中學(xué)政治國培培訓總結

　　隨著(zhù)社會(huì )環(huán)境的不斷進(jìn)步，教師的教育水平也需要不斷的提高，所以需要進(jìn)行國培，那么國培的培訓總結應該怎么寫(xiě)呢?下面就和YJBYS小編一起來(lái)看看吧。

　　中學(xué)政治國培培訓總結篇一

　　通過(guò)遠程補修培訓學(xué)習，每天都充實(shí)地度過(guò)，看視頻，聽(tīng)講座，聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評，看簡(jiǎn)報，發(fā)評論，做作業(yè)，看研修文章、評論以及參與評論，不斷地為別人的評論而叫好，不斷地被別人的作業(yè)而感動(dòng)，真是受益匪淺�，F將這次培訓體會(huì )總結如下：

　　一、豐富理論，更新理念。通過(guò)理論學(xué)習，專(zhuān)家結合理論對實(shí)際課例的點(diǎn)評與分析，名師關(guān)于教學(xué)設計、課堂教學(xué)經(jīng)驗介紹，學(xué)員之間的展示交流等，使我提高了理論水平，對一些久在心中懸而未解的疑惑有了頓悟，猶如撥云見(jiàn)日，茅塞頓開(kāi)，思維頓時(shí)清晰起來(lái)，領(lǐng)悟到了新課程改革的精神實(shí)質(zhì)，從而進(jìn)一步更新了理念。

　　二、這次遠程研修，我們體驗了一次全新的現代網(wǎng)絡(luò )生活。令人感到深刻難忘。通過(guò)參與在線(xiàn)研討和交流，我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過(guò)完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長(cháng)了個(gè)人智慧;我分享到了學(xué)友們的研修成果和專(zhuān)家們的課改成果;最后，通過(guò)撰寫(xiě)提交研修總結心得，思想和認識又得到了進(jìn)一步的升華。

　　三、充分利用教學(xué)資源上好政治課，調動(dòng)學(xué)生積極性和參與熱情。教師不能拘泥于課本，而是要善于利用課本，利用多種教學(xué)手段，把課本知識用最通俗的語(yǔ)言來(lái)講授，善于聯(lián)系生活，使學(xué)生感到政治課就在我們身邊。能夠聯(lián)系生活，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　四、要面向全體學(xué)生，力求公平、公正對待每一個(gè)學(xué)生。嚴于律己，以身作則。要時(shí)刻保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，調節好自己的情緒，忘我地工作，努力把微笑帶給學(xué)生。繼續提高自身的`現代教育技術(shù)水平和自身素質(zhì)，探索教學(xué)規律，改進(jìn)教法。多向同行名師專(zhuān)家學(xué)習，與經(jīng)驗豐富的教師交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，同時(shí)還爭取機會(huì )多聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，逐步形成自己獨特的教學(xué)特點(diǎn)。

　　五、結合熱點(diǎn)，把握時(shí)代脈博。思想品德課是時(shí)代性較強的一門(mén)學(xué)科，因而其教學(xué)內容不能脫離時(shí)代，也不能滯后于時(shí)代。更何況當前中學(xué)生思維特別活躍，興趣非常廣泛，對國內外諸多“熱點(diǎn)”問(wèn)題，喜歡了解，更喜歡評論。這時(shí)，教師應該要了解學(xué)生在想什么，盼什么，需要什么，號準學(xué)生的思想脈博，再把這些問(wèn)題與教材內容聯(lián)系起來(lái)，這樣思想品德課既有說(shuō)服力有又增加了吸引力，學(xué)生也會(huì )心悅誠服地接受教師講授的知識，從而取得學(xué)生的共鳴和支持，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　中學(xué)政治國培培訓總結篇二

　　在教育競爭、知識競爭日益激烈的今天，教師的挑戰也日益增強，只有與時(shí)俱進(jìn)才能走在知識的前沿。唯有不斷的學(xué)習，不斷提高自已教師修養和專(zhuān)業(yè)水平，才能適應社會(huì )發(fā)展需要，同時(shí)也是當代思品教師對自身素質(zhì)提高的基本要求。我有在教育競爭、知識競爭日益激烈的今天，教師的挑戰也日益增強，只有與時(shí)俱進(jìn)才能走在知識的前沿。唯有不斷的學(xué)習，不斷提高自已教師修養和專(zhuān)業(yè)水平，才能適應社會(huì )發(fā)展需要，同時(shí)也是當代思品教師對自身素質(zhì)提高的基本要求。我有幸參加了思品國培班，我覺(jué)得即緊張忙碌，但也更加充實(shí)有意義�，F將我的培訓總結如下：

　　一、最重要就是應該改變教育理念。

　　以前的教育體制抑制了品德學(xué)科的發(fā)展，認為其他學(xué)科很重要很精彩，而思想品德課很無(wú)奈。作為一名思想品德教師，我們應該告訴學(xué)生，學(xué)好思想品德、提高自身的思想品德素質(zhì)是一輩子的事，將使我們終生受益。

　　二、深入透徹的理解了《全日制義務(wù)教育思品課程標準》新課程打破了傳統教育原有的單一、教條的教學(xué)模式，構建了的新型教學(xué)體系，注重學(xué)生的全面發(fā)展。以人為本的教育是面向的教育;是構建美好人性的教育;是指向真實(shí)生活育;是真正自由的`對話(huà)、交流和互動(dòng)的教育。教學(xué)評價(jià)由注重甄別和選拔轉變?yōu)樽⒅丶�勵、關(guān)注過(guò)程。讓學(xué)生享受好吃又有營(yíng)養學(xué)有趣的、有價(jià)值的思品，成為社會(huì )主義建設品學(xué)兼優(yōu)的好苗子。

　　三、加強學(xué)習，努力提升自己的思品素養。

　　要適應時(shí)代的發(fā)展和新課程改革的需要，我就得提升自己的思品素養。我將持之以恒地廣泛閱讀思品專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，有關(guān)歷史方面的書(shū)籍以及新課標，理清思品課程每個(gè)領(lǐng)域的核心、目標與教學(xué)內涵，以及每個(gè)具體的目標。我要樹(shù)立終身學(xué)習的思想，讓自己成為一名學(xué)習型的教師。

　　四、實(shí)踐教學(xué)，組織有效的課堂。

　　這次培訓專(zhuān)家講座內容涵蓋了思品各領(lǐng)域的教學(xué)。平時(shí)教學(xué)中的困惑，在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，一起反思;剖析存在于我們思品教學(xué)中的普遍問(wèn)題，在專(zhuān)家的點(diǎn)評中，使我感觸到自身課堂教學(xué)中最本源的東西。我要選擇最優(yōu)化的教學(xué)方式，讓學(xué)生自主學(xué)習，保證在有限的教學(xué)時(shí)間做到充分利用，向課堂四十分鐘要效益，做一位有教育智慧的教師。

　　五、平時(shí)多學(xué)習。

　　應博覽群書(shū)，不要只讀專(zhuān)業(yè)的書(shū)，應多讀些其他方面的書(shū)，使自己的知識漸漸豐厚起來(lái)，這樣，面對學(xué)生時(shí)，我想我們就能旁征博引，觸類(lèi)旁通。我覺(jué)得這次培訓是很必要的，是一次對自己教育潛意識結構層改造。在今后的教學(xué)中，我要汲取專(zhuān)家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(cháng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階。

　　中學(xué)政治國培培訓總結篇三

　　回顧走過(guò)的路，收獲很多。研修教會(huì )我如何指導課堂教學(xué)，如何把自己的熱情投放到學(xué)生身上。讓學(xué)生喜歡我，喜歡政治。通過(guò)這次學(xué)習，我覺(jué)得枯燥的政治課教起來(lái)變得有趣了。我感謝遠程研修，感謝遠程研修給了我這樣一個(gè)學(xué)習鍛煉的機會(huì )，讓我體會(huì )到了我與遠程研修共成長(cháng)的魅力�，F將我學(xué)到的經(jīng)驗總結如下：

　　一、通過(guò)培訓，提高了自己的思想認識。

　　通過(guò)此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò )研修，好處多多�？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習，減少了工作與學(xué)習的矛盾。學(xué)習有助于我提高學(xué)習和實(shí)踐應用的效率。幫助我和眾多教師及時(shí)學(xué)習和解決一些實(shí)際問(wèn)題。

　　二、通過(guò)培訓，夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)知識基礎。

　　作為一名教師，首先應該具備的就應該是全面系統的.學(xué)科本位知識。以往，我只是研讀一些與之相關(guān)的資料，習慣于積累一點(diǎn)一滴的知識素材。通過(guò)學(xué)習，在這里所有的學(xué)習內容一目了然，科學(xué)系統，有標可依，有律可循，學(xué)習起來(lái)方便至極。這個(gè)學(xué)習頁(yè)面的課程設置，突現了以學(xué)科為基礎，以問(wèn)題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習頁(yè)面上，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )了新課程的教學(xué)理念，讓我對學(xué)科教學(xué)有了深入的理解與思考;通過(guò)參與學(xué)習、反思體會(huì )，幫助我準確地把握了學(xué)科的主要教學(xué)內容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

　　三、通過(guò)學(xué)習，學(xué)會(huì )了交流。

　　新課程倡導的主旋律是“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)”。而平時(shí)，我們在工作和學(xué)習中，多數情況下還是自己研究，自己思考。通過(guò)這次學(xué)習，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開(kāi)拓了教研視野。通過(guò)這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習的重要性。

　　從教20多年了，感覺(jué)到自己身心發(fā)生著(zhù)不斷的變化，當然是苦惱、疲憊多于快樂(lè )，悲觀(guān)、失望多于勤勉，狂怒、焦躁多于平淡，尤其是在教學(xué)工作中和處理一些學(xué)生中出現的問(wèn)題時(shí)難免會(huì )帶有情緒，有時(shí)候工作方法也會(huì )流于簡(jiǎn)單，粗糙。通過(guò)反復學(xué)習后，使我深刻的認識到教師自身的心理健康對教育教學(xué)的影響非常大，教師必須要學(xué)會(huì )調試自己的心理狀態(tài)，使之處于健康，和諧的狀態(tài)，這樣才會(huì )有利于自身的健康，有利于自己的職業(yè)發(fā)展，也才能培養出健康，全面發(fā)展的學(xué)生。

　　中學(xué)政治國培培訓總結篇四

　　隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，計算機水平的提高，各個(gè)學(xué)校，各個(gè)老師之間的交流都變多了。而如今，借用江西省教師網(wǎng)的學(xué)習，激發(fā)教師的教研熱情，提升教師的教研能力和學(xué)校整體的教研實(shí)效，擺在每一個(gè)學(xué)校面前的一項重要的“校本工程”。所以在學(xué)習的過(guò)程中，本學(xué)期個(gè)人的研修經(jīng)歷如下：

　　1、不斷加強學(xué)習：只有學(xué)習，才能不斷進(jìn)步和成長(cháng)，讓學(xué)習成為提高自己的渠道，讓學(xué)習成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習型教師。所以，我就多讀書(shū)，多學(xué)習，多寫(xiě)讀書(shū)筆記。根據自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題，自主選擇和確定學(xué)習書(shū)目和學(xué)習內容，認真閱讀，記好讀書(shū)筆記;學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習書(shū)目或文章，組織教師在自學(xué)的基礎上開(kāi)展交流研討，分享提高。

　　2、向他人學(xué)習：以年級組、教研組為單位，圍繞一定的主題，定期組織教學(xué)觀(guān)摩，開(kāi)展以課例為載體的“說(shuō)、做、評”系列校本研修活動(dòng)。學(xué)習運用科學(xué)的教育教學(xué)模式在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。培養學(xué)生課堂上會(huì )靜下心來(lái)思考的'能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導學(xué)生在這方面有所提高。、善于總結自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學(xué)生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

　　3、反復實(shí)踐并反思：倡導反思性教學(xué)和教育敘事研究，引導教師定期撰寫(xiě)教學(xué)反思、教育敘事研究報告，并通過(guò)組織論壇、優(yōu)秀案例評選等活動(dòng)，分享教育智慧，提升教育境界。

　　4、認真研究課題：立足自身發(fā)展實(shí)際，學(xué)校和骨干教師積極申報和參與各級教育科研課題的研究工作，認真落實(shí)研究過(guò)程，定期總結和交流階段性研究成果，及時(shí)把研究成果轉化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長(cháng)。

　　5、專(zhuān)題講座：結合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問(wèn)題，針對學(xué)校發(fā)展中存在的共性問(wèn)題和方向性問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題理論講座。

　　6、網(wǎng)絡(luò )研修：充分發(fā)揮現代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的獨特優(yōu)勢，借助教師教育博客等平臺，促進(jìn)自我反思、同伴互助和專(zhuān)家引領(lǐng)活動(dòng)的深入、廣泛開(kāi)展。

　　7、勤思考，多動(dòng)筆：每周堅持寫(xiě)教學(xué)心得;可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì )，可以寫(xiě)課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì )，也可以反思上節課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

　　8、提高個(gè)人人格：就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。”

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