- 支教培訓總結 推薦度：
- 幼兒園支教教師培訓總結 推薦度：
- 幼兒園支教老師崗前培訓總結 推薦度：
- 相關(guān)推薦
支教培訓總結12篇
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的支教培訓總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
支教培訓總結1
短短一個(gè)多月的訓練結束了，回想自己的培訓生活，嘴角不禁露出笑意。在培訓中我沒(méi)有覺(jué)得苦累，它讓我收獲了快樂(lè )和知識經(jīng)驗。
每天早晨出早操時(shí)，每次下午別人吃飯時(shí)，都會(huì )看見(jiàn)我們在跳著(zhù)小蘋(píng)果，最炫民族風(fēng)等廣場(chǎng)舞，我們每次都會(huì )整隊、點(diǎn)名，每個(gè)人都有機會(huì )當老師。在這樣的環(huán)境下，我們小組變得更加團結、更加優(yōu)秀。我們在一起備課，一起寫(xiě)教案，一起討論上課內容，彼此指出自身不足，我們的生活變得非常充實(shí)，每天都過(guò)得十分有意義。
這次的支教培訓我學(xué)到了許多知識與課堂上學(xué)不到的東西，交往、人際關(guān)系什么的，都比以前好很多。首先從態(tài)度上，我比以前更加負責，干什么事情也更積極了。這次培訓很大程度上改變了我個(gè)人對事情漠不關(guān)心事不關(guān)己好好掛起的心態(tài)。所以，我也能更加與我組人融洽相處，相親相愛(ài)。只有積極的人，奮進(jìn)的人，才能進(jìn)步。
通過(guò)這一個(gè)多月的學(xué)習，我主要學(xué)到了有一下幾點(diǎn)：備課。要備好一節課不是一件容易的'事情。事先，我就得熟悉教材，然后對課堂進(jìn)行初步設計，對照教學(xué)課程標準，在網(wǎng)上看別人的上課視頻，然后自己在操場(chǎng)進(jìn)行講課（有時(shí)有同學(xué)配合，有時(shí)自己對著(zhù)樹(shù)喊），將課堂環(huán)節串起來(lái)，使課堂不單調。一節課不僅要突破教學(xué)難點(diǎn)，突出教學(xué)重點(diǎn)，還要完成教學(xué)計劃，讓學(xué)生在課堂上掌握動(dòng)作技能。在平時(shí)的教學(xué)中能做到認真備課、上課，給學(xué)生講授更多的體育知識，虛心向老師請教經(jīng)驗，使學(xué)生能對體育課產(chǎn)生更加濃烈的興趣，更喜愛(ài)運動(dòng)。使“終身體育”理念灌輸進(jìn)他們的思想中，這些往往我們沒(méi)經(jīng)驗能做
好。在柴老師的引導下，我們在課堂上加入了小游戲，使課堂更加有活力。我想，這樣的課才是孩子們喜歡的課。
我養成了反思的習慣，首先在課堂上進(jìn)行的教學(xué)，我會(huì )進(jìn)行反思，哪個(gè)環(huán)節不合理，那句話(huà)不應該說(shuō)，會(huì )對學(xué)生早成什么影響，我平時(shí)的言行應該如何？不僅僅在支教培訓中，在生活中，我也養成了反思的好習慣。首先，今天任務(wù)完成怎么樣，今天應該再做些什么？再反思下去，我相信我會(huì )進(jìn)步的很快。在自身上，許多顯眼的毛病，也會(huì )很快糾正。所謂沒(méi)有最好，只有更好。我會(huì )在反思中不斷超越自我，改進(jìn)自我。
總而言之，這次支教培訓，對我個(gè)人影響很大，或許因為它會(huì )改變我人生中一個(gè)很小的角度，但是，這個(gè)角度延伸下去，會(huì )使我變得更加優(yōu)秀。
支教培訓總結2
支教老師去參加支教的地方肯定環(huán)境不是很好，為了讓老師更好的了解自己以后的工作內容和環(huán)境，我們參加了這次培訓，在培訓中，我們對自己的工作有了一定的認識，下面，就對培訓進(jìn)行總結。
1、介紹涼山歷史，風(fēng)土人情
讓支教老師解涼山，了解涼山教育現狀，了解涼山的風(fēng)土人情以及民族生活習慣。建議用一種傳遞愛(ài)心的.方式讓支教老師融入到?jīng)錾焦娴囊粏T。
2、團隊協(xié)作與溝通，團隊效率
主要介紹了支教老師和本地老師的溝通，支教老師與支教老師溝通方式和方法，如何做課件與支教計劃，介紹了用甘特圖來(lái)解決問(wèn)題;以及如何提高團隊的效率。
支教培訓總結3
20xx年04級學(xué)生赴阿勒泰地區實(shí)習支教工作已圓滿(mǎn)結束，我院在總結上次實(shí)習工作的基礎上，對本次05級學(xué)生赴喀什地區實(shí)習支教工作更加高度重視，反復強調要把這項工作作為一項重大的政治任務(wù)來(lái)完成。從本學(xué)期開(kāi)始我們就已經(jīng)開(kāi)始著(zhù)手為這項工作做各種前期準備。從課程的提前安排到搜集學(xué)生各方面情況的資料，以及在相關(guān)課程的教學(xué)中，反復強調此次實(shí)習支教工作的重大意義，做好教學(xué)的資料搜集等方面，都作了大量的前期準備工作。
在院系領(lǐng)導的高度重視和大力支持下，我院對漢文20xx級實(shí)習支教前培訓工作做了周密的安排，并按計劃于07年-08學(xué)年對05級漢文學(xué)生進(jìn)行了實(shí)習支教前培訓。目前，這項工作已圓滿(mǎn)結束了，在這次培訓中，我們主要做了如下工作：
一、以院領(lǐng)導為核心的實(shí)習領(lǐng)導小組繼續發(fā)揮組織、協(xié)調的作用，確保了培訓工作的順利完成。
二、根據大學(xué)要求，院里經(jīng)過(guò)反復研究、慎重考慮，將選派工作能力強、政治思想過(guò)硬的年輕老師為實(shí)習支教帶隊指導老師。
三、為了使實(shí)習支教的學(xué)生和教師認識到實(shí)習支教工作的重要意義，使學(xué)生及早做好向教師角色的轉變，我院組織召開(kāi)了04級實(shí)習總結大會(huì )暨05級實(shí)習動(dòng)員會(huì )，分別請了院系相關(guān)領(lǐng)導進(jìn)行了生動(dòng)、有效的動(dòng)員講話(huà)。這些活動(dòng)在學(xué)生和老師中，反映良好，使他們在思想意識上從政治任務(wù)的高度充分認識到了這次執教的重要意義。尤其是實(shí)習動(dòng)員會(huì )后，同學(xué)們都熱情高漲，打消了之前的一些顧慮和擔憂(yōu)，表示要在實(shí)習支教期間努力學(xué)習教學(xué)本領(lǐng)，做好支教工作，爭取取得優(yōu)異成績(jì)，為院為大學(xué)爭光。
四、請輔導員和班主任專(zhuān)門(mén)組織了以實(shí)習支教為主題的班會(huì )，對全體實(shí)習支教的學(xué)生進(jìn)行安全教育和紀律教育，尤其反復強調了實(shí)習支教期間的安全和紀律問(wèn)題。安全教育的重點(diǎn)是如何防止學(xué)生遭受意外傷害及不法傷害等，紀律教育主要強調實(shí)習支教的學(xué)生必須遵守實(shí)習支教學(xué)校和我校的校規校紀以及國家的.法律。
五、為了進(jìn)一步加強學(xué)生的執教技能，確保實(shí)習支教期間的教學(xué)質(zhì)量，此次培訓中，我院特別選派了中文系6位熟悉中學(xué)教學(xué)并在教育實(shí)習指導方面有豐富經(jīng)驗的老教師為學(xué)生指導備課、輔導試講，6位指導老師兢兢業(yè)業(yè)、認真負責，不辭辛勞，指導每生3-課文的備課，輔導試講每生2學(xué)時(shí)，另討論評課4學(xué)時(shí)，在他們認真負責、耐心細致的指導下，學(xué)生的教學(xué)能力有了顯著(zhù)提高，為保證教育實(shí)習質(zhì)量打下了良好的基礎。
六、為了確保實(shí)習支教的效果，在本學(xué)期初便特別安排了相關(guān)專(zhuān)業(yè)的有經(jīng)驗的老師為實(shí)習支教生開(kāi)設了關(guān)于學(xué)科教學(xué)論、多媒體教學(xué)方法等方面課程，受到了學(xué)生的歡迎。
七、為了使學(xué)生的教師基本功得到更好的鍛煉和展示，增強學(xué)生自信心并提高他們實(shí)習的適應能力，我院中文系語(yǔ)文教學(xué)論教研室在8-12學(xué)周按原計劃組織05級學(xué)生開(kāi)展了粉筆字比賽、課件比賽和講課比賽。本次比賽鼓勵和動(dòng)員05級94名同學(xué)全體參加，比賽結束后特評選出29名獲獎學(xué)生。本次比賽，不但同學(xué)們的基本功得到了更好的鞏固，而且他們對中小學(xué)的課堂教學(xué)程序、教學(xué)法有了更深入的了解和掌握，有利于實(shí)習中教師角色的盡快轉變。
支教培訓總結4
在本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，我院實(shí)習支教工作領(lǐng)導小組就召開(kāi)會(huì )議，研究布置實(shí)習支教動(dòng)員和培訓工作，并由教科辦和教學(xué)論課程組具體負責實(shí)習支教動(dòng)員和培訓工作。具體工作內容如下：
1．按照實(shí)習支教的要求，我們教科辦上學(xué)期就對05級化學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃進(jìn)行了調整，并且教學(xué)論的.老師利用上課的課間給同學(xué)們介紹有關(guān)04級實(shí)習支教的一些情況，使同學(xué)們對實(shí)習支教有一個(gè)初步的了解。
2．上學(xué)期就開(kāi)始考慮實(shí)習支教帶隊老師的人選，動(dòng)員工作能力強、政治思想過(guò)硬的年輕老師報名參加赴喀什實(shí)習支教帶隊。本學(xué)期開(kāi)學(xué)，有多名年輕老師主動(dòng)要求報名參加赴喀什實(shí)習支教帶隊，經(jīng)過(guò)院實(shí)習支教工作領(lǐng)導小組的討論，決定由有實(shí)習支教帶隊經(jīng)驗的、出色完成實(shí)習支教任務(wù)的梁鴻老師和年輕的碩士石磊老師擔任實(shí)習支教帶隊老師。
3．我院在總結20xx年xx級學(xué)生赴阿勒泰地區實(shí)習支教工作的基礎上，制定了20xx年05級學(xué)生赴喀什地區實(shí)習支教生培訓計劃，培訓內容包括：化學(xué)教學(xué)論課程、備課(含編寫(xiě)教案和課件)、試講(不低于10小時(shí))、微格教學(xué)方法、多媒體教學(xué)方法、教育部遠程教育網(wǎng)資源使用、民族習俗學(xué)習與民族團結教育和安全與紀律教育。
化學(xué)教學(xué)論課程、微格教學(xué)方法培訓按本科人才培養方案教學(xué)計劃進(jìn)行，時(shí)間調至本學(xué)期；備課、試講分9個(gè)小組，分組進(jìn)行練習，由指導教師分組進(jìn)行指導，指導教師嚴格檢查指導教案的編寫(xiě)（每生10篇教案，其中，教師認真審閱5篇，至少1篇電子課件），教師指導學(xué)生試講，每生不少于5次；多媒體教學(xué)方法、教育部遠程教育網(wǎng)資源使用培訓理論和實(shí)踐相結合，保證質(zhì)量；由于民族習俗學(xué)習與民族團結教育、安全與紀律教育很重要，我們增加了此項內容。全部培訓任務(wù)已完成。
4．教師技能和業(yè)務(wù)能力培訓，我們給化學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生每個(gè)宿舍配備了小黑板和粉筆，要求他們經(jīng)常練習，在10月份，我院舉行了粉筆字比賽。
支教培訓總結5
不知不覺(jué)，過(guò)了一個(gè)月。
回想起初來(lái)培訓地時(shí)那懷著(zhù)激動(dòng)、緊張還有期待心情的自己，再到現在的從容淡定，我明顯感覺(jué)了自己正在一步步蛻變。
第一天的培訓，以阿果老師的團體游戲拉開(kāi)序幕，大家在團體游戲中有了初步的接觸,我們志愿者之間也有了溝通的話(huà)題。一個(gè)良好的開(kāi)始。
第二天的培訓，是心理咨詢(xún)師阿木的專(zhuān)場(chǎng)。一堂別開(kāi)生面的有趣課程，讓我對即將面對的孩子有了一個(gè)全新的看法。做事之前要學(xué)會(huì )做人，這是我的感悟。
第三天的晚上，初步接觸了孫莉莉老師，并為第四天的湘西體驗之旅做準備，手工創(chuàng )作----與孩子交流的最好方式之一。
之后四天的湘西鄉村體驗之旅雖然沒(méi)有培訓學(xué)習相關(guān)知識，卻讓我對鄉村孩子的生活現狀有了最直觀(guān)的了解，也為之后的培訓提供了很好的問(wèn)題探究方向。鄉村孩子沒(méi)有對生活質(zhì)量“好”與“壞”的觀(guān)念，但絕大部分孩子都是孤獨的、渴望被關(guān)愛(ài)和肯定的。就如阿木老師說(shuō)的一句話(huà)：“好”表現不出來(lái)才展現出“壞”。
回到培訓地后的晚上，大家對湘西之行都進(jìn)行了熱烈的討論，我也了解到了其他志愿者所帶的孩子所展現的“狀況”。也學(xué)習了其他志愿者陪伴孩子的方式。
接著(zhù)就是孫莉莉老師的總結課程。在集體創(chuàng )作后，孫莉莉老師的點(diǎn)評也讓我深刻意識到了自己的不足：湘西之行的這幾天沒(méi)有用心觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境，失去了以后教學(xué)中最好的素材來(lái)源。
之后對《鄉村支教手冊》的再學(xué)習也讓我不再輕看這小小的冊子，它里面所記錄的，正是自己今后必要用到的財富——經(jīng)驗。
再之后的七天就是本地老師的講課流程與技巧培訓，讓我了解了正式老師所做的'工作和他們所面對的教學(xué)狀況。在備課講課中，我也認識到了自己所欠缺的不僅僅是教學(xué)知識，還有教學(xué)經(jīng)驗。
幸苦備課了一晚上，而第二天講課卻連重點(diǎn)都無(wú)法講完，無(wú)法很好的表述出自己的觀(guān)點(diǎn)。辛苦的付出和殘酷的回報讓我情緒跌落低谷，自己是否能做好教師?一腔熱血終究只是曇花一現?迷茫中，在周?chē)驹刚叩拈_(kāi)解下迎來(lái)的第二次講課。
第二次次的講課不能說(shuō)成功，但自己卻能明顯感覺(jué)到自己上課時(shí)的情緒不再緊張，對課堂節奏也有了一定的掌握。這，就是經(jīng)驗的累積吧。
終于到了名師講堂了，我期待著(zhù)教育界前輩們的經(jīng)驗能對之前培訓時(shí)產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行完美解答。
然而，由于名師講堂還有當地老師的旁聽(tīng)，孫明霞老師的課程討論卻讓我明顯感覺(jué)到了志愿者和編制老師教學(xué)觀(guān)念的碰撞和沖突：我們志愿者認為對方教育方式古板，對方老師覺(jué)得我們不專(zhuān)業(yè)。
而我的感想是：兩者面對的教育對象所處環(huán)境不同，雙方的教育方式自然不能全部套用。孫明霞老師所進(jìn)行的教育方式辯論只是一個(gè)互相吸取經(jīng)驗的過(guò)程。唯一讓我不爽的就是我們志愿者一個(gè)隊的教案說(shuō)完，后上的那個(gè)當地老師就讓他們在一旁等他們講完再點(diǎn)評，雖然目的是為了節約時(shí)間，但她們少了“尊重”。當有志愿者對孫明霞老師的方式表示質(zhì)疑的時(shí)候，我從她身上看到了一個(gè)專(zhuān)業(yè)資深教師所具備的，也是我要學(xué)習的“情緒控制”和“包容”。
張文質(zhì)老師的專(zhuān)業(yè)，劉發(fā)建老師的堅持，王麗琴老師的技巧，凌宗偉老師的風(fēng)趣，邱磊老師和鄺紅軍老師的知識補充，龍林章老師和王勇全老師的教學(xué)分享，一夫老師溫暖人心的繪本教學(xué)，還有劉良華老師獨特的教育哲學(xué)。每個(gè)名師都有他的閃光點(diǎn)，照亮并驅散了我所遇到的疑惑。
感謝老師們，感謝天使支教。
是天使支教讓我了解了農村孩子的真實(shí)需要，而支教培訓讓我懂得了以更好的方式去陪伴這些孩子，從而成為他們真正的需要。
支教培訓總結6
師范生教師技能和業(yè)務(wù)能力的培養是一個(gè)長(cháng)期而連續的過(guò)程。師范學(xué)院為了確保學(xué)生在走上工作崗位之前具有職業(yè)教師的基本素質(zhì)，多年來(lái)一直堅持以“三字一話(huà)”為核心的教師基本技能培訓工作，同時(shí)在各專(zhuān)業(yè)學(xué)科教學(xué)論課上還堅持進(jìn)行學(xué)生課堂試講和微格教學(xué)。為了做好20xx年實(shí)習支教工作，師范學(xué)院高度重視學(xué)生教師技能強化工作，在實(shí)習支教前開(kāi)展了一些了教師職業(yè)技能培訓、強化和提高工作。
一、師德師風(fēng)教育
各專(zhuān)業(yè)按照學(xué)院的要求都分別展開(kāi)了學(xué)生思想動(dòng)員和師德師風(fēng)教育工作，各專(zhuān)業(yè)輔導員、學(xué)科教學(xué)論教師和系主任積極參與了此項工作。學(xué)院于20xx年1月11日下午6:00在會(huì )2-102師范學(xué)院召開(kāi)了實(shí)習支教動(dòng)員和師德師風(fēng)教育大會(huì )。副院長(cháng)孫思德進(jìn)行了動(dòng)員，提醒同學(xué)們注意本次實(shí)習支教的特殊性和實(shí)習支教的幾點(diǎn)要求。孫副院長(cháng)強調實(shí)習支教是一項在特殊環(huán)境下進(jìn)行的帶有特殊目的、特殊意義和特殊任務(wù)的工作，要同學(xué)們認真做好準備，加強安全意識、遵紀守法意識和責任意識，將實(shí)習支教任務(wù)順利圓滿(mǎn)地完成，高高興興支教去，平平安安回校來(lái)！同時(shí)孫副院長(cháng)還就學(xué)生的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了耐心的說(shuō)明和仔細的解答，掃除學(xué)生的疑慮，樹(shù)立完成實(shí)習支教任務(wù)的信心和決心。以積極昂揚的精神風(fēng)貌，謙虛好學(xué)的工作態(tài)度，艱苦樸素的生活作風(fēng)來(lái)應對實(shí)習支教的各種挑戰。在盡職盡責完成實(shí)習支教工作的同時(shí)，要積極參加實(shí)習支教學(xué)校的各項活動(dòng)，充分展現石河子大學(xué)師范生的風(fēng)采。通過(guò)學(xué)院和專(zhuān)業(yè)的動(dòng)員教育，同學(xué)們對即將參加的支教工作做好了思想準備，對教師職業(yè)特點(diǎn)和要求的認識，尤其是對師德師風(fēng)重要性的認識進(jìn)一步提高。
二、教師技能的強化提高
以“三字一話(huà)”為核心的基本功訓練是我院從新生入校就開(kāi)始的連續性的工作，確保了實(shí)習支教高質(zhì)量的完成。本學(xué)期各專(zhuān)業(yè)學(xué)科教學(xué)論課程授課時(shí)，有意識、有步驟地開(kāi)展了教師技能強化提高訓練，其中較有效的做法是展開(kāi)微格教學(xué)和加大小組試講的次數，同時(shí)開(kāi)展小組試講評議等一系列旨在強化教師技能的活動(dòng)。讓學(xué)生在課堂演習中積累寶貴的經(jīng)驗，及時(shí)發(fā)現自己在教師技能方面的不足和問(wèn)題，努力在下一次試講中改進(jìn)和提高。在放假前物理、數學(xué)系由專(zhuān)人負責，組織05級的同學(xué)們進(jìn)行了針對性的訓練，特別是多媒體課件的制作。通過(guò)這種強化訓練，同學(xué)們普遍反映自己在面對即將踏上的實(shí)習支教課堂時(shí)會(huì )更有信心。
三、遠程教育技術(shù)培訓
針對實(shí)習支教地區學(xué)校對信息技術(shù)和遠程教育技術(shù)的需求較大的現狀，按照教務(wù)處的`要求，學(xué)院選派參加過(guò)遠程教育技術(shù)培訓的老師于20xx年1月11日下午7:00-8:00和8:00-9:00分別對數學(xué)系和物理系的共148名支教學(xué)生分兩批進(jìn)行了遠程教育培訓。培訓內容主要是指導學(xué)生掌握在網(wǎng)上使用教育部遠程教育網(wǎng)站資源的方法以及充分利用網(wǎng)絡(luò )資源來(lái)服務(wù)教學(xué)的手段。學(xué)生對此十分感興趣，并認真參加了各項培訓工作。
為了提高學(xué)生的教師職業(yè)技能和思想素質(zhì)，學(xué)院還長(cháng)期堅持開(kāi)展了板書(shū)、教案、講課比賽、演講比賽等多種形式的專(zhuān)門(mén)訓練，通過(guò)兩年多的教育，雖說(shuō)學(xué)生在人生經(jīng)驗和教學(xué)水平上方顯稚嫩，無(wú)法和大四的師范生相比，但通過(guò)全院師生的努力，尤其是教學(xué)法教師辛勤的工作，我院學(xué)生的實(shí)習支教前期培訓工作進(jìn)展順利，效果顯著(zhù)，為下學(xué)期的實(shí)習支教打下了堅實(shí)的基礎。
支教培訓總結7
20xx年6月16日，我有幸參加了夢(mèng)想天空分外藍支教團的志愿者培訓，對于沒(méi)有支教經(jīng)驗的我而言，這次集體培訓是一個(gè)十分難得的學(xué)習機會(huì )。本次集體培訓由上一屆支教志愿者高庭嬌同學(xué)主講，其內容不僅詳細具體，而且針對性和實(shí)用性都很強，這不僅讓我們對支教當地有了更加細致的了解，而且進(jìn)步明白了自己肩上所擔負的任務(wù)和責任，這不僅點(diǎn)燃了我們面對支教中各種挑戰的激情，還堅定了我們攻堅克難的信心。
在培訓會(huì )上，高同學(xué)以自己豐富的支教經(jīng)驗并結合自身的所感所思，分別從以下幾個(gè)方面給我們進(jìn)行了細致、認真地講解。
第一是支教前的準備。俗話(huà)說(shuō)“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，即將踏上支教行程的我們，在出發(fā)前有義務(wù)也有必要做好充分的準備。這些準備首先是必需品的準備，包括衣物被褥、日常用品、必備藥品等物品的配備；其次是教學(xué)的準備。主要包括一些文具、教具以及辦公用品、教案、課件等的準備；再則是身份證、學(xué)生證、背包等個(gè)人攜帶的物品。
第二是出發(fā)時(shí)的注意事項。這些事項主要包括集合、乘車(chē)、路上、下車(chē)四點(diǎn)，在整個(gè)過(guò)程中都須按時(shí)、按量、按質(zhì)進(jìn)行，做到嚴格要求，謹慎行動(dòng)，充分發(fā)揮團結互助以及男生照顧女生的集體精神。在抵達目的地當天，團隊要及時(shí)與當地校方進(jìn)行接洽，并安排隊員整理住處，然后召開(kāi)例會(huì )。
第三是支教期間需要注意的問(wèn)題。首先是支教的第一天以及第一堂課，這對于初來(lái)乍到的我們是十分關(guān)鍵的，因為它決定了我們在學(xué)生、家長(cháng)、老師以及老鄉心目中的'第一印象。所以我們必須爭取時(shí)間，合理安排，注重形象，努力打響第一炮。在第一課堂上，我們也要為與學(xué)生們的日后相處打下堅實(shí)的基礎，取得學(xué)生們的信任，吸引他們積極參與我們的活動(dòng)。
其次是支教期間的衣食住行問(wèn)題。做到精心計劃、明確分工、團結協(xié)作、互幫互助，伙食方面的具體事務(wù)應該劃分小組輪流負責，住宿時(shí)特別要注意安全和衛生，隊員外出時(shí)須結伴而行。
第四是支教應該注意的事項及可能遇到的棘手問(wèn)題。在這一點(diǎn)上，高同學(xué)主要從課堂教學(xué)、人際交往、教師禮儀、人身安全、自身素質(zhì)、團隊紀律等方面入手，對我們提出了確實(shí)可行和科學(xué)合理的建議與要求。我覺(jué)得支教不僅是一次人生的寶貴經(jīng)歷，同時(shí)更是對他人負責和付出的過(guò)程，因此我們應該努力做到以上的幾點(diǎn)要求，正所謂“打鐵還需自身硬”，我們只有嚴于律己，寬以待人，不斷提高自己，才能讓我們對會(huì )寧學(xué)子的幫助有意義，才能讓我們的活動(dòng)取得成效，才能讓大家收獲成長(cháng)。
第五是活動(dòng)結束的返程以及總結提高。支教的時(shí)間對我們來(lái)說(shuō)會(huì )顯得很短暫，但是在結束時(shí)卻依然不可放松要求和警惕。行百里者半九十，我們必須做到善始善終，把工作做到最后。包括離開(kāi)時(shí)的道別、收拾行李以及返程途中的安全等等都需要面面俱到。另一方面，我們注重支教結束后的總結提高，及時(shí)撰寫(xiě)、整理和上交總結報告、活動(dòng)記錄、隊員日記 、心得等材料，找出這次珍貴經(jīng)歷的長(cháng)處與不足，做得好的方面要繼續發(fā)揚，做得不足的要及時(shí)改正提高，把感性認識上升為理性認識，把經(jīng)歷總結提高為經(jīng)驗。
我個(gè)人覺(jué)得，這次的培訓對我們每一位隊員都具有重要的指導意義，它不僅告訴了我們什么該做，什么不該做，而且告訴了我們?yōu)槭裁催@樣做，怎么樣做。通過(guò)這次培訓，我在受到極大鼓舞的同時(shí)，也深刻意識到這次活動(dòng)的核心在于我們的責任，責任二字重于泰山。今天，我把自己放進(jìn)支教隊這個(gè)組織當中，追求的不是享受，想要的也不僅僅是一次磨礪的感受，而是一種幫助他人、服務(wù)他人所得到的心靈慰藉。我還覺(jué)得，這次的行程吃苦是必然的，但是快樂(lè )也是必然的，因為苦難往往是幸福的源泉，希望我們的付出能夠給會(huì )寧充滿(mǎn)期待的學(xué)子們帶去幸福的時(shí)光。
支教培訓總結8
20xx年4月2日中午十二點(diǎn)半，義務(wù)支教教師培訓如期而至。在此次楊世顯老師的演講中，我們獲得了很多教室里、課堂上、
書(shū)本上所得不到的東西。他教會(huì )我們要學(xué)會(huì )自信，讓我們知道老師是一節課的靈魂，老師是一切的主宰者，只有老師充分的調動(dòng)同學(xué)們的激情，一堂課才能有收獲，隨著(zhù)教育制度的改革，學(xué)校更加看重課堂上的活躍氛圍，更加注重實(shí)際，這對我們也是一個(gè)考驗，所以對于初出茅廬的我們而言，我們需要虛心的像其他優(yōu)秀老師學(xué)習，讓我們更快速的融入，主動(dòng)變換角色。
在支教時(shí)期，我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課和備課，聽(tīng)課是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。有目的地進(jìn)行聽(tīng)課，是保證有所收獲的前提。在這個(gè)過(guò)程中，我們應該把聽(tīng)課重點(diǎn)定位在教師的教學(xué)設計上，普遍尊重新課程倡導的探究學(xué)習、合作學(xué)習和自主學(xué)習等學(xué)習方式，注重每一節前“問(wèn)題探究”內容的充分利用，為學(xué)生創(chuàng )造思考和討論的機會(huì )。同時(shí)也肯定“接受學(xué)習”和“獨立學(xué)習”的重要性，教學(xué)評價(jià)也是教學(xué)的.重要環(huán)節。新課程不是一味追求趣味性的探索，而是善用活潑的教學(xué)模式讓學(xué)生自己去發(fā)現和領(lǐng)悟，通過(guò)自主思考構建知識框架，最后教師有對其掌握情況進(jìn)行及時(shí)檢測的任務(wù)。
在教學(xué)過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì )因材施教，深入了解學(xué)生，尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，用熱情和鼓勵等各種教育手段，真誠對待每一個(gè)學(xué)生，感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡辦法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓他們在嚴肅的課堂上自由發(fā)揮，在一定范圍內允許他們張揚自我個(gè)性，并肯定他們。
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，在支教過(guò)程中，我們不要怕犯錯誤，每個(gè)人都是從一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，但是不能犯常識型錯誤，至少不能是一節課所講的定義卻出錯，老師對，是同學(xué)的正面教材，老是錯，你可以提醒同學(xué)不能犯自己這樣的錯誤，將自己作為反面教材給大家提醒。
另外，在做好一個(gè)老師和上好一堂課，這必須讓我們學(xué)會(huì )備課，楊老師告訴我們，真正的老師，是大多時(shí)間在課堂下，在思考如何如何上課能讓成效更好時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)拼湊出來(lái)的，在備課的時(shí)候反復斟酌出來(lái)的，所以做一個(gè)好老師必須得學(xué)會(huì )如何備好一堂課。
教師的職業(yè)道德，集中體現在教育責任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著(zhù)下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著(zhù)祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。
在此次培訓中，我們都收獲良多，讓我對曾經(jīng)認為的“悠閑”老師有了進(jìn)一步的認識，也讓我更加懂得如何做好一個(gè)稱(chēng)職的老師。
支教培訓總結9
短短半個(gè)月的培訓完了，還真有點(diǎn)不舍，雖然有時(shí)候覺(jué)得很累，很哭。所謂累并著(zhù)快樂(lè )吧！每天早早的五點(diǎn)半起床到晚上十二點(diǎn)鐘睡覺(jué)，任務(wù)還是完成不了。不過(guò)我覺(jué)得這樣的日子過(guò)得很充實(shí)，現在培訓完了倒覺(jué)得日子過(guò)得很空虛，我喜歡忙碌的日子。對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )，由衷感謝學(xué)校為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺，
這次的培訓我學(xué)到了許多東西，無(wú)論從我的態(tài)度還是知識，我都覺(jué)得提高了許多，首先從我的態(tài)度說(shuō)起，不但擺正了自己的態(tài)度，而且做事比以前負責多了，這次的培訓說(shuō)實(shí)在，很大程度磨練了我的意志，每天堅持早早起床，晚晚才睡覺(jué)，成了我的習慣，現在到了起床的時(shí)間就自己起來(lái)了，終于知道了好習慣是堅持出來(lái)的。只要有毅力做什么事都不是很難。
這次的培訓不但讓我邁出了當好一名教師的第一步，而且讓我感到了自己肩上的責任�？梢哉f(shuō)對于這次的扶貧頂崗支教，我們只許成功，不許失敗，因為我們是帶著(zhù)師院的希望和自己的形象去回饋我們的家鄉的，這樣充分的理由足與讓我們全力付出，當然也許我們會(huì )做得不好，但是只要我們努力過(guò)就不枉當初的付出。
通過(guò)這半個(gè)月的學(xué)習，我主要學(xué)到了有以下幾點(diǎn)備課。要備好一節課不是一件容易的事情。首先我熟讀教材；然初步設計；參考教參；借鑒課例；再用自己的語(yǔ)言組織起來(lái)，融入我的思維和方式。課堂教學(xué)；課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節。一節課不僅要突破教學(xué)難點(diǎn)，突出教學(xué)重點(diǎn)，還要完成教學(xué)計劃，讓學(xué)生能真正的掌握。在平時(shí)的教學(xué)中能做到認真備課，上課，努力鉆研教材，平時(shí)虛心向當地有經(jīng)驗的老師請教，力求在課堂教學(xué)中能做到重、難點(diǎn)突出，組織形式多樣，使學(xué)生不僅能掌握所學(xué)技能，也能有很高的學(xué)習積極性等等。但我們很難在課堂上把握好這些，所以我們要多聽(tīng)課，看看當地有經(jīng)驗的老教師是怎樣做到的，多向他們學(xué)習，并善于與他們交流。作業(yè)的布置和批改；作業(yè)布置要適量，不能太多。要精選題目，難易適當。要分層布置作業(yè)。而且對學(xué)生的作業(yè)，要提要求，講規范，養成他們良好的學(xué)習習慣。對作業(yè)的批改要認真、細致。要及時(shí)批改，及時(shí)反饋，養成教學(xué)反思的習慣。教學(xué)要積極進(jìn)行反思，對每堂課作一個(gè)總結，并紀錄好筆記，平時(shí)做到多觀(guān)察，多思考，爭取盡最大努力把每節課上好。這樣能很快的提高自己的教學(xué)水平。以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己
對我來(lái)說(shuō)，最大的感觸是及時(shí)。及時(shí)于自己思想覺(jué)悟的感悟，及時(shí)于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的'內涵，它不僅表現在對教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現在對教學(xué)上的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時(shí)，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng )新與創(chuàng )造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教學(xué)規律，科學(xué)施教，開(kāi)闊自己的視野。通過(guò)不斷的學(xué)習和實(shí)踐，逐步完善自我。畢竟個(gè)人的知識是有限，只有不斷地學(xué)習別人的先進(jìn)理念，才能得到不斷的充實(shí)和提高。聽(tīng)課就是其中的一個(gè)很好的方式。在培訓期間，我不僅聽(tīng)了數多老師，而且還觀(guān)看呂艷艷老師班里的活動(dòng)錄象。通過(guò)這些大量的訓練觀(guān)摩，使本我從中吸取了很多的寶貴經(jīng)驗，同時(shí)也讓我開(kāi)了眼界！并把獲得的這些先進(jìn)的學(xué)生方法、處理學(xué)生的藝術(shù)和心得體會(huì )學(xué)到手，融會(huì )到自己的教學(xué)中去。
一名優(yōu)秀的教師的成長(cháng)是離不開(kāi)反思的。沒(méi)有反思就不會(huì )認識到自己教育教學(xué)中的不足，也就不會(huì )有改進(jìn)，也就不會(huì )有進(jìn)步。
總的來(lái)說(shuō)，這次支教培訓，學(xué)校領(lǐng)導和老師都很重視，珍惜這次學(xué)習的機會(huì )，克服烈日炎炎，酷暑難耐的種種困難，在五指山艱苦的條件下堅持學(xué)習。在實(shí)踐中不斷成長(cháng)，在教學(xué)上吸取經(jīng)驗。盡自己最大的能力做好這項工作！
支教培訓總結10
隨著(zhù)教育改革的不斷深入，城鄉教師異地交流，在校師范生頂崗實(shí)習已成為一種時(shí)尚，然而它不僅僅是一種時(shí)尚，而是一種潮流，一種促進(jìn)教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，探索新課程實(shí)施方式的一個(gè)重要途徑，它不僅對鄉村教師的教育思想，教育觀(guān)念，教學(xué)方法的改進(jìn)和提高起到了一定的作用，同時(shí)對城市教師也是一種新生活的體驗，對他們的綜合素質(zhì)也是一種提高,尤其是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，下面就我校頂崗實(shí)習生兩個(gè)多月來(lái)的工作做出以下總結：
一、20xx年9月初，我們學(xué)校迎來(lái)了鄭州師專(zhuān)5名大學(xué)生，他們到校后，在校長(cháng)的關(guān)照下，我們精心給他們安排了食宿等，使這些初來(lái)乍到的大學(xué)生有一個(gè)安心舒適的學(xué)習、生活環(huán)境，為他們解除了一切不必要的后顧之憂(yōu)，并妥善安排了他們的學(xué)習工作。通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導組認真討論研究，頂崗生實(shí)習工作由教導處具體負責，并安排對口輔導教師，具體工作是這樣安排的，第一周由教導處牽頭，帶領(lǐng)實(shí)習生聽(tīng)課，在輔導教師的指導下進(jìn)行備課實(shí)習，傳授教學(xué)經(jīng)驗及教學(xué)方法，使他們盡快進(jìn)入角色等。第二周，實(shí)習生正式進(jìn)入課堂上課、實(shí)習，并由輔導教師陪同，課后由教導處負責組織實(shí)習生輔導教師座談，由頂崗教師談自己上課的感受及得失，輔導教師進(jìn)行點(diǎn)評，教導處根據頂崗生上課情況及輔導教師的點(diǎn)評，對他們下一步工作提出新的要求，鼓勵其更好地開(kāi)展工作。第三周，頂崗生獨立上崗，根據頂崗生前兩周備課、上課情況，同時(shí)根據我校實(shí)際情況，安排2名頂崗生教八年級政治、歷史，其它3名頂崗生分別教七年級語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、并同時(shí)開(kāi)始正式獨立上崗，而后，在教導處的安排下，不斷對頂崗生，進(jìn)行聽(tīng)課，評課、指導他們的工作。
二、兩個(gè)多月來(lái)，在學(xué)校的精心安排下，五名大學(xué)生均自覺(jué)遵守學(xué)校的一切規章制度，按時(shí)上下班，精心備課，認真上課，耐心輔導學(xué)生，并積極參加學(xué)校各班活動(dòng)，如實(shí)習期間任七年級語(yǔ)文的實(shí)習老師能真正做到認真備課、虛心向老教師請教，提高自己的教學(xué)水平，李寧老師能和學(xué)生打成一片，主動(dòng)與學(xué)生交朋友，適時(shí)了解學(xué)生的思想，了解學(xué)生對自己的教學(xué)感受；適時(shí)調整自己的教學(xué)方法，做到教學(xué)上精益求精，為我們在校教師樹(shù)立了榜樣，xx教師對工作一絲不茍，精益求精，在課堂上善于啟發(fā)誘導，全面調動(dòng)學(xué)生的教學(xué)積極性。頂崗實(shí)習生，在教學(xué)理念，某些新的教學(xué)方式對我們在校教師也起到了一定的影響，尤其是他們的工作態(tài)度，敬業(yè)精神，值得我們在校教師認真學(xué)習，從他們身上我們也發(fā)現了我們優(yōu)勢和不足，這一點(diǎn)對我們今后的教學(xué)工作有一定的促進(jìn)作用。
三、兩個(gè)月來(lái)，5名大學(xué)生的實(shí)習工作，給我們留下深刻的.印象，他們初登講壇，熱情高、干勁足，但他們在實(shí)際工作中缺乏應用的教學(xué)經(jīng)驗和靈活的教學(xué)方法，通過(guò)兩個(gè)多月來(lái)的教學(xué)實(shí)踐及我校輔導教師的精心指導，使他們在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步提高，同時(shí)通過(guò)與頂崗生的接觸、交流，我們也積累了一定的輔導經(jīng)驗。
四、學(xué)校及時(shí)組織輪崗教師進(jìn)行總結匯報上示范課，與頂崗生進(jìn)行面對面交流，相互之間都有較多感觸，通過(guò)輪崗培訓，她們帶回全新的教育理念，嶄新的課堂教學(xué)模式，新的學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人生觀(guān)。我相信今后如果有機會(huì )，我們一定會(huì )把此項工作做的更好。
支教培訓總結11
經(jīng)過(guò)半個(gè)月的培訓，不敢說(shuō)自己有了什么樣的進(jìn)步，卻能說(shuō)自己有了什么樣的變化。
第三輪培訓的第一天，我明白，要想做好支教工作，首先要有思想上的覺(jué)悟，做好角色的轉化，從一個(gè)學(xué)生轉變到教師我們需要不斷的學(xué)習和加強自身的思想觀(guān)念。明確我們是干什么去的，這樣才能有動(dòng)力。有目標的去做好工作。再者，在工作上、學(xué)習上都應該以身作則，才能夠讓人信服。才能教好學(xué)生，做好工作。
在這些天的學(xué)習中，我從各位授課老師身上學(xué)到了一種精神：認真、精心、負責的一種精神。如褚老師的數學(xué)公開(kāi)課中，褚老師講的找規律，在課前她就精心的在衣服上貼著(zhù)有規律的圖案，學(xué)生的思維由老師帶動(dòng)跳躍著(zhù)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程無(wú)不體現著(zhù)老師的認真，展現著(zhù)老師精心設計的課堂藝術(shù)魅力。如高老師的語(yǔ)文公開(kāi)課，高老師在板書(shū)上的設計讓我佩服。整個(gè)黑板寫(xiě)的字不多，卻有條有理，聯(lián)系緊密。只要學(xué)生看到黑板中所寫(xiě)的其中一點(diǎn)，就能從板書(shū)的緊密上聯(lián)系整篇文章，了解文章內容。這些都是老師的精心、認真、負責的態(tài)度所創(chuàng )造。
在后階段的技能培訓上，同學(xué)們暴露出許多問(wèn)題，卻不乏相似之處。但對于初登講臺的我們，若說(shuō)沒(méi)有缺點(diǎn)，似乎是不可能的。
我在培訓中遇到的一些問(wèn)題：1、在第一節課中，講述內容的鏈接沒(méi)有過(guò)度好，沒(méi)有把握例題。2、在講“線(xiàn)和角”這一節中，重點(diǎn)分配不均，把大部分時(shí)間花在講述“線(xiàn)”的內容上，而忽視了“角”的內容，導致在講角的過(guò)程中一概而過(guò)，致使學(xué)生走進(jìn)誤區：認為角不是重點(diǎn)。在講線(xiàn)和角的知識點(diǎn)上聯(lián)系實(shí)際過(guò)少。3、照本宣科式教學(xué)，課堂乏味......
我認為，還有一些大家共同出現的問(wèn)題：
1、講課照本宣科，內容乏味。2、重點(diǎn)內容把握不住，內容過(guò)度跨度大，無(wú)層次深入。3、課堂師生互動(dòng)少，沒(méi)有很好的聯(lián)系實(shí)際，例題反復乏味。4、不了解教材，概念沒(méi)有很好的把握好。5、丟失課本內容，出現深層次知識內容......
針對上述的問(wèn)題，老師給我們的建議有：1、教師除了要把握好重點(diǎn)內容外，還要勇于創(chuàng )新。我們不僅是要有新理念，還要把理念結合到實(shí)際教學(xué)中去。2、針對于知識點(diǎn)上的歸納，不要由教師去總結，而是倡導學(xué)生多說(shuō)，有學(xué)生自己去歸納總結。3、在教學(xué)過(guò)程中，老師應該仔細研讀教材，并引導學(xué)生自己去分析教材，歸納教材，得出信息。4、在教學(xué)過(guò)程中，可根據課文內容，創(chuàng )導學(xué)生擴展信息，發(fā)展思維。甚至可由信息擴展成故事。這樣的課堂就不會(huì )沉悶無(wú)趣。教學(xué)不僅教給學(xué)生知識還教他們如何創(chuàng )新，鍛煉學(xué)生的表達能力和拓展思維......
另外，作為一名教師還應該注意，教師可以犯技能上的錯誤，但絕不能犯知識上的錯誤。你的課堂可以按部就班，但你所傳授的知識必須是準確無(wú)誤的。這是一名教師必須注意的。就如，在幾何教學(xué)中，大寫(xiě)字母是用來(lái)表示點(diǎn)，小寫(xiě)字母用來(lái)表示線(xiàn)段，我們就不能用小寫(xiě)字母來(lái)表示點(diǎn)，誤導學(xué)生，這是不被允許和原諒的。
教師還應該要注意自己的情緒。首先教師講課要有激情和熱情。只有自身不缺乏激情和熱情，才能調動(dòng)課堂，調動(dòng)學(xué)生。負面的情緒絕不能帶到課堂上。
評課老師還反復強調備課的重要性。在講課過(guò)程中，我們出現的.很多問(wèn)題都是因為備課的不充分引起的。這些錯誤是完全可以避免的。從備課的程度上就可以看出一個(gè)人的態(tài)度。備課的充分性體現一個(gè)人對工作認真負責的態(tài)度。所以說(shuō)，做好任何事情，態(tài)度尤其重要。不僅態(tài)度重要，行動(dòng)更是至上。
通過(guò)這半個(gè)月的培訓，真的是累慘了。有時(shí)候，我們稱(chēng)其為魔鬼式訓練�？墒钱斉嘤柦Y束后，我們倒也懷念和享受著(zhù)它的好。這段時(shí)間真的是體會(huì )到當一名教師的不易與艱難。沒(méi)有堅強的毅力和恒心，我相信，任何人都不能走到最后，都做不好這份職業(yè)。
所以說(shuō)，這段時(shí)間培訓的不只是我們的教師技能，還有我們的人生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。改變轉化我們的認知，考驗我們的毅力和恒心，鍛煉我們持之以恒的堅韌。相信走到最后的事勝者。
堅持到最后就是勝利，而我選擇堅持走下去，做好！
支教培訓總結12
頂崗實(shí)習支教是一項多方受益的偉大工程，師院學(xué)生受益、基層縣市受益、山區農村中小學(xué)的孩子們更受益。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培訓，還真有點(diǎn)不舍。對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘而難得的補充能量的機會(huì )，由衷感謝學(xué)校特別是外語(yǔ)系為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高、能力提高、認識提高的平臺。
這次的培訓我學(xué)到了許多東西，無(wú)論從我的態(tài)度還是知識，我都覺(jué)得提高了許多，首先從我的態(tài)度說(shuō)起，不但擺正了自己的態(tài)度，而且做事比以前負責多了，這次的培訓說(shuō)實(shí)在，很大程度磨練了我的意志，知道了支教的艱辛和意義。
這次的培訓不但讓我邁出了當好一名教師的第一步，而且讓我感到了自己肩上的責任�？梢哉f(shuō)對于這次的扶貧頂崗支教，我們只許成功，不許失敗，因為我們是帶著(zhù)院里的希望和自己的形象去支援山區農村的教育事業(yè)，這樣充分的理由足與讓我們全力付出，當然也許我們會(huì )做得不好，但是只要我們努力過(guò)就不枉當初的付出。
通過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的學(xué)習，我主要學(xué)到了有以下幾點(diǎn) 首先是備課。要備好一節課不是一件容易的事情。首先我熟讀教材；然初步設計；參考教參；借鑒課例；再用自己的語(yǔ)言組織起來(lái)，融入我的思維和方式。課堂教學(xué)；課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節。一節課不僅要突破教學(xué)難點(diǎn)，突出教學(xué)重點(diǎn)，還要完成教學(xué)計劃，讓學(xué)生能真正的掌握。在平時(shí)的教學(xué)中能做到認真備
課，上課，努力鉆研教材，平時(shí)虛心向當地有經(jīng)驗的老師請教，力求在課堂教學(xué)中能做到重、難點(diǎn)突出，組織形式多樣，使學(xué)生不僅能掌握所學(xué)技能，也能有很高的學(xué)習積極性等等。但我們很難在課堂上把握好這些，所以我們要多聽(tīng)課，看看當地有經(jīng)驗的老教師是怎樣做到的，多向他們學(xué)習，并善于與他們交流。作業(yè)的布置和批改；作業(yè)布置要適量，不能太多。要精選題目，難易適當。要分層布置作業(yè)。而且對學(xué)生的作業(yè)，要提要求，講規范，養成他們良好的學(xué)習習慣。對作業(yè)的批改要認真、細致。要及時(shí)批改，及時(shí)反饋，養成教學(xué)反思的習慣。教學(xué)要積極進(jìn)行反思，對每堂課作一個(gè)總結，并紀錄好筆記，平時(shí)做到多觀(guān)察，多思考，爭取盡最大努力把每節課上好。這樣能很快的提高自己的教學(xué)水平。以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到堅持嚴于律己。
對我來(lái)說(shuō)，最大的感觸是及時(shí)。及時(shí)于自己思想覺(jué)悟的感悟，及時(shí)于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內涵，它不僅表現在對教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作，以尊重、信任的`態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現在對教學(xué)上的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時(shí)，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，
要有勇于創(chuàng )新與創(chuàng )造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教學(xué)規律，科學(xué)施教，開(kāi)闊自己的視野。通過(guò)不斷的學(xué)習和實(shí)踐，逐步完善自我。一名優(yōu)秀的教師的成長(cháng)是離不開(kāi)反思的。沒(méi)有反思就不會(huì )認識到自己教育教學(xué)中的不足，也就不會(huì )有改進(jìn)，也就不會(huì )有進(jìn)步。
隨著(zhù)教育改革的不斷深入，城鄉教師異地交流，在校師范生頂崗實(shí)習已成為一種時(shí)尚，然而它不僅僅是一種時(shí)尚，而是一種潮流，一種促進(jìn)教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，探索新課程實(shí)施方式的一個(gè)重要途徑，它不僅對鄉村教師的教育思想，教育觀(guān)念，教學(xué)方法的改進(jìn)和提高起到了一定的作用，同時(shí)對城市教師也是一種新生活的體驗，對他們的綜合素質(zhì)也是一種提高,尤其是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
【支教培訓總結】相關(guān)文章：
支教培訓總結02-18
支教培訓學(xué)習心得總結12-20
培訓頂崗支教工作總結12-06
支教培訓學(xué)習心得總結范文12-25
支教頂崗支教實(shí)習總結11-16
暑假培訓機構支教述職報告11-15
支教培訓心得體會(huì )02-12
師范學(xué)院實(shí)習支教培訓工作總結范文08-12
支教活動(dòng)總結11-19