微課培訓總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的微課培訓總結，希望對大家有所幫助。
微課培訓總結1
為了增強質(zhì)監系統新進(jìn)公務(wù)員依法行政的意識，輔導大家通過(guò)執法資格考試，3月14日至18日，我和其他新進(jìn)公務(wù)員，參加了市質(zhì)監局組織的崗位知識培訓。培訓的課程涉及質(zhì)監工作的方方面面。既有主要為企業(yè)服務(wù)的標準化、質(zhì)量管理工作，也有關(guān)及老百姓健康、安全、利益的食品、特種設備、計量等業(yè)務(wù)知識，還有行政執法的相關(guān)知識和各項法律法規等，內容十分豐富。通過(guò)五天的認真學(xué)習，自己在以下幾方面有所認識和提高。
一、更加清楚認識到依法行政的意義。
在學(xué)習《行政許可法》過(guò)程中，我認識到《行政許可法》在我國的各項法律法規中具有至關(guān)重要的影響。各方面對它的重視，可以說(shuō)貫穿于制定、準備及其實(shí)施的各個(gè)階段。應該來(lái)說(shuō)，依法行政并非什么新鮮名詞，就是各級國家行政機關(guān)必須依照法定權限和程序履行職責，既不失職，也不越權，做到有權必有責，用權受監督，侵權要賠償。按法定的權限、程序辦，權責統一，公開(kāi)透明，嚴格監督，從而有效地防止以權謀私、權錢(qián)交易、弄權枉法，人情、關(guān)系、金錢(qián)大于國法等權力“尋租”現象發(fā)生，從源頭上預防腐敗的滋生。依法行政是人民當家作主、是我們黨立黨為公、執政為民，維護和實(shí)現最廣大人民群眾根本利益的集中體現。然而，屢屢出現的“違法行政”，卻嚴重損害了國家、集體和群眾的利益，離間了干群關(guān)系，破壞了黨和國家在廣大人民群眾心目中的良好形象。阜陽(yáng)劣質(zhì)奶粉事件中，涉及到不同層級的政府部門(mén)很多，如工商、衛生、質(zhì)監等等，教訓之慘痛，影響之惡讓人痛心疾首，發(fā)人深省。有人說(shuō)，七八個(gè)大蓋帽，管不住一個(gè)破草帽。為什么會(huì )這樣？為什么在執法機關(guān)越來(lái)越多，執法裝備越來(lái)越精良，執法權力越來(lái)越大的情況下，市場(chǎng)秩序沒(méi)有實(shí)現根本性的好轉？我想，其中的一個(gè)很重要原因就是少數一些政府部門(mén)只管收費、發(fā)證，根本不去考慮后續監管。針對這種現象，《行政許可法》專(zhuān)門(mén)設計了一系列的規章制度加以解決，以實(shí)現效能、監督與責任并重的目標。記得在《特種設備安全監察條例》中這樣規定：特種設備安全監督管理部門(mén)辦理有關(guān)行政審批事項必須公開(kāi)受理、審查、許可、核準的程序，并應當在30日內作出許可、核準或者不予許可、核準的決定；地方各級特種設備安全監督管理部門(mén)，不得進(jìn)行地方保護、地區封鎖，不得進(jìn)行重復許可和重復檢驗檢測。這便是貫徹落實(shí)政府和行政執法機關(guān)責任、強化依法行政的精神的具體體現。國家機關(guān)中對經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展影響最大，與公民關(guān)系最密切且權力最大、機構最多、人數最眾的，就是行政機關(guān)。自然，行政機關(guān)能否依法辦事、按章執法，對公民的榜樣作用也最為明顯。國家所頒布的法律、法規，百分之八十都必須由行政機關(guān)執行。因此，行政機關(guān)能否依法行政，將從總體上決定我國能否依法治國，建立社會(huì )主義法治國家，是我們黨執政的基本方式，是依法治國的.核心，是黨在新的歷史時(shí)期對依法治國理論的進(jìn)一步深化河和加強。通過(guò)學(xué)習，我認識到了依法行政的深刻意義，并且要求自己牢固樹(shù)立法治觀(guān)念，強化法制意識，更要知法懂法，嚴格執法。
二、端正了態(tài)度，增強了依法行政的意識。
在參加培訓之前，我只是把它當成一次普通的業(yè)務(wù)知識培訓，一次執法考試之前的復習，甚至有認為自己是做辦公室工作的，不熟悉那些法律法規知識和業(yè)務(wù)知識，沒(méi)有執法證，都不是特別重要的等想法。然而，通過(guò)這幾天的學(xué)習，我深刻認識到自己的錯誤。公務(wù)員的職責，是為國家和人民服務(wù)，質(zhì)監工作者，更是直接為經(jīng)濟建設服務(wù)，為企業(yè)發(fā)展服務(wù)，維護廣大老百姓的根本利益。如果不熟悉像計量、標準化、產(chǎn)品質(zhì)量、食品衛生法、特種設備安全這樣的業(yè)務(wù)工作和相關(guān)法律法規，我們拿什么去為企業(yè)服務(wù)？憑什么去打假，維護消費者的合法權益？法律法規是武器，而只有熟悉業(yè)務(wù)章程、通過(guò)執法考試才能拿起這件武器，兩者缺一不可。所以通過(guò)本次學(xué)習，我更加重視執法培訓，重視業(yè)務(wù)知識和法律學(xué)習了。在今后的工作中，我會(huì )更加虛心認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識，依法行政。
三、對質(zhì)監工作有了更深的了解，擴大了知識面。
質(zhì)量技術(shù)監督行政執法是質(zhì)量技術(shù)監督部門(mén)或法律法規授權的組織，按照質(zhì)量技術(shù)監督法律、法規、規章的規定，對行政相對人采取的直接影響其權力義務(wù)的具體行政行為。質(zhì)監在它的法律體系下(主要是四法律四條例)共有行政許可項目27類(lèi)32項。各個(gè)授課老師詳細介紹了各業(yè)務(wù)的現狀、發(fā)展和相關(guān)法律知識。比如計量，過(guò)去在我國被稱(chēng)為“度量衡”原定義是“關(guān)于長(cháng)度、容量和質(zhì)量的測量”，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，現已發(fā)展成為一門(mén)研究測量理論和實(shí)踐的綜合性學(xué)科—計量學(xué)。我們的工作是按照《計量法》和《計量法實(shí)施細則》等法律法規保障國家計量單位的統一和量值的準確可靠，有利于生產(chǎn)、貿易和科學(xué)技術(shù)發(fā)展，適應現代化建設的需要，維護國家和人民的利益。比如，在我們生活中，一些不法商販會(huì )為了不正當利益，破壞計量器具準確度，侵害了消費者權益，我們的職責之一就是制止和處理這些違法行為，使老百姓“計量放心”。標準化工作是質(zhì)監部門(mén)特有的工作。質(zhì)監局的標準化處(科)是國家標準化工作的監督管理機構，我們按照這些標準和有關(guān)標準化法律法規實(shí)施和推動(dòng)國家的標準化工作，建立秩序，提高效益，改進(jìn)產(chǎn)品，擴大貿易，促進(jìn)合作。食品生產(chǎn)監管是新劃入質(zhì)監的工作。質(zhì)監部門(mén)要承擔包括《衛生許可證》發(fā)放、行政檢查、行政處罰和行政強制等食品安全方面的監管職責，確保老百姓“吃的放心”。執法的十八個(gè)規范過(guò)程是我們要嚴格遵守的等等。通過(guò)本次培訓，使我原先在對工作崗位認識的基礎上，對質(zhì)監工作的范圍對象和重要性有了更加深刻和全面的認識，讓我能夠在日后的工作和執法工作中，以更加飽滿(mǎn)的情緒和高昂的態(tài)度把質(zhì)監工作做好，把為人民服務(wù)的工作做到位。
市局精心安排的課程、專(zhuān)業(yè)的授課老師、舒適的學(xué)習環(huán)境，體現了市局領(lǐng)導對我們新進(jìn)公務(wù)員的關(guān)心和重視�！痢痢猎谧髋嘤杽�(dòng)員時(shí)要求我們要時(shí)刻與黨中央、國務(wù)院、市委、市政府保持一致；工作作風(fēng)端正，努力為企業(yè)服務(wù)，為百姓排憂(yōu)解難；依法行政，重視法律法規，認真執行執法監督職責，不徇私枉法；嚴格遵守規章制度，協(xié)同工作，形成合力；加強政治、理論、法律、業(yè)務(wù)學(xué)習，提高素質(zhì)，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性。我會(huì )以此更加嚴格要求自己，真正努力成為合格的質(zhì)監工作者，優(yōu)秀的公務(wù)員。
微課培訓總結2
火熱七月，相約微課。在市教育局師資科的統一組織和安排下，20xx年7月6日至21日，小學(xué)語(yǔ)文骨干教師微課培訓活動(dòng)在咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行。作為此次培訓工作的總負責人，我對整個(gè)培訓工作做了周密詳盡的安排部署并全面負責培訓的業(yè)務(wù)指導工作。
本次小學(xué)語(yǔ)文微課培訓共安排四期，每期兩個(gè)班，每班40人。每班配備1名生活班主任、2名業(yè)務(wù)班主任。馬曉霞、劉欣、梁榮、陳阿莉、王瑞枝、范凡六位小語(yǔ)戰線(xiàn)的骨干精英組成了微課培訓的專(zhuān)家團隊，對來(lái)自13個(gè)縣區的320名參訓教師進(jìn)行了集中式微課培訓。培訓以“骨干引領(lǐng)”為理念，采用“理論培訓+現場(chǎng)演練”的`模式，以“微課”為切入點(diǎn)，既有微課理論知識學(xué)習，又有課堂教學(xué)實(shí)際觀(guān)摩活動(dòng)及專(zhuān)家導師點(diǎn)評。其目的旨在使參訓學(xué)員在教學(xué)理念、知識更新和教育教學(xué)方法各方面受到洗禮，實(shí)現教學(xué)理念上質(zhì)的飛躍、教學(xué)技術(shù)上扎實(shí)的進(jìn)步、微課資源上有效的成果，從而使“微課”這一教學(xué)改革的新亮點(diǎn)也對推動(dòng)各縣區教育質(zhì)量提升起到積極的作用。
理論培訓專(zhuān)業(yè)：我們邀請了陜西省教育科學(xué)研究所李琦老師和西安市雁塔區教師進(jìn)校張華兩位小語(yǔ)專(zhuān)家分別做了《新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)問(wèn)題》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計探析》的專(zhuān)題講座；另外，我為四期八個(gè)班學(xué)員分別做了《微課與微型課的異同》專(zhuān)題講座，重點(diǎn)講解了微課的概念、組成、分類(lèi)及特點(diǎn)，為學(xué)員解疑答惑。
現場(chǎng)演練敬業(yè)：要求每位參訓教師展示一節微課，指導專(zhuān)家現場(chǎng)點(diǎn)評，精心打磨。幾位指導專(zhuān)家示范引領(lǐng)，還為學(xué)員做精彩課堂展示。專(zhuān)家與學(xué)員聚焦微課，行思結合，共同提高。
交流研討熱烈：每期每班都建立了微信、QQ群，學(xué)員們在課內課外隨時(shí)都能與各位老師、專(zhuān)家交流研討，質(zhì)疑解惑，實(shí)現理念與教學(xué)技藝的雙提升。
培訓成效顯著(zhù)：從培訓前上交的微課教學(xué)設計、培訓中微課現場(chǎng)大練兵到培訓后的點(diǎn)滴感悟以及培訓作業(yè)——微課錄制與上傳，培訓扎實(shí)，實(shí)效顯著(zhù)，培訓期間共形成簡(jiǎn)報8份，微課設計320節。
夏日炎炎拼干勁，未雨綢繆話(huà)研修。小語(yǔ)微課“學(xué)味”濃，八期簡(jiǎn)報見(jiàn)風(fēng)采。培訓雖已結束，但小語(yǔ)研修永遠在路上……感謝市局領(lǐng)導對小學(xué)語(yǔ)文的關(guān)注與支持，感謝老師們對語(yǔ)文教學(xué)孜孜不倦的追求，相信小語(yǔ)的那片藍天會(huì )越來(lái)越廣，越來(lái)越亮！
微課培訓總結3
在今年三月份，二七區進(jìn)修學(xué)校利用微信平臺多彩教師名苑開(kāi)展了三次微課制作培訓，我也按照上級的要求認真學(xué)習這幾次課程。我就參加培訓后的一些收獲與大家分享。
通過(guò)這次培訓，我學(xué)習了利用網(wǎng)絡(luò )搜索課程資源的方法，學(xué)習了音視頻編輯軟件貍窩的用法，還學(xué)習了利用錄屏軟件cs制作微課的方法和技巧。我隨后也在自己的電腦上安裝了這些軟件并進(jìn)行了實(shí)際操作，基本掌握了這幾個(gè)軟件的使用方法。
微課是指利用10分鐘左右時(shí)間講解一個(gè)非常碎片化的知識點(diǎn)、考點(diǎn)或作業(yè)題、考試真題、模擬題的一種微視頻。這種視頻有著(zhù)短小精悍的特點(diǎn)，微課雖然是一個(gè)短小的視頻，但它也具有環(huán)節上的完整性。微課雖展現的是某個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)的知識，但就這個(gè)知識點(diǎn)而言，它也有導入、過(guò)程和小結。
這次培訓實(shí)際上就是利用了微課的方法，把學(xué)習的視頻掛在網(wǎng)上，隨時(shí)可以查看，方便我們利用碎片化的'時(shí)間學(xué)習，也有利于反復觀(guān)看。這實(shí)際上也是微課和翻轉課堂的目的。
在現在教育信息化的大潮下，利用網(wǎng)絡(luò )資源，利用微課等新的教育方法，開(kāi)展翻轉課堂的實(shí)驗是一個(gè)趨勢。然而我們也應該看到，微課制作對教師而言也有耗時(shí)費力，效率不高等問(wèn)題，加大了老師備課的負擔；而網(wǎng)絡(luò )現有的微課資源雖然數目繁多，但質(zhì)量良莠不齊，學(xué)生很難分辨；還有一些網(wǎng)絡(luò )教育平臺把一些教師在線(xiàn)授課的視頻也包裝成所謂微課，一節課長(cháng)達2,3十分鐘，還收取頗高的學(xué)習費用，也背離了微課本身短小精悍，開(kāi)放，分享的本意；學(xué)生在課下學(xué)習時(shí)容易受到網(wǎng)絡(luò )其他資源的吸引，家長(cháng)也不易監督檢查等問(wèn)題……
當然教育信息化是無(wú)法阻擋的趨勢，我也相信這些問(wèn)題隨著(zhù)教育技術(shù)的進(jìn)步，教育理念的更新，學(xué)生素質(zhì)的提高是可以逐步解決的，也就是我們常聽(tīng)說(shuō)的：發(fā)展中產(chǎn)生的問(wèn)題還要靠發(fā)展去解決。我們作為老師也要跟上時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習，畢竟教育信息化最終還是要靠老師去落實(shí)。與其到時(shí)候被后浪拍在沙灘上，不如現在現在就學(xué)會(huì )乘風(fēng)破浪的本領(lǐng)。
微課培訓總結4
隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，現代社會(huì )已經(jīng)步入微時(shí)代，微電影、微小說(shuō)、微系統、微視頻、微課等開(kāi)始充斥著(zhù)人們的生活和學(xué)習。課程錄制軟件普遍應用，微課作為重點(diǎn)微產(chǎn)物中的一種，日益成為眾多個(gè)層次、各年齡段學(xué)習者，尤其是低段學(xué)生所青睞的一種學(xué)習方式。
微課的特點(diǎn)普遍認為可用短小精悍或短小精趣來(lái)概括，使用手寫(xiě)板加錄屏軟件錄制微課要遵循以下原則：
適合的微課題材，選擇適合制作微課的教學(xué)內容時(shí)控制微課時(shí)間的前提。
精巧的微課教學(xué)設計，要能夠吸引學(xué)生，這樣的微課學(xué)生才能愿意看，喜歡看。
瘦身的微課，微課容量要小，這樣才有利于手機、Ipad等設備隨即隨地進(jìn)行觀(guān)看學(xué)習。
時(shí)間原則是必須要保證的，不管多精彩的微課，時(shí)間過(guò)長(cháng)，都很難收到很好的效果。
微課的制作，微課在教學(xué)中可以用來(lái)講解重點(diǎn)、難點(diǎn)、用來(lái)解答習題，用來(lái)演示實(shí)驗等等，無(wú)論哪種微課，都需要遵循一定的流程以保證制作出的微課統一、規范、完整。微課的制作包含教學(xué)設計、課件的制作、微課的錄制和微課的后期處理四步。
微課的教學(xué)設計。制作微課就像拍電影，精巧的教學(xué)設計可以引人入勝。這需要教師在選擇好要錄制的內容后精心設計微課的每一個(gè)教學(xué)內容，這里需要教師具備良好的教學(xué)水平。
微課的制作是一個(gè)將教學(xué)內容生動(dòng)化的過(guò)程，是做出一個(gè)優(yōu)質(zhì)微課的`重要前提，同時(shí)在制作課件的過(guò)程中也是進(jìn)行教學(xué)內容設計的過(guò)程，直接影響到威客的受歡迎程度。
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)的普及，微課作為近幾年新興的一種教學(xué)形式，已在全國各地掀起了熱潮�！拔⒄n”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個(gè)知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節開(kāi)展的簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)。微課的出現，將改變現有的教育教學(xué)模式，讓孩子們在家也能自主學(xué)習，意義非凡。
微課培訓總結5
我聽(tīng)了一節由兩位年輕教師共同進(jìn)行的微型課，涉及的是初中二年級的內容，經(jīng)過(guò)兩位老師的精心設計，本次教學(xué)過(guò)程很好地體現了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生能夠在較短的時(shí)間內把知識運用到具體的題目中，做到活學(xué)活用，舉一反三。
本節課由洪靜老師開(kāi)始，為了引起學(xué)生的興趣，她進(jìn)行了精心的課程導入，通過(guò)對不同景物圖片的觀(guān)察，引出本單元的主要內容對北海公園的介紹。由于洪老師要在授課過(guò)程中對本單元相應的語(yǔ)法知識進(jìn)行講解，所以占用了較長(cháng)的課堂時(shí)間。此外，洪老師的整個(gè)課程設計得十分巧妙，她把整個(gè)文章分成了兩大部分，讓學(xué)生在具體的實(shí)施過(guò)程中，把較長(cháng)的文章分解開(kāi)來(lái)，使學(xué)生有一種簡(jiǎn)單的感受，不會(huì )對較長(cháng)的文章產(chǎn)生畏懼感，并且能夠很快地跟隨老師進(jìn)入到本節課的主要內容。其次，洪老師在講授完本課的重點(diǎn)內容間接引語(yǔ)后，讓學(xué)生在文章中找出相應的間接引語(yǔ)句子，加深學(xué)生對間接引語(yǔ)的理解，并且加入了一些具體的練習題，讓學(xué)生把相應的句子變?yōu)殚g接引語(yǔ)，使他們真正能夠做到活學(xué)活用。此外，洪老師的師態(tài)很好，很有親和力并且深受學(xué)生的喜歡。
后半節課由魏蘭老師講授，為了讓學(xué)生能夠很快適應新的老師，魏老師很自然的通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行彼此的介紹來(lái)拉近了師生之間的尷尬狀態(tài)，幫助學(xué)生們很好地過(guò)渡到下一個(gè)教學(xué)環(huán)節上。除此之外，魏老師的課件制作的十分有新意，先是通過(guò)游戲的形式，讓學(xué)生分別選出自己的游戲項目，在沒(méi)有任何事前準備的情況下讓學(xué)生進(jìn)行相應的練習，給學(xué)生一種刺激的感覺(jué)，提起學(xué)生的學(xué)習興趣。
聽(tīng)了這節課后，我學(xué)到了許多東西，在今后的教學(xué)實(shí)際中可以對實(shí)際授課有一種具體的指導作用，使我的教學(xué)有一個(gè)可以參照的實(shí)例。
記住要看我們工作站微課殿堂的`文章，要了解什么是微課，怎樣錄制微課，自己要親自實(shí)踐，才能得出真實(shí)的心得！上傳文章時(shí)記得鍵入“微課殿堂”為標簽，在提交前勾選“定稿”、“推薦”在點(diǎn)擊“提交”，難怪不能顯示，少了我說(shuō)的幾個(gè)程序呢。
微課學(xué)習心得體會(huì )四：微課學(xué)習心得體會(huì )
本學(xué)期我參加了學(xué)校微課的培訓學(xué)習，使我對微課有了進(jìn)一步的了解――――通過(guò)微課每個(gè)老師能把自己的教學(xué)經(jīng)驗的精華部分簡(jiǎn)潔快速的傳授給別人。下面談?wù)勎⒄n制作幾點(diǎn)學(xué)習體會(huì )：
�。ㄒ唬╀浿茣r(shí)調整電腦分辯率為1024*768，顏色位數為16位。ppt盡量做到簡(jiǎn)潔、美觀(guān)大方。（盡可能使文件小，易于傳輸）
�。ǘ⿻r(shí)間須嚴格控制在五分鐘左右。
�。ㄈ﹥热莘浅Ｋ槠�，非常精煉，在五分鐘內講解透徹，不泛泛而談，若內容較多，建議制作系列微課。
�。ㄋ模┰诰帉�(xiě)微課內容時(shí)，基于教學(xué)設計思想，完全一對一地“啟惑”“解惑”。
�。ㄎ澹┪⒄n在內容、文字、圖片、語(yǔ)言等上須正確準確無(wú)誤。
�。┪⒄n講解時(shí)，聲音響亮，抑揚頓挫。語(yǔ)言通俗易懂、深入淺出、詳略得當，不出現“你們”、“大家”、“同學(xué)們”等大眾受眾式用語(yǔ)。
�。ㄆ撸┤粼谥v解中使用課件，課件有視覺(jué)美感（建議ppt盡量采用單色，突出簡(jiǎn)示潔之美）。
�。ò耍┮曨l畫(huà)質(zhì)清晰。
�。ň牛┙ㄗh能看到教師頭像�！癙PT+視頻”的錄制模式下，頭像不遮擋教學(xué)內容。
�。ㄊ┮衅^片尾，顯示標題、作者、單位等信息。
�。ㄊ唬┮曨l格式為：Flv、Mp4，視頻尺寸為：640*480或320*240。音頻格式有：AAC（.aac，.m4a，and .f4a），MP3，and Vorbis（.ogg and .oga）
微課是新時(shí)代的產(chǎn)物，作為新時(shí)代的人民教師，我們有必要去學(xué)會(huì )正確使用它，并創(chuàng )造性的運用到我們的日常教學(xué)工作中去。
微課培訓總結6
總是忘記署名，沒(méi)辦法統計，所以以后把名字寫(xiě)在最前面，哈哈。 玩笑歸玩笑，有了一二次的微課學(xué)習，這次的學(xué)習內容老師們基本上都是慣性使然，自動(dòng)就開(kāi)始了，而且反饋即時(shí)，很有感觸。
白天忙了一天沒(méi)空，晚上看著(zhù)大家的評論不禁好奇究竟是怎樣的學(xué)習內容。不長(cháng)的視頻看完，覺(jué)得編者有心了，雖是一些大家熟悉的知識和計算機應用技能，但是面對大家平日里都會(huì )遇到的問(wèn)題進(jìn)行了系統的梳理，使原有的知識基礎之上又生成了新的知識內容，讓原本下載失敗等常見(jiàn)問(wèn)題和困惑的地方有了新的應對方法。學(xué)習有時(shí)候就是這樣，不單是新知的獲得，還有啟動(dòng)了多少快忘卻的已有知識，生成了多少相關(guān)聯(lián)的系統知識，學(xué)會(huì )解決問(wèn)題，而非獲得答案。
問(wèn)題出現到探究實(shí)踐，再到總結反思，最終形成了自己完整的`知識鏈條和結構，這也是目前所倡導的deep learning深度學(xué)習的理念。祝愿大家一起在微課研修學(xué)習的路上，一路撿拾，一路收藏，一路儲備，一路獲得內心的豐盈。
微課培訓總結7
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的各位學(xué)員：
大家上午好!
乘著(zhù)區教育“三名”工程和骨干教師“121工程”建設東風(fēng)，我們參加了區首屆中小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓班學(xué)習。我代表首屆小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓班的全體學(xué)員感謝區教委、進(jìn)修校及信息中心各位領(lǐng)導和老師，感謝你們給了我們這個(gè)十分珍貴的學(xué)習機會(huì )，經(jīng)過(guò)一年的培訓，使各位學(xué)員理論及教學(xué)實(shí)踐都得到了顯著(zhù)提高。在培訓期間，開(kāi)展了各種培訓形式，有聆聽(tīng)專(zhuān)家講座、“三課”研究、論文案例交流及考察實(shí)踐等形式，現將學(xué)習情況總結如下：
一、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，加強理論學(xué)習。
在區進(jìn)修校組織下，聘請了市教科院綦春霞副院長(cháng)作了《新課程該如何評價(jià)》的專(zhuān)題講座，讓我們重新認識了新課程評價(jià)的概念及意義，教師評價(jià)學(xué)生，要以學(xué)生的終生發(fā)展為主體，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，倡導多主體參與的評價(jià)模式。進(jìn)修校林紹龍校長(cháng)作了《深化“三課”活動(dòng)，建立以校為本的教研機制》專(zhuān)題講座。另外聽(tīng)了進(jìn)修校蔣元斌副校長(cháng)關(guān)于《教師角色轉換與教師主體地位體現》的講座;市教科院唐瑞志老師《網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的探索》專(zhuān)題講座，讓我更深層次認識了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與傳統學(xué)習的`基本特點(diǎn)、主要差異及網(wǎng)絡(luò )教學(xué)過(guò)程的四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節等，為我們投入開(kāi)展《網(wǎng)絡(luò )教育與傳統教育優(yōu)勢互補》課題研究注入了新的血液。西南師范大學(xué)徐展博士給我們作了《把握學(xué)生心理，上好信息技術(shù)課》專(zhuān)題講座，讓我們了解了小學(xué)開(kāi)展信息技術(shù)課的重要性，及其如何更好的開(kāi)展信息信息技術(shù)教學(xué)指明了方向。下期還聘請了市教科院李曉平老師作了《新時(shí)期的信息技術(shù)教師“素養”談》專(zhuān)題講座、謝家灣小學(xué)盧秀校長(cháng)《學(xué)校信息化建設》，區進(jìn)修校蘇曉容老師《美育專(zhuān)題講座》，另外王開(kāi)明老師作了《任務(wù)驅動(dòng)與探究性學(xué)習》、《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的專(zhuān)題教學(xué)設計》專(zhuān)題講座。
在聽(tīng)專(zhuān)題講座理論學(xué)習基礎上，王老師給我們講了如何進(jìn)行校園網(wǎng)站規劃設計，如何架構空中課堂的思想，從理論到實(shí)際，深入剖析了空中教研的重要性。通過(guò)這些理論學(xué)習，為我們投入新課程改革及教學(xué)工作奠定了堅實(shí)的理論基礎，同時(shí)也讓我們對基礎教育課程改革有了進(jìn)一步的認識。
二、理論聯(lián)系實(shí)際，指導教學(xué)實(shí)踐
通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，了解了最前沿課改信息，讓我們學(xué)習到了信息技術(shù)課堂教學(xué)方法及課堂駕馭能力，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在課堂中充分自信等等方法。通過(guò)培訓，我們對課程改革有了進(jìn)一步的認識，教師角色由“演員”轉變?yōu)椤皩а荨�，改變傳統的教師中心地位，在教學(xué)中教師應該起組織者、指導者、幫助者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )新精神，在課堂教學(xué)中以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生志愿，注重互動(dòng)的學(xué)習方式，最終使學(xué)生有效地實(shí)現對當前所學(xué)知識的意義構建的目的。
在班主任老師的精心組織下，針對教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)，如以學(xué)生為主，開(kāi)展學(xué)生探究學(xué)習習慣的培養、學(xué)情把握與教學(xué)內容方法、課堂調動(dòng)學(xué)生的技巧等，這不僅規范了信息技術(shù)課的教學(xué)，還提供了教學(xué)中的小技巧，讓我們與新課程靠得更近。全體學(xué)員還開(kāi)展三課系列活動(dòng)：首先進(jìn)行集體備課，先由每位成員自己先寫(xiě)出教學(xué)設計，再由學(xué)員分小組開(kāi)展了研究備課活動(dòng)，在引基礎上各小組先一名學(xué)員代表小組說(shuō)課、上課，全體學(xué)員共同參與聽(tīng)課。在評課這一環(huán)節里，先是執教教師進(jìn)行自我反思，參與聽(tīng)課教師分別發(fā)言評課。通過(guò)這系列扎扎實(shí)實(shí)的活動(dòng)，讓我們更加清晰如何上好一節信息技術(shù)課。堅持以課改理論引領(lǐng)，針對教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出案例及經(jīng)驗論文交流活動(dòng)，各個(gè)類(lèi)型各個(gè)年段的優(yōu)秀教學(xué)示例都使得每位學(xué)員受益匪淺。
通過(guò)本次培訓學(xué)習，每位學(xué)員都有很大的進(jìn)步，在班主任老師的策劃下，小學(xué)班全體學(xué)員共同制作完成了班級網(wǎng)頁(yè)，使學(xué)習過(guò)程與成果得到充分體現，同時(shí)也給每位學(xué)員提供了繼續學(xué)習、交流的平臺，讓培訓工作得以延續。(展示部分頁(yè)面)
三、繼續加強學(xué)習，將所學(xué)知識運用實(shí)際
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，不但提高了我們對新課程的認識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推進(jìn)區教委“三名”工程建設，我們將所學(xué)知識應用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設。同時(shí)，學(xué)無(wú)止境，我們也將繼續努力學(xué)習，認真鉆研學(xué)習業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校和區教育信息化建設做出努力!
借此，我代表首屆中小學(xué)信息技術(shù)骨干班全體學(xué)員，向關(guān)心、支持我們的各位領(lǐng)導、老師以及各位同仁再次表示感謝!
微課培訓總結8
近日，我通過(guò)微信公眾號學(xué)習了進(jìn)修學(xué)校組織的一次微課學(xué)習《微課制作》。雖然此視頻簡(jiǎn)短，但容量可不小。雖然去年參加了在74中舉行過(guò)的網(wǎng)管員的微課培訓，并進(jìn)行了實(shí)踐操作。但此次學(xué)習讓我對微課又有了更深的.認識。下面談?wù)勱P(guān)于微課制作的幾點(diǎn)體會(huì )：
“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。在之前的學(xué)習中，我知道微課的教案中各個(gè)環(huán)節也要詳細，條理要清晰，ppt課件輔助教學(xué)等，另外還需要像電影一樣有腳本，知道每個(gè)過(guò)程要說(shuō)什么，怎么操作。所以說(shuō)雖然微課簡(jiǎn)短，但它是一節課的精華、一節課的濃縮。
最后成品的合成、特效等等則需要用相關(guān)的軟件進(jìn)行操作，而這些都是需要教師進(jìn)行相關(guān)學(xué)習，多次的嘗試才能熟練掌握相關(guān)的各個(gè)操作知識。而這些都是信息化時(shí)代的一個(gè)體現。
總之，信息化時(shí)代的微課程必將成為孩子們學(xué)習的一種重要方式，教師也要與時(shí)俱進(jìn)，加強學(xué)習，學(xué)會(huì )并正確使用微課，并創(chuàng )造性的運用到我們的日常教學(xué)工作中去，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
微課培訓總結9
通過(guò)再次在線(xiàn)微課程學(xué)習，我感受到微課就像一顆已經(jīng)幫你去皮的糖果，雖小但甜，雖小但都是精華。
本次在線(xiàn)學(xué)習了貍窩全能視頻格式轉換器的操作方法。老師詳細的講解對于新手的我來(lái)說(shuō)可謂是雪中送炭，望梅止渴的功效。在平時(shí)的教學(xué)工作中視頻的剪輯對于我們來(lái)說(shuō)算是有難度的技術(shù)活，遇到播放器格式不正確而無(wú)法播放也是常有的事。通常會(huì )尋找信息技術(shù)老師的幫助，往往工作起來(lái)很被動(dòng)。本次學(xué)習讓我了解到貍窩它是一款功能強大、界面友好的全能型音視頻轉換及編輯工具。有了它，我們視頻格式之間，任意相互轉換。如比較常用的：mp3、rmvb、3gp、mp4、avi、flv、f4v、等視頻文件。
除了實(shí)現視頻格式轉化，貍窩還可以讓我們的視頻更加美觀(guān)。老師在講解中告訴我們如何把倒置的、歪斜的影片修改過(guò)來(lái)。如何進(jìn)行視頻的拆分和合并。我們還可以將很多視頻合并轉換為一個(gè)視頻！做成一個(gè)DIY電影。
相信在今后的視頻課中，我們不會(huì )在因為整堂課中的一點(diǎn)小瑕疵而頭疼要不要重新錄制，只需利用這款軟件的.剪輯功能輕松搞定，實(shí)現完美化；相信我們在精心學(xué)習下把我們的課加上片頭片尾以及學(xué)生們愛(ài)看的視頻，一定可以合成一節學(xué)生們興趣濃厚的微課。所以本次的貍窩給我帶來(lái)的就是高大尚的感覺(jué)，同時(shí)我們的課也可以因此軟件而更加的高大尚！
好好學(xué)習，天天向上！我會(huì )認認真真學(xué)習好每次研修內容，及時(shí)實(shí)踐，及時(shí)交流，及時(shí)反思！
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