骨干教師培訓總結交流發(fā)言稿

　　在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的骨干教師培訓總結交流發(fā)言稿，歡迎大家分享。

　　骨干教師培訓總結交流發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　下午好!

　　能作為學(xué)員代表在這里發(fā)言，我感到無(wú)比的榮幸。面對在座的比我優(yōu)秀得多的同行，實(shí)在感到誠惶誠恐。但是，我相信，無(wú)論是誰(shuí)，在此時(shí)此刻最想表達的就是兩個(gè)字---感謝。

　　衷心感謝縣教委和師資培訓中心為我們精心組織了這次培訓，為我們創(chuàng )造了一次難得的學(xué)習提高的機會(huì )，也衷心感謝各位領(lǐng)導和專(zhuān)家不畏嚴寒來(lái)為我們傳經(jīng)送寶。

　　五天的培訓是短暫的，受益卻是終生的。每一位專(zhuān)家樸實(shí)而又精彩的演講，既給我們理念的提升，又給我們方法的指導，給在課改迷茫中的我們指明了方向。任主任讓我們明白了優(yōu)秀從心態(tài)開(kāi)始，陳科長(cháng)讓我們明白了什么是“終生幸福的文化之旅�！标愋ｉL(cháng)教給了我們養成教育的法寶;王院長(cháng)讓我們的心里充滿(mǎn)了陽(yáng)光……。

　　通過(guò)這次培訓，我們提高了師德素養，更新了教育觀(guān)念，拓展了專(zhuān)業(yè)知識，升華了理論水平的，提高了教育科研能力。

　　著(zhù)名教育家于漪老師曾經(jīng)這樣說(shuō)：“與其說(shuō)我做了一輩子教師，不如說(shuō)我一輩子學(xué)做教師�！蔽蚁�，“骨干教師”這個(gè)稱(chēng)號對我們來(lái)說(shuō)不僅僅是榮譽(yù)，更是責任和壓力。五天的培訓雖然結束了，但是我們的學(xué)習卻永遠不會(huì )結束。相信每一位參與培訓的學(xué)員都會(huì )因這次培訓而更加努力學(xué)習，勤奮工作，在以后的教育教學(xué)中，充分發(fā)揮骨干教師的“帶頭、凝聚、示范”作用，為武隆縣的教育再建新功!

　　最后，讓我們對為本次培訓付出辛勤勞動(dòng)的領(lǐng)導和老師們再次表示最衷心的感謝!

　　謝謝大家!

　　骨干教師培訓總結交流發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　感謝市教科院組織這次培訓、感謝這五位教師辛勤的勞動(dòng)，為我們提供了學(xué)習的機會(huì )，讓我們獲益匪淺。我們打算，不僅自己在以后教學(xué)中向這五位教師好好學(xué)習，回去以后還要積極宣傳號召大家更好的打造“三四五高效課堂”。

　　簡(jiǎn)單說(shuō)一下我們的討論結果：這五堂課精彩展示了“三四五高效課堂”的四種模式，向我們呈現了視聽(tīng)享受的大餐。我們感觸最深的有兩點(diǎn)：

　　一、每一堂課上，學(xué)生都是學(xué)習的主人，教師的引導巧妙而睿智，彰顯了學(xué)生的主體地位和教師的主導作用;

　　二、每一堂課都以學(xué)生的自主、合作、探究為主要方式。

　　五堂課頗多共性，又各有自己的亮點(diǎn)：

　　在專(zhuān)題活動(dòng)課《馬的世界》中，賈xx老師精當簡(jiǎn)潔、充滿(mǎn)智慧的課堂語(yǔ)言將各個(gè)教學(xué)環(huán)節巧妙銜接起來(lái)，過(guò)渡自然，令人嘆服。

　　在閱讀教學(xué)課《蘆花蕩》中，王xx老師將學(xué)法指導貫穿課堂始終，教學(xué)態(tài)度嚴謹扎實(shí)，給我們的教學(xué)以很好的啟發(fā)。

　　于xx老師的專(zhuān)題復習課《怎樣讀懂古詩(shī)》，直面中考，從五個(gè)角度指導學(xué)生解讀古詩(shī)，設計巧妙、內容很多、信息量大，流程清晰條理。

　　在《古詩(shī)鑒賞》專(zhuān)題復習課，處處可以看出陳學(xué)燕老師注重細節的特點(diǎn)：如陳老師給學(xué)生總結的九字口訣、講到詩(shī)歌常用藝術(shù)手法時(shí)提醒學(xué)生做好筆記、每個(gè)教學(xué)環(huán)節的設計都是由淺入深學(xué)練結合。

　　就我們侯xx老師的作文評改課，我首先做一個(gè)說(shuō)明：侯老師平時(shí)是用兩節課的時(shí)間來(lái)完成整個(gè)教學(xué)過(guò)程的，昨天他壓縮各個(gè)教學(xué)環(huán)節用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間向我們做了一個(gè)展示，所以每個(gè)環(huán)節顯得有些倉促，請老師們見(jiàn)諒。我們認為，侯老師的課體現了一個(gè)字：實(shí)。一是實(shí)在，不虛不空，踏踏實(shí)實(shí)的指導、發(fā)現問(wèn)題隨時(shí)記錄、及時(shí)整理反饋;二是重實(shí)效，向學(xué)生展示13個(gè)評改要點(diǎn)，在自評、互評、共評的各個(gè)環(huán)節各有側重的指導評改，教會(huì )學(xué)生評改方法;三是重實(shí)用，侯老師的這種課堂思路簡(jiǎn)單實(shí)用，易模仿好操作，便于我們學(xué)習。我想，侯老師的課給我們提供了這樣一個(gè)思路：我們可不可以像侯老師這樣，把評改方法教學(xué)生、把評改機會(huì )給學(xué)生、把評改課堂還學(xué)生，把我們自己從繁重的作文批改中解放出來(lái)!

　　謝謝大家，不當之處敬請批評指正。

　　骨干教師培訓總結交流發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家好!

　　今天，秀英區教育局在這里隆重舉行骨干教師培訓班開(kāi)班儀式，我能有幸成為其中的一名學(xué)員，并作為學(xué)員代表發(fā)言，感到萬(wàn)分的榮幸，也無(wú)比激動(dòng)!此時(shí)此刻，我們感激和激動(dòng)的心情難以表達，首先請允許我代表全體學(xué)員向關(guān)心我們成長(cháng)，并傾注了大量心血的教育局和市研訓院的各位領(lǐng)導致以崇高的敬意和衷心的感謝!感謝為我們創(chuàng )造了這樣一次難得的提高機會(huì )，使我們渴望學(xué)習、聆聽(tīng)教誨的夢(mèng)想在這里即將變成現實(shí)。對將要給我們進(jìn)行培訓的辛勤的老師和管理-人員付出的知識和汗水表示萬(wàn)分的感謝!同時(shí)，也為結識眾多優(yōu)秀教師而高興!

　　今天，我們在期盼和羨慕的目光中相聚。這次培訓，對于我們全體學(xué)員來(lái)說(shuō)，將是一次絕佳的學(xué)習機會(huì )。隨著(zhù)新課程改革的不斷深入，我們面對著(zhù)的問(wèn)題，無(wú)論是觀(guān)念的更新、專(zhuān)業(yè)知識的儲備還是教學(xué)的實(shí)際操作，都對廣大教師提出了嚴峻的挑戰，教師是專(zhuān)業(yè)人員，需要持續成長(cháng)，應該具備相當廣泛的專(zhuān)業(yè)知識，有能力對自己的教學(xué)行為加以思索、研究和改進(jìn)，并對自己身邊的同伴產(chǎn)生專(zhuān)業(yè)影響力。因此，教師成長(cháng)需要培養，在這個(gè)金風(fēng)送爽的季節里，我們的骨干教師培訓班開(kāi)學(xué)了，相信它會(huì )讓我們的雙眸更加明亮，讓我們的智慧火花不斷閃現。

　　在培訓班學(xué)習期間，我們定會(huì )緊緊抓住這一次難得的'學(xué)習機會(huì )、端正態(tài)度、嚴格遵守培訓班的管理規定和作息時(shí)間。熱情投入，認真學(xué)習，并且把所學(xué)知識盡快地應用到工作實(shí)踐中。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，我將隨時(shí)調整、改進(jìn)自己的學(xué)習和工作方式、方法。努力把培訓與自己的師德修養相結合;把培訓與自己的理論學(xué)習相結合;把培訓與自己的課堂教學(xué)相結合;把培訓與自己的教研教改相結合。借這一次培訓，夯實(shí)自己的理論基礎，轉變教學(xué)思想;開(kāi)闊自己的知識視野，完善知識結構;加強同學(xué)之間的交流，廣納博采;理論與實(shí)踐結合，學(xué)以致用，提高教學(xué)科研、實(shí)踐創(chuàng )新能力�？傊�，這次培訓對我們來(lái)說(shuō)既是機遇，也是挑戰，我們會(huì )珍惜這個(gè)來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，并以此為契機，努力學(xué)習，勤奮工作，在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道路上，拼搏創(chuàng )新，銳意進(jìn)取;在未來(lái)的教育教學(xué)中，發(fā)揮骨干教師的“帶頭、凝聚、示范”作用，為秀英區的教育而努力!

　　最后祝領(lǐng)導、老師們身體健康，工作順心!祝學(xué)員們學(xué)習愉快，學(xué)業(yè)有成!預祝培訓圓滿(mǎn)成功!

　　謝謝大家!

　　骨干教師培訓總結交流發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導、各位學(xué)友、各位同行：

　　大家好!

　　金雞抒春曉，玉樹(shù)沐春風(fēng)，伴著(zhù)新春熱烈而喜慶的氣氛，伴著(zhù)十五那一輪皎潔的明月在頂，我們82名學(xué)員，學(xué)員來(lái)到了省里培訓，十天來(lái)，揮之不去的長(cháng)春作為文化聲調的那種濃郁的文化氛圍，揮之不去的兩位班主任老師那種的無(wú)微不至的細膩翔，更揮之不去的是朝夕相處的同學(xué)之間的情結，在這里，我代表黨員們對給予我們兩次培訓機會(huì )的吉林省教育學(xué)院的領(lǐng)導及班主任老師的關(guān)懷表示最誠摯的謝意。新一輪的課程改革已經(jīng)在全國轟轟烈烈展開(kāi)了，我省也是實(shí)驗區之一，但作為一線(xiàn)教師的我們，更多的是實(shí)踐多于理論。所以對于新課程只能是“對面的女孩看過(guò)來(lái)”而“愛(ài)你在心口難開(kāi)”。

　　二十天光陰匆匆，二十天的似水流年，就像冬天里的一把火，以滿(mǎn)心的熱望，渴求的目光重回課堂，做回了學(xué)生，在這里，豐富多彩的課程內容我們耳目一新，受之難忘，我們不僅學(xué)到了新課程的前瞻性的理念，新課改中教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，懂得了怎樣為人師、名師。懂得了語(yǔ)言的多樣性，而且領(lǐng)略了平日我們只聞其名而未見(jiàn)其人的一些教育界名人的風(fēng)采，領(lǐng)略了他們開(kāi)合有度，收放自如的氣魄。同時(shí)我們也進(jìn)一步地參悟到新課程改革與語(yǔ)文課程資源，語(yǔ)文課堂與語(yǔ)文教師，語(yǔ)文教師與語(yǔ)文課堂的學(xué)生等諸多盤(pán)根錯節關(guān)系。我們更看到了新課改的語(yǔ)文新課堂，20天以來(lái)，我們全體學(xué)員學(xué)習了新理論，探索了新模式，接受了新信息，轉變了新觀(guān)念，我們在學(xué)習中、揣摩中感悟，在感悟中反思，在反思中交流，在交流中碰撞，在碰撞中得到了充分的提高，使我們今后的教學(xué)工作多了一盞指路明燈。

　　分手在即，我們即將結束集中培訓，滿(mǎn)載著(zhù)收獲，到各自的工作崗位去了。俗話(huà)說(shuō)：一個(gè)人走百步，不如讓一百個(gè)人教育走步，我們身為全省中學(xué)語(yǔ)文的骨干，一定不辜負省繼教育辦的希望，把經(jīng)驗帶回去，把感悟帶回去，更把先進(jìn)的看法帶去，以達到資源共享，優(yōu)勢互補，帶動(dòng)市、區校的其他骨干，輻射全體，從而推動(dòng)全省語(yǔ)文教育的發(fā)展與

　　蓬勃，同時(shí)，我們也要學(xué)以致用，把學(xué)到的理論指導于實(shí)踐，在我們各自的小小三尺講臺上充分發(fā)現每個(gè)學(xué)生的價(jià)值，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生成為學(xué)習的主體，自主、自習、自約，我們充當主導的作用，導思、導向、導法、導路。讓學(xué)生的想象飛起來(lái)，思維動(dòng)起來(lái)，語(yǔ)言話(huà)題多起來(lái)，使我們的語(yǔ)文課堂達到，情趣濃濃，書(shū)聲瑯瑯，議論紛紛，讓學(xué)生美麗著(zhù)語(yǔ)文的美麗，快樂(lè )著(zhù)語(yǔ)文的，從而看語(yǔ)文，愛(ài)語(yǔ)文，樂(lè )語(yǔ)文，在參與互動(dòng)，探求中體驗語(yǔ)文，體驗教育，體驗快樂(lè )，體驗生命。

　　沒(méi)有達芬奇，《蒙娜麗莎》將不復存在，沒(méi)有愛(ài)因斯坦，相對論照樣存在，藝術(shù)需要創(chuàng )造，而自然科學(xué)是一種發(fā)現，而語(yǔ)文教育就是一種藝術(shù)，需要我們去創(chuàng )造，而我們知道，一般教師帶著(zhù)一門(mén)學(xué)科走向學(xué)生而優(yōu)秀，教師帶著(zhù)學(xué)生走向一門(mén)科學(xué)。而我們要變教師帶著(zhù)學(xué)科走向學(xué)生為教師帶著(zhù)學(xué)生走向科學(xué)，還有一條道路，那就是不斷學(xué)習，雖然培訓結束了，但我們回去后一定要繼續學(xué)習，不斷更新知識結構，不做經(jīng)驗型教師，要做研究型、專(zhuān)家型的教師，一邊學(xué)習，一邊實(shí)踐，一邊研究，在研究中工作，在工作中研究，從問(wèn)題到課題，從經(jīng)驗到實(shí)驗，從結果到成長(cháng)，從傳統中挖掘優(yōu)勢，在優(yōu)勢中形成特色，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　同行們，學(xué)友們，古人說(shuō)得好，“取法乎上，得之乎中;取法乎中，得之乎下，”所以，在我們自的工作崗位上，我們一定要去存高遠，樹(shù)立創(chuàng )新意識，示范意識，競爭意識，學(xué)習意識，學(xué)習不停，筆耕不輟，教學(xué)不止，經(jīng)得起挫折，耐得住寂寞，守得住寂寞，守得住成功，在教學(xué)中享受生命和學(xué)生們一起飛翔，集開(kāi)路人的卓識，鋪路人的奉獻，引路人的機巧，帶領(lǐng)學(xué)生踏上成功的坦途，塑造完美的人生。

【骨干教師培訓總結交流發(fā)言稿】相關(guān)文章：

幼兒骨干教師培訓總結12-28

最新骨干教師培訓總結12-26

有關(guān)骨干教師培訓總結11-24

中學(xué)骨干教師培訓總結08-21

音樂(lè )骨干教師的培訓總結12-30

體育骨干教師的培訓總結12-30

中職骨干教師培訓總結范文12-29

骨干教師培訓總結(15篇)11-02

骨干教師培訓總結15篇10-14

農村小學(xué)骨干教師培訓總結08-22