工務(wù)機械車(chē)管理干部培訓總結范文

　　為了提高我局工務(wù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，根據《鐵路局 局黨委關(guān)于印發(fā)鄭州鐵路局20xx年干部培訓計劃的通知》（鄭鐵人函〔20xx〕80號）文件安排， 20xx年x月x日至18日，局工務(wù)機械車(chē)管理干部培訓班（編號：2-023）在洛陽(yáng)工務(wù)段職工培訓基地取得了圓滿(mǎn)成功，工務(wù)系統7個(gè)單位的39名技術(shù)管理干部參加了培訓，本次培訓班共培訓5天，合計30個(gè)學(xué)時(shí)，保質(zhì)保量完成了教學(xué)計劃所規定的全部課程及考察任務(wù)，達到了預期目的�，F將培訓學(xué)習情況總結匯報如下：

　　一、 培訓班基本情況

　　本期專(zhuān)題理論培訓班，時(shí)間雖短，但富有成效，集中體現在以下五個(gè)方面：

　　一是辦班規格高。局工務(wù)處各級領(lǐng)導對本次培訓工作高度重視，培訓前對承辦單位多次進(jìn)行指導，對培訓班的籌備工作提出意見(jiàn)和建議，并主動(dòng)為承辦單位提供培訓參考資源。

　　為高標準、高質(zhì)量、高效率地組織安排好本次培訓班，承辦單位洛陽(yáng)工務(wù)段職工培訓基地，提前與局工務(wù)處及時(shí)溝通，匯報并完善補充培訓方案。在培訓開(kāi)班之前，就學(xué)員的住宿安排、課程設臵、教師授課安排、座次表及通訊錄等具體事宜進(jìn)行了細化明確，并印發(fā)成冊，人手一份，充分體現了洛陽(yáng)工務(wù)段職工培訓基地對本次培訓班高度重視、認真負責的工作態(tài)度。

　　二是參培對象廣。按照局工務(wù)處、人事處要求，本次培訓班主要培訓對象為工務(wù)系統機械車(chē)管理干部，來(lái)自7個(gè)單位的39名工務(wù)職工參加了培訓，為切實(shí)做好局工務(wù)機械車(chē)管理工作提供了有力的技術(shù)支撐。

　　三是培訓內容全。本次培訓班主要結合現場(chǎng)工作實(shí)際突出理論教學(xué)重點(diǎn)，著(zhù)重管理能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓。安排的授課內容涵蓋面廣，從GYK的基礎知識入手，詳細介紹了軌道車(chē)自上而下的各項管理制度、日常運用與管理、GYK檢索分析及使用管理等知識，為提高我局工務(wù)機械車(chē)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)奠定了堅實(shí)基礎。

　　四是培訓質(zhì)量高。培訓課程緊緊圍繞現場(chǎng)缺什么補什么的原則來(lái)設臵，局工務(wù)處機械車(chē)主管領(lǐng)導親自授課，全過(guò)程參與，并邀請各地廠(chǎng)家公司高級技術(shù)人員、各站段主管人員講授軌道車(chē)相關(guān)內容。各授課老師都具有豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗，知識面廣，同時(shí)，還結合各站段的實(shí)際情況，嚴格依據總公司、鐵路局工務(wù)機械車(chē)的管理制度，對工務(wù)機械車(chē)的運用及管理進(jìn)行深入細致地詳解，使學(xué)員以求真務(wù)實(shí)的學(xué)習態(tài)度出發(fā)，進(jìn)一步積累了專(zhuān)業(yè)理論知識。本期培訓班共完成理論教學(xué)24個(gè)課時(shí)�，F場(chǎng)管理實(shí)作及理論考試3個(gè)課時(shí)，現場(chǎng)管理實(shí)作討論3個(gè)課時(shí)，共計30個(gè)課時(shí)。結業(yè)考試采用理論閉卷筆試方式進(jìn)行，滿(mǎn)分100分80分為及格，經(jīng)過(guò)嚴格考核，39名學(xué)員全部通過(guò)考試，合格率100%。

　　五是后勤服務(wù)實(shí)。在培訓過(guò)程中，對學(xué)員的吃、住、行等方面都體現了重細節、抓落實(shí)，實(shí)實(shí)在在為學(xué)員服務(wù)。學(xué)員報到前，根據各自所提供的到達時(shí)間合理安排食宿，并安排專(zhuān)人負責為晚點(diǎn)報到學(xué)員做好服務(wù)工作。

　　二、培訓的主要收獲

　　這次培訓學(xué)習，學(xué)員普遍認為收獲頗大，效果很好，尤其是趙援朝老局長(cháng)講的《工務(wù)機械車(chē)應急起復》課程，對學(xué)員的理論技能提升、開(kāi)拓思路、綜合素質(zhì)起到了很大的促進(jìn)作用。通過(guò)5天的理論培訓，學(xué)員進(jìn)一步掌握了工務(wù)機械車(chē)領(lǐng)域所涉及到的基礎理論知識，完善了知識結構，學(xué)到了新知識，增強了新能力，同時(shí)也找到了自身存在的差距和不足，為學(xué)員正確應對和處理問(wèn)題提供了理論指導，培養了學(xué)員多層次、全方位思考問(wèn)題的能力。

　　三、培訓建議

　　這次培訓為干部提供了一次難得的學(xué)習培訓機會(huì )，從培訓考試的整體情況來(lái)看，學(xué)員普遍存在重現場(chǎng)實(shí)際輕書(shū)本理論的思想，理論知識方面明顯處于劣勢，需要在今后的現場(chǎng)工作中進(jìn)一步學(xué)習、鞏固。建議今后繼續加強干部教育培訓，進(jìn)一步解放干部思想，希望在以后的培訓中能夠實(shí)現理論和實(shí)作的結合，確保干部培訓再上新臺階。

　　第二篇：農村學(xué)校管理干部培訓總結

　　自己很有幸參加了為期兩周的恩施市農村學(xué)校管理干部跟崗學(xué)習�；仡欁约哼@十天在市實(shí)驗小學(xué)的跟崗，心中不斷翻滾著(zhù)萬(wàn)千思緒。

　　一、學(xué)習機會(huì )來(lái)之不易

　　自通知參加培訓的那天我就知道了這次培訓機會(huì )的難得，承蒙各級領(lǐng)導的厚愛(ài)，派遣我來(lái)參加本次培訓，可謂是倍感自豪。培訓開(kāi)班典禮上認識了來(lái)至各個(gè)鄉鎮的學(xué)員，12名校長(cháng)，18名主任，都是精英啊。教育局、繼教中心為我們提供了學(xué)習的平臺，基地學(xué)校為我們創(chuàng )造了學(xué)習環(huán)境，自己學(xué)校為我們提供了經(jīng)費保障，這讓我們不得不珍惜這難得的培訓機會(huì )。跟崗學(xué)習是最能學(xué)到知識的，回顧這段時(shí)間，我的管理理念，科研理念，人文理念得到了巨大的改變。

　　二、實(shí)小文化博大精深

　　我很幸運被分配到了恩施市實(shí)驗小學(xué)參加跟崗培訓，這是一所有這xx年辦學(xué)歷史的省級最佳文明單位、重點(diǎn)小學(xué)。在這里我感受了實(shí)驗小學(xué)博大精深的校園文化，讓我感嘆的不僅僅是表面，更重要的是內在的精華�？吹綄�(shí)驗小學(xué)的成列室，取得的豐碩成果，除了敬佩、感嘆之外，我無(wú)法用語(yǔ)言描述。實(shí)驗小學(xué)的校園文化不是一朝一夕為迎接什么檢查而制作的，那時(shí)幾十年的結晶。尤其看到這幾句話(huà)我心里震撼了，“對學(xué)生的一生負責”，“帶著(zhù)思想來(lái)上班”，這時(shí)對教育工作者提出的最大警言，實(shí)小之所以能“翔”于恩施、“翔”于湖北、

　　“翔”于中國，這些樸實(shí)而又震撼的校園文化提供了巨大的支持。

　　三、執行制度嚴謹治校

　　在培訓的期間我翻閱了實(shí)驗小學(xué)大量的規章制度，從教科室、年級組、教研組到班級管理、課堂教學(xué)、考勤制度，從校長(cháng)到食堂職工，無(wú)不有眾多的制度管理著(zhù)。這些制度大到方針政策指引，小到備課細節，無(wú)不涉及，制度的全面就像一步大法典。這些雖然只是印刷在紙頁(yè)上的鉛字，但卻是管理這個(gè)學(xué)校的利器。蔡祖泉校長(cháng)給我們培訓時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“制度+不執行=0，任何通過(guò)決議的制度都是必須不折不扣的堅決執行的，不能講情面，這樣才能管理好學(xué)�！�。在實(shí)驗小學(xué)的8天，我看到了這是真實(shí)的。教師每天準時(shí)8點(diǎn)前簽到，絕無(wú)代簽；課間巡查，午間督堂，放學(xué)帶隊，井井有條；集體備課，集體討論，有條不紊。讓我找到實(shí)驗小學(xué)能幾十年“翔”遠萬(wàn)里又一秘訣。

　　四、各類(lèi)活動(dòng)已經(jīng)常態(tài)

　　一直對城區學(xué)校有個(gè)疑慮，“他們課程緊張，活動(dòng)量又大，成績(jì)卻又這么令人望其項背，是怎么做到的呢？”通過(guò)8天的觀(guān)察學(xué)習，我發(fā)現了他們的一系列活動(dòng)都已經(jīng)成為了一種常態(tài)。什么時(shí)間組織什么活動(dòng)，活動(dòng)的主題，那些人參加，什么形式表現，早在開(kāi)學(xué)初就已經(jīng)制定了計劃，后期的活動(dòng)的開(kāi)展只需執行就好了。常態(tài)的行為，計劃中的事情，根本就不會(huì )浪費學(xué)生的什么時(shí)間，只需要在課外時(shí)間收集資料，到活動(dòng)時(shí)間組織執行就行了。真可謂按章節做事，再多也不難�；叵胱约簩W(xué)校的活動(dòng)開(kāi)展，就是沒(méi)有特色，教師喊累，學(xué)生喊乏。在實(shí)驗小學(xué)取得一點(diǎn)真經(jīng)回去，定要把我校常規活動(dòng)常態(tài)化、計劃化。

　　五、教學(xué)科研成為樂(lè )趣

　　“讓教師搞科研成為一種樂(lè )趣”。實(shí)驗小學(xué)的科研成功碩果累累，他們的政策方針就是這樣一句話(huà)。的確，他們學(xué)校有良好的科研團隊，但是如果教師沒(méi)有興趣去做事，那么也是紙上談兵。樂(lè )趣是最好的老師，讓教師在科研中體會(huì )一次一次的成功，一次一次收獲的樂(lè )趣，科研就是一件很平常的事情。農村學(xué)�？赡軙�(huì )有教學(xué)成績(jì)十分突出的學(xué)校，但是教研成果卻枝頭難掛碩果，這不是說(shuō)農村教師沒(méi)有教研能力，而是沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的團隊指導，教師享受不了科研的樂(lè )趣，誰(shuí)也不愿再付出。把實(shí)驗小學(xué)先進(jìn)的科研理念帶回去，讓自己學(xué)校的老師也享受享受科研的樂(lè )趣，為自己學(xué)校的老師謀福利。

　　六、快樂(lè )課堂革新教育

　　實(shí)驗小學(xué)的361快樂(lè )課堂學(xué)習法，是我此次培訓最感興趣的地方。之前在沐撫小學(xué)聽(tīng)了湯梅老師的一節“361示范課”，讓我回味無(wú)窮，此次到實(shí)驗小學(xué)的跟崗培訓真讓我飽餐了一頓。也讓我明白了361的含義、操作模式、運作方法。361，3環(huán)節，6步驟，1準備；361，12分鐘教師講解，24分鐘學(xué)生探究討論，4分鐘檢測學(xué)習；361，30%的預習，60%的課堂習得，10%的課后鞏固。從這些含義上就讓我淺淺的領(lǐng)悟了361教學(xué)模式的深邃。通過(guò)實(shí)際的聽(tīng)課、參與集體備課、集體議課后，對實(shí)驗小學(xué)的導學(xué)案的編寫(xiě)，“361快樂(lè )課堂”的具體操作也能運用。其次在培養學(xué)生的方面，方法也是那么的獨到，1，2年級老師領(lǐng)著(zhù)走，3，4年級教師扶著(zhù)走，5，6年級老師跟著(zhù)走，既培養了學(xué)生的能力也讓教師從滿(mǎn)堂講的課堂中解脫了出來(lái)，真可謂一

　　舉兩得。361學(xué)習模式很先進(jìn)，很大膽，在實(shí)驗小學(xué)的學(xué)習的真經(jīng)，定能推動(dòng)自己學(xué)校的小組建設邁向一個(gè)新的臺階。

　　七、取得真經(jīng)服務(wù)學(xué)校

　　十天的學(xué)習，雖然很短暫，但是基地學(xué)校的耐心指導，傾情奉獻讓我學(xué)到了很多的東西。實(shí)驗小學(xué)就是恩施市小學(xué)教育的一座寶山，我的跟崗學(xué)習雖僅僅習得寶山一旮角，但對于我來(lái)講就是一部大真經(jīng)。取得這么好的真經(jīng)之后，回到自己的學(xué)校一定好好專(zhuān)研、吸取，讓實(shí)小的辦學(xué)理念在大峽谷也“翔”飛九天，打造精品學(xué)校。

　　八、潛心回顧感悟至深

　　我雖然僅僅是村小的一名教務(wù)工作者，很幸運的參加了這次培訓，在實(shí)驗小學(xué)的跟崗可以說(shuō)是我對教學(xué)管理工作的一次跨越。使我明白要想建設一所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，管理制度加上嚴格的執行才是關(guān)鍵，這一點(diǎn)在農村學(xué)校尤為重要。雖然農村小學(xué)沒(méi)有城市小學(xué)優(yōu)厚的條件，但是我們也有一班為教育傾心奉獻的教師。作為一名教學(xué)管理工作者，不僅要管理到位，更要想辦法為教師們“謀福利”——專(zhuān)業(yè)知識更加充實(shí)，教研碩果更多。教師的成長(cháng)直接得實(shí)惠的不僅僅是教師，更多的是學(xué)生�；叵肽蔷洹盀閷W(xué)生的一生負責”，倍感肩上的擔子好沉重。

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