暑期培訓工作總結（精選20篇）
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編整理的暑期培訓工作總結，歡迎閱讀與收藏。
暑期培訓工作總結 篇1
我校于8月26日至8月30日組織全體教職工，開(kāi)展了暑期教師集中培訓工作。為增強暑期教師師德學(xué)習的針對性和有效性，我校結合本校實(shí)際，學(xué)習中采用理論學(xué)習、專(zhuān)題講座、個(gè)人自學(xué)、分組討論、撰寫(xiě)心得、交流成果等方式綜合開(kāi)展好校本培訓工作。組織教師學(xué)習宣傳素質(zhì)教育的新思想、新理念，進(jìn)一步樹(shù)立了正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，教師的創(chuàng )新意識及文明執教、為人師表、甘于奉獻的自覺(jué)性明顯增強，培訓取得了良好的效果�，F將本次教師集中培訓情況總結如下。
一、結合學(xué)校實(shí)際，制訂學(xué)習計劃
根據學(xué)校慣例，此次暑期教師集中培訓活動(dòng)仍成立了教師暑期培訓領(lǐng)導小組。召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，討論制定培訓計劃、研究落實(shí)方案，確保培訓順利有效地開(kāi)展，各項活動(dòng)落到實(shí)處。
為圓滿(mǎn)完成校本學(xué)習的任務(wù)，領(lǐng)導精心組織，制定了切實(shí)可行的學(xué)習計劃，做到內容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、組織工作落實(shí)。學(xué)習前，學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)取了老師們的建議，又按照文件要求，采用了宣講與討論相結合，自學(xué)與交流相結合，學(xué)習與業(yè)務(wù)提高相結合，理論與實(shí)踐相結合的方法，安排了多方面的教育學(xué)習內容，提高了全體教師的學(xué)習實(shí)效性。
二、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，鼓勵大家積極學(xué)習。
為確保在規定的時(shí)間里收到良好的學(xué)習效果，我校集中召開(kāi)了全體教師暑期培訓動(dòng)員大會(huì )，要求大家認清形勢，自覺(jué)學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。指出本學(xué)期將構建重能力、重實(shí)績(jì)、重貢獻的分配激勵機制，讓每一位教師體會(huì )到學(xué)習的重要性和緊迫感，充分調動(dòng)廣大教師參與培訓的積極性。
三、培訓內容豐富。
為搞好本次暑期教師集中培訓活動(dòng)，學(xué)校按照本次培訓要求并結合我校實(shí)際，從師德30條學(xué)習、教師有償家教有關(guān)文件、教師法、教育法、未成年人保護法、違規辦學(xué)行為追究辦法等方面，采用多種形式組織教師參與了本次培訓。
經(jīng)過(guò)五天的培訓學(xué)習，學(xué)校教學(xué)管理，教師教學(xué)效率都有了明顯的提高，許多教師發(fā)表了自己的心得體會(huì )。全校各教師，不論從思想上還是行動(dòng)上都有了一個(gè)更高層次上的的認識和行動(dòng)方法。培訓的時(shí)間是短暫的，但對各教師的影響卻是持久的。
四、落實(shí)相關(guān)措施，以保證學(xué)習質(zhì)量。
1、中心明確，過(guò)程落實(shí)。本次暑期教師集中培訓，我們始終圍繞“提升教師師德水平，規范辦學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心，主題明確、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)。整個(gè)培訓過(guò)程我們采取了集中學(xué)習、小組座談?dòng)懻�、�?zhuān)題研討會(huì )議、教師業(yè)務(wù)學(xué)習、教師寫(xiě)材料等形式進(jìn)行。
2、嚴格考勤，強調會(huì )風(fēng)。集中學(xué)習過(guò)程中嚴格考勤，因公因私均需提前請假，出勤率100%。會(huì )議期間都有嚴格的要求。幾天的培訓，老師們都能準時(shí)參加并認真聽(tīng)講，做好筆記。整個(gè)培訓過(guò)程中，會(huì )風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。本次培訓列入教師的繼續教育和年度考核之中。學(xué)校認真總結匯報本校教師的培訓情況，并進(jìn)行相互交流。培訓領(lǐng)導小組對每位教師上交的材料進(jìn)行考評，結合整個(gè)培訓過(guò)程的表現形成本次教師培訓考核結果。
五、撰寫(xiě)心得體會(huì )，增強責任感
理論指導實(shí)踐，理論學(xué)習的目的是為實(shí)踐服務(wù)的。暑期教師集中培訓活動(dòng)結束后，學(xué)校安排了撰寫(xiě)心得、大會(huì )交流等后續活動(dòng)，要求廣大教職工在新學(xué)期工作中認真踐行教師職業(yè)道德，為人師表，履行教職，關(guān)愛(ài)學(xué)生，真正將培訓學(xué)習成果內化和外行。
要提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿(mǎn)意的教育，提高教師素質(zhì)是關(guān)鍵。教師素質(zhì)決定著(zhù)師德師風(fēng)的好壞，決定著(zhù)學(xué)校的校風(fēng)，決定著(zhù)學(xué)生的發(fā)展，也決定著(zhù)學(xué)校的美譽(yù)度。通過(guò)這次校本培訓，一定能使我校教師對加強自身建設，規范辦學(xué)行為，提高教學(xué)管理的能力與水平，為學(xué)校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出應有的貢獻。
暑期培訓工作總結 篇2
根據蘆溪縣基礎教育課程改革的進(jìn)度，結合我縣中小學(xué)教師的實(shí)際情況，縣教育局于20xx年6月20日下發(fā)了《關(guān)于20xx年教師培訓項目及主要經(jīng)費安排的通知》，自 20xx年7月4日至7月31日期間，舉辦了八期中小學(xué)校長(cháng)及教師培訓班，共計集中培訓17天。由于縣教育局高度重視，精心組織，進(jìn)修學(xué)校服務(wù)周到，措施保障有力，各中小學(xué)校長(cháng)與教師大力支持，積極參與，培訓工作取得了圓滿(mǎn)成功�，F總結如下：
一、培訓基本情況
�。ㄒ唬┡嘤柊嗉�、培訓內容及授課教師
�。ǘ┙處煹接柷闆r
二、培訓的主要特點(diǎn)
�。ㄒ唬┡嘤柦M織嚴密有序
20xx年暑期培訓，班級數量多，參訓教師多，培訓時(shí)間短，如何讓各位教師在短短幾天的培訓中能在理論和實(shí)踐上都有一定的提高，授課人的選定，授課內容的選擇都顯得非常重要。
教育局黨委高度重視，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，反復溝通、協(xié)商，研究制訂了較為完善的培訓方案，進(jìn)行了具體部署。力爭做到培訓目標具體明確、突出前瞻性；培訓形式靈活多樣，突出互動(dòng)性；培訓內容豐富多彩，突出實(shí)效性。在辦班過(guò)程中，局領(lǐng)導多次與進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導聯(lián)系溝通，提出詳細要求，落實(shí)講課人員，協(xié)調有關(guān)事宜，出席開(kāi)班儀式。教師進(jìn)修學(xué)校在教室安排、授課教師分配、班級管理、生活服務(wù)等方面，也盡量做到了統籌兼顧，協(xié)調到位，周密安排。
�。ǘ┡嘤杻热菥珶拰�(shí)效
本次培訓，由于班級較多，所以每個(gè)培訓班的培訓時(shí)間都較短，少則一二天，多則一周，節奏較快。為此，我們制定的指導思想是：尊重實(shí)際，講求效果。尊重我縣教育教學(xué)的實(shí)際情況，結合我縣新課程改革的現狀。整個(gè)暑期培訓，共安排了21位名師的34個(gè)講座，既有理論方面的課程指導，又有一線(xiàn)教師的經(jīng)驗介紹，既有觀(guān)念更新也有技能訓練。授課教師們淵博的知識、精湛的技能、生動(dòng)豐富的實(shí)例、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，對教育矢志不渝的探究精神和忘我的奉獻精神，使參訓教師受益匪淺。
�。ㄈ┡嘤栃问届`活多樣
在培訓過(guò)程中，實(shí)現多種培訓手段相結合，專(zhuān)題講座、交流探討、技能訓練等多種形式并舉傳統教學(xué)方法和現代教育技術(shù)各領(lǐng)風(fēng)騷。蘇玲老師的互動(dòng)參與式與成文輝老師的教學(xué)技能展示，都給參訓教師留下了深刻的印象，取得了很好的培訓效果。
三、存在問(wèn)題及反思
�。ㄒ唬﹤�(gè)別學(xué)校和教師對培訓工作的重要性認識不足，有的學(xué)校不派教師參加某些學(xué)科的培訓或者人數不派足，有的教師學(xué)習積極性不高，在培訓過(guò)程中存在請假遲到早退現象，個(gè)別教師課堂小話(huà)不斷，參與互動(dòng)不踴躍。這些都有待于我們進(jìn)一步思考和解決。
�。ǘ﹤�(gè)別講座內容不能滿(mǎn)足參訓教師需求。對教師參訓需求的調研及培訓內容的精選工作有待于進(jìn)一步加強。
�。ㄈ⿷獦�(shù)立大培訓觀(guān)。
1、注意培訓效果的延伸。任何一項培訓都存在著(zhù)時(shí)間的延遲性，教師培訓是一項天長(cháng)日久的工作。短期的集中培訓只能從理論層面上為學(xué)員提供有限的指導和幫助，而真正的“培訓”還要靠教師們自己在崗位上鍛煉成長(cháng)。因此，培訓機構應該及時(shí)對學(xué)員進(jìn)行跟蹤培養，而學(xué)員在培訓結束之后，也要與培訓者保持聯(lián)系，以便于在自己實(shí)際工作中運用所學(xué)的新知識和技術(shù)遇到問(wèn)題時(shí)，及時(shí)與老師聯(lián)系，從而使問(wèn)題在第一時(shí)間內得到解決，真正實(shí)現教師培訓的目的。
2、與時(shí)俱進(jìn)，向網(wǎng)絡(luò )要效果。集中培訓存在著(zhù)諸如內容的有限性、時(shí)間的固定性、方式的單一性、效果的差異性等難以克服的不足之處，采取“網(wǎng)絡(luò )培訓”的方式，可以有效地解決教師工作與學(xué)習、生活與學(xué)習之間的矛盾，培訓機構如果能適時(shí)地把各種培訓內容掛在網(wǎng)上，讓參訓教師根據自己的實(shí)際情況，自由安排學(xué)習時(shí)間，掌握學(xué)習進(jìn)度，這樣可縮短培訓時(shí)間，收到更為顯著(zhù)的效果。
總之，本次暑假培訓，給廣大教師提供了一個(gè)交流、討論的機會(huì )，搭建了一個(gè)切磋教學(xué)技能、展示課改成果的平臺。通過(guò)這次培訓，教師們進(jìn)一步增強了憂(yōu)患意識、進(jìn)取意識，樹(shù)立了正確的教育觀(guān)念，更新了知識體系，完善了知識結構，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，提高教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，大大加快了我縣教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的步伐。
暑期培訓工作總結 篇3
根據蘇州市教育局下發(fā)的《蘇州市執行“三項規定”，落實(shí)“五個(gè)嚴格”、保證一小時(shí)運動(dòng)，全面提高教育質(zhì)量實(shí)施意見(jiàn)》的通知精神，和吳中區教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強暑期教師校本培訓的通知》精神，經(jīng)校長(cháng)室研究決定，我校分別于7月7日、7月13日、8月26日和8月27日進(jìn)行了校本培訓活動(dòng)。此外我校還于暑假舉行了課題申報沙龍活動(dòng)、江蘇省課程基地建設沙龍活動(dòng)，整個(gè)暑假期間還布置青年教師開(kāi)展教育理論讀書(shū)活動(dòng)�，F將整個(gè)暑期校本培訓活動(dòng)工作總結如下。
一、學(xué)校高度重視暑期校本培訓工作
學(xué)校領(lǐng)導多次召開(kāi)校長(cháng)辦公會(huì )議，研究部署暑期校本培訓工作，落實(shí)專(zhuān)人負責，共分四次四天時(shí)間組織了不同層次、不同內容的校本培訓活動(dòng)。
二、培訓安排內容豐富，形式多樣
培訓時(shí)間 培訓對象 培訓(研討)內容 培訓形式 組織部門(mén)
7月7日下午 全校教師 優(yōu)秀教師的必備素質(zhì)(鮑寅初) 講座 校長(cháng)室
7月13日下午 高三教師 高三教學(xué)工作 研討 校長(cháng)室高三年級部
7月-8月 部分課題組教師 課題申報 研討沙龍 教科室
7月-8月 35周歲以下青年教師 教育理論讀書(shū)活動(dòng) 自主學(xué)習
論文交流與評比 教科室
8月26日上午 全體教師 蘇州教育現代化的實(shí)踐與思考(李杰) 講座 校長(cháng)室
8月26日下午 全體教師 高品質(zhì)溝通(瞿鴻燊) 錄象 校長(cháng)室
8月27日上午 全體教師 木瀆鎮社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展形勢報告(戈福林) 講座 校長(cháng)室
8月27日下午 全體教師 各科教研活動(dòng) 研討 校長(cháng)室 教研組
三、培訓重點(diǎn)突出
我們針對不同對象選擇不同培訓內容，共同的話(huà)題或者說(shuō)培訓的重點(diǎn)是轉變教師的教育觀(guān)念，提高教師的業(yè)務(wù)能力。我們緊緊圍繞“高效課堂、有效作業(yè)”，落實(shí)“五個(gè)嚴格”、保證一小時(shí)運動(dòng)，全面提高教育質(zhì)量，以及如何提高教師專(zhuān)業(yè)化水平展開(kāi)深入、廣泛的研討活動(dòng)。學(xué)校各部門(mén)、各教研組、各任課教師，分別對“三項規定”， “五個(gè)嚴格”，進(jìn)行了解讀，探討了其實(shí)施的意義，也分析了當前教育教學(xué)的現狀，研究了“新高三教學(xué)”，“新學(xué)期工作”，探討在實(shí)施過(guò)程中可能存在的困難。同時(shí)提出了某些具體做法或建議。有些教師也表達了自己的困惑。
四、培訓效果評價(jià)
通過(guò)培訓提高了全校教師對“三項規定”，“五個(gè)嚴格”的認識，基本形成了要真正實(shí)施素質(zhì)教育的共識。
通過(guò)培訓也提高了教師對教育，特別是宏觀(guān)教育的認識，包括社會(huì )發(fā)展、教育現代化等的認識，提高了教育的政策水平。
通過(guò)培訓更提高了教師對教育的微觀(guān)認識，提高了教師對溝通工作、課題研究在教育中重要性的認識，掌握了更多實(shí)效的溝通方法和課題研究策略。
通過(guò)研討、交流，對如何落實(shí)“三項規定”，“五個(gè)嚴格”也有了結合學(xué)科教學(xué)的初步思路。
通過(guò)培訓還提高了廣大教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的緊迫感。不少教師深切感悟到要進(jìn)一步加強學(xué)習，加強研究，加強教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，以適應新的教育發(fā)展需要。
暑期培訓工作總結 篇4
為了促進(jìn)我校的可持續性發(fā)展，提高教師內涵，加強教師道德修養。我校圍繞“學(xué)習先進(jìn)事跡 爭當最美教師”的主題。全員認真積極地參加了這次暑期師德培訓活動(dòng)。通過(guò)這次教師們普遍反映收益頗多。
講師團的師德分享如春風(fēng)化雨，給了我們教師很多感悟。也給了我們教育管理者太多的啟發(fā)。如何以人為本，如何尊重學(xué)生，如何用有限的時(shí)間創(chuàng )造無(wú)限的價(jià)值，如何做學(xué)生的榜樣，如何讓師愛(ài)滋潤學(xué)生心田？都值得我們學(xué)習和反思。
25日、27日和28日我們采用了自學(xué)和集中學(xué)習的方式學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學(xué)生及家長(cháng)禮金等行為的規定》、《溫州市教師職業(yè)道德行為“十不”規定》。
我們在學(xué)習中感悟了許多道理，學(xué)到了很多做事做人的方法，收獲了以往的培訓中感受不到的經(jīng)驗和體會(huì )，這種培訓方式深得老師們的喜歡。
時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生在發(fā)展，做為教師，我們不可能只局限于教科書(shū)和參考書(shū)的有限信息中，埋頭于三尺講臺上。我們必須要通過(guò)各種途徑提高自己對教育對社會(huì )對學(xué)生的認識，我們要去了解國際教育形勢，社會(huì )現狀，當今學(xué)生特征，各種新理念、形式、方法等。我們需要不斷地調適自己，調整自己的觀(guān)念、心態(tài)、方法，以適應我們的工作，更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
我們的師德培訓不能只停留于學(xué)習上，應體現在我們的工作中，使我們的具體行為發(fā)生改變。通過(guò)這次的拓展訓練，我感受到，關(guān)于精神、心理、心態(tài)等這些似乎無(wú)形的東西，知道和實(shí)際去做是不同的。有些理念，只有面對實(shí)際問(wèn)題時(shí)才能體現出來(lái)。就像我們知道要戰勝自己的“恐懼心理”，才能跨過(guò)“斷橋”，但只有在真的站在高處的斷橋上，別無(wú)選擇，只能往前時(shí)，才感到這種沖擊的強烈。只有不斷地經(jīng)歷這種體驗，一次次“跨過(guò)斷橋”，我們才能使“挑戰自我、戰勝自我”這個(gè)理念成為我們性格和行為習慣的一部分，成為屬于我們自己的東西。師德學(xué)習也是這樣，不應該只停留于我們的精神狀態(tài)，更應該化為可操作、可強化的行為訓練。
“立德樹(shù)人，做“四有”好老師”，希望這句話(huà)能成為我們教師平凡教育工作中不平凡的行為習慣。
暑期培訓工作總結 篇5
根據學(xué)校工作布署,8月25日至30日，我校教師為期七天的集中培訓在我校舉行，共有42余名教師參加了這次培訓,現將培訓工作情況總結匯報如下：
一、組織嚴密,領(lǐng)導得力
學(xué)校對暑期教師培訓工作十分重視，為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓會(huì )議精神，確定了暑期培訓領(lǐng)導機構：校長(cháng)丁聯(lián)偉任組長(cháng)；主抓教學(xué)的副校長(cháng)任培訓辦公室主任，為了培訓工作有序、高效開(kāi)展，我們還專(zhuān)門(mén)制定了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、綜合四個(gè)培訓方面的負責人。
二、認真制定培訓計劃，確保計劃的可行性
凡事預則立，不預則廢。面對全校區教師暑期培訓班，如何讓各位老師在6天的培訓中能在理論和實(shí)踐上都有一定的提高，授課人的選定，授課內容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓計劃制定的指導思想是：尊重實(shí)際，講求效果。結合我校新課程改革的現狀，堅持既有理論方面的課程指導，又有來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)經(jīng)驗豐富教師的課堂實(shí)錄，體現理論與實(shí)際的結合。本次培訓正是重視了選人和選題，因此培訓取得了較好的效果，這從教師的反饋信息中能清楚地感知到。
三、加強過(guò)程管理，確保計劃實(shí)施
認真細致的管理是培訓取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開(kāi)展好本次培訓工作，動(dòng)員會(huì )上講解了暑假培訓的重要性、必要性、迫切性；對全體教師提出了“五個(gè)一”要求，即：交流一點(diǎn)、學(xué)習一點(diǎn)、記錄一點(diǎn)、體會(huì )一點(diǎn)、總結一點(diǎn)。使參培教師進(jìn)一步明確此次培訓不是可有可無(wú)的培訓，不是來(lái)與不來(lái)都可的培訓，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次，堅持點(diǎn)名制度，教師有事一律請校長(cháng)的假，這一措施保證了參加培訓老師及時(shí)到校培訓。
四、立足課改，加強教學(xué)反思研討
教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本，觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄光盤(pán)；聆聽(tīng)部分學(xué)校老師的公開(kāi)課，以及縣教研室各學(xué)科教研員對新課程標準的詮釋?zhuān)M(jìn)行課程改革的再學(xué)習與反思。各學(xué)科教師根據自己屢次考試成績(jì)、同學(xué)科老師的公開(kāi)課水平、以及教研員對本學(xué)科在課堂教學(xué)中要達到相應層次的說(shuō)明，認真分析、總結、討論教和學(xué)中的得與失：老師們談的很具體，他們結合自己的教學(xué)實(shí)踐，圍繞具體內容講解如何駕馭課堂？如何培養學(xué)生學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效果？積極地與同頭課教師交流教學(xué)技能，詳細地談自己對新課標的認識、理解，比如在某一節課的課堂教學(xué)中自己是如何組織教學(xué)的，在課堂教學(xué)中又是如何滲透新理念的，毫不保留地談自己在教改過(guò)程中的成功與失敗，即哪些知識用什么樣的方法講解學(xué)生就很容易接受，受到了良好效果；哪些做法急需改進(jìn)好多問(wèn)題是共性的，通過(guò)大家的交流，統一了思想，統一了方向，使廣大老師對新課程標準又有了更高層次的理解與認識。
五、加強德育隊伍的建設，提高教師隊伍德育水平
師德是教育的靈魂，隨著(zhù)現代化步伐的日趨加快，對教師隊伍的要求也越來(lái)越高。針對目前的社會(huì )特點(diǎn)和我校區學(xué)生特點(diǎn)，我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學(xué)管理方法的教師隊伍，這對培養新世紀的人才有著(zhù)不可低估的意義。因此這次培訓我們把建設高素質(zhì)的教師隊伍放在工作的重要地位。
另外，我們還專(zhuān)門(mén)組織所有教師觀(guān)看了《教師禮儀》、《名師講座錄像》、《杜郎口課堂觀(guān)摩》等一系列的教育典范光盤(pán)，舉行了以“師愛(ài)閃光在崗位，立足本職創(chuàng )一流”的討論會(huì )。
本次暑假培訓，給廣大一線(xiàn)教師提供了一個(gè)交流、討論的機會(huì )；本次培訓，給廣大一線(xiàn)教師搭建了一個(gè)切磋教學(xué)技能，展示課改成果的平臺。通過(guò)這次培訓全體教師進(jìn)一步增強了憂(yōu)患意識、進(jìn)取意識，逐步樹(shù)立了正確的教育觀(guān)念，更新了知識體系，完善了知識結構，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，大大加快了廣大教師適應實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代需求。
暑期培訓工作總結 篇6
轉眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十六年了，一路走來(lái)，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德培訓都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案，也讓成長(cháng)中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。因此，我有必要經(jīng)常給自己提個(gè)醒，促使自己在教育這塊陣地上與時(shí)俱進(jìn)，率先垂范。
一、思想上，要常提醒自己“嚴格要求”。
在學(xué)生眼中，教師是榜樣，是楷模，甚至是偶像。教師的文化修養、道德情操、思想境界，甚至一舉一動(dòng)，都對學(xué)生有潛移默化的影響。因此，我就應該提醒自己要嚴格要求，并努力做到以下幾點(diǎn)：第一，愛(ài)崗敬業(yè)。不但要對自身的專(zhuān)業(yè)孜孜不倦地追求，而且應該永遠充滿(mǎn)著(zhù)教學(xué)、研究的熱情，做到盡職盡責，無(wú)私奉獻。只有真正發(fā)自?xún)刃�，表里如一，言行一致的美好品德，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生遷移默化的作用，使學(xué)生受到教育、感染和熏陶，引起他們的共鳴和仿效。第二，轉變教育觀(guān)念。在教育“以人為本”的今天，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟發(fā)者，更是精神的熏陶者，人格的影響者和道德的體現者。我們更應該處處為人師表，不僅要做到嚴格要求自己，誠實(shí)可信，熱情大方，而且要尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)自由和諧的學(xué)習環(huán)境。第三，加強道德修養。教師人格是一種健康、美好、完整的整體人格。德與才的分離，言與行的相悖，大節謹慎而小節不拘，聰敏過(guò)人而舉止輕浮等等，是教師應當避免的。我們教師平時(shí)就要注意道德修養，充分發(fā)揮自己的榜樣示范作用，切實(shí)加強自己的道德修養，不斷提升自己的道德水準。
二、學(xué)習上，要常提醒自己“不斷努力”。
面對機遇和挑戰，我們教師應該走在時(shí)代的前列，加強學(xué)習。我覺(jué)得自己應具備兩個(gè)意識：第一是終生學(xué)習意識。當今社會(huì )、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟迅速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異，知識更新的速度異常迅速，我們應自覺(jué)樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，利用一切可以利用的時(shí)間和渠道進(jìn)行學(xué)習。隨著(zhù)傳播媒體的多樣和豐富，知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，我們只有如饑似渴的汲取各方面的新知識、新觀(guān)念，使自己成為學(xué)識淵博，教學(xué)本領(lǐng)過(guò)硬，學(xué)生認可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我，適應高速發(fā)展的社會(huì )需要。這種學(xué)到老，修養到老的精神應永遠鼓勵著(zhù)我們教師要嚴格要求自己。第二是樹(shù)立創(chuàng )新意識。教師的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育的基礎，只有教師具備創(chuàng )新意識，才能培養出具有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新素質(zhì)的學(xué)生。因此，作為教師，更應站在時(shí)代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀(guān)念，改革陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，樹(shù)立“以學(xué)生為主，以學(xué)生發(fā)展為主，以發(fā)展學(xué)生的精神世界為主”的教育理念，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和創(chuàng )造性，培養學(xué)生開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng )新的精神，提高學(xué)生的創(chuàng )新素質(zhì)。
三、工作中，要常提醒自己師愛(ài)是教育之本，愛(ài)心是教師之魂。
喜怒哀樂(lè )，人之常情。我們教師也是食人間煙火的凡人，當然情緒也會(huì )受到周?chē)挛锏挠绊�，更何況處于這些幼稚的學(xué)生中間，往往會(huì )遇到意想不到的問(wèn)題和煩惱，稍不留意，就有可能勃然大怒，乃至過(guò)激行為。因此，我們就有必要常提醒自己做到“寬容”、“耐心”和“自控”。斯坦尼夫斯基在談到演員的自制力修養時(shí)，曾形象地比喻說(shuō)：“一個(gè)人回到家里的時(shí)候，他得把套鞋脫下留在室外的過(guò)道里；當演員來(lái)到劇院的時(shí)候，他應該把自己個(gè)人的一切不快和痛苦留在劇院之外：在這里，在劇院里，他整個(gè)的人是屬于藝術(shù)的�！蔽蚁耄鹤鳛榻處煹奈覀円矐攲ψ约禾岣咭�，也應當具有這樣的控制力。
總之，要提高自己的師德素養，關(guān)鍵是要提高我們教師修養的自覺(jué)性。以后，我必須經(jīng)常提醒自己在學(xué)習、工作、生活中提高修養的自覺(jué)性，把道德規范、原則內化為自己的道德情感和道德信念，從而表現為自己一貫的道德行為。長(cháng)期這樣，師德才會(huì )深深地在我的心中。
暑期培訓工作總結 篇7
感謝縣級培訓的兄弟姐妹們，是你們的無(wú)私奉獻保證了培訓大會(huì )的圓滿(mǎn)完成。很榮幸我也成為了此次縣級培訓團隊中的一員，我以既是學(xué)員又是培訓團隊成員的的雙重身份參加了縣級的培訓，在培訓過(guò)程中讓我更加體會(huì )到了縣級培訓團隊成員的團結實(shí)干、不辭辛勞、兢兢業(yè)業(yè)的工作精神。培訓團隊由教研室韓國棟老師和來(lái)自教育一線(xiàn)的十二位老師組成，在這個(gè)團隊里面每人各司其職，團結協(xié)作，這十二位教師成為本次大會(huì )順利開(kāi)展的重要力量。團隊的工作質(zhì)量決定了全縣培訓的效果，所以我們在韓國棟老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了以下工作：
一、打造優(yōu)秀培訓團隊，整體把握培訓方向。
為了保證這次暑期培訓的實(shí)效性，教研室主任韓國棟老師從縣直學(xué)校和部分鄉鎮學(xué)校抽取了部分名師和骨干教師成立了本次會(huì )議的培訓團隊，在培訓活動(dòng)正式啟動(dòng)前，培訓團隊的全體老師在韓國棟老師的領(lǐng)導下曾多次舉行碰頭會(huì )議，確定培訓的總體目標，討論培訓的具體形式，分配負責的具體任務(wù)等工作。培訓團隊的十二名教師全都來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)，他們有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理論，從而保證了此次培訓的質(zhì)量和效果。在韓主任的帶領(lǐng)下，十二名教師各有分工，盡職盡責，精誠團結，通力合作，團隊的力量在本次培訓活動(dòng)中得到了淋漓盡致的展現。
二、精選多維立體培訓課程，精準把握培訓高度。
為了保證本次暑期培訓高質(zhì)量的完成，我們小學(xué)數學(xué)培訓團隊成員專(zhuān)門(mén)研究了課程的培訓內容，經(jīng)過(guò)幾天的討論和不斷調整，最終確定了課程的培訓內容。會(huì )議的主要內容針對小學(xué)數學(xué)一至六年的十二冊教材的教材分析，圍繞教材分析這個(gè)主題，我們又開(kāi)辟了單元教材分析、課時(shí)教材分析、課例視頻分析、信息窗分析和試題設計與說(shuō)明等課程，力爭通過(guò)本次培訓讓全縣小學(xué)數學(xué)教師對小學(xué)數學(xué)教材有一個(gè)整體而又系統的把握，切實(shí)提高全校小學(xué)數學(xué)教師對學(xué)習教材、理解教材、使用教材的能力，從而促進(jìn)全縣小學(xué)數學(xué)教學(xué)水平的提高。
三、靈活變通的培訓模式，充分調動(dòng)學(xué)員的學(xué)習熱情。
為了保持全體學(xué)員對這次學(xué)習的積極性和持久性，我們培訓團隊成員在原來(lái)的
形式上又進(jìn)行了進(jìn)一步的改革。出現了現場(chǎng)答疑、視頻研討、分組討論、創(chuàng )新作業(yè)等新模式。比如現場(chǎng)答疑就是老師們非常喜歡的一種學(xué)習模式，老師們在鎮校培訓分析教材的過(guò)程中，把自己的問(wèn)題或疑惑都以文稿的形式上交到培訓團隊，培訓團隊成員在會(huì )議現場(chǎng)解答老師提出的各種問(wèn)題，問(wèn)答式的互動(dòng)交流解開(kāi)了老師心中的迷惑，有助于教師更加準確的把握教材，及時(shí)的調整教學(xué)思路和策略。分組討論學(xué)習的模式把話(huà)語(yǔ)權都交給了每個(gè)小組的成員。全縣五百多名老師，我們按鄉鎮和縣直一共分了十五個(gè)小組，每個(gè)小組分設一名組長(cháng)。培訓團隊成員負責確定當天的討論主題，每天的下午就是分組討論的時(shí)間。教室里老師們時(shí)而凝神思考，時(shí)而唇槍舌戰，每一位老師都十分積極地參與到這種濃厚的學(xué)習氣氛中來(lái)，達到了良好的學(xué)習效果。
現在培訓已經(jīng)結束，十多天的磨練讓我的生活更加的充實(shí)，讓我在面對明天的課堂時(shí)又多了幾分自信和自豪，回想周奎齊局長(cháng)為我們做的《你的態(tài)度決定你的高度》，真是如夢(mèng)初醒，良好的工作心態(tài)會(huì )給學(xué)生創(chuàng )造幸福，良好的生活態(tài)度會(huì )給自己創(chuàng )造美好的幸福生活。
暑期培訓工作總結 篇8
今年的暑期集中培訓，培訓范圍廣、形式活、內容多、時(shí)間長(cháng)，外聘專(zhuān)家多，學(xué)員叫好，創(chuàng )歷年培訓新高。由于教育局領(lǐng)導高度重視，進(jìn)修學(xué)校精心籌劃、外聘知名專(zhuān)家真誠傾吐、分管教師嚴密組織、受訓教師積極參與，突出培訓針對性和實(shí)效性，使暑期各項培訓扎實(shí)、有序、實(shí)效，取得了良好效果�，F將培訓情況總結如下：
一、培訓的基本情況
暑期集中培訓時(shí)間自7月9日--- 8月20日，共12個(gè)層次3000余人的培訓，其中教師教育技術(shù)培訓700人、小學(xué)骨干教師培訓415人、初中語(yǔ)文培訓545人，小學(xué)英語(yǔ)70人，小學(xué)美術(shù)254人，小學(xué)音樂(lè )257人，衛生健康209人，太極拳98人，特崗教師60人，名班主任110人，體育教師培訓236人，校長(cháng)遠程網(wǎng)絡(luò )培訓50人。初中語(yǔ)文作為實(shí)驗培訓，取得了預想的成果，也為初中階段其他學(xué)科的培訓提供了有益的借鑒，為順利進(jìn)行初中各學(xué)科的培訓奠定了堅實(shí)的基礎。培訓圍繞基礎教育課程改革，以提高教師新課程教學(xué)能力、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)能力為為重點(diǎn)，堅持服務(wù)教師，按需施教，直面問(wèn)題，創(chuàng )新形式，優(yōu)化培訓內容，提高培訓質(zhì)量，使培訓教師在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用。
二、主要特點(diǎn)和做法
1、領(lǐng)導重視，二個(gè)到位
教育局和教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導將暑期培訓當做一件大事來(lái)抓，早在5月份，便開(kāi)始了培訓籌備工作。經(jīng)過(guò)多次商討和多次會(huì )議，最后對培訓的組織分工、內容安排、方式方法等進(jìn)行了嚴密的部署，從而保證了培訓工作的順利實(shí)施。
�。�1）協(xié)調到位：柳玉朝局長(cháng)多次就培訓情況作出指示，程傳璽副局長(cháng)多次召開(kāi)由教育局綜教股、教研室、教師進(jìn)修學(xué)校人員參加的暑期培訓會(huì )議。有效的協(xié)調，為培訓工作的嚴密有序進(jìn)行提供了保證。
�。�2）動(dòng)員到位：開(kāi)班第一天，市教體局舉辦了簡(jiǎn)短而隆重的開(kāi)班儀式，儀式由程傳璽副局長(cháng)主持并作了重要講話(huà)，對這次培訓的準備工作進(jìn)行了高度的評價(jià)并提出殷切希望；涂強科長(cháng)代表師訓科也做了精彩的發(fā)言；陳國權校長(cháng)代表進(jìn)修學(xué)校作出承諾，做好暑期培訓的一切有關(guān)工作。全市中小學(xué)校長(cháng)、業(yè)務(wù)副校長(cháng)及受訓教師二百余人參加了開(kāi)班儀式并聆聽(tīng)了第一場(chǎng)講座。
2、廣泛調研，按需施教
今年暑期前，局師訓科、進(jìn)修學(xué)校，組織人員到部分中心校、中心小學(xué)及局屬有關(guān)學(xué)校，多次召開(kāi)座談會(huì )，了解中小學(xué)教師的企求，教師們反映最多的希望是：
�。�1）針對教師的教學(xué)實(shí)踐，因需定教，學(xué)以致用；
�。�2）能給面對面交流的機會(huì )和具體問(wèn)題的指導；
�。�3）重視英語(yǔ)、藝體科教師培訓。
�。�4）初中階段學(xué)科培訓的全面展開(kāi)。同時(shí)對教師在備課中有關(guān)師德問(wèn)題、新教材知識掌握情況、教學(xué)設計理論知識等方面存在的問(wèn)題，組織專(zhuān)人對教師們反映的問(wèn)題進(jìn)行分析歸納，研究對策，做到按需施教。柳玉朝局長(cháng)、程傳璽局長(cháng)、師訓科涂強科長(cháng)針對調研的基本情況，多次召開(kāi)備課會(huì )，明確培訓專(zhuān)題、統一培訓任務(wù)，超前做好暑期各項培訓的準備。
3、精心選聘培訓者，建立專(zhuān)兼結合的師資隊伍
一支能力強、善研究、受歡迎的培訓者團體是培訓取得成功的重要因素。我們充分挖潛內部師資，要求全體教師關(guān)注省內外的教師教育動(dòng)態(tài)，貼近課改，貼近課堂，貼近一線(xiàn)，認真研究課題，組織了課題集體教研。學(xué)校提前選派多名教師參加省級骨干培訓者培訓，他們在培訓中運用全新的教育理念，以獨特的視角大膽運用案例教學(xué)法，收到了良好效果。
為確保暑期培訓效果，聘請知名專(zhuān)家南陽(yáng)師院教授《作文指導報》主編周錄恒、儒學(xué)大師聶振弢、南陽(yáng)油田教科所著(zhù)名專(zhuān)家何可貴、連續四年參與中考命題專(zhuān)家楊慧慈蒞臨學(xué)校進(jìn)行授課，同時(shí)選聘教學(xué)一線(xiàn)的名、特教師，如特級教師張宗成；省級名師駱志成、丁文華、宋麗、張雅、索景麗；以及市級名師雷靜、史海龍、詩(shī)人翟文杰等，他們既有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，又有豐富的理論基礎，在學(xué)術(shù)上有造詣，在社會(huì )上有影響。在教學(xué)中，能夠準確把握一線(xiàn)教師所需，從教師中來(lái)，到教師中去，直面問(wèn)題，深受參培教師的歡迎。
4、創(chuàng )新培訓，注重效果
培訓內容體現新課程，重案例分析、重實(shí)用。本次暑期教師培訓最突出的一點(diǎn)，就是在培訓內容上以實(shí)施新課程為主要內容，特別是要運用案例分析，且案例多是來(lái)源于中小學(xué)教師的課堂教學(xué)，參培教師就好象感覺(jué)是發(fā)生在自己身邊。豐富多樣的培訓形式，能激發(fā)參培訓教師參與的主動(dòng)性和積極性。本次培訓中，既有專(zhuān)題講座，又有觀(guān)看名師課堂教學(xué)實(shí)錄；既有參培學(xué)員談體會(huì )，又有到訓練場(chǎng)地的技能練習。本次培訓的一大亮點(diǎn)就是注重教學(xué)的互動(dòng)性，開(kāi)展了一系列有益的實(shí)踐課程環(huán)節，如教評結合、以評促教；文學(xué)沙龍面對面，專(zhuān)家學(xué)者與學(xué)員一起就教學(xué)和學(xué)習中的問(wèn)題暢所欲言，有力的活躍了課堂氣氛，提升了學(xué)習的效果。
本次暑期培訓的效果是比較好的，學(xué)員普遍反映培訓內容貼近中小學(xué)教學(xué)實(shí)際，培訓的`形式少了“你講我聽(tīng)”的被動(dòng)培訓，互動(dòng)形式的運用增強了參培教師的主動(dòng)參與。
5、教學(xué)、科研、管理、服務(wù)“四位一體”，力求培訓效率最大化
教學(xué)、科研、管理、服務(wù)共同聯(lián)動(dòng)，四位一體，無(wú)論那種培訓層次培訓形式，教學(xué)管理、科研管理和后勤服務(wù)規范進(jìn)行，都有相應的工作程序和相應的工作機制。教學(xué)管理層面的時(shí)事反饋，全程督察，局抽調四位領(lǐng)導坐鎮我校暑期培訓辦公室，實(shí)行督察通報制，學(xué)員因病、因事不能上課，要辦理書(shū)面請假手續，無(wú)故曠課，在全市通報批評的基礎上，再扣除所在鄉鎮的目標管理分等，對學(xué)員在紀律上嚴把關(guān)，有效地提升了學(xué)習的效果；；各個(gè)鄉鎮由業(yè)務(wù)主任帶隊，實(shí)行業(yè)務(wù)主任簽到制和督查制，督促學(xué)員及時(shí)到崗學(xué)習；科研管理層面的課堂評教評學(xué)；學(xué)生管理層面的嚴格考勤確保教師的參培率，班主任老師實(shí)行坐班制，一天四點(diǎn)名，嚴把考勤關(guān)。后勤服務(wù)層面的免費住宿，空調降溫設備和茶水服務(wù)，設置了醫療室，及時(shí)為患有疾病的學(xué)員提供服務(wù)，以及提供了一萬(wàn)多份的培訓資料和其他必要學(xué)習用具，為他們的學(xué)習提供了很大的便利。這一切均為學(xué)員“進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得值”創(chuàng )造了優(yōu)越的培訓學(xué)習條件。
6、完善考核制度，注重過(guò)程考查。
建立和完善培訓考核制度和檢查評價(jià)制度，是提高培訓績(jì)效的重要保障。在集中培訓過(guò)程中，有的是通過(guò)開(kāi)卷試卷的形式來(lái)考核，如作為試點(diǎn)培訓的初中語(yǔ)文，依照高考標準實(shí)行的；有的是通過(guò)交流培訓體會(huì )的方式來(lái)考核，如特崗、名班主任培訓；有的是通過(guò)寫(xiě)一份說(shuō)課材料來(lái)進(jìn)行考核，如小學(xué)骨干培訓；有的是通過(guò)制作一個(gè)課件來(lái)進(jìn)行考核，考核分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級，成績(jì)不合格者，堅決不預發(fā)證，如教師教育技術(shù)培訓考核，就是采取培訓教師現場(chǎng)制作一個(gè)課件，每期培訓結束進(jìn)行評選，優(yōu)秀的以教育局的名譽(yù)進(jìn)行表彰，促使培訓學(xué)員主動(dòng)學(xué)、用心學(xué)、積極學(xué)。
三、存在的主要問(wèn)題和今后工作打算
1、進(jìn)一步做到按需備課，突出實(shí)際問(wèn)題解決。一個(gè)專(zhuān)題集中培訓之前，就要求各中小學(xué)（中心校）收集教師對該專(zhuān)題學(xué)習方面的存在問(wèn)題和意見(jiàn)要求，然后匯總，再組織進(jìn)行問(wèn)題梳理，建立教師教育需求問(wèn)題庫，要根據所任課程需要解決的實(shí)際問(wèn)題按需備課，突出解決問(wèn)題；
2、加強培訓者能力培訓，積極組織人員參加上級教育行政部門(mén)組織的各級各類(lèi)培訓者培訓，努力建設一支善培訓、精指導的縣級培訓指導團體，充分發(fā)揮教研專(zhuān)家、優(yōu)秀中小學(xué)教師和高校專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，建立中小學(xué)教師繼續教育師資庫。
在教育局領(lǐng)導的特別關(guān)注和大力支持下，在進(jìn)修學(xué)校全體教師的共同努力下，暑期培訓工作收到了良好效果，得到了社會(huì )各界的一致好評。面對這些成績(jì)的取得，進(jìn)修學(xué)校并沒(méi)有滿(mǎn)足現狀，而是以更大的工作熱情投入到新的教師培訓工作中，一定會(huì )再接再厲把培訓工作做得更好。
暑期培訓工作總結 篇9
根據《xx縣教育局關(guān)于做好xxxx年中小學(xué)教師暑期師德培訓的通知》文件精神，我校于xxxx年x月4—5日期間組織全體教師參加了為期兩天的縣校級暑期師德專(zhuān)題培訓。我校貫徹縣級部門(mén)的學(xué)習要求并結合本校實(shí)際開(kāi)展了內容豐富的以“立德樹(shù)人，創(chuàng )優(yōu)爭先”精神為方向的主題師德培訓，力求目標明確、內容豐富、求真務(wù)實(shí)�，F將本次師德專(zhuān)題培訓情況總結如下：
一、組織到位，確保質(zhì)量
1、成立師德培訓領(lǐng)導小組。為了圓滿(mǎn)完成本期師德專(zhuān)題培訓任務(wù)，特成立暑期師德專(zhuān)題培訓領(lǐng)導小組，xx校長(cháng)為組長(cháng)，xxx長(cháng)書(shū)記為副組長(cháng)，校務(wù)會(huì )成員xxx及各教研組長(cháng)為成員，xxx主持培訓、考勤、考核工作。
2、制訂師德培訓計劃。根據縣教育局的文件精神，學(xué)校校長(cháng)室討論研究培訓主題，并制定了《xx年暑期師德培訓工作計劃》。在計劃中，對指導思想、培訓內容、培訓過(guò)程都做詳盡敘述，力求整個(gè)培訓過(guò)程做到可操作性強，以確保質(zhì)量。
二、形式多樣、要求明確
x月x日上午我們在校多媒體教室組織了“立德樹(shù)人，創(chuàng )優(yōu)爭先”為主題的師德培訓會(huì )。xx校長(cháng)用康德的話(huà)“世界上只有兩件東西最能震撼我的心靈，一件是我們心中崇高的道德法則，一件是我們頭頂上燦爛的星空�！币朐�(huà)題，要求我們教師要立德樹(shù)人，學(xué)高為師，身正為范，不能觸碰教育的底線(xiàn)。同時(shí)闡述了不誤人子弟就是教師最大的師德的觀(guān)點(diǎn)。為了不誤人子弟，我們必須創(chuàng )先爭優(yōu)，提出辦學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )贊譽(yù)的高效率、高質(zhì)量、高品位的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校的辦學(xué)目標。希望我們教師要有愛(ài)生如子的園丁精神、刻苦專(zhuān)研的釘子精神、團結協(xié)作的團隊精神、攻堅克難的拼搏精神和追求卓越的創(chuàng )新精神。培訓會(huì )上，全體教師簽署了《x中學(xué)教師正風(fēng)肅紀自查表》和《x師德師風(fēng)建設責任書(shū)》。下午參加教育局組織的第三屆校長(cháng)論壇———課程改革行動(dòng)與思考。本次論壇堪稱(chēng)我們xx教育的“G20峰會(huì )”，10所學(xué)校百花齊放，百家爭鳴，思想激蕩。
x月x日上午我們參加聆聽(tīng)了在xx中學(xué)舉行由省特級教師xx的《方圓立世，專(zhuān)業(yè)先行》精彩講座�！霸诜綀A之道中，方是原則、是目標、是做人之本；圓是策略、是手段、是處世之道”等處世名言，“雖不能至，然心向往之”的教育理想，在不懈追求和無(wú)限逼近的過(guò)程中探尋教學(xué)境界。用平易之語(yǔ)解極難之法，以淺近之言達至深之理等人生哲學(xué)，讓人受益匪淺。下午我們分年級段開(kāi)展防溺水家訪(fǎng)活動(dòng)。全校教師都積極參與了本次師德培訓。
三、嚴格考勤，成效顯著(zhù)
這次師德培訓，我校堅持突出重點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)的原則。在培訓過(guò)程中，嚴格考勤，強調紀律，確保教師良好的學(xué)習狀態(tài)。通過(guò)學(xué)習、家訪(fǎng)、論壇、聽(tīng)講座等不同的學(xué)習方式提高培訓效果，并要求全體教師在集中學(xué)習的基礎上，理論聯(lián)系實(shí)際，更好的思考下一學(xué)年的工作。
暑期培訓工作總結 篇10
按照縣局的統一部署和要求，我校從7月4日到10日開(kāi)展了為期7天的暑假教師培訓工作。在學(xué)校的詳細安排、精心組織以及全體教師的積極參與配合下，為期一周的教師暑期培訓已經(jīng)圓滿(mǎn)結束�；仡欉@次培訓，主題突出，形式豐富，過(guò)程扎實(shí)，為每位教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了一個(gè)新的開(kāi)端，達到了培訓的預期目的�？梢哉f(shuō)是扎扎實(shí)實(shí)搞培訓，踏踏實(shí)實(shí)求提高，真真實(shí)實(shí)謀發(fā)展�，F將本次培訓工作總結如下：
一、培訓準備充分。
為了把這次培訓工作做的更好，學(xué)校領(lǐng)導十分重視，為使培訓班活動(dòng)不走形式、不圖過(guò)場(chǎng)，在有限的時(shí)間內取得最大的成效，學(xué)校在6月30下午召開(kāi)了暑期培訓班的專(zhuān)門(mén)會(huì )議，在會(huì )議上共同研究制訂了本次培訓內容、要求和達到的目的。唐建校長(cháng)傳達了縣局關(guān)于教師暑期培訓工作的文件精神，對培訓的內容和形式都做了具體的安排和布置。為確保本次培訓工作順利進(jìn)行，學(xué)校還制定了培訓作息時(shí)間表（培訓期間的作息時(shí)間為上午8∶00～10∶30，下午2∶30～5∶00）、培訓日程安排和嚴格的考勤制度。
二、培訓形式多樣
根據上級指導思想，結合我校實(shí)際情況，我校采取了靈活多樣的校本培訓方式。主要采取大會(huì )集中學(xué)習、聯(lián)盟集中培訓、校本培訓、自我學(xué)習等多種形式，在培訓過(guò)程中還輔以多種媒介：有知名專(zhuān)家視
頻討論、有縣內老師的教學(xué)經(jīng)驗交流、有名師的示范課堂展示等。采用了以理論學(xué)習與實(shí)踐操作相結合、培訓與考核相結合，全體教師紛紛表示，象這樣的培訓活動(dòng)能從解決教師課堂教學(xué)的問(wèn)題實(shí)際出發(fā)，有實(shí)效、有吸引力，都愿意靜下心來(lái)好好學(xué)習，為下學(xué)期的教育教學(xué)積累經(jīng)驗。
三、培訓內容充實(shí)
一是加強了師德師風(fēng)學(xué)習，注重實(shí)效。如：九龍口初中的 老師的《 》和李曉凡校長(cháng)的《內化師德》專(zhuān)題講座，魏書(shū)生老師的《給青年教師的建議》、《建湖縣教育局關(guān)于治理在職教師從事有償家教的處理意見(jiàn)》等 二是業(yè)務(wù)學(xué)習面向全體，實(shí)施分層分科。學(xué)校緊緊圍繞“上好課”主題，針對教師工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，制定校本培訓計劃和實(shí)施方案。教導處、教科室用心遴選了各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課例各2節，老師們通過(guò)看光盤(pán)，聽(tīng)講座；觀(guān)課例，析個(gè)案；學(xué)習新課程課堂教學(xué)的設計、組織與指導，剖析自己的教育行為，反思自己的教育觀(guān)念。三是小切口專(zhuān)題講座，與時(shí)俱進(jìn)。本次培訓充分利用縣、聯(lián)盟資源開(kāi)展了“草根式”的校本研訓講座，如市教科院的陳小平院長(cháng)作的《不同體裁文體的教學(xué)方法》二小查小芳校長(cháng)的《教學(xué)設計》等專(zhuān)題講座、趙桂芳老師的《朗讀教學(xué)策略》、周瑾老師的《作文教學(xué)新思路》等等，這些骨干教師從自身研究的角度出發(fā)，個(gè)性化地交流了在教學(xué)研究中的體會(huì )和收獲，并提出了建設性的意見(jiàn)。通過(guò)學(xué)習，大家都覺(jué)得 ：這次培訓學(xué)習觸動(dòng)了老師們教育的敏感神經(jīng)，激起了老師們堅持新課改精神，實(shí)踐新課改理念的決心，增強了危機感和責任感，樹(shù)立了提高自身素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量的信心。
四、培訓秩序井然
為了搞好這次培訓，縣局和學(xué)校都對這次培訓做出了嚴格規定：一是嚴格作息時(shí)間，實(shí)行點(diǎn)名制和簽到制相結合，我校更是要求全體學(xué)員每天簽到四次；二是嚴格培訓紀律，強調認真做好學(xué)習筆記。在學(xué)習期間，全體教職工都能克服種種困難，做到嚴格遵守紀律，認真聽(tīng)會(huì )，認真記錄，特別是吳開(kāi)山、鄭皆權、成元紅、張國湘、周建翠、孫宏翠等老同志在學(xué)校不作硬性要求的前提下，仍然堅持頂著(zhù)烈日，冒著(zhù)酷暑到校參加培訓，李冬梅老師正在家休產(chǎn)假，而且家住縣城，仍能克服困難堅持到校學(xué)習，從不缺席遲到，曾虎主任、周會(huì )老師一人承擔多門(mén)學(xué)科學(xué)習，來(lái)回奔波學(xué)習不叫累，他們的學(xué)習精神感人。
五、培訓效果明顯
本次暑期教師培訓最突出的一點(diǎn)，就是在培訓內容上以實(shí)施新課程為主要內容，且案例多是來(lái)源于中小學(xué)教師的課堂教學(xué)，讓我們參培教師就好象感覺(jué)是發(fā)生在自己身邊。豐富多樣的培訓形式，能激發(fā)參培訓教師參與的主動(dòng)性和積極性。通過(guò)本次培訓，將教職工的工作理念提升到了一個(gè)新的高度。增強了責任意識、服務(wù)意識和質(zhì)量意識。在交上來(lái)的“學(xué)習心得體會(huì )”中，我們高興地看到大多數教師都能真誠地表達自己的培訓感受、清醒地看到自身的不足，勇敢地正視自己的缺點(diǎn)，自信地暢談個(gè)人發(fā)展目標。全體教師隊伍的整體素質(zhì)得到了一次新的提高。
最后，希望全體教師把這次培訓當作一個(gè)新的起點(diǎn)，在新學(xué)期的工作和學(xué)習中，不斷提升自己的思想素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，搞好校本教研，“引領(lǐng)成長(cháng)，追求卓越”，以智慧和勇氣不斷提高我們學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，實(shí)現學(xué)�？缭绞桨l(fā)展。
暑期培訓工作總結 篇11
20xx年暑假開(kāi)始，我們進(jìn)行了遠程教育中小學(xué)教師培訓學(xué)習，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，我們聆聽(tīng)到了專(zhuān)家獨到的學(xué)習指導，學(xué)習了與教師當前工作實(shí)際緊密結合的教育教學(xué)理論，讓我們的思想如沐春風(fēng)，感受深刻。專(zhuān)家們的精彩講座激起我內心的感應，更激起了我的反思。
第一：專(zhuān)家講座，引領(lǐng)實(shí)踐
專(zhuān)家的精彩講座，使我對任教的數學(xué)課程有了一個(gè)更系統的了解,從而更加準確地把握新課標，明確教學(xué)方向，靈活采用教學(xué)方法，解決教學(xué)中出現的問(wèn)題，還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家教授的指點(diǎn)，我有了百倍的信心和力量繼續努力學(xué)習，努力奮斗，活到老，學(xué)到老。
第二：修煉情操，用理智去進(jìn)行教育
我認識到人生的第一要務(wù)就是認識自己，認識自己最重要的是認識到自己的心靈。讓我懂得：心有多大，舞臺就有多大；一個(gè)人的成功是從打開(kāi)心靈的格局開(kāi)始，沖出自己的心獄，認為自己能行；成功來(lái)自反思而不是盲從；不能幻想改變世界，要先想到改變自己。這些將會(huì )改變我的心態(tài)，更應該修煉自己的心性，凡事盡量的少生氣，更多的用理智去進(jìn)行教育。
第三：消化培訓，激勵自身成長(cháng)。
培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的數學(xué)教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。通過(guò)培訓活動(dòng)，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)后記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。
對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長(cháng)流，并將振奮精神、激勵自己。從中我學(xué)到了許多教育教學(xué)知識，更新了思想觀(guān)念，在接下來(lái)的培訓學(xué)習中，我會(huì )繼續認真學(xué)習，以便在今后的教學(xué)中，完成教師的神圣使命，使自己在今后的教育教學(xué)中再創(chuàng )佳績(jì)！為我校的教學(xué)貢獻力量！
暑期培訓工作總結 篇12
為了認真貫徹中共xxxx省委辦公廳、xxxx省人民政府辦公廳轉發(fā)的《省教育廳、省委組織部、省監察廳關(guān)于規范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》和宜教人（20xx）11號文件精神，進(jìn)一步豐富教師暑期生活，提高教師的法規意識和工作技能，深化教學(xué)改革，扎實(shí)實(shí)施有效教學(xué)，我校在暑期中扎實(shí)開(kāi)展了教師培訓工作。
一、建立暑假教師培訓領(lǐng)導小組
我們加強了教師暑期培訓工作的領(lǐng)導，成立了培訓領(lǐng)導小組，制訂了切實(shí)可行的培訓計劃，培訓重質(zhì)量,重實(shí)效。我們確保了返校集中培訓的時(shí)間，培訓的具體內容、時(shí)間在計劃中都進(jìn)行了注明，并嚴格按要求實(shí)行。
二、統一思想，提高認識
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，知識更新的速度越來(lái)越快，只有不斷地學(xué)習新的教育教學(xué)技術(shù)，才能適應素質(zhì)教育的要求。通過(guò)暑期師資培訓,每個(gè)教師都充分認識到:暑期培訓是繼續教育的重要內容之一，非常必要,也非常重要,如果能認真按要求執行,一定會(huì )使自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平得到較大的提高。
三、周密部署，精心安排暑期教師培訓活動(dòng)
1.認真學(xué)習《省委辦公廳省政府辦公廳轉發(fā)省教育廳等部門(mén)<關(guān)于規范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)>的通知》。
通過(guò)學(xué)習，使全體教師充分認識到規范辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育，是全面貫徹黨的教育方針、辦人民滿(mǎn)意教育的內在要求，是提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養新一代江蘇人的現實(shí)需要，也是深化教育教學(xué)改革、破解當前基礎教育難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題的重要途徑。
大家紛紛表示:對教育教學(xué)行為中一些不規范的問(wèn)題，一定要堅決改正。要積極實(shí)施有效教學(xué)，確保學(xué)生課業(yè)負擔明顯下降，真正做到減負增效。
2.開(kāi)展師德專(zhuān)題培訓，努力把師德教育落到實(shí)處。
圍繞《關(guān)注教師的心理成長(cháng)教師問(wèn)題行為的心理預防》師德專(zhuān)題教育要求，有針對性地對教師進(jìn)行了公共道德和教師職業(yè)道德教育。通過(guò)教師精讀原著(zhù)、校領(lǐng)導作輔導報告、組織優(yōu)秀教師事跡介紹、認真撰寫(xiě)師德學(xué)習心得等形式，切實(shí)提高了師德專(zhuān)題教育的實(shí)效。
3.組織有效教學(xué)培訓，切實(shí)提高教師的學(xué)科教學(xué)素養。
重點(diǎn)圍繞“有效教學(xué)，教學(xué)有效”主題，組織教師開(kāi)展了現代教育教學(xué)理論學(xué)習，切實(shí)提高了教師的學(xué)科教學(xué)素養，重點(diǎn)開(kāi)展了以校本培訓為主的師資培訓。
�、俳M織有關(guān)教師參加了省級相關(guān)學(xué)科的師資培訓。
�、诮M織有學(xué)習興趣和培訓需要的教師根據自身需要參加了xxxx市教育局組織的教師暑期繼續教育培訓。
�、劢M織教師參加了教研室、電教館等組織的“書(shū)香江蘇網(wǎng)上主題讀書(shū)”和“快樂(lè )假期，輕松閱讀”活動(dòng)，登陸“名師講壇”網(wǎng)上學(xué)習頻道，進(jìn)入“書(shū)香江蘇”電子圖書(shū)站點(diǎn)，注冊閱讀圖書(shū)，每位教師撰寫(xiě)了一篇讀書(shū)筆記。
�、芙M織教師認真學(xué)習了有效教學(xué)的相關(guān)理論，圍繞所學(xué)內容，結合學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，撰寫(xiě)了一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文。
4.組織教師認真學(xué)習《關(guān)于治理在職教師有償家教工作的若干規定》，堅決抵制在職教師有償家教。
我們積極引導教師的價(jià)值取向和人生追求，倡導崗位奉獻精神，進(jìn)一步嚴格實(shí)施了《關(guān)于治理在職教師有償家教工作的若干規定》。
在暑期中我校沒(méi)有在職教師從事有償家教，沒(méi)有暗示、動(dòng)員甚至強制學(xué)生接受有償家教，教師之間沒(méi)有相互介紹學(xué)生為對方提供有償家教生源，沒(méi)有為其他社會(huì )人員、組織介紹有償家教而從中獲利。
四、強化考核，注重培訓實(shí)效
教師暑期培訓我們采取了集中學(xué)習和教師自學(xué)相結合的辦法。集中培訓時(shí)嚴格考勤，并要求教師認真做好筆記。備課班期間收繳了教師的讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得體會(huì )以及撰寫(xiě)的論文，學(xué)校組織了有關(guān)人員進(jìn)行了嚴格的檢查和考核，考核結果納入了教師的業(yè)務(wù)檔案，和教師的職稱(chēng)晉升、評優(yōu)、獎金直接掛鉤。教師還通過(guò)抽簽這種形式，交流了暑期讀書(shū)心得體會(huì )。
總之，在暑期中我們扎實(shí)開(kāi)展了教師業(yè)務(wù)培訓和師德教育，使教師的思想道德素質(zhì)、認識水平、業(yè)務(wù)水平、理論水平都有了較大的提高。在以后的工作中，我們將積極借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗，把這項工作做得更好。
暑期培訓工作總結 篇13
一、領(lǐng)導高度重視，指導思想明確
根據區教委的安排，結合我校實(shí)際，按照上級要求組織全校教職工進(jìn)行了暑期師德師風(fēng)集中學(xué)習�，F在學(xué)習工作已全面結束，現將學(xué)習情況總
政治、業(yè)務(wù)學(xué)習對于提高教師的思想素質(zhì)、師德水平和教育教學(xué)能力起著(zhù)不可忽視的作用，因此學(xué)校領(lǐng)導非常重視。接到區教委開(kāi)展教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習的通知后，學(xué)校立即召開(kāi)了行政會(huì )，研究制定了《暑假政治業(yè)務(wù)學(xué)習方案》、《暑假政治學(xué)習安排表》和《暑假政治學(xué)習紀律要求》，布置了學(xué)校教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習工作。8月27日，何校長(cháng)在全體教職工動(dòng)員會(huì )上就此次政治學(xué)習的目的、學(xué)習時(shí)間、學(xué)習形式作了具體細致的安排，并布置了學(xué)習內容，強調了學(xué)習紀律。嚴格考勤，強調會(huì )風(fēng)。在本次培訓過(guò)程中，嚴格考勤，采取了簽到制，無(wú)特殊原因，教師在師德培訓期間不得請假， 為政治業(yè)務(wù)學(xué)習的順利有效開(kāi)展打下了堅實(shí)的思想基礎。
二、合理安排，內容具體
學(xué)習時(shí)間：暑期集中學(xué)習時(shí)間安排在8月27日——29日三天
學(xué)習內容：
1. 《關(guān)于進(jìn)一步加強教師管理提升師德水平的通知》（渝教師〔20xx〕26號）。
2. 教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范（20xx年修訂）》。
3. 教育部《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》、《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》和《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》（教師〔20xx〕1號）。
4. 中共重慶市委教育工委、重慶市教育委員會(huì )《關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)》（渝教工委〔20xx〕18號）。
5. 《萬(wàn)州區中小學(xué)教師職業(yè)道德“八嚴禁”》。
6. 《萬(wàn)州區中小學(xué)在職教師違規補課有償家教的處理意見(jiàn)》的通知（萬(wàn)州教工委〔20xx〕11號）。
7.《萬(wàn)州區中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核辦法》（萬(wàn)州教師[20xx]16號）
8.蔣藝義在20xx年暑期中小學(xué)校長(cháng)工作會(huì )上的講話(huà)。
三、學(xué)習形式和辦法
1. 集中學(xué)習：以專(zhuān)題形式組織學(xué)習原文，學(xué)校校級領(lǐng)導和中層每人負責一個(gè)專(zhuān)題，組織教職工進(jìn)行學(xué)習并對學(xué)習內容進(jìn)行詮釋。
2. 分組討論：用半天時(shí)間、以教研組為單位對學(xué)習內容進(jìn)行討論。 在學(xué)習中，學(xué)校要求全體教職工人人記好筆記，每個(gè)教職工結合所學(xué)內容，從愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教等三個(gè)方面進(jìn)行認真總結和反思，對自身存在的突出問(wèn)題，梳理具體表現，分析深刻原因，提出整改措施，并并就簽訂了師德師風(fēng)目標承諾書(shū)交辦公室存檔。
四、學(xué)習效果顯著(zhù)
通過(guò)集中學(xué)習討論和自我反思，我校教師的紀律性和自覺(jué)性得到增強，教育教學(xué)的主動(dòng)性得到提升。
總之，通過(guò)本次暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習，我校達到了預期的目的，收到了良好的效果，相信我校的師德師風(fēng)建設和教育教學(xué)成績(jì)會(huì )更上一層樓。
暑期培訓工作總結 篇14
根據縣教體局的統一安排部署，為期三天的暑期教師全員培訓工作在學(xué)校的精心安排、周密組織下已經(jīng)落下了帷幕。三天的培訓，由于學(xué)校領(lǐng)導高度重視、機構健全、措施得力，老師們在交流中碰撞，碰撞中升華；三天來(lái)，大家積極聽(tīng)講，認真記錄，踴躍交流，主動(dòng)請教，時(shí)間雖短，但收獲不小，老師們轉變了教育理念、升華了教育思想、提高了教學(xué)技巧，無(wú)論是從教育理念還是教學(xué)能力上都得到了一次較大的飛躍。為了總結培訓工作中的得與失，更好的指導以后的教師培訓工作，并為新學(xué)期的工作奠定良好的基礎，特對本次培訓工作總結如下：
一、本次培訓的基本特點(diǎn)
一是組織嚴密。
�、偌訌婎I(lǐng)導、精心組織。學(xué)校根據《涉縣教體局關(guān)于全縣中小學(xué)20XX年暑期教師培訓的通知》文件精神，提前召開(kāi)了學(xué)校領(lǐng)導班子會(huì )。會(huì )上學(xué)習貫徹教體局的通知精神，在領(lǐng)導干部中統一思想，提高認識，明確這次培訓的重要意義，為了保證暑假培訓有步驟、有實(shí)效、有創(chuàng )新，并加強對培訓工作的領(lǐng)導和組織，學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的“暑期教師培訓”領(lǐng)導小組和各處室牽頭的培訓工作小組，為培訓工作提供了強有力的組織保障。根據教體局的安排意見(jiàn)和日程表，結合我校實(shí)際，制定了詳細的培訓學(xué)習日程表，對時(shí)間劃分、培訓學(xué)習內容、考試安排、目的要求、責任人等作了明確的規定，確保事事有落實(shí)，件件有效果。
�、诮y一思想、提高認識。學(xué)校召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì )，組織參訓教師認真學(xué)習了《暑期教師培訓方案》等有關(guān)文件，并組織了現場(chǎng)動(dòng)員，使全體參加培訓的教師充分認識了這次培訓工作的重要意義，了解了這次培訓的組織程序，為培訓工作奠定了堅實(shí)的思想基礎。
二是培訓方案實(shí)。
�、贋榱吮ＷC此次教師培訓的效果，根據縣教體局的安排，結合我校實(shí)際，制定了《第四中學(xué)20XX年暑期教師培訓實(shí)施方案》，使得整個(gè)培訓工作得以有序、順利的進(jìn)行。
�、诟鶕h教體局的安排，對每半天的任務(wù)進(jìn)行了明確的分工，程序簡(jiǎn)捷、任務(wù)清楚、責任明確、易于操作、實(shí)際實(shí)惠。
三是培訓制度嚴。為確保此次學(xué)習的順利進(jìn)行，學(xué)校領(lǐng)導小組制定了嚴格的學(xué)習制度，用制度約束加強管理。
�、倏记谥贫�，學(xué)習期間，全體教職工一律采用實(shí)名簽到的形式，到點(diǎn)不到的一律按遲到或曠會(huì )處理，并記入學(xué)�？�(jì)效考核檔案；
�、谑菍W(xué)習制度，為每一位教師下發(fā)學(xué)習筆記本、教研活動(dòng)記錄本、教學(xué)案例與說(shuō)課卡和紙張，將培訓學(xué)習的重點(diǎn)內容進(jìn)行記錄并按時(shí)完成作業(yè)，保證了學(xué)習的實(shí)效性；三是材料制度，要求對學(xué)習、培訓、交流過(guò)程中所有材料都以紙質(zhì)材料的形式進(jìn)行交流，并倡導年輕教師開(kāi)通個(gè)人博客，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步；最后都匯總到教務(wù)處整理匯總并評出等次。
四是培訓內容精。從校長(cháng)的動(dòng)員報告到課堂教學(xué)改革專(zhuān)家講座、全國名師課堂教學(xué)實(shí)錄、部分學(xué)科優(yōu)秀教師課堂教學(xué)改革經(jīng)驗介紹、人人說(shuō)課、教學(xué)案例和心得體會(huì )撰寫(xiě)等各個(gè)環(huán)節都提前進(jìn)行了周密謀劃和認真篩選。突出基本技能訓練，注重提高實(shí)際操作能力，既有思想高度，又有理論深度，實(shí)踐性很強。使整個(gè)培訓過(guò)程既有基礎理論輔導，又有業(yè)務(wù)知識和法制安全指導，從理論到實(shí)踐，從宏觀(guān)到微觀(guān)，相互補充，相互結合，對于我們今后開(kāi)展工作具有較強的指導性和實(shí)效性。
二、本次培訓班的主要收獲
一是考驗了教師，錘煉了干部。在整個(gè)培訓過(guò)程中，參訓的同志做到了自覺(jué)遵守規定要求，嚴格請銷(xiāo)假制度，按時(shí)到場(chǎng)聽(tīng)講，認真做好學(xué)習、交流、研討等培訓工作。按照培訓要求，處室領(lǐng)導始終堅守在會(huì )場(chǎng)，特別是后勤保障工作，總務(wù)處關(guān)心參訓人員學(xué)習、生活，確保了本次培訓班高質(zhì)量地圓滿(mǎn)完成。
二是拓寬了思路，明確了方向。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授的講座，使大家更加明確了：只有不斷增強發(fā)展意識、創(chuàng )新意識，才能明確奮斗方向這一道理。通過(guò)培訓，進(jìn)一步拓寬了大家的視野，拓展了思路，增強了大家的責任感和使命感。
三是掌握了知識，提高了素質(zhì)。在培訓中，大家普遍感到，在以往的工作中存在著(zhù)兩個(gè)方面的問(wèn)題：
�、賹碚撝R的學(xué)習不深不透，沒(méi)能打破陳舊的思維定勢，不能運用新思想思考問(wèn)題；
�、谠诰唧w工作中，對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習抓得不緊，有時(shí)只是為了應付日常工作，沒(méi)有養成學(xué)習的自覺(jué)性，不能開(kāi)創(chuàng )性地開(kāi)展工作，難以適應新形勢的需要。這次培訓，給大家創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境，學(xué)習掌握了相關(guān)理論和專(zhuān)業(yè)知識，有了更深一層的理解和領(lǐng)會(huì )，增強了理論修養，提高了業(yè)務(wù)水平和工作能力，增強了信心。
四是培養了骨干，錘煉了隊伍。參加這次發(fā)言、交流的同志，都是各個(gè)處室的骨干力量，擔負著(zhù)方方面面的重任。建立一支政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力過(guò)強、創(chuàng )新層次較高的適應我校教育教學(xué)發(fā)展的新型人才隊伍，是我校領(lǐng)導一直關(guān)注的中心問(wèn)題。通過(guò)這次培訓，達到了培養業(yè)務(wù)骨干，建立高素質(zhì)隊伍的目標，為全面實(shí)現跨越式發(fā)展提供了人才保證。
五是促進(jìn)了交流，增強了合力。這次培訓，給大家提供了一個(gè)相互交流學(xué)習的機會(huì )，利于各處室、各年級、各教研組進(jìn)行多方面的業(yè)務(wù)協(xié)作和資源整合，增強了開(kāi)展工作的合力。大家能夠主動(dòng)切磋，取長(cháng)補短，積極交流，共同促進(jìn)，加深了了解，增進(jìn)了友誼，形成了團結活潑、互幫互學(xué)的濃厚學(xué)習氣氛。
三、本次培訓的主要成績(jì)和不足
1、廣大教師都認真準備，按時(shí)完成了自己承擔的各項任務(wù)，并與其他老師開(kāi)展了熱烈的討論，形成了質(zhì)量比較高的學(xué)校展示材料。
2、全體參加培訓的教師積極參與培訓，認真展示自我。無(wú)論是校培訓，還是處室和教研組活動(dòng)，我校教師都能做到積極發(fā)言、勇于展示，向全校、全組教師展示了教師的良好形象和雄厚實(shí)力。名教師教改經(jīng)驗介紹就足以說(shuō)明問(wèn)題；再如文綜組、語(yǔ)文組、英語(yǔ)組各個(gè)活動(dòng)環(huán)節的組織井然有序，動(dòng)作干凈利索，效果顯著(zhù)。
3、當然，在培訓中，也暴露出了我們的一些問(wèn)題：
�、俑叨群蜕疃葐�(wèn)題：其中最重要的一點(diǎn)就是我校教師說(shuō)課、評課、案例、心得體會(huì )的高度和深度還有待提高，因此，展示的時(shí)候，盡管發(fā)言率很高，但發(fā)言的質(zhì)量參差不齊，以后在這一方面，我們還需要不斷地探索與努力。
�、跍蕚浜桶才艈�(wèn)題。有些領(lǐng)導提前準備工作不到位，不能按時(shí)開(kāi)門(mén)，不能提前安排好室內衛生，不能提前預設工作；包教研組領(lǐng)導和教研組長(cháng)的組織能力亟待提高，管理責任必須強化，真正把自己當作一名業(yè)務(wù)線(xiàn)上的管理者，進(jìn)入角色，定好位，負到責。充分利用這個(gè)平臺錘煉自己，不斷進(jìn)步，以爭創(chuàng )先進(jìn)室組為目標，積極打造強勢學(xué)科，強勢處室為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)把好舵！決不能因為自己的不負責任而毀掉一個(gè)學(xué)科。
�、蹜B(tài)度和認識問(wèn)題。培訓期間玩手機，不集中注意力，手機聲時(shí)常響起（屏蔽儀應積極籌備到位）；不能認真聽(tīng)講，培訓期間做些與培訓無(wú)關(guān)的事，不能認真記錄，只是流于形式，對培訓期間下達的任務(wù)應付差事，敷衍塞責；少部分教師對培訓工作認識不足，請假現象、遲到現象、曠培現象、培訓期間私自外出等等（教育教學(xué)工作者好比汽車(chē)和手機，必須不斷加油、充電才能正常運行）。
四、提幾點(diǎn)要求和希望
本次培訓班今天就要結束了，這里，我提三點(diǎn)要求。
一是要抓好本次培訓班內容的貫徹落實(shí)。本次培訓班，時(shí)間雖短，但內容安排豐富、新穎，實(shí)用性較強，是大家普遍關(guān)注的。開(kāi)學(xué)以后，要及時(shí)制定計劃，將培訓所得運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去。
二是要增強不斷學(xué)習的意識。應該說(shuō)，目前我校教育形式的發(fā)展正處在最佳時(shí)期，擁有一支業(yè)務(wù)素質(zhì)不錯的教師隊伍（年輕教師較多，擁有本科學(xué)歷），整體是好的。但從我掌握的情況來(lái)看，某些同志存在著(zhù)自己還年輕，掌握的知識足夠應付工作需要，現在學(xué)不學(xué)無(wú)所謂的思想。這種思想要不得。學(xué)歷高，代表著(zhù)你的過(guò)去，說(shuō)明你擁有很好的起點(diǎn)。年輕，只表明你擁有優(yōu)勢。但如果不注重學(xué)習，不注重實(shí)踐，最終會(huì )被工作淘汰，被社會(huì )拋棄。對于每一個(gè)要求進(jìn)步的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習是一種投資，是為將來(lái)的生存進(jìn)行積累，為將來(lái)的發(fā)展而“儲蓄”。要充分利用這次舉辦培訓班的有利契機，牢固樹(shù)立不斷學(xué)習的意識，認識到學(xué)習的重要性和緊迫性，在全校形成不斷學(xué)習的良好氛圍。
三是要開(kāi)創(chuàng )性地做好“強力提師能，創(chuàng )建新課堂”工作�！皬娏μ釒熌�，創(chuàng )建新課堂”工作是提高教育教學(xué)成績(jì)的基礎。在看到“強力提師能，創(chuàng )建新課堂”工作成績(jì)的同時(shí)，我們要清醒地看到課改工作中存在的問(wèn)題和差距。我們要拓寬思路，豐富知識，以開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，以飽滿(mǎn)的工作姿態(tài)，開(kāi)創(chuàng )性地做好各項工作，為全面實(shí)現跨越式發(fā)展提供強有力的保證。
同志們，當今時(shí)代是人才輩出、競展風(fēng)流的時(shí)代，是迎接挑戰、加快發(fā)展的時(shí)代。作為新世紀的教師，只有踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習、勤勤懇懇地工作，煉好基本功，才能在寬闊舞臺上施展自己的抱負，實(shí)現自身的價(jià)值。
暑期培訓工作總結 篇15
20xx年8月22日到8月28日，我校組織全校教師進(jìn)行為期一周的培訓，這次培訓的內容十分豐富，從現代教師心理健康教育，到師德師風(fēng)講座，再到學(xué)習多媒體應用以及觀(guān)看名師講課。通過(guò)這幾天的培訓活動(dòng)使得我受益匪淺，對我來(lái)說(shuō)，來(lái)得及時(shí)，來(lái)得實(shí)在，使我深受啟迪�，F將本次培訓總結如下：
一、通過(guò)學(xué)習《現代教師心理健康教育》，我認識到了教師心理健康的重要性。
教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學(xué)生有很大影響，特別是對低年級學(xué)生更是如此，在他們的心目中，教師是智者，什么都懂。是能者，什么都會(huì )。是圣者，不會(huì )犯錯。
是權威者，具有比父母還高的權威力量。教師的衣著(zhù)舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會(huì )使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng )造一種和諧與溫馨的氛圍，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構成良好師生關(guān)系的基礎，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則，新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通過(guò)學(xué)習，我也知道了教師要善于做好自身的心理調節及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)習心理衛生知
識和心理健康知識，掌握心理調節的方法，學(xué)會(huì )緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力。調整情緒，保持心理的平衡。善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系。樂(lè )于為工作奉獻，并合理安排時(shí)間，張弛有度。培養多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操，只有這樣，才能積極健康地工作。
二、通過(guò)聆聽(tīng)《師德師風(fēng)講座》，我對開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習的重要意義有了更加明確的認識。
“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教師大計，師德為本�！睅煹陆ㄔO決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長(cháng)周濟指出：教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛(ài)和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執著(zhù)的追求和人格的高尚。另一方面，師德直接影響著(zhù)學(xué)生們的成長(cháng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
三、通過(guò)學(xué)習多媒體應用，我對網(wǎng)絡(luò )課件制作有了初步了解。 對于現代教師而言，運用現代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現代教育的一大趨勢，本次信息技術(shù)培訓給我帶來(lái)了一次與現代技術(shù)接觸。
機會(huì )。通過(guò)學(xué)習，我對網(wǎng)絡(luò )課件制作有了初步了解，老師精彩的講解，熟練的操作，淵博的知識，給了我很大的觸動(dòng)。學(xué)高為師的警言更加鞭策著(zhù)我，接下來(lái)我要更加努力地學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平，并逐步提高自己的計算機知識水平，多學(xué)習課件制作方面的知識，使自己盡快適應現代化教學(xué)的需要，盡快成為一名具備高水平、高素質(zhì)的新型教師。
四、通過(guò)觀(guān)看名師課堂，使我再次領(lǐng)略名師風(fēng)采。
聽(tīng)吳正憲老師的課，使我深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來(lái)的新變化。感受了他對學(xué)生、對教育那深情的愛(ài)。感受到了他身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識力量。并使我深切體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還要有深厚的文化底蘊、良好的教育素養，更要有不斷學(xué)習、多思多想的意識，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。
時(shí)代賦予我們的是機遇、是挑戰。通過(guò)這次培訓，使我深感當前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下，如何使教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩，是值得深思、感悟的。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )多學(xué)習、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，構建和楷高效的數學(xué)課堂，用愛(ài)與責任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。
暑期培訓工作總結 篇16
根據陽(yáng)規教[20xx]45號文件的布置和要求，我校學(xué)校于8月22至28日進(jìn)行了為期一周的暑期教師集訓活動(dòng)�，F將本活動(dòng)的準備情況、開(kāi)展情況總結如下。
一、高度重視，充分準備集訓素材。
學(xué)校高度重視暑期的集訓工作，成立了集訓工作專(zhuān)班，由校長(cháng)和分管校長(cháng)分別任組長(cháng)和副組長(cháng)，全面策劃、落實(shí)教師集訓工作，假期準備了教育法規，教學(xué)規范，教學(xué)技能，校外、校內師德先進(jìn)事跡等學(xué)習材料，并制訂了《石溪小學(xué)教師集訓工作方案》，為扎實(shí)開(kāi)展集訓活動(dòng)奠定了基礎。
二、認真組織，扎實(shí)開(kāi)展集體活動(dòng)。
對 應于中心校的要求，我校集訓方案制定了三個(gè)方面的集訓內容，為使集訓落到實(shí)處，23日上午，學(xué)校召開(kāi)了教師集訓動(dòng)員大會(huì )，明確了集訓的意義和集訓內容，提 出了集訓的具體要求，嚴明了集訓工作紀律，為集訓工作的扎實(shí)開(kāi)展輔平了道路，從集訓的參與度來(lái)看，全體教師的集訓態(tài)度端正，學(xué)習認真，能?chē)栏駡绦袑W(xué)校集訓 工作方案。
1.學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法規。教師職業(yè)道德規范的學(xué)習采取自學(xué)、集中學(xué)習和自查發(fā)、以及聽(tīng)報告的方式進(jìn)行。 首先是要求每位教師上網(wǎng)自學(xué)職業(yè)道德規范，并將規范全文抄錄在學(xué)習筆記上，然后組織全校教師由校長(cháng)組織學(xué)習，并針對學(xué)校的具體情況，分析學(xué)校教師師德規范 的不足之處及其成因，肯定師德規范執行較好的方面和個(gè)人，明確執行師德規范的意義和要求。在集體學(xué)習的基礎上，教師對自己的師德規范執行情況進(jìn)行了反思自 查，并做出了自評，從自評結果看，教師的自我評價(jià)客觀(guān)真實(shí)，同時(shí)要求教師上網(wǎng)學(xué)習了師德典型的先進(jìn)事跡。
2.認真組織開(kāi)展教師業(yè)務(wù)學(xué)習。8月22—28日的集訓中，學(xué)校沒(méi)有安排教師的業(yè)務(wù)培訓。但按照中心校統一部署，扎實(shí)開(kāi)展了新課程教師的通識性培訓、課標培訓和教材培訓工作。
3.切實(shí)做好師德考評工作。依照《規范》要求，結合教師職業(yè)道德實(shí)施細則的考核標準，在教師總結師德表現和自我量化評分的基礎上，學(xué)校集訓工作小組對全體教職工的師德表現進(jìn)行了民意考評，考核結果較為理想。
三、內容生動(dòng)，有效促進(jìn)整體素養
1、師德工作談得“有聲有色”
8 月26日上午，木港中心校開(kāi)展了“首屆師德”經(jīng)驗交流活動(dòng)，會(huì )后我們進(jìn)行了激烈的討論。幾位班主任老師輪流上臺作經(jīng)驗介紹，他們或談師德集訓的體會(huì )和收 獲，或談班級管理的先進(jìn)經(jīng)驗，或談處理偶發(fā)事件的靈活應便，或談與困難學(xué)生的交心談心，或談與學(xué)生家長(cháng)的交流溝通……整個(gè)交流時(shí)長(cháng)兩小時(shí)，每位教師都能敞 開(kāi)心扉，暢所欲言，談吐心聲，活動(dòng)中涌現了一批特色班主任，如：尹金果、蔡克祥、胡慧君等，他們從班級管理的小事談起，從教育學(xué)生的細微之處談起，知無(wú)不 言，言無(wú)不盡……
正如陳前通校長(cháng)在會(huì )后總結時(shí)所感：“師德樹(shù)新風(fēng)，師魂鑄校風(fēng)，新時(shí)期下教師的角色定位在于你不僅是慈母，你還是公仆，你 不僅是學(xué)生的知己，還應永遠是學(xué)生的學(xué)生！”哲理而有詩(shī)意的感言把本次活動(dòng)推向了高潮，贏(yíng)得了全體老師的熱烈掌聲，使得本次暑期集訓活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色， 達到了預期的效果。
2、學(xué)科教學(xué)話(huà)得“精彩無(wú)限”
“新課改下的科學(xué)課程，注重的不只是直接的面授科學(xué)，而是注重實(shí)踐的體 驗和科學(xué)素養的養成，乏味的課堂只會(huì )讓學(xué)生疲憊”；“老師就要用有度的語(yǔ)言教育學(xué)生，用無(wú)邊的愛(ài)包圍學(xué)生”；“‘摯愛(ài)教育，就要愛(ài)舔著(zhù)鼻涕，吮著(zhù)小指的學(xué) 生�！薄笆緹o(wú)光，相擊乃發(fā)靈光；水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪”。這是暑期校外培訓的教師和我校骨干教師的學(xué)后所得和理念的升華。短短一個(gè)多小時(shí)的交流，在老 師們心中掀起了陣陣狂瀾。老師們帶著(zhù)反思來(lái)，滿(mǎn)載收獲去。
3、自我提升訓得“錦上添花”
形式靈活，務(wù)實(shí)高效的集訓周，以 聽(tīng)報告、大討論、大交流為主，從組織形式上看，體現了以人為本的方針，全體教職工易于接受，積極主動(dòng)，短短幾天的集訓活動(dòng)，已成了一次思想大解放、認識大 提高，深刻反思，認識不足，改進(jìn)方法，相互交流，共同促進(jìn)，更新自我的一次開(kāi)誠布公的溝通促進(jìn)活動(dòng)。集訓活動(dòng)圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)，通過(guò)這次大會(huì )大家思想受 到了一次教育，思維得到了一次拓展，認識得到了一個(gè)提高，達到了革故鼎新，根除陋習，振奮精神，凝聚人心，鼓足干勁的目的。為新學(xué)期順利開(kāi)展工作，開(kāi)好了 頭、起好了步。
本學(xué)期的培訓工作已經(jīng)結束，回顧整個(gè)培訓工作，我們認為，嚴格的紀律是保證培訓效果的基礎，認真的準備、精心組織是保證培 訓效果的關(guān)鍵，組織考試、撰寫(xiě)心得、理論與實(shí)踐結合是保證培訓效果的重要手段。開(kāi)學(xué)后，在日常的教育教學(xué)活動(dòng)的管理中，我們將把本次培訓的效果延伸到具體 的工作實(shí)踐中，鼓勵大家做人民滿(mǎn)意的教師，盡心盡力辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
暑期培訓工作總結 篇17
根據區教委關(guān)于20xx年暑期教師培訓工作要求,結合學(xué)校教師隊伍現狀,楊小以提高教師師德修養，增強教師依法執教意識，提高教師業(yè)務(wù)水平為目標，以“一切為了教師的成長(cháng)和發(fā)展”為主題，堅持從實(shí)際出發(fā)、統籌安排、注重實(shí)效的原則，開(kāi)展了為期一周的專(zhuān)題培訓活動(dòng)�，F將本次教師培訓工作情況總結如下。
一、組織嚴密，規范認真
周密地安排、規范地管理是確保教師培訓工作取得實(shí)效的基礎。一是高度重視，制定詳細的《楊小暑期教師培訓工作方案》，成立以校長(cháng)為組長(cháng)的培訓工作領(lǐng)導小組，內容詳實(shí)，職責明確。二是嚴格考勤，嚴格實(shí)施教師培訓簽到制度，確保教師全員參與，教師請假要征得主管校長(cháng)同意。三是率先垂范，全體干部以身作則，與教師一起簽到、一起記錄。四是編印手冊，按照培訓次數，印制《楊小教師培訓工作記錄》。五是嚴密組織，培訓前召開(kāi)暑期教師培訓部署會(huì )，明確目的，提出要求，培訓結束召開(kāi)總結會(huì )，表彰先進(jìn)，查找不足。六是操作規范，本次培訓做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓前定時(shí)間，定內容，定主講人，培訓時(shí)查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。
二、形式多樣，內容豐富
多樣的培訓形式，豐富的培訓內容有效地避免了培訓活動(dòng)枯燥和乏味。一是專(zhuān)家講座。聘請北京師范大學(xué)心理學(xué)院副院長(cháng)、博士生導師劉儒德教授，為教師做關(guān)于“合作學(xué)習之提問(wèn)技能”的報告，提高教師課堂提問(wèn)技能。二是觀(guān)看影片。觀(guān)看《大智慧》，聆聽(tīng)翟鴻燊國學(xué)講座，提高師德修養；觀(guān)看鄒越《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》大型演講，提升教師職業(yè)幸福指數。三是政策解讀。學(xué)習《北京市事業(yè)單位工作人員處分暫行規定》，規范教師職業(yè)行為。四是交流研討。舉辦多元智能理論研討會(huì )，解讀多元智能理論，增強課堂教學(xué)實(shí)效。五是理論考試。舉辦楊宋小學(xué)教師理論基本功考試，提升教師專(zhuān)業(yè)素養。六是教師講座。區骨干教師發(fā)展工作室教師周金香結合王云峰教授講座淺談《新課程背景下小學(xué)骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的思考》，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；教學(xué)主任張長(cháng)山結合劉永勝校長(cháng)講座淺談學(xué)校校本課程與開(kāi)發(fā)，更新教師教學(xué)觀(guān)念。七是經(jīng)驗介紹。學(xué)校陽(yáng)光班級班主任、陽(yáng)光教師和師德先進(jìn)個(gè)人代表，站在班主任、一線(xiàn)教師和后勤人員的角度，交流在不同工作崗位上的典型經(jīng)驗，介紹個(gè)人先進(jìn)事跡，為學(xué)校構建陽(yáng)光校園營(yíng)造良好氛圍。
三、工作務(wù)實(shí)，成效顯著(zhù)
扎實(shí)有效的工作提高了本次培訓工作的實(shí)效性。一是參與廣泛，學(xué)校干部、教師、行政后勤人員全員參與，參加培訓率達到98%。二是態(tài)度端正，學(xué)習氛圍濃厚，全體教師學(xué)習認真、聽(tīng)講認真、記錄認真，交流互動(dòng)積極主動(dòng)。三是針對性強，此次培訓內容充分與教師實(shí)際需求相結合，有效促進(jìn)了教師在教學(xué)思想、教學(xué)理念和教學(xué)方法等方面的不斷提高，也為教師今后深入課堂教學(xué)實(shí)踐，打造陽(yáng)光課堂找到了理論支撐。四是收獲頗豐，經(jīng)過(guò)一周的培訓，全體教師在師德修養、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能上都有了大幅度地提升，本次培訓活動(dòng)得到了教師的認可與好評，同時(shí)也為學(xué)校下一步教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高奠定了堅實(shí)的基礎。
暑期培訓工作總結 篇18
20xx年7月2日——7月7日，我園開(kāi)展了暑期培訓，這項工作得到了廣大教職員工的大力支持，開(kāi)展順利，現已圓滿(mǎn)結束，效果很好。
各位教職員工思想覺(jué)悟很高，積極參加培訓，每天都按時(shí)到會(huì )，在培訓學(xué)習過(guò)程中，還認真傾聽(tīng)，詳細地作了筆記，遇到需要探討的問(wèn)題，大家都能積極開(kāi)展討論，踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)，會(huì )場(chǎng)氣氛很熱烈，討論效果也很好。此次培訓，學(xué)習了如下幾方面的內容：
1、幼兒園教材培訓，學(xué)習了幼兒園各個(gè)科目的教學(xué)內容、目標、任務(wù)，對各個(gè)知識都進(jìn)行了詳盡的解釋?zhuān)芯�。探討了教學(xué)方法。
2、幼兒園班級管理工作
幼兒園的教育教學(xué)工作都是通過(guò)班級教育得以實(shí)現的，因此，班級管理工作室幼兒園管理工作的基礎、核心，尤為重要。而幼兒園得各項工作室圍繞幼兒的一日生活來(lái)安排的，因此我們先學(xué)習了教師的一日工作制度，讓大家明白一日生活各個(gè)環(huán)節的要求；再學(xué)習了班級管理方法，提供了幾種方法供大家參考；又學(xué)習了幼兒園常規管理，要求各個(gè)班級制定班級常規，嚴格要求。
3、幼兒園的保育工作
幼兒園的工作必須是保教并重，孩子們年齡小，生活自理能力差，保育工作同樣重要，我們學(xué)習了保育員工作職責，讓保育員更加明白自己的工作職責，又學(xué)習了午睡環(huán)節的管理，進(jìn)一步提高幼兒園的午睡質(zhì)量，還學(xué)習了幼兒一日生活常規要求，其中有對幼兒的要求，對保教人員的要求，更進(jìn)一步讓大家明白，在幼兒的一日生活各環(huán)節，自己該干什么，不該干什么，保教人員既分工又要合作，相互理解、體諒，做到真正意義上的保教合作。
4、園務(wù)財產(chǎn)管理
�、侔嗉壩锲芬侠硎褂�、保管，為幼兒園提供一個(gè)動(dòng)手操作的環(huán)境。
�、趫@產(chǎn)設施
大家要以主人翁的態(tài)度愛(ài)護，損壞了要及時(shí)報告、修理，避免意外事故的發(fā)生。
培訓形式，我們采用了集體聽(tīng)講座、討論總結、記筆記、寫(xiě)心得、自學(xué)的方式，大家積極性很高。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓學(xué)習非常有意義，大家都很重視，特別是教材培訓和班級管理工作地培訓，為大家理清了教學(xué)思路，進(jìn)一步明確了職責，增強了班級管理的信心和決心，總結探討出了一些方法，為今后更好地工作打下了堅實(shí)的基礎�？傊�，在幼兒園的教育教學(xué)工作中，我們還需要一直不斷地實(shí)踐、反思、總結，不斷探索出適合我園發(fā)展的新思路，全面提高保教質(zhì)量，創(chuàng )造更加輝煌的明天。
暑期培訓工作總結 篇19
去年的教師節，正在烏茲別克斯坦進(jìn)行國事訪(fǎng)問(wèn)的向全國廣大教師致慰問(wèn)信，希望全國廣大教師牢固樹(shù)立中國特色社會(huì )主義理想信念，帶頭踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。今年的教師節前夕，到北京師范大學(xué)看望和慰問(wèn)廣大師生時(shí)指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識、仁愛(ài)之心。對廣大教師的這一殷切希望，為廣大教師投身偉大的教育事業(yè)、傳承社會(huì )文明提供了根本遵循，豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內涵，為教師教育的培養目標指明了重要方向。
理想信念源自現實(shí)，又高于現實(shí)，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測的存在，而總是與一定的社會(huì )物質(zhì)條件相聯(lián)系，并通過(guò)具體的社會(huì )實(shí)踐最終實(shí)現。就此而論，教師理想信念的堅定，與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián)。古人講：“賢希圣，士希賢�！睆V大教師只有樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，把教書(shū)育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì )燦爛，我們的學(xué)生才有希望。
道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)�！敖�，上所施，下所效也。育，養子使做善” 教師要帶頭堅持修身立德，增強為人師表的使命感。教師的修身立德，是指廣大教師通過(guò)修養自己的身心，努力提高自身的思想道德修養水平。中國古代的儒家思想，一直強調修身、齊家、治國、平天下，在這其中，修身是本，是齊家、治國、平天下的基礎和前提。個(gè)人的修身立德，不僅包含著(zhù)為人、處世的人生智慧，也包含著(zhù)對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。教師只有以德立身、以身作則，學(xué)生才能以師為鏡，自覺(jué)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
自古以來(lái)，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一名理想的教師的知識結構應包括三個(gè)方面：
廣泛深厚的文化科學(xué)基礎知識，扎實(shí)系統精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識，全面準確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識。所謂“精”，就是要對專(zhuān)業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類(lèi)旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識。
為了走在時(shí)代的前列，不做知識的落伍者，這就要求我們具備“學(xué)會(huì )學(xué)習、善于學(xué)習”的能力，不斷汲取知識，擴大學(xué)識，做一個(gè)有淵博知識的教師，善于更新知識結構，樹(shù)立并實(shí)踐終身學(xué)習的理念，以適應時(shí)代發(fā)展的要求。
對于教師素質(zhì)的要求，人們有種種說(shuō)法。有人說(shuō)“要給學(xué)生一滴水，教師必須有一杯水”有人說(shuō)：“教師要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”。有人說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師必須有長(cháng)流不息的小溪水�！弊鳛橐幻處�，我們沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，沒(méi)有令人羨慕的財富和權利，更沒(méi)有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)，但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識。當我們面對孩子們純真的眼神流露著(zhù)對知識的渴求時(shí)，甚至當我們看到孩子們的作文中寫(xiě)著(zhù)對我們的無(wú)限信賴(lài)時(shí)，我想，在那時(shí)，我們更能真正領(lǐng)會(huì )到“學(xué)高為師”對我們的要求。
“人才與國相始終，千古興亡鑒青史”。人才的培養離不開(kāi)教育，教育的發(fā)展離不開(kāi)教師�！� 學(xué)高為師，德高為范”，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì)、素養的基本內容。凝聚著(zhù)國家、社會(huì )對人民教師職業(yè)的崇尚和敬重。集中體現、反映和寄托著(zhù)學(xué)生、家長(cháng)乃至時(shí)代對人民教師的更高要求和期望。
教師的仁愛(ài)之心體現為充分理解學(xué)生。老師要充分理解學(xué)生的需要，既包括學(xué)習的需要、成長(cháng)的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會(huì )化的過(guò)程，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴的需要。教師充分的理解是師生間對話(huà)和溝通的導向，理解的過(guò)程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過(guò)程。因此，教師要善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，善于分享自己的感受，從而達到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話(huà)。
教師的仁愛(ài)之心體現為寬容地關(guān)懷學(xué)生。教師的寬容是一種無(wú)私的仁愛(ài)，是愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)。
寬容的關(guān)懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來(lái)對待學(xué)生成長(cháng)中遇到的問(wèn)題，用自己的言行感化學(xué)生，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生。寬容的關(guān)懷不是遷就，是教師施展教育的藝術(shù)，在適當的情形下用恰如其分的方式幫助學(xué)生解決問(wèn)題，獲得成長(cháng)。寬容的關(guān)懷不是放縱，是教師自始至終把愛(ài)心融化在學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程中，以關(guān)愛(ài)的心態(tài)分析學(xué)生的不足與過(guò)錯，進(jìn)而激勵學(xué)生的上進(jìn)心與志趣，以高度的責任心達到育人的目的。
暑期培訓工作總結 篇20
感謝縣級培訓的兄弟姐妹們，是你們的無(wú)私奉獻保證了培訓大會(huì )的圓滿(mǎn)完成。很榮幸我也成為了此次縣級培訓團隊中的一員，我以既是學(xué)員又是培訓團隊成員的的雙重身份參加了縣級的培訓，在培訓過(guò)程中讓我更加體會(huì )到了縣級培訓團隊成員的團結實(shí)干、不辭辛勞、兢兢業(yè)業(yè)的工作精神。培訓團隊由教研室韓國棟老師和來(lái)自教育一線(xiàn)的十二位老師組成，在這個(gè)團隊里面每人各司其職，團結協(xié)作，這十二位教師成為本次大會(huì )順利開(kāi)展的重要力量。團隊的工作質(zhì)量決定了全縣培訓的效果，所以我們在韓國棟老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了以下工作：
一、打造優(yōu)秀培訓團隊，整體把握培訓方向。
為了保證這次暑期培訓的實(shí)效性，教研室主任韓國棟老師從縣直學(xué)校和部分鄉鎮學(xué)校抽取了部分名師和骨干教師成立了本次會(huì )議的培訓團隊，在培訓活動(dòng)正式啟動(dòng)前，培訓團隊的全體老師在韓國棟老師的領(lǐng)導下曾多次舉行碰頭會(huì )議，確定培訓的總體目標，討論培訓的具體形式，分配負責的具體任務(wù)等工作。培訓團隊的十二名教師全都來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)，他們有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理論，從而保證了此次培訓的質(zhì)量和效果。在韓主任的帶領(lǐng)下，十二名教師各有分工，盡職盡責，精誠團結，通力合作，團隊的力量在本次培訓活動(dòng)中得到了淋漓盡致的展現。
二、精選多維立體培訓課程，精準把握培訓高度。
為了保證本次暑期培訓高質(zhì)量的完成，我們小學(xué)數學(xué)培訓團隊成員專(zhuān)門(mén)研究了課程的培訓內容，經(jīng)過(guò)幾天的討論和不斷調整，最終確定了課程的培訓內容。會(huì )議的主要內容針對小學(xué)數學(xué)一至六年的十二冊教材的教材分析，圍繞教材分析這個(gè)主題，我們又開(kāi)辟了單元教材分析、課時(shí)教材分析、課例視頻分析、信息窗分析和試題設計與說(shuō)明等課程，力爭通過(guò)本次培訓讓全縣小學(xué)數學(xué)教師對小學(xué)數學(xué)教材有一個(gè)整體而又系統的把握，切實(shí)提高全校小學(xué)數學(xué)教師對學(xué)習教材、理解教材、使用教材的能力，從而促進(jìn)全縣小學(xué)數學(xué)教學(xué)水平的提高。
三、靈活變通的培訓模式，充分調動(dòng)學(xué)員的學(xué)習熱情。
為了保持全體學(xué)員對這次學(xué)習的積極性和持久性，我們培訓團隊成員在原來(lái)的
形式上又進(jìn)行了進(jìn)一步的改革。出現了現場(chǎng)答疑、視頻研討、分組討論、創(chuàng )新作業(yè)等新模式。比如現場(chǎng)答疑就是老師們非常喜歡的一種學(xué)習模式，老師們在鎮校培訓分析教材的過(guò)程中，把自己的問(wèn)題或疑惑都以文稿的形式上交到培訓團隊，培訓團隊成員在會(huì )議現場(chǎng)解答老師提出的各種問(wèn)題，問(wèn)答式的互動(dòng)交流解開(kāi)了老師心中的迷惑，有助于教師更加準確的把握教材，及時(shí)的調整教學(xué)思路和策略。分組討論學(xué)習的模式把話(huà)語(yǔ)權都交給了每個(gè)小組的成員。全縣五百多名老師，我們按鄉鎮和縣直一共分了十五個(gè)小組，每個(gè)小組分設一名組長(cháng)。培訓團隊成員負責確定當天的討論主題，每天的下午就是分組討論的時(shí)間。教室里老師們時(shí)而凝神思考，時(shí)而唇槍舌戰，每一位老師都十分積極地參與到這種濃厚的學(xué)習氣氛中來(lái)，達到了良好的學(xué)習效果。
現在培訓已經(jīng)結束，十多天的磨練讓我的生活更加的充實(shí)，讓我在面對明天的課堂時(shí)又多了幾分自信和自豪，回想周奎齊局長(cháng)為我們做的《你的態(tài)度決定你的高度》，真是如夢(mèng)初醒，良好的工作心態(tài)會(huì )給學(xué)生創(chuàng )造幸福，良好的生活態(tài)度會(huì )給自己創(chuàng )造美好的幸福生活。
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