻開(kāi)《儒林外史》，人們最先讀到的便是他。自幼喪父，不足十歲的王冕不得不當了放牛娃。但他沒(méi)有從此沉淪，他有他的'鴻鵠之志。好學(xué)的他抓住一切機會(huì )學(xué)習，苦練畫(huà)技。王冕畫(huà)荷便成了儒林史上最美麗的畫(huà)面。
貧窮是命運給王冕設置的挫折，王冕沒(méi)有退卻，越過(guò)了挫折，走向了成功。
柳暗花明又一村
為了解決國人的溫飽問(wèn)題，湖南一所不出名的農校里一名青年開(kāi)始了他的漫漫研究之路。他苦苦地探索，與助手在野外不停地尋找理想禾株，他找遍了周?chē)牡胤�，一次又一次地失望，一次又一次地繼續，他終于找到了。誰(shuí)料文革的一伙強盜把他視作命根的實(shí)驗田踩得稀巴爛，兩鬢微霜的他崩潰了。然而他終于又站起來(lái)了，小心地栽培幸存的禾苗，執著(zhù)于他的研究，皇天不負有心人，他成功了！
失敗是命運給袁隆平的挫折，袁隆平?jīng)]有被擊倒，他堅定不移地往前走，終于越過(guò)挫折，等到了花開(kāi)。
卻是無(wú)聲最動(dòng)人
有人說(shuō)，每個(gè)人都是上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果。有這樣一個(gè)女孩，因為她奇特的芬芳，上帝忍不住大咬了一口。她一出生，便于工作注定與聲音無(wú)緣。有許多人因為失聰，從此陷于孤獨中難以自拔。然而邰麗華沒(méi)有，失陪并沒(méi)有讓她放棄音樂(lè )，反而讓她更加執著(zhù)，她癡迷地舞著(zhù)，用自己的心靈感受旋律，用自己的全部舞出她自己的精彩。她終于舞動(dòng)了奇跡！千手觀(guān)音，讓世界的焦點(diǎn)聚集在這個(gè)嫻靜如水的女孩身上。
殘疾是命運給邰麗華的挫折，邰麗華沒(méi)有被寂寞吞噬，她勇敢地舞動(dòng)自己的理想，她沒(méi)有扼住命運的咽喉，命運已臣服于她的舞裙下，她舞過(guò)了挫折，她在我們眼中是最美！
沒(méi)有挫折，遠航的夢(mèng)舟到不了成功的彼岸；沒(méi)有挫折，矯健的雄鷹飛不上蔚藍的蒼穹；沒(méi)有挫折，生命的紫藤蘿開(kāi)不成迷人的瀑布！
人生路上注定長(cháng)滿(mǎn)荊棘，人生也離不開(kāi)挫折。挫折，讓我們更優(yōu)秀，讓人生更精彩。
讓我們越過(guò)挫折，走向成功！
走向成功作文 篇9
政治書(shū)上也說(shuō)：“自強的關(guān)鍵是戰勝自我”“勝人者有力，自勝者強�！鄙畹拇_是這樣，只有超越自我，才能走向成功。
班主任常常播放一首歌給我們聽(tīng)——《我真的很不錯》。至今估計已聽(tīng)了不下 30 遍了，已聽(tīng)慣了里面的歌詞：“我真的很不錯，我真的很不錯，我是真的真的真的真的真的很不錯�！边@句歌詞有時(shí)還會(huì )在耳邊不停地環(huán)繞，簡(jiǎn)直就是繞梁三日，余音不絕。環(huán)繞得多了，我也漸漸有了一種想超越自我的感覺(jué)，有一種想要自強的沖動(dòng)，這種感覺(jué)就像是一支強大的兵團，浩浩浩蕩蕩地在我的`大腦中奔跑，使我的耳朵也聽(tīng)到“轟轟轟，轟，轟”的聲音，聲勢是那樣的浩大，陣容是那樣地宏偉。這一支強大的兵團在我的腦海中舉著(zhù)“自強”的旗號起義，反抗一直壓迫他們的“懶帝”。
“懶朝”在我的腦海中已建立了數十年了，一直以來(lái)，“懶帝”的王朝是多么地堅不可摧，但是，這一支起義軍卻毫不畏懼地向“懶朝”發(fā)起攻擊，以“滿(mǎn)城盡帶黃金甲”的態(tài)勢向“懶朝”潮水般殺去——岳家軍也不過(guò)如此兇猛吧�！皯谐痹谶@一場(chǎng)“正義之戰”中結束了它的統治，而“自強王朝”則因這一場(chǎng)“正義之戰”建立起來(lái)。
“自強王朝”的城墻十分地堅硬、堅固，再也不會(huì )有敵軍能夠侵入。而這王朝建立的過(guò)程中，將它“自強”的年號深深烙上了我的心靈。正是這樣的烙印，它鼓勵著(zhù)我勤加練習，終于在一次籃球比賽中打破了一（ 1 ）班的不敗神話(huà)；也由于這烙印，我勤學(xué)苦練，終于在一次跑步比賽中取得了好成績(jì)；同樣是這烙印，我堅持不懈，終于在一次重要考試中取行了驕人的成績(jì)。
自強的烙印，它讓我慢慢走向成功。
不僅是我，生活中還有許多人都靠自強的精神超越自我，走向成功的：
看美國 nba 職業(yè)籃球比賽時(shí)，你會(huì )發(fā)現有一個(gè)人特別地出色，命中率很高，動(dòng)作十分嫻熟，突破速度也很驚人，他就是科比。
他之所以有那么出色的技術(shù)是因為他經(jīng)過(guò)了十分艱苦的鍛煉過(guò)程，沒(méi)日沒(méi)夜地練習把他塑造成了一個(gè)籃球巨星。他的成功離不開(kāi)自強與堅持不懈的精神。
航天員的成功更加來(lái)之不易，他們苦練了不知多少年，只為了在太空生活的短短時(shí)光，為了在執行任務(wù)的那一瞬能夠更加出色地完成任務(wù)，他們每天訓練的不是天旋地轉的失重狀態(tài)，就是在太陽(yáng)的暴曬之下練習體能。他們的成功同樣離不開(kāi)自強與堅持不懈的精神。
我國的第一飛人劉翔，他訓練過(guò)程的艱難程度也是可想而知的。我們中學(xué)生在體育課中跑上三圈 200 米的跑道都覺(jué)得透不氣來(lái)，累得快要垮下了，但劉翔每天卻要跑不下 15000 米的跑程——他的成功也離不開(kāi)自強和堅持不懈的精神。
我國第一中鋒姚明，每天的練習、比賽都是在不斷地碰撞下度過(guò)的，他的成功不也離不開(kāi)自強與堅持不懈么？而這所有的一切，不論是藍球巨星也好，航天吳也罷；也不論是第一飛人也好，姚明也罷，他們所體現著(zhù)的和執行著(zhù)的精神，不正是那“超越自我”的精髓么？
超越自我，走向成功并不是喊老口號，嘴上說(shuō)說(shuō)就可以完成的，而是要經(jīng)過(guò)不斷地磨煉與堅持才能完成。只有秉承“超越”之精神，突破“我“之局限，我們才能真正贏(yíng)得對“懶朝”之戰的勝利，才能真正地建立起我們自己的“自強王朝” ，獲得成功！
走向成功作文 篇10
當你覺(jué)得你無(wú)法完成一個(gè)預定的目標，感到有點(diǎn)沮喪時(shí)，請對自己說(shuō)一句：“加油，我能行�！毕嘈抛约旱哪芰�，為自己加油吧！
在生活中有許多挑戰在等著(zhù)你，笑著(zhù)去面對這些挑戰，甚至迎難而上，你將會(huì )變得更有韌勁。擺在你面前的很多困難，也許你只能攻克其中小小的一點(diǎn)，但在各個(gè)擊破的同時(shí)，難題可能就會(huì )迎刃而解。
在你感覺(jué)無(wú)法達到一個(gè)高度時(shí)，不要輕言放棄，試一試吧，或許你能行！不停下攀登的腳步，說(shuō)不定你能創(chuàng )造奇跡；在你覺(jué)得無(wú)法達到那個(gè)深度時(shí)，進(jìn)入它，也許你能獲得意想不到的'驚喜——無(wú)盡的寶藏盡顯。
舉幾個(gè)例子——
海倫凱勒，一個(gè)聾啞盲女作家，就是這個(gè)旁人眼中的“廢物”，卻用非凡的毅力戰勝自我，超越了自我。她在知道自己耳朵失聰、眼睛失明的情況下，并沒(méi)有選擇自暴自棄，而是捧起了常人想都不敢想的書(shū)本。是書(shū)帶給她快樂(lè )，她用書(shū)來(lái)寄托自己的理想。于是，她寫(xiě)出了一本驚世駭俗的巨著(zhù)---《假如給我三天光明》。她勵志成才，成了殘疾人的榜樣。
愛(ài)因斯坦，一個(gè)享譽(yù)世界的名字，廣義相對論和狹義相對論的建立者，他又是怎樣做到的呢？年少輕狂的他發(fā)現了“相對論”，達到了別人難以企及的高度，但他并沒(méi)有停滯不前。正是因為不斷地超越，才讓他成為一代科學(xué)巨匠。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，每個(gè)人都在變，有的人變得更加努力、更加細致、更加堅強；也有的人抑或變得更加膽怯、更加無(wú)奈、更加墮落。你選擇如何改變？
面對困難，迎難而上吧。這是一種積極的改變自我的方法，也是一次成長(cháng)的學(xué)習。每個(gè)人都是在不斷地超越自我，讓自己變得更好、更棒�！案淖冏晕�，走向成功”這是每個(gè)人都要接受的考驗。
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