堅強作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的堅強作文6篇，希望對大家有所幫助。

堅強作文 篇1

　　“天已微亮，我已長(cháng)大，學(xué)會(huì )微笑，學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )不再掉眼淚�！�

　　——題記

　　或許春天就是這樣。美麗的外表下暗藏著(zhù)隱形殺手。因為討厭脆弱，所以討厭生病。因為討厭生病，所以討厭多病的春天。悲哀的是，我不幸生病了。

　　已經(jīng)生病很久了，其實(shí)從開(kāi)學(xué)初到現在一直都不斷。先是發(fā)燒，接著(zhù)得了咽炎，后來(lái)又犯起了腸胃病。好不容易以為挨過(guò)去了，卻又開(kāi)始莫名的頭暈，注意力集中不起來(lái)，眼皮死命地想合起來(lái)。我努力讓自己打起精神來(lái)寫(xiě)作業(yè)，可是今天晚上實(shí)在還是撐不住了。

　　我趴倒在課桌上，看著(zhù)成堆的.作業(yè)，實(shí)在是心有余而力不足了。老媽關(guān)心的詢(xún)問(wèn)著(zhù)我，我確實(shí)有一句每一句有氣無(wú)力的應付著(zhù)。她大概是知道該怎么辦了，吃完飯后便決定替我刮痧。生病的認識最脆弱的，是最需要依靠別人的，即使擁有有一顆再堅強的心，這個(gè)時(shí)候卻也是疲憊不堪的，更何況我還只是個(gè)孩子。所以，這個(gè)時(shí)候的我，是最聽(tīng)老媽話(huà)的了。她端來(lái)一碗水，便開(kāi)始了。一下一下。很痛，是真的很痛，特別是對沒(méi)什么經(jīng)驗的人來(lái)說(shuō)，于是我的眼淚水在眼眶里開(kāi)始不住地打轉。老爸說(shuō)，要不打他一下，這樣我就好受多了。我沒(méi)打，不是因為心疼，而是因為我痛得沒(méi)力氣了。這艱難的十幾分鐘總算是過(guò)去了。我媽滿(mǎn)臉欣慰地說(shuō)：“瞧，都黑了，黑了呀，病馬上就好了，”她扶著(zhù)我走到床邊，替我鋪好棉被，讓我躺下。想了一會(huì )，由跑了出去，替我削了個(gè)蘋(píng)果。老實(shí)說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)覺(jué)得蘋(píng)果原來(lái)是那么好吃。我突然想起了小升初那會(huì )得了腮腺炎時(shí)的情況。那時(shí)臨近期末，卻偏偏得了這檔子病，被迫停課呆在家里，心情真是郁悶的要死。老媽天天把棉被搬過(guò)來(lái)和我一起睡，天天開(kāi)導我。今天，她又這么做了。

　　突然覺(jué)得眼睛酸酸的，淚就這么滑落了下來(lái)，透過(guò)鼻尖，觸摸眼淚，溫馨里漂浮起堅強的味道……

堅強作文 篇2

　　今天我和往常一樣跟李妍加一起去樓下交課堂作業(yè)本，路過(guò)趙老師的辦公室。發(fā)現趙老師臉色蒼白，一邊吃藥一邊抓癢，我站在門(mén)口往辦公室里望，心想：“趙老師的皮膚病還沒(méi)好嗎？不會(huì )又犯了那種可怕的病了吧！”

　　“叮鈴鈴”上課了，我跑回到座位上立刻坐得端端正正了，心里卻在想：“趙老師剛才看起來(lái)那么難受，她會(huì )來(lái)給我們上品社課嗎？還是會(huì )讓別的老師代替呢？”過(guò)了一會(huì )兒趙老師竟然奇跡般地出現在了教室門(mén)口，她跟平時(shí)一樣嚴肅，手里拿著(zhù)一本教科書(shū)。她走到講臺前，用洪亮的聲音對大家說(shuō)：“同學(xué)們，翻開(kāi)品生書(shū)的第44頁(yè)，今天我們要講第四單元……”

　　這節課使我學(xué)會(huì )了很多關(guān)于少數民族的知識，把我上課時(shí)的'想法都沖走了，真是一節生動(dòng)的品社課。下課時(shí)我才想起我還有一個(gè)疑問(wèn)尚未解開(kāi)：為什么老師一上課皮膚病就不發(fā)作了？真是一件怪事！后來(lái)我才明白老師只要注意力一集中皮膚病就不會(huì )發(fā)作，只要她一分散注意力皮膚病就又犯了。

　　老師你雖然患有皮膚病，但您并不會(huì )因為您的病而耽誤我們的學(xué)習，不讓我們的課程落下一節，老師您真堅強！您可以請假去醫院看病，但您沒(méi)有，你把所有注意力都集中到我們的學(xué)習上。老師我們會(huì )好好學(xué)習，不會(huì )讓生病的您為我們操心。

堅強作文 篇3

　　剛剛步入青春的我，開(kāi)始對童年那么留戀、那么不舍，童年，一個(gè)多么美好的字眼，童年，有笑、有淚，有喜、有悲。

　　回想起自己的童年，是那么的美好，那么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮�，F在步入青春的我開(kāi)始了自己的中學(xué)生涯，我多么懷念小學(xué)生活，那是我是多么幼稚、多么天真、多么單純，整天嘻嘻哈哈，沒(méi)有一絲煩惱。

　　現在，我開(kāi)始為了自己的理想而努力，考試一次又一次的失利幾乎讓我徹底絕望，對于生物這門(mén)課程，我可謂是一竅不通，上課我好幾次想讓我收回心來(lái)好好聽(tīng)課，可就是無(wú)濟于事�？荚嚽疤焱砩衔液煤脧土曔^(guò)，第二天考試也覺(jué)得應該考得好，可是考出來(lái)的成績(jì)實(shí)再是讓我大跌眼鏡。我徹底對這門(mén)課程失望了。我一氣之下把有關(guān)這門(mén)課程的所有東西全都仍到柜子里，心想：眼不見(jiàn)心不煩。朋友勸我說(shuō)；“挫折能使人生變得更加豐富多彩，遇到挫折應該勇于戰勝挫折，而不是變得如此消沉，風(fēng)雨過(guò)后將是美麗的彩虹，要學(xué)會(huì )堅強，要有幾分不服輸的.精神，讓挫折豐富我們的人生！”

　　于是，我變得堅強起來(lái)，我打開(kāi)書(shū)箱，拿出帶有灰層生物書(shū)和塵封已久的堅強、自信行進(jìn)在我的中學(xué)生活中。

　　經(jīng)過(guò)我不懈的努力，終于在這門(mén)課程中取得了我認為好的成績(jì)，雖然不算是優(yōu)秀，但這是我經(jīng)過(guò)努力后的結果。學(xué)會(huì )堅強，加油！

堅強作文 篇4

　　我的媽媽十分不幸地落入我在上篇文章中設計好的那些婦女鄉親們當中去，但更為不幸的是自1985年她生下我的兄弟后，突然患上風(fēng)濕心臟病，我的兄弟成長(cháng)了二十年，風(fēng)濕心臟病也伴隨了她二十年，其間，病情從心臟瓣膜的二間瓣狹窄一直惡化到現在的三間瓣狹窄。

　　很多年前的一個(gè)六一兒童節，當時(shí)我和我的兄弟在一家煤礦的子弟小學(xué)念書(shū)，那天我特別納悶我的媽媽為何不到學(xué)校來(lái)看我們參加比賽，當我們滿(mǎn)載著(zhù)勝利的獎品回到家中，發(fā)現我的媽媽躺在那張破床上喘著(zhù)粗氣，我和我的兄弟急忙跑到床邊，半推半哭地嚷著(zhù)：“媽媽?zhuān)�你又生病了啊”。當我看到那僅讀一年級的兄弟向媽媽遞上他在比賽中贏(yíng)來(lái)的米花糖，并用稚嫩的聲音對她說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你吃，你吃”，我便下定了決心，將來(lái)要找很多很多錢(qián)，醫好她的病，不再讓她有任何痛苦。

　　在我的印象中，她總是躺在一張小床上，旁邊的柜子擺滿(mǎn)了一包包的中藥和一個(gè)被煤煙薰得發(fā)黑的砂罐，否則便是氣息奄奄地坐在一張靠橙上，耹聽(tīng)前來(lái)看望她的鄰居嗑嘮外面的故事。她大字不認幾個(gè)，無(wú)法從書(shū)本中攝取更多的東西，唯有用她的雙耳去聽(tīng)，用衰竭的心臟去感受。

　　1994年，經(jīng)過(guò)四處尋醫問(wèn)藥，她的病情開(kāi)始有所好轉，并且能夠勉強做一些家務(wù)事。那時(shí)候，我的父親在家開(kāi)了一間修理鋪，從外面招來(lái)了一些學(xué)徒，這其中包括我的幺叔。我的媽媽每天在為那一幫人做飯之間，總要先給我和我的兄弟準備一個(gè)渾菜，讓我們能夠攝足基本的營(yíng)養，健健康康地上學(xué)去。這些事后來(lái)被我的幺叔知道，他說(shuō)媽媽為人小氣，并動(dòng)手打了她。這件事我的'媽媽沒(méi)有向我們聲張，我的父親念及對方是他的親兄弟，也沒(méi)有過(guò)多地譴責。

　　由于生意上的失敗，以及無(wú)法忍受我的媽媽長(cháng)年臥床不起，我的父親時(shí)常對年幼的我們大打出手，這其中也包括我的媽媽。那是一個(gè)慘遭家庭暴力的女人，也是一個(gè)慘遭疾病折磨的女人，當她的牙齒被打掉的時(shí)候，瞞著(zhù)我和我的兄弟偷偷地去縫補。

　　20xx年，我和我的兄弟離開(kāi)家來(lái)到貴陽(yáng)念高中，媽媽一時(shí)處于無(wú)人照料的地步，后來(lái)我的外婆從老家起來(lái)照料她的起居，我們才能夠安下心來(lái)好好讀書(shū)�？擅看位丶�，看見(jiàn)強裝笑顏的媽媽?zhuān)�外婆總告訴我們：“你媽媽今天看見(jiàn)你們回來(lái)了，心情都好了許多，往幾日她飯都吃不下幾口”，我無(wú)法想像在我們離開(kāi)期間疾病是怎么折磨她的，看著(zhù)那張床上深深凹下去的越來(lái)越瘦小的脊背印，唯有涌出一些淚水來(lái)緩解我的悲痛。后來(lái)，我的外婆離我們而去，我的父親又在外地謀生，她只能孤獨地生活著(zhù)，依靠求生的本性自己燒水，自己吃藥。一邊讀書(shū)，一邊還要忍受痛苦的煎熬，我曾經(jīng)自私地把自己的心理調整到極致：人都是自私的，人不為已，天誅地滅，自古忠孝兩難全。 可當我回想起媽媽對我們的種種好處時(shí)，那些極度淪喪道德的觀(guān)念又被拋到九霄云外，我痛苦地生活著(zhù)。

　　20xx年，我進(jìn)入大學(xué)繼續著(zhù)自己的學(xué)業(yè)，我的兄弟參軍去了廣西，媽媽仍然一個(gè)人生活著(zhù)。她不愿意花那幾毛錢(qián)的電話(huà)費同他的兒子們噓寒問(wèn)暖，當我們打電話(huà)回家，她都強打精神通過(guò)聲音來(lái)表明她還很好。每次回到家，看見(jiàn)她的枕頭底下放著(zhù)我的兄弟從**寄回的照片，還有我們小時(shí)候的影集，我知道她在想我們。也許是老天有眼，近年來(lái)我的媽媽居然能像個(gè)正常人似的燒菜做飯，只是不能長(cháng)時(shí)間的走動(dòng)，這也許完全歸因于她把生活的希望全部寄托在了我們的身上，看著(zhù)我們很有希望，她便奇跡般地活下來(lái)。

　　一個(gè)女人，在她年輕的時(shí)候沒(méi)有脂粉，沒(méi)有口紅，在她走向中年的過(guò)程中頂著(zhù)巨大的生理壓力和心理壓力，從我媽媽的身上，我學(xué)會(huì )了一個(gè)人不管是在什么境遇下，都是堅強地活下去。

堅強作文 篇5

　　我家的'田野一直都是奶奶一個(gè)人照顧，并且她一直能堅持著(zhù)照顧，把整個(gè)田野弄得十分翠綠。

　　有一次，到了傍晚要該吃晚飯了，媽媽見(jiàn)奶奶沒(méi)有來(lái)吃飯，就讓我喊奶奶過(guò)來(lái)吃飯。我一直在找奶奶，每個(gè)角落都找了，每個(gè)屋子都找了，整個(gè)場(chǎng)子都找了，我還是沒(méi)有看到奶奶的蹤影，奶奶一直無(wú)影無(wú)蹤的讓我很難找，我就大喊了一聲：“奶奶，該吃晚飯了�！蹦棠搪�(tīng)見(jiàn)了，就大聲說(shuō)：“噢，知道了�！蔽揖碗S著(zhù)聲音走到了田野，才找到了奶奶，原來(lái)奶奶在田野里干活，然后我又沖著(zhù)奶奶大聲喊道：“奶奶，快點(diǎn)來(lái)吃晚飯�！比缓竽棠陶f(shuō)道：“噢，我早就知道了，我待一會(huì )兒就會(huì )來(lái)吃飯�！甭�(tīng)了這句話(huà)我就放心的回去吃晚飯了，我吃了一會(huì )兒，看見(jiàn)奶奶還沒(méi)有來(lái)吃飯，就又去找奶奶了，我又是在田野里找到了奶奶，奶奶還是在田野里干活。我又說(shuō)：“奶奶，先放下這些活，快點(diǎn)來(lái)吃飯，再不快點(diǎn)吃飯就要涼了�！蹦棠叹驼f(shuō)：“在等我最后一會(huì )兒，我忙上干完活去吃飯，然后我就等了一會(huì )兒，奶奶就回去吃飯了，很快就吃完了，吃完了飯，她又立刻去地里干活了。

　　你說(shuō)我的奶奶堅強不堅強。

堅強作文 篇6

　　花開(kāi)花落，老師是辛勤的園丁;無(wú)聲無(wú)息，老師是無(wú)私的蠟燭;培育棟梁，老師是偉大的工程師!老師，多么神圣的崗位，多么完美的形象。然而，誰(shuí)又能將老師與殘疾人聯(lián)想起來(lái)呢?

　　小學(xué)六年級時(shí)，教了我們五年的數學(xué)老師被調走了，我們全班都依依不舍，但是，對新老師的期待遠遠蓋過(guò)了對前任老師的不舍之情。新老師到底長(cháng)啥樣?高大魁梧，還是斯斯文文?我正在對新老師浮想聯(lián)翩時(shí)，忽然，大門(mén)開(kāi)了，一束強烈的太陽(yáng)光從大門(mén)外射進(jìn)來(lái)，滿(mǎn)懷希望地順著(zhù)太陽(yáng)光望去，結果大失所望，看到的形象與我心中的形象相差甚遠。這是一個(gè)渾身顫抖，戴著(zhù)一副“老爺式”眼鏡的老師，手里拿著(zhù)課本、三角板。我原本對數學(xué)的熱愛(ài)瞬間被澆滅了�？催@老師一臉嚴肅的表情，就像一座不容人靠近的冰山。我懷著(zhù)失落的心情翻開(kāi)書(shū)，耷拉著(zhù)個(gè)腦袋，昏昏欲睡地聽(tīng)著(zhù)課，也不知老師到底講了些什么。

　　忽然，聽(tīng)見(jiàn)老師在叫我，我抬起頭，像剛從仙境中游玩回來(lái)，一頭霧水地望著(zhù)老師，老師問(wèn)了什么問(wèn)題我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，更何況回答，只好呆呆地站在那里。老師的臉越來(lái)越陰森，以一種恨鐵不成鋼的眼光看著(zhù)我，那可怕的樣子簡(jiǎn)直像是要活吞了我�？蓻](méi)辦法，不知道就是不知道，誰(shuí)讓我上課時(shí)出神呢?最后他只說(shuō)了一句話(huà)：“你既然不會(huì )，那就給我到后面去站一節課，好好自我反省一下!”哎呀，師命難違呀，只好在眾目睽睽之下，狼狽地轉身，走到后面，苦苦站了一節課時(shí)間，望著(zhù)老師顫抖的身影，不禁咒罵起他來(lái)。

　　自那以后，我就一直討厭這個(gè)老師，然而……

　　那一天，我在無(wú)意間路過(guò)辦公室，看見(jiàn)辦公室的門(mén)虛掩著(zhù)，我便壯著(zhù)膽子往里瞧。辦公室里只有這個(gè)新來(lái)的數學(xué)老師。聽(tīng)說(shuō)，他以前和正常人一樣，還教過(guò)初中，但因一次意外變成了這樣，每天都靠藥物克服自己的極度顫抖。后來(lái)初中不要他，他就來(lái)教小學(xué)�？此�批改作業(yè)時(shí)，使盡全身力氣將手緊貼在桌面上，努力讓手不再擅抖，才可以艱難地打個(gè)勾或畫(huà)個(gè)叉，一本作業(yè)改下來(lái)，這個(gè)動(dòng)作不知要重復多少遍。望著(zhù)他那顫抖的背影，改作業(yè)時(shí)艱難的動(dòng)作，授課時(shí)吃力的表情，我不禁潸然淚下，而他卻從不言苦、不言累�；叵肫鹱约荷险n時(shí)的表現：對老師的不屑，對數學(xué)的厭惡……再次看他的背影，我的`臉紅了。

　　一股敬佩之情油然而生，那熟悉的背影，突然讓我覺(jué)得那么親切!

　　許多殘疾人因為身體缺陷而自暴自棄，自尋短見(jiàn)，而有多少人會(huì )樂(lè )觀(guān)面對，堅強生活?我們的老師就屬于后者。有時(shí)，四肢健全的人受到嚴重打擊，會(huì )失去理智，但他們有沒(méi)有想過(guò)，那些身患殘疾、行動(dòng)不便，甚至生活都不能自理，還要忍受眾人的冷眼的人是如何生活下去的?殘疾人是值得人們敬佩的。他們也是社會(huì )中的一員，他們擁有同等的權利，理應得到尊重。

　　我會(huì )永遠記著(zhù)這個(gè)老師，因為從他身上，我看到了殘疾人的快樂(lè );從他身上，我看到了高度敬業(yè)的精神;從他身上，我學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)面對生活，自強不息，永不言敗!

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