實(shí)用的面試時(shí)簡(jiǎn)短的自我介紹匯編七篇
來(lái)到一個(gè)完全陌生的環(huán)境，我們不得不需要向他人介紹自己，通過(guò)自我介紹可以得到他人的認識。如何編寫(xiě)一段個(gè)性的自我介紹？以下是小編為大家收集的面試時(shí)簡(jiǎn)短的自我介紹7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
面試時(shí)簡(jiǎn)短的自我介紹 篇1
熱情隨和，活波開(kāi)朗，具有進(jìn)取精神和團隊精神，有較強的動(dòng)手能力。良好協(xié)調溝通能力，適應力強，反應快、積極、靈活，愛(ài)創(chuàng )新!提高自己，適應工作的需要。所以我希望找一份與自身知識結構相關(guān)的工作，具有一定的社會(huì )交往能力，具有優(yōu)秀的組織和協(xié)調能力。在學(xué)習中，我注重理論與實(shí)踐的結合，己具備了相當的實(shí)踐操作能力。熟練操作計算機辦公軟件。很強的事業(yè)心和責任感使我能夠面對任何困難和挑戰。
面試時(shí)簡(jiǎn)短的自我介紹 篇2
各位同學(xué)們，大家好，我的名字叫xxx。在學(xué)校里，這是我與大家的第4次見(jiàn)面，想必大家對我還不是很熟悉。所以，下面我就為大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。
我今年13歲，圓圓的臉上，鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似兩把大掃帚，在圓圓的鼻子下面，長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
我生活在一個(gè)甜蜜的四口之家中，我的媽媽是一位老師，在三中工作，也就是我現在所處的學(xué)校。我的爸爸同樣也是一位老師，在岱岳鄉中心校工作，我的姐姐呢，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生今年在中學(xué)讀高中一年級。
我生性好動(dòng)，是個(gè)開(kāi)朗活潑的孩子。我酷愛(ài)體育運動(dòng)，尤其是球類(lèi)這一方面的。比如：足球、籃球、羽毛球、乒乓球？？也由于開(kāi)朗活潑的緣故，我很愛(ài)笑，一笑起來(lái)，那雙小小的眼睛就瞇成了一條縫。
各位同學(xué)，既然我們分在了一個(gè)班級中，就應當在學(xué)習中相互交流，在生活中相互扶持幫助，我的目標是在幾年后的中、高考中考出優(yōu)異的成績(jì)，為家人爭光�？墒�，要想取得優(yōu)異的成績(jì)，就得付出艱辛的努力，為此，我將堅持不懈。朋友，那你的目標是什么呢，你愿不愿意為之付出努力嗎？讓我們一起努力吧！
這就是我，一個(gè)開(kāi)朗活潑的男孩，愿為目標而付出努力的人。
面試時(shí)簡(jiǎn)短的自我介紹 篇3
大家好!我是晨洋，一個(gè)喜歡聽(tīng)廣播，熱愛(ài)播音的文藝青年!
20xx年的暑假里，偶爾打開(kāi)了收音機，聽(tīng)到了里面動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，還有主播優(yōu)質(zhì)的嗓音，從此，便被這神秘的電臺和好聽(tīng)的聲音，所吸引!
在高中和大學(xué)的時(shí)光里，收音機一直陪伴我左右;20xx年，我開(kāi)始對播音主持有了濃厚的興趣，夢(mèng)想著(zhù)自己在電臺直播間里，戴著(zhù)耳機，對著(zhù)麥克風(fēng)，眼前是調音臺，與聽(tīng)眾一起分享快樂(lè )!
20xx年的暑假，我提前跟電臺的主播李姐約好，一起合作一次熱線(xiàn)點(diǎn)歌，短信互動(dòng)的音樂(lè )節目，在直播間里與聽(tīng)眾的交流，那種感覺(jué)真好!做完節目，我和在李姐導播室里聊天，我告訴她我非常喜歡廣播，對播音主持有著(zhù)濃厚的興趣;但卻遭到了她的反對，她說(shuō)：“你的聲音不適合做播音主持，當好可以，但是你干不了這行，有點(diǎn)自知之明吧! 比如我對象，他非常喜歡打籃球，也沒(méi)見(jiàn)他變成姚明啊!”我笑著(zhù)說(shuō)：“姐，我真的很喜歡這個(gè)行業(yè)，很喜歡電臺!”
她又接著(zhù)說(shuō)：“說(shuō)明白一點(diǎn)，你的聲音不好聽(tīng)，人家新聞頻道王哥，他的聲音大氣渾厚，有穿透力!你的聲音跟人家聲音相比，簡(jiǎn)直就是一個(gè)天上，一個(gè)地下!”
她的話(huà)給了我很大打擊，走出電臺，我坐車(chē)回家了，好幾天吃不下飯，感覺(jué)自己傻了一樣，渾渾噩噩，朦朦朧朧，但是對于電臺的熱愛(ài)，終究沒(méi)能讓我放棄夢(mèng)想!依然打開(kāi)收音機繼續聽(tīng)廣播，依然堅持著(zhù)自己的廣播夢(mèng)!
7--8年過(guò)去了，盡管我沒(méi)學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，也沒(méi)去從事這方面的工作，但是我一直沒(méi)有放棄，我也一直在努力著(zhù)!我深知勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才;我期待著(zhù)通過(guò)努力，夢(mèng)想能夠早日照進(jìn)現實(shí)!晨洋，加油!
面試時(shí)簡(jiǎn)短的自我介紹 篇4
我叫薛遼遼，男孩，八歲半了。我的身材有點(diǎn)偏高，胖乎乎的，看上去挺結實(shí)。我的腦袋大大的，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑茂密的頭發(fā)，臉蛋圓圓的，濃黑的眉毛下面有一雙大大的眼睛，鼻子下面是一張大大的嘴巴，我們院子里的人都叫我“大頭兒子”。
我喜歡下棋。小時(shí)候，爸爸和同事們下棋，我經(jīng)常在一旁指手劃腳。在爸爸的影響下，我三歲的時(shí)候就會(huì )下象棋了，大人們看見(jiàn)我下棋都會(huì )圍過(guò)來(lái)看熱鬧�，F在我上學(xué)了，作業(yè)多，也還不忘偷空和爸爸媽媽較量較量棋藝。即便家里來(lái)了客人，我也不會(huì )放過(guò)機會(huì )，常常纏著(zhù)客人和我下棋。
我喜歡玩電腦。在我懂事的時(shí)候，家里就有一臺電腦。電腦上有好玩的畫(huà)畫(huà)板，畫(huà)筆畫(huà)錯了可以撤消，好的圖片可以到處粘貼。輕輕點(diǎn)擊鼠標，顏色可以隨心所欲地變換，畫(huà)筆可以是鉛筆、鋼筆、毛筆任意選擇。電腦還可以放音樂(lè )、聽(tīng)故事、掃照片……在我遇到字不會(huì )寫(xiě)的時(shí)候，電腦還是我的小老師呢。我能把我小時(shí)候的照片配上卡通做成動(dòng)畫(huà)，我能將我的小日記打成文字從打印機輸出。
我特別愛(ài)動(dòng)腦筋。上課的時(shí)候，老師提出的問(wèn)題，我都會(huì )認真地思考，并且積極舉手發(fā)言。在生活中遇到的問(wèn)題，我總喜歡問(wèn)為什么。我還很喜歡看書(shū)，特別是故事書(shū)，每次上街我都會(huì )鉆進(jìn)書(shū)店看上一陣。
我也愛(ài)看電視，從電視上學(xué)到了不少知識�！端{貓淘氣三千問(wèn)》、《海爾兄弟》、《神奇山谷》我都看過(guò)。有時(shí)看起電視來(lái)，連爸媽的叮囑都忘在腦后。
聽(tīng)完了我的介紹，你覺(jué)得我很棒嗎？
面試時(shí)簡(jiǎn)短的自我介紹 篇5
教師對學(xué)生的自我介紹非常重要，是給學(xué)生的第一印象，下面我們去看一些，教大家，希望對您有幫助，歡迎瀏覽。
一、介紹型
師：你們認識我嗎？
生：不認識！
師：我姓潘，名字呢，就是我們數學(xué)書(shū)上頻繁出現的那個(gè)名字，猜一猜，叫什么？（生開(kāi)始猜，并猜到叫小明）所以你們叫我——潘小明（生的不經(jīng)意的回答引發(fā)了在座聽(tīng)課老師的大笑）
師：我不僅教數學(xué)，還教什么，猜一猜？（語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )，學(xué)生并沒(méi)有猜到；然而教師的謎底卻出乎大家的意料：我不僅教數學(xué)，還教你們怎樣做人，做一個(gè)怎樣的人�。�
師又說(shuō)：你們覺(jué)得我這個(gè)教師的形象如何？（“大方”，“教學(xué)方法先進(jìn)”，“幽默”等，分別有學(xué)生回答到）
師：好，我上課盡可能的用幽默的方式進(jìn)行教學(xué)，不過(guò)我上課有一個(gè)特點(diǎn)，我是不教的�。ò�！又是一句意外……）
評析：“第一印象”是非常重要的，如何在初次見(jiàn)面時(shí)，就成功的把自己介紹給學(xué)生，使學(xué)生能夠接納自己，是成功上好一節課的前提。與教師有關(guān)的信息是學(xué)生最感興趣的話(huà)題，不管是老師的姓名，還是教師的形象，他們都有強烈的好奇心。潘老師在課前，用了兩個(gè)“猜一猜”和一句“我是不教的”，激發(fā)了學(xué)生對教師進(jìn)一步了解的興趣，巧妙得將自己的信息介紹給學(xué)生。就在學(xué)生猜的過(guò)程中，他們實(shí)際上也就消除了緊張的情緒，拉近了學(xué)生與老師溝通的距離。再加上潘老師那幽默的語(yǔ)言和豐富的表情，使學(xué)生感到，給我們上課的仿佛是并不陌生的“老朋友”。使學(xué)生一上課就被深深地吸引住，取得了先聲奪人的效果。研究者表明，好奇心是興趣的先導，是人們積極探求新奇事物的傾向，也是人類(lèi)認識世界的動(dòng)力之一，對于形成動(dòng)機有著(zhù)重要的作用；如果學(xué)生一旦對老師產(chǎn)生“好感”，而被老師的獨特魅力所吸引的話(huà)，那么老師接下來(lái)的教學(xué)自然會(huì )水到渠成。
二、表?yè)P型
師：我聽(tīng)說(shuō)三（3）班的同學(xué)是非常勇敢的，那你們真的勇敢嗎？學(xué)生遲疑了一下，只有少數的學(xué)生說(shuō)：勇敢。師見(jiàn)狀就說(shuō)：怎么這樣沒(méi)信心，這樣膽小，你們勇敢嗎？全班齊聲：勇敢！師：好！那你們說(shuō)說(shuō)，在這堂課上，怎樣表現才算勇敢？接著(zhù)就讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣表現才算勇敢。這課還有另外一個(gè)特點(diǎn)：每當學(xué)生泄氣、不敢發(fā)表自己的見(jiàn)解時(shí)，單老師就用一句“勇敢的你在那里”來(lái)調動(dòng)了學(xué)生積極性，也收到良好的教學(xué)效果。課中，我們驚奇的發(fā)現，這句話(huà)果然管用，學(xué)生表現果真勇敢。
評析：馬克·土溫說(shuō)過(guò)：只憑一句表?yè)P，可以讓我快樂(lè )兩個(gè)月。的確，每個(gè)人都需要得到別人的表?yè)P與贊賞，尤其是小學(xué)生。單老師抓住了學(xué)生的這個(gè)心理特點(diǎn)，創(chuàng )造了一個(gè)每人都希望自己是勇敢的人的教學(xué)情境。一句表?yè)P，一句激勵，寥寥數語(yǔ)，學(xué)生的情緒一下子被感染，從而激發(fā)了學(xué)生的自豪感和上進(jìn)心。就這樣，形成了一個(gè)平等、和諧、輕松、積極向上的學(xué)習氛圍，這也為課的開(kāi)始奠定了基調。其實(shí)，學(xué)生在課堂上如果得到表?yè)P，贏(yíng)得教師的肯定，他們就會(huì )產(chǎn)生一種自我實(shí)現的幸福感，自尊心和自信心由此大大增強，為了爭取更大的成功，他們學(xué)習的積極性、主動(dòng)性也自然得到提高。
三、交待型
師：往下看，發(fā)現什么？（人可真多�。。┻@么多的老師來(lái)聽(tīng)課，我們該怎么辦？
生；回答時(shí)聲音要響亮。
師：對，聲音響亮；但現在只有2個(gè)話(huà)筒，怎么辦？
生：誰(shuí)說(shuō)話(huà)時(shí)，把話(huà)筒傳過(guò)去。
接著(zhù)交待：①上課要小組合作的時(shí)候，分4人一小組，并征求大家這樣是否可行；（是）
�、谛〗M要有組長(cháng)、記錄員等，你們有嗎？（有）
�、圻�要每小組有兩塊橡皮、一把直尺、兩支筆都有嗎？（有）
�、懿⒆寣W(xué)生用半分鐘的時(shí)間商量每人在小組里該做什么。（學(xué)生商量）
評析：吳老師在課前不厭其煩的交待了上課時(shí)每人該做些什么以及注意點(diǎn)，特別是要學(xué)生用“半分鐘的時(shí)間商量每人在小組里該做什么”更是值得我們學(xué)習。這樣的交待，一方面保證保證上課順利、流暢的進(jìn)行下去的；另一方面，也使得學(xué)生知道在上課時(shí)自己該做什么有了一個(gè)明確的方向，從而增強了課堂教學(xué)效果。
四、游戲型
師：我們先來(lái)做一個(gè)游戲好嗎？
師：這個(gè)游戲主要是測一測大家的反應速度如何，規則是——我說(shuō)“1”男同學(xué)起立，我說(shuō)“2”女同學(xué)起 立；看誰(shuí)反應最快！
師開(kāi)始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1……師喊的速度隨著(zhù)加快。
學(xué)生很投入，但老師喊的速度加快時(shí)就跟不上，于是發(fā)出一陣陣笑聲，游戲也隨著(zhù)結束……。
師：在剛才的游戲中，數字“1”代表什么？
生：代表男同學(xué)。
評析：游戲是孩子們的天生本性，每個(gè)小學(xué)生都喜歡做游戲的。為了 激發(fā)學(xué)生的興趣，滿(mǎn)足其好玩、好奇、好動(dòng)、好勝等心理需要，課堂上做一些游戲也是必要。朱老師在課前選擇了與學(xué)生進(jìn)行溝通的特殊方式——做游戲。通過(guò)它來(lái)調節課堂氣氛，消除緊張情緒，增進(jìn)師生的友誼。同時(shí)它也蘊含著(zhù)本課的內容：不同的數字代表著(zhù)不同的含義。
五、新課導入型
師：你們認識我嗎？生：不認識。師：我姓陳，你們叫我 ——陳老師（生回答）師：現在我把自己介紹給你們，你們呢，也介紹介紹自己吧！生開(kāi)始介紹……，師趁機打斷，問(wèn)：這樣介紹是不是太慢？那么怎樣介紹呢？生回答：可以在把自己介紹的同時(shí)，也把前后、左右同學(xué)介紹給大家。師指名介紹……。
評析：陳老師從介紹入手，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流。在學(xué)生介紹過(guò)程中，發(fā)現一個(gè)個(gè)的介紹方法太慢，從而引發(fā)學(xué)生思考爭取一種新的介紹方法：把前后左右的同學(xué)介紹給大家，使學(xué)生明白同一個(gè)人由于不同的'學(xué)生介紹，其位置會(huì )發(fā)生變化的。一方面，通過(guò)學(xué)生的自我介紹，消除學(xué)生與教師的陌生感，縮短心理距離，使學(xué)生能盡快地適應新環(huán)境，走近老師。另一方面，滲透了本課的內容，即觀(guān)察物體時(shí)，不同的地方觀(guān)察到的物體是不同的。在無(wú)意間復習了以前學(xué)過(guò)的一些內容。在導人新課之始，教師通過(guò)提出符合學(xué)生認知水平，又是常理性的問(wèn)題“自我介紹”，把學(xué)生巧妙地引入問(wèn)題情境，從而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，調動(dòng)學(xué)生積極思維、主動(dòng)求知。
上課前如何與學(xué)生溝通，選擇怎樣溝通方式，可謂是各師各法，各有不同。但他們相同的是，師生之間的信息溝通、情感交流都是在不經(jīng)意之間完成的，猶如聊天一般，彼此沒(méi)有心理負擔。教師以獨具匠心的設計，細膩靈活的誘導，將學(xué)生推上自主學(xué)習、交流的舞臺。學(xué)生自始至終置身于教師為其創(chuàng )設的情境之中，興趣盎然，積極主動(dòng)地參與探討、質(zhì)疑等教學(xué)活動(dòng)。
面試時(shí)簡(jiǎn)短的自我介紹 篇6
同學(xué)們，大家好，我叫XXX，今年XX歲，畢業(yè)于XXXX小學(xué)，我的性格是XXX，（介紹完個(gè)性后，要舉例說(shuō)明自己是什么樣的個(gè)性），我喜歡XXXX,我的特長(cháng)是XX，曾獲得XXXXXX獎，我希望能和同學(xué)們共同度過(guò)三年的美好初中生活，謝謝大家。
我，隱藏在茫茫人海中。我既沒(méi)有柔美的身段（或其它），也沒(méi)有亮麗的雙眸，但我有進(jìn)取的心，有似水的夢(mèng)懷，有崇高的理想，我堅信腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫(xiě)過(guò)：“黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足�！薄岸疫x擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路�！敝蝗谟诖蟊姷奈冶愠蔀榱藢�(shí)實(shí)在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路，去過(guò)跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時(shí)，也否定了自己。
我，愛(ài)古典文學(xué)。我認為，我們是龍的傳人，應該繼承和發(fā)揚龍的傳統才是。此外，我還喜歡詩(shī)歌。因為詩(shī)能陶冶人的高尚情操。每當我心情不好時(shí)，拿出《唐詩(shī)三百首》或《宋詞鑒賞》，我就會(huì )馬上拋棄不快，沉浸到“舉杯邀明月”的意境中去了┄┄我最?lèi)?ài)讀《紅樓夢(mèng)》。我為寶玉黛玉的愛(ài)情悲劇傷心，我厭惡薛寶釵，明明是她偷聽(tīng)了小紅和墜兒的談話(huà)，卻居心叵測，把這事推到黛玉身上-——多么虛偽、多么卑鄙！你如果也有同感的話(huà)，那可真是“英雄所見(jiàn)略同”了！
我，要做自己。齊白石老先生曾說(shuō)過(guò)；“學(xué)我者生，似我者死�！弊卟怀銮叭说目蚣�，自然也就不會(huì )有自己的天地。當流行泡沫小說(shuō)時(shí)，我感覺(jué)那時(shí)在浪費時(shí)間，當流行網(wǎng)絡(luò )游戲時(shí)，我感覺(jué)那是在虛度青春。要做自己，看清真實(shí)的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣？！”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個(gè)性，做我自己，最好！
我生性好動(dòng)，是個(gè)開(kāi)朗活潑的孩子。我酷愛(ài)體育運動(dòng)，尤其是球類(lèi)這一方面的。比如：足球、籃球、羽毛球、乒乓球……也由于開(kāi)朗活潑的緣故，我很愛(ài)笑，一笑起來(lái)，那雙小小的眼睛就瞇成了一條縫。
這就是我，一個(gè)開(kāi)朗活潑的男孩，愿為目標而付出努力的人。
面試時(shí)簡(jiǎn)短的自我介紹 篇7
我是xxx，今年xx歲，是xxxxx專(zhuān)業(yè)xx屆應屆畢業(yè)生，應聘的職位是xx。
在校期間，我做過(guò)很多種兼職，利用寒暑假，我也從事很多種工作，我進(jìn)過(guò)電子廠(chǎng)，感受過(guò)電子廠(chǎng)作業(yè)員的生活，做過(guò)銷(xiāo)售，對于家具有一定的了解，并且我本人的專(zhuān)業(yè)是數學(xué)教育，主要是靠語(yǔ)言工作的。
正直和努力是我做人的原則，沉著(zhù)冷靜是我遇事的態(tài)度，鉆研和盡職是我從業(yè)的要求。對于貴公司的認識就是衡陽(yáng)恒泰·衡陽(yáng)市南方互感器有限公司坐落在美麗的湘江之畔，毗連南岳第一峰，居于蔡倫故鄉之稱(chēng)的中國工業(yè)重鎮衡陽(yáng)。衡陽(yáng)是國家火炬計劃輸變電裝備產(chǎn)業(yè)基地，有著(zhù)數萬(wàn)名輸變電設備制造產(chǎn)業(yè)工人，承襲著(zhù)祖先發(fā)明、創(chuàng )新理念，擔負著(zhù)輸變電設備的研發(fā)、制造重任。
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面對未來(lái)，衡陽(yáng)恒泰·衡陽(yáng)市南方互感器有限公司將繼續秉承與社會(huì )、自然、資源和諧發(fā)展的宗旨，發(fā)揚“務(wù)實(shí)求精，團結創(chuàng )新”的企業(yè)精神，謀求將自身打造成為“具有自主知識產(chǎn)權和知名品牌的全球輸變電設備供應商”。
顯然這些都是貴公司的網(wǎng)上介紹，而我自己的認識就從貴公司的名字開(kāi)始，恒泰————恒，我堅信成功源于持之以恒，泰，我想到便是國泰民安這個(gè)詞，我想，國泰民安就是恒泰之態(tài)。 公司以“誠信為本，品質(zhì)為魂，開(kāi)拓創(chuàng )新，顧客滿(mǎn)意”為經(jīng)營(yíng)理念，竭誠為國內外的電力用戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。不正是愿國泰民安的體現嗎。此刻坐在這里，放眼窗外，藍天白云下的嶄新建筑閃閃發(fā)光，一切看起來(lái)都那么新，讓我覺(jué)得，此刻的恒泰，象剛出山的雄獅，正蓄勢待發(fā)。奔跑之勢如掙圓的弓箭，勢不可擋。最讓人覺(jué)得享受的便是窗外的風(fēng)景，遠離了喧囂的鬧市，郊區的寧靜似乎更為珍貴，道路兩旁那一叢叢綠色，更令人心醉。不僅發(fā)出感慨，我要是能天天在這樣的環(huán)境中工作，還有什么不滿(mǎn)足的呢？我不是詩(shī)人，不能做首詩(shī)來(lái)體現境的優(yōu)美，也不是文人。
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