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師德師風(fēng)培訓總結

時(shí)間:2024-10-13 22:10:41 志華 培訓總結 我要投稿

師德師風(fēng)培訓總結范文(通用12篇)

  總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結了?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢?下面是小編收集整理的師德師風(fēng)培訓總結范文(通用7篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

師德師風(fēng)培訓總結范文(通用12篇)

  師德師風(fēng)培訓總結 1

  5天的師德培訓很快就過(guò)去了,雖然只有短短的5天,我卻從中學(xué)到了很多東西!本次培訓我們研讀了《教育熱點(diǎn)問(wèn)題的師德思考》,聆聽(tīng)了張校長(cháng)做的《強國必先強教》的報告,深知作為一名人民教師對于祖國培養未來(lái)人才的重要作用,這就要求我們必須做一個(gè)極富責任感的教師!

  一個(gè)有責任感的教師,首先是一個(gè)對自己有責任感的人。有責任感的教師才是值得學(xué)生和家長(cháng)信賴(lài)的好教師。從教師的職業(yè)道德來(lái)講,一個(gè)教師不管你想不想做出點(diǎn)成績(jì)來(lái),都必須具有強烈的責任感。沒(méi)有人能指望一個(gè)對自己不負責任的人,會(huì )對學(xué)生和學(xué)校負責,會(huì )把自己的命運和祖國的未來(lái)聯(lián)系起來(lái)。

  對自己有責任感,就要對自己的教育人生有一個(gè)清醒的認識和規劃,而不是做一天和尚撞一天鐘,F在,我們教育系統有各種專(zhuān)業(yè)上的榮譽(yù)稱(chēng)號,各種階梯式榮譽(yù)的設計是教育部門(mén)為教師,尤其是我們青年教師一步步規劃自己的教育人生和實(shí)現教育人生的價(jià)值,做了有益的引導工作。在正常追逐這些榮譽(yù)的'過(guò)程中,我們年輕教師也一定能走出一個(gè)越來(lái)越燦爛、精彩的教育人生來(lái)。

  真所謂“沒(méi)有責任就辦不好教育”。一個(gè)有教育責任感的教師,一定要正確認清和對待教師的責任。作為教師,我們的責任無(wú)處不在,如果沒(méi)有責任意識,就不會(huì )明白自己的職守,不會(huì )明確自己肩負的歷史使命,也就辦不好教育。因此,我們教師必須知責任、明責任、負責任和盡責任。

  提高教師的責任意識、責任能力,是加強教師道德修養的核心內容之一。要成為一名合格的教師,始終需要責任意識的推動(dòng)。實(shí)踐證明,一個(gè)受到良好的責任教育并有責任意思的教師,在人生道路上也比較容易有所作為。一個(gè)對國家與社會(huì )有高度責任感的教師,既能給學(xué)生以戰勝困難的勇氣和智慧,又能幫助學(xué)生不斷修正前進(jìn)的方向。作為一名踏踏實(shí)實(shí)的教師,我們除了要有一般意義上教師的優(yōu)秀品質(zhì)外,還應該立足于學(xué)校的發(fā)展,將生活與生命融入學(xué)校發(fā)展的建設中,為學(xué)校的發(fā)展進(jìn)步發(fā)光發(fā)熱。

  其實(shí),教師只不過(guò)是一種社會(huì )職業(yè),它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè),也可以是謀生的手段;可以是高尚的,也可以是平凡的。讓我們用真心、真情、真愛(ài)去實(shí)踐我們所肩負的責任。

  師德師風(fēng)培訓總結 2

  9月6日—17日,我園全體教師在實(shí)驗幼兒園園長(cháng)的帶領(lǐng)下參加了為期3天的教師師德培訓活動(dòng)。本次師德培訓結合幼兒園實(shí)際,開(kāi)展的培訓形式多樣,內容豐富,主題明確,重點(diǎn)突出教師的愛(ài)心、責任心。園長(cháng)親自作了《幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)八步階梯》的講座;另外還觀(guān)看了“弘揚中華經(jīng)典文化、做個(gè)有道德的人”的光盤(pán);同時(shí)教師間還寫(xiě)了發(fā)生在自己身邊和其他同行的小故事進(jìn)行交流,大家深感頗有收獲。

 。1)通過(guò)師德培訓,教師們對教育的價(jià)值有了更深刻的理解,進(jìn)一步明確了教育的目標“不僅要學(xué)會(huì )學(xué)習,還要學(xué)會(huì )做人和學(xué)習生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展,為兒童的發(fā)展學(xué)習奠定基礎”。認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著(zhù)我們,我們是每個(gè)孩子的榜樣,應該做一個(gè)有理有節的人。作為幼兒園集體中的一分子,我們必須尊重自己的職業(yè)規律,具有團隊意識,維護幼兒園集體的榮譽(yù)。

 。2)通過(guò)師德培訓,幼兒教師的執教能力不僅需要先進(jìn)的理念,高超的技術(shù),還需要對孩子全身心地熱愛(ài),無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì )更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規范,迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過(guò)程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題,做好工作,為家長(cháng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻的內在動(dòng)力,是挖掘教師潛能得不竭源泉。

 。3)通過(guò)學(xué)習,大家表示要做兒童世界的守護者。我們的教育,不是簡(jiǎn)單的'教授知識,歸根結底,是教出一個(gè)健全的,和諧的人。這也正是“以生為本”這一理念的最好詮釋。清楚地認識到教師應該做一個(gè)有心人,善于觀(guān)察兒童的生活與學(xué)習,從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現孩子,引導孩子,教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì )“教”,更應學(xué)會(huì )“學(xué)”,學(xué)會(huì )反思、學(xué)會(huì )研究、學(xué)會(huì )做人。教師們清楚了執教能力建設蘊含著(zhù)豐富的內涵,它不僅包含教師的素養、教學(xué)能力、教學(xué)方式,還包含教師教書(shū)育人等多方面的能力。

  大家表示在今后的工作中,要借鑒優(yōu)秀教師經(jīng)驗,積極反思,使自己的各方面都有所進(jìn)步!

  師德師風(fēng)培訓總結 3

  百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本,”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養;師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。

  愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦,有教無(wú)類(lèi)…,這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,做為一個(gè)人民教師,有強烈的責任心是最基本的,這種責任心主要體現在以下幾個(gè)方面:

  一、對全體學(xué)生負責。教師教書(shū)育人應是面對全體學(xué)生。我們當教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起,便對每一位學(xué)生負起責任,必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

  二、對學(xué)生未來(lái)負責。對于教育是一個(gè)長(cháng)期發(fā)展過(guò)程,同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節出現缺陷會(huì )給其他環(huán)節構成困難,從而影響學(xué)生的正常成長(cháng)。我們教師應該立足現今,著(zhù)眼未來(lái),以苦為樂(lè ),甘于寂寞,勤勤懇懇,充當人梯,負起我們這個(gè)光榮而艱巨的.任務(wù)。為后代著(zhù)想,為家長(cháng)負責,為學(xué)生負責,為我們祖國千秋大業(yè)負責。

  三、對學(xué)生所授的知識負責。教師所傳授,對學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識,對知識的第一印象會(huì )給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學(xué)。教書(shū)育人是一項職責重大的嚴肅工作,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學(xué)生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿(mǎn)堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。

  這樣,就要求教師自身應當有淵博的知識,通達的學(xué)識,應當能夠對科學(xué)知識的嚴密系統有通透的理解,如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠,游刃有余,知識才能被學(xué)生所接受理解,內化為學(xué)生的知識結構,并轉化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力,才能完成了知識傳授的過(guò)程。教師作為一種職業(yè),在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展中起著(zhù)橋梁和紐帶作用,承擔著(zhù)人的思想文化傳播,新生一代的培養,各種社會(huì )所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養,才能培養出明禮誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。

  師德師風(fēng)培訓總結 4

  依據上級有關(guān)師德建設、師德考核的指示精神,結合我校工作實(shí)際,我校嚴格按照師德培訓方案,對教師職業(yè)道德建設進(jìn)行了安排布置,每個(gè)教師都上交了自己的師德培訓的體會(huì ),據此,不同崗位的教師還結合自己的工作實(shí)際寫(xiě)出了有關(guān)師德方面的論文10余篇,總結起來(lái),重點(diǎn)抓了以下工作:

  一、學(xué)習抓落實(shí)

  多數的學(xué)習流于形式,為避免師德建設的學(xué)習流于表面化,我們要求每位教師都要寫(xiě)出自己的心得體會(huì ),師德建設小組予以檢查,這樣就等于是強制抓學(xué)習。

  二、使師德建設指導自己的工作實(shí)踐

  師德建設的目的是推動(dòng)教師職業(yè)道德水平的提高,如果搞兩張皮,就失去了師德建設的意義。為此,我們發(fā)放了學(xué)生問(wèn)卷調查表120份,家長(cháng)問(wèn)卷調查表120份,對教師的職業(yè)道德進(jìn)行了不記名調查,學(xué)生問(wèn)卷收回90份,家長(cháng)調查問(wèn)卷收回90份。學(xué)?己诵〗M對回收的問(wèn)卷進(jìn)行了整理歸類(lèi),對學(xué)生、家長(cháng)反映的'突出問(wèn)題進(jìn)行了整改,對個(gè)別教師進(jìn)行了個(gè)別批評,以此促進(jìn)各項工作的開(kāi)展。

  三、以師德建設弘揚愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻精神

  一個(gè)學(xué)校要發(fā)展,必須要有一支好的教師隊伍,這支隊伍能否打硬仗,是否能積極主動(dòng)地發(fā)揮能動(dòng)性,關(guān)鍵看教師的思想。在師德建設中,我們提出“我為學(xué)校做貢獻”的口號,努力檢查自己是否為學(xué)校的發(fā)展出了力,樹(shù)立“校榮我榮,校恥我恥”的觀(guān)念,努力打好翻身仗,爭取我校上一個(gè)大的臺階!

  四、培訓效果

  1、教師們增強了業(yè)務(wù)素質(zhì),并認清了形勢,轉變了觀(guān)念,形成了共識。

  樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,認清當前教育形勢,并形成共識是搞好新時(shí)期學(xué)校教育教學(xué)工作的關(guān)鍵。通過(guò)豐富多彩的師德培訓內容和形式多樣的培訓方式,一方面使我校教師在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面有了明顯的提高,另外,對教師觀(guān)念上也起到了很大的沖擊作用。師德培訓工作的開(kāi)展使我校教師對當前教育形勢有了正確的認識,并形成了科學(xué)而新型的教育觀(guān)念和達成了共識,為搞好新時(shí)期學(xué)校教育教學(xué)工作作了良好的物質(zhì)準備和思想準備。

  2、師德學(xué)習先進(jìn)分子的涌現

  在師德培訓期間,我校教師在會(huì )風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面始終保持良好的師德師風(fēng)狀態(tài),體現了為人師表的優(yōu)秀本質(zhì)。通過(guò)師德培訓工作的開(kāi)展,我校涌現了一大批的師德學(xué)習積極分子和先進(jìn)個(gè)人。他們代表我校全體教師在師德培訓工作總結會(huì )議上作了表態(tài)及發(fā)言。他們是我校師德培訓工作良好成效的體現,也是我校師德培訓工作圓滿(mǎn)完成的標志。

  總之,師德培訓工作是有關(guān)教師隊伍建設和學(xué)校教育教學(xué)工作大局的事項,我們將長(cháng)期不懈地進(jìn)行下去,并力出成效。

  師德師風(fēng)培訓總結 5

  暑期師德學(xué)習已經(jīng)結束,這幾天的師德培訓,給了我們學(xué)習的好機會(huì ),每年都有那么幾天聚在一起,讀讀、記記、談?wù)劇瓋热葚S富,形式多樣。今年我園既有集中的學(xué)習,又有自學(xué)、博客沙龍、專(zhuān)題講座等。學(xué)習《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》,使我們知道了優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng )新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量的工作方針;學(xué)習《合作與共贏(yíng)》,是加強道德修養,應對時(shí)代挑戰的必然要求;通過(guò)學(xué)習,讓我們更好的爭先學(xué)習、爭先實(shí)踐、爭先服務(wù)、爭先合作……

  通過(guò)影片的學(xué)習,讓我們懂得了如何用愛(ài)、用藝術(shù)的教育手段贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài),體現教師的人格魅力。讓我們明白了教育是愛(ài)的共鳴,是心和心的.呼應。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大作用。這樣的影片激發(fā)了我們對于教師這一職業(yè)的幸福感,對教育教學(xué)也有了一個(gè)新境界。

  的確,教師要樹(shù)立以幼兒為本的教育教學(xué)理念,不斷提高自身的教學(xué)素養。教師在幼兒心目中占有很大的位置,教師的一言一行都在潛移默化的影響著(zhù)幼兒,一個(gè)具有良好師德的教師應站在幼兒和家長(cháng)的立場(chǎng)及處境思考問(wèn)題,把幼兒和家長(cháng)的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。在日常生活中,樹(shù)立全心全意為幼兒、家長(cháng)服務(wù)的理念,全身心的接納、關(guān)心和愛(ài)護每一個(gè)幼兒。堅持正面教育,做幼兒學(xué)習和生活上的朋友,在幼兒面前做到誠信、關(guān)愛(ài)、責任。以“學(xué)為人師、行為示范”為準則,大力弘揚高尚師德,全面提升師德素養,樹(shù)立潛心育人的教師形象。

  要得到孩子對自己的喜愛(ài),首先必須要愛(ài)幼兒,只有進(jìn)行以愛(ài)為基礎的教育,培養情感,才會(huì )使幼兒在充滿(mǎn)愛(ài)的氛圍中形成良好的情感,形成自尊和自信,學(xué)會(huì )愛(ài)自己,愛(ài)他人,愛(ài)社會(huì )。作為一名幼教工作者,我認為教師的主要職責,并不只在于向幼兒傳遞知識,而更在于對幼兒的整個(gè)精神世界施加影響,而影響幼兒精神世界的關(guān)鍵之一就是對幼兒的愛(ài),通過(guò)給予幼兒真誠的關(guān)愛(ài),促使幼兒學(xué)會(huì )如何接受愛(ài)以及如何施愛(ài)予人,并在與幼兒進(jìn)行心靈與情感的接觸過(guò)程中向幼兒傳播知識,以達到教育之目的。愛(ài)的教育要求教師應該做到關(guān)心了解幼兒、嚴格要求幼兒和尊重信任幼兒。實(shí)際上,做到這些,便是教育成功的關(guān)鍵。教師只有全面、深入地了解幼兒的思想表現、興趣愛(ài)好、性格特征、學(xué)習情況、身體狀況、家庭環(huán)境等,才能根據每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn),找到合適的教育途徑和方法,挖掘每個(gè)幼兒的潛能,充分調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。關(guān)注每一個(gè)人,關(guān)懷每個(gè)幼兒,并以關(guān)切而又謹慎的態(tài)度對待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過(guò)程的根本之根本。

  暑期師德培訓已經(jīng)結束,我們又將迎來(lái)充滿(mǎn)挑戰和憧憬的新學(xué)期,讓我們在平凡的崗位上,勤奮工作,快樂(lè )生活。

  師德師風(fēng)培訓總結 6

  在本次的師德培訓中,通過(guò)聽(tīng)報告以及去xx一小聽(tīng)xx老師的講座,使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認識。作為教師,不僅要有愛(ài)心和責任心,更要學(xué)會(huì )跟孩子溝通,跟家長(cháng)溝通,多了解孩子需要什么?而不是一味的站在自己的角度去看問(wèn)題

  一、教師要有愛(ài)心。教育是愛(ài)的事業(yè),冰心老人曾說(shuō)過(guò):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)!边@種愛(ài)是教育的橋梁,是教育的推動(dòng)力,這種愛(ài)是“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài),它包涵了崇高的使命感和責任感。其實(shí),當老師的,總是想當個(gè)好老師,都知道要對學(xué)生付出愛(ài)心,用愛(ài)滋潤每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì )因學(xué)生的調皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀而失態(tài),雖然有時(shí)也感到很累,很煩,但心中總有一種強烈的責任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。

  二、教師要有責任心。有人說(shuō),教師工作是一個(gè)“無(wú)底洞”,有看不見(jiàn)的深度,摸不著(zhù)的廣度。這就要求一個(gè)有志于教育事業(yè)的教師,為了實(shí)現自己的職業(yè)理想,必須愛(ài)崗敬業(yè),樹(shù)立教書(shū)育人的社會(huì )使命感責任感。要熱愛(ài)教師職業(yè),把它看成是一種事業(yè),這樣才會(huì )為教育事業(yè)不懈努力,并在工作中時(shí)時(shí)感到苦中有樂(lè ),時(shí)時(shí)有一種幸福感,這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績(jì),讓同學(xué)們學(xué)得舒心,家長(cháng)滿(mǎn)意,領(lǐng)導信任。

  三、教師要學(xué)會(huì )與孩子及家長(cháng)溝通。韓老師告訴我們,要把教育看成是生命與生命的`交流,人不是生活在道理中的,而是生活在情感與生活中的。我們要學(xué)會(huì )站在家長(cháng)的角度去看待孩子,因為我們與孩子是社會(huì )關(guān)系,所以?xún)刃挠幸欢ǖ臉藴,規則,會(huì )理性的去看待問(wèn)題。但家長(cháng)與孩子卻是親緣關(guān)系,是以情感為準則的,他們?yōu)榱撕⒆,什么都可以但當。所以,我們在與之溝通的時(shí)候,可能會(huì )出現問(wèn)題,這時(shí)候,作為老師,要學(xué)會(huì )改變與家長(cháng)溝通的視角,要從同理性的角度與之看待問(wèn)題,去了解我們的孩子需要什么,家長(cháng)最關(guān)注的其實(shí)不是孩子的成績(jì),而是孩子的生命,孩子的健康成長(cháng)。同時(shí),通過(guò)觀(guān)看四個(gè)視頻,韓老師講了生命的長(cháng)度,生命的寬度,生命的寬度,生命的厚度,讓我對生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學(xué)中,不僅要關(guān)注孩子的成績(jì),更要關(guān)注他們的成長(cháng)。

  總之,通過(guò)這次師德培訓,我認識到了加強師德修養對自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì )多學(xué)習、多研究,不斷提高自身素質(zhì),用愛(ài)與責任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。

  師德師風(fēng)培訓總結 7

  在暑假即將結束的時(shí)刻,在火熱的夏天,我作為一名一線(xiàn)教育工作者,參加了為期一周的暑期師德專(zhuān)題培訓。

  在這次師德培訓活動(dòng)中,我深深感受到現代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟時(shí)代對師德賦予了新的內涵。第一,愛(ài)崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。教師的職業(yè)有苦也有樂(lè ),平凡中見(jiàn)偉大,只有愛(ài)崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會(huì )責任和社會(huì )義務(wù),才能自覺(jué)、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂(lè ),樂(lè )在其中。教師最大的樂(lè )趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。第二,熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心。熱愛(ài)學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛(ài),是師德的核心。教師對學(xué)生的愛(ài),是一種只講付出不記回報、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的,是教師教育學(xué)生的.感情基礎。學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情,就會(huì )“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過(guò)程中,教育實(shí)現了其根本的功能。第三,更新觀(guān)念、努力創(chuàng )新是師德的新發(fā)展。要讓學(xué)生從分數的奴隸變?yōu)閷W(xué)習的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),教為學(xué)服務(wù),教不是統治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習的用武之地,成為學(xué)生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應是教練員,不是運動(dòng)員,要讓學(xué)生運用感覺(jué)器官和思維器官,去學(xué)習、去實(shí)踐。第四,終身學(xué)習、不斷進(jìn)取是師德的升華。在知識經(jīng)濟時(shí)代,知識和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,每個(gè)人都會(huì )面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習狀態(tài),人們的知識結構很快就會(huì )落后于實(shí)踐的要求。所以,時(shí)代要求教師必須轉變學(xué)習觀(guān)念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習”的觀(guān)念,緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

  一位哲人說(shuō)過(guò):“沒(méi)有一顆善良的靈魂,就沒(méi)有美德可言!睅煹率墙處煹牧夹。當一個(gè)教師不斷充實(shí)、完善自身,使思想達到一定境界時(shí),一切都變成了自然的行為,學(xué)生也會(huì )自然地感受到。從教師愛(ài)崗敬業(yè)的情感到樂(lè )業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的實(shí)踐,教師的身傳言教到教師的自我修煉,從教師學(xué)而不厭的鉆研進(jìn)取到教師誨人不倦的忘憂(yōu)情懷,等等,形成了教師職業(yè)道德的規范體系,在新學(xué)年即將開(kāi)始之際,我將以?xún)蔀榻處熆閷W(xué)習榜樣,不斷充實(shí)自己的知識,提高自己的師德修養。

  師德師風(fēng)培訓總結 8

  開(kāi)學(xué)之初,我市開(kāi)展了強師風(fēng),鑄師魂,努力做人民滿(mǎn)意的教師的師德教育活動(dòng),并將今年定為師德建設年。教師只有樹(shù)立自己的形象,才能真誠、真誠、真誠地教育學(xué)生。

  通過(guò)這一階段的學(xué)習,我對《義務(wù)教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》有了具體的了解,了解了教書(shū)育人的使命感和責任感,約束和規范了我的日常教學(xué)行為,努力成為一名懂法、守法、守法的人民教師。

  在師德教育活動(dòng)中,學(xué)校開(kāi)展了集體學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合的方式,從多層次、多角度學(xué)習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。讓我感受到教師職業(yè)的崇高性和我的人生價(jià)值。作為一名教師,我們應該以身作則,以身作則,不斷提高自己的職業(yè)道德修養,正確認識和對待自己的職責。

  通過(guò)教師道德學(xué)習,讓我更清楚地認識到學(xué)生作為學(xué)習的主體,他們積極、天真、活躍、活躍、無(wú)聊,我會(huì )無(wú)意識地把學(xué)生的習慣當作無(wú)知,后來(lái)想,我不應該,事實(shí)上,學(xué)生是一個(gè)活的生命,他們有自己的感覺(jué)和要求,優(yōu)秀的學(xué)生喜歡,然而,淘氣的學(xué)生并非一無(wú)是處。作為一名教師,要有一副放大鏡的眼睛去尋找和挖掘他們身上的`閃光點(diǎn)。作為一名教師,我們應該有一副放大鏡的眼睛來(lái)尋找和挖掘他們的閃光點(diǎn)。以點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中,我應該努力克服我的不良情緒,冷靜下來(lái),冷靜下來(lái)教育每個(gè)學(xué)生,學(xué)會(huì )用優(yōu)秀教師的素質(zhì)來(lái)激勵自己。與優(yōu)秀教師相比,我目前的思想境界不斷提高。在教學(xué)方面,首先要把學(xué)生當成朋友,改變師道尊嚴的舊觀(guān)念,讓自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài),得到家長(cháng)的認可,成為人民滿(mǎn)意的老師。

  學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習也讓我發(fā)現了自己的不足。作為一名人民滿(mǎn)意的教師,我們不僅要作為口號,還要采取實(shí)際行動(dòng)。在教育教學(xué)中,首先要學(xué)會(huì )不斷學(xué)習,豐富自己的知識,提高自己的能力和專(zhuān)業(yè)水平;其次,在實(shí)踐教學(xué)中,要勤奮學(xué)習,致力于教育人,用心傳授知識,培養學(xué)生的智力;此外,教師為學(xué)生服務(wù)。在服務(wù)學(xué)生的同時(shí),他們應該教學(xué)生如何做人,成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。

  總的來(lái)說(shuō),在師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習中,先進(jìn)教師的精神和行為洗滌了我的心靈,激發(fā)了我教書(shū)育人的熱情,警示了我工作中的不足,讓我意識到了生命的價(jià)值,即工作快樂(lè ),奉獻快樂(lè )!

  師德師風(fēng)培訓總結 9

  前一階段,我參加了學(xué)校集中組織的甘肅省中小學(xué)師德師風(fēng)網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習,獲益匪淺,一面聆聽(tīng)專(zhuān)家的講解,一面觀(guān)看培訓視頻,一面反思自己的師德,我對師德師風(fēng)在教育教學(xué)中的重要性與必要性有了更明確的認識,培育了自己“熱愛(ài)、忠誠、奉獻”的師德,F將自己的培訓收獲小結如下:

  教育一門(mén)愛(ài)的藝術(shù),德育更需要愛(ài)的呵護。崇高的師德師愛(ài)搞好學(xué)校德育必要的保證。古人云“以身教者從,以言教者訟”,今人說(shuō)“榜樣的力量無(wú)窮的”。由此可見(jiàn),師德文化對學(xué)生的示范作用,潛移默化引來(lái)作用十分明顯的。搞好學(xué)生的德育工作,必須從教師的師德規范抓起,培養其愛(ài)心、耐心和信心。

  教育工作者人類(lèi)靈魂的.工程師,育人教師的天職。要照亮別人,首先自己身上要有光明,要點(diǎn)燃別人,首先自己心中要有火種。時(shí)代呼喚師德高尚的教師,熱切渴望我們弘揚獻身精神,教書(shū)育人、為人師表,用師德師愛(ài)的火光點(diǎn)燃學(xué)生心中的火種。

  愛(ài)心,師德不竭的源泉。愛(ài)心打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙。陶行知先生曾倡導“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”,“三顆糖果”的故事經(jīng)久不衰。著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō):“教育者最可貴的品質(zhì)之一,就對孩子深沉的愛(ài)”。愛(ài)學(xué)生,讓所有的學(xué)生都能健康地成長(cháng),已成為廣大教育工作者的共識,但也應該看到,在日常的教育工作中,還存在著(zhù)諸多的問(wèn)題。例如打罵體罰學(xué)生現象,或者以愛(ài)的名義加重學(xué)生課業(yè)負擔,變相體罰學(xué)生現象。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)的不同位置上,但在人格角度上平等的,這就要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師特殊的地位和權力輕視學(xué)生,侮辱學(xué)生的人格,充分理解他們的幼稚和天真,相信他們的潛力,放手讓他們在實(shí)踐中鍛煉。只有這樣,才能使學(xué)生與教師縮短心理距離。教育一門(mén)溫暖人心的功課,她有時(shí)需要溫柔,有時(shí)需要寬容,有時(shí)需要嚴厲,因為,“沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育”。

  耐心,師德無(wú)窮的力量。教育一個(gè)長(cháng)期工程,教育工組著(zhù)必須具有足夠的耐心!笆畟(gè)手指有長(cháng)短”,學(xué)生中既有思維敏捷的學(xué)生,也有啟而不發(fā)的學(xué)困生,教師應力戒急躁心理,靜下心來(lái),面向全體學(xué)生,努力發(fā)現其身上的閃光點(diǎn),從欣賞的角度去挖掘學(xué)生的潛能,循循善誘,持之以恒,因材施教。只有教學(xué)中的耐心啟迪,才能使學(xué)生接受老師、信任老師,從而提高教學(xué)效率,主動(dòng)發(fā)展。課堂上的耐心主要體現在教師的語(yǔ)言上,教師的語(yǔ)言在很大的程度上影響著(zhù)學(xué)生在課堂上的反應及參與程度。鼓勵學(xué)生上課積極發(fā)言,調動(dòng)他們積極性的最好形式,增強他們自信心的關(guān)鍵所在,同時(shí)也激發(fā)他們積極參與、主動(dòng)動(dòng)腦、開(kāi)發(fā)思維的好方法。適當的表?yè)P,對學(xué)生的充分肯定,使其享受成功的喜悅。此外,批閱作業(yè)、課外輔導、組織活動(dòng)都要盡心盡力,重視細節,拉近師生的感情距離,對每一個(gè)學(xué)生負責。

  信心,師德閃現耀眼的光芒。在教育教學(xué)活動(dòng)中,教師要對自己有信心,一個(gè)不自信的老師,無(wú)法取得學(xué)生的信任,也培養不出自信的學(xué)生。教師要對教情、學(xué)情了如指掌,胸有成竹,很好的駕馭課堂。教師要對自己的學(xué)生有信心,把時(shí)間交給學(xué)生,把自信傳給學(xué)生,讓學(xué)生都能主動(dòng)、自信、心情愉悅的學(xué)習。有了自信心,教師還應注重啟發(fā)學(xué)生對學(xué)校教育管理、課堂教學(xué),乃至教學(xué)內容產(chǎn)生質(zhì)疑,培養他們發(fā)現問(wèn)題的能力,激發(fā)他們的求知欲,使各層次的學(xué)生都能?chē)L到成功的喜悅,在掌握知識的同時(shí),增強信心,增強持續參與的自覺(jué)性,使學(xué)生始終能夠以積極、健康、向上的形象出現在學(xué)校里。

  教育工作者人類(lèi)靈魂的工程師,育人教師的天職。要照亮別人,首先自己身上要有光明,要點(diǎn)燃別人,首先自己心中要有火種。時(shí)代呼喚師德高尚的教師,熱切渴望我們弘揚獻身精神,教書(shū)育人、為人師表,用師德師愛(ài)的火光點(diǎn)燃學(xué)生心中的火種。今后,自己要在教育教學(xué)崗位上,進(jìn)一步培育“忠誠、熱愛(ài)、奉獻”的師德,情系學(xué)校、心系學(xué)生,用“愛(ài)心、耐心、信心”做好教育教學(xué)工作,培育德智體美老全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

  師德師風(fēng)培訓總結 10

  暑期師德培訓已完畢,短短的幾天學(xué)習,使我受益匪淺,在我心中留下了深刻的烙印。培訓安排了“二期課改下備課、上課及教學(xué)評價(jià)”“教育科研課題選擇與方案設計”“生命教育與學(xué)校心理健康教育”“走進(jìn)中華經(jīng)典文化活動(dòng)的根本實(shí)踐與思索”“校本培訓師德溝通”等內容,這次暑期培訓安排的內容很有用、在開(kāi)展教師常規工作中讓人很受用。作為一名青年教師,我在師德培訓中學(xué)習了學(xué)問(wèn),得到了啟發(fā),催人奮進(jìn),也受到了鞭策。

  “昨天的孩子,課本是他們的世界;今日的孩子,世界是他們的課本”,我們身處“二期課改”大潮中,該以什么樣的態(tài)度來(lái)面對今日的教育?聽(tīng)完龔耀昌教師的講座,使我對課程改革有了更深層次的了解,加強了日常教學(xué)過(guò)程中根本技能的學(xué)習。我想,我應當以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè),面對自己的學(xué)生,全身心去討論課程、教材、學(xué)生、教法等,讓自己的教育教學(xué)水平得以提升,做到得才兼備,讓每一課的學(xué)問(wèn)變得生動(dòng)好玩,注意培育學(xué)生的力量,做到教書(shū)育人。走進(jìn)新課程,刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù),爭做擅長(cháng)汲取的學(xué)習型教師,擅長(cháng)討論的反思型教師,敢于探究的創(chuàng )新型教師。

  作為一名教師,要更新觀(guān)念、努力創(chuàng )新,擔負著(zhù)教育下一代的責任,以身作則,言傳身教,主動(dòng)思索如何從“傳道”者轉向學(xué)習學(xué)問(wèn)的引路人,從“解惑”者轉向發(fā)覺(jué)問(wèn)題的啟發(fā)人,從“授業(yè)”者轉向解決問(wèn)題的參加人。不斷在實(shí)踐中摸索總結,盡全力把工作做得細致、扎實(shí)。教育科研對教學(xué)進(jìn)展有積極促進(jìn)作用,教師工作千頭萬(wàn)緒,需要不斷地總結和積存,勇于創(chuàng )新,才能在實(shí)踐中不斷前進(jìn)。陳偉超教師針對教育科研如何選題、如何設計課題討論方案等問(wèn)題進(jìn)展具體解答,讓我覺(jué)得教育科研論文不再高不行攀,教育科研工作是建立在細心總結工作閱歷上,在摸索中大膽前進(jìn)。

  教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè),沒(méi)有愛(ài)就不會(huì )有教育。作為一名教師,就應關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,在生活上關(guān)懷學(xué)生,在學(xué)習上幫忙學(xué)生,讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中,理解愛(ài),學(xué)會(huì )愛(ài)。在這次校本培訓中,學(xué)校領(lǐng)導特地安排了先進(jìn)教師師德溝通會(huì ),結合教育案例,他們的教育理念讓我深受啟發(fā),如“讓學(xué)生熟悉自己的目標……”“教育是一門(mén)藝術(shù),用方法翻開(kāi)學(xué)生的心靈,讓學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡馗惺艿浇處煹膼?ài)……”“做好班級治理工作,要讓家長(cháng)支持你的工作”“做好日常工作需要融入集體,需要團隊合作精神……”它山之石可以攻玉,在他們身上顯現的亮點(diǎn)立刻讓我開(kāi)拓了思路,自己平常遇到的難題或許換一個(gè)角度就能很好的解決。

  其實(shí),每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,他們身上有不同的閃光點(diǎn),只是有的沒(méi)被發(fā)覺(jué)。這就需要我們教師在平常的'工作中細心,擅長(cháng)捕獲學(xué)生的閃光點(diǎn),期盼每一個(gè)學(xué)生獲得勝利。我經(jīng)常把更多的愛(ài),傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,傾注在那些需要幫忙的學(xué)生身上。我想用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生,這是一股巨大的教育力氣,它比任何高超理論的說(shuō)教都有效。,把學(xué)生的進(jìn)步當作自己的勝利,用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。

  高尚的師德是愛(ài),是敬業(yè),是精業(yè)。讓自己消退夏日的急躁,讓自己的胸懷如秋日晴空般純潔,將更多的愛(ài)的陽(yáng)光撒向幼小的心田,像陶行知所說(shuō)的那樣:“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”,無(wú)論何時(shí),都能夠理直氣壯地說(shuō),投身教育事業(yè),我終生無(wú)悔。

  師德師風(fēng)培訓總結 11

  “師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。教師的使命不僅僅是教授學(xué)生知識和文化,老師自己就必須有自己的道德準則。師德,永遠是衡量一名教師的最基本的準則。一名教師可以教學(xué)能力不怎么樣,但是師德卻是不能夠缺少的,教師最不能缺的就是師德。

  現將這次暑期師德專(zhuān)題培訓的情況總結如下:

  形式多樣,過(guò)程落實(shí)。這次師德培訓,培訓采取了大會(huì )學(xué)習(包括集中學(xué)習文件,觀(guān)看錄像片等)和小組座談?dòng)懻撓嘟Y合的形式進(jìn)行學(xué)習。為人師表、愛(ài)生如子的優(yōu)良師德;愛(ài)崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì);淡泊名利、勇于獻身的高尚情操;在平凡的工作崗位上,實(shí)現最偉大的'人生價(jià)值。對學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉化工作,老師們討論認為:作為教師要做到有愛(ài)心、有耐心、有細心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看法是要極力遏止,要率先垂范,落實(shí)在自己的行動(dòng)上等等。切實(shí)提高了教師加強思想、道德、作風(fēng)建設的自覺(jué)性,明確努力方向,開(kāi)展自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。

  注重評價(jià),落實(shí)行動(dòng)。在培訓的實(shí)施過(guò)程中,我校采取了過(guò)程評價(jià)與終端評價(jià)相結合。并把這次培訓例如教師的繼續教育和年度考核中。確實(shí),在這2天中,我認真學(xué)習,認真號學(xué)校集中學(xué)習,7月5號那天聽(tīng)師德動(dòng)員報告和“感動(dòng)學(xué)校人物”事跡報告,7月10號集中寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )和總結。通過(guò)學(xué)習,取得了較好成效。

  一、嚴明紀律,明確責任。

  為了使學(xué)習學(xué)有所獲,不走過(guò)場(chǎng),學(xué)校對每位教師提出嚴格要求,嚴明學(xué)習紀律,規定學(xué)習期間不得遲到、早退,不隨意缺席,會(huì )上認真作好筆記,不得做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事,會(huì )后寫(xiě)好心得體會(huì )。

  二、精心組織,具體落實(shí)。

  (一)學(xué)習主要內容:

  1、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。

  2、《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規范》。

  3、《蚌埠市中小學(xué)教師“十不準”》。

  4、感動(dòng)學(xué)校人物事跡報告。

  5、蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》。

  6、《學(xué)校傷害事故處理辦法》。

  7、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《中華人民共和國未成年人保護法》。

  (二)學(xué)習形式:

  本次學(xué)習的形式靈活多樣,通過(guò)聽(tīng)報告、師德建設討論、撰寫(xiě)反思材料等形式,開(kāi)展學(xué)習。

  三、認真學(xué)習,受益甚多。

  通過(guò)這次學(xué)習,使廣大教師從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化。學(xué)習之后,要求每位教師寫(xiě)兩篇不少于300字的學(xué)習心得體會(huì )和一篇總結。師德師風(fēng)的建設不是一蹴而就,也不是說(shuō)在嘴上,寫(xiě)在紙上,我們更重要是落實(shí)在各自的行動(dòng)中。這次培訓學(xué)習雖已結束,但是加強師德師風(fēng)建設卻永遠沒(méi)有盡頭;在今后的工作中,我們將大力弘揚教書(shū)育人、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的園丁精神,為推進(jìn)我校的教育事業(yè)穩定健康發(fā)展而奮斗。

  師德師風(fēng)培訓總結 12

  通過(guò)參加這次師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng),我對師德教育的意義有了清晰的認識,對小學(xué)教師職業(yè)道德的內容也比較熟悉。根據《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求,結合多年的教育工作,分析如下:

  一、熱愛(ài)教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提

  我熱愛(ài)教育和自己的工作,對教師的職業(yè)充滿(mǎn)責任感和幸福感。一直以來(lái),熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,注重教師,誠實(shí),模范遵守社會(huì )道德,始終以教師道德標準、教學(xué)、關(guān)心集體、團結、尊重同事、履行職責、嚴學(xué)習,努力學(xué)習,努力學(xué)習業(yè)務(wù),不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)質(zhì)量和教育管理水平,自我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優(yōu)良、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教育工作者。

  二、在教學(xué)過(guò)程中堅持正確的方向

  堅持從發(fā)展的角度看待學(xué)生,以人為本。在教學(xué)過(guò)程中,告訴學(xué)生,任何數學(xué)知識、公式和定理都是人類(lèi)總結生產(chǎn)斗爭實(shí)踐的真理。注意到很多學(xué)生認為課本知識枯燥無(wú)味,不愿意學(xué)習。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識才能提高全民的素質(zhì),才能提升國力,個(gè)人才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng),在現代知識迅速擴張的時(shí)候,只有掌握足夠的知識,才不被時(shí)代淘汰。

  三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,平等對待學(xué)生

  當我年輕的時(shí)候,我很生氣,經(jīng)常訓練學(xué)生。學(xué)生不聽(tīng)話(huà),把他們拖出教室也很常見(jiàn)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),我對學(xué)生的感情越來(lái)越多,這種事情就越來(lái)越少,F在我經(jīng)常訓練學(xué)生幾句話(huà),但我從關(guān)心和善意的表情來(lái)訓練他們。事實(shí)上,學(xué)生們可以看到你是善意還是惡意。我的感覺(jué)是:只要你是善意的,學(xué)生們會(huì )很快微笑著(zhù)接受你的意見(jiàn)。要做到這一點(diǎn),就要有真愛(ài),真愛(ài)學(xué)生。

  四、通過(guò)學(xué)習結合自己的教學(xué)經(jīng)驗,鑒于小學(xué)教學(xué)的.現狀,我認為教師道德教育是非常必要的

  這是因為近年來(lái),社會(huì )氛圍相對較差,國家道德素質(zhì)下降,一些教師不做生意。例如,學(xué)生的質(zhì)量大幅下降,許多學(xué)生聽(tīng)不見(jiàn)了解教師的課程,課堂紀律很差,這些問(wèn)題嚴重影響了教師在課堂上的情緒,學(xué)生厭倦了學(xué)習,教師厭倦了教學(xué)。此時(shí),如果不加強教師道德教育,必然會(huì )導致惡性循環(huán)。

  通過(guò)學(xué)習,我們充分認識到加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的必要性和重要性。只有改變教育思想和觀(guān)念,不斷更新知識,提高教育教學(xué)水平,有良好的職業(yè)道德,才能成為教師,成為學(xué)生的好老師和朋友。

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