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教師信息技術(shù)培訓學(xué)習總結

時(shí)間:2025-01-21 15:35:22 玉華 培訓總結 我要投稿
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教師信息技術(shù)培訓學(xué)習總結(精選20篇)

  充滿(mǎn)意義的學(xué)習生活又告一段落了,相信你會(huì )領(lǐng)悟到不少東西,是時(shí)候寫(xiě)一篇學(xué)習總結了。千萬(wàn)不能認為學(xué)習總結隨便應付就可以,以下是小編幫大家整理的教師信息技術(shù)培訓學(xué)習總結,希望能夠幫助到大家。

教師信息技術(shù)培訓學(xué)習總結(精選20篇)

  教師信息技術(shù)培訓學(xué)習總結 1

  一、運用信息技術(shù),促進(jìn)了課堂的轉變。

  之前,自己總是簡(jiǎn)單的認為信息技術(shù)與課堂整合就是運用多媒體教學(xué),直到今天聽(tīng)了兩位教授的報告才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。原來(lái)信息技術(shù)包含著(zhù)諸多的內容,而且在發(fā)生著(zhù)日新月異的變化。了解了當前新媒體新技術(shù)發(fā)展的趨勢,聽(tīng)到了信息技術(shù)領(lǐng)域的一些新名詞,如未來(lái)教室班班通寬帶、云計算、電子書(shū)包等,而且通過(guò)媒體真正感受到這些技術(shù)的有效性及有趣性。當前,一大部分教師錯誤地認為技術(shù)應用就是“做課件,放課件;課堂就是電子交互白板技術(shù)功能的.展示廳”。殊不知多媒體在于輔助教學(xué),不能全盤(pán)代替傳統的教法;不能把教室當成電影院,不能使課件成為影片,不能讓學(xué)生成為觀(guān)眾,更不能讓教師充當放映員。我們教師應把技術(shù)整合到課堂中去,靈活地運用資源輔助教學(xué),轉變課堂。

  二、運用信息技術(shù),實(shí)現以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

  在今天的兩場(chǎng)報告中,兩位教授都對傳統的教學(xué)與信息技術(shù)輔助下的教學(xué)進(jìn)行了對比,傳統的教學(xué)老師講,學(xué)生聽(tīng),講授在課內,內化在課外,不管學(xué)生會(huì )不會(huì )老師都講,蔣教授指出,學(xué)生不是一張白紙,會(huì )的為什么要講?而運用信息技術(shù)輔助顛倒了課堂,即老師把知識重難點(diǎn)及自學(xué)提綱運用云服務(wù)發(fā)送到學(xué)生的電子書(shū)包,每個(gè)學(xué)生都能運用電子書(shū)包里的教材及學(xué)習工具展開(kāi)預習,這樣完成了講授的過(guò)程;課堂上是互動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行內化。由此,改變了以往的教學(xué)模式,真正實(shí)現以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,達到了教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習能力的效果。

  三、運用信息技術(shù),使學(xué)習無(wú)限化、有效化。

  傳統的教學(xué)學(xué)生學(xué)習內容是有限的,局限于教材,即便有學(xué)生平時(shí)也看一些課外閱讀書(shū),但很有限。隨著(zhù)科技的發(fā)展,現在學(xué)生可以運用電子書(shū)閱讀來(lái)拓寬自己的視野,未來(lái)還可以通過(guò)電子書(shū)包進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習,而且還可以運用電子書(shū)包進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習。因此,老師的學(xué)習,老師的與時(shí)俱進(jìn)顯得尤為重要。

  教師信息技術(shù)培訓學(xué)習總結 2

  網(wǎng)絡(luò ),在現代社會(huì )已經(jīng)變得十分普遍了,我們隨處可以看見(jiàn)使用網(wǎng)絡(luò )的人,老年人、小孩子、中年人人們使用網(wǎng)絡(luò )看電影、炒股、瀏覽新聞、辦公等等網(wǎng)絡(luò )的出現給人們帶來(lái)了一個(gè)嶄新的面貌!有了網(wǎng)絡(luò ),人們辦公更加高效,更加環(huán)保,減少了紙張的使用。正好符合了我們當前的環(huán)保主題——低碳、節能、減排。并且,現在有很多高校都開(kāi)設了計算機專(zhuān)業(yè),專(zhuān)門(mén)培養這方面的高端人才,但也許,在培養專(zhuān)業(yè)的技能之時(shí)忽略了對他們的思想政治教育,在他們有能力步入社會(huì )的時(shí)候,他們利用專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢非法攻克了別人的網(wǎng)站走上了一條再也回不了頭的道路!

  確實(shí)是,網(wǎng)絡(luò )不同于我們的現實(shí)生活,它虛擬、空泛、看得見(jiàn)卻摸不著(zhù),而我們的現實(shí)生活,給人感覺(jué)真實(shí)。在我們的現實(shí)生活中,我們的活動(dòng)有著(zhù)一定的條例、法規規定,在網(wǎng)絡(luò )世界中,雖然是虛擬的,但是它也有它的制度、法律法規。

  在這里,我簡(jiǎn)單羅列些一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò )中的法律法規:早在1991年,國務(wù)院就發(fā)布了《計算機軟件保護條例》,其中第三十條(五)未經(jīng)軟件著(zhù)作權人或者其合法受讓者的同意修改、翻譯、注釋其軟件作品;未經(jīng)軟件著(zhù)作權人或者其合法受讓者的同意復制或者部分復制其軟件作品;在94年又相繼出了一系列法律法規條例:

 。ㄒ唬┻`反計算機信息系統安全等級保護制度,危害計算機信息系統安全的;

 。ǘ┻`反計算機信息系統國際聯(lián)網(wǎng)備案制度的;

 。ㄈ┎话凑找幎〞r(shí)間報告計算機信息系統中發(fā)生的案件的;

 。ㄋ模┙拥焦矙C關(guān)要求改進(jìn)安全狀況的'通知后,在限期內拒不改進(jìn)的;

 。ㄎ澹┯形:τ嬎銠C信息系統安全的其他行為的。

  所以在網(wǎng)絡(luò )世界中,違法了也一定會(huì )追究責任。這和我們的現實(shí)生活一樣,并不像我們想的,因為網(wǎng)絡(luò )世界是虛擬的,所以可以亂說(shuō),在上面亂整。傳播色情、不利于社會(huì )安定的話(huà),也一定會(huì )受到處罰,對于那些為了利益利用自己高超的技術(shù)手段攻破別人的電腦系統,這肯定是違法的,我們在現實(shí)生活中也經(jīng)?吹竭@樣的案例,應該說(shuō)這些事例給了我們血淋淋的教訓,所以,我們在使用網(wǎng)絡(luò )的時(shí)候一定要遵守法律法規,不搞破壞,在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行正常的健康的交流,充分使用網(wǎng)絡(luò )資源提高我們的學(xué)習效率和知識面!

  教師信息技術(shù)培訓學(xué)習總結 3

  我有幸參加了信息技術(shù)培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會(huì ),積極認真地參與了培訓的全過(guò)程,從線(xiàn)上學(xué)習到線(xiàn)下崗位實(shí)踐研修,縱觀(guān)本次培訓活動(dòng)安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講解。討論互動(dòng)、案例觀(guān)摩和評析的理論培訓,有親近的課堂體驗名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉,這些活動(dòng)都是我們農村教師所關(guān)注的領(lǐng)域,是我發(fā)自?xún)刃南朐谶@次培訓中想得到提高的內容,在培訓中,我認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家的解析精彩講座,觀(guān)摩精彩的多媒體課堂教學(xué)。領(lǐng)略他們幽默的教學(xué)風(fēng)格,先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段和方法,可以說(shuō)是受益匪淺,猶如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田里,讓我進(jìn)行了一次,課程我已經(jīng)學(xué)習完,我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)培訓的體會(huì )。

  一、作為一名普通的農村教師,對于課程改革的基本理念早已不陌生,然而能夠深入進(jìn)去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多,而這樣的學(xué)習似乎正好為我們去挖掘去思考新課程新教材中更深入的內容提供了機會(huì )。這次遠程研修讓我有幸與專(zhuān)家和各地的精英們交流,面對每次探討的主題,大家暢所欲言,各杼已見(jiàn),濃濃的學(xué)習氛圍不言而露,盡管不曾謀面,但遠程研修拉近了我們的距離。

  二、我非常認真的聽(tīng)、看專(zhuān)家老師的專(zhuān)題解析,認真做好筆記,力爭重要的內容記在筆記本上,領(lǐng)會(huì )在心里,落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中,通過(guò)學(xué)習,解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,如:解決問(wèn)題,教學(xué)如何創(chuàng )設切近學(xué)生生活實(shí)際的情境,合作學(xué)習如何做到恰當的時(shí)間利用等。使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎。同時(shí)也結識了許多優(yōu)秀的教師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。

  三、名師的講座智慧親和、精彩紛呈,讓我折服,專(zhuān)家的講座內容既深刻又通俗易懂,既發(fā)人深思又生動(dòng)有趣,他們對數學(xué)的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新,心存敬仰,讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,指明了當前教學(xué)的方向,課堂教學(xué),專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有針對性和操作性以及實(shí)用價(jià)值,要以這次遠程研修培訓為契機,繼續加強自身的學(xué)習和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認真向課程專(zhuān)家團隊和同行學(xué)習,不斷充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),以勝任自己的教育教學(xué)工作。

  四、更新教育教學(xué)觀(guān)念:信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合,盡可能多的為學(xué)生學(xué)習提供更多的學(xué)習資源,以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習,要為學(xué)生的主動(dòng)與信息創(chuàng )造更多的條件和機會(huì ),使他們能夠通過(guò)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì )學(xué)習得到發(fā)展。通過(guò)這次研修,在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉變學(xué)生的學(xué)習方式,轉變教師的教學(xué)方式,轉變教育教學(xué)理念的'重要性,使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育,堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心,以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為支撐,進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,就可以實(shí)現學(xué)生的素養發(fā)展和教學(xué)成績(jì)的雙贏(yíng)。

  五、在一系列發(fā)帖、回帖、網(wǎng)上答疑的活動(dòng),線(xiàn)下聯(lián)系崗位實(shí)踐,我理解到了新課程的很多理念,新方法,對我的觸動(dòng)很大。國培是一種方便而又有實(shí)效的培訓形式,給我們農村小學(xué)教師提供了特別好的學(xué)習交流平臺,努力完善自己,勇于探索,不斷提高自身的課堂教學(xué)水平。加強教學(xué)反思,認真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評課建議,及時(shí)修改、補充、調整、完善教學(xué)設計和教學(xué)策略,這對教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個(gè)教師如果堅持寫(xiě)教學(xué)反思,幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫(xiě)課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,在反思中成長(cháng)、在反思中進(jìn)步。

  總之,回顧這次研修學(xué)習,可謂收獲頗豐,收獲的是一名專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)所必不可少的基本素養。對于這樣的學(xué)習來(lái)說(shuō),也許我們付出的是忙碌,但我們收獲的卻是提高,是教師基本素質(zhì)的提高,它是我們今后工作的資本。在今后的工作中我會(huì )更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò )研修中來(lái),不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,努力將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識用到實(shí)處,同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與,以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò )研修中健康、快樂(lè )的成長(cháng)!

  教師信息技術(shù)培訓學(xué)習總結 4

  本學(xué)期,我在參加了由xx縣教師進(jìn)修學(xué)校主辦的教師信息技術(shù)教育培訓。通過(guò)這次培訓,使我進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現代信息技術(shù)的知識,提高了認識。隨著(zhù)計算機、多媒體、現代通訊網(wǎng)絡(luò )為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域,在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用,對于轉變信息教育觀(guān)念,促進(jìn)教育模式,教學(xué)內容,教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,對于實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)基礎教育的發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量和效益,都具有重要的意義。在這短短的一天培訓中深深的體會(huì )到:

  一、良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。

  信息素養是終生學(xué)習者具有的特征。在信息社會(huì ),一名高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念,掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用,這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習,才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要,如果教師沒(méi)有良好的信息素養,就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

  二、良好的信息素養。是教育系統本身的需要。

  在迅猛發(fā)展的信息社會(huì ),信息日益成為社會(huì )各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準備和傳遞等方面起著(zhù)舉足輕重的作用。因此,教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。

  三、自身觀(guān)念上的更新。

  本次信息技術(shù)培訓雖然只有短短一天的'時(shí)間,但是這天培訓都使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。計算機的使用在往常對我而言就是一個(gè)進(jìn)行文本操作的工具而已,本來(lái)我平時(shí)也不太注意對計算機技能的學(xué)習,總是有了問(wèn)題就打電話(huà)求助,從沒(méi)有想過(guò)要自己去掌握這樣的技術(shù)。

  四、培訓細節上的滲透。

  本次培訓中,授課教師都注重細節上的教學(xué)滲透,他們不僅教給我技巧,更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導大家,在一些細節的講解上十分細致,恰當地滲透一些舊知識,使不同程度的老師都能得到提高。

  通過(guò)一天的培訓,雖然短暫,但使我受益不淺,我分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念,對信息技術(shù)的運用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,一改過(guò)去的多媒體可有可無(wú)的落后思想,我積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效,可以說(shuō)終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是,信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了,在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習,不斷積累,不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我的教學(xué),提高我的教學(xué)質(zhì)量,這將是我以后的最終目標。

  教師信息技術(shù)培訓學(xué)習總結 5

  作為二十一世紀的教育工作者,我沒(méi)有什么理由不與時(shí)俱進(jìn);接受新的教育教學(xué)理念。

  這次遠程信息技術(shù)教師培訓,為提高信息技術(shù)教師的自身水平提供了良好的平臺,不管是現在還是將來(lái),我都要不斷地給自己“充電”,加強基本功的新修煉,才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取,勇于創(chuàng )新,才不至于被社會(huì )淘汰。所以,我對這次遠程培訓很滿(mǎn)意。

  通過(guò)這次培訓,使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,使我們有能力更好的開(kāi)設信息技術(shù)選修課。我認識到作為一名信息技術(shù)教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù),并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中,在這十天的培訓中,我深深的體會(huì )到:

  1.信息技術(shù)教師具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。

  信息素養是終生學(xué)習者具有的特征。在信息社會(huì ),一名高素質(zhì)的信息技術(shù)信息技術(shù)教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念,掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的`收集、組織、運用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)或監護人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習,才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要;信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一,如果信息技術(shù)教師沒(méi)有良好的信息素養,就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師。

  2.信息技術(shù)教師具備良好的信息素養.是教育系統本身的需要。

  在迅猛發(fā)展的信息社會(huì ),信息日益成為社會(huì )各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統各要素的一條主線(xiàn);而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者(主要是信息技術(shù)教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。信息技術(shù)教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準備和傳遞等方面起著(zhù)舉足輕重的作用。因此,教育系統本身要求信息技術(shù)教師具備一定的信息素養。

  3.觀(guān)念上的更新

  本次信息技術(shù)遠程培訓雖然只有短短十天的時(shí)間,但是每一天的培訓都使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。計算機的使用在往常對我而言就是一個(gè)進(jìn)行文本操作的工具而已,本來(lái)我平時(shí)也不太注意對計算機技能的學(xué)習,總是有了問(wèn)題就打電話(huà)求助,從沒(méi)有想過(guò)要自己去掌握這樣的技術(shù)。

  4.細節上的滲透

  本次培訓中,授課信息技術(shù)教師都注重細節上的教學(xué)滲透,他們不僅教給我們技巧,更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導大家,在一些細節的講解上十分細致,恰當地滲透一些舊知識,使不同程度的老師都能得到提高。

  通過(guò)十天的培訓,雖然短暫,但使我的受益不淺,其感觸非一一能言盡。在將來(lái)的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習,把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中,做一名對學(xué)生負責,對學(xué)校負責,對社會(huì )負責的優(yōu)秀信息技術(shù)教師。最后,我想說(shuō),我仍會(huì )繼續學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。

  教師信息技術(shù)培訓學(xué)習總結 6

  參加鼎城信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )培訓,學(xué)有所獲。信息技術(shù)2.0學(xué)習給我又一次帶來(lái)了與現代技術(shù)接觸的機會(huì )。

  1、通過(guò)學(xué)習提升了我的教育觀(guān)念

  在培訓中,我明白了信息技術(shù)2.0在教育教學(xué)中的應用更廣泛,更省時(shí)高效。信息技術(shù)與跨學(xué)科教學(xué)的融合,更要求教師必須提高職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性,才能適應現代化的教學(xué)需求。信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的重要工具。在新課程改革的形勢下,未來(lái)教育應溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用。而信息技術(shù)2.0的學(xué)習為我們教師提供了這樣的平臺。不僅教師要掌握這門(mén)技術(shù),學(xué)生也要通過(guò)掌握計算機的基本操作,讓學(xué)生利用各種渠道收集數據,并對所收集的數據進(jìn)行整理、分析。充分發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習的能力,通過(guò)對所收集的'數據加以綜合分析達到學(xué)習的目的。使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習水平。

  2、在學(xué)習中收獲到了滿(mǎn)滿(mǎn)的知識

  本次學(xué)習的內容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實(shí)用性很強。比如ppt的制作,跨學(xué)科教學(xué)的深度融合,畫(huà)思維導圖,項目式學(xué)習等,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程深度融合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎。

  在學(xué)習內容方面,不僅理解了教育技術(shù)的基本內涵,更深入理解了項目學(xué)習的一般過(guò)程,掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,對信息技術(shù)與課程整合的內涵也有了進(jìn)一步的認識,提升了信息技術(shù)2.0的應用水平等等。

  在學(xué)習方式上,雖然是網(wǎng)絡(luò )授課,但我們感受最多的是教師精彩的授課和課例演示的新穎。各學(xué)員可以自由的發(fā)表自己的意見(jiàn)。打破了傳統課堂的教學(xué)規律。這樣的學(xué)習,能充分調動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習積極性,各展所長(cháng),始終保持旺盛的學(xué)習熱情和熱烈的學(xué)習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學(xué)中,必將有力地促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提高。

  3、學(xué)習后有了新的打算:

  此次學(xué)習使我受益匪淺,真正領(lǐng)會(huì )到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現了自己身上許許多多欠缺的地方,其感觸頗多一言難盡。我一定要借此次學(xué)習的東風(fēng),將本次所學(xué)到的知識運用于日常教育教學(xué)工作,扎實(shí)工作,努力學(xué)習,做一名對學(xué)生負責,對學(xué)校負責,對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng),探討新的教育理論,新的教學(xué)模式,努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。最后,我想說(shuō),在愉快而繁忙的假日里緊張的學(xué)習有收獲著(zhù)快樂(lè )著(zhù)!我仍會(huì )繼續學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,不確解的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標!

  教師信息技術(shù)培訓學(xué)習總結 7

  這次XX區中小學(xué)信息技術(shù)應用能力提升工程培訓,收獲頗大。信息技術(shù)教育是中小學(xué)的選修課,通過(guò)開(kāi)設信息技術(shù)教育,意在增強學(xué)生的信息意識,培養學(xué)生具有收集、傳輸、處理、應用現代信息的能力和具有應用多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)進(jìn)行學(xué)習的能力,而教師通過(guò)信息技術(shù)則極大的提高了教學(xué)效率。

  一、 更新了教學(xué)理念

  這次培訓的主要內容是掌握教育信息化應用能力。通過(guò)這次培訓,我進(jìn)一步樹(shù)立了 “教育信息技術(shù)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)”的理念;我明白了信息技術(shù)和學(xué)科整合使教育教學(xué)賦予更多的內涵,能提高教學(xué)效率和效果,有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式,使我們的課堂更具活力,使我們的教學(xué)更具實(shí)效。

  二、提高了運用信息技術(shù)的能力

  這次培訓前,先做了網(wǎng)上設置的問(wèn)卷,網(wǎng)站根據回答的情況建議你選擇你學(xué)習的科目,真正做到因材施教,根據所需來(lái)學(xué)習,極大的調動(dòng)了老師學(xué)習的自覺(jué)性。對我而言,提高了搜集和處理數據的能力,學(xué)到了集成和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法;提高了信息技術(shù)與中學(xué)思想品德學(xué)科的整合能力。這對我今后運用現代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)大有裨益。

  三、指明了未來(lái)努力的方向

  積極學(xué)習新的教育教學(xué)理念,用以指導實(shí)際的教學(xué)工作,向新課改的目標不斷努力。在教學(xué)過(guò)程中,改變灌輸知識的思想,更注重學(xué)習方法的傳授,幫助學(xué)生培養自我學(xué)習的能力。利用信息技術(shù)手段,與其他學(xué)科有效整合,使學(xué)生更喜歡、更容易接受、學(xué)到更系統、有價(jià)值的`知識。

  通過(guò)這次學(xué)習,使我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù),并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中。同時(shí)必須看到仍存在許多不足亟待改進(jìn),必須時(shí)時(shí)檢視自己,不斷完善,才能更好的為學(xué)生服務(wù),為辦人民滿(mǎn)意的教育貢獻自己的力量。

  教師信息技術(shù)培訓學(xué)習總結 8

  通過(guò)最近的網(wǎng)上研修學(xué)習,我聆聽(tīng)到了教育專(zhuān)家的精彩講座,領(lǐng)略了他們先進(jìn)的教育理論;在教學(xué)中遇到的很多問(wèn)題,都和本班的教師們一起討論,豁然開(kāi)朗的感覺(jué)很好。通過(guò)這次培訓,我的收獲與反思主要有以下幾個(gè)方面:首先,作為一個(gè)語(yǔ)文教師,我要教好語(yǔ)文。

  此次培訓中,我最喜歡的一堂課是李達武老師的國學(xué)經(jīng)典與語(yǔ)文教學(xué),雖然她面對的是教師,但是她的教學(xué)風(fēng)格卻是罕見(jiàn),一路的歡聲與笑語(yǔ),見(jiàn)到李老師的笑容,學(xué)習的倦容也會(huì )褪去,我想,要是我的學(xué)生能夠聽(tīng)到這么好的課,他們也就不會(huì )課上講小話(huà),打鬧嬉戲,開(kāi)小差了,確實(shí)挺失敗的.,自己都覺(jué)得枯燥乏味,怎么能央求他們認真聽(tīng),他們即使坐著(zhù)聽(tīng)了,那么乏味的東西怎么能夠記住呢?想一想,更多的時(shí)候,我們都在抱怨學(xué)生不專(zhuān)心,太笨,然而該反思的是自己,沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師,所以說(shuō)更多的責任是自己,需要更好的指導學(xué)生,能讓他們自主學(xué)習。

  其次,適當使用多媒體教學(xué)。對于現代化的教育,對于我們年輕人都想省時(shí)省力,因此必不可少的便是多媒體的使用,用到最多的便是PPT,可是又有幾個(gè)會(huì )自己制作呢,往往更多的時(shí)候都是百度下載,其實(shí)不止是PPT,很多很多的東西都是百度,現代化的我們都缺乏一個(gè)思考的大腦,我們都在用著(zhù)我們的雙手敲擊,再去打印,懶得連抄都不想了。作為鄉村教師,老師是受害者,學(xué)生又何嘗不是受害者呢?作家雨果說(shuō),“多建一所學(xué)校,就少建一座監獄!睙o(wú)獨有偶,馬克·吐溫也說(shuō),“你每關(guān)閉一所學(xué)校,你就必須開(kāi)設一座監獄!

  兩人的指向明確無(wú)誤,讓適齡孩子讀書(shū),接受完整的教育,他們才能學(xué)有所成,起碼有可能成為一個(gè)人格健全的公民,而不至于走入歧途。最后,適當給自己”充電“?v觀(guān)很多優(yōu)秀教師,他們本身不是優(yōu)秀的,好比是一個(gè)童的成功,是靠后天的努力而來(lái),我們不能對學(xué)生求全責備,中學(xué)生整處于叛逆期,對于他們的學(xué)習更多是努力鉆研,悉心指導。自己也要適時(shí)的治療懶病,不能什么都靠百度,復制粘貼,教學(xué)的東西還是得研究琢磨,摸索出更好、更快的方法,既快捷又有效,盡量做到花費越少收獲越多。以上就是我培訓以來(lái)的收獲與反思,教師的職責任重道遠,我希望能肩負重任,認真負責到最后。

  教師信息技術(shù)培訓學(xué)習總結 9

  隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體教學(xué)、信息技術(shù)平臺等成為活躍課堂、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的一種主要手段!皣嘤媱潯睘樘岣呓處煹淖陨硭教峁┝肆己玫钠脚_,為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了愜機。不管是現在還是將來(lái)每個(gè)教育者應不斷地加強,不斷地給自己“充電”,才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取,勇于創(chuàng )新,才不至于被社會(huì )淘汰,F在的社會(huì )日新月異,高科技的發(fā)展,需要老師掌握一定的計算機知識,利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。20xx年“國培計劃”——中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升遠程培訓,從中,我學(xué)到了很多知識,可以說(shuō)我很好的完成這次學(xué)習任務(wù)。對于計算機我可以說(shuō)既熟悉又陌生,雖說(shuō)經(jīng)常使用,但其中好多東西都還不懂,但我對計算機特別感興趣,經(jīng)過(guò)老師的講解,使我對網(wǎng)絡(luò )世界有了更進(jìn)一步的了解?梢哉f(shuō)讓我大飽眼福,大開(kāi)眼界。學(xué)習中,我學(xué)會(huì )了現代信息技術(shù)。學(xué)習是辛苦的,但我認真的去把所有內容學(xué)好,認真完成每一專(zhuān)題的學(xué)習任務(wù)。本次培訓時(shí)間雖然有限,但對我來(lái)說(shuō)確是受益匪淺。這次培訓為全縣乃至全國教師搭建了相互學(xué)習,相互交流的平臺,使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長(cháng)。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運用這些知識,不斷提高自己的教學(xué)水平,為孩子們的成長(cháng)帶來(lái)福音。

  在這次培訓中,我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應用,而且清楚地認識到隨著(zhù)以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用,教師不再像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò )等,開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統的傳授式的`教學(xué)模式,而構建出適應信息社會(huì )的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深的體會(huì )到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的重要工具。在新課程改革的形勢下,未來(lái)教育應溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用,提高課堂教學(xué)效果,沖擊著(zhù)傳統教學(xué)模式。

  通過(guò)這次短期培訓,我深深體會(huì )到:

  1、信息技術(shù)對教師的重要作用。

  在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識的認識上,要不斷學(xué)習,不斷完善自己,不斷充實(shí)自己,F在的學(xué)生更是聰明,他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習知識,還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò )等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而,教師必須有一種超前意識。

  2、良好的信息素養是教師終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。

  當今社會(huì ),一名優(yōu)秀的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念,掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)或監護人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習,才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要,信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一,如果教師沒(méi)有良好的信息素養,就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

  3、掌握計算機操作技能,也是教育系統本身的需要。在教育系統中,教育信息是最活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習新知識,可以與同行交流經(jīng)驗,可以與學(xué)生進(jìn)行溝通,可以因此,教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。

  通過(guò)這次培訓學(xué)習,我認識到計算機的重要性,我會(huì )在今后的工作中,充分利用學(xué)到的知識進(jìn)行教育教學(xué),還要不斷學(xué)習新的信息技術(shù)。

  教師信息技術(shù)培訓學(xué)習總結 10

  我參加了20xx年10月至20XX年1月的xx中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升專(zhuān)題培訓。這次培訓,我感觸很深。我深深地體會(huì )到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機工具性能,利用網(wǎng)絡(luò )資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  另外我體會(huì )到教育對教師在專(zhuān)業(yè)知識方面的要求越來(lái)越高,進(jìn)入21世紀,知識總量呈幾何數增長(cháng),俗稱(chēng)“知識暴炸”,專(zhuān)業(yè)知識更新之快,使得一些專(zhuān)家昨天還是專(zhuān)業(yè)知識的權威,今天就可能落伍。所以說(shuō)我體會(huì )到作為一名年齡偏大的老教師,如果不努力實(shí)現在專(zhuān)業(yè)方面發(fā)展,將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識,還要幫助教師理解學(xué)習者的言行,掌握關(guān)于學(xué)習的知識,了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù),并培養教師對實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習慣和技能,多媒體在教學(xué)中的使用,改變了以往教師講得津津有味,學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習的指導者和教學(xué)的組織者,教師和多媒體、教學(xué)內容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調、有創(chuàng )造性和發(fā)展性的學(xué)習整體,從而使學(xué)生的學(xué)習不再枯燥乏味、了無(wú)生趣。如課堂教學(xué)中,學(xué)生在教師的指導下,利用教師提供的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結合的自主學(xué)習,并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。

  最后,師生一起進(jìn)行學(xué)習評價(jià)、反饋。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現,這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng )新精神和問(wèn)題解決能力的培養。同時(shí),教師通過(guò)現代教育媒體,發(fā)揮了自己的主導作用,以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習,進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結合,是一種積極的,合作的'教學(xué)模式,由于其視聽(tīng)結合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導和游戲的內在感染力,故具有極大的吸引力,最終使學(xué)生成為學(xué)習的主人,做到自主學(xué)習、沖學(xué)習和高效學(xué)習。在現行教學(xué)中恰當、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué),有助于提高學(xué)生學(xué)習興趣,突破教學(xué)難點(diǎn),對優(yōu)化數學(xué)教學(xué)起著(zhù)顯著(zhù)的作用。

  傳統的教學(xué)手段似乎就是那么單調,黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn),沒(méi)有那么形象、生動(dòng)、具體。學(xué)生起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味,從而直接影響學(xué)生學(xué)習積極性。隨著(zhù)計算機輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機和活力,多媒體計算機把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè )等經(jīng)過(guò)處理后,形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現教學(xué)信息,彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí),化抽象為具體,更加直觀(guān)和具體地將信息傳達給學(xué)生,不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調動(dòng)起來(lái),使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現、探究和建構知識的主體,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

  在今后的工作中,要不斷地更新自己的教學(xué)觀(guān)念,改變自己的教學(xué)行為,并把這次所學(xué)的內容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,努力提高教育質(zhì)量,讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。

  教師信息技術(shù)培訓學(xué)習總結 11

  通過(guò)這段時(shí)間的培訓學(xué)習,聽(tīng)了很多專(zhuān)家的講座、培訓老師的指導、參與了同學(xué)之間的各種討論與交流,我修完了我的選修課程,讓我學(xué)到了很多和自己一人沒(méi)辦法學(xué)到的知識,讓我的知識得到補充與更新,真的是受益匪淺。

  我作為一個(gè)老師,因為學(xué)校教學(xué)資源有限,教學(xué)環(huán)境和學(xué)生條件不足,以致使用多媒體教學(xué)有一定的困難,但是我還是努力嘗試,只是效果沒(méi)有預期的好。通過(guò)此次培訓認識到了自己之前教學(xué)中的.一些不足,為自己以后的教學(xué)提供了很多新的方法,對我在以后的教學(xué)中有很大幫助。

  一、我們是貧困地區,各種資源相對落后,學(xué)生對信息技術(shù)的了解更是少之又少,課時(shí)量又少,所以導致學(xué)生上課效果不是很理想,通過(guò)國培讓我知道了,不管條件如何,我們老師都要盡能力去應用好我們所有的資源,讓學(xué)生更好地學(xué)習好這門(mén)課程。我們教師要知道如何轉變自己的角色及教學(xué)方法,積極應用多媒體進(jìn)行教學(xué),達到生動(dòng)靈活,讓學(xué)生更喜歡更有興趣學(xué)好知識。

  二、通過(guò)培訓,讓我又一次很好的學(xué)習了Flash及其應用,讓我深刻的了解到Flash在教學(xué)中的好處,雖然我對Flash還不是很熟練,但我還會(huì )繼續學(xué)習,爭取更好。讓我更進(jìn)一步學(xué)習了信息技術(shù)整合在課程中的應用與好處。

  三、這樣的培訓,讓我們在家里在學(xué)校就能學(xué)習,就能與各地知名專(zhuān)家對話(huà),就能與各處同學(xué)交流,對我們山村而且很少外出學(xué)習的老師來(lái)說(shuō)感覺(jué)我們有了走出大山的感覺(jué),讓我們山村教師的學(xué)習不再受到時(shí)間與空間的限制,隨時(shí)隨地都能為自己的知識庫補充新鮮的血液,達到更好的“新陳代謝”,這就是國培的好處,就是我們信息技術(shù)的應用,國培拓寬了我們的視野,豐富了我們的智慧。通過(guò)國培,我們的思想和眼光不再局限于小世界,能夠想得更多看得更遠!那么這些方法與知識我們就可以加以轉換傳遞給我們的學(xué)生,讓我們師生更好的適應信息時(shí)代的生活。

  四、國培告訴了我們,我們應該取長(cháng)補短,在以后的教學(xué)中,要把我們學(xué)到的新知識、新理論、新方法、新思想、新技術(shù)應用到我們的教學(xué)當中去,努力提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展,在教學(xué)中我們要勇于創(chuàng )新,打破傳統! 總之,修完這50個(gè)學(xué)時(shí)9門(mén)課程,讓我對自己有了一個(gè)更新的認識,發(fā)現了自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,在以后的教學(xué)中,我會(huì )不斷學(xué)習,不斷研修,好好應用資源,爭取把最好的最優(yōu)的傳授給學(xué)生,讓我和學(xué)生共同進(jìn)步!

  教師信息技術(shù)培訓學(xué)習總結 12

  這次能參加全省中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升培訓是一件很欣慰的事情,通過(guò)這近一個(gè)月的培訓學(xué)習,聽(tīng)了很多專(zhuān)家的講座、培訓老師的指導、參與了同學(xué)之間的各種討論與交流,我研修必修課程,同時(shí)也積極完成了老師推薦給我的選修課程,讓我學(xué)到了很多大學(xué)時(shí)候和自己一人沒(méi)辦法學(xué)到的知識,讓我們的知識得到補充與更新,真的是受益匪淺。

  作為一名一線(xiàn)教師,因為學(xué)校教學(xué)資源有限,教學(xué)環(huán)境和學(xué)生條件不足,以致使用多媒體教學(xué)有一定的困難,但是我還是努力嘗試,只是效果沒(méi)有預期的好。通過(guò)此次培訓認識到了自己之前教學(xué)中的一些不足,為自己以后的教學(xué)提供了很多新的方法,對我在以后的教學(xué)中有很大幫助。

  一、通過(guò)培訓,讓我又一次很好的學(xué)習了白板及其應用,以及微課,excel,等。讓我深刻的了解到白板在教學(xué)中的好處,雖然我對白板還不是很熟練,但我還會(huì )繼續學(xué)習,爭取更好。讓我更進(jìn)一步學(xué)習了信息技術(shù)整合在課程中的應用與好處。

  二、這樣的培訓,讓我們在家里在學(xué)校就能學(xué)習,就能與各地知名專(zhuān)家對話(huà),就能與各處同學(xué)交流,隨時(shí)隨地都能為自己的知識庫補充新鮮的血液,達到更好的“新陳代謝”,這就是國培的好處,就是我們信息技術(shù)的應用,國培拓寬了我們的視野,豐富了我們的智慧。通過(guò)國培,我們的思想和眼光不再局限于小世界,能夠想得更多看得更遠!那么這些方法與知識我們就可以加以轉換傳遞給我們的學(xué)生,讓我們師生更好的適應信息時(shí)代的生活。

  三、這次培訓告訴了我們,我們應該取長(cháng)補短,在以后的`教學(xué)中,要把我們學(xué)到的新知識、新理論、新方法、新思想、新技術(shù)應用到我們的教學(xué)當中去,努力提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展,在教學(xué)中我們要勇于創(chuàng )新,打破傳統!

  總之,每天的研修,讓我對自己有了一個(gè)更新的認識,發(fā)現了自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,在以后的教學(xué)中,我會(huì )不斷學(xué)習,不斷研修,好好應用資源,爭取把最好的最優(yōu)的傳授給學(xué)生,讓我和學(xué)生共同進(jìn)步!

  教師信息技術(shù)培訓學(xué)習總結 13

  聆聽(tīng)專(zhuān)家的課程,汲取名師的精華,給我帶來(lái)了全新的教學(xué)理念,將我模糊的教學(xué)認識更加清晰起來(lái)。

  一、更新了教學(xué)理念

  學(xué)生對自然的認識和社會(huì )的認知不斷更新,很難想象一個(gè)思想保守、教學(xué)形式單一的教師會(huì )把信息技術(shù)課上得生動(dòng)有趣、吸引學(xué)生。讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了,在課堂上教師要更多的引導學(xué)生參與教師設計的課堂和問(wèn)題探究中來(lái)了,那么這對教師的要求提高了,在課堂上,怎樣展開(kāi)探究的問(wèn)題?怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來(lái)?等等問(wèn)題都是上課之前教師要想好的,一節課就四十五分鐘的時(shí)間,學(xué)生參與課堂的機會(huì )多了,老師的講授時(shí)間必然減少,在有限的時(shí)間內,怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透,這也是老師要思索的?傊畟鹘y的“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應新課改了。所以作為老師一定要認真學(xué)習新的教學(xué)理念,努力提高自己專(zhuān)業(yè)知識。

  二、豐富了教學(xué)方法、充實(shí)了教學(xué)過(guò)程

  教學(xué)方法就是在課堂教學(xué)中,教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”互動(dòng)過(guò)程中所采用的`一系列的方式方法。學(xué)無(wú)止境,教無(wú)定法。教學(xué)的方法從理論上講,應當是有無(wú)數種方法。在課堂教學(xué)過(guò)程中,通常是以講授法為主,不能事事都要學(xué)生去活動(dòng)、去體驗。還有討論法、發(fā)現法、讀書(shū)指導法、演示法、實(shí)驗法、導學(xué)法、輔導法、談話(huà)法、陶冶法、任務(wù)驅動(dòng)法、交流法、互動(dòng)法、練習法、開(kāi)放方式教學(xué)法等。

  教學(xué)過(guò)程中,我有時(shí)會(huì )使用多種教學(xué)方法相結合,但更多的是單一的教學(xué)方法占多數。尤其是“任務(wù)驅動(dòng)法”現如今已被多數人接納,并正在進(jìn)一步使用、研究中。雖我也在努力使用,但卻是形式上像而已,還不能真正吃透這種教學(xué)方法,有待今后朝著(zhù)這個(gè)方向繼續努力,盡量采用多種教學(xué)方法相結合,提高每一堂課的教學(xué)效率和教學(xué)效果。

  三、加強了教育專(zhuān)題與活動(dòng)主題如何有效的整合

  活動(dòng)主題通常是在一節課中,教師所設計的教學(xué)活動(dòng)任務(wù)主題。而教育專(zhuān)題是指在實(shí)施教育教學(xué)的過(guò)程中,專(zhuān)門(mén)研究或討論的題目。例如:愛(ài)國主義、辯證唯物主義、安全與應急、環(huán)境保護、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、低碳經(jīng)濟等教育專(zhuān)題。

  教育專(zhuān)題通常不是國家、地方的一個(gè)課程,沒(méi)有專(zhuān)題教師,也沒(méi)有規定的課時(shí)。所以,要在信息技術(shù)學(xué)科中,貫徹落實(shí)一些專(zhuān)題教育內容,就需要將這些教育專(zhuān)題與信息技術(shù)課程結合起來(lái),形成教育專(zhuān)題與信息技術(shù)課程的小整合

  培訓使我的理論和專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到提升,使我懂得了只有不斷地為自己充電,才能適應現代化的教學(xué)模式。大家都知道信息技術(shù)傳授的知識是不斷翻新的信息知識而不再是相對穩定的經(jīng)驗知識、特別是信息技術(shù)教師能力基礎中的信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識方面,更是飛速變化發(fā)展的,教師根本不可能依靠學(xué)校中學(xué)到的知識工作一輩子,培訓讓我深刻意識到要發(fā)展、要適應社會(huì )要求,就必須通過(guò)繼續教育來(lái)獲得提高。

  教師信息技術(shù)培訓學(xué)習總結 14

  通過(guò)本次信息技術(shù)的學(xué)習,讓我對過(guò)去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨,通過(guò)學(xué)習,我了解到自己過(guò)去在教育教學(xué)中許多不足,提高了對信息技術(shù)教學(xué)認識,F主要從教學(xué)方式方面總結如下:

  一、教師角色的轉變,由過(guò)去的管理者、主導者、為現在的組織者、幫助者、引導者、促進(jìn)者。由施予者轉變成引導者,從講授走向學(xué)生中間,參與學(xué)生學(xué)習的全過(guò)程,體會(huì )共同成長(cháng)的快樂(lè )。面對飛速發(fā)展的科技知識,在今天教育信息化的平臺上,教師的絕對權威已不復存在,因而教師作為終身學(xué)習的首當其沖者具有非凡的意義,在今天自然地成為教師的行為。

  二、教學(xué)策略的轉變,研究適應學(xué)習方式轉變的教學(xué)設計的改變,構建符合現代學(xué)習方式轉變,開(kāi)發(fā)、利用現代各種教學(xué)資源,為學(xué)生學(xué)習提供平臺,探索、平時(shí)作業(yè)形式的改變,為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗場(chǎng),感悟自主、合作、探究學(xué)習的快樂(lè )。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學(xué)習的`延伸階段變成產(chǎn)生疑問(wèn)、探求解答這一貫穿學(xué)習全過(guò)程的活動(dòng)。

  三、教學(xué)方式的轉變,重情景、重民主、重過(guò)程、重引導、重體驗。要注重對學(xué)生綜合能力的培養和訓練,強調以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造輕松愉快、積極向上的學(xué)習氛圍。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極,創(chuàng )造力得到了培養。還課堂給學(xué)生,讓課堂成為學(xué)生探索地方,這是現在教師們追求的一個(gè)境界,即使一個(gè)細節也不放過(guò)。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達:可以用詞語(yǔ)描述;可以用動(dòng)作表演;可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設計,拓展了學(xué)生思維,真正體現了學(xué)生自主探索的過(guò)程。

  四、教學(xué)呈現方式的轉變,注重信息技術(shù)與其它各學(xué)科的整合,為學(xué)生學(xué)習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路,促進(jìn)學(xué)習方式的轉變。注重了教師信息素養的培養和提高,進(jìn)行培訓,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合;谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,因此可以創(chuàng )造了豐富多樣的課型。常識課堂的開(kāi)心詞典等都是生動(dòng)有效的形式。

  教師信息技術(shù)培訓學(xué)習總結 15

  通過(guò)本次培訓學(xué)習,我從中學(xué)到了很多有關(guān)信息技術(shù)的教學(xué)與教法,同時(shí)也使我提高了對信息技術(shù)這門(mén)課的認識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。

  在研修期間,我堅持在百忙之中抽出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習,通過(guò)研修,使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識和方法,明確了現代教育的本質(zhì),明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。在研修中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過(guò)與專(zhuān)家,學(xué)員的在線(xiàn)互動(dòng)交流,專(zhuān)家的.真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解,以及同行的精彩點(diǎn)評,交流與感悟也讓我意想不到的收獲,專(zhuān)家的專(zhuān)題文章,每一專(zhuān)題的各個(gè)觀(guān)點(diǎn)及案例,很好地解決了我們在教學(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題,也得到了很好借鑒和啟迪。此外,我還認識到:一節好的信息技術(shù)課,不要有“做秀”情結,提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現思維力度,關(guān)注信息技術(shù)方法,體現信息技術(shù)課的靈魂,使信息技術(shù)課上出“信息技術(shù)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

  我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的信息技術(shù)教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生,要學(xué)的東西還很多,和新老師一樣,不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足,因為對學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì )有所收獲,有所感悟的。在以后的教學(xué)中,我要做的是:

  第一,自我反思。從以往的實(shí)踐中總結經(jīng)驗得失。

  第二,不斷學(xué)習。讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,讀書(shū)是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習,成為長(cháng)流水。

  第三,交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言,要想聽(tīng)真言,更要會(huì )聽(tīng)真言,久而久之對我大有裨益。

  百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。我們必須是著(zhù)眼于未來(lái),采取信息技術(shù)的方法應對隨時(shí)出現的新問(wèn)題,努力使自己適應新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,必須走“學(xué)習,反思,研究,實(shí)踐”相結合的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。

  本次網(wǎng)上培訓學(xué)習讓我受益匪淺,我要感謝這次培訓為我們提供這難得的充電過(guò)程,讓更多的人去學(xué)習和掌握知識的技巧,能更好的去為學(xué)生們服務(wù)。真正達到教書(shū)育人的目的。

  教師信息技術(shù)培訓學(xué)習總結 16

  隨著(zhù)科技的飛速發(fā)展,信息技術(shù)的多媒體化已經(jīng)成為科技革命的主流。信息技術(shù)的綜合運用能力,現在已不只停留在課件的制作上。20xx年7月,我參加了20xx年“國培計劃”中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力培訓項目。通過(guò)這次培訓,我認識到推進(jìn)信息技術(shù)2.0工程的任務(wù)是艱巨的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張學(xué)習,在線(xiàn)傾聽(tīng)專(zhuān)家的經(jīng)驗傳授的同時(shí)與小組學(xué)員一起學(xué)習、交流,對現代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運用。

  這次培訓讓我受益匪淺,我了解了很多利于教學(xué)和學(xué)習的軟件,也學(xué)會(huì )了很多信息技術(shù)融入課堂的`方法。在學(xué)習中,我感受到:

  1、課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機工具性能,利用網(wǎng)絡(luò )資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、學(xué)習內容非常實(shí)用,像powerpoint多媒體演示文稿制作在現今的現代化教學(xué)中經(jīng)常使用,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習和使用,又為教師深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

  3、本次的學(xué)習給我感受最深的是,我覺(jué)得本次學(xué)習重要的不是學(xué)技能,學(xué)模式,而是學(xué)一種思想,一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習為主的思想,一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓更加注重用未來(lái)教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦,從而達到使思想和技術(shù)融為一體,使信息技術(shù)和其他課程有機整合,培養學(xué)生探索精神和創(chuàng )造能力的目的。

  4、培訓過(guò)程中,有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例,通過(guò)和小組老師們一起“頭腦風(fēng)暴”式的討論與分析,更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識。

  雖然培訓時(shí)間有限,但是使我們受益匪淺,其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習,把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中,做一名對學(xué)生負責,對學(xué)校負責,對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。

  教師信息技術(shù)培訓學(xué)習總結 17

  隨著(zhù)信息技術(shù)的快速發(fā)展,信息技術(shù)教育在中小學(xué)教育中的地位日益重要。作為一名信息技術(shù)教師,我深知不斷提升自身專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力的重要性。因此,我積極參加信息技術(shù)教師全員遠程培訓研修,通過(guò)這次培訓,我不僅提高了自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養,還對信息技術(shù)教育有了更深入的認識和理解。

  在培訓過(guò)程中,我認真聽(tīng)取了專(zhuān)家學(xué)者的講解,學(xué)習了最新的信息技術(shù)知識和教學(xué)方法。同時(shí),我也積極參與線(xiàn)上討論和交流,與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得。通過(guò)這些交流和學(xué)習,我不僅拓展了自己的'知識面,還學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。

  在培訓中,我也遇到了一些困難和挑戰。例如,有些課程內容比較抽象,需要花費更多的時(shí)間和精力去理解和掌握。同時(shí),由于遠程培訓的形式比較特殊,需要自己安排學(xué)習時(shí)間和進(jìn)度,這對于我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)不小的挑戰。但是,通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐,我克服了這些困難,取得了明顯的進(jìn)步和成長(cháng)。

  通過(guò)這次培訓,我深刻認識到信息技術(shù)教育的重要性和發(fā)展趨勢。未來(lái),信息技術(shù)將繼續深入滲透到各個(gè)領(lǐng)域,對于學(xué)生的綜合素質(zhì)和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展具有越來(lái)越重要的影響。因此,我們需要更加注重信息技術(shù)教育的發(fā)展和提升,不斷探索新的教學(xué)方法和手段,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

  總之,這次信息技術(shù)教師全員遠程培訓研修是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)培訓,我不僅提高了自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養,還對信息技術(shù)教育有了更深入的認識和理解。我相信,在未來(lái)的教學(xué)中,我會(huì )更加注重信息技術(shù)教育的實(shí)踐和創(chuàng )新,為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。

  教師信息技術(shù)培訓學(xué)習總結 18

  信息技術(shù)教師培訓,為我們教師營(yíng)造了一個(gè)嶄新的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺,通過(guò)這次學(xué)習,給我帶來(lái)了新的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)設計。我通過(guò)看視頻、聽(tīng)講座、看簡(jiǎn)報,看各位老師們的作業(yè)、發(fā)表的文章,我學(xué)到了很多新知識,真是受益匪淺。

  在這次培訓中我聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題報告,在教育專(zhuān)家的引領(lǐng)下,輔導老師的指導下,讓我重新的讀懂教育和課堂,國培,不是空頭理論的繁瑣分析,是理論和實(shí)踐對接的內化。從而使我對新課改有了更深的認識,也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中,我進(jìn)一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題.但是,這對于我今后在實(shí)際工作有著(zhù)重要的指導作用,可以說(shuō)此次培訓收獲頗,F將我這次培訓學(xué)習作如下總結:

  一、教育理念的新調整

  通過(guò)這次遠程學(xué)習,結合我班實(shí)際,使我深刻的意識到作為處在教育改革一線(xiàn)的教師,如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng )新,個(gè)人素養不提高,是難以勝任新時(shí)期教育的模式。這些都要求教師要不斷的學(xué)習提高,做創(chuàng )新型教師、研究型教師、引導型教師,如今,知識媒體的'進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播,學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識廣,知識量也在飛速增長(cháng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外,在廣闊的`課外天地里,

  古今中外,天文地理都在接觸,他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題。面對這種情況,我們老師不能再像以前那樣簡(jiǎn)單的在黑板上寫(xiě)下課本上的知識,而正如一位專(zhuān)家所說(shuō),給學(xué)生一碗水,以前老師是要有一桶水,現在呢?一桶水也不夠了,我們得有一泉水,要源源不斷的來(lái)澆灌我們的學(xué)生,這樣才能讓他們不干渴。

  二、多為學(xué)生創(chuàng )造實(shí)踐的機會(huì )

  眾所周知,實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準,只有通過(guò)不斷的實(shí)踐,才能把學(xué)到的觀(guān)念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,幫助學(xué)生確定適當的學(xué)習目標,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。學(xué)生通過(guò)教師的講解,只有在實(shí)踐中才能得到鍛煉,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種發(fā)展的機會(huì ),為學(xué)生服務(wù),這是我們每一位老師所遵守的宗旨。

  從培訓中我看到了一些專(zhuān)家、優(yōu)秀教師,從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗出發(fā),暢談了他們在教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼,他們的思想是值得我學(xué)習的。

  總之,我會(huì )充分利用好“國培計劃”這個(gè)平臺,讓我從中學(xué)到了很多,也彌補了我以前認識上的不足,讓我有一次和專(zhuān)家老師及廣大同仁學(xué)習交流的機會(huì ),同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),對我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有很強的指引作用。感謝您!

  教師信息技術(shù)培訓學(xué)習總結 19

  20xx年12月19日我參加了信息技術(shù)培訓,給我的體會(huì )很深,我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著(zhù)信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應用,我越來(lái)越感到自己懂得太少,掌握的知識不足。作為一名教育戰線(xiàn)的中青年教師,此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓學(xué)習,這是一次很好的機會(huì ),因此在培訓過(guò)程中,我一直懷著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情,認真學(xué)習,大膽實(shí)踐,在學(xué)習之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間,和他們交流學(xué)習體會(huì ),所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快。參加這次培訓我的總結如下:

  1、提高了教育信息技術(shù)的.素養

  “學(xué)高為師,身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺(jué)到:作為一名教師要做的還遠遠不只這些,教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí),我們也認識到教師的成長(cháng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題,特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著(zhù)如何成長(cháng),如何應對的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓,讓我認識到,學(xué)會(huì )把信息技術(shù)應用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。

  2、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平

  這次給我們培訓的老師,他們的教學(xué)經(jīng)驗,專(zhuān)業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細致的講解,讓我認識到學(xué)無(wú)止盡,自己的專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓所學(xué)到的東西,要在今后的教學(xué)生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會(huì )貫通。

  3、教育理念不斷得到更新

  通過(guò)理論與實(shí)踐的學(xué)習,使我逐步更新了遠程教育教學(xué)觀(guān)念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,貫穿到班級管理中。在培訓期間,老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設計、課題研究等,使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題,發(fā)現了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

  4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統

  通過(guò)這次培訓,使我對遠程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。短暫的30多天學(xué)習,培訓老師給我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他們使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中,增強學(xué)生的學(xué)習能力,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  教師信息技術(shù)培訓學(xué)習總結 20

  遠程研修活動(dòng)很快就結束了,非常興奮。興奮的是在這次培訓過(guò)程中,對信息技術(shù)的應用有了質(zhì)的飛躍,同時(shí)聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座,并進(jìn)行了深刻的探討,按時(shí)完成了作業(yè),對自己的業(yè)務(wù)能力有了很大提升,平時(shí)想要參加培訓學(xué)習,苦于沒(méi)有機會(huì )和時(shí)間,這次的學(xué)習時(shí)間上安排的非常寬松,我們可以24小時(shí)隨時(shí)學(xué)習,非常方便。學(xué)習時(shí)間非常的靈活。在這一點(diǎn)上真的要感謝“國培”,他使我快速成長(cháng)。

  1、通過(guò)理論學(xué)習和與同事們的`研討、交流、思維的交換及反思,我發(fā)現了教育教學(xué)過(guò)程中存在許多不足,也找到了許多解決問(wèn)題的辦法和自己努力的方向。

  2、我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習,認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄像,認真進(jìn)行論壇發(fā)帖和回帖,堅持做筆記。培訓學(xué)習中,大量的案例,課堂實(shí)錄,專(zhuān)家點(diǎn)評都深入淺出的闡明了理論和實(shí)踐,同行的精彩點(diǎn)評、交流與感悟,使我受益匪淺。

  3、通過(guò)此次培訓,使我認識到新課程改革對教師提出了更高的要求,我們要不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結自己的得失,提高認識,不斷學(xué)習,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。

  4、通過(guò)本次活動(dòng),我的信息技術(shù)基礎知識和技能的收到了培養,使得自己所任學(xué)科里使用的信息技術(shù)和基礎知識做了整合,相得益彰,從而提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量;也在一定程度上推動(dòng)我校的信息技術(shù)課程教學(xué)以及和其它學(xué)科的整合水平的提高。

  5、通過(guò)本次培訓,讓我進(jìn)一步明確了教學(xué)目標。

  在以后的工作中,我會(huì )不斷地努力提高自己的業(yè)務(wù),把所學(xué)到的知識運用到實(shí)際工作中,充分發(fā)揮現代信息技術(shù),特別是網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的獨特優(yōu)勢,借助網(wǎng)絡(luò )等平臺,促進(jìn)自我反思、同伴互助和專(zhuān)家引領(lǐng)活動(dòng)的深入、廣泛開(kāi)展。雖然本次研修活動(dòng)結束了,但并不意味著(zhù)學(xué)習的結束。教師要活到老,學(xué)到老。不斷更新自己的知識。

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