初中物理新課標新課程培訓總結
20xx年8月19日到20日，全省135名初中物理骨干教師匯集在省電教館，參加了為期兩天的新課標新教材培訓。緊接著(zhù)8月24日到26日，這群參加培訓的骨干教師回到各市縣、各單位，開(kāi)展了全省初中物理全員培訓活動(dòng)，26日下午就培訓內容，在省中學(xué)物理教研博客上舉行了一次有關(guān)培訓的在線(xiàn)研討，參與人數多，討論發(fā)帖多，發(fā)帖質(zhì)量高是物理研討史上罕見(jiàn)的，為本次培訓畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
一、總體情況介紹
1、集中培訓情況
本次培訓共有來(lái)自海南各市縣初中骨干物理教師以及教研員共計135人參加培訓，分別由羅基鳴老師，徐建華老師，吳革老師主持。8月19日上午8:30，由羅基鳴老師主持了簡(jiǎn)短的開(kāi)班儀式，黃恕伯老師，徐建華老師，吳革老師作為嘉賓出席。開(kāi)班儀式上，羅老師強調了本次培訓的目的與意義，并要求各位培訓老師能夠借助本次培訓深刻認識新的物理課程標準的基本精神，領(lǐng)會(huì )新修訂教材的特點(diǎn)，認真做好新課標，新教材下初中物理教學(xué)策略的轉變。
先后進(jìn)行了來(lái)自江西省特級教師，教育部物理課程標準研制核心組成員黃恕伯老師關(guān)于《學(xué)習新課程，優(yōu)化初中物理教學(xué)》的專(zhuān)題報告、海南中學(xué)徐建華老師《新教材教學(xué)設計案例及分析》、海南省教育研究培訓院羅基鳴老師《細細品味，積極反思、科學(xué)評價(jià)》的報告，以及各個(gè)培訓小組進(jìn)行了“關(guān)于修訂后課標和教材的主要變化及在教學(xué)的中的基本對策”的小組研討等活動(dòng)�；顒�(dòng)形式多樣，內容豐富。
2、各地培訓情況
8月24日到8月26日，參加集中培訓的各地骨干老師，對當地全體初中物理老師做了集中培訓，他們分別通過(guò)觀(guān)看視頻、骨干專(zhuān)題講座、集中討論、完成作業(yè)等方式，對新課標新教材修訂進(jìn)行了專(zhuān)項研究性學(xué)習。儋州市、三亞、�？诘鹊氐幕顒�(dòng)在網(wǎng)絡(luò )上有詳細的呈現。
3、在線(xiàn)研討情況
8月26日下午15點(diǎn)到18點(diǎn)，省課程團隊在中學(xué)物理教研網(wǎng)上組織了在線(xiàn)研討。除了正在進(jìn)行集中培訓的�？谑兄�，其余各市縣老師踴躍參與研討活動(dòng)，在三個(gè)小時(shí)時(shí)間內發(fā)帖2780，后來(lái)跟進(jìn)發(fā)帖3200多條。老師們發(fā)帖緊扣研討問(wèn)題，表達了自己在本次培訓中成長(cháng)的喜悅，是歷史上最為熱烈的一次研討活動(dòng)。
二、本次培訓特點(diǎn)
(一)專(zhuān)家精彩的講座，讓大家對新課標和新教材有了更加深刻的理解
1、對課標的解讀，對三維目標的要求、內容標準把握更明了。
黃恕伯老師為我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的《學(xué)習新課程，優(yōu)化初中物理教學(xué)》報告。在上午的報告中，他介紹了新的課程標準修訂的相關(guān)背景、進(jìn)程;重點(diǎn)論述了《義務(wù)教育物理課程標準》的修訂解決了哪些教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題。黃老師介紹，新的物理課程標準的變化主要是，通過(guò)對部分內容的刪減以及降低教學(xué)要求的層次，從而達到減輕學(xué)生的課業(yè)負擔目的;通過(guò)明確認知領(lǐng)域的三個(gè)層次，將行為動(dòng)詞結合概念、規律、現象的具體表述，明確教學(xué)要求，以及明確對科學(xué)探究的知識要求，使教師的教學(xué)做到心中有數。針對三維目標的優(yōu)化;科學(xué)探究的實(shí)施;學(xué)生學(xué)習的評價(jià)等方面的變化做了詳細的說(shuō)明。
2、案例示范，對如何落實(shí)情感態(tài)度目標更清楚
尤其讓老師們耳目一新的是，黃恕伯老師現場(chǎng)示范，通過(guò)聲現象中用廢棄物品做樂(lè )器的活動(dòng)，展示自己在教學(xué)中如何激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習興趣。他通過(guò)一根根看似平常的吸管，飲料瓶，通過(guò)層層分析和探究，制作出一件件樂(lè )器，折服了在座的每一位老師，使大家對于新課程的物理教學(xué)大受啟發(fā)。他的展示和講解，讓現場(chǎng)老師非常感興趣，大家不再強調學(xué)校的客觀(guān)條件不足，而是知道如何創(chuàng )造條件激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習興趣，有效落實(shí)情感態(tài)度目標。
3、作業(yè)修訂說(shuō)明，對如何處理好教學(xué)與考試的關(guān)系更有譜
過(guò)去，很多老師總是把作業(yè)、考試與新課程和實(shí)施對立起來(lái)。針對這種情況，黃恕伯老師介紹新教材中課后作業(yè)的修訂原則、修訂過(guò)程、修訂目標、修訂結果，并從修訂后課后習題的形式，難度，以及怎樣對待教科書(shū)上的練習題等問(wèn)題作了詳細的論述。大家對如何對待課后作業(yè)，如何處理好教學(xué)與考試的關(guān)系有了正確的認識。最后黃恕伯老師和在座了老師進(jìn)行了簡(jiǎn)短的提問(wèn)交流，及時(shí)的'幫助老師解決了培訓中的困惑，提升了培訓的效果。
(二)課程團隊的精心引領(lǐng)，讓大家對新課程的有效實(shí)施更加有信心
1、徐老師的案例分享，對新課程教學(xué)設計起到示范作用
20日上午的培訓，由吳革老師進(jìn)行主持，海南中學(xué)徐建華老師進(jìn)行了《新教材教學(xué)設計案例及分析》的報告。在報告中，徐老師首先介紹了如何準確的編寫(xiě)新課程標準下的教學(xué)目標，分別從認知目標、動(dòng)作技能目標、情感目標進(jìn)行了詳細的解釋。并通過(guò)向大家剖析《光的反射》的教學(xué)設計案例，為大家的在新課程標準下如何進(jìn)行教學(xué)設計，提供了很好借鑒。其后，為了讓各位培訓的老師提高對本次培訓的認識和收獲，各個(gè)小組進(jìn)行了小組討論，討論期間各位老師，針對新課標，新教材下，物理教學(xué)策略的改變，各抒己見(jiàn)，發(fā)言踴躍。
2、羅老師的“細細品味 積極反思 科學(xué)評價(jià)”的講座，有針對性地解決一線(xiàn)教師面臨的現實(shí)問(wèn)題。
20日下午的培訓，由徐建華老師進(jìn)行主持，羅基鳴老師結合海南實(shí)際，作了題為《細細品味 積極反思 科學(xué)評價(jià)》的專(zhuān)題報告。在報告中，他著(zhù)重強調，課標和教材的調整，不是走回頭路，而是“堅持課改方向，鞏固課改成果;深入分析和積極回應發(fā)現的問(wèn)題;按照教育規劃綱要精神全面修訂各學(xué)科課程標準”，進(jìn)一步統一了認識。羅老師還就新課程實(shí)施以來(lái)，海南省初中物理課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了總結和分析，指出在老師方面、學(xué)生方面的突出問(wèn)題，并就如何解決這些問(wèn)題進(jìn)出很有效的建議。最后，羅老師就如何進(jìn)行全員培訓作了具體指導和安排。
(三)學(xué)員積極參與，提升學(xué)習的效果
8月19號到8月20日兩天的骨干培訓，三場(chǎng)講座，兩小時(shí)的分組討論，大家都積極參與。在講座的現場(chǎng)，老師們通過(guò)攝像、拍照、筆記等方式進(jìn)行記錄，討論的時(shí)間即緊扣培訓內容又聯(lián)系實(shí)際，熱烈而又有效。骨干們回到市縣，就緊鑼密鼓地準備全員培訓，他們通過(guò)海南初中物理QQ群、及各市縣學(xué)科教研網(wǎng)，相互聯(lián)系，交流培訓方案、分享培訓資源、使培訓影響最大化。尤其值得一提的是26日下午的在線(xiàn)研討，參與老師多、發(fā)帖數量多、發(fā)帖質(zhì)量高，充分反應了學(xué)習的收獲和參與的熱情。
三、培訓后的反思
培訓的效果是明顯的，但也有不盡人意之處。如集中培訓時(shí)間較短，在和黃恕伯這樣的專(zhuān)家面對面的同時(shí)，卻是接收信息的時(shí)間多，交流的時(shí)間少或幾乎沒(méi)有，大家討論交流因為時(shí)間的關(guān)系也不是很充分。還有，在線(xiàn)研討發(fā)帖多，交流少，每個(gè)人都急于表達自己，少有人關(guān)注別人的表達，并主動(dòng)和別人進(jìn)行交流。團隊的引領(lǐng)很快淹沒(méi)在蜂涌的評論中，得不到反響，從某種程度上削弱了研討的質(zhì)量。
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