實(shí)用的成功的作文優(yōu)秀(3篇)

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的成功的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

成功的作文 篇1

　　成功，是某項事物的最高境界嗎？是人們所認為的頂峰嗎？是受到萬(wàn)人敬仰嗎？不是，成功只是一個(gè)人的自我的滿(mǎn)足和自身的頂峰，是個(gè)人承受的一個(gè)極限。

　　成功是一個(gè)夢(mèng)想高度的`實(shí)現，雖說(shuō)夢(mèng)想的高度，其實(shí)實(shí)際上就是要為自己定一個(gè)成功的目標，即便那個(gè)夢(mèng)想的高度在別人眼里算不了什么，不在話(huà)下，但你要知道，一個(gè)人自身的成功并不是由眾人來(lái)加以評價(jià)的，眾人的觀(guān)點(diǎn)和看法只能夠代表自己對此事的一種議論，并不能將它看成是決定成敗的一種衡量標準，標準的衡量高度是我們對自身實(shí)力的一種估測和推斷，這必須是因人而異的，不是只有固定不變的成功。

成功的作文 篇2

　　讓天使飛往天堂的翅膀是美麗嗎？

　　讓煙花騰空綻放的力量是繽紛嗎？

　　讓月亮倍受仰慕的原因是皎潔嗎？

　　答案全是否定。那么，正確的答案是什么呢？我們不妨一起來(lái)研究研究：

　　“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！毙〔菔窃�(shī)人常愛(ài)吟誦的對象之一，如果詩(shī)人眼中那番滿(mǎn)山遍野的生機勃勃的景象是小草創(chuàng )造的成功，那么什么是小草成功的關(guān)鍵呢？是養眼怡人的嫩綠色嗎？不是的。正確答案是它們不畏泥土的重重壓迫并破土而出的勇氣和堅強。如果綠油油的美麗是它們的光環(huán)，那么堅強勇敢就是它們的雙翅，帶它們飛到詩(shī)人甚至世人的眼簾成功展現了自己。

　　“飛”不僅讓我想到天使，還讓我想到幾位讓我無(wú)比欽佩的人—“神七”宇航員。當他們踏出了中國留在浩渺太空中的那一步時(shí)，全中國甚至全世界的人都為之歡呼喝彩。如果這些歡呼聲是他們成功的象征，那么什么是他們成功的.關(guān)鍵呢？是“神七”嗎？不可否認，“神七”的確是他們成功的載體，但充其量是他們成功的光環(huán)罷了！他們成功的關(guān)鍵在于什么？所以人都知道航天任務(wù)是艱險的，但為了中華民族千百年來(lái)的夢(mèng)想，他們豁出去了，正因為他們有吃苦耐勞的精神、愛(ài)國愛(ài)民的品德、更有舍己為人的品質(zhì)，也正是這些精神化作他們的雙翅，帶他們抵達成功的天堂。

　　小男孩問(wèn)氣球銷(xiāo)售員，黑色氣球是否也能飛上天空，答案是肯定的。因為讓氣球上升并不在于它的顏色，而在于它里面的東西。物如此，人亦然。成功的關(guān)鍵往往不在于外在而決定于內在的某些因素。

　　所以說(shuō)：讓天使飛往天堂的翅膀不是美麗而是他們的善良；讓煙花騰空綻放的力量不是繽紛而是追求高空的勇氣；讓月亮倍受仰慕的原因不是皎潔而是對夜行者默默的守護。

　　因此說(shuō)，決定我們抵達成功與否的不是外在的優(yōu)劣，而是內在品質(zhì)的好壞，那是我們的翅膀。

　　插上我們的翅膀，飛奔我們成功的方向，抵達我們心中的天堂······

成功的作文 篇3

　　成功雖然不會(huì )停留，但是它往往會(huì )留給有準備的人。

　　——題記

　　今天早上到學(xué)校，語(yǔ)文老師 朱 老師便給了我們一個(gè)“下馬威”——馬上默寫(xiě)生詞。我聽(tīng)了心想：這有什么難的，小菜一碟嘛!于是，我x草地看了幾遍生詞，便去做別的事了。

　　“好，請大家把書(shū)合起來(lái)，開(kāi)始默寫(xiě)，第一個(gè)詞是‘剛毅’” 朱 老師說(shuō)道�！八⑺ⅰ钡膸紫挛冶沩樌�地寫(xiě)完了，“馳騁”，朱老師又報了第二個(gè)�！膀G”怎么寫(xiě)的'?好像是這樣寫(xiě)，又好像是那樣寫(xiě)，我在本子上打著(zhù)草稿�！跋乱粋�(gè)……�！辈坏任蚁牒�， 朱 老師已經(jīng)報下一個(gè)了，我急得又咬筆，又抓頭，像熱鍋上的螞蟻——團團轉。算了，瞎寫(xiě)一個(gè)吧，我胡亂地寫(xiě)了下來(lái)。接下來(lái)的詞語(yǔ)都很順利，過(guò)了好一會(huì )兒，終于寫(xiě)完了，交完本子后，我便以迅雷不及掩耳之勢翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)查看對錯，當看到“馳騁”時(shí)，我心里暗暗高興，我寫(xiě)對了!

　　當我胸有成竹地確定我沒(méi)錯時(shí)，我仿佛看見(jiàn)一百分在向我招手，聽(tīng)見(jiàn)老師叫我到前面的“默寫(xiě)欄”里去加分，我還仿佛看到了同學(xué)們一個(gè)個(gè)羨慕的眼神，因為我是100分，我高興得差得笑出聲來(lái)。

　　不一會(huì )兒，本子發(fā)下來(lái)了，當我翻開(kāi)本子時(shí)，我的心情頓時(shí)跌入了谷底，“剛毅”的“毅”寫(xiě)錯了，我哭喪著(zhù)臉，仿佛看見(jiàn)那一百分在向我搖手，我只好眼睜睜地看著(zhù)別人去加分。

　　此時(shí)的我思緒萬(wàn)千，我想到了上一次數學(xué)課上，老師讓我們回家預習第二天要學(xué)習的新內容。晚上回家后，我按老師的布置認真地看起書(shū)來(lái)，看到高興的時(shí)候還饒有興趣地做了起來(lái)。第二天，數學(xué)老師上課時(shí)，正好講到了一道思考題，很多同學(xué)都不會(huì )做，當老師叫到我時(shí)，我卻很快地做了出來(lái)，老師“狠狠”地把我表?yè)P了一頓，還提倡大家多動(dòng)腦筋，向我學(xué)習，我聽(tīng)了，別有一番甜滋味。

　　想到這兒，我真有點(diǎn)后悔，我應該好好復習一下。

　　哎，成功往往留給有準備的人。

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