藝術(shù)學(xué)校第二學(xué)期校本培訓總結
簡(jiǎn)述學(xué)期校本培訓工作內容、特色、效果及反思：
本學(xué)期，我校教務(wù)處（教科室）在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，堅持以教學(xué)為中心，以校本研修為抓手，認真貫徹執行學(xué)�！笆笮袆�(dòng)計劃”和十二五規劃（2013年-2015年三年規劃）的各項任務(wù)，較好地完成了學(xué)期初制訂的各項工作計劃，達到了預期的工作目標。
一、積極加強教師隊伍的建設
圍繞提升教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)精神，本學(xué)期我們進(jìn)行了多方面的努力。
1.提高教師理論水平。
一方面，加強教師的理論修養。利用寒假，布置老師自行購買(mǎi)一本有效教學(xué)教學(xué)方面的書(shū)籍進(jìn)行閱讀學(xué)習，并在開(kāi)學(xué)初開(kāi)設“九山講壇”，由學(xué)校指定幾位老師代表發(fā)言，做到同伴引領(lǐng)。通過(guò)這此活動(dòng)，加強了同事之間的溝通，也開(kāi)闊老師們的教育視野，提升了教師的理論修養。
2.另一方面，更新教師的教育理論。本學(xué)期，在校長(cháng)室的支持下，我校音、體、美、綜合、技術(shù)、社會(huì )等學(xué)科組的老師參加了浙江省的提升工程的培訓。我校這次有45位教師參加培訓，除了有一位教師中途生孩子去了未完成，其他老師均已通過(guò)了學(xué)習。在這次學(xué)習用，各位老師的體會(huì )是學(xué)習了很多比較先進(jìn)的教育技術(shù)手段。
3.積極鼓勵教師參加各類(lèi)教學(xué)競賽：如老師高中的政治選修課精品課程評比獲獎，如心理個(gè)案獲一等獎等；選并組織青年教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)測試，學(xué)校認真組織初中各學(xué)科教師參加命題比賽，提升教師的研題、解題、命題能力。學(xué)科命題比賽中本學(xué)期高中七個(gè)學(xué)科分獲得一，二，三等獎。
4.注重新教師培訓工作，也積極培訓骨干教師。
我了更好地與高校進(jìn)行銜接，學(xué)校組織教研組長(cháng)，中層干部前往高等院校參觀(guān)學(xué)習。取長(cháng)補短，學(xué)習先進(jìn)的管理經(jīng)驗。學(xué)校對新教師培訓工作很重視，新學(xué)期進(jìn)行新教師調研聽(tīng)課，新教師培訓會(huì )，新教師師徒結對，不僅在本校結對，還跨校與州溫中學(xué)的名師進(jìn)行結對。促進(jìn)組內教師的相互學(xué)習和交流，校領(lǐng)導層參與調研，為課堂變革活動(dòng)把脈。
二、努力加強教研活動(dòng)平臺的創(chuàng )設
1.教務(wù)處積極承辦省市級各類(lèi)教研活動(dòng)，一學(xué)期以來(lái)有多次教科研專(zhuān)題活動(dòng)在我校舉行。如：
2015年市值心理教研活動(dòng)，音樂(lè )市值教研活動(dòng)，美術(shù)名師工作室活動(dòng)等等，這些活動(dòng)的承辦，為我校教師提供了更多的展示和學(xué)習的平臺，也提高了我校在市教學(xué)工作的影響力。
2.積極邀請上級部門(mén)指導我校教學(xué)工作，州溫市教育局鄭建海局長(cháng)又一次蒞臨我校進(jìn)行調，王劍波波等一行領(lǐng)導相繼來(lái)我校指導工作。走校園、進(jìn)課堂、聽(tīng)匯報，為學(xué)校特色發(fā)展排憂(yōu)解難，定方向出思路。
三、嚴格把握教學(xué)常規內容
我校緊緊圍繞教學(xué)常規中備課、教學(xué)、作業(yè)、考試等基本環(huán)節，大力開(kāi)展主題式校本研修，為教師不斷發(fā)現、研究和解決問(wèn)題提供有力的支持平臺和引導機制，并積極組織教師開(kāi)展以案例、課題為形式的相關(guān)科研活動(dòng)，推進(jìn)教改深化、教研升華，構建起一條“教學(xué)問(wèn)題教研化，研修主題科研化”有效教科研工作的鏈條，有力推動(dòng)了學(xué)校教師隊伍建設，極大地促進(jìn)了學(xué)校新課程教改和教育質(zhì)量的提高。
1、進(jìn)一步落實(shí)聽(tīng)課制度
全員聽(tīng)課。本學(xué)期，教務(wù)處圍繞《州溫市第七中學(xué)、州溫市藝術(shù)學(xué)校全員聽(tīng)課、開(kāi)課制度》，學(xué)校將“領(lǐng)導干部帶頭聽(tīng)課、教師全員積極聽(tīng)課”的行為落實(shí)為一項常規制度，進(jìn)一步拓展了學(xué)校聽(tīng)課、開(kāi)課的深度與廣度，提高了聽(tīng)課、開(kāi)課行為的有效性。學(xué)期初起始年級調研，學(xué)期中又組織了畢業(yè)年級調研聽(tīng)課，開(kāi)展各年級段的質(zhì)量分析會(huì )活動(dòng)等等。
加強反饋。在全員聽(tīng)課的基礎上，教務(wù)處積極做好聽(tīng)課反饋活動(dòng)，教務(wù)處將聽(tīng)課中反映出的問(wèn)題及時(shí)反饋給教師，如開(kāi)學(xué)初集中聽(tīng)課中反映出的：我校教師的課堂教學(xué)總體上依然還存在教師講得多，學(xué)生“動(dòng)”得少的問(wèn)題；常態(tài)課堂有效性有待進(jìn)一步提高；課堂目標不夠明確，教師的教學(xué)目標沒(méi)有緊緊圍繞課程標準和考試大綱；知識目標有待落實(shí)，有些課很好聽(tīng)，但是課的`落實(shí)情況、學(xué)生的掌握情況并不理想；師生互動(dòng)形式單調，但是形式過(guò)于單一、手段過(guò)于簡(jiǎn)單；教學(xué)板書(shū)不夠重視問(wèn)題等。
2、落實(shí)教學(xué)目標和課堂板書(shū)
針對聽(tīng)課中出現的問(wèn)題，為深化有效教學(xué)改革，推進(jìn)有效備課、有效課堂，教務(wù)處把規范教學(xué)板書(shū)，有效制訂、落實(shí)課堂教學(xué)目標作為今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)研究的重點(diǎn)，教務(wù)處制定了《關(guān)于加強教師課堂教學(xué)目標落實(shí)和規范課堂板書(shū)的規定》，把“課堂呈現教學(xué)目標”和“上課有板書(shū)，知識要點(diǎn)明確”納入教學(xué)評價(jià)系統，讓學(xué)生進(jìn)行評價(jià)；把教師課件中“課堂呈現教學(xué)目標”和“上課有板書(shū)”納入學(xué)期教學(xué)檢查范疇；規定每學(xué)期教研組主題活動(dòng)中，關(guān)于“教學(xué)目標”和“教學(xué)板書(shū)”的主題研討或主題開(kāi)課活動(dòng)不得少于2次（每個(gè)主題各一次以上），深入探討教學(xué)目標的確定、教學(xué)目標的落實(shí)和達成。還有部分教師的粉筆字不太好看的，加強對教師粉筆字書(shū)寫(xiě)方面的規范要求。。
3、落實(shí)教學(xué)常規教研和檢查
本學(xué)期，教務(wù)處繼續抓好“畢業(yè)班教學(xué)調研、試卷分析報告和試卷分析課、期中質(zhì)量分析會(huì )、師徒結對驗收考核、青年教師研修班活動(dòng)、期中教學(xué)調查（含學(xué)生測評）”等系列常規工作，進(jìn)一步步改進(jìn)學(xué)生評價(jià)方案，使之盡可能接近實(shí)際。使評價(jià)更公正。并及時(shí)反饋給老師。在教研中做到“在工作中研究、在研究中工作”。
四、努力提高科室自身的質(zhì)量監控能力
質(zhì)量是教學(xué)的生命線(xiàn)，是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)。為幫助教師全面認識我校教學(xué)質(zhì)量，為教師改進(jìn)教學(xué)和學(xué)校質(zhì)量發(fā)展提供必要的參考，近三年，教務(wù)處承擔起考試質(zhì)量的分析任務(wù)�！捌谥性嚲矸治稣n堂開(kāi)放”，再到“年段期中成績(jì)分析會(huì )”，環(huán)環(huán)相扣，為保證期中測試的質(zhì)量，以及對考試數據的科學(xué)分析，費心盡力。
五、本學(xué)期工作創(chuàng )新
本學(xué)期校本培訓特色創(chuàng )新主題為：“信息技術(shù)與課程的整合”校本教研。
2013年我校從普通高中轉型為類(lèi)別學(xué)校，做大做強藝術(shù)品牌。2014年招收的高一學(xué)生中，6個(gè)班全部為藝術(shù)班。在招生中更加突出藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的要求，這一屆加強文化課的要求，對文化成績(jì)的要求有所提高。
往年我校大部分藝術(shù)生，在高三上學(xué)期（約9月份后）開(kāi)始外出學(xué)習，至第二年3月份回校，參加文化課學(xué)習。而其他普通高中高三學(xué)生，往往在州溫市一模時(shí)完成一輪復習。所以我校學(xué)生應該提前一個(gè)學(xué)期完成新課教學(xué)和一輪復習，即高中兩年完成其他學(xué)校兩年半的學(xué)習任務(wù)。這是藝術(shù)學(xué)生外出學(xué)習的實(shí)際需求造成的。今年我校采取把高校的藝術(shù)專(zhuān)家請進(jìn)學(xué)校的方式，讓大部分美術(shù)學(xué)生學(xué)生不用到杭州去學(xué)習培訓，這樣可以做到文化和藝術(shù)兩手抓，有利于文化課成績(jì)的提高。增強我校藝術(shù)學(xué)生在藝考生中的競爭力。同時(shí)要求老師要鉆研教材，把握重點(diǎn)，把知識點(diǎn)講精講透，不搞題海戰術(shù)。減輕學(xué)生的負擔，提高學(xué)生的成績(jì)。
同時(shí)，藝術(shù)學(xué)生學(xué)習時(shí)間緊迫，按照“調結構、減總量、優(yōu)方法、改評價(jià)、創(chuàng )條件”的總體要求，各高中教研組在充分分析學(xué)情的基礎上，在市教研院專(zhuān)家的指導下，對國家必修課程進(jìn)行校本化改造，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。為了適應新高考7選3的新的考試模式，我校成立了課程研究領(lǐng)導小組，組織了各個(gè)學(xué)科的教研組長(cháng)和學(xué)科帶頭人，對此模式下的課程進(jìn)行總體規劃布局。
學(xué)科知識可以大致分為核心知識、主干知識和邊緣知識，結合我校學(xué)生的學(xué)習時(shí)間特點(diǎn)和實(shí)際需求，根據歷年浙江省學(xué)業(yè)水平考試和高考的難度要求。梳理與整合學(xué)科知識體系。明確必修課程基本、基礎性知識要求，刪減重復、非主干和過(guò)繁過(guò)難的內容，適當減少面向全體學(xué)生的必學(xué)內容及學(xué)習總量。
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