勤奮的經(jīng)典名人故事（精選43個(gè)）
學(xué)習是人在生活過(guò)程中，通過(guò)獲得經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。下面是小編收集了勤奮的經(jīng)典名人故事，歡迎閱讀！
1、匡衡鑿壁借光念書(shū)
匡衡是西漢有名的經(jīng)學(xué)家。他從小喜愛(ài)進(jìn)修，刻苦勤勉，然則家里卻買(mǎi)不起燈油，無(wú)法在夜間進(jìn)修。一天夜里，他正躺在床上默誦白晝讀過(guò)的《詩(shī)經(jīng)》時(shí)，察覺(jué)鄰居家燈火通明�？锖鈶倌皆跓艄庀履顣�(shū)的人，他眉頭一皺;計上心來(lái)，把鄰居家的燈火借過(guò)來(lái)就能夠念書(shū)了。
匡衡正在考慮著(zhù)該怎么借到光看書(shū)，燈光把宏大年夜的人影投身到墻上，酷似一個(gè)個(gè)怪物，怪模怪樣地在墻上晃來(lái)晃去。小匡衡眉頭一皺;計上心來(lái)：我要是在這邊偷偷鑿個(gè)洞，近鄰燈光就能穿墻而過(guò)，照射到我這小屋里來(lái)，我不就能夠借著(zhù)這點(diǎn)光亮念書(shū)了嗎?
他開(kāi)心地一骨碌從床上爬起來(lái)，找來(lái)一把鑿子，在墻壁下方荒僻處鑿了個(gè)小小的洞穴。霎時(shí)刻，燈光照亮了一小塊兒地方�？锖廒s快從床頭翻出《詩(shī)經(jīng)》，湊到那一小塊兒寶貴的光明處，收視反聽(tīng)地苦讀起來(lái)�？锖獾母改缚吹娇锖庠圃瓶炭�，都感想特別快慰，同時(shí)又倍感酸楚。
以后往后，匡衡白晝幫大年夜人忙田里的農活，夜晚借著(zhù)那一小束從近鄰人家借來(lái)的燈光，孳孳不斷地念書(shū)，經(jīng)由不懈地全力，終于成為一代學(xué)者。
【感悟】這個(gè)故事講述我們，外界前提不是制約我們勝利的抉擇成分，自己的全力才是勝利的要害。進(jìn)修中碰著(zhù)堅苦是常有的事。但要全力抑制這些堅苦，要有受苦的精力，作育自己的進(jìn)修毅力。
2、泰來(lái)
張太雷小時(shí)候名泰來(lái)，他的父親張光斗，母親薛氏，因家境貧寒，寄居在外公薛錦元家中。后來(lái)得到在江西萍鄉安源煤礦任總辦的張紹曾的幫助，介紹太雷的父親到安源煤礦謀生。
1901年春天，泰來(lái)剛過(guò)兩歲，全家四口，就來(lái)到安源煤礦。張光斗當了洗煤臺文書(shū)，礦上安排了住房，生活算是安定下來(lái)了。但是礦區沒(méi)有學(xué)堂，連私塾也沒(méi)有。小泰來(lái)和姐姐泰臨的教育成了大問(wèn)題，就在泰來(lái)四歲多、泰臨七歲多的時(shí)候，父親張光斗就成了他們的第一任家教老師，以《千字文》、《百家姓》、《三字經(jīng)》為教材，從識字開(kāi)始，以后又學(xué)唐詩(shī)、宋詞。張光斗白天上班后，母親薛氏就督促姐弟倆復習功課，抄書(shū)或默寫(xiě)，小屋子里經(jīng)常傳出朗朗的讀書(shū)聲。
但好景不長(cháng)，1906年春節期間，張光斗突然病倒，救治無(wú)效，年僅36歲就去世了。在萍鄉無(wú)依無(wú)靠沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源的薛氏，只好帶孩子重返故鄉常州。在張紹曾的幫助下，薛氏到張家幫傭，小泰來(lái)進(jìn)入在貞和堂設立的私塾去讀書(shū)。私塾老師是一個(gè)戴老花眼鏡的秀才，所教的課也離不開(kāi)四書(shū)、五經(jīng)之類(lèi)，每教完一篇，就要學(xué)生背誦，背不出來(lái)就要用戒尺打手心，小泰來(lái)從小打下的基礎好，自己也懂得讀書(shū)的機會(huì )來(lái)之不易，所以非常用功。但私塾老師教的《千字文》、《百家姓》等泰來(lái)早已學(xué)過(guò)了，有時(shí)上課思想不夠集中，老師亦有所察覺(jué)，就故意點(diǎn)名叫泰來(lái)背書(shū)，當然這難不倒泰來(lái)，老師見(jiàn)他背得流利順暢，不錯不漏，也不好責怪他。一天，老師正領(lǐng)著(zhù)學(xué)生朗讀《千字文》，發(fā)現泰來(lái)在看另外一本書(shū)，走近一看，泰來(lái)看的是一本《孟子》，老師當場(chǎng)收了《孟子》，又叫泰來(lái)站起來(lái)背《千字文》，泰來(lái)就從“天地玄黃，宇宙洪荒”背起，一字不差，背了一段后，老師知道他學(xué)過(guò)了，就叫他坐下。第二天，老師把《孟子》還給泰來(lái)，并向學(xué)生宣布，從今天起，我們分兩個(gè)班教學(xué)，張泰來(lái)學(xué)《孟子》，其余的仍學(xué)《千字文》。泰來(lái)很是高興，終于可以學(xué)新課了。
當泰來(lái)把《孟子》打開(kāi)，看到老師用毛筆寫(xiě)的紙條，上面端端正正寫(xiě)了十個(gè)字：“學(xué)新以增智，溫故而知新”。泰來(lái)十分感動(dòng)，理解老師的心意，懂得學(xué)無(wú)止境，不可自滿(mǎn)。從此，泰來(lái)既學(xué)新課，又溫舊書(shū)，知識大有長(cháng)進(jìn)。老師總是歡喜勤奮學(xué)習的好學(xué)生的，除指導他讀書(shū)外，還教他練習書(shū)法，小泰來(lái)進(jìn)私塾讀書(shū)半年多，從沒(méi)有挨過(guò)一次板子，而且常常受到表?yè)P。他每天回家后除自己復習外，還要教不能去上學(xué)的姐姐讀書(shū)。1906年秋天，泰來(lái)進(jìn)入西郊兩等小學(xué)堂讀二年級，課程有國文、歷史、地理、自然、社會(huì )、珠算等，知識面擴大了。對于勤奮好學(xué)、求知欲旺盛的泰來(lái)來(lái)說(shuō)，心理上得到了很大的滿(mǎn)足，他對每門(mén)功能都充滿(mǎn)了興趣，上課時(shí)聚精會(huì )神地聽(tīng)講，下課后認認真真地復習。因此，每門(mén)功課都是優(yōu)秀，受到老師器重，同學(xué)稱(chēng)贊。1911年夏天，泰來(lái)從小學(xué)畢業(yè)，進(jìn)入常州府中學(xué)堂，開(kāi)始了中學(xué)階段的學(xué)習。常州府中學(xué)堂設置的課程更多，張太雷如饑似渴地汲取各門(mén)知識，對英文尤感興趣，英語(yǔ)成績(jì)每個(gè)學(xué)期都是全班第一名。當時(shí)學(xué)校用的數理化課本都是英文原版書(shū)，如不學(xué)好英文，數理化課也學(xué)不好。
英語(yǔ)后來(lái)成為他投身革命、走出國門(mén)的一道橋梁，可以說(shuō)，英語(yǔ)改變了他的一生。這當然是他當時(shí)所沒(méi)有料到的。
3、童第周的讀書(shū)故事
生物學(xué)家童第周出生在浙江鄞縣的一個(gè)小山村。他家境貧寒，上不起學(xué)堂，只能一面跟父親念古書(shū)，一面幫助家里勞動(dòng)。
十七歲那年，童第周想報考寧波效實(shí)中學(xué)。這所中學(xué)是浙江省的一所名牌學(xué)校，入學(xué)成績(jì)特別高，而且年內只招收三年級插班生。家里人都勸他不要異想天開(kāi)，然而，童第周胸有成竹地答道：“我拼上一個(gè)暑假，準行!”
考試結果，童第周果真被錄取了。他成了效實(shí)中學(xué)有史以來(lái)第一個(gè)沒(méi)有上過(guò)中學(xué)而考取三年級的插班生。
不過(guò)，不少人仍在猜測，這個(gè)山村娃子究竟能不能跟上班。第一學(xué)期，他的總平均成績(jì)只有 45 分，英語(yǔ)更是考得糟糕。學(xué)校動(dòng)員他退學(xué)或降級。他含著(zhù)眼淚，一再向校長(cháng)請求再跟班試讀一學(xué)期。學(xué)校勉強同意后，他便以驚人的毅力去攻克學(xué)習難關(guān)。早晨天不亮，他就悄悄起床，在路燈下讀外語(yǔ);夜里同學(xué)們都睡了，他仍然站在路燈下自修功課。學(xué)監發(fā)現了，關(guān)上路燈逼他進(jìn)屋。他趁學(xué)監不注意，又跑到廁所外的燈下學(xué)習，把學(xué)監也感動(dòng)了。
就這樣，第二學(xué)期他終于趕上來(lái)了，總平均 70 分，幾何還考了 100 分。
直到晚年，童第周還對此記憶猶新，他說(shuō)：“這使我知道，我并不比別人笨。
別人能辦到的事，我經(jīng)過(guò)努力也能辦到。世界上的天才，是用勞動(dòng)換來(lái)的�！�
4、陳景潤
1966年屈居于六平方米小屋的陳景潤，借一盞昏暗的煤油燈，伏在床板上，用一支筆，耗去了幾麻袋的草稿紙，居然攻克了世界著(zhù)名數學(xué)難題“哥德巴赫猜想”中的（1+2），創(chuàng )造了距摘取這顆數論皇冠上的明珠（1+ 1）只是一步之遙的輝煌。他證明了“每個(gè)大偶數都是一個(gè)素數及一個(gè)不超過(guò)兩個(gè)素數的乘積之和”，使他在哥德巴赫猜想的研究上居世界領(lǐng)先地位。這一結果國際上譽(yù)為“陳氏定理”，受到廣泛征引。這項工作還使他與王元、潘承洞在1978年共同獲得中國自然科學(xué)獎一等獎。他研究哥德巴赫猜想和其他數論問(wèn)題的成就，至今，仍然在世界上遙遙領(lǐng)先。世界級的數學(xué)大師、美國學(xué)者阿 ·威爾曾這樣稱(chēng)贊他：“陳景潤的每一項工作，都好像是在喜馬拉雅山山巔上行走。
童弟周刻苦學(xué)習的故事。在開(kāi)始成績(jì)很差的情況下，學(xué)校不允許在教室里看書(shū)，他躲在路燈下看，外國人說(shuō)他實(shí)驗不行，就經(jīng)過(guò)多次試驗，獲得了成功。獲得了教授的好評。
華羅庚又回到了清華園，擔任數學(xué)系主任。不久，被任命為中國科學(xué)院數學(xué)研究所所長(cháng)。他百倍珍惜黨和國家為科學(xué)研究提供的大好時(shí)光。他白天拄著(zhù)拐杖到學(xué)校講課，晚上以案板當書(shū)桌，在燈下從事數學(xué)研究，常常寫(xiě)作到深夜。有時(shí)，為了求證一個(gè)問(wèn)題，他常常深夜從床上爬起，順手拿起床頭的報紙，在四周的空白處進(jìn)行演算和論證。在他的屋里，桌上、床上、地上，到處都堆滿(mǎn)了演算稿紙。他用毅力與勤奮，編織出成功和榮譽(yù)。
5、達·芬奇
達·芬奇（1452～1519），意大利文藝復興時(shí)期的美術(shù)家、自然科學(xué)家、工程師。他出生於意大利佛羅倫薩城附近的芬奇鎮，父親是當地的公證人，母親是農村婦女，但很早就死了。
達·芬奇從小就很聰明，長(cháng)得也很漂亮，非常的惹人喜愛(ài)。上小學(xué)的時(shí)候，他各門(mén)功課的成績(jì)都是很優(yōu)異，算術(shù)課上他提出的一些問(wèn)題，經(jīng)常使老師感到棘手。課余時(shí)間，他的愛(ài)好是繪畫(huà)。他在木板上、地面上、墻壁上居然無(wú)師自通地畫(huà)出了栩栩如生的蛇、蝙蝠、蝴蝶、蚱蜢……父親見(jiàn)了，非常歡喜。鄰居們見(jiàn)他畫(huà)什么像什么，都是親切地稱(chēng)他為“小畫(huà)家”。
芬奇的父親本來(lái)不想讓孩子學(xué)畫(huà)，希望他子承父業(yè)，當一名律師。但是兒子非凡的畫(huà)藝，把固執的父親征服了。在他14歲那年，父親終於高高興興地把他送到了當時(shí)的歐洲藝術(shù)中心佛羅倫薩，拜著(zhù)名的畫(huà)家、雕塑家和建筑師費羅基俄為師。
老師對學(xué)生的要求很?chē)�，他的教法也是很有些特別。達·芬奇來(lái)到畫(huà)室的第一天是學(xué)畫(huà)雞蛋，第二天是學(xué)畫(huà)雞蛋，第三天仍是這樣。無(wú)休止地畫(huà)呀畫(huà)呀，枯燥乏味極了，就這樣畫(huà)了一年。芬奇畫(huà)膩了，心里想：“這有什么必要呢？一筆下去畫(huà)一個(gè)圈兒就行了�！辟M羅基俄老師仿佛一眼就看穿了他的心思，對他說(shuō)：“別以為畫(huà)蛋很容易，很簡(jiǎn)單，要是這樣想就錯了。在一千只雞蛋當中從來(lái)沒(méi)有兩只蛋的形狀完全相同，即使是同一個(gè)蛋，只要變換一下角度看它，形狀便立即不同了……所以，如果要在畫(huà)布上準確地把它表現出來(lái)，非要下一番苦功不可�！�
聽(tīng)了老師這番教誨，達·芬奇懂得了老師的苦心，就決心不停地練習基本功。他每天一大早就對著(zhù)雞蛋畫(huà)起來(lái)，直到夜深人靜了，仍然對著(zhù)雞蛋畫(huà)。經(jīng)過(guò)３年的努力，達·芬奇的技藝大長(cháng)，他畫(huà)的雞蛋各具形態(tài)、維妙維肖，對色彩的感覺(jué)敏銳了，線(xiàn)條的把握準確了，手中的畫(huà)筆也能絕對服從自己的意志了。老師看了非常滿(mǎn)意。
有一天，費羅基俄畫(huà)了一幅《基督受洗圖》，他自己很滿(mǎn)意，得意之余，對達·芬奇說(shuō)：“芬奇，在這幅畫(huà)上再畫(huà)兩個(gè)天使吧！”芬奇高興地答應了一聲，很快就把兩個(gè)天使畫(huà)好了，這兩個(gè)天使體態(tài)活潑自然，面部表情生動(dòng)柔和。老師一看大吃一驚，相比之下，自己畫(huà)的是多么生硬板滯呀。他在心里承認學(xué)生超過(guò)了自己，感到既高興又慚愧，從此竟然擱筆不畫(huà)，專(zhuān)門(mén)從事雕刻了。
達·芬奇結束了學(xué)徒生活，開(kāi)始了獨立創(chuàng )作，《最后的晚餐》《蒙那麗莎》等都是他的不朽名作。他的繪畫(huà)成就越高，作畫(huà)越是嚴肅。據說(shuō)達·芬奇在畫(huà)《最后的晚餐》時(shí)，為了把出賣(mài)耶穌的叛徒猶大畫(huà)好，曾到各種場(chǎng)合去潛心觀(guān)察賭徒、流氓、罪犯的各種形象和舉止。最后，他終於找到了讓猶大驚惶失措和手里緊握錢(qián)袋的表現手段。這兩處細節描繪的巨大成功，是與少年時(shí)長(cháng)達數年的刻苦畫(huà)蛋分不開(kāi)的。
6、孫思邈
孫思邈，唐初著(zhù)名醫學(xué)家，出生于公元581年，卒于公元682年，終年一百零二歲。
孫思邈從小刻苦學(xué)習、勤奮實(shí)踐的結果。孫思邈出身于一個(gè)普通的農民家庭。家中雖然不富裕，但父親依然省吃?xún)�用，供他讀書(shū)。孫思邈小的時(shí)候聰慧過(guò)人，心思敏捷。他知道家中的錢(qián)來(lái)之不易，父親堅持供他讀書(shū)，是希望他將來(lái)能有出頭之日，光耀門(mén)戶(hù)。因此，他讀書(shū)十分刻苦，一天能誦千余言。他喜歡讀諸子百家，尤其喜歡讀《莊子》、《老子》，還好讀翻譯成漢文的少數民族的書(shū)和外國的書(shū)，到七八歲時(shí)，就已“滿(mǎn)腹經(jīng)綸，學(xué)富五車(chē)，言談話(huà)語(yǔ)，才華橫溢”了。潞州總管獨孤信很有學(xué)問(wèn)，經(jīng)過(guò)和孫思邈的交往，曾感慨地對人嘆道：“他真稱(chēng)得上是神童��！”
也許是孫思邈在讀書(shū)時(shí)過(guò)度勞累的緣故，他的身體漸漸變得虛弱多病起來(lái)。父母不得不帶著(zhù)他到處尋醫治病。這期間，他深深體驗到患病的痛苦。同時(shí)他也看到，一些窮苦的百姓得病后，因無(wú)錢(qián)買(mǎi)藥醫治，只好痛苦地死去。他心中感到十分難過(guò)。也正是從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，在他那幼小的心靈里，萌發(fā)出一個(gè)念頭：“救活一條性命是何等的重要��！世間黃金雖貴，只要有錢(qián)，就可以買(mǎi)到；但是人的性命沒(méi)有了，就是錢(qián)再多，也是買(mǎi)不回來(lái)的��！”
他病愈之后，便決心學(xué)習醫學(xué)，他要用高明的醫術(shù)，為成千上萬(wàn)的人解除疾病帶來(lái)的痛苦。他把想法告訴了父母，父母都很支持。特別是他的父親，為了讓他學(xué)好醫術(shù)，四處奔走，到處為他借書(shū)。
孫思邈更是發(fā)奮苦讀。因為許多書(shū)是借來(lái)的，有的還是花錢(qián)租來(lái)的，所以他讀起來(lái)十分仔細，并且從中摘錄了大量的資料。有的書(shū)他感到非常重要，買(mǎi)又買(mǎi)不到，他便一邊讀一邊抄，從頭至尾一字不漏地全抄下來(lái)。
他不僅注重從書(shū)本中學(xué)習知識，而且注重臨床實(shí)踐。每當聽(tīng)說(shuō)某村有了病人，請來(lái)醫生醫治的時(shí)候，他都要去看看醫生對病人如何診斷，如何下結論，如何用藥。當醫生看完病走后，他又隔三天兩天去病人家中一次，詢(xún)問(wèn)治療效果。當他聽(tīng)說(shuō)某地有名醫時(shí)，寧可自己不吃飯也要省下錢(qián)來(lái)，備上厚禮，去登門(mén)求教。為了采到一種中草藥，他翻山越嶺，掛破了手指，破了皮肉也不覺(jué)得疼。為了學(xué)好針灸，他常常在自己身上體驗，一直找到針人體內的最佳感覺(jué)方止。
就這樣，他用了三四年的時(shí)間，不僅通讀了大量的醫學(xué)書(shū)籍，獲得了淵博的知識，而且還搜集并細心研究了民間流傳的治病偏方。同時(shí)，他邊讀書(shū)邊實(shí)踐，為當地百姓治愈了不少病，積累了豐富的臨床經(jīng)驗。于是，在他十六歲那年，便開(kāi)始了正式行醫，而且很快出了名。
不久，他的名聲傳到了京都大興（今陜西西安），隋文帝召他人朝，封他為國子博士，專(zhuān)門(mén)給朝中官員治病。但他不愿意被束縛在皇宮，愿為廣大的窮苦百姓治病，以實(shí)現自己的心愿，便借口有病拒絕了。唐朝建立后，太宗召他入朝，封他為諫議大夫，他又拒絕了。他深深懂得，他的醫術(shù)只有扎根民眾，才會(huì )不斷提高。
孫思邈是為了解除百姓的痛苦才開(kāi)始學(xué)醫的。因此，在他成了一代名醫之后，仍然把為百姓治病作為宗旨。在行醫過(guò)程中，他從不把病人拒之門(mén)外，并且對沒(méi)錢(qián)的病人可以不收錢(qián)，遠來(lái)的病人可以住他家里，他還煎湯熬藥，將病人視為家人。
孫思邈經(jīng)過(guò)長(cháng)期的實(shí)踐和研究，終于在公元652年，編成了一部書(shū)，取名為《千金要方》。又過(guò)了三十年，孫思邈又編成了另一部書(shū)，取名為《千金翼方》。
孫思邈為我國醫學(xué)事業(yè)做出了重大貢獻。為了紀念這位著(zhù)名的醫學(xué)家，人們尊稱(chēng)他為“藥王”，把他經(jīng)常去采藥的五臺山，稱(chēng)做“藥王山”，并且在山上建立了藥王廟。
7、施洋搓腳夜讀
二·七大罷工著(zhù)名的工人領(lǐng)袖施洋，幼年家道貧寒，買(mǎi)不起燈油。村里有一座叫隆興觀(guān)的古廟，廟里點(diǎn)有一盞長(cháng)明燈，他就在古廟里讀書(shū)。冬季寒冷，腳凍得難受。起初他不時(shí)地站起來(lái)跺腳，后來(lái)覺(jué)得這樣浪費時(shí)間，便削了一根圓滑的木棍，放在腳底下，一邊讀書(shū)一邊來(lái)回用腳搓木棍，搓暖了腳，他又能安心讀書(shū)了。
8、魯迅賣(mài)獎?wù)?/strong>
魯迅在南京江南水師學(xué)堂讀書(shū)時(shí)，因考試成績(jì)優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)�。他沒(méi)有戴此獎?wù)�，作為炫耀自己的憑證，而是拿到鼓樓大街把它賣(mài)了，買(mǎi)回幾本心愛(ài)的書(shū)和一串紅辣椒。每當讀書(shū)讀到夜深人靜、天寒體困時(shí)，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼，直嚼得額頭冒汗，眼里流淚，嘴里唏唏，頓時(shí)，周身發(fā)暖，困意消除，于是又捧起書(shū)攻讀。
9、王亞南綁在柱子上讀書(shū)
我國著(zhù)名的馬克思主義經(jīng)濟學(xué)家、《資本論》最早的中文翻譯者王亞南，1933年乘船去歐洲�？洼喰兄良t海，突然巨浪滔天，船搖晃得使人無(wú)法站穩。這時(shí)，戴著(zhù)眼鏡的王亞南，手上拿著(zhù)一本書(shū)，走進(jìn)餐廳，懇求服務(wù)員說(shuō)：請你把我綁在這根柱子上吧!服務(wù)員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去，就照他的話(huà)，將王亞南牢牢地綁在柱子上。綁好后，王亞南翻開(kāi)書(shū)，聚精會(huì )神地讀起來(lái)。船上的外國人看見(jiàn)了，無(wú)不向他投來(lái)驚異的目光，連聲贊嘆說(shuō)：��！中國人，真了不起！
10、曹禺真讀書(shū)假洗澡
抗日戰爭期間，曹禺在四川江安國立劇專(zhuān)任教。一年夏天，有一次曹禺的家屬準備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時(shí)曹禺正在看書(shū)，愛(ài)不釋手，一推再推，最后在家屬的再三催促下，他才一手拿著(zhù)毛巾，一手拿著(zhù)書(shū)步入內室。一個(gè)鐘頭過(guò)去了，未見(jiàn)人出來(lái)，房?jì)炔粫r(shí)傳出稀落的水響聲，又一個(gè)鐘頭過(guò)去了，情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑，推門(mén)一看，原來(lái)曹禺坐在澡盆里，一手拿著(zhù)書(shū)看，另一只手拿著(zhù)毛巾在有意無(wú)意地拍水。
11、宋濂
宋濂字景濂，浙江金華人，是我國明代一位著(zhù)名學(xué)者。他生平著(zhù)述極多，除了主修《元史》外，還著(zhù)有《浦陽(yáng)人物記》、《宋學(xué)士全集》等。
當時(shí)印刷術(shù)雖已發(fā)明，但是書(shū)的價(jià)錢(qián)很貴，一般人買(mǎi)不起，更買(mǎi)不起很多的書(shū)。宋濂小的時(shí)候，就喜歡讀書(shū)，因為家里窮，弄不到書(shū)，只好到有書(shū)的人家去借，親自抄寫(xiě)，約定日子歸還。大冷天，硯水結了冰，手指凍得彎不過(guò)來(lái)，他還是趕著(zhù)抄寫(xiě)，抄完了立刻送還，不敢超過(guò)約定的日子。因為這樣，人家才肯借書(shū)給他，使他在自己沒(méi)有書(shū)的情況下，也能讀到很多書(shū)。
我國古代學(xué)校很少，而且也只有貴族子弟才能上學(xué);當時(shí)雖然有私人講學(xué)的，但是一般小的村鎮沒(méi)有好老師。宋濂成年以后，為了求得更多知識，解決自己存在的疑難問(wèn)題，特意跑到百里以外去訪(fǎng)名師求教。他背著(zhù)行李，走過(guò)深山巨谷，冬天大風(fēng)雪，雪深到好幾尺，腳皮都裂開(kāi)了，也不以為苦。到了客棧，四肢都凍僵了，人家給喝了熱水，蓋了被子，半天才暖和過(guò)來(lái)。當時(shí)和他住在一起的人，都穿戴得很講究，吃得很好，只有宋濂一天吃?xún)深D粗飯，穿件破棉袍，但他一點(diǎn)也不羨慕那些富貴子弟的生活享受;因為在宋濂看來(lái)，只有求得知識，才是最高興的事，別的便都不去理會(huì )了。
正是由于這樣刻苦勤奮，虛心向老師學(xué)習，而且專(zhuān)心致志，持之以恒，宋濂才獲得學(xué)問(wèn)上的成就，成為一代有名的大學(xué)者。
12、陳平忍辱苦讀書(shū)
陳平西漢名相，少時(shí)家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門(mén)庭，不事生產(chǎn)，閉門(mén)讀書(shū)，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著(zhù)大嫂的變本加厲，終于忍無(wú)可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當地傳為美談。終有一老著(zhù)，慕名前來(lái)，免費收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。
13、萬(wàn)斯同閉門(mén)苦讀
清朝初期的著(zhù)名學(xué)者、史學(xué)家萬(wàn)斯同參與編撰了我國重要史書(shū)《二十四史》。但萬(wàn)斯同小的時(shí)候也是一個(gè)頑皮的孩子。萬(wàn)斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評。萬(wàn)斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關(guān)到了書(shū)屋里。萬(wàn)斯同從生氣、厭惡讀書(shū)，到閉門(mén)思過(guò)，并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā)，開(kāi)始用心讀書(shū)。轉眼一年多過(guò)去了，萬(wàn)斯同在書(shū)屋中讀了很多書(shū)，父親原諒了兒子，而萬(wàn)斯同也明白了父親的良苦用心。萬(wàn)斯同經(jīng)過(guò)長(cháng)期的勤學(xué)苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書(shū)的著(zhù)名學(xué)者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。
14、王十朋苦學(xué)書(shū)法
王十朋從小聰穎過(guò)人，文思敏捷，可是書(shū)法卻不如人意。于是，他痛下決心，一定要練好書(shū)法。終于，寶印叔叔的指點(diǎn)下，他終于悟到了書(shū)法真諦，成為一名大書(shū)法家和文學(xué)家。
15、車(chē)胤囊螢照讀
車(chē)胤，字武子，晉代南平(今湖北省公安市)人，從小家里一貧如洗，但讀書(shū)卻非常用功，車(chē)胤囊螢照讀的故事，在歷史上被傳為美談，激勵著(zhù)后世一代又一代的讀書(shū)人。
16、玄奘苦學(xué)佛法
玄獎是唐代一位高僧，為了求取佛經(jīng)原文，玄奘從貞觀(guān)三年八月離開(kāi)長(cháng)安，萬(wàn)里跋涉，西行取經(jīng)，終于到達印度，歷時(shí)十七年，著(zhù)有《大唐西域記》，為佛教和人類(lèi)進(jìn)步、世界文明作出了偉大的貢獻。
17、岳飛學(xué)藝
民族英雄岳飛生逢亂世，自幼家貧，在鄉鄰的資助下，拜陜西名師周桐習武學(xué)藝，期間，目睹山河破碎，百姓流離失所，萌發(fā)了學(xué)藝報國的志向，克服了驕傲自滿(mǎn)的情緒。寒暑冬夏，苦練不綴，在名師周桐的悉心指導下，終于練成了岳家搶?zhuān)⒙暑I(lǐng)王貴，湯顯等伙伴，加入到了抗金救國的愛(ài)國洪流中。
18、華佗拜師學(xué)藝
華佗，字元化，東漢末年、三國時(shí)期沛國(今安徽亳縣)人，是我國古代著(zhù)名的醫學(xué)家。華佗發(fā)明的“麻沸散”，是一種很有效的全身麻醉，比西方的麻醉要早一千六百年左右，華佗對世界醫學(xué)的貢獻非常巨大。不要以為華佗一生下來(lái)就是神醫，華佗小時(shí)候學(xué)醫，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦。
19、董仲舒三年不窺園
董仲舒專(zhuān)心攻讀,孜孜不倦。他的書(shū)房后雖然有一個(gè)花園,但他專(zhuān)心致志讀書(shū)學(xué)習,三年時(shí)間沒(méi)有進(jìn)園觀(guān)賞一眼,董仲舒如此專(zhuān)心致志地鉆研學(xué)問(wèn),使他成為西漢著(zhù)名的思想家。
20、管寧割席分坐
漢時(shí),管寧與華歆二人為同窗好友。有一天,兩人同席讀書(shū),有達官顯貴乘車(chē)路過(guò),管寧不受干擾,讀書(shū)如故,而華歆卻出門(mén)觀(guān)看,羨慕不已。管寧見(jiàn)華歆與自己并非真正志同道合的朋友,便割席分坐。管寧其后終于事業(yè)有成!
21、屈原洞中苦讀
屈原小時(shí)侯不顧長(cháng)輩的反對,不論刮風(fēng)下雨,天寒地凍,躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》。經(jīng)過(guò)整整三年,他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇,從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養,終于成為一位偉大詩(shī)人。
22、王亞南睡三腳床
王亞南小時(shí)候胸有大志，熱愛(ài)讀書(shū)。他在讀中學(xué)時(shí)，為了爭取更多的時(shí)間讀書(shū)，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時(shí)上床去睡一覺(jué)后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過(guò)去，他一下子被驚醒過(guò)來(lái)，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結果他年年都取得優(yōu)異的成績(jì)，被譽(yù)為班內的三杰之一。他由于少年時(shí)勤奮刻苦讀書(shū)，后來(lái)，終于成為我國杰出的經(jīng)濟學(xué)家。
23、張廣厚少年時(shí)代刻苦學(xué)習
我國著(zhù)名數學(xué)家張廣厚在少年時(shí)代刻苦學(xué)習的故事，會(huì )對大家有所啟發(fā)。 張廣厚上小學(xué)時(shí)，由于算術(shù)成績(jì)特別差，因此，沒(méi)考上初中，但他并不灰心，他相信只要勤奮學(xué)習，一定能克服知識上的缺陷，把學(xué)習搞上去。
于是他仔細檢查了自己學(xué)習上的毛病，特別是數學(xué)學(xué)不好的原因。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的苦練，他的學(xué)習成績(jì)有了顯著(zhù)的改變，并以?xún)?yōu)秀的成績(jì)考上了中學(xué)。在中學(xué)階段，他的學(xué)習更加勤奮了，讀完中學(xué)又以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了大學(xué)，最后在數學(xué)方面刻苦鉆研，成了國際公認的大數學(xué)家。
張廣厚上小學(xué)連算術(shù)都考不及格，但以后卻成為著(zhù)名的數學(xué)家，這件事十分生動(dòng)地說(shuō)明了一個(gè)道理——勤能補拙。
24、李陽(yáng)學(xué)習英語(yǔ)的故事
李陽(yáng)祖籍山西，1969年出生于祖國大西北的新疆烏魯木齊。其父母六十年代大學(xué)畢業(yè)后響應黨的號召志愿支援邊疆建設。李陽(yáng)中學(xué)的學(xué)習狀況不很理想，1985-1986年高三期間因對學(xué)習失去信心曾幾欲退學(xué)，1986年自新疆實(shí)驗中學(xué)勉強考入蘭州大學(xué)工程力學(xué)系。大學(xué)一二年級李陽(yáng)多次補考英語(yǔ)。
為了徹底改變英語(yǔ)學(xué)習失敗的窘?jīng)r，李陽(yáng)開(kāi)始奮起一博，他摒棄了偏重語(yǔ)法訓練和閱讀訓練的傳統，另辟蹊徑，從口語(yǔ)突破，并獨創(chuàng )性將考試題變成了朗朗上口的句子，然后脫口而出。經(jīng)過(guò)四個(gè)月的艱苦努力，李陽(yáng)在1988年大學(xué)英語(yǔ)四級考試中一舉獲得全校第二名的優(yōu)異成績(jì)。
李陽(yáng)，絕對是高中學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的榜樣�；A差不要緊，笨鳥(niǎo)先飛嘛，關(guān)鍵是我們要引導學(xué)生樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的自信心：人家可以講一口流利、純正、地道的英語(yǔ)，我們也一定能!
25、曾國藩讀書(shū)遇“偷”
曾國藩，晚清重臣，是中國歷史上最有影響的人物之一。曾國藩所處的時(shí)代，是清王朝由乾嘉盛世轉而為沒(méi)落、衰敗、內憂(yōu)外患接踵而來(lái)的動(dòng)蕩年代，由于曾國藩等人的力挽狂瀾，一度出現了“同治中興”的局面，曾國藩正是這一過(guò)渡時(shí)期的重心人物，在政治、軍事、文化、經(jīng)濟等各個(gè)方面產(chǎn)生了令人矚目的影響。
曾國藩6歲時(shí)進(jìn)入私塾讀書(shū)，8歲能讀八股文誦五經(jīng)，14歲時(shí)能讀《周禮》、《史記》、《文選》，并參加了長(cháng)沙的童子試，成績(jì)俱佳列為優(yōu)等，大家都說(shuō)他天資聰明。其實(shí)曾國藩小時(shí)候天賦并不高，但說(shuō)起他的勤奮，人人都稱(chēng)贊不已。
26、說(shuō)起勤奮，還有一個(gè)小故事：
有一天深夜，家人都睡了，只有曾國藩還在讀書(shū)，當時(shí)他正讀那篇讀了好多遍都還沒(méi)有背下來(lái)的文章。這時(shí)，他家來(lái)了一個(gè)小偷，潛伏在屋檐下，希望等讀書(shū)人睡覺(jué)之后撈點(diǎn)兒好處，可是等了好久，曾國藩還是翻來(lái)覆去地讀那篇文章。小偷等得不耐煩了，非常生氣的跳出來(lái)對曾國藩說(shuō)：“這種水平讀什么書(shū)，我都會(huì )背了�！比缓蟀涯瞧恼卤沉艘淮�，揚長(cháng)而去。
而曾國藩見(jiàn)小偷居然也會(huì )背誦，自己卻背了半天，還沒(méi)背下來(lái)，慚愧不已，于是又坐下來(lái)重新背。
正所謂勤能補拙，一分辛苦一分才。曾國藩是勤奮的，他博覽群書(shū)，涉獵文獻，�？嘧x古書(shū)，苦思道理，苦寫(xiě)文章，常將所感記在日記中，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累知識。
27、梅蘭芳拜師學(xué)戲不成，笨鳥(niǎo)先飛
梅蘭芳年輕的時(shí)候去拜師學(xué)戲，師傅說(shuō)他生著(zhù)一雙死魚(yú)眼睛，灰暗、呆滯。根本不是學(xué)戲的材料，拒不收留。
天資的欠缺沒(méi)有使梅蘭芳灰心，反而促使他更加勤奮。他餵鴿子，每天仰望長(cháng)空，雙眼緊跟著(zhù)飛翔的鴿子，窮追不舍;他養金魚(yú)，每天俯視水底，雙眼緊隨著(zhù)遨游的金魚(yú)，尋蹤見(jiàn)影。
后來(lái)，梅蘭芳那雙眼睛變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，脈脈含情，終於成了著(zhù)名的京戲大師。
28、陸游書(shū)巢勤學(xué)
南宋詩(shī)人陸游在臨終前留給了世人一首膾炙人口的示兒詩(shī)，“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁�！标懹蝺簳r(shí)讀書(shū)習武時(shí)還有一段故事呢。
一次，父親陪小陸游在屋外習武后來(lái)到他的房間，看見(jiàn)他的房間到處是書(shū)，父親很生氣，就說(shuō)他的房間不像個(gè)房子，倒像一個(gè)窩，小陸游聽(tīng)后就給自己的住房取名叫“書(shū)巢”�？筛赣H卻不贊同，他覺(jué)得現在有房子住怎么可以叫巢呢，以前那些所謂的巢是因為沒(méi)有住房。小陸游卻說(shuō)自己房間的書(shū)柜、床上、地上到處是書(shū)，就可以叫“書(shū)巢”了。父親也就作罷，并告訴他要在書(shū)巢里發(fā)憤苦讀，同時(shí)也不能忘記習武。
29、歐陽(yáng)修借閱典籍
北宋大文學(xué)家歐陽(yáng)修，自幼天資過(guò)人，但是，他四歲時(shí)父親就去世了。
由于家境貧寒，家里無(wú)錢(qián)買(mǎi)紙買(mǎi)筆，歐陽(yáng)修的母親鄭氏為了讓兒子習文練字，想出了一個(gè)巧妙的辦法，用荻草代替毛筆教小歐陽(yáng)修寫(xiě)字教給他寫(xiě)字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒(méi)有書(shū)可讀，便就近到讀書(shū)人家去借書(shū)來(lái)讀，有時(shí)接著(zhù)進(jìn)行抄寫(xiě)。就這樣日以繼夜、廢寢忘食，只是致力讀書(shū)。歐陽(yáng)修勤奮刻苦，練成了一手好字，成為遠近聞名的神童，而這種刻苦精神也影響了他的小伙伴李堯輔，將李堯輔帶上好學(xué)之路。
30、富蘭克林的精神食糧
美國18世紀著(zhù)名政治家、科學(xué)家富蘭克林，自幼喜歡讀書(shū)。家貧無(wú)錢(qián)上學(xué)，從少年時(shí)代起，就獨自謀生。常常餓肚子省錢(qián)買(mǎi)書(shū)讀。
某一天，富蘭克林在路上看到一位白發(fā)老婦，已餓得走不動(dòng)了。連心將自己僅有的一塊面包送給她。老嫗看富蘭克林的樣子，也是一個(gè)窮人，不忍收他的面包�！澳愠园�，我包里有的是�！备惶m克林說(shuō)著(zhù)拍拍那只裝滿(mǎn)書(shū)籍的背包。老嫗吃著(zhù)面包，只見(jiàn)富蘭克林從背包里抽出一本書(shū)，津津有味地讀起來(lái)�！昂⒆�，你怎么不吃面包��？”老嫗問(wèn)道。富蘭克林笑著(zhù)回答說(shuō)：“讀書(shū)的滋味要比面包好多了！”經(jīng)濟拮據，購書(shū)能力有限，他只得經(jīng)常借書(shū)讀。他常在認間向朋友敲門(mén)借書(shū)，連認點(diǎn)起一盞燈，專(zhuān)心讀書(shū)，疲乏了就以冷水澆頭提提神，坐下繼續閱讀完，第二天一早，準時(shí)把書(shū)還給書(shū)主，從不失信。
31、高士其用功讀書(shū)
高士其從小就用功讀書(shū)，他的學(xué)習成績(jì)，年年都是班級里最好的，全校老師和同學(xué)，都夸他是個(gè)好學(xué)生。
他是一位科學(xué)家。它六歲那年，要上學(xué)讀書(shū)了。開(kāi)學(xué)那天，大蒙蒙亮，高士其就穿上新衣服，背著(zhù)新書(shū)包，上學(xué)去了。
一路上，高士其樂(lè )得象只小鳥(niǎo)兒，又蹦又跳唱著(zhù)歌。他跑到學(xué)校門(mén)口一看，大門(mén)還緊緊地關(guān)著(zhù)呢。他不敢去敲門(mén)，只好站在門(mén)口等著(zhù)，不知道等了多久，學(xué)校的大門(mén)開(kāi)了。開(kāi)門(mén)的是位老伯伯。高士其恭恭敬敬鞠了一躬，又叫了聲“老伯伯早!”
老伯伯心里真高興，笑瞇瞇地說(shuō):“多懂禮貌呀，孩子，你是一年級新學(xué)生吧!”
高士其點(diǎn)點(diǎn)頭。老伯伯把高士其領(lǐng)到一年級的教室里。過(guò)了好一會(huì )兒，小朋友們才一個(gè)個(gè)來(lái)到學(xué)校。
在開(kāi)學(xué)典禮上，校長(cháng)站在臺上講話(huà)。高士其一雙烏溜溜的眼睛，專(zhuān)心地盯著(zhù)校長(cháng)，他聽(tīng)得可仔細啦。
32、懸梁刺股
漢朝的孫敬刻苦好學(xué)，每天一早就起來(lái)就讀書(shū)，直至深夜。由于疲勞瞌睡，常會(huì )不知不覺(jué)打起盹來(lái)。孫敬就把繩子的一頭懸在屋梁上，一頭系著(zhù)頭發(fā)。這樣，一打盹，頭皮就會(huì )被扯痛。后來(lái)，孫敬終于成為儒學(xué)大師。
戰國時(shí)的蘇秦由于游說(shuō)秦國失敗，家里人不理孫敬，就發(fā)憤自學(xué)。每當瞌睡時(shí)，就拿錐子刺自己的股(大腿)，直至鮮血淋漓。后來(lái)孫敬成為有名的學(xué)問(wèn)家。
后人將兩人的事跡合在一起，用"懸梁刺股"形容刻苦自學(xué)。
33、恩格斯的讀書(shū)方法
恩格斯的讀書(shū)方法之一是重視讀原著(zhù)，一般不輕易使用第二手、第三手材料。1884年8月6日，德國社會(huì )民主黨人格奧爾格？享利希？福爾馬爾給恩格斯寫(xiě)了一封，說(shuō)有一位女士對社會(huì )主義感興趣并打算研究社會(huì )科學(xué)，但不知進(jìn)哪一所高等學(xué)校才。恩格斯復信道，這個(gè)問(wèn)題很難回答，因為大學(xué)里每一門(mén)科學(xué)尤其是經(jīng)濟學(xué)被糟蹋得很厲害，關(guān)鍵是要自學(xué)，并掌握有效的自學(xué)方法。
恩格斯在信中說(shuō)：“從真正古典的書(shū)籍學(xué)起，而不是從那些最要不得的德國經(jīng)濟學(xué)簡(jiǎn)述讀物或這些讀物的作者的講稿學(xué)起�！薄白钪饕氖�，認真學(xué)習從重農學(xué)派到斯密和李嘉圖及其他學(xué)派的古典經(jīng)濟學(xué)，還有空想社會(huì )主義圣西門(mén)、傅立葉和歐文的著(zhù)作，以及馬克思著(zhù)作，同時(shí)要不斷的努力得出自己的見(jiàn)解�！币簿褪钦f(shuō)，要系統地讀原著(zhù)，因為“研究原著(zhù)本身，不會(huì )讓一些簡(jiǎn)述讀物和別的第二手資料引入迷途�！�
34、懷素練字
懷素是中國歷史上杰出的書(shū)法家，他的草書(shū)稱(chēng)為“狂草”，用筆圓勁有力，使轉如環(huán)，奔放流暢，一氣呵成，對后世影響極為深遠。
懷素自幼聰明好學(xué)，他在《自敘帖》里開(kāi)門(mén)見(jiàn)山他說(shuō)：“懷素家長(cháng)沙，幼而事佛，經(jīng)禪之暇，頗好筆翰�！彼趯W(xué)苦練的精神是十分驚人的。因為買(mǎi)不起紙張，懷素就找來(lái)一塊木板和圓盤(pán)，涂上白漆書(shū)寫(xiě)。后來(lái)，懷素覺(jué)得漆板光滑，不易著(zhù)墨，就又在寺院附近的一塊荒地，種植了一萬(wàn)多株的芭蕉樹(shù)。
芭蕉長(cháng)大之后，他摘下芭葉，鋪在桌上，臨帖揮毫。由于懷素沒(méi)日沒(méi)夜的練字，老芭蕉葉剝光了，小葉又舍不得摘，于是想了個(gè)辦法，干脆帶了筆墨站在芭蕉樹(shù)前，對著(zhù)鮮葉書(shū)寫(xiě)，就算太陽(yáng)照得他如煎似熬;刺骨的北風(fēng)凍得他手膚迸裂，他還是在所不顧，繼續堅持不懈地練字。他寫(xiě)完一處，再寫(xiě)另一處，從未間斷。這就是有名的懷素芭蕉練字。
35、屈原洞中苦讀
離屈原家不遠處有座山，山中環(huán)境空幽寂靜，除了獵戶(hù)到此打獵，平時(shí)里鮮有人跡。屈原在家中讀書(shū)，冬日里火盆燒的很旺盛，屋子里非常暖和，不會(huì )屈原就感覺(jué)昏昏欲睡。他想起古籍中記載讀書(shū)吃苦學(xué)習的故事，便想到去家后的山洞讀書(shū)，這樣既能鍛煉的智，還能不打盹把書(shū)讀下去。
他把想法告訴家后，遭到了家的致反對。但是屈原不顧家阻攔，帶著(zhù)書(shū)本只來(lái)到山，找了處背風(fēng)的山洞，開(kāi)始讀書(shū)。山中溫本來(lái)就低，洞中更是寒冷潮濕，沒(méi)過(guò)多久就把屈原的腳凍腫了。他起跺跺腳搓搓待體暖和過(guò)來(lái)就開(kāi)始坐在地上讀書(shū)。家看到屈原這么就能吃苦也就不再阻攔了。屈原在山洞堅持了三年，終于把《詩(shī)經(jīng)》讀懂讀透了。這也為后來(lái)他開(kāi)創(chuàng )楚辭奠定了堅實(shí)的學(xué)基礎。
36、王充求學(xué)
王充是我國東漢初年具有唯物主義思想和批判精神的杰出的思想家。
王充的少年時(shí)代，父親就去世了。王充竭盡全力奉養母親，后來(lái)到了京城，進(jìn)太學(xué)學(xué)習，拜當時(shí)著(zhù)名的學(xué)者班彪做老師。他喜歡廣泛地閱讀，善于抓關(guān)鍵問(wèn)題，因而進(jìn)步很快。
王充讀書(shū)是非常專(zhuān)心，理解能力和記憶能力又很強，所以只要讀上一遍，就能記住書(shū)的主要內容，甚至能夠背誦某些精彩的章節。但是，家庭窮困，買(mǎi)不起很多書(shū)，為了滿(mǎn)足如饑似渴的求知欲，王充想出了一個(gè)好辦法。當時(shí)的洛陽(yáng)街上有不少書(shū)鋪，王充便決定把書(shū)鋪當做他的“圖書(shū)館”，每天吃過(guò)早飯后，他就帶上干糧，到書(shū)鋪里去閱讀出售的書(shū)籍。不分春夏秋冬，不論晴天雨天，他讀了一冊又一冊書(shū)，跑了一家又一家書(shū)家書(shū)鋪。就這樣，他終于讀遍了諸子百家的重要著(zhù)作，掌握了書(shū)中的基本精神。
由于王充的出身貧苦，因而對自然現象和社會(huì )現象的認識，基本上是從勞苦人民實(shí)際生活的情況出發(fā)的。他在讀遍了諸子百家的主要著(zhù)作之后，對于某些為統治階級服務(wù)的唯心主義的說(shuō)教深感不滿(mǎn)，下決心給予嚴厲的批判。于是便集中精力獨立思考，著(zhù)手寫(xiě)書(shū)。為了不耽誤時(shí)間、不打斷思路，他在住宅的門(mén)上、窗上、爐子上、柱子上甚至廁所里，都安放了筆、紙，想一點(diǎn)，寫(xiě)一點(diǎn)，走到哪里，寫(xiě)到哪里。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)期的努力，他終于寫(xiě)成了充滿(mǎn)著(zhù)批判精神、閃耀著(zhù)唯物主義光輝的《論衡》。
37、黃侃誤把墨汁當小菜
1915年，著(zhù)名學(xué)者黃侃在北大主講國學(xué)。他住在北京白廟胡同大同公寓，終日潛心研究“國學(xué)”，有時(shí)吃飯也不出門(mén)，準備了饅頭和辣椒、醬油等佐料，擺在書(shū)桌上，餓了便啃饅頭，邊吃邊看書(shū)，吃吃停停，看到妙處就大叫：“妙極了！”有一次，看書(shū)入迷，竟把饅頭伸進(jìn)了硯臺、朱砂盒，啃了多時(shí)，涂成花臉，也未覺(jué)察，一位朋友來(lái)訪(fǎng)，捧腹大笑，他還不知笑他什么。
38、李密牛角掛書(shū)
隋朝李密，少年時(shí)候被派在隋煬帝的宮廷里當侍衛。他生性靈活，在值班的時(shí)候，左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現了，認為這孩子不大老實(shí)，就免了他的差使。李密并不懊喪，回家以后，發(fā)憤讀書(shū)，決定做個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。有一回，李密騎了一條牛，出門(mén)看朋友。在路上，他把《漢書(shū)》掛在牛角上，抓緊時(shí)間讀書(shū)。此事被傳為佳話(huà)。
39、陳平忍辱苦讀書(shū)
陳平西漢名相，少時(shí)家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門(mén)庭，不事生產(chǎn)，閉門(mén)讀書(shū)，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著(zhù)大嫂的變本加厲，終于忍無(wú)可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當地傳為美談。終有一老著(zhù)，慕名前來(lái)，免費收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。
40、沈從文專(zhuān)心讀書(shū)
沈從文是民國時(shí)期著(zhù)名的文學(xué)大師，他的文學(xué)作品廣泛受到世人好評。小時(shí)候的沈從文就認真讀書(shū)，顯示出了卓越的文學(xué)家氣質(zhì)。
有一次，小沈從文逃課，溜到鄰村看大戲，一直到太陽(yáng)落山，他回家。
第二天，老師責問(wèn)他為什么逃課。沈從文支支吾吾地答不上來(lái)。老師罰他跪在院子里的一顆大樹(shù)下，說(shuō)道：“你看，這楠木樹(shù)天天往上長(cháng)，而你卻偏偏不思上進(jìn)，甘愿做一個(gè)沒(méi)出息的矮子�！�
第三天，老師又把他叫去，對他說(shuō)：“大家都在用功讀書(shū)，你卻偷偷溜去看戲。昨天我雖然羞辱了你，可這也是為了你好。一個(gè)人只有尊重自己，才能得到別人的尊重�！�
老師的一番話(huà)，使沈從文感動(dòng)得流下了眼淚。他暗暗發(fā)誓，一定要記住這次教訓，做一個(gè)受人尊重的人。
此后，沈從文一直嚴格要求自己，沒(méi)有辜負老師的教導，成為偉大的文學(xué)家。
41、唐汝洵苦讀書(shū)
唐汝洵是明朝人，他小時(shí)候是個(gè)既聰明又可愛(ài)的孩子。誰(shuí)知，他5歲那年，不幸得了天花，這場(chǎng)病使唐汝洵的世界從此失去了光明。
他再也看不到外面的美麗風(fēng)景，再也看不到洋溢在伙伴們臉上的笑容，也看不到自己的親人了。他痛苦極了。但是，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他逐漸適應了沒(méi)有光明的日子，并且開(kāi)始積極地面對生活。
哥哥們上課的時(shí)候，唐汝洵便在一旁仔細地聽(tīng)，用心地記。雖然他很堅強，但在學(xué)習過(guò)程中也遇到了困難，因為他看不見(jiàn)，所以常常要付出比別人多很多的努力。有時(shí)候，課文很長(cháng)，他憑耳朵聽(tīng)根本就記不住先生講的內容，只好學(xué)古人用結繩記事。他還喜歡上了詩(shī)歌，因為詩(shī)歌中所描繪的意境，他不用眼睛也能體味到。經(jīng)過(guò)不懈努力，唐汝洵終于成為了明朝著(zhù)名的學(xué)者和詩(shī)人。
42、顧炎武讀破萬(wàn)卷書(shū)
顧炎武是明末清初的大學(xué)者，他學(xué)識淵博，在經(jīng)學(xué)、史學(xué)、音韻以及詩(shī)文諸學(xué)上，都有較深的造詣，是當之無(wú)愧的一大名儒。顧炎武從小就勤奮學(xué)習，對待學(xué)問(wèn)非常認真。長(cháng)大后，每當外出旅行時(shí)，他都用馬或騾子馱著(zhù)沉甸甸的書(shū)，真正做到“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。
在游歷中，顧炎武還非常重視第一手資料的搜集和整理。如果他走到某地，發(fā)現那里的地理、風(fēng)俗等情況與自己以往知道的不同，就會(huì )打開(kāi)相關(guān)的書(shū)本進(jìn)行核對、校正。顧炎武就這樣手不釋卷，刻苦攻讀，終于積累了豐富的知識。顧炎武憑著(zhù)孜孜不倦的探索精神，在眾多學(xué)術(shù)領(lǐng)域成就非凡，開(kāi)啟了一代樸實(shí)學(xué)風(fēng)。
【感悟】
青少年學(xué)習要像顧炎武一樣具有求真務(wù)實(shí)、刻苦鉆研的精神，這樣，才能在獄中掌握更多的知識與技能，從而在未來(lái)的社會(huì )中施展身手。
43、蘇洵吃墨
蘇洵是宋朝著(zhù)名的文學(xué)家，唐宋八大家之一。他小時(shí)候很貪玩，直到二十七歲才認識到讀書(shū)很重要，從此開(kāi)始發(fā)憤讀書(shū)，抓緊一切時(shí)間學(xué)習。有一年端午節，蘇洵從早晨起來(lái)就扎在書(shū)房里讀書(shū)。他的妻子端了一盤(pán)粽子和一碟白糖送進(jìn)了書(shū)房。將近中午時(shí)，夫人收拾盤(pán)碟時(shí)，發(fā)現粽子已經(jīng)吃完了，碟里的白糖卻原封未動(dòng)，而旁邊硯臺上竟有不少糯米粒。原來(lái)，蘇洵只顧專(zhuān)心讀書(shū)，誤把硯臺當成了糖碟。正是憑著(zhù)這種認真刻苦的精神，蘇洵成為了文學(xué)大家。
【感悟】
從古至今，年老發(fā)奮學(xué)習的事例也比比皆是，青少年年老就不能學(xué)習了嗎？當今知識爆炸的年代，現代科學(xué)文化迅猛發(fā)展，使知識的更新期大大縮短，活到老學(xué)到老是時(shí)代的要求，它要求人從幼年到垂暮都要不間斷地學(xué)習，不用說(shuō)人到中年，就是老年仍然需要堅持學(xué)習，否則趕不上時(shí)代的步伐。
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