專(zhuān)業(yè)教師培訓總結集合6篇
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的專(zhuān)業(yè)教師培訓總結6篇，希望能夠幫助到大家。
專(zhuān)業(yè)教師培訓總結 篇1
首先很感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任，把這次寶貴的培訓機會(huì )給了我，讓我有了學(xué)習和提升自己專(zhuān)業(yè)素養的機會(huì )。我很珍惜這次培訓機會(huì )，在這次培訓過(guò)程中，每天我都是用心在學(xué)，認真在思考，在總結反思，希望自己能在培訓中有所收獲，并且希望這次培訓經(jīng)歷能發(fā)揮實(shí)效，助我成長(cháng)。
這次培訓有以下幾種方式：知名專(zhuān)家講座學(xué)習、觀(guān)摩課學(xué)習和評課研討、教研員與學(xué)員互動(dòng)研討等。專(zhuān)家們的講座內容包括兩個(gè)方面，一是教師專(zhuān)業(yè)標準以及怎樣走專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路。二是如何進(jìn)行有效課堂設計和怎樣實(shí)施有效課堂。
其實(shí)，無(wú)論是在北師大的國培還是在網(wǎng)上的國培，提得最多的就是教師的專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)成長(cháng);有位在網(wǎng)上國培的專(zhuān)家說(shuō)過(guò)，一名專(zhuān)業(yè)素養較低的教師，無(wú)論怎樣努力，都不可能創(chuàng )造出高效的課堂教學(xué)來(lái)。所以，教師提高自身的專(zhuān)業(yè)素養是搞好教學(xué)的根本。在這次北師大的培訓中。華應龍老師臨時(shí)將他講座的內容“教學(xué)設計金點(diǎn)子的由來(lái)”改為了“我是數學(xué)”�！拔沂菙祵W(xué)”這個(gè)內容主要講述了他自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)過(guò)程。他說(shuō)他給我們講這個(gè)內容是因為他經(jīng)常到貴州，了解到貴州的很多教師對自己的職業(yè)生涯沒(méi)有規劃，很多教師都是在沒(méi)有評到高級職稱(chēng)前還有點(diǎn)追求，等到拿到高級職稱(chēng)了，下一個(gè)職稱(chēng)高高的夠不著(zhù)，所也就不再有任何追求了，由于沒(méi)有追求，就會(huì )產(chǎn)生職業(yè)倦怠，甚至討厭教書(shū)這個(gè)工作。他聽(tīng)說(shuō)是給貴州的教師講課，就臨時(shí)
改課給我們講了他的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)歷程。我想他這樣做也是想鼓舞我們走專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路吧!另外一位專(zhuān)家吳忠憲老師也給我們介紹她的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)過(guò)程。正是吳正憲老師、華應龍老師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路深深地感動(dòng)著(zhù)我們，這兩位專(zhuān)家都是來(lái)自一線(xiàn)教師，都在鄉村小學(xué)任過(guò)教，可是他們卻在自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中不懈努力的追求著(zhù)，最終成為了廣大教師和學(xué)生喜歡的知名專(zhuān)家，教育家，并且還帶動(dòng)著(zhù)周?chē)?教師共同進(jìn)步。歸根結底這是因為他們酷愛(ài)教育事業(yè)，把教育事業(yè)當成了自己的生命。在教學(xué)生涯中不斷地學(xué)習，不斷地實(shí)踐，不斷地反思總結，不斷地研討提升。這種不懈追求專(zhuān)業(yè)素養的精神值得我們廣大教師學(xué)習和敬佩。正是他們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)經(jīng)歷讓我有了提升自己專(zhuān)業(yè)素養的打算。
在另一位專(zhuān)家鮑傳友教授的講座“教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及其生涯規劃”所涉及的內容中，又讓我們明白了教師的專(zhuān)業(yè)標準是什么?要做一個(gè)標準的教師，首先應具備的是良好的師德，擁有正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，具備健全的人格，有良好的品德修養，積極向上的人生態(tài)度和工作態(tài)度。其次，一個(gè)專(zhuān)業(yè)的教師，還應該具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，它包括學(xué)科知識、學(xué)科教學(xué)知識、其他相關(guān)的通性知識、學(xué)生發(fā)展知識等等，這些知識綜合起來(lái)才能構成教師的專(zhuān)業(yè)知識。另外，一名專(zhuān)業(yè)教師還應該具備與人溝通與合作，反思與總結、研討與改進(jìn)的發(fā)展能力，這樣，才能讓自己在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路上不斷更新知識和教學(xué)方法，專(zhuān)業(yè)水準才會(huì )越來(lái)越高。網(wǎng)上國培中有位專(zhuān)家就講到，你要想搞好教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)好你所教的科目，你就必須讓學(xué)生先喜歡你自己，很多學(xué)生會(huì )因為不喜歡老師而不喜歡這位老師所教的科目。所以，一個(gè)專(zhuān)業(yè)的
教師還應該具備合作、民主、仁慈，寬容、興趣廣泛、和藹可親、公正無(wú)私、有幽默感、言行一致、對學(xué)生問(wèn)題有研究興趣、衣著(zhù)得體等受學(xué)生歡迎的個(gè)性品質(zhì)。
當然，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養不是一朝一夕的事，僅僅有了提升自己專(zhuān)業(yè)水平的意識，知道了教師專(zhuān)業(yè)標準的內容還遠遠不夠，還應該有終生學(xué)習及勤奮務(wù)實(shí)地工作的態(tài)度，在教學(xué)生涯中不斷補充學(xué)習各類(lèi)與教學(xué)相關(guān)的知識;在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思總結;不斷通過(guò)大家共同研討改進(jìn)方法才有可能讓自己向更高的專(zhuān)業(yè)水準靠近。
其次，各位專(zhuān)家教授們也給我們講了不少有關(guān)有效課堂教學(xué)的講座，同時(shí)我們也觀(guān)摩了六節北京教師的精彩課堂展現，感受了他們的先進(jìn)的教育理念，高水平的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)組織能力，語(yǔ)言組織能力及課堂調控能力。也觀(guān)摩了兩位勇敢的貴州教師在北京課堂上的展現，讓我們找到了貴州教師與北京教師之間的差距在哪里。與北京教師相比，相對與素質(zhì)教育而言，我們的教學(xué)理念落后、對教材的目標要求理解不夠通透、對學(xué)生了解不夠或是上課前根本不去了解學(xué)生、對一節課中的預設和生成產(chǎn)生的問(wèn)題不能正確處理、對現代化教學(xué)手段使用比較陌生，教學(xué)藝術(shù)及語(yǔ)言組織能力和課堂調控能力都相差較遠。這些差距都讓我有了有立足現實(shí)，改變自我的意識和愿望。專(zhuān)家們相應的講座恰恰給我們指明了方向。一堂好的課，包括很多顯性和隱性的東西，顯性的東西就是你對教材的解讀是否通透，對學(xué)生的學(xué)情以及心理特征是否了解透徹，是否能根據你所掌握的情況設計出合理的能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣的教學(xué)程序。能否正確處理預設和生成產(chǎn)生的問(wèn)
題。隱性的就是教師的教學(xué)理念，教學(xué)藝術(shù)，語(yǔ)言組織能力，突發(fā)事件的應變能力，教師自身的人格魅力，對學(xué)生的關(guān)注程度等等，它們都直接或間接影響著(zhù)教師的有效課堂教學(xué)設計和對教學(xué)設計的有效實(shí)施及對課堂的有效掌控。綜上所述，其實(shí)又回到了教師的專(zhuān)業(yè)素養上，只有有了較高的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水準，這些問(wèn)題才有可能隱忍而解，否則，將會(huì )一切都是空談。
短短的十天培訓雖然不能說(shuō)讓我的教學(xué)能力會(huì )有多大的進(jìn)步，但是這十天快樂(lè )而緊張的培訓豐富了自己的知識，開(kāi)闊了自己的視野，改變了自己的思想意識，讓自己在今后的工作中為提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，增強教育教學(xué)能力找到了方法，明確了方向。同時(shí)激活了自己的思想，有了愿意去提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，搞好教育教學(xué)工作的沖動(dòng)和欲望。
珍貴的培訓結束了，我認為我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路才剛剛起航，感謝專(zhuān)家們給我們引領(lǐng)了起航后要走的方向和路線(xiàn)，我們會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向 不懈努力地走下去。
20xx年x月x日
專(zhuān)業(yè)教師培訓總結 篇2
我很榮幸參加了談固小學(xué)青年教師培訓，雖然只有短短一個(gè)多小時(shí)，但是使我對教師的職業(yè)內涵有了更深一層的了解，對教師的職業(yè)道德素養有了更新的認識，青年教師培訓心得體會(huì )我很感謝校領(lǐng)導能夠為我們青年教師提供這次培訓的機會(huì )。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷，但我在教學(xué)常規和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學(xué)習和提高。慶幸的是，領(lǐng)導們對我們新來(lái)的老師非常關(guān)心，從實(shí)際出發(fā)，從細微處出發(fā)，針對具體問(wèn)題，精心安排了這次培訓，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應新環(huán)境，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習機會(huì )，新教師培訓心得體會(huì )彌補自己的不足之處，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
郭校長(cháng)等多位領(lǐng)導精心準備了這次培訓的內容，新教師培訓心得從各方面對我們進(jìn)行了指導，尤其在職業(yè)道德素養方面。郭校長(cháng)提出：新教師要盡快做到“入格”，適應學(xué)校的工作環(huán)境，端正態(tài)度，以積極的精神面貌工作和學(xué)習。這點(diǎn)我感受頗深：到現在為止我在談固小學(xué)這個(gè)大集體里工作學(xué)習快一年了，剛踏入這個(gè)集體，我作為一名新教師對新的生活、新的環(huán)境、新的責任、新的角色多少有些生疏，但是通過(guò)一段時(shí)間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去，我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領(lǐng)導、每位老師都是那么的愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)校愛(ài)教愛(ài)生，都對自己的工作盡心盡責，他們的`這種責任心給我樹(shù)立了很好的榜樣。我就暗下決心一定盡快轉變自己的角色，適應新的環(huán)境，融入到這個(gè)大集體中，踏下心來(lái)扎扎實(shí)實(shí)地工作，為我們的大集體增光，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。
這次培訓像一陣及時(shí)雨使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心新調入上崗教師培訓心得和動(dòng)力，而且也給了我很大的鼓勵：其一是鼓勵我要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是鼓勵我要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵我要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵我要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)的佼佼者，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
這次的新教師培訓，體現了學(xué)校領(lǐng)導對我們新教師的關(guān)心，也體現了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。雖然青年教師的培訓現在已經(jīng)結束，但它對我的影響仍在延續。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導：
1.多學(xué)習教育教學(xué)理論，認真鉆研教材教參，用心備好每一節課，做好課后反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。
2.多向有經(jīng)驗的教師(張楊主任、馬麗君老師、朱勤花老師等等)請教，努力提高自己的教育教學(xué)水平，增強自己的知識儲備。
3.提升個(gè)人魅力，讓學(xué)生喜歡我，喜歡聽(tīng)我的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)我的指導。這就要求我的個(gè)人魅力要不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。4.積極參加校內外的業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓，認真參加每一次的教研活動(dòng)，把它們當作寶貴的學(xué)習機會(huì )，把適合自己的教學(xué)方法融入到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐當中去。
面對新的開(kāi)始，我想我會(huì )努力找到理想與現實(shí)的切合點(diǎn)，讓自己充滿(mǎn)師愛(ài)，不斷自我充實(shí)、自我完善，使自己成長(cháng)為一名合格的人民教師，在談固小學(xué)這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱。
專(zhuān)業(yè)教師培訓總結 篇3
為追蹤行業(yè)最新動(dòng)態(tài)，不斷完善動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的人才培養方案，動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)建設團隊全體老師在學(xué)院領(lǐng)導的指導下，合理利用時(shí)間精心準備，組織到北京恒游網(wǎng)絡(luò )公司哈爾濱恒分公司培訓。
參加培訓教師： XXX
培訓基本情況如下：
1． 實(shí)習目的：
以市場(chǎng)為導向、以行業(yè)需求為依據、以培養精品學(xué)生為基礎，全面改革課程體系。
2． 培訓內容：
�。簻y試基礎建模（地精游戲模型）；武器建模；融入3Dbodypaint畫(huà)一些簡(jiǎn)單的UV、貼圖。
五月：貼圖教學(xué)；建模加貼圖；武器斧子建模帶貼圖；虛擬現實(shí)體驗項目；虛擬現實(shí)，樓體結構訓練；四足動(dòng)物建模、貼圖）
六月：四足動(dòng)物建模、貼圖講座； 四足建模（麒麟獸，高級四足動(dòng)物模型）；四足建模（麒麟獸賦予貼圖）；四足建模（麒麟獸建模、貼圖講座）
3．如何培養適應企業(yè)需要的動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)從才 1）動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的培養目標及人才規格需求
培養目標：本專(zhuān)業(yè)主要培養具備扎實(shí)的手繪基本功，掌握扎實(shí)的原畫(huà)、動(dòng)畫(huà)、建模、數字背景、后期制作基本技術(shù)，具備較強的動(dòng)畫(huà)
片生產(chǎn)中的原畫(huà)、動(dòng)畫(huà)、后期制作等環(huán)節的設計、制作能力；了解動(dòng)畫(huà)片的創(chuàng )意、策劃、編劇、臺本、音效等基本知識和生產(chǎn)流程，制作應用技術(shù)型高級專(zhuān)門(mén)人才。畢業(yè)生主要從事游戲生產(chǎn)中的原畫(huà)、動(dòng)畫(huà)、建模等工作。
2）企業(yè)市場(chǎng)需求
迅速發(fā)展的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)對動(dòng)漫的人才需求正在急速加劇。據預測，我國動(dòng)漫業(yè)存在著(zhù)每年總計200億元的龐大市場(chǎng)。國家政策也在支持動(dòng)漫行業(yè)的發(fā)展，國家廣電總局已經(jīng)公布了《關(guān)于促進(jìn)我國動(dòng)畫(huà)創(chuàng )作的發(fā)展的具體措施》，其中，除了規定在“黃金時(shí)段必須播出的`國產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片、制作機構引進(jìn)境外動(dòng)畫(huà)片的數量與原創(chuàng )數量比例應為1：1等政策外，還提出了將與有關(guān)部門(mén)探討在財政支持和稅收優(yōu)惠等政策上給予支持。
3） 動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)教學(xué)的幾點(diǎn)設想： A．理想的專(zhuān)業(yè)教師隊伍
項目教學(xué)法不同于傳統的理論灌輸式教學(xué)。我們要把教學(xué)任務(wù)是否完成的觀(guān)念，轉變成學(xué)生工作能力是否具備；要把看似漫長(cháng)的、浪費時(shí)間的探索實(shí)踐過(guò)程，看成了培養學(xué)生創(chuàng )新能力、合作能力和綜合業(yè)務(wù)能力的過(guò)程。
B．設備的完善
一個(gè)項目的制作需要每個(gè)人都能上機操作，為了保持學(xué)生學(xué)習的積極性，把知識很好地銜接上，盡快地看到勞動(dòng)成果。因此，設備的完善和配置，也將對項目教學(xué)的成功開(kāi)展起到了相當的幫助作用。
通過(guò)本次的企業(yè)培訓與學(xué)習，青年教師的專(zhuān)業(yè)技能水平有進(jìn)步很大，同時(shí)也密切了校企的關(guān)系，同時(shí)對新生們專(zhuān)業(yè)方向有了新的定位，對下一步教學(xué)內容的充實(shí)也起到了良好的推動(dòng)作用。
專(zhuān)業(yè)教師培訓總結 篇4
一周的香港研修飛逝而過(guò)，每天都是那么豐富多彩。這期間我們聆聽(tīng)了專(zhuān)家學(xué)者的講座，參觀(guān)了慕名已久的香港大學(xué)、香港公開(kāi)大學(xué)、香港科技大學(xué)等，感受了香港購物天堂的便捷。
培訓第一天我們參觀(guān)了香港大學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)修學(xué)院金鐘教學(xué)中心。香港大學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)修學(xué)院在辦學(xué)理念上，以學(xué)生為本，在辦學(xué)過(guò)程中考慮到成人學(xué)習的特點(diǎn)和需要；同時(shí)在教學(xué)設計、教學(xué)資源建設、學(xué)習模式到學(xué)習點(diǎn)的設立等方面，都充分考慮到了成人學(xué)習的需求。因為香港城市較小，該校遠程教育的教學(xué)模式為自主學(xué)習與面授輔導相結合的方式，且面授輔導的課時(shí)較多。HKUSPACE在香港建立了 13 個(gè)教學(xué)中心，遍及香港各區的交通樞紐，方便在職成人在繁忙的工作后能參與學(xué)習。
香港大學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)修學(xué)院張偉遠博士介紹了國際遠程教育的發(fā)展現狀及趨勢，使我們對國際遠程教育的發(fā)展歷史有了一個(gè)比較清晰的了解。在講座中他提到了20xx地平線(xiàn)報告。雖然之前在網(wǎng)絡(luò )上看到過(guò)該報告，可是再次聽(tīng)到該報告，仍然很受觸動(dòng)。地平線(xiàn)報告認為20xx年～20xx年新技術(shù)應用趨勢是移動(dòng)應用和平板電腦。張博士認為該新技術(shù)的應用普及會(huì )比我們想象的速度更快的多，平板電腦時(shí)代很快就會(huì )來(lái)臨。遠程教育機構應該在教學(xué)資源等方面做好準備主動(dòng)適應新技術(shù)。在香港這幾天，很多同事都幫人代購IPAD，平板電腦在我們身邊可以說(shuō)是已經(jīng)很普遍了。國家開(kāi)放大學(xué)資源處一直非常重視移動(dòng)學(xué)習資源的建設，也在這方面做了很多探索和研究，我所負責的課程也正在建設全媒體學(xué)習資源。移動(dòng)學(xué)習資源的建設應是教師日后工作的一個(gè)重點(diǎn)，學(xué)校對教師的培訓可以在這方面加強針對性，可以更微觀(guān)一些，以某幾門(mén)優(yōu)秀課程資源為實(shí)例進(jìn)行分析與實(shí)戰培訓。
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)經(jīng)歷近20年的歷程，從教育理念轉型和實(shí)踐變革來(lái)看，張偉遠認為網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的發(fā)展可以劃分為三代。第一代是以技術(shù)為主導的單向傳遞的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式，第二代是以教學(xué)論為主導的雙向互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式，第三代是以網(wǎng)絡(luò )教學(xué)論為主導的全方位的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式。第三代以網(wǎng)絡(luò )教學(xué)論為主導的全方位的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式第三代網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的特征是：遵循網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的規律；采用一站式的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)服務(wù)；教學(xué)平臺使用方便；平臺功能全面靈活；學(xué)習環(huán)境互動(dòng)合作；學(xué)習課件互動(dòng)有趣；學(xué)習資源共享共建；具有良好成本效益；保證教學(xué)和學(xué)習質(zhì)量。在第三代網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中，技術(shù)不再神秘，網(wǎng)絡(luò )平臺和功能使用方便，課件開(kāi)發(fā)靈活易用，教師只需要經(jīng)過(guò)短期的培訓就能熟練使用技術(shù)平臺，靈活地選擇平臺功能，設計和開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習課件，技術(shù)人員只是處于技術(shù)支持的地位。在由教師為主導的第三代網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中，教師的知識和經(jīng)驗能夠得到充分的發(fā)揮，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的獨特優(yōu)勢也能夠得到體現。后來(lái)張偉遠博士以《網(wǎng)絡(luò )課程的設計和開(kāi)發(fā)》課程為例講解了如何編制單元模板，如何安排學(xué)習主題，如何設計學(xué)習喚起，如何制作學(xué)習課件等等。這個(gè)講座生動(dòng)實(shí)用，對于課程主持教師很有參考價(jià)值。
香港公開(kāi)大學(xué)袁建新博士的遠程學(xué)習理念和實(shí)踐的報告拉近了我們和香港遠程教育領(lǐng)域的距離，也增強了我對于國家開(kāi)放大學(xué)的信心。一直以來(lái)我們的遠程開(kāi)放教育在教育理念和教學(xué)模式上都不落后，我們所欠缺的是如何真正的落實(shí)我們的理念和制度。香港公開(kāi)大學(xué)和香港大學(xué)專(zhuān)修學(xué)院不管是資源建設方面還是教學(xué)管理方面都是比較“小心謹慎”，出發(fā)點(diǎn)是以人為本和以質(zhì)量為本。香港公開(kāi)大學(xué)的教材始終圍繞學(xué)生的學(xué)習方式和學(xué)習特點(diǎn)進(jìn)行設計。教材由若干部分組成，較為典型的有五個(gè)部分，分別是學(xué)科指南、修讀單元、指定讀物、多媒體教材和作業(yè)冊，這是香港公開(kāi)大學(xué)教材編寫(xiě)的基本框架，而每個(gè)部分都有特定的.作用。學(xué)科指南側重于向學(xué)生介紹學(xué)科的知識內容、研究范圍及學(xué)習方法，說(shuō)明作業(yè)和考試要求，提出學(xué)習建議。修讀單元是教師精心編寫(xiě)的學(xué)習材料，是教材的核心部分。為達到溫故知新的目的，修讀單元注意新舊知識的銜接，幫助學(xué)生回顧前一單元學(xué)過(guò)的知識，同時(shí)指出本單元的學(xué)習內容和學(xué)習目標，告訴學(xué)生應當掌握的知識點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習更具針對性。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，檢驗學(xué)習效果，修讀單元設計了思考活動(dòng)和測試題，并附有答案，還在每個(gè)單元最后設計了知識摘要，目的是讓學(xué)生重溫本單元的學(xué)習內容，鞏固、吸收學(xué)到的知識并準備開(kāi)始下一單元的學(xué)習。指定教科書(shū)和讀物就是指定參考書(shū)目。為了擴大學(xué)生的知識面，香港公開(kāi)大學(xué)大部分學(xué)科都配有至少一本指定教科書(shū)，并詳細告訴學(xué)生閱讀指定教材的相關(guān)章節，對指定教科書(shū)內容進(jìn)行介紹和評價(jià)，從而引導學(xué)生思考。我們雖然一直在強調編寫(xiě)有成人遠程特色的文字教材，可是大多數教材目前仍然與普通高校雷同。
培訓的最后一天我們來(lái)到了香港教育局聆聽(tīng)了彭炳雄先生的關(guān)于香港資歷架構進(jìn)展的報告。設立資歷構架的目的，是讓社會(huì )上有多元化的資歷，不只以學(xué)歷為依據，鼓勵市民自我增值，以維持競爭力，實(shí)現終身學(xué)習，從根本上解決個(gè)人就業(yè)能力和技能，提高香港市民整體素質(zhì)。香港職業(yè)資歷架構，要求由政府制定行業(yè)《能力標準說(shuō)明》，在同一個(gè)行業(yè)《能力標準說(shuō)明》具有唯一性和權威性。政府所屬職業(yè)學(xué)校、私營(yíng)培訓機構、企業(yè)內部以《能力標準說(shuō)明》設計的培訓課程，必須提交香港學(xué)術(shù)及職業(yè)資歷評審局進(jìn)行課程評審，評審通過(guò)才能進(jìn)行培訓( 有自我評審能力的院校開(kāi)辦的課程除外) 。香港已經(jīng)推行資歷構架的行業(yè)有機電業(yè)、物業(yè)管理業(yè)、物流業(yè)、信息科技及通訊業(yè)、制造科技業(yè)等17 個(gè)行業(yè)，已涵蓋 43% 的勞動(dòng)人口。香港資歷框架共分七個(gè)級別，第一級別下面是一個(gè)沒(méi)有既定入學(xué)要求的初等級別，每個(gè)級別依次增高。七個(gè)級別均用四個(gè)通用指標（知識及智力技能；過(guò)程；應用能力、自主性及問(wèn)責性；溝通能力、運用信息科技及運算能力） 加以說(shuō)明。
這次培訓的學(xué)、吃、住、行安排都很人性化，非常感謝赴港培訓工作組的細致工作，感謝學(xué)校給我們提供的進(jìn)修機會(huì )。通過(guò)這次培訓，我了解了香港遠程教育的現狀及發(fā)展趨勢，開(kāi)闊了視野，增強了建設國家開(kāi)放大學(xué)的信心，我將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到今后的工作中。
專(zhuān)業(yè)教師培訓總結 篇5
我于20xx年7月11日到7月31日參加了廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx年度中等職業(yè)學(xué)校教師自治區級培訓，這次培訓給我留下了深刻的印象。為期二十天的培訓，雖然短暫，但每一天都能學(xué)到物流不同類(lèi)型的知識，每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次學(xué)習使我的物流教育教學(xué)水平、物流專(zhuān)業(yè)技能有所提高，也學(xué)到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念，而更重要的是使我開(kāi)闊了眼界，又結識了來(lái)自各個(gè)中職學(xué)校的老師，給予了共同分享教學(xué)經(jīng)驗的平臺，提供了相互溝通交流的機會(huì )，對我目前和以后的物流教學(xué)工作有很大的幫助。下面是我參加這次教師培訓的主要內容：
首先，廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院安排了一周的實(shí)訓培訓時(shí)間，分為兩大部分：物流實(shí)訓和素質(zhì)拓展實(shí)訓。物流實(shí)訓模塊主要學(xué)習和熟悉物流綜合課程與核心課程的機械設備操作、軟件操作等內容，包括物流沙盤(pán)實(shí)訓、倉儲實(shí)訓、國際貨代實(shí)訓與報關(guān)實(shí)訓。深刻認識到模擬實(shí)訓對于物流管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要性。素質(zhì)拓展實(shí)訓通過(guò)生動(dòng)活潑的實(shí)訓項目，鍛煉了計劃、組織、協(xié)調、控制等能力，樹(shù)立了團隊合作的意識，有利于提高物流教學(xué)效率。
其次，兩周的基本物流理論知識學(xué)習時(shí)間，中間穿插實(shí)踐觀(guān)摩、互動(dòng)討論等環(huán)節，理論與實(shí)踐相結合，形式多樣，內容豐富。通過(guò)參觀(guān)南寧保稅中心、海爾備件中心和憑祥萬(wàn)通物流中心，使我大開(kāi)眼界，結合書(shū)本中的理論知識，更熟悉物流不同環(huán)節的操作流程和物流知識的綜合應用。
能參加自治區級教師培訓，我感到無(wú)比榮幸。衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導給我提供了這次學(xué)習的機會(huì )。此次培訓，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與物流科研能力、終身學(xué)習能力和教育創(chuàng )新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎。通過(guò)培訓，使自己有了不少收獲：
1、物流專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓，增強了動(dòng)手能力
通過(guò)倉儲實(shí)訓，極大彌補了物流專(zhuān)業(yè)實(shí)訓能力不足的狀況，掌握了一些以前沒(méi)有接觸過(guò)的物流實(shí)訓設備的操作技能，比如：手持終端的使用、手動(dòng)液壓托盤(pán)叉車(chē)的使用。將觀(guān)念中的東西轉化為現實(shí)中的實(shí)際操作，明確了操作流程，提高了操作技能，掌握了相關(guān)教學(xué)軟件的使用，能較為熟悉的使用相關(guān)的設備設施，為以后的教學(xué)工作提供了強有力的指導和幫助。讓教師在學(xué)中做，在做中學(xué)，不僅快速的掌握了相關(guān)的操作技能，還提高了對相關(guān)問(wèn)題的分析和處理能力；通過(guò)物流沙盤(pán)實(shí)訓，了解熟悉整個(gè)操作的流程和公司運作的程序；通過(guò)學(xué)習報關(guān)軟件，初步掌握了出口業(yè)務(wù)、進(jìn)口業(yè)務(wù)的報關(guān)作業(yè)流程、內容及管理，對整個(gè)報關(guān)、報檢的流程有了更深入的了解和學(xué)習，也明確了這一業(yè)務(wù)所涉及的貿易術(shù)語(yǔ)和英語(yǔ)水平的要求比較高。
2、物流專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，豐富了專(zhuān)業(yè)知識
《倉儲管理與庫存控制》的學(xué)習，使我們了解倉儲管理的基本知識、熟練掌握倉庫設計與選擇倉庫、倉儲作業(yè)流程管理；《運輸與配送管理》的學(xué)習，使我們全面了解運輸與配送的概念、主要業(yè)務(wù)活動(dòng)和業(yè)務(wù)環(huán)節，系統掌握運輸與配送的管理、經(jīng)營(yíng)、績(jì)效評價(jià)等具體運作方法；《電子商務(wù)與物流》的學(xué)習，使我們了解電子商務(wù)與物流的關(guān)系，掌握企業(yè)采購與供應物流計劃的下達，理解供應商關(guān)系管理；《物流信息管理》的學(xué)習，使我們掌握合理進(jìn)行物流信息分類(lèi)、流程與分析，操作物流信息管理軟件的技巧；《國際物流》的學(xué)習，使我們掌握相對獨立的國際貿易環(huán)境下國際貨運、報關(guān)、報檢、倉儲與保險這一外貿業(yè)務(wù)的具體環(huán)節，掌握有關(guān)國際貿易的基礎知識及相關(guān)的'國際貿易慣例。
3、物流教學(xué)理論學(xué)習，改進(jìn)了教學(xué)理念
通過(guò)物流人才培養方案、物流職業(yè)教育教學(xué)的互動(dòng)討論和經(jīng)驗交流，了解到當前職業(yè)教育存在的相關(guān)問(wèn)題，提出了教學(xué)方式改進(jìn)的方向和目標，比如：“以賽促教”的方式有利于提高學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)參加各種物流專(zhuān)業(yè)技能比賽，便于培養學(xué)生綜合素質(zhì)和達到學(xué)以致用的教學(xué)目的。
4、物流企業(yè)參觀(guān)，拓寬了專(zhuān)業(yè)視野
在短暫的培訓中，我們先后參觀(guān)了南寧保稅中心、海爾備件中心和憑祥萬(wàn)通物流中心。通過(guò)與物流公司的直接接觸，感受到了物流在社會(huì )經(jīng)濟生活中不可替代的地位，也能明顯感受到物流業(yè)伴隨經(jīng)濟發(fā)展的強大推動(dòng)力，極大開(kāi)闊了我們的專(zhuān)業(yè)視野，作為一名物流專(zhuān)業(yè)的教師，如何培養出適應經(jīng)濟發(fā)展需求的物流專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才將是我們思考的重點(diǎn)。
這次的培訓我收獲甚多，受益匪淺。作為一名職業(yè)學(xué)校教師，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐、研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，爭取往“雙師型”教師發(fā)展，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。再次感謝學(xué)校給了我這次培訓的機會(huì )，也衷心感謝廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我們全體學(xué)員所付出的一切，感謝你們給予我們的知識、技能和關(guān)懷，我們將努力為廣西的職業(yè)教育積極服務(wù)，開(kāi)創(chuàng )職業(yè)教育更加美好的未來(lái)。
專(zhuān)業(yè)教師培訓總結 篇6
20xx年10月19日，我有幸參加了市里組織的一次關(guān)于“體育教師專(zhuān)業(yè)能力提高”的培訓，地點(diǎn)：沈陽(yáng)大學(xué)教育學(xué)院，為期一個(gè)月，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情，開(kāi)始了這次附有“艱巨”任務(wù)的旅行。
可以看出市里對體育教育事業(yè)的重視程度，讓我們深刻的體會(huì )到了身上承擔著(zhù)很大的重任，下面就我個(gè)人對這次培訓做以下總結和反思。
市里先后聘請了鞍山市特級體育教師柏劍同志、鐵嶺市教師進(jìn)修學(xué)院特級體育教師邱志釗同志、省基教中心中小學(xué)體育研訓部主任倉江老師等，分別對體育教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展及職業(yè)道德、體育教師如何看課、說(shuō)課、評課及新課程的進(jìn)展與實(shí)踐研究等進(jìn)行了理論上的闡述與深入的分析。其中，觀(guān)看了柏劍老師的感人事跡和取得的優(yōu)異成績(jì)才感覺(jué)到原來(lái)體育老師可以這樣做。。。課上柏老師分別以健康第一、以學(xué)生發(fā)展為中心、師生轉換角色等并通過(guò)靈活運用各種教學(xué)方法來(lái)達到教學(xué)的目的，使自己感觸很深；倉江老師的“新課程進(jìn)展與實(shí)踐研究”課題中用“繼承、發(fā)展、改革、創(chuàng )新”八個(gè)字來(lái)概括；講述了從80年代至新世紀以來(lái)的三十年來(lái)我們所關(guān)注的體育教育改革問(wèn)題，使我了解了更多關(guān)于體育教育的歷史，然后又提出了10個(gè)課程改革的問(wèn)題、常態(tài)體育課上對體育老師的要求等，這對我們一線(xiàn)體育教師的教學(xué)工作是息息相關(guān)的'，使我們切實(shí)看到了課改成果的同時(shí)也意識到了不足之處，對今后的教學(xué)工作有很大的幫助。培訓班還組織參與培訓的教師進(jìn)行了一次野外拓展訓練及系列的實(shí)踐選修課，從實(shí)
踐能力上對我們100位體育工作者進(jìn)行了強化與提高，在長(cháng)期的體育教學(xué)實(shí)踐中表明：理論性的新知識應用的實(shí)踐中這個(gè)過(guò)程是非常重要的。臨近培訓結束我們在座的學(xué)員分組進(jìn)行了一次“體育課堂展示匯報”并取得了圓滿(mǎn)的成功，不負各級領(lǐng)導及教師等對我們百位學(xué)員的付出與努力。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)本次培訓自己的感觸很深，在今后的體育教學(xué)中，自己定會(huì )不斷改進(jìn)教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)弊端、積累教學(xué)經(jīng)驗、提升教學(xué)能力，更好的完成體育教學(xué)工作，為學(xué)生的進(jìn)步、社會(huì )的進(jìn)步、國家的強盛貢獻出自己的力量。
【專(zhuān)業(yè)教師培訓總結】相關(guān)文章：
專(zhuān)業(yè)教師培訓總結04-13
教師專(zhuān)業(yè)培訓總結11-05
教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培訓總結06-29
教師專(zhuān)業(yè)培訓總結07-03