勵志作文：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后
人們常說(shuō)：“一本優(yōu)秀的傳記不僅能讓我們認識世界，還會(huì )讓我們更深刻地了解人生。”《名人傳》就是這樣一本好書(shū)，我時(shí)常沏上一壺花茶,愜意地手捧《名人傳》，聚精會(huì )神地看，每次看都是一種享受，每次看都是一次心靈的洗禮，心中再一次堅定要像他們一樣頑強不屈的信念。
三位偉人,三段坎坷的經(jīng)歷,三個(gè)不平凡的故事,三顆一樣頑強的心。羅曼.羅蘭的《名人傳》向我們講述了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和列夫.托爾斯泰苦難的一生，寫(xiě)出了他們與命運抗爭的崇高勇氣和擔荷全人類(lèi)苦難的偉大情懷，可以說(shuō)是為我們譜寫(xiě)了另一闋“英雄交響曲”。
在這三位偉人當中，給我留下最深印象的是貝多芬。正如羅曼.羅蘭形容的“他整個(gè)一生都像是一個(gè)雷雨天”。他家境貧寒，矮小丑陋。幾次相親失敗，唯有心愛(ài)的音樂(lè )可以支撐起他人生的信念。當他沉醉在音樂(lè )給他帶來(lái)的幸福中時(shí)，命運卻又跟他開(kāi)了一個(gè)殘酷的玩笑：他竟遭遇了毀滅性的終身性耳聾!對于一個(gè)音樂(lè )家而言，最重要的莫過(guò)于耳朵，這個(gè)打擊是常人所接受不了的�？嚯y就像一根繩子緊緊地套在了他的脖子上，但他卻發(fā)出了“我要扼住命運的咽喉，他絕不能使我屈服”的鏗鏘誓言，于是，樂(lè )壇里從此有了一個(gè)不朽的名字——貝多芬，他用音樂(lè )譜寫(xiě)出堅韌的旋律，創(chuàng )作出一首又一首驚世之作，在生命的最后時(shí)刻他寫(xiě)下了不朽的《歡樂(lè )頌》。
看完《名人傳》，我震撼了!聽(tīng)過(guò)《歡樂(lè )頌》后，我流淚了!只有流過(guò)血的手指，才能彈奏出人世間的絕唱!只有真正感受過(guò)銘心痛苦的人，才能真正明白什么是歡樂(lè )，也才能寫(xiě)出如此動(dòng)人的樂(lè )章!從《名人傳》里，我學(xué)會(huì )了在摔跤時(shí)不流淚，在失敗時(shí)不氣餒，在絕望時(shí)不放棄，直面人生的種種困難，堅持不懈地奮斗下去。
升入初二，學(xué)業(yè)繁重，一向名列前茅的我不再一帆風(fēng)順，時(shí)常感到力不從心，來(lái)自老師家長(cháng)的壓力像一塊沉重的大石頭，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。記得那次期中考試，我的數學(xué)竟然沒(méi)上90分，看著(zhù)試卷上觸目驚心的分數，我的心好像被人撒了一把圖釘，又狠狠地一個(gè)個(gè)踩了進(jìn)去，我感到自己像只斷線(xiàn)的'風(fēng)箏，正在脫離成功的軌道，我陷入了深深的沮喪：“我還是父母心中的好孩子嗎?還能成為老師的驕傲嗎?這樣好累啊，不如放棄吧，我沒(méi)希望了……”
躲在被窩里哭泣了很久，我再次翻開(kāi)了床頭擺著(zhù)的《名人傳》。上次看時(shí)，只是粗粗翻閱，為了應付名著(zhù)閱讀題考查，但這一次，我讀得仔細。扉頁(yè)上羅曼?羅蘭的話(huà)吸引了我：“所有不幸的人啊!切勿過(guò)于怨嘆，人類(lèi)中最優(yōu)秀的和你們同在。汲取他們的勇氣作我們的養料吧;倘使我們太弱，就把我們的頭枕在他們的膝上休息一會(huì )吧……生命從沒(méi)像處于患難時(shí)那么偉大，那么豐滿(mǎn)，那么幸福。”再次讀完《名人傳》，我心中的大雨停了，陰霾散了。
是啊，悲慘的命運和嚴峻的考驗不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在名人的身上.當我們遭受挫折的時(shí)候，想想《名人傳》中的主人公吧!他們也曾陷入生活痛苦的大網(wǎng)，也曾迷茫矛盾，苦苦掙扎，但他們從不輕言放棄，他們的人生仿佛遭遇挫折的陽(yáng)光，卻因挫折而更加絢爛!與貝多芬的人生相比，我們小小的苦算得了什么呢?我難道就這樣放棄了嗎?我就這樣被打敗了嗎?不，我要重新振作!抬起頭，迎向風(fēng)雨，我好像看到了彩虹的光芒。我告訴自己：只有含淚奔跑的人才會(huì )含笑收獲!每個(gè)人的一生都是一部交響曲，跌宕起伏，當我們在低谷時(shí)，要堅定自己的信念，從而走出困境。
“惟其痛苦，才有歡樂(lè )”這是貝多芬的名言，我將它工工整整地抄下來(lái)，制作成座右銘，擺放在我的書(shū)桌上。每當伏案苦讀時(shí)，默念它，便增添了前行的勇氣。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?我們每個(gè)人都是一束陽(yáng)光，等待折射的陽(yáng)光，只有你堅持住了，才能得到升華，成為七彩虹橋。為了彩虹的光芒，為了七彩夢(mèng)想，請堅持，頑強不放棄，即使失敗一千零一次，也要第一千零二次將微笑掛在臉上!
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