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堅強的作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的堅強的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
堅強的作文 篇1
寒冷的夜晚，冰冷而沉重的雪，帶給樹(shù)恐懼，他們瑟瑟發(fā)抖，咔嚓一聲，猛地聽(tīng)到幾聲悶響，樹(shù)葉歇斯底里地喊叫，但再也承受不了厚厚的積雪，樹(shù)倒了一大片。
樹(shù)的倒下、樹(shù)葉的散落使夜晚更增加了寒意。
樹(shù)從中間折斷，誰(shuí)也無(wú)法去挽救它，等待它的命運是斷枝被鏟走，現在還有人記得這里曾有一片郁郁蔥蔥的樹(shù)，或許很快就會(huì )被人忘記。
樹(shù)呀，如果你不再長(cháng)出新的幼苗，就真的.沒(méi)有人記得你了！你曾經(jīng)是多么地頑強頂著(zhù)雪，你是多么無(wú)私地吸收著(zhù)二氧化碳，排出氧氣；你的那抹綠色給勞累的人類(lèi)帶來(lái)了身心舒緩……
小區的樹(shù)倒了六成。幾輛挖掘機來(lái)了，將過(guò)往的一切清空，干干凈凈、空空蕩蕩，我替那些曾經(jīng)美麗的樹(shù)枝可憐，仿佛失去了伙伴。
過(guò)了一周，有一天，我站在窗口，猛地發(fā)現有幾點(diǎn)淺綠在斷開(kāi)的大樹(shù)邊，我立刻跑到樓下，一開(kāi)始我并不相信，走近一看，原來(lái)是樹(shù)還留著(zhù)殘缺的根，它綠綠的小根莖用力往上頂，不服輸地往上頂，鉆出了已經(jīng)結冰、灰褐色的硬土。大樹(shù)很是欣慰，與小樹(shù)苗相視一笑。
我摸了摸大樹(shù)褐色的樹(shù)皮，雙手來(lái)回地摩擦，是多么地堅硬，而小樹(shù)也是這樣的堅強。
深吸一口氣，我聞到了綠色的汁液味，清新、新鮮，這同樣代表了新生。
這天剛好立春，是呀，我們已經(jīng)艱難跨過(guò)冬天的門(mén)檻，春天來(lái)了！
堅強的作文 篇2
假期里，我們一家三口去了社區的公園看梅花，我蹦蹦跳跳地上路了。
這是一個(gè)寒冷的冬天，春天的使者——五彩花兒全都去冬眠睡覺(jué)了，連那有頑強生命力的草兒都蓋上黃被子昏昏欲睡。樹(shù)木全都掉光了葉兒，孤零零地瑟瑟發(fā)抖，有著(zhù)名聲“四季常青”的樟樹(shù)也掉了許多葉兒，露出了滄桑面容。我們繼續走，總算看到了梅花。
梅花一枝獨秀，明顯和周?chē)恰捌鄳K”的景象格格不入。梅花真香啊，香得我們老遠就聞到了濃郁的花香，正所謂“十里飄香，芬芳撲鼻”呀！梅花真多啊，多得讓人不敢相信，不相信它們能在寒冷的冬天生存下來(lái)，并不只是勉強存活一支，也不孤苦伶仃，而是一簇簇，一團團呀！像天上的星星數也數不清。梅花真艷��！艷得像天邊的晚霞，五彩繽紛，光彩奪目，讓人眼花繚亂，嘖嘖稱(chēng)奇。
但梅花的美只是堅強的象征罷了。格外醒目的花有著(zhù)怎樣是生存環(huán)境啊——北風(fēng)呼嘯著(zhù)，咆哮著(zhù)，以千軍萬(wàn)馬之勢“殺”過(guò)來(lái)，萬(wàn)物全都低下了頭，可唯獨它們，不向命運低頭，還高昂起來(lái)，努力堅強地綻放美麗的笑臉，為人們帶來(lái)美和香，并無(wú)私地奉獻，勇敢地向困難挑戰。我從它們這些花精靈上看到了不服輸的精神，它們沒(méi)有向任何人索要什么，而只要有一粒土，一滴水，就能存活下來(lái)，冷風(fēng)一遍又一遍地威脅著(zhù)它們，它們卻毫不理會(huì )，而緊抓著(zhù)土，長(cháng)出了粗壯的枝，美而多的.笑臉！梅花慢慢地茁壯成長(cháng)著(zhù)，也許以前，絲毫不被人注意，但它默默地頑強地堅強生長(cháng)，終于出類(lèi)拔萃。
看著(zhù)，我默默地注視著(zhù)，心靈被深深震撼了。這是生命的奇跡，它的堅強勇敢，頑強不屈，讓我肅然起敬。我也要像它們一樣，做生活的強者！請熱愛(ài)生命，人類(lèi)。請與梅花結伴而行！
堅強的作文 篇3
花開(kāi)花落，老師是辛勤的園丁;無(wú)聲無(wú)息，老師是無(wú)私的蠟燭;培育棟梁，老師是偉大的工程師!老師，多么神圣的崗位，多么完美的形象。然而，誰(shuí)又能將老師與殘疾人聯(lián)想起來(lái)呢?
小學(xué)六年級時(shí)，教了我們五年的數學(xué)老師被調走了，我們全班都依依不舍，但是，對新老師的期待遠遠蓋過(guò)了對前任老師的不舍之情。新老師到底長(cháng)啥樣?高大魁梧，還是斯斯文文?我正在對新老師浮想聯(lián)翩時(shí)，忽然，大門(mén)開(kāi)了，一束強烈的太陽(yáng)光從大門(mén)外射進(jìn)來(lái)，滿(mǎn)懷希望地順著(zhù)太陽(yáng)光望去，結果大失所望，看到的形象與我心中的形象相差甚遠。這是一個(gè)渾身顫抖，戴著(zhù)一副“老爺式”眼鏡的老師，手里拿著(zhù)課本、三角板。我原本對數學(xué)的熱愛(ài)瞬間被澆滅了�？催@老師一臉嚴肅的表情，就像一座不容人靠近的冰山。我懷著(zhù)失落的心情翻開(kāi)書(shū)，耷拉著(zhù)個(gè)腦袋，昏昏欲睡地聽(tīng)著(zhù)課，也不知老師到底講了些什么。
忽然，聽(tīng)見(jiàn)老師在叫我，我抬起頭，像剛從仙境中游玩回來(lái)，一頭霧水地望著(zhù)老師，老師問(wèn)了什么問(wèn)題我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，更何況回答，只好呆呆地站在那里。老師的臉越來(lái)越陰森，以一種恨鐵不成鋼的眼光看著(zhù)我，那可怕的樣子簡(jiǎn)直像是要活吞了我�？蓻](méi)辦法，不知道就是不知道，誰(shuí)讓我上課時(shí)出神呢?最后他只說(shuō)了一句話(huà)：“你既然不會(huì )，那就給我到后面去站一節課，好好自我反省一下!”哎呀，師命難違呀，只好在眾目睽睽之下，狼狽地轉身，走到后面，苦苦站了一節課時(shí)間，望著(zhù)老師顫抖的身影，不禁咒罵起他來(lái)。
自那以后，我就一直討厭這個(gè)老師，然而……
那一天，我在無(wú)意間路過(guò)辦公室，看見(jiàn)辦公室的門(mén)虛掩著(zhù)，我便壯著(zhù)膽子往里瞧。辦公室里只有這個(gè)新來(lái)的數學(xué)老師。聽(tīng)說(shuō)，他以前和正常人一樣，還教過(guò)初中，但因一次意外變成了這樣，每天都靠藥物克服自己的極度顫抖。后來(lái)初中不要他，他就來(lái)教小學(xué)�？此淖鳂I(yè)時(shí)，使盡全身力氣將手緊貼在桌面上，努力讓手不再擅抖，才可以艱難地打個(gè)勾或畫(huà)個(gè)叉，一本作業(yè)改下來(lái)，這個(gè)動(dòng)作不知要重復多少遍。望著(zhù)他那顫抖的'背影，改作業(yè)時(shí)艱難的動(dòng)作，授課時(shí)吃力的表情，我不禁潸然淚下，而他卻從不言苦、不言累�；叵肫鹱约荷险n時(shí)的表現：對老師的不屑，對數學(xué)的厭惡……再次看他的背影，我的臉紅了。
一股敬佩之情油然而生，那熟悉的背影，突然讓我覺(jué)得那么親切!
許多殘疾人因為身體缺陷而自暴自棄，自尋短見(jiàn)，而有多少人會(huì )樂(lè )觀(guān)面對，堅強生活?我們的老師就屬于后者。有時(shí)，四肢健全的人受到嚴重打擊，會(huì )失去理智，但他們有沒(méi)有想過(guò)，那些身患殘疾、行動(dòng)不便，甚至生活都不能自理，還要忍受眾人的冷眼的人是如何生活下去的?殘疾人是值得人們敬佩的。他們也是社會(huì )中的一員，他們擁有同等的權利，理應得到尊重。
我會(huì )永遠記著(zhù)這個(gè)老師，因為從他身上，我看到了殘疾人的快樂(lè );從他身上，我看到了高度敬業(yè)的精神;從他身上，我學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)面對生活，自強不息，永不言敗!
堅強的作文 篇4
她，一個(gè)故做堅強的女孩子，明明心中有苦卻不曾說(shuō)，明明心中沒(méi)那么堅強，卻……就只是這樣她，比我小1歲的她，讓我不禁為她喝彩，不禁開(kāi)始崇敬她，崇敬她的那份堅強……
在那個(gè)深夜，雨靜悄悄地下著(zhù)，很安祥。
可，卻不知，那是暴風(fēng)雨的前夕！
雨，打濕了玻璃，道路或許已全是泥巴！雨愈下愈大，風(fēng)越刮越響，那輛轎車(chē)隨著(zhù)風(fēng)雨聲翻滾了……
她一臉茫然地看著(zhù)躺在床上的爸爸，臉色蒼白，嘴唇已沒(méi)了血色，她猛地明白了一個(gè)事實(shí)：爸爸離開(kāi)了！
我望見(jiàn)她的臉頰上淌著(zhù)淚水，眼角中的淚水不停地轉，可是總也下不來(lái)！我幫她擦去臉上的淚水，抱著(zhù)她，告訴她：“想哭就哭出來(lái)吧！”她掙脫我，站起來(lái)，面帶笑容地說(shuō)：“不要哭了！看！爸爸正在天上看著(zhù)我們呢！他不希望我們?yōu)樗鴤陌�！�?/p>
我驚奇地看著(zhù)微笑的她，這一瞬間，她似乎長(cháng)大了！懂事了！她的那份堅強讓人難以相信，那時(shí)，她才7歲，我才8歲！
如今的她已經(jīng)10歲了！同她的側臉看去，那份堅強還在，失去單親的她，能承受住這份壓力！真是讓我崇敬！
她曾說(shuō)過(guò)：“姐，爸爸在天堂看著(zhù)我呢！她希望我天天開(kāi)心，對吧！”
也許，是這股力量，讓她那樣的堅強；也許，是這股力量，讓她懂了許多，明白了許多！
是她，我的表妹！讓我知道“堅強”是什么概念，她的`堅強使我崇敬。
夜，已經(jīng)深了，風(fēng)柔柔的，吹在臉上很舒服。
她的那份堅強，使我崇敬她。
或許是她的一切，一切，回蕩在我的耳邊。
她，讓我崇敬。
堅強的作文 篇5
那是一個(gè)烈日炎炎的下午，我正如饑似渴地啃著(zhù)一根冰棍，走在回家的路上。忽然，有一個(gè)人進(jìn)入了我的眼簾。
那是怎樣一個(gè)身影啊――是一個(gè)完全沒(méi)有雙腿的殘疾人，而且沒(méi)有坐在普通的輪椅上!正在我對他上下打量的時(shí)候，綠燈亮了，由于我非常好奇他將會(huì )怎么樣過(guò)馬路，所以便走在了他的后面。當他隨著(zhù)人流開(kāi)始緩慢移動(dòng)的時(shí)候，我心里的'謎團終于解開(kāi)了。我發(fā)現他的屁股下面有一塊木板，木板下面裝著(zhù)四個(gè)輪子。然后他用他的雙手撐著(zhù)地面讓自己前進(jìn)。那一步步向前的步伐是多么堅強啊!我被眼前的情景震住了。雖然他是一個(gè)沒(méi)有雙腿的殘疾人，但他并沒(méi)有象有些殘疾人一樣，心中有永遠都無(wú)法彌補的陰影，而是用他那頑強的毅力，堅強地活下去，自力更生，自食其力，不依賴(lài)別人。在他身上，我深深體會(huì )到了“有一種力量叫堅強”這句話(huà)的深刻含義。
殘疾人用他們自己的力量生活，讓我為之動(dòng)容，也讓我開(kāi)始深思……
難道我們要被他們比下去么?我們可是完完全全身心都健康的人啊!
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