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成功的作文實(shí)用【6篇】
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的成功的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成功的作文 篇1
今天上午，我和我的小弟弟在玩前滾翻，我的弟弟他做的十分棒，而輪到我時(shí)，自己就知道不會(huì )，但又加上心理緊張，就頭往地上頂，想翻過(guò)去，可怎么也翻不過(guò)去，我羞得臉都紅了。
馬上弟弟又趕到樓上，又在地板上一遍遍地練。很快，我就學(xué)會(huì )了。我不服氣，一到下午，我又找回來(lái)了我那弟弟，又開(kāi)始了比賽，當輪到我時(shí)，我十分開(kāi)心，當我來(lái)到枕頭前，我弟弟就發(fā)出了“嘻嘻哈哈”的.笑聲，還用手比劃著(zhù)我。我湫了弟弟一眼，來(lái)到枕頭前，做好了姿勢后，一下子就翻了過(guò)去，弟弟就拍手叫好，我自豪，驕傲地大笑起來(lái)。
通過(guò)這件事，我明白：“只要努力，就會(huì )成功”就象達，芬奇說(shuō)的那樣：“頑強的毅力，可以克服任何障礙�！�
成功的作文 篇2
事在人為就是說(shuō)，沒(méi)有做不成的事，只有不去做的事。我完全同意這種觀(guān)點(diǎn)，古今中外那些獲得許多成就的科學(xué)家文學(xué)家的事例都是最好的證明。
愛(ài)迪生小時(shí)侯在火車(chē)上賣(mài)報，他邊買(mǎi)報邊做實(shí)驗，一次不小心弄翻了化學(xué)劑突然著(zhù)了火，經(jīng)過(guò)好多人的`撲救才熄滅，因為這件事他被列車(chē)長(cháng)打聾了耳朵，他沒(méi)有放棄，繼續做實(shí)驗，作研究；他做電燈時(shí)，實(shí)驗了許多材料來(lái)做燈絲，他經(jīng)過(guò)了成百上千次的實(shí)驗，面對一次次的挫折與失敗，他沒(méi)有后退而是繼續努力，最后，終于找到了作燈絲最合適的材料鎢，因為有了愛(ài)迪生，才有了今天用的電燈，他的成功秘訣就是“不斷努力”。
世界上短篇小說(shuō)巨匠，莫泊桑再最初寫(xiě)作時(shí)，他一次次向報社投稿，得到的是一次次退稿，他沒(méi)有灰心，他沒(méi)有停下來(lái)經(jīng)過(guò)不懈努力，終于寫(xiě)成了震驚一時(shí)的《羊脂球》。他的成功秘訣是堅持不懈。
在日常生活中，我只是一名學(xué)習極差的學(xué)生，學(xué)習就不能改變自己?jiǎn)�？能，我們�?jīng)過(guò)不停的學(xué)習定然會(huì )成為好學(xué)生，沒(méi)有做不成的事，只不去做的事，經(jīng)過(guò)不懈努力，就能成功，請記住“事在人為”。
成功的作文 篇3
昨天晚上，我和妹妹一起拼房子。開(kāi)始都比較順利，可是到后來(lái)我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題：那就是門(mén)和窗戶(hù)之間有一段距離沒(méi)有合適的積木可以拼上，妹妹很快也發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，她氣得把玩具給摔了。我不理她，仔細地檢查了窗戶(hù)和門(mén)之間的距離是什么形狀，再拿了一塊正方形的積木安上去。還剩下一些空白怎么辦呢？噢！對了！天窗不是很好嗎？我又拿了一個(gè)小積木安上去，一個(gè)精巧的小天窗就安好了。
真是越看越好看，越看越完美！
這件事使我懂得了：做什么事都要有耐心，只要有耐心，才能成功！一個(gè)小職員來(lái)到一家大公司應聘，面試和口語(yǔ)她都順利地通過(guò)了，這個(gè)小職員增強了自信心。最后總經(jīng)理問(wèn)她：“會(huì )打字嗎？”
“會(huì )！”小職員條件反射地說(shuō)。她環(huán)視了一下四周，并沒(méi)有電腦，說(shuō)明今天不可能測驗打字�？偨�(jīng)理又問(wèn)：“一分鐘能打多少？”小職員問(wèn)：“您的要求是多少 ？”總經(jīng)理說(shuō)：“這樣吧，兩個(gè)星期后你你來(lái)這里測驗打字！”小職員走了，她 不停地練打字總算超出了總經(jīng)理的.要求。
這件事又說(shuō)明：成功不僅要有耐心，還要自信。
成功的秘訣，其實(shí)很簡(jiǎn)單。
成功的作文 篇4
為了加強對學(xué)生愛(ài)國主義教育和道德品質(zhì)教育，各中小學(xué)都實(shí)行了星期一升國旗制度。在儀式上，校長(cháng)或其他領(lǐng)導均會(huì )在國旗下講話(huà)。由于目的不明、情況不清、倉促上陣，因此套話(huà)連篇，浮光掠影，隔鞋搔癢，達不到教育學(xué)生說(shuō)真話(huà)做真人的目的。這種情況由來(lái)已久，大家都這么說(shuō)，大家都這么做，沒(méi)有人說(shuō)它好，也沒(méi)有人說(shuō)它不好，反正，沒(méi)有人捅破這一張薄薄的紙。
最成功的教育應是無(wú)痕跡的教育。讓學(xué)生在不知不覺(jué)中獲取真知，學(xué)會(huì )做人。
先說(shuō)一人故事吧：拿破侖入侵俄國期間，當他意外地與他的軍隊脫離時(shí)，一群俄國哥薩克人盯上他，開(kāi)始在彎曲的小街上追逐他。拿破侖開(kāi)始逃命，并潛入偏僻巷中的一家小毛皮商人家。
毛皮商說(shuō)：“快點(diǎn)，藏在角落的那堆毛皮底下！”然后，他用很多張毛皮蓋住拿破侖。
俄國哥薩克人不顧毛皮商人的抗議，他們把他的店給拆了，想找到拿破侖。他們將劍刺入毛皮內，但是沒(méi)有發(fā)現他。不久，他們放棄并離開(kāi)了，過(guò)一會(huì )兒，當拿破侖的貼身侍衛來(lái)到門(mén)口時(shí)，拿破侖毫發(fā)無(wú)損地從毛皮下爬出來(lái)。毛皮商向拿破侖膽怯地說(shuō)：“原諒我對一個(gè)偉大問(wèn)這個(gè)問(wèn)題：不知您最后一刻，有什么樣的感覺(jué)？”
拿破侖站穩身子，憤怒地向毛皮商人說(shuō)：“人竟然對拿破侖皇帝問(wèn)這樣的問(wèn)題？警衛，將這個(gè)不知輕重的人帶出去，蒙出眼睛，處決他。我將親自發(fā)布槍決命令�！�
警衛捉住那可憐的毛皮商人，拖到外面，他的'雙腳不由自主地顫抖著(zhù)，然后，他聽(tīng)拿破侖清清喉嚨，慢慢地喊：“預備……瞄準……”在那一刻，一股難以形容的感覺(jué)自他身上奔瀉而出。
經(jīng)過(guò)一段長(cháng)時(shí)間的寂靜之后，毛皮商人聽(tīng)到腳步聲靠近他，他的眼罩被解了下來(lái)。他看見(jiàn)拿破侖深深地看著(zhù)自己的眼睛，似乎想看穿他靈魂的每一個(gè)角落。然后拿破侖輕柔地說(shuō)：“現在你知道這個(gè)答案了�！�
商人所需要答案，拿破侖并沒(méi)有直接告訴他，而是讓他親身體驗了。拿破侖不但是個(gè)偉大的軍事家，還是一個(gè)優(yōu)秀的心理學(xué)家。
托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，在人與人之間的關(guān)系中，贊揚或夸獎是必要的，就像車(chē)輪運轉需要潤滑油一樣。
在教育中，多一些鼓勵，多一些贊揚，把批語(yǔ)蘊含在眼神、表情乃至含義雋永的故事之中，為學(xué)生創(chuàng )設一種溫和的教育氣氛，才能使學(xué)生的大腦像加了潤滑油的車(chē)輪一樣運轉起來(lái)，思考起來(lái)�！八伎甲约菏窃鯓拥娜�，自己身上有哪些優(yōu)點(diǎn)，有哪些缺點(diǎn)�！睂W(xué)生能進(jìn)行這樣的自我教育時(shí)，教育的效果也就最鮮明地體現出來(lái)了。
成功的作文 篇5
人生之旅，有太多的陷阱和荊棘，老師、家長(cháng)、同齡人都這么說(shuō)。于是乎，人生路上多了“保護神”，時(shí)刻提醒我們“莫踩雷區”。我們自己呢，還會(huì )什么？會(huì )不會(huì )沖出保護，去實(shí)踐，去重新打量世界？于是，我終于有了一次“壯舉”。
暑假中的我，天天飽受“折磨”，除了吃喝玩樂(lè )，什么都不干。趁著(zhù)一個(gè)星期天，我溜了出來(lái)，可巧，正遇上同班的他�！霸趺礃�？出去找點(diǎn)活計干！”他眨著(zhù)眼。幾小時(shí)后，我終于領(lǐng)會(huì )了他所謂的“工作”——推銷(xiāo)櫻花熱水器，散發(fā)產(chǎn)品廣告單。想不到，我的快樂(lè )由此而生。捧著(zhù)一大疊的紙片，我才發(fā)覺(jué)自己心亂如麻，想起剛才商廈經(jīng)理的眼神，那分明在說(shuō)：“小姑娘呀，柔柔弱弱的，能行嗎？’哼，不要小看人，我一定能成功。我深吸一口氣，瞄準一個(gè)中年男士，便莽撞地跑過(guò)去：“先生，不知你可有興趣看看產(chǎn)品介紹單？”“什么？請再說(shuō)一遍�！蹦窍壬苡卸Y貌。喲，原來(lái)我聲音太小，像蚊子嗡嗡的，真丟人！我鼓足勇氣，又說(shuō)了一遍。還好，那人是個(gè)好脾氣，他溫文爾雅地笑著(zhù)：“給我看看�！�
我抑制不住興奮，小心翼翼地抽出一張紙，虔誠地遞過(guò)去。哇，我成功了！我終于遞出了第一份。雖然說(shuō)是中是一張紙，卻如同一份珍貴的禮物，我差生地送出了它！我真的成功了，滿(mǎn)面春風(fēng)早已掠過(guò)我微紅的臉頰。真開(kāi)心呀！我忙忙碌碌地工作著(zhù)，來(lái)往于人群中，有的人對我不屑一顧，也有人驚詫?zhuān)哼@是學(xué)生吧！學(xué)生又怎么樣？不該沖出那些“保護”去實(shí)踐嗎？商廈的門(mén)又被推開(kāi)，進(jìn)來(lái)一個(gè)大腹便便的“上帝”。我忙上前：“先生。請看看……”話(huà)未說(shuō)完，手中廣告單早已被打飛：“小鬼，不要擋路，什么破玩意兒還值得看？”我竭力忍著(zhù)不讓咸咸的`淚水流出，一本正經(jīng)地說(shuō)：“先生，請尊重別人，那也是維護您的尊嚴！”在眾目睽睽之下，我的淚水終于落了下來(lái)，可我繼而頓悟：哭什么！你不是成功地維護了自尊嗎？人生之旅，哪會(huì )不摔跤？想到這兒，我又一次笑了，暢快地笑了！
短短的一天過(guò)去了，喜和淚一直伴隨著(zhù)我。敢于沖出“保護”闖“雷區”的勇敢者的淚水永遠是有價(jià)值的，因此這“淚”又何嘗不是成功者的喜悅呢！
成功的作文 篇6
時(shí)光飛逝，在一本本作業(yè)的臉龐上畫(huà)下一個(gè)個(gè)紅鉤，在一張張試卷的背后貼上一份份獎狀，在一聲聲回家的呼喚聲中走向成熟。三年時(shí)間，到底留下了什么，又收獲了什么？
“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！蔽彝�(zhù)那個(gè)埋頭寫(xiě)作業(yè)的他，又想起了這句話(huà)。
“老班，這題怎么寫(xiě)？”同學(xué)拿著(zhù)作業(yè)本走到他面前，笑瞇瞇地問(wèn)，她知道他會(huì )給她一個(gè)正確的解答。只見(jiàn)他左手接過(guò)作業(yè)本，看了幾眼題目，右手一揮，用鉛筆寫(xiě)下幾個(gè)公式幾行文字，滿(mǎn)意地看了幾眼，送還回去了。頗有“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的氣概。轉眼，正襟危坐，又是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”了。
“老班，你作文什么時(shí)候寫(xiě)這么好啦？”另一個(gè)女同學(xué)又走過(guò)來(lái)，隨手翻弄了幾下他放在桌上的作文本。先是會(huì )意的微笑，繼而又是滿(mǎn)臉驚嘆，那張有些許青春痘的.臉上如雨后的彩虹似的五色斑斕。她仿佛又想起了什么，低聲哀嘆道：“記得你以前的作文還沒(méi)我寫(xiě)得好呢……”
他抬頭看了看她，放下手中的筆，一本正經(jīng)地說(shuō)：“那是因為每一次我都會(huì )進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)��！平時(shí)上課的時(shí)候，我會(huì )認真聽(tīng)老師講課，下課認真寫(xiě)作業(yè)。如果你們都能這樣，成績(jì)肯定跟我差不多�！闭f(shuō)完又覺(jué)得不妥，呆愣了一會(huì )兒，想起了什么：“一天天地學(xué)習，一天天地積累，三年時(shí)間，足夠了吧！我的成績(jì)，只是‘應該’二字�！�
同學(xué)臉上的紅瞬間蔓延，她知道，是她不夠努力，就如他所言，這些成績(jì)，歸根到底不過(guò)是“應該”而已。
他也好像明白了些什么，看了看手中的筆，緊緊地握了握，挺起胸膛，向四周看了看：一些同學(xué)在說(shuō)話(huà)，吃零食，一些座位上根本沒(méi)有人，也有很少的人在寫(xiě)作業(yè)，臉上或喜或愁……這紛繁世界，在這里成了一個(gè)縮影。他輕輕笑了笑，眼神更加明亮了，好像多了些什么以前沒(méi)有的東西。
成功都是積累而來(lái)的，它在不知不覺(jué)中汲取養分，長(cháng)成參天大樹(shù)。自己或許渾然不覺(jué)，回顧往昔，才明白自己積累了多少。
下課時(shí)路過(guò)樓下的教室，又聽(tīng)到了瑯瑯書(shū)聲：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江�！�
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