2023師德師風(fēng)培訓個(gè)人總結（通用15篇）
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，不如我們來(lái)制定一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的2023師德師風(fēng)培訓個(gè)人總結，歡迎閱讀與收藏。
師德師風(fēng)培訓個(gè)人總結 篇1
根據新的形勢與要求，對廣大教師不斷加強師德教育已是一項深入持久的重要任務(wù)，近幾年來(lái)，我們袁花鎮中心小學(xué)在堅持完善教師暑期師德培訓方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續提高教師的教學(xué)水平和師德教育的成果，今年暑期，在國家教育部文件《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》和xx市教育局文件《關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育的通知》精神的指導下，我校組織全體101名教師參加了為期二天的暑期師德專(zhuān)題培訓。與往年相比，此次師德培訓結合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)�，F將這次暑期師德專(zhuān)題培訓的情況總結如下：
一、統一部署，精心組織。
1、成立師德領(lǐng)導小組。
為了提高我鎮教師隊伍的整體素質(zhì)，切實(shí)加強對師德建設工作的領(lǐng)導，我校成立了以支部書(shū)記孫明祥校長(cháng)為組長(cháng)、由支部委員崔新江、顧峰、教導主任陸國良、人事干部張志琴為組員的“師德領(lǐng)導小組”。并多次召開(kāi)培訓工作會(huì )議，制定計劃，研究方案，從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設納入重要議事日程，同時(shí)將職業(yè)道德建設與加強教師隊伍建設統一規劃、統一部署，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內容落實(shí)，從而確保此次培訓順利開(kāi)展，各項活動(dòng)落到實(shí)處。
2、制訂培訓計劃。
為制定出一份切實(shí)可行的計劃，小組成員學(xué)習了有關(guān)“師德”培訓的具體文件精神，經(jīng)過(guò)反復研究與修改，并緊密結合本校教師實(shí)際需要，精心策劃，認真組織，突出培訓的實(shí)效性，制定了本鎮小學(xué)教師暑期師德專(zhuān)題培訓工作的計劃。在計劃中，對培訓目標、培訓方式及考核評價(jià)進(jìn)行了明確的規定，在組織管理中明確各級職責，在培訓過(guò)程中做到分工明確、責任到位，使整個(gè)培訓過(guò)程做到可操作性強，以確保培訓質(zhì)量。
二、內容豐富，注重實(shí)效。
1、學(xué)習文件，明確目的。
學(xué)習教育活動(dòng)在學(xué)校的統一安排下，首先孫明祥校長(cháng)作了動(dòng)員宣傳，隨后組織老師們集中學(xué)習了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)和xx市《關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育的通知》兩個(gè)文件，同時(shí)每位教師人手一冊《20xx年xx市中小學(xué)教師全員培訓輔導材料匯編》。通過(guò)學(xué)習，使全體教師統一思想，充分認識進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性，明確了加強和改進(jìn)師德建設的總體要求和主要任務(wù)和加強和改進(jìn)師德建設的主要措施。
2、聽(tīng)取報告，感人肺腑。
兩天來(lái)，全體教師聽(tīng)取了三位優(yōu)秀教師的典形報告，分別是重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體事跡報告會(huì )專(zhuān)輯——《一切為了學(xué)生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區孩子播灑陽(yáng)光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學(xué)生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動(dòng)了。其中有在突如其來(lái)的井噴事故和洪災考驗面前，重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團結協(xié)作，無(wú)私奉獻，搶險救災，保護學(xué)生，譜寫(xiě)了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌的感人事跡，再現了他們保護學(xué)生、無(wú)私奉獻、危難關(guān)頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動(dòng)人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。
65歲的鄭琦，他對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，對青少年的無(wú)限關(guān)懷，對培養下一代高度負責的精神，又一次深深打動(dòng)了在座的每一位教師。他是湖北當陽(yáng)市廟前鎮井崗小學(xué)的退休教師，從教43年來(lái)，他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長(cháng)的花圃中，以實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)“把終身獻給人民的教育事業(yè)和紅領(lǐng)巾事業(yè)”的`誓言，贏(yíng)得了當地學(xué)生、家長(cháng)和當地群眾的信任和愛(ài)戴。更有殷雪梅老師30年如一日，教書(shū)育人、愛(ài)生如子，埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利、無(wú)私奉獻，在生死關(guān)頭為了保護學(xué)生，英勇獻身的動(dòng)人故事。她那崇高的品質(zhì)和精神受到在座全體教師的敬仰，贏(yíng)得了社會(huì )的贊譽(yù)。兩天的學(xué)習，全體老師受到一次又一次深刻的教育，通過(guò)學(xué)習教育，統一了思想，提高了認識，有效提高了教師加強自身思想道德建設的自覺(jué)性。促使老師們對照平時(shí)自己的教育教學(xué)行為，找差距、提意見(jiàn)，統一思想，規范教學(xué)，將師德培訓成效落實(shí)在努力提高自身教育教學(xué)水平的實(shí)際行動(dòng)上。
三、過(guò)程落實(shí)，成效顯著(zhù)。
1、形式多樣，過(guò)程落實(shí)。
這次師德培訓，我校堅持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)常培訓采取了大會(huì )學(xué)習（包括集中學(xué)習文件，觀(guān)看錄像片等）和小組座談?dòng)懻撓嘟Y合的形式進(jìn)行學(xué)習。
討論主要圍繞5個(gè)問(wèn)題：
�。�1）鄭琦、殷雪梅兩位教師的良好師德精神集中體現在哪幾個(gè)方面？
�。�2）作為一名人民教師，如何面向全體學(xué)生，特別是如何做好學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉化工作？
�。�3）如何做一名人民滿(mǎn)意的教師？
�。�4）你對有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看法如何？
�。�5）你認為你校師德方面存在的主要問(wèn)題是什么？
在討論過(guò)程中，老師們各抒己見(jiàn)，工會(huì )小組長(cháng)作了認真的記錄，并歸納出：鄭琦、殷雪梅兩位教師的良好師德精神集中體現全心全意為人民服務(wù)、鞠躬盡瘁的崇高精神；為人師表、愛(ài)生如子的優(yōu)良師德；愛(ài)崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì)；淡泊名利、勇于獻身的高尚情操；在平凡的工作崗位上，實(shí)現最偉大的人生價(jià)值。對學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉化工作，老師們討論認為：作為教師要做到有愛(ài)心、有耐心、有細心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看法是要極力遏止，要率先垂范，落實(shí)在自己的行動(dòng)上等等。老師們推心置腹坦誠交流個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗，暢談體會(huì )，從思想深處認識到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了教師加強思想、道德、作風(fēng)建設的自覺(jué)性，明確努力方向，開(kāi)展自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。在集中學(xué)習和討論的基礎上，我鎮101名教師都撰寫(xiě)了學(xué)習體會(huì )文章。教師把此次學(xué)習同自己的實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)，老師們表示：要全心全意投入教書(shū)育人的事業(yè)，做為人民服務(wù)，讓人民滿(mǎn)意的教師，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
2、嚴格考勤，強調會(huì )風(fēng)。
在本次培訓過(guò)程中，我們嚴格考勤，采取了點(diǎn)到簽名的方式，如沒(méi)有參加學(xué)習必須出示相關(guān)的證明。兩天的培訓，老師們都能準時(shí)參加學(xué)習。這二天正值高溫天氣。在培訓期間，雖然老師們大汗淋漓，但都能堅持學(xué)習，認真聽(tīng)取，是本次培訓在會(huì )風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。
在培訓的實(shí)施過(guò)程中，我校采取了過(guò)程評價(jià)與終端評價(jià)相結合。并把這次培訓例如教師的繼續教育和年度考核中。確實(shí)，在這2天中，老師們認真學(xué)習，認真總結經(jīng)驗，查找自身不足，不斷改進(jìn)工作措施，創(chuàng )新工作方法，使這次師德培訓取得了良好的效果。通過(guò)這次培訓，使我鎮全體教師對師德的建設有了更深刻的認識。我們深知，師德建設是一個(gè)永恒的主題，它任重而道遠。在當前落實(shí)科教興國和人才強國的戰略中，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全社會(huì )加強公民道德建設，大力弘揚和培育民族精神，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的新形式下，教師職業(yè)道德建設要常抓不懈，以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育的改革與發(fā)展保駕護航。
師德師風(fēng)培訓個(gè)人總結 篇2
依據上級有關(guān)師德建設、師德考核的指示精神，結合我校工作實(shí)際，我校嚴格按照師德培訓方案，對教師職業(yè)道德建設進(jìn)行了安排布置，每個(gè)教師都上交了自己的師德培訓的體會(huì )，據此，不同崗位的教師還結合自己的工作實(shí)際寫(xiě)出了有關(guān)師德方面的論文10余篇，總結起來(lái)，重點(diǎn)抓了以下工作：
一、學(xué)習抓落實(shí)
多數的學(xué)習流于形式，為避免師德建設的學(xué)習流于表面化，我們要求每位教師都要寫(xiě)出自己的心得體會(huì )，師德建設小組予以檢查，這樣就等于是強制抓學(xué)習。
二、使師德建設指導自己的工作實(shí)踐
師德建設的目的是推動(dòng)教師職業(yè)道德水平的提高，如果搞兩張皮，就失去了師德建設的意義。為此，我們發(fā)放了學(xué)生問(wèn)卷調查表120份，家長(cháng)問(wèn)卷調查表120份，對教師的職業(yè)道德進(jìn)行了不記名調查，學(xué)生問(wèn)卷收回90份，家長(cháng)調查問(wèn)卷收回90份。學(xué)�？己诵〗M對回收的問(wèn)卷進(jìn)行了整理歸類(lèi)，對學(xué)生、家長(cháng)反映的突出問(wèn)題進(jìn)行了整改，對個(gè)別教師進(jìn)行了個(gè)別批評，以此促進(jìn)各項工作的開(kāi)展。
三、以師德建設弘揚愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻精神
一個(gè)學(xué)校要發(fā)展，必須要有一支好的教師隊伍，這支隊伍能否打硬仗，是否能積極主動(dòng)地發(fā)揮能動(dòng)性，關(guān)鍵看教師的思想。在師德建設中，我們提出“我為學(xué)校做貢獻”的口號，努力檢查自己是否為學(xué)校的發(fā)展出了力，樹(shù)立“校榮我榮，校恥我恥”的觀(guān)念，努力打好翻身仗，爭取我校上一個(gè)大的臺階！
四、培訓效果
1、教師們增強了業(yè)務(wù)素質(zhì)，并認清了形勢，轉變了觀(guān)念，形成了共識。
樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，認清當前教育形勢，并形成共識是搞好新時(shí)期學(xué)校教育教學(xué)工作的關(guān)鍵。通過(guò)豐富多彩的師德培訓內容和形式多樣的培訓方式，一方面使我校教師在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面有了明顯的提高，另外，對教師觀(guān)念上也起到了很大的沖擊作用。師德培訓工作的`開(kāi)展使我校教師對當前教育形勢有了正確的認識，并形成了科學(xué)而新型的教育觀(guān)念和達成了共識，為搞好新時(shí)期學(xué)校教育教學(xué)工作作了良好的物質(zhì)準備和思想準備。
2、師德學(xué)習先進(jìn)分子的涌現
在師德培訓期間，我校教師在會(huì )風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面始終保持良好的師德師風(fēng)狀態(tài)，體現了為人師表的優(yōu)秀本質(zhì)。通過(guò)師德培訓工作的開(kāi)展，我校涌現了一大批的師德學(xué)習積極分子和先進(jìn)個(gè)人。他們代表我校全體教師在師德培訓工作總結會(huì )議上作了表態(tài)及發(fā)言。他們是我校師德培訓工作良好成效的體現，也是我校師德培訓工作圓滿(mǎn)完成的標志。
總之，師德培訓工作是有關(guān)教師隊伍建設和學(xué)校教育教學(xué)工作大局的事項，我們將長(cháng)期不懈地進(jìn)行下去，并力出成效。
師德師風(fēng)培訓個(gè)人總結 篇3
一年一度的暑期師德培訓開(kāi)始了，暑期師德培訓是對教師職業(yè)道德的一次集訓，是教師心靈的一次洗禮，是思想素質(zhì)又一次充電。作為秋季開(kāi)學(xué)的前奏，師德培訓，既是教師的收心會(huì )，也是新學(xué)期的一次動(dòng)員會(huì )。
教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養成為有用的人才，就必須把書(shū)教好。這就要求教師要具淵博知識。胸無(wú)點(diǎn)墨，混跡社會(huì )，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書(shū)育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問(wèn)題，也是教師群體問(wèn)題。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動(dòng)的標桿。你自己就首先要成為有道德的人。良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習慣，在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng)。
有人說(shuō)，一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī)，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。愛(ài)學(xué)生就是要對每一個(gè)學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡恼鎼?ài)，愛(ài)得深，愛(ài)得嚴。感動(dòng)著(zhù)他們的感動(dòng)，痛苦著(zhù)他們的痛苦，收獲著(zhù)他們的收獲，成功著(zhù)他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。
�。ㄒ唬�、用親和之心架設教育之橋
我經(jīng)常這樣捫心自問(wèn)：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語(yǔ)言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗？終于，我發(fā)現，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的'優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛(ài)心，是穿越心靈的無(wú)私的真愛(ài)。師愛(ài)，發(fā)自?xún)刃纳钐幍恼鎼?ài)，是師德的老師的體貼，關(guān)愛(ài)使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過(guò)冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛(ài)。核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想；它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田，師德，決不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種無(wú)私精神的體現，一種不息的師魂！
�。ǘ�、用無(wú)私之心鋪就事業(yè)之路
教師對學(xué)生的愛(ài)應該是博大無(wú)私、寬廣無(wú)邊的，也是無(wú)微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；可以感染家長(cháng)，樹(shù)立威信，真誠溝通；可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取，勤奮努力；我們更可以感動(dòng)社會(huì )，愛(ài)崗敬業(yè)。
�。ㄈ�、用研究者之心搭建教學(xué)之梯
在學(xué)�！翱蒲信d校，內涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認真鉆研，努力實(shí)踐，優(yōu)化課堂結構，提高課堂實(shí)效，因材施教，努力為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習氛圍。與此同時(shí)，我努力加強自己的修養，堅持每月閱讀一本與教育相關(guān)的書(shū)籍，通過(guò)閱讀和研究來(lái)學(xué)習一位優(yōu)秀教師的一言一行，為自己以后的教師之路打好基礎。
�。ㄋ模�、言傳身教、嚴格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑
中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！苯逃龑�(shí)踐表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
教師要在學(xué)生心目中樹(shù)立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹的治學(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用，有時(shí)簡(jiǎn)單的一句話(huà)會(huì )給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴謹的教學(xué)。
師德師風(fēng)培訓個(gè)人總結 篇4
下午我們參加暑期師德培訓時(shí)，觀(guān)看了上海名師應彩云老師的中班繪本《猜猜我有多愛(ài)你》和大班繪本《粽子里的故事》的錄像視頻，雖然沒(méi)親自到現場(chǎng)觀(guān)摩，但視頻拍得還算清楚，應老師與孩子們的對話(huà)也聽(tīng)起來(lái)很清晰，在視頻里也能充分感受到應老師的課自然而睿智，輕松而精彩，使人深受啟迪。
當剛開(kāi)始觀(guān)摩第一個(gè)活動(dòng)《猜猜我有多愛(ài)你》的時(shí)候，我想到了自己不久前也嘗試過(guò)這個(gè)活動(dòng)。那是為迎“母親節”而舉行的一次家長(cháng)開(kāi)放日上執教的，當時(shí)我們請了小朋友的媽媽來(lái)參加本次活動(dòng)，為了迎合主題，所以選擇這個(gè)關(guān)于母愛(ài)的繪本活動(dòng)。今天在觀(guān)摩應彩云老師的活動(dòng)時(shí)，回憶自己的執教情況，并以此作一對比，從中讓我向應老師學(xué)到了好多，也找到了自己的一些不足之處。
我在應老師的活動(dòng)中，真正感受到了給幼兒大膽表達自己的想法，并且每個(gè)幼兒都能主動(dòng)參與活動(dòng)。相較于自己執教過(guò)程，發(fā)現自己在活動(dòng)中講得過(guò)多了，而留給幼兒講述的機會(huì )太少。有機次在提問(wèn)后，得不到幼兒的馬上回答，那時(shí)我就很緊張，生怕要冷場(chǎng)了。當時(shí)想不到合適語(yǔ)言進(jìn)行引導，深知自己的引導語(yǔ)言是如此的平乏，不能激起幼兒想說(shuō)的愿望。
導致自己在活動(dòng)中成了主講，幼兒被動(dòng)的'成了配角，這就是自己與名師最大的差距。應老師的引導是如此的輕松自然，用平常與人聊天的口氣，激發(fā)著(zhù)幼兒想說(shuō)的欲望，如：“孩子，心里有愛(ài)就大膽的說(shuō)出來(lái)！”、“誰(shuí)的愛(ài)多，就可以做媽媽?zhuān) 薄拔业氖蛛S便張張都比你多，你說(shuō)是不是？”等。從這話(huà)語(yǔ)中我感覺(jué)到應老師不是在給孩子們上課，而像是好朋友們之間聊天一樣。
應老師執教的活動(dòng)，環(huán)節安排有遞進(jìn)性，先是觀(guān)看圖片，老師講述故事前半部分，讓幼兒學(xué)習對話(huà)，并做動(dòng)作與老師比愛(ài)，接著(zhù)是引導幼兒做著(zhù)動(dòng)作，與同伴間比愛(ài)，然后是讓幼兒看圖講述自己所見(jiàn)的，一步步慢慢地放手給幼兒自由表現，自由講述的機會(huì )。從觀(guān)看圖片，傾聽(tīng)故事，用肢體動(dòng)作表達，用看到的、想到的的所有語(yǔ)言來(lái)表達，與老師的互動(dòng)。老師用一個(gè)又一個(gè)提問(wèn)循循善誘著(zhù)，孩子們一句接一句流暢完整地表述著(zhù)“有多……我就有多愛(ài)你”。在回憶自己的執教的活動(dòng)時(shí)，發(fā)現自己一味引導老師與幼兒的互動(dòng)，而忽略了同伴間的互動(dòng)。
應老師的活動(dòng)中時(shí)時(shí)能聽(tīng)到風(fēng)趣、幽默、童趣的語(yǔ)言，當引導孩子用比較的方式比比誰(shuí)的愛(ài)多時(shí)，應老師這樣激發(fā)幼兒的積極性：當引導孩子用比較的方式比比誰(shuí)的愛(ài)多時(shí)，應老師這樣激發(fā)幼兒的積極性：“誰(shuí)來(lái)當他媽?zhuān)l(shuí)來(lái)做他爸”，當一個(gè)小男孩思維很活躍回答問(wèn)題很積極時(shí)，應老師這樣肯定“你可以當他爸爸了哦”，當孩子回答不是正確時(shí)，應老師這樣評價(jià)“你做不了他爸了”。這是多么幼稚天真的語(yǔ)言，多么孩子氣的語(yǔ)言。我想；只有真正深入到孩子中間去，真正理解孩子的老師才會(huì )有這樣富有童真、童趣的語(yǔ)句，而且是非常自然的流露。
《猜猜我有多愛(ài)你》是一個(gè)非常經(jīng)典的繪本故事，詮釋了母子之間濃濃的愛(ài)的情感。一個(gè)讓我們看起來(lái)簡(jiǎn)單的故事，應彩云老師卻可以講得是那么感人。經(jīng)過(guò)應彩云老師的精彩演繹，孩子們用豐富多彩的方式傳遞了自己的愛(ài)。
師德師風(fēng)培訓個(gè)人總結 篇5
經(jīng)過(guò)短暫暑期師德培訓，期中包括學(xué)習溫州教育局鄭建海局長(cháng)的視頻學(xué)習，本校校長(cháng)的專(zhuān)題報告——“貫徹全國職教會(huì )議精神促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”；自學(xué)最美教師陳克素老師等等。其中體會(huì )深切的是，如何做到“愛(ài)心、耐心、包容、理解”。
一、用愛(ài)心來(lái)書(shū)寫(xiě)教育
曾經(jīng)一本書(shū)中看到過(guò)：“當一個(gè)好老師最基本的條件是什么？是擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心！”“離開(kāi)情感，一切教育都無(wú)從談起�！睈�(ài)學(xué)生，就必須走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。尤其面對現代社會(huì )下的職高學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)生特別渴求得到老師的關(guān)愛(ài)。愛(ài)心還表現為對學(xué)生的贊美與寬容，尊重學(xué)生的成功，哪怕他們只取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jì)，也不要吝嗇贊美，這能促使他們繼續努力爭取更好的成績(jì)；如果他們犯了錯誤，要細心教導，讓他們感受到教師是因為愛(ài)他們才教導他們的，這樣的教育更有意義，也讓學(xué)生更容易接受！
二、用耐心來(lái)完善教育
教育的耐心需要我們學(xué)會(huì )等待。因為教師不能等待而扼殺學(xué)生的興趣與積極性的事例有很多，相反，等待時(shí)機成熟教育學(xué)生的優(yōu)秀教師也大有人在�！罢d人不倦”也是耐心的體現。教師要耐心地向學(xué)生講解，耐心地等待學(xué)生回答，耐心地聽(tīng)學(xué)生回答，耐心地給學(xué)生解惑，耐心地批評教育學(xué)生，耐心得等待學(xué)生轉變。
三、用包容來(lái)接納學(xué)生
針對這點(diǎn)，尤其適合我們學(xué)校學(xué)生，對學(xué)生“少一些嚴厲，多一些寬容”。教師也是恨鐵不成鋼，學(xué)生一時(shí)不聽(tīng)話(huà)，教師就氣憤不已，瞪眼嚴斥；學(xué)生一時(shí)做到不合已意，教師可能就會(huì )隨口說(shuō)出傷害學(xué)生的話(huà)：“怎么那么笨？”學(xué)生一時(shí)成績(jì)不好，個(gè)別教師可能就會(huì )采用簡(jiǎn)單又直接的方法，放棄這個(gè)學(xué)生，讓其自生自滅。成績(jì)好壞是基礎不好，技能不學(xué)是學(xué)生不主動(dòng)學(xué)習，推卸做為一名教師的最基本的職責。
四、用理解來(lái)引導學(xué)生
理解，是師生溝通的.橋梁。它是一種修養和品格，一種對別人不卑不亢的平等對待，一種對他人人格與價(jià)值的充分肯定。它給成功的學(xué)生以理解，表明對學(xué)生成功的敬佩、贊美；給失敗的學(xué)生以理解，表明對學(xué)生失敗的同情、安慰與鼓勵。只有真正理解了學(xué)生的“攪局行為”，讀懂學(xué)生行為后面的內心渴望，教師才能做出正確的引導。
師德師風(fēng)培訓個(gè)人總結 篇6
說(shuō)到師德師風(fēng)，相信人們馬上會(huì )想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻……的確，這說(shuō)的就是我們人民教師，但是我們應該要對得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。
師德師風(fēng)對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要，因為，教師是孩子行動(dòng)的標桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著(zhù)孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
通過(guò)對師德師風(fēng)的學(xué)習，我有以下總結：
第一，嚴以律己，注重言行。
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中，帶著(zhù)微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個(gè)人的得失斤斤計較，不把個(gè)人情緒帶到工作中�？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
第二，培養良好的內在素養。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學(xué)識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的'完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現教師教學(xué)的智慧，常規教學(xué)做到扎實(shí)有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì )逐步喪失，學(xué)生對教師也沒(méi)有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅持學(xué)習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
第三，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”。
教師應該與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長(cháng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì )尊重老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴，如果我們把學(xué)生當成天使，那么我們就生活在天堂。
第四，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì )到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項工作。
因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現我的人生價(jià)值！
師德師風(fēng)培訓個(gè)人總結 篇7
5天的師德培訓很快就過(guò)去了，雖然只有短短的5天，我卻從中學(xué)到了很多東西！本次培訓我們研讀了《教育熱點(diǎn)問(wèn)題的師德思考》，聆聽(tīng)了張校長(cháng)做的《強國必先強教》的報告，深知作為一名人民教師對于祖國培養未來(lái)人才的重要作用，這就要求我們必須做一個(gè)極富責任感的教師！
一個(gè)有責任感的教師，首先是一個(gè)對自己有責任感的人。有責任感的教師才是值得學(xué)生和家長(cháng)信賴(lài)的好教師。從教師的職業(yè)道德來(lái)講，一個(gè)教師不管你想不想做出點(diǎn)成績(jì)來(lái)，都必須具有強烈的責任感。沒(méi)有人能指望一個(gè)對自己不負責任的人，會(huì )對學(xué)生和學(xué)校負責，會(huì )把自己的命運和祖國的未來(lái)聯(lián)系起來(lái)。
對自己有責任感，就要對自己的教育人生有一個(gè)清醒的認識和規劃，而不是做一天和尚撞一天鐘�，F在，我們教育系統有各種專(zhuān)業(yè)上的.榮譽(yù)稱(chēng)號，各種階梯式榮譽(yù)的設計是教育部門(mén)為教師，尤其是我們青年教師一步步規劃自己的教育人生和實(shí)現教育人生的價(jià)值，做了有益的引導工作。在正常追逐這些榮譽(yù)的過(guò)程中，我們年輕教師也一定能走出一個(gè)越來(lái)越燦爛、精彩的教育人生來(lái)。
真所謂“沒(méi)有責任就辦不好教育”。一個(gè)有教育責任感的教師，一定要正確認清和對待教師的責任。作為教師，我們的責任無(wú)處不在，如果沒(méi)有責任意識，就不會(huì )明白自己的職守，不會(huì )明確自己肩負的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們教師必須知責任、明責任、負責任和盡責任。
提高教師的責任意識、責任能力，是加強教師道德修養的核心內容之一。要成為一名合格的教師，始終需要責任意識的推動(dòng)。實(shí)踐證明，一個(gè)受到良好的責任教育并有責任意思的教師，在人生道路上也比較容易有所作為。一個(gè)對國家與社會(huì )有高度責任感的教師，既能給學(xué)生以戰勝困難的勇氣和智慧，又能幫助學(xué)生不斷修正前進(jìn)的方向。作為一名踏踏實(shí)實(shí)的教師，我們除了要有一般意義上教師的優(yōu)秀品質(zhì)外，還應該立足于學(xué)校的發(fā)展，將生活與生命融入學(xué)校發(fā)展的建設中，為學(xué)校的發(fā)展進(jìn)步發(fā)光發(fā)熱。
其實(shí)，教師只不過(guò)是一種社會(huì )職業(yè)，它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè)，也可以是謀生的手段；可以是高尚的，也可以是平凡的。讓我們用真心、真情、真愛(ài)去實(shí)踐我們所肩負的責任。
師德師風(fēng)培訓個(gè)人總結 篇8
為了進(jìn)一步推進(jìn)我校師德建設，提升師德修養，樹(shù)立教育、教師的良好形象，根據教育局關(guān)于開(kāi)展師德教育活動(dòng)的文件精神，我校扎實(shí)開(kāi)展了師德教育活動(dòng)。我們堅持以師愛(ài)建設為核心，大力推進(jìn)和加強師德建設，極大地增強了廣大教師的責任意識、服務(wù)意識�，F將我們進(jìn)行師德教育活動(dòng)情況總結如下：
一、重視發(fā)動(dòng)宣傳，營(yíng)造濃厚氛圍
在全校教師中開(kāi)展師德教育活動(dòng)，強化教師道德觀(guān)念，規范教師執教行為，我校統一部署，突出重點(diǎn)，明確任務(wù)，制定目標，營(yíng)造了濃厚的氛圍。
1、成立組織，健全機構。首先成立了師德教育領(lǐng)導小組，校長(cháng)任組長(cháng)，總務(wù)主任任副組長(cháng)，校委會(huì )干部為成員。健全了領(lǐng)導機構，完善了校委會(huì )領(lǐng)導、分組實(shí)施、辦公室協(xié)調督查、工會(huì )監督、全體參與的運作機制。
2、制定計劃，合理安排。學(xué)校有計劃有步驟地實(shí)施師德教育活動(dòng)，并取得了一定的成效。
3、學(xué)習動(dòng)員，統一認識。學(xué)校圍繞 “學(xué)為人師、行為世范”活動(dòng)主題，召開(kāi)了全體教師參加的師德教育動(dòng)員會(huì )。會(huì )上，校長(cháng)張義驤作了大會(huì )動(dòng)員報告。大會(huì )要求廣大教職工從自身做起，加強學(xué)習，高標準要求，高質(zhì)量落實(shí)，切實(shí)做好素質(zhì)建設工作，提高教育教學(xué)能力，提高師德修養，做人民滿(mǎn)意的教師。
4、加強宣傳，營(yíng)造氛圍。學(xué)校利用教育專(zhuān)刊，組織全體教師、員工參加集中學(xué)習和小組討論，利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò )加強宣傳報道，營(yíng)造了濃厚的師德教育氛圍。
二、開(kāi)展學(xué)為人師，行為世范活動(dòng)的具體內容
根據教育局師德教育活動(dòng)的指導思想，結合活動(dòng)內容的要求，我們制定了學(xué)校本次活動(dòng)：
1、召開(kāi)師德動(dòng)員會(huì )，提高認識，明確活動(dòng)目標。
2、制定師德考核細則。
3、舉辦師德專(zhuān)題講座。
4、開(kāi)展課堂教學(xué)競賽。
5、撰寫(xiě)一篇心得體會(huì )。
6、幫扶一名學(xué)生。
7、表彰師德標兵。
期間我們還做了如下一些工作：
我校教師師德政治學(xué)習8場(chǎng)次， 400人次參加，總計學(xué)習800小時(shí)，教師撰寫(xiě)心得體會(huì )50余篇，5篇優(yōu)秀論文，教師家訪(fǎng)300余人次，幫扶特困學(xué)生20余名。
學(xué)校通過(guò)從依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、廉潔從教、為人師表八個(gè)方面進(jìn)行調查，為師德教育長(cháng)效機制建立提供了第一手材料。這些活動(dòng)的開(kāi)展，廣大教職工進(jìn)一步樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，做到了愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、教書(shū)育人、為人師表、嚴謹治學(xué)，樹(shù)立了良好的教風(fēng)，從教師教案書(shū)寫(xiě)到課堂板書(shū)、從語(yǔ)言表達到思維訓練、從觀(guān)察學(xué)生個(gè)性到因材施教，都做到了一絲不茍，展現了良好的精神面貌。
三、反思整改，建立長(cháng)效機制
在本次師德教育活動(dòng)結束時(shí)，校領(lǐng)導和教師都進(jìn)行了總結反思，進(jìn)一步規范了自己的言行。教師站在學(xué)為人師，行為世范的高度來(lái)認真對待每一節課，從課堂一線(xiàn)對自己的教學(xué)行為、師德規范進(jìn)行自查自糾、深刻反省。校風(fēng)、教風(fēng)有了明顯好轉，無(wú)歧視差生、體罰學(xué)生的行為出現，師生和諧共處，善教愛(ài)生、尊師明禮已是蔚然成風(fēng)。
師德建設是一項系統工程，是教育工作的永恒主題，是學(xué)校教師隊伍建設的`一項長(cháng)期歷史任務(wù)，必須長(cháng)抓不懈，堅持可持續發(fā)展的思路，扎實(shí)推進(jìn)，建立師德師風(fēng)建設的長(cháng)效機制，建立健全相關(guān)規章制度。只有不斷總結經(jīng)驗教訓，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng )新，才能不斷提高師德水平。在今后的工作中，我們將繼續揚長(cháng)避短，繼續抓好師德建設，使之更具時(shí)代性，更符合學(xué)校的實(shí)際，更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
師德師風(fēng)培訓個(gè)人總結 篇9
學(xué)校是培養人才的搖籃，良好的師德師風(fēng)是培養優(yōu)秀人才的基礎。為了大力加強師德師風(fēng)建設，不斷鞏固師德建設成果，提高社會(huì )對學(xué)校教育工作的滿(mǎn)意度。通過(guò)培訓，進(jìn)一步更新了教師教育理念，提高了依法治教、以德治教的認識，以飽滿(mǎn)的姿態(tài)積極投身于基礎教育改革與發(fā)展之中，收到了良好效果。
一、加強領(lǐng)導，提高認識
為加強對師德專(zhuān)題培訓工作的領(lǐng)導，圓滿(mǎn)完成本期師德專(zhuān)題培訓任務(wù)，切實(shí)提高師德培訓的實(shí)效，堅持管理育人，制度管人，學(xué)校特建立以李金晶校長(cháng)為組長(cháng)，肖植培為副組長(cháng)，何星洪為會(huì )議記錄。并根據上級要求，結合工作實(shí)際，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，使今年的師德培訓工作有序地進(jìn)行，保證學(xué)習有條不紊地開(kāi)展，努力做到使該項工作對師德師風(fēng)建設有推進(jìn)，對教育教學(xué)質(zhì)量有提高。
通過(guò)培訓，進(jìn)一步提高全體教師的思想認識，端正學(xué)習態(tài)度。進(jìn)一步規范教育教學(xué)行為，端正行風(fēng)建設。進(jìn)一步提高師德修養與教育教學(xué)水平，樹(shù)立高大師德形象。
二、內容豐富，形式多樣
此次培訓，內容豐富、形式多樣。采取理論學(xué)習與交流研討相結合，榜樣示范與問(wèn)題整改相結合，集中學(xué)習和分散學(xué)習相結合。在學(xué)習過(guò)程中，我們始終突出了教師的參與性與互動(dòng)性，務(wù)求取得實(shí)效。
1、大力倡導“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻” 精神，積極開(kāi)展“做人民滿(mǎn)意的教師”活動(dòng)，努力提高教師道德水準，使廣大教師都能成為熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生的教育者。
2、只有知法，才能懂法，才能依法施教。認真學(xué)習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規。重溫各級各類(lèi)教育教學(xué)管理制度。教育法律法規的學(xué)習，作為教師事業(yè)發(fā)展的重要基礎，已經(jīng)深深地扎入了教職工的心底；依法從教，業(yè)已成為教職工的共識和共同行為，必將在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮更加積極的作用。
3、學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》《中小學(xué)行為規范》《教師工作崗位職責》等。
4、結合自身教育教學(xué)實(shí)際，與其他老師共同探討，共同學(xué)習。讓幾位年輕老師對師德修養，有了更進(jìn)一步新的認識；對如何形成良好的工作作風(fēng)有了明確的方向。
5、教育改革與發(fā)展規劃學(xué)習。我校節選學(xué)習了《國家教育改革和發(fā)展規劃綱要（xxxx-2020）》有關(guān)內容�！毒V要》把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，這為實(shí)現我國由人力資源大國向人力資源強國的轉變奠定了基礎；教育要發(fā)展，根本靠改革，核心是改革人才培養機制，提高人才培養水平；必須樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀(guān)，注重內涵發(fā)展，才能出名師、育英才。
6、學(xué)習新課標及課改相關(guān)資料，分析新課改現狀、目標、要求，新課改典型案例、方法、經(jīng)驗介紹交流。通過(guò)培訓，讓我們大家明白，教學(xué)風(fēng)格應該多樣化，做到百花齊放、百家爭鳴。始終把自己的教學(xué)生活付以生命，這樣的教學(xué)生活才能告別職業(yè)的倦怠。教師作為教育目的、教育活動(dòng)、教學(xué)方法的指導者、探索者、實(shí)踐者。作為學(xué)生成長(cháng)發(fā)展的領(lǐng)路人，教師應當具有奉獻精神，但更要有建功立業(yè)的熱情。時(shí)代呼喚充滿(mǎn)激情課堂活躍的教師。作為教師，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，用開(kāi)放的心態(tài)持續充實(shí)，提高自己，靠豐富的學(xué)識修養，將學(xué)生吸引到自己的身旁。應該切實(shí)實(shí)現將課堂還給學(xué)生的諾言。
7、認真學(xué)習校園安全法規條例、安全常識、安全管理制度，明確安全責任，分析安全現狀，重溫學(xué)校各類(lèi)安全防控預案。學(xué)校安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，堅持積極預防、依法管理、社會(huì )參與、各負其責的方針，在加強立法、完善管理、強化制度，在開(kāi)展安全教育和培訓方面制定長(cháng)效的規章制度。學(xué)校要堅持開(kāi)展安全教育和演練，提高學(xué)校應對各類(lèi)突發(fā)事件的能力，增強師生的.安全意識、應急逃生與自救的技能。增強學(xué)校安全工作的針對性和有效性。
8、認真總結本次學(xué)習培訓情況，查看學(xué)習記錄，整理學(xué)習培訓材料。全面安排學(xué)校開(kāi)學(xué)工作。
三、嚴格管理，注重過(guò)程
這次師德培訓，我校堅持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)。要求全體教師要深刻理解師德培訓的重要性和必要性，進(jìn)一步明確教師的職責，并提出了：要把德育工作擺在首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節；牢固樹(shù)立人人是德育工作者的理念，教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人。
在全體教師認真集中學(xué)習的基礎上，學(xué)校建立了嚴格的管理措施，對學(xué)習時(shí)間、會(huì )場(chǎng)紀律、會(huì )議筆記、學(xué)習心得作了嚴格的規定。
1、執行請假制度。采取了報到簽名的方式進(jìn)行考勤，如有特殊情況不能參加學(xué)習的教師必須出示相關(guān)的證明。
2、強調學(xué)習制度。要求每位教師認真聽(tīng)講，摘好筆記，撰寫(xiě)學(xué)習心得，學(xué)習培訓結束后，所有材料統一上交學(xué)校存檔，保證培訓過(guò)程的有效性。
3、建立考核制度。按出勤情況、培訓筆記、學(xué)習體會(huì )等方面進(jìn)行考核。并將考核結果作為教師績(jì)效考核、評先評優(yōu)的重要依據，并記入教師繼續教育學(xué)分。
這次培訓學(xué)習，雖然正值高溫時(shí)節，但每位教師都能冒著(zhù)酷暑，準時(shí)參加學(xué)習，認真聽(tīng)講，勤作筆記，在會(huì )風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)，同時(shí)也使這次培訓真正做到了保質(zhì)保量的效果。
四、不斷反思，總結提高
本次師德培訓，突出了“嚴格要求，為人師表，教書(shū)育人”的學(xué)習主題，教師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目標有了新的要求，對自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到，師德教育是學(xué)校教育永恒的主題。教書(shū)是手段，育人是目的，為人師表是“師德”的核心。教師必須以自己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學(xué)生，做一個(gè)身教重于言教為人師表的楷模。
這次師德培訓學(xué)習，我校取得了預期的效果，決心繼續總結經(jīng)驗，強化師德建設工作，把師德師風(fēng)學(xué)習中領(lǐng)悟到的知識運用到實(shí)際工作中，在學(xué)習中認識，在認識中實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)步，努力把我校教師建設成為一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的隊伍，以適應新世紀教育事業(yè)發(fā)展的需要。
師德師風(fēng)培訓個(gè)人總結 篇10
我一名XX教師，自走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書(shū)，還要在各方面以身作則，率先垂范。在這次全校開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì )對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無(wú)聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。師德師風(fēng)教育活動(dòng)改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，也促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng )新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過(guò)此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習，現在就這次學(xué)習作了以下幾個(gè)方面的小結：
一、思想及工作的基本表現：
自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養。
在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認為教師專(zhuān)業(yè)水平的高低學(xué)生喜歡的標志之一。
要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上，還在學(xué)習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認識到錯誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長(cháng)。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(cháng)發(fā)展。
二、存在的不足及原因分析：
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習，使我深深地認識到師德師風(fēng)學(xué)習十分必要，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，對今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑有指導意義的。但，由于本人在學(xué)習的態(tài)度，運用學(xué)習的知識到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足，現將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習中存在的問(wèn)題及原因分析如下：
1、教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習過(guò)后，不能及時(shí)做深入內化，加強實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學(xué)中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒(méi)把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一直愛(ài)護學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì )耽擱，以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導一次、兩次，學(xué)生有沒(méi)有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒(méi)有轉變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現，總對自己信心十足，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì )在學(xué)生心中留下陰影。
三、改進(jìn)措施及方法：
1、理論學(xué)習頭戲，提高自身素質(zhì)關(guān)鍵。堅強教育教學(xué)理論學(xué)習，不玩空架子，沒(méi)有理論，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡(jiǎn)直一句空話(huà)，堅持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則，會(huì )滿(mǎn)足不了學(xué)生們的.需求，讓我徹底明白了：在社會(huì )信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而一位引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們教會(huì )他們去找水喝的人。
2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì )思考課標，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿(mǎn)活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。
總之，我通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習，得到了不少做人、尤其身為教師應掌握的東西。今后，我還會(huì )繼續向前，在學(xué)習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì )把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會(huì )加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的教育工作者!
師德師風(fēng)培訓個(gè)人總結 篇11
前一階段，我參加了學(xué)校集中組織的甘肅省中小學(xué)師德師風(fēng)網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習，獲益匪淺，一面聆聽(tīng)專(zhuān)家的講解，一面觀(guān)看培訓視頻，一面反思自己的師德，我對師德師風(fēng)在教育教學(xué)中的重要性與必要性有了更明確的認識，培育了自己“熱愛(ài)、忠誠、奉獻”的師德�，F將自己的培訓收獲小結如下：
教育一門(mén)愛(ài)的藝術(shù)，德育更需要愛(ài)的呵護。崇高的師德師愛(ài)搞好學(xué)校德育必要的保證。古人云“以身教者從，以言教者訟”，今人說(shuō)“榜樣的力量無(wú)窮的”。由此可見(jiàn)，師德文化對學(xué)生的示范作用，潛移默化引來(lái)作用十分明顯的。搞好學(xué)生的德育工作，必須從教師的師德規范抓起，培養其愛(ài)心、耐心和信心。
教育工作者人類(lèi)靈魂的工程師，育人教師的天職。要照亮別人，首先自己身上要有光明，要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。時(shí)代呼喚師德高尚的教師，熱切渴望我們弘揚獻身精神，教書(shū)育人、為人師表，用師德師愛(ài)的火光點(diǎn)燃學(xué)生心中的火種。
愛(ài)心，師德不竭的源泉。愛(ài)心打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙。陶行知先生曾倡導“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，“三顆糖果”的故事經(jīng)久不衰。著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育者最可貴的品質(zhì)之一，就對孩子深沉的愛(ài)”。愛(ài)學(xué)生,讓所有的學(xué)生都能健康地成長(cháng)，已成為廣大教育工作者的'共識，但也應該看到，在日常的教育工作中，還存在著(zhù)諸多的問(wèn)題。例如打罵體罰學(xué)生現象，或者以愛(ài)的名義加重學(xué)生課業(yè)負擔，變相體罰學(xué)生現象。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)的不同位置上，但在人格角度上平等的，這就要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師特殊的地位和權力輕視學(xué)生,侮辱學(xué)生的人格，充分理解他們的幼稚和天真，相信他們的潛力，放手讓他們在實(shí)踐中鍛煉。只有這樣，才能使學(xué)生與教師縮短心理距離。教育一門(mén)溫暖人心的功課，她有時(shí)需要溫柔，有時(shí)需要寬容，有時(shí)需要嚴厲，因為，“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”。
耐心，師德無(wú)窮的力量。教育一個(gè)長(cháng)期工程，教育工組著(zhù)必須具有足夠的耐心�！笆畟�(gè)手指有長(cháng)短”，學(xué)生中既有思維敏捷的學(xué)生，也有啟而不發(fā)的學(xué)困生，教師應力戒急躁心理，靜下心來(lái)，面向全體學(xué)生，努力發(fā)現其身上的閃光點(diǎn)，從欣賞的角度去挖掘學(xué)生的潛能，循循善誘，持之以恒，因材施教。只有教學(xué)中的耐心啟迪，才能使學(xué)生接受老師、信任老師，從而提高教學(xué)效率，主動(dòng)發(fā)展。課堂上的耐心主要體現在教師的語(yǔ)言上，教師的語(yǔ)言在很大的程度上影響著(zhù)學(xué)生在課堂上的反應及參與程度。鼓勵學(xué)生上課積極發(fā)言，調動(dòng)他們積極性的最好形式，增強他們自信心的關(guān)鍵所在，同時(shí)也激發(fā)他們積極參與、主動(dòng)動(dòng)腦、開(kāi)發(fā)思維的好方法。適當的表?yè)P，對學(xué)生的充分肯定，使其享受成功的喜悅。此外，批閱作業(yè)、課外輔導、組織活動(dòng)都要盡心盡力，重視細節，拉近師生的感情距離，對每一個(gè)學(xué)生負責。
信心，師德閃現耀眼的光芒。在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師要對自己有信心，一個(gè)不自信的老師，無(wú)法取得學(xué)生的信任，也培養不出自信的學(xué)生。教師要對教情、學(xué)情了如指掌，胸有成竹，很好的駕馭課堂。教師要對自己的學(xué)生有信心，把時(shí)間交給學(xué)生，把自信傳給學(xué)生，讓學(xué)生都能主動(dòng)、自信、心情愉悅的學(xué)習。有了自信心，教師還應注重啟發(fā)學(xué)生對學(xué)校教育管理、課堂教學(xué)，乃至教學(xué)內容產(chǎn)生質(zhì)疑，培養他們發(fā)現問(wèn)題的能力，激發(fā)他們的求知欲，使各層次的學(xué)生都能?chē)L到成功的喜悅，在掌握知識的同時(shí)，增強信心，增強持續參與的自覺(jué)性，使學(xué)生始終能夠以積極、健康、向上的形象出現在學(xué)校里。
教育工作者人類(lèi)靈魂的工程師，育人教師的天職。要照亮別人，首先自己身上要有光明，要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。時(shí)代呼喚師德高尚的教師，熱切渴望我們弘揚獻身精神，教書(shū)育人、為人師表，用師德師愛(ài)的火光點(diǎn)燃學(xué)生心中的火種。今后，自己要在教育教學(xué)崗位上，進(jìn)一步培育“忠誠、熱愛(ài)、奉獻”的師德，情系學(xué)校、心系學(xué)生，用“愛(ài)心、耐心、信心”做好教育教學(xué)工作，培育德智體美老全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
師德師風(fēng)培訓個(gè)人總結 篇12
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的師德師風(fēng)學(xué)習使我受益匪淺，讓我明白了學(xué)高為師，身正為范的真正含義。作為教師，一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生，因此，教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要做到為人師表，以德育人。在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)中發(fā)現的問(wèn)題做以下總結。
在思想方面：我堅持理論學(xué)習，努力提高自身的思想素質(zhì)，嚴格要求自己，遵守教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。真正領(lǐng)會(huì )到，只有熱愛(ài)自己所從事的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責地做到既教書(shū)又育人，教育教學(xué)不僅只是給學(xué)生傳授知識，更重要的目的是要教會(huì )學(xué)生怎樣做人。
工作方面：認真研究業(yè)務(wù)，不斷加強學(xué)習，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學(xué)習、相互幫助，發(fā)揚奉獻精神。堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教，盡職盡責、教書(shū)育人。一直以來(lái)我都認真的對待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現及時(shí)糾正。愛(ài)與責任是師德之魂，在教育教學(xué)過(guò)程中，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。努力與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系。
行為方面：“身教”重與“言傳”，作為一名教師，我深深體會(huì )到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。還經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行溝通，向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也經(jīng)常向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到我不僅是他們的教師，而且是他們的知心摯友。
工作中存在的問(wèn)題：
在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)了解把握的不夠好，因此解決學(xué)生的.思想上的問(wèn)題和應急問(wèn)題時(shí)措施常常不能得心應手。
今后的改進(jìn)方向：
提高自己的工作責任心，提高自己的品德，堅持以學(xué)生為本，加強業(yè)務(wù)學(xué)習�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，結合自身學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
最后，我想說(shuō)讓我們把尊重和理解學(xué)生當成教育工作中的重點(diǎn)，把這種思想意識變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)。從“多一句表?yè)P，少一句批評”做起，從“不體罰學(xué)生”做起，從“帶微笑走進(jìn)課堂”作起，從“低下頭來(lái)與學(xué)生交談”做起，讓尊重和理解落到實(shí)處，讓和諧的師生關(guān)系落到實(shí)處。
師德師風(fēng)培訓個(gè)人總結 篇13
我鄉這學(xué)年開(kāi)展學(xué)習師德師風(fēng)以來(lái)，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設，認真召開(kāi)教師個(gè)人自查自糾民主生活會(huì )，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動(dòng)，針對存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了整改，師德師風(fēng)明顯好轉，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現將我個(gè)人學(xué)習師德師風(fēng)情況總結如下：
一、思想認識
在政治思想方面，能堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，遵守社會(huì )公德�！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導，不打折扣，認真完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來(lái)約束自己，做家長(cháng)認可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿(mǎn)意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。
二、學(xué)習教育階段
學(xué)習教育活動(dòng)在學(xué)校的統一安排下，采取相對集中學(xué)習與個(gè)人學(xué)習的方式。學(xué)習教育的主要內容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進(jìn)思想政治工作的若干意見(jiàn)》等。xx年4月在鄉教育辦領(lǐng)導主持召開(kāi)的動(dòng)員會(huì )上，把學(xué)習教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，使教師們從思想深處認識到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了思想，道德，作風(fēng)建設的自覺(jué)性。樹(shù)立了良好的個(gè)人師德形象。
三、對照檢查階段
對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學(xué)習，提高認識的基礎上揭示問(wèn)題，找準主要矛盾。我通過(guò)教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過(guò)去，檢查自己在工作上的許多問(wèn)題和不足之處，向老師們暢談，通過(guò)學(xué)校召開(kāi)的民主生活會(huì )上，開(kāi)始自查自我批評，態(tài)度誠實(shí)，也樂(lè )于接受教師們的批評，認真分析問(wèn)題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開(kāi)展，根據民主生活會(huì )上老師們的征求意見(jiàn)。我開(kāi)始認真撰寫(xiě)了個(gè)人師德師風(fēng)分析材料，針對自己存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，糾正錯誤，明確今后的方向。
四、整改提高階段
根據自己對照檢查發(fā)現的主要問(wèn)題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設逐漸走上正�；�，制度化的'軌道。根據自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題，熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見(jiàn)并接受教師監督檢查，力爭使自己比較強烈的問(wèn)題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。
五、今后努力的方向
在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思進(jìn)”為動(dòng)力，加強學(xué)習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學(xué)習，切實(shí)提高思想感和工作水平。二是從嚴治教，加強自身建設，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生——祖國的花朵，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì )主義教育事業(yè)。
師德師風(fēng)培訓個(gè)人總結 篇14
本學(xué)期我擔任四年級三個(gè)班的品社課程和其中兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教書(shū)育人方面取得了一些成績(jì)，自己的業(yè)務(wù)水平也有了明顯提高�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、思想政治方面
我認真學(xué)習心得教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加繼續教育與校本培訓。在學(xué)習過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗，并逐漸運用于自己的教學(xué)實(shí)踐。用先進(jìn)的教學(xué)方法指導自己的教育教學(xué)工作。
二、教育教學(xué)方面
我時(shí)刻用優(yōu)秀教師的標準來(lái)要求自己，努力向40分鐘課堂要質(zhì)量。做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前認真備課
備課前我總是先通讀教材和教學(xué)用書(shū)。然后備學(xué)生，備教法和學(xué)法，真正想學(xué)生所想：他們喜歡什么樣的課，什么方法才能更吸引他們的注意力。教師遇到臨時(shí)問(wèn)題如何處理，怎樣布置作業(yè)才能更有效，這些問(wèn)題我總是先記下來(lái)，解決了以后再寫(xiě)下來(lái)供日后反思之用。
2、認真鉆研整合教材
對于教材的'基本思想，基本概念，基本內容我都深入分析，了解教材的編排特點(diǎn)，分出重點(diǎn)與難點(diǎn)，整合出選學(xué)與必學(xué)的內容，這樣就避免了讓學(xué)生掌握過(guò)多的內容，產(chǎn)生為難情緒。同時(shí)掌握知識的邏輯性和新舊知識的聯(lián)系性，給學(xué)生做適當的拓展。
3、注重課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量
我關(guān)注全體學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和學(xué)習熱情。努力創(chuàng )造和諧的課堂氣氛，利用任務(wù)型教學(xué)手段，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。課堂活潑，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)較多。合理布置作業(yè)，力爭做到因材施教。同時(shí)我還經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)交流，共同制定教育孩子的有效策略
4、認真批改作業(yè)
我總是有針對性有層次性的布置作業(yè)。對學(xué)生的每一次作業(yè)我都認真批改，精心編寫(xiě)鼓勵性評語(yǔ)，認真分析學(xué)生的每一次錯誤并詳細記錄，將出現的問(wèn)題分類(lèi)總結，再進(jìn)行透徹的講評，并針對學(xué)生的具體情況及時(shí)調整教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、注意分層教學(xué)，做好課后輔導工作。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不僅限于知識層面，更重要的是對學(xué)生思想的輔導，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，有原來(lái)的“要我學(xué)”轉到“我要學(xué)”上來(lái)，較好的完成了培優(yōu)輔差工作。
三、在出勤方面
我總是堅持早來(lái)晚走，從不無(wú)故曠工曠課缺課，出滿(mǎn)勤站滿(mǎn)崗，多次受到學(xué)校的好評和嘉獎。
總之，在剛剛過(guò)去的一學(xué)期中，雖然我本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)，但人無(wú)完人，我還有一些不足之處有待完善，如對學(xué)生不夠耐心，對工作不夠細心周到。今后，我會(huì )更加嚴格要求自己，不斷反思自己的教學(xué)行為，改進(jìn)教法和學(xué)法，努力提高自己的教學(xué)水平，創(chuàng )新自己的課堂教學(xué)，爭取更大的進(jìn)步。
師德師風(fēng)培訓個(gè)人總結 篇15
一、加強領(lǐng)導，統一認識
教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者、人格的影響者，同時(shí)也是道德的示范者和體現者。師德師風(fēng)不僅關(guān)系到教師自身的修養，而且關(guān)系到學(xué)生的健康成長(cháng)，關(guān)系到國家和民族的未來(lái)。對此，我校領(lǐng)導思想明確，認識到位，非常重視師德師風(fēng)教育活動(dòng)的工作。成立了學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導小組。校長(cháng)親自?huà)鞄�，由黨支部副書(shū)記陳艷老師主管、教務(wù)處及教科室具體組織實(shí)施，明確工作職責，落實(shí)工作任務(wù)。8月26日，新學(xué)期伊始，校長(cháng)便召開(kāi)了全校教師師德師風(fēng)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，對學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)進(jìn)行全面動(dòng)員和布置。會(huì )上校長(cháng)提出了高度重視、加強領(lǐng)導、務(wù)求實(shí)效的學(xué)習要求，就開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義、指導思想、基本要求等作了闡述，為師德師風(fēng)教育活動(dòng)的順利開(kāi)展奠下了良好的基礎。
二、嚴格管理，認真組織
為了更好地開(kāi)展師德師風(fēng)教育培訓活動(dòng)，使教師進(jìn)一步提高師德修養，不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)，促成學(xué)校良好師德師風(fēng)建設。因此，在師德師風(fēng)教育培訓活動(dòng)中，以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，以“學(xué)高為師，學(xué)高為范”為準則，以“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表”為核心，以開(kāi)展“三愛(ài)”（愛(ài)祖國、愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生）、“三全”（全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益）、“三讓”（讓社會(huì )滿(mǎn)意、讓家長(cháng)放心、讓學(xué)生成人）師德教育活動(dòng)為載體，堅持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)。因此，在全體教師認真集中學(xué)習的基礎上，學(xué)校建立了嚴格的管理措施，對學(xué)習時(shí)間、會(huì )場(chǎng)紀律、會(huì )議筆記、學(xué)習心得作了嚴格的規定。
1、執行請假制度。校本培訓的一周內采取了集中點(diǎn)名的方式進(jìn)行考勤，如有特殊情況不能參加學(xué)習的教師必須出示相關(guān)的證明。
2、強調學(xué)習制度。要求每位教師認真聽(tīng)講，摘好筆記，撰寫(xiě)學(xué)習心得，學(xué)習培訓結束后，所有材料統一上交學(xué)校存檔，保證培訓過(guò)程的有效性。
3、建立考核制度。按出勤情況、培訓筆記、學(xué)習體會(huì )等方面進(jìn)行考核，并將考核結果作為教師績(jì)效考核、評先評優(yōu)的重要依據。
三、形式多樣，務(wù)求實(shí)效
此次培訓，形式多樣。采取理論學(xué)習與交流研討相結合，榜樣示范與問(wèn)題整改相結合，集中學(xué)習和分散學(xué)習相結合等形式。在學(xué)習過(guò)程中，重在突出了教師的參與性與互動(dòng)性，務(wù)求取得實(shí)效。
1、只有知法，才能懂法，才能依法施教。印發(fā)了《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規，要求教師重溫各級各類(lèi)教育教學(xué)管理制度。并在制訂學(xué)校學(xué)習階段計劃的基礎上，要求每個(gè)教師依據個(gè)人實(shí)際情況制訂學(xué)習計劃，認真學(xué)習《新時(shí)期教師職業(yè)道德》等有關(guān)師德建設書(shū)籍和文件，采用集中學(xué)習與自主學(xué)習相結合，時(shí)間不少于四十五個(gè)學(xué)時(shí)。集中學(xué)習以交流、學(xué)習體會(huì )、討論問(wèn)題為主。
2、利用互聯(lián)網(wǎng)資源，在校本培訓期間，組織教師觀(guān)看《2015年度最美鄉村教師評選的頒獎晚會(huì )》，并通過(guò)交流觀(guān)后感，傳遞正能量，鼓勵教師追求真善美。同時(shí)，還通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)教育課，課后認真組織討論、交流心得。
3、認真反思，撰寫(xiě)學(xué)習心得。在一系列教育活動(dòng)后，我們要求每個(gè)教師通過(guò)認真反思，反復對照，實(shí)事求是地評價(jià)自己，深入剖析自己的.思想根源，認真撰寫(xiě)個(gè)人師德師風(fēng)教育心得體會(huì )，促進(jìn)教師認識，并在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中努力踐行，真正成為一名師德高尚，成為讓社會(huì )滿(mǎn)意、讓家長(cháng)放心、讓學(xué)生成人的好教師。
本次師德師風(fēng)教育培訓，突出了“嚴格要求，為人師表，教書(shū)育人”的學(xué)習主題，教師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目標有了新的要求，對自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到，師德教育是學(xué)校教育永恒的主題。教書(shū)是手段，育人是目的，為人師表是“師德”的核心。教師必須以自己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學(xué)生，做一個(gè)身教重于言教為人師表的楷模。
總之，通過(guò)培訓，提高了全體教師的思想認識，端正學(xué)習態(tài)度。進(jìn)一步規范教育教學(xué)行為，端正行風(fēng)建設。提高了師德修養與教育教學(xué)水平，樹(shù)立高大師德形象。提高了教師依法治教、以德治教的認識，使教師能以飽滿(mǎn)的姿態(tài)積極投身于基礎教育改革與發(fā)展之中。師德師風(fēng)教育活動(dòng)達到了預期目標，收到了良好效果。
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