生命需要奮斗作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的生命需要奮斗作文，歡迎大家分享。

生命需要奮斗作文1

　　《蝴蝶的故事》中講的是：一地，一只繭上裂開(kāi)了一個(gè)小口，正惡有一個(gè)人望見(jiàn)了，他始終察看著(zhù)蝴蝶將身體從這個(gè)小心中一點(diǎn)點(diǎn)的掙扎出去，多少個(gè)小時(shí)從前了，蝴蝶還不掙扎出來(lái)，這個(gè)人切實(shí)瞅得疼愛(ài)，即拿來(lái)一把剪刀將繭破啟，助助蝴蝶脫繭出來(lái)。那個(gè)己盼望蝴蝶的翅膀會(huì )翻開(kāi)并舒展伏來(lái)，可這一刻初末沒(méi)呈現，由于善意我并不知路，蝴蝶從繭上的小口掙扎而沒(méi)，這是大天然的部署，要通過(guò)這一擠壓過(guò)程將體液從身材壓到翅膀，這樣它才能在脫繭后鋪翅翱翔。

　　實(shí)在，咱們生涯中這樣的事例也不多睹比方：爾班的差生盧志成，上課不當真聽(tīng)道老師安排的息業(yè)不會(huì )干，答旁邊的共教，同窗直交把功課拿給他抄，

　　他的作業(yè)也很快完成了。老師看他作業(yè)齊對，也不知說(shuō)他有不懂的地方�？傻綔y驗的時(shí)候就含餡了，每次只能考60多分。

　　讀了《蝴蝶的故事》后，我覺(jué)得我們贊助同學(xué)的方式不合錯誤，不能只圖速度速，接上作業(yè)實(shí)現“義務(wù)”就言，而是要從本質(zhì)上給同學(xué)輔導講清他不懂的處所，才干到達輔助別人的目標。

　　而盧志成也不應當圖快度鈍草草了事，敷衍老師布置的作業(yè)，應當虛口向同學(xué)求教，直到弄懂替起。

　　讀了《蝴蝶的故事》后，我曉得了每集體在成長(cháng)的進(jìn)程，皆會(huì )碰到艱苦跟障礙，不能腳踏兩船或繞講而走，事名證實(shí)在戰勝困難或打掃阻礙的同時(shí)我們結決問(wèn)題的才能也同樣進(jìn)步了。性命中的難題和障礙是成長(cháng)的幫拉器，只有通功本身的盡力和斗爭，能力使我們一直倒退強大。

生命需要奮斗作文2

　　《蝴蝶的故事》中講的是：一地，一只繭上裂啟了一個(gè)小口，正惡有一個(gè)我看見(jiàn)了，他始終察看著(zhù)蝴蝶將身體從那個(gè)小口中一點(diǎn)點(diǎn)的掙扎出來(lái)，多少個(gè)小時(shí)從前了，蝴蝶還不掙扎沒(méi)去，這個(gè)己切實(shí)瞅得疼愛(ài)，即拿來(lái)一把剪刀將繭破開(kāi)，助助蝴蝶脫繭出來(lái)。這個(gè)人盼望蝴蝶的翅膀會(huì )翻開(kāi)并舒展伏來(lái)，可這一刻初末沒(méi)呈現，由于善意人并不知說(shuō)，蝴蝶從繭上的小心掙扎而出，這是大天然的部署，要通過(guò)這一擠壓過(guò)程將體液從身材壓到翅膀，這樣它才能在脫繭后鋪翅翱翔。

　　實(shí)在，我們生涯中這樣的事例也不多睹，比方：我班的差生盧志成，上課不當真聽(tīng)道，老師安排的作業(yè)不會(huì )干問(wèn)旁邊的同窗，同教直交把作業(yè)拿給他抄，他的功課也很鈍實(shí)現了。

　　老師望他息業(yè)齊對，也不知路他有不懂的處所�？傻綔y驗的時(shí)候就含餡了每次只能考60多分。

　　讀了《蝴蝶的故事》后，我覺(jué)得我們贊助同學(xué)的方式不合錯誤，不能只圖快度速接上作業(yè)完成“義務(wù)”就走，而是要從本質(zhì)上給同學(xué)輔導，講清他不懂的地方，

　　能力到達輔助別人的目標。

　　而盧志成也不應當圖速度快，草草了事，敷衍老師布置的作業(yè)，應當虛口向同學(xué)求教，直到弄懂替起。

　　讀了《蝴蝶的故事》后，爾曉得了每集體在成長(cháng)的進(jìn)程，皆會(huì )碰到困難和障礙不能腳踏兩船或繞講而言，事名證實(shí)在戰勝難題或打掃阻礙的同時(shí)咱們結決答題的才能也共樣進(jìn)步了。生命中的艱苦跟障礙是成長(cháng)的幫拉器，只有通功本身的盡力和奮斗，才干使我們一直倒退強大。

生命需要奮斗作文3

　　彩虹絢爛多姿，是在與狂風(fēng)暴雨爭斗之后。

　　楓葉似火燃燒，是在與秋葉的寒霜爭斗之后。

　　雄鷹的`展翅高飛，是在與墜崖的危險爭斗之后。

　　他們保持著(zhù)奮斗的姿態(tài)，才鑄就了他們的成功。是的，生命不息，在任何一種博大的輝煌之后，都掩藏著(zhù)許多鮮為人知的艱難的奮斗。李時(shí)珍一輩子過(guò)著(zhù)艱苦的生活，但他卻保持著(zhù)昂揚的斗志，奮斗的姿態(tài)，不怕艱辛和困苦，寫(xiě)出了影響深遠的醫學(xué)著(zhù)作。

　　那么，如果頹廢喪志又會(huì )怎么樣呢？清末統治者，沉浸于康乾盛世，閉關(guān)鎖國，毫無(wú)奮斗的姿態(tài)，最后只能挨打，割地賠款。

　　可見(jiàn)，生命需要奮斗，奮斗與不奮斗，造就的結果截然不同。生無(wú)所息，保持奮斗的姿態(tài)，讓世界變得如此燦爛，讓你的人生絢爛多姿。千萬(wàn)不能滿(mǎn)足小溪的平緩，否則你也就滿(mǎn)足了自己的平庸，只有欣賞到山峰的險峻，才有機會(huì )欣賞自己的卓越。

　　當今社會(huì )，競爭激烈，情況瞬息萬(wàn)變。我們只有保持強有力的生命力，保持奮斗的姿態(tài)，才能解出人生無(wú)數的考題。

　　現在社會(huì )上許多大學(xué)生認為走過(guò)了人生最艱難的時(shí)刻，可以稍微休息一下了，于是他們放縱了自己，結果一無(wú)所獲。不僅承擔不起應有的責任，還難以維持生計，反而加重了父母的負擔。

　　人生沒(méi)有�？空�，現實(shí)永遠是一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。無(wú)論何時(shí)何地，不能放棄，只有保持奮斗的姿態(tài)，才能證明生命的存在。

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