精選暑假教師培訓總結六篇
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編整理的暑假教師培訓總結6篇，希望能夠幫助到大家。
暑假教師培訓總結 篇1
為期三天的培訓很快就結束了，收獲沉甸甸的，唯一的遺憾是：第一天李老師的講座我因為有事情而沒(méi)有聽(tīng)取，后來(lái)聽(tīng)同事說(shuō)李老師的講座非常精彩，形式也很新穎，我又后悔萬(wàn)分。所以在后兩天的學(xué)習中我聽(tīng)得非常認真。
第二天是一小的朱祥慧老師作的《抓好集備務(wù)實(shí)教研立足實(shí)際養好習慣》的報告。朱老師風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言引來(lái)了陣陣的笑聲，同時(shí)又使人精神振奮，學(xué)習的更認真了。朱老師首先就我縣集體備課的現狀以及弊端做了細致的分析：在有的學(xué)校集體備課是一種擺設，而有的學(xué)校對教師要求過(guò)深、過(guò)細，教條主義嚴重，更有的學(xué)校形式主義泛濫，當然這其中也有教師自身方面的原因。其次朱老師就我縣網(wǎng)絡(luò )集體備課的作用作說(shuō)明：
1、全縣大集體備課實(shí)實(shí)在在地提高了備課的實(shí)效。
2、全縣大集體備課有效地促進(jìn)了教師的發(fā)展，使教師得到了提高。
3、全縣大集體備課必將促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習效率的全面提高。
堅持以“全縣大集體備課”為抓手，才會(huì )使多層面多渠道的反思合作、交流學(xué)習成為可能，才能提高教師的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的全面發(fā)展。第三方面是怎樣開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )大集體備課，第四方面是網(wǎng)絡(luò )大集體備課備什么，朱老師結合自己學(xué)校案例做了十分細致的講解，第五方面是對集備的教學(xué)實(shí)踐及后續活動(dòng)，六、對勞動(dòng)成果進(jìn)行再次認證：
1、隨時(shí)對自己教案的修改補充。
2、在報刊雜志發(fā)表。朱老師的講解細致入微，同時(shí)又是知無(wú)不言言無(wú)不盡，在此再次感謝朱老師。
第三天是三小的龍寶乾作的關(guān)于《如何制作英語(yǔ)ppT》的報告。龍老師的報告是理論和實(shí)際演示相結合，實(shí)效性非常強，回到家后我也嘗試著(zhù)制作了讓飛機會(huì )飛的幻燈片。但我又有了一點(diǎn)感慨：什么時(shí)候也讓我制作的幻燈片用在課堂上，而不僅僅是用于應付一些講課比賽，真真正正的讓學(xué)生感受到多媒體的作用。最后是李老師關(guān)于《圖片的剪切及使用》，李老師也是講解和演示相結合的方式，讓我學(xué)會(huì )了如何編輯、如何組合圖片。
通過(guò)這次學(xué)習讓我學(xué)到了很多非常實(shí)用的技能。但我明白，只有把培訓中學(xué)到的知識技能轉化成自我前進(jìn)的內驅力，我才會(huì )在教學(xué)中有所成，我也相信在傾聽(tīng)，記錄，反思，沉淀，實(shí)踐中，我的英語(yǔ)教學(xué)之路會(huì )愈趨于成熟。最后，再一次衷心的感謝縣教育局的領(lǐng)導，感謝李老師。
暑假教師培訓總結 篇2
8月4日，我有幸參加了暑期培訓，今天有多位老師及專(zhuān)家對教材作了分析及如何構建高效課堂。又是充實(shí)的一天，很久沒(méi)有這樣聆聽(tīng)教學(xué)一線(xiàn)的名師的培訓了，對我來(lái)說(shuō)又是一次提升自我大好機會(huì )。下面就這一問(wèn)題如何務(wù)實(shí)備課，談個(gè)人幾點(diǎn)體會(huì )。
首先，深挖教材。人教版小學(xué)數學(xué)教材給教師和學(xué)生提供了廣闊的空間，教師需要在課前對教材有全面、深度、系統的解讀。首先，讀大綱。理清教材中各個(gè)內容領(lǐng)域的編排線(xiàn)索，善于將某一知識點(diǎn)放置于這一單元、這一學(xué)段甚至整個(gè)知識體系中來(lái)審視，這樣，才能進(jìn)一步明確該知識點(diǎn)在教學(xué)中的地位、作用，即這一知識點(diǎn)是在怎樣的基礎上發(fā)展起來(lái)的，又怎樣為后面知識的學(xué)習作準備的。
其次，讀教材。要把握好本節課的教學(xué)重點(diǎn)，讀教參中的教材分析、教學(xué)建議，包括教材的每一個(gè)信息，每一句
提示語(yǔ)，每一個(gè)練習，把握好教材設計的意圖。但也不要被它所提供的學(xué)習材料所束縛，而應在深入鉆研教材的基礎上，根據教材內容，合理調整教材，既要尊重教材，又不局限于教材。
第三，做好集體備課。 集體備課，就是教師合作備課,它的好處人人皆知。所以，新課程特別強調教師要有合作精神，有關(guān)專(zhuān)家還總結出了教師相互合作的七大益處：心理支持、產(chǎn)生新想法、示范合作、汲取力量、減少工作負擔、增強動(dòng)機、支持變革。集體備課是教學(xué)質(zhì)量得以保證的重要基矗在個(gè)人備課的基礎上，必須強化集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，集百家所長(cháng)，成一家之言。集體備課是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節，備好課是上好課的先決條件。這已經(jīng)成了共識。集體備課可以增進(jìn)教師間的了解；形成一種濃厚的學(xué)術(shù)氣氛；開(kāi)發(fā)教育教學(xué)資源；實(shí)現資源共享，保證教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
總之，備課不是為了教師的教，而是為了學(xué)生自主地學(xué)，體現課堂教學(xué)活動(dòng)學(xué)生主體地位，使數學(xué)教學(xué)適應每個(gè)學(xué)生，課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力。
暑假教師培訓總結 篇3
今年暑假，我有幸被學(xué)校派到山東輕工工程學(xué)校進(jìn)行了為期20天的培訓學(xué)習。本次培訓從 7月16日 開(kāi)始，到8月4號結束，在此期間我主要學(xué)習的是模具設計。通過(guò)這幾天的培訓，獲益匪淺，特別是與本身的教育教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，深有感觸，現將心得體會(huì )總結如下：
一：教學(xué)方式新穎，學(xué)習模式獨特。
模具設計是一門(mén)專(zhuān)業(yè)技術(shù)課，涉及的領(lǐng)域多樣化，保括ug設計軟件、車(chē)床、銑床、數控車(chē)銑和加工中心以及電火花加工等，是一個(gè)相當全面的專(zhuān)業(yè)。因此，學(xué)習模具設計應該具有多方面的技術(shù)。由于此次培訓時(shí)間比較短，并不能全面學(xué)習，因此知識相對專(zhuān)一一些，所以在這次培訓中，我們重點(diǎn)學(xué)習了ug軟件和電火花線(xiàn)切割這兩門(mén)技術(shù)。
ug軟件的學(xué)習，采用的是項目教學(xué)法。通過(guò)設計一個(gè)模具的形式，將ug軟件中能夠用到的命令系統的掌握。這種教學(xué)方式比較新穎，雖然說(shuō)項目教學(xué)很早就提出了，但是真正用在教學(xué)上卻不好掌握。此次培訓采用這種方式，充分將培訓時(shí)間短、完成任務(wù)重的問(wèn)題解決，使學(xué)生在極短的時(shí)間里，掌握到極多的知識。在這20多天的培訓中，我們通過(guò)幾個(gè)項目的操作練習，基本上將ug軟件的常用命令以及簡(jiǎn)單使用掌握清楚，從而在考證考試中能夠得心應手，最終獲得中級模具工的證書(shū)。
二、理論與實(shí)踐并存。
在實(shí)踐操作的環(huán)節中，我們重點(diǎn)學(xué)習了電火花線(xiàn)切割機的操作。首先我們從書(shū)本上將理論知識系統的研讀一遍，不懂得請教老師，將理論知識更多的記在頭腦中，然后，我們又通過(guò)實(shí)際操作機床，將理論知識運用到實(shí)踐中，達到理論與實(shí)踐并存。在操作過(guò)程中，從卷絲，上絲，對刀，作圖，我們一絲不茍；在出現問(wèn)題后，從發(fā)現問(wèn)題、檢查問(wèn)題、解決問(wèn)題三方面，我們嚴肅認真；完成了一個(gè)產(chǎn)品后，從技術(shù)參數、產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)品外觀(guān)上，我們嚴格把關(guān)。辛辛苦苦20天的培訓，我們從一個(gè)門(mén)外漢到一個(gè)初級專(zhuān)業(yè)手，其中的辛酸，只能自己體會(huì )，但是為了能夠學(xué)到技術(shù)，能夠真正學(xué)到知識，能夠將所學(xué)知識帶回來(lái)教給我們的學(xué)生，我們無(wú)怨無(wú)悔。
三、取長(cháng)補短，服務(wù)教學(xué)。
暑假培訓，一是要能學(xué)到知識，補充自身的專(zhuān)業(yè)知識，使自己能夠跟上時(shí)代的腳步，使學(xué)生能夠接觸到最前沿的知識，從而為走上社會(huì )打下良好的基礎。二是能夠走出去，學(xué)習兄弟院校優(yōu)秀的教學(xué)手段和教學(xué)方法，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，取長(cháng)補短，為教學(xué)服務(wù)，從而更好的為學(xué)生服務(wù)。
通過(guò)此次培訓，我感覺(jué)到了自身的不足，主要體現在知識體系不健全�，F在社會(huì )大力發(fā)展制造業(yè)，從而推動(dòng)了職業(yè)教育的發(fā)展，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生成為社會(huì )勞動(dòng)力的主流，但是這些學(xué)生需要學(xué)習那些知識才能適應社會(huì )的需要？如何培養他們，才能與社會(huì )接軌，使他們能夠直接走上工作崗位？這是我們急需解決的，就是要把知識體系健全起來(lái)，學(xué)校要與社會(huì )緊密聯(lián)系起來(lái)。不斷與學(xué)生交流，與社會(huì )交流，急學(xué)生之所需，急社會(huì )之所求。健全我們的知識結構，使學(xué)校教學(xué)能夠與社會(huì )培訓教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，真正培養與社會(huì )有用的人才。
綜上所述，僅僅是我通過(guò)此次培訓的一些心得體會(huì )，通過(guò)此次培訓，我學(xué)到了很多，認識了很多，知識層次又高了一些，相信在以后的教學(xué)中，我會(huì )更好的運用暑假培訓的成果，服務(wù)于教學(xué)，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
暑假教師培訓總結 篇4
20xx年x月xx日至x月xx日，樂(lè )東縣中學(xué)語(yǔ)文數學(xué)骨干教師70多人從椰風(fēng)海韻的海南飛到歷史悠久、文化底蘊深厚的國家歷史文化名城成都，赴四川師范大學(xué)培訓中心完成了一輪培訓。雖然成都的天氣很潮濕，雖然暑期的休息被打破，但老師們每天卻很快樂(lè )而又充實(shí)。
本次培訓班級管理采取對號入座的方式，在出勤上嚴格遵守請假制度，并及時(shí)公布出勤情況，做到班級管理透明化、公開(kāi)化，力求做到公平公正，使我們的培訓工作在各方面都日趨完美，把培訓工作落到實(shí)處。語(yǔ)文班應出勤47人，實(shí)出勤47人，每位參訓教師完成2篇學(xué)習感悟，語(yǔ)文班編輯出版了一期圖文并茂的墻報。在縣研訓學(xué)校和各位學(xué)員的共同努力下，圓滿(mǎn)地完成了培訓任務(wù)，取得了令人滿(mǎn)意的效果。本次培訓參訓人員在半個(gè)月的培訓中都表現了極大的熱情，積極參與到活動(dòng)中來(lái)，在培訓結束的時(shí)候都紛紛表示，本次培訓無(wú)論是課程設置還是培訓形式都很適合一線(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，收獲頗豐。
一、在專(zhuān)家指導下提高自我
“問(wèn)渠哪得清如來(lái)，為有源頭活水來(lái)”�！叭樟晞t學(xué)不忘，自勉則身不墜”，每一次的專(zhuān)題講座都是那么精彩！帶著(zhù)教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我們走進(jìn)了培訓課堂。課堂上，專(zhuān)家們的精彩講座一次次激起了我們內心的感應，更激起了我們的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話(huà)中，我們收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。
培訓期間，聆聽(tīng)了成都市石室中學(xué)張冬梅老師對作文教學(xué)的獨到見(jiàn)解。張老師從自己的寫(xiě)作經(jīng)歷和情懷談起，從“山雨文學(xué)”談起，講述了非常先進(jìn)、獨到的觀(guān)點(diǎn)。讓我懂得了如何培養學(xué)生的個(gè)性化作文，如何鼓勵學(xué)生說(shuō)出真正屬于自己的個(gè)性化話(huà)語(yǔ)，如何創(chuàng )新作文構思，如何創(chuàng )新語(yǔ)言表達，如何做好作文講評課，習作的設計與處理等等。她給我們展示的《用愛(ài)和智慧引導特別孩子的成長(cháng)》《當花兒早開(kāi)時(shí)》兩篇論文，散文《青蔥歲月，漸行漸遠》，給我啟迪和震撼，使我懂得了榜樣的重要意義。只有提高自己的文學(xué)素養，才能引領(lǐng)學(xué)生。
特別是《當花兒早開(kāi)時(shí)》，它揭示的是中學(xué)生的早戀現象。張老師沒(méi)有粗暴的去干涉學(xué)生，而是用愛(ài)心慢慢地去引導孩子，理解孩子，體現了教育無(wú)痕的理念。她用極富感染力的表情，抑揚頓挫的聲調，再配深情的講述，把我們帶進(jìn)了她的班級，她的課堂，她的問(wèn)題學(xué)生，他對新課改理念的理解。在她兩個(gè)半小時(shí)的講座中，老師們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，張大了嘴巴。她的講座，讓我們如沐春風(fēng)，驅散了職業(yè)帶給我們的一些倦怠，我們聽(tīng)得很真誠，很投入，很盡情，很自然。
二、在學(xué)習中提升自我
各位知名教授、專(zhuān)家、特級教師的講座，對我們來(lái)說(shuō)，是一次徹徹底底的心靈洗禮，重新詮釋了自我，從中找到了差距：雖愛(ài)學(xué)生但還不夠深入不夠全面；雖懂教育規律但重理論輕實(shí)踐；雖能研究但沒(méi)有成為自覺(jué)行為；雖有底氣但還遠遠不夠。
古人云：聚沙成塔，集腋成裘，萬(wàn)丈高樓，平地起。在工作中要不斷的總結與積累，才能逐步的提升自己。半個(gè)月的理論學(xué)習，使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統，使我們感到比原來(lái)站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。這次培訓，給我們帶入了一種求學(xué)的氛圍�！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè )園，學(xué)習才是唯一的路！
三、在合作交流中發(fā)展自我
“他山之石可攻玉”。通過(guò)聽(tīng)成都市鹽道街中學(xué)卿平海老師的《新課程練筆的問(wèn)題解決策略》的講座，讓我們明白了小組合作的分組辦法、小組成員的分工及其職責、小組合作的訓練，清晰的明白了小組合作的具體操作方法，同時(shí)，我們也按卿老師的要求，劃分了小組，并且實(shí)行小組合作加分的辦法，極大的調動(dòng)了學(xué)習的積極性，卿老師為我們講述了新課程練筆教學(xué)的基本理念、問(wèn)題歸因和有效策略。這樣的課，既生動(dòng)有趣，又興味盎然。讓我們大開(kāi)眼界，受益頗深。
以后的課堂培訓都有了熱烈和諧的學(xué)習氣氛。一是受訓老師聽(tīng)課的方式“活”了，或站，或寫(xiě)，或講，形式多樣。受訓教師的思維隨著(zhù)方式的變化始終保持高度的集中與興奮。二是老師們接受的方式“活”了。不再是單一的教師灌輸式，而是通過(guò)自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、展示、評價(jià)、反思多種方式獲得，沒(méi)有疲憊感，效果較好。三是教學(xué)方法“活”了。講課老師充分發(fā)揮小組的力量，由一人的獨演變?yōu)槿珕T的參與。教師不再是課堂教學(xué)的主宰，而是學(xué)習活動(dòng)的經(jīng)紀人，學(xué)生自主探究的引路人，討論問(wèn)題的平等參與者，學(xué)生疑難問(wèn)題的解答者。四是學(xué)法“活”了。學(xué)法不再是教師被動(dòng)的注入式，而是學(xué)生積極主動(dòng)的探索、整理、展示，從而達到“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的境界。
四、溫故知新，撥云見(jiàn)日
聽(tīng)了那么多的專(zhuān)家的講座，才發(fā)現每個(gè)人的成長(cháng)之路都是不平坦的。光環(huán)的背后，是自己艱辛的付出。人生，是不能重走回頭路的。他們的成長(cháng)經(jīng)歷和故事，與我而言，又是不可復制。但我深深地感受到：每一個(gè)人，對于自己走過(guò)的路，都需要駐足回望。這條路，你走對了嗎？這個(gè)拐角，你有沒(méi)有偏離方向？回首過(guò)去，才能更好地看清未來(lái)的方向，畢竟我們還有很長(cháng)的人生路要走。深夜，躺在床上，聯(lián)想自己的成長(cháng)經(jīng)歷，總是久久難以入睡。曾經(jīng)，以為登上了小山頂，盡覽無(wú)限風(fēng)光。而如今，就像太湖畔的蘆葦，隨風(fēng)搖曳；就像野外的小草，悄無(wú)聲息。通過(guò)培訓，我們充分認識到，行走于人生路上時(shí)，還要舍得時(shí)間回頭望望，溫故才能知新，撥云才能見(jiàn)日。
記得有人說(shuō)過(guò)：“充滿(mǎn)愛(ài)心的人，心里坦蕩；敬業(yè)奉獻的人，心里扎實(shí)；托起明天太陽(yáng)的人，心里一片光明�！被厥卓慈ジ锌H多，既有學(xué)習的勞累，又有收獲的甘甜。培訓能達到令人最苦最累卻又心甘情愿的境界，因為她實(shí)實(shí)在在的讓我們有了觸手可及、舉目可見(jiàn)的收獲。這次培訓，讓我感受著(zhù)要鉆研的路很難，要學(xué)習的路還很長(cháng)，但對教育教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望。
培訓只是一個(gè)手段，半個(gè)月的培訓只是一個(gè)開(kāi)端，對于培訓給予的清泉，我們要讓它細水長(cháng)流。我明白，“骨干”這一稱(chēng)謂帶給人的不會(huì )有太多的榮譽(yù)，卻有無(wú)盡的責任，懸語(yǔ)文教育之重任于肩，那該是何等沉重。
我們慶幸自己走進(jìn)了四川師范大學(xué)，看到的是滿(mǎn)眼生機盎然的春色，呼吸的是撲鼻而來(lái)的墨香，感受的是蒸蒸日上的教育前景。我們越來(lái)越堅信：實(shí)踐出真知。我們這些在樂(lè )東縣語(yǔ)文骨干教師，正沐浴著(zhù)和煦的改革春風(fēng)，吸取著(zhù)省內各大名師的教育雨露，整裝待發(fā)，不負眾望，回饋鄉鄰。自己那顆早已屬于教育戰線(xiàn)的紅心早已回歸海南，登上三尺講臺，為繁榮樂(lè )東縣教育事業(yè)做好了全面的心理準備。
回顧半個(gè)月的學(xué)習研究，反思自我沉甸甸的收獲，培訓過(guò)程當中我們真可謂付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)。我們將播種希望，收獲喜悅，放飛夢(mèng)想，揚帆起航。
暑假教師培訓總結 篇5
今年暑假，我有幸參加了山東省小學(xué)數學(xué)骨干教師培訓。
這次培訓的內容十分豐富，專(zhuān)家們從教育理論和生動(dòng)的教學(xué)事例讓我如臨其境，使我深深地感到教學(xué)是一門(mén)偉大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì )、就能融會(huì )貫通的，而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。作為一名教師要終身學(xué)習，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會(huì )被社會(huì )所淘汰。我對這次的.培訓產(chǎn)生了一些感想。
一、用學(xué)習引領(lǐng)自身的成長(cháng)
所謂“活到老，學(xué)到老”，我認為在師一日，便不可荒廢半日。只有不斷獲取新知識，增長(cháng)自身的才干和能力，并且樂(lè )于創(chuàng )新，勇于開(kāi)拓，善于學(xué)習，才能適應當今教育改革的新形勢。教師要用自己的心血和汗水，精心澆灌祖國的花朵，要有樂(lè )于奉獻、勤于實(shí)踐、為人師表的崇高風(fēng)范，不斷加強自身道德修養，揣著(zhù)一顆愛(ài)心，用自己無(wú)限的真誠，科學(xué)民主地育人，勤奮工作，勇于創(chuàng )新，奮力托起明天的太陽(yáng)。教師終身學(xué)習，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。因此，“與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。教育是全社會(huì )的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習對自身成長(cháng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，才能適應現代的教育需要。我身為一名年輕的教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗的最前沿，更應當樹(shù)立終身學(xué)習的意識。一個(gè)優(yōu)秀教師應該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。我將用終身學(xué)習來(lái)引領(lǐng)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，努力讓自己成為一名優(yōu)秀教師。
二、在平時(shí)的教學(xué)中應注意以下幾點(diǎn)
1、轉變教師角色，新的課程、新的標準、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來(lái)支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師。課改中強調教師是學(xué)習活動(dòng)的組織者和引導者，同時(shí)認為學(xué)生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權還給學(xué)生。在這種輕松的氛圍里真正地引導學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習，這樣一來(lái)，學(xué)生才有了較自由的學(xué)習空間，有了與老師平等對話(huà)的機會(huì )。
2、改變學(xué)生的學(xué)習方法，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目的。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統角色、教學(xué)方式和學(xué)習方式，積極倡導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現自我更新。學(xué)生的發(fā)展，我們主要強調應該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生，應該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應該是可持續發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，注意培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
三、做教師是一件幸福的事
這是我的第三個(gè)感想，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí)，精神世界更豐富。從事教師職業(yè)，與人打交道、與人溝通，經(jīng)常感受人的智慧、情感，在這個(gè)過(guò)程中，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，教師應當以開(kāi)闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè)。從對工作目標的不斷追求中培養自己的職業(yè)情感。而每一次的成功，都會(huì )帶給你快樂(lè )、喜悅和成就感。在工作中保持信心，端正態(tài)度，這樣就能化沮喪、挫敗為樂(lè )觀(guān)、自信與成功，有效地克服倦怠心理。
總之在這次培訓中，我體會(huì )最深的是對教師各方面的要求越來(lái)越高，教師如果不努力實(shí)現在專(zhuān)業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。在今后的工作中，只有不斷地更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變自己的教學(xué)行為，并把所學(xué)的內容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，以自己的努力為教育的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展創(chuàng )造更有利的條件。一定要多讀書(shū)、多思考、多反思，讓我們一起努力要做一個(gè)有思想的老師吧。
暑假教師培訓總結 篇6
20xx年7月18日至23日，為期六天的湘西自治州20xx暑假中學(xué)英語(yǔ)教師口語(yǔ)培訓班在永順縣一中舉辦。這6天的培訓活動(dòng)是緊張充實(shí)的6天，友情洋溢的6天，激情奔放的6天，收獲快樂(lè )的6天。這6天里，在湘西州人社局、湘西州教育局、湘西州外事辦共同領(lǐng)導下，在永順縣人社局、永順縣教育局聯(lián)合承辦和全體學(xué)員的全力配合下，精心組織，加強管理，認真學(xué)習，搞好服務(wù)，培訓班圓滿(mǎn)完成了預定的各項培訓任務(wù)。
一、籌備工作井然有序
培訓前期，州人社局、州教育局做了大量的準備工作，召開(kāi)會(huì )議，細化任務(wù)，合理分工，落實(shí)責任，經(jīng)費籌措，學(xué)員遴選、專(zhuān)家聘請，方案制定，為培訓工作的秩序化開(kāi)展提供了必要的保障，縣人社局、縣教育局主動(dòng)加強聯(lián)系。一是及時(shí)匯報得支持；二是主動(dòng)聯(lián)系得指導；三是實(shí)地察看得效果。
二、開(kāi)班典禮簡(jiǎn)樸熱烈
7月19日上午，培訓班開(kāi)班典禮在永順一中多功能教室舉行，民盟湘西州主委、州人社局副局長(cháng)劉小剛出席并作重要講話(huà)，他強調，本次培訓既是培訓學(xué)習，也是對我州中小學(xué)英語(yǔ)教師口語(yǔ)培訓方法和模式的嘗試與探索，參加培訓的學(xué)員要十分珍惜這次免費培訓的機會(huì )，做好“三個(gè)轉變”，即：從老師到學(xué)生的轉變，從工作為主到學(xué)
習為主的轉變，從家庭生活到集體生活的轉變，做到“四講四學(xué)”，即：講紀律，講安全、講效率、講禮貌，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心，學(xué)有提高，學(xué)有所獲，回到工作崗位后發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用，為提高我州的中小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)水平做出貢獻。州教育局副局長(cháng)楊世全主持開(kāi)班典禮，永順縣委常委副縣長(cháng)張馳致歡迎詞，約翰詹姆斯韋頓作為美籍教師代表發(fā)言，州外事辦副主任肖德昌、民盟州委副調研員張芳、吉首大學(xué)外事辦副主任胡罡、州人社局領(lǐng)導、州教育局師范科科長(cháng)張咸信、師訓站站長(cháng)符順忠、永順縣人社局局長(cháng)魯隆漢、永順縣教育局局長(cháng)全智等領(lǐng)導和美籍教師邁克出席了開(kāi)班典禮。各縣市中學(xué)骨干教師代表、永順縣城區中學(xué)英語(yǔ)教師代表共100余人參加開(kāi)班典禮并接受培訓。
三、業(yè)務(wù)培訓碩果累累
1、對英語(yǔ)口語(yǔ)訓練重新認識了自我
通過(guò)培訓，每個(gè)參訓學(xué)員思想有了一個(gè)新的轉變。大家都知道了作為一名英語(yǔ)教師，不但具有淵博的英語(yǔ)知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，而且更有口語(yǔ)技巧和口語(yǔ)交流，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是通過(guò)口語(yǔ)交流，口語(yǔ)訓練成為學(xué)習共同體中的成員，成為學(xué)生的良師益友。
2、對英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認識
通過(guò)兩位美籍教師的精彩講授，受訓學(xué)員對英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)全新的認識。大家都感悟了英語(yǔ)課以語(yǔ)言為主導，培養學(xué)生的英語(yǔ)能力，在教學(xué)總體目標上注意興趣，體驗成功和培養自信，在語(yǔ)言教學(xué)的目標上，注意培養語(yǔ)感和交際能力，在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng )新發(fā)展。英語(yǔ)教師應具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明了努力的方向。
3、英語(yǔ)基礎知識和基本技能有了質(zhì)的飛躍
通過(guò)與美籍教師的口語(yǔ)交流，學(xué)員們了解如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué)。外教的做法學(xué)員很受啟發(fā)，較多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因為沒(méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境，強詞詞江和語(yǔ)法知識，使教師經(jīng)常當眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬，長(cháng)此以往，學(xué)生就不愿當眾用英語(yǔ)交流了，因此，要提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力，教師應注重交流的內容，而不是詞匯和語(yǔ)法，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)、說(shuō)能力。只有在不斷的練習中，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì )不斷提高。
4、對教材的把握有了一個(gè)整體的認識
通過(guò)培訓，參訓學(xué)員都在反思自省，很多學(xué)員在學(xué)習卡中寫(xiě)道，作為一線(xiàn)教師，明白了怎樣課才算是一堂好課，也就是說(shuō)在課堂中，Pairwork和GroupWork部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡英語(yǔ)課。
四、過(guò)程管理緊張充實(shí)
為了使本次培訓達到預期目的，十分注重過(guò)程管理。一是成立班委會(huì )，永順縣教育局選派一名負責師訓的同志擔任班主任，在學(xué)員中
挑選三位教師擔任班長(cháng)、學(xué)習委員、生活委員，班長(cháng)主抓班務(wù)事宜，協(xié)調教師與學(xué)員的關(guān)系，了解課中情況，學(xué)習委員主要督促學(xué)員按時(shí)作息，提醒異地學(xué)員按時(shí)起床，不遲到。生活委員主要負責學(xué)員生活和課外活動(dòng)。二是堅持上、下午簽到制，本次培訓，所有學(xué)員按時(shí)作息，沒(méi)有一人請假、遲到和早退。三是建立學(xué)員學(xué)習卡，培訓期間，每位參訓學(xué)員每?jì)商煲淮螌W(xué)習卡，談感悟，寫(xiě)反思，提建議。四是發(fā)放結業(yè)證書(shū)和“優(yōu)秀學(xué)員”評比。五是進(jìn)行結業(yè)典禮。
短暫的六天，我們既聆聽(tīng)了兩位美籍教師的精彩講授，又開(kāi)展了形式新穎的課外活動(dòng)，既參觀(guān)了森林公園不二門(mén)，又領(lǐng)略了全州中學(xué)英語(yǔ)骨干教師代表的風(fēng)采，在學(xué)習和交流的碰撞中，開(kāi)闊了眼界，增加了底蘊，收獲了友情，使培訓工作圓滿(mǎn)結束。
【精選暑假教師培訓總結六篇】相關(guān)文章：
暑假教師培訓個(gè)人總結10-28
高校教師暑假培訓總結09-02
小學(xué)教師暑假培訓總結08-26
教師暑假培訓工作總結08-21
暑假教師培訓工作總結08-21
暑假教師培訓總結（通用5篇）08-27
教師暑假安全培訓工作總結08-25
教師暑假培訓的工作總結范文12-21
教師暑假培訓個(gè)人工作總結11-02