培訓工作總結【薦】
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的培訓工作總結，歡迎閱讀與收藏。
培訓工作總結1
把新課程改革倡導教育思想和教育觀(guān)念轉變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為，需要有一種自下而上的教研機制來(lái)實(shí)施�！靶１窘萄小薄环N有利新課程改革的一種教研方式應運而生，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，讓教師面對自身真實(shí)的教學(xué)問(wèn)題而展開(kāi)思考、探索和改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生的成長(cháng)，教師的專(zhuān)業(yè)提高和學(xué)校的發(fā)展正是“校本教研”的產(chǎn)生的意義所在。我校在開(kāi)展“校本教研”工作中，認真貫徹“校本教研”的三個(gè)基本要素，多方結合，建立和逐步完善“校本教研”制度，從思想上提高認識，行之有效的開(kāi)展“校本教研”工作�，F將本學(xué)年工作總結如下：
一、領(lǐng)導重視，目標明確
學(xué)校領(lǐng)導對教師的校本培訓工作非常重視，始終把培養建設一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點(diǎn)，把搞好教師的繼續教育工作作為中心工作來(lái)抓，提出了建設高素質(zhì)的教師隊伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強對校本培訓的工作成立了以姚校長(cháng)為組長(cháng)的校本培訓領(lǐng)導小組，吸納學(xué)校務(wù)實(shí)能干的骨干教師為成員。并制定出了切實(shí)可行的計劃，制定了總體目標，不僅要求廣大教師努力發(fā)展，成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、結構合理、充滿(mǎn)活力，能夠適應21世紀素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊伍;還結合本校實(shí)際，加強了教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力，提高了創(chuàng )新意識和自我發(fā)展能力，達到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的;另外建立健全了有效合理的工作機制，加強青年教師培訓，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
二、制度保障，讓理念有著(zhù)落的平臺。
圍繞“促使教師全員發(fā)展”這條主線(xiàn)，我校從人事制度和分配制度兩大方面入手，修訂、增添了各項規章制度和實(shí)施辦法，使新的教育管理思想變成可供操作的制度，使課程改革的思路明明白白地凸現在教師面前。如“骨干教師培訓方案”，“班主任工作考核制度”，“年終考核制度”，“課題實(shí)驗管理制度”，“教學(xué)常規管理細則”等。這些制度和辦法，從點(diǎn)到面，從量到質(zhì)，從過(guò)程到結果，形成一套全新的教
師管理評價(jià)系統，為促使教師在崗位上獲取自身發(fā)展，營(yíng)造了良好的氛圍，提供了有力的保障。
三、總結反思，讓教師聽(tīng)到成長(cháng)的聲音。
反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對策，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視和分析的.過(guò)程，是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素”。我校不但重視教師教學(xué)工作的反思，還重視學(xué)校管理和班級管理工作的反思，不但重視教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，還重視各級管理人員的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，體現“學(xué)生的發(fā)展就是教師的成功，教師的發(fā)展才是學(xué)校的成功”的辦學(xué)管理思想。
1、通過(guò)工作總結來(lái)反思。
“一切工作從計劃開(kāi)始，一切進(jìn)步在于總結反思”是我校管理工作的指導思想之一，從撰寫(xiě)到交流等諸多環(huán)節，無(wú)不滲透著(zhù)學(xué)校的管理思想：工作總結是做出來(lái)的，不是寫(xiě)出來(lái)的;工作總結是經(jīng)驗匯編;工作總結不是為了存檔，而是向學(xué)校、向同行、向社會(huì )匯報的最好形式;本學(xué)期的總結是下學(xué)期計劃的起點(diǎn);珍惜自己的進(jìn)步，從珍惜自己的總結開(kāi)始。
我校教師，不管年齡大小，教齡長(cháng)短，資格高低，兼職多少，人人都撰寫(xiě)工作總結，人人都重視工作總結。有的教師每學(xué)期寫(xiě)一、兩份，有的則寫(xiě)三、四份;不管篇幅長(cháng)短，總是個(gè)人工作的經(jīng)驗結晶。
我校不單重視總結的撰寫(xiě)，更重視總結的交流和挖掘，通過(guò)幾種層面的交流促進(jìn)了總結的質(zhì)量，工作的質(zhì)量。各類(lèi)總結分類(lèi)裝訂成冊，存放資料室，有的校內會(huì )議匯報交流，或在校園宣傳欄張貼，供學(xué)生、家長(cháng)閱讀。
2、通過(guò)高效課堂、小課題的實(shí)施交流來(lái)反思。
本學(xué)年期我校語(yǔ)、數教師每人聽(tīng)課、聽(tīng)報告的節數均30節以上，其他教師在20節以上。在新的課改形勢下，如何設計一堂課?如何評價(jià)一節課?如何當一名成功的教師?這些問(wèn)題經(jīng)過(guò)課堂的實(shí)踐，在實(shí)踐中反復思考和討論，已經(jīng)從模糊中清晰起來(lái)，已經(jīng)從傳統的認識中得到升華。
同時(shí)，我校今年有四名教師的小課題研究處于結題階段，在以往結題獲獎教師的幫助下，他們自己的小課題研究初見(jiàn)成效，在實(shí)際工作中，課題研究帶來(lái)的效果正在初步體現。
3、抓好班主任培訓
本學(xué)年通過(guò)班主任工作的基本知識與技能培訓、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹以及班級相關(guān)活動(dòng)評比，促進(jìn)班主任的發(fā)展。
4、重視教師的繼續教育
教師的繼續教育不是重復教育，要與時(shí)俱進(jìn)，加入學(xué)科領(lǐng)域內前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續教育和崗位培訓，在開(kāi)學(xué)初先后派出8位教師參加新課程的培訓，還有心理健康輔導員的培訓、校長(cháng)培訓、教導主任培訓少先隊輔導員培訓等等，并鼓勵年輕教師參加自考和高校函授學(xué)習。
5、抓好高效讀寫(xiě)工作，以點(diǎn)帶面，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣
在本學(xué)期中，我校重視高效讀寫(xiě)工作，在全體師生中掀起一股寫(xiě)好中國字，做優(yōu)秀中國人的熱潮，在今年全鎮舉辦的高效讀寫(xiě)展示活動(dòng)中，我校高俊勇、許平平兩位教師獲得了教師粉筆字二等獎，魏博文同學(xué)獲得學(xué)生鋼筆字一等獎，其他多人次獲得不同等級將次。在全�；顒�(dòng)的影響下，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平得到了極大的提高，學(xué)生的學(xué)習習慣得以培養，促進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)施。
四、創(chuàng )造條件，讓培訓訓邁上新的臺階。
1、提供培訓的時(shí)間。
在教師任課安排上，教師基本實(shí)行單人單班單科制度，綜合學(xué)科教師基本實(shí)行專(zhuān)業(yè)化。這樣，為校本培訓提供了時(shí)間的保障，為保證學(xué)習的時(shí)間，每周周三、周五兩次組織政治、業(yè)務(wù)學(xué)習各一次，并把出席情況列入教師日�？记谥�。
2、拓寬交流的平臺。
我校與教研室保持著(zhù)良好的業(yè)務(wù)交流和學(xué)習的關(guān)系，建立起暢通的培訓網(wǎng)絡(luò )，不斷創(chuàng )造條件為教師成長(cháng)提供以下多層次的培訓平臺。有學(xué)校學(xué)科組策劃組織，供本校教師為解決自身問(wèn)題和困惑的培訓平臺，如教研組、備課組、課題組等，是我校教師成長(cháng)成熟的主要陣地，周周有
活動(dòng);有學(xué)校教導辦策劃組織，供本校教師為校外同行交流和展示培訓成果的平臺，如校級交流，這些活動(dòng)是調動(dòng)我校教師培訓積極性的催化劑，老師們在這一平臺的展示，得到認可，獲取自信;有教研室或教師進(jìn)修學(xué)校策劃組織，如校本骨干教師培訓班講座等，通過(guò)這些活動(dòng)的參與，加速了我校骨干教師的成熟，為構建我校名師工程奠定堅實(shí)的基礎。
3、經(jīng)費的保證。
(1)訂閱多種業(yè)務(wù)報刊。
(2)通過(guò)外出學(xué)習機會(huì )和郵購方式每年增加新的圖書(shū)音像資料，其中有全國著(zhù)名小學(xué)特級教師的專(zhuān)著(zhù)以及教育專(zhuān)家的教研專(zhuān)著(zhù)。
(3)建立教師發(fā)展檔案袋，教師每學(xué)期的工作計劃、總結、實(shí)驗報告、論文、教后感及獲獎情況等文字資料收集成袋，教師個(gè)人保管，必要時(shí)在校內公開(kāi)交流。
(4)不斷完善校園網(wǎng)絡(luò )工程，開(kāi)通校園寬帶網(wǎng)，拓寬教師學(xué)習和交流的平臺。
(5)創(chuàng )造機會(huì )，讓教師有更多的機會(huì )外出參觀(guān)和學(xué)習。
通過(guò)本學(xué)期的工作，使我們深深感到：校本培訓是提高全體教職工服務(wù)質(zhì)量的必由之路，是提高教師自我價(jià)值的必由之路，是體現學(xué)校發(fā)展與教師發(fā)展思想的必由之路，是全員培訓、全程培訓、全方位培訓的必由之路。但是我們學(xué)校關(guān)于校本培訓的做法仍然屬于探索狀態(tài)，還沒(méi)有建立起較為完善的管理體系和培訓思想離實(shí)現課程改革六大目標的要求還相距甚遠，學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的工作還十分艱巨。
培訓工作總結2
首先是第一天的楊勇楊總做的培訓，講到了職場(chǎng)人和，我記得最清楚的一句話(huà)就是：一個(gè)成功的團隊中沒(méi)有失敗的個(gè)人，一個(gè)失敗的團隊中沒(méi)有成功的個(gè)人。一直在強調團隊協(xié)作的重要性，沒(méi)有一個(gè)成功是一個(gè)人的成功，都是一個(gè)團隊的努力才有的成功。一個(gè)公司前景好不好，其實(shí)看他的員工之間是否團結、互助；還有就是看一個(gè)公司里面的工作氣氛就可以了，環(huán)境給一個(gè)人的影響真的很大。
第一天上午看了xx企業(yè)的宣傳片，一個(gè)了不起的公司靠的不是塊頭大也不是規模和力量大，而是靠的企業(yè)的文化和理念，因為任何的東西都可以被復制，但文化和理念是模仿不來(lái)的。每一個(gè)公司的發(fā)展經(jīng)歷都會(huì )像一個(gè)人的成長(cháng)一樣，從一個(gè)懵懂的小孩開(kāi)始摸索世界的每處角落，會(huì )碰壁，會(huì )有成功的微笑和掌聲，也會(huì )有失敗的淚水和指責的辛酸話(huà)語(yǔ)。但唯有堅持下來(lái)，經(jīng)歷過(guò)后，是一個(gè)四肢健全，頭腦開(kāi)闊的青年，總會(huì )有一個(gè)發(fā)展鼎盛的階段。堅持就是勝利。創(chuàng )新引領(lǐng)未來(lái)。
接下來(lái)是《建陶基礎知識》講到了很多很多專(zhuān)業(yè)性很強的東西，比如建陶的工藝、陶瓷的分類(lèi)、陶瓷產(chǎn)區、制陶原料等等，這些知識都是以前我從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，讓我感覺(jué)到每個(gè)行業(yè)都有那么多的秘密，有那么多的知識寶庫。要想真正了解一個(gè)行業(yè)真的，如果你不花上一兩年的時(shí)間，真的做不到是了解了這個(gè)行業(yè)，每個(gè)行業(yè)里面也有好多人做成功了，但有更多的人做的不是很成功，鄭州xx做成功了，也許是他們的城市特點(diǎn)，也許是因為他們有那么一支團隊，但這些終究是我們在給自己找的一個(gè)說(shuō)服自己的一個(gè)理由，給自己一個(gè)沒(méi)有做到成功的借口。
不為失敗找理由，只為成功找方法；當你在去往成功的路上時(shí)，記住，不要去在意別人說(shuō)你的壞話(huà)，要知道，當有一天你成功的時(shí)候，那些人會(huì )把所有說(shuō)你的壞話(huà)變成好話(huà)。
其實(shí)到今天為止，我們還有多少人依然存在著(zhù)夢(mèng)想，夢(mèng)想著(zhù)有一天我還可以怎么怎么樣，再去問(wèn)問(wèn)自己，你的這些夢(mèng)想，會(huì )堅持多久，你要什么時(shí)候去行動(dòng)，去為了自己的夢(mèng)想一步一步走下去，去一天一天的接近你的夢(mèng)想。（這些事情需要我們每個(gè)人去深思，想好了，再去做，雖然有人在說(shuō)中國人就是晚上想千條路，早上起來(lái)走原路，但又有多少人每天苦惱著(zhù)，我想他們一定連路都沒(méi)有想過(guò)。所以時(shí)刻思考自己，總結、管理、結束，給自己一些空白的時(shí)間，沒(méi)有電話(huà)聲，沒(méi)有電腦聲，只有自己的呼吸，去想好未來(lái)的每一步）其中職場(chǎng)人和中講到的最重要一點(diǎn)是樹(shù)立管理者的威信：以身作則，以人品樹(shù)立威信；精通業(yè)務(wù)，以?xún)刃性炀屯�；展現才華，以能力提高威信；信守承諾，以誠信擴大威信；體察下屬，以關(guān)懷鞏固威信。
這其中一直在講威信，可見(jiàn)一個(gè)管理都要在企業(yè)中，在員工中樹(shù)立自己的威信是多么的重要，這就要講究方法和技巧，無(wú)非就是關(guān)懷員工，責備之前記得還贊美，問(wèn)事之前先關(guān)心，委任之前先體察。威信不是要別人什么事情都服帖自己，不是被震懾到，而是一種真心誠意的佩服。
記住所有的幸運和成功背后都有無(wú)數個(gè)感動(dòng)故事，也有許許多多的辛酸付出，成功只是浮出水面的冰山一角。每個(gè)人都應該去向成功者學(xué)習，不是學(xué)習如何得到的榮耀結果，而是背后無(wú)數個(gè)辛勤和努力的過(guò)程，去學(xué)習支撐他們的信念和要他們一直堅持下來(lái)的理由。其實(shí)我很贊同每個(gè)人都給自己樹(shù)立一個(gè)心目中的偶像，也許他是一個(gè)歌手、一個(gè)演員、一位領(lǐng)導、一個(gè)司機、一個(gè)軍人……總之你認為他比你要成功，當你去欣賞、崇拜他的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現自己會(huì )無(wú)意識的學(xué)習他的每個(gè)動(dòng)作和做事的細節，在被他影響，慢慢你會(huì )發(fā)現自己在一點(diǎn)點(diǎn)的改變，這就是進(jìn)步，有努力才會(huì )有收獲，你學(xué)習他，當有一天你成為和他一樣優(yōu)秀的人時(shí)，你會(huì )發(fā)現自己已經(jīng)有了一個(gè)新的偶像，他依然比自己優(yōu)秀，比自己出色，你依然想著(zhù)怎么樣成為像他一樣成功的人。一點(diǎn)一滴的學(xué)習和模仿，一點(diǎn)一滴的努力和付出，你會(huì )變得越來(lái)越優(yōu)秀，越來(lái)越接近自己的理想一個(gè)高度。所以在自己的每個(gè)人生階段去為自己精選一個(gè)值得自己去學(xué)習和模仿的偶像，你的人生未來(lái)會(huì )充滿(mǎn)希望的陽(yáng)光。
第二天的.時(shí)候是涂生平講師做的一個(gè)《超級導購標準話(huà)術(shù)訓練》對一名身為導購者來(lái)講，如何更好的把握每一個(gè)客戶(hù)，如何讓自己的講話(huà)變得惟妙惟肖。
每個(gè)行業(yè)里都有許多許多的門(mén)道，想生存下來(lái)的唯一辦法就是學(xué)習，努力學(xué)習行業(yè)知識，但學(xué)習的目的在于巧妙的運用自己的專(zhuān)業(yè)來(lái)吸引每位和自己談話(huà)的人。
然后在晚上我自己的演講也還蠻不錯，其實(shí)我沒(méi)預料自己會(huì )得獎，其實(shí)我的確也沒(méi)得，但我認為自己表現的還好，雖然總分不占優(yōu)勢，但評委得分最高的一位。原因是鄭州的群眾分太高，在人家的地盤(pán)上，作不了主。
總而言之，每一次經(jīng)歷我都不后悔，因為我始終相信每個(gè)分岔路口的選擇，都是一次美麗的邂逅，因為誰(shuí)都預料不到岔口的前面是地獄還是天堂。就像我對待自己的高考一樣，雖然�？济看挝灏俜�，高考卻只考了三百多，但我不想去追究自己的原因，也不想再去回頭，因為我相信前方的未來(lái)有好多精彩在等待著(zhù)我，我不可以給重頭再來(lái)留時(shí)間。
培訓工作總結3
一、加強師資隊伍建設，提高教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展能力。
教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)關(guān)乎著(zhù)一所幼兒園內涵發(fā)展，然而專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高并非一朝一夕，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我們根據本園教師的實(shí)際，采取了一下策略：
一）為教師量身定做個(gè)人發(fā)展規劃在上學(xué)期制定的中青年教師三年發(fā)展規劃的基礎上，我們結合她們的基礎能力及幼兒園三年發(fā)展規劃中教師發(fā)展目標進(jìn)行了分析，肯定了她們發(fā)展的潛在優(yōu)勢，提出了怎樣結合幼兒園的辦園特色及自己的個(gè)性特長(cháng)，創(chuàng )辦班級特色，顯現自己的特色教學(xué)的要求。在我們的指導幫助下，中青年教師重新修正了三年發(fā)展規劃，并制定了本年度的發(fā)展目標。在這個(gè)過(guò)程中教師們明白了自己是幼兒園這一大家庭中的一員，幼兒園的發(fā)展離不開(kāi)她們中的每一個(gè)人，同時(shí)幼兒園的發(fā)展也能促進(jìn)她們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二）為教師鋪設專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的通道
1、在園內開(kāi)展傳幫帶教活動(dòng)，這是我園園本培訓的一個(gè)方面。發(fā)揮園內骨干教師資源進(jìn)行配班帶教活動(dòng)是我園近年來(lái)的新舉措，由于我園缺編嚴重，近兩年新教師和引進(jìn)教師較多，為了避免各班師資優(yōu)勢上的失衡，我們采取新老教師、能力強弱教師配班帶教的方法，讓雙方簽訂帶教協(xié)議、制定帶教計劃，舉行結對儀式，每學(xué)期上匯報課，撰寫(xiě)帶教總結。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我們發(fā)現配班帶教既有利于教師專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展，又能促進(jìn)班級各項工作的深入有序開(kāi)展。
2、開(kāi)展分層次、多渠道的園內帶教培訓。在教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展上，我們采取下要保底、上不封頂的原則，給每個(gè)教師提供發(fā)展的空間，明確自己發(fā)展的方向，實(shí)現個(gè)人發(fā)展的目標。如：青年教師，我們在鼓勵她們開(kāi)展自學(xué)和自培，用新課程理念不斷充實(shí)自己的基礎上，還組織園內骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐的指導，提高她們設計組織活動(dòng)的能力；園內骨干教師，除了優(yōu)質(zhì)完成園本培訓中的十個(gè)一以外，由縣級骨干教師及園業(yè)務(wù)科研領(lǐng)導進(jìn)行指導引領(lǐng)，并通過(guò)園片等各級活動(dòng)促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)水平的提高；而縣級骨干教師，我們除了創(chuàng )設條件提供各種外出學(xué)習的機會(huì )外，還通過(guò)鼓勵其自身參加更上層次的培訓、爭取專(zhuān)家的引領(lǐng)，同時(shí)要求她們積極發(fā)揮其輻引領(lǐng)作用的同時(shí)，帶動(dòng)全園教師專(zhuān)業(yè)化水平的整體提高。
3、以二級幼兒園復驗為契機，加強了對一日活動(dòng)的指導。開(kāi)學(xué)初，我就上學(xué)期各班的各類(lèi)計劃（包括學(xué)期、月周、日計劃及案例、觀(guān)察記錄）進(jìn)行了全面的分析，例舉優(yōu)秀的文本案例供大家分享，同時(shí)就發(fā)現的不足之處請大家共同分析研討，探索改進(jìn)提高的策略，并結合本學(xué)期的案頭工作對每位教師提出了可行性建議。四月份又以教研組為主對各班各類(lèi)計劃再次進(jìn)行檢查，并進(jìn)行了面對面的指導，切實(shí)提高了教師制定案頭資料的質(zhì)量，為一日活動(dòng)質(zhì)量的提高打下了基礎。四、五月份我們結合六個(gè)一活動(dòng)重點(diǎn)開(kāi)展了青年教師園內觀(guān)摩活動(dòng)，從新課程理念下教學(xué)活動(dòng)內容的選擇、目標的確立、環(huán)節的設計、環(huán)境的創(chuàng )設等方面進(jìn)行了全面指導。組織新教師重溫了吳佳瑛老師《屋頂上的秘密》以及黃瓊老師的精彩點(diǎn)評，使新教師們理解了什么是主題背景、什么是幼兒基本經(jīng)驗、什么是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。通過(guò)觀(guān)摩指導，我園新教師設計組織教學(xué)活動(dòng)的能力得到了迅速提高，在二級復驗中得到了領(lǐng)導的贊揚。加強了對區域活動(dòng)的全面指導。組織教研組長(cháng)制定了各年齡段區域活動(dòng)的評價(jià)指標，并就材料的`投放、教師的觀(guān)察指導、幼兒操作、師生分享交流等方面進(jìn)行了仔細解讀，提高了區域活動(dòng)的質(zhì)量。
二、深入課改實(shí)踐，提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量
一）加強互動(dòng)學(xué)習，提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平理論是實(shí)踐的基礎，實(shí)踐需要理論來(lái)指導，每次的教研活動(dòng)便是教師專(zhuān)業(yè)理論水平提升的有效平臺。每學(xué)期期初，教研組長(cháng)便組織組內成員討論匯總教師在教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，確定本學(xué)期研究的主題。再根據教師及班級實(shí)際將每一內容落實(shí)至教師，由教師分派組內成員收集資料，確立專(zhuān)題研討的形式與過(guò)程�；顒�(dòng)中教師們結合自己的教育實(shí)踐各抒己見(jiàn)，用二期課改的理念分析解剖自己的教育行為。這種活動(dòng)形式避免了空洞枯燥的純理論學(xué)習，使教師直面教學(xué)實(shí)際，能很好地解決實(shí)際問(wèn)題，既提高了教師的理論水平又鍛煉了教師組織活動(dòng)的能力。我們教研活動(dòng)采取定期與不定期相結合的方式，主題式的研討以定期活動(dòng)為主，而教學(xué)實(shí)踐觀(guān)摩與研討等活動(dòng)基本不定期。本學(xué)期我們主要圍繞集體教學(xué)活動(dòng)的設計、各年齡段幼兒的基本經(jīng)驗、教學(xué)活動(dòng)的評價(jià)要素、特色教育幼小銜接的途徑、模式等專(zhuān)題進(jìn)行了研討，每位教師根據自己的教育實(shí)際，暢談自己的所思、所想、所為，并通過(guò)各種渠道積極查找資料、積累經(jīng)驗、反思自己的觀(guān)念與行為，在此過(guò)程中教師們的教育理念與教學(xué)行為之間的距離漸漸縮短了，而且理論與實(shí)踐能力得到了同步提高。
二）加強專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提高教師實(shí)施新課程的能力課堂是教師施展教育才華的天地。在新課程實(shí)施過(guò)程中，教師對主題內容的選擇、活動(dòng)的設計、組織實(shí)施、環(huán)境的創(chuàng )設等都是影響教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此加強對課程管理就顯得尤為重要。
1、我們以《綱要》、和《指南》精神為準繩，調整了一日活動(dòng)的安排：將綠色家園實(shí)踐活動(dòng)作為一日活動(dòng)的內容之一；強調了游戲、生活、運動(dòng)、學(xué)習各四大課程之間的平衡；為各班創(chuàng )設了寬松、自主的生活活動(dòng)環(huán)境；根據綠色教育的特色與幼兒的興趣重新編排了小、中、大班律動(dòng)，使幼兒的一日活動(dòng)安排更科學(xué)合理。
2、注重體驗，加強引領(lǐng)。新課程教材的全面實(shí)施是二期課改的重要標志之一，在新課程教材的實(shí)施過(guò)程中，我們始終遵循以人為本、應人而異的原則，一方面深入教學(xué)實(shí)踐，感受教師的點(diǎn)滴進(jìn)步；另一方面觀(guān)察分析教師的教育理念與教學(xué)行為，關(guān)心不同層次教師在教改中的需要和困難，及時(shí)給予幫助引領(lǐng)。如：我們在深入一線(xiàn)體驗的過(guò)程中，發(fā)現教師在將新教材中的教學(xué)點(diǎn)轉化為教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中存在一定的困難（目標的確立、環(huán)節的設計），而且在組織實(shí)施中缺乏隨機應變的能力。為此，作為業(yè)務(wù)領(lǐng)導，我深入課堂，借綠色共同體、片級活動(dòng)的機會(huì )，與大班組教師就我要上小學(xué)主題中破譯電話(huà)號碼的素材點(diǎn)，組織開(kāi)展了一課三研活動(dòng)�；顒�(dòng)中我根據不同班級幼兒的發(fā)展水平，確立了相應的教學(xué)目標，設計了不同層次的問(wèn)題，并讓大家圍繞目標確立、環(huán)節設計、隨機應對等方面展開(kāi)討論。通過(guò)活動(dòng)教師們深深地感悟到：活動(dòng)目標的確立必須追隨幼兒的基本經(jīng)驗；活動(dòng)內容的選擇必須追隨幼兒的興趣需要；活動(dòng)組織實(shí)施過(guò)程必須根據實(shí)際靈活調控。同時(shí)她們明白了必須在反復研度新教材中每一個(gè)素材點(diǎn)的基礎上才能靈活地使用新教材，才能更好地挖掘教材內在的價(jià)值，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
3、在二期課改中深化幼兒園特色教育。在綠色家園創(chuàng )建與運用的過(guò)程中，我園綠色教育的特色已初步形成，然而特色需要進(jìn)一步的鞏固和拓展，才能使之更鮮更亮。本學(xué)期我們在認真總結經(jīng)驗的基礎上，發(fā)動(dòng)教師圍繞挖掘綠色家園教育資源，靈活使用新教材的研討實(shí)踐活動(dòng)，積累了我是一朵小花、可愛(ài)的水鳥(niǎo)、花兒朵朵開(kāi)等優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)方案，既提高了教師靈活使用新教材的能力，有深化了綠色教育的辦園特色。
三、深入課題研究，提高教師的教育科研能力
本學(xué)期我們在認真總結、積極推廣已有成果的基礎上，根據園本特色積極挖掘綠色家園的教育資源，制定新三年幼兒園龍頭課題，總結特色教育幼小銜接的成果。完善了科研管理網(wǎng)絡(luò )，增強了科研獎勵的力度。
1、通過(guò)各種途徑，提高教師科研理論水平�？蒲惺抑魅渭皶r(shí)向教師傳遞新的教育科研信息，推薦有關(guān)教育科研書(shū)籍和成果并結合四月份課題申報，組織教師學(xué)習《學(xué)前教育科研方法指導》，邀請科研專(zhuān)家施建萍老師上門(mén)進(jìn)行專(zhuān)題輔導，提高了全園教師選擇科研課題、設計課題研究方案的能力。
2、以課題立項為契機，鼓勵教師積極參與教育科研。在完善科研管理網(wǎng)絡(luò )的基礎上，根據我園實(shí)際修訂完善了科研獎勵制度，提高了教師積極進(jìn)行教育科研的積極性。進(jìn)行了綠色實(shí)踐基地的第三期工程建設，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)、拓展了綠色家園的功能，使之更好地為新課程實(shí)施服務(wù)，確立了綠色實(shí)踐基地功能新開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究的新三年幼兒園龍頭課題，并以教研組為單位擬訂了系列子課題，為幼兒園特色的可持續發(fā)展打下了良好的基礎。
3、我們承擔的縣級子課題《特色教育幼小銜接的實(shí)踐研究》已經(jīng)進(jìn)入階段成果總結階段，為此我們在專(zhuān)家的指導、引領(lǐng)下，認真總結了課題研究的成果。通過(guò)研究我們形成了與小學(xué)相照應的特色教育內容體系，積累并形成了特色教育銜接的園校本教材；篩選出了特色教育銜接研究的有效方法、途徑與模式。本課題的研究使我園特色教育的成果得到了進(jìn)一步的延伸與拓展，同時(shí)教師們的科研能力又得到了進(jìn)一步的提高。
經(jīng)驗值得總結，而反思更能促進(jìn)下一步工作的有序、有效開(kāi)展。我們發(fā)現在二期課改的實(shí)踐中還存在許多的困惑與不足。如：在新課程實(shí)施中，大部分教師的水平處于實(shí)踐操作層面，研究、總結的能力相對薄弱；在集體教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中，教師對領(lǐng)導聽(tīng)課以及不同層面的公開(kāi)活動(dòng)準備比較充分，但在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，有應付過(guò)關(guān)、盲目隨意的現象；挖掘綠色家園教育功能，培養幼兒綜合能力的積極性較之綠色家園創(chuàng )建初期有所減弱。在下學(xué)期的工作中，我們更應加強學(xué)習指導與督促管理，激勵教師不斷學(xué)習進(jìn)取，克服困難，提高綜合能力，促進(jìn)幼兒園特色的持續發(fā)展。
培訓工作總結4
隨著(zhù)中小學(xué)教師繼續教育工程的不斷深入和基礎教育課程改革對教師培養、培訓的要求，開(kāi)展校本培訓成為了中小學(xué)教師繼續教育的重要培訓模式。寒假里，通過(guò)開(kāi)展校本培訓，我逐漸樹(shù)立了現代教育的思想觀(guān)念，努力優(yōu)化了自己的知識結構，同時(shí)不斷培養自己的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力使自己朝著(zhù)成為師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應新課程改革實(shí)驗需要的反思型、科研型的教師的方向而努力。我認為，做一名現代化不落伍的老師，應當積極適應素質(zhì)教育要求下的角色轉換，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，同時(shí)，不斷的充實(shí)和提高自己的能力，實(shí)現自身的持續發(fā)展，終身學(xué)習，不斷進(jìn)步，這是新時(shí)期對教師的要求，也是為人教師的重要內容．以前我的認識就是“春蠶到死絲方盡”，教師的工作的確需要奉獻。通過(guò)這學(xué)年的校本培訓后，我又認為新課程中有愛(ài)心，有創(chuàng )意，能夠擴展教學(xué)資源，對學(xué)生自主學(xué)習，終身學(xué)習產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師。如關(guān)于真才實(shí)學(xué)的老師。也許“給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水”的說(shuō)法已經(jīng)有些過(guò)時(shí)，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不可？同時(shí)，隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，學(xué)生獲取知識的途徑也越來(lái)越廣泛，以學(xué)生為友，甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學(xué)生勤學(xué)善思。也只有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處，才能成為學(xué)生心目中的好老師。首先，對學(xué)生胸懷要博大，情感的體驗要細微，“沒(méi)有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我，但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生”。師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對自己的肯定，便會(huì )主動(dòng)親近教師，樂(lè )于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的.積極性和創(chuàng )造性。
其次，教師對學(xué)生的影響是深遠性的，影響不是一時(shí)的，而是長(cháng)遠的,所以教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友�，F在，我有了更理智的看法，教師們不能再像一部部快速老化的汽車(chē)超負荷地在公路上疾駛，社會(huì )應該重視教師資源的可持續使用，在教師中大力提倡科學(xué)、文明、健康的生活方式。在很多人的印象里，優(yōu)秀教師的形象無(wú)外乎就是起早貪黑，廢寢忘食，一天到晚泡在學(xué)校里，幾乎沒(méi)有屬于自己的時(shí)間。他們的身體大多不好，有的帶病上課，甚至當場(chǎng)暈倒。他們沒(méi)有天倫之樂(lè )，老人臥病在床，卻不能侍奉左右；活潑可愛(ài)的孩子沒(méi)人帶，只能反鎖在家；親人過(guò)世，卻不能趕回家見(jiàn)最后一面。教師是凡人，不是籠罩在崇高光環(huán)中的圣人，教師不應是站在講臺上拖垮早已患病的疲憊身軀，而充當學(xué)生含淚學(xué)習的崇高榜樣；教師也不應無(wú)情地把正發(fā)高燒的子女留給年邁的父母，自己卻被頌揚為舍小家、顧大家的優(yōu)秀典型。依靠透支健康來(lái)獲得事業(yè)上的成功，無(wú)疑是殺雞取卵�？傊�，通過(guò)這學(xué)年的教師校本培訓學(xué)習，使我深深地體會(huì )到做一名讓領(lǐng)導放心、學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)信任的好教師就是要以熱愛(ài)事業(yè)為核心，把熱愛(ài)學(xué)生視為靈魂，在構建師生和諧關(guān)系的基礎上不斷進(jìn)取。暑期中小學(xué)校本培訓心得體會(huì )暑期校本培訓心得體會(huì )
培訓工作總結5
自20xx年九月以來(lái)，臺山市農村財會(huì )人員財政支農政策培訓工作在市財政局的領(lǐng)導下，根據國家財政部關(guān)于開(kāi)展農村財會(huì )人員財政支農政策培訓工作的通知要求和省財政廳及江門(mén)市財政局關(guān)于加強農村財會(huì )人員培訓工作的有關(guān)指示精神，認真貫徹落實(shí)《江門(mén)市農村財會(huì )人員財政支農政策培訓實(shí)施方案》，有計劃、分步驟、分層次、分階段地推進(jìn)農村財會(huì )人員培訓工作，積極適應農村改革發(fā)展財務(wù)管理工作的需要，不斷提升農村財會(huì )人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，收到了良好的效果。目前，全市共舉辦十九期培訓班，培訓代理機構會(huì )計和農村財會(huì )人員共820人�，F將我市開(kāi)展培訓工作總結如下：
一、領(lǐng)導重視、深入調研
市財政局領(lǐng)導高度重視培訓工作，為搞好財政支農政策培訓工作，市農村財會(huì )人員財政支農政策培訓工作領(lǐng)導小組提出了一系列行之有效的方案和措施，一是將培訓對象進(jìn)行分類(lèi)，根據農村財會(huì )人員的知識層面不同分為兩類(lèi)，一類(lèi)是村級報賬員，另一類(lèi)是鄉鎮代理機構的會(huì )計人員，不同類(lèi)別的人員培訓內容和方式均有所區別；二是根據實(shí)際情況，培訓工作遵循著(zhù)先易后難、先近后遠的方案逐步展開(kāi)，先安排臺城周邊的一些鄉鎮，再考慮路途較遠的鄉鎮，將全市18個(gè)鎮的培訓列出時(shí)間表，并考慮避開(kāi)農忙時(shí)間，然后根據實(shí)際情況再靈活調整；三是組織培訓中心授課教師到各鎮進(jìn)行調查研究，了解當地經(jīng)濟發(fā)展狀況，財政支農政策落實(shí)的情況，農村干部的素質(zhì)情況，財務(wù)管理的模式，存在什么問(wèn)題，探討問(wèn)題根源，尋找解決的方法；查看當地會(huì )計委托代理機構的會(huì )計憑證、會(huì )計賬簿、會(huì )計報表、農村財務(wù)管理制度，找出存在的問(wèn)題，收集農村管理工作中的典型案例、會(huì )計核算存在問(wèn)題等資料；深入了解培訓人員對培訓班的建議和意見(jiàn)等。通過(guò)調研，為開(kāi)展財政支農政策培訓工作打下了堅實(shí)基礎。
二、因人施教、切合實(shí)際
針對大部分農村人員文化水平低、財務(wù)會(huì )計知識基礎差，年紀大、資格老、觀(guān)念舊等狀況，要讓農村人員在短期培訓中聽(tīng)得進(jìn)、聽(tīng)得明白、聽(tīng)得有趣，熟悉掌握，培訓采取因人施教，切合實(shí)際。一是必須掌握農村財務(wù)人員的年齡、學(xué)歷、工作經(jīng)驗等基本情況，選好財政支農政策培訓的入門(mén)；二是選擇與當地適用的財政支農政策，選擇農村財務(wù)管理和會(huì )計核算存在的普遍問(wèn)題、典型案例；三是培訓內容選擇從熟悉政策、轉變觀(guān)念、提高素質(zhì)、提高分析解決問(wèn)題的能力為出發(fā)點(diǎn)；四是注意培訓目的與培訓對象的配合，重點(diǎn)、難點(diǎn)和一般問(wèn)題的安排，培訓內容與培訓時(shí)間的分配，授課教師和學(xué)員堂上互動(dòng)、課后探討的結合等，達到培訓的`最佳目的。
三、講求方法、確保質(zhì)量
在培訓過(guò)程中，注意理論聯(lián)系實(shí)際，運用多媒體工具，用文字、圖片、案例等多種通俗易懂，形象生動(dòng)，幽默深刻的方式開(kāi)展財政支農政策培訓，收到了良好的效果。一是實(shí)事求是，理論、政策聯(lián)系實(shí)際，結合農村經(jīng)濟發(fā)展的現狀、農民身邊發(fā)生的事情、農村財務(wù)管理存在的問(wèn)題等，既宣傳好人好事，樹(shù)立榜樣，又揭露問(wèn)題，尋找根源解決途徑，講出農村干部的心里話(huà)，使他們深受到啟發(fā)和教育。二是采用形式多樣、生動(dòng)活潑、緊扣主題的講授方式，通過(guò)問(wèn)答、討論、堂上作業(yè)、考核等方式方法和運用語(yǔ)言、語(yǔ)調、表情和手勢等講課藝術(shù)，吸引廣大農村人員認真聽(tīng)課，真正學(xué)到知識，掌握政策。三是培訓工作注重檢查督促，把培訓工作作為重點(diǎn)內容抓緊抓好，每次培訓中都由培訓對象填寫(xiě)一份“培訓質(zhì)量調查問(wèn)卷”，及時(shí)進(jìn)行總結。
四、培訓見(jiàn)成效
去年九月至今，全市十九個(gè)鄉鎮共計782名代理機構會(huì )計和農村財會(huì )人員參加了培訓，參訓人員都認真完成作業(yè)并通過(guò)考試，取得了優(yōu)異的成績(jì)，獲取了《財政支農政策與財務(wù)管理培訓證書(shū)》，我市的農村財會(huì )人員財政支農政策培訓工作圓滿(mǎn)結束。
通過(guò)培訓，提高了農民對財政支農政策的認識，使廣大農村干部加深對財政支農政策的理解，明白落實(shí)財政支農政策不僅是取得補助、補貼的問(wèn)題，而且是為了促進(jìn)農業(yè)生產(chǎn)穩定發(fā)展，使農民收入持續增加，實(shí)現脫貧致富的問(wèn)題。在貫徹落實(shí)和執行財政支農政策過(guò)程中，廣大農村干部認真貫徹落實(shí)，充分、及時(shí)利用財政支農政策，不折不扣地讓廣大農民得到實(shí)惠，充分享受改革開(kāi)放帶來(lái)的成果。也提高了農民財務(wù)管理的意識，使農村干部對農村財務(wù)管理有了全新的認識，增強理財觀(guān)念，同時(shí)，學(xué)會(huì )了通過(guò)對“資產(chǎn)負債表”、“收支明細表”、“收益及收益分配表”等報表的財務(wù)數據分析，發(fā)現存在問(wèn)題和原因，及時(shí)取采有效的措施加以解決，從而提高農村集體資金、資產(chǎn)、資源“三資”管理水平，進(jìn)一步規范農村財務(wù)管理，使農村集體資金、資產(chǎn)、資源配置更合理，取得更好的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。
培訓工作總結6
xx年xx月x日，在xx綜合黨委的組織下，開(kāi)展了的基層黨組織書(shū)記后備干部培訓班的活動(dòng)。本次活動(dòng)的主題主要有非公企業(yè)基層黨支部書(shū)記的工作思路和方法，如何當好“兩新”組織的黨支部書(shū)記，如何發(fā)揮黨組織書(shū)記助手作用，黨務(wù)工作講解及工會(huì )組建工作等五個(gè)議題。經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習，對基層黨組織的建設有了一個(gè)新的認識，對xx開(kāi)發(fā)區的基層黨組織建設所取得的成就感到歡欣和鼓舞，同時(shí)對黨員的先進(jìn)性有了更深的認識。
在新經(jīng)濟形勢下，黨建工作依然存在著(zhù)許多問(wèn)題和困難，如在無(wú)資產(chǎn)隸屬情況下，如何處理黨員活動(dòng)與企業(yè)經(jīng)濟效益關(guān)系，支部黨員較為分散，集中活動(dòng)難以組織，還有思想認識的參差不齊等。在培訓中提出的黨建工作理念，如將黨建工作與企業(yè)文化建設相結合，擴大黨組織的滲透力;建立黨建網(wǎng)站，在工作中引入現代信息技術(shù);開(kāi)展網(wǎng)上組織生活”活動(dòng)、聯(lián)合支部互動(dòng)式活動(dòng);創(chuàng )立聯(lián)合支部“孵化”機制等。這些工作理念不僅提高黨的工作有效性，而且使黨建工作與時(shí)俱進(jìn)，適應基層黨組織的的工作社會(huì )化、黨務(wù)工作專(zhuān)業(yè)化、黨內生活民主化的發(fā)展趨勢，探索并創(chuàng )新黨建理念。從取得的成就看，這些工作理念是被實(shí)踐證明的'正確理論指導。
對于個(gè)人而言，這次培訓不僅對基層黨建工作有了新的了解，也再次接受了黨員先進(jìn)性的教育。什么是黨員?黨員需要做什么?黨員為什么要這么做?黨員要怎么做?“黨員，是黨旗下錚錚誓言的承諾;黨員，是黨章里為人民服務(wù)的宗旨;黨員，是黨務(wù)中人民利益的忠實(shí)代表;黨員，面對糖衣炮彈，善于撥開(kāi)糖衣，扔掉炸彈;黨員，面對邪惡勢力，善于正視邪惡，弘揚正氣;黨員，在革命戰場(chǎng)上犧牲，讓鮮血浸潤祖國大地;黨員，在經(jīng)濟建設中倒下，讓肉體化作泥土滋養萬(wàn)物生長(cháng);黨員，站在改革前沿，鼓呼吶喊;黨員，吹響時(shí)代號角，奮勇前行;黨員，用黨性錘打私心雜念;黨員，講原則奉獻默默無(wú)聞;作為黨員，要高舉偉大旗幟，弘揚主旋律，讓 “鐵錘鐮刀”的光芒永照;中華大地，華夏兒女，為民族復興，建立新時(shí)代的豐碑!”我們只有明確這一系列問(wèn)題，才能保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，才能真正意義上做一個(gè)合格的黨員、優(yōu)秀的黨員。
所以要保持這種先進(jìn)性，就要做到品質(zhì)、能力、行為三者的統一。品質(zhì)上要提高思想境界，樹(shù)立良好的精神風(fēng)貌，提升自身的道德修養。一個(gè)人只有品質(zhì)優(yōu)秀、素質(zhì)優(yōu)良，才能成為人們學(xué)習效仿的榜樣。與品質(zhì)緊密相聯(lián)的是能力。能力是高是低，直接影響到先進(jìn)性的保持和發(fā)揮，所以要努力提高自身的專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì)，在工作中要發(fā)揮中流砥柱的作用。在品質(zhì)、能力的基礎上，要發(fā)揮模范帶頭作用，即靠自己的行動(dòng)、實(shí)踐、工作實(shí)效做出表率。
培訓工作總結7
在陜西省家庭服務(wù)業(yè)協(xié)會(huì )等上級主管領(lǐng)導、廣大人民及家政同行商友的指導、關(guān)心、支持、幫助下。西安五星家庭服務(wù)有限公司自成立以來(lái)，走過(guò)了不平凡的創(chuàng )業(yè)歷程�；仡櫼荒甑陌l(fā)展歷程，公司全體員工克服剛剛起步，經(jīng)驗不足等方方面面的困難，歷經(jīng)了數十期家政服務(wù)員培訓、安置、跟蹤管理，以及數千名客戶(hù)的咨詢(xún)、商談、簽約、回訪(fǎng)調查等重大考驗，逐漸由創(chuàng )業(yè)走向成熟，取得了可喜的成績(jì)。在經(jīng)營(yíng)方式上初步實(shí)現了由探索經(jīng)營(yíng)向專(zhuān)業(yè)經(jīng)營(yíng)的轉變,在管理機制上實(shí)現了由人管人向制度管人的轉變,在經(jīng)營(yíng)效益上實(shí)現了由規模效益向利潤效益的轉變。走出了一條自我滾動(dòng)、自我發(fā)展、自我完善的良性循環(huán)的路子，取得了很好的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益�，F將一年的工作總結如下：
一、配備完善的培訓基礎設施
公司設有300余平方米的辦公實(shí)習場(chǎng)地。為培訓提供了基礎保障，設置了培訓理論教室、烹飪實(shí)習室、洗滌熨燙實(shí)習室、保潔實(shí)習室、護理實(shí)習室、會(huì )議討論室，添置了電視、vcd、計算機等設備。烹飪教師具有高級烹飪師證,營(yíng)養師具有安利公司發(fā)放的營(yíng)養師證,熨燙由法國福奈特公司高級熨燙師講解，護理課特聘西安市第四醫院高級護理師講解。
二、制訂各項規章制度，逐步健全內部管理
規章制度是加強公司管理的重要保證。為此,公司非常重視這項工作，及時(shí)制定了各部門(mén)的崗位職責、工作服務(wù)流程等一系列規章制度。公司在工作運行中結合實(shí)際情況，不斷的進(jìn)行調整，并同上海、深圳等同行交流學(xué)習，借鑒經(jīng)驗，取長(cháng)補短，彌補漏洞，使公司的規章制度不斷得以健全和完善。并在八月初推出了周例會(huì )制度、月總結會(huì )制度、服務(wù)回訪(fǎng)制度、員工跟蹤管理辦法等等一系列新的規章制度，這些制度的制定加強了對各級人員的管理，起到了"以制度管人"的良好效果。使公司全體員工的精神面貌、舉止言行等很多方面都提高了一個(gè)層次。目前公司已制定下發(fā)了各類(lèi)職責、規定、辦法、流程等規章制度20余個(gè),做到了對每項工作、每個(gè)工作環(huán)節都有章可循。公司在對外宣傳的時(shí)候，時(shí)刻督促不斷的完善各項規章制度，遵守行業(yè)公約。每周一小會(huì )，每月一大會(huì )，每月1號15號定期新員工培訓。讓每一個(gè)員工記得自已是五星家政的員工，五星家政的員工就是最好的.員工，技能最好，思想過(guò)硬。員工上崗期間請假提前向公司匯報，由公司統一協(xié)調后，提前安排，做到有事不慌，遇事不亂的安排。
三、建立可靠輸送站
為了滿(mǎn)足市場(chǎng)需求，公司成立了人力資源部，開(kāi)拓了商洛、丹鳳、藍田、寶雞、甘肅禮縣、成縣、兩當縣輸送市場(chǎng)，設立了定點(diǎn)輸送站，保障了來(lái)源可靠。努力幫助當地勞動(dòng)就業(yè)，使公司在當地具有了良好的口碑。共創(chuàng )造300多個(gè)崗位，讓148人有了一個(gè)穩定的收入，同時(shí)讓200多客戶(hù)去了后顧之憂(yōu)。
四、嚴抓家政技能培訓，堅持實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的培訓理念
公司設立了培訓部，配備專(zhuān)職教師三名，兼職教師三名。家政服務(wù)從業(yè)人員文化素質(zhì)普遍較低，所以培訓就顯得非常必要，通過(guò)培訓提高服務(wù)人員的素質(zhì)和技能水平，進(jìn)而規范和提高服務(wù)質(zhì)量，才能真正體現服務(wù)的價(jià)值，所以培訓服務(wù)是家政公司生存和發(fā)展的根本。我們把正規培訓與平時(shí)培訓，理論培訓與實(shí)際操作培訓有機結合。特別是對室內外保潔人員的培訓，重點(diǎn)進(jìn)行勞動(dòng)法規、遵紀守法、交通規則、自我保護、服務(wù)常識等方面培訓，增強她們的適應和應變能力。對于入戶(hù)人員，由公司工作人員反復進(jìn)行教育培訓。這種短平快的培訓收到了事半功倍的效果。以培訓求生存，以培訓求質(zhì)量，以培訓求發(fā)展。使每一個(gè)結業(yè)的服務(wù)員都符合標準，才進(jìn)行推薦工作。
五、以質(zhì)量求生存、以誠信求發(fā)展、以服務(wù)求效益、以創(chuàng )新求提高
公司堅持質(zhì)量求生存、以誠信求發(fā)展、以服務(wù)求效益、以創(chuàng )新求提高�，F有家政服務(wù)客戶(hù)310余戶(hù)，家政服務(wù)員工220余名；固定保潔客戶(hù)220戶(hù)，保潔服務(wù)員20余名。在員工教育中，認真貫徹"五星服務(wù)，細節體現"的理念，使每個(gè)員工牢記在心，并在服務(wù)工體現。在開(kāi)發(fā)新客戶(hù)時(shí)，堅持站在客戶(hù)的立場(chǎng)上，換思考，將我們五星級的服務(wù)帶給客戶(hù)。那么客戶(hù)則以他的忠誠來(lái)回報公司，從而穩定了市場(chǎng)。
六、堅持"三結合"的培訓方法
我們把技能培訓與就業(yè)教育結合起來(lái)，每期培訓班開(kāi)始后，都要安排半天時(shí)間由公司本月家政服務(wù)明星，針對婦女在擇業(yè)觀(guān)上存在的"誤區"進(jìn)行教育，談經(jīng)驗，講體會(huì )，使失業(yè)婦女在培訓中轉變觀(guān)念。其次把培訓與推薦就業(yè)和自主擇業(yè)結合起來(lái)。堅持邊培訓邊推薦工作。培訓結束前，提前通知有關(guān)單位、公司和家庭雇主來(lái)學(xué)習班現場(chǎng)錄用人員，極大的鼓舞了女工。再次把培訓與掌握婦女的思想動(dòng)態(tài)和基本素質(zhì)結合起來(lái)。每期學(xué)習班由公司一名工作人員跟班到底，對參加培訓的每個(gè)人員建立檔案，進(jìn)行考察，將其學(xué)習成績(jì)和實(shí)際表現記錄下來(lái)，為推薦就業(yè)打好基礎。
七、遵紀守法，誠信經(jīng)營(yíng)，無(wú)違法違規行為，無(wú)重大安全事故
認真執行行業(yè)公約和章程，積極參加、支持行業(yè)組織舉辦的重要活動(dòng)。公司為每一個(gè)員工購買(mǎi)了價(jià)值26000的人身意外及傷害險和雇主責任險。加強培訓力度，使公司上下凝聚成一股繩。公司處處關(guān)心員工，經(jīng)常組織員工學(xué)習、娛樂(lè )活動(dòng)，如內部組織學(xué)習交流、培訓，外聘專(zhuān)家講課，春游活動(dòng)、爬山活動(dòng)等。守法經(jīng)營(yíng)，按時(shí)交納各項稅費。
八、先進(jìn)的員工管理模式
認真執行陜西省家庭服務(wù)業(yè)協(xié)章程，積極參加、支持省家協(xié)舉辦的各項重要活動(dòng)。實(shí)行全體家政服務(wù)人員員工化管理，與服務(wù)員和用戶(hù)分別簽訂勞動(dòng)合同和服務(wù)合同，服務(wù)人員進(jìn)入用戶(hù)家庭后，工作人員每月定期上門(mén)征求用戶(hù)意見(jiàn)和指導服務(wù)員工作，收發(fā)工資、協(xié)調關(guān)系。對用戶(hù)及服務(wù)員都建立管理檔案，做到管理及時(shí)、細致、有效。建立人力資源庫，解決人員緊缺問(wèn)題。
九、成功組織我省首次高級家政員培訓及鑒定，積極推行家政職業(yè)化
積極響應陜西省家庭服務(wù)業(yè)協(xié)會(huì )的號召，組織11名高級家政員，根據國家高級家政員資格標準，在培訓基地 組織了考核鑒定工作。11人全部通過(guò)考核。后續，成功組織家政員職業(yè)技能鑒定工作三次，四十余人持有國家級中高級職業(yè)資格證書(shū)，為行業(yè)的健康發(fā)展做了重要貢獻。
十、積極推行家政服務(wù)業(yè)職業(yè)技能考評鑒定工作
在陜西省家庭服務(wù)業(yè)協(xié)會(huì )的領(lǐng)導下，積極推行家政服務(wù)職業(yè)化技能考評鑒定工作。參加由省勞動(dòng)廳和省技能鑒定中心組強的國家職業(yè)技能考評員培訓，公司共有5人參加考評員培訓，并取得了國家級家政服務(wù)職業(yè)考評員資格證。在公司內部統一宣傳、鼓勵員工參加家政服務(wù)職業(yè)技能考核鑒定，并組織公司27人參加職業(yè)技能鑒定考評工作。西安五星家庭服務(wù)有限公司始終以免費提供專(zhuān)業(yè)家政技能培訓為依托，以下崗職工、低保戶(hù)及農村富余勞動(dòng)力的工作安置為重心，以創(chuàng )造更多的家政就業(yè)機會(huì )為使命，以五星服務(wù)、細節體現為理念，以為民、利民、便民、安民為宗旨，服務(wù)于在西安居住的廣大人民。
培訓工作總結8
培訓工作緊鑼密鼓的進(jìn)行著(zhù),圍繞樂(lè )凱集團“十三五”發(fā)展規劃指導思想和重點(diǎn)戰略目標，充分發(fā)揮培訓對企業(yè)人力資源資產(chǎn)增值及企業(yè)組織效益提高的重要作用為出發(fā)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)調查分析確定了年度培訓工作重點(diǎn)，以全員培訓為基礎，堅持“全面培訓與重點(diǎn)培訓相結合，崗位培訓與專(zhuān)業(yè)培訓相結合”的培訓方針，不斷增強培訓工作的針對性和實(shí)操性。
在集團公司和公司黨政領(lǐng)導的關(guān)心及各部門(mén)的支持、配合下，人資部協(xié)同各專(zhuān)業(yè)管理部門(mén)，積極組織實(shí)施各項培訓工作，順利完成了培訓工作任務(wù)，現將本年度培訓工作總結如下：
一、培訓情況
20xx年度，共參加由省市安監局、特檢院、消防總隊等政府相關(guān)部門(mén)舉辦的外訓10余次，公司舉辦的內部培訓10余次，培訓經(jīng)費總額為3萬(wàn)余元，培訓范圍涉及管理人員業(yè)務(wù)培訓、安全生產(chǎn)管理人員培訓、專(zhuān)業(yè)人員技術(shù)培訓、操作員工崗位技能培訓、新員工入職培訓及相關(guān)業(yè)務(wù)培訓等多個(gè)方面。
二、執行情況
1、新員工入職培訓
20xx年度累計培訓18名新入職員工。由人資部組織相關(guān)部門(mén)會(huì )同用人部門(mén)組織培訓，主要圍繞公司的企業(yè)文化及經(jīng)營(yíng)理念、各項規章制度、安全與事故預防，職業(yè)道德素養和崗位技能以及員工規范與行為守則等通用內容進(jìn)行培訓。其次根據崗位需求進(jìn)行各部門(mén)輪崗培訓，通過(guò)多方培訓使員工了解所從事的工作內容與方法，明確自己工作的職責、程序，從而幫助他們順利地適應環(huán)境和工作崗位，盡快進(jìn)入角色，最終實(shí)現個(gè)人與企業(yè)價(jià)值觀(guān)的統一，培訓期個(gè)人表現為試用期轉正考核評定的`依據之一。
2、崗位技能培訓
嚴格按照特種作業(yè)人員管理標準，及時(shí)與各相關(guān)部門(mén)溝通聯(lián)系。如有新入職或轉崗人員，發(fā)送部門(mén)調查函咨詢(xún)是否有因工作崗位需要，需培訓取證人員，保證特種作業(yè)人員100%持證上崗管理。
年度內，組織辦理包括電工、焊工、危險化學(xué)品氯化工藝、危險化學(xué)品加氫工藝、危險化學(xué)品化工自動(dòng)化控制儀表、叉車(chē)工等14人次上崗操作證書(shū)的新辦和復審。
目前公司特種操作員工特種設備作業(yè)證書(shū)，均在有效期內。
3、專(zhuān)業(yè)技能培訓
�。�1）部門(mén)級培訓：業(yè)務(wù)培訓和管理技能及新知識等前瞻性的教育和培訓，各部門(mén)均按照培訓計劃落實(shí)培訓課程。
�。�2）臨時(shí)培訓任務(wù)（職業(yè)技能鑒定培訓）：配合技能鑒定，對報名鑒定人員進(jìn)行培訓。
三、培訓中存在的問(wèn)題：
1、培訓教育形式和手段不多，多以講授式為主，缺乏吸引力和感染力。培訓課程設置缺乏系統性，培訓內容臨時(shí)性、突發(fā)性、隨意性特征明顯，培訓方法簡(jiǎn)單。常規的崗位培訓和補救式教育占主體，前瞻性的研討型學(xué)習交流缺乏，對新知識和新技術(shù)方面的培訓開(kāi)展不足。
2、缺乏學(xué)習氛圍。職工學(xué)習主動(dòng)性不強，學(xué)習目標不明確。操作類(lèi)員工學(xué)習熱情不濃厚等情況；管理人員培訓體系配套不完善，一定程度上也抑制了員工的學(xué)習主動(dòng)性，極阻礙了職工能力的提升。
四、改進(jìn)辦法
1、進(jìn)行培訓需求調研，廣泛征求各部門(mén)意見(jiàn)，制定各層級員工年度項培訓計劃。
2、通過(guò)“部門(mén)培訓+網(wǎng)絡(luò )學(xué)院”的聯(lián)合方式，整合培訓資源，將需求與網(wǎng)絡(luò )學(xué)院進(jìn)行結合，搞好專(zhuān)業(yè)技能培訓和常規業(yè)務(wù)培訓。
3、改變單一的培訓方式，采取角色扮演、互動(dòng)交流、拓展訓練等多樣式的培訓方式。精選培訓內容，增強培訓的針對性。結合實(shí)際，使培訓指導成為一種習慣，提高綜合能力。
4、加快內訓師的選拔、培養和管理，規范流程，完善內部培訓師的激勵措施，加快培訓師隊伍建設，以加強院內部知識經(jīng)驗技能的相互交流于學(xué)習，形成員工能力提升與企業(yè)效益增長(cháng)相互促進(jìn)的良性循環(huán)。
5、逐步建立培訓激勵機制，在企業(yè)內營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，將員工的培訓情況作為考核任用的依據，與職位晉升、績(jì)效考核制度掛鉤，培訓與使用相統一，提高員工的學(xué)習主動(dòng)性。
培訓工作總結9
教師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的基礎。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入進(jìn)行課程改革，培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊伍。而校本培訓是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓和校本教研，是教師成長(cháng)的一只方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面將我校本年開(kāi)展的校本培訓工作總結如下：
一、領(lǐng)導重視，認識到位，制度保證。
學(xué)校領(lǐng)導非常重視校本培訓工作，成立了校長(cháng)任組長(cháng)的校本培訓領(lǐng)導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過(guò)開(kāi)展校本培訓，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。
學(xué)校加強了對校本培訓過(guò)程的管理，做到了培訓時(shí)間、內容、人員、考評“四落實(shí)”，做到了輔導教師上課有講稿，聽(tīng)課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過(guò)多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。
二、堅持以人為本，創(chuàng )造良好的文化氛圍。
用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師、塑造教師，幫助教師成就事業(yè)。寬松的學(xué)校文化氛圍，使教師感到“舒心”、“放心”，能夠無(wú)所顧慮地工作。團結向上的文化氛圍引導著(zhù)教師，積極向上，不斷進(jìn)取，充分地發(fā)揮教師自身的積極性，使其人盡其能，各盡其才。學(xué)校堅持利用傳統的節日，搞一些有益的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)使教師感到學(xué)校在關(guān)注著(zhù)自己，使教師體會(huì )到一種主人翁的責任感。
在對教師的獎勵和任用方面，學(xué)校也堅持以人為本的理念，注意根據教師的德才學(xué)識，能力水平，根據教師的特點(diǎn)、特長(cháng)，安排適當的崗位，以使其發(fā)揮長(cháng)處，從而感受到工作的'快樂(lè )。這對教師的心理健康發(fā)展是有益的。
學(xué)校注重營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，讓教師認識到學(xué)習的重要性。明白在學(xué)習化社會(huì )中，學(xué)習是人生活的重要組成部分，體會(huì )到學(xué)習對自身工作的重要意義。堅持自學(xué)，提倡互學(xué)。形成以學(xué)習為榮，不學(xué)習為恥辱的良好校風(fēng)。學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導教師視學(xué)習為第一至愛(ài)。增強教師終身學(xué)習的意識，教師要有讀書(shū)筆記，寫(xiě)出自己的讀書(shū)體會(huì )，不斷增加自己的專(zhuān)業(yè)知識及現代科技與人文社會(huì )科學(xué)知識。
三、加強教師道德評價(jià)，提高教師職業(yè)修養。
以德修身，以身立教，淡泊名利，樂(lè )于奉獻是對教師的要求。教師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他必須用高標準嚴格要求自己，使自身趣于完美。加強教師職業(yè)修養是事業(yè)的需要，是教書(shū)育人的需要。學(xué)校要求教師要正確的對待自己、對待家長(cháng)、對待學(xué)生。認為在學(xué)生面前教師就應該是完人，教師要具有一切優(yōu)點(diǎn)也是應該的。因此，學(xué)校要求教師要注重自我完善。并提出“三個(gè)杜絕，三個(gè)正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰；杜絕亂收費、亂辦班；杜絕把學(xué)生趕出教室。要正確對待自己、對待教師、對待學(xué)生�！睂W(xué)校強調加強教師職業(yè)道德建設，核心是學(xué)生，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。強調學(xué)生是教師工作的對象，學(xué)生是發(fā)展過(guò)程中不成熟的個(gè)體，個(gè)別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對學(xué)生有愛(ài)心與耐心，作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對待家長(cháng)，尊重家長(cháng)。樹(shù)立一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的觀(guān)念，提升每位教師的師德外水準，努力提高每位領(lǐng)導和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。
四、抓好常規學(xué)習培訓，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。
學(xué)校充分利用集中學(xué)習時(shí)間，組織教師學(xué)習，提高教師素質(zhì)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習或業(yè)務(wù)學(xué)習。采用專(zhuān)題講座，放錄象，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓。
在政治學(xué)習時(shí)間，學(xué)校主要針對教師修養進(jìn)行培訓。組織了法律法規、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓。在培訓的過(guò)程中，教師即集中學(xué)習了有關(guān)自身修養方面的理論知識，學(xué)校學(xué)期內還組織一次全體教師參加的分組研討，研討內容包括：課堂研討、班主任經(jīng)驗交流、德育研討等。這些培訓方式和內容對教師自身素質(zhì)提高幫助很大。
學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間采用專(zhuān)題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習，并提倡教師自學(xué)。并提倡教師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間集中解決教師隊伍共性的問(wèn)題，對教師個(gè)體個(gè)性的問(wèn)題通過(guò)自學(xué)和研討解決。工作總結
五、學(xué)校始終把優(yōu)化教師的知識結構作為校本培訓的重點(diǎn)。
任何活動(dòng)都有檢查激勵措施。目前學(xué)校教師基本上具有大專(zhuān)學(xué)歷，相當一部分教師還具有本科學(xué)歷�？梢哉f(shuō)學(xué)校師資整體水平相對較強。但是學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習要求絲毫沒(méi)有放松。為了優(yōu)化教師的知識結構，使教師成為教學(xué)的多面手，學(xué)校開(kāi)展許多活動(dòng)，來(lái)豐富教師的知識結構。如，學(xué)校組織語(yǔ)數教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，學(xué)校還開(kāi)展教師“結對子”活動(dòng)，“結對”教師每月請指導教師聽(tīng)課一節，自己寫(xiě)教學(xué)反思一次，寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文和兩個(gè)教學(xué)設計。通過(guò)這些活動(dòng)，增進(jìn)教師對其他學(xué)科的了解，增進(jìn)教師之間的了解，既拓展了自身的知識結構，又在提高自己的同時(shí)幫助了別人。學(xué)校重視對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓，提高教師應用信息技術(shù)的能力。充分利用教育網(wǎng)絡(luò )為教師選取優(yōu)秀的教師培訓資源對教師進(jìn)行培訓。鼓勵教師參加繼續教育的網(wǎng)上學(xué)習，使教師能夠與專(zhuān)家交流，開(kāi)拓視野。提高教師教育教學(xué)水平。
六、抓好校本研修，組織好學(xué)科活動(dòng)。以校本研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
在抓好課堂教學(xué)常規工作的同時(shí)，學(xué)校經(jīng)常組織各類(lèi)教學(xué)展示課、公開(kāi)課等教學(xué)專(zhuān)題研究。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀(guān)摩活動(dòng)。學(xué)校還組織課堂教學(xué)能力大賽。通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。學(xué)校抓好骨干教師培訓工作。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想方設法安排骨干教師參加各級各類(lèi)的培訓學(xué)習。平時(shí)參加外出學(xué)習，學(xué)校給調課，解除教師的后顧之憂(yōu)，安心學(xué)習；節假日外出學(xué)習，學(xué)校負責給予補助，為教師的學(xué)習提供服務(wù)及經(jīng)濟補貼。
學(xué)校重視教育科研活動(dòng)，結合課程改革開(kāi)展專(zhuān)題研究。每位教師根據課改實(shí)踐過(guò)程中出現的問(wèn)題，結合學(xué)生和自身的實(shí)際情況，選擇好研究的問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的研究方案，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展研究活動(dòng)。學(xué)校堅持校長(cháng)和班子成員聽(tīng)、評課制度。通過(guò)主要領(lǐng)導聽(tīng)、評課，真實(shí)地了解教師的實(shí)際情況，促使教師上好每一節課，使課例校本研究發(fā)揮實(shí)效。
總之，通過(guò)校本培訓，促進(jìn)了教師隊伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下，學(xué)習成績(jì)基本保持穩步發(fā)展，逐年提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看，通過(guò)不斷的培訓，潛能將得到充分的發(fā)展。
今后，我們將與時(shí)俱進(jìn)，探索校本培訓的新思路、新形式、新內容，為建設一支合格穩定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。
培訓工作總結10
根據《xx縣教育局關(guān)于做好xxxx年中小學(xué)教師暑期師德培訓的通知》文件精神，我校于xxxx年x月4—5日期間組織全體教師參加了為期兩天的縣校級暑期師德專(zhuān)題培訓。我校貫徹縣級部門(mén)的學(xué)習要求并結合本校實(shí)際開(kāi)展了內容豐富的以“立德樹(shù)人，創(chuàng )優(yōu)爭先”精神為方向的主題師德培訓，力求目標明確、內容豐富、求真務(wù)實(shí)�，F將本次師德專(zhuān)題培訓情況總結如下：
一、組織到位，確保質(zhì)量
1、成立師德培訓領(lǐng)導小組。為了圓滿(mǎn)完成本期師德專(zhuān)題培訓任務(wù)，特成立暑期師德專(zhuān)題培訓領(lǐng)導小組，xx校長(cháng)為組長(cháng)，xxx長(cháng)書(shū)記為副組長(cháng)，校務(wù)會(huì )成員xxx及各教研組長(cháng)為成員，xxx主持培訓、考勤、考核工作。
2、制訂師德培訓計劃。根據縣教育局的文件精神，學(xué)校校長(cháng)室討論研究培訓主題，并制定了《xx年暑期師德培訓工作計劃》。在計劃中，對指導思想、培訓內容、培訓過(guò)程都做詳盡敘述，力求整個(gè)培訓過(guò)程做到可操作性強，以確保質(zhì)量。
二、形式多樣、要求明確
x月x日上午我們在校多媒體教室組織了“立德樹(shù)人，創(chuàng )優(yōu)爭先”為主題的師德培訓會(huì )。xx校長(cháng)用康德的話(huà)“世界上只有兩件東西最能震撼我的心靈，一件是我們心中崇高的道德法則，一件是我們頭頂上燦爛的星空�！币朐�(huà)題，要求我們教師要立德樹(shù)人，學(xué)高為師，身正為范，不能觸碰教育的底線(xiàn)。同時(shí)闡述了不誤人子弟就是教師最大的師德的觀(guān)點(diǎn)。為了不誤人子弟，我們必須創(chuàng )先爭優(yōu)，提出辦學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )贊譽(yù)的高效率、高質(zhì)量、高品位的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校的辦學(xué)目標。希望我們教師要有愛(ài)生如子的園丁精神、刻苦專(zhuān)研的釘子精神、團結協(xié)作的團隊精神、攻堅克難的拼搏精神和追求卓越的創(chuàng )新精神。培訓會(huì )上，全體教師簽署了《x中學(xué)教師正風(fēng)肅紀自查表》和《x師德師風(fēng)建設責任書(shū)》。下午參加教育局組織的第三屆校長(cháng)論壇———課程改革行動(dòng)與思考。本次論壇堪稱(chēng)我們xx教育的“G20峰會(huì )”，10所學(xué)校百花齊放，百家爭鳴，思想激蕩。
x月x日上午我們參加聆聽(tīng)了在xx中學(xué)舉行由省特級教師xx的《方圓立世，專(zhuān)業(yè)先行》精彩講座�！霸诜綀A之道中，方是原則、是目標、是做人之本；圓是策略、是手段、是處世之道”等處世名言，“雖不能至，然心向往之”的.教育理想，在不懈追求和無(wú)限逼近的過(guò)程中探尋教學(xué)境界。用平易之語(yǔ)解極難之法，以淺近之言達至深之理等人生哲學(xué)，讓人受益匪淺。下午我們分年級段開(kāi)展防溺水家訪(fǎng)活動(dòng)。全校教師都積極參與了本次師德培訓。
三、嚴格考勤，成效顯著(zhù)
這次師德培訓，我校堅持突出重點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)的原則。在培訓過(guò)程中，嚴格考勤，強調紀律，確保教師良好的學(xué)習狀態(tài)。通過(guò)學(xué)習、家訪(fǎng)、論壇、聽(tīng)講座等不同的學(xué)習方式提高培訓效果，并要求全體教師在集中學(xué)習的基礎上，理論聯(lián)系實(shí)際，更好的思考下一學(xué)年的工作。
培訓工作總結11
一、主要工作進(jìn)展與成效
�。ㄒ唬┮詭煹聦W(xué)習為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)教師的師德修養
我們認為：對教師的師德的培訓是一個(gè)永恒的培訓，貫穿于教師的職業(yè)生涯的全部分。師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提。一年來(lái)，師德培訓是我們開(kāi)展園本培訓的一個(gè)重要抓手。我們先后開(kāi)展了“為人為師”師德演講比賽，讓我們的教師愛(ài)滿(mǎn)心間并諸如教育教學(xué)以活力。還開(kāi)展了“教育*愛(ài)”專(zhuān)題系列學(xué)習，通過(guò)對具體案例分析使教師受到啟發(fā)，并讓教師在工作中反思，每次讓教師在工作中驗證新時(shí)代教師愛(ài)生、敬業(yè)、求知新的內涵。教師通過(guò)體驗、學(xué)習，深知一名教師應有的師德，教師們在學(xué)習的基礎上更能進(jìn)行自我管理，認真落實(shí)教師一日活動(dòng)操作規范，積極貫徹教學(xué)常規，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┮詫�(zhuān)題研究為搖籃，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
教師的培訓任務(wù)是艱巨而繁重的，我們的教師處于一期與二期課改的交界處，只有通過(guò)大幅度的培訓力度，我們教師的專(zhuān)業(yè)化水準才會(huì )上一個(gè)臺階，才能迎合素質(zhì)教育的需要。
1、開(kāi)展新課程的理論學(xué)習與實(shí)踐研討
本學(xué)年，我們圍繞師幼互動(dòng)的專(zhuān)題深入學(xué)習與研究，在新課程和課題研究的背景下，開(kāi)展了師幼互動(dòng)的理論學(xué)習與實(shí)踐研討。首先，我們采用專(zhuān)題講座的方式開(kāi)展了“師幼互動(dòng)理念解讀”、“主題背景下師幼互動(dòng)內容設計的關(guān)鍵經(jīng)驗”使教師對何為師幼互動(dòng)以及實(shí)施新課程要把握哪些要素有了前面系統的了解。其次，整合幼兒園龍頭課題的研究，我們采用案例分解的方式開(kāi)展了“關(guān)注運動(dòng)中的關(guān)鍵經(jīng)驗”的研討，幫助教師學(xué)習與梳理了運動(dòng)的七條基本經(jīng)驗以及運動(dòng)的五種樣式。最后，整合結對匯報活動(dòng)，我們采用課例研討方式開(kāi)展了“師幼互動(dòng)內容設計——教學(xué)篇”對集體活動(dòng)師幼互動(dòng)的內容設計進(jìn)行了研討與分析，并采用“三顆反思糖”的形式賦予嚴謹的研討活動(dòng)以游戲的色彩，在輕松的氛圍中的激活教師反思意識�？傊�，我們不斷的通過(guò)大組活動(dòng)把理論與實(shí)踐進(jìn)行整合，給予教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的支架，不斷提升教師對師幼互動(dòng)的理性認識以及實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程。
2、專(zhuān)家引領(lǐng)開(kāi)展大教研組專(zhuān)題研究
本學(xué)期的大組研究活動(dòng)《戶(hù)外與室內運動(dòng)的設計與組織》是以“源于問(wèn)題”的專(zhuān)家專(zhuān)題講座與案例分析的方式開(kāi)展系列性研究與互動(dòng)。在運動(dòng)實(shí)施專(zhuān)家冷教授關(guān)注到新幼教師在戶(hù)外運動(dòng)組織與實(shí)施中存在的問(wèn)題的基礎上，開(kāi)展了專(zhuān)題講座“走進(jìn)運動(dòng)”，給教師全面梳理了在實(shí)施運動(dòng)的理念；在專(zhuān)家觀(guān)摩到教師實(shí)施器械操、區域性體育活動(dòng)中的問(wèn)題后，先提供了教師外出到運動(dòng)特色幼兒園觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )，隨后開(kāi)展了“早操的組織與指導”、“區域性體育活動(dòng)的設計與指導”、“集體運動(dòng)的設計與指導”等專(zhuān)題講座，讓教師對于戶(hù)外運動(dòng)的實(shí)施又了一個(gè)全面而理性的認知，同時(shí)專(zhuān)家對于早操的指導使教師對早操的實(shí)施與指導也有了嶄新的面貌；根據夏季的季節特征，我們專(zhuān)門(mén)組織教師開(kāi)展得室內集體性運動(dòng)的開(kāi)展研討，以專(zhuān)家敏銳地捕捉到教師在室內集體運動(dòng)的設計與組織方面的問(wèn)題，開(kāi)展分組的沙龍式的指導，專(zhuān)家從回放的室內集體活動(dòng)的視頻中一針見(jiàn)血的指出存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)的意見(jiàn)，使我們的教師從抽象的理念走進(jìn)了實(shí)踐的智慧。在這樣的大組專(zhuān)題研討活動(dòng)中，教師們積極參與群體學(xué)習和探討，注重了活動(dòng)方案的設計、專(zhuān)注與活動(dòng)的組織與實(shí)施，活動(dòng)后優(yōu)化活動(dòng)方案的反思與研究工作，并在研究中積累了一些優(yōu)質(zhì)的區域性體育活動(dòng)方案與集體活動(dòng)的方案，為今后的研究奠定的研究的基礎。
3、小組跟進(jìn)開(kāi)展教研組專(zhuān)題研究
在大組的引領(lǐng)下，我們各教研組的研究緊跟研究的步伐，教研組的專(zhuān)題研究包括：小班、大班“區域性體育活動(dòng)的設計與組織”，中班“集體性體育活動(dòng)的設計與組織”。教師們積極參與教研組的研究，并在研究中通過(guò)立足實(shí)踐開(kāi)展問(wèn)題的研討，其中達標大班建研組開(kāi)展了“三軍演練”、“為災區送物資”、“小小雜技運動(dòng)員”等活動(dòng)，小班開(kāi)展了“小兔去旅游”、“我是小司機”、“快樂(lè )的小螞蟻”等活動(dòng)、中班組開(kāi)展了“打怪獸”、“小小奧運火炬手”等活動(dòng)。在各種類(lèi)型活動(dòng)的開(kāi)展中，教師們注重了情景化的設計運動(dòng)的要領(lǐng)，讓孩子的運動(dòng)在情景中開(kāi)展，讓孩子有任務(wù)的意識、角色的意識；注重戶(hù)外運動(dòng)對孩子的發(fā)展有挑戰的理念的落實(shí)，讓孩子的運動(dòng)更有意義。
4、學(xué)習實(shí)踐開(kāi)展組長(cháng)層面專(zhuān)題研究
學(xué)期初，基于我們的組長(cháng)隊伍是一支新生力量，新手上路需要扶持與培養，我們根據“向教研要質(zhì)量”的目標強化對組長(cháng)的培訓。我們先后對組長(cháng)進(jìn)行“研究計劃的制定”以及專(zhuān)題的“園本研修的實(shí)效”的學(xué)習與研討，通過(guò)案例對比、文本推薦等方法，幫助組長(cháng)明確了新課改背景下的研究計劃的制定要求以及范型，使我們教研組的研究計劃具有針對性與可操作性；通過(guò)“相約教研”例觀(guān)摩與研討研討，使組長(cháng)拓展了多渠道、多樣化的組織教研組活動(dòng)的做法，并以“培訓要落實(shí)、行為要跟進(jìn)”的培訓指導思想，使組長(cháng)創(chuàng )新自己組織的教研模式，使其在邊培訓邊嘗試的過(guò)程中及時(shí)反饋，引發(fā)組長(cháng)講講“我的教研故事”等，讓我們的組長(cháng)在園本研修的模式的拓展上從舉步為艱過(guò)渡到邁開(kāi)步伐，順應教師的需要與落實(shí)教研的實(shí)效。僅僅是半個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我們組長(cháng)在教研組的計劃制定與落實(shí)方面成長(cháng)很快。在組長(cháng)熟悉教研組的日常工作后，我們又針對組長(cháng)的自身專(zhuān)業(yè)化水平提高，開(kāi)展了“聽(tīng)課與評課的藝術(shù)”的系列專(zhuān)題研究學(xué)習活動(dòng)。我們集中學(xué)習了“評課的方法”、“目標的評價(jià)”、“過(guò)程的評價(jià)”、“活動(dòng)組織的評價(jià)”等，并發(fā)放了相應的學(xué)習資料以便組長(cháng)進(jìn)一步學(xué)習與內化。不僅如此，我們還根據每次學(xué)習的內容，提供給組長(cháng)以青年教師的實(shí)踐活動(dòng)為載體進(jìn)行主題式評課的實(shí)踐操作平臺，讓每一次的學(xué)習理論與實(shí)踐真正的結合，使組長(cháng)們的學(xué)習飽滿(mǎn)與求實(shí)。一個(gè)學(xué)期中，組長(cháng)們積極參與按時(shí)按質(zhì)的完成了研究任務(wù)，增長(cháng)了三位組長(cháng)對于集體學(xué)習活動(dòng)評價(jià)的技能。
�。ㄈ┮匀粘Ｑ芯繛榛A，促進(jìn)教師實(shí)踐操作
本學(xué)期，我們根據計劃對于日常的保教研究的落實(shí)也是張弛有度，確保教師的保教水平上一個(gè)臺階。
1、環(huán)境創(chuàng )設優(yōu)化活動(dòng)
一學(xué)年，我們結合課程的實(shí)施開(kāi)展了班級整體環(huán)境的打造活動(dòng)，意在通過(guò)課改背景下環(huán)境的設計與創(chuàng )設，進(jìn)一步增強教師有效實(shí)施課程意識，從而真正發(fā)揮環(huán)境的潛在教育功能�；顒�(dòng)前，先及時(shí)的從文本上推薦給教師具體的環(huán)境創(chuàng )設理念，又讓教師到方幼實(shí)地觀(guān)摩操作的藍本�；顒�(dòng)中，教師們積極開(kāi)動(dòng)腦精、在借鑒與創(chuàng )新的行動(dòng)中精心創(chuàng )設了溫馨、體現孩子為主體地位的活動(dòng)是環(huán)境。教師們在整體規劃的基礎上，使區域活動(dòng)的劃分上體現以下特點(diǎn)：空間區隔大小兼容（區隔物因虛而異），桌面、地面、墻面兼容（立體化活動(dòng)），有過(guò)道、活動(dòng)室、陽(yáng)臺、平臺等室內外兼容（動(dòng)靜交替）的趨勢。材料的投放上，教師為幼兒發(fā)展的辛勤勞動(dòng)隨處可見(jiàn)，許多學(xué)習性的區域材料是教師根據學(xué)習活動(dòng)的內容，有目的地創(chuàng )設活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿與能力，以操作擺弄的方式，進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習的活動(dòng)。最后根據自己的風(fēng)格、喜好創(chuàng )設自我特色的環(huán)境并開(kāi)展班級與班級之間相互的“搜索亮點(diǎn)給予建議”的檢查活動(dòng)。連環(huán)式的培訓模式從文本到實(shí)踐給予教師很大的幫助與提高，使教師的環(huán)境創(chuàng )設能力得到提高。通過(guò)活動(dòng)，使教師進(jìn)一步領(lǐng)悟主題背景下的環(huán)境創(chuàng )設的內涵，提高教師的環(huán)境創(chuàng )設能力。
下半學(xué)期，我們結合新園舍的投入使用并針對運動(dòng)課程的實(shí)施，對于室內外運動(dòng)中的輔助器械的不足等問(wèn)題，開(kāi)展的全員性的`分組制作運動(dòng)器械的活動(dòng)。教師們根據自己選擇的區域中幼兒動(dòng)作發(fā)展的需要，發(fā)揮了聰明才智制作了許多的運動(dòng)器械。教師們的付出不僅填補了幼兒園自制性運動(dòng)器械的不足，更使幼兒的動(dòng)作發(fā)展有了更開(kāi)闊的挑戰空間。
2、教師分散的集體學(xué)習活動(dòng)有效性研討活動(dòng)
根據園務(wù)管理中“發(fā)展教師”的戰略性思想，我們對于教師在集體學(xué)習方面的理論與實(shí)踐的不足，開(kāi)展“走出去”，“請進(jìn)來(lái)”新課程背景下集體學(xué)習活動(dòng)的學(xué)習與研討。我們大量開(kāi)辟“走出去”的渠道。我們把三個(gè)青年教師輸送到市級層面的導學(xué)班學(xué)習；把骨干教師推薦到區03中心組、研修班參加研修學(xué)習；派遣一些有潛能的教師到區一級園結對學(xué)習；還給予其她教師有機會(huì )輪流前往上海華東師范大學(xué)觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)的集體活動(dòng)和聆聽(tīng)專(zhuān)家的精彩課程改革報告。使每個(gè)層面的教師都有享受培訓的福利與待遇，拓展了教師的工作視野。對于外出學(xué)習的教師，我們還通過(guò)不同的渠道讓她們反饋與輻射學(xué)習的信息。如對于骨干教師我們讓她們在組內及時(shí)交流信息，對于導學(xué)班的教師我們要求及時(shí)整理知識并建立共享文件讓教師都能分享到學(xué)習的源泉，并向全體教師反饋最需要的學(xué)習咨詢(xún)。結對以及輪流外出的教師則要求及時(shí)撰寫(xiě)反思。其次，我們在“請進(jìn)來(lái)”的培訓中，邀請方塔結對園的教師來(lái)園觀(guān)摩與指導，使教師在與優(yōu)質(zhì)資源的碰撞中激發(fā)新的思想火花，提升新的實(shí)踐經(jīng)驗。最后，我們通過(guò)向教師推薦學(xué)習的資料讓教師獲得理論知識，并利用網(wǎng)絡(luò )的作用檢驗教師學(xué)習的效果，教師們在網(wǎng)絡(luò )平臺上積極參與發(fā)表學(xué)習體會(huì )活動(dòng)�？梢�(jiàn)，教師們學(xué)習的積極性提高了，自學(xué)、反思、內化以及多途徑的及時(shí)獲取各種教育信息，對課改的理念有了進(jìn)一步的理解，同時(shí)也拓展了教師的教育教學(xué)視野。由此可見(jiàn)，教師們“我要學(xué)”的氛圍在逐漸形成。
3、各個(gè)層面的教師展示與交流
在各個(gè)層面的教師展示與交流中，不同層面的教師得到了鍛煉與成長(cháng)，使教師成長(cháng)梯隊逐步形成。
�。�1）兩學(xué)期里，朱曉燕老師代表語(yǔ)言課題組的研究實(shí)踐成員向上海市語(yǔ)言課題組展示了集體學(xué)習活動(dòng)《保持好心情》、《大恐龍進(jìn)進(jìn)城》，朱老師積極認真地研究態(tài)度以及集體活動(dòng)文本的傾聽(tīng)等，得到了市課題組黃娟娟老師等一行專(zhuān)家的肯定與好評，同時(shí)也使朱曉燕老師的專(zhuān)業(yè)化水平得到了鍛煉與考驗。
�。�2）在骨干教師的展示活動(dòng)中，我們的三位骨干教師代表新幼向前來(lái)督導的幼教組成員展示了她們精湛、嫻熟的教育教學(xué)技能，接受并圓滿(mǎn)完成了新橋幼兒園骨干每學(xué)期一次的展示與交流活動(dòng)。并獲得幼教組唐老師等觀(guān)摩教師的贊賞與肯定，同時(shí)也鍛煉了幼兒園一支青年教師骨干隊伍。
4、源于足問(wèn)題的分析與互動(dòng)活動(dòng)
本學(xué)年，我們對教師案頭資料的積累采用了無(wú)紙化辦公的方式開(kāi)展，在對教師制定的計劃檢查中發(fā)現了教師撰寫(xiě)資料中的一些問(wèn)題，如目標的定位、情況分析的深入性、學(xué)期計劃中的撰寫(xiě)內容以及撰寫(xiě)的美觀(guān)性等一系列問(wèn)題迫在眉睫。我們及時(shí)的采取了先指導個(gè)別教師盡可能的按照規范的要求制定各類(lèi)計劃，然后借助這些案例進(jìn)行剖析與研討，幫助教師盡快的理解計劃撰寫(xiě)的內容與要求，并對各類(lèi)資料保底的內容與要求進(jìn)行整理成文供教師隨時(shí)對照檢驗。通過(guò)立足問(wèn)題的培訓，逐漸規范了教師的案頭資料。
�。ㄋ模�、以上級部門(mén)開(kāi)展的教師資格培訓為依托，使教師的職業(yè)修養得以完善
一年來(lái)，我們積極響應教育局的號召，認真組織教師參加區級的各種培訓。如我們組織部分教師參加了“多媒體培訓”、“新農村非專(zhuān)業(yè)教師培訓”、“高一層次學(xué)歷培訓”等。
二、存在的問(wèn)題以及相關(guān)思考：
�。ㄒ唬┦褂眯陆滩闹械膯�(wèn)題：
1、教師對主題的把握、主題背景下活動(dòng)之間的經(jīng)驗點(diǎn)的聯(lián)系、主題背景下幼兒經(jīng)驗的積累、主題背景下集體活動(dòng)的定位等等，有待與在以后的園本培訓中與教學(xué)實(shí)踐中解決。
2、教師在預設活動(dòng)中，常常以“教師為中心”，往往在考慮與關(guān)注了預設的主題背景下活動(dòng)的內容本身時(shí)，卻忽視了孩子們對于主題的經(jīng)驗與實(shí)際的需要以及孩子的興趣。這種顧此失彼的現象是我們老師創(chuàng )造性的使用新教材中的一個(gè)特點(diǎn)，新教材只提供一個(gè)操作平臺使教師們的專(zhuān)業(yè)化水平倍受挑戰。
3、主題開(kāi)展中的問(wèn)題：教師們在主題的設計中不以《指南》為核心，主題開(kāi)展中缺少教師對開(kāi)展主題的預設思路，不能?chē)@主題中的核心經(jīng)驗對主題背景下的集體進(jìn)行設計，活動(dòng)選點(diǎn)過(guò)大，找不準切入點(diǎn)，對活動(dòng)的價(jià)值挖掘不清楚。教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐之后，反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為。
�。ǘ﹫@本研修的問(wèn)題：園本研修的模式不夠寬泛，組長(cháng)的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)不夠；教師的研究實(shí)效性的還不夠，表現在教研組的研究任務(wù)明確，但在研究的力度以及深度上還不夠，教師有研究意識，但在具體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗。
培訓工作總結12
人要走進(jìn)知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就，因此我們要學(xué)習的東西太多了。暑期網(wǎng)上研修培訓，給了我們一把學(xué)習的鑰匙，這是一把增長(cháng)知識才干和提高思想素質(zhì)的金鑰匙。本次研修體會(huì )多多，隨筆如下三點(diǎn)：
一、機會(huì )難得，學(xué)習氣氛濃厚
再一次參加培訓的我非常珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，在最短的時(shí)間內完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉換。認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學(xué)習專(zhuān)注，同事們長(cháng)都能專(zhuān)心致志，全神貫注，認真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著(zhù)新鮮的理念。大家都覺(jué)得機會(huì )是如此的難得，學(xué)習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈，培訓全面系統
“21世紀課堂中的評價(jià)”就是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。本次培訓深入淺出，可謂是異彩紛呈，對指導實(shí)際工作有較大幫助，對如何做好學(xué)生課堂評價(jià)有了新的思路。理解什么叫“量規”。當然，做好評價(jià)工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。
三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習觀(guān)念
“人生是一個(gè)長(cháng)跑，要一直堅持下去�！睂W(xué)習也是如此。所有人都是走著(zhù)同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識，關(guān)注學(xué)生未來(lái)，永無(wú)止境。要讓讀書(shū)學(xué)習像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學(xué)的專(zhuān)家，但我可以從現在起就行動(dòng)起來(lái)，像專(zhuān)家一樣投入到研修學(xué)習的活動(dòng)中去，讓研修學(xué)習也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的'組成部分。對照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用。
思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！ 路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。我將重新樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念：為符合21世紀課堂評價(jià)努力學(xué)習，為培養出更多創(chuàng )新人才努力工作。
培訓工作總結13
根據年初制定的教師培訓計劃，一年來(lái)我校領(lǐng)導認真落實(shí)計劃內容，教師培訓工作取得了較好的成績(jì)，現總結如下：
一、領(lǐng)導重視，認識到位，制度保證
學(xué)校領(lǐng)導非常重視教師培訓工作，成立了校長(cháng)任組長(cháng)的教師培訓領(lǐng)導小組，加強對教師培訓工作的指導，把教師培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過(guò)開(kāi)展教師培訓，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。學(xué)校制定了教師培訓計劃和教師培訓制度，加強了對教師培訓過(guò)程的管理，做到了培訓時(shí)間、內容、人員、考評“四落實(shí)”，做到了輔導教師上課有講稿，聽(tīng)課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過(guò)多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。
二、開(kāi)展多樣的培訓形式
1、加強班主任培訓
良好的教學(xué)秩序與良好的.學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi)，建設一支過(guò)硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓工作，開(kāi)展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。每學(xué)期至少組織一次班主任培訓。今年10月派出七年級三班班主任符長(cháng)秀老師到成都參加了為期一周的班主任培訓，回校后在全校進(jìn)行了匯報交流，進(jìn)一步提高了班主任班級管理水平。
2、做細做實(shí)“國培計劃”遠程培訓工作
20xx年9月-12月，我鎮有5名教師參加了“國培計劃”幼兒示范培訓，39名教師參加了“國培計劃”國培學(xué)習培訓，78名教師參加了“國培計劃”全員學(xué)習培訓。另外有15人參加了教育技能培訓，7人參加了學(xué)科培訓。20xx年9月-12月，我鎮有69名教師參加了“國培計劃”國培學(xué)習培訓，41名教師參加了“國培計劃”全員學(xué)習培訓。
在領(lǐng)導的高度重視和教師的積極努力下，在班級輔導老師的指導下，在管理人員的及時(shí)督促下，參培率、注冊率、學(xué)習率均達到100%，大家克服了時(shí)間緊、任務(wù)重、條件差等困難，圓滿(mǎn)完成20xx年所有要求的學(xué)習任務(wù)，參培教師的成績(jì)全部合格。20xx年的學(xué)習正在進(jìn)行之中，相信通過(guò)大家的共同努力，今年的網(wǎng)絡(luò )培訓將會(huì )取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
3、加強校本培訓工作
�、匍_(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)，通過(guò)教師獻優(yōu)質(zhì)課，相互聽(tīng)課、評課等多種形式，提高教師教育教學(xué)水平和鉆研教材的能力。
�、陂_(kāi)展了省、市級骨干教師上示范課活動(dòng)。提高示范引領(lǐng)，教師們受益匪淺。
�、坶_(kāi)展了電子白板培訓，加強了電子備課培訓和指導。④開(kāi)展了小學(xué)語(yǔ)數主題教研活動(dòng)選拔賽，高級教師講課活動(dòng)選拔賽。
�、莞鹘萄薪M開(kāi)展了教材教法培訓。
4、開(kāi)展威遠縣“實(shí)用人才青藍計劃”活動(dòng)。完成了相關(guān)資料的收集，歸檔，上交等工作。
5、做好教師外出培訓、學(xué)習、交流工作。
培訓工作總結14
根據中央司法改革的相關(guān)要求，刑事案件認罪認罰從寬制度在羅山縣人民檢察院開(kāi)展以來(lái)，我部認真貫徹落實(shí)上級部署，全面、細致、深入的推進(jìn)該項改革試點(diǎn)工作，堅持效率與公平并重，探索總結出適用“認罪認罰案件”等特色工作經(jīng)驗。
一、基本情況
截止20xx年6月30日，部門(mén)審結各類(lèi)經(jīng)濟案件共計8案，提起公訴6案。在院機構改革后提起公訴適用認罪認罰程序3案3人，達到百分百適用率。
二、主要做法
�。ㄒ唬┟鞔_目標，強化責任意識
一方面院領(lǐng)導對干警明確年度目標任務(wù)、將辦理認罪認罰案件的質(zhì)量、數量等作為考核要求，對于辦好的“精品案”給予表彰，對沒(méi)有達到要求給予批評，提高干警辦案意識。另一方面要強化責任意識，統一設立工作臺賬，逐案記錄辦案流程，負責開(kāi)展案件評查，定期向院領(lǐng)導反饋辦案成效，及時(shí)與上級院及本地區相關(guān)部門(mén)溝通聯(lián)絡(luò )等工作，讓專(zhuān)項工作處于全流程監控之中。及時(shí)收集整理認罪認罰案件辦理中發(fā)現的問(wèn)題，指派專(zhuān)人負責研究，提出改進(jìn)舉措。
�。ǘ⿵娀M織領(lǐng)導，落實(shí)工作權責
部門(mén)要充分發(fā)揮協(xié)調作用，成立認罪認罰案件工作小組，由經(jīng)驗豐富員額制檢察官帶頭辦案，通過(guò)率先示范發(fā)揮引領(lǐng)作用。辦案中，對于事實(shí)清楚、證據充分、犯罪嫌疑人認罪，具備適用認罪認罰條件的案件，部門(mén)干警要全面協(xié)助員額檢察官辦理認罪認罰案件，高效率的把認罪認罰從寬制度落實(shí)到位。
�。ㄈ┞鋵�(shí)司法保護原則，體現程序公正理念
重視保障犯罪嫌疑人的知情權、法律幫助權等訴訟權利，部門(mén)要做到精準識別、釋法說(shuō)理，對于符合認罪認罰從寬制度并在嫌疑人不清楚認真認罰制度的情況下，要對其釋法說(shuō)理，征求認罪認罰從寬意見(jiàn)，做到公平公辦案。其次，要加強與律師事務(wù)所溝通協(xié)作，確保每位認罪認罰的犯罪嫌疑人均能夠享有法律幫助權。切實(shí)維護被害人的合法權益。
�。ㄋ模┘訌妼W(xué)習，強化隊伍建設
部門(mén)干警努力提升司法辦案能力，加強認罪認罰從寬制度知識學(xué)習，筑牢案件質(zhì)量底線(xiàn)。一方面部門(mén)組織干警集中學(xué)習認罪認罰從寬制度相關(guān)文件，讓干警從思想上認識到該制度制定的時(shí)代背景和社會(huì )需要，主動(dòng)接受新制度、新流程。其次，另一方面加強對認罪認罰從寬制度的學(xué)習及量刑幅度的.掌握，提高量刑建議的精準度，全面推動(dòng)認罪認罰工作進(jìn)一步開(kāi)展。
三、取得成效
認罪認罰從寬制度與我國《刑法》規定“坦白從寬”在法律精神上是基本一致的，是對“坦白從寬”的具體化、規范化和制度化，使得坦白從寬更具有操作性和規范性。20xx年5月，部門(mén)在全院率先使用認罪認罰制度辦理部門(mén)受理的第一期案件王某某非法持有假幣案，獲一審法院當庭宣判，取得良好效果。其次，在后續辦理的孟某某非法吸收公眾存款案和楊某非法經(jīng)營(yíng)案中，犯罪嫌疑人自愿如實(shí)供述自己的犯罪事實(shí)，對于指控的犯罪事實(shí)沒(méi)有異議，同意檢察機關(guān)的量刑建議并簽署具結書(shū)，部門(mén)干警嚴格按照以往辦案經(jīng)驗對其適用認罪認罰從寬制度，減少庭審對抗效果。
四、下一步打算
今后工作中，部門(mén)將嚴格按照“認罪認罰從寬制度”認真辦案。堅持客觀(guān)公正立場(chǎng)，全面關(guān)注犯罪嫌疑人有利與不利情節，最大限度的擴大適用案件的數量。其次，對于適用認罪認罰程序的犯罪嫌疑人、被告人要做到100%告知，最大限度的發(fā)揮溝通協(xié)調作用，確保犯罪嫌疑人自愿接受認罪認罰從寬制度。最后，要加強與法院的溝通協(xié)調，進(jìn)一步完善落實(shí)值班律師制度，積極與法院協(xié)商，在適用認罪認罰從寬制度上達成雙方共識，提高量刑建議的采納率。
培訓工作總結15
進(jìn)入20xx年度以來(lái)，我礦認真貫徹落實(shí)上級關(guān)于煤礦從業(yè)人員安全教育培訓的文件精神，始終堅持管理、裝備、培訓三并重原則，不斷完善培訓措施，創(chuàng )新機制，優(yōu)化管理，真抓實(shí)干，注重實(shí)效。在公司領(lǐng)導的大力支持下，在各科室、組隊的緊密配合下，圓滿(mǎn)完成了本年第一季度的各項培訓工作任務(wù)，促進(jìn)了全體職工安全教育培訓工作朝著(zhù)健康向上的軌道發(fā)展，取得了較好的成績(jì)。為了進(jìn)一步總結安全教育培訓工作，不斷的積累安全教育培訓經(jīng)驗，查找自身存在的問(wèn)題和不足，把今后的安全教育培訓工作做得更加扎實(shí)、更富成效�，F對20xx年上半年安全教育培訓工作開(kāi)展情況總結如下：
一、送外培訓情況
堅持做到持證率100%，確保全員持證上崗，積極開(kāi)展送外培訓，20xx上半年度，五職礦長(cháng)初訓1人、復訓3人；安全管理人員初訓10人、復訓4人；特殊工種初訓6人；一線(xiàn)監督員初訓5人;共送外培訓29人次。
二、積極開(kāi)展職工安全教育培訓
堅持送外培訓和自主培訓相結合原則，扎實(shí)開(kāi)展自主培訓，上半年共組織開(kāi)展2次全員安全教育培訓，共培訓416人次，切實(shí)將安全教育培訓工作當作頭等大事來(lái)抓，實(shí)現了我礦安全平穩運行。
1、五月份培訓情況
為充分做好節后復工復產(chǎn)前教育培訓工作，我礦制訂了《20xx年復工復產(chǎn)前職工培訓方案》并嚴格按照方案開(kāi)展了節后復工復產(chǎn)前職工安全教育培訓。于5月4日至5月12日對全體從業(yè)人員進(jìn)行了復工復產(chǎn)前安全教育培訓，培訓內容主要有入井須知、瓦斯治理、災害預防、礦井通風(fēng)、煤礦爆破、安全機電管理、自救器的使用、風(fēng)險預控管理等安全知識，共培訓236人，由培訓中心來(lái)我礦進(jìn)行考核，經(jīng)考核全部合格。
培訓期間，我礦對職工統一發(fā)放筆和筆記本。主講教師講解時(shí)，職工用心聽(tīng)課，做聽(tīng)課記錄。通過(guò)教師的講解，職工從根本上了解到入井前應注意的安全事項，井下遇到災害時(shí)應怎樣進(jìn)行自我保護等安全知識，保障了節后復工復產(chǎn)后的安全生產(chǎn)。
2、六月份培訓情況
6月份職工教育以雨季三防、職業(yè)危害、應急救援等安全生產(chǎn)知識為重點(diǎn)，通過(guò)此次培訓，增強職工安全防范意識，切實(shí)增強責任感和使命感，時(shí)刻樹(shù)立憂(yōu)患意識、危機意識和紅線(xiàn)意識和底線(xiàn)思維，落實(shí)企業(yè)各級人員安全生產(chǎn)責任制，杜絕我礦生產(chǎn)安全事故的發(fā)生6月份共培訓職工180人，培訓后，我礦對職工進(jìn)行了書(shū)面考試，考察職工培訓情況，考試成績(jì)不合格的進(jìn)行再次培訓學(xué)習，考核合格方可錄用。經(jīng)考核，全部考核合格。
六月份為安全生產(chǎn)月，我礦組織了召開(kāi)了安全生產(chǎn)月動(dòng)員大會(huì )和安全宣誓大會(huì )、機電電鉗工比武活動(dòng)、手指口述競賽、安全知識競賽登活動(dòng)，并開(kāi)展了反三違活動(dòng)，通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造了良好的安全氛圍，并提高了員工的綜合素質(zhì)。
三、完善了“一人一檔”培訓體系
我礦對安全培訓制定了“一人一檔”的培訓體系，員工培訓、學(xué)習完畢后筆記，送交培訓課，由培訓科負責對各崗位、各工種人員的培訓筆記及資料進(jìn)行存檔，做到培訓有記錄可查�！耙蝗艘粰n”的.資料員工可以隨時(shí)借閱，以便崗位操作知識的鞏固與理解。
四、上半年安全教育培訓存在問(wèn)題
通過(guò)開(kāi)展安全教育培訓，職工安全意識普遍提高，“三違”行為明顯減少，我礦實(shí)現了本季度零傷亡、零事故的驕人業(yè)績(jì)，為下一季度安全教育培訓工作打下了良好的基礎，但仍存在問(wèn)題。
1、職工缺乏自主學(xué)習意識；
2、礦內職工文化素質(zhì)偏低，培訓內容理解不透徹、不完整。
3、部分專(zhuān)業(yè)人才資源匱乏，技術(shù)人才緊缺。
4、“三違”現象仍有出現
五、下半年安全教育培訓工作目標
下半年安全教育培訓工作計劃將緊緊圍繞年度安全教育培訓工作計劃，針對上半年安全教育培訓工作中發(fā)現的問(wèn)題采取多種途徑有效解決問(wèn)題。
1、針對不同層次不同類(lèi)別人員開(kāi)展安全生產(chǎn)教育培訓，力爭培訓內容做到通俗易懂，充分調動(dòng)職工學(xué)習積極性，進(jìn)一步提高煤礦企業(yè)從業(yè)人員的安全素質(zhì)，推動(dòng)煤礦安全管理，有效預防和減少各類(lèi)事故的發(fā)生，促進(jìn)安全生產(chǎn)。
2、加大人才引進(jìn)力度，進(jìn)一步提高我礦安全技術(shù)管理力量。
3、加強全體從業(yè)人員教育培訓，抓好員工教育培訓工作，全面提高全體員工素質(zhì)水平，從思想教育抓起，做到徹底杜絕“三違”現象發(fā)生。
4、加強安全管理，有效消除隱患，杜絕“三違”，通過(guò)經(jīng)濟刺激等手段，充分引起廣大員工對安全工作的高度重視，提高安全意識，規范按照規程操作。
20xx年下半年，我礦將不懈能力繼續加強安全教育培訓工作，嚴格貫徹落實(shí)上級有關(guān)對煤礦職工安全教育培訓工作的總體要求、全面提高我礦各級安全生產(chǎn)干部現場(chǎng)管理水平和入井從業(yè)人員安全操作技能、增強職工安全防范意識，達到加強職工自主保安的意識和對安全工作的責任感和事業(yè)心，實(shí)現干部會(huì )管、工人會(huì )干，杜絕“三違”消除隱患的培訓目的，實(shí)現我礦20xx年度安全平穩發(fā)展。
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