2021年班主任培訓工作總結（精選10篇）

　　時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下！工作總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的2021年班主任培訓工作總結（精選10篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　班主任培訓工作總結1

　　自從工作以來(lái)就當班主任厭煩感與日俱增，這次班主任培訓，領(lǐng)導提出：是想著(zhù)要當個(gè)好班主任，而不是敷衍了事。那么，要怎樣才能成為好班主任呢？通過(guò)培訓給了我許多啟發(fā)。要做個(gè)好班主任，應該記住以下幾點(diǎn)：

　　首先，班主任應是學(xué)生的良師益友，要尊重學(xué)生的基本要求。班主任要用童心聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，對學(xué)生要表達理解，平等地和學(xué)生談?wù)�，避免爭論，禁絕體罰，注意傾聽(tīng)，給人面子，就事論事，口有遮攔，引導自律，提供幫助。

　　其次，班主任要有健康的心理素質(zhì)，做一個(gè)有陽(yáng)光心態(tài)的班主任。班主任要具有正確的角色認知，自己能恰當地認識自己，并能愉快地接受教師的角色；班主任要具有健康的教育心理環(huán)境，在教育中情緒要穩定，心情保持愉快，反應適度，情緒自控，積極進(jìn)��；教育是具有獨創(chuàng )性的，不人云亦云，能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，抗焦慮程度高，建立良好的.人際關(guān)系，能適應和改造教育環(huán)境。

　　再次，班主任要努力改變自己，做一個(gè)變壓力為動(dòng)力的班主任。班主任要多改變自己，少埋怨環(huán)境，多互助、少互斗，多學(xué)習、少批判，選擇積極的角色進(jìn)入生活，笑對生活，發(fā)展自己的長(cháng)處，要學(xué)會(huì )反思，爭做一名專(zhuān)家型的班主任。

　　最后，班主任還要注意做人的基本要求，比如要有健康，學(xué)會(huì )生活，廣交朋友，自我反省，建立合理專(zhuān)業(yè)期望，提高自我調節能力。做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的班主任，心理健康是基本保證，只有心理健康的教師，才能教育出心理健康的學(xué)生，才能實(shí)現教育的基本目標和追求。這次培訓，讓我從更深層次反省自己的教育工作和生活，更好地學(xué)習、教育、生活。

　　班主任培訓工作總結2

　　本學(xué)年，我非常有幸通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導的推薦，參加了區骨干班主任培訓班。一轉眼，持續一年的培訓結束了。講課的專(zhuān)家用許多生動(dòng)的案例，讓我重新思考什么是德育，作為班主任，與學(xué)生之間該建立怎樣的師生關(guān)系，面對小學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題，特別是低年級學(xué)生對學(xué)習的不適應該如何處理。

　　班主任骨干培訓讓我不但掌握了心理學(xué)知識和心育技能，更為重要的是通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)，讓我重新審視了自己，發(fā)現了自己教育工作上的盲點(diǎn)，理清了內心的迷茫與困惑，感受到教育的美妙，領(lǐng)悟到教育的真諦。這次骨干班主任培訓對我個(gè)人來(lái)說(shuō)，不僅是理論的學(xué)習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的.蕩滌。使我深刻地認識到班主任工作的重要性，明白班主任工作不僅需要認真負責的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。

　　領(lǐng)導的熱情關(guān)懷、專(zhuān)家的悉心輔導，使我學(xué)有所獲，學(xué)有所用。我深知班主任的地位在孩子的心目中是至高無(wú)上的，班主任的話(huà)對孩子們是最具號召力的，在新的教育背景下班主任要和他們做好溝通工作，要具備這三個(gè)重要的前提：理解、尊重、真誠。班主任應該平等地對待班里的每個(gè)孩子，尊重他們，珍視他們的價(jià)值潛能，要深信我們教育的每個(gè)孩子都有改變自己的美好愿望，要從積極的方面來(lái)看待這些孩子，認識到他們的獨特性和差異性。要叩開(kāi)孩子的心扉，站在孩子的立場(chǎng)上，設身處地地考慮問(wèn)題，用孩子的眼睛來(lái)觀(guān)察，用孩子的心靈來(lái)感受，以一顆全無(wú)偏見(jiàn)的心來(lái)包容孩子，這樣才能真正走進(jìn)孩子們的內心世界，讓孩子感受到班主任是具有人格魅力的鮮活的老師，是一個(gè)可以信賴(lài)的真心朋友。

　　通過(guò)這次培訓，讓我深刻地體會(huì )到班主任的工作是容不得半點(diǎn)偏見(jiàn)的，我們的每個(gè)孩子都有積極向上的愿望與動(dòng)力，我們應該放下架子，巧妙地孩子溝通交流，了解他們的興趣愛(ài)好，并且多渠道地完善自己的知識體系，加強對孩子精神世界的理解能力。如果我們跟不上時(shí)代的步伐，走不進(jìn)他們感興趣的領(lǐng)域，那將永遠無(wú)法理解孩子們的經(jīng)驗與感受。一個(gè)強有力的班級，本身就有巨大的教育功能。班主任要利用集體的合力，教會(huì )孩子們學(xué)會(huì )正確處理個(gè)人與集體，變他律為自律，調適行為的偏差，從而達到自主管理。讓他們在班集體里學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )交往、學(xué)會(huì )合作。孩子的心，好比是一團火，又好似一灣水。我們班主任的工作，就是利用班主任、班集體、家庭和孩子自身的力量來(lái)精心點(diǎn)燃這團火，來(lái)耐心引導這灣水，讓它順利流向未來(lái)。

　　此次班主任骨干培訓對我以前的班主任工作理論和實(shí)務(wù)進(jìn)行了一次梳理和總結，我感到非常慶幸，又為我以后的班主任工作打開(kāi)了一扇智慧之窗，遞來(lái)了一支行走之杖。兩袖清風(fēng)，滿(mǎn)懷明月，一腔真愛(ài)，兩肩道義。班主任，何其平凡普通，粉筆灰染白青春歲月；三尺講臺，又何其天高地寬，桃李春風(fēng)傳遞千秋萬(wàn)載。我要用智慧去撬動(dòng)愛(ài)的杠桿，真正促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

　　班主任培訓工作總結3

　　在這次培訓學(xué)習中，另外我印象深刻的就是每一位專(zhuān)家所給出的鮮活的真實(shí)案例，讓我們仿佛真實(shí)的置身其中，去思考和學(xué)習如何來(lái)處理這些事情，在這學(xué)期不算很長(cháng)的學(xué)習生活中，我們學(xué)習了班主任工作的基本規范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開(kāi)展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì )了班級活動(dòng)的設計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。尤其是在第五模塊中學(xué)習到了如何處理班主任與寄宿班的工作，對于我當前苦于沒(méi)有一個(gè)有效的方法來(lái)管理我當前所帶的這個(gè)寄宿班工作仿佛找到了啟航的明燈。特別是每節課后給出的拓展案例不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從一些優(yōu)秀班主任的`案例實(shí)踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。為我在今后的工作中，自覺(jué)運用學(xué)到的知識和方法，來(lái)指導工作，不斷學(xué)習、反思、總結，努力做好班主任工作。通過(guò)這次學(xué)習，使我認識到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

　　一、充分認識到了班主任工作的重要性

　　眾所周知，一個(gè)班級的學(xué)風(fēng)的好壞與班主任的管理息息相關(guān)，這份工作不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者，更是學(xué)生成長(cháng)的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習效仿的榜樣。要及時(shí)有效的深入到學(xué)生中間，了解他們的所思所想，及時(shí)了解他們的動(dòng)向，不斷調整自己的工作思路與工作方法，才能是自己的工作更為行之有效的開(kāi)展和進(jìn)行。另外還要做好各科老師的協(xié)調工作，保證各科老師在本班能夠上好課，學(xué)生學(xué)好課程。

　　二、踐行以人為本的教育理念，高效開(kāi)展班級工作

　　通過(guò)這次培訓，最大的收獲就是學(xué)會(huì )運用先進(jìn)的教育理念來(lái)教育學(xué)生、管理學(xué)生，本著(zhù)培養個(gè)性的原則出發(fā)，充分發(fā)掘學(xué)生的潛能，熱愛(ài)班主任這份工作，這源于一份強烈的責任心，對班級負責，對學(xué)生負責，更是對自己良心負責。有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)！不允許失敗。對每一個(gè)老師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們必須要責任心，認真工作，為每一個(gè)學(xué)生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實(shí)做好班主任的本職工作。我認為，只有走進(jìn)學(xué)生的內心，才能更為扎實(shí)有效的開(kāi)展工作。

　　因此，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機會(huì )，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到與時(shí)俱進(jìn)、全面展開(kāi)！努力是自己早日成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任！

　　班主任培訓工作總結4

　　班主任的工作是培養人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命活力所在，他應該是一個(gè)不斷進(jìn)去的過(guò)程，一直以來(lái)我們把班主任稱(chēng)為德育工作者，他確實(shí)反映了班主任的主要工作內容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀律教育等�，F代家庭經(jīng)濟相對富裕，孩子在家中地位獨一無(wú)二，若教育不得法容易出現一些思想偏差。因此，重視兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項工作，僅憑傳統和經(jīng)驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀(guān)規律。為了確實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校一直堅持對班主任工作進(jìn)行定期總結和匯報，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習和交流，為更好的作好我校的班級管理工作而努力。下面就我校對班主任培訓工作情況做簡(jiǎn)要匯報：

　　一、領(lǐng)導重視，認真組織

　　1、我們學(xué)校一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統一學(xué)習以外，自己加強學(xué)習，加強反思，加強合作，加強交流，讓一個(gè)人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們的月工作匯報，問(wèn)題交流以及學(xué)期末的工作交流給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得我校的班級管理水平一直保持著(zhù)新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導、家長(cháng)和社會(huì )的一致好評。

　　2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對于低年級的.班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導在嚴格要求班主任的同時(shí)，對班主任待遇也給予了適當的提高，結果按評估成績(jì)按一定的等級進(jìn)行發(fā)放，雖然錢(qián)數不是太多，但是足以說(shuō)明領(lǐng)導對班主任工作的重視，足以說(shuō)明班主任工作的重要性，為了更好的作好班主任工作打下良好的基礎。

　　二、制定方案及時(shí)培訓

　　為了確實(shí)作好這項工作，我們特制定了培訓方案，選擇并確定了系列的培訓內容或主題，除了規定的這些以外，根據教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機，我們還會(huì )隨即向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習的基礎上進(jìn)行再創(chuàng )新，從而提高自己的水平和能力。

　　三、確定對象，嚴格要求

　　對于小學(xué)教育工作者來(lái)說(shuō)，每一個(gè)人都應該具有班級管理的能力，每一個(gè)人都應該以能夠作好班主任工作而自豪，我們希望我們的老師每個(gè)人都能作班主任，都能做好班主任，這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓活動(dòng)，并且取得了很好的效果。

　　四、精選內容，講求實(shí)效

　　我們選取的培訓和學(xué)習內容有以下幾個(gè)方面

　　1、關(guān)于班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律和要求。

　　2、優(yōu)秀班主任工作的經(jīng)驗和方法。

　　3、關(guān)于如何調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長(cháng)的理解與支持方面的理論或案例。

　　4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結能力方面的內容等等。

　　五、培訓方式靈活多變

　　采用德育理論學(xué)習與德育實(shí)踐相結合的形式。實(shí)際工作與經(jīng)驗交流相結合。網(wǎng)絡(luò )博客交流溝通。博客交流可是說(shuō)是我校班主任培訓工作的一個(gè)亮點(diǎn)，我校建立了以“香二小學(xué)班主任工作室”為主題的博客，每個(gè)班主任教師建立了自己的博客，與學(xué)校的博客進(jìn)行連接。老師們利用現代的手段更加方便快捷的進(jìn)行溝通交流，大大提高了班主任工作的能力與水平，收到了很好的效果。

　　六、認真考核，納入評估

　　老師們學(xué)習的效果如何，我們在每個(gè)學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行，對于學(xué)過(guò)的文章和內容，以理論為副，實(shí)踐案例分析為主的形式，對每一個(gè)老師進(jìn)行考核，老師們所取得成績(jì)納入學(xué)期末考核。

　　七、培訓塌實(shí)，效果顯著(zhù)。

　　由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習和總結交流，很多班主任有自己的思想，同時(shí)，組織交流也使很多班主任老師有了學(xué)習的目標和榜樣，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級的管理水平，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán)，我們的班級工作也會(huì )越做越好，學(xué)校的管理也會(huì )越來(lái)越規范，爭取作出自己的特色。

　　以上這些是我們的點(diǎn)滴工作情況匯報，對于班主任培訓工作還是任重而道遠，我們將在以后的工作中繼續努力，繼續探索，爭取使班主任培訓工作做的更好，使我們的班主任水平也越來(lái)越高。

　　班主任培訓工作總結5

　　班主任的工作，是培養人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命活力所在，它應該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程。一直以來(lái)，我們把班主任稱(chēng)為德育工作者，它確實(shí)反映了班主任的主要工作內容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀律教育等。因此，重視少年兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù)。幾年來(lái)為了做好班主任工作，我們不單憑傳統的經(jīng)驗，還遵循了教育工作的客觀(guān)規律，認真開(kāi)展了小學(xué)班主任培訓工作，對提高我校班主任綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力起到了重要的作用，同時(shí)也為提高我校班級管理工作提供了重要保證�，F將20xx年度班主任培訓工作總結如下：

　　一、順利完成班主任培訓的任務(wù)及目標

　　我校應教輔站要求，通過(guò)不同形式對全區班主任進(jìn)行了培訓，所有擔任我校班主任工作的教師均接受了不同的專(zhuān)題培訓，基本完成了班主任全員培訓。通過(guò)培訓提高了我校班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)及研究能力；提高了班主任在新課程改革背景下的班級管理工作和科學(xué)育人的水平。引領(lǐng)了我校班主任關(guān)注教育新形勢，發(fā)現新問(wèn)題，研究新策略，探索新方法，總結班主任培訓經(jīng)驗，推動(dòng)了我校班主任全員培訓工作的深入開(kāi)展。

　　二、建立健全我校班主任崗位培訓制度

　　我校設立了班主任培訓工作領(lǐng)導小組，下設了培訓成員。定期考核班主任工作，認真監督班主任參加培訓，切實(shí)做到了不培訓不上崗。

　　三、培訓的`主要內容和形式

　　培訓中注重以理論為依托，以案例為引導，以幫助解決班主任工作中的實(shí)際問(wèn)題，增強班主任的工作水平為目標，采用主題聚焦，論壇互動(dòng)研討、理論升華的方式進(jìn)行。由我校的優(yōu)秀班主任、教師進(jìn)修學(xué)校班主任教研員引導大家學(xué)習討論。培訓工作采取在職校本培訓和短期集中培訓相結合，充分發(fā)揮遠程教育手段的作用，以提高培訓工作的效率和質(zhì)量。

　　班主任培訓工作總結6

　　為了提高班主任隊伍整體素質(zhì)和班主任工作水平，充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設等方面的骨干作用。

　　20xx年四月份，縣教育局舉辦了《臨朐縣第一期中小學(xué)班主任培訓班》，我有幸聽(tīng)了幾位專(zhuān)家教師的報告，覺(jué)得他們講得十分精彩，通俗易懂。我想這和他們高深的文化修養及對教育工作的熱愛(ài)是分不開(kāi)的，聽(tīng)了他們的報告我很受感動(dòng)，受益匪淺。

　　一、思想認識得到了提高，充分認識到了中小學(xué)班主任工作的重要意義

　　中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學(xué)生健康成長(cháng)的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長(cháng)和社區的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。中小學(xué)班主任工作是學(xué)校教育中極其重要的育人工作，既是一門(mén)科學(xué)、也是一門(mén)藝術(shù)。在普遍要求全體教師都要努力承擔育人工作的情況下，班主任的責任更重，要求更高。做班主任和授課一樣都是中小學(xué)的主業(yè)，班主任隊伍建設與任課教師隊伍建設同等重要。加強中小學(xué)班主任工作，對于貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的各項任務(wù)落在實(shí)處，具有十分重要的意義。

　　班主任兢兢業(yè)業(yè)、教書(shū)育人、無(wú)私奉獻，做了大量教育和管理工作，為促進(jìn)中小學(xué)生的健康成長(cháng)做出了重要貢獻。但是，中小學(xué)班主任工作也面臨許多新問(wèn)題、新挑戰。經(jīng)濟社會(huì )的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長(cháng)的新情況新特點(diǎn)，對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，需要班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習生活成長(cháng)情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導、幫助學(xué)生成長(cháng)進(jìn)步。

　　二、進(jìn)一步明確了中小學(xué)班主任的工作職責

　　中小學(xué)班主任與學(xué)生接觸較多、溝通便利，影響深刻，肩負著(zhù)育人的重要職責。要做好中小學(xué)生的教育引導工作。認真落實(shí)學(xué)校德育工作的要求，積極主動(dòng)地與其他任課教師一道，利用各種機會(huì )開(kāi)展思想道德教育，引導學(xué)生明辨是非、善惡、美丑，從身邊的小事做起，逐步樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，確立遠大志向、增強愛(ài)國情感、明確學(xué)習目的、端正生活態(tài)度，養成良好的行為習慣。

　　要做好班級的管理工作。加強班級的日常管理，維護班級良好的教學(xué)和生活秩序。堅持正面教育為主，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，對有缺點(diǎn)錯誤的學(xué)生要曉之以理、動(dòng)之以情，進(jìn)行耐心誠懇的批評教育。做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)工作，科學(xué)公正地評價(jià)學(xué)生的操行，向學(xué)校提出獎懲建議。努力營(yíng)造互助友愛(ài)、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色的充滿(mǎn)活力的班級和團（隊）文化。加強安全教育，增強學(xué)生的自護意識和能力。

　　要組織好班集體活動(dòng)。指導班委會(huì )、少先隊中隊、團支部開(kāi)展工作，擔任好少先隊中隊輔導員，組織開(kāi)展豐富多彩的團隊活動(dòng)；積極組織開(kāi)展班集體的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、課外興趣小組、社團活動(dòng)和各種文體活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養學(xué)生的組織紀律觀(guān)念和集體榮譽(yù)感。

　　要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。教育學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，掌握正確學(xué)習方法，養成良好學(xué)習習慣，增強創(chuàng )新意識和學(xué)習能力。了解和熟悉每一位學(xué)生的特點(diǎn)和潛能，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習、身體、心理的發(fā)展狀況，科學(xué)、綜合地看待學(xué)生的全面發(fā)展，及時(shí)發(fā)現并妥善處理可能出現不良后果的問(wèn)題。注意傾聽(tīng)學(xué)生的`聲音，關(guān)注他們的煩惱，滿(mǎn)足他們的合理需求，有針對性地進(jìn)行教育和引導，為每一位學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng )造公平的發(fā)展機會(huì )。

　　班主任是學(xué)校教育第一線(xiàn)的骨干力量，是學(xué)校教育工作最基層的組織者和協(xié)調者。履行好班主任的職責，必須樹(shù)立正確的教育理念，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展的規律，運用科學(xué)的教育方法，善于利用各種教育資源。班主任老師不僅應該努力協(xié)調好各任課教師，做好班級的管理和建設工作、學(xué)生的教育和引導工作，積極支持少先隊、共青團、班委會(huì )開(kāi)展班級活動(dòng)，還應該成為溝通學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶，及時(shí)了解學(xué)生在家庭和社區的表現，引導家長(cháng)和社區配合學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作。

　　三、加強科學(xué)文化學(xué)習，向于老師學(xué)習做一位一專(zhuān)多能的優(yōu)秀班主任教師

　　我們常說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。而今天的教師有一桶水是遠遠不夠的，如果是一桶死水呢？對今天的老師來(lái)講，教師在教給學(xué)生一杯水的同時(shí)必須要有一眼泉，而且是一眼活的泉水。要讓自己的知識，沽沽不斷的流淌出來(lái)，澆灌學(xué)生的心田。這幾天幾位專(zhuān)家教師講的課就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習。例如學(xué)習"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學(xué)生進(jìn)行教育"等。我們只有不斷的加強學(xué)習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。我們只有不斷的加強學(xué)習，不斷加強修養才能勝任班主任這項工作。

　　今后我將把班主任工作作為主業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，不斷提高工作水平，力求工作實(shí)效。把擔任班主任工作作為教書(shū)育人應盡的職責，積極主動(dòng)承擔這一光榮任務(wù)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的骨干作用，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。我希望能夠在今后的班主任工作中，創(chuàng )造出快樂(lè )和諧的教育來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生的幸福！

　　班主任培訓工作總結7

　　為認真落實(shí)《原州區教育局關(guān)于開(kāi)展小學(xué)教師班主任培訓工作的通知》，切實(shí)提升我校班主任的專(zhuān)業(yè)素養和能力，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用。今天，我們進(jìn)行班主任培訓。這是我校首次舉辦班主任培訓班，學(xué)校高度重視，精心組織，培訓工作取得了圓滿(mǎn)成功�，F總結如下：

　　一、培訓課程內容針對性強

　　我校本次班主任培訓圍繞當前未成年人思想道德建設和中小學(xué)德育工作的形勢、特點(diǎn)和任務(wù)，中小學(xué)班主任的理論和專(zhuān)業(yè)素養以及班主任工作技能和《班主任管理藝術(shù)》等方面內容，精心設計了課程計劃，合理安排了豐富的學(xué)習內容。

　　為了讓學(xué)習內容更貼近班主任工作實(shí)際，我還特地安排了優(yōu)秀班主任老師講述了班主任的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)路徑等問(wèn)題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討了班主任的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展問(wèn)題，這些內容得到了班主任的普遍歡迎，針對性和啟發(fā)性都很大。

　　二、培訓工作的組織管理到位

　　1、領(lǐng)導重視，人員到位。培訓之前，張校長(cháng)通知大家開(kāi)會(huì )進(jìn)行了具體部署。在培訓過(guò)程中還多次與教師進(jìn)行溝通，提出詳細要求，落實(shí)講課人員，協(xié)調有關(guān)事宜，從組織上保證了培訓工作的有序進(jìn)行。

　　2、準備充分，管理到位。此次培訓，張校長(cháng)親自與我多次商量課程計劃，明確課程內容。對培訓活動(dòng)的順利進(jìn)行和培訓質(zhì)量起了關(guān)鍵作用。此外，培訓當日，我們就提出要求，并責任到人，從組織管理上保證了培訓工作的高效運行。

　　3、統籌兼顧，協(xié)調到位。此次培訓，涉及全校班主任，為使培訓工作更具針對性，以提高培訓工作的有效性，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外，在安排小組討論時(shí)，每組人員的組成也努力考慮年級的不同，讓他們交流的面更廣，形成的“牽手圈”更大。

　　三、培訓成效顯著(zhù)

　　1、培訓形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認可。

　　此次培訓，雖然只有短短的幾天，但其培訓形式和教學(xué)質(zhì)量卻得到了班主任一致認可。培訓當天，班主任說(shuō)：“工作繁忙學(xué)習什么啊”。但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化，幾天的學(xué)習他們一次也沒(méi)有缺席，班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了，知道班主任工作不應是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，還要有一定的心理輔導技術(shù)，面對學(xué)生團體，我們首先要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，其次要學(xué)會(huì )“說(shuō)話(huà)”，學(xué)會(huì )與學(xué)生交往，做心理疏導等等，這些足以說(shuō)明此次培訓的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到我校班主任的普遍認可。

　　2、班主任工作理念和方法得以更新。

　　此次培訓，課堂氣氛活躍，更多地內容說(shuō)到班主任的心里去了。班主任在討論發(fā)言時(shí)紛紛表示：通過(guò)學(xué)習，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化；也知道了不少德育工作的政策法規；明確自己的工作也是一個(gè)專(zhuān)業(yè)，也必須加強理論學(xué)習，才能不斷提高自己的工作效率；學(xué)會(huì )了要真誠地與學(xué)生溝通，準確地把握學(xué)生的心理狀態(tài)，才能使自己的.工作更具目標性；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐，能使我們的工作與時(shí)俱進(jìn)。有位班主任形象地說(shuō)，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責，現在看來(lái)應該：“笑”字無(wú)限相加，“氣”字無(wú)限相減，“煩”字永遠除盡，“愛(ài)”字無(wú)限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。

　　3、做好班主任工作的信心更加堅定。

　　此次培訓，是近年來(lái)的首次，班主任紛紛戲稱(chēng)：我們是黃埔一期。培訓前我心里是沒(méi)有底的�，F在我發(fā)現，此次培訓效果較好。在培訓學(xué)習期間，張校長(cháng)表示將班主任培訓堅持不懈地抓下去，我在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息，極大地鼓舞了班主任的工作士氣。有班主任還說(shuō)，現在看來(lái)，做老師，不做班主任是不完美的。大多數班主任紛紛表示做班主任是很有意思的，這次學(xué)了幾招，相信自己今后會(huì )做得更好。

　　此次培訓活動(dòng)，除了反映出上述的情況以外，也讓我們感受到了我校班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養和感悟力，因此可以說(shuō)，此次班主任培訓活動(dòng)是成功的，不足之處有待我們在今后的培訓工作中加以改進(jìn)。

　　班主任培訓工作總結8

　　教育是培養生命的事業(yè)，從教xx年，一直擔任班主任的我，在學(xué)�！梆B文明之風(fēng)、求優(yōu)質(zhì)之學(xué)、育和諧之才”的理念引領(lǐng)下，將“將愛(ài)與責任傾注教育，靜待花開(kāi)”作為我的座右銘，把如何建設一個(gè)良好的班集體作為我班主任工作的重要目標之一，下面我想從三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)我的一些做法：

　　一、培養自我管理意識。

　　俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩，不成方圓。面對班中頑皮的學(xué)生、不守常規的行為，我們及時(shí)制定了《班級公約》，讓學(xué)生參與到《公約》的制定中來(lái)，在《公約》的實(shí)施中，我多用激勵為主，批評為輔的方式進(jìn)行。對于違反了班級公約的同學(xué)，我提出可以用做好事、唱歌等，來(lái)“將功補過(guò)”。同時(shí)每個(gè)同學(xué)都有自己的責任崗，他們各司其職，相互影響、相互制約，責任意識和自我管理意識更強了。孩子們自定規矩、自成方圓，在愉快的心情中不斷進(jìn)步。

　　一年級上學(xué)期時(shí)，我把行為習慣作為中心。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓練，孩子們養成了較好的行為習慣。第二學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我就把工作逐漸放到小干部的培養上，我先陪著(zhù)他們開(kāi)展了幾周的工作，比如：教衛生委員如何合理管理同學(xué)打掃衛生；教學(xué)習委員怎樣組織早讀；教紀律委員如何管理紀律，教時(shí)手把手，干時(shí)放手干。

　　二、開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)。

　　班級活動(dòng)是班集體建設的命脈。豐富多彩的活動(dòng)，可以讓學(xué)生活潑、健康地成長(cháng)。午后，陽(yáng)光下的.老鷹捉小雞，讓學(xué)生們真正找到了童年的快樂(lè )；六一兒童節，一曲“種太陽(yáng)”讓孩子們大放異彩；雪中，一個(gè)個(gè)滾圓的雪球成了孩子們快樂(lè )的源泉，雪孩子也成了我們必不可少的朋友，多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們走向社會(huì )、親近自然，增強了集體意識。書(shū)寫(xiě)是我班的亮點(diǎn)，習字是我們每日必修課。

　　班里每周都開(kāi)展書(shū)法小作品展覽，優(yōu)秀作品搬上了板報。同學(xué)們參觀(guān)優(yōu)秀作業(yè)時(shí)，情不自禁地贊嘆聲出聲。榜樣的作用是無(wú)窮的，就這樣互相影響下，大家都在不斷的進(jìn)步。此外，在學(xué)校舉辦的各項活動(dòng)中，我都鼓勵學(xué)生積極參加，努力爭取好成績(jì)。學(xué)生每一次的成功，都能讓班集體增色，也讓每一位同學(xué)更加熱愛(ài)班集體。

　　三、塑造健康心理素質(zhì)。

　　“教師應該是心理醫生”，這是現代教育對我們的要求�，F代教育的發(fā)展要求教師不僅僅是人類(lèi)文化的傳播者，也應該是學(xué)生心靈的塑造者，是學(xué)生心理的維護者。想讓學(xué)生充滿(mǎn)陽(yáng)光，教師就應該是太陽(yáng)，用我們開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去照亮學(xué)生。

　　面對自卑的學(xué)生，我告訴他要正確地認識、估量自身的價(jià)值；面對驕傲的學(xué)生，我會(huì )給他講驕兵必敗的道理；面對單親孩子，我會(huì )盡自己最大的努力彌補他在親情上的缺失；面對學(xué)困生，我會(huì )用我不厭其煩的耐心給予他們學(xué)習的信心。面對不同的孩子，我會(huì )采用不同的方式與其溝通，因此，孩子們愿意和我交流。因為我知道教育是心靈的藝術(shù)，在這種心靈的交融中讓學(xué)生的心情得以釋放，讓他們的內心充滿(mǎn)陽(yáng)光。

　　四、構建良好家校關(guān)系。

　　尊重家長(cháng)，最大限度的爭取家長(cháng)的工作支持是我做班主任的目標之一。當有的家長(cháng)在孩子學(xué)習上有困難的時(shí)候，家長(cháng)找到我，我會(huì )獻言獻策、不厭其煩的幫著(zhù)想辦法；當有的學(xué)生生病住院的時(shí)候，我會(huì )帶上水果和全班同學(xué)的問(wèn)候去醫院探望；當有的學(xué)生生活上有困難的時(shí)候，我會(huì )伸出我的援助之手，盡自己的微薄之力。

　　就這樣，我用對學(xué)生的熱愛(ài)之情贏(yíng)得了家長(cháng)對我的尊重之意，這樣我的工作開(kāi)展起來(lái)就更加得心應手了。今年我用夢(mèng)想課的理念設計了一次家長(cháng)會(huì )，其實(shí)家長(cháng)的理念是靠我們來(lái)改變的�？傊�，班主任是連結、協(xié)調家校關(guān)系的紐帶，同家長(cháng)的交往是班主任工作中不能輕視的問(wèn)題。因此，班主任應學(xué)會(huì )與家長(cháng)合作，才能共同教育好學(xué)生，完成各項教育任務(wù)。

　　總之，班主任是班集體建設的總指揮，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的總導演。班主任應當積極創(chuàng )造條件，讓學(xué)生實(shí)行自我管理，養成學(xué)生的良好習慣，從而讓每個(gè)學(xué)生在班集體的大舞臺上得到全面的發(fā)展。

　　班主任培訓工作總結9

　　自今年8月4日參加河北省中小學(xué)生信息技術(shù)集中培訓以來(lái)，經(jīng)過(guò)在冀中職業(yè)學(xué)院和遠程的學(xué)習，了解了很多新的知識，接受了許多新的教育思想和教育理念，學(xué)習了很多的新教學(xué)方法，現結合新學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，對現階段集中培訓的學(xué)習及認知情況總結如下：

　　1、關(guān)注學(xué)生心理問(wèn)題，調整教學(xué)目的

　　在以前制定教學(xué)計劃中，對學(xué)情分析只是針對學(xué)生對知識的認識上，忽略了對學(xué)生心理研究，開(kāi)學(xué)后，結合王玉老師講授予的學(xué)生心理知識，我積極與學(xué)生接觸，了解學(xué)生心理問(wèn)題，比如有的學(xué)生不愛(ài)與同學(xué)交流，但他們內心對知識有一定的認知，只是表達能力差，有的學(xué)生網(wǎng)癮大，耽誤了學(xué)習，只是基于虛擬世界的沉迷，針對發(fā)現的眾多學(xué)生問(wèn)題，制定了教學(xué)計劃，在課堂教學(xué)中關(guān)注那些有心理問(wèn)題的`學(xué)生，幫助他們成長(cháng)。

　　2、教學(xué)理論得到了充實(shí)，教學(xué)方法得到了提升

　　在以前的教學(xué)中，我們教授新課的方式就是教師演示操作，學(xué)生練習，以此達到操作技能的掌握。在這種簡(jiǎn)單的師生互動(dòng)教學(xué)模式中，缺乏對學(xué)生學(xué)習的引導，學(xué)生對知識只是被動(dòng)的接受，沒(méi)有主動(dòng)參加進(jìn)來(lái)，這種教學(xué)模式與指導綱要的不符，沒(méi)有達到培養學(xué)生信息素養的目的，在此次培訓中，我們學(xué)習了行動(dòng)導學(xué)法、探究法、思維導圖的使用等新的教學(xué)方法，教師的講解滲透到了教學(xué)環(huán)節的方方面面，讓我們在教學(xué)過(guò)程對教學(xué)方法有的選擇。此外，在此次培訓中，還學(xué)習到了很多的教科研方法，比如教學(xué)反思、論文的撰寫(xiě)、教學(xué)隨筆，通過(guò)此種方法總結自己的教學(xué)生活，查漏補缺，借此提高和改善自己的教學(xué)方法。

　　3、專(zhuān)業(yè)知識得到進(jìn)一步提升

　　在培訓中，王磊老師、姜海寧老師為我們講了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò )知識，讓我們進(jìn)一步了解了計算機網(wǎng)絡(luò )中域、IIS技術(shù)的應用、FTP網(wǎng)站的建立等網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，為管理好學(xué)校繁多電教資源打好了技術(shù)基礎。新學(xué)期開(kāi)始，我利用學(xué)校靜態(tài)IP的優(yōu)勢，建立的學(xué)校的FTP網(wǎng)站，讓教師在家中通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上傳教學(xué)和下載教學(xué)資源，提高了教學(xué)資源的利用率，同時(shí)也提高了教學(xué)資源的安全性、可靠性。

　　總之，在此次的培訓中，我見(jiàn)識了很新鮮的教學(xué)思想及教學(xué)方法，對我們今后的教學(xué)提供了很大的幫助，在今后的教學(xué)工作，以此次學(xué)習的認知為基礎，改善自己的教學(xué)方法，積極引導學(xué)生學(xué)習，通過(guò)師生活動(dòng)的有機結合，達到培養學(xué)生學(xué)習的目的。

　　班主任培訓工作總結10

　　一、領(lǐng)導重視，組織有序。

　　在我校剛接到省教育廳通知我們?yōu)楸敬闻嘤柕捻椖靠h，且我校是這次培訓的具體承擔機構時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導一班人高度重視，因為我們教師進(jìn)修學(xué)校20xx年剛剛成立，一切都還不夠成熟，省教育廳的領(lǐng)導就如此器重我們，這是對我們的鼓勵和鞭策，對于我們學(xué)校來(lái)收也是一次機遇，也是一次挑戰，更是我�！昂髞�(lái)要居上”雄心壯志的具體體現。為此，學(xué)校領(lǐng)導一方面向縣分管縣長(cháng)及教育局領(lǐng)導作具體匯報，爭取領(lǐng)導的指示與支持，另一方面及時(shí)召開(kāi)學(xué)校行政會(huì )，研究具體的實(shí)施措施與步驟。

　　在學(xué)校及教育局有關(guān)領(lǐng)導的高度重視下，由教育局黨組書(shū)記、局長(cháng)任組長(cháng)的項目實(shí)施領(lǐng)導小組很快成立起來(lái)了，同時(shí)成立了項目辦公室，由我校一把手校長(cháng)任辦公室主任，辦公室設在學(xué)校的教師教育研究中心，該中心的人員全力以赴做好本次培訓的具體工作。機構成立了，人員落實(shí)了，于是各項工作也就有條不紊地開(kāi)展起來(lái)了。首先項目辦一班人在一起認真地梳理了工作思路，明確工作的重點(diǎn)與要點(diǎn)，充分考慮到可能存在或出現的問(wèn)題，提前拿出解決問(wèn)題的預案，比如，學(xué)員計算機操作技術(shù)如何，上網(wǎng)學(xué)習方不方便等都做了詳細的分析。

　　其次，認真制定工作計劃，在學(xué)習的時(shí)間上進(jìn)行細化落實(shí)，拿出具體的工作實(shí)施方案，同時(shí)制定并明確了有關(guān)人員的工作職責和制度要求，從而為培訓工作的順利進(jìn)展奠定了基礎。

　　二、建章立制，規范學(xué)習行為。

　　學(xué)員大多來(lái)自于農村，事務(wù)較多，往往疏于學(xué)習，偶爾參與的學(xué)習，也是為了晉升職稱(chēng)，應付了事。對于這次培訓有的同志可能就為了拿一個(gè)國家級培訓證書(shū)，積累自己的資本，根本就沒(méi)有端正自己的學(xué)習態(tài)度，甚至于認為只要報名參加了，到時(shí)肯定能給個(gè)證書(shū)。為此我們經(jīng)教育局同意制定出了嚴格的學(xué)習規章制度，拿出了具體的獎懲辦法，培訓結束綜合考評，除推薦優(yōu)異者參加國家級優(yōu)秀的.評選外，我們還評出10位縣級優(yōu)秀學(xué)員，給與一定的獎勵，對于培訓不合格者，在全縣通報批評，沒(méi)拿到結業(yè)證書(shū)者在職評中將被認定為沒(méi)有班主任工作經(jīng)歷或班主任工作不合格，年終考核不定等次。

　　為了規范學(xué)生的學(xué)習行為我們出臺了《班主任國家級遠程培訓班學(xué)員學(xué)習管理與考核制度》，同時(shí)為了做好相關(guān)的輔導及服務(wù)工作，我們還制定出了《班主任國家級遠程培訓班級管理員職責》、《班主任國家級遠程培訓輔導教師職責》、《班主任國家級遠程培訓班管理員和輔導教師工作量化考評及津貼計算辦法》等一系列規章制度。從制度上約束學(xué)員，督促學(xué)員認真學(xué)習，提高培訓的效果。

　　三、規范流程，很抓落實(shí)

　　1、根據上級確定的培訓內容及時(shí)間安排，對本次培訓工作進(jìn)行細化，制定出具體的“三個(gè)環(huán)節六個(gè)步驟”的保障措施，總體要求抓住“三個(gè)環(huán)節”，落實(shí)“六個(gè)步驟”。

　　抓實(shí)以下三個(gè)環(huán)節的工作，是保證培訓質(zhì)量的關(guān)鍵。

　　第一個(gè)環(huán)節：面授集中培訓，讓學(xué)員明確培訓的內容、形式及考核要求。

　　第二個(gè)環(huán)節：網(wǎng)上學(xué)習與交流，觀(guān)看專(zhuān)家視頻并與之交流。

　　第三個(gè)環(huán)節：反思班主任工作，形成有關(guān)材料。

　　落實(shí)好以下六步驟，是培訓工作順利進(jìn)行的決定因素。

　　第一個(gè)步驟：確定培訓人員的基本信息，統計出學(xué)員的各種聯(lián)系方式。

　　第二個(gè)步驟：籌劃落實(shí)好集中培訓內容，指導學(xué)員在平臺上進(jìn)行實(shí)名注冊，并進(jìn)行現代遠程學(xué)習技術(shù)的培訓。

　　第三個(gè)步驟：抓實(shí)培訓平臺上自主學(xué)習，采取切實(shí)的措施督促學(xué)員觀(guān)看培訓專(zhuān)家的視頻及文本材料。

　　第四個(gè)步驟：要求學(xué)員寫(xiě)出學(xué)習筆記及班主任工作反思，對學(xué)習中疑難及困惑進(jìn)行梳理，準備與專(zhuān)家及輔導教師進(jìn)行交流。

　　第五個(gè)步驟：組織學(xué)員進(jìn)行有效交流。一方面組織學(xué)員與學(xué)員、學(xué)員和輔導教師進(jìn)行實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)的交流，另一方面組織學(xué)員與專(zhuān)家進(jìn)行網(wǎng)上實(shí)時(shí)交流，解決疑難問(wèn)題，交流心得體會(huì )，鞏固學(xué)習成果。

　　第六個(gè)步驟：及時(shí)統計學(xué)員學(xué)習的有關(guān)數據，對于沒(méi)有按要求完成學(xué)習任務(wù)的學(xué)員，及時(shí)與之聯(lián)系，了解原因，采取有效措施，督促其補缺補差。

　　四、培訓的收獲，令人欣喜與深思。

　　從11月9日項目啟動(dòng)算來(lái)，也就一個(gè)多月的時(shí)間，時(shí)間是短暫的，但收獲是頗豐的，一路走來(lái)，有收獲的欣喜，也有問(wèn)題的深思。

　　1、廣大學(xué)員特別是農村教師。

　　通過(guò)這次培訓，一方面增強了利用遠程條件學(xué)習與搜索信息的意識，客觀(guān)上促進(jìn)了計算機操作技能；另一方面提高了學(xué)員對培訓的認識，改變了以前對培訓認識不足的思想。許多同志都深有感觸地說(shuō)，“國家級的培訓就是不一樣，專(zhuān)家必定是專(zhuān)家�！薄斑@樣的培訓真是有必要，我們應該學(xué)習和研究的東西太多了！”

　　2、充分利用培訓資源，使這次培訓效果增值。

　　學(xué)員聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，感觸很多，一方面豐富了班主任工作的知識，提高了對于班主任工作的理解，另一方面也增強了工作信心，同時(shí)還得到工作技能等方面的啟發(fā)與指導。特別是有的學(xué)員在學(xué)習時(shí)深感專(zhuān)家講的太好了，培訓的資源針對性太強了，自己學(xué)的同時(shí)，積極主動(dòng)地向其他的班主任推薦、引導他們參與到學(xué)習之中，例如我們縣籬笆中學(xué)的何龍同志自己學(xué)習感到收獲很大，于是利用自己是學(xué)校教導主任的身份要求學(xué)校所有的班主任都要觀(guān)看學(xué)習培訓材料，而且他還把有關(guān)的材料下載打印出來(lái)發(fā)給教師們看，使這次培訓的優(yōu)質(zhì)資源充分發(fā)揮作用，客觀(guān)上使這次培訓的效果有了很大的增值。

　　3、利用網(wǎng)上培訓平臺，結合工作交流心得體會(huì )。

　　本次培訓主要在全國教師教育互聯(lián)網(wǎng)上來(lái)完成主要的培訓學(xué)習任務(wù)，搭建的這個(gè)平臺，使廣大的參訓同志有了一個(gè)很好的交流園地。學(xué)員建立了自己的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，在上面發(fā)表自己的感言與工作體會(huì )，大家互相交流品評，這無(wú)疑就是一種很好的學(xué)習交流形式。學(xué)員們參與網(wǎng)上網(wǎng)下的互動(dòng)交流，結合工作實(shí)踐，進(jìn)行反思，在討論和作業(yè)中，都談出了收獲與感想。

　　4、情感共鳴后引出的思考。

　　這次參加培訓的老師，在觀(guān)看聆聽(tīng)專(zhuān)家的講課都感到既有理論高度又有很強的實(shí)踐性，比如許多同志在聽(tīng)丁榕老師講課時(shí)都流下同樣的淚水。每一個(gè)專(zhuān)題學(xué)習后學(xué)員們都通過(guò)作業(yè)、發(fā)表文章談自己的認識和感受，有的在文章中動(dòng)情地質(zhì)問(wèn)：對于這樣的學(xué)生，這樣的問(wèn)題，我們做了什么？我們思考了多少？投入了多少？班主任工作是一項復雜而又伴隨著(zhù)強烈情感的心智活動(dòng)。

　　5、無(wú)償提供技術(shù)與設備，服務(wù)于學(xué)員。

　　由于有的學(xué)員計算機操作技術(shù)不好，我們專(zhuān)門(mén)安排了一名計算機老師進(jìn)行了針對性的技術(shù)培訓和輔導。同時(shí)我們還安排了兩個(gè)機房供學(xué)員到校上網(wǎng)學(xué)習用，特別是雙休日機房還安排了專(zhuān)門(mén)的值班人員，以解決學(xué)員學(xué)習過(guò)程中的問(wèn)題。

　　6、積極組織好網(wǎng)下集中活動(dòng)。

　　每次集中我們都提前在網(wǎng)上通知，提前安排好活動(dòng)的內容，每次活動(dòng)首先總結前一段的工作，指出存在的問(wèn)題，并對下一段工作提出要求。每次活動(dòng)都搞好有關(guān)記錄。集中培訓后，我們還按區域分了幾個(gè)小組方便交流研討。

　　五、培訓工作顯著(zhù)的特色

　　1、專(zhuān)家引領(lǐng)，提升了培訓的質(zhì)量。

　　通過(guò)專(zhuān)家介紹及他們的講課充分印證了他們都是班主任工作實(shí)踐和研究的知名專(zhuān)家，他們有多年的班主任實(shí)踐工作和研究的積累，把最精華的經(jīng)驗奉獻給廣大的班主任老師。他們高屋建瓴的講解和有理有據的分析，令參訓者從內心里佩服專(zhuān)家的學(xué)識，從而提高了學(xué)員學(xué)習的積極性，進(jìn)而也提升了培訓的質(zhì)量。

　　2、培訓方式靈活

　　通過(guò)網(wǎng)絡(luò )遠程參加培訓，打破時(shí)空阻隔，有效解決工學(xué)矛盾。從學(xué)員上網(wǎng)的學(xué)習的時(shí)間段來(lái)看，學(xué)員充分利用不上課的時(shí)間和雙休日的時(shí)間來(lái)學(xué)習。

　　3、培訓資源設計豐富

　　從培訓學(xué)習者的角度，設計多種呈現方式的學(xué)習欄目：視頻課堂、專(zhuān)題講義、案例研討、拓展資料等等，豐富多彩，具有可選擇性，促進(jìn)有效學(xué)習。充分體現了自主學(xué)習。

　　4、多種方式互動(dòng)交流

　　通過(guò)班級主頁(yè)、培訓論壇、在線(xiàn)課堂，多種方式網(wǎng)上展示與互動(dòng)交流；通過(guò)網(wǎng)上網(wǎng)下結合，進(jìn)行學(xué)習的督促與交流，保障培訓效果。

　　5、貼近工作實(shí)踐

　　本次培訓中引用了大量的實(shí)踐案例，豐富的案例和專(zhuān)家的點(diǎn)評指導，貼近班主任工作實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)員反思的與升華。

　　6、多種考核方式結合

　　通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習時(shí)間、交流互動(dòng)、作業(yè)、思考習題等多種指標相結合考核方式，突出培訓效果，全面系統考核，保障培訓質(zhì)量。

　　六、問(wèn)題與不足

　　1、在學(xué)習過(guò)程中，也有的同志認識不到位，學(xué)習不夠積極努力，時(shí)而要靠督促。

　　2、本次培訓對一般人來(lái)說(shuō)，存在一些技術(shù)障礙，時(shí)常有人反映一些主頁(yè)難以打開(kāi)，上傳材料很困難。特別是控件的問(wèn)題很麻煩。

　　3、輔導教師、班級管理員，本身工作很多，沒(méi)有充分的時(shí)間進(jìn)行輔導工作，致使有些工作滯后。

　　4、部分學(xué)員不注意交流，自己發(fā)了很多文章，不主動(dòng)看其他學(xué)員的評論，交流效果不好。

【班主任培訓工作總結】相關(guān)文章：

班主任培訓的工作總結06-03

班主任的培訓工作總結06-10

班主任培訓工作總結06-13

班主任培訓工作總結05-08

班主任培訓工作總結07-09

班主任培訓工作總結05-10

培訓學(xué)校班主任工作總結05-20

【精】班主任培訓工作總結01-10

班主任培訓工作總結【薦】01-10

班主任培訓工作總結【熱】01-17