技術(shù)培訓總結(通用15篇)

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的技術(shù)培訓總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

技術(shù)培訓總結1

　　短短的培訓很快就結束了，這期培訓雖然時(shí)間短，但老師精辟幽默的講授，學(xué)員們大膽熱烈的討論，使我受益匪淺。

　　處處留心皆商機。 要創(chuàng )業(yè)，首先要有創(chuàng )業(yè)理念，問(wèn)題就是商機，要做個(gè)留心人，學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，嘗試新產(chǎn)品。

　　強化經(jīng)營(yíng)理念。經(jīng)營(yíng)好自己的企業(yè)，經(jīng)常要有創(chuàng )新，要考慮顧客需求，建立個(gè)性化市場(chǎng) 。經(jīng)營(yíng)好自己的員工，善待員工，讓員工心懷感激為你工作。經(jīng)營(yíng)好自己的顧客，商人商人，凡事都可以商量的人。哪里有顧客，哪里就市場(chǎng)，學(xué)會(huì )欣賞、取悅、贊揚顧客，要明白，顧客之所以走掉，要么是沒(méi)有顧客需要的產(chǎn)品，要么是你不能提供他要的價(jià)格和服務(wù)，要尊重顧客的感受，不與顧客爭執，幫助顧客解決問(wèn)題。讓顧客滿(mǎn)意，能給你帶來(lái)更高的效益。

　　慎重選擇合伙人。不要盲目合伙，要有合伙協(xié)議約束對方，分工明確，責任明確，出現問(wèn)題，積極解決，不互相埋怨。

　　評估你的市場(chǎng)。通過(guò)市場(chǎng)調查，了解你的.顧客和競爭對手的情況，知己知彼，制定切實(shí)可行的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計劃。

　　短短的培訓，讓我明白，處處留心皆學(xué)問(wèn)。除非不想學(xué)，這個(gè)高速發(fā)展的世界，我們需要學(xué)的東西太多太多，抱著(zhù)謙虛的態(tài)度，可以學(xué)到很多。

技術(shù)培訓總結2

　　通過(guò)培訓學(xué)習，使我更進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現代信息技術(shù)的知識，提高了認識，理論水平、教學(xué)水平也有所提高�，F就這一次培訓學(xué)習的認識、體會(huì )做一總結。

　　隨著(zhù)計算機、多媒體、現代通訊網(wǎng)絡(luò )為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了各個(gè)領(lǐng)域，其中在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用，對于轉變信息教育觀(guān)念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于推進(jìn)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。

　　1。多媒體資源的建設

　　多媒體教學(xué)資源是經(jīng)過(guò)數字化處理，能在多媒體計算機上或網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下運行的用于教與學(xué)活動(dòng)的信息材料。

　　小學(xué)信息技術(shù)課程性質(zhì)、目標。掌握基本的信息技術(shù)技能，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展；學(xué)會(huì )運用信息技術(shù)增進(jìn)交流與合作，拓展視野，勇于創(chuàng )新，形成解決實(shí)際問(wèn)題的能力和終身學(xué)習的能力；明確信息社會(huì )公民的權利與義務(wù)，倫理與法規，形成與信息社會(huì )相適應的價(jià)值觀(guān)與責任感，為適應未來(lái)學(xué)習型社會(huì )提供必要保證。 根據小學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，培養他們，利用良好的多媒體資源可以起到事倍功半的結果。利用各種教學(xué)資源，如人文、自然的圖片與聲音素材、剪貼畫(huà)、圖形符號、示意圖、文字材料、軟件等，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。對于多媒體的應用，在其他的學(xué)科中也應該涉及，提高教師的整體素養。

　　2。各種軟件的實(shí)際應用

　　在這次培訓中，我會(huì )應用了幾個(gè)基本的軟件進(jìn)行教學(xué)。利用adobepremiere、dreamweaver、autodesk 3dmax v9。0等進(jìn)行圖像、動(dòng)畫(huà)的處理。為以后的教學(xué)更能順利進(jìn)行提供了方便。尤其是dreamweaver的應用，為以后的網(wǎng)站建設建立了基礎。小學(xué)信息技術(shù)課程對于軟件的應用不多，大部分都是基礎性的應用，所以對于各種軟件的基礎知識都應有所涉獵，培養教師的理論知識和應用軟件的教學(xué)能力，同時(shí)他提高信息技術(shù)教師的素養。

　　3。校園網(wǎng)絡(luò )的的建設與規劃

　　校園網(wǎng)絡(luò )的規劃和建設是校園信息化的基礎是教育信息化進(jìn)程的重要環(huán)節。校園的信息化建設將使師生的校園生活、教與學(xué)的方式和手段發(fā)生翻天覆地的變化。必須強調的`是：校園信息化首先是一個(gè)教育問(wèn)題，其次才是技術(shù)問(wèn)題。

　　校園網(wǎng)絡(luò )的建立對于小學(xué)信息資源的共享與利用有很大的好處。無(wú)論是什么樣的網(wǎng)絡(luò )，對于一個(gè)小學(xué)的整體教學(xué)、師資的培訓、學(xué)科的整合都有著(zhù)很大的用途。

　　4。培訓的感受

　　通過(guò)本次十天的培訓，使我對信息技術(shù)的教學(xué)有了很大的信心。我從剛畢業(yè)走上了信息技術(shù)的工作崗位，對于信息技術(shù)的教學(xué)無(wú)從下手，仍然按照老教師的方法教學(xué)，使效果不明顯，很多東西只是在學(xué)，并沒(méi)有在實(shí)際中應用。書(shū)上有的就學(xué)習，沒(méi)有的我也不會(huì )。培訓完了之后，對于網(wǎng)絡(luò )技術(shù)有了新的認識，對于信息技術(shù)的教學(xué)也有了大致的方向。會(huì )使用了部分教學(xué)的軟件，對于以后的教學(xué)有很大幫助。在以后的教學(xué)中，我會(huì )積極應用各種教學(xué)資源，爭取做到實(shí)踐與理論的結合，達到小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)目標，先成為一名合格的“教書(shū)匠”。

技術(shù)培訓總結3

　　20xx年，我校在省市農委領(lǐng)導的關(guān)心，在縣委縣政府和縣農委的正確領(lǐng)導下，圍繞省農委下達的農民培訓工程目標任務(wù)，扎實(shí)開(kāi)展農民培訓工作，按照農民培訓項目實(shí)施的序時(shí)進(jìn)度，穩步推進(jìn)，截止11月底，全面完成了農民培訓工作目標任務(wù)，又取得了新的工作實(shí)績(jì)和較好的農民培訓效果。為提高我縣農村勞動(dòng)力素質(zhì)和就業(yè)能力，為加快推進(jìn)響水農業(yè)現代化做出了新的貢獻。

　　一、培訓項目完成情況

　�、鞭r業(yè)專(zhuān)項實(shí)用技術(shù)培訓:省下達任務(wù)8000人，我縣今年在1-5月份，以開(kāi)展冬春農業(yè)科技大培訓活動(dòng)為舉措，首輪在全縣143個(gè)農業(yè)村集中農民培訓184場(chǎng)次，培訓11006人次；二輪培訓在夏收秋種等農忙季節前舉辦112場(chǎng)次，培訓農民8831人次，一、二輪完成實(shí)績(jì)分別占目標任務(wù)數的137.5%和110.4%。⒉職業(yè)農民培訓:省下達培訓任務(wù)900人，我校全年舉辦了14期培訓班，共計完成培訓種植業(yè)、養殖業(yè)、高效設施農業(yè)、合作組織管理員等職業(yè)農民903人，其中申報職業(yè)技能鑒定180人，分別完成目標任務(wù)數的100.3%和100%。⒊農業(yè)信息技能培訓:省下達任務(wù)400人，我校與縣委組織部遠程辦聯(lián)合協(xié)作辦班8期，共培訓409人，完成目標任務(wù)數的102.3%。⒋地方持證農民培訓：今年，我們積極配合縣農委開(kāi)展地方持證農民培訓，認真制定方案，落實(shí)措施，任務(wù)分解到鎮社區。通過(guò)縣鎮社區政府推動(dòng)，農委牽頭，農廣校服務(wù)的上下協(xié)作培訓機制，全年分鎮社區組織開(kāi)展了98期次地方持證職業(yè)農民培訓班，共培訓持證農民7504人，全面完成地方配套資金的計劃目標任務(wù)。

　　二、開(kāi)展培訓工作的主要做法

　　1、強化培訓組織發(fā)動(dòng)。一是從農委及直屬農業(yè)推廣股站所校、各鎮農業(yè)技術(shù)中心等單位抽調農技專(zhuān)家，優(yōu)化20xx年度響水農民培訓講師團，調整充實(shí)73名中級以上職稱(chēng)的農技專(zhuān)家作為講師團主要骨干，選聘縣鄉農業(yè)科技入戶(hù)指導員159人為農民培訓專(zhuān)兼職教師，壯大了培訓教師隊伍。二是深入調查研究，切實(shí)了解農民培訓需求，結合各鎮社區實(shí)際，制定切實(shí)可行的培訓計劃和實(shí)施方案。三是通過(guò)在廣播、電視、網(wǎng)絡(luò )等媒體上開(kāi)設專(zhuān)欄等形式，廣泛宣傳中央的各項強農惠農政策，宣傳開(kāi)展農民培訓工作的重要意義，造濃組織開(kāi)展農民培訓工作的良好氛圍。四是爭取領(lǐng)導重視，縣鎮村層層明確責任，簽訂培訓協(xié)議，明白目標任務(wù)。

　　2、把握農民培訓需求最佳時(shí)機。一是抓住防治禽流感時(shí)機，組織以承擔養殖業(yè)為主的農民培訓授課農技人員，分片包村包戶(hù)，開(kāi)展畜禽防疫檢疫科技知識培訓，結合送技送藥上門(mén)，把農民急需的動(dòng)物防檢疫知識在第一時(shí)間送到農民手中，做到確保禽流感不發(fā)生，不傳播，確保響水畜禽養殖業(yè)健康發(fā)展。二是抓住小麥防治赤霉病的的最佳時(shí)機，采取送培訓，送技術(shù)，送藥上門(mén)的方式，保證農民在適當的防治期間，及時(shí)應用科學(xué)的防治技術(shù)，杜絕小麥赤霉病發(fā)生，保證農民以最低的成本，達到最佳的防治效果。為此，我們印發(fā)專(zhuān)題明白紙10萬(wàn)余份，由科技入戶(hù)指導員定村包戶(hù)，送到農民手中。三是在夏種期間，突出推廣水稻機械化育秧，插秧技術(shù)，推廣秸稈禁燒綜合利用技術(shù)，保障農民豐產(chǎn)增收。

　　3、創(chuàng )新培訓工作新思路。在技術(shù)培訓內容上，我們結合農業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，從農民最需掌握的實(shí)用知識和技能入手，結合實(shí)際，確定培訓三條主線(xiàn)。一是以現代高效農業(yè)的現代產(chǎn)業(yè)技術(shù)和主導品種、主推技術(shù)，動(dòng)物疫病防控和農產(chǎn)

　　品質(zhì)量安全開(kāi)展培訓，提高農民的現代農業(yè)生產(chǎn)技能。二是圍繞促進(jìn)農民增收和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加大培養具有較高專(zhuān)業(yè)技能、較大生產(chǎn)規模和較強產(chǎn)業(yè)能力的職業(yè)農民力度，采取集中培訓相關(guān)專(zhuān)業(yè)新知識，現場(chǎng)示范傳授實(shí)用新技術(shù)，組織參觀(guān)創(chuàng )業(yè)示范園區看樣板，農技人員與參訓農民結對跟蹤指導上項目的四個(gè)程序模式，幫助提高職業(yè)農民的專(zhuān)業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力。三是針對農業(yè)自然災害對農業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)的影響，迅速開(kāi)展農業(yè)防災抗災技術(shù)培訓，一旦出現異常災情，立即組織相關(guān)技術(shù)力量奔赴田間地頭，進(jìn)村入戶(hù)，及時(shí)為農民的農作物、畜禽診斷把脈、制定抗病救災措施，并通過(guò)及時(shí)培訓或電話(huà)手機告知參訓農民，提高農業(yè)抗災能力，保障農民增收。

　　在培訓服務(wù)方式方法上，一是利用媒體資源下鄉進(jìn)村開(kāi)展培訓宣傳。運用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò )、科技直通車(chē)等載體將技術(shù)信息送到到田間地頭和農民家中。根據全縣主導產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要，結合農時(shí)季節特點(diǎn)，采購一批農業(yè)科教片，制作重點(diǎn)的農作物植保、秸稈禁燒、測土配方施肥、畜禽防疫等專(zhuān)題講座，在響水電視臺《農業(yè)天地》欄目、遠程教育網(wǎng)點(diǎn)播放，受到了廣大農民的歡迎。二是圍繞“一村一品”，突出針對性、實(shí)用性，講課老師充分運用課件，標本，實(shí)物講學(xué)，深入田頭，大棚現場(chǎng)手把手教學(xué)。三是聯(lián)系龍頭企業(yè)、規�；�產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)合作社，培植為定點(diǎn)的`農民培訓實(shí)訓基地。我們在326省道沿線(xiàn)高效農業(yè)示范帶、黃圩香荷食品有限公司、六套山羊養殖基地、鹽城費氏食品有限公司等地建立為現代農業(yè)科技培訓基地。四是注重培植宣傳典型，通過(guò)典型示范帶動(dòng)作用，以點(diǎn)帶面擴大培訓效果，今年我們在全縣12個(gè)鎮社區遴選了25個(gè)農廣校的中專(zhuān)學(xué)員，宣傳他們立志養殖業(yè)，大膽創(chuàng )業(yè)，初步形成有一定的規模，年獲可觀(guān)的效益，發(fā)展前景好，起到一定輻射帶動(dòng)作用的創(chuàng )業(yè)典型，在全縣加以宣傳推廣。

　　在提高培訓服務(wù)質(zhì)量上。我們精心制定培訓方案，落實(shí)培訓時(shí)間表，在今年2-4月份，開(kāi)展了“春季農業(yè)科技大培訓村村到”的主題活動(dòng)。5-6月份，先后開(kāi)展了“防治禽流感”、“防治小麥赤霉病”的縣鄉農技人員進(jìn)村包戶(hù)行動(dòng)活動(dòng)。在7-8月份，農廣校和縣遠程辦，利用遠程教育網(wǎng)點(diǎn)，農村中小學(xué)微機房等教學(xué)資源，相對集中開(kāi)展“農業(yè)信息技能培訓”活動(dòng)，在9-10月份，先后開(kāi)展了“稻麥高產(chǎn)創(chuàng )建”、“秋種三新技術(shù)推廣”、“秸稈禁燒與能源利用”等的培訓活動(dòng)，在11-12月份，組織開(kāi)展了以“農業(yè)科技入戶(hù)”、“陽(yáng)光工程職業(yè)技能”、“低收入戶(hù)幫扶”為主題的培訓活動(dòng)。

　　在擴大農民培訓的普及率，培訓覆蓋面上，我們側重開(kāi)展了全縣 “14個(gè)貧困幫扶村低收入戶(hù)農民職業(yè)技能”的幫扶培訓活動(dòng)。先后專(zhuān)門(mén)邀請了揚州大學(xué)60 余人次的專(zhuān)家、教授來(lái)響水授課，為我縣的低收入戶(hù)農民提升了培訓服務(wù)檔次，保障低收入戶(hù)農民積極創(chuàng )業(yè)，擴大規模，降低風(fēng)險，穩步提高收入。在今年7月上中旬，專(zhuān)門(mén)舉辦了全縣養羊產(chǎn)業(yè)技能培訓班，104名養羊大戶(hù)和專(zhuān)業(yè)戶(hù)，全面學(xué)習和掌握了發(fā)展養羊產(chǎn)業(yè)知識，學(xué)會(huì )了養羊生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理技能。經(jīng)過(guò)申報考核，有90人申領(lǐng)職業(yè)資格證書(shū)。

　　三、培訓取得的主要成效

　　1、農民培訓的社會(huì )影響力持續加大。通過(guò)媒體、會(huì )議、開(kāi)展農民培訓活動(dòng)的宣傳，提升了農民培訓的社會(huì )知曉率；通過(guò)農技人員多年數次的集中培訓和田間指導，提升了農民培訓的社會(huì )信任度；通過(guò)“科技人員直接到戶(hù)，良種良法直接到田，技術(shù)要領(lǐng)直接到人”的創(chuàng )新技術(shù)培訓傳授方式和方法，讓農民經(jīng)過(guò)聽(tīng)、看、學(xué)、做后，獲得了明顯的，實(shí)實(shí)在在的效益，不斷激發(fā)農民參加培訓的積極性，涌現出渴求農業(yè)技術(shù)，想創(chuàng )業(yè)，敢創(chuàng )業(yè)，創(chuàng )大業(yè)的農民愈來(lái)愈多。如我縣南河鎮薛蕩村村民張秀海，他以種植大棚西瓜起家，創(chuàng )業(yè)增收后，

　　不斷擴大發(fā)展夢(mèng)，在320省道旁承包近300畝土地，采取了立體園藝，茬口間套種等現代農業(yè)管理技術(shù)，引種西蘭花，一季收成達80余萬(wàn)元，他在發(fā)展高效農業(yè)的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐中不斷嘗到了新甜頭。

　　2、農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構不斷優(yōu)化。

　　在培訓中，通過(guò)扎實(shí)推廣新技術(shù)、新品種、新材料、新模式，促進(jìn)了全縣種養殖業(yè)生產(chǎn)水平的整體提高。一是高效農業(yè)規模持續擴大。今年持續新增高效農業(yè)面積 5萬(wàn)多畝。二是今年全縣新增新興養羊產(chǎn)業(yè)養殖大戶(hù) 92 戶(hù)。

　　3、農產(chǎn)品質(zhì)量品牌意識不斷增強。

　　在培訓活動(dòng)中，我們始終將農產(chǎn)品質(zhì)量安全作為一個(gè)重要課題列入“培訓菜單”。不僅向廣大農民推廣農產(chǎn)品標準化生產(chǎn)技術(shù)，而且向廣大農民宣傳樹(shù)立農產(chǎn)品品牌創(chuàng )建意識。有效提高了農產(chǎn)品的市場(chǎng)競爭力。

　　四、存在問(wèn)題

　　1、在職業(yè)農民培訓中個(gè)別班次在培訓對象的選擇上把關(guān)不夠嚴格，注重培訓形式，放松對質(zhì)量和效果的控制。

　　2、少數鎮村實(shí)用技術(shù)對培訓的組織準備工作不充分，對邊遠偏僻，交通不便的一些村民通知不到，培訓不到，影響培訓覆蓋率。

　　五、20xx年工作打算

　　一、進(jìn)一步擴大培訓成效。繼續通過(guò)加大宣傳力度，運用媒體、網(wǎng)絡(luò )、會(huì )議等途徑，加強宣傳農民科技培訓教育的重要意義。造大農民培訓工作聲勢，進(jìn)一步調動(dòng)廣大農民參學(xué)參訓積極性。

　　二、進(jìn)一步提升培訓績(jì)效�？偨Y經(jīng)驗，不斷創(chuàng )新。繼續聯(lián)合縣各級政府部門(mén)和社會(huì )團體，廣泛參與農民培訓工作，發(fā)揮優(yōu)勢，組織開(kāi)展好農技專(zhuān)家“進(jìn)園區，入大棚，走大戶(hù)，到現場(chǎng)”等形式的第一線(xiàn)服務(wù)活動(dòng)，堅持進(jìn)村入戶(hù)，

技術(shù)培訓總結4

　　通過(guò)這次培訓，使我感受到教學(xué)工作的艱巨，使我認識到做為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中，在培訓中深深的體會(huì )到：

　　1、教師具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。

　　在信息社會(huì )，一名高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養信息意識。這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要；信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

　　2、教師具備良好的信息素養．是教育系統本身的需要。

　　在迅猛發(fā)展的信息社會(huì )，信息日益成為社會(huì )各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線(xiàn)；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的.信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著(zhù)舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。

　　培訓，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。技術(shù)的有效運用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機的結合在一起，應用到實(shí)際教學(xué)中。

技術(shù)培訓總結5

　　院領(lǐng)導、醫務(wù)處領(lǐng)導：

　　神經(jīng)內科白麗于20xx.07.26—20xx.08.01參加了國家中醫藥管理局舉辦的第一期常見(jiàn)病、多發(fā)病中醫藥適宜技術(shù)省級師資培訓班�？偨Y培訓前后許志仁司長(cháng)等講話(huà)紀要匯報如下：

　　適宜技術(shù)是短、平、快的方法，目的.短期內提高省、地、縣級中醫院水平。今年已投資2.3億，在各地推廣。要求省級中醫院一定向下培訓，責任重大。計劃先培訓到縣級中醫院，辦培訓班不能走過(guò)場(chǎng)，我們這個(gè)班學(xué)員的任務(wù)是進(jìn)行縣級師資的培訓，必須教會(huì )。適宜技術(shù)推廣的如何，要作為三級甲評比的一個(gè)條件。要問(wèn)責制對基地進(jìn)行考評、考核。明年還要繼續投資6.4億，一定做出結果，必須看到成效。在各中醫院：

　　1.一定要看到中醫藥文化；

　　2.臨床科室名稱(chēng)要中醫化；

　　3.中醫藥人員的比例；

　　4.中藥比例；

　　5.中醫的診療設備；

　　6.中醫治未病等情況。我們這個(gè)省級班首先奠定個(gè)基礎，回去以后在臨床積極應用這些技術(shù)。下一期還要學(xué)習腹針、頭皮針等技術(shù)。

　　要求：

　　1各省要有推廣平臺，要有專(zhuān)人負責此項目，負責組織培訓。

　　2.各基地要建設一支隊伍，人員相對固定，嚴格按醫政司要求選派師資。

　　3.省里、院里要大力支持，提供時(shí)間、條件讓學(xué)員應用學(xué)到的技術(shù)。

　　4.向省廳反映，不急于開(kāi)展縣級培訓，先提高自身水平。5.建議把專(zhuān)家聘為醫院技術(shù)顧問(wèn)，有利于技術(shù)推廣。

　　目標：一定把事情做實(shí)，一定要70-80%推廣應用。

技術(shù)培訓總結6

　　信息技術(shù)教育是中小學(xué)校的必修課，通過(guò)開(kāi)設信息技術(shù)教育，意在增強學(xué)生的信息意識，培養學(xué)習具有收集、傳輸、處理、應用現代信息的能力和具有應用多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)進(jìn)行學(xué)習和工作的能力。這次參加湖北省信息技術(shù)應用能力專(zhuān)項培訓，感覺(jué)非常有意義。

　　一、進(jìn)一步更新了教學(xué)理念。

　　這次培訓的主要內容是掌握教育信息化應用能力。通過(guò)這次培訓，我進(jìn)一步樹(shù)立了“教育信息技術(shù)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)”的理念；我明白了信息技術(shù)和學(xué)科整合使教育教學(xué)賦予更多的內涵，能提高教學(xué)效率和效果，有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，使我們的課堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實(shí)效；通過(guò)信息技術(shù)的應用，使學(xué)校的管理更現代，更快捷，更科學(xué)。

　　二、提高了運用信息技術(shù)的能力。

　　這次培訓，我們重點(diǎn)學(xué)習了“教學(xué)媒體與資源利用”、“授導型教學(xué)的設計”、“探究型學(xué)習的設計”、“信息技術(shù)與課程整合探討”等七個(gè)方面的內容。通過(guò)學(xué)習，我提高了搜集和處理信息的能力，學(xué)到了集成和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法；提高了信息技術(shù)與小學(xué)數學(xué)學(xué)科的整合能力。這對我今后運用現代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)大有裨益。

　　三。更新理念，將精神貫徹到教學(xué)實(shí)際。

　　積極學(xué)習新的教育教學(xué)理念，用以指導實(shí)際的教學(xué)工作，向新課改的目標不斷努力�；�礎教育新課改的具體目標是：改變課程過(guò)分注重知識傳授的傾向；改變課程結構過(guò)于強調學(xué)科本位、科目過(guò)多和缺乏整合的現狀；改變課程內容“難、繁、偏、舊”和過(guò)于注重書(shū)本知識的現狀；改變課程實(shí)施過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀；改變課程評價(jià)過(guò)分強調甄別與選拔的功能；改變課程管理過(guò)于集中的狀況。在教學(xué)過(guò)程中，改變灌輸知識的思想，更注重學(xué)習方法的傳授，幫助學(xué)生培養自我學(xué)習的能力。利用信息技術(shù)手段，與其他學(xué)科有效整合，使學(xué)生更喜歡、更容易接受、學(xué)到更系統、有價(jià)值的知識。

　　通過(guò)這次學(xué)習，使我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中。同時(shí)必須看到仍存在許多不足亟待改進(jìn)，必須時(shí)時(shí)檢視自己，不斷完善，才能更好的為學(xué)生服務(wù)，為辦人民滿(mǎn)意的教育

　　5中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓研修總結

　　我有幸參加了20xx~20xx學(xué)年江西省中小學(xué)(幼兒園)教師全員遠程培訓中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓。通過(guò)為期40天的培訓和學(xué)習，讓我對教育現代化的發(fā)現有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術(shù)教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，在這短短的培訓中我收獲頗多。

　　一、樹(shù)立了新的理念

　　1、此次信息技術(shù)應用能力提升培訓者培訓，雖然只有短短四十天的時(shí)間，但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應用上，然而通過(guò)此培訓，才真正的認識到自我在專(zhuān)業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補充新識，更新觀(guān)念，從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養。

　　2、隨著(zhù)信息化快速發(fā)展，作為一名信息技術(shù)教師，必須具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。作為一名信息技術(shù)教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質(zhì)的養成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要；信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果信息技術(shù)教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師。

　　二、提升了專(zhuān)業(yè)知識

　　1、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標準解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習，使我充認識到作為信息技術(shù)老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用。

　　2、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專(zhuān)業(yè)知識方面太落后與不足。如聽(tīng)黃威榮教授對“辦公軟件綜合應用”的解析和許亮老師對“多媒體課件的制作與設計”深入仔細的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時(shí)我只會(huì )對辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應用，沒(méi)有更進(jìn)一步去學(xué)習，聽(tīng)了黃教授和許老師的解析與演示操作，深刻的認識到什么專(zhuān)業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學(xué)習來(lái)豐富自我專(zhuān)業(yè)知識。

　　三、開(kāi)闊了交流空間

　　1、遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節強化學(xué)習，直到完全鞏固。更加便于對每個(gè)知識內容的融會(huì )貫通，使原來(lái)想做而做不到的事情成為現實(shí)。

　　2、通過(guò)這個(gè)平臺，與全國教育專(zhuān)家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽(tīng)他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我開(kāi)闊了視野。專(zhuān)業(yè)方面，通過(guò)論壇與同仁們的談化學(xué)、探迷惑，使我在思想、專(zhuān)業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。

　　3、通過(guò)看視頻，視頻答疑讓我們有了一次與專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問(wèn)題的機會(huì )。在答疑過(guò)程中，專(zhuān)家們的建議和意見(jiàn)對我們今后更好地駕馭課堂，更好的'解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎和方法支撐。專(zhuān)家學(xué)者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識的同時(shí)，也讓我們增長(cháng)了見(jiàn)識。通過(guò)觀(guān)看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì )了許多解決問(wèn)題的方法和竅門(mén)，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)感覺(jué)受益匪淺!與專(zhuān)家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng)，我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎。

　　四、注重了細節滲透

　　本次培訓中，專(zhuān)家教授們都注重細節上的教學(xué)滲透，他們通過(guò)專(zhuān)題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導大家，在一些細節的講解上十分細致，恰當地滲透一些學(xué)科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。

　　五、更新了教學(xué)方法

　　1、此次遠程教育培訓，教育觀(guān)念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結合專(zhuān)家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學(xué)習方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。

　　2、本次培訓讓我在模塊2：教師工作坊研修中以下幾個(gè)方面的內容收獲頗多：

　　一是初中化學(xué)教學(xué)中運用虛擬實(shí)驗工具的策略；

　　二是初中化學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)與反思的教學(xué)策略；

　　三是初中化學(xué)課堂提問(wèn)與反思的教學(xué)策略；

　　四是對初中化學(xué)拓展教材資源提高教學(xué)效益和策略。

　　這將對知識更新，能力提高具有很大的幫助。通過(guò)學(xué)習使我認識到在化學(xué)教學(xué)中，教師要關(guān)注化學(xué)實(shí)驗、關(guān)注教學(xué)目標、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認識到化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。因此，教師應努力為學(xué)生的化學(xué)活動(dòng)創(chuàng )造條件，“化學(xué)實(shí)驗”則是學(xué)生化學(xué)活動(dòng)的重要媒介，它最大的價(jià)值在于可以為學(xué)生提供實(shí)踐的空間。用好“化學(xué)實(shí)驗”，學(xué)生便有了“做”化學(xué)的機會(huì )，用好這些“化學(xué)實(shí)驗”學(xué)生將有機會(huì )體驗化學(xué)、經(jīng)歷化學(xué)。

　　六、增進(jìn)了老師的友誼

　　1、通過(guò)遠程教育培訓，在學(xué)習的同時(shí)，在班級論壇學(xué)習交流時(shí)與縣內縣外相識或不相識的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀(guān)念，也通過(guò)同行的幫助，解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑�！鞍l(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想、心得、體會(huì )，促進(jìn)了教師之間的真摯交流，增長(cháng)了教師的見(jiàn)識，增進(jìn)了我們老師之間的友誼。

　　2、在培訓的整個(gè)過(guò)程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生，更為重要的是，我學(xué)到了一些原來(lái)自己也不是太清楚的知識，鞏固和升級了自己的知識庫，這一點(diǎn)是非常有價(jià)值的。在本次培訓過(guò)程中，通過(guò)完成專(zhuān)家推薦的作業(yè)，我發(fā)現，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強學(xué)習的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學(xué)設計，完美的教學(xué)策略……這些都是值得我去學(xué)習的。

　　3、培訓是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實(shí)的。遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地參與互動(dòng)，發(fā)表文章和評論，指導老師幾乎每天深夜十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè)，與我們互動(dòng)。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習。

　　4、這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐；要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。

　　這次研修，使我耳目一新。通過(guò)深入學(xué)習，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能適應社會(huì )，適應學(xué)生。這次培訓我感覺(jué)增強了自身學(xué)習的緊迫性，危機感和責任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)，轉變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書(shū)，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬(wàn)語(yǔ)，學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷，根本沒(méi)有興趣聽(tīng)老師在前面大講理論，在實(shí)踐中根本無(wú)法運用，這些理論應該由實(shí)踐來(lái)支撐。在設計活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問(wèn)題。有人說(shuō)過(guò)：講好一節課，不僅是知識信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在教學(xué)中的表現只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么學(xué)生的情緒也不會(huì )特別高漲。因此我覺(jué)得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現是非常重要的。

　　總之，這是收獲豐厚的一次培訓，充實(shí)和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。

技術(shù)培訓總結7

　　一、項目基本情況

　　為適應我區農業(yè)市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化快速發(fā)展和農業(yè)、農村經(jīng)濟結構調整的需要，20xx年在馬山、灌陽(yáng)、鹿寨、融水、靈川、鐘山、田林、宜州、博白、蒼梧、西林等11個(gè)縣(市、)實(shí)施農業(yè)技術(shù)培訓工程項目，項目計劃安排資金100萬(wàn)元，其中馬山、灌陽(yáng)、鹿寨、融水、鐘山、田林各10萬(wàn)元，靈川、宜州、博白、蒼梧、西林各8萬(wàn)元，項目計劃培訓骨干農民XX0人。項目建設內容是：以知識與技能更新、補充、提高為主要內容，以培訓先進(jìn)適用新知識、新技術(shù)為重點(diǎn)，如名優(yōu)珍稀食用菌、名特優(yōu)新水果、畜牧獸醫、名貴花卉，特種動(dòng)物養殖技術(shù)、特種蔬菜栽培、生態(tài)沼氣池建設及發(fā)酵綜合利用、緊俏中藥材、生態(tài)農業(yè)綜合技術(shù)等。通過(guò)培訓提高骨干農民的科技文化素質(zhì)和生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和創(chuàng )新能力，培養支撐區域農業(yè)的專(zhuān)業(yè)農戶(hù)和先導農戶(hù)，帶動(dòng)一方致富。

　　二、建設項目進(jìn)展情況

　　到20xx年底，項目全年培訓骨干農民28000人，全面超額完成了計劃任務(wù)。為加強項目管理，確保項目保質(zhì)保量按時(shí)完成，各縣主要采取了下列措施：

　　一是領(lǐng)導重視，任務(wù)落實(shí)。各縣將農業(yè)技術(shù)培訓項目作為實(shí)施“1234610”農村教育培訓工程的一個(gè)主要內容來(lái)抓，農業(yè)局成立了以局長(cháng)為組長(cháng)，分管副局長(cháng)為副組長(cháng)，科教站、農廣校、推廣站、經(jīng)作站等業(yè)務(wù)站為成員的項目領(lǐng)導小組，切實(shí)加強領(lǐng)導。各縣(市)結合當地實(shí)際，制定了項目培訓計劃，并將計劃任務(wù)納入崗位責任的考評內容，建立“有目標、有計劃、有措施、有考評”的目標管理機制，將任務(wù)層層分解落實(shí)到鄉鎮和培訓人員。

　　二是精選師資和培訓對象。各縣(市)都精心挑選了一批長(cháng)期從事農民教育培訓和農業(yè)技術(shù)推廣工作，有較強責任心和豐富經(jīng)驗且具有中高級農業(yè)技術(shù)技術(shù)職稱(chēng)的業(yè)務(wù)骨干組成項目的師資隊伍。在培訓對象確定上，首先做好宣傳發(fā)動(dòng)，然后由農民自愿報名，再經(jīng)村民小組、村民委員會(huì )認定確定受訓農民名單，進(jìn)行造冊登記，一般選擇有一定主導產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)規模、科技意識較高、在群眾中有一定威信的農戶(hù)作為培訓對象。

　　三是有效整合農村教育資源。各項目縣(市)充分發(fā)揮縣、鄉、村，尤其是鄉(鎮)的作用，充分利用農業(yè)院校、農廣校、農村職業(yè)中學(xué)、農技推廣培訓中心等場(chǎng)地和設施，整合了一大批農村教育培訓資源，應用于農民技術(shù)培訓，為項目的實(shí)施奠定了較好的基礎。

　　四是按需培訓、學(xué)用結合。各地在實(shí)施農民技術(shù)培訓項目過(guò)程中，緊緊圍繞當地主導產(chǎn)業(yè)和主推技術(shù)，密切結合農業(yè)綜合開(kāi)發(fā)、農業(yè)產(chǎn)業(yè)化重大項目建設，從農民群眾的需要出發(fā)，設臵相關(guān)崗位，開(kāi)展培訓工作。培訓采取以鄉鎮集中辦班為主，跟蹤指導為輔的形式進(jìn)行，根據農業(yè)生產(chǎn)和農時(shí)進(jìn)程，安排各培訓班培訓課程，先由培訓單位派教師進(jìn)行1—2天面授，再由教輔技術(shù)人員指導實(shí)踐操作，使受訓農民學(xué)以致用，既掌握技術(shù)內容，又能掌握操作技能。有些新技術(shù)還通過(guò)投影、錄像、電視等形式進(jìn)行培訓。博白縣實(shí)施項目一年時(shí)間，共舉辦大小骨干農民科技培訓班152期，受訓農民達13680人，發(fā)放科技培訓資料21000多份，輻射帶動(dòng)農民學(xué)習農業(yè)科技知識6萬(wàn)多人。

　　五是加強資金使用管理。各縣項目經(jīng)費主要用于購買(mǎi)、編印教材、教師授課補貼、農民誤工補貼等幾個(gè)方面，都能做到專(zhuān)款專(zhuān)用。

　　三、項目取得的成效

　　(一)創(chuàng )新了培訓機制。項目的實(shí)施，從政府統籌的組織領(lǐng)導體制、財政為主的資金投入體制、農科教結合的農村培訓資源整合機制、多形式培訓、管理體制、培訓與產(chǎn)業(yè)結合的跟蹤服務(wù)制度和“一戶(hù)帶多戶(hù)”的技術(shù)幫扶制等各個(gè)方面，進(jìn)行了進(jìn)一步探索，初步形了一個(gè)比較完善的農民教育培訓體系，使我區農民教育培訓工作逐步走上了經(jīng)�；�、規范化、科學(xué)化、制度化的軌道，為進(jìn)一步農民培訓構架了一個(gè)堅實(shí)的工作平臺。

　　(二)培養了一大批黨悟高、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì )管理的骨干農民。經(jīng)過(guò)培訓后的骨干農民對農業(yè)科學(xué)知識和先進(jìn)技術(shù)都有了更多的認識、理解和掌握，較好地把所學(xué)到的科技知識運用到生產(chǎn)實(shí)踐中，成為當地的重要技術(shù)骨干，促進(jìn)了農村實(shí)用技術(shù)和科技成果的推廣，全面提高農村科技進(jìn)步水平。融水縣懷寶鎮骨干農民張玉球，刻苦學(xué)習靈芝栽培技術(shù)，研制出仿野生靈芝菌，從事靈芝菌種植和靈芝菌的`制種銷(xiāo)售，年收入達18000多元。他致富不忘群眾，積極向群眾傳授靈芝生產(chǎn)技術(shù)，在他的帶動(dòng)下，全鎮已有45戶(hù)成為靈芝生產(chǎn)大戶(hù)。

　　目前該鎮靈芝生產(chǎn)已有相當的規模，年產(chǎn)值達到110萬(wàn)元。灌陽(yáng)縣通過(guò)實(shí)施項目全年引進(jìn)新品種37個(gè)，其中糧油作物11個(gè)、經(jīng)濟作物26個(gè)，推廣新技術(shù)4項，通過(guò)新技術(shù)和新品種的引進(jìn)和推廣應用，全縣估計新增收入達153.94萬(wàn)元,農業(yè)科技成果利用率由20xx年的46%提高到46.6%。

　　(三)發(fā)揮了骨干農民的示范帶頭作用。大多數培訓過(guò)的骨干農民，在自己家庭生產(chǎn)效益大大提高的同時(shí)，還指導、幫助、帶領(lǐng)群眾學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，共同致富，田林縣平塘等鄉經(jīng)過(guò)對骨干農民進(jìn)行烤煙生產(chǎn)技術(shù)、雜交玉米技術(shù)等培訓后，通過(guò)骨干農民輻射帶動(dòng)，大力發(fā)展烤煙-玉米栽培模式，有1002戶(hù)群眾種植烤煙4517畝，同比增加1409畝，收購干煙10216擔，同比增加3508擔，總產(chǎn)值達400.2萬(wàn)元，同比增加130.2萬(wàn)元，種煙農戶(hù)僅種煙一項人均收入達790元，同比增收100元。7月份烤煙烘烤即將結束時(shí)，他們又在煙地里套種玉米正大619良種2509畝，至10月份收獲，平均畝產(chǎn)在500-600斤，改變了過(guò)去單一種煙的栽培模式，實(shí)現了糧錢(qián)雙豐收。田林縣測算，項目受訓農民比末受訓農民戶(hù)均增收1120元以上，人均增收280元，項目直接增收120萬(wàn)元。

　　(四)項目培訓有效地促進(jìn)了各地產(chǎn)業(yè)基地的形成和發(fā)展，提升了農業(yè)結構調整水平，加快了農業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，經(jīng)濟效益和社會(huì )效益顯著(zhù)。靈川縣通過(guò)項目培訓構建形成了優(yōu)質(zhì)稻產(chǎn)業(yè)帶、無(wú)公害蔬菜產(chǎn)業(yè)帶、以南方優(yōu)質(zhì)梨、桔類(lèi)為主的優(yōu)質(zhì)水果產(chǎn)業(yè)帶和標準化食用菌產(chǎn)業(yè)帶等四大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)帶;博白縣通過(guò)進(jìn)行水稻免耕拋秧新技術(shù)的培訓，使全縣采用此項生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行種植的水稻面積達32萬(wàn)畝。按有關(guān)部門(mén)測算，運用該項技術(shù)種植水稻，每畝可節省犁耙田費50元左右，可為農民節省1600萬(wàn)元的耕作費用，降低了水稻生產(chǎn)成本，增加了農民收入，大大減輕了農民的勞動(dòng)強度;該縣通過(guò)冬種馬鈴薯、冬辣椒高產(chǎn)栽培技術(shù)培訓共種下馬鈴薯7萬(wàn)畝，冬辣椒2.07萬(wàn)畝。目前，辣椒已上市，每公斤1元，預計每畝產(chǎn)量可達4000公斤，畝產(chǎn)值可達4000元，總產(chǎn)量8280萬(wàn)公斤，總產(chǎn)值可達8280萬(wàn)元。預計馬鈴薯每畝產(chǎn)量可達XX公斤，總產(chǎn)量1.4億公斤，每公斤0.8元，每畝產(chǎn)值可達1600元，總產(chǎn)值可達1.12億元，這兩項為農民增加收入1.948億元。

　　(五)依托培訓班成立農民技術(shù)專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì )。以協(xié)會(huì )的形式組織規模生產(chǎn)、終身技術(shù)培訓，組織產(chǎn)品加工和流通，將其培植成為培訓中心、信息中心、流通中心和農業(yè)社會(huì )化服務(wù)中心。如鹿寨縣寨沙鎮金袍村農民技術(shù)員韋水保，所在村是淮山之村，過(guò)去種淮山產(chǎn)量不高，檔次低，價(jià)格低，經(jīng)濟效益差。韋水保參加了骨干農民培訓班后，他進(jìn)一步掌握了無(wú)公害淮山栽培管理新技術(shù)，對無(wú)公害淮山產(chǎn)業(yè)化發(fā)展也有了新的認識并付諸行動(dòng)。一是指導帶領(lǐng)群眾按無(wú)公害的技術(shù)種植淮山;二是創(chuàng )建了淮山的“金袍”品牌，對無(wú)公害淮山產(chǎn)品進(jìn)行包裝，并且搞起了粗加工;三是牽頭成立了淮山產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì )，把學(xué)員和群眾組織起來(lái)，形成了產(chǎn)供銷(xiāo)的經(jīng)營(yíng)體系。在他的帶領(lǐng)下，20xx年該村千多畝的淮山產(chǎn)量高、質(zhì)量好，客商云集，每公斤價(jià)格比往年高0.3—0.4元，僅此一項，全村就增收100多萬(wàn)元。

　　四、項目存在問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)

　　一方面是項目開(kāi)展不夠平衡，同時(shí)，項目管理干部隊伍和師資隊伍建設有待進(jìn)一步加強，尤其是教師的知識要隨著(zhù)農業(yè)和農村經(jīng)濟發(fā)展而不斷更新，培訓內容新穎性仍要不斷增強。另一方面是在注重抓農村富余勞動(dòng)力轉移培訓的同時(shí)，也不能放松對農民的農業(yè)科學(xué)技術(shù)培訓，應該不斷加大農業(yè)技術(shù)培訓項目實(shí)施力度，增加投入，加強培訓，進(jìn)一步提高廣大農民的科技文化素質(zhì)，為我區農業(yè)可持續發(fā)展提供智力支持和人才保證。

技術(shù)培訓總結8

　　1、以學(xué)習《護士條例》為主題，以《護士執業(yè)法》為準繩，依法執業(yè)，舉辦《護理文件書(shū)寫(xiě)規范》學(xué)習班，強化護理法制意識，對護理病歷書(shū)寫(xiě)進(jìn)行暫行規定并組織實(shí)施，在執行的過(guò)程中，逐步完善。

　　2、加強護士職業(yè)道德教育和文明禮貌服務(wù)，堅持文明用語(yǔ)，舉辦了護士禮儀培訓班，對護士加強禮儀培訓，落實(shí)到每一個(gè)護理崗位，禮貌待患、態(tài)度和藹、語(yǔ)言規范，加強護理人員主動(dòng)服務(wù)意識，貫徹以病人為中心的思想，轉變護理工作服務(wù)理念，認真做好健康教育工作，及時(shí)滿(mǎn)足病人的需求，不斷改善服務(wù)態(tài)度，提升護理服務(wù)質(zhì)量，病人對護理工作滿(mǎn)意度達98.4%。

　　3、加強護理管理培訓，對4名未進(jìn)行崗前培訓的護士長(cháng)進(jìn)行了上崗前培訓。派出20名護理骨干外出參加學(xué)習班學(xué)習。赴港進(jìn)修ICU、骨科的2名護士回院后積極開(kāi)展專(zhuān)科護理工作，使我院ICU、骨科護理質(zhì)量有明顯提高。組織小兒科、新生兒科相關(guān)人員到xx附二參觀(guān)新生兒ICU及兒科病房。

　　4、鼓勵護理人員參加護理大專(zhuān)、本科考試�，F有大專(zhuān)學(xué)歷91人，本科學(xué)歷1人。

　　5、完成了年輕護士的.輪轉科室工作，重點(diǎn)加強基礎理論及基本技能的提高，使年輕護理人員理論與實(shí)踐相結合。

　　6、圓滿(mǎn)完成各項繼教培訓。協(xié)助市護理學(xué)會(huì )舉辦《護理管理提高班》，26名護士長(cháng)參加學(xué)習培訓；全年組織業(yè)務(wù)講座12場(chǎng)次，護理查房19次。鼓勵護理人員積極參加科研活動(dòng)及撰寫(xiě)論文，在省級以上期刊發(fā)表論文有5篇，選送19篇論文參加xx市20xx年護理學(xué)術(shù)交流，得到市護理學(xué)會(huì )領(lǐng)導的好評。

　　7、組織了20xx年來(lái)院工作護理人員102名，實(shí)習護士48名的崗前培訓，對20xx年后（含20xx年）來(lái)院工作的護士98名分批進(jìn)行規范化培訓，通過(guò)培訓，使她們樹(shù)立法律意識、質(zhì)量意識、安全意識，在崗位中認真遵守各項規章制度及操作規程，履行好白衣天使的神圣職責。

　　8、對20xx年以前來(lái)院護士70名進(jìn)行《臨床護理技術(shù)規范》操作及相關(guān)知識考核，20xx年以后來(lái)院護士58名進(jìn)行《臨床護理技術(shù)規范》及心肺復蘇術(shù)操作考核，20xx年以后來(lái)院護士98名進(jìn)行護理基礎理論考核和護理安全管理知識考核；對全院128名護士進(jìn)行《臨床護理技術(shù)規范》操作及相關(guān)知識考核，在全院護理人員中抽出104名護士參加護理安全管理知識考核；對全院護理師以上85名進(jìn)行《臨床護理技術(shù)規范》、專(zhuān)科、急救技術(shù)操作及相關(guān)知識考核；對全院護士長(cháng)26名進(jìn)行《護理工作管理規范》及《臨床護理技術(shù)規范》理論考核、技術(shù)操作及相關(guān)知識考核；對全院18名護士長(cháng)、9名總務(wù)護士進(jìn)行呼吸機使用培訓；對全院護理人員進(jìn)行《護理工作制度》及"三基"理論的考核。

　　按照沐川縣20xx年實(shí)施“十大民生工程”目標的要求，結合我鄉產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農民外出務(wù)工實(shí)際。按照年初有計劃、平時(shí)有措施、年終有總結的工作思路，認真謀劃、扎實(shí)工作。將我鄉農村實(shí)用技術(shù)和新型農民培訓工作順利完成。

　　一、成立機構，落實(shí)責任。年初，鄉上成立了以羅忠鄉長(cháng)為組長(cháng)，相關(guān)職能部門(mén)負責人和各村支書(shū)、主任為成員的“農村實(shí)用技術(shù)和新型農民培訓工作領(lǐng)導小組”。按4100人的農民實(shí)用技術(shù)和78人的新型農民培訓任務(wù)數，根據各村產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國家項目支撐情況分解落實(shí)到村。

　　二、根據需要，確定內容。按照我鄉五大產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要和農民外出務(wù)工要求，我們組織了機采茶園建設及其機采技術(shù)等培訓。

　　三、強化措施，責任到人。鄉人民政府與相關(guān)人員簽訂了目標責任書(shū)，將具體任務(wù)分解到每個(gè)責任人，并與其年終獎金掛鉤。

　　四、措施得力，成績(jì)顯著(zhù)。經(jīng)過(guò)鄉村組干部的共同努力。全鄉共舉辦了6期培訓，實(shí)際完成農民實(shí)用技術(shù)培訓4100人，新型農民培訓78人。

　　五、認真總結，謀劃來(lái)年。由于今年培訓任務(wù)重，質(zhì)量要求高，我鄉的培訓工作也還存在一些不容忽視的問(wèn)題，例如：培訓時(shí)間不及時(shí)、培訓質(zhì)量不高、培訓內容不對路等問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。所有這些，我們都力爭在明年的工作中做得更好。

技術(shù)培訓總結9

　　為期不長(cháng)的培訓，或許對于我們來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有翻天覆地的變化，沒(méi)有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。然而，短短的培訓時(shí)光，依然給我們留下美好的印象，留下不盡的思索。原先，我并不明白通用技術(shù)是什么，沒(méi)有參加培訓以前，別人跟我提起通用技術(shù)，我覺(jué)得純粹技術(shù)性的東西，肯定枯燥而有無(wú)聊。我一直擔心，如果是我，是否有能力去擔任高中通用技術(shù)課教師這個(gè)職位。最初，我由著(zhù)對它的恐懼，甚至有些的厭煩，一直逃避著(zhù)去接受，到如今，慢慢理解接受這個(gè)學(xué)科，并漸漸喜歡上它。記得我在培訓期間，對朋友說(shuō)過(guò)：“我現在決定了，我立志做一名教師，而且是通用技術(shù)的教師！”朋友都覺(jué)得很驚奇，我想，這一思想變化，是這短短的培訓帶給我影響的直接見(jiàn)證。

　　在課上，程鎬初老師深入淺出，通俗易懂的講解，給我帶來(lái)不少樂(lè )趣，我才明白，原來(lái)這門(mén)課程是如此有趣而又充滿(mǎn)奧妙，理論加實(shí)踐，從做中體會(huì )技術(shù)與設計的無(wú)窮魅力，在創(chuàng )作的過(guò)程中思考生活，不知不覺(jué)間成為生活的有心人。我們簡(jiǎn)單的從設計知全貌，從模型知功能，好象天地間，鬼斧神工、造物奇跡，就由我們手下絢爛般的'展開(kāi)來(lái)。它不難，不枯燥，它簡(jiǎn)單，有樂(lè )趣，它帶領(lǐng)你探索技術(shù)世界的神奇與浩瀚，它引導你踏上科學(xué)殿堂的金光大道……

　　它像一把神秘魔幻的鑰匙，開(kāi)啟一扇扇智慧寶庫的大門(mén)。

　　也許，我有些大言不慚，作為未來(lái)教師隊伍中的一員，作為如今學(xué)生陣列中的一個(gè)，我深切體會(huì )到課程樂(lè )趣與生動(dòng)帶給學(xué)生的沖擊力。程老師的課生動(dòng)活潑，流暢而又詳盡的教學(xué)設計，從生活中找靈感的設計理念，給予我很深的沖擊，我渴望自己有朝一日也能如程老師般，站在講臺上，旁征博引，侃侃而談，渴望我的學(xué)生也會(huì )像我一樣，心里充滿(mǎn)著(zhù)對老師的景仰與贊嘆。而我，現在什么都不是，但我的夢(mèng)在遠方等著(zhù)我�；蛟S，這個(gè)過(guò)程是個(gè)艱辛有曲折甚至是遙不可及，然而，這又有什么關(guān)系，“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，我現在要做的，只是盡力的充實(shí)自己，學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能，培養專(zhuān)業(yè)素養，為自己成為一個(gè)合格的教師打下堅實(shí)的基礎。在這個(gè)漫長(cháng)而又短暫的時(shí)期，累了，抬起頭看看天上飄過(guò)的白云，聞聞風(fēng)中花草的清香，夢(mèng)

　　想終究慢慢的向我走來(lái)，而我，依舊清凈淡泊，云淡風(fēng)清。

　　PS：不知多久，不再擁有云淡風(fēng)清，不知多久，不再體會(huì )文字的快樂(lè )。也許，心累了，一切都黯淡了。心靈的荒漠時(shí)期，期望有清水可以流過(guò)……渴望自己，珍惜現在，清凈淡泊。

技術(shù)培訓總結10

　　20xx年，我院根據工作安排開(kāi)展對××農村勞動(dòng)力轉移扶貧培訓工作。培訓 的范圍是以××為基地，涵蓋××村及周邊村民;培訓的主要內容是中餐擺臺操作 技能; 培訓的標準是國家職業(yè)技能鑒定餐廳服務(wù)員初級標準。我院高度重視此項 工作，結合實(shí)際制定措施，真情幫扶，圓滿(mǎn)的完成了對××農村勞動(dòng)力轉移扶貧 培訓工作。具體總結如下：

　　一、領(lǐng)導高度重視，狠抓落實(shí)

　　學(xué)院繼續教育中心領(lǐng)導、系部領(lǐng)導組織專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊，多次深入××實(shí)地進(jìn) 行調查， 共同制定扶貧培訓工作方案。 并狠抓落實(shí)， 按時(shí)推進(jìn)扶貧培訓工作進(jìn)程， 并進(jìn)行階段性總結和下一步工作指導， 使扶貧培訓專(zhuān)項工作在學(xué)院的諸多工作中 得到圓滿(mǎn)完成。

　　二、專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊認真準備，真情幫扶

　　我院旅游酒店管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊認真準備，精心設計培訓專(zhuān)題，指定專(zhuān)業(yè)教 師，團隊共同研究培訓教學(xué)內容和培訓方法，務(wù)使培訓內容能夠結合××扶貧點(diǎn) 的群眾實(shí)際，采取他們所喜聞樂(lè )見(jiàn)的、靈活的培訓方法，確保培訓效果。

　　1. 不辭勞苦，真情幫扶

　　為兼顧專(zhuān)業(yè)教師的'院內教學(xué)科研任務(wù)和××及周邊村民的農余時(shí)間，我院旅 游酒店管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊每次派出兩名專(zhuān)業(yè)教師在休息時(shí)間赴××進(jìn)行培訓。他 們要趕最早一趟班車(chē)到達××，然后再尋找到××的班車(chē)，再轉到××鄉的臨時(shí)“散

　　馬”車(chē)到達××，才能趕在中午的時(shí)間進(jìn)行教學(xué);為了不給當地村民增加負擔和 麻煩，他們又趕下午五點(diǎn)最后一班過(guò)路班車(chē)回到××，然后從××回到××。

　　專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊的教師還把這個(gè)時(shí)間和班車(chē)班次作為一種寶貴經(jīng)驗傳給下一 組培訓的教師，大家沒(méi)有誰(shuí)喊過(guò)一聲苦，喊過(guò)一聲累，直到培訓工作圓滿(mǎn)結束。

　　2. 認真準備，靈活培訓

　　根據培訓的目的， 我院游酒店管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊設計了餐飲服務(wù)與管理初級 教程、禮儀接待與迎送、語(yǔ)言表達與溝通技巧等培訓專(zhuān)題;同時(shí)設計了不同的培 訓方法，如餐飲服務(wù)與管理初級教程采用示范操作和操作步驟分解訓練的方法， 禮儀迎送與接待采用對比規范禮儀和情景教學(xué)的方法， 語(yǔ)言表達與溝通技巧通過(guò) 游戲導入進(jìn)行分析的方法等。通過(guò)符合實(shí)際的教學(xué)內容和靈活多樣的教學(xué)方法， 不管學(xué)院是否具有相同的教育經(jīng)歷，都能在步驟分解、情景教學(xué)和游戲中學(xué)到規 范的操作方法和難懂的理論知識。村民們不用拿一支筆一張紙，卻能夠在笑聲中 掌握知識和技能， 授課結束后的陣陣掌聲和最后在安排考試的時(shí)候村民們踴躍參 加，爭相要求先考的情景，都是對我們培訓工作的最大肯定。

　　三、培訓綜合效果好

　　本次扶貧培訓的主題是國家職業(yè)技能鑒定初級餐廳服務(wù)員， 我們通過(guò)操作流 程的逐項分解逐個(gè)過(guò)關(guān)達到培訓目的， 同時(shí)我們在設計培訓內容時(shí)充分考慮到面 客服務(wù)所需要的綜合技能，所以設計了禮貌禮儀的專(zhuān)題和語(yǔ)言表達及溝通的專(zhuān) 題， 通過(guò)仿真的情景模擬讓培訓學(xué)員提高與人交流與溝通的能力， 提高綜合素養。

　　除個(gè)別學(xué)員由于沒(méi)有參加夠培訓時(shí)間考核不通過(guò)之外，其余都通過(guò)了考核，收到 了較好的培訓效果。

　　雖然我們的扶貧培訓工作已經(jīng)告一段落了，也取得了一定的成績(jì)，但我們深 感這是一項長(cháng)遠的工作， 還需要繼續努力，特別是扶貧幫困的力度還有待進(jìn)一步 提高，扶貧的具體措施、方法還需進(jìn)一步完善，只有這樣，才能真正提高國民素 質(zhì)。

技術(shù)培訓總結11

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)月的服務(wù)顧問(wèn)培訓，服務(wù)顧問(wèn)學(xué)習了三大項目—用戶(hù)滿(mǎn)意的理念與管理、處理顧客投訴、售后服務(wù)流程，使每一個(gè)員工對工作有了更深一層的了解。

　　一、用戶(hù)滿(mǎn)意的理念與管理

　　企業(yè)必須贏(yíng)得客戶(hù)的信任，只有建立在彼此互相信任的情況下，客戶(hù)才會(huì )對你的服務(wù)滿(mǎn)意，對你的企業(yè)、對你的品牌滿(mǎn)意，從而達到品牌的忠誠度。 用戶(hù)滿(mǎn)意，必須做到滿(mǎn)足客戶(hù)的需求，超越客戶(hù)期望值，符合市場(chǎng)競爭條件。顧客需求在消費意識的覺(jué)醒與市場(chǎng)競爭的影響下，顧客需求的變化由理性需求到感性需求及更高一層的感心需求，使我深刻體會(huì )到全方位的服務(wù)理念，并最終創(chuàng )造出品牌形象、售后獲益及用戶(hù)滿(mǎn)意的“三贏(yíng)”策略。

　　二、處理顧客投訴

　　投訴是售后服務(wù)工作中最有技巧性的難題，目前很多4S店面對這個(gè)問(wèn)題都表現得很恐懼，很害怕的態(tài)度，其實(shí)有時(shí)恰恰相反，客戶(hù)投訴處理得好的話(huà)，就能為企業(yè)帶來(lái)轉機和發(fā)展，能促進(jìn)改善企業(yè)存在的缺陷。如何處理好投訴？如何能在投訴中取得“雙贏(yíng)”呢？這需要有一定的技巧與經(jīng)驗。

　　1、面對客戶(hù)投訴，我們應當把握好機會(huì )，爭取得到客戶(hù)的信任，贏(yíng)得客戶(hù)的認同，同時(shí)展現品牌的積極形象與我們的專(zhuān)業(yè)形象。

　　2、認同客戶(hù)的情感，對問(wèn)題處理保持中立，先處理好心情再處理事情。

　　3、在認為客戶(hù)放棄擴大事情的動(dòng)機時(shí)，為客戶(hù)提供幾套處理方案供其選擇，爭取“雙贏(yíng)”。

　　三、售后服務(wù)流程

　　東風(fēng)標致特約商售后服務(wù)流程的核心流程的五大價(jià)值：

　　1-體現出的“顧客為中心”的服務(wù)理念

　　2-展現品牌服務(wù)特色與戰略

　　3-讓客戶(hù)充分體認有行化服務(wù)的特色，以提升客戶(hù)的忠誠度

　　4-以標準化、統一化的作業(yè)標準，規范所有服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，面對可戶(hù)的服務(wù)員行動(dòng)

　　5-透過(guò)核心流程的優(yōu)化作業(yè)，提升用戶(hù)滿(mǎn)意度，并提升服務(wù)效益，以及東風(fēng)標致售后服務(wù)的預約、接待、維修、調度生產(chǎn)/質(zhì)量檢驗、結算/交付前說(shuō)明、跟蹤回訪(fǎng)整個(gè)流程的每個(gè)環(huán)節的重要性 。

　　四、服務(wù)工作手冊

　　1、服務(wù)顧問(wèn)的作業(yè)流程：

　　準備迎接客戶(hù) → 歡迎客戶(hù) → 詢(xún)問(wèn)故障判斷故障 → 填寫(xiě)委托書(shū) → 確認委托書(shū) → 接收車(chē)輛維修 → 安排客戶(hù)離開(kāi)→車(chē)間進(jìn)程控制→車(chē)輛內部交車(chē)→交車(chē)前說(shuō)明→結算→送走客戶(hù)→跟蹤回訪(fǎng)

　　2合理的維修價(jià)格和準確的時(shí)間估算，會(huì )使客戶(hù)感覺(jué)到你專(zhuān)業(yè)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，從而增強客戶(hù)的信任。

　　3、接待客戶(hù)車(chē)輛時(shí)，應當著(zhù)客戶(hù)的面裝上防護件，已表示我們能其車(chē)輛的.愛(ài)護，對其車(chē)輛的外觀(guān)進(jìn)行檢查，已免交車(chē)時(shí)帶來(lái)不必要的糾分。

　　4、服務(wù)顧問(wèn)應隨時(shí)與維修車(chē)間、客戶(hù)保持聯(lián)系，隨時(shí)了解車(chē)輛的維修進(jìn)度，對有變更的項目與客戶(hù)進(jìn)行交待，告其細節，不可自行修改以減少客戶(hù)抱怨。

　　5、對完工車(chē)輛要做好“三檢”輛外觀(guān)，確認好交付時(shí)間，通知客戶(hù)取車(chē)。

　　6、在車(chē)輛交付中做好結算，詳細與客戶(hù)說(shuō)明維修項目及細節，哪些是收費與優(yōu)惠，哪些是免費的、、、、、、讓客戶(hù)有種超值體驗，吸引客戶(hù)下次入廠(chǎng)。

　　7、對更換下來(lái)的舊件，應詢(xún)問(wèn)客戶(hù)是否帶走或由維修站處理。

　　通過(guò)此次的培訓，對我在服務(wù)顧問(wèn)這一職位上有了更新的認識，對我在以后的工作有更好的幫助，可以讓我更加規范地做好服務(wù)顧問(wèn)的工作，搞好綜合協(xié)調，及時(shí)準確地掌握客戶(hù)各方面的動(dòng)態(tài)，注重調查分析，對各種情況進(jìn)行分析和判斷。

　　最后希望東風(fēng)標致能夠給服務(wù)顧問(wèn)提供一些技術(shù)性的培訓，將理念與實(shí)踐結合在一起，全心全意投入到工作中，在工作中不斷改善不足之處，盡自己的全力打造東風(fēng)標致優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)形象，提高客戶(hù)最大滿(mǎn)意度。

技術(shù)培訓總結12

　　為了貫徹落實(shí)渝中區教委《關(guān)于舉辦中小學(xué)教師教育技術(shù)校級培訓》有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際情況，我校于20xx年12月20xx年5月舉辦了教師教育技術(shù)校級培訓，該項培訓工作目前已經(jīng)培訓結束�，F將本次培訓情況總結如下：

　　（一）培訓的組織管理：

　　本次培訓學(xué)校領(lǐng)導高度重視，專(zhuān)門(mén)成立培訓領(lǐng)導小組。由學(xué)校的三位校長(cháng)擔任組長(cháng)，負責組織本次培訓工作。由我校參加區教育技術(shù)骨干教師培訓班并取得合格證的兩位教師制訂培訓計劃，擔任主講教師。按區教委要求，此次培訓凡我校55歲以下的男教師和50歲以下的女教師均要求全員參與，每次培訓前先簽到并做好聽(tīng)課記錄。主講教師課前先備好課。教研組課后利用教研活動(dòng)時(shí)間分學(xué)科組織教師集體討論，完成過(guò)程資料。凡參與培訓的教師都感覺(jué)本次培訓學(xué)有所獲。

　　（二）培訓的主要內容：

　　按照培訓計劃，本次培訓采用集中學(xué)習和分組學(xué)習、自學(xué)相結合的形式。由主講教師引導各位參與培訓的教師認識《教育技術(shù)培訓教程》（教學(xué)人員版.初級）這本書(shū)中的8個(gè)模塊。培訓的`主要內容有：

　　1、培訓準備：從引導教師閱讀觀(guān)摩案例出發(fā)，幫助各位教師了解開(kāi)展教育技術(shù)培訓的基本背景和本次培訓的預期學(xué)習成果。

　　2、初識教育技術(shù)：主要介紹教育技術(shù)的一些主要概念，并通過(guò)案例研習的方式，介紹教學(xué)設計的一般過(guò)程，幫助各位教師進(jìn)一步了解什么是教育技術(shù)，如何開(kāi)展技術(shù)支持的教學(xué)活動(dòng)。

　　3、教學(xué)媒體與資源利用：幫助各位教師了解教學(xué)媒體、教學(xué)信息資源的概念及其特點(diǎn)，能夠根據教學(xué)需要，準確及時(shí)地搜索、獲取信息資源，并合理使用。

　　4、授導型教學(xué)設計：通過(guò)案例研習的方式，理解授導型教學(xué)的特點(diǎn)，并通過(guò)小組合作編寫(xiě)教案、展示和分享成果的方式，幫助各位教師掌握授導型教學(xué)設計的方法和技能。

　　5、探究型學(xué)習的設計：引導各位教師理解探究型學(xué)習的內涵，掌握探究型教學(xué)設計的基本方法，并以MiniQuest為例，設計一個(gè)探究型學(xué)習方案。

　　6、教學(xué)實(shí)施計劃設計：介紹教學(xué)實(shí)施的基本流程、環(huán)境條件及其特點(diǎn)，幫助各位教師掌握教學(xué)實(shí)施計劃的設計方法，掌握使用Word及Excel批改電子文稿作業(yè)，統計、處理教學(xué)信息，并利用電子郵件進(jìn)行溝通與反饋。

　　7、信息技術(shù)與課程整合探討：幫助各位教師理解信息技術(shù)與課程整合的常見(jiàn)表現方式，以及整合過(guò)程中常見(jiàn)問(wèn)題的解決策略，并應用這些知識改進(jìn)教學(xué)設計。

　　在培訓的過(guò)程中，主講教師以案例引導、問(wèn)題帶動(dòng)為主要手段，以合作學(xué)習、討論交流、成果分享為主要學(xué)習形式，充分激發(fā)參與培訓的每一位教師對學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，充分體現了生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的教學(xué)模式，使培訓達到了預期的目標。

　　（三）培訓過(guò)程中存在的問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)：

　　本次培訓工作盡管校領(lǐng)導高度重視，參與培訓的教師也普遍感到培訓有價(jià)值，但仍存在許多問(wèn)題需要改進(jìn)。

　　1、我校負責培訓的兩位主講教師均為教信息技術(shù)的年輕教師，教育技術(shù)水平不夠全面，盡管教學(xué)十分認真，但教學(xué)經(jīng)驗較少，今后要認真挑選培訓者，加強培訓。

　　2、本次培訓完全按照培訓教材的內容來(lái)安排教學(xué)，較少考慮到培訓者的個(gè)別差異，培訓效果也參差不齊。今后要充分考慮參培教師的實(shí)際水平，分頭培訓并加強個(gè)別指導。

　　3、參與培訓的每一位教師盡管學(xué)習熱情頗高，但無(wú)奈教學(xué)工作任務(wù)繁重（部分教師為班主任），因班務(wù)工作影響培訓的情況也偶有發(fā)生，因此，以后類(lèi)似集中培訓還要充分考慮到各位教師的實(shí)際情況，安排恰當的培訓時(shí)間，盡量保證每一位教師既不耽誤工作，又能及時(shí)參加培訓。

　　本次培訓工作現已接近尾聲，參與培訓的部分教師也將參加6月份舉行的全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力考核（初級）。但即使考核合格也并不意味著(zhù)本次培訓結束，在當今新課程改革的背景下，信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合正是目前正在深入研究的一個(gè)課題。我校以后還要對此開(kāi)展針對性的教學(xué)研究，使每一位教師（尤其是年輕教師）真正掌握好現代教育技術(shù)，服務(wù)于教學(xué)，提高教學(xué)效率。

技術(shù)培訓總結13

　　一、培訓目的

　　1、認真貫徹執行各項規章制度、勞動(dòng)紀律，領(lǐng)會(huì )各種文件精神，正確運用運規、安規、操作規程的能力，6S現場(chǎng)管理規范及標準進(jìn)一步推廣提高。

　　2、應具有領(lǐng)會(huì )理解和應用技術(shù)文件的能力，用儀器、儀表燈專(zhuān)用工具及眼看、耳聽(tīng)、鼻嗅分析判斷水電廠(chǎng)設備異常情況的.能力，正確處理故障的能力，用精煉語(yǔ)言進(jìn)行聯(lián)系，交流工作能力。

　　二、培訓期：

　　每期主要在枯水期進(jìn)行，先南二站三個(gè)月，后銅鐘站兩個(gè)月，豐水期每月一次。

　　三、培訓教師：

　　應會(huì )部分由我廠(chǎng)班組長(cháng)人員擔任和外聘教員，應知部分講解由我廠(chǎng)技術(shù)科人員擔任或外聘請教員。

　　四、培訓教材及圖紙資料：

　　電氣運行（遼寧省電力工業(yè)所編寫(xiě)）及（水電站機電設備運行與檢修技術(shù)問(wèn)答）（上下冊），水機運行（水電站機電設備運行與檢修技術(shù)問(wèn)答）（上下冊），圖紙、資料使用銅鐘電廠(chǎng)兩站的；兩站（運行操作規程）（安全工作規程）各種應急預案，公司各種文件精神。

　　五、恰當的時(shí)間組織全廠(chǎng)員工分批次到相關(guān)單位參觀(guān)學(xué)習交流工作經(jīng)驗。

　　六、培訓組織機構

　　1、公司人力資源部組織的每年培訓安排。2、銅鐘兩站值長(cháng)、班長(cháng)按計劃要求組織培訓。3、銅生枝科組織培訓。

技術(shù)培訓總結14

　　一、教育技術(shù)能幫助老師有效的貫徹和實(shí)施國家課程標準

　　具體體現在基礎課程改革綱要（試行）中關(guān)于改革具體目標內容涉及課程內容、課程結構、課程實(shí)施、課程評價(jià)、課程管理等方面都與教育技術(shù)有密切關(guān)系。具體表現在以下兩方面：

　　首先，教育技術(shù)給課程設計與編制帶來(lái)了新觀(guān)念、新方法、新技術(shù)。在課程的設計、實(shí)施、評價(jià)與管理中有效利用信息技術(shù)和教育技術(shù)，設計開(kāi)發(fā)多元化的學(xué)習資源和教學(xué)過(guò)程，為學(xué)生創(chuàng )設豐富有效的學(xué)習環(huán)境，利用教育技術(shù)改變課程實(shí)施過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)腦、培養學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。其次，教育技術(shù)為基礎教育課程改革提供了新的教學(xué)環(huán)境和工作平臺�，F代科學(xué)技術(shù)與教育相結合，一方面為教學(xué)提供了豐富的教育資源和先進(jìn)的工具，同時(shí)改變著(zhù)教育的觀(guān)念和形態(tài)。

　　由此可見(jiàn)，教師掌握教育技術(shù)的基本知識與技能，對于促進(jìn)新課程的實(shí)施具有重要的作用。

　　二、教育技術(shù)的有效應用可以推動(dòng)教育的信息化

　　教育信息化的實(shí)質(zhì)是在教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域中，積極開(kāi)發(fā)并充分應用信息技術(shù)和信息資源促進(jìn)教育現代化，以滿(mǎn)足社會(huì )需求人才的過(guò)程。

教育信息化具有以下顯著(zhù)特點(diǎn)：教材多媒化、資源全球化、教學(xué)個(gè)性化、學(xué)習自主化、任務(wù)合作化、環(huán)境虛擬化、管理自動(dòng)化等。教育信息化的這些特點(diǎn)都需要運用教育技術(shù)。

　　三、教育技術(shù)的應用促進(jìn)了教育改革的深入

　　教育改革的核心是課程改革和教學(xué)改革。課程改革的實(shí)質(zhì)不在是文本和教科書(shū)，而是要張揚其中蘊含的先進(jìn)教育思想、方法和手段。而課程改革的一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)是學(xué)習方式的轉變。在以現代信息技術(shù)為支撐點(diǎn)的新的教學(xué)環(huán)境中，不但教師的教學(xué)方式發(fā)生了變化，學(xué)生的學(xué)習方式也發(fā)生了變化。正好教育技術(shù)為教育改革實(shí)施提供了先進(jìn)的技術(shù)手段，教育技術(shù)在技術(shù)手段上為新課程改革提供了技術(shù)與智力的支持，先進(jìn)技術(shù)工具的支持使一些先進(jìn)的教學(xué)理念得以實(shí)現。從而達到了教育改革的目的。

　　四、教育技術(shù)的有效應用可以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量

　　教育技術(shù)可以讓學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集與學(xué)習有關(guān)的信息。通過(guò)多種方式進(jìn)行交流，學(xué)習材料通過(guò)多種媒體呈現，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中多種刺激同時(shí)作用，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，有利于學(xué)生自主性學(xué)習。有效的提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的探究能力，培養學(xué)生的交流合作能力。同時(shí)，教師也可以根據不同的教學(xué)內容設計不同的教學(xué)方案，利用各種教育技術(shù)手段來(lái)實(shí)現教學(xué)目標。從而達到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，讓教育技術(shù)走進(jìn)課堂，解決教學(xué)一線(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，使教育技術(shù)在提高教學(xué)質(zhì)量上發(fā)揮作用。

　　五、教育技術(shù)的有效應用可以培養培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的人才

　　教育技術(shù)的有效應用，可以促進(jìn)創(chuàng )新教育的實(shí)施。創(chuàng )新人才所必備的素質(zhì)有：創(chuàng )造型思維、豐富的知識、良好的意志品質(zhì)及獨特的能力。而教育技術(shù)的各個(gè)方面都體現著(zhù)有利于培養學(xué)生創(chuàng )新能力的優(yōu)勢，表現在兩方面：首先，教育技術(shù)的理論特征符合創(chuàng )造性思維的認識規律；其次教育技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)與創(chuàng )造性思維的應用研究相一致。教育技術(shù)在教學(xué)中的應用應從培養學(xué)生的創(chuàng )新素質(zhì)和能力開(kāi)始，而不是局限于考試成績(jì)和升學(xué)率開(kāi)始。

　　總之，教育技術(shù)在現代教學(xué)中的有效應用已經(jīng)是一個(gè)不可質(zhì)疑的.問(wèn)題。作為一名新時(shí)期的教育工作者，應該確實(shí)掌握這門(mén)技術(shù)，真正的用到教學(xué)實(shí)踐中去。解決實(shí)際存在的問(wèn)題，發(fā)揮它的真正價(jià)值和有效作用。

　　教育技術(shù)能幫助老師有效的貫徹和實(shí)施國家課程標準、教育技術(shù)的有效應用可以推動(dòng)教育的信息化、教育技術(shù)的應用促進(jìn)了教育改革的深入、教育技術(shù)的有效應用可以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量、教育技術(shù)的有效應用可以培養培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的人才教育技術(shù)在現代教學(xué)中的有效應用已經(jīng)是一個(gè)不可質(zhì)疑的問(wèn)題。作為一名新時(shí)期的教育工作者，應該確實(shí)掌握這門(mén)技術(shù)，真正的用到教學(xué)實(shí)踐中去。解決實(shí)際存在的問(wèn)題，發(fā)揮它的真正價(jià)值和有效作用。

　　馬思偉制作的演示文稿“我所理解的教育技術(shù)”教育技術(shù)走進(jìn)課堂，解決教學(xué)一線(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，使教育技術(shù)在提高教學(xué)質(zhì)量上發(fā)揮作用。

技術(shù)培訓總結15

　　為使教師的教育觀(guān)念和教學(xué)方法手段能適應教育現代化和實(shí)施素質(zhì)教育的要求，同時(shí)響應電教站對教師全員培訓的指示，我校在全校教師范圍內開(kāi)展了有關(guān)信息技術(shù)方面的培訓。根據學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要，對教師在課件資源應用方面加強了培訓力度，使教師能夠獨立而熟練的運用網(wǎng)上資源服務(wù)于教育教學(xué)。為了更好地開(kāi)展日后的教師培訓工作，特將本次培訓做以下總結：

　　1、次培訓是一次富有成效的培訓活動(dòng)，以提升教師的教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，讓全校教師明白了信息技術(shù)在教學(xué)中的發(fā)展趨勢，從而提升了教師對信息技術(shù)手段應用的重視程度。

　　2、這種每月持續培訓的方式為教師營(yíng)造了一個(gè)終身學(xué)習和可持續發(fā)展的良好格局。

　　3、為了使教師學(xué)有所用，學(xué)校微機教室全天候開(kāi)放，為教師培訓后的練習提供有力的硬件保障。同時(shí)，學(xué)校安排信息技術(shù)方面的骨干教師隨時(shí)為老師們解疑答惑。

　　4、學(xué)校建立了有效的'考核機制，再培訓過(guò)后對全體參訓教師進(jìn)行考核，使教師從思想得到重視。

　　5、通過(guò)本次培訓大部分的教師都能夠自主的下載及應用網(wǎng)絡(luò )資源，但還有個(gè)別年齡較大的教師操作不熟練，在日后的培訓中我校會(huì )發(fā)揮青年教師的力量幫助老教師，使芙小的信息技術(shù)水平蒸蒸日上。

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