[優(yōu)選]成功的作文8篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的成功的作文9篇，歡迎大家分享。

成功的作文 篇1

　　這件事似乎漸漸在我腦海中逝去了，可似乎又一次次的想起。就像海中的一座孤島，一座渺小的孤島。一次又一次被海浪淹沒(méi)，但卻一次又一次的浮起。百折不撓。時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我，讓我不斷有著(zhù)成功的信念。

　　寒冰蓋滿(mǎn)大地，飛雪橫空飄灑。在這樣惡劣的環(huán)境中，徹地讓我領(lǐng)悟了一件哲理 。我反復去想，反復去假設：如果沒(méi)有這件事，那么我也許繼許脆弱下去。所以說(shuō)，沒(méi)有這件事就沒(méi)有現在這個(gè)開(kāi)朗活潑的我，所以我特別感謝它。是它改變了我的未來(lái)！

　　閑來(lái)無(wú)事，便生奇想。那天，我也不知怎么突然想到了做冰雕。而且時(shí)刻準備馬上去做。于是馬上去向媽媽打報告。本以為會(huì )遭媽媽大批一頓，可結果媽媽卻破天荒地批準了！并說(shuō)：“成功使實(shí)踐換來(lái)的，是一步步能磨練來(lái)的�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，做冰雕的信念越來(lái)強大，連招呼也沒(méi)跟媽媽打就匆匆地沖出屋子，來(lái)到冰冷的屋外。一股寒風(fēng)吹來(lái)，我忍不住打了個(gè)寒顫。擔任沒(méi)動(dòng)搖我的信念，我冒著(zhù)寒風(fēng)來(lái)到河邊。什也沒(méi)想就下了河。

　　現在我想起來(lái)都有那么一點(diǎn)后怕，要是當時(shí)的冰沒(méi)有凍實(shí)。后果該有多么嚴重。所幸冰沒(méi)有破。這時(shí)我清醒了，連忙找來(lái)一個(gè)木棍，在冰面上學(xué)起了盲人。終于，我找到了一塊合適的冰，很像一只惡虎。我正高興時(shí)，突然想起一件不好的事，該用什么工具開(kāi)采呢 ？我立刻向四周瞟望，也沒(méi)有發(fā)現什么實(shí)用的。頓時(shí)，我垂頭喪氣了。但目光仍?huà)咭曋?zhù)我的附近一片。終于我發(fā)現了遠處的`小冰丘上露出磚頭的一角，一塊磚！我不禁一驚，快速地向哪里跑去。走到跟前，一掂那轉頭，好重要是一下子砸在冰上，不得碎成一小塊一小塊的。

　　看來(lái)，我是徹地合作冰雕無(wú)緣了！我煩惱地呆呆立在河邊，心里思愁萬(wàn)緒，不知所措。停了停，我耳邊回想起了媽媽的話(huà)，成功使實(shí)踐換來(lái)的，是一步步能磨練來(lái)的…我明白了，我不能放棄！我還沒(méi)成功！

　　有了信念，我很快找到了解決問(wèn)題的方法：用根樹(shù)枝在剛才的磚頭上磨出尖，再用尖對準要砸的冰塊，再用磚頭砸樹(shù)枝的另一端，幾下子就行了。多么簡(jiǎn)單不過(guò)的做法，要是我剛才動(dòng)腦一點(diǎn)不就想起來(lái)了嗎？那塊冰最后作出的冰雕并不好看也化了，但我卻從中獲得了值得教誨的東西，那就是：用成功的眼神看挫折！

成功的作文 篇2

　　整理金秋之戀的拍過(guò)的片子時(shí)發(fā)現這一張照片很有情趣，拍照者與媽媽喜悅的笑容，女孩驚愕的瞬間，使我與拍照者有一個(gè)共同成功的喜悅。這喜悅讓我永遠在知足和渴望中去感受生命的彩虹，成功是我的益友。

　　經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習讓我對攝影有了更深的理解與喜愛(ài)，我似乎對這領(lǐng)域有了無(wú)與倫比的興趣，他就像一張白色的紙，上面的顏色和文字需要自己去描繪和抒寫(xiě)，你想怎么樣去做，完全是由你自己去寫(xiě)，真誠的，虛偽的，自信的，勇敢的`，堅強的，理解的，奉獻的，還有就是美麗的，都是自己用心去做的。只要你用一顆真誠的感恩的心去努力，一定會(huì )結出豐碩的果實(shí)。

　　學(xué)習攝影也需要一種精神，更需要一種生活的態(tài)度，只要你勇敢的去面對去努力，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的事情。因此做自己喜歡做的事情，想自己想做的夢(mèng)，做一個(gè)快樂(lè )的自己，銘記生活的傷痛和快樂(lè )，做一個(gè)堅強的自己，讓我們微笑每一天，讓我們快樂(lè )每一天，讓我們幸福每一天。

成功的作文 篇3

　　在我成長(cháng)的大道上，有無(wú)數件成功的事，多得就像米飯那樣多，現在就讓我講一件我印象最深的成功事吧！ 那是讀四年級的時(shí)候老師要求我們在家做一件小制作，第二天拿回學(xué)校。我晚上做完作業(yè)，就開(kāi)始動(dòng)手做我的小制作——不倒翁。我先拿來(lái)一瓶膠水、一個(gè)碗、一只筷子、一把剪刀、一塊橡皮泥、一張紙、一些沙子、一只鋼筆和一個(gè)圓圓的雞蛋，各種材料都準備好了，就正式開(kāi)始做不倒翁了。 我先把雞蛋搖動(dòng)幾下，用筷子在雞蛋頂端鑿一個(gè)洞，讓里面的`蛋白質(zhì)全都流出來(lái)，放進(jìn)碗子里，然后走到廚房，把自來(lái)水灌進(jìn)雞蛋內，用手按著(zhù)洞口，搖動(dòng)一下，讓雞蛋里面剩下的蛋白質(zhì)全都清洗干凈，再把橡皮泥放進(jìn)蛋殼里去`，再把沙子倒進(jìn)蛋殼內，然后放在桌子上仔細打量，發(fā)現不倒翁偏左了，于是我就把它調整好，調整好后就把膠水倒進(jìn)蛋殼內，等膠水干后，一個(gè)不倒翁就完成了，可是外表可丑陋了一點(diǎn)，因此，下一步就是進(jìn)一步地對不倒翁進(jìn)行美觀(guān)。我用鋼筆在雞蛋表面話(huà)上兩只大大的眼睛和一張貪吃的嘴巴，在用剪刀在紙上剪出兩個(gè)靈敏的耳朵。��！一個(gè)活潑可愛(ài)的漂亮的不倒翁誕生了。左推不倒，右推不倒，前撞不倒，后拉不倒，真像一個(gè)頑強的小倔強似的，可能不倒翁這個(gè)名字也是因此得名的吧！

　　��！那次我真的成功了！

成功的作文 篇4

　　在我們慣有的思維中總是以為生活的繼續會(huì )讓我們擁有更多的收獲，所以對于放棄我們根本不加考慮。卻對永不放棄情有獨鐘，把不輕易放棄作為人生的固定的哲學(xué)，因此，有很多人在面臨抉擇的時(shí)候總是舍不得放棄，結果賠了夫人又折兵。一位非常相信佛陀的人走到了懸崖時(shí)不小心腳下一滑，從高處跌入深谷，幸好抓住了一根樹(shù)枝。他非常緊張地求佛陀救自己，結果佛陀真的出現了。佛陀讓這個(gè)人放下手中的樹(shù)枝，可是那個(gè)人卻不肯放下，繼續把樹(shù)枝抓得緊緊的。佛陀搖了搖頭說(shuō)：“你自己不放手，誰(shuí)也救不了你！”

　　我們面對復雜的人生不能僅僅掌握一套哲學(xué)，以為只要懂得了一個(gè)道理便可以暢通無(wú)阻。其實(shí)取得往往只要心理坦然，而放棄則需要巨大的勇氣。想要駕御好生命之舟，我們面臨的是一個(gè)永恒的主題：那就是學(xué)會(huì )放棄。一個(gè)拾貝殼的小女孩剛到沙灘便撿了兩手貝殼，媽媽就對女兒說(shuō)：“先放下手中的，等會(huì )你才能撿到更美的貝殼�！毙∨�孩的母親想以此來(lái)告訴她：隨著(zhù)成長(cháng)的腳步她要舍棄更多，不管她愿不愿意。

　　如果只懂得抓住不放，甚至貪得無(wú)厭，那么，面對燈紅酒綠的花花世界，那么多的誘惑如何去抗拒？當一個(gè)比你原來(lái)的更完美的人出現時(shí)，當更令你癡迷的物品出現時(shí)，如果不加考慮地接受的話(huà)，那么就會(huì )帶來(lái)無(wú)盡的壓力和難以擺脫的痛苦，甚至毀滅自己。不是有些人因為貪得無(wú)厭，家里紅旗不倒，外面彩旗飄飄，最終落得妻離子散人財兩空嗎？

　　智者說(shuō)：“兩弊相衡取其輕，兩利相權取其重�！比绻�不分清是非，只認為人就應該永不放棄，那么，到頭來(lái)承擔后果的只能是自己。人類(lèi)就是因為一種不愿舍棄的心理才導致了生命更沉重的負荷。人總是邊走邊喊：“累啊，累��！”可是舍不得放下壓得自己喘不過(guò)氣來(lái)的肩頭的重擔，以為這樣走到盡頭會(huì )是收獲，去不知中途有人因為承載不了負荷而被壓倒，再也起不來(lái)了。

　　在印度洋的大海嘯中發(fā)生了一個(gè)感人的故事。一位年輕的媽媽在萬(wàn)分緊急的情況下為了救三歲的兒子忍痛放棄了五歲的大兒子。否則，母子三人無(wú)生還的可能。救了小兒子之后沒(méi)想到奇跡發(fā)生了，大兒子竟然也得以生還。在人生的抉擇中很多時(shí)候不是由得人的，放棄的藝術(shù)是我們的必修課。我以前總是喜歡保留一些廢品舍不得扔掉，到后來(lái)才發(fā)現那些物品不但一文不值，放在新的'物品旁邊還起了腐化作用，使有價(jià)值的東西也浪費了。人的情感總是希望有所得，以為擁有越多就會(huì )越快樂(lè )，迫使我們沿著(zhù)追尋收獲的路走下去。當我們受了很多苦時(shí)發(fā)現：我們的無(wú)聊和困惑、痛苦和失落、壓抑和無(wú)奈，無(wú)不和我們太渴望擁有有更多有關(guān)。因為不懂放棄或過(guò)分的執著(zhù)，讓我們迷失了方向。

　　人的生命的確是薄如蟬翼的，有人說(shuō)過(guò)“命若懸絲”，非常脆弱，我們都不知道我們的命會(huì )撞在哪一條軌道上，為何不學(xué)會(huì )放下沉重的十字架呢？在沙漠上馱著(zhù)金子走不動(dòng)的旅人為何不肯卸下金子，輕松尋找維持生命的水源呢？如果為了金子渴死在沙漠里，再多的金子又怎能和寶貴的生命比較？所以，放棄何嘗不是一種明智之舉何嘗不是一種收獲呢？

　　把握時(shí)機，保持清醒的頭腦就要學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )放棄。古人云：“塞翁失馬，焉知非�！�，放棄是一種量力而行的睿智和遠見(jiàn)，是顧全大局的果敢和膽識。面對認識，我們是自己唯一的導演，只有學(xué)會(huì )選擇和懂得放棄才能徹悟人生，才能擁有海闊天空的人生境界。

成功的作文 篇5

　　一個(gè)笑容收買(mǎi)而來(lái)的種子，是用滴滴汗水澆灌而來(lái)的花朵，是用辛勤勞動(dòng)收獲而來(lái)的果實(shí)。每一個(gè)成功的背后都隱藏著(zhù)驚天動(dòng)地的秘密，隱藏著(zhù)每個(gè)人的唉聲嘆氣，隱藏著(zhù)每個(gè)人留下的汗水……成功，沒(méi)有那么容易，只有不懈的努力，才會(huì )有成功的果實(shí)。

　　是的，通往理想境界的橋梁是“勤奮”。每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。

　　邵老師，一個(gè)音樂(lè )老師，總是帶領(lǐng)著(zhù)我們清英的學(xué)子參加各種比賽，贏(yíng)得過(guò)各種獎項。邵老師，就是一個(gè)“成功”的老師!

　　邵老師曾這樣表?yè)P過(guò)我們：“不管什么事情，什么表演，你們都沒(méi)有退縮，而是用心的去完成每一件事，每一次表演。我為你們而感到驕傲!”在我的眼里，這句話(huà)不僅在表?yè)P我們，還是在表?yè)P邵老師。

　　水上舞臺的這次表演一共有十一個(gè)節目，那么我們就是這十一顆星星中，最最耀眼的那一顆!

　　表演開(kāi)始前的準備，都是邵老師一手策劃的。當我們在校車(chē)上談笑風(fēng)生時(shí)，邵老師在閉目養神，這一切我們都看在眼里，我們都知道，邵老師在休息，本來(lái)震耳欲聾的地獄，瞬間就變成了鴉雀無(wú)聲的天堂。

　　化妝時(shí)我可以清晰的看出來(lái)，邵老師的額頭上有著(zhù)小小的汗珠，但邵老師并沒(méi)有去擦試汗珠的準備，則是更用心的幫我們化妝。走臺時(shí)邵老師的認真，讓我們更加努力。

　　吃飯時(shí)，邵老師沒(méi)有吃大排，讓給我們，是想讓我們吃的更加飽。

　　表演開(kāi)始時(shí)，我們在舞臺的后方等待著(zhù)。微風(fēng)輕輕地吹拂著(zhù)，吹動(dòng)了我們的裙擺，吹開(kāi)了我們臉上幸福的笑容，吹皺了湖水，吹亮了高樓大廈的燈光，吹起了我們緊張的`心情，和對成功的渴望。

　　那是一個(gè)寒氣襲人的晚上，同時(shí)也是一個(gè)風(fēng)和日麗的晚上。有著(zhù)老師、校長(cháng)們對我們的鼓勵，有著(zhù)同學(xué)們給我們的加油，還有著(zhù)家長(cháng)們的一個(gè)微笑，讓我那滾燙的淚花在眼眶了打轉……

　　為了贏(yíng)得觀(guān)眾們的喜愛(ài)，我們各個(gè)臉上都洋溢著(zhù)燦爛幸福的笑容。果然，舞臺上的燈光一打開(kāi)，什么也看不見(jiàn)，只能看見(jiàn)一旁微笑著(zhù)的邵老師。她笑得是多么的燦爛，多么的幸福。

　　表演結束，觀(guān)眾們給了我們潮水般的掌聲。這掌聲一部分是給我們的，還有一部分是給我們那和藹可親的邵老師的，感謝她為我們的付出，為這個(gè)節目的付出。

　　其實(shí)，天底下像邵老師這樣的人還有很多很多。只是我們沒(méi)有去發(fā)現他(她)。

　　看到這，我想大家一定已經(jīng)知道成功是什么了。那么，就讓我們一起攜手去完成更多的成功吧

成功的作文 篇6

　　在生活中，有許許多多成功的事，如學(xué)會(huì )了做飯﹑騎自行﹑打乒乓球﹑種菜等。在做這些事時(shí)，都會(huì )付出辛勤的汗水，而在這汗水的背后卻是甜的，而且如峰密似甜。

　　在我成長(cháng)的生活中，也有過(guò)。但使我記憶深刻的卻是種菜。記得那天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。媽媽叫我去家后種菜，我聽(tīng)了，高興地說(shuō)：“行，不過(guò)，我要和你比賽種，看誰(shuí)得好�！眿寢尨饝�了。我就和媽媽每人各拿一把鋤頭，來(lái)到家后。我就用去鋤頭去挖泥土，把大的土打碎后，就挖了許多的坑，把菜放在里頭，用泥土把菜根埋起來(lái)。這樣，我種了好多，種完后，就用瓢給菜澆水。過(guò)了一會(huì )兒，澆完水了。我才發(fā)現自己的臉﹑脖子都是汗水，有珍珠般大，還不停地往下掉。在看媽媽也是如此。這時(shí)候，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�菜是種好了，但卻不知道是誰(shuí)勝誰(shuí)負喔？”“那當然是我勝你負了，你看你的，種都種不好，你看我的，那么好，不是我是誰(shuí)�！眿寢尠翚獾卣f(shuō)。我聽(tīng)了，氣憤地說(shuō)：“可不一定�！闭f(shuō)完就走了。

　　在菜成長(cháng)的過(guò)程中，我常常去給菜澆水施肥�？梢矔�(huì )遇到一些問(wèn)題，面對這些問(wèn)題，有時(shí)我能解決，也有時(shí)不能。正當我灰心的時(shí)候，媽媽那傲氣的話(huà)又在我耳邊蕩漾，使我更加有信心克服困難。兩個(gè)月過(guò)后，我種的菜長(cháng)大了，而且長(cháng)得非常茂盛，一棵比一棵大，一棵比一棵高，可媽媽的.卻平平常常。這時(shí)，媽媽也來(lái)了，看到我那綠油油的蔬菜，都嘆不己。

　　通過(guò)這件事，我知道了：做什么事，都不能半途而廢，只有付出辛勞的人，才能?chē)L到香甜的果食。

成功的作文 篇7

　　一、力避低級的“硬傷”

　　書(shū)寫(xiě)。字寫(xiě)得是否漂亮可能已經(jīng)無(wú)法改變，但可以寫(xiě)得認真，盡可能讓閱卷者看得清楚，看著(zhù)舒服些；字不要太小，筆的墨色不要太淡，寫(xiě)錯了字不要亂涂，更不要寫(xiě)了一大段打一個(gè)大叉邊上注“不要”之類(lèi)。還有，每個(gè)第一格千萬(wàn)不要寫(xiě)標點(diǎn)符號，那是大煞風(fēng)景的。至于錯別字，許多同學(xué)對常用字寫(xiě)錯常常是貪快，筆誤，只要留心一點(diǎn)就可以了。

　　字數。以超過(guò)規定數50至100為宜，雖然評分時(shí)“每缺50字”才扣“1分”，但“連字數都不到”給閱卷者的總體印象列深刻，實(shí)際扣分時(shí)自然不止這點(diǎn)。

　　標題。首先一定要有，許多同學(xué)落筆時(shí)一時(shí)沒(méi)想好而空著(zhù)，卻常常因為時(shí)間倉促而最終忘了補上，雖然“沒(méi)有題目扣2分”，但“連個(gè)題目也沒(méi)有”，早已影響了總體給分。其實(shí)是題目能新穎別致些固然好，但千萬(wàn)不要古怪。雖說(shuō)“題好一半文”，但只要文章還可以題目普通一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系。

　　二、切忌行文中“大煞風(fēng)景”

　　忌常識錯誤。缺乏對生活常識、社會(huì )共識的把握，常常使一些語(yǔ)言基本功還不錯的作文難上檔次。最典型的是“不吃苦中苦，難為人上人”，常常被一些同學(xué)用來(lái)論述吃苦、經(jīng)受生活磨練的重要性，但不曉得這句話(huà)雖然是一部分人的口頭禪，不少家長(cháng)也常用它來(lái)勉勵子女，但它是“上不了臺面”的，因為吃苦的目的是為了出人頭地之類(lèi)，顯得格調太低。

　　忌生搬硬套。一是對什么話(huà)題或材料都提煉出“一切要從實(shí)際出發(fā)”“具體問(wèn)題具體分析”之類(lèi)大而無(wú)當觀(guān)點(diǎn)，而不能運用相關(guān)原理提出具體的看法并作分析；二是材料亂用，不管是什么題目，愛(ài)迪生、居里夫人反復試驗，中日夏令營(yíng)中的較量等，似乎都拾搭得上，最要命的'是還不會(huì )把握要論述的觀(guān)點(diǎn)有所側重地表述與分析。最拙劣的是不顧題目變化，尾隨上年眾所周志的高分作文而套作。

　　忌嘩眾取寵。受媒體搞笑類(lèi)娛樂(lè )節目、另類(lèi)文章的影響，有的作文雖然引人注目，但由于無(wú)聊甚至格調低下的內容或說(shuō)法，常常使閱卷者在“奇文共賞”后難賜高分。有的同學(xué)為了論述“選擇做什么的重要性”，顯示自己的“辯才”，說(shuō)：“交了作業(yè)不一定取得好成績(jì)，有了好成績(jì)不一定考上大學(xué)，考上大學(xué)不一定能找到好工作，找到好工作不一定能�。ㄈⅲ┑嚼掀�，取到老婆不一定能生孩子�！庇械耐瑢W(xué)以自己的同齡人乃至閱卷教師為諷刺或貶斥對象，顯得粗俗而大煞風(fēng)景。如有的同學(xué)說(shuō)“閱卷的教師，你該不會(huì )像一只笨猴那樣不懂足球吧，因為下面我要講足球了”，弄得閱卷者哭笑不得，該不是一件好事！

　　三、謹記平中見(jiàn)奇，常里求新

　　從近幾年來(lái)考場(chǎng)作文看，內容是豐富還貧乏，常常是高考依憑的一個(gè)重要評分點(diǎn)，也是形成高考作文區分度的一個(gè)重要因素；而立足“平�！�，從“基本”中顯優(yōu)勢求新奇顯得非常重要。

　　強達到“形象豐富”，可以有各種途徑：盡可能多描寫(xiě)少敘述，多方面地表現描寫(xiě)對象，編故事工串連幾個(gè)細節等。這些都能做到固然好，但大部分同學(xué)只要能注意到一、二點(diǎn)，能以平常心態(tài)在某一點(diǎn)上留意一些，事實(shí)上也極有可能爭到“發(fā)展”分數。

　　有的同學(xué)按教師要求或對照“意境深遠”等發(fā)展等級標準：要多采用比喻和象征，要運用化實(shí)為虛和空白藝術(shù)，要寓哲理于描寫(xiě)抒情中等，追求不直露，結果或寫(xiě)得晦澀難懂，或寫(xiě)得散漫不堪，或洋洋灑灑而言不及義。

　　拿穩基本分是求高分的秘訣。

成功的作文 篇8

　　“成”是“功”的積累，“功”是“成”的基礎。這句話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)錯。如果沒(méi)有牢固的基礎和經(jīng)久的積累，成功的甘露又怎么會(huì )眷顧與你呢？就像“水滴石穿非一日之功”。如果水滴不經(jīng)過(guò)無(wú)數年的努力，又如何可以擊穿這堅硬無(wú)比的石頭呢？不僅如此，生活中也是一樣。只有不斷的累積生活的經(jīng)驗，汲取生活給我們的教訓，才能活得精彩漂亮。

　　約翰赫斯金說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“成功是用努力，而非用希望造成的”�？�，這句話(huà)雖然簡(jiǎn)練，卻蘊含著(zhù)深刻的道理：成功是用努力換來(lái)的，而不是希望贈與你的。著(zhù)名書(shū)法家王羲之臨池學(xué)書(shū)20年，之前還曾賣(mài)字求生，遭到了別人的嘲諷和否定，真算得上是幾經(jīng)坎坷，才練的一手好字，名垂千古。試想一下，如果他不努力，只是每天都沉浸在幻想中，又何來(lái)那書(shū)法上爐火純青的造詣呢？

　　成功，這兩個(gè)字讓人感到多么振奮��！平時(shí)我們說(shuō)的那些都不算什么，只有自己真正的實(shí)現了一次，或者說(shuō)成就了一番事業(yè)，才會(huì )刻骨銘心的體會(huì )到“若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。成功的路上遍布荊棘，要成功，就必須毫不畏懼的跨過(guò)每一個(gè)障礙；每一次跌倒，都要堅強的站起來(lái)，不許哭，也不許退縮；每一次失去希望都要更加勇敢的在黑暗里摸索，尋覓那微弱的光芒。

　　當然，成功更源于對失敗的總結和不懈的堅持。就像培根說(shuō)的：“失敗是成功之母”。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生的一生，就是對這句話(huà)最好的詮釋。他在發(fā)明留聲機的同時(shí)，經(jīng)過(guò)無(wú)數次的失敗后，終于對電燈的研究取得了突破。1879年10月22日，愛(ài)迪生點(diǎn)燃了第一盞真正有廣泛實(shí)用價(jià)值的電燈。為了延長(cháng)燈絲的`壽命，餓又重新試驗，大約試用了6000多種纖維材料，才找到了新的發(fā)光體——日本竹絲，可持續1000多小時(shí)，達到了耐用的目的�？梢哉f(shuō)，這一項發(fā)明是愛(ài)迪生一生中達到登峰造極的成就。但是，深受其益的我們，不妨想一想，如果愛(ài)迪生沒(méi)有無(wú)數次的失敗和6000多次的實(shí)驗，他又如何獲得今天的成就？如果他沒(méi)有把失敗化為前進(jìn)的動(dòng)力，又怎么會(huì )發(fā)現可以持續1000小時(shí)的燈絲呢？

　　沒(méi)有永恒的成功，也沒(méi)有永遠的失敗，只有不斷地總結失敗的教訓，積累點(diǎn)滴的經(jīng)驗，才能獲得更多的成功！

　　遼寧鐵嶺昌圖縣昌圖縣平安堡鎮中心小學(xué)六年級:阮佳寧

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