美國總統林肯的故事

　　故事是在在現實(shí)認知觀(guān)的基礎上，對其描寫(xiě)成非常態(tài)性現象。是文學(xué)體裁的一種，側重于事件發(fā)展過(guò)程的描述。強調情節的生動(dòng)性和連貫性，較適于口頭講述。下面為大家帶來(lái)美國總統林肯的故事，快來(lái)看看吧。

　　一個(gè)1周歲左右的小男孩，被年輕的媽媽牽著(zhù)小手來(lái)到公園的廣場(chǎng)前，要上有十幾個(gè)階梯的臺階了。小男孩卻掙脫開(kāi)媽媽的手，他要自己爬上去。他用胖胖的小手向上爬，他的媽媽也沒(méi)有抱他上去的意思。當爬上兩個(gè)臺階時(shí)，他就感到臺階很高，回頭瞅一眼媽媽?zhuān)瑡寢寷](méi)有伸手去扶他的意思，只是眼睛里充滿(mǎn)了慈愛(ài)和鼓勵。小男孩又抬頭向上瞅了瞅，他放棄了讓媽媽抱的想法，還是手腳并用小心地向上爬。他爬得很吃力，小屁股抬得老高，小臉蛋也累得通紅，那身娃娃服也被弄得都是土，小手也臟乎乎的，但他最終爬上去了。年輕的媽媽這才上前拍拍兒子身上的土，在那通紅的小臉蛋上親了一口。

　　這個(gè)小男孩，就是后來(lái)成為美國第16屆總統的林肯。他的母親便是南希漢克斯。

　　林肯的父親是個(gè)農民，家境極為貧窮。林肯斷斷續續地接受正規教育的時(shí)間，加起來(lái)還不足1年。但林肯從小就養成了熱愛(ài)知識、追求學(xué)問(wèn)、善良正直和不畏艱難的好品質(zhì)。他買(mǎi)不起紙和筆，就用木炭在木板上寫(xiě)字，用小木棍在地上練字。他抓緊一切時(shí)間看書(shū)學(xué)習，練習講演。林肯失過(guò)業(yè)，做過(guò)工人，當過(guò)律師。他從29歲起，開(kāi)始競選議員和總統，前后嘗試過(guò)11次，失敗過(guò)9次。在他51歲那年，他終于問(wèn)鼎白宮，并取得了輝煌的`業(yè)績(jì)，被馬克思稱(chēng)之為“全世界的一位英雄”。母親南希在林肯9歲那年不幸病故。但毫無(wú)疑問(wèn)，她用堅強而偉大的母愛(ài)撫養了林肯，使他勇敢而堅定地走向未來(lái)。

　　不言而喻，人的一生有無(wú)數級臺階——生活、學(xué)習和工作。如何面對和攀登這些人生之階?對于孩子，是牽著(zhù)手、攙扶著(zhù)上，還是抱著(zhù)上?不同的父母會(huì )有不同的答案。顯而易見(jiàn)，如果家長(cháng)牽著(zhù)、攙扶著(zhù)孩子，就會(huì )使孩子產(chǎn)生依賴(lài)性，常常把父母當成拐棍而難以自立。如果家長(cháng)抱著(zhù)孩子上臺階，把孩子攬在襁褓里，那么，孩子就會(huì )成為被“抱大的一代”，不經(jīng)風(fēng)雨，不見(jiàn)世面，更難立足于社會(huì )。平時(shí)，孩子飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，上學(xué)接送，晚上陪讀，甚至考上大學(xué)父母還要跟著(zhù)做“保姆”。孩子大學(xué)畢業(yè)后找工作，又得父母跑單位，當“職介”……這樣，孩子是很難自立成人大有作為的。

　　再富也不能富孩子，不妨讓孩子吃點(diǎn)苦，有“臺階”讓他自己爬。這樣，孩子也許能“一鼓作氣”，攀上光輝的頂點(diǎn)。

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