初一勵志作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的初一勵志作文，希望對大家有所幫助。
初一勵志作文 篇1
人性中有好多弱點(diǎn)，勵志能有效的克服某些弱點(diǎn)，堅定信念，戰勝困難取得成功。而如今在父母溺愛(ài)中成長(cháng)的我們卻缺乏這種精神。
韓愈教導我們“業(yè)精于勤，荒于嬉”;雷鋒教導我們“我們是國家的主人，應該處處為國家著(zhù)想�！鳖櫻孜浣虒覀儭疤煜屡d亡，匹夫有責�！边@些名人都在告訴我們勵志的重要性。
漢朝時(shí)，少年的匡衡，非常勤奮好學(xué)。由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢(qián)糊口。只有晚上，他才能坐下來(lái)安心讀書(shū)。但是，他又買(mǎi)不起蠟燭，天一黑，就無(wú)法看書(shū)了�？锖庑耐催@浪費的時(shí)間。他的鄰居很富有，一到晚上點(diǎn)起蠟燭，屋子照得通亮。有一天匡衡鼓起勇氣，對鄰居說(shuō)：“我晚上想讀書(shū)，可買(mǎi)不起蠟燭，能否借用您家的一寸之地呢?”鄰居一向瞧不起窮人，就挖苦說(shuō)：“既然窮得買(mǎi)不起蠟燭，還讀什么書(shū)呢!”匡衡聽(tīng)后非常氣憤，不過(guò)他更下定決心，一定要把書(shū)讀好�？锖饣氐郊抑�，悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過(guò)來(lái)了。他借著(zhù)這微弱的光線(xiàn)，如饑似渴地讀起書(shū)來(lái)，漸漸地把家中的書(shū)全都讀完了。我們再從古代穿越到現代，看看我們的班級。我們班的金文靜同學(xué)，她一開(kāi)始成績(jì)并不是很優(yōu)秀，可是，在月考的前幾個(gè)星期里，嬌小的她勵志要發(fā)憤圖強，一鳴驚人。
這些作為她同桌的我，都被了解個(gè)一干二凈。大家不知道她在我們休息時(shí)干了多少不為人知的事情。她的.努力沒(méi)有白費，最終月考成績(jì)占據全班第二名寶座的，是她!匡衡和金文靜同學(xué)因此能成功，完全是因為他們勤奮，他們有一顆想去讀書(shū)的心。同學(xué)們，作為新時(shí)代的主人，我們更應該學(xué)習他們，學(xué)習他們的良好品質(zhì)。我們應該去勵志學(xué)習，勵志為中華之崛起而讀書(shū)!讓我們一起邁進(jìn)成功!
初一勵志作文 篇2
培根說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以光彩，給人以才干�！辈诲e的，書(shū)能增廣人的見(jiàn)聞，改變人的氣質(zhì)。因此，古人有所謂“富者因書(shū)而貴，貧者因書(shū)而富�！钡慕鹧�。
初識書(shū)
記得小時(shí)剛學(xué)拼音，還不識字，媽媽就給我買(mǎi)了一本彩圖注音版的童話(huà)故事書(shū)。我著(zhù)迷于其中的人物，動(dòng)物，以及童話(huà)故事中的情節。因此，我的世界里充滿(mǎn)了憧憬與向往。童話(huà)中的好人，善人總能如愿以?xún)�，事事如意。而惡人都�?huì )得到應有的報應。因此，我懂得了這個(gè)“世界”善有善報，惡有惡報，人要多做善事，富于愛(ài)心。
熟識書(shū)
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我漸漸長(cháng)大了。童話(huà)故事雖還整整齊齊地放在我的書(shū)架上，可早已成為童年的一個(gè)紀念，童話(huà)已不能滿(mǎn)足我的讀書(shū)欲望了。我開(kāi)始閱讀各種小說(shuō)，長(cháng)篇的，中篇的，短篇的。讀談人生的，講科學(xué)的等各種各樣的書(shū)。也正是因為讀書(shū)，我寫(xiě)下了不少讀書(shū)體會(huì )。我體會(huì )到懷有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”大志的范仲淹，“鞠躬盡瘁，死而后已”的`好總理周恩來(lái)…從古至今，哪一位名人志士不是從書(shū)中汲取精神食糧的呢？
書(shū)為友
我在書(shū)中認識了魯迅，巴金，托爾斯泰，歌德，普希金；體味了李白的浪漫，蘇軾的豪放，杜甫的深沉，李清照的清麗，在書(shū)中遨游蒼穹，古往今來(lái)的人世萬(wàn)象常令我或哭或笑或嘆或狂…也正是這些，讓我注定一生與書(shū)為友，一生以書(shū)為伴。
初一勵志作文 篇3
安徒生筆下栩栩如生的丑小鴨歷盡挫折，終于成了一只美麗的白天鵝。細細回味往事，竟發(fā)現自己與那只丑小鴨的經(jīng)歷十分相似。
處于困境的“丑小鴨”
自從我上學(xué)起，也許是我的思想老是溜神；也許我老是貪玩；也許是我的粗心吧，我的美術(shù)，優(yōu)則B，差則C，就連那A-的邊也沒(méi)沾過(guò)，體育還可以，但耐力不夠，跑上個(gè)400多米就氣喘吁吁，600米就更不用說(shuō)了，文化考試也總與榮耀無(wú)關(guān)，久而久之，便被那些優(yōu)等生看扁了，還經(jīng)常被那些差生議論：“看那羅思遠，成績(jì)不怎么樣到還挺有‘雄心壯志’，嘴上說(shuō)這次一定要超過(guò)某某，可結果呢？還不是……真是自不量力！”唉，可憐的我還受人奚落，自尊心受到嚴重的打擊。當“丑小鴨”的滋味還真是不好受，看著(zhù)那些“白天鵝”，我把羨慕壓在心底，只能望洋興嘆嘍！
堅持努力中的“丑小鴨”
步入初中，學(xué)習任務(wù)不由地加重了，盡管我的基礎絕對不是優(yōu)秀，但這是新的`起點(diǎn)，我要在努力創(chuàng )造奇跡。于是我青春，我活力，我充滿(mǎn)自信；我執著(zhù)，我勤奮，我說(shuō)到做到。夢(mèng)想就在前方，在坎坷中我依然微笑……
難題，放馬過(guò)來(lái)！我要在你面前透出我青春的本色，讓魅力四射！因此我每天都是刻意用心，但我雄心勃勃，因為我和“白天鵝”之間還有很大的距離，所以我必須要堅持努力。相信：日復一日，功夫不負有心人，我會(huì )成了一只——白天鵝！
看到希望的“丑小鴨”
我的努力的種子終于結成了成功的果實(shí)。喜報接踵而來(lái)：作文的稿費、獎學(xué)金、被評為學(xué)習積極分子。耶！我終于成功了。然而我并沒(méi)有驕傲，因為有一顆好心的人是不會(huì )驕傲的。
我的目標是“白天鵝”，一只高貴的“白天鵝”，我要繼續努力，朝著(zhù)藍天這一美麗的夢(mèng)想而奮發(fā)向上……
初一勵志作文 篇4
“中國又得了一枚金牌！”全家人在電視機前歡呼雀躍。是啊，那是倫敦奧運會(huì )的一枚金牌。
這枚金牌，牽動(dòng)著(zhù)無(wú)數中國人的心。當金牌得主王明娟放下杠鈴片，發(fā)出一聲怒吼時(shí)，有多少中國人為之震撼！當這位“閱盡千難萬(wàn)險的老將”登上最高領(lǐng)獎臺時(shí)，有多少中國人為之動(dòng)容！是啊，這枚來(lái)之不易的金牌，正述說(shuō)著(zhù)王明娟成功的艱辛歷程。
這聲怒吼，等了八年。
2003年，王明娟的左膝韌帶撕裂，正因如此，2004年2008年她兩次與奧運會(huì )失之交臂。
這是20xx年倫敦。
她成功了。她的怒吼。她的金牌，使每個(gè)中國人的心在顫動(dòng)。在翻滾，在沸騰！當冉冉升起的無(wú)形紅旗在風(fēng)中飄揚，每個(gè)中國人的眼眶里都會(huì )有東西在跳躍，在掙扎。
這聲怒吼不僅是為了那塊金牌，也是在為中國怒吼，為奮斗怒吼！
這發(fā)自?xún)刃牡穆曇�，已�?jīng)深深地烙在每一個(gè)中國人的'心里，這聲音，令人激動(dòng)，令人欣慰，令人振奮。
這來(lái)之不易的金牌，是運動(dòng)員王明娟的驕傲，更是中國的驕傲。
為了這塊金牌，這聲怒吼，王明娟等了八年。
而我們，是否也能為一些事情——等一等呢？
“繼續看吧”媽媽的聲音，將我從思緒中喚醒。
注視著(zhù)電視屏幕，我的心不知何時(shí)，不由自主地笑了。
20xx年，倫敦。
為金牌怒吼！
初一勵志作文 篇5
我們的英語(yǔ)老師是一個(gè)很可愛(ài)的人，她一直會(huì )想到一些很奇怪的東西，讓我們在無(wú)形中很好的學(xué)好了英語(yǔ)。例如：讓我們模仿歐美原版電影、唱英文歌、作主題報告等等。前幾次我們的表現她比較滿(mǎn)意，可是這一次我們被她批評了一頓。
關(guān)于這次的事，說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)啊。這一次她讓我們作關(guān)于“慈善”的主題報告，然后由我們同學(xué)點(diǎn)名分組，我們一組的幻燈片由我來(lái)做，因為正好碰到清明的小長(cháng)假，所以我就不緊不慢的做幻燈片，盡量考慮更全面，做得更細致，主題更突出，在這三天里我晚上做夜貓子，與同組同學(xué)交換意見(jiàn)，白天我成了熊貓，兩個(gè)深深地黑眼圈，終于我有生以來(lái)最滿(mǎn)意的幻燈片誕生了。
很快，我們的報告會(huì )就到來(lái)了，我們抽到的簽是第四組，所以我們就在觀(guān)眾席上欣賞前幾組的表演，在看的過(guò)程中，我覺(jué)得壓力小多了，因為他們不咋的。我和我們的組員都盡了我的最大的'能力表演到最好，當我們結束的時(shí)候，我們聽(tīng)到了久違的掌聲�？墒�，我們的英語(yǔ)老師把我們狠狠地批評了一頓，說(shuō)什么主題都沒(méi)表現出來(lái)，一點(diǎn)也沒(méi)有下功夫什么的�？墒撬蓝嗌�？我們?yōu)榱诉@個(gè)報告下了多少工夫，花了多少時(shí)間？
在我的好朋友中，她們大多都不是很喜歡我們的英語(yǔ)老師，當她們在“批判”她的時(shí)候我都會(huì )說(shuō)一句：我覺(jué)得她蠻好的嘛！
可是她情緒化的性格讓我對她的評價(jià)驟減，可能這就是老師與學(xué)生之間的關(guān)系吧。
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