小升初英語(yǔ)面試的幾點(diǎn)問(wèn)題的分析
在小升初的沖刺階段，應講英語(yǔ)面試題型的分析押題放在第一位，并逐漸建立起孩子們的語(yǔ)法概念，為初中學(xué)習打下基礎，實(shí)現平穩過(guò)度。對學(xué)生存在的主要問(wèn)題概括如下：
1. 自我介紹時(shí)，句型單一，不夠豐富。
也許當過(guò)英語(yǔ)老師、當過(guò)英語(yǔ)比賽評委的人都知道，中國孩子的自我介紹，除了部分從小與老外頻繁交流的語(yǔ)言環(huán)境很好的學(xué)生，從小學(xué)到中學(xué)，甚至到大學(xué)，自我介紹都是一個(gè)模式，甚至孩子一深呼吸，還沒(méi)張口，老師就知道他接下來(lái)的套路是什么：我叫什么名字，我幾年級，在哪個(gè)學(xué)校，我喜歡什么什么，我家幾口人，我很隨和，希望跟大家做朋友。面試時(shí)一個(gè)二個(gè)還好，數十個(gè)都是這樣的模版，老師聽(tīng)的興味索然。人人都知第一印象的重要性，在這面試的第一步，為什么你就不能做的跟別人不同一點(diǎn)呢?從古到今很多人的成功，不是因為他們對一件事情做的百分之百完美，而是因為他們做了一件別人沒(méi)有做過(guò)的事，大膽創(chuàng )新，發(fā)掘自己的與眾不同之處，才是最重要的功課，因此，在自我介紹時(shí)，一定先想清楚“我之所以為我”的學(xué)習生活細節，將之清晰的表達出來(lái)，才算是一篇真正意義上的.自我介紹。
2. 時(shí)態(tài)語(yǔ)法，尤其是過(guò)去時(shí)，變形不夠熟練
過(guò)去時(shí)應該是小學(xué)語(yǔ)法中最難的一個(gè)環(huán)節，練習時(shí)間也最短。其他幾種時(shí)態(tài)，如一般現在時(shí)態(tài)、現在進(jìn)行時(shí)態(tài)，從四五年級開(kāi)始，都有一遍遍的學(xué)習、強化、糾錯、再強化，深入循環(huán)的過(guò)程，但一般過(guò)去時(shí)態(tài)出現在六年級，接觸時(shí)間不長(cháng)，又含有動(dòng)詞的不規則變化，孩子在開(kāi)口描述一件過(guò)去的事情時(shí)，極容易忽略時(shí)態(tài)，在面對看圖說(shuō)話(huà)、朗讀短文這兩個(gè)環(huán)節時(shí)，出現語(yǔ)言漏洞，給面試減分。因此，一般過(guò)去時(shí)的加深印象和全面復習，是小升初綜合沖刺時(shí)不可缺少的環(huán)節。
3. 聽(tīng)力相近單詞辨析、聽(tīng)力強記能力較弱
根據老師發(fā)音選擇正確的單詞，當幾個(gè)單詞發(fā)音類(lèi)似時(shí)，部分學(xué)生都難以辨析。這源于學(xué)生平時(shí)不開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)有很大關(guān)系。大聲朗讀是學(xué)好英語(yǔ)的第一步，詞讀百遍，其形自現。熟能生巧，說(shuō)的都是這個(gè)道理。還有一點(diǎn)就是很多學(xué)生沒(méi)有系統學(xué)習過(guò)國際音標，單詞的發(fā)音，元音輔音都是有規律可遵循的，小升初課程會(huì )在聽(tīng)力強化環(huán)節中，會(huì )將重點(diǎn)的發(fā)音規律給學(xué)生詳解，不丟分。
聽(tīng)力強記主要涉及到聽(tīng)一篇短文，回答問(wèn)題。部分學(xué)生聽(tīng)了前面忘記后面，需要多遍聽(tīng)下來(lái)才能完成一篇練習。這涉及到孩子對單詞的敏感程度以及綜合理解能力。比較好的辦法就是通過(guò)強記訓練，在聽(tīng)短文前思維高度集中，并對數字、人名、日期、時(shí)間等考點(diǎn)養成速記習慣，提高正確率。
4. 表達技巧相對欠缺
自我介紹也好，口頭日記也好，每次的口語(yǔ)作業(yè)，孩子們都習慣拿著(zhù)練習薄，上臺講演。眼睛視線(xiàn)不離本子，這個(gè)時(shí)候老師就會(huì )感慨，平時(shí)的機靈活潑，傳神眼神到哪里去了?要知道，為什么人與人之間的交流，能面對面的決不定電話(huà)，能電話(huà)的決不短信，能短信的決不郵箱。外國人講寫(xiě)郵件稱(chēng)為T(mén)HROW AN EMAIL。叫扔郵件，就是說(shuō)郵件是最冷冰冰的溝通手段。在演講的過(guò)程中，每一刻都是在表達，停頓也是種表達，眼神肢體更加是無(wú)聲的助力，好好運用表達技巧，可以讓學(xué)生的面試加分N多!
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