幼兒園跟崗培訓總結（通用29篇）
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編整理的幼兒園跟崗培訓總結（通用29篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園跟崗培訓總結 1
短短一周的跟崗實(shí)踐活動(dòng)已匆匆過(guò)去，很幸運這次能到瑞安市中心幼兒園跟崗，讓我受益良多，對于他們的熱情，我非常地感動(dòng)亦感激。
一、在一日常規方面的感悟
首先，要尊重幼兒，使每個(gè)幼兒充分發(fā)揮其主體作用。
在每節活動(dòng)課中教師都充分尊重幼兒，每位教師都教態(tài)親切，表情豐富，她們用和藹的目光、溫柔的語(yǔ)言、優(yōu)美的動(dòng)作讓每個(gè)孩子都感受到老師對他們的愛(ài)，所以在這種輕松和諧的師幼關(guān)系下，幼兒大膽的進(jìn)行著(zhù)探索，充分發(fā)揮了其主體性。例如：在中班活動(dòng)《春雨》中，教師首先讓幼兒大膽的說(shuō)出春天里的變化，并模仿。再出示教具學(xué)習詩(shī)歌。
其次，教師要提高自身素質(zhì)，以發(fā)揮教師在活動(dòng)中的主導作用。
活動(dòng)中，每位老師都用自身的魅力去感染著(zhù)幼兒。她們的魅力來(lái)自生動(dòng)有趣的語(yǔ)言、夸張豐富的表情、優(yōu)美動(dòng)人的動(dòng)作……而這些魅力的展現，是需要教師個(gè)人有過(guò)硬的基本功與大膽、自信的心理素質(zhì)做基礎的，這也是我自己在工作中要不斷努力與提高的.。
三是材料準備要新穎并貼近幼兒的生活，以引起幼兒的共鳴。
在每次活動(dòng)中，教師都做了精心的準備，這些準備使得活動(dòng)更加有吸引力了。她們使用多媒體教學(xué)，設計生動(dòng)形象的教具，這也是很值得學(xué)習的地方。我們也要將課件與教具，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，多為孩子們準備充足的道具，使自己的課有滋有味讓孩子們喜歡并受益。
二、在日常管理方面的感悟
做為幼兒園的管理者，園長(cháng)黃曉梅讓我們學(xué)到要賞識每個(gè)教師，挖掘她們的優(yōu)點(diǎn)，幫助她們達到預期的目標。更要為她們的成長(cháng)搭建平臺，例如開(kāi)課，論文，案例，園本教研等等以多種形式，多種角度激勵教師，培養教師職業(yè)的整體感、成就感和幸福感。更是要變講授者為傾聽(tīng)者、變檢查者為挖掘者、變評價(jià)者為質(zhì)疑者、變要求者為建議者。
教研組的例會(huì )也讓我感觸良多，同一個(gè)段，教研組長(cháng)組織教師學(xué)習一些跟日常教學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，每位教師都很重視也很積極。提出了一些很新穎的解決方案，并且具有實(shí)效性。集體備課時(shí)每個(gè)老師都有自己獨特的見(jiàn)解，獨特的方式。市幼的老師在業(yè)務(wù)上的精神和素質(zhì)是我們的榜樣。
臨近結束，我們還參加了小班段的家長(cháng)經(jīng)驗交流會(huì )。四位小班段的家長(cháng)，與大家分享自己的育兒經(jīng)驗，時(shí)常惹得大伙兒開(kāi)懷大笑，亦深深得省思。市幼擁有著(zhù)得天獨厚的家長(cháng)資源，也能很好的利用。我們山區的家長(cháng)資源雖然貧乏，但我們相信只要我們努力挖掘，也能開(kāi)出美麗的花。
幼兒園跟崗培訓總結 2
轉眼間，三天的跟崗活動(dòng)結束了。在這短短的三天中，我學(xué)到了很多。首先感謝領(lǐng)導給我這次機會(huì )，讓我有機會(huì )走出園門(mén)，學(xué)習別人之長(cháng)，再是感謝南山幼兒園的園長(cháng)、劉老師、李老師和保育老師小梅老師們給我的指導和幫助。在跟崗學(xué)習中，讓我深深感受到了南山幼兒園老師的敬業(yè)精神。下面我就具體講講我的感受：
一、環(huán)境美：
走進(jìn)南山幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境的每個(gè)角落都能考慮到孩子的安全問(wèn)題。教室環(huán)境體現主題活動(dòng)情況，并能結合主題布置。家長(cháng)園地展示了一周教學(xué)和每日具體的活動(dòng)，讓家長(cháng)對教學(xué)內容一目了然。每個(gè)班級都有一張集體照，體現了一個(gè)班級的集體感。
二、常規細：
觀(guān)摩了小一班的活動(dòng)，我感覺(jué)老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養和生活習慣的養成。如點(diǎn)心前要洗手、便后要洗手，禮貌問(wèn)題，這是老師們一直在強調的事情。還有是孩子良好的傾聽(tīng)習慣、參與晨間活動(dòng)時(shí)的習慣。
三、教學(xué)實(shí)：
在跟崗學(xué)習中，我聽(tīng)到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾，也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，對孩子們的.熱愛(ài)與關(guān)注。在活動(dòng)中注重孩子語(yǔ)言能力的培養、和注重孩子發(fā)散思維的培養、還注重孩子經(jīng)驗的分享、能力的提高。
四、注重游戲與戶(hù)外活動(dòng)：
老師每天總能保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，下雨了，能讓帶了雨具的孩子和老師一起去到戶(hù)外感受雨天帶給我們的涼快感。力求活動(dòng)的豐富多彩，并能較好地融合了民間體育活動(dòng)，如夾沙包游戲的游戲�；顒�(dòng)中老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強，而且培養了幼兒鍛煉的興趣與習慣。
在短暫的三天里，小一班的老師都能有問(wèn)必答，讓我感到很清切。帶著(zhù)幾分眷戀、幾分回味，幾分收獲，結束我本次的跟崗活動(dòng)。
幼兒園跟崗培訓總結 3
6月19——21日，我作為辛寨鎮中心幼兒園園長(cháng)有幸參加了XX市實(shí)驗幼兒園跟崗培訓學(xué)習，這是一所省級示范性幼兒園，馮園長(cháng)親切地接待了我們，在他的精心策劃下，這次跟崗培訓活動(dòng)安排得井井有條：首先帶領(lǐng)各位園長(cháng)參觀(guān)了幼兒園的環(huán)境及基本情況；接著(zhù)又參加了優(yōu)質(zhì)課的評選教研聽(tīng)評課活動(dòng)，進(jìn)行研討和反思；然后在教學(xué)與保育方面做了專(zhuān)題報告。實(shí)驗幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進(jìn)的管理理念、規范的管理流程、豐富的教研活動(dòng)、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象，將對我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導意義！
從幼兒園環(huán)境上看，處處體現了幼兒園規范化以及人文化的'管理，園內整潔優(yōu)美，有令人愉悅的寬松氛圍，無(wú)論是室內、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念，兒童化情趣很濃，走廊上、樓梯臺階上到處都是禮貌用語(yǔ)和警示句。所有這些都給我留下了深刻的印象。
在教學(xué)、教研方面，教師積極性高，我在跟崗期間分在中四班學(xué)習，老師都很年輕而且敬業(yè)，在教學(xué)設計中，不管是從課堂的導入還是活動(dòng)環(huán)節的設計，他們都能緊緊圍繞教材，激發(fā)幼兒的興趣，從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，讓教學(xué)活動(dòng)在輕松愉悅的氣氛中開(kāi)展，孩子們每天在這里都過(guò)得很開(kāi)心，真正做到了“寓教于樂(lè )”。
在一日生活常規方面，該園特別注重幼兒行為習慣和自理能力的培養。我在中班跟班時(shí)，想幫一位小朋友穿鞋，班上老師就上來(lái)阻止我，小朋友也馬上說(shuō)：“老師，謝謝你，我自己會(huì )穿的”。我覺(jué)得孩子們這些習慣的養成與班上老師平時(shí)的教育是分不開(kāi)的。
在教科研方面，是我這次學(xué)習感觸最深的，原以為教研活動(dòng)就是走過(guò)場(chǎng)，搞形式而已。沒(méi)想到實(shí)驗幼兒園的教研活動(dòng)是開(kāi)展的如此有聲有色，這次跟崗學(xué)習正逢幼兒園教師基本功大賽，教師們的熱情和博學(xué)多才令我十分欽佩，讓我明白：原來(lái)名師就是在這樣的環(huán)境中成長(cháng)起來(lái)的。
在家園聯(lián)系方面，他們的工作做得非常到位，每位家長(cháng)也都很配合老師的工作，家園關(guān)系和諧。各班門(mén)口都貼有每周工作安排，家長(cháng)一目了然，心中有數，都能夠準備好老師布置的幼兒上課必需品。每學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，都使家長(cháng)能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。
總之，這幾天的跟崗學(xué)習，我可謂是受益匪淺，在這個(gè)全新的教育環(huán)境中，我感受到了她們先進(jìn)的教育教學(xué)理念和人文化的管理，特別是幼兒一日常規和班級管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多東西，這是我在書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的，也將讓我終身受益。感謝局領(lǐng)導安排了這次跟崗學(xué)習，這是一場(chǎng)及時(shí)雨��！
幼兒園跟崗培訓總結 4
作為我們四幼的老師，我非常感謝領(lǐng)導給我這次外出學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)這短短的5天時(shí)間，培訓雖很短，從中學(xué)到的知識卻使我受益匪淺，感觸頗多，在很大程度上開(kāi)拓了我的眼界、增強了自己的能力，為今后的工作奠定了堅實(shí)的基礎。
學(xué)習期間，我能認真學(xué)習，勤于思考，努力提高理論修養，不斷增長(cháng)能力才干。
當我來(lái)到南京市實(shí)驗幼兒園后，讓我感覺(jué)這個(gè)幼兒園很大氣，也很舒服，而且周?chē)木G化非常好。然后我及時(shí)調整了心態(tài)，虛心學(xué)習，在近一周的時(shí)間里，我認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩講座，邊聽(tīng)課邊思考，每一天都有收獲。專(zhuān)家會(huì )從不同的角度和層面向我們傳授知識、傳遞信息、傳送經(jīng)驗，活躍的思維、獨到的見(jiàn)解、深入淺出的講解，使我增長(cháng)了見(jiàn)識，拓寬了視野，受益匪淺。
進(jìn)入教室，整個(gè)教室的區域劃分比較明確。教師走廊的吊飾比較漂亮，更加形象生動(dòng)，在上課方面，我聽(tīng)了老師講的課，真得很不錯，在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當好組織者。教師要充分信任幼兒，相信幼兒完全有學(xué)習能力，把機會(huì )交給幼兒，教師也就可以自如地展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，還有在體育教學(xué)方面，對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)薄弱環(huán)節。同時(shí)我也聽(tīng)了坦克老師上的體育課，他在上課之前，用律動(dòng)操引入主題，他在上課時(shí)會(huì )根據幼兒的發(fā)展水平差異而調整自己的課程，而且他的.講課方式很吸引小朋友，小朋友很開(kāi)心，不斷的給小朋友新鮮感。
本次外出培訓使我提高自我動(dòng)機，我們要對已有經(jīng)驗與新知識的思維碰撞，讓我們的觀(guān)念有所改變。有了親身體驗，讓我們對新理念認識更加深刻。因為有與導師的直接對話(huà)，讓我們感受更多的教育教學(xué)風(fēng)范。我要向南京市實(shí)驗幼兒園的老師學(xué)習，學(xué)習她一步一步走，讓我在教學(xué)方向更加明確、思路更加清晰、效果更加明顯。
在日常教學(xué)中，我要不斷地自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調整自己的教育策略，使我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長(cháng)。
以上就是我參加這次活動(dòng)所收獲到了，希望以后可以多參加這樣的活動(dòng)。使我更快更好的成長(cháng)起來(lái)。
幼兒園跟崗培訓總結 5
轉眼間，五天的跟崗活動(dòng)結束了。在這短短的五天中，我學(xué)到了很多。首先感謝領(lǐng)導給我這次機會(huì )，讓我有機會(huì )走出園門(mén)，學(xué)習別人之長(cháng)，再是感謝xx幼兒園的園長(cháng)、老師們給我的指導和幫助。在跟崗學(xué)習中，讓我深深感受到了xx幼兒園教師的刻苦專(zhuān)研的敬業(yè)精神�；厥走@些天的學(xué)習，真是內容豐富，形式多樣，有半日活動(dòng)、有大教研組活動(dòng)、有集體備課等。下面我就具體講講我的感受：
一、環(huán)境美：
走進(jìn)機關(guān)幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境極具特色，充滿(mǎn)童趣，教室環(huán)境體現主題活動(dòng)情況，并能結合季節來(lái)布置。家長(cháng)園地展示了一周教學(xué)和每日具體的活動(dòng)，而且很好地結合了十個(gè)“一”工程的內容，讓家長(cháng)對教學(xué)內容一目了然。這非常有利于引發(fā)、支持孩子們與周?chē)h(huán)境的積極互動(dòng)。
二、常規細：
觀(guān)摩了各年齡段的半日活動(dòng)，我感覺(jué)老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養和生活習慣的養成。如點(diǎn)心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在褲子里，這是老師們一直在強調的事情。還有是孩子良好的傾聽(tīng)習慣、參與晨間活動(dòng)時(shí)的習慣，非常注重孩子規則意識的培養。還能根據季節的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等，預防感冒，增強孩子的體制。
三、教學(xué)實(shí)：
在跟崗學(xué)習中，我聽(tīng)到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾，也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，對孩子們的.熱愛(ài)與關(guān)注。有的教師在活動(dòng)中注重孩子語(yǔ)言能力的培養、有的注重孩子發(fā)散思維的培養、有的注重孩子經(jīng)驗的分享、能力的提高。正如莊春梅老師說(shuō)的“一沙一風(fēng)景、一花一世界”，每個(gè)老師各具特色。
四、注重游戲與戶(hù)外活動(dòng)：
老師每天總能保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，力求活動(dòng)的豐富多彩，并能較好地融合了民間體育活動(dòng)，如在玩墊上游戲時(shí)，老師一會(huì )兒讓幼兒學(xué)習毛毛蟲(chóng)爬，一會(huì )兒復習螃蟹走、一會(huì )兒再玩側滾翻�；顒�(dòng)中老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強，而且培養了幼兒鍛煉的興趣與習慣。
幼兒園跟崗培訓總結 6
6月13日——6月17日我們組員都是來(lái)自南宋中心幼兒園園長(cháng)：xxx、靈溪鎮樂(lè )樂(lè )幼兒園園長(cháng)：xxx、靈溪鎮春輝幼兒園園長(cháng)：xxx、華洋雪園幼兒園園長(cháng)：xxx、我靈溪鎮新星幼兒園園長(cháng)：xxx。5人一行來(lái)到蒼南縣機關(guān)幼兒園跟崗實(shí)踐。幼兒園的園長(cháng)董英姿和管理人員教師都非常熱情，對我們這次培訓做了充分的準備，有計劃的安排了每天的活動(dòng)，一拿到安排表我們的學(xué)員就互相交流我也深深的覺(jué)得我們這次學(xué)習一定能收獲很多，幼兒園的老師能根據自己幼兒園的特色，運用多種形式對我們進(jìn)行實(shí)踐指導。使我們對幼兒園有了全面、立體的了解。我們大家對這次的學(xué)習機會(huì )都很珍惜，認真地聽(tīng)，認真地記，認真地拍，認真參與。
雖然5天的學(xué)習非常的短暫，但通過(guò)我們的觀(guān)察和記錄讓我們體現他們精細的地方還有非常的多，在董園長(cháng)的帶領(lǐng)下我們對幼兒園進(jìn)行了參觀(guān)，給我們印象最深的是幼兒園環(huán)境的布置，在活動(dòng)室里所有的擺設都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個(gè)角度考慮，為不同年齡孩子設置的環(huán)境非常全面，有培養孩子語(yǔ)言能力的角色區，有培養孩子智慧、社會(huì )性的行為的活動(dòng)區，有發(fā)展孩子動(dòng)手能力的操作區，區域活動(dòng)觀(guān)摩真實(shí)收獲很多，這為我以后的區域開(kāi)展工作有了很好的借鑒。
通過(guò)幾節的觀(guān)摩教育活動(dòng)和研討活動(dòng)，老師們的積極學(xué)習和互相交流經(jīng)驗的氛圍，這是我們幼兒園最缺少的一塊部分，幼兒園多開(kāi)展教學(xué)教研會(huì )議能對我們老師的教育水平有很大的提高，同時(shí)我們老師也能在問(wèn)中學(xué)、學(xué)中求更好的進(jìn)步。以后在我們的幼兒園也將多開(kāi)展觀(guān)摩活動(dòng)，鼓勵教師踴躍參加探討，使我們的教育教學(xué)質(zhì)量能有很大的提高。
區域活動(dòng)的重要性本次學(xué)習我們組員也參與班級的區域教育活動(dòng)，我們的導師分別把我們分配到各個(gè)班級，教師很好的利用示范方式和合作方式讓我們融入幼兒實(shí)踐活動(dòng)中。
1、活動(dòng)中教師利用示范方式：教師在空間距離上接近幼兒并與幼兒操作同樣的材料做同樣的事。但不與幼兒直接語(yǔ)言交流，利用榜樣示范的暗示作用，對幼兒的自由活動(dòng)進(jìn)行指導。此方式使幼兒在無(wú)意只中接受指導，最大限度地避免了指導成為干擾的問(wèn)題。
2、活動(dòng)中教師利用合作方式：在娃娃家的區域中教師以活動(dòng)合作者的身份加入幼兒的自選活動(dòng)，以施加教育影響，但仍然由幼兒自由掌握活動(dòng)過(guò)程。此方式不是老師傳授游戲的方法，而是以暗示的方式引導幼兒合理展開(kāi)游戲情節，應避免直接了當地指令，盡量防止幼兒放棄游戲主動(dòng)權而服從于教師的調遣。從而讓幼兒在自由寬松氣氛中發(fā)展。
學(xué)習實(shí)踐非常短暫五天的跟崗實(shí)踐已經(jīng)告一段落，蒼南縣機關(guān)幼兒園科學(xué)的教育理念、幼兒園規范化及人文化地管理、整潔優(yōu)美的`園內環(huán)境、令人愉悅的寬松氛圍，所有這些都給我留下了深刻的印象。特別是管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西是在書(shū)本里找不到的，也將讓我終身受用。實(shí)踐中我也常反思作為我們民辦園得園長(cháng)也要做到會(huì )設目標，在不同的時(shí)期，要有不同的目標，一定要老師理解你，并且要和老師共同來(lái)努力實(shí)現目標，園長(cháng)是學(xué)校發(fā)展的方向標，要傳遞思想、要傳遞目標，要你的下屬會(huì )領(lǐng)悟你的思想。
我是一名年輕的園長(cháng)我也是將要起飛的園長(cháng)，在以后的管理中的確要不斷學(xué)習、不斷修正、不斷在取長(cháng)補短的前行中與時(shí)俱進(jìn)，我們肩負著(zhù)教育奠基工作的使命，更加要明確我們的職責，提高我們的職業(yè)精神及專(zhuān)業(yè)水平，這次的學(xué)習機會(huì )給我們帶來(lái)思想的碰撞及管理的示范。在今后工作中我們會(huì )不斷實(shí)踐，摸索，把我們學(xué)到的方法，運用到我們實(shí)際的管理工作中去，帶動(dòng)全體教師一起向前走，讓我們的幼兒園更上一層樓！使我們的保教工作不斷得以完善！
幼兒園跟崗培訓總結 7
時(shí)間過(guò)得飛快，為期一學(xué)期的幼兒園跟崗學(xué)習就到此結束了。在這整整一學(xué)期的學(xué)習中，每天都很忙碌也每天都很充實(shí)，我時(shí)刻注意著(zhù)指導教師的一言一行，學(xué)到了很多，也深深感受到了幼兒園教師的敬業(yè)精神。通過(guò)這次跟崗學(xué)習，我也漸漸知道了該怎樣上各類(lèi)課程。剛去到幼兒園，余老師多次向我強調幼兒安全。無(wú)論對于哪個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)，生命安全才是最最重要的。五大領(lǐng)域把健康排在首位，可見(jiàn)健康的重要性。今后正式走向工作崗位，我一定會(huì )時(shí)刻關(guān)注到幼兒的生命安全。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的具體感受。
對于初出茅廬的我們來(lái)說(shuō)，要想如流應對各種突發(fā)事件或完成任務(wù)，光靠學(xué)校里面學(xué)到的知識，是萬(wàn)萬(wàn)不及的。所以聽(tīng)課、教學(xué)就成了我們獲得實(shí)際經(jīng)驗的途徑之一，它是自身教學(xué)能力提高的一種好方法，對于我們來(lái)說(shuō)，從實(shí)踐中學(xué)習經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，才能使自己做得更好。當然除此之外反思總結也是讓自己最快積累經(jīng)驗的渠道之一。
首先在教學(xué)方面。每個(gè)老師上課都有自己的風(fēng)格。但無(wú)一例外在進(jìn)行集體教育活動(dòng)之前都會(huì )先整頓紀律。只有幼兒注意力全部集中了才能達到更好的教學(xué)效果。樹(shù)立起威信是很重要的，該嚴厲的時(shí)候也要嚴管起來(lái)。但表?yè)P的效果比批評的效果要好得多。通過(guò)表?yè)P幼兒達到樹(shù)立榜樣的作用，來(lái)激勵其他小朋友。這樣其他幼兒就都會(huì )為了得到表?yè)P而表現好，紀律就會(huì )好很多。
在課堂中，要以幼兒而最能接受的教育方式來(lái)傳授幼兒以知識。比如語(yǔ)言，用簡(jiǎn)單易懂，帶一點(diǎn)可愛(ài)的色彩，重復，來(lái)進(jìn)行教學(xué)。也要多與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，提問(wèn)或請幼兒示范，調動(dòng)幼兒積極性。在課前準備過(guò)程中，也要多準備教具等內容，使幼兒一直保持感興趣的狀態(tài)。而導入環(huán)節一定要吸引幼兒，如果導入環(huán)節不精彩，那么幼兒一開(kāi)始就會(huì )注意不集中，教學(xué)效果就會(huì )很差。在課堂中，也一定要進(jìn)行拓展。復習學(xué)過(guò)的，知道一些應該了解的小常識。這一點(diǎn)我在平時(shí)自己設計活動(dòng)時(shí)很欠缺，總會(huì )遺漏。在余老師和薛薛老師的教學(xué)活動(dòng)中就能經(jīng)�？匆�(jiàn)適時(shí)的拓展。我也學(xué)到了這一點(diǎn)，會(huì )在以后自己組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)多注意。 在教學(xué)活動(dòng)中要做到巨細無(wú)遺。在余老師教畫(huà)畫(huà)時(shí)，連線(xiàn)條是從哪個(gè)方向畫(huà)起都要教。直線(xiàn)要從左畫(huà)到右，不是曲線(xiàn)是弧線(xiàn)。還有在教折紙時(shí)，手工是很難教的，因為幼兒的動(dòng)手能力很差，就更要一步一步教。將正方形對折變成兩個(gè)三角形，中間會(huì )有一根中線(xiàn)……聽(tīng)了余老師的課，我真的受益匪淺。學(xué)到了許多重要的小細節。藝術(shù)和體育類(lèi)的教學(xué)活動(dòng)的組織方式、教學(xué)過(guò)程，我也都了解了、學(xué)習到了。在學(xué)校，書(shū)本上根本不會(huì )講到這些知識，我也不知道該怎樣上這些課�，F在我知道了，真的很感謝這次的跟崗學(xué)習機會(huì )。
我也發(fā)現了我的許多不足之處。我會(huì )的折紙很少，應該要多學(xué)習一點(diǎn)簡(jiǎn)單的折紙，積累起來(lái)。在幼兒歌曲彈唱方面也是，我本來(lái)聲音就有點(diǎn)低，邊彈邊唱我的聲音就幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。彈琴一般，即興伴奏能力還需增強。我需要改正，需要學(xué)習，需要積累的還有很多很多。
在教育幼兒方面，我也學(xué)到了很多。剛開(kāi)始，我跟幼兒講道理，幼兒怎么都不聽(tīng)，我也沒(méi)辦法，只有求助老師。后來(lái)，看老師教育幼兒看的多了，我也就慢慢學(xué)會(huì )了。四個(gè)字：軟硬兼施。幼兒做錯事要先批評教育，然后再說(shuō)說(shuō)好話(huà)，比如：老師知道你最乖了，老師知道你是個(gè)懂事的孩子，下次肯定不會(huì )這樣了。這樣幼兒就會(huì )點(diǎn)點(diǎn)頭承認他的錯誤。要是幼兒之間鬧矛盾，就要先問(wèn)清情況，然后從雙方找原因。過(guò)一段時(shí)間再開(kāi)導開(kāi)導，效果會(huì )更好。對于哭鬧的幼兒，先做的不是問(wèn)清情況也不是批評，而是哄她。先讓她停止哭鬧，再問(wèn)清為什么哭，然后開(kāi)導她。
在家園聯(lián)系方面，教師工作做得非常到位，家長(cháng)都能配合老師的工作，家園關(guān)系和諧。教師和家長(cháng)都會(huì )在QQ群里相互溝通交流。在入園和離園時(shí)家長(cháng)和老師也會(huì )進(jìn)行短暫及時(shí)的溝通，如幼兒的身體狀況和幼兒今天在幼兒園的表現如何。教師會(huì )在班級門(mén)口的小黑板寫(xiě)好通知，家長(cháng)一目了然，心中有數，都能提前準備好老師布置的幼兒上課必需品。家長(cháng)會(huì )也都積極參加，能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。
在一日生活常規方面，從幼兒園的一日活動(dòng)看來(lái),班級老師配合的非常默契，不管是晨間活動(dòng)、早操、教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，還是幼兒一日生活、游戲和戶(hù)外活動(dòng)的安排，每個(gè)活動(dòng)環(huán)節自然銜接也很輕松，因為幼兒常規習慣很好。幼兒到幼兒園的第一件事，就是向人打招呼，然后向家長(cháng)再見(jiàn)；進(jìn)入班級后，幼兒要主動(dòng)去廁所洗手，再搬凳子回座位等待老師安排晨間游戲；早操之后，上完廁所會(huì )等著(zhù)喝水，上美術(shù)課會(huì )自己鋪桌布，吃飯之前主動(dòng)如廁、洗手，吃完飯后，要主動(dòng)將碗、湯匙放到應有的位置，放學(xué)后，要主動(dòng)向老師說(shuō)再見(jiàn)。這一切都和老師平時(shí)培養是分不開(kāi)的。
而保育工作的目的是讓我們更快地熟悉及了解幼兒園及所在班級的基本情況，在做好保育工作的同時(shí)，從本班老師，幼兒作業(yè)情況等渠道了解幼兒，不過(guò)最直接有效的方法還是自己主動(dòng)與幼兒接觸、溝通，在建立良好關(guān)系的同時(shí)，初步了解幼兒的自身特點(diǎn)。
熟悉班級的模式及教學(xué)計劃后，開(kāi)始整理教案，準備授課，授課結束后，主動(dòng)與老師溝通交流，將不足之處記錄下來(lái)，并且及時(shí)做好反思和評價(jià)。同時(shí)多多觀(guān)察本班教師的上課情況，勤做筆記，有不懂的地方及時(shí)虛心請教，還要細心留意幼兒的一舉一動(dòng)，不可掉以輕心。
在幼兒園工作是必須要有五心的。愛(ài)心、耐心、細心、關(guān)心、責任心。去到幼兒園那么多天，經(jīng)歷了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養自己成為細心，注重細節的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的`是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(cháng)和快樂(lè )！這些天來(lái)，我面對著(zhù)孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛(ài)和成就感帶來(lái)的快樂(lè )。同時(shí)，以身作則也是十分必要的。教師的語(yǔ)言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語(yǔ)言不文明，孩子也會(huì )跟風(fēng)，有些孩子也會(huì )把不文明的語(yǔ)言帶回家，勢必讓家長(cháng)覺(jué)得我們老師沒(méi)修養，從而對我們教師的印象大打折扣；教師批評孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要，如果過(guò)重，可能會(huì )決定孩子一生的命運和快樂(lè )，因為孩子如果接受不當的批評，會(huì )形成自卑感，沒(méi)有自信心，想想后果多么嚴重。班上的教師都做得十分好，我也受到了感染。對待一些特殊幼兒要保持耐心，不對幼兒發(fā)脾氣，對待幼兒要溫和�？偟膩�(lái)說(shuō)，自己是發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)孩子的。
當然盲目地愛(ài)孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長(cháng)，我們教師應該多學(xué)習教育理論，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。
只有熱愛(ài)幼兒,尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀(guān)察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹(shù)立了威信。
哪一個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái)，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿(mǎn)腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，就是希望他們青出于藍而勝于藍。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此�？粗�(zhù)班里面那些健康成長(cháng)的孩子，聽(tīng)著(zhù)他們幼稚的童聲，我深深體會(huì )到當幼兒教師的光榮和自豪。我認為即然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就應當熱愛(ài)自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。
幼兒園跟崗培訓總結 8
踏著(zhù)季節節拍，九月如約而至，在這淺秋時(shí)光里，郭猛新城幼兒園迎來(lái)了“國培計劃”（2022）廣西農村幼兒園的優(yōu)秀園長(cháng)們。我園通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)摩、專(zhuān)題分享、研討交流等方式為大家提供了交流互動(dòng)的平臺，傳遞我園文化內涵。
一、現場(chǎng)觀(guān)摩，游戲環(huán)境亮精彩
追隨孩子的腳步，國培班的學(xué)員深入孩子們的游戲場(chǎng)，充滿(mǎn)兒童痕跡的室內外游戲環(huán)境、功能室，如火如荼的戶(hù)外主題吸引園長(cháng)們和孩子一起建構、探索……跟崗園長(cháng)對我園教師開(kāi)放的教育理念、靈活的教育機制以及孩子們身上所表現出的主動(dòng)探究、創(chuàng )造想象、積極專(zhuān)注、樂(lè )于交往等良好學(xué)習品質(zhì)點(diǎn)贊。
二、專(zhuān)題分享，聚焦鄉土游戲資源
微型講座：
郭猛紅色文化深厚、農村資源豐富，結合我園鄉土課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，吳麗娟園長(cháng)帶來(lái)了微講座《農村本土資源開(kāi)發(fā)與利用中看教師成長(cháng)》。
案例分享：
為了幫助大家更直觀(guān)地感受每一個(gè)游戲背后的思考，猛幼人以微講座的形式，與跟崗園長(cháng)們分享了班級開(kāi)展的主題游戲活動(dòng)，用自己的親身經(jīng)歷開(kāi)啟課程的探究之旅。
張琳老師的戶(hù)外游戲《一路童行，樂(lè )在騎中》，中五班的孩子們通過(guò)在戶(hù)外騎行區不斷地嘗試著(zhù)、挑戰著(zhù)，從簡(jiǎn)單的運動(dòng)騎行到社會(huì )性角色的滲透，孩子們在游戲中體驗、探索、發(fā)現、表達……
胡靜老師的游戲案例《“悅”玩越美》，大三班的孩子通過(guò)自由涂鴉、木屋改造、趣味玩色、手工扎染等一系列活動(dòng)，多方位的感知和體驗涂鴉的樂(lè )趣，相信后續的探索中孩子們會(huì )給我們帶來(lái)更多美的體驗。
劉建群老師的`游戲案例《“筒”心協(xié)力》，大一班孩子在玩滾筒游戲過(guò)程中遇到困難，不斷思考、嘗試，怎樣穩穩地爬上去、站起身、走起來(lái)，游戲中體現了同伴合作。把時(shí)間留給孩子去挑戰，主動(dòng)在自己的水平上努力發(fā)展，在各個(gè)領(lǐng)域不斷成長(cháng)與進(jìn)步。
三、 研討交流 ，集體智慧碰撞
最后是與國培班老師們的互動(dòng)時(shí)刻。園長(cháng)們就我園如何評價(jià)幼兒游戲水平、幼兒戶(hù)外活動(dòng)等方面進(jìn)行了提問(wèn)，我園園長(cháng)吳麗娟、副園長(cháng)倪英以及分享教師以開(kāi)放的心態(tài)，毫無(wú)保留的與跟崗園長(cháng)共同分享、共同學(xué)習、共同進(jìn)步……
鹽幼專(zhuān)副院長(cháng)王會(huì )珍對本次國培活動(dòng)做了點(diǎn)評，以郭猛幼兒園的成長(cháng)經(jīng)歷，勉勵國培班的園長(cháng)們敢于承擔任務(wù)、不斷學(xué)習，積極進(jìn)步，為幼教事業(yè)添磚加瓦。
此次園長(cháng)跟崗交流活動(dòng)，旨在通過(guò)觀(guān)摩考察促使國培園長(cháng)浸入式體驗我園的辦園理念，辦園規范，課程活動(dòng)，管理模式及環(huán)創(chuàng )特色等，為國培班園長(cháng)們搭建了與我園間相互溝通學(xué)習的平臺，也留下了深刻的印象，我園將繼續秉持專(zhuān)業(yè)與熱愛(ài)，純粹與真摯的教育初心。凝心聚力，筑夢(mèng)遠航！
幼兒園跟崗培訓總結 9
2022年9月26日，無(wú)錫市新安中心幼兒園迎來(lái)江蘇省第九十九期幼兒園園長(cháng)任職資格培訓班、延安宜川縣第三幼兒園的14名跟崗研修的園長(cháng)，進(jìn)行跟崗學(xué)習活動(dòng)，共話(huà)幼教、卓厲篤行、攜手成長(cháng)。
聽(tīng)·專(zhuān)題講座
王妤芳園長(cháng)向跟崗園長(cháng)介紹了新安中心幼兒園的發(fā)展歷史、辦學(xué)理念、課程特色等�！耙磺袨榱撕⒆雍椭C發(fā)展”傳遞著(zhù)教育是守護、是承托、是滋養的理念�！昂投煌�、和合創(chuàng )新”的教風(fēng)，將“和”的理念落實(shí)到幼兒園各個(gè)層面。通過(guò)講座，跟崗園長(cháng)深入感受了新安中心幼兒園的園所“和”文化，在“和樂(lè )教育”思想下，孩子們在游戲中享受童年，在快樂(lè )中健康成長(cháng)。
下午，幼兒園各條線(xiàn)進(jìn)行交流。行政副園長(cháng)楊淑英帶領(lǐng)人事主任、后勤主任、保健主任進(jìn)行條線(xiàn)交流。業(yè)務(wù)副園長(cháng)席玲玲帶領(lǐng)教科室主任、信息主任、辦公室主任進(jìn)行條線(xiàn)交流。
見(jiàn)·實(shí)地觀(guān)摩
為了讓跟崗園長(cháng)們更好地感受新安中心幼兒園園所文化，楊淑英副園長(cháng)和行政條線(xiàn)園務(wù)中層，帶領(lǐng)跟崗園長(cháng)們參觀(guān)了園內環(huán)境，觀(guān)摩了戶(hù)外體能大循環(huán)活動(dòng)、戶(hù)外游戲場(chǎng)地以及專(zhuān)用室，近距離感受新安中心幼兒園的“和”文化和“和”主題學(xué)習活動(dòng)課程。隨之，席玲玲副園長(cháng)和業(yè)務(wù)條線(xiàn)園務(wù)中層，帶領(lǐng)跟崗園長(cháng)參觀(guān)半日戶(hù)外暢游活動(dòng)。跟崗園長(cháng)們深入到班級、幼兒身邊，充分感受幼兒在有準備的自然環(huán)境里自主游戲的魅力。
品·課程故事
新安中心幼兒園開(kāi)展“專(zhuān)題練兵場(chǎng)”項目活動(dòng)，每學(xué)年，在集團內開(kāi)展一次課程案例分享交流會(huì )。在實(shí)施的過(guò)程中，生成了許多優(yōu)秀的課程故事。這次，小班、中班、大班的呂梅、徐子雅、周宇凱三位優(yōu)秀的教師分享了《地圖繪制日記》《獨家“線(xiàn)”定》《小山坡大冒險》精彩案例。除了生動(dòng)有趣的的課程故事，教科室主任、美術(shù)組長(cháng)分別帶來(lái)《“和樂(lè )暢游”戶(hù)外游戲》《“荷和日志”美術(shù)畫(huà)展介紹》的分享。
研·現場(chǎng)教學(xué)
為充分發(fā)揮了幼兒園骨干教師的示范引領(lǐng)作用，為跟崗園長(cháng)互動(dòng)學(xué)習、觀(guān)摩研討創(chuàng )造機會(huì )，王妤芳園長(cháng)帶領(lǐng)幼兒園青年教師，展示兩節有效教學(xué)活動(dòng)。她們運用新的教學(xué)理念、生動(dòng)活潑的教學(xué)方式、大膽創(chuàng )新的教法，為孩子們帶來(lái)了新的學(xué)習體驗。王妤芳園長(cháng)的大班美術(shù)活動(dòng)《彩繪葫蘆》讓幼兒嘗試在葫蘆上進(jìn)行作畫(huà)，大膽想象并添畫(huà)；青年教師吳丹的小班音樂(lè )活動(dòng)《挑西瓜》在聽(tīng)聽(tīng)唱唱跳跳的.游戲中，提高了幼兒的音樂(lè )素養和表達能力。
接著(zhù)，分組開(kāi)展了活動(dòng)評價(jià)。跟崗園長(cháng)們對本次活動(dòng)進(jìn)行了細致的剖析與點(diǎn)評，充分肯定上課園長(cháng)和老師身上的亮點(diǎn)。本次活動(dòng)，為所有教師創(chuàng )設了相互學(xué)習、相互交流的良好互動(dòng)氛圍，更好地推動(dòng)教育教學(xué)實(shí)踐及研究，從而實(shí)現資源共享、優(yōu)勢均衡、共同發(fā)展的目標。
思·園本研修
學(xué)習為先導，實(shí)踐促研究，以教科研融合為載體，以研究促教育發(fā)展。教科室組織召開(kāi)了園部課題會(huì )議，帶領(lǐng)著(zhù)跟崗教師參與到幼兒園課題研究。華潔主任與多位骨干教師透過(guò)課程案例，講述了游戲故事與班本課程的探索實(shí)踐。從讓孩子玩起來(lái)，探尋真游戲，到關(guān)注游戲中的學(xué)習，再到游戲課程的建構，老師們不斷更新著(zhù)對孩子的理解，對孩子的尊重，對孩子的追隨。
跟崗，是一場(chǎng)詩(shī)意的修行；遇見(jiàn)，注定一路同行相伴。此次跟崗活動(dòng)提供了相互學(xué)習、共同進(jìn)步的機會(huì )，同時(shí)也使有限的學(xué)習資源得到充分共享。無(wú)錫市新安中心幼兒園一定不忘初心，始終以開(kāi)放的姿態(tài)、接納的胸襟，堅持發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用。在幼教之路上攜手并肩，共創(chuàng )未來(lái)！
幼兒園跟崗培訓總結 10
為促進(jìn)幼兒園園長(cháng)隊伍專(zhuān)業(yè)化持續發(fā)展，為造就一批業(yè)務(wù)精湛、治園有方的高素質(zhì)領(lǐng)導隊伍，為推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展，梅江區20xx年幼兒園園長(cháng)任職資格培訓進(jìn)行了跟崗研習活動(dòng)。
11月17日，在梅江區發(fā)展中心的老師們的帶領(lǐng)下，第五組學(xué)員來(lái)到了梅江區萍聚幼兒園開(kāi)展為期15天的跟崗研修培訓活動(dòng)。
萍聚幼兒園唐園長(cháng)為大家介紹了園本文化、園所課程、教研活動(dòng)、后勤管理、園所管理及教學(xué)等核心經(jīng)驗、教育教學(xué)管理經(jīng)驗以及教研如何落實(shí)到實(shí)處等方面內容。為跟崗的園長(cháng)們管理提供新思路和新方向，直觀(guān)感受了萍聚幼兒園校園愛(ài)文化及精細化管理模式。
余艷艷園長(cháng)是萍聚幼兒園的執行園長(cháng)，她就本次跟崗研習進(jìn)行了總結，激勵大家要學(xué)以致用，把專(zhuān)業(yè)知識應用于實(shí)踐工作中，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，不斷成長(cháng)，共同提升幼兒教育品質(zhì)。
最后，班主任郭老師強調：幼兒教育任重而道遠，需要用心、用愛(ài)并持之以恒地去做，因地制宜、學(xué)以致用方能有成效。
在萍聚幼兒園園務(wù)班子帶領(lǐng)下，學(xué)員們參觀(guān)了幼兒園整體環(huán)境的布局，樓梯墻面的環(huán)境設置、室內外場(chǎng)地和各個(gè)功能場(chǎng)室，一角一落都能感受到環(huán)境是兒童主動(dòng)學(xué)習的媒介，是重要的.課程資源。
跟崗第一天，學(xué)員們不僅收獲了友誼，更明確了自己努力的方向。研究的力度和深度會(huì )不斷的延續下去，我們會(huì )珍惜上級領(lǐng)導和萍聚幼兒園提供的高品質(zhì)平臺，工作做到實(shí)處，為個(gè)人成長(cháng)和所在園所的可持續發(fā)展而努力！
幼兒園跟崗培訓總結 11
有朋前來(lái)，不亦樂(lè )乎。20xx年6月7日上午，無(wú)錫市新吳區南星苑幼兒園迎來(lái)了江蘇省第89期幼兒園園長(cháng)任職資格培訓班的成員們來(lái)園進(jìn)行為期一周的跟崗學(xué)習活動(dòng)。
南星苑幼兒園楊錦華園長(cháng)及其他行政領(lǐng)導熱情接待了成員們。在學(xué)員見(jiàn)面會(huì )上，楊園長(cháng)向各成員介紹了幼兒園的基本情況，讓大家對南幼有了初步的了解。接著(zhù)，保教主任薛紉彥老師帶領(lǐng)成員們參觀(guān)了班級博物館、藝術(shù)長(cháng)廊以及部分室內區域環(huán)境。生動(dòng)實(shí)用的'班級區角游戲，新穎趣味的自然博物館，處處彰顯了南星苑幼兒園鮮明的辦園特色。班級博物館中孩子們富有靈氣的創(chuàng )意作品讓幼教同仁們贊不絕口，深深體會(huì )到創(chuàng )意無(wú)處不在，藝術(shù)源于生活。
在接下來(lái)的幾天跟崗學(xué)習中，園部還安排了骨干教師講座、結題活動(dòng)、青年教師半日活動(dòng)觀(guān)摩、半日活動(dòng)研討及評價(jià)、幼兒園校園文化介紹等豐富的活動(dòng)。
本著(zhù)“資源共享、互學(xué)互助、共同發(fā)展”的理念，南幼認識到此次跟崗學(xué)習，對園所自身也是一次很好地學(xué)習機會(huì )，南星苑幼兒園將本著(zhù)示范輻射、共同發(fā)展的理念，和培訓班成員們在探索幼兒發(fā)展的道路上共同提高，共同進(jìn)步！
幼兒園跟崗培訓總結 12
天寧區和記黃埔幼兒園教育集團(武青路園)在20xx年6月13日—17日迎來(lái)了江蘇省第九十七期幼兒園園長(cháng)任職資格培訓班學(xué)員來(lái)園進(jìn)行一周的觀(guān)摩學(xué)習。
和記黃埔幼兒園是江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園、江蘇省綠色幼兒園、江蘇省幼小銜接實(shí)驗園，常州市平安、綠色、衛生保健、依法治校等示范園，是常州市前瞻性項目、STEM項目園，常州市教師發(fā)展基地，天寧區對外友好單位、科協(xié)會(huì )員單位、融合教育、勞動(dòng)教育示范學(xué)校，擁有省級、區級多項課題研究。和記黃埔幼兒園以此為契機，以開(kāi)放和真誠的姿態(tài)迎接新學(xué)員們的到來(lái)，同時(shí)制定了詳細、科學(xué)的一周跟崗培訓課程和內容：園所文化發(fā)展交流、室內外環(huán)境參觀(guān)、戶(hù)外體鍛觀(guān)摩、浸入式食育活動(dòng)、教育教研以及教學(xué)活動(dòng)展示與STEM項目分享研討等，展現了和記黃埔幼兒園老師們夯實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，扎實(shí)的教育功底和團隊的合作默契。接下來(lái)請大家一起跟著(zhù)園長(cháng)們的足跡來(lái)回顧這一周的收獲和驚喜吧!
跟崗園長(cháng)們在承園長(cháng)和巢園長(cháng)的帶領(lǐng)下觀(guān)摩了幼兒園的室內外環(huán)境，特色專(zhuān)用功能室、寬敞整齊的戶(hù)外體鍛場(chǎng)地和青蔥濃郁的和幼小菜園等。為了讓跟崗園長(cháng)更好地了解和記黃埔幼兒園，承園長(cháng)的專(zhuān)題報告《以“和”為徑，銳意改革，蓄能提升》通過(guò)圖文并茂的PPT，詳細介紹了和記黃埔幼兒園的發(fā)展歷程、教師隊伍、園所文化、辦園理念、辦園特色等。
緊接著(zhù)，巢園長(cháng)、蔡老師分別以幼兒園科研工作、保教管理、后勤工作為切入點(diǎn)分享交流管理經(jīng)驗，使跟崗園長(cháng)們對我園有了全面而細致的了解。結合自己分管工作和日常積累的經(jīng)驗，毫無(wú)保留地向跟崗園長(cháng)們展示自己在工作中的經(jīng)驗和心得以及遇到問(wèn)題如何去處理，并與在場(chǎng)的園長(cháng)們進(jìn)行日常管理工作交流。
繪本是學(xué)前兒童認識世界的重要載體，蘊含豐富的教育價(jià)值，是幼兒園課程建設中重要的資源之一。課程故事是教師主題課程下的靈魂再現，骨干教師向大家呈現了一場(chǎng)生動(dòng)的課程故事分享，課程來(lái)源于幼兒生活，是最真實(shí)的幼兒生活表現，從老師們一個(gè)個(gè)分享中我們能感受到孩子在游戲課程下的成長(cháng)。在豐富的游戲活動(dòng)中，大家看到了幼兒活動(dòng)的經(jīng)驗累積，幼兒游戲時(shí)的專(zhuān)注、投入，感受到了教師支持者角色的付出與魅力�；顒�(dòng)后，執教教師與跟崗園長(cháng)面對面交流，針對活動(dòng)現場(chǎng)進(jìn)行深入剖析與研討。整個(gè)研討活動(dòng)通過(guò)智慧的碰撞研學(xué)相長(cháng)，共同提高。
作為常州市“食育學(xué)堂”協(xié)同研究項目成員單位，我們不僅是“食”的教育活動(dòng)，更是以幼兒為本，通過(guò)“食”進(jìn)行教育與游戲結合的活動(dòng)，運用正確有效的方法開(kāi)展食育活動(dòng)，同時(shí)少不了家長(cháng)的關(guān)注配合和教師的指導。恰逢6月14日膳委會(huì )的每月活動(dòng)家長(cháng)陪餐日、加上每周小廚房美食制作……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都匯聚著(zhù)和幼食之魅力。想知道STEM"木工坊"里有些什么?帶著(zhù)園長(cháng)們一起來(lái)看一看、動(dòng)手做一做吧!隨之而來(lái)，噼里啪啦的敲打聲、咕嘰咕嘰的拉鋸聲、老師們開(kāi)心制作時(shí)的笑聲，組成了木工坊里特有的“交響曲”!很多人覺(jué)得只有大人才會(huì )做木工、拿鋸子，才不是呢!在這里，我們和幼小朋友也一樣可以變身小木匠，琳瑯滿(mǎn)目的工具千奇百怪的木材讓你大開(kāi)眼界。寬闊溫馨搭配多種高科技工具的木工坊，不僅好玩，更耐玩!
心之所向，夢(mèng)之所想，在熱愛(ài)幼教的'這條道路上，學(xué)習的道路永無(wú)止境，此次跟崗活動(dòng)學(xué)員們心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的感慨和沉甸甸的收獲。為期五天的跟崗培訓在豐富多彩的活動(dòng)中圓滿(mǎn)結束了，和幼先進(jìn)的教學(xué)理念和管理智慧讓學(xué)員們贊嘆不已。他們表示，希望將這些寶貴的經(jīng)驗轉化為自身成長(cháng)的營(yíng)養，不斷充實(shí)和豐盈自己。此次跟崗活動(dòng)的開(kāi)展，不僅使優(yōu)質(zhì)的教育資源得到傳播與共享，還充分發(fā)揮了和幼的輻射作用。和幼將繼續在探索發(fā)展的道路上與老師們攜手同行、同進(jìn)，共同綻放教育精彩!
幼兒園跟崗培訓總結 13
古人有云：“采他山之石以攻玉，納百家之長(cháng)以厚己”。在大觀(guān)區教體局的安排下，高琦幼兒園園長(cháng)章喜香、教務(wù)主任陸珊通過(guò)“走出去、引進(jìn)來(lái)”的方式，前往上海名校進(jìn)行了為期一周的跟崗學(xué)習。
為最大限度地發(fā)揮資源共享，提升教師教育理念，更好地發(fā)揮外出學(xué)習的實(shí)效性和輻射帶動(dòng)作用，做到“一人學(xué)習，大家受益”，5月13至14日，在高琦幼兒園會(huì )議室開(kāi)展了“園長(cháng)赴上海名校跟崗研修二級培訓”活動(dòng)，讓全體教師共享優(yōu)質(zhì)學(xué)習資源。
陸珊向大家介紹了上海市靜安區安慶幼兒園的悠久歷史及園所文化，分享了安慶幼兒園“以玩激趣，以問(wèn)誘學(xué)，以數啟智，以理化性”的課程理念。陸珊將外出學(xué)習的內容通過(guò) ppt、照片、文字的形式，深入淺出地講解了在學(xué)習中獲得的新信息、新理念、新方法，并把自己的所感、所思、所悟與老師們進(jìn)行了分享交流。分別從班級環(huán)境——展現生活的印記、兒童海報——記錄探索的軌跡、領(lǐng)會(huì )內涵——彰顯數學(xué)特色、以問(wèn)誘學(xué)——體現兒童主體等四個(gè)方面對一周的跟崗學(xué)習向老師們做了深刻的解讀。
章喜香向全體老師做了《一個(gè)詞讀懂安慶幼兒園》的'分享匯報，從“自主的文化、自主的教師，自主的幼兒、給我們的啟示”四個(gè)方面詳細的解讀了上海市靜安區安慶幼兒園的辦園特色和辦園理念。向老師們分享了安慶幼兒園數學(xué)教育的特色教學(xué)案例，從建構區、數學(xué)區、沙水區等區域活動(dòng)中感受幼兒個(gè)別化學(xué)習的魅力，同時(shí)從“打造高素質(zhì)團隊、豐富數學(xué)課程、在自主中深度學(xué)習”三個(gè)方面對老師們提出了殷切的希望。
此次培訓，以外出學(xué)習和二次培訓相結合的形式，為全體老師搭建了相互學(xué)習、交流分享、同促共進(jìn)的學(xué)習平臺，使有限的學(xué)習資源得到了充分的共享，從而使教師們實(shí)現自我“升值”。
全體教師及時(shí)獲取了最新的教育理念、教育信息，開(kāi)闊了眼界，受益匪淺，紛紛表示在今后的學(xué)習工作中，要將學(xué)到的先進(jìn)教育理念、可行性的教學(xué)技巧內化為自己的教育實(shí)踐，逐步提升自己的教育教學(xué)水平。這是一次思想的碰撞，是一次心與心的交流，是快樂(lè )和幸福的分享，高琦幼兒園愿與孩子共同走在成長(cháng)的路上，不忘初心，砥礪前行！
幼兒園跟崗培訓總結 14
xx年6月8日上午，無(wú)錫市新吳區吉祥幼兒園迎來(lái)了江蘇省第89期幼兒園園長(cháng)任職資格培訓班的成員們來(lái)園進(jìn)行跟崗學(xué)習活動(dòng)。
在執行園長(cháng)方老師的帶領(lǐng)下，觀(guān)看了孩子們的晨間運動(dòng)和早操，參觀(guān)了幼兒園的環(huán)境，初步了解了我園的基本情況、組織管理機構和制度。保教主任王老師通過(guò)精彩的文字、語(yǔ)音、視頻……為園長(cháng)們展現了課題《中華吉祥文化游戲活動(dòng)實(shí)踐研究》，一路走過(guò)來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。通過(guò)視頻《“我愛(ài)中華吉祥物”集市》的分享，使園長(cháng)們領(lǐng)略了我園吉祥文化的別樣風(fēng)采，令園長(cháng)們贊賞有加，收獲滿(mǎn)堂喝彩。
在交流會(huì )上，園長(cháng)們用她們獨特的視角，對我園的各方各面，提出了許多寶貴的意見(jiàn)，但更多的是對我們在發(fā)展前行中的肯定。我們定會(huì )虛心接受意見(jiàn)，奮力前行，做到最好。
貫徹落實(shí)黨的`十九大報告精神，實(shí)現“幼有所育”，“辦好學(xué)期教育”，是實(shí)現“中國夢(mèng)”的重要體現。此次園長(cháng)跟崗交流活動(dòng)，我園以深厚的文化積淀，優(yōu)質(zhì)的教育理念和內涵豐富的園本課程，給跟崗的園長(cháng)們留下了深刻的印象。幼教工作者使命光榮，任重道遠。但愿幼教人的智慧和力量能為新時(shí)代前行的學(xué)前教育點(diǎn)上一盞明燈，照亮孩子美的心靈，健康快樂(lè )地成長(cháng)。
幼兒園跟崗培訓總結 15
近年來(lái)，我縣學(xué)前教育取得了飛速發(fā)展，為有效緩解因新建、改擴建幼兒園而出現的幼兒教師嚴重缺乏等問(wèn)題，陸續將中小學(xué)富余教師轉崗到幼兒園工作，然而這些轉崗幼兒教師在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面存在著(zhù)諸多問(wèn)題。如何提高轉崗幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，以提高幼兒園保教質(zhì)量，是擺在幼教工作者面前的一大課題。下面，本人結合工作實(shí)踐，談幾點(diǎn)促進(jìn)轉崗教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的做法。
一、創(chuàng )設積極互動(dòng)、雙向溝通的和諧氛圍。
絕大多數轉崗教師滿(mǎn)懷著(zhù)信心和期待來(lái)到幼兒園，但每天重復著(zhù)照顧孩子們“吃、喝、拉、撒、睡”等生活瑣碎事情，使他們認為當幼兒園老師就像當保姆一樣；雖然他們從事了多年的教育工作，但是中小學(xué)教育模式、方法的差異，使得她們來(lái)到幼兒園孩子中間，不知如何與幼兒相處、如何組織一日活動(dòng)、如何回答幼兒各式各樣的“怪異”問(wèn)題、如何與家長(cháng)溝通。面對諸多新的轉變和挑戰，轉崗教師心理的落差和壓力可想而知。因此，我們首先要引導轉崗教師正確認識幼兒教育的重要性和幼兒教師的'重要作用，摒棄偏見(jiàn)。同時(shí)，在精神上予以支持，創(chuàng )設寬松愉悅的環(huán)境氛圍，與轉崗教師們談心，了解她們的困惑和需要，幫助她們樹(shù)立信心。
二、開(kāi)展多樣化的教育培訓。
提高保教質(zhì)量關(guān)鍵在教師。針對轉崗幼兒教師在專(zhuān)業(yè)知識、保教技能和實(shí)踐經(jīng)驗等方面的欠缺，我們要從培訓入手，通過(guò)開(kāi)展多樣化的教師培訓，提高轉崗教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
一是堅持請進(jìn)來(lái)，走出去，借力于他人經(jīng)驗快速提高水平和能力。一方面要積極創(chuàng )造條件，支持轉崗教師走出去，參與國省市各級培訓，引導他們邊學(xué)習邊實(shí)踐邊反思，促使其獲得專(zhuān)業(yè)發(fā)展；另一方面把省級學(xué)前教育專(zhuān)家、教學(xué)名師、優(yōu)秀班主任請進(jìn)來(lái)，就《指南》、《綱要》、《幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展標準》等幼教理論知識進(jìn)行專(zhuān)題培訓，使轉崗教師真正領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，用理論去指導教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高兒教學(xué)和研究能力；二是開(kāi)展轉崗教師縣級集中培訓�？h級教育培訓機構要從幼教理念、保教技能等方面進(jìn)行培訓，通過(guò)組織集中觀(guān)摩示范課、一日活動(dòng)的組織跟班學(xué)習、專(zhuān)題輔導講座等，使轉崗教師內化幼兒教育理念，摒除小學(xué)化的教學(xué)思想和行為，真正從教育思想上、教育行為上、個(gè)人素養上轉變和提高；三是扎實(shí)開(kāi)展園本培訓。一方面幼兒園要組織轉崗教師學(xué)習《幼兒園一日工作流程》、《一日活動(dòng)目標與管理要求》、《各崗位職責》，定期開(kāi)展彈、唱、跳、繪畫(huà)、講故事、環(huán)創(chuàng )、幼兒一日活動(dòng)設計與組織等技能培訓，另一方面轉崗教師要加強自身學(xué)習，制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，從而獲取專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、以活動(dòng)促提高，讓轉崗教師在參與中發(fā)展。
根據轉崗幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面存在的問(wèn)題，幼兒園要堅持以活動(dòng)為載體，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為轉崗教師合理搭建平臺，創(chuàng )設鍛煉機會(huì )，促使轉崗幼兒教師全方位成長(cháng)。
幼兒園跟崗培訓總結 16
隨著(zhù)中國教育的不斷發(fā)展，學(xué)前教育早已獨立章節的形式出現在我國的教育改革中。這一改革對我國學(xué)前教育的發(fā)展可謂既是機遇可是一個(gè)挑戰。從目前我國學(xué)前教育的現狀來(lái)看，我國幼兒教師隊伍還存在很大的缺口，優(yōu)質(zhì)幼兒教師的來(lái)源少，因而成為幼兒教育的發(fā)展的制約因素。但是與學(xué)前教育相反，我國中小學(xué)教師資源卻出現結構性剩余。因而，通過(guò)教育政策的引導將中小學(xué)富余教師轉崗入幼兒園成為解決學(xué)前教育教師匱乏的有效手段。
一、幼兒園轉崗教師崗前培訓的意義
隨著(zhù)中國的不斷發(fā)展，近年來(lái)幼兒教育逐漸得到人們的普遍關(guān)注，也逐漸成為家長(cháng)們的熱議話(huà)題。幼兒教育的發(fā)展在客觀(guān)上就要求擁有大量的幼兒教師資源，但是就目前的現狀而言，幼兒教師后備資源不足。因而在教育改革中，有大量的中小學(xué)教師轉崗到幼兒園，對于這部分教師的培訓具有十分重要的意義。
眾所周知，幼兒教育與中小學(xué)教育存在很大的不同，其不想中小學(xué)教育一樣有很鮮明的特點(diǎn)。幼兒教育要求教師要有豐富的幼兒教育經(jīng)驗，從幼兒的.穿衣吃飯到經(jīng)驗技能的積累，都需要教師的悉心照顧，這明顯不同于中小學(xué)教育。此外，和幼兒教師相比，轉崗教師的年齡結構不優(yōu)、知識陳舊、業(yè)務(wù)能力不足、學(xué)習動(dòng)力欠缺，創(chuàng )新和動(dòng)手能力差，成為制約幼兒教育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展的瓶頸。因而，對于中小學(xué)轉崗教師而言，對于其關(guān)于幼兒教育的培訓是十分必要的。培訓有助于教師了解幼兒教育的特點(diǎn)及性質(zhì)，為其提供充足的理論知識和必要的教育技能，以便為日后的教育工作提供給理論指導;此外，培訓可以使育兒教育朝著(zhù)專(zhuān)業(yè)化、科學(xué)化的方向發(fā)展;更為重要的是，幼兒時(shí)期是一個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期的教育及教師在無(wú)形中對幼兒產(chǎn)生的影響對其日后的成長(cháng)的是十分重要的，所以，從一定程度上來(lái)講，培訓對于幼兒的塑造有一定影響。既然轉崗教師的培訓是勢在必行的，那么應該從哪些方面入手對轉崗教師進(jìn)行培訓呢？下面，筆者將對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論。
二、幼兒園轉崗教師崗前培訓策略
筆者針對幼兒園轉崗教師的培訓問(wèn)題提出幾點(diǎn)建議，旨在幫助轉崗教師適應幼兒教育工作，提高幼兒教育工作的質(zhì)量和水平。
1.對轉崗人員進(jìn)行集中的培訓
對轉崗人員進(jìn)行集中的培訓是必要的措施，以便幫助他們掌握幼教的基本理論知識。這些培訓應該由當地的教育局和幼兒園進(jìn)行牽頭，制定詳細的培訓方案。通過(guò)選拔經(jīng)驗豐富的幼兒園園長(cháng)及示范性的幼兒教師主講，對轉崗教師進(jìn)行培訓。對于培訓的額內容應該包括幼教的理論知識和教育教學(xué)的實(shí)踐能力兩大部分。使轉崗人員掌握作為幼教應該掌握的知識，例如幼兒教育的法規、學(xué)前教育學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、兒童衛生保健等，基本的技能主要包括家長(cháng)工作的培訓、音樂(lè )舞蹈、手工等方面的技巧培訓。通過(guò)培訓是轉崗教師掌握系統的學(xué)前教育知識，理解幼兒教育的重要性，增強專(zhuān)業(yè)意識，了解職教的基本流程。
2.跟班實(shí)習、見(jiàn)習
除了對轉崗教師進(jìn)行培訓外，還要在其入職后進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習，主要就是在其所在的幼兒園中，在優(yōu)秀幼兒教師的班上進(jìn)行跟班的實(shí)習，具體的觀(guān)摩專(zhuān)業(yè)幼兒教師的職教流程。并建立專(zhuān)門(mén)的教師實(shí)習記錄機制，通過(guò)跟班的實(shí)習將自己的所見(jiàn)、所聞、所感記錄下來(lái)。此外，還要定期給教師一定的平臺進(jìn)行互相之間的交流，互相傳授經(jīng)驗，最后就是對轉崗教師進(jìn)行定期的專(zhuān)業(yè)考核，以保證其專(zhuān)業(yè)能力的上升。
通過(guò)日常的跟班實(shí)習和見(jiàn)習的形式使轉崗教師得到最便捷的培訓途徑，是他們在優(yōu)秀的、專(zhuān)業(yè)的幼教的指導下積累工作經(jīng)驗，在實(shí)際的幼教工作中不斷的成長(cháng)。
3.園本培訓，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)技能
對轉崗人員進(jìn)行必要的園本培訓也是十分必要的，這樣有助于培養教師的主人翁意識，以便他們有意識的做好幼教工作。在園本交流會(huì )中，應該指出教師在日常職教中存在的問(wèn)題并提出解決的措施。做到全方位的對幼教工作進(jìn)行完善，包括幼兒園活動(dòng)組織、教學(xué)機制、安全工作、家長(cháng)工作等等。園本交流會(huì )應該努力為幼教們建立一個(gè)可以成分發(fā)揮自身能力的平臺，以參與者和傾聽(tīng)者的雙重身份參與到幼兒教育工作中。
三、總結
學(xué)前教育在教育體系中占有十分重要的地位。眾所周知，幼兒期是智力開(kāi)發(fā)的重要時(shí)期，可見(jiàn)幼兒教育的重要性。為了保證幼兒教育的質(zhì)量，必須不斷加強幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素養。而面對我國目前的現狀，即幼兒教師來(lái)源于中小學(xué)教師的，對于轉崗教師的培養對我國幼兒教育的發(fā)展起著(zhù)十分重要的作用。通過(guò)以上三種具體措施加強中小學(xué)轉崗教師的培訓，以達到抽象理論知識和實(shí)際教學(xué)實(shí)踐的結合，是轉崗教師獲得幼教的基本理論框架，保證轉崗教師的思想、理念和實(shí)際三方面的充實(shí)，全面有效的提高其素質(zhì)。只有從以上的幾個(gè)方面著(zhù)手，不斷提高轉崗教師的專(zhuān)業(yè)水平才能使非優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)的教師盡快的適應幼兒教育工作，完成轉崗教師的華麗轉身，實(shí)現破繭重生。
幼兒園跟崗培訓總結 17
一、基本情況
近年來(lái)，縣委、縣政府認真貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》和《陜西省人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的意見(jiàn)》及《陜西省學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃》精神，大力發(fā)展我縣學(xué)前教育事業(yè)，堅持以公辦幼兒園為主、民辦和社會(huì )力量辦園為補充的工作思路，整合教育資源，完善保障機制，集中精力抓好學(xué)前教育三年規劃的建設和發(fā)展工作。截止目前，全縣共有幼兒園30所，其中公辦幼兒園8所，民辦幼兒園22所；在園幼兒4974名，其中公辦2147名，民辦2827名；現有幼兒教師442名，其中公辦206名，民辦236名。特別是自xx年實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃以來(lái)，全縣新建、改擴建[！]完成7所公立幼兒園，公辦幼兒園占幼兒園總數的27%，新建鄉鎮幼兒園占鄉鎮總數的46%，學(xué)前教育三年入園率為85%。
1、公立幼兒園建設穩步推進(jìn)。我縣規劃新建、改擴建14所公立幼兒園，其中城區3所，鄉鎮（社區）11所。xx年新建了店頭鎮中心幼兒園、潤良幼兒園，改擴建了縣幼兒園、河西幼兒園、太賢幼兒園、侯莊幼兒園、橋山鎮東區幼兒園；xx年新建4所幼兒園，其中阿黨鎮中心幼兒園、田莊鎮中心幼兒園正在內部裝修，雙龍鎮中心幼兒園、隆坊鎮中心幼兒園正在建設中；改擴建倉村鄉中心幼兒園、腰坪社區幼兒園和新建橋山鎮西區幼兒園正在規劃。
2、幼兒教師隊伍不斷壯大。一是著(zhù)力優(yōu)化教師隊伍結構。按照學(xué)前教育“兩教一�！苯處熍鋫湓瓌t，20x、xx年兩次轉崗培訓了小學(xué)富余教師150余人，新招聘幼兒教師60人。目前，公辦園教師占在崗教師的47％，大專(zhuān)以上學(xué)歷198人，占公辦園在崗教師的97％；幼師專(zhuān)業(yè)畢業(yè)37人，占公辦園教師的18％。二是著(zhù)力提高教師隊伍素質(zhì)。加大培訓力度，分階段舉辦幼兒教師培訓，對所有教師進(jìn)行教學(xué)過(guò)程實(shí)踐培訓；選派33名園長(cháng)、118名幼兒教師,分批參加省、市各類(lèi)培訓活動(dòng);xx年后季對全縣所有幼兒教師分5期進(jìn)行全員跟班培訓，xx年對新聘40名幼兒教師分2期進(jìn)行崗前培訓，使各園園長(cháng)和教師的專(zhuān)業(yè)技能不斷提升。三是著(zhù)力貫徹幼兒教育方針。堅持依法辦學(xué)，遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，科學(xué)制定保教保育工作計劃。同時(shí)，根據需求制定幼兒教師招聘方案，繼續采取招、轉、培訓等多種渠道和方式，充實(shí)學(xué)前教育教師隊伍。
3、學(xué)前教育投入切實(shí)有力。一是優(yōu)先保證幼兒園建設經(jīng)費。xx、xx年分別投資1462萬(wàn)元、2234萬(wàn)元，優(yōu)先用于新建、改擴建幼兒園，今年秋季前投入使用7所，使2147名幼兒順利入園。二是認真落實(shí)學(xué)前教育免費政策。xx年秋季實(shí)施學(xué)前一年免費教育，免費標準為學(xué)前一年幼兒每生每年1000元。對家庭經(jīng)濟困難學(xué)前一年幼兒補助生活費，補助標準為每生每天3元（一年按250天計算），即每生每年補助750元。xx年秋季全面實(shí)行學(xué)前三年免費教育。三是逐步加大資金補助力度。按照每人每年200元標準給幼兒園補助公用經(jīng)費，基本保證了幼兒園的正常運行。xx年，對民辦幼兒園維修改造實(shí)行“以獎代補”政策，補助資金30萬(wàn)元，并對民辦幼兒園安保補助13萬(wàn)元。
4、學(xué)前教育管理日益規范。一是切實(shí)加強幼兒園管理。嚴格執行民辦教育機構的審批和年檢制度，依法清理非法辦學(xué)機構,xx年以來(lái)取消不規范幼兒園7所，對管理規范并取得辦園許可證的幼兒園全部給予支持和鼓勵。扎實(shí)開(kāi)展幼兒園分類(lèi)定級工作，目前，全縣有省級示范園1所，二類(lèi)園25所（公辦7所、民辦18所），三類(lèi)園4所。二是切實(shí)加強教學(xué)管理。堅持“保教結合，游戲為主”的.辦學(xué)特色，積極開(kāi)展幼兒教育改革，突出幼兒特點(diǎn)，合理設置教學(xué)與活動(dòng)時(shí)間，防止和糾正“保姆式”的教育模式和“小學(xué)化”傾向。三是切實(shí)加強檢查指導。對全縣各級各類(lèi)幼兒園進(jìn)行檢查，指導幼兒園改善設施，提高辦園水平。協(xié)調相關(guān)部門(mén)檢查指導幼兒園各方面工作，加強幼兒園安全管理，及時(shí)化解安全隱患，確保萬(wàn)無(wú)一失。充分發(fā)揮縣幼兒園示范帶動(dòng)作用，加強對鄉鎮薄弱學(xué)校的幫扶工作，促進(jìn)整體水平提升。四是切實(shí)加強早期教育工作。探索構建政府統籌，以鄉鎮（社區）為依托，教育、衛生、婦聯(lián)等部門(mén)和組織協(xié)同運作的早期教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，每個(gè)鄉鎮（社區）依托轄區幼兒園，聘請專(zhuān)業(yè)人員定期為轄區0-3歲兒童家長(cháng)及看護人員提供早期教育服務(wù)，促使家長(cháng)科學(xué)育兒能力不斷提高。
二、存在問(wèn)題
1、建設資金到位率不高。我縣學(xué)前教育建設已完成投資3696萬(wàn)元，其中爭取各類(lèi)學(xué)前教育補助到位資金1019萬(wàn)元，占資金總額的27.6%；目前缺口資金達2677萬(wàn)元，占資金總額的72.4%。由于資金實(shí)際到位率較低，多數建設項目靠施工企業(yè)墊資實(shí)施，對幼兒園建設造成較大影響。
2、公辦園建設亟需加強。特別是城區、店頭的公辦園規模不足，城區各公辦園大班額現象日益突出，一些班級嚴重超員，給學(xué)校管理帶來(lái)諸多困難。店頭鎮現有幼兒1532名，而該園只能容納412名幼兒入園。全縣公辦園在園幼兒僅占在園幼兒的44%，公辦園明顯不足。
3、民辦園辦園困難較大。民辦園基礎設施差、辦園標準低、師資水平低、管理難度大、收費矛盾突出，多數民辦園只能維持正常運行，保教質(zhì)量難以保證，加之隨著(zhù)學(xué)前三年免費教育政策的實(shí)施和公辦園建設數量的增加，家長(cháng)擇校明顯向具有資源優(yōu)勢的公辦園傾斜，民辦園發(fā)展空間萎縮，對學(xué)前教育整體發(fā)展造成很大影響。
4、幼教隊伍力量薄弱。幼教工作人員與幼教事業(yè)發(fā)展的形勢不相適應，公辦園現有教師大多數是小學(xué)轉崗教師和新招聘人員，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)僅有37人，特別是音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈等特崗教師嚴重不足，難以保障學(xué)前教育需要。民辦園在崗教師學(xué)歷水平較低，流動(dòng)性大，多數教齡短，經(jīng)驗不足，給學(xué)校管理和培訓帶來(lái)一定困難。
5、衛生管理不夠嚴格。部分幼兒園食堂衛生管理較差，一些廚師未按規定辦理健康證，沒(méi)有穿工作服、戴工作帽和專(zhuān)用手套，有的廚房未掛門(mén)簾、紗窗破損，室內有蒼蠅、蜘蛛網(wǎng)等；少數幼兒園周邊居民環(huán)境衛生意識不強，特別是河西幼兒園門(mén)前生活垃圾成堆，氣味難聞，直接影響學(xué)校正常教學(xué)和師生身體健康，學(xué)校及家長(cháng)對此反映強烈。
三、建議與對策
1、加大投入，提供資金保證。建議縣政府認真貫徹“教育優(yōu)先”發(fā)展戰略，加大對公立幼兒園建設投資力度，切實(shí)解決建設資金到位率不高的問(wèn)題，確保公立幼兒園建設項目順利實(shí)施。
2、優(yōu)化布局，增加校舍數量。一是加快工程建設進(jìn)度。對目前規劃內在建的阿黨鎮、田莊鎮、雙龍鎮、隆坊鎮中心幼兒園，改擴建的倉村鄉、腰坪社區中心幼兒園，以及新建的橋山鎮西區幼兒園，在保證資金投入的基礎上，力爭1－2年內建成并投入使用，在全縣形成“公辦為主、民辦為輔、一鄉一園、多點(diǎn)覆蓋”的幼兒園建設格局。二是增加城區校舍布點(diǎn)。結合縣城西區建設要求，統籌做好康崖底、堯坡、平天3個(gè)公立幼兒園的規劃、建設工作，力爭3－5年內建成并投入使用，使城區公立幼兒園規模由現有的3個(gè)增加到6個(gè)，從而有效地解決城區幼兒入園難和大班額問(wèn)題。三是完善小區配套建設。目前，我縣各建設小區規模較小，小區幼兒園建設未到位。建議主管部門(mén)和相關(guān)部門(mén)加強對新建小區配套幼兒園的規劃、建設和管理，在小區建設前進(jìn)行科學(xué)規劃，預留幼兒園建設空地，力爭使今后新建3000戶(hù)以上小區都能配套建設幼兒園。
3、政策扶持，改善辦園條件。目前，民辦園仍是我縣學(xué)前教育的主要力量，在今后一定時(shí)期內依然發(fā)揮著(zhù)重要作用，對民辦園繼續進(jìn)行政策扶持很有必要。建議主管部門(mén)提高民辦園的準入門(mén)檻，督促其提高辦學(xué)質(zhì)量和水平，適當提高收費標準，繼續實(shí)行民辦幼兒園“以獎代補”機制，鼓勵扶持民辦園改善辦園條件。同時(shí)，對公辦園應在加強硬件建設的基礎上，抓好軟件建設，高標準配備各類(lèi)教學(xué)、游戲設施和器材，為入園幼兒接受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育創(chuàng )造良好條件
幼兒園跟崗培訓總結 18
此次跟崗培訓突出針對性、實(shí)效性、實(shí)踐性和前瞻性，能與專(zhuān)家對話(huà)，能與同行交流，能與自己的教學(xué)實(shí)際相結合，這樣的教師培訓有效。這次參加“國培方案〞工程培訓，真是值得。教授們一場(chǎng)場(chǎng)精彩的教學(xué)，一個(gè)個(gè)具體的教學(xué)案例，就如一道道豐富的精神大餐，讓我回味無(wú)窮。再回過(guò)頭對照自己的教學(xué)經(jīng)歷，感到差距大，我們教師占據整個(gè)課堂，生怕孩子學(xué)不好，總是舍不得放手，在課堂上給孩子的時(shí)間少，教師教學(xué)方法單一，結果是教師累，孩子收獲少，孩子學(xué)習的主動(dòng)性還受到了限制。
這次“國培方案〞跟崗培訓，它不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識，更讓我開(kāi)闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內心。每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，提高了自己的理論水平。這次培訓來(lái)得及時(shí)，來(lái)得實(shí)在，覺(jué)得受益匪淺，深受啟迪。
終身學(xué)習是動(dòng)力
教師的成長(cháng)歷程和教師的職業(yè)開(kāi)展離不開(kāi)教師的培訓和再學(xué)習，從理論上提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，從科學(xué)開(kāi)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求，而是社會(huì )開(kāi)展的要求。因此必須建立終身學(xué)習的理念。
教學(xué)活動(dòng)兩關(guān)注
一節好的教學(xué)活動(dòng)，新在理念、巧在設計、贏(yíng)在實(shí)踐、成在后續。一節好的教學(xué)活動(dòng)，要做到兩個(gè)關(guān)注：
一是：關(guān)注孩子，從孩子的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注孩子的情感需求和認知需求，關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗……是一節成功教學(xué)活動(dòng)的必要根底。二是：關(guān)注教學(xué)：抓住教學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重教學(xué)思維方法的滲透，讓孩子在觀(guān)察、操作、推理、驗證的過(guò)程中讓孩子真正體驗到活動(dòng)的樂(lè )趣，樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)。此外，我認識到：一節好的教學(xué)活動(dòng)，不要有“做秀〞情結，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重〞的教學(xué)風(fēng)格，展現思維力度，而教師的“裝糊涂、留空間〞也是一種教學(xué)的智慧和方法。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們平時(shí)只是考慮如何把具體的`教學(xué)任務(wù)完成，而無(wú)暇顧及其它，很少有時(shí)間有時(shí)機來(lái)進(jìn)行這樣系統的理論學(xué)習，久而久之，使自己曾經(jīng)對教育的追求和理想逐漸消失了，但通過(guò)這次培訓學(xué)習，聽(tīng)了專(zhuān)家、教授、名師們的講座之后，讓我重新審視了自己，作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專(zhuān)業(yè)知識，更要進(jìn)一步的加強自己的專(zhuān)業(yè)技能，只有用自己的人格魅力來(lái)征服孩子，才能讓孩子從心底里信服老2 /師，我想只要自己認真刻苦鉆研，腳踏實(shí)地，不斷、及時(shí)更新教育理念，在工作中享受教育的幸福感，通過(guò)不斷的學(xué)習，不斷的提高來(lái)充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值，讓夢(mèng)想在教育的舞臺上徜徉，就一定能成為一名合格的幼兒老師！
幼兒園跟崗培訓總結 19
一、學(xué)習到了很多幼兒園管理的方法和技巧
在跟崗學(xué)習的過(guò)程中，我發(fā)現幼兒園管理的方法和技巧尤其重要，能夠影響到整個(gè)教學(xué)環(huán)境和效果。在老師的帶領(lǐng)下，我學(xué)習了很多如何管理好幼兒園的方法，比如如何安排幼兒的活動(dòng)時(shí)間，如何處理幼兒園的事務(wù)和管理家長(cháng)的溝通等等。
二、了解了幼兒教育的概念和理論知識
在跟崗實(shí)習中，我也學(xué)習了許多幼兒教育的'概念和理論知識。比如如何制定幼兒的教學(xué)計劃，如何教授幼兒園的益智游戲和手工藝等等。這些知識以及教法技巧，對于我將來(lái)從事幼兒教育工作都將非常有幫助。
三、實(shí)踐中掌握了解決問(wèn)題的能力
除了理論知識和技巧，跟崗實(shí)習還讓我學(xué)會(huì )了解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)實(shí)踐中，我遇到了很多問(wèn)題和挑戰，比如如何應對不聽(tīng)話(huà)或不遵守規定的孩子，如何處理家長(cháng)的意見(jiàn)和建議等等。在解決這些問(wèn)題的過(guò)程中，我逐漸培養了自己解決問(wèn)題的能力以及與人溝通的技巧。
四、加強了自身的成長(cháng)和提高了情商
通過(guò)跟崗實(shí)習，我更加了解自己的內心，更好地掌握了自己的情緒，同時(shí)也更好地理解了孩子的內心世界。這些經(jīng)歷讓我更成熟地面對生活和工作中的挑戰，提高了我的情商。
在幼兒園跟崗學(xué)習的過(guò)程中，我收獲了很多知識和技巧，也體會(huì )到了幼兒教育工作的莊嚴和重要性。在今后的工作生活中，我一定會(huì )認真落實(shí)所學(xué)所感，更好地為幼兒教育事業(yè)做出貢獻。
幼兒園跟崗培訓總結 20
作為一名幼兒園專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我有幸參加了一次為期一個(gè)月的幼兒園教師實(shí)習。這次實(shí)習體驗讓我受益匪淺，不僅讓我更加深入地了解了幼兒園教育，也鍛煉了我的實(shí)踐能力和團隊合作意識。
在實(shí)習期間，我被安排到了一家兒童幼兒園的大班，這是一家小而精致的幼兒園，擁有一個(gè)可愛(ài)的操場(chǎng)和裝飾有每個(gè)季節主題的教室。在上崗之前，我和志愿者們接受了兩天的培訓，內容包括認識幼兒、與家長(cháng)溝通技巧、情商培養等，讓我更加了解到幼兒園老師需要掌握的技能和素質(zhì)。
第一天到幼兒園的時(shí)候，我非常激動(dòng)，因為一直憧憬著(zhù)成為一名幼兒園老師。但是，接下來(lái)的日子卻充滿(mǎn)了挑戰。開(kāi)始的幾天，我主要觀(guān)摩老師教學(xué)，學(xué)習如何給幼兒上課，怎樣開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。在觀(guān)摩之外，我也參與了老師指導下的課程設計和備課，對于專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習是非常有幫助的。畢竟，理論知識只有運用到實(shí)踐中才能真正應用。
隨著(zhù)實(shí)習的深入，我的責任越來(lái)越大。我不僅要負責引導幼兒們進(jìn)行各種活動(dòng)，還要負責班級的保潔和維護。這讓我對自己的管理和組織能力有了更多的挑戰和提升。在班級保潔的同時(shí)，我也積極配合老師進(jìn)行安全檢查，定期對幼兒進(jìn)行衛生保健宣傳，提高幼兒的身體健康意識。
其中，最讓我收獲良多的一件事就是與幼兒的互動(dòng)。從最開(kāi)始的`陌生到熟悉，我與每個(gè)孩子的互動(dòng)都是那么有意義。我和他們一起唱兒歌、玩游戲、聊天，我不僅是他們的老師，還是他們的朋友。這個(gè)學(xué)期里，我第一次真正意義上地實(shí)現了和一個(gè)三歲的小男孩進(jìn)行心理連線(xiàn)，讓他不再害羞，不再擔心自己的表現得到別人的認可，看到他變得開(kāi)心自由，我的心也跟著(zhù)快樂(lè )起來(lái)。
通過(guò)這次實(shí)習，我不僅掌握了一些幼兒園教育、管理的技能，也進(jìn)一步培養了自己的人際交往和團隊合作能力。在這個(gè)過(guò)程中，得到指導老師的支持，和班級里的志愿者們合作很愉快，大家交流學(xué)習讓我受益匪淺。
總的來(lái)說(shuō)，這次幼兒園教師的實(shí)習經(jīng)歷是一次難忘的歷程，使我更加深刻地認識到了幼兒園教育的重要性，也進(jìn)一步激發(fā)了我要成為一名合格幼教人員的決心。我將把在實(shí)習中學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗運用到今后的學(xué)習和將來(lái)的工作中，為幼兒園教育事業(yè)貢獻自己的力量。
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有朋前來(lái)，不亦樂(lè )乎。20xx年6月7日上午，無(wú)錫市新吳區南星苑幼兒園迎來(lái)了江蘇省第89期幼兒園園長(cháng)任職資格培訓班的成員們來(lái)園進(jìn)行為期一周的跟崗學(xué)習活動(dòng)。
南星苑幼兒園楊錦華園長(cháng)及其他行政領(lǐng)導熱情接待了成員們。在學(xué)員見(jiàn)面會(huì )上，楊園長(cháng)向各成員介紹了幼兒園的基本情況，讓大家對南幼有了初步的'了解。接著(zhù)，保教主任薛紉彥老師帶領(lǐng)成員們參觀(guān)了班級博物館、藝術(shù)長(cháng)廊以及部分室內區域環(huán)境。生動(dòng)實(shí)用的班級區角游戲，新穎趣味的自然博物館，處處彰顯了南星苑幼兒園鮮明的辦園特色。班級博物館中孩子們富有靈氣的創(chuàng )意作品讓幼教同仁們贊不絕口，深深體會(huì )到創(chuàng )意無(wú)處不在，藝術(shù)源于生活。
在接下來(lái)的幾天跟崗學(xué)習中，園部還安排了骨干教師講座、結題活動(dòng)、青年教師半日活動(dòng)觀(guān)摩、半日活動(dòng)研討及評價(jià)、幼兒園校園文化介紹等豐富的活動(dòng)。
本著(zhù)“資源共享、互學(xué)互助、共同發(fā)展”的理念，南幼認識到此次跟崗學(xué)習，對園所自身也是一次很好地學(xué)習機會(huì )，南星苑幼兒園將本著(zhù)示范輻射、共同發(fā)展的理念，和培訓班成員們在探索幼兒發(fā)展的道路上共同提高，共同進(jìn)步！
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一、引言
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸參與了幼兒園的跟崗實(shí)踐活動(dòng)。這次實(shí)踐不僅讓我深入了解了幼兒園教育的日常運作，還讓我親身體驗了作為一名幼兒教師的責任與擔當。通過(guò)實(shí)踐，我對幼兒教育有了更為深刻的認識，也對自己的職業(yè)發(fā)展有了更加明確的規劃。
二、實(shí)踐內容
在跟崗實(shí)踐期間，我主要參與了以下幾個(gè)方面的工作：
1、教學(xué)活動(dòng)觀(guān)察：我深入觀(guān)察了幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，包括集體教學(xué)、區域活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)等多個(gè)環(huán)節。我注意到，老師們在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，通過(guò)游戲、故事等方式引導孩子們主動(dòng)學(xué)習。
2、班級管理參與：我協(xié)助老師們進(jìn)行了一些班級管理工作，如制定班級規則、組織班級活動(dòng)、處理孩子們之間的糾紛等。通過(guò)參與班級管理，我更加深入地了解了幼兒園班級管理的復雜性和重要性。
3、家園溝通體驗：我還參與了與家長(cháng)的溝通工作，包括與家長(cháng)交流孩子的表現、解答家長(cháng)的疑惑、提供家庭教育建議等。通過(guò)這一環(huán)節，我更加認識到了家園共育的重要性。
三、實(shí)踐收獲
1、深入了解了幼兒教育：通過(guò)實(shí)踐，我對幼兒教育的理念、目標和方法有了更加深入的了解。我認識到，幼兒教育不僅僅是知識的傳遞，更是對孩子們性格、情感、社交等多方面的培養。
2、提升了自己的教育能力：在實(shí)踐中，我通過(guò)觀(guān)察、參與和反思，不斷提升自己的教育能力。我學(xué)會(huì )了如何與孩子們溝通、如何組織教學(xué)活動(dòng)、如何處理突發(fā)情況等。
3、明確了自己的職業(yè)方向：通過(guò)這次實(shí)踐，我更加堅定了從事幼兒教育的決心。我認識到，幼兒教育是一項充滿(mǎn)挑戰和樂(lè )趣的工作，我愿意為孩子們的健康成長(cháng)貢獻自己的力量。
四、反思與展望
雖然這次跟崗實(shí)踐讓我收獲了很多，但我也意識到自己在某些方面還有待提高：
1、教學(xué)方法需要創(chuàng )新：在實(shí)踐中，我發(fā)現自己的教學(xué)方法還不夠靈活多變，有時(shí)難以滿(mǎn)足孩子們的需求。未來(lái)，我將繼續學(xué)習新的.教學(xué)方法和策略，以適應不同孩子的特點(diǎn)。
2、班級管理需要更加精細：在班級管理方面，我還需要更加細心周到，以確保孩子們的安全和舒適。未來(lái)，我將加強班級管理知識的學(xué)習和實(shí)踐，提高自己的班級管理能力。
3、展望未來(lái)，我將以這次跟崗實(shí)踐為契機，繼續努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育能力。我將積極參與各種教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷積累經(jīng)驗，為實(shí)現自己的職業(yè)理想而努力奮斗。
感謝幼兒園給我提供了這次寶貴的跟崗實(shí)踐機會(huì )。這次實(shí)踐讓我更加深入地了解了幼兒教育，也讓我更加堅定了自己的職業(yè)追求。在未來(lái)的日子里，我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加堅定的信念，投入到幼兒教育的偉大事業(yè)中去。
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時(shí)光荏苒，一個(gè)月的見(jiàn)習期轉眼逝去了。通過(guò)這次見(jiàn)習，不僅讓我真正感受了幼兒教師的工作，讓我體會(huì )到了工作中不一樣的方式。讓我真正理直氣壯地感受到教師的人生價(jià)值。見(jiàn)習讓我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能。
我們到達目的地后，幼兒園開(kāi)始了我們的見(jiàn)習工作。首先，見(jiàn)習期的工作讓我體會(huì )到了幼兒園的xx日生活常規性，培養了孩子們的行為習慣，讓孩子們盡快地適應了幼兒園的生活。在見(jiàn)習過(guò)程中孩子們讓我感受到了幼兒園與小學(xué)的不同，進(jìn)一步的提高了自我的思想認識，為今后的學(xué)習打好了基礎。其次，見(jiàn)習時(shí)間相對來(lái)說(shuō)短暫，在這一個(gè)月里，我們的主要任務(wù)是觀(guān)察各類(lèi)活動(dòng)，學(xué)習各類(lèi)經(jīng)驗，因為我們只是負責給孩子們上課的老師，在他們上課的過(guò)程中不能夠很好的把握授課方法及時(shí)的調動(dòng)幼兒的積極性，因為在我們的見(jiàn)習的`一個(gè)多小時(shí)間里是在不停的學(xué)習各類(lèi)活動(dòng)，而在這個(gè)期間我們所接觸到的都是活動(dòng)，這個(gè)也是最能鍛煉孩子們語(yǔ)言能力及思維能力的一個(gè)好的機會(huì )。而且在這次見(jiàn)習期里我們還跟了其他幼兒園的老師一同觀(guān)摩了各種活動(dòng)，比如：“小小運動(dòng)會(huì )”、“幼兒園園長(cháng)帶我們去幼兒園參觀(guān)”、“家鄉的秋游活動(dòng)”、“小小運動(dòng)會(huì )”、“小小運動(dòng)會(huì )”、“小小運動(dòng)會(huì )”、“小小運動(dòng)會(huì )”等。
再次，見(jiàn)習的內容主要是聽(tīng)課，看課本，觀(guān)察幼兒的xx日活動(dòng)，學(xué)習各類(lèi)游戲，學(xué)習幼兒園的組織形式。在這些見(jiàn)習的過(guò)程中，我們也在與幼兒們溝通，了解他們的一些特點(diǎn)，了解他們的想法，也為我們以后的工作打好了堅實(shí)的基礎。而我們在見(jiàn)習的第二周，是見(jiàn)習的，在見(jiàn)習的最后一周里，我們就和見(jiàn)習的小朋友一同去觀(guān)摩了各類(lèi)游戲，比如：“小小運動(dòng)會(huì )”、“幼兒園園長(cháng)帶領(lǐng)我們去運動(dòng)會(huì )，看幼兒園里的操場(chǎng)、那里的玩具�？吹搅擞變簣@里的老師和保育員都很有禮貌的向見(jiàn)習的孩子們問(wèn)好。而見(jiàn)習的日子里，我們也去觀(guān)摩他們的活動(dòng)，學(xué)習他們一些特別的活動(dòng)方法。通過(guò)了解他們的一些特點(diǎn)，我們也了解了幼兒在課堂上的一些表現，了解了見(jiàn)習的重要性和必要性，為以后的教學(xué)打好基礎。
在保育員的教學(xué)活動(dòng)中，我們了解了保育工作的重要性。在教學(xué)活動(dòng)中，保育員要以幼兒生活中的日常生活為基本，幫助幼兒養成良好的生活習慣，幫助幼兒學(xué)習自我照顧，在幼兒身心愉快的情緒狀況下，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。
在幼兒教育中，保育員要以幼兒生活中的點(diǎn)滴為重。對幼兒的身心發(fā)展起關(guān)鍵作用。幫助幼兒認識自己的身份，增強自尊能力。促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。
幼兒園跟崗培訓總結 24
在歷下區教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我參加了x月份的培訓。為期三天半的培訓過(guò)程中，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家學(xué)者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓，首先聆聽(tīng)了xx大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(cháng)xx所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》專(zhuān)題報告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結果更重過(guò)程，教師應給幼兒創(chuàng )設寬松愉快的氛圍，開(kāi)展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調動(dòng)幼兒的積極性。
活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過(guò)給幼兒上課，各方面都有所提高，反過(guò)來(lái)，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習慣的養成。
xx館長(cháng)為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專(zhuān)題報告，并在現場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫(huà)的操作過(guò)程，講解了他自己創(chuàng )新的`借形想象美術(shù)創(chuàng )新方法。
中國早期兒童教育音樂(lè )舞蹈教育研究中心主任為我們做了《音樂(lè )教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習品質(zhì)培養》的專(zhuān)題報告。她的報告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂(lè )領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣。
雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫(huà)過(guò)程中更注重幼兒的繪畫(huà)時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng )設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結果一定是預想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒x老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng )作出不同的作品。
在音樂(lè )方面，回顧原來(lái)的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預設的目標太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了�；仡檟x給我們的培訓，我深刻的理解了音樂(lè )游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習者認可前面一難度層次的學(xué)習已經(jīng)通過(guò)的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰;并且在各種音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng )設情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標所激發(fā)，通過(guò)自己的努力，在各不同種學(xué)習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現高峰體驗需求的驅動(dòng)下，全身心投入學(xué)習自然就會(huì )成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí)，老師也培養了幼兒們的各種學(xué)習品質(zhì)，如注意力，觀(guān)察力，思維力，原有經(jīng)驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了xx幼兒園和xx一幼幼兒園的音樂(lè )課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè )，去理解音樂(lè )，幼兒在享受音樂(lè )的同時(shí)提高了感受音樂(lè )的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿(mǎn)足了幼兒的求知、求成的需要，通過(guò)成功的學(xué)習經(jīng)驗又增強了幼兒的學(xué)習自信心和自我效能感。
通過(guò)這次培訓，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣，在“熱愛(ài)學(xué)習”和“善于學(xué)習”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著(zhù)這個(gè)目標，努力嘗試培養幼兒的學(xué)習品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
幼兒園跟崗培訓總結 25
在這次幼兒園跟崗實(shí)習中，我深入體驗了幼兒教育的魅力與挑戰。
實(shí)習期間，我觀(guān)察并參與了幼兒園的日常教學(xué)活動(dòng)，從集體教學(xué)到區域游戲，每一個(gè)細節都透露出老師們對孩子們的關(guān)愛(ài)與專(zhuān)業(yè)。我深刻感受到，幼兒教育不僅僅是傳授知識，更多的是培養孩子們的興趣、習慣與情感。
與孩子們的互動(dòng)中，我更加明白了耐心與細心的重要性。孩子們天真無(wú)邪，他們的每一個(gè)問(wèn)題、每一個(gè)笑容都讓我感到無(wú)比的溫暖。同時(shí)，我也體會(huì )到了幼兒教育的復雜性，如何平衡游戲與學(xué)習、如何處理孩子們之間的糾紛，都是我需要不斷學(xué)習與探索的'。
這次實(shí)習讓我認識到，幼兒教育是一項充滿(mǎn)挑戰與樂(lè )趣的工作。我不僅需要具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識，還需要有愛(ài)心、耐心和責任心。在未來(lái)的日子里，我將繼續努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力。
感謝這次實(shí)習機會(huì )，讓我對幼兒教育有了更為深刻的認識。我相信，在未來(lái)的教育道路上，我會(huì )更加堅定地走下去。
幼兒園跟崗培訓總結 26
20xx年6月8日上午，無(wú)錫市新吳區吉祥幼兒園迎來(lái)了江蘇省第89期幼兒園園長(cháng)任職資格培訓班的成員們來(lái)園進(jìn)行跟崗學(xué)習活動(dòng)。
在執行園長(cháng)方老師的帶領(lǐng)下，觀(guān)看了孩子們的晨間運動(dòng)和早操，參觀(guān)了幼兒園的環(huán)境，初步了解了我園的基本情況、組織管理機構和制度。保教主任王老師通過(guò)精彩的文字、語(yǔ)音、視頻……為園長(cháng)們展現了課題《中華吉祥文化游戲活動(dòng)實(shí)踐研究》，一路走過(guò)來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。通過(guò)視頻《“我愛(ài)中華吉祥物”集市》的分享，使園長(cháng)們領(lǐng)略了我園吉祥文化的別樣風(fēng)采，令園長(cháng)們贊賞有加，收獲滿(mǎn)堂喝彩。
在交流會(huì )上，園長(cháng)們用她們獨特的'視角，對我園的各方各面，提出了許多寶貴的意見(jiàn)，但更多的是對我們在發(fā)展前行中的肯定。我們定會(huì )虛心接受意見(jiàn)，奮力前行，做到最好。
貫徹落實(shí)黨的十九大報告精神，實(shí)現“幼有所育”，“辦好學(xué)期教育”，是實(shí)現“中國夢(mèng)”的重要體現。此次園長(cháng)跟崗交流活動(dòng)，我園以深厚的文化積淀，優(yōu)質(zhì)的教育理念和內涵豐富的園本課程，給跟崗的園長(cháng)們留下了深刻的印象。幼教工作者使命光榮，任重道遠。但愿幼教人的智慧和力量能為新時(shí)代前行的學(xué)前教育點(diǎn)上一盞明燈，照亮孩子美的心靈，健康快樂(lè )地成長(cháng)。
幼兒園跟崗培訓總結 27
時(shí)間飛逝，轉眼間，作為一名幼兒園教師，實(shí)在是不易，但是我的學(xué)習同樣也是很快樂(lè )的，這也是我實(shí)習的最重要的一個(gè)原因同時(shí)也是我人生的一個(gè)轉折點(diǎn)，我很喜歡幼兒園的生活。
剛剛入園，我也很茫然，很不適應角色的轉變，不知道如何去做好幼兒園教師的工作，不知道如何是好。在這里實(shí)習的這一個(gè)多月，讓我學(xué)到了不少的東西，我也有了一定的收獲，同時(shí)也讓我知道，要做好一名好的.幼師真的是非常不容易，我也是在不斷地學(xué)習和實(shí)踐中漸漸的找到自己需要的東西，并且能夠的把自己幼兒園的工作做好。
實(shí)習的第一天，我被分在大三班，是一個(gè)新來(lái)的老師，剛來(lái)的時(shí)候對于孩子們的情況我也不知道，只能跟著(zhù)一個(gè)老師的思路走，并沒(méi)有那么多的了解孩子們的情況，所以，一周下來(lái)，我也是有一些緊張，同時(shí)也是感覺(jué)到自己的不足，也沒(méi)有做一些讓自己滿(mǎn)意的工作，也是沒(méi)有怎么和孩子們相處好，所以在之后，老師也是和我溝通的更加的好，同時(shí)，我對于幼兒的了解也是有了進(jìn)一步的加深。
我也是知道，我們老師是需要幫助，而且是很好的配合的，這樣才能做好，同時(shí)也是會(huì )讓我感到，自己做好的并不是那么的好，而是要自己去多去學(xué)習，多去提升，而不是像我們的學(xué)校是那么的輕松，而是要把老師教好，那么多，但是同樣也是需要我們不斷的去改進(jìn)，去讓自己的孩子們能更好的成長(cháng)，而不是像我們的學(xué)校是一樣，只顧著(zhù)考大學(xué)，其他的都是老師，沒(méi)有多余的時(shí)間去教他們，我也是要繼續的去學(xué)習來(lái)讓自己的孩子們更好的成長(cháng)。
在幼兒園的時(shí)間雖然短暫，可是我學(xué)到的東西卻是無(wú)比的多，我也是知道，要想做好教師的工作，那么自己要不斷的去努力。只有這樣的工作做的更好，我們的孩子們才會(huì )有更棒的成長(cháng)！
幼兒園跟崗培訓總結 28
我有幸參加了這次的幼兒園跟崗實(shí)踐活動(dòng)，深入了解了幼兒園教育的日常運作和孩子們的成長(cháng)環(huán)境。這次實(shí)踐不僅讓我對幼兒教育有了更為深刻的認識，也讓我對自己的職業(yè)發(fā)展方向有了更加明確的目標。
在實(shí)踐期間，我深入觀(guān)察了幼兒園的教育活動(dòng)，包括集體教學(xué)、區域活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)等多個(gè)環(huán)節。我注意到了老師們在教學(xué)過(guò)程中的耐心和細心，她們總是能夠根據孩子們的興趣和特點(diǎn)，靈活調整教學(xué)策略，激發(fā)孩子們的學(xué)習熱情。同時(shí)，我也觀(guān)察到了孩子們在游戲和學(xué)習中的'快樂(lè )與成長(cháng)，他們通過(guò)親自動(dòng)手、親身體驗，逐漸掌握了各種知識和技能。
這次跟崗實(shí)踐讓我深刻體會(huì )到了幼兒教育的重要性和挑戰性。幼兒教育不僅是知識的傳遞，更是對孩子們性格、情感、社交等多方面的培養。作為未來(lái)的幼兒教師，我需要具備全面的教育素養和專(zhuān)業(yè)技能，以便更好地引導孩子們健康成長(cháng)。
通過(guò)這次實(shí)踐，我也認識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。比如在教學(xué)方法上，我還需要更加靈活多變，以適應不同孩子的需求；在班級管理上，我還需要更加細心周到，以確保孩子們的安全和舒適。
展望未來(lái)，我將以這次跟崗實(shí)踐為契機，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育能力。我將繼續深入學(xué)習幼兒教育理論，了解最新的教育理念和方法；同時(shí)，我也會(huì )積極參與各種教育實(shí)踐活動(dòng)，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗。我相信，在未來(lái)的日子里，我能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為孩子們的健康成長(cháng)貢獻自己的力量。
總之，這次幼兒園跟崗實(shí)踐讓我受益匪淺，我會(huì )珍惜這次難得的經(jīng)歷，不斷努力、不斷進(jìn)步，為實(shí)現自己的職業(yè)理想而奮斗。
幼兒園跟崗培訓總結 29
在春暖花開(kāi)的季節，我踏入了幼兒園這片充滿(mǎn)童真與歡樂(lè )的天地，開(kāi)始了我的跟崗實(shí)習之旅。這次實(shí)習的目的，是為了更深入地了解幼兒園的教育環(huán)境、教學(xué)方法以及孩子們的成長(cháng)過(guò)程，從而為我未來(lái)的教育工作積累寶貴的經(jīng)驗。
實(shí)習期間，我主要參與了幼兒日常的教學(xué)活動(dòng)和班級管理。我觀(guān)察了老師們的上課方式，他們如何引導孩子們參與游戲、學(xué)習新知識，以及如何處理孩子們之間的.糾紛。同時(shí)，我也協(xié)助老師們進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的班級管理工作，如整理教室、準備教具等。
在實(shí)習過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了幼兒園教育的特殊性和挑戰性。幼兒園的孩子們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對外界充滿(mǎn)好奇，但也容易受到不良因素的影響。因此，幼兒教師需要具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識和耐心細致的教育態(tài)度，才能引導孩子們健康成長(cháng)。
這次實(shí)習也讓我認識到了自己的不足。我意識到自己在與孩子們的溝通、教學(xué)方法的運用以及班級管理等方面還有待提高。同時(shí)，我也看到了自己的優(yōu)勢，比如對待工作的認真態(tài)度和對孩子們的愛(ài)心。
回顧這次實(shí)習，我收獲頗豐。我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法和班級管理技巧，還更加深入地了解了幼兒園教育的特點(diǎn)和重要性。這次實(shí)習讓我更加堅定了從事教育工作的決心，也為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展指明了方向。
展望未來(lái)，我計劃繼續深化對幼兒教育理論的學(xué)習，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)，我也希望能夠有更多的實(shí)踐機會(huì )，以便更好地將理論知識與實(shí)際操作相結合。我相信，通過(guò)不斷努力和學(xué)習，我能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為孩子們的健康成長(cháng)貢獻自己的力量。
這次幼兒園跟崗實(shí)習經(jīng)歷是我人生中一段寶貴的財富。它讓我更加明白了教育的意義和價(jià)值，也讓我更加堅定了自己的職業(yè)追求。在未來(lái)的日子里，我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加堅定的信念，投入到幼兒教育的偉大事業(yè)中去。
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