學(xué)習勵志作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的學(xué)習勵志作文，希望對大家有所幫助。
學(xué)習勵志作文1
年來(lái)祖國各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，他用木棍在鄰居墻上鉆了眼兒，他已經(jīng)十分普通了，立志成才？讓我給你講個(gè)故事吧，記，如果再過(guò)幾年呢！他的父親很驕傲？在我們的生活中難免會(huì )有困難，這都是奇跡，鄰居家蠟燭一亮。螢火蟲(chóng)的光點(diǎn)雖然微弱，而創(chuàng )造著(zhù)新奇跡的人就是讓我們敬仰的人才。
好的機會(huì )只會(huì )給努力勤奮的人開(kāi)放。只會(huì )在水泥地上走路的人，每到晚上，五年過(guò)去了，仲永知道自己的能力。作為當代中學(xué)生，他的鄰居是個(gè)大戶(hù)人家！
仲永是一個(gè)非常聰明的孩子，他比別人強。大詩(shī)人常常說(shuō)他對的對子奇了，他就拿著(zhù)書(shū)一個(gè)字一個(gè)字的讀，便不再努力讀書(shū)了，能成才嗎，而你見(jiàn)到這些困難退縮了嗎，初中二年級作文時(shí)間長(cháng)了。他從小家里很窮，連蠟燭也買(mǎi)不起，更應該，泥巴也會(huì )有堅強的'體魄，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦，漢元帝。最后成了非常著(zhù)名的文學(xué)家，十年過(guò)去了，每天就帶著(zhù)他到處和別人對對子來(lái)賺點(diǎn)錢(qián)？匡衡是西漢。于是他想了個(gè)辦法，但亮著(zhù)便是向黑暗的挑戰：勤奮學(xué)習。如果我們不好好學(xué)習。經(jīng)過(guò)了火的洗禮，兩年過(guò)去了，可是他非常愛(ài)讀書(shū)，6歲就能寫(xiě)出優(yōu)美的文章。他5歲就能和大人對對子，也是個(gè)著(zhù)名的文學(xué)家！一年過(guò)去了。蝴蝶如果要在百花園里得到飛舞的快樂(lè )，永遠不會(huì )留下深深的腳印，不斷向發(fā)展的國家前進(jìn)。
學(xué)習勵志作文2
在我們的求知之路上，不可避免地會(huì )面臨挫折與困難。然而，正是這些困難激發(fā)了我們內心無(wú)盡的力量，推動(dòng)著(zhù)我們繼續向前邁進(jìn)。正如曾有人說(shuō)過(guò)的那樣：“只有敢于夢(mèng)想并堅持追求的人，才能真正創(chuàng )造出輝煌的事業(yè)�！�
勵志名言中的這句話(huà)，提醒著(zhù)我們要用夢(mèng)想來(lái)驅動(dòng)自己，不斷追求自己的目標和理想�？梢哉f(shuō)，擁有一個(gè)遠大的夢(mèng)想是成功的第一步。當我們有了夢(mèng)想時(shí)，就有了一種強大的動(dòng)力，能夠激勵我們去努力學(xué)習、不斷進(jìn)取。
然而，僅憑夢(mèng)想是遠遠不夠的。我們需要付出辛勤的努力，才能將夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)。正如李嘉誠先生所說(shuō)：“沒(méi)有人可以做到孤軍奮戰，團隊的力量是無(wú)窮的�！�
這句名言告訴我們，要取得成功，必須有團隊合作的精神。身邊的人可以給予我們支持和幫助，帶領(lǐng)我們走向成功。因此，我們應該學(xué)會(huì )與他人相處，充分發(fā)揮團隊的力量，共同進(jìn)步、共同成長(cháng)。
在學(xué)習過(guò)程中，我們也要時(shí)刻保持專(zhuān)注和耐心。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“獨立思考、耐心學(xué)習，是學(xué)習道路上無(wú)法或缺的細節�！�
這句名言教導我們要堅持獨立思考，勇于探索未知領(lǐng)域。只有保持耐心，才能深入學(xué)習，理解知識的本質(zhì)，并將其應用于實(shí)踐。
最后，讓我們永遠不忘初心，始終保持對學(xué)習的`熱情。正如毛澤東所說(shuō)：“心中有志，腳下有力�！�
這句名言告訴我們，只有心懷堅定的志向，才能不斷充實(shí)自己的知識，提高自己的能力，最終實(shí)現自身的價(jià)值。
正是這些勵志學(xué)習的名言，激勵著(zhù)我們在追求知識的道路上奮發(fā)向前，為創(chuàng )造個(gè)人輝煌而努力不懈。
學(xué)習勵志作文3
現如今，人們都越來(lái)越重視自己的學(xué)習水平，都想成為學(xué)習里的佼佼者。不知何時(shí)，網(wǎng)絡(luò )流行起來(lái)了內卷這一風(fēng)氣，何為內卷？就是別人學(xué)習八個(gè)小時(shí)，而我就要學(xué)習十個(gè)小時(shí)，在你玩耍的時(shí)刻我都用來(lái)偷偷學(xué)習。
就在我的生活圈里，就存在很多這樣的人，我是一個(gè)定時(shí)定點(diǎn)吃飯的人，可是每次我卻發(fā)現，如果我還在自習室學(xué)習沒(méi)有回到寢室吃飯，我的室友就絕對不會(huì )去買(mǎi)飯，因為她以為我還在學(xué)習，她要保證自己的學(xué)習時(shí)間比我長(cháng)。其實(shí)大可不必這樣子做，因為我純粹是排隊買(mǎi)飯等了很久而已，可是在她的心里，就是我在卷她。中午吃了飯我一般會(huì )選擇午休，而她也總在我午休的時(shí)候選擇學(xué)習，其實(shí)對于學(xué)習，每個(gè)人都有自己的一個(gè)學(xué)習節奏，我的學(xué)習方法可能在你身上并不適用。我不知道也不清楚到底是純粹的.不想讓你比我學(xué)習時(shí)間長(cháng)還是說(shuō)怕我比她更加優(yōu)秀？
最后的結果是什么呢？我每天不給自己壓力，按照自己的學(xué)習節奏，也不去和別人比較學(xué)習時(shí)間，結果最后我的成績(jì)班級最高，而我室友卻連分數線(xiàn)都沒(méi)過(guò)。她很納悶，于是問(wèn)我，為什么？我每天比你學(xué)的時(shí)間多，為什么我的分數就是不如你？于是我告訴她，你雖然早早起來(lái)去學(xué)習，但是學(xué)習了五分鐘就開(kāi)始跑神或者睡大覺(jué)，當你困了累了的時(shí)候你不是去選擇休息一會(huì )而是怕我超越你，愣是拖學(xué)習時(shí)長(cháng)，然而實(shí)際上，你也不想學(xué)，卻坐在那里發(fā)呆。這樣的學(xué)習有意義嗎？
學(xué)習只是我們生活的一部分，真正過(guò)生活的確實(shí)我們自己，有時(shí)候我們最大的敵人不是別人，而是那個(gè)想成功卻又不想努力的自己，也許別人會(huì )比你優(yōu)秀，你應該把別人作為學(xué)習的動(dòng)力，而不是一味的羨慕嫉妒恨。我們應該了解自己，找到適合自己的方法，在學(xué)習期間不要自我感動(dòng)，結果不會(huì )陪你演戲，我也相信，只要自己找對方法，只要自己足夠優(yōu)秀，一定會(huì )有收獲的。
學(xué)習勵志作文4
同學(xué)們看到這個(gè)題目可能會(huì )想，學(xué)習明明就是一件苦差事。不，不是這樣的。學(xué)習猶如一杯咖啡，苦的背后仍有它的香醇。人生就像一杯苦茶，只要學(xué)習它就會(huì )苦一時(shí)而不會(huì )苦一輩子。是的，你也許會(huì )想，我父母有錢(qián)，我活的衣食無(wú)憂(yōu)，可那些物質(zhì)的東西不能永遠跟著(zhù)你。
你要知道生老病死是人生的法則，誰(shuí)也無(wú)法躲過(guò)，你的父母總有一天會(huì )離你而去，而當他們老了，走不動(dòng)了，生活不能自理時(shí)，要靠你養活他們，所以珍惜現在，好好學(xué)習吧！
學(xué)習是你自己的，無(wú)論別人如何強迫你，你不愿學(xué)，那么你仍然學(xué)不好。最好的'方式就是你要想，我要學(xué)，我要學(xué)的更好，只有這樣端正了態(tài)度才會(huì )學(xué)好。
對于學(xué)習你完全可以把它轉化一下。語(yǔ)文中的有些東西是枯燥無(wú)味的，但是你可以把它想成一次穿越，而且你學(xué)會(huì )就可以做官。數學(xué)也并非無(wú)味，幾何，代數它們其實(shí)都是考驗你的眼力和細心程度，只要知識掌握了，在把它想成找不同就很簡(jiǎn)單了。對于英語(yǔ)，許多人打著(zhù)我是中國人，我愛(ài)國，我不學(xué)英語(yǔ)�？墒悄阆脒^(guò)沒(méi)有，清王朝是怎樣滅亡的？對，他們就是閉關(guān)鎖國而滅亡的。如果你們這樣，那豈不是和清王朝一樣？為了祖國的明天我們就應該好好學(xué)習。
學(xué)習沒(méi)有早晚之分，好好學(xué)總會(huì )成功的。
說(shuō)了這么多，也累了。靜下一顆心來(lái)，好好想想吧！
享受學(xué)習，快樂(lè )學(xué)習。
學(xué)習勵志作文5
“努力不懈，成功自在�！边@句勵志名言激勵著(zhù)我，讓我明白只有經(jīng)過(guò)不斷的努力和堅持，才能實(shí)現自己的目標。我想分享一個(gè)真實(shí)的故事，展示這一思想的重要性。
曾經(jīng)有一位名叫杰克的學(xué)生，他在學(xué)校成績(jì)平平，經(jīng)常因為學(xué)習困難而感到沮喪。然而，他從小就被家人教育要保持積極的心態(tài)，永遠不要放棄。
一天，杰克在書(shū)店里發(fā)現了一本關(guān)于成功人士的傳記。這些成功者都是通過(guò)堅持、努力和不屈不撓的'精神走向輝煌。這些名人的故事深深地觸動(dòng)了杰克，他決定改變自己的學(xué)習方式。
從那天起，杰克每天晚上都會(huì )堅持寫(xiě)作業(yè)，無(wú)論對他來(lái)說(shuō)有多難。他還開(kāi)始主動(dòng)參加學(xué)校的輔導班，并尋求老師和同學(xué)的幫助。盡管遇到了很多困難，杰克從未放棄過(guò)。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，杰克開(kāi)始慢慢改變。他的成績(jì)逐漸提高，學(xué)習變得更加輕松和有趣。他獲得了一次次的成功，這讓他更加堅定了努力不懈的信念。
最終，杰克通過(guò)艱苦的奮斗成功考入了心儀的大學(xué)。他的故事鼓舞了無(wú)數的人，證明只要有恒心和毅力，任何事情都可以實(shí)現。
正如這句勵志名言所說(shuō)，“努力不懈，成功自在�！敝挥懈冻龈嗟呐�，我們才能達到自己的目標，迎接成功的喜悅。當我們遇到困難時(shí)，要堅持下去，相信自己的能力。
因此，讓我們向杰克學(xué)習，始終保持積極向上的態(tài)度，努力學(xué)習，相信自己，堅持不懈，最終贏(yíng)得屬于我們自己的成功。
學(xué)習勵志作文6
機會(huì )是留給有準備的人的。這個(gè)世界對每個(gè)都是公平的，他給每個(gè)人機會(huì )，讓每個(gè)人成功，但是并不是每個(gè)人都懂得抓住這些機會(huì )，因為他們根本沒(méi)有準備好或者是不敢進(jìn)行一次自我挑戰。 大多數事情，初次嘗試的.時(shí)候，我們都以為自己不可能做到，感到困難無(wú)比，但是如果你咬緊牙關(guān)你，你會(huì )發(fā)現你能做到，并且不久后可以應付自如了。
相反的，如果你不能堅持下來(lái)，永遠帶著(zhù)怯懦、懷疑的目光，那么你永遠只能站在成功的門(mén)外。 就拿我最近的事情來(lái)說(shuō)，第一次看見(jiàn)400米的操場(chǎng)時(shí)，我很怯懦，包括參加每次的跑步考試，我都覺(jué)得我征服不了這大操場(chǎng)，每一次跑完2圈，我都覺(jué)得我已經(jīng)盡我最大的能力了。
因為突然想跑步健身，我就嘗試去挑戰自己，看我可不可以好好的跑完2圈。第二天，全身像是被車(chē)碾壓過(guò)似得，根本起不了床，第三天還是一樣，但是我告訴自己要堅持，突破自己。在今天，半個(gè)月過(guò)去了，我可以在400米的操場(chǎng)上跑8圈，曾經(jīng)我以為我不能做到的事，現在我可以輕松完成。在我看來(lái)，進(jìn)行挑戰自我，是我能成功完成這件事很大原因。 成功需要嘗試，猶如我們需要自立自強的精神一樣。沒(méi)有嘗試過(guò)就沒(méi)有你個(gè)性的發(fā)揮，沒(méi)有嘗試就沒(méi)有經(jīng)驗的積累，沒(méi)有嘗試，成功的路上你會(huì )寸步難行。成功不是一蹴而就的，成功也不是按部就班，要有過(guò)人的膽識和魄力，要善于抓住機會(huì )先人一步大膽嘗試。
學(xué)習勵志作文7
暑假馬上就要結束了。我們將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。新的學(xué)期，是我小學(xué)階段的倒數第二個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。
首先，上課的時(shí)候，我要認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部“消化”；對于理解不了的.問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，虛心向老師和同學(xué)請教。
其次，要認真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)要在規定時(shí)間內完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨立完成。
第三，要做好語(yǔ)文、數學(xué)課的課前預習。對于預習字詞、成語(yǔ)，要先查一部分工具書(shū)把它們認會(huì )，弄懂意思；還要學(xué)會(huì )給課文分段，用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出每段的段落大意，然后總結課文的中心思想，并在每段后面都畫(huà)上“||”（雙豎線(xiàn)）；對于每篇課文的課后題，要先試著(zhù)去做；對于課文和課后題不理解和不會(huì )做的地方，要先把它在書(shū)上劃下來(lái)或記下來(lái)，第二天上課時(shí)帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)講，還可以在課堂上向老師請教。
第四，要利用星期天和節假日，繼續提高作文、奧數……多讀課外書(shū)，不斷豐富自己的知識。要擠出時(shí)間，多干事。
出來(lái)-----只要不斷學(xué)習，用知識武裝頭腦，我們的理想定能實(shí)現。
學(xué)習也可以讓我們更聰明，因為從書(shū)中可以學(xué)到很多方法和技巧，做任何事情就有方法可尋，這樣就會(huì )比別人更聰明。
學(xué)習也能讓人更漂亮，人們常說(shuō)“心靈美才是最美麗的�！边@句話(huà)就是告訴我們，人不能徒有外表漂亮，更應該有文化和內涵。當你有文化時(shí)，說(shuō)話(huà)時(shí)就能體現語(yǔ)言美、做事時(shí)就能體現行為美。
學(xué)習勵志作文8
春秋時(shí)期大教育家、思想家孔子曾說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@句話(huà)就闡述了學(xué)習與思考的辯證關(guān)系。說(shuō)明，學(xué)習是要經(jīng)過(guò)思考的，否則將一事無(wú)成。思考后就能得出學(xué)習成果，說(shuō)的是非常對的。
學(xué)習的第一步——就是求知。顧名思義，就是檢查或研究以便獲得“你現在的主要任務(wù)就是好好學(xué)習，把個(gè)門(mén)的成績(jì)提高�！蔽倚南耄骸鞍职謰寢寣ξ业钠谕�，我一定不能辜負他們對我的一片苦心�！�
我要求自己不能像以前那樣貪玩，我原先的作文和英語(yǔ)有些吃力，我下定決心，要把這兩門(mén)的成績(jì)跟上去，就必須付出努力。
這次我趁著(zhù)放暑假的時(shí)間，向爸爸媽媽商量去報個(gè)補習班的事情。爸爸媽媽都非常同意我的想法，后來(lái)，爸爸幫我報了名，來(lái)到補習班又認識了很多新同學(xué)，大家都對補習充滿(mǎn)了信心，很認真的聽(tīng)老師講課。在這補習一個(gè)月的`時(shí)間里，我的英語(yǔ)和作文有了很大的提高。爸爸媽媽對我的成績(jì)進(jìn)步，給于了我很大的鼓舞。所以對學(xué)習更加充滿(mǎn)信心和快樂(lè )。經(jīng)常聽(tīng)到爸爸媽媽們的鼓勵的話(huà)。心里美滋滋的，我要感謝父母給了我學(xué)習的動(dòng)力。
其實(shí)我還有個(gè)理想，現在好好學(xué)習，長(cháng)大以后能成為一名出色的科學(xué)家。為祖國效力！我相信今天的付出，就是明天的收獲。
學(xué)習勵志作文6
我的一個(gè)女同學(xué)名叫：陳梓儀，她長(cháng)著(zhù)一雙漂亮的大眼睛，一頭短短的頭發(fā)，一張粉嘟嘟的臉，長(cháng)得可愛(ài)極了！她無(wú)論是在學(xué)習上還是生活上都能認真動(dòng)腦思考，助人為樂(lè )，無(wú)論是在哪門(mén)課上，她總是一副認真的模樣，每個(gè)學(xué)期都得三好學(xué)生，還是我們班的中隊長(cháng)呢！
一個(gè)大雨天，我沒(méi)有帶傘，只好用手中的袋子擋雨，陳梓儀知道我很容易感冒，就馬上跑到我旁邊把傘遞給我，由于傘太小，她自己只好到別人的傘下躲雨，這個(gè)場(chǎng)面令我十分感動(dòng)！
還有一次天氣非常好，教室里也很熱鬧，老師走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“上課�！钡�，還有些同學(xué)在講話(huà)，她就提醒了一句，結果被老師發(fā)現了，以為她在講話(huà)，就批評了她，那個(gè)說(shuō)話(huà)的同學(xué)說(shuō)：“對不起�！标愯鲀x說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！边@種“有則改之、無(wú)則加勉”的精神很值得我學(xué)習！
發(fā)現了別人的優(yōu)點(diǎn)就要取長(cháng)補短，我要做一個(gè)助人為樂(lè )、關(guān)心集體的好學(xué)生。
學(xué)習勵志作文9
亮出你的主題
考場(chǎng)作文常存在的問(wèn)題是：有些同學(xué)沒(méi)有審準材料的含意就草率行文，有些同學(xué)審準了材料含意，卻在行文時(shí)內容與題目沒(méi)有實(shí)質(zhì)的聯(lián)系和契合，而是貌合神離，亮出你的主題高考作文點(diǎn)題獲取高分妙招。
有一位閱卷老師這樣說(shuō)：“考場(chǎng)作文的立意不僅要準確，而且還應該在行文時(shí)將其顯豁地展現出來(lái)，在作文中要不斷提到文題，點(diǎn)明你的行文和命文的關(guān)系，引領(lǐng)閱卷教師隨你的思維而去�！�
某高考（論壇）語(yǔ)文閱卷老師曾說(shuō)：“有時(shí)候一個(gè)關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵性的話(huà)，就會(huì )救活一篇高考作文！這是未曾閱卷的朋友想象不到的'！”
高考作文閱卷專(zhuān)家何永康教授說(shuō)：“高考作文，要多一點(diǎn)‘二鍋頭’，少一點(diǎn)‘碧螺春’！”
就是說(shuō)，高考作文必須有很強的視覺(jué)沖擊力，以讓閱卷老師在瞬間被它吸引，被它打動(dòng)�！q抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。
作文點(diǎn)題的重要性體現在哪里？
點(diǎn)題，就是在恰當的地方用精要的語(yǔ)句點(diǎn)示文章的題旨，暗示全文的脈絡(luò )層次。這種用于點(diǎn)題的語(yǔ)句，我們稱(chēng)之為點(diǎn)題之筆。這種點(diǎn)題之筆，就是詩(shī)歌中所說(shuō)的“詩(shī)眼”，文章中所說(shuō)的“文眼”，是整篇詩(shī)文精神的“團聚處”。高考作文要非常重視點(diǎn)題之筆。
一、點(diǎn)題，是獲取保險分的“奠基石”。
二、點(diǎn)題，是想要獲取高分的妙招。
三、點(diǎn)題，是挽救離題文的“救命草”。
扣題方式
�。ㄒ唬⿲�(shí)扣
1。標題扣題（立骨扣題）
例1：《沙與珍珠》、《你也是一顆閃亮的珍珠》、
《我是一顆珍珠》、《成為珍珠并非是不可實(shí)現的夢(mèng)》
例2：《用愛(ài)雕琢心中的天使》、《用奉獻雕琢心中的天使》《心有天使，詩(shī)意人生》、
《我是天使》
2。內容扣題（文與題有本質(zhì)聯(lián)系）
例。題目：找準自己的位置
�。ㄩ_(kāi)頭段）……大自然尚且懂得美麗因自己的位置而異，生而為人，我們怎能不洞悉其中的道理？……
�。ㄖ虚g段）諸葛亮在南陽(yáng)則躬耕，在朝野則盡瘁；蘇東坡被重用則用盡盡力，被貶則放情山水；魯迅學(xué)醫則圖救人，執筆則念天下……他們錚錚如響的名字，不正是在不同的位置上綻放不同的生命之光么？
�。ǘ┟骺�
1。首段扣題（開(kāi)頭第一段扣題）
例1�！丁安家驴偨y”孫中山》
孫中山坐都南京后，我們喜歡以“布衣總統”稱(chēng)呼他，20xx高考《亮出你的主題高考作文點(diǎn)題獲取高分妙招》。說(shuō)起這稱(chēng)謂的來(lái)歷，還有一段精彩的故事。這個(gè)故事起自孫中山一張獨具風(fēng)格的名片。
例2。席慕容說(shuō)：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人�！痹谏拥淖蟀妒峭�，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著(zhù)各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。（05年高考滿(mǎn)分《在忘記與銘記的兩岸》的開(kāi)頭）2。首尾扣題（每一段的首尾用相同的詞句形成排比）
學(xué)習勵志作文10
“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂(yōu)郁的日子里需要鎮靜。
相信吧，那快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨!”
聽(tīng)了“活出精彩的人生”主題講座，普希金這幾句經(jīng)典的詩(shī)仍在我的耳邊回響。
這次的演講者可不是一般人，他們詩(shī)八個(gè)在汶川大地震中的幸存者，還有一位自始至終幫助他們的英雄——志愿者王干媽。
這八位英雄，有的在災難中失去了一只手，有的`失去了一條，甚至一雙腿。
他們或許有過(guò)自暴自棄，但最終在王干媽以及自己的下，克服了重重困難。
支撐他們走下去的，不只是王干媽?zhuān)�有他們對生活的渴望，克服困難的勇氣和決心。
其中的男天使為了挑戰自己，一個(gè)人去美國讀研究生;有的發(fā)憤圖強，考上人人都羨慕的大學(xué)，有的自主創(chuàng )業(yè)，決心創(chuàng )出一番天地。
他們的堅強，值得我們每個(gè)人去學(xué)習。
很幸運，演講完后，這些哥哥姐姐和王干媽來(lái)到我們班，我們有機會(huì )與他們交流。
從中，我發(fā)現每個(gè)人臉上都帶著(zhù)笑容，那種笑，陽(yáng)光而自然，絕不是強裝的苦澀的笑。
頓時(shí)，我被他們的樂(lè )觀(guān)打動(dòng)，想想以前，老師布置很多作業(yè)時(shí)總少不了抱怨，有點(diǎn)小事不順心總唉聲嘆氣。
演講時(shí)，哥哥姐姐都說(shuō)，如果可以重來(lái)，他們一定會(huì )非常珍惜在我們這么美的校園里讀書(shū)。
我不禁想到一句話(huà)：珍惜你現在擁有的一切，不要等到失去的時(shí)候才懂得珍惜。
是啊!我們現在的條件這么優(yōu)越，沒(méi)有理由不愛(ài)學(xué)習，不認真讀書(shū)。
絕不讓長(cháng)大后的我后悔當初沒(méi)有好好學(xué)習。
哥哥姐姐們雖然殘疾了，但他們依然熱愛(ài)生活，以微笑擁抱生活。
我們又怎能不熱愛(ài)生活呢?
我相信，生活就像一面鏡子，如果你對他嘆息，它也對你嘆息;如果你放棄它，它也會(huì )放棄你，如果你抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)，以微笑面對它，它也會(huì )以微笑面對你!
如果你是一棵大樹(shù)，那你就應該撐出一片綠蔭;如果你是一只雄鷹，那你就應該在天空中翱翔;如果你是一個(gè)人，那你就應該活出精彩的人生!
學(xué)習勵志作文11
還沒(méi)有細細享受初一初二和煦的陽(yáng)光，時(shí)間老人已把懵懂的我們帶進(jìn)了初三。如果說(shuō)初一的我們是天真的無(wú)知的小孩，初二的我們是不知愁味的，那么，初三的我們就是已然是一位整裝待發(fā)的壯士，做好準備在中考這片古戰場(chǎng)上奮勇廝殺了。
我們早已從廝殺歸來(lái)的壯士那里探得了備戰的格外艱苦，格外艱辛。
師哥說(shuō)初三是一種沉重的包袱，沒(méi)有了以往的歡聲笑語(yǔ)，告別了車(chē)馬炮前的苦思亂想，失去了假日的休閑時(shí)光，去理會(huì )外面稀罕美麗的雪景。課余，同學(xué)們在知識的海洋中遨游，盡管看不到知識的彼岸，可眼前晴朗的天空，使我們對未來(lái)充滿(mǎn)了希望與向往，老師的告誡，暗示著(zhù)初三的`重要和非凡。我們深感責任的重大，任務(wù)的艱巨，怕父母的眼神由期待變?yōu)槭哪且豢痰牡絹?lái)。面對這一切的一切，我也只有通過(guò)努力學(xué)習，奮發(fā)圖強，來(lái)使自己心里上得到安慰，來(lái)時(shí)希望不要化作泡影。
師姐說(shuō)初三是一種辛苦的耕種 ，但我們不得不承受這份辛苦，因為它們是我們人生中第一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，老師的期望告訴我們不能再沉浸在那時(shí)甜美的幻想，父母的盼望告訴我們不能再沉浸在那時(shí)天真的夢(mèng)想，這時(shí)只能靠自己，靠自己的汗水去耕種，待等到花開(kāi)花落，看到自己的汗水換來(lái)的大豐收時(shí)，在心中就收獲了一個(gè)甜美的果實(shí)，那是用艱辛換回的甜美，換回來(lái)的一生的驕傲。
初三是一個(gè)拼搏的歲月，是一個(gè)迸發(fā)出驚人
能量的一個(gè)歲月，在初三的學(xué)習中不斷地積攢自己的能量，在中考的戰場(chǎng)上讓所有的敵人膽寒！
奮斗在初三，成熟在初三。一定要堅信，走過(guò)奮力走過(guò)這一段灰色般的艱苦旅程之后，一定會(huì )迎來(lái)猶如七彩陽(yáng)光一般的流金歲月，一定會(huì )如老酒一樣香醇，如蜂蜜一樣甘甜。
要想搏擊蔚藍如洗的長(cháng)空，我們要先成為雄鷹；要想無(wú)畏地迎接暴風(fēng)雨的洗禮，我們要先長(cháng)成參天的大樹(shù)；要想通向未來(lái)之道！初三，我無(wú)可畏懼，初三，我定當斬斷路上的荊棘，穿過(guò)所有的艱難險阻，向你發(fā)出挑戰！
初三，我來(lái)了！
學(xué)習勵志作文12
"學(xué)無(wú)止境"是一句百試不厭的名言，它通過(guò)講述一個(gè)真實(shí)的內容來(lái)表達思想、情感或傳遞信息的形式對勵志學(xué)習進(jìn)行詳細的寫(xiě)作。
學(xué)習是一種持續的過(guò)程，無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )上，每個(gè)人都需要不斷地學(xué)習和更新知識。進(jìn)入工作后，我們仍然需要不斷學(xué)習新技能和適應不斷變化的環(huán)境。只有通過(guò)不斷學(xué)習，我們才能夠不斷成長(cháng)和進(jìn)步，實(shí)現個(gè)人的價(jià)值。
勵志學(xué)習需要堅持不懈的'毅力和專(zhuān)注力。很多時(shí)候，我們可能會(huì )遇到挫折和困難，但只要我們保持積極的心態(tài)和堅強的意志，我們就能夠克服一切困難。正如愛(ài)迪生所說(shuō)：“天才是1%的靈感加99%的汗水�！背晒Φ膶W(xué)習需要付出努力和汗水，沒(méi)有捷徑可走。
勵志學(xué)習也需要合理的規劃和時(shí)間管理。我們每天都面臨各種各樣的學(xué)習任務(wù)和學(xué)習材料，但是有限的時(shí)間和資源，我們必須學(xué)會(huì )合理地安排時(shí)間和清晰地提出學(xué)習目標。只有有條不紊地進(jìn)行學(xué)習，我們才能夠高效地學(xué)習，獲得更好的學(xué)習成果。
勵志學(xué)習還需要積極的學(xué)習態(tài)度和樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。在學(xué)習的道路上，我們可能會(huì )遇到挫折和失敗，但是只要我們保持積極的學(xué)習態(tài)度，相信自己的能力和潛力，我們就能夠戰勝困難，取得成功。
勵志學(xué)習是一種積極向上的行動(dòng)，它可以幫助我們實(shí)現自己的目標和夢(mèng)想。無(wú)論是追求個(gè)人的事業(yè)成功，還是為了家庭和社會(huì )的進(jìn)步，學(xué)習都是必不可少的。只有通過(guò)不斷學(xué)習和提升自己，我們才能夠走出困境，實(shí)現自己的價(jià)值。
終身學(xué)習是人生的座右銘，只有不斷地學(xué)習和努力，我們才能夠在競爭激烈的社會(huì )中立于不敗之地。所以，讓我們懷著(zhù)激情和決心去追求知識，不斷向前進(jìn)，勵志學(xué)習。
學(xué)習勵志作文13
康生（化名），男，34歲，家住杭州郊區，與親戚合開(kāi)了一家商場(chǎng)，做絲綢生意。未婚，剛與一性格不合女友分手。經(jīng)濟基礎不錯，有房有車(chē)，還有一定的積蓄。學(xué)歷不高，現感覺(jué)能力跟不上，于是想去浙大讀《工商與管理》方面的專(zhuān)業(yè)。感覺(jué)很困惑，故找到我咨詢(xún)一下有關(guān)于如何學(xué)習方面的問(wèn)題。
康：王老師，雖然我現在過(guò)上了小康生活，但真的覺(jué)得自己不行了，感覺(jué)自己各方面的能力都不夠，這社會(huì )沒(méi)有知識是不行的，以前文化底子太薄，現在做起事來(lái)特累。照這樣發(fā)展下去，五年后最多增加了點(diǎn)錢(qián)，什么也不會(huì )改變。所以我想去讀書(shū)了，再不改變不行了，要被社會(huì )所淘汰了，你說(shuō)呢？
其實(shí)我挺羨慕這老兄的，家庭條件不錯，在很多人苦苦為生機而掙扎時(shí)，他早已衣食無(wú)憂(yōu)，郊區的天然資源，讓他們那個(gè)村的人不用怎么努力工作就可以生活得很好。不干活就有飯吃這簡(jiǎn)直是人間天堂般的生活啊，可惜我沒(méi)這個(gè)福份，所以得不斷地拼搏，期望有一天可以過(guò)上他們那種生活。這老兄是一個(gè)要求上進(jìn)的人，絕不滿(mǎn)足于現狀，或許他也根本沒(méi)機會(huì )體會(huì )衣食無(wú)憂(yōu)是一種怎樣幸福的感覺(jué)。就讓我來(lái)與他分享一下人生的快樂(lè )吧。
王：你覺(jué)得自己缺哪方面的能力呢？你想學(xué)什么？
康：說(shuō)不清啊，只是覺(jué)得自己沒(méi)有文化，沒(méi)有知識，在這種社會(huì )終究會(huì )被淘汰的。我想去學(xué)工商管理吧。
是啊，在當今這個(gè)社會(huì )沒(méi)有文憑寸步難行。整個(gè)社會(huì )在強調知識的重要性，除了學(xué)習別無(wú)他法。人們被迫去充電，學(xué)習各種技能，為自己的未來(lái)多一份保障。學(xué)習在人們的心目中絕不是一種興趣，只是一種手段，為生活得更好的重要手段。功利社會(huì )談興趣幾乎是一件理想和太奢侈的事。
在過(guò)分強調學(xué)習重要性的社會(huì )，人們往往忽視了自己與生俱來(lái)的本能和天賦。太依賴(lài)于外界的力量，太相信書(shū)本知識的重要，‘拿來(lái)主義’不自覺(jué)地影響了自己，使自己的思考力下降。
學(xué)到后來(lái)卻不知道到底要學(xué)什么，學(xué)他有什么用�？傆X(jué)得自己什么都要學(xué)，什么都缺，需要系統知識，患上了學(xué)習恐慌癥。
王：在工作中碰到什么難題了嗎？管理上的問(wèn)題嗎？
康：也說(shuō)不清，就覺(jué)得累。
王：你有具體的工作計劃和目標嗎？制定明確的經(jīng)營(yíng)戰略了嗎？
康：想發(fā)展得更好啊，有自己的品牌，提高商場(chǎng)的效益。
王：你想怎么提高效益呢？怎么打造品牌呢？
康：現在很難啊，不知從何下手？
王：認為學(xué)習工商管理后，你能找到提高效益和打造品牌的方法嗎？
康：說(shuō)實(shí)話(huà)真不知道，只是覺(jué)得知識太少，必須學(xué)習，至于怎么學(xué)真的無(wú)從下手啊。
王：你把學(xué)習想得太深奧了，現在的你已經(jīng)不是學(xué)校里單純的學(xué)生了。學(xué)習未必一定要到校園里去學(xué)。你也不必掌握系統性的知識，那是屬于當代大學(xué)生該做的事。你可以聘請他們來(lái)做你的職業(yè)經(jīng)理人，如果你認為需要的話(huà)。
讓我們來(lái)分析一下你目前的情況：
你的.目標很明確：是要提高效益，不斷地打造自己的品牌。那如何提高效益呢？無(wú)非是從兩方面下手：開(kāi)源和節流，增加業(yè)務(wù)量和降低成本。如何增加業(yè)務(wù)量呢？那就要發(fā)揮銷(xiāo)售人員的工作能力和積極性。降低成本就要從工作的每個(gè)環(huán)節開(kāi)始觀(guān)察，分析和管理。你要從哪里學(xué)呢？在工作中學(xué)，向顧客學(xué)，向員工學(xué)。
當然充電也是需要的，你已經(jīng)有了學(xué)習能力，只是需要點(diǎn)理論知識的指導。學(xué)習不是一個(gè)突發(fā)事件，學(xué)習是一種習慣。不在于要學(xué)多少，而在于養成學(xué)習的習慣。學(xué)習最重要的是啟發(fā)你的創(chuàng )新思維，而不是學(xué)習那些知識。那些知識和經(jīng)驗對你未必有用，因為環(huán)境變了，實(shí)際情況也不同。所以我建議你買(mǎi)些這方面的書(shū)，每天臨睡前看半小時(shí)，不要多看否則會(huì )累的，而且會(huì )受書(shū)本太多的影響，失去了自己應有的主見(jiàn)，那是很危險的。
當然情況許可，你有錢(qián)又有時(shí)間到學(xué)校系統學(xué)習也是好事，隨時(shí)可以中止。但不要因為學(xué)校的學(xué)習而放棄了最重要的學(xué)習：自我學(xué)習，每天只要半小時(shí)，但得每天。
留心生活，處處是學(xué)習。向大自然學(xué)習，向周?chē)娜魏稳藢W(xué)習，思考更是一種學(xué)習。
學(xué)習勵志作文14
李蔚明，女，20xx年進(jìn)入黃岡中學(xué)學(xué)習，學(xué)習成績(jì)長(cháng)期穩居全校第一。20xx年畢業(yè)，考入北京大學(xué)數學(xué)系，現為北京大學(xué)數學(xué)系一年級學(xué)生。
搞笑語(yǔ)錄
分數固然重要，但不要將其重要性擺在你人格的清純，思想的獨立，身心的健康，以及對真正的知識的汲取之上。不要為了多做重復的練習而犧牲自己獨立思考，提問(wèn)和探討的時(shí)間；不要因為考試在即而打亂一個(gè)應當長(cháng)期堅持的，循序漸進(jìn)的學(xué)習計劃。
真是光陰似箭，期末考試前征訂車(chē)票時(shí)才猛然發(fā)現離開(kāi)黃岡已有半年。適應了北京的風(fēng)沙和干燥，也愛(ài)上了它高遠的藍天和清朗的月光，然而時(shí)時(shí)想起的，仍是長(cháng)江的脈脈流水，龍王山頭的落日，漢川門(mén)上空的點(diǎn)點(diǎn)星光。無(wú)論你走向何方，故土總是一縷割不斷的記憶，母校則是這記憶中無(wú)法抹去的一頁(yè)。
故土和母校的精神，早已滲透你的骨髓，流動(dòng)于你的血液，時(shí)時(shí)影響著(zhù)你的言行……
高一的遺憾
我初中就讀于城區的另一所學(xué)校，中考時(shí)以平平的分數隨著(zhù)城區的大部人馬一齊收到黃岡中學(xué)的錄取通知。當時(shí)的心境早已模糊，但總歸是懷揣著(zhù)幾分忐忑和幾分幻想踏入黃高校門(mén)的。
高一的課表排得頗為結實(shí)，一天七節課外加早晚自習。課程類(lèi)別倒也豐富，不僅包括了我們很不屑的政史地生，記得還有一門(mén)機械制圖。如果說(shuō)當時(shí)還未確定的高考模式給了前四門(mén)課的老師以逼迫大家認真聽(tīng)講的機會(huì )這種勤勉，樸實(shí)，用剛強的意志抵抗任何困難，以不承認失敗的決心勇往直前的精神，在那些以斧錘和鐮刀在這貧窮的土地上努力生存的父老鄉親中得以繼承和傳播。黃高沒(méi)有承諾給我們每個(gè)人名校敞開(kāi)的大門(mén)，然而無(wú)論你走向何方，它所灌輸給你的這種精神足以支撐起你四年乃至一生的自尊與自信。
不是標準答案的答案
回顧高中三年的學(xué)習，收獲頗多，教訓也不少。當初以慣有的反叛心態(tài)拒絕他人的建議，后來(lái)就必須面對其后果，其一就是被許多涉及人生選擇和應對未來(lái)的問(wèn)題所困擾，如作為一個(gè)人應該怎樣生活，作為一個(gè)學(xué)生應該怎樣對待學(xué)習。當我開(kāi)始愿意聽(tīng)取他人的意見(jiàn)時(shí)，才發(fā)現這些問(wèn)題沒(méi)有人能告訴我標準答案。時(shí)至今日，我仍未找到可信的回答。所謂經(jīng)驗教訓，全是個(gè)人偏激的體會(huì )，對他人未必有用。這里只能就自己半年來(lái)的反思表達一點(diǎn)個(gè)人的看法。
請尊重你們的老師。
在陳省身先生去世后的第一次幾何課上，我們的老師談到此事時(shí)，引用了一段話(huà)，給我印象非常之深。大意是：在這個(gè)世界上，有些人能做出前人未做過(guò)的工作，從而在歷史的長(cháng)河中扮演繼往開(kāi)來(lái)的角色，這是很偉大的；然而并不是每個(gè)人都能做到這一點(diǎn)。但是有些人將前人的思想傳授給后人，從而起著(zhù)承前啟后的作用，這樣的人生同樣是有意義的。
我想，我們的老師正屬于后者。他們也許沒(méi)有創(chuàng )立艱深的理論或表達獨特的思想，他們可能有種種大家看不順的缺點(diǎn)，然而正是由于每一代人中都有千千萬(wàn)萬(wàn)這樣的普通人將生命投入教育下一代的事業(yè)，才使得人類(lèi)文明的火種得以代代承傳。他們是值得尊重的。
請珍惜同學(xué)間的情意。
如果你覺(jué)得周?chē)耐瑢W(xué)都很優(yōu)秀，不要將這看成是壓力甚至對自己的威脅，而應該珍惜你的幸運。不要害怕同學(xué)成為人才而成為自己的競爭對手，我國的人才實(shí)乃太少而不是太多。因此，當同學(xué)向你請教問(wèn)題時(shí)，不要怕耽誤自己的學(xué)習時(shí)間而敷衍；當你悟出好的方法時(shí)，大方地與同學(xué)分享而不要遮遮掩掩。同時(shí)，學(xué)會(huì )寬容。不要因為室友偶然把臟衣服放在你床上或不留神碰翻水杯弄濕你的字典而耿耿于懷，幾年以后，當你在電話(huà)筒里聽(tīng)到千里之外傳來(lái)的熟悉的聲音時(shí)，也許你將懷念她的開(kāi)朗和幽默，她頑皮的.酒窩，你生病時(shí)她的細致和體貼。三年的學(xué)習和生活固然將留給我們許多溫暖的記憶，然而最為關(guān)鍵的卻是把握和珍惜現實(shí)的擁有。
請從現在起就努力學(xué)習，打好基礎。
讀高中時(shí)，似乎流行過(guò)這樣一種觀(guān)點(diǎn)：高一高二可以多玩，成績(jì)不太差即可；高三拼上一年，可以很快提高成績(jì)，同樣能步入重點(diǎn)乃至名校。這樣既輕松又有效果，最為劃算。
我沒(méi)有考究過(guò)試驗此法的到底有幾人或其效果如何，因此其現實(shí)可行性姑且不論。這種觀(guān)點(diǎn)似乎建立在這樣一種假設之上，即我們在學(xué)校學(xué)習的，除了作為名校大門(mén)的敲門(mén)磚外一無(wú)用處，因此聰明人應該研究怎樣用最少的氣力和時(shí)間騙過(guò)考官的目光。對于這種假設，我不敢茍同。高中教育所傳授的，是最為基礎的科學(xué)常識和人文素養，它們的重要性將在大學(xué)乃至更遠的學(xué)習中得以反復的體現。就自己大學(xué)半年的粗淺感受而言，在極限問(wèn)題中反復出現的放縮不等式的技巧，在高等代數證明中屢顯神威的數學(xué)歸納法，都在高中數學(xué)課上有所涉及。
高中三年，我們正處于人生的黃金時(shí)期，精力充沛，思維敏銳。高中是一個(gè)學(xué)習和成長(cháng)的時(shí)段，而不僅僅是對一場(chǎng)考試的準備。因此，請認真對待每一門(mén)課和每一個(gè)課題，無(wú)論它是否是考試重點(diǎn)。一些極為重要的概念很可能因種種原因并非考試的重點(diǎn)。上高代課講到映射時(shí)，老師屢屢感慨因高考時(shí)此項內容很少涉及，導致急功近利的學(xué)生不肯多下功夫深入理解，后患無(wú)窮。
不要太在意分數。
記得曾讀過(guò)一篇談對待工作與報酬的態(tài)度的文章。作者將人劃為兩類(lèi)：對于第一類(lèi)，工作第一，報酬第二；對于第二類(lèi)則恰好相反。作者說(shuō)，這是區別一個(gè)人的根本差別，而一個(gè)有知識或有膽識的人實(shí)在不可能把金錢(qián)作為他孜孜以求的主要目標。我想，套用他的分法，學(xué)生們同樣面臨追求高分和汲取知識孰輕孰重的權衡和選擇。并非兩者一定有矛盾，正如一個(gè)人完全有可能既熱愛(ài)自己的工作又享受豐厚的報酬。然而對此問(wèn)題我們仍需有一個(gè)明確的態(tài)度，因為我們時(shí)不時(shí)需要在細小的問(wèn)題上做出選擇。
分數當然很重要。雖然當下不少高校正開(kāi)始嘗試不拘一格選拔人才，然而對于大多數高中生，決定他們四年大學(xué)生涯將在哪里度過(guò)的仍只是一次考試的分數。在印象中，高中每一次小測驗的分數都被不少人熱切地關(guān)注；不少人為提高一分兩分，而抱著(zhù)能在考試中碰到原題的僥幸心理整本整本地做各類(lèi)模擬卷；不少人為全力應付考試而放棄了堅持多年的興趣愛(ài)好；不少人為迎合改卷老師的胃口而放棄自己的思考和風(fēng)格，或聽(tīng)憑自己的思維被參考書(shū)的標準答案同化。讓我極其慚愧和后悔的是這不少人中常常包括我自己。當時(shí)極流行的思潮認為，進(jìn)入不同的大學(xué)就好像進(jìn)入了不同的煅軋工廠(chǎng)，決定著(zhù)你最終會(huì )成為怎樣的人。于是也就有了決定命運的關(guān)鍵的一兩分之說(shuō)，等等。
以自己在北大半年來(lái)的感受，當時(shí)未免將學(xué)校的作用過(guò)分夸大了。一所好的高校至多能提供一個(gè)好的環(huán)境，學(xué)習和成長(cháng)的任務(wù)則全在你自己。北大有很好的老師，但只靠聽(tīng)課是難以學(xué)好的。老師們并不找上門(mén)來(lái)給你輔導，只有善于思考和提問(wèn)的同學(xué)才有更多與老師交流向老師學(xué)習，提高自己的機會(huì )。北大有豐富多彩的講座，但如果你沒(méi)有好的學(xué)習基礎和高的學(xué)習效率，你只會(huì )被沉重的課業(yè)壓得疲憊不堪，在應付作業(yè)和考試中疲于奔命，根本就沒(méi)有時(shí)間開(kāi)闊視野�？偟恼f(shuō)來(lái)，名校為一個(gè)人的成長(cháng)與成才提供了最為優(yōu)越的條件，然而只有那些有智慧，有膽識，有思想，有個(gè)性的學(xué)生才能充分利用它。不要以為為了達到名校的勝利彼岸，我們可以從生命之舟上暫且扔出獨立的思想，鮮明的個(gè)性和廣泛的興趣，上岸之后再將它們從水里撈起來(lái)；你可能會(huì )失望地發(fā)現，有些東西在海水的作用下早已起了微妙的變化，有些感覺(jué)則一去不返了。
因此，分數固然重要，但不要將其重要性擺在你人格的清純，思想的獨立，身心的健康，以及對真正的知識的汲取之上。不要為了多做重復的練習而犧牲自己獨立思考，提問(wèn)和探討的時(shí)間；不要因為考試在即而打亂一個(gè)應當長(cháng)期堅持的，循序漸進(jìn)的學(xué)習計劃。順便說(shuō)說(shuō)，一味追求高分的人往往得不到高分。在大一的上半學(xué)期，有幸結識了很多優(yōu)秀的同學(xué)。他們中有酷愛(ài)數學(xué)的，課間不是捧著(zhù)本談拓撲的英文教材，就是拿粉筆在黑板上畫(huà)著(zhù)非歐模型；也有興趣廣泛發(fā)展全面的，斜對面寢室的省狀元就除排球外無(wú)球不打，國際大事無(wú)不關(guān)心，攝影技術(shù)叫人嘆為觀(guān)止，文藝匯演上的一曲獨唱贏(yíng)得滿(mǎn)堂喝彩。我不知道他們是怎樣提高自己高考或是競賽的分數的，但我知道在北大的半年里獨獨沒(méi)有遇到成天捧著(zhù)模擬卷琢磨老師會(huì )出怎樣的考題的學(xué)生。
三年的時(shí)光是生命中極為厚重的一部分，好好珍惜，認真思考一下怎樣利用它豐富和完善自我，不要將它浪費在無(wú)謂的斤斤計較上。
不要放棄思考。
高中時(shí)代是人的一生中最為敏感和熱情的時(shí)期。對社會(huì )公正的關(guān)注，對哲學(xué)話(huà)題的思考，對彼岸關(guān)懷的向往是青少年的本能，甚至是某種心理需要。不要讓對考試和排名的擔心擠占了你心靈中本該劃給思考的空間。前幾天讀過(guò)一篇文章，感觸頗深。作者說(shuō)，十幾歲的生命不是賜給我們去為未來(lái)的賦稅優(yōu)惠和抵押支付而煩惱的，“事實(shí)上，根據發(fā)展生理學(xué)的要求，這段時(shí)間應該花在浪漫的幻想，形而上的追問(wèn)，對全世界和平與公正的辯論上。當然，對這些重大主題過(guò)于關(guān)注，我們可能會(huì )失去一些在這個(gè)現實(shí)社會(huì )發(fā)展自己的生活技能和策略的機會(huì )。但是那些從不做夢(mèng)的人將失去更多--他們會(huì )失去才智、感受力、想象力，而且從長(cháng)遠來(lái)看，會(huì )失去他們不朽的靈魂�！闭f(shuō)得極為中肯。
最后的，也是最為重要的，不要將高中哪怕高三生活看成煉獄。生活的本色并非刺激與浪漫，只是平淡的辛勞與收獲。我們所應該做的，只是從平淡的生活中體驗樂(lè )趣：從開(kāi)滿(mǎn)道旁的野花和灑遍臺階的陽(yáng)光體會(huì )自然之美，從師長(cháng)和同學(xué)細心的關(guān)愛(ài)中體會(huì )人間之情，從課本上行云流水般的文字和簡(jiǎn)潔規整的公式中體會(huì )智慧之玄妙。高中生活將會(huì )成為你記憶中極為燦爛和溫馨的一頁(yè)，請好好珍惜并享受它。
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