老師崗前培訓個(gè)人總結（精選7篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的老師崗前培訓個(gè)人總結（精選7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師崗前培訓個(gè)人總結1
11月13日至11月19日，我有幸參加了首屆xxxx省高校教師崗前培訓班。在為期5天的學(xué)習中，我們通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)題報告、分班座談、大會(huì )交流等形式，對當前高校和青年工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習和探討，收益良多。
目前我院正在積極進(jìn)行示范院校建設，建設示范院校就是要爭創(chuàng )發(fā)展的示范、改革的示范、管理的示范，示范的最終成果就是培養出受社會(huì )歡迎的高質(zhì)量人才。職業(yè)教育的質(zhì)量和普通教育不是一個(gè)標準，它包括了職業(yè)能力、職業(yè)理想、職業(yè)道德在內的綜合質(zhì)量要求。職業(yè)能力固然重要，但是職業(yè)理想和職業(yè)道德教育更為必要。因此，如何正確認識我們的工作對象、在工作中政治輔導員將扮演何種角色，如何改進(jìn)我們的工作方法等等，作為示范院校，我們要在這方面更為積極、大膽地探索，以率先取得突破性進(jìn)展，帶動(dòng)、引領(lǐng)其它高職院校。
一、新時(shí)期大學(xué)生思想狀況和特點(diǎn)
“只有看清對象，才能有的放矢”。為了更好地開(kāi)展思想政治教育工作，首先我們必須了解所面對的工作對象。在培訓過(guò)程中，中國青年政治學(xué)院的陸士禎教授從新的視角為我們分析了80后青年的特點(diǎn)，啟發(fā)我們轉變工作思路，創(chuàng )新工作方法。
80后在人們眼中一直沒(méi)有很好的印象，早些年網(wǎng)絡(luò )和媒體上到處是歧視80后的現象，稱(chēng)80后是“垮掉的一代”、“最沒(méi)責任心的一代”、“最自私的一代”、“最叛逆的一代”。然而隨著(zhù)時(shí)間的推移、年齡的增長(cháng)，人們對80后的一些看法和偏見(jiàn)亦在逐漸改變，尤其是在xxxx年5.12汶川地震發(fā)生后以及奧運戰中，年輕人的血性表現，作為有力的中堅力量點(diǎn)燃了國人又一次的愛(ài)國熱潮，充滿(mǎn)活力地宣傳了愛(ài)國、思辨、正義、人性的積極思想，改變了人們對他們的看法，至此各種媒體對80后進(jìn)行的積極報道和正式宣傳，甚至稱(chēng)他們是“鳥(niǎo)巢一代”。
我們在工作中所面對的就是這樣一個(gè)群體：他們最具影響力和表達力，因而可以在貼吧上針?shù)h相對探討問(wèn)題，可以在學(xué)生會(huì )大選時(shí)精心籌劃找來(lái)“粉絲”；他們看似缺乏理想信念，但卻具有最自覺(jué)最真實(shí)的道德能力，因而可以在舉國哀悼汶川地震之日自發(fā)組織到國旗下靜靜默哀；他們具有參與訴求，因而很多同學(xué)紛紛參與安利紐崔萊健康長(cháng)跑，告知所有市民積極投身奧運……他們要輕松，拒絕沉重；要樂(lè )觀(guān)，拒絕悲情；要通俗，拒絕高深；要搞笑，不要古板。他們要理想，不要理想主義；要享樂(lè )，不要享樂(lè )主義；要激情，不要激進(jìn)主義。對于這種哲學(xué)，也許作為教師的我們有時(shí)也該放下輕視之心和苛責之情，給予它們一點(diǎn)應有的掌聲和欣賞。
二、從大學(xué)生思想特點(diǎn)看輔導員角色轉變
我們面對的學(xué)生群體已經(jīng)開(kāi)始變化，甚至輔導員隊伍中也出現更多的80后身影。迅速膨脹的學(xué)生規模、80后學(xué)生呈現的新特點(diǎn)，給我們輔導員提出了新問(wèn)題、新挑戰。長(cháng)期“保姆式”管理并不是學(xué)生們想要的大學(xué)生活，只會(huì )適得其反，結果是培養了一批缺乏自主教育、自主管理、自主提高的“弱勢能力”群體,難以適應當前激烈競爭的需要。因此，輔導員角色能否實(shí)現從“事務(wù)型”向“人生導師”轉變，是決定輔導員工作成敗的關(guān)鍵。
(一)輔導員應從教育者變?yōu)榕惆檎?/p>
著(zhù)名教育家斯普朗格說(shuō)：“教育之為教育，正在于它是一個(gè)人格心靈的‘喚醒’，這是教育的核心所在”。在培訓中，xxxx師大輔導員楊博告訴我們，“應該為學(xué)生過(guò)大學(xué)第一個(gè)生日”、“應該關(guān)注‘特情’學(xué)生”，這些都說(shuō)明輔導員應該讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì )到老師就在他的身邊。有時(shí)我們也會(huì )遇到家里困難交不上學(xué)費的學(xué)生，如果一味的教育他要誠信、要按時(shí)繳納，勢必增加他的心理負擔，反而怪老師不通情理。不妨我們把身份變?yōu)榕惆檎�，幫他找一些勤工儉學(xué)的工作、時(shí)常詢(xún)問(wèn)他的生活現狀，他會(huì )覺(jué)得老師一直在關(guān)心他、關(guān)注他，甚至覺(jué)得不交學(xué)費對不起老師。用心感化學(xué)生會(huì )收到良好的教育效果。
(二)輔導員應從說(shuō)服者變?yōu)閮A聽(tīng)者
教育家霍姆林斯基說(shuō)：“只有能夠激發(fā)孩子去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育�！北热�，碰到學(xué)生打架，面對問(wèn)題學(xué)生，不能急于說(shuō)服批評，首先要分析他們的心理。學(xué)生打架后一般有三種心理：第一是害怕。他們擔心會(huì )受到輔導員的批評和學(xué)校的處分，有極強的防御心理；第二是委屈、不服。學(xué)生之所以打架，都有他們自己的“道理”。輔導員和他們談話(huà)，學(xué)生會(huì )千方百計為自己辯解；第三是激動(dòng)。不論學(xué)生打贏(yíng)還是打輸，對輔導員的言語(yǔ)、表情十分敏感，很容易激動(dòng)。這時(shí)，教師的任務(wù)并不是如何去說(shuō)服對方認錯，而是要通過(guò)積極傾聽(tīng)，抓住學(xué)生的問(wèn)題要點(diǎn)，然后做到句句話(huà)精確、到位，講出重點(diǎn)，幫助學(xué)生自我成長(cháng)。
(三)輔導員應從評價(jià)者變?yōu)槔斫庹?/p>
不要因為某個(gè)錯誤行為就輕易對學(xué)生本人作是非性評價(jià)，而應耐心引導學(xué)生認識自己的錯誤和思考行為的后果，從“學(xué)生為何會(huì )這樣”的角度看待問(wèn)題，啟發(fā)他們思考今后應該怎樣去做才是最重要的。只有把評價(jià)建立在理解的基礎上，才會(huì )找到問(wèn)題的癥結。
(四)輔導員應從指導者變?yōu)橐龑д?/p>
在與學(xué)生交往的過(guò)程中，尤其是當校園“事故”發(fā)生后，輔導員首先應從學(xué)生健康成長(cháng)的角度對學(xué)生進(jìn)行引導，立足學(xué)生一生的發(fā)展，而不應著(zhù)眼于學(xué)生闖禍給自己帶來(lái)的麻煩上。要讓學(xué)生切身感受到輔導員對他們的關(guān)心和信任，而不單是對錯誤行為的不滿(mǎn)，學(xué)生才會(huì )解除“心理防線(xiàn)”講實(shí)情。
三、更新思想教育方法，提高思想政治工作時(shí)效
輔導員工作意義重大，學(xué)生思想政治工作內容繁雜，針對學(xué)生呈現的新特點(diǎn)、出現的新問(wèn)題，我認為輔導員工作應從以下幾方面著(zhù)眼。
首先，抓好班團干部隊伍建設。他們是輔導員開(kāi)展工作的重要依靠力量，他們的素質(zhì)如何直接影響我的工作成效。班團干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成；反之，則影響惡劣。因此應積極對班干部進(jìn)行培養，定期組織班干部培訓，增強班干部隊伍的管理和服務(wù)意識，培養他們的敢管、會(huì )管能力。組織召開(kāi)骨干碰頭會(huì )，及時(shí)取長(cháng)補短，相互促進(jìn)相互提高。在培訓學(xué)習中，金融學(xué)院的張玉敏處長(cháng)為我們介紹的“黨員成長(cháng)手冊”引起了我的興趣，其內容包括支部書(shū)記談話(huà)、同學(xué)寄語(yǔ)、任課教師評估、大學(xué)軌跡、未來(lái)展望及人生理想規劃、個(gè)人園地等欄目。我們也可以建立“干部成長(cháng)手冊”，使我們所有學(xué)生干部看到自己的成長(cháng)，找到未來(lái)的發(fā)展目標。
其次，抓好班集體建設。優(yōu)秀的班集體可以促進(jìn)學(xué)生各方面能力的提高，為他們提供更廣闊的發(fā)展空間。具體內容包括：
1、以學(xué)風(fēng)建設為契機，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。任課教師對學(xué)生的學(xué)習情況最了解，學(xué)風(fēng)建設工作除了輔導員的引導外，還可以建立“知心工程導師制”。每一位任課教師負責相應的學(xué)生，以專(zhuān)業(yè)科研指導為基礎、就業(yè)與職業(yè)指導為重心，在課余時(shí)間對其負責的學(xué)生進(jìn)行適時(shí)幫助，以培養學(xué)生的學(xué)習興趣，了解未來(lái)職業(yè)生活，為就業(yè)作好準備。
2、以班級活動(dòng)為平臺，鍛煉班里同學(xué)的綜合能力。實(shí)施班級活動(dòng)項目化，采用競標的方式，針對不同活動(dòng)主題，選擇策劃最好的團隊負責開(kāi)展。這樣既調動(dòng)了大家的參與熱情，也使除班委外的更多同學(xué)能力得到展示，提高了他們的工作積極性和自我價(jià)值認同感。
3、以班級文化建設為途徑，形成班級核心價(jià)值理念。班級文化建設包括班級論壇、班史、宿舍文化三個(gè)部分。在班級論壇上同學(xué)們圍繞學(xué)生的思想、生活的熱點(diǎn)確定主題，自由寫(xiě)下自己的看法和觀(guān)點(diǎn)，旨在舒緩學(xué)習壓力、加強思想交流、營(yíng)造健康向上的環(huán)境；班史，由同學(xué)們選出的“史官”負責撰寫(xiě)，旨在記錄同學(xué)們三年在大學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，培養同學(xué)們的歸屬感。宿舍文化也是班級文化建設的重要方面，宿舍的好壞，直接影響宿舍內每位成員，也決定了班里的氛圍。
再次，輔導員要積極在學(xué)生中開(kāi)展職業(yè)指導和心理指導。引進(jìn)心理測評工具，在學(xué)生大一入學(xué)后開(kāi)展心理測評，這將有助于輔導員有針對性地開(kāi)展職業(yè)指導和心理指導工作。有意識的規劃，將有助于學(xué)生正確地認識自己、理性看待自己的專(zhuān)業(yè)、了解未來(lái)的職業(yè)，進(jìn)而明確目標、把握自己的方向。
最后，善于學(xué)習，不斷提升自身綜合素質(zhì)。這就要求我們必須深人、了解、關(guān)心青年學(xué)生，認真進(jìn)行調查研究，抓住他們所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，掌握青年學(xué)生的脈搏和利益需求，積極進(jìn)行理論探討，提高對工作的前瞻性和預見(jiàn)性。只有這樣，才能做到釋疑解惑、平衡心理、理順情緒，把青年學(xué)生的思想統一到黨的路線(xiàn)方針政策上來(lái)。
通過(guò)培訓學(xué)習，使我進(jìn)一步明確了自己的責任和使命，增強了工作自豪感，認識到自己正在從事著(zhù)指導學(xué)生未來(lái)發(fā)展的最神圣的職業(yè)。同時(shí)我也深深地感受到在自己的工作中還存在很多不足，需要進(jìn)一步改進(jìn)。做好學(xué)生管理工作，是所有高職院校面臨的嚴峻課題。正是因為“嚴峻”，真正解決了也就更有價(jià)值、更有意義。
老師崗前培訓個(gè)人總結2
第5天，培訓已從確定總體工作方向，細化到具體怎樣展開(kāi)教學(xué)和管理工作。今天五位風(fēng)格各異的前輩傳授了經(jīng)驗：有的上課天馬行空，又能處處抓住重點(diǎn)；有的章法自然，春風(fēng)化雨中蘊藏著(zhù)力量；有的勤于探索，有用之不盡的管理方案；有的含蓄內斂，對學(xué)生的關(guān)愛(ài)卻滴水穿石；有的言簡(jiǎn)意賅，善于歸納總結。雖然風(fēng)格不同，但是對學(xué)生的.尊重，關(guān)愛(ài)，信任，陪伴；對自我風(fēng)格的探索，實(shí)踐，堅持；對教育工作的投入，付出，認同；年級對新老師的幫助支持；老教師對新老師的引導關(guān)懷卻是共通的，這大概都是新教師成長(cháng)為合格老師的前提吧。
幾天的培訓讓我感到，或許在工作的時(shí)候會(huì )有不適應，有慌亂，甚至有退縮、痛苦，但只有經(jīng)歷過(guò)痛苦，將來(lái)才能痛快，才能酣暢淋漓，才能刻骨銘心，才能蕩氣回腸。踏入教育行列，學(xué)生、同事和自己的命運便交織到一起，不論自己是否情愿、無(wú)悔；這是遇見(jiàn)，是緣分，是長(cháng)相守，是考驗。在每個(gè)人的電影中，我們都是不同的角色，或許會(huì )是整部片子的配角，或許只是路人甲，但我們都會(huì )或多或少在某一站不知不覺(jué)地影響整部片子的走向，善待自己，善待別人，對老師尤為重要。去努力配的上這個(gè)稱(chēng)呼吧。
參加崗前培訓已有五天，每天感覺(jué)都在接受一次身心的洗禮。今天聽(tīng)取了張雪迪、韓西敏、鄭瑋和王磊等四位優(yōu)秀班主任的精彩演講，受益頗豐，加深了自己對教師的認識，更讓自己認識到漫漫教師路上的荊棘，以及在戰勝荊棘后那將出現的美景。我的體會(huì )主要有一下三點(diǎn)：
1、教師的本職工作是教書(shū)育人
作為一名新教師，精力最集中的地方應該是上好課。做好備課，聽(tīng)課，二次備課，上課，反思等一系列的教學(xué)環(huán)節，對學(xué)生負責，對自己負責。
2、創(chuàng )新帶來(lái)突破
教無(wú)定法，在教學(xué)過(guò)程中要勇于創(chuàng )新。無(wú)論是在教書(shū)中，還是在管理，在與學(xué)生的相處中，都應開(kāi)發(fā)出最適合學(xué)生的教學(xué)方法、管理制度以及處事風(fēng)格。引導學(xué)生在學(xué)習生活中向積極的方向發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)的快樂(lè )，學(xué)的扎實(shí)，學(xué)的創(chuàng )新。
3、愛(ài)是教育永恒的主旋律
鄭瑋老師在談班級管理中時(shí)，提到了其對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。學(xué)生天天吃煎餅這一細節讓她發(fā)現學(xué)生的家庭實(shí)際情況，并適時(shí)適力的予以關(guān)懷幫助，讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。作為教師，如果能始終用愛(ài)心、責任、激情和智慧灌溉和滋潤這些孩子，他們必將以最認真的姿態(tài)去對待生活和學(xué)習，去努力的成長(cháng)。
總之，正如前輩所說(shuō)一中是成長(cháng)的沃土，這里臥虎藏龍，這里波瀾不驚而又驚心動(dòng)魄。期待以后教學(xué)生活的開(kāi)始。
踏入一中校園，入職培訓接踵而來(lái)。幾天緊湊而高效的教育培訓下來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導們與時(shí)俱進(jìn)的教育理念、深入骨髓的教育情懷讓我倍感震撼；一線(xiàn)骨干教師和優(yōu)秀青年教師寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗儼然一座明亮的燈塔照亮我原本迷茫無(wú)措、誠惶誠恐的新教師之路。
作為一名教育新人，首先要做到合理的自我定位。懂得管理自己的驕傲，把自己放回零點(diǎn)，虛心求教，快速成長(cháng)。另外要學(xué)會(huì )自我調試，腳踏實(shí)地順利完成與新工作、新征程的完美對接�！叭居谏n則蒼，染于黃則黃”，相信置身在一中這個(gè)優(yōu)秀的教育團隊中，我必能快速地成長(cháng)為一名合格的人民教師。
未來(lái)的教育之路任重道遠、荊棘重重。惟愿不忘初心，胸懷教育，做教育的有心人，與教育談一場(chǎng)盛大的“戀愛(ài)”。
老師崗前培訓個(gè)人總結3
五天的崗前培訓結束了，雖然時(shí)間不是很長(cháng)，但對于我和另外幾個(gè)剛來(lái)到五中的新老師來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一劑良藥。
俗話(huà)說(shuō)：“玉不琢，不成器�！睅滋煜聛�(lái)，感受頗多：第一天的培訓就使我對學(xué)校的規章制度有了較深入的了解。在今后的工作中避免了好多麻煩。會(huì )少走很多彎路。以后的幾天里，學(xué)校領(lǐng)導及原五中的各教研組長(cháng)、有經(jīng)驗的年青老教師犧牲自己的休息時(shí)間在業(yè)務(wù)方面給予我們耐心細致的講解，毫無(wú)保留地將教學(xué)中常出現的問(wèn)題告訴我們，在做課時(shí)，從各個(gè)環(huán)節上為我們把關(guān)。在師德方面，我們觀(guān)看了北京有名的優(yōu)秀教師的師德報告會(huì )。這些都使我受益匪淺。結合學(xué)校的要求和建議，我認為應該做到以下兩點(diǎn)：
一、善于鉆研 、不斷學(xué)習
當今科技發(fā)展日新月異，學(xué)校發(fā)展蒸蒸日上，需要擁有一支數量充足、素質(zhì)優(yōu)良、治學(xué)嚴謹、業(yè)務(wù)精湛且富有創(chuàng )新精神的干部、教師隊伍。廣大教師們在自己的工作崗位上都勤于實(shí)踐，善于鉆研，而且取得了豐碩的教科研成果。我們要努力向他們學(xué)習，從業(yè)務(wù)上多下功夫，做到不懂就問(wèn)，不能不懂裝懂。在這里我所說(shuō)的學(xué)習還包含另一個(gè)方面，即“學(xué)習做人”。我認為這是基本的，也是值得重視的，俗話(huà)說(shuō)“做事先做人”，這句話(huà)說(shuō)的非常好，一個(gè)人連做“人”都不會(huì )，缺乏基本的素質(zhì)，那么這個(gè)人做事也不會(huì )取得大的成功。不斷的學(xué)習，自我反省，學(xué)習他人，努力做“人”。
二、 注重交流、增進(jìn)友情
交流是人與人之間最原始的行為，它可以使雙方增進(jìn)了解、促進(jìn)溝通、互通信息、加深情感。在“構建和諧校園，爭創(chuàng )一流名�！钡霓k學(xué)思路的指引下，我會(huì )和同事們搞好關(guān)系，注重業(yè)務(wù)上的交流，增進(jìn)同事間的友情，真抓實(shí)干，雷厲風(fēng)行，爭取在較短的時(shí)間內就有較大的收獲。
首先，我對教師這一職業(yè)有了更新、更清楚的認識。
“師者，所以傳道、授業(yè)，解惑也”，這是我培訓前對教師職業(yè)道德的理解，經(jīng)過(guò)培訓，我的這一認識上升到一定的高度了。教師不單單是文化的傳遞者，還是榜樣。所謂“學(xué)博為師，德高為范”就是這個(gè)道理。學(xué)生都有“向師性”，是做人的一種認同感，而教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的。因此教師要成為學(xué)生的引路人，還要成為能和學(xué)生“交心”的益友。師生之間的融洽度、親和力要達到朋友一樣，這就要求教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識，了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，能給予他們及時(shí)的幫助。培養學(xué)生健康的心理素質(zhì)，這是完成角色轉換的關(guān)鍵，也是教師成為管理者的關(guān)鍵，教師有較強的組織領(lǐng)導能力、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
其次，集中培訓為我們提供了許多教學(xué)方法和策略。
在談到教師發(fā)展問(wèn)題上，學(xué)校領(lǐng)導和各位老師都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構，終身學(xué)習、愛(ài)崗敬業(yè)的做法。所謂終身學(xué)習即努力學(xué)習，不斷充實(shí)自己；愛(ài)崗敬業(yè)則要愛(ài)職業(yè)、愛(ài)專(zhuān)業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生；在教學(xué)教法方面，幾位優(yōu)秀教師又不遺余力地傳授給我們寶貴的經(jīng)驗。這些學(xué)習使我認識到，教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，以學(xué)生發(fā)展為本，貫穿新的教
學(xué)理念，才能以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。我將擔任高一年級的歷史教師，如何能有質(zhì)量、有效率、有能力地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力備課，努力鍛煉，努力學(xué)習……。當然這其中必不可少的是向其他老師多學(xué)習，從而提高自己的教學(xué)水平。
再者，我對班主任工作也有了新的認識。
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話(huà)對學(xué)生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴(lài)的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。通過(guò)這次班主任培訓，使我豐富了班主任工作經(jīng)驗，同時(shí)也堅信在以后的工作中會(huì )更輕松有效。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
這次培訓中，校領(lǐng)導和各位老師對新教師充滿(mǎn)了期望和鼓勵，鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，不怕吃苦，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我們對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學(xué)校組織的這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給予我切實(shí)的指導和鼓勵，在今后的工作中，我將做一個(gè)忠于事業(yè)、終身學(xué)習、勇于探索、自強不息的人，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)五中做貢獻，實(shí)現自身的價(jià)值。
老師崗前培訓個(gè)人總結4
從八月x日到八月x日，我們這批新教師接受了為期6天的崗前培訓。這次培訓所有的領(lǐng)導十分的辛苦，所有的新老師也特別的認真，每一天都按時(shí)到校，每一次學(xué)習都認真做好筆記。在認真的學(xué)習中，我們都有了巨大的收獲。
這六天我們培訓的主要內容如下：了解學(xué)校和同事、小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準、了解有效教學(xué)和約定手勢、周林學(xué)校教育教學(xué)精細化管理細則、教師禮儀、師德師風(fēng)、開(kāi)展小組合作學(xué)習、要素組合課型研究、觀(guān)課議課教研活動(dòng)、招生實(shí)踐、教師行為規范、李強老師對新員工的演講、學(xué)校的辦學(xué)理念和愿景等。在這些學(xué)習中，我不僅對我們學(xué)校有了新的了解，還對整ge教育教學(xué)有了新的認識，同時(shí)，我也看到希望，改變了以前的一些錯誤或不切實(shí)際的觀(guān)點(diǎn)。
周林學(xué)校將會(huì )成為仁懷教育的帶頭人，對比仁懷市其他學(xué)校，我改變了作為一名教師的一些觀(guān)點(diǎn)，也改變了對仁懷教育的一些評價(jià)和看法，當然，這里不存在瞧不起或者詆毀其他學(xué)校的意思。我最大的感悟主要有以下幾方面：
第一是學(xué)校辦學(xué)理念，作為私立學(xué)校，有的學(xué)校則理解為“私利”學(xué)校，把第一目標放在了盈利上；而我們學(xué)校則不是，而是把教書(shū)育人培養學(xué)生放在第一位，把盈利放在了培養人才的后面。這樣，學(xué)校的發(fā)展理念也就有了大大的不同。我們學(xué)校以學(xué)校的發(fā)展為中心，以教師的發(fā)展為基礎，以學(xué)生的發(fā)展為目的，以師德建設為靈魂，走特色之路，辦高品位學(xué)校。
第二是學(xué)校不僅僅只是注重老師上課，還十分注重對老師的繼續教育，我們學(xué)校的繼續教育和老師培訓比很多學(xué)校都更為注重，這有利于從根本上提升一個(gè)教師的綜合素質(zhì)，能更好的服務(wù)于我們的教學(xué)�？v觀(guān)當今很多學(xué)校，尤其是公辦學(xué)校，他們的教師繼續教育相對來(lái)說(shuō)要少得多，很多教師也認為自己是鐵飯碗，學(xué)不學(xué)習都不是那么重要了。其實(shí)這種想法是對自己不負責，對學(xué)生不負責，對祖國的未來(lái)不負責。那么，在以后的學(xué)習和工作中，我將會(huì )努力學(xué)習，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。
第三是我們學(xué)校改變了應試教育的觀(guān)點(diǎn)，主張學(xué)生的全面發(fā)展。作為私立學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量固然是生命線(xiàn)，但是我們不能盲目的一味的追求分數，我們應當考慮學(xué)生的全面發(fā)展和特長(cháng)發(fā)展。不僅是在私立學(xué)校還是公辦學(xué)校，很多老師和學(xué)校都圍繞著(zhù)應試教育打轉轉，只顧著(zhù)需要考試的科目，嚴重的阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。根據教育原理和教育方針政策以及人的發(fā)展需求，我們應當使每一個(gè)學(xué)生全面的發(fā)展，考試科目的文化成績(jì)只是很多方面之一。我們學(xué)校不僅僅開(kāi)設了國家課程和區域課程，還開(kāi)設了校本課程，從德智體美勞多方面去培養學(xué)生，同時(shí)也尊重學(xué)生的愛(ài)好和特長(cháng)，開(kāi)設了各類(lèi)興趣小組。我認為，這才是真正的育人，這才是真正的為學(xué)生著(zhù)想。
第四是教師的管理上，我們學(xué)校比很多學(xué)校要更為嚴格。雖然很多人不希望被束縛，被管制，但是只有有了嚴格的制度來(lái)約束我們，我們才會(huì )按照要求來(lái)進(jìn)行正常有序的工作，才會(huì )有更好的成績(jì)，不然就成為了自由散漫的墮落者，既對不起學(xué)生也對不起國家。我是一個(gè)喜歡被各種明確制度管理的人，因為我認為在嚴格的制度中才能更好的要求自己，讓自己更好的工作。
第五是學(xué)校觀(guān)課議課的要求真正達到了觀(guān)課議課的目的，目前很多學(xué)校的老師都把觀(guān)課議課當做學(xué)�；蛘呱厦娌贾孟聛�(lái)的任務(wù)而忽悠完成，沒(méi)有把觀(guān)課議課作為提升自己和執教老師的能力的一種途徑。我們學(xué)校則大不一樣，我們學(xué)校要求很細，目的是為了觀(guān)課議課和執教的老師都在這一過(guò)程中得到提升，這對我們這批初出茅廬的年輕人來(lái)說(shuō)，尤為重要。
第六是我們學(xué)校各項工作都要求團結協(xié)作，記得有首歌叫做團結就是力量，我們學(xué)校正是利用這股團結之力搞好教育的。有很多人可能不能理解，可能會(huì )認為我自己優(yōu)秀了自己能勝任更多的工作，賺更多的錢(qián)，把別人比下去才顯自身的優(yōu)秀等。這是典型的個(gè)人主義，在我們學(xué)校則不是這樣的，我們來(lái)到一起，就是一個(gè)團體，一榮非全榮，一損則全損。
當然，我的感悟遠不止以上幾點(diǎn)。但是以上幾點(diǎn)，足以證明我們學(xué)校的與眾不同。最后，我希望我們學(xué)校能早日實(shí)現高品位學(xué)校的目標，也希望我們學(xué)校的孩子們都成才，也希望和學(xué)校所有老師都能共同進(jìn)步、工作愉快。
老師崗前培訓個(gè)人總結5
10月28日至31日我有幸參加了無(wú)棣縣20xx年新上崗教師培訓活動(dòng)，此次培訓給我們帶給了一個(gè)再學(xué)習、再提高的機會(huì )，讓我們能聚集在一齊相互交流，共同學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。透過(guò)這次培訓，收獲了很多，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題也漸能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或啟發(fā)。下面我將從三個(gè)方面談?wù)勎业氖斋@。
一、轉變教師觀(guān)
隨著(zhù)經(jīng)濟、社會(huì )的發(fā)展，以往以師為本的觀(guān)念已不能適應時(shí)代要求，我們務(wù)必轉變思想，本著(zhù)以生為本的觀(guān)念，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，用心評價(jià)學(xué)生。此外，值得我們重視的是，教師除了要有豐富的知識外，更要具有高尚的道德情操與人格魅力。時(shí)刻記住教師的言行對學(xué)生有直接的影響，作為教師的我們要透過(guò)自身樹(shù)榜樣，用無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理，真正理解教師的價(jià)值是體此刻道德情操與知識水平、教學(xué)潛力的統一上的內涵。
二、轉變學(xué)生觀(guān)
現代社會(huì )倡導民主，教育也不例外，我們要清楚地意識到教師和學(xué)生是平等的，教師有尊嚴，學(xué)生也有，因此每一個(gè)學(xué)生不管成績(jì)好壞，品德是否有缺陷，他們都有自己的尊嚴，理應受到尊重。作為教師，要發(fā)自?xún)刃牡貝?ài)學(xué)生，努力發(fā)現學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，只有這樣學(xué)生才能感受到老師的愛(ài)與尊重，才能愉快地學(xué)習，健康的成長(cháng)。并且，在如今信息化的時(shí)代，老師也可能會(huì )有很多方面不如自己的學(xué)生，我們更有必要放下架子，與學(xué)生建立互相學(xué)習的朋友伙伴關(guān)系，真誠地向學(xué)生學(xué)習，做到教學(xué)相長(cháng)、共同進(jìn)步。
三、轉變教學(xué)觀(guān)
透過(guò)此次培訓，我在教學(xué)觀(guān)上也有了必須的轉變，明白了不能為了教書(shū)而教書(shū)。葉圣陶就曾說(shuō)過(guò)：教是為了最終到達不需要教。為了到達這個(gè)目標，教學(xué)就不能只是簡(jiǎn)單的傳授知識了，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì )學(xué)習。學(xué)生掌握了方法才會(huì )終身受益。還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng )造力。
這次培訓過(guò)程中，接觸到了許多優(yōu)秀的同行，與他們探討、交流，不僅僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時(shí)刻提醒自己，化緊迫感和危機感為動(dòng)力。社會(huì )不斷發(fā)展，競爭日益激烈，只有自己不松懈，堅持學(xué)習教育理論，同時(shí)在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平，更有教師具有的道德情操，才能適應新時(shí)代的教學(xué)。
培訓只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開(kāi)端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長(cháng)流。這次教師培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無(wú)限生機。真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的職責。今后我會(huì )學(xué)以致用，會(huì )將在那里學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西，結合我校的實(shí)際狀況，及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度，求知精神，協(xié)作潛力，加強平時(shí)的學(xué)習、充電。他山之石，能夠攻玉，我必須要將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
老師崗前培訓個(gè)人總結6
新教師崗前培訓逐漸進(jìn)入尾聲，因為心懷對教育的理想，我們走在一齊，因為各位名師的經(jīng)驗傳授，我們一路感化，一路成長(cháng)。
這次新教師崗前培訓的資料全面而細致，深刻而生動(dòng)。包括教師在校園安全事故中的職責、名師成長(cháng)足跡——心會(huì )跟愛(ài)一齊走、關(guān)于依法治校的幾點(diǎn)思考、新教師職場(chǎng)生涯第一課、教師語(yǔ)言的運用技巧、心理健康教育對課程改革的幾點(diǎn)思考，以及針對我們數學(xué)教師設置的“合格的數學(xué)教師應具備的素質(zhì)”和“數學(xué)教學(xué)設計與激趣藝術(shù)”等諸多方面的系統學(xué)習。這次培訓，為我們踏入職場(chǎng)帶來(lái)了第一縷陽(yáng)光，使我受益匪淺。
作為一名小學(xué)數學(xué)教師，首先你需要具備良好的師德品質(zhì)，精深的數學(xué)文化素質(zhì)，以及全面的潛力素質(zhì)。我們務(wù)必心存愛(ài)心，做每一位學(xué)生的護花使者，善待每一位學(xué)生，成為對學(xué)生具有正面影響的“重要他人”，只因為“愛(ài)是教育最美的語(yǔ)言”。
教師道路任重而道遠，而我們不能僅僅只作為一名教書(shū)匠，那不是我們應有的目標。我們給予學(xué)生的，不就應僅僅是知識，更就應是掌握知識的方法與技巧，這就是“授人以魚(yú)不如授人以漁”。讓我們的數學(xué)課堂成為充滿(mǎn)靈性的課堂，讓每一位學(xué)生在做中學(xué)，玩中學(xué)，讓老師成為課堂的引導者，學(xué)生成為課堂的主體，從而使我們的數學(xué)課堂煥發(fā)生命的活力。
總之，我透過(guò)這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。但是我有信心透過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
老師崗前培訓個(gè)人總結7
今年通過(guò)我的努力我很榮幸地成為天全縣教師隊伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。
雖然有過(guò)3年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗，但這對于偉大的教育事業(yè)來(lái)說(shuō)，卻仍是極其渺小的，是遠遠不夠的。天全縣教育局考慮的很周全，為了讓我們新進(jìn)教師盡快適應教育工作，9月1日組織我們在城區三小進(jìn)行了為期半天的培訓，雖然時(shí)間很短，但幾位領(lǐng)導都給我們講的很全面、很透徹，講座的內容也很豐富，包括新教師該如何去努力的成長(cháng)、新教師該樹(shù)立怎樣的教育觀(guān)念去走好職場(chǎng)第一步、怎樣做好班主任工作，以及教師職業(yè)生涯規劃和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，尤其是呂書(shū)記講的師德師風(fēng)非常的精彩、也非常適合我們新進(jìn)教師去體會(huì )去踐行。首先是呂書(shū)記對我們進(jìn)行了師德師風(fēng)的培訓。也告訴了我們到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規范。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別重要。因為，教師是學(xué)生行動(dòng)的標桿�！捌渖碚�，不令而行；其身不正，隨令不行�！睈�(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現。我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內”，根據教學(xué)現場(chǎng)當時(shí)的“內在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
在教育這個(gè)舞臺上每天發(fā)生著(zhù)許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現、遭遇、處理過(guò)的各種事件，不是瞬間即逝，無(wú)足輕重，淡無(wú)痕跡的，它會(huì )長(cháng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠學(xué)到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至會(huì )產(chǎn)生心靈的震撼�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上了三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?通過(guò)這次培訓，我認為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生、用心靈與學(xué)生溝通是教師最基本的道德素養。
其次是高主任給我們講解教育法規、職業(yè)規劃、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等方面的內容，通過(guò)對教育法規的講解，我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)是教書(shū)育人。教師應無(wú)私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的情操為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步，這些在我以前的教學(xué)中雖然做了，但還不夠完美，因為這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)的明確規定。
教育不僅是教，更重要的是育人把學(xué)生培養成為一個(gè)全面發(fā)展的人才是教育的目的，教學(xué)不僅僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。高主任說(shuō)一味地向學(xué)生灌輸書(shū)本知識只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
高主任的這堂培訓課，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內容。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現在教育責任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著(zhù)下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著(zhù)祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學(xué)生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
高主任還告訴我們，作為年輕的教師要對自己的職業(yè)進(jìn)行一個(gè)合理的規劃，可以是三年的也可以是五年的；可以是近期目標也可以是長(cháng)遠目標，只有定好目標才能有計劃、有激情、有動(dòng)力、有拼勁和干勁、才能把一項工作做好、才能從中尋找到樂(lè )趣和幸福感。我要在今后的工作過(guò)程中，不斷學(xué)習他人的新經(jīng)驗，使自己具有一條源源不斷的“活水”。只有強化“自育”意識，多為自己“充電”，力學(xué)苦練，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”才能更好的發(fā)展自己。
最后杜月明股長(cháng)告訴我們要堅定不移地熱愛(ài)自己的教學(xué)事業(yè)，處理好與領(lǐng)導和同事之間的關(guān)系，多向有經(jīng)驗的老教師和教師標兵學(xué)習，同時(shí)教師必須要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛(ài)，首先應該是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師，應該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對學(xué)生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，雖然時(shí)間短但是講得很全面，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個(gè)新臺階，對學(xué)校教學(xué)、教育法規方面的有關(guān)規定，也了解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上也給了我切實(shí)的指導。
通過(guò)參加這次短期培訓，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。也使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命！
以上是我9月1日的培訓所感。我會(huì )在今后的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以師德規范自己，將愛(ài)心灑向學(xué)生，把知識傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展，將來(lái)成為祖國的棟梁。
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