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英語(yǔ)國培培訓總結

時(shí)間:2022-12-29 17:04:22 培訓總結 我要投稿

英語(yǔ)國培培訓總結15篇

  總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編為大家整理的英語(yǔ)國培培訓總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

英語(yǔ)國培培訓總結15篇

英語(yǔ)國培培訓總結1

  回想任教近十年來(lái),經(jīng)歷的培訓也不少,可惟獨這次培訓給我留下了深刻的印象。這次甘肅省農村教師遠程培訓有編導對教材的精彩解讀和分析;有課堂實(shí)錄;還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗之談。從各位專(zhuān)家的親身體驗,從國內教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮!

  一、通過(guò)學(xué)習理論,不斷應用實(shí)踐。作為一名骨干教師,我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在培訓過(guò)程中,我把自身對英語(yǔ)新課程標準的理解與組內的老師交流,并在課例跟進(jìn)后,用新的練習設計理念指導我的教學(xué),在不斷總結的基礎上重新發(fā)現,如此用心的循環(huán)往復,是因為培訓班的課例研究讓我從有力,變得更加有心。

  同時(shí),我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調整我的教育觀(guān),正是這種換位思考,讓我學(xué)會(huì )了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

  二、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習,做專(zhuān)業(yè)型教師。培訓既緊張而忙碌,在培訓中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴謹實(shí)效的氛圍,讓每聽(tīng)一課我都認真準備,精心揣摩,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰,便也敢于創(chuàng )新?梢哉f(shuō),是培訓激勵了我的意志,啟發(fā)了我的`心智,讓我更加執著(zhù)地撲在初中英語(yǔ)的教育教學(xué)上。有句話(huà)說(shuō)的好:“教師要想給學(xué)生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水!彼晕覀円胱鲆幻麅(yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。

  三、盡量采用"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力

  依據課程的總體目標并結合教學(xué)內容,盡量設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點(diǎn),內容和方式要盡量真實(shí),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習和使用英語(yǔ),完成學(xué)習任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息,用英語(yǔ)與他人交流,發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,同時(shí),積極鼓勵學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習和生活之中。

  四、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  學(xué)生只有對自己、對英語(yǔ)及其文化、對英語(yǔ)學(xué)習有積極的情感,才能保持英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì)。消極的情感不僅會(huì )影響英語(yǔ)學(xué)習的效果,而且會(huì )影響學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展。因此,在英語(yǔ)教學(xué)中我應該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  雖然所有培訓項目的學(xué)習即將結束,但是,我將要針對本次培訓認真做好反思,認真整理學(xué)習筆記,特別是在下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),有針對性地開(kāi)展以上四個(gè)版塊的教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng),把我們在假期中學(xué)習到的知識應用到教學(xué)實(shí)踐中去,邊實(shí)踐邊總結邊反思,不斷鞏固所學(xué)知識,真正做到學(xué)用結合,聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。

英語(yǔ)國培培訓總結2

  這段時(shí)間的學(xué)習中,我聽(tīng)取了許多專(zhuān)家、教授的精彩講座,提高了認識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。對我的影響很深,使我對小學(xué)英語(yǔ)新課改有了更新的認識,也意識到新課改的重要性及必要性。以下是我的學(xué)習心得:

  一、通過(guò)培訓和學(xué)習拓寬了知識的視野

  新課程改革是人的改革,課程發(fā)展是人的發(fā)展,需要全員參與。我認識到小學(xué)英語(yǔ)課程改革力圖體現“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念,以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的英語(yǔ)知識。英語(yǔ)教學(xué)就是讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、唱、演、練、玩、樂(lè )中悟出知識。倡導以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習方式,重視英語(yǔ)學(xué)習方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習的能力,在現代社會(huì )的生存和競爭能力;培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和社會(huì )責任感。

  我們必須以積極的心態(tài)面對新課程,要不斷的`更新自己教育觀(guān)念和知識體系,及時(shí)補充新知識,并對原有知識進(jìn)行整合,更需要調整自己原有教學(xué)思路和方法,使自己的教學(xué)節奏適應新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化,知識體系也隨之發(fā)生了改變。

  二、學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗

  “要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水!边@句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯,在教學(xué)工作中,我一直覺(jué)得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,都知之甚少。參加工作幾年了,我對于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于知道英語(yǔ)教學(xué)策略和一些新課標的要求,在平時(shí)上課過(guò)程中沒(méi)有注意總結反思自己的教學(xué)行為,這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此,以后要努力學(xué)習,特別是要學(xué)習一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

  三、改進(jìn)教學(xué)方法 在這次學(xué)習中,學(xué)到了有趣的教學(xué)方法,不再枯燥無(wú)味,以英語(yǔ)歌詞為例說(shuō)明了它們在課堂教學(xué)中有助于達到教學(xué)目的,特別是創(chuàng )設情景介紹新語(yǔ)言點(diǎn)的目的。他們的精彩表演,讓我明白英語(yǔ)歌曲、押韻詩(shī)和歌謠在英語(yǔ)教學(xué)中占據著(zhù)同樣重要的位置,因為它們是以其短小、精悍、節奏強的特點(diǎn)深受少年兒童的喜愛(ài),在英語(yǔ)教學(xué)中合理地運用它們,將有助于解決兒童的學(xué)習動(dòng)機問(wèn)題,使兒童在特定的情景中理解語(yǔ)言、“拾得”語(yǔ)言、運用語(yǔ)言。通過(guò)培訓學(xué)習,我對本套教材有了更深的了解,也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗,在以后的教學(xué)工作中可以根據自己學(xué)生的實(shí)際,對教材內容有所選擇,科學(xué)地進(jìn)行加工,探尋恰當的教學(xué)方法,合理地組織教學(xué)過(guò)程。

  根據教材特點(diǎn)有效的組織、協(xié)調、引導學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習。更為重要的是創(chuàng )設有利于合作的心理環(huán)境。在新課改課堂上,一個(gè)重要的標志是學(xué)生要動(dòng)。所謂的動(dòng)是動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼觀(guān)察、動(dòng)心體會(huì )、動(dòng)耳傾聽(tīng)、動(dòng)口討論。學(xué)生動(dòng)用各種器官去學(xué)習,在課堂學(xué)習過(guò)程中處于主體地位,真正成為學(xué)習的主人。使學(xué)生渴望在合作中去學(xué)習、探究。在不斷的學(xué)習中,學(xué)生形成了合作學(xué)習的這種學(xué)習方式,在教學(xué)中常常反思,要在讀書(shū)中反思,在工作中反思。在教學(xué)工作的過(guò)程中,還必須要學(xué)會(huì )思考,思考工作中的成功與失敗,找到失敗的原因,從而在思考中得到進(jìn)步,不斷改變自己的教學(xué)方法。

  四、觀(guān)看英語(yǔ)優(yōu)秀課,豐富英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗

  我們從優(yōu)秀課例中學(xué)習到:教師是從解決課堂教學(xué)內容問(wèn)題出發(fā),以知識技能的語(yǔ)言訓練為出發(fā)點(diǎn),安排各項教學(xué)活動(dòng)環(huán)節。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,我一直認為學(xué)單詞、句子、課文這些內容很重要,而歌曲、押韻詩(shī)、歌謠這些內容有些重要,有些不重要。在我以前的意識里,我認為歌曲、押韻詩(shī)、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子,還有是調節課堂氣氛,愉悅學(xué)生。

  總之,通過(guò)這次培訓收獲很大,學(xué)到了全新的教學(xué)理念,使我對新教材教法有了更新的認識,在觀(guān)看視頻聽(tīng)講座,學(xué)到了全新的教學(xué)模式,我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去,在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應有的作用。

英語(yǔ)國培培訓總結3

  登錄"國培",一種全新的培訓模式,一種國家級的大規模的專(zhuān)業(yè)培訓,一種充滿(mǎn)人文關(guān)懷,一份中西部基礎教育農村教師的特別禮物,一種種更具專(zhuān)業(yè)和規范的教師培訓,一門(mén)門(mén)引領(lǐng)教育教學(xué)思想潮流的學(xué)科課程,一場(chǎng)場(chǎng)專(zhuān)家精彩務(wù)實(shí)的講座報告,學(xué)員積極而熱烈的討論交流,認真而創(chuàng )意的提交作業(yè),專(zhuān)家、輔導老師的積極耐心的輔導和溫暖而有力的鼓勵,從字里行間感受著(zhù)他們嚴謹的作風(fēng);學(xué)員的一網(wǎng)情深,如饑似渴,不斷學(xué)習,不斷總結與反思,洋溢著(zhù)對教育的極大熱情和真誠,我在國培里找到了榜樣和力量,來(lái)自教育的.另一種力量,所有這些仿佛就在昨天,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著(zhù)我,感動(dòng)著(zhù)我,激勵著(zhù)我前進(jìn)……伴隨著(zhù)緊張有序的日程安排,不知不覺(jué)中培訓就已接近尾聲,自己也收獲頗豐,最重要的是在思想上和專(zhuān)業(yè)素養上都有了一個(gè)重新的認識和提升,F將我自己的體會(huì )與大家分享。

  一、明確角色定位,堅定教育信心

  黨中央、國務(wù)院高度重視教師隊伍建設工作,所以要充分發(fā)揮"國培計劃"的示范引領(lǐng)、"雪中送炭"和促進(jìn)改革的作用。通過(guò)培訓一批"種子"教師,使我們在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師培訓方面發(fā)揮骨干示范作用。

  一粒粒種子的播種,播種的是一種思想、一種信念、一種希望,一種信任、一種責任,由此,我們更感到了自己所肩負的使命、更加堅定了教育信心,堅定扎根農村教育事業(yè)的一線(xiàn)的決心,在今后的教育教學(xué)工作中我要將這種態(tài)度,這種責任,這種信心用我的教育成果來(lái)說(shuō)話(huà),用自己的力量去感染和帶動(dòng)更多的教師,積極投入到教育教學(xué)工作中,為學(xué)生的終身發(fā)展負責,為教育事業(yè)作出更大的貢獻,竭力成為一名甘為人梯的人民教師。

  二、反思總結實(shí)踐探索,提升專(zhuān)業(yè)素養

  全國知名教育專(zhuān)家對我們進(jìn)行了培訓,緊密聯(lián)系最新的教育理論和教研動(dòng)態(tài),結合精彩案例,對目前教學(xué)實(shí)際中廣泛存在的問(wèn)題、困惑和誤區進(jìn)行梳理、分析、點(diǎn)撥。培訓我們對教材的重新解構與分析,使我對教材及如何使用教材去教學(xué)有了正確的認識,使在教學(xué)實(shí)踐中思路更加清晰,頭腦里有了科學(xué)的教育教學(xué)理念的指導。所學(xué)習的課程,使原有凌亂、不規范、沒(méi)有理論支撐、不符合教育教學(xué)規律的教育教學(xué)思想和實(shí)踐得到了一次全面的系統升級更新,大腦被激活了。如何從實(shí)踐中進(jìn)行科研,如何用科研去應用實(shí)踐等,曾經(jīng)的這些問(wèn)題,曾經(jīng)讓我深深困惑,有許多問(wèn)題至今仍然沒(méi)有解決,通過(guò)這次學(xué)習,我會(huì )帶著(zhù)這些問(wèn)題學(xué)習、溝通、交流與反思。在學(xué)習的過(guò)程中,通過(guò)與專(zhuān)家的交流、同行的商討與相互學(xué)習,通過(guò)轉變、拓寬、更新、豐富,圍繞課程改革,準確把握新課程學(xué)校教育教學(xué)中的問(wèn)題和實(shí)效,爭取成為一名有理論水平、有學(xué)科知識、有思想善反思勤實(shí)踐的教育教學(xué)引路人和學(xué)科帶頭人的科研型教育者。

  三、你我他—"國培"——資源共享

  國培的學(xué)習與培訓,專(zhuān)家、學(xué)者、學(xué)員,不少的教育教學(xué)的經(jīng)歷、體會(huì )、感受和學(xué)習成果的展現,在這種培訓中一起完成了農村教師教育教學(xué)的資源共享!這是一次大規模的集體的智慧的共同創(chuàng )造和創(chuàng )新,是一次教師成果的大薈萃,彼此影響著(zhù)彼此,收獲著(zhù)收獲,你的,我的,他的,我們大家的。

  四、努力做一名具有專(zhuān)業(yè)素養負責任的人民教師

  此次"國培"雖將結束的,但是教師培訓教師素養的提升永遠不會(huì )結束,"國培"帶給我們的知識、思想和精神將會(huì )是持久的陪伴和影響,"國培"會(huì )繼續堅定不移地走可持續發(fā)展之路輻射全國教師;通過(guò)這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在,我將以此為起點(diǎn),讓"差距"成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自己,促使自己不斷成長(cháng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,潛下心來(lái)采他山之玉,靜下心來(lái)納百家之長(cháng),在教中學(xué),在教中研,以生為本,在教和研中追求質(zhì)量和水平,創(chuàng )造出自己在農村教育事業(yè)的一片新天地,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),努力成為一名更加受黨和國家、人民信任、放心,學(xué)生尊重和喜歡的人民教師。"國培"你真的很"給力"

英語(yǔ)國培培訓總結4

  我有幸參加了新疆烏魯木齊職業(yè)大學(xué)的國培計劃——小學(xué)英語(yǔ)教師集中培訓學(xué)習。這是一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì ),作為本屆培訓班的學(xué)員,我深感榮幸,非常感謝中國教師研修網(wǎng)以及各位專(zhuān)家教授和一線(xiàn)老師在這20天里給予我們的這次培訓。二十天的培訓雖然很短暫,但是很扎實(shí),二十天的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺(jué),理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念,情感教育讓我收獲了一份快樂(lè )心情。在培訓中,能夠得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、乃至省內有名的專(zhuān)家教授的講座,傾聽(tīng)他們對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理解,能夠觀(guān)摩一線(xiàn)教師以及市名師工作室優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),學(xué)習他們的教學(xué)技能,對我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮,心靈的震撼和理念的革新。

  通過(guò)這次培訓讓我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習方式的變革有了新的理解;讓我對做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿(mǎn)了希望;解開(kāi)了我在游戲教學(xué)中的存在的迷惑,異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛(ài)英語(yǔ),為自己是一名小學(xué)英語(yǔ)教師而感動(dòng)自豪,再次疏理了我在撰寫(xiě)教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路,點(diǎn)燃了我對成為一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)老師夢(mèng)想,讓我知道了如何有效的開(kāi)發(fā)課程資源,更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué),為培養我們小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)能力指明了方向,并學(xué)會(huì )了實(shí)現自我的價(jià)值,改變自己的心態(tài)。

  一、用陽(yáng)光燦爛的心態(tài)面對工作和生活。

  1、教書(shū)育人。

  教書(shū)育人至少要做好三件事:教會(huì )學(xué)生做人,教學(xué)學(xué)生思維,教給學(xué)生知識(尤其是要教給他們獲取知識的方法)。要正確高效地影響學(xué)生,我們自己首先要有淵博的學(xué)識和高尚的人格魅力。我們應引導學(xué)生做高尚、智慧和勤奮的人,應培養學(xué)生的責任感,教給他們中國最傳統的東西,教會(huì )他們如何愛(ài)國。

  2、陽(yáng)光心態(tài)。

  好的心態(tài)使你成功,壞的心態(tài)毀滅你自己。事情本身并不重要,重要的是你對它的態(tài)度。當你看到反面的時(shí)候,不要灰心,因為調過(guò)來(lái)就是正面。改變不了事情,就改變對事情的態(tài)度。再說(shuō),是好是壞還不知道呢。把問(wèn)題當成成長(cháng)的機會(huì ),人生就是一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程。學(xué)會(huì )為小事高興,會(huì )有更大的高興出現。我們應該為自己的當前滿(mǎn)意,相信自己的生命,要睜著(zhù)眼睛去旅游,牽著(zhù)蝸牛去散步,享受生命的過(guò)程,活在當下,才能精彩每一天。

  3、終身學(xué)習。

  作為一名教師,應該審時(shí)度勢,做終身學(xué)習的典范。唯有如此,我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習中汲取營(yíng)養,充實(shí)知識,提高本領(lǐng),勝任工作,充分發(fā)揮模范帶頭作用。否則,我們就會(huì )落后于時(shí)代,就難以完成肩負的職責任務(wù)。

  我對于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于知道英語(yǔ)教學(xué)策略和一些新課標的要求,在平時(shí)上課過(guò)程中沒(méi)有注意總結反思自己的教學(xué)行為,這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此,以后要努力學(xué)習,特別是要學(xué)習一些優(yōu)秀教師的'教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。示范課聽(tīng)過(guò)之后,我覺(jué)得每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn),通過(guò)聽(tīng)優(yōu)秀教師的示范課和聽(tīng)課后老師的點(diǎn)評,讓我更加清醒的認識我們教師應具備良好的理論知識,善于發(fā)現,善于積累,善于研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法,提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力,不斷提高課堂教學(xué)效果,堅持寫(xiě)好“教學(xué)后記”,在教學(xué)中反思,在總結中進(jìn)步。本次培訓使我深刻地認識到,小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)與傳統小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流。

  二、注重互動(dòng),暢所欲言,營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。

  1、培養興趣,提高積極性

  通過(guò)觀(guān)看優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)例、教案以及和身邊的同行交流來(lái)看。農村小學(xué)的兒童,由于留守兒童居多,且其父母的文化素質(zhì)也不是太高。所以要想給孩子在家創(chuàng )造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境是不可能的,只能讓學(xué)生在班級內部能多用用英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà),而這只能依靠教師的引導和學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí),作為教師都知道,興趣是學(xué)好每一門(mén)知識的最好的老師,培養起學(xué)生的興趣,就等于將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了這門(mén)知識的大門(mén)。為此,我們在日常的課堂教學(xué)中應該以培養學(xué)生的學(xué)習興趣。

  2、善用教學(xué)資源,營(yíng)造樂(lè )學(xué)氛圍

  英文兒歌的特點(diǎn)是旋律活潑優(yōu)美,歌詞簡(jiǎn)單,學(xué)生在欣賞的過(guò)程中會(huì )不由自主地歌唱。這樣,不僅可以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,而且可以極大提高學(xué)生的語(yǔ)感。因此在教學(xué)過(guò)程中,可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中,使學(xué)生聽(tīng)得興致勃勃,唱得樂(lè )此不疲,這樣學(xué)生在玩中學(xué),興趣高自然也把新詞記住了。

  3、認真組織課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的保障

  要上好英語(yǔ)課,教師在課前必須要進(jìn)行大量、細致的準備工作,才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生,學(xué)生和教師多方的互動(dòng)活動(dòng)。努力創(chuàng )造與學(xué)生生活實(shí)際想接近的情景,讓學(xué)生在活動(dòng)中大聲的用英語(yǔ)說(shuō)話(huà),在學(xué)生的說(shuō)中不斷熟練英語(yǔ)的發(fā)音和應用,訓練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。使學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中使用、學(xué)好英語(yǔ)。教師還要充分利用教材,采用對話(huà),動(dòng)手制作,形體表演和歌唱等多種形式來(lái)展開(kāi)活動(dòng),在學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的同時(shí)培養學(xué)生的學(xué)英語(yǔ)興趣。此外還要重視學(xué)生在課余時(shí)間對英語(yǔ)的訓練,我經(jīng)常開(kāi)展課外活動(dòng),讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識相互對話(huà),內容不限。鼓勵學(xué)生課下用英語(yǔ)相互打招呼和作一些簡(jiǎn)單的交流。

  總之,通過(guò)這幾天的培訓學(xué)習,使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標,品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營(yíng)養、最有價(jià)值的“知識文化大餐”。 讓我我要重新審視自己,作為一名年輕的小學(xué)英語(yǔ)教師,我要不斷的學(xué)習,不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)知識與技能,不斷的充實(shí)自己,找到自己的人生價(jià)值,在教學(xué)中通過(guò)自身的素養來(lái)感染學(xué)生,讓學(xué)生從心底里信服老師。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng )新,積極將本次培訓所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中,不斷提高自身教育教育水平。同時(shí),在這里還要感謝學(xué)校領(lǐng)導能給我這樣一個(gè)學(xué)習的機會(huì ),在今后的工作中我會(huì )努力實(shí)踐、勇于開(kāi)拓,為我校的小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)盡一份自己的力量。

英語(yǔ)國培培訓總結5

  國培計劃”真是一次難得的機會(huì )。經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習,我受益匪淺,本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得:

  一、“國培”學(xué)習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念,為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎。

  《英語(yǔ)課程標準》要求教師引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習,幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習方式,鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)戰、討論、合作和探究等方式,發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言技能,促進(jìn)學(xué)生知識與技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展,對培養適應未來(lái)需要的創(chuàng )新人才具有重要的意義!皣唷睂(zhuān)家深入淺出的講析、詮釋無(wú)不緊扣新課標理念,讓我們這些一線(xiàn)的教師學(xué)習后無(wú)不對新課標又有了一個(gè)全新的認識,豐實(shí)了我們的`頭腦,使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),為教學(xué)能力的提升奠定了基礎。

  二、我覺(jué)得教師應樹(shù)立新觀(guān)念。

  新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,作為教師,我們應把握時(shí)代的脈搏,順應歷史的要求,那就要迅速轉型,由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng )新型”教師,以創(chuàng )新教育來(lái)促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習,充實(shí)自我,使自己具備相應的知識結構、教育理念、文化素養、道德素養。不斷提升自己的知識結構,要視角敏銳,跟上時(shí)代步伐,勇于接受新思想,新觀(guān)念。根據學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn),采用不同的教育方法?傊,不能停滯不前,不能只靠過(guò)去的經(jīng)驗,不能做個(gè)教書(shū)的匠人,而應做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)知識面不廣的教師,很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己,提高自己。

  三、國培活動(dòng)讓我增強了投身英語(yǔ)教學(xué)的興趣和信心。

  通過(guò)學(xué)習探討,我對英語(yǔ)教學(xué)有了嶄新的認識,學(xué)海無(wú)涯,教學(xué)相長(cháng),我要把自己所學(xué)的新的理念、知識運用到日常教學(xué)及班級管理之中,用科學(xué)的理論指導自己的言行,用科學(xué)的方法引導自己的學(xué)生。在國培教師的指引下,在眾多同行們的幫助下,我相信自己通過(guò)自身的努力,會(huì )在英語(yǔ)教學(xué)中不斷進(jìn)步。

  "刀不磨要生銹,人不學(xué)要落后",總之,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì )把握國培這個(gè)難得的機會(huì ),好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強,發(fā)展進(jìn)步更快。我會(huì )不斷研究,反思,改進(jìn),悉心向同仁們學(xué)習,把英語(yǔ)教學(xué)當作自己畢生的追求,思索英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題。我也相信在傾聽(tīng)、反思、實(shí)踐中,我的教學(xué)之路會(huì )愈趨成熟,相信會(huì )做得更好。

英語(yǔ)國培培訓總結6

  這次培訓全面且細致,有專(zhuān)家對教材的精彩解讀和分析;有課堂實(shí)錄;還有讓人受益匪淺的理論之談。很榮幸能參加這次小學(xué)英語(yǔ)教師培訓。本次培訓,讓我們來(lái)自各地區的教師學(xué)員得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、學(xué)者乃至國內的數術(shù)界權威人士的講座,傾聽(tīng)他們對英語(yǔ)教學(xué)的理解,感悟他們的英語(yǔ)思想方法等。持續20天的培訓雖然很短暫,但卻帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會(huì )。本次培訓學(xué)習讓我收獲頗豐!

  一、反復學(xué)習新課程標準理念。

  深刻領(lǐng)會(huì )英語(yǔ)課程的要求我要認真學(xué)習有關(guān)文件精神,準確把握新課程標準的理念、目標和內容,運用教育學(xué)和心理學(xué)理論,研究英語(yǔ)教學(xué)的規律,根據教學(xué)目標、學(xué)生的需要以及當地客觀(guān)條件,積極地和有創(chuàng )造性地探索有效的教學(xué)方法,同時(shí)加強中外文化修養,拓寬知識面,掌握現代教育技術(shù),并能在自己的繼續學(xué)習和實(shí)際教學(xué)之中加以運用。

  二、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  學(xué)生只有對自己、對英語(yǔ)及其文化、對英語(yǔ)學(xué)習有積極的情感,才能保持英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì)。消極的情感不僅會(huì )影響英語(yǔ)學(xué)習的效果,而且會(huì )影響學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展。因此,在英語(yǔ)教學(xué)中我應該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  三、盡量采用任務(wù)型的教學(xué)途徑。

  培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力依據課程的總體目標并結合教學(xué)內容,盡量設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點(diǎn),內容和方式要盡量真實(shí),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習和使用英語(yǔ),完成學(xué)習任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息,用英語(yǔ)與他人交流,發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,同時(shí),積極鼓勵學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習和生活之中。

  四、注重教學(xué)方法的生動(dòng)性與合理度。

  教研總結、學(xué)年總結、研修總結,小學(xué)英語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)中,只有多關(guān)聯(lián)生活,多創(chuàng )造情境,多動(dòng)手操作,多注重教學(xué)方法和學(xué)習方法,英語(yǔ)課堂才能變得豐富多彩。新課標要求學(xué)生的學(xué)習內容是現實(shí)合理的,有意義的,富有創(chuàng )造力和挑戰性的。從情境中引入要學(xué)習的內容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和欲望,使學(xué)生體會(huì )到英語(yǔ)無(wú)處不在,通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流,達到預期的教學(xué)效果。例如可以在三年級下冊第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設計中,教師可以將在國培學(xué)習中總結到的教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng )設思維,將自己的全家福照片做成課件,先讓學(xué)生來(lái)猜猜他們分別都是誰(shuí),然后再一一引入家人稱(chēng)呼的單詞。這樣一來(lái),學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習,整個(gè)課堂設計顯得生動(dòng),富有趣味性,同時(shí),這樣做也符合初中生的認知規律,可以達到預期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。

  五、教師必須提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教師的綜合語(yǔ)言運用能力的`高低。

  直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標的實(shí)現。因此,每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運用能力。同時(shí),教師還必須學(xué)習新的知識,發(fā)展新的教學(xué)策略,研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習策略和文化知識,通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀(guān)的形成。雖然培訓結束了,但是,作為教師的提高學(xué)習永遠不會(huì )結束!相反,這是繼續教育一個(gè)新的起點(diǎn),希望今后能夠多參加類(lèi)似的培訓。

  我將要針對本次培訓認真做好反思,在以后的教學(xué)中有針對性地開(kāi)展培訓中所學(xué)習到的相關(guān)教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng),把我們在國培中學(xué)習到的知識應用到教學(xué)實(shí)踐中去,邊實(shí)踐邊總結邊反思,不斷鞏固所學(xué)知識,真正做到學(xué)用結合,聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。

英語(yǔ)國培培訓總結7

  這次,我有幸參加鄉村小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升集中培訓。這次培訓讓我覺(jué)得充實(shí)而愉快。我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識,認識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。

  一、服從管理,認真學(xué)習

  在學(xué)習期間,我認真履行培訓要求,嚴格要求自己,鞭策自己,積極主動(dòng)的做了很多相關(guān)的工作,如學(xué)習教育理論、做隨堂筆記、聽(tīng)專(zhuān)家課、答疑、攥寫(xiě)教學(xué)反思、參與論壇、案例大賽、閱讀簡(jiǎn)報等等。隨著(zhù)課程深入研究,讓我重新審視我的學(xué)生和我的育人理念:教師真誠的愛(ài)更會(huì )影響、感染、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,這份愛(ài)會(huì )產(chǎn)生巨大的作用力,讓干涸的心靈不再缺少雨露,讓陰霾的日子不再缺少陽(yáng)光。學(xué)習期間,使我更加深刻地認識到當一名現代的'好老師,尤其是當前課改下的好老師是一件不容易的事。

  二、內容豐富,形式多樣

  培訓期間,我參與了五個(gè)模塊的學(xué)習,每個(gè)模塊里都有專(zhuān)家教育科研理論方面的講座,他們精辟的論述、睿智的觀(guān)點(diǎn)、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言,無(wú)不透露出大家風(fēng)范。還有優(yōu)秀教師的課例,讓我更直觀(guān)的學(xué)習到站在第一線(xiàn)教師應有的面貌和方法,使我從觀(guān)念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認識與提高,在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

  三、在學(xué)習中交流

  我非常珍惜這一次的培訓機會(huì ),也感謝領(lǐng)導給我們偏遠教師提供了一次這樣的學(xué)習方式,讓我們坐在家里就可以學(xué)到各位教授和名師最新的教育理念。培訓中我學(xué)到了很多自己欠缺的知識,這其中有教育教學(xué)方面的知識,還有師生間溝通的技能技巧等,同時(shí)非常感謝各位教授、各位老師辛勤的付出,正是有了你的辛勤付出,才有了我的提高。通過(guò)這次培訓,我對語(yǔ)文教學(xué)有了更深的認識,在今后的語(yǔ)文教學(xué)中,我會(huì )結合實(shí)際,運用這幾天學(xué)習中學(xué)到的寶貴知識,盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng )新,使我校的語(yǔ)文教學(xué)上一個(gè)新的臺階。

  在學(xué)習中,也結識了很多專(zhuān)業(yè)上的伙伴,我們也進(jìn)行了很多溝通交流。我慶幸自己擁有這次機會(huì ),我也很好地把握了這次機會(huì ),在收獲知識的同時(shí),也收獲了珍貴的友誼。

  總之,這次培訓對于我將有很大的幫助,有付出才有回報,有工作才有快樂(lè )。在以后的工作中我會(huì )不斷鉆研、努力學(xué)習、盡職盡責,鞠躬盡瘁,忘我工作,在語(yǔ)文教學(xué)的道路上,即使將來(lái)有風(fēng)有雨,我也將披荊斬棘,踏歌前行。

英語(yǔ)國培培訓總結8

  回想這么多天的學(xué)習有許多感慨,曾經(jīng)為自己在專(zhuān)題學(xué)習中獨立見(jiàn)解而驚喜,更為通過(guò)學(xué)習激活了自己原有的知識構架而欣慰。曾為在專(zhuān)題學(xué)習中發(fā)現自己的知識漏洞而汗顏,也為專(zhuān)題作業(yè)的黔驢技窮而羞愧。也曾為得不到指導老師的推薦而遺憾?偟膩(lái)說(shuō),在這次遠程中,我受益匪淺。

  首先,我在研修期間認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座,感受很深,收獲很多。專(zhuān)家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻,使我得以從理論的高度了解本次培訓的必要性和重要性,同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀(guān)和教學(xué)策略和方法。尤其初中聽(tīng)力教學(xué),在英語(yǔ)學(xué)習的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四種基本技能中,正如專(zhuān)家所講,聽(tīng)是輸入語(yǔ)言信息和感受的最基本的途徑。全面加強學(xué)生聽(tīng)力訓練,提高學(xué)生聽(tīng)力理解水平,已逐步受到廣大教師的認可與重視。

  其次,此次培訓的研修平臺特別好。除了可以就當天所學(xué)展示自己的作業(yè),從中獲得其他同仁的點(diǎn)評之外,還可得到專(zhuān)家的點(diǎn)撥,并且可在線(xiàn)研討,有效有利。并且積極的參與互動(dòng)討論,通過(guò)提問(wèn)來(lái)獲得各校老師們給出的我在教學(xué)中遇到的問(wèn)題的解答、發(fā)帖、回帖給予一些年輕教師一點(diǎn)小小的幫助,對他們在教學(xué)中存在的一些困惑給出自己的一些個(gè)人的意見(jiàn),與同學(xué)科老師多交流教學(xué)心得,認真完成布置的學(xué)習作業(yè),撰寫(xiě)論文,發(fā)表學(xué)習心得。

  第三,我在這次培訓中又學(xué)到了許多新的觀(guān)點(diǎn)和很多獨到的'見(jiàn)解。令我思考最深、收獲最大是課堂小組活動(dòng),一直覺(jué)得欠缺些什么東西在里面。觀(guān)看了專(zhuān)家的視頻后,我豁然開(kāi)朗,但是我在小組合作學(xué)習中提到的分組時(shí)要顧及學(xué)生的個(gè)體差異這一點(diǎn),還是有很大的顧慮,實(shí)行起來(lái)還是有很大的困難。按他們的接受程度劃分小組,課下操作還比較可行,但是課上怎么辦?我一直在想會(huì )不會(huì )太浪費時(shí)間呢? 希望得到大家的指點(diǎn)。

  總之,通過(guò)觀(guān)看視頻、專(zhuān)家點(diǎn)評以及網(wǎng)上相互交流,我對新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認識;通過(guò)參與在線(xiàn)研討和交流,我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力,有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過(guò)完成提交作業(yè),我鍛煉了表達,增長(cháng)了個(gè)人智慧;通過(guò)閱讀班級和課程簡(jiǎn)報,我分享到了學(xué)友們的研修成果和專(zhuān)家們的課改成果;最后,通過(guò)撰寫(xiě)提交研修總結心得,思想和認識又得到了進(jìn)一步的升華。

  在以后的教學(xué)中,我要做的是:

  第一,自己反思。從以往的實(shí)踐中總結經(jīng)驗得失。

  第二,不斷學(xué)習。讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,讀書(shū)是提高自己素養的良好基奠。一桶水早已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習,成為長(cháng)流水。

  第三,交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現不足、認識"廬山真面目"的有效途徑。要聽(tīng)真言,要想聽(tīng)真言,更要會(huì )聽(tīng)真言,久而久之對我大有裨益。

  這次培訓讓我受益匪淺,感謝"國培"為我們提供這么難得的學(xué)習機會(huì ),促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!

英語(yǔ)國培培訓總結9

  通過(guò)參加遠程教育培訓,在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習,感到既有辛苦,又有收獲。既有付出,又有新所得。盡管不曾謀面,但遠程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì),和業(yè)務(wù)綜合能力,對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。我覺(jué)得在今后的工作中,我應該做到以下幾點(diǎn):

  一、轉變思想,更新觀(guān)念

  我積極投身網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習當中,應該做到了三個(gè)"自覺(jué)":自覺(jué)參加網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓,自覺(jué)參加討論,自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修,使我明確了現代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習,從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰,增強了自身學(xué)習的緊迫性,危機感和責任感,樹(shù)立了"以學(xué)生發(fā)展為本"的教育思想,不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新,教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式也有了根本性的改變。

  二、積極研修,深刻感悟

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓,現在已基本進(jìn)入到學(xué)習研修階段。雖然花了很多個(gè)小時(shí)去觀(guān)看所謂的各種視屏,了解關(guān)于多媒體電子白板,多媒體課件制作,硬件、軟件的'使用及操作等方面的內容。但是在培訓中才發(fā)現其中所謂的課件制作不是想象中那么難,只要我們能夠在教材資源的基礎上充分利用網(wǎng)絡(luò )資源加之自己的教育理念就能制作出適合于自己的有效的教育多媒體。在前幾天也試著(zhù)在網(wǎng)上下載了一些音樂(lè )視頻和圖片資料學(xué)著(zhù)制作了一個(gè)多媒體課件,雖然在制作中不斷的反復觀(guān)看培訓視屏,不斷請教有制作經(jīng)驗的教師,但是通過(guò)兩天的努力還是順利的完成了這次課件的制作,在應用中才發(fā)現比以前網(wǎng)上下載的課件更得心應手,更有利于在課堂中很好的運用。

  三、反思教學(xué)工作,不斷進(jìn)取

  在教學(xué)中,我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習,向有經(jīng)念的教師請教。

  四、立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

  課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地,我本著(zhù)"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切"的理念,我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足"用活新老教材,實(shí)踐新理念。"力求讓我的數學(xué)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。我深深懂得,教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生,都會(huì )對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。

  通這次國培學(xué)習,對我感觸很深。真真認識到"活到老,學(xué)到老,還有多少沒(méi)學(xué)到",簡(jiǎn)而言之,就是人的一生要時(shí)時(shí)學(xué)習,處處學(xué)習。作為跨時(shí)代的教師,這些都要求教師要不斷學(xué)習提高,做創(chuàng )新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒(méi)有認識到自己學(xué)習的必要性、重要性,用幾十年前你老師教你的知識和觀(guān)念去教育現在的學(xué)生,那不是穿新鞋走老路嗎?我想一個(gè)當今的教師,應同時(shí)具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生。教師為"育人"而學(xué)習,作為教師,我們的學(xué)習不是一般的學(xué)習,而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習,我們最終的追求是育好人,為"育人"而學(xué)習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓,繼續教育,當不斷學(xué)習新的教法,新的教育教學(xué)理念,讓自己成為"源頭活水"更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。

  在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中,我更應該積極主動(dòng)地去學(xué)習,去增長(cháng)知識,充分利用這些知識運用到課堂中,提高教學(xué)質(zhì)量。

英語(yǔ)國培培訓總結10

  我很榮幸的得到了這次寶貴的提升專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì ),能夠參加培訓學(xué)習。通過(guò)學(xué)習使我的思想有了一個(gè)新的轉變,作為一位英語(yǔ)教師,必須具有淵博的基礎知識和扎實(shí)的英語(yǔ)知識,嫻熟的操作技能,良好的思維品質(zhì)。這次培訓使我受益匪淺,親身體驗了一些活動(dòng),讓理論聯(lián)系了實(shí)際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì )了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會(huì ):

  一.對英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認識

  英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對象,強調以任務(wù)入手,放眼看周?chē)澜,培養學(xué)生的英語(yǔ)能力,這個(gè)就是知識點(diǎn)。我通過(guò)此次學(xué)習之后,明確了英語(yǔ)課最終的落腳點(diǎn)是不僅僅在知識上,還要能解決將來(lái)在工作、生活中可能遇到的問(wèn)題,最終讓孩子通過(guò)學(xué)習英語(yǔ)來(lái)達到交流的目的,以此為最終目標。教師必須從以下幾個(gè)方面來(lái)培養學(xué)生好習慣:

  (1).養成根據發(fā)音規律記單詞的習慣。

  (2).養成上課積極參與,大膽發(fā)言,大膽提問(wèn)的習慣。

  (3).養成課前預習、課堂記筆記、課后整理的習慣。 (4).養成每天自覺(jué)聽(tīng)、讀、背、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。

  二.英語(yǔ)基礎知識和基本技能有了質(zhì)的飛躍

  聽(tīng)了老師的指導后,我才知道游戲設計環(huán)節中要設計出高層次的活動(dòng),讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。能通過(guò)游戲,學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。語(yǔ)言學(xué)習只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì )發(fā)生。通過(guò)教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué),我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會(huì )感到學(xué)習的快樂(lè ),事實(shí)上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。外教的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因為沒(méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強調詞匯和語(yǔ)法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬,長(cháng)此以往,學(xué)生就不愿當眾用英語(yǔ)交流了。因而,要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,首先要給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境,教師注重交流的內容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自己糾錯能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了。只有在不斷的練習中,學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì )不斷的提高。

  三.對教材的把握有了一個(gè)整體的認識

  作為一線(xiàn)教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不僅包括師生互動(dòng),學(xué)生主體等,但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對教材的'把握,通過(guò)培訓,使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng )造性地使用教材,圍繞課標可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,也就是說(shuō)在課堂中要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語(yǔ)課堂。

  通過(guò)這次學(xué)習,我更深切的體會(huì )到"英語(yǔ)的工具性"的重要性。語(yǔ)言是一個(gè)載體,是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)達到交流的目的,它就應該是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項基本技能的綜合,最后以"說(shuō)"的形式呈現出來(lái)。然而,在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制,有些時(shí)候,我們難免做得有些本末倒置,把大量精力放在閱讀寫(xiě)作等技能的訓練上,而忽視了"說(shuō)"這個(gè)語(yǔ)言最基本的技能,忽視了學(xué)生口語(yǔ)表達能力的提高,從而把英語(yǔ)學(xué)成了"啞巴英語(yǔ)"。

  因而,只有運用靈活多樣的教學(xué)方法,才能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,激發(fā)學(xué)生的知識潛能,改變"單調壓抑"的課堂模式,向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn),向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里?來(lái)自不斷更新的教育理念,來(lái)自己們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,來(lái)自己們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習,來(lái)自己們永不停息、充滿(mǎn)愛(ài)的心靈深處。在今后的工作中,我要把學(xué)到的知識,多用在實(shí)際教學(xué)中去,力爭使自己和學(xué)生共同進(jìn)步,為英語(yǔ)教學(xué)做出自己的貢獻。

英語(yǔ)國培培訓總結11

  20xx年10月25日至26日,我市組織了河南省農村小學(xué)(英語(yǔ))送教到縣培訓活動(dòng),我有幸參加了這次培訓活動(dòng)。培訓老師各有千秋,培訓內容各具特色。從樊老師的繪本閱讀運用到王老師的《Learning by singing》;從姚老師的小學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃到楊老師的《關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)對話(huà)教學(xué)的思考》。這次培訓從各個(gè)方面啟發(fā)老師對教學(xué)的思考,也提供了教學(xué)的新的靈感,同時(shí)也提供了一個(gè)很好的交流學(xué)習平臺,對我這個(gè)剛上崗兩年的教師來(lái)說(shuō),的確是一個(gè)很好的學(xué)習,吸收新鮮知識的機會(huì )。

  教育在不斷發(fā)展,課程在不斷改革,新時(shí)代更為重視教育發(fā)展。在新課標改革的當前,更需要我們每一位教育工作者不斷自我提高,自我完善。下面將我這兩天的心得體會(huì )總結如下:

  一、轉變教學(xué)方式,加強自身技能

  這次培訓中每位專(zhuān)家的精彩講座,讓我深刻的明白,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不能只是單純的傳授知識。教師要首先豐富自己的mind,創(chuàng )造更多的idea,不斷變換teaching ways,使學(xué)生每一節課都有surprise,每一節課都回味無(wú)窮,進(jìn)而想象下一節課老師會(huì )提供怎樣的精彩。

  樊老師的`繪本閱讀授課讓我打開(kāi)眼界,原來(lái)我們的知識可以變成這么有趣的圖文。繪本閱讀主要是通過(guò)圖文并茂的故事性書(shū)籍呈獻給學(xué)生們,并使學(xué)生們富有豐富的想象力,有利于師生共度,能極大地激起學(xué)生們的閱讀興趣和提高教學(xué)效率,使學(xué)生在想象故事發(fā)展情節的同時(shí)學(xué)習了應有的內容,繪本閱讀充分挖掘了學(xué)生們的好奇心和圖畫(huà)閱讀的潛能。

  王老師的《Learning by singing》,以歌曲的方式展現新知,練習新知,鞏固新知,這給枯燥的英語(yǔ)朗讀增添了色彩。小學(xué)生本來(lái)都對旋律反應敏感,讓他們在唱歌中學(xué)習,那真是給他們一個(gè)展現自己的空間。除了已有的歌曲,還可以把新知編成歌曲,用熟悉的曲調唱出來(lái),作業(yè)也不用試單一的背寫(xiě),可以讓學(xué)生自己編歌唱出來(lái),相信這樣的作業(yè)學(xué)生們是很樂(lè )意完成的。

  楊老師的對話(huà)教授也是讓我受益匪淺,教授的五個(gè)步驟:preparation, presentation, practice, production, progress, 每一個(gè)步驟都用不同的方式呈現,肢體語(yǔ)言的運用,師生之間的互動(dòng),詼諧的語(yǔ)言交流,生動(dòng)的小游戲,創(chuàng )造性的作業(yè),把每一步都設計的那么合理,使我很受感動(dòng),也給我很多啟發(fā)。

  二、做好自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃

  姚老師還那么年輕,就已經(jīng)是終身名師,這讓我不禁對自己的發(fā)展規劃做了一番預測,可是依照現在的情況,自己想取得那樣的成就是差之甚遠,所以,教授的前提一定要充實(shí)自己,教授中也要不斷改變自己,完善自己,充分和學(xué)生們融合在一起,降低自己的“身軀”,回到學(xué)生的時(shí)代,和學(xué)生們共同提高,不斷提高自己,不斷提高學(xué)生能力,這樣自己的發(fā)展才會(huì )更順暢。

  通過(guò)這次培訓,我的思想煥然一新,眼界更加明亮,工作思路更加清晰,我急切的想把這些方法運用到我的教學(xué)中去,相信,經(jīng)過(guò)努力,一定會(huì )取得良好的效果。

英語(yǔ)國培培訓總結12

  20xx遠程"國培"培訓正如火如荼,在這幾個(gè)月的學(xué)習生活中,我們收獲的不僅僅有知識,更有精神上的收獲與充實(shí)。通過(guò)觀(guān)看專(zhuān)家講座,和參與專(zhuān)家老師視屏交流互動(dòng),和其他學(xué)員互動(dòng),使自己從中感悟到教育的快樂(lè ),感悟到生活的美好,感受到職業(yè)的尊嚴,也感受到作為一個(gè)初中英語(yǔ)老師身上擔子的沉重。我在學(xué)習期間,我完成了國培各項作業(yè)內容指標,在省輔導專(zhuān)家和老師的點(diǎn)評中,去認識不足,尋找差距,總結反思,汲取經(jīng)驗。

  能參加國培的學(xué)習,我感覺(jué)真的很榮幸。國培這一學(xué)習平臺的鋪設,讓來(lái)自四面八方的我們能相聚一堂,相互交流,共同學(xué)習,取長(cháng)補短,共同提高,多好的再學(xué)習、再提高的機會(huì )啊!我感覺(jué)到了:各學(xué)校對這次國培學(xué)習的重視。我也深深地被學(xué)校各位教學(xué)領(lǐng)域的精英對教育教學(xué)中的許多精辟見(jiàn)解所折服,更被班級學(xué)員們參加培訓的熱情所感染,雖然苦點(diǎn),累點(diǎn),但我要說(shuō):"累,并快樂(lè )著(zhù)。"站在職業(yè)生涯的起跑線(xiàn)上,我走過(guò)了困惑,經(jīng)歷了緊張,也曾有過(guò)無(wú)助,但這些都成為了過(guò)去,因為這次培訓我受益匪淺,收獲很多。通過(guò)這次"國培計劃"遠程項目的培訓,使我提高了認識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習到了很多知識,而且在國培計劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解,使我對教學(xué)有了更多新的認識。

  經(jīng)過(guò)這次的培訓令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

  本次培訓給我許多思考,深刻的體會(huì )到自己有很多東西要去學(xué)習。怎樣成為一個(gè)受歡迎的英語(yǔ)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認為要解決的問(wèn)題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習。

  一、更新教育理念

  對于"待進(jìn)生"的認識,我以前就有誤區,聽(tīng)了教授的報告后,改進(jìn)了我之前的認識。待進(jìn)生的形成有三個(gè)原因:學(xué)習基礎差、行為習慣差、家庭教育差。前兩者不是差的原因,而是差的結果,他們都是可以通過(guò)教師的努力而改變的。所以從某個(gè)意義上講沒(méi)有絕對的差生。不論在生活上,還是在學(xué)習上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當,注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì )信任你,喜歡你。愛(ài)學(xué)生,還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求,又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異,區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。通過(guò)學(xué)習和反思,我認識到未來(lái)教育需要科研型的教師,而不再是"教書(shū)匠"。教師要想從"教書(shū)匠"轉為科研型教師,首先要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。

  二、增長(cháng)了專(zhuān)業(yè)知識

  持學(xué)生的學(xué)習興趣和成就動(dòng)機,提供最適合的知識加工法,激勵學(xué)習。建立友善、關(guān)愛(ài)、和諧的人際關(guān)系和環(huán)境。這為我以后的'教學(xué)指明了方向,在今后的教學(xué)中,這對我以后教學(xué)中對開(kāi)放題的講解有很大幫助。

  其次,如何使我們的英語(yǔ)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著(zhù)人情味,作為英語(yǔ)老師的我更要關(guān)注的是那些伴隨著(zhù)師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習方法,豐富孩子們的學(xué)習經(jīng)驗,開(kāi)啟孩子們的學(xué)習智慧。

  最后,我還認識到:一節好的英語(yǔ)課,新在理念、巧在設計、贏(yíng)在實(shí)踐、成在后續。此外,我認識到:一節好的英語(yǔ)課,不要有"做秀"情結,提倡"簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重"的教學(xué)風(fēng)格,展現思維力度,關(guān)注英語(yǔ)方法,體現英語(yǔ)課的靈魂,使英語(yǔ)課上出"英語(yǔ)味"!而教師的"裝糊涂、留空間"也是一種教學(xué)的智慧和方法。

  三、結交了良師益友

  這次培訓,我認識了許多仰慕的專(zhuān)家,還接觸了許多優(yōu)秀的同行,他們中有全國優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎獲得者,有經(jīng)常在英語(yǔ)教育教學(xué)雜志上發(fā)表文章的老師。在與他們的交流中,我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,更被他們愛(ài)崗敬業(yè)的精神所感動(dòng)。

  四、鍛煉了意志品質(zhì)

  作為一線(xiàn)教師,我平時(shí)的教學(xué)任務(wù)繁重。很少有機會(huì )到處參加培訓,而有些培訓是搞形式,沒(méi)有實(shí)質(zhì)作用。從參加工作以來(lái),這次培訓是最嚴格的,我也是最認真的。每天認真聽(tīng)講座,參加專(zhuān)家視頻答疑,寫(xiě)教學(xué)日志,寫(xiě)教學(xué)設計與反思,評論多次,發(fā)帖,作業(yè)按時(shí)按質(zhì)完成(所有作業(yè)都合格),撰寫(xiě)研修日志(均合格)。

  這次的學(xué)習讓我如沐春雨,使我明白了許多。此次的研修學(xué)習,形式多樣,讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專(zhuān)家與同仁互動(dòng)式交流、評論,在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn),大家的觀(guān)點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā),得到快樂(lè )。通過(guò)這些天的學(xué)習,我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對英語(yǔ)教學(xué)有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。

  通過(guò)這次研修我的意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷練,使我在這短暫的學(xué)習中獲得了一筆精神財富!十分感謝這次遠程研修!我一定把這次遠程研修所得運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去,做一名優(yōu)秀的人民教師。今后,我會(huì )更加努力學(xué)習,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

英語(yǔ)國培培訓總結13

  一、我覺(jué)得國培計劃創(chuàng )新合理,切合實(shí)際,是教學(xué)工作的“及時(shí)雨”。

  我們整個(gè)培訓活動(dòng)安排合理,內容豐富,專(zhuān)家們的解惑都是針對我們農村教師的“心頭病”,是我們發(fā)自?xún)刃南朐谶@次培訓中能得到提高的內容,可以說(shuō)是“萬(wàn)眾所向”。在培訓過(guò)程當中,我一直抱著(zhù)一種積極、樂(lè )觀(guān)和向上的心態(tài)去學(xué)習,因為我認為,保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對每個(gè)人的學(xué)習、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者,無(wú)論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,我們都應該搶先一步,成為新課標實(shí)施的引領(lǐng)者,與大家共同致力于新課標的研究與探索中,共同尋求適應現代教學(xué)改革發(fā)展的道路,積極以新觀(guān)念、新思路、新方法投入教學(xué),以適應現代教學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮新課標在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,達到應有的教學(xué)效果和作用,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

  二、知識的“更新?lián)Q代”非常必要。

  “學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則怠”,對于英語(yǔ)這門(mén)課程來(lái)說(shuō),本身就是一種挑戰,英語(yǔ)教育在我國農村小學(xué)普及度并不高,要提高農村學(xué)生對英語(yǔ)的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習水平尤為困難,所以知識的更新尤為重要,作為一名農村小學(xué)英語(yǔ)教師,我對這點(diǎn)理解尤為深刻。在這次培訓中,我深刻體會(huì )到,教材是教學(xué)過(guò)程中的載體,但不是唯一的載體。在教學(xué)過(guò)程中教材是死板的,但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天,深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化,作為新時(shí)代的英語(yǔ)教師,要不斷地增加、更新自己的知識,活學(xué)活用,才能將教材中有限的知識拓展到無(wú)限的生活當中去!笆怯媒滩慕,還是教教材?”作為一名教師,應當經(jīng)常清醒反思,而這次專(zhuān)家們給了我們明確的回答。從今以后,我們教師必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來(lái)更新自己的頭腦,這次的培訓無(wú)疑給我們一次深刻的洗禮。

  三、注重教學(xué)方法的生動(dòng)性與合理度。

  小學(xué)英語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)中,只有多關(guān)聯(lián)生活,多創(chuàng )造情境,多動(dòng)手操作,多注重教學(xué)方法和學(xué)習方法,英語(yǔ)課堂才能變得豐富多彩。

  新課標要求學(xué)生的學(xué)習內容是現實(shí)合理的,有意義的,富有創(chuàng )造力和挑戰性的。從情境中引入要學(xué)習的內容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和欲望,使學(xué)生體會(huì )到英語(yǔ)無(wú)處不在,通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流,達到預期的教學(xué)效果。在三年級上冊第五單元Who’s he?的課堂單詞教學(xué)課堂設計中,我將在國培學(xué)習中總結到的教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng )設思維,將自己的`全家福照片做成課件,先讓學(xué)生來(lái)猜猜他們分別都是誰(shuí),然后再一一引入家人稱(chēng)呼的單詞。這樣一來(lái),學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習,整個(gè)課堂設計顯得生動(dòng),富有趣味性,同時(shí),這樣做也符合小學(xué)生的認知規律,達到了預期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。

  培訓活動(dòng)雖然是短暫的,但無(wú)論是從思想上,還是專(zhuān)業(yè)上,對我而言,都是一個(gè)很大的提高。衷心的感謝此次培訓中專(zhuān)家們給我們這些工作在農村中小學(xué)教學(xué)一線(xiàn)上的教師孜孜不倦的教誨;也對默默無(wú)聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長(cháng)的輔導老師表示最誠摯的謝意。正因為有了你們的辛勤耕耘和無(wú)私奉獻,我們才能在這么短的時(shí)間內教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中,我會(huì )繼續努力學(xué)習,理論結合實(shí)際,在實(shí)踐和學(xué)習中不斷進(jìn)步,提升自己的教學(xué)水平,為我國農村中小學(xué)的英語(yǔ)教育教學(xué)添磚加瓦,貢獻自己的綿薄之力。

英語(yǔ)國培培訓總結14

  短短十天的“國培計劃”中小學(xué)骨干教師研修項目培訓已經(jīng)結束,我的心里卻久久不能平靜。全國各地知名學(xué)者和優(yōu)秀的一線(xiàn)教師組成的專(zhuān)家團隊的悉心指導,我受益匪淺。感謝國培項目,讓我從教十一年后逐漸冷卻的熱情得到點(diǎn)燃,讓我有些陳舊的教育觀(guān)念得到更新,讓我認識了五湖四海的'教育戰友。以下是我的點(diǎn)滴感受:

  一、廣東省第二師范學(xué)院項目組給我們提供了微不至的關(guān)懷和幫助。

  無(wú)論是生活和學(xué)習,很多細節都給我們考慮到并準備到了,讓我們沒(méi)有后顧之憂(yōu),項目組成員熱情大方,讓我們印象深刻。

  二、課程設計比較合理,專(zhuān)家理論指導到位。

  課程設置遵循教育理論到教學(xué)實(shí)際的循序漸進(jìn),徐永紅老師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)經(jīng)歷分享,禹明老師的小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習心理特點(diǎn)與英語(yǔ)教學(xué),張連仲教授的Effective and efficient English Education,陳曉瓊老師的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué),鮑當洪老師的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設計,李劍春老師的Song and Rhymes理論等課程,都讓人印象十分深刻,專(zhuān)家老師們不拘泥于“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)模式,注重于與學(xué)員的互動(dòng),用有說(shuō)明力的專(zhuān)業(yè)知識,幽默的語(yǔ)言,豐富的肢體語(yǔ)言,有吸引力的人格魅力,讓我們獲得最大量的知識輸入而不感到疲勞。為了貼近教學(xué)實(shí)踐,項目組還組織學(xué)員到實(shí)踐基地聽(tīng)課,研討交流,兩位謝老師的課所體現的扎實(shí)的基本功,人文關(guān)懷,讓我們有一定的借鑒作用。

  三、破冰之旅和文化考察,讓我們的心理距離拉近了。

  破冰之旅前,大家來(lái)自五湖四海,要一下子相互認識,確實(shí)有一定難度。但王小棉教授卻組織了一系列活動(dòng),如設計組名,組歌,組宣員等,讓大家分工合作,在活動(dòng)認識并建立感情,使我們在接下來(lái)的學(xué)習生活中,消除隔閡。文化考察那天雖然是一個(gè)陰雨天,但意外地讓小鷹組和老鷹組在感受嶺南文化的同時(shí),增進(jìn)了友誼。即將分離的前幾天,除了不舍,還是不舍。

  培訓后,我將認真做好反思,認真整理學(xué)習筆記,有針對性地開(kāi)展以上教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng),把我們在國培中學(xué)習到的知識應用到教學(xué)實(shí)踐中去,邊實(shí)踐邊總結邊反思,不斷鞏固所學(xué)知識,真正做到學(xué)用結合,聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。同樣,把它應用于其他學(xué)科之中,促進(jìn)自己的多學(xué)科教學(xué)。努力使自己成為小學(xué)教學(xué)中的“多科”教師。今后,我會(huì )更加努力學(xué)習,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。在平時(shí)教學(xué)中,不斷給自己充電,讓自己永遠是一個(gè)學(xué)習中的,成長(cháng)中的教師。

英語(yǔ)國培培訓總結15

  有幸參加了此次的“國培計劃”,十分珍惜這次不斷完善自我和提高自我的機會(huì ),也認真積極地參與了培訓的全過(guò)程。在培訓期間,我學(xué)習了教育專(zhuān)家們先進(jìn)的教育理論,也和班上的各位優(yōu)秀教師在一起進(jìn)行了互動(dòng)交流。這不僅加強了理論和專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,同時(shí)又或多或少的解除了平日教學(xué)中所遇到的煩惱。對于一名新進(jìn)的普通的農村教師,有這樣學(xué)習交流的機會(huì )是少之又少的,所以我十分珍惜,也非常努力。通過(guò)這兩個(gè)多月時(shí)間的學(xué)習,我對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更深的感受和心得。

  一、良好的互動(dòng)是學(xué)好知識的重要前提

  人與人相處最重要一點(diǎn)便是交流。這種觀(guān)點(diǎn)同樣地可以應用在老師和學(xué)生的身上。師生關(guān)系要想變得更加融洽,教學(xué)效果要想達到最大化,師生間的互動(dòng)交流是必不可缺的。同學(xué)生多交流學(xué)習上的問(wèn)題,生活中的煩惱。有助于我們更加了解學(xué)生,以便找到更好的方法,去因材施教。有些學(xué)生,學(xué)習上有障礙并不一定是智力上出現了什么問(wèn)題,有部分是來(lái)自于家庭的原因。很多都有心理方面的障礙。尤其是農村小學(xué)的留守兒童,父母長(cháng)期在外打工,跟隨年邁的爺爺奶奶在一起生活。由于存在代溝,平日遇見(jiàn)什么事情,很少跟家人溝通,加之又缺少父母的關(guān)愛(ài),長(cháng)久以來(lái),性格變得孤僻怪異,導致學(xué)習上的不專(zhuān)心等。所以,對于這類(lèi)孩子,我們應當給予更多的關(guān)愛(ài)。

  二、關(guān)于教師角色的轉換,拒絕“單口相聲”

  我們知道新課程標準提倡教師應當由先前的主導者轉換為當今的引導者,要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。這就要求我們老師在平日的教學(xué)里頭,要盡量去引導學(xué)生積極主動(dòng)地涉獵知識。而不能單純地只靠老師的口說(shuō)言傳,“填鴨式”的教學(xué)方式。這樣學(xué)生學(xué)出來(lái)的知識是死的,很容易淡忘。而通過(guò)學(xué)生自主探究去挖掘出來(lái)的知識,則會(huì )令他們記憶深刻。另一方面,如此地堅持下去,學(xué)生必定會(huì )養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣,遇到問(wèn)題便會(huì )更加積極主動(dòng)地去思考。這樣一來(lái),教師在教學(xué)起來(lái)也會(huì )更加的輕松。豈不是兩全其美?

  三、用愛(ài)教學(xué),用心去愛(ài)。

  作為教師,教書(shū)育人是我們應盡的.職責。但做得好與不好,這完全取決于每個(gè)人良心,我們每個(gè)人都是憑著(zhù)自己的良心去辦事!白鲆惶旌蜕凶惨惶扃姟、“兢兢業(yè)業(yè)認真負責”這兩種截然不同的工作態(tài)度與自身的修養是分不開(kāi)的。所以我們一直在強調師德,師德。正是這個(gè)道理。為了每一個(gè)家庭考慮,為了祖國的未來(lái)考慮。我們每一個(gè)老師,每一個(gè)教育工作者,都應當感覺(jué)到身上的重擔,不能夠玩忽職守。要真真正正的承擔起培育祖國棟梁的職責。只有做到用愛(ài)心去教學(xué),用真心去愛(ài)學(xué)生,才能為自己的教學(xué)生涯添光增彩,才有機會(huì )出現“桃李滿(mǎn)天下”的喜人場(chǎng)面。

  四、學(xué)習實(shí)踐,再學(xué)習,再實(shí)踐

  著(zhù)名教育學(xué)家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生!苯處,在外界人眼中,一向被稱(chēng)作是“有學(xué)問(wèn)的人”,我們的職責便是去教學(xué)生怎樣去學(xué),怎樣去“做學(xué)問(wèn)”?而所謂的學(xué)問(wèn),是學(xué)了以后不懂的就要向老師同學(xué)們詢(xún)問(wèn)、請教,問(wèn)了以后再學(xué),不懂再問(wèn),問(wèn)明白了再學(xué),如此反復。我們教師更應該積極努力地去做做“學(xué)問(wèn)”,給學(xué)生做一個(gè)表率。這樣不僅能提高自己的學(xué)識,補充自身的缺陷,更能適應社會(huì )的發(fā)展,從而更好地為學(xué)生服務(wù)、為課堂服務(wù)、為培養國家棟梁之重任貢獻出自己的一份力量!

  以上便是我參加此次國培的幾點(diǎn)收獲,通過(guò)這次的學(xué)習,我充分認識到自己存在的不足,尤其是隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,學(xué)生的視野更加開(kāi)闊了,如果我們教師只靠?jì)H有的知識和業(yè)務(wù)水平,原地打轉的話(huà),就會(huì )跟不上時(shí)代的需求,而遭到社會(huì )的唾棄?赡軙(huì )在學(xué)生面前出現黔驢技窮的尷尬處境。所以,我定會(huì )將此次培訓所得,應用于自己的教學(xué),并竭盡所能地去影響身邊的每一位同行。

  這次的國培雖然告一段落了,但我們積極進(jìn)取的心并沒(méi)有因此而停息,這里劃上的不應該是句號,而是逗號。我們一定會(huì )用自己的實(shí)際行動(dòng),用對教育事業(yè)的這份真心,為培育祖國的棟梁之才交上一份滿(mǎn)意的答卷。

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