教師培訓總結（通用21篇）
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。但是總結有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的教師培訓總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師培訓總結 篇1
在這個(gè)金風(fēng)送爽，萬(wàn)物復蘇的季節里，我參加了20xx年“國培計劃”子項目——理縣幼兒園“轉崗教師培訓”。在這個(gè)培訓班上，幼教專(zhuān)家，講師們精彩的講座帶給了我一個(gè)全新的視野，讓我們每一位培訓學(xué)員像海綿一樣不停地吸吮著(zhù)水分，優(yōu)秀幼兒教師的引領(lǐng)讓我學(xué)到了很多知識。授課老師幽默的言談，動(dòng)人的真實(shí)案例，充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言，緊緊抓住孩子的心理。聽(tīng)過(guò)課之后，留給我們聽(tīng)課老師的是有感而處的反思，反思自己工作中的不足，尤其是作為一名轉崗教師而言，促進(jìn)了我教育教學(xué)觀(guān)念的進(jìn)一步更新！真是收獲多多。下面就是我通過(guò)培訓后獲得的幾點(diǎn)體會(huì )：
一，教師要有良好的師德修養。
幼兒教育的啟蒙性要在教師指導下，運用各種感官，通過(guò)主動(dòng)親自動(dòng)手動(dòng)腦活動(dòng)，培養孩子的啟發(fā)性。幼兒教師作為社會(huì )的一份子，其道德內涵必然融匯于整個(gè)社會(huì )公德之中。而幼兒教師的特殊職業(yè)和地位，則決定著(zhù)師德對整個(gè)社會(huì )公德產(chǎn)生極大影響�！暗赂邽閹�，身正為范”師德是一個(gè)教師的靈魂，能否成為一位好的幼兒教師，關(guān)鍵在于一種精神，一種無(wú)私奉獻的精神。作為一位教師，首先應調整過(guò)來(lái)心態(tài)，工作畢竟不是享受，尤其是教師，比起他的職業(yè)來(lái)說(shuō)，他的奉獻精神要求更多一些，而且在工作中又離不開(kāi)學(xué)習，必須要學(xué)會(huì )在工作中找到快樂(lè )。這樣才能有更多的興趣與信心去準備每一天的課程，做好每一項工作。
二，教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢(mèng)想。
本次培訓的每一領(lǐng)域的上課內容都滲透了這一理念。一切活動(dòng)“以?xún)和癁楸��！敝匾晝和奶煺鎵?mèng)想，讓他們快樂(lè )的游戲。孩子生來(lái)好動(dòng)，游戲是孩子的生命，在孩子的生命成長(cháng)中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)著(zhù)游戲。很多游戲，很多夢(mèng)想又來(lái)自于孩子對自己生活經(jīng)驗的再現。如趙國楠老師的《繩趣》一課，老師就以一條小小的繩子為主線(xiàn)，讓孩子說(shuō)繩子有哪些玩法，并尊重孩子的想法，讓孩子去玩，去探索。孩子不但玩得開(kāi)心，更主要的是培養了孩子的能力。這讓我感受到：尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，當孩子們盡情流露他們的本性時(shí)，那我們的教育就是成功的教育，這樣的教育才是救治一些有不良習性的幼兒的良藥，在一定程度上，使幼兒成為一個(gè)品德高尚的人。這次的培訓將激勵我以飽滿(mǎn)的激情完成我今后的工作。
我是一名普通的幼兒教師，本次培訓對我一名轉崗教師是一次很大的提升。使我深深體會(huì )到學(xué)無(wú)止境的道理，在一日工作中更應該從教育的細微之處入手，在每個(gè)活動(dòng)中讓幼兒的有效學(xué)習更明顯，更突出。通過(guò)這次培訓，使我對以后的教育教學(xué)工作有了信心。
教師培訓總結 篇2
南橋中學(xué)：耿玉林 教師是人類(lèi)靈魂的工程師，平凡卻又神圣的，因為我們的工作雖然普通，但卻肩負著(zhù)下一代成長(cháng)的責任。同時(shí)面對快速發(fā)展的時(shí)代，不斷更新的教育觀(guān)念，我們必須不斷提升自身的教育教學(xué)素養，使自己成為高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教育人才。為此，醴陵市教育局組織并開(kāi)展了初中教師適崗培訓活動(dòng)。而我有幸參加了這一培訓活動(dòng)。這次培訓，雖然只有短短的4天時(shí)間，但是通過(guò)株洲市權威專(zhuān)家的講座、同行間的集體備課、上課和評課等交流和研討活動(dòng)，使我這個(gè)剛剛進(jìn)入教學(xué)行業(yè)的新教師受益匪淺，不僅拓寬了我的學(xué)習視野，更新了教育觀(guān)念，而且理論的應用水平與教學(xué)的創(chuàng )新能力也得到了提升，對我今后的教育教學(xué)有非常大的幫助。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的心得體會(huì )：
一、教師必須具備良好的師德。
加強師德修養即是社會(huì )賦予我們教師的責任，也是我們教師適應教育改革開(kāi)放的必然需要。教師職業(yè)和地位的特殊性，決定著(zhù)師德必然對整個(gè)社會(huì )公德產(chǎn)生極大影響。師德是一個(gè)教師的靈魂，要想成為一個(gè)好教師，必須要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。第一，要熱愛(ài)教師的職業(yè)，具有高度的責任感。這是做好教學(xué)工作的前提。我們要熱愛(ài)、忠于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，盡管我從事教育工作的時(shí)間還不長(cháng)，但我已經(jīng)對這一行業(yè)產(chǎn)生了感情，雖然每天工作非常辛苦，但我感到工作是非常有意義的。尤其是作為班主任，天天與孩子們接觸，我深深地感到同學(xué)們的純真、可愛(ài)，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛(ài)護他們的角度去教育他們，他們都會(huì )變成很有出息的人才。第二，要以身作則，為學(xué)生做好榜樣�！暗赂邽閹�，身正為范”。教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。教師的一言一行、一舉一動(dòng)，學(xué)生都看在眼里，還會(huì )極力模仿。教育心理學(xué)表明，教師的榜樣對學(xué)生的影響是巨大的，從幼兒園兒童到大學(xué)生都有模仿教師行為的傾向。所以教師必須言行一致，用文明健康、積極向上的言行教育和感染學(xué)生�？鬃佑醒裕�"其身正，不令而行；其身不正，雖令不從"。第三，要具有無(wú)私奉獻的精神、能否成為一位好的教師，關(guān)鍵在于一種精神，一種無(wú)私奉獻的精神。作為一位教師，首先應調整過(guò)來(lái)心態(tài)，工作畢竟不是享受，尤其是教師，比起他的職業(yè)來(lái)說(shuō)，他的奉獻精神要求更多一些，而
且在工作中又離不開(kāi)學(xué)習，必須要學(xué)會(huì )在工作中找到快樂(lè )。這樣才能有更多的興趣與信心去準備每一天的課程，做好每一項工作。 第四，要熱愛(ài)、關(guān)心、理解、寬容學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。我們尊重學(xué)生的人格，以寬容，積極的態(tài)度對待學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，要和藹地與學(xué)生交談，關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，處處傾注對學(xué)生的愛(ài)。特別是學(xué)困生和留守兒童，要給予更多的關(guān)注和關(guān)心，使其健康快樂(lè )的成長(cháng)。
二、教師要學(xué)會(huì )改善自己的職業(yè)生活方式。
陳捍東校長(cháng)的講座幽默風(fēng)趣，生動(dòng)貼切的實(shí)例，扣人心弦，讓我感觸頗深。特別是其中講到不要“窮兇極惡”地惡搞教育，以“生時(shí)何必久睡，死后自會(huì )長(cháng)眠”為啟發(fā)，批判教育的盲目。學(xué)習最好的學(xué)習方式不是老師的獨角戲，而應該讓學(xué)生學(xué)會(huì )“講給別人聽(tīng)”。學(xué)生先獨立自學(xué)，學(xué)會(huì )20%，然后討論展示，學(xué)會(huì )70%，最后精講想，學(xué)會(huì )10%。還有就是講到用“改作業(yè)”造句，如“舉頭望明月，低頭改作業(yè)”等等，幽默風(fēng)趣且生動(dòng)形象地表現出了教師改作業(yè)的現狀，這也啟發(fā)了我今后在布置作業(yè)上要精簡(jiǎn)，具有針對性、綜合性、層次性，甚至可布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，從而在保證學(xué)生全面健康和諧發(fā)展的前提下，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，這也是教師的一種減負。最重要的是要想改善我們的職業(yè)生活方式，必須要做到以下幾點(diǎn)：1.授人以魚(yú)，可以傳授知識，教師是主導作用；
2. 授人以漁，能培養能力，學(xué)生是主體作用；3.授人以漁場(chǎng)，啟迪學(xué)生智慧，創(chuàng )新是重要的； 4. 不要把基礎教育溶成基礎知識，應注重知識和技能培養。
三、教師要上讓學(xué)生“心動(dòng)”的課。
市教科院張曼平老師在其講座“關(guān)于教學(xué)的幾點(diǎn)思考”中講到怎樣的課才算是好課呢？“心動(dòng)”是前提。關(guān)注學(xué)生的興趣不是問(wèn)題，更重要的是如何激發(fā)學(xué)生的思想。這對于政治課堂來(lái)說(shuō)尤為重要。我們在上課是往往是老師在講，學(xué)生在聽(tīng)，課堂缺乏樂(lè )趣，學(xué)生自然提不起學(xué)習的興趣，教學(xué)效果也就不會(huì )很好。而有些教師為了追求課堂形式上的“活”，大量活動(dòng)充斥課堂，但有些活動(dòng)只做表面文章而缺乏實(shí)質(zhì)內容；教師提問(wèn)雖多，但有效的問(wèn)題少；學(xué)生發(fā)言踴躍，但質(zhì)疑、創(chuàng )新的成分少。這些都沒(méi)有真正的讓學(xué)生“心動(dòng)”。我認為要想讓學(xué)生“心動(dòng)”，就要尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，將學(xué)習的主動(dòng)權交還給學(xué)生，而教師應由知識的傳播者變?yōu)橹笇д�，由學(xué)生的學(xué)習管理者變?yōu)楹献髡�，讓思想政治課充滿(mǎn)活力，讓學(xué)生
享受學(xué)習思想政治的真實(shí)樂(lè )趣。此外，還要根據教學(xué)內容，設計一些讓學(xué)生“心動(dòng)”的小活動(dòng)，寓教于樂(lè )，這樣不僅能提高學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)也會(huì )加深學(xué)生對這一知識點(diǎn)的印象和認識，教學(xué)效果會(huì )更好。在聽(tīng)課的過(guò)程中，易張娜老師就針對于“我選擇，我負責”這一教學(xué)內容，設計了一個(gè)小游戲，輸的一隊要接受一個(gè)懲罰。通過(guò)這個(gè)游戲，學(xué)生深刻的體會(huì )到了選擇也就意味著(zhù)責任，我們要為自己的選擇負責，從而也就達到了這一教學(xué)目標，這樣的課堂活潑有趣且印象深刻。此外，還要注重構建問(wèn)題，注重文化。
四、教師要具備創(chuàng )新觀(guān)念。
教育的本質(zhì)是培養高素質(zhì)的人才。那么在教學(xué)中要轉變傳統教育觀(guān)，形成以培養學(xué)生創(chuàng )新能力為教學(xué)目標的新教育觀(guān)，改變堂堂要求一致的課堂氛圍，營(yíng)造生動(dòng)活潑、主動(dòng)探索、自主學(xué)習、合作學(xué)習的課堂氛圍。鼓勵學(xué)生大膽實(shí)踐，勇于探索。激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予鼓勵，不同程度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。
五、教師要終身學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)素養。
在這次培訓中，我們一起備課、聽(tīng)課和評課，交流討論，取長(cháng)補短，讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。每個(gè)老師的教學(xué)方法雖有不同，但都有值得我學(xué)習的地方。如湯老師、鄧老師教態(tài)沉穩大氣，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能準確地把握每一課的教學(xué)重難點(diǎn)。易老師上課活潑自然，語(yǔ)調親切，深受學(xué)生喜愛(ài)，同時(shí)能隨機應變，更為重要的是能寓教于樂(lè )。所以，我深刻的認識到：作為一名政治教師，我還有很多不足，因此今后必須加強政治思想的學(xué)習，把握正確的方向。認真鉆研學(xué)科知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。遵守教學(xué)常規，吃透教材，認真備課，積極聽(tīng)課、評課，與各位老師相互切磋教學(xué)心得，做好教學(xué)反思，從而得到不斷提高。積極進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，踐行終身學(xué)習理念，在做好基本工作的前提下，多花心思，多學(xué)習新的教學(xué)理念，掌握教育界和學(xué)科的新動(dòng)態(tài)，及時(shí)做出相應的改變。
短暫的培訓雖然結束了，但我收獲了許多，也懂得了許多，在以后的教育生涯中我將以此為契機，繼續學(xué)習新的教育理論，探討新的教育方法，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師
教師培訓總結 篇3
本學(xué)期，為確保課改實(shí)驗的有效開(kāi)展，落實(shí)好課改的精神，我校以校本培訓為重點(diǎn)，以提高培訓質(zhì)量為目標，開(kāi)展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓工作，使培訓工作切實(shí)為教學(xué)教育提供理論支持�，F總結如下：
一、 目標明確、自訓自練
一是針對我校的教師實(shí)際，我們分別制定學(xué)校教師培訓五年規劃，學(xué)校教師繼續教育年度計劃、學(xué)期計劃，教師則根據個(gè)人所需，制定了以課程學(xué)習為重點(diǎn)的自訓自練計劃。
二是學(xué)校班子身先士卒，做好表率。學(xué)校領(lǐng)導是新課程實(shí)驗改革的身體力行者和責任人。在課改實(shí)驗中，我們切實(shí)做到三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級組織的各種學(xué)習培訓，自覺(jué)參加校內每次課改學(xué)習，自覺(jué)學(xué)習教育報刊，廣泛吸收課改信息。
三是根據不同年齡、學(xué)歷、水平、學(xué)科教師的自身需求，對全年的教師校本培訓工作進(jìn)行統一部署和具體安排，做到月月有主題，周周有活動(dòng)，并加強組織指導，把培訓工作各項措施落在實(shí)處。極大地體現了教師的主體地位，避免了在繼續教育中“一刀切”的現象，使教師積極主動(dòng)地參加繼續教育學(xué)習。
二、形式多樣，求實(shí)創(chuàng )新
實(shí)施課改以來(lái)，我們堅持樹(shù)立“以人為本”的思想，通過(guò)多種形式的培訓活動(dòng)，調動(dòng)教師的自主學(xué)習、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng )造性。一是堅持用課程理念統領(lǐng)培訓全過(guò)程，用課程的最新信息和最新動(dòng)態(tài)貫穿培訓過(guò)程，倡導參與式、交互式、探究式、交流式等
各種互動(dòng)培訓方式。二是實(shí)行分科、分期、滾動(dòng)進(jìn)行的集中培訓方式和校本培訓的方式進(jìn)行。集中培訓主要方式有：專(zhuān)題講座，參加各級課程培訓的人員做專(zhuān)題講座，并對接受培訓人員提出的問(wèn)題給予對話(huà)式的解答和指導；研討交流，以參與式研討為主要形式，集中或分組交流、討論、合作探究，在體驗、互動(dòng)中切實(shí)提高教師實(shí)施課程的能力。三是以教研組為單位，開(kāi)展集中學(xué)習、案例分析、交流探究、互相聽(tīng)評課等多種形式的培訓。
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習，夯實(shí)基礎
1、開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)，構建“學(xué)習型教師組織”。為使教師能及時(shí)了解課程改革新動(dòng)態(tài)，掌握現代化教育教學(xué)理論，學(xué)校訂閱了二十多類(lèi)報刊雜志，并向教師推薦了《走向新課程》、《重建自己教育生活的道路》等100本教師必讀好書(shū)，要求教師根據自己的特點(diǎn)，堅持閱讀、吸收，保證每學(xué)期讀1—2本教育論著(zhù)，并作適量的讀書(shū)筆記，記錄自己的點(diǎn)滴感悟、體驗與思想火花，實(shí)踐中的“個(gè)案”剖析與思考，使自己真正成為一位“學(xué)習型教師”。
2、舉辦教育、教研理論專(zhuān)題講座。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓中，我校除對自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評外，還積極舉辦各類(lèi)專(zhuān)題教育理論講座和組織教師參加市、縣專(zhuān)題講座。我們重視抓好實(shí)驗年級教師的課程培訓工作，以點(diǎn)帶面，通過(guò)一系列的理論培訓，使我校教師對一些前沿教育理論知識及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化，不僅更新了教育觀(guān)念，形成了新的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、課程觀(guān)等，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎。
3、開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)。我校的教育專(zhuān)題活動(dòng)具有針對性、實(shí)效性。新課程實(shí)施前，我校就多次組織教師進(jìn)行學(xué)習與初步的實(shí)踐。至本學(xué)期末，在理論與實(shí)踐相結合方面，我們開(kāi)展不同形式的教研實(shí)踐活動(dòng)，使新課程理念深入人心。還以教研組為單位的教研周活動(dòng)，更是充滿(mǎn)是新的氣象，教研組在集體備課時(shí)間里，反復地進(jìn)行說(shuō)課、切磋、交流，相互間聽(tīng)課的老師也進(jìn)一步增多。
�。ǘ┭杏柦Y合，促進(jìn)發(fā)展
1、開(kāi)展活動(dòng)，激活教師學(xué)習與實(shí)踐內驅力。
為充分調動(dòng)教師學(xué)習、實(shí)踐課程的積極性，提高培訓效率，使教師真正把習得的新課程理念轉化為教學(xué)教育行動(dòng)。我校采取了“以教研驅動(dòng)自訓”的策略來(lái)營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍。具體做法是：開(kāi)展教學(xué)“三個(gè)一”教研活動(dòng)，促使教師在活動(dòng)過(guò)程中成長(cháng)。學(xué)期來(lái)，我們認真落實(shí)聽(tīng)、說(shuō)、評“三課”制度，共開(kāi)設了40多個(gè)教學(xué)“三個(gè)一”活動(dòng)公開(kāi)課。教師們能根據各教研組的安排，遵循新課標新的教學(xué)理念，認真地上好每一節教學(xué)“三個(gè)一”活動(dòng)實(shí)踐課。在反思課堂教學(xué)中，教師們能夠本著(zhù)互相學(xué)習、互相進(jìn)步的指導思想，比較恰當地評好每一節課。通過(guò)活動(dòng)，開(kāi)展反思性學(xué)習，對教學(xué)的實(shí)際情境做多角度、多層面、多方向的理性反思，在反思教學(xué)中學(xué)會(huì )教學(xué)。
2、以課題研究為載體，提高教師新課程研究能力。
為促使教師更加系統地教改之中，我們將教育科研和提高教育教學(xué)能力相結合，逐步縮短科研成果轉化為課堂教學(xué)原動(dòng)力的時(shí)間。在課題實(shí)驗中，人人參與，全體合作，充分顯示了校本培訓的全員性和主體性原則。我們在新課程的教師培訓中主要運用以下方式：以課程與教學(xué)的科研項目帶動(dòng)改革探索，科研驅動(dòng)的“研訓一體”型學(xué)習，緊密結合日常課程與教學(xué)的“個(gè)案”研究，專(zhuān)題總結，組織探索課、研究課、嘗試課的觀(guān)摩與交流。
三、培訓到位，成效顯著(zhù)
通過(guò)狠抓新課程培訓，我校教師師德師風(fēng)不斷改善，改革意識不斷增強，實(shí)現了教學(xué)觀(guān)念能轉變、教學(xué)模式善提煉、教學(xué)結構會(huì )構建，取得一系列的成績(jì)。每學(xué)期我們堅持開(kāi)展40多節研討課、觀(guān)摩課。學(xué)校教研風(fēng)氣好，很多青年教師改革力度大，改革精神強，教學(xué)能力進(jìn)步較大。
教師培訓總結 篇4
一學(xué)年來(lái),我校的文藝工作堅持高起點(diǎn)、高標準、嚴要求，以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目標，狠抓教師隊伍建設，精心組織開(kāi)展了一系列校園文化活動(dòng)。在學(xué)校合唱隊、民樂(lè )隊、鼓號隊等文藝社團建設方面，我們充分發(fā)揮好音樂(lè )學(xué)科和音樂(lè )教師的藝術(shù)教育功能，切實(shí)加強了對中小學(xué)生的藝術(shù)教育，使中小學(xué)生的文藝水平有了新的提高。
1、抓制度建設
我們建立了由孫開(kāi)祥校長(cháng)任組長(cháng)，盧文麗、劉嘉旭、黃麗霞、白長(cháng)利、方春蘭、陳金俊、王麗、丁潔等同志為成員的領(lǐng)導小組，定期制定發(fā)展規劃及相應活動(dòng)計劃，并要求音美各科制定學(xué)科教學(xué)計劃，定期督促指導，促進(jìn)了學(xué)校文藝工作水平的不斷提高。
2、抓文藝社團建設
開(kāi)學(xué)初我們認真抓好學(xué)校鼓號隊隊伍的調整組建工作。新建鼓號隊成員由新七年級學(xué)生組成，按中等軍樂(lè )隊規模，人數定為８２人。訓練工作由德育處組織安排，四位音樂(lè )教師協(xié)同合作，確保訓練時(shí)間、人員、活動(dòng)內容、活動(dòng)效果，保證了在縣、學(xué)校秋季田徑運動(dòng)會(huì )之前達到了預期效果，并準備參加新一中慶典活動(dòng)。
�。�、圍繞節日開(kāi)展活動(dòng)，我們以班為單位組織了“三八”、“十一”、等節日慶�；顒�(dòng)，精心組織了一年一度的迎新年大合唱比賽，活動(dòng)中以音樂(lè )課為訓練陣地，使更多的學(xué)生參與，同時(shí)調動(dòng)了教師的積極性，取得了較好的教育效果。
4、強化了民樂(lè )隊、鼓號隊的訓練。
學(xué)校民樂(lè )隊在原有基礎上重點(diǎn)是抓好鞏固提高，保證了這一文藝社團能在學(xué)校藝術(shù)節文藝匯演等展示活動(dòng)中表現出較好的水平。學(xué)校合唱隊以七年級學(xué)生為主，特別注重選好隊員，強化演唱技能訓練，所排練的民樂(lè )組曲《梁�！�、《瑤族舞曲》深受同學(xué)們喜愛(ài)，并在靜�？h“雙嬴”之歌文藝演出中獲好評。
5 、加強了美術(shù)訓練，使中小學(xué)生的書(shū)畫(huà)水平又有新的提高。 本學(xué)年的書(shū)法美術(shù)教育，白長(cháng)利主任、李寶智老師做好了專(zhuān)項安排，進(jìn)一步加強了課外輔導，提高了美術(shù)新人技巧，在縣以上美術(shù)展示活動(dòng)中實(shí)現了新的突破，在水平上也出現的新的提高。學(xué)校舉辦了中小學(xué)生書(shū)法、繪畫(huà)展評活動(dòng)，促進(jìn)了我校學(xué)生美術(shù)水平新的提高。
6、加強校園文化建設，對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)熏陶
首先注重培養了一批文藝骨干， 組織了形式豐富多樣的文藝活動(dòng)，開(kāi)展了能為廣大學(xué)生參加的演講比賽、卡拉OK比賽等文化活動(dòng)，并堅持大課間播放優(yōu)秀歌曲，培養學(xué)生欣賞美、創(chuàng )造美的能力。我們注重發(fā)揮校園“美”的作用，讓校園的每一面墻壁都給人以美的感染，在學(xué)校內設有藝術(shù)櫥窗，張貼學(xué)生書(shū)法、繪畫(huà)作品，營(yíng)造了
濃郁的校園文化氛圍，使一大批文藝人才能展示出各自的才華，推動(dòng)了學(xué)校文藝工作再上新水平。
藝術(shù)教育在我校的開(kāi)展，活躍了學(xué)生文化生活，豐富了學(xué)生的藝術(shù)知識，更重要的是促使了學(xué)生心理個(gè)性，特長(cháng)的健康發(fā)展，在今后的藝術(shù)教育工作中，我們將進(jìn)一步加大文藝特長(cháng)生的培養力度，增強藝術(shù)教育工作者做好校園文化工作的責任感，以更大的熱情投入更新的探索，向更高層次更高藝術(shù)教育水平的方向邁進(jìn)。
教師培訓總結 篇5
作為一名人民教師，我們要做到：“給人一瓢水，自己要有一桶水�！敝挥性诓粩嗫偨Y、不斷反省、不斷修正的努力下，教師的各項水平才能得到提高。經(jīng)過(guò)培訓后，我認為，教師只有樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng )造性的教育工作。只有不斷學(xué)習，不斷充實(shí)自己的知識，不斷更新自己的教育觀(guān)念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步。
一、對課堂教學(xué)行為的重新認識與思考，課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。
(一)要及時(shí)反思自己的教學(xué)
傳統意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽(tīng)，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當學(xué)生出現與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以?xún)?yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達到及時(shí)調控學(xué)生的情緒，引導學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
(二)要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間
學(xué)生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習上有所所發(fā)現，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習和研究知識的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：“小組合作學(xué)習”、“讓學(xué)生親歷閱讀過(guò)程”等。
(三)要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生
教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現代教育觀(guān)念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現及獲得成功體驗的機會(huì )。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì )欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì )喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì )在課堂上積極表現，快樂(lè )愉快地去學(xué)習。
二、提升了理論水平，認識到科研的重要性。
在教育教學(xué)理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書(shū)匠，而要做新時(shí)期的教育家，特別是有關(guān)綜合性學(xué)習的教學(xué)，我們不但認識了它的重要性，也掌握了一些實(shí)際的操作方法和注意事項。綜合性學(xué)習將帶給學(xué)生超越課本的新的只是領(lǐng)域，教師要認真對待。
三、認識到繼續教育的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習的目標。
這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹(shù)立了終身學(xué)習的思想。以前總以為搞繼續教育沒(méi)有學(xué)到什么新知識，所以總覺(jué)著(zhù)耽誤時(shí)間，不如讀讀書(shū)，備備課，這次，通過(guò)聽(tīng)取了報告，真正認識到了繼續教育的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習的目標，提高了對繼續教育的認識。學(xué)然后知不足，這是我的一個(gè)體會(huì )。在培訓中，專(zhuān)家的耐心指導、學(xué)員的激烈討論都給我不少啟發(fā)。通過(guò)培訓，感覺(jué)以前所學(xué)的知識太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了，過(guò)去教學(xué)方法太單一。在今后的工作中，我要把這次學(xué)得的經(jīng)驗運用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到課前有預設、有準備，課堂上不呆板，給與學(xué)生寬松的學(xué)習氛圍，課后抓反饋，進(jìn)行反思，有必要的還要進(jìn)行課后輔導，促自身的教學(xué)不斷提高、學(xué)生的學(xué)習成績(jì)不斷飛躍。
總之，做為一名教師，通過(guò)繼續教育的培訓，更新了教育、教學(xué)觀(guān)念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素質(zhì)教育的培養目標培養所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
教師培訓總結 篇6
xxx學(xué)區組織進(jìn)行了開(kāi)學(xué)前的暑期學(xué)習會(huì )，通過(guò)這次學(xué)習，使我拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習的心得。
一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力
教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì )文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。
二、用學(xué)習引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
隨著(zhù)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì )。在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識老化速度大大加快，學(xué)習就成了當今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣乐敽V學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教師終身學(xué)習已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，教師就要具有終身學(xué)習的理念，擁有自主學(xué)習、自我學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)。因為終身學(xué)習已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì )成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們再也不能只通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習新理念，研究新問(wèn)題，培養適應新環(huán)境的能力，才會(huì )使自己重視終身受益。
教育是全社會(huì )的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習對自身成長(cháng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現代的教育需要。 首先要加強政治思想方面的學(xué)習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的 原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀(guān)點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀(guān)可以造就人才，錯誤的教育思想則會(huì )摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀(guān)、世界觀(guān)和人身觀(guān)對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗的最前沿，更應當樹(shù)立終身學(xué)習的意識。無(wú)論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習是分不開(kāi)的。隨著(zhù)課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學(xué)習資源為他們知識的積累提供了更多的機會(huì )。我們在學(xué)校學(xué)習的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師，不學(xué)習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì )所淘汰，只有加緊學(xué)習的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識，增長(cháng)自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。 為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì )更加努力，加強學(xué)習，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。
教師培訓總結 篇7
在本次培訓過(guò)程中，我覺(jué)得收獲很大，下面我談一談自己的具體感受：
一、更新觀(guān)念，提高認識
作為一名科學(xué)教師，必須改變傳統意義上的教師教和學(xué)生學(xué)的教學(xué)模式，教師不再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，除了自身具有淵博的科學(xué)知識，熟練的操作技能，敏銳的洞察能力外，更應當掌握現代教育教學(xué)理論、掌握現代教育教學(xué)技術(shù)。在教學(xué)中，以教師為主導，學(xué)生為主體。老師和學(xué)生共同學(xué)習。創(chuàng )設積極的問(wèn)題情境，帶著(zhù)問(wèn)題和孩子們一起尋找答案，和學(xué)生們共同分享成功的喜悅。老師真正做到是學(xué)生的良師益友。
二、培訓對日常教學(xué)的指導作用。
1、課堂教學(xué)強調從問(wèn)題入手、作為一名教師必須教會(huì )孩子掌握解決問(wèn)題的方法。
2、課堂教學(xué)以科學(xué)探究為主�！犊茖W(xué)課程標準》指出：“科學(xué)學(xué)習要以探究為中心。探究既是科學(xué)學(xué)習的目標，又是科學(xué)學(xué)習的方式
3、教無(wú)定法，取百家之長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。培訓活動(dòng)中，老師們展示了他們獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)中體現了科學(xué)新課程的教學(xué)理念：或采用“關(guān)鍵字”記錄，把更多的時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察活動(dòng)；或由淺入深，層層深入，注重引導學(xué)生從個(gè)人的生活經(jīng)驗出發(fā)進(jìn)行思考；或結構清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)煉，自然樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象；或體現生生互動(dòng)和師生互動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與體驗；或注重學(xué)生的自主討論和活動(dòng)設計，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗到成功的快樂(lè )；或直入主題，直接引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)；或設計開(kāi)放，把學(xué)生引向了課外更廣闊的學(xué)習天地；或在學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)中滲透科學(xué)研究的態(tài)度和精神。在每一位老師的身上我都能感受到他們對科學(xué)這門(mén)課程的熱愛(ài)，對教材的鉆研，對學(xué)生的關(guān)注，都在為培養學(xué)生的科學(xué)素養而努力著(zhù)。我要把本次培訓的理念和經(jīng)驗，運用到具體的日常教學(xué)中去，爭取更大的成績(jì)。
教師培訓總結 篇8
一、培訓精心籌劃，學(xué)員學(xué)習積極性高
整個(gè)學(xué)習培訓活動(dòng)一是組織有序、安排緊湊、服務(wù)周到，保障了學(xué)習培訓活動(dòng)順利進(jìn)行。二是目標明確，重點(diǎn)突出。此次集中學(xué)習培訓，緊緊圍繞職業(yè)教育的技能競賽這一主題，突出了培訓與技術(shù)操作相結合，使學(xué)員參與學(xué)習的氛圍濃厚。三是教學(xué)互動(dòng)，氣氛熱烈。整個(gè)培訓班做到了專(zhuān)家授課與學(xué)員自學(xué)相結合、理論與實(shí)際相結合，形成了教學(xué)互動(dòng)、學(xué)用結合的良好氛圍。四是態(tài)度端正，管理嚴格。在學(xué)習培訓過(guò)程中，全體學(xué)員都能?chē)栏褡袷嘏嘤柊喔黜椫贫纫幎�，集中時(shí)間，集中精力，認真學(xué)習，深入思考，積極交流，確保了學(xué)習培訓活動(dòng)人員到位、時(shí)間到位、內容到位和效果到位。
二、培訓內容豐富，形式靈活多樣
此次培訓的具體內容有物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現狀、發(fā)展趨勢、人才需求規格分析，兩位專(zhuān)家的講述圖文并茂，讓我們了解到當今信息技術(shù)應用的廣泛領(lǐng)域，認識到計算機技術(shù)發(fā)展的新前景。本次培訓主要針對信息技術(shù)類(lèi)技能競賽，負責江蘇省技能競賽的專(zhuān)家領(lǐng)導也為我們分析了20xx年省賽、國賽的整體情況分析。這次
培訓主要安排了參加國賽的骨干教師進(jìn)行技能培訓。既有理論教學(xué)，又有專(zhuān)業(yè)技能指導。因此，深受學(xué)員的好評。
三、培訓過(guò)程扎實(shí)，效果顯著(zhù)
在培訓過(guò)程中，許多教師都深深體會(huì )到信息技術(shù)發(fā)展的日新月異，以前在高校學(xué)的計算機知識已不能滿(mǎn)足當前形式的要求。通過(guò)培訓，一方面讓學(xué)校的教師學(xué)到新知識、新技能，另一方面與參加省賽、國賽的教師多溝通、多交流，才能真正了解省賽、國賽的整體情況，從而為今天后技能教學(xué)指明了方向，深刻認識參加競賽的必要性和緊迫性。通過(guò)培訓，扎實(shí)地學(xué)習到了最新的最實(shí)用的工業(yè)產(chǎn)品設計技術(shù)，每個(gè)學(xué)員都認真上好每一節課，做好每一個(gè)作品，并記住每一個(gè)知識點(diǎn)。
四、培訓告一段落，學(xué)習任重道遠
由于長(cháng)期處于基層教學(xué)，信息相對閉塞，與外界交流不多，計算機是緊密聯(lián)系實(shí)踐的課程，通過(guò)這次學(xué)習，清楚地認識到我們的教材與實(shí)際教學(xué)相差較遠，也就是說(shuō)教材已經(jīng)不適應市場(chǎng)的需求了。目前職業(yè)教育在中國成為一個(gè)教育改革的突破口，職業(yè)教育改革勢在必行。技能大賽對于促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)，對于學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平的提高，培養高職院的后備人才有著(zhù)積極地作用。
培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的，讓我站在一個(gè)嶄新的平臺上審視了當前的職業(yè)教育的現狀，使我對職業(yè)教育有了新的目標和方向。我將積極整理培訓的內容與收獲，并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行相互結合，及時(shí)反思分析，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，為學(xué)校的技能教學(xué)作出貢獻。在此要特別感謝學(xué)校給予我這次參與培訓的機會(huì )，作為一名年輕教師，通過(guò)此次培訓，我深知自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗，在實(shí)際教學(xué)中還有著(zhù)許多不足和欠缺，我將以這次培訓作為起點(diǎn)，當作今后進(jìn)一步學(xué)習的開(kāi)端，我將在自己的本職崗位上兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)工作，不斷完善自己，為教育事業(yè)奉獻出自己的一份力量！
教師培訓總結 篇9
20xx年6月22日，懷著(zhù)對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的所求，企盼和興奮，我與來(lái)自全省級骨干教師培訓對象一同踏進(jìn)了贛南師范學(xué)院，聆聽(tīng)了的專(zhuān)家講座，這些講座對我有很大的幫助，在此我領(lǐng)略到了他們的教學(xué)風(fēng)采，感受到了他們的人格魅力，收獲很多，他們所講的內容深刻獨到，旁征博引，通俗易懂，生動(dòng)有趣，發(fā)人深省，專(zhuān)題報告思路清晰，精辟深邃，理念新穎，閃爍智慧思辨的光芒，讓我興的是與老師，同仁互動(dòng)式交流、評論。
在交流、評論中教師共同探究，集思廣益，各抒己見(jiàn)，大家的觀(guān)點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)。他們的講座，都滲透著(zhù)新課程標準下的新理念，每一講中都需要我們去思考的東西，使我感受最深刻的是課程標準新理念下的教學(xué)設計，教學(xué)評價(jià)活動(dòng)設計，教學(xué)中學(xué)習策略的設計規劃，這些活動(dòng)使我有了新的思考、新的設想和新的觀(guān)念。
陳稱(chēng)福教授的《新課程下英語(yǔ)學(xué)習與教學(xué)》的報告給我很大的收獲，他強調了新課標的六個(gè)基本理念和“任務(wù)型教學(xué)”。
基本理念：
�。�1）采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，本課程倡導任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導下，通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功。在學(xué)習過(guò)程中進(jìn)行情感和策略調整，以形成積極的學(xué)習態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運用能力的提高。
�。�2）強調學(xué)習過(guò)程，倡導體驗參與，現代外語(yǔ)教育理念注重語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程，提倡采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)等各種強調學(xué)習過(guò)程的語(yǔ)言教學(xué)途徑和方法�！叭蝿�(wù)型教學(xué)”：任務(wù)型教學(xué)就是以具體的任務(wù)為學(xué)習動(dòng)機，以完成任務(wù)的過(guò)程為學(xué)習過(guò)程，以展示任務(wù)成果的方式（而不是以測試的分數）來(lái)體現教學(xué)的成就。學(xué)生在做事情的過(guò)程中使用語(yǔ)言，在使用語(yǔ)言的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言能力。任務(wù)型教學(xué)以應用為動(dòng)力，以應用為目的，以應用為核心。通過(guò)學(xué)習，我明白了任務(wù)型教學(xué)是雙邊的交互式活動(dòng)，在活動(dòng)中所學(xué)的語(yǔ)言是實(shí)際的工具，其價(jià)值能得到充分的體現，有利于提高學(xué)習的知覺(jué)性，它有較明確的具體目的，有利于激勵學(xué)習積極性，在任務(wù)型教學(xué)中，教師的角色比較豐富，教師從全面出發(fā)，觀(guān)察、控制課堂的發(fā)展。
朱曉東教授的《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑》中提到了當前英語(yǔ)課程存在的主要問(wèn)題----實(shí)效問(wèn)題：很多教師課堂教學(xué)的實(shí)效仍然不高，即學(xué)生在每節課上所學(xué)的知識和能力發(fā)展未能達到單位教學(xué)時(shí)間內的潛能。師資問(wèn)題：存在客觀(guān)工作環(huán)境和個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力兩方面問(wèn)題。大班教學(xué)，工作量繁重、資源不足、語(yǔ)言環(huán)境欠佳，個(gè)人語(yǔ)言和教學(xué)能力均有待提高以及教學(xué)中的具體問(wèn)題：相當數量的觀(guān)摩課表演性過(guò)強，師生交流不夠自然和真實(shí)；課堂生成少；課堂評價(jià)形式化，忽視評價(jià)的實(shí)效性；教學(xué)方式呈現區域性模式化（套路），缺乏多樣性和創(chuàng )新教學(xué)（如詞匯教學(xué)，閱讀教學(xué)）；教學(xué)輔助設備及教學(xué)資源利用的實(shí)效有問(wèn)題；中小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)知識與能力亟待提高。
所以在英語(yǔ)教學(xué)中需要關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題：關(guān)注學(xué)習興趣，忽略學(xué)習成效關(guān)注技能發(fā)展，忽略詞匯和語(yǔ)法教學(xué)，關(guān)注表面參與，忽略思維發(fā)展；關(guān)注聽(tīng)說(shuō)能力，忽略讀寫(xiě)能力關(guān)注物質(zhì)獎勵，忽略?xún)仍趧?dòng)機培養，關(guān)注學(xué)生認知發(fā)展，忽略學(xué)生元認知能力發(fā)展關(guān)注活動(dòng)形式，忽略教育的本質(zhì)意義，通過(guò)這個(gè)報告我了解到了教師的專(zhuān)業(yè)知識與能力水平體現在課堂教學(xué)設計與實(shí)施的每個(gè)環(huán)節中，直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習體驗、認知過(guò)程、情感發(fā)展和學(xué)習成效。要快速提高中小學(xué)英語(yǔ)課程質(zhì)量的關(guān)鍵在于如何幫助教師提高自身的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識與能力。僅僅有新課程的理念是不夠的，要通過(guò)不斷改進(jìn)課堂教學(xué)各環(huán)節有效性來(lái)實(shí)現提高整個(gè)教學(xué)過(guò)程的有效性。
聽(tīng)了梅德明教授的《現代外語(yǔ)教學(xué)理論發(fā)展趨勢》的報告，我明白了教師的外語(yǔ)教學(xué)為什么要適合發(fā)展趨勢，因為現代教學(xué)不是簡(jiǎn)單地傳授知識，重要的是培養學(xué)生的能力；科技快速發(fā)展，要求教師有更高的專(zhuān)業(yè)知識；信息技術(shù)給教育帶來(lái)變改，教師要適用，要運用現代技術(shù)改善教育，作為我們教師，要有了不斷進(jìn)修意識和能力，不斷學(xué)習，終身學(xué)習，不斷創(chuàng )新，善于在工作中不斷反思、鉆研，成為研究弄的、自我發(fā)展型的教師。
更值得一提的是此次培訓注重了理論聯(lián)系實(shí)際，在提升理論的基礎上，回歸課堂，都老師們?yōu)槲覀兇罱ń虒W(xué)實(shí)踐平臺，組織我們開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)，通過(guò)學(xué)員代表上課，其他學(xué)員聽(tīng)課、評課各種形式，切實(shí)提高了學(xué)員的教學(xué)能力，使我難忘的是在學(xué)校組織帶領(lǐng)下赴贛州七中去聽(tīng)了一節六年級郭老師上的公開(kāi)課，這節課使我受益匪淺，很有觸動(dòng)，讓我看到了我們的差距及差異，他們的課上學(xué)生是真正的主人，課堂上學(xué)生燦爛的笑臉告訴我們他們在享受課堂的樂(lè )趣，他們以?xún)?yōu)美的語(yǔ)調跟老師及伙伴自由的交流，真是學(xué)得輕松愉快，活得自由自在。課后我們與杭外的老師進(jìn)行交流，從他們那里汲取營(yíng)養，并明確了自己的努力方向。課后我與x老師進(jìn)行了交流，從她那里我學(xué)到了很多，并明確了我自己努力的方向。
智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準備的基礎之上的。通過(guò)培訓，使自己有了不少的收獲。
一、提高了自己的師德水準
在培訓過(guò)程中，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。通過(guò)培訓使我進(jìn)一步認識到作為教育目的、活動(dòng)、方法的指導者、探索者、實(shí)踐者、學(xué)生成長(cháng)發(fā)展的領(lǐng)路人，教師應具有奉獻精神，有建功立業(yè)的熱情。奉獻是一種美德，是教師的天職。教師對教育的愛(ài)是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。熱愛(ài)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭棄學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。老師對學(xué)生的愛(ài)不是基于親緣關(guān)系，不是出于個(gè)人需求，是持久而深厚的教育之愛(ài)。
我們知道師生交往是影響教學(xué)有效性的主要因素，教師在教學(xué)中通過(guò)師生交往影響和改變學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。學(xué)生與老師的關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習好壞的關(guān)鍵，所以我們每一位老師只要能讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心和關(guān)注，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡上你的課，那我們每一位老師即使不去強調如何讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，他們也會(huì )非常自覺(jué)地把每節課學(xué)好。教育的真諦是愛(ài)，最終目的是促進(jìn)學(xué)生化的發(fā)展，愛(ài)心、責任是師德的基礎和核心內容。
二、教育觀(guān)念得到更新
此次骨干班的全體學(xué)員幾乎都來(lái)自教學(xué)第一線(xiàn)。通過(guò)集中理論學(xué)習，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律、調整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。
三、教育教學(xué)理論掌握得更為系統
教師的專(zhuān)業(yè)素養想得到發(fā)展和提高，一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結。美國心理學(xué)家波斯納認為：沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。他提出了教師成長(cháng)的公式：成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。他說(shuō)，如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地反思。那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗，那也許只是一年工作的20次重復。
平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機會(huì )靜下心來(lái)讀書(shū)學(xué)習，來(lái)到日照師范一下子聽(tīng)了那么多課，記了厚厚的筆記，使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。幾天的學(xué)習，使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；使我對教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統；對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對投身教育改革的熱情更加充沛。
四、合作學(xué)習、共同成長(cháng)
學(xué)習過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習、共同成長(cháng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習、取長(cháng)補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開(kāi)始，回來(lái)工作之后，我們仍然互通信息，保持聯(lián)系，互相交流，共同提高，爭取以最簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條拉動(dòng)最豐富的知識。隨著(zhù)課程改革的不斷深入，在以后的教學(xué)中，我將大膽的在課堂中引進(jìn)新思路、新方法解決課上的問(wèn)題。課堂上及時(shí)根據課堂情況調整教學(xué)環(huán)節與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性。
同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言做到簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。課堂上注意培養學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性，使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè )學(xué)、愿學(xué)、自學(xué)，讓學(xué)生更好理解知識和運用知識。為了不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，我將積極參與各級的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
在教學(xué)改革的今天，社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)取。我會(huì )將在這里學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學(xué)中，結合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設和為展出謀劃策，努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力；加強平時(shí)的學(xué)習，我一定將學(xué)到的知識運用于教育、教學(xué)實(shí)踐中去，我相信只要我加倍地努力，奮勇拼博，堅持不懈，就會(huì )在教學(xué)上開(kāi)創(chuàng )一片新天地！
教師培訓總結 篇10
為期兩天的班主任培訓結束了，這兩天我受益匪淺，對于班主任的工作也有了全新的認識。
x年x月份通過(guò)師大的校園招聘考試，成為了一名高中教師，剛剛邁入古縣一中，便成為了一名班主任，當看到xx08班全體學(xué)生的時(shí)候，我忽然感覺(jué)到自己的角色已經(jīng)發(fā)生了轉變，第一次給全班同學(xué)開(kāi)班會(huì )，自己完全不能適應，因為我們年齡相仿，而且，自己剛剛研究生畢業(yè)，從在校學(xué)生突然轉變?yōu)槔蠋�，可想而知，心里面發(fā)生了多大的變化。
在培訓前，我已經(jīng)有兩個(gè)月的班主任工作經(jīng)歷了，在這段時(shí)間中，我遇到了很多的困惑，也出現了許多問(wèn)題讓我束手無(wú)策，或者說(shuō)找不到更好的方法去解決，這次培訓對于我有了更多的意義，在培訓前，和幾個(gè)新同事的交流中，我們都談到，希望這次的培訓可以為我指點(diǎn)迷津，對于今后的班主任工作有所幫助，無(wú)愧于學(xué)校領(lǐng)導對我的信任。所以，在出行前，我們都篤定信心，做好準備，期望能夠有所得。
xx號全天是由魏書(shū)生老師演講的，其主要講的《如果成為一名優(yōu)秀的班主任》，在報告中，魏書(shū)生老師說(shuō)我們的心態(tài)應該擺正，要多改變自己，少埋怨環(huán)境。人不能要求環(huán)境適應自己，只能讓自己適應環(huán)境。聽(tīng)了魏老師對生活、對工作那恢諧幽默的態(tài)度，我們教師要做的，不是等待條件好了再干，不是等待地位高了再干，更不是等待學(xué)生愛(ài)學(xué)習了再干，而是要從實(shí)際出發(fā)，面對現實(shí)，從改變自己出發(fā)。學(xué)生不愛(ài)學(xué)習，聽(tīng)課的秩序不好，那可能并不是學(xué)生的問(wèn)題，而是我們教師的問(wèn)題�？赡芪覀兘處煆膩�(lái)沒(méi)想過(guò)要去改變自己，所以我們應該擺正心態(tài)，用一種樂(lè )觀(guān)進(jìn)取、積極向上的態(tài)度去對待每一件事，每一個(gè)人。學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)課，那我們就想辦法來(lái)改變自己的教學(xué)模式和教學(xué)方法，”松、靜、勻、樂(lè )“記心間。
29號上午是陳宇老師的《班級文化體系構建與文化管理》，對于班級文化建設的作用，還有一些具體的做法，讓我獲益良多。他提到：對班級文化的理解不能停留在淺表層，對校園文化的理解僅僅是景觀(guān)布置，其提出要去尋找班級文化的內核，班級文化是”班級群體文化“的簡(jiǎn)稱(chēng)。是班級所有或部分成員共有的信念、價(jià)值觀(guān)、態(tài)度的復合體。班級文化體系包括物質(zhì)文化、行為文化、制度文化和精神文化四個(gè)子系統。這些都對于我深入了解班級文化的內涵和作用獲益良多。
結合陳宇老師所講的內容，我認為加強班級文化建設，努力營(yíng)造積極、健康向上的班級文化氛圍，已成為我們提高班級管理水平和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一個(gè)重要舉措。
我認為可以從以下兩方面著(zhù)手：首先要注重教室布置，營(yíng)造氛圍。教室是學(xué)生學(xué)習的主要場(chǎng)所，因而對教室的布置不可忽視。教室的布置是班級文化的重要組成部分。因而我們在布置教室時(shí)不要有隨意性和盲目性。
�。ㄒ唬┮⒅貙徝赖囊�，比如說(shuō)墻壁報的設計，在形式上注意與教室環(huán)境的相配，注重映襯美；
�。ǘ┮倪x擇內容，如在教室的兩邊張貼名人名言，激勵學(xué)生求知；張貼班訓，讓全班學(xué)生學(xué)有目標；懸掛國旗增強愛(ài)國情感，辦黑板報一展學(xué)生之長(cháng)，增設讀書(shū)一角，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。班級文化建設水平愈高，班級向心力、凝聚力和群體意識就會(huì )得到不斷加強。
�。ㄈ┮⒁馄潆A段性和穩定性。帶制度性的一般要具有穩定性，我們不能隨意更改，而黑板報、書(shū)法展之類(lèi)的就要時(shí)時(shí)更新，優(yōu)化教室環(huán)境，是創(chuàng )建班級文化的基礎。整潔、美觀(guān)、優(yōu)雅的室內環(huán)境，猶如細雨潤物，容易給人營(yíng)造良好的心境，使學(xué)生獲得心理上的平衡；一個(gè)安靜、和諧的學(xué)習與生活空間，可以催人奮進(jìn)，可以影響學(xué)生對事物的判斷和看法，可以改變學(xué)生的學(xué)習與生活方式。
其次，需要教師注重儀表，增強師生親合力。班級物質(zhì)文化不僅包含教室內的環(huán)境布置，還體現在師生的儀表上，兩者都具有”隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲“的隱性教育功能與教育效果。教師的發(fā)型，衣著(zhù)，都會(huì )無(wú)聲的影響學(xué)生的個(gè)性。教師的儀表美，能提升學(xué)生對教師的親合力，學(xué)生的儀表美，能提升教師教學(xué)的激情。
陳宇老師通過(guò)抄襲作業(yè)這個(gè)案例，為我們年輕班主任提供了一些很實(shí)用的方法，其中，他提到要和學(xué)生達成共識，倡導學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，積極參與到班級班規的建設中，這樣，人人都有主人翁意識，才能夠認可班級管理工作。
28號下午，童瑩瑩老師的演講題目是《教育的每一天都是新的》，童老師用生動(dòng)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，為我們提供了許多真實(shí)的案例，其中，對我印象最深的是其提出的注重高中生心理健康。世界衛生組織指出：”健康不僅僅是沒(méi)有軀體疾病，而是一種軀體、心理和社會(huì )功能均臻良好的狀態(tài)�！耙虼�，中學(xué)生的健康不僅僅是指生理和軀體方面，而且應包括心理方面。隨著(zhù)我國經(jīng)濟文化的發(fā)展和教育事業(yè)的進(jìn)步，隨著(zhù)素質(zhì)教育在中小學(xué)的深入開(kāi)展，中學(xué)生特別是高中生的心理健康問(wèn)題日益引起各方面的重視、研究與探討。中學(xué)生的心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，關(guān)注高中生的心理健康并對其進(jìn)行有效的疏導，已經(jīng)成為高中班主任工作的重要組成部分。
在今后的工作中，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習的同時(shí)，我會(huì )注重學(xué)生的心理健康，如果遇到學(xué)生出現心理困惑或者心理問(wèn)題時(shí)，要主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行交流，并主動(dòng)找心理咨詢(xún)老師，幫助有心理困惑或問(wèn)題的學(xué)生擺脫困擾。
班主任工作任重而道遠，作為一名新入職的年輕班主任，我愿意將自己火熱的青春獻給這份神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！
教師培訓總結 篇11
遠程教育研修學(xué)習結束了，我依然沉湎于遠程研修學(xué)習的氛圍中，依然陶醉于學(xué)習的快樂(lè )中。在這短短的時(shí)間里，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授精辟、獨到、實(shí)際的闡述，共享了同學(xué)收獲的快樂(lè )，領(lǐng)略了專(zhuān)家的睿智博學(xué)，見(jiàn)教了同學(xué)勤奮好學(xué)的精神，培訓的時(shí)短期間是暫時(shí)的，學(xué)習的收獲卻是永恒的。
一、帶著(zhù)幸福感上課
反思我的從教經(jīng)歷，作為一名教師如果自己都感覺(jué)不到幸�？鞓�(lè )，又如何教出幸�？鞓�(lè )的學(xué)生呢?做一個(gè)幸�？鞓�(lè )的老師，要來(lái)自?xún)刃�，發(fā)至肺腑，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。做一個(gè)幸�？鞓�(lè )的教師，要有教育的激情，要有一顆溫暖善良的心，做一個(gè)真誠的人，懂得用愛(ài)滋潤心田，富有讓人感動(dòng)的情感和魅力，還要勇于在孩子面前流露真情;要有教育智慧，一雙教育的慧眼，一顆想象的心和一副機智敏感的頭腦;要有教育敏感，懂得用教育的眼光看平凡的事情，用教育的熱情發(fā)現身邊的契機;要保持心態(tài)的平和，不能有功利之心，同時(shí)要克服職業(yè)的倦怠。而所有的這些，來(lái)自什么?我認為正是一種把教書(shū)育人當作自己喜愛(ài)的事業(yè)的心態(tài)，認真的對待、精心的思考、全力的付出，只有這樣，才能把教書(shū)不僅僅當作是一份職業(yè)，更是當作追求的事業(yè)來(lái)做。作為一名中學(xué)教師，我始終堅持:幸福，其實(shí)是一種心態(tài)，也是一種態(tài)度，只有心態(tài)平和了，才會(huì )感受到教師職業(yè)帶給我們的幸福感。要學(xué)會(huì )感恩，感恩社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)和學(xué)生，感恩他們給我們提供了一個(gè)施展才華的平臺。人，只有常懷感恩之心，才會(huì )真正地體驗和享受到工作和職業(yè)給我們帶來(lái)的滿(mǎn)足與幸福。
二、帶著(zhù)快樂(lè )感上課
快樂(lè )是動(dòng)力之本，是激情之源。帶著(zhù)好心情走入教室，給學(xué)生一個(gè)燦爛的微笑，學(xué)生會(huì )心情舒暢。精神抖擻的進(jìn)入課堂，給那些天天面對我們的孩子一道美麗的風(fēng)景，讓學(xué)生感受教師的美，學(xué)生幸�？鞓�(lè )了，教師也就成了幸�？鞓�(lè )的人。要學(xué)會(huì )自我的心情調節，不以外事而干擾，不帶情緒進(jìn)教室，不以個(gè)別學(xué)生的調皮而生氣，不以學(xué)生的接受緩慢而生氣，始終保持好心情給學(xué)生講課。要學(xué)會(huì )課堂氛圍的控整，做快樂(lè )氛圍的制造和維持者，讓學(xué)生始終在快樂(lè )的氛圍中愉快地接受新知識，學(xué)習新知識�！澳睦镉锌鞓�(lè )，哪里就有興趣，哪里有興趣，哪里就有記憶”，事實(shí)證明，在快樂(lè )的氛圍中，人的記憶力、感知力、控制力都會(huì )比平常好，對新事物、新知識的的學(xué)習會(huì )起到事半功倍的效果。要把自己培養成知識淵博，快樂(lè )幽默的人。自己沒(méi)有淵博的知識，就不可能成為學(xué)生心中的偶像。學(xué)生只有帶著(zhù)對教師的崇拜去學(xué)習，加上教師的幽默感，學(xué)生才會(huì )越來(lái)越愛(ài)學(xué)習，學(xué)習的主動(dòng)性和積極性會(huì )極大地得到激發(fā)。
三、帶著(zhù)成就感上課
保持長(cháng)期的快樂(lè )和幸福，需要一份成就感來(lái)支撐。一名懂得幸福和快樂(lè )的教師會(huì )以學(xué)生的每一次的小進(jìn)步、每一個(gè)新知識點(diǎn)的掌握、每一個(gè)正確的回答而驕傲，同時(shí)，加以適當的表?yè)P和鼓勵，把你的成就感傳遞給學(xué)生，形成一個(gè)教師授知、學(xué)生學(xué)知的良好環(huán)境。
通過(guò)參加此次活動(dòng)，我學(xué)到了很多，也懂得了很多，聆聽(tīng)專(zhuān)家名師的講座，受益匪淺，啟發(fā)良多，一方面使我們的老師不出校門(mén)就走進(jìn)了專(zhuān)家的課堂，親身體驗了專(zhuān)家真實(shí)的課堂教學(xué)，領(lǐng)略專(zhuān)家的教學(xué)風(fēng)采。另一方面，獲取前沿的教學(xué)理念，拓展視野，增長(cháng)見(jiàn)識，我相信大部分參加的教師和我一樣，在今后的教學(xué)活動(dòng)中會(huì )更加珍惜自己的工作崗位，恪盡職守，把更多的時(shí)間和精力投入到教學(xué)當中，做到對學(xué)校和學(xué)生負責，把教育事業(yè)真正當作一種創(chuàng )造快樂(lè )的事業(yè)來(lái)做，做領(lǐng)導放心、家長(cháng)和學(xué)生滿(mǎn)意的老師。
教師培訓總結 篇12
二十一世紀呼喚高質(zhì)量的教育，在教育競爭、知識競爭激烈的今天，教師的挑戰也日益增加，唯有不斷學(xué)習，不斷提高自身的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)文化水平，才是一名新世紀合格的科學(xué)教師應該做的。新學(xué)期開(kāi)始，我有幸成為南關(guān)小學(xué)唯一一名參加通州區科技培訓的教師，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這樣的學(xué)習機會(huì )。每周一次到少年宮的學(xué)習讓我有了巨大收獲。典禮上，市、區級領(lǐng)導紛紛講話(huà)，我暗下決心，一定不辜負領(lǐng)導的信任。每次學(xué)習，我提前到校，課上做好筆記。必要時(shí)，拿出照相機和攝像機做好珍貴的記錄，課下，向老師請教不懂的問(wèn)題。幾次下來(lái)，讓我對科技教師的工作有了深刻地認識和理解。
一、教育觀(guān)念得到更新
在學(xué)習中積淀理論，提升素養。在培訓期間我閱讀了多本教育理論書(shū)籍，認真摘取了讀書(shū)筆記，并在摘錄上面寫(xiě)上了自己的體會(huì )。通過(guò)聆聽(tīng)感悟，我對科學(xué)又有了全新的認識，新課程理念注重對學(xué)生協(xié)作、自主、資源等方面的培養，重視學(xué)生思維能力和學(xué)習能力的提高，培養學(xué)生主動(dòng)獲取知識的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程。同時(shí)我也深信，通過(guò)不斷的學(xué)習，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養，并在實(shí)踐中提高自身的教育教學(xué)能力。
二、科研能力得到提高
參加教育科研是21世紀教師所必備的一種品質(zhì)。教育科研作為學(xué)校教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力，愈來(lái)愈顯示出它強大的生命力。增加自己工作的科研含量、走可持續發(fā)展的道路、靠科研推動(dòng)教學(xué)等已逐漸成為我國未來(lái)教育發(fā)展的大趨勢，作為一名教師，由經(jīng)驗型、勤奮型的教師轉變成學(xué)者型、科研型名師，也必須走教學(xué)與科研相結合的道路。在本次培訓班上，北京天文館的研究員寇文老師在百忙中給我們講了兩次課，他淵博的知識、幽默的風(fēng)格、熟練操作的技能、技巧和對科學(xué)嚴謹的態(tài)度給我留下了深深的印象。在講天文基礎知識時(shí)，講到了太陽(yáng)、月亮的觀(guān)測，講到了月食、日食、行星、火星等的形成，同時(shí)配合前邊的動(dòng)畫(huà)演示，我達到了如醉如癡的地步，真是大開(kāi)眼界，學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識。在講大氣壓力這一課時(shí)，我通過(guò)讓同學(xué)主動(dòng)參與、主動(dòng)探究，學(xué)生學(xué)到了很多知識，達到了能力的不斷提升。
三、教學(xué)實(shí)踐獲得錘煉
培訓中，我們聽(tīng)了很多的好課，這些優(yōu)質(zhì)課無(wú)一例外地體現著(zhù)新課改的要求、趨勢；課堂生動(dòng)，預設生成與動(dòng)態(tài)生成相結合；目標達成度高，無(wú)一不滲透著(zhù)新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。我都用心品味，反照自己的課堂教學(xué)，尋找差距與問(wèn)題，并將學(xué)習到的理論運用于課堂教學(xué)。也許我的研修課還顯得那么的稚嫩，也許我的理念還需要進(jìn)一步的提升，但我想說(shuō)的是，因為我參與了那么多的研修課的經(jīng)歷，使我再也不會(huì )安于現在的教學(xué)現狀，我將努力把理論與實(shí)踐緊密結合，大膽的付之于教學(xué)實(shí)踐，真正做到以學(xué)生發(fā)展為首要任務(wù)，重視學(xué)生的能力發(fā)展，結合學(xué)科特點(diǎn)，提升學(xué)生信息素養。
有一天，一位上完社會(huì )課的同學(xué)找到我，半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“科學(xué)老師，在地球上中國和美國相對，如果從中國去美國旅游要整整繞過(guò)半個(gè)地球，需花費大量的時(shí)間和旅途費用。如果能在地球上鉆一個(gè)直通美國的洞，然后我們撐著(zhù)降落傘一路降到美國就好了，這樣既可以節省時(shí)間，又可以觀(guān)察地球的內部結構，達到一舉兩得的效果！”聽(tīng)完之后，我既為他的幼稚感到可笑，又為他奇思妙想的創(chuàng )新精神感到高興�？此撇唤�(jīng)意的話(huà)，我卻認真了起來(lái)，作為教師，對待任何一個(gè)問(wèn)題都要有嚴謹治學(xué)的科學(xué)態(tài)度，更不能隨意抹殺一個(gè)求知好學(xué)的心靈�，F在不正是我施展才能的時(shí)候嗎？我們就來(lái)討論討論這個(gè)“好方法”吧。
地球的赤道半徑約為6378千米，也就是說(shuō)，我們要鉆的這個(gè)洞最短也要有12756千米，這當然是一個(gè)艱巨的工作，事實(shí)上人類(lèi)曾經(jīng)鉆過(guò)的最深的洞也不過(guò)14千米。如果把地球比作一個(gè)籃球，那么這個(gè)最深的洞根本連皮球皮都沒(méi)有穿透！如果這個(gè)艱巨的工作量還不足以讓你知難而退的話(huà)，那么在前方還有兩個(gè)攔路虎在等著(zhù)你。當你到達地球的中心的時(shí)候，如果不采取有效的保護措施，你即使不會(huì )被地球中心的重力所壓扁，也一定會(huì )被高溫所融化。想象一下，地球中心承受著(zhù)外殼所有的重量，這些重量從四面八方向內部擠壓，不僅是中心的重力驚人，溫度也高達6000c,這個(gè)溫度足以使堅硬的鋼鐵融化成液體！所以，企圖穿越地球中心，就算是真正的鐵人也不能幸免遇難，更何況是人類(lèi)的血肉之軀了！
就算你發(fā)揮超越自然的智慧，排除萬(wàn)難，終于修好了一條穿越地球的洞，那么在穿越這個(gè)洞的途中，你會(huì )不會(huì )遇到什么麻煩呢?當你撐著(zhù)降落傘向球心降落的時(shí)候，受到地心引力的影響，速度會(huì )越來(lái)越快，接近地心的時(shí)候你的速度甚至比流星還快！通過(guò)地球中點(diǎn)以后，因為慣性的作用，你會(huì )繼續向美國靠近，這時(shí)地心的吸引力會(huì )把你往回拉，所以你一定要和美國的朋友打好招呼，讓他們在洞口迎接你，當你接近地面的時(shí)候拉你一把，否則，正如你想到的一樣，如果你不能迅速爬上地面，地心的引力又會(huì )將你拉下來(lái)。那么以后，你就會(huì )像是被拴在一根橡皮筋上一樣，在中國和美國之間來(lái)回蕩悠，最終因為空氣摩擦而在地球中心停下來(lái)，身陷絕境。
因此，我們不難達成一致意見(jiàn)：鑒于旅途太過(guò)驚險刺激，生還的可能十分渺茫，所以千萬(wàn)不要輕易嘗試！這位學(xué)生聽(tīng)完以后，佩服的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
四、在評價(jià)中夯實(shí)自身
在培訓班的引領(lǐng)下，讓我養成了“邊教邊學(xué)，邊學(xué)邊思，邊思邊悟”的習慣，讓我在實(shí)踐與反思中不斷成長(cháng)，不斷提升完善自我。每一節的研修課，每一句的點(diǎn)評，沒(méi)有了以往公開(kāi)課的那種華而不實(shí)的現象，更多的是針對本課教學(xué)的真知灼見(jiàn)，是對課堂教學(xué)方式的重構。而恰恰是這樣的研修氛圍，使我這樣一個(gè)“井底之蛙”對學(xué)科課堂教學(xué)有了全新的感悟，也正是在專(zhuān)家的評課引領(lǐng)下，使我漸漸的明白了，原來(lái)上課應該是這樣上的，學(xué)生可以這樣去學(xué)。
幾次的研修班生活轉眼就要結束了，驀然回首才感覺(jué)時(shí)間是那么的急促，也讓我對研修學(xué)習有了更多的向往。我多么希望今后能有更多的機會(huì )去參與這樣的研修活動(dòng)，改變以往那種閉門(mén)造車(chē)的教學(xué)方式，只有這樣的教學(xué)才能真正做到“流水不腐”。
生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值。我會(huì )在自己的工作中努力嘗試，不斷探索，向著(zhù)更高的目標邁出堅定的步伐。
教師培訓總結 篇13
各位同仁大家好，先做一個(gè)自我介紹，我叫王現偉，現在的現，偉大的偉，現在就想偉大，希望大家記住我。
時(shí)間過(guò)的好快，不知不覺(jué)已經(jīng)來(lái)公司一周了，經(jīng)過(guò)這幾天的培訓學(xué)到了很多東西，不管是從技術(shù)上、管理上、還是做人方面，總的來(lái)說(shuō)這幾天過(guò)的特別充實(shí)，下面就具體的和大家分享一下這幾天我所學(xué)到的。
先從技術(shù)上說(shuō)起，幾位老總分別給我們講了箱梁的制作過(guò)程，T形梁的制作過(guò)程，以及橋面系還有與之相關(guān)聯(lián)的鋼筋工程、模版工程、混凝土工程，雖然大體上知道了施工過(guò)程，但說(shuō)實(shí)在的覺(jué)得挺空的，只是知道了一個(gè)大貌，僅僅停留在理論的基礎上，并不是真的了解其內在的東西，我想只有當我們真的踏上工作崗位后接觸了才能有新的認知吧，就向鄧小平說(shuō)的那樣實(shí)踐是檢驗真理的唯一標桿，我們要從理論走向實(shí)踐，然后再從實(shí)踐中回歸到理論。
做為一個(gè)新人，我決定進(jìn)入施工現場(chǎng)的時(shí)候做到葛總說(shuō)的一句話(huà)，多看，多問(wèn)，多琢么，我想把葛總的話(huà)再完善一點(diǎn)就是再加一步勤動(dòng)手，我覺(jué)得你就是問(wèn)多少遍，琢么多久，都比不上你親手去做一下，紙上談兵終沒(méi)有實(shí)際演練來(lái)的更深刻。作為一名技術(shù)人才一定要自己對你所干的活融會(huì )貫通，否則怎么去領(lǐng)導別人，怎么讓別人服你。還有就是進(jìn)入施工現場(chǎng)的時(shí)候一定要放低自己的地位，不要把自己定在一個(gè)領(lǐng)導的位置上，要不然你很難融入這個(gè)集體，要想融入集體就多去關(guān)心一下他們，多和他們溝通，知道了他們怎么想的，還怕領(lǐng)導不了他們么。那天跟王董嘮嗑的時(shí)候，王董告訴我們記得多合年長(cháng)的人交談，因為他們身上有太多你需要學(xué)習的經(jīng)驗，隨便一說(shuō)就夠你走好幾年。
接下來(lái)和大家分享一下在管理方面我學(xué)到的一些心得。首先做一個(gè)比喻，如果說(shuō)把企業(yè)當作一支部隊，那么管理員就是這支部隊的司令，司令員厲害的話(huà)那么部隊就總能勇往直前，百戰不殆，如果司令不稱(chēng)職那么就會(huì )種打敗仗，兵慫慫一個(gè)，將慫慫一窩，所以說(shuō)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)優(yōu)秀的管理者。幾位老總也結合自己多年的經(jīng)驗給我們分享了他們是如何去實(shí)施管理的，收獲也是非常多，我總結了一下主要有以下幾點(diǎn)，第一做好你自己，給自己一個(gè)準確的定位，第二作為一個(gè)管理者一定要落實(shí)領(lǐng)導安排的工作，沒(méi)有理由們沒(méi)有借口，有的只是服從，完全服從，絕對服從。第三作為一個(gè)管理者一定要善于溝通交際，溝通是解決所有問(wèn)題及矛盾的必殺劑，只有通過(guò)溝通了解才能發(fā)現問(wèn)題的所在，從而化解問(wèn)題，如果不溝通不交流矛盾只會(huì )越積越厚，最終實(shí)在撐不住的時(shí)候顯現出來(lái)，到那時(shí)就一發(fā)不可收拾了。第四管理者要學(xué)會(huì )團結，團結一切可以團結的力量�？匆幌隆恕@個(gè)字，一撇一納，這說(shuō)明啥人只有相會(huì )扶持，相互團結，才能站的住站的穩，否則難以立于世間。
這幾天每天在會(huì )議室開(kāi)會(huì )我注意到前面墻上的一個(gè)標牌，上面寫(xiě)著(zhù)項目管理四字方針；突出一個(gè)快，把握一個(gè)嚴，落實(shí)一個(gè)責，確保一個(gè)優(yōu)。我膚淺的理解了一下，就是要創(chuàng )先爭優(yōu)，責己嚴責人寬。
在做人方面我也收獲不小，印象最深的是王董給我們講的那個(gè)佛祖自拜的小故事，做人一定不要把希望寄于別人身上，求人不如求己；還有邢總和我們探討的‘容’字，容下別人才能容下自己，容就是自己的前程。占總給我們講的睡覺(jué)不等于睡著(zhù)，告訴我們做是不要一味的去為了完成任務(wù)而完成，最重要的是看你做這件事所產(chǎn)生的結果和所帶來(lái)的價(jià)值。彭總告訴我們越苦越累心越甜，我覺(jué)得一個(gè)人經(jīng)歷的苦和成功是成正比的，如果你不是很成功只能說(shuō)明你受的苦還沒(méi)到位，從程總那我學(xué)到成功是不需要修飾的，只要選擇了，就腳踏實(shí)地的干，堅持不懈成功就會(huì )光臨。
最后和大家分享一個(gè)小故事,在北方有這樣的一個(gè)習俗，就是姑娘出嫁的時(shí)候娘家人年老一些的過(guò)去給縫被子，這樣吉利，這天一個(gè)老太太應邀去給縫被子，清晨一早，老太太就去坐公交，當他坐上公交走了一半的時(shí)候突然發(fā)現好像是方向坐反了，他就問(wèn)司機確認了一下，是不是真的走錯了，司機回答老太太沒(méi)錯你坐錯方向了，到了下一站的時(shí)候司機就把車(chē)停下了，但是老太太沒(méi)有下車(chē)，司機就說(shuō)了，老太太這站是專(zhuān)門(mén)為你停的，你怎么不下車(chē)呢，老太太回答說(shuō)，我錢(qián)已經(jīng)投了，就讓我多座一會(huì )兒吧。司機師傅就說(shuō)你這樣坐下去只會(huì )離你的目的地越來(lái)越遠，老太太卻無(wú)動(dòng)于終。故事到這就結束了，聽(tīng)了讓人覺(jué)得老太太做法很讓人費解，既然已經(jīng)知道錯了卻沒(méi)有及時(shí)的下車(chē)，從而使自己嚴著(zhù)錯誤的方向越走越遠。從老太太的故事讓我聯(lián)想到我們工作，在工作中一定不要怕犯錯，但是要是發(fā)現自己錯了，千萬(wàn)記得即時(shí)要面對錯誤，不要固執的堅持錯誤，這樣只會(huì )讓你錯的越來(lái)越遠，當我們在工作過(guò)程中，發(fā)現偏離了工作的實(shí)際目的還不是可怕的，可怕的是我們發(fā)現后，不能在途中修正。我覺(jué)得要想獲得成功你就必須對目標有一個(gè)清楚的認識，能夠意識到走的線(xiàn)路是否正確，能夠修正路線(xiàn)，這樣才能保證到達自己想要的目標。還有我覺(jué)得回避真相就像在用一張錯誤的地圖；你永遠到不了目的地，應為你不知道自己身在何處以及要朝什么方向前進(jìn)。
我的分享就到這，謝謝大家！
教師培訓總結 篇14
我有幸參加了市級小學(xué)數學(xué)教師為期一星期的學(xué)習培訓，首先我很感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我這次很難得的學(xué)習機會(huì )，其次我也很感謝我們的數學(xué)教研員細心地工作，使我們各位學(xué)員的每一天收獲都很大。這次培訓的內容很豐富，聽(tīng)了很多名師的講座，使我受益匪淺。以下是我對自己參加數學(xué)教師培訓學(xué)習的幾點(diǎn)心得：
一、思想認識得到了提高
通過(guò)培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng )新，讓我的課堂充滿(mǎn)激情;我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現：人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué);人人都能獲得必需的數學(xué);不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展，真正的讓每個(gè)學(xué)生能多樣的、持續的發(fā)展。
二、數學(xué)理念的提升
在這次學(xué)習中，鶴城區躍進(jìn)路小學(xué)的陳新老師為我們講解了數學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗，這讓我在數學(xué)理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類(lèi)比思想、分類(lèi)思想、統計思想、極限思想和模型化思想這么多數學(xué)教學(xué)思想方法在數學(xué)教學(xué)中的應用是復雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。陳新老師關(guān)于課堂教學(xué)預設與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力我認為，小學(xué)教育階段最基本的數學(xué)思想方法是化歸思想。我們必須認識到小學(xué)教育階段培養學(xué)生形成了化歸的意識，就為學(xué)生終身學(xué)習打下了良好的思維方法基礎。
三、對有效課堂的認識和理解
通過(guò)認真地學(xué)習，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。有效課堂教師要堅持做到先學(xué)后導，把先學(xué)后導貫穿于課前、課中、課后，并要以建構主義教學(xué)為基礎，遵循學(xué)生認知規律，從學(xué)生已有的知識基礎經(jīng)驗出發(fā)，幫助學(xué)生找準新舊知識間的切入點(diǎn)，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉化關(guān)系，這需要教師創(chuàng )設真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng)。教師設問(wèn)題，學(xué)生生成問(wèn)題，教師引發(fā)討論，使整個(gè)課堂的學(xué)習活動(dòng)充滿(mǎn)生機活力。
總之，這次培訓使我更加深刻地認識到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，才能有不斷的提升，我愿在這快樂(lè )而無(wú)止境的探索中去實(shí)現自己的夢(mèng)想。
教師培訓總結 篇15
根據年初指定的教師培訓規劃，一年來(lái)各校領(lǐng)導認真落實(shí)規劃內容，在縣教體局的支持下，我鎮的教師培訓工作取得了較好的成績(jì)，現總結如下：
一、在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持
鎮教委領(lǐng)導高度重視教師培訓工作，長(cháng)期堅持以教師的`成長(cháng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持，我鎮今年教師培訓費用達百分之九以上，高出教師培訓經(jīng)費要求的水平。
二、開(kāi)展多樣的培訓形式
我鎮今年主要開(kāi)展以鎮本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓。
1、加強班主任培訓：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi)，建設一支過(guò)硬的班主任隊伍是學(xué)鎮的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我鎮高度重視班主任培訓工作，開(kāi)展了班主任工作交流，組織參加了榆林市班主任培訓，提高了部分班主任的管理水平。
2、加強英語(yǔ)教師的培訓：根據縣教育局的安排，四到五月份組織我鎮英語(yǔ)教師參加了英語(yǔ)教師培訓，取得了較好的效果，我鎮英語(yǔ)教師教學(xué)水平總體上得到了提高。
3、組織實(shí)施全鎮教師得全員培訓，加強新課程理念的學(xué)習：組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓，學(xué)鎮積極創(chuàng )造機會(huì )讓老師出去學(xué)習參觀(guān)，9、10、11月份組織我鎮教師11人去周邊縣城學(xué)習參觀(guān)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;此外，根據年初指定的規劃，開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓，通過(guò)培訓，使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應新課程標準得要求，
4、順利完成山東省小學(xué)教師遠程研修培訓工作
我鎮根據縣教體局的統一安排下，10月22日在中心小學(xué)微機室進(jìn)行了遠程研修培訓，通過(guò)遠程培訓新、老教師不僅在業(yè)務(wù)上得到了很大的提高，還在教師素養方面得到了很高升華。
5、督促教師參加繼續教育培訓，基本上完成了本輪的繼續教育要求。
6、加強體、衛、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。一年來(lái)，我鎮的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過(guò)培訓，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強了，教學(xué)方式有了轉變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。
教師培訓總結 篇16
這次暑假十五天的培訓，是為全面貫徹黨的教育方針為宗旨，結合我校具體實(shí)際，全面推行素質(zhì)教育計劃綱要，使我校音樂(lè )教育工作正常地開(kāi)展，全面推行素質(zhì)教育，促使學(xué)生在德、智、體、美全面發(fā)展，本人榮幸的參加了此次培訓，并將此次培訓心得總結如下：
認真學(xué)習黨的各項教育方針政策，深入踐行“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”，提高教師對音樂(lè )教育的認識，加強對自身事業(yè)心、責任感和工作態(tài)度及師德的教育，自覺(jué)形成愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)本職工作，不斷鉆研業(yè)務(wù)知識的良好習慣，不斷提升業(yè)務(wù)能力，以教書(shū)育人和服務(wù)育人為宗旨，注重學(xué)生智力發(fā)展和能力的培養。
本次十五天培訓的內容分別是音樂(lè )，體育，美術(shù)，各五天，在這短暫的時(shí)間里，完整的學(xué)會(huì )不太可能，但授課教師生動(dòng)活潑的講課方式，讓我們收益頗豐。給我印象最深的是在音樂(lè )課上，記得有位女老師的歌聲深深的吸引了我們，那種只在電視上看到和聽(tīng)到的聲音完全在清唱的方式展示，相當震撼，時(shí)而高山流水般高亢，時(shí)而小橋流水般婉轉，對音色，音調的把握恰到好處，給人心靈的震撼。還有電子琴教師教了我們簡(jiǎn)單的使用電子琴的使用方法，簡(jiǎn)單的使用伴奏的技巧，彈奏手法的練習和技巧等，無(wú)論男女老少都學(xué)的津津有味�？上Ь毩暤臅r(shí)間太短，大家都沒(méi)能盡興。
另外就是趙洪嘯老師坎坷的人生經(jīng)歷和豐富的人生閱歷，感覺(jué)他就是那種天生就是為音樂(lè )而生的，什么東西到他嘴里都能發(fā)出美妙的音樂(lè )，也讓人記憶深刻。
體育課中各種各樣的游戲使我們仿佛回到了天真的童年，老師講的盡興，我們學(xué)的認真，原來(lái)上體育課不全是跑跑跳跳，還可以玩出花樣，玩出精彩。來(lái)自武漢的一個(gè)小學(xué)體育老師給我們講了籃球和足球的玩法，使我們這些只知道拍和踢的人了解了這兩種球的球性，和科學(xué)的鍛煉方法，玩的也相當的盡興，那天下午我的衣服都能擰出水來(lái)了。
美術(shù)課上的簡(jiǎn)筆畫(huà)的優(yōu)美曲線(xiàn)，提高了自身的藝術(shù)修養。一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的幾何圖形，經(jīng)過(guò)美術(shù)老師的幾筆勾畫(huà)就能成一個(gè)肌肉發(fā)達的腿，一張完美的面孔。
最后，在體音美培訓中，經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，取得了一定的成績(jì)，但成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，還有諸多不足有待改進(jìn)，我們全組老師將在以后的工作中更加努力進(jìn)一步完善，為貫徹黨的教育方針，使我校在各方面邁上一個(gè)新的臺階作出自己更大的貢獻！
教師培訓總結 篇17
在秋風(fēng)送爽的九月，接武侯區繼教中心下達的任務(wù)，18日至21日，西川中學(xué)迎來(lái)成都市初中政治骨干教師18人來(lái)校參加培訓。學(xué)校和教研組表示熱烈地歡迎。西川中學(xué)是一所僅開(kāi)辦十二年的學(xué)校，政治教研組以青年人為主，也是一個(gè)年輕的教學(xué)班組，我們視此次培訓為進(jìn)步的動(dòng)力，在培訓期間力爭多聽(tīng)取外校骨干教師的建設性意見(jiàn)，與他們交流各校的教學(xué)理念，學(xué)習他們好的經(jīng)驗和成就。
開(kāi)班之初，西川中學(xué)林副校長(cháng)發(fā)表了熱情洋溢的歡迎詞，寄期望于傳經(jīng)送寶，提升西川中學(xué)政治教研組的整體水平再上一個(gè)新的臺階。緊接著(zhù)，骨干教師分頭投入到緊張認真的聽(tīng)課活動(dòng)中，并在課后與教研組進(jìn)行了評議交流，既有贊揚，更有改進(jìn)的建議。培訓活動(dòng)中，西北中學(xué)于健老師、石室聯(lián)中王曉峰等人深入教研組，與全組老師開(kāi)展了認真教研，從對新課程標準的理解到行課內容，從教研組建設到教師個(gè)性化發(fā)展等方面都提出許多新的見(jiàn)解。西川中學(xué)政治教研組與棕北中學(xué)張副校長(cháng)通過(guò)懇談，達成兩校政治學(xué)科互動(dòng)教研的意向性建議，力求推動(dòng)武侯區政治教學(xué)教研共上一個(gè)新的平臺。在培訓過(guò)程中，西川中學(xué)三個(gè)年級三十個(gè)班面向參培教師全面開(kāi)放，對上課班級不打招呼，隨堂聽(tīng)課，骨干教師們分別聽(tīng)了七、八、九個(gè)年級的思想品德課、七年級心理健康課，聽(tīng)課效果真實(shí)。教研組與骨干教師進(jìn)行了兩次大教研，對我們而言，受益匪淺。王曉峰老師代表全體培訓教師上了一堂交流課，課前準備充分，備課仔細，說(shuō)課認真，依據新課程標準，在上課過(guò)程中，師生互動(dòng)積極有序，展示了成都一流名校的名師風(fēng)采。21日下午，教研組按照學(xué)校的統一安排，正常地開(kāi)展了活動(dòng)課，安排王子飛老師上了一堂時(shí)政觀(guān)摩課，課后由教研組介紹西川中學(xué)時(shí)事政治課堂教學(xué)與活動(dòng)課雙管齊下的教育情況，引起了全體培訓教師和武侯區各校聽(tīng)課教師的關(guān)注，鹽道街中學(xué)林副校長(cháng)對初中生開(kāi)展時(shí)政教育既無(wú)課標，又無(wú)教材，西川中學(xué)迎難而上給予了高度評價(jià)和贊揚，并期望參加培訓的老師今后都能把作為培養初中生人生價(jià)值觀(guān)的導向作用的時(shí)政教育予以傳承和發(fā)揚。
短短的幾天培訓工作，西川中學(xué)政治教研組在武侯區教研員鄭麗老師的精心指導和學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。最后教研組全體教師向參加培訓的市骨干教師和鄭麗老師致以衷心的感謝。
教師培訓總結 篇18
這次培訓總設了8課時(shí)和幾節名師觀(guān)摩課。作為這個(gè)培訓班的學(xué)員，我深刻感受到學(xué)校領(lǐng)導對教師培訓工作的高度重視，能根據周密而詳實(shí)的培訓計劃開(kāi)展培訓工作。通過(guò)本次培訓，已使我們青年教師們逐步適應了本職工作。由于領(lǐng)導重視，狠抓落實(shí)，組織到位，效果顯著(zhù)。廣大青年教師的基礎理論水平和業(yè)務(wù)能力得到了提高。
一、對師德有了更深的認識
1、教師的職業(yè)道德培訓的第一節課，梁副校長(cháng)就給我們青年教師們講述了教師的職業(yè)道德。教師是指傳道授業(yè)解惑的人，職業(yè)是指一個(gè)人獲得生活的主要來(lái)源的手段，道德就是指良心，是社會(huì )認為正確的行為規則。教師要給學(xué)生傳授知識，為人師表，所以其職業(yè)道德也有特別的要求：首先我們應該依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴謹教學(xué)，對待同事要團結協(xié)作，對待家長(cháng)態(tài)度要尊敬和藹。
2、教師的行為規范我們要嚴肅對待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節，認真備課，要善于激發(fā)學(xué)生的求知欲，普通話(huà)要過(guò)關(guān)，不能體罰、挖苦學(xué)生。
3、專(zhuān)業(yè)化教師須具備的專(zhuān)業(yè)能力第一，理解他人和于他人交往的能力；第二，管理能力；第三，教育研究能力。
二、教師要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心、包容學(xué)生的心。
熱愛(ài)、包容學(xué)生是每一位教師的天職，如果說(shuō)一個(gè)老師沒(méi)有一顆熱愛(ài)、包容學(xué)生的心，他談不上熱愛(ài)教師的工作，他更稱(chēng)不上一個(gè)人民教師光榮的稱(chēng)號。雖然教師與學(xué)生之間并沒(méi)有血緣關(guān)系，但是教師要實(shí)現自己心中熱愛(ài)、包容學(xué)生，就需在平時(shí)教育教學(xué)工作中去體現。特別遇到差生，老師更加需要用更多的時(shí)間和真誠的愛(ài)和寬容去感化學(xué)生，給學(xué)生改正錯誤的機會(huì )，樹(shù)立了良好的師德形象。
三、自己要不斷學(xué)習、提高自己的文化素養和教育水平。
當今是科學(xué)現代教育快速的發(fā)展社會(huì )，知識日新月異，單單靠老師在大學(xué)和平時(shí)的學(xué)習進(jìn)行教育學(xué)生是遠遠不夠的。有些學(xué)生比老師知道的更多，我們必須堅定的保持一個(gè)意識，教到老學(xué)到老。在平時(shí)中不斷學(xué)習各方面知識，特別注重加強本轉業(yè)知識的學(xué)習；虛心請教有經(jīng)驗的教師指導，多聽(tīng)有特色和風(fēng)格水平的教師的課；在教學(xué)道路上不斷創(chuàng )新、探索，創(chuàng )造出一條具有自己風(fēng)格水平的教育教學(xué)道路，逐步把自己的教育教學(xué)水平提高。
總之，經(jīng)過(guò)這次培訓，我對教育的理解進(jìn)一步的加深了，這是一次寶貴的經(jīng)驗，它使我更加熱愛(ài)教育工作，希望在往后的日子里，我能成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
教師培訓總結 篇19
我來(lái)自長(cháng)辛店學(xué)校，現任教五年級數學(xué)，很榮幸地參加了第三十四期北京市小學(xué)數學(xué)骨干教師培訓，我非常感校領(lǐng)導給我這次學(xué)習機會(huì )，我非常珍惜學(xué)習中的每一天。雖然我每天都忙碌著(zhù)，但覺(jué)得日子過(guò)得很充實(shí)、很快樂(lè )：教育思想更深刻了，教學(xué)理念更豐富了，教科研水平有點(diǎn)長(cháng)進(jìn)了……通過(guò)這次培訓我收到了許多的收獲，得到了自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，引領(lǐng)我前行的方向。
一、對教育觀(guān)念的理解更加深刻
想給學(xué)生一滴水，教師就必須是永不停息的流水。專(zhuān)家講的課就充分印證了這句話(huà)，他們用淵博的知識給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。使我們這些一線(xiàn)教師由于平時(shí)忙于教學(xué)工作而忽視了理論的學(xué)習，有了一次理論充電的機會(huì )。明確了我們教師要轉變成為研究型的教師、反思型的教師。各個(gè)方面的學(xué)習，讓我更體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。通過(guò)理論學(xué)習，使我逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律、調整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。
二、教育實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習提升了我的教學(xué)能力
每位骨干校師的課堂教學(xué)精彩地演繹了自己個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格;機敏睿智、簡(jiǎn)約明快、大氣開(kāi)放、細膩嚴密、華麗完美，讓我感到佩服。聽(tīng)他們的課真是一種享受，在他們身上我們學(xué)到了很多。獨特的教學(xué)設計、有深度的思維啟迪、學(xué)習素材的充分挖掘、課堂氛圍的積極調控等。給我印象最深的是骨干教師王大偉的一節數學(xué)課，詼諧幽默，40分鐘在笑聲中度過(guò)，孩子們的感受是這節課太有意思了，沒(méi)上夠呢就下課了……幾位教師的精彩說(shuō)課讓我體會(huì )到每一個(gè)課都透入出教師個(gè)人的教學(xué)思想和理念，有著(zhù)對教材的獨特理解，有著(zhù)嚴謹的目標定位，有著(zhù)師生交融的課堂互動(dòng)。特級教師深厚的教學(xué)功底和教學(xué)藝術(shù)讓我們折服。
通過(guò)此次的骨干學(xué)習班的學(xué)習，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調控，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì )有所收獲，有所感悟的。
教師培訓總結 篇20
作為有8年教齡的青年教師，我有幸參加了這次90學(xué)時(shí)的培訓。這次培訓給我提供了一次再學(xué)習、再提高的機會(huì )。它讓我們能聚在一起相互交流、共同學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高。這次培訓讓我收獲很大。培訓期間，指導師的示范課猶如一份美味大餐，拓展我們的視野，提升我們的認識。學(xué)員之間的開(kāi)課研討更是讓我難忘。研討中，沒(méi)有虛假的恭維，只有真知灼見(jiàn)、真實(shí)流露：沒(méi)有形式上的大話(huà)套話(huà)，只有深入思考后的針?shù)h相對。認識，在交流中提升；情感，在交流中升華。
一個(gè)星期的學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的一個(gè)星期，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一個(gè)星期。所以，我一次有一次地告訴我自己必須以十二分的熱情和干勁去努力。
一、更新觀(guān)念
教師必須有具有現代教育觀(guān)念。以教師為本的觀(guān)念必須轉化為以學(xué)生為本，充分相信學(xué)生、積極評價(jià)學(xué)生。教師除了有豐富的知識外，更要有高尚的情操道德、人格魅力。教師的價(jià)值用體現在道德情操、知識水平與教學(xué)能力完善統一。
通過(guò)這次培訓，我在教學(xué)觀(guān)上有了轉變。教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識，要重在教學(xué)生張默方法。學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識。同時(shí)，還要啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的時(shí)間空間，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng )造力。
二、積極實(shí)踐
作為現代教師，必須要有終身學(xué)習的觀(guān)念，把學(xué)到的觀(guān)念方法落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中。教師所做的一切都是為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主寬容的課堂氛圍，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。
作為一個(gè)有思想的教師，必須虛心向同行學(xué)習，不斷提升自己。這次培訓中，我們接觸到了許多優(yōu)秀的教師，他們不但有扎實(shí)的教學(xué)功底，更有著(zhù)銳意進(jìn)取的專(zhuān)研精神。社會(huì )不斷進(jìn)步，競爭日益激烈，只有自己不松懈，才能適應新時(shí)代的教學(xué)。
三、提高教學(xué)能力
這次培訓，讓我深深體會(huì )到，我們時(shí)時(shí)刻刻要做到以下幾點(diǎn)：要領(lǐng)會(huì )課程標準，激活教材內容，提高課前設計能力；要嫻于技能，勝于調控，精于啟發(fā)，善于表達，提高課堂駕馭能力；同時(shí)要不斷進(jìn)行反思，因為反思是提高教師教學(xué)水平的推助器。
培訓只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開(kāi)端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長(cháng)流。今后，我會(huì )學(xué)以致用，結合實(shí)際，及時(shí)地將所學(xué)知識受益于學(xué)生。他山之石，可以攻玉，我定將將培訓的碩果在自己教學(xué)中放大光彩！
教師培訓總結 篇21
我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的總結：
一、學(xué)習科學(xué)的教育理論。
吉林xx省幼師培訓基地培訓教師在理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒教學(xué)實(shí)際工作讓我們了解如何在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)工作。幼兒教育工作應該遵循幼兒身心發(fā)展的規律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件。以游戲為基本活動(dòng)，寓教育于各項活動(dòng)中。
二、學(xué)習技能技巧，提高個(gè)人能力。
這次的培訓還給我們安排了幼師培訓基地部分骨干教師的示范課，我們獲得了很大幫助。
我們參觀(guān)了親子課、蒙氏課、奧爾夫音樂(lè )課、感統課、藝術(shù)課的實(shí)際示范課程，的確受益匪淺。通過(guò)這次培訓我知道了在設計活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導，讓幼兒學(xué)會(huì )自己去學(xué)習，去探索。 有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理常如果教師在活動(dòng)中的表現只是平平淡淡沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì )特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
十天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上�！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
我很榮幸參加了xx城市職業(yè)學(xué)院組織的幼兒園轉崗教師的培訓，十五天來(lái)，聆聽(tīng)了眾位專(zhuān)家老師的講座，感慨萬(wàn)分，獲益良多。
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