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小學(xué)班主任培訓個(gè)人工作總結
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著(zhù)許多挑戰，也收獲了許多成長(cháng)，我們要做好回顧和梳理，寫(xiě)好工作總結哦。怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢？以下是小編整理的小學(xué)班主任培訓個(gè)人工作總結，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)班主任培訓個(gè)人工作總結1
今年春天，我有幸參加了濱州市中小學(xué)班主任遠程全員培訓。在培訓即將結束的時(shí)候，回顧這次培訓學(xué)習的歷程，雖有滿(mǎn)身的疲憊，但更多的是收獲的喜悅。對班主任這個(gè)崗位又有了更深層次的理解；對班級管理又有了進(jìn)一步認識。這一個(gè)次的學(xué)習對我來(lái)說(shuō)，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。
首先，是培訓形式上的新穎。
這次培訓共分六個(gè)模塊。每個(gè)模塊都要認真聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，要仔細進(jìn)行案例研討，還要學(xué)習其中的擴展材料。
其次，上課充滿(mǎn)新鮮
講課的專(zhuān)家有的曾經(jīng)是在教育一線(xiàn)工作多年的班主任，他們不是死板地照本宣科，而是用了大量鮮活的教學(xué)實(shí)例，深入淺出地講解一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例和自己的感悟，令我們無(wú)比敬佩。培訓學(xué)習使我重新煥發(fā)了青春活力，充滿(mǎn)了激情，產(chǎn)生了巨大的工作動(dòng)力。
第三、本次培訓的內容豐富。
有李鎮西等專(zhuān)家的“班主任工作的基本規范”，高洪等專(zhuān)家的“未成年人思想道德教育”，申繼亮等專(zhuān)家的“學(xué)生心理健康教育指導”，任小艾等老師的“班級活動(dòng)設計與組織”，魏書(shū)生等老師的“班級管理”，羅云等老師的“學(xué)校安全工作”等。培訓學(xué)習中，學(xué)習領(lǐng)會(huì )各位專(zhuān)家的理論精髓，進(jìn)一步學(xué)習班主任工作的基本規范，掌握未成年人思想道德教育的方法，懂得如何指導開(kāi)展學(xué)生的心理健康，學(xué)會(huì )了班級活動(dòng)的設計與組織，積累了班級管理的妙招，明白了學(xué)校安全工作的重要。
第四，思想上得到了啟迪。
魏書(shū)生老師的“幫助學(xué)生積極的、向上的，樂(lè )觀(guān)的，進(jìn)取的、善良的，正直的，腦神經(jīng)興奮起來(lái)，再興奮起來(lái)，發(fā)展起來(lái)，再發(fā)展起來(lái)。發(fā)展這個(gè)陣地，守住這個(gè)陣地，不斷地拓展這個(gè)陣地，這是老師的責任�！倍￠爬蠋煹摹盀閷W(xué)生創(chuàng )設適當的情境，助人自助、促人自悟，讓學(xué)生在體驗、感悟中進(jìn)行交流，悟出道理，體驗做人的真諦，維護自己的心理平衡，達到自我教育的.目的�！焙汀耙氲玫綈�(ài)，就要付出愛(ài)，如果付出的是恨，得到的也是恨”、任小艾老師的“我改變不了學(xué)校、總能改變我的班”，專(zhuān)家來(lái)源于班主任工作實(shí)踐的睿智總結，給了我強烈的震撼和深深的啟迪。
第五、看到了工作差距，找到了動(dòng)力。
在培訓中，多學(xué)科專(zhuān)家淵博的教育理論讓我嘆服，優(yōu)秀班主任科學(xué)的教育技巧令我欽佩，我在學(xué)習中找到了自己工作的差距，也激發(fā)了我學(xué)習的積極性。有了學(xué)習的動(dòng)力，我的學(xué)習更加投入。
以后的打算
1、認真做好本職工作，充實(shí)自己的理論知識。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，遵守學(xué)校的規章制度，認真完成學(xué)校交給我的各項工作。在課外積極學(xué)習有關(guān)班主任工作的藝術(shù)方面的資料，積極與其他的班主任探討，在不斷地加強自身的理論基礎知識同時(shí)我還利用各種案例來(lái)警醒自己，時(shí)刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。
2、積極參加社會(huì )實(shí)踐，提高班主任自身修養。積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的素質(zhì)，正確的處理師生之間、教師之間、教師與家長(cháng)之間及與社會(huì )之間的關(guān)系。只有在實(shí)踐中不斷地積累，才能真正錘煉自己的素質(zhì)。
3、積極進(jìn)行自我反思。
如果一個(gè)人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進(jìn)。一個(gè)優(yōu)秀的班主任必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人。班主任工作要求班主任在實(shí)踐中注重自我學(xué)習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學(xué)到老。沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。這次班主任培訓使我重新認識了班主任工作，對以后的工作有了具體的引領(lǐng)，讓我認識班主任要做自己的研究，不斷地思考，寫(xiě)好反思、總結，他將是我人生的一筆財富。使我成為一位善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思，在實(shí)踐過(guò)程中敢于挑戰的班主任。
4、為學(xué)生傾注所有的愛(ài)心。
作為一個(gè)班主任，愛(ài)心最重要�！盁釔�(ài)關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛(ài)，是班主任的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強大的教育力量和手段、我熱愛(ài)教育，我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的班級，我愛(ài)我的學(xué)校，讓愛(ài)的火種在我們的身邊燃燒。
總之，我要再次感謝濱州市中小學(xué)班主任遠程培訓所提供的學(xué)習平臺，讓我對班主任教育藝術(shù)有了一個(gè)整體的、系統的認識，并把它內化與運用到自己的班主任工作實(shí)踐中去。他山之石，可以攻玉。我很喜歡這樣的交流與學(xué)習方式，使我學(xué)到了許多寶貴的教育藝術(shù)。在今后的教育教學(xué)管理中，我將努力踐行本次學(xué)習的成果，并創(chuàng )造性地加以資源整合，提升自身修養，做一名成功的班主任。全身心地投入到教育教學(xué)工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈。
小學(xué)班主任培訓個(gè)人工作總結2
我于7月13號至17號參加了第六期濟寧市中小學(xué)骨干班主任培訓班的學(xué)習。下面我就幾天的學(xué)習情況和個(gè)人的幾點(diǎn)感想向大家做一下匯報。
7月14號上午，首先聽(tīng)取了濟寧市教育局副局長(cháng)莫成偉做的《濟寧市教育現狀及發(fā)展》的報告。報告從濟寧市十一五教育規劃和依法治校強力推進(jìn)素質(zhì)教育兩個(gè)方面，回顧了我市教育工作取得的成績(jì)，分析了當前我市教育發(fā)展的現狀并對今后教育工作的發(fā)展提了要求。
下午，聽(tīng)取了濟寧醫學(xué)院附屬醫院青少年心理健康指導部主任、副主任醫師楊秀英教授《中小學(xué)生心理問(wèn)題分析及對策》的報告。報告從“心理健康的重要意義；影響孩子心理健康的因素；初中生的心理特點(diǎn)；初中生心理健康標準；中學(xué)階段不健康行為及解決方案”等方面做了分析和講解。
7月15號，聽(tīng)取了北京教育學(xué)院校長(cháng)研究學(xué)院副院長(cháng)、教授楊秀治從“理解內涵，明確職責；認清形勢，了解對象；把握過(guò)程，掌握方法；關(guān)注差異，建設集體；精心指導，開(kāi)展活動(dòng)；學(xué)習實(shí)踐，提高素質(zhì)”六個(gè)方面進(jìn)行分析和講授的《班主任工作的有效性研究》的報告。
7月16號上午，聽(tīng)取了聊城師范大學(xué)碩士生導師韓登亮教授從“21世紀教育對中學(xué)班主任提出的新要求；新時(shí)期中學(xué)班主任的職責；現代中小學(xué)班主任的素質(zhì)；中小學(xué)班主任工作的依據；后進(jìn)生的轉化”五個(gè)方面做的《中小學(xué)班主任工作的理論與實(shí)踐》的報告。
下午，聽(tīng)取了韓教授做的《班主任工作的法律限度問(wèn)題》的報告。他從“班主任是一項光榮而艱巨的任務(wù)；班主任工作面臨的新挑戰；班主任工作的法律限度；班主任工作中學(xué)校領(lǐng)域人身傷亡事故的案例“等四個(gè)方面進(jìn)行了講授。
7月17號上午，聽(tīng)取了山東省中小學(xué)教師培訓中心主任、省教育學(xué)院教授卞金祥做的《名師成長(cháng)專(zhuān)題研究》的報告。他從“名師的含義；名師的成功機制”兩個(gè)方面介紹了什么是名師，怎樣做才能成長(cháng)為名師的問(wèn)題。
通過(guò)幾天的`學(xué)習，我感覺(jué)收獲頗非。概括起來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)：
首先，一個(gè)好的班主任，應是一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)、心胸豁達的人。因為只有一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)的班主任才會(huì )帶出一個(gè)積極進(jìn)取、昂揚向上的班級。既然我們選擇了與孩子為伍，就應該有足夠的度量去包容他們�！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，更何況一群孩子呢？所以，別拿學(xué)生的不足來(lái)折磨自己。因為我們所要做的就是努力去彌補他們的不足，因此，換一種角度，換一種心態(tài)，你會(huì )收獲永恒的欣悅。
其次，要成為一名好班主任，必須加強學(xué)習，尊重教育規律，按法律依據辦事。曾經(jīng)以為作為一名班主任，只要有愛(ài)心、有熱情就夠了，其實(shí)不然。班主任工作也有許多原則要去遵守。例如，學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展原則。初中班主任必須尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，根據每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地開(kāi)展班級教育工作。當然，班主任也必須了解相關(guān)的法律法規，為自己的工作提供法律依據，以免好心做了壞事。另外，通過(guò)學(xué)習，還可以提高班主任的工作機智。如面對不擦黑板的情況，采取為板擦開(kāi)追悼會(huì )的形式應對；面對上課時(shí)不起立的學(xué)生，采用唱《國歌》首句的形式應對；面對嘲笑殘疾同學(xué)的學(xué)生，采用參加親身實(shí)踐活動(dòng)讓其體驗殘疾人的痛苦的形式應對等等。這都既巧妙的教育了學(xué)生，又避免了師生的正面沖突。因此，只有不斷加強學(xué)習，才能不斷提升自己，跟上時(shí)代腳步，把自己的工作做得更好。
最后，要成為一名好的班主任，必須真正做到尊重每一位學(xué)生，了解每一位學(xué)生，包括他們的喜好、性格、家庭等情況。只有了解了我們的工作對象，才有可能做到因材施教，讓每一粒種子都適時(shí)萌發(fā)；讓每一枝枝條都盡情舒展；讓每一朵花朵都絢爛開(kāi)放；讓每一個(gè)學(xué)生都成為的自己。這將會(huì )讓我們的班級工作得到滿(mǎn)分。以上是個(gè)人的幾點(diǎn)感受，如有不當之處，還請斧正。
小學(xué)班主任培訓個(gè)人工作總結3
20xx年7月18至23日，我有幸參加了湖北省在武漢城市職業(yè)學(xué)院舉行的暑假班主任培訓班。在歷時(shí)6天的培訓中，我認真地聽(tīng)取了有關(guān)報告，聽(tīng)取了陳志娥老師的《建設班級文化，提升正能量》、汪正林老師的《提升溝通力》、楊雅琴老師的《特別的愛(ài)給特別的你》，還有左軍娥老師的《班級經(jīng)營(yíng)》等等優(yōu)秀精彩的報告，這些報告給我們解除了教育工作中的疑惑，為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向。以下就是我在學(xué)習中的幾點(diǎn)主要體會(huì )：
一、讓學(xué)生在愛(ài)中成長(cháng)
“愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美好心靈的力量”。幾位專(zhuān)家似的老師在介紹班主任經(jīng)驗時(shí)都強調了“愛(ài)”在學(xué)生的成長(cháng)中的重要作用。的確是這樣，平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。它要求教師必須具有偉大愛(ài)的精神。只有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者。
二、營(yíng)造富有特色的魅力班級
魅力班級應該是有個(gè)性的，獨特的，獨一無(wú)二。一個(gè)好的班級評判標準，不在成績(jì)的高低，名利的.多少。魅力班級則應該是能讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)的園地，在這個(gè)班級中，老師，學(xué)生都應該感到幸福，快樂(lè )。作為班主任，擔任著(zhù)如何營(yíng)造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營(yíng)造的訣竅。魅力班級應該時(shí)刻充滿(mǎn)歌聲，掌聲和笑聲。此外，還應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀(guān)察，用其所長(cháng)補其所短。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養其團隊合作精神。讓班級擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，引導班級中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集體的力量，共同開(kāi)創(chuàng )獨特的魅力班級。
三、重視與家長(cháng)溝通的作用
學(xué)校教育離不開(kāi)家長(cháng)的輔助作用。成了定時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，平時(shí)還應多與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習紀律情況�？梢圆捎枚喾N形式，教師與家長(cháng)之間互相交流，探討學(xué)生的管理問(wèn)題，必要時(shí)讓學(xué)生參與到家長(cháng)會(huì )中，讓家長(cháng)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲，使班級管理達到和諧一致。
四、信任學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主管理
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任，要學(xué)會(huì )正確對待各類(lèi)型學(xué)生。特別是后進(jìn)生，要首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，善于發(fā)現差生的閃光點(diǎn)，抓住時(shí)機，盡量做到多表?yè)P，多鼓勵，樹(shù)立自信心，提高學(xué)習成績(jì)。教師要經(jīng)常對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)要公正，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。對于班干部同學(xué)要求更加嚴格，要求他們每周寫(xiě)出工作總結，每月召開(kāi)一次干部會(huì )議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績(jì)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習。讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主管理，學(xué)會(huì )自律、自主學(xué)習。
培訓此外，還組織各位培訓老師都參與到班級文體活動(dòng)中去，使得本次培訓不僅僅限于枯燥的知識學(xué)習和經(jīng)驗交流中，而是一次富有魅力的群體活動(dòng)，各片區的老師們都爭相表演，將自己的才藝毫無(wú)保留地進(jìn)行展示，一個(gè)個(gè)精彩的節目讓大家忘記了培訓的疲勞，從炎熱的夏日里獲得了一絲絲涼爽和快樂(lè )。通過(guò)此次的活動(dòng)，讓我感受到了教師隊伍的活力和無(wú)限發(fā)展空間。短暫的培訓，不僅讓我從中學(xué)到了很多，更讓我真實(shí)的體驗到了作為一名教師的快樂(lè )。相信這將是我人生中一次難忘的培訓經(jīng)歷。同時(shí)也真心希望這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有，讓我有更多更好的學(xué)習充電的機會(huì )。
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