教師崗前培訓的總結(15篇)
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的教師崗前培訓的總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師崗前培訓的總結1
夠成為xx區xx高級中學(xué)的一名工作人員是我最幸運的事情，我將用我最大的努力來(lái)對待這份來(lái)之不易的工作.
在暑期為使學(xué)校青年教師盡快熟悉教學(xué)常規、掌握教學(xué)技能、了解學(xué)校相關(guān)規章制度、樹(shù)立良好的教師職業(yè)道德規范、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養的發(fā)展，為即將到來(lái)的新學(xué)期做好應有的準備，學(xué)校特于8月8日至8月18日開(kāi)展暑期青年教師系列培訓活動(dòng)。雖然培訓只有短短十天，但收獲頗多，受益匪淺.
葛校長(cháng)說(shuō)xx區xx高中有一股強大的磁場(chǎng)效應，悄悄地改變了每一位學(xué)子，讓他們凝聚在集體中，從老師和同學(xué)身上不斷汲取成長(cháng)的力量。我想說(shuō)這個(gè)強大的磁場(chǎng)效應不僅改變著(zhù)每一位學(xué)子，也深深感染和熏陶著(zhù)這里的每一個(gè)人。這次培訓從塑造老師形象，優(yōu)化工作作風(fēng)做起，到教師研讀，專(zhuān)題示范，備課注意事項，教案撰寫(xiě)規范到最后的說(shuō)課要求及準備和比賽，我覺(jué)得每個(gè)步驟都是不可或缺的。對于我們這些剛從校園走出來(lái)的青年來(lái)說(shuō)，很幸運來(lái)到這里，但應該快速的轉變角色，從原來(lái)的'學(xué)變成現在的教。這教的背后有著(zhù)汗水，有著(zhù)責任，有著(zhù)別人看不見(jiàn)的努力和艱辛。河北xx中學(xué)和江蘇xx中學(xué)兩所聞名全國的名校精神是我們值得學(xué)習的。我認為無(wú)私奉獻，頑強拼搏、團結協(xié)作、強力爭先這幾種精神不光衡水中學(xué)有，在我們xx老師的身上同樣具備。在三尺講臺上寫(xiě)人生，站直了，站穩了，站瀟灑了相信是每位老師的目標，雖然僅有的幾個(gè)字，但這和譜寫(xiě)人生一樣重要。我們應該努力做到.校長(cháng)說(shuō)扎實(shí)有效的教學(xué)科研是高質(zhì)量的不竭源泉。因此有幾點(diǎn)要求：嚴、精、細、實(shí)、活.抓細備課，要求每個(gè)老師把個(gè)人鉆研和集體備課有機結合起來(lái)，要求青年教師規范備課，詳細備課，先聽(tīng)師傅上課再上課。抓活課堂，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵在于提高學(xué)生掌握知識和能力的達成度.抓嚴輔導，認真落實(shí).抓嚴練習，考前抓命題，考中抓考風(fēng)，考后抓分析.抓實(shí)質(zhì)量分析。希望我們青年教師通過(guò)持續不斷地努力，迅速朝著(zhù)這個(gè)方向發(fā)展。同時(shí)也希望我們教師努力提高自身素質(zhì)，立足崗位盡快成長(cháng)。我們要加強師德修養，做青年學(xué)生的人生楷模；要加強學(xué)習，不斷提高工作能力；要牢固樹(shù)立育人觀(guān)念，努力成為教學(xué)名師。
這次培訓何校長(cháng)講了一些話(huà)，讓我震驚，同時(shí)給了我勇氣和信心。他說(shuō)在江蘇xx的高中，如果老師代課水平相對較差，那就安排在高一、高二代課，如果工作還做不好，那就安排在后勤，再不行那就去圖書(shū)館。這些話(huà)我現在聽(tīng)到我覺(jué)得很是振奮人心，對于我來(lái)說(shuō)是精神的洗禮.作為一名圖書(shū)管理員，我覺(jué)得我更有必要把自己的工作做好，快速實(shí)現從學(xué)生的角色轉變?yōu)閳D書(shū)管理員.雖然我不能在三尺講臺上寫(xiě)人生，站直、站穩，但是我對自己說(shuō)：三百六十行，行行出狀元.要把自己的本職工作做好，在圖書(shū)館的工作也一樣可以寫(xiě)人生，站直了、站穩了、站瀟灑了.只要努力了，什么事都有可能發(fā)生.面對七萬(wàn)冊書(shū)，四百多種期刊，我要把這些書(shū)和期刊的功能發(fā)揮出來(lái)，讓圖書(shū)館真正成為學(xué)生最?lèi)?ài)和最實(shí)用的第二課堂.希望以后的日子里我累但充實(shí)著(zhù);苦但快樂(lè )著(zhù)；奉獻但幸福著(zhù)……
師者所以傳道授業(yè)解惑也，對于我們xx這所新校來(lái)說(shuō)意義重大.因為我們有著(zhù)責任，不僅要教書(shū)育人，為人師表，更重要的是要讓那些對我們學(xué)校充滿(mǎn)信任和期待的那些家長(cháng)么，我們要用事實(shí)說(shuō)話(huà)，要讓所有人信服.我們要努力打造書(shū)香校園、活力校園、實(shí)力校園，讓每位學(xué)生能夠全面發(fā)展.這樣的擔子自然落在我們每一位老師身上，我們不僅要嚴格要求學(xué)生，更重要的是我們自己必須盡心盡力，關(guān)心學(xué)生的每個(gè)方面，認真鉆研，博采眾長(cháng)，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養，以身為范、循循善誘，引領(lǐng)學(xué)生努力前行，為xx以后的每一步做我們最大的努力.雖然xx還很年輕，稚嫩，但希望我們這一群教育追夢(mèng)的年輕人在這片熱土上揮灑青春，播種理想，收獲希望……
教師崗前培訓的總結2
作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了必須的專(zhuān)業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導。經(jīng)過(guò)崗前培訓幾門(mén)課程的學(xué)習，收獲很大，以前一些認識模糊的問(wèn)題，此刻搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研！以下是我高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養學(xué)習心得：
一、認識到教師要有愛(ài)心，耐心。
教師應對學(xué)生要有百分百的愛(ài)心，就象對自我的妹妹、弟弟一樣來(lái)看待，那么，就能有很好的教學(xué)效果。因為，這種想法能激發(fā)你的愛(ài)心，在教學(xué)上它能幫忙你很有耐心地給學(xué)生講解，對聽(tīng)不懂的學(xué)生，講了一次又一次也不會(huì )煩躁，因為你把他們當成你弟妹。同時(shí)，在談到如何做一個(gè)好教師時(shí)，關(guān)于如何對待差生的問(wèn)題給我有很深的`體會(huì )。我們誠然喜歡聰明，一點(diǎn)即明，能舉一反三且成績(jì)好的學(xué)生，而往往會(huì )忽略了差生的存在。經(jīng)過(guò)學(xué)習，我明確對差生不能冷漠，少熱情，反而更應當花多些時(shí)間與心思給予他們的豉勵與學(xué)習生的幫忙，幫忙他們就到適合他們自已的學(xué)習方法，從而做到因材施教。經(jīng)過(guò)學(xué)習，明確了對差生的態(tài)度是不能瞧不起他們，那樣會(huì )傷他們自尊心，而應當象對優(yōu)才生一樣，做到一視同仁。世事難料，有可能這些差生在今后會(huì )很大的成就。曾常一些教師的人說(shuō)，說(shuō)出社會(huì )后往往能記住自我的是那些差生，而不是優(yōu)才生。他們的理由是說(shuō)很多優(yōu)才生認為自已的成績(jì)好是他個(gè)人陪明，而不是教師的成果。但差生不一樣，給予他們豉勵與支持，能給予他們極大的信心，這信心有可能伴隨他們一生，從而他們十分敬重以往給予他們支持的教師。
二、經(jīng)過(guò)學(xué)習有了明確的指導作用，也積累了一些對教育教學(xué)的認識和經(jīng)驗。
經(jīng)過(guò)學(xué)習，有機會(huì )省思自我以前的工作及思想，總結經(jīng)驗，克服誤區，對教育教學(xué)活動(dòng)有了更深刻的認識，我相信經(jīng)過(guò)本次培訓，將會(huì )促使我更努力地做好工作。更加深刻的懂得了熱愛(ài)學(xué)生，嚴謹治學(xué)是教師職業(yè)道德規范的基本資料，是教師愛(ài)崗敬業(yè)的具體表現，也是評判教師行為價(jià)值和整個(gè)教育價(jià)值的基本標準。熱愛(ài)學(xué)生是教師必須具備的情感品質(zhì)，但僅有愛(ài)也是不夠的，教師必須注意愛(ài)學(xué)生的方式方法；教師必須嚴謹治學(xué)，以保證教育教學(xué)質(zhì)量。
三、深刻理解了教師是人類(lèi)靈魂的工程師，擔負教書(shū)育人、培養社會(huì )主義的建設者和接班人的使命。
隨著(zhù)新時(shí)期的到來(lái)，教師職業(yè)道德的建設也呈現出與以前不一樣的特點(diǎn)，時(shí)代對教師職業(yè)道德的建設也提出了新的挑戰與要求。如何順應這種時(shí)代潮流，進(jìn)一步加強職業(yè)道德建設，是值得我們探討的新課題。作為一名教學(xué)新手必須要從分析教師職業(yè)道德建設的時(shí)代背景出發(fā)，認真剖析新時(shí)代對職業(yè)道德建設提出的新要求，從宏觀(guān)上引領(lǐng)我們走進(jìn)這門(mén)課程。
教師崗前培訓的總結3
七天的時(shí)間一晃而過(guò)，還沒(méi)有細細琢磨出一絲滋味，它就消逝了。七天，團結緊張、生動(dòng)活潑，七天，吐故納新、樂(lè )觀(guān)積極。從溫暖的開(kāi)辦儀式，到學(xué)院領(lǐng)導、部門(mén)負責同志針對性的講課，不管是緊張、刺激的素質(zhì)拓展訓練，還是學(xué)院優(yōu)秀教師的授課輔導和經(jīng)驗交流,我在這七天中,正面、直接的感受著(zhù)向著(zhù)國家骨干職業(yè)技術(shù)學(xué)院目標昂首邁進(jìn)的陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的風(fēng)采。我相信，在這短短的七天時(shí)間里，吃苦奉獻、拼搏爭先的陜鐵院精神，深深地打動(dòng)了接受培訓的每一個(gè)人，我從內心深處為蒸蒸日上的陜鐵院感到驕傲，并為能成為陜鐵院的一份子而感到自豪。
在開(kāi)辦儀式上，通過(guò)xx院長(cháng)的介紹我知道，陜鐵院是和蓬勃發(fā)展的中國鐵路事業(yè)緊密聯(lián)系在一起的。學(xué)院依托鐵路辦專(zhuān)業(yè)，圍繞鐵路謀發(fā)展，尤其在改制升格為大專(zhuān)以后，學(xué)院不斷深化教育教學(xué)改革、加強師資培訓和業(yè)務(wù)培訓，通過(guò)參加全國學(xué)術(shù)和技能培訓班，在與知名企業(yè)合作的基礎上，陜鐵院的教學(xué)、管理和機制等方面有了質(zhì)的飛躍。在申報課題、精品課程等方面，有了標志性的成果，學(xué)生素質(zhì)不斷提高，受到用人單位和社會(huì )的廣泛認可，畢業(yè)生就業(yè)率連年取得佳績(jì)，在同行中首屈一指，在陜西省同類(lèi)院校中名列前茅，陜鐵院的鐵軍稱(chēng)號已在全國打響。
9號10號兩天，我們所有新進(jìn)人員來(lái)到西岳素質(zhì)拓展中心。這里芳草萋萋，這里綠樹(shù)成蔭，優(yōu)美靜雅的環(huán)境，讓初到那里的我們都欣喜不已。也就是從踏進(jìn)素質(zhì)拓展訓練大營(yíng)的那一刻，團隊二字便深深地烙進(jìn)了我們的精髓里。起隊名、設計隊徽、想隊呼，隊長(cháng)、副隊長(cháng)、安全總監、宣傳總監等人員逐一確定，一個(gè)嶄新的團體就這么誕生了。陽(yáng)光打在16張青春洋溢的臉上，一切都顯得熱情而美好。
在我們還沒(méi)有感受完新環(huán)境帶來(lái)的欣喜時(shí)，殘酷的訓練也展開(kāi)了。第一項高空項目斷橋，幾乎每個(gè)人剛走上去心理都沒(méi)有底。9米的高臺，似乎有著(zhù)萬(wàn)丈深淵的距離。隊長(cháng)組織人員，安保、維持秩序，每一個(gè)人都小心翼翼，3分33秒、2分53秒，我和同伴認真地記錄著(zhù)每個(gè)人的成績(jì)。成績(jì)在逐漸刷新，后面的同志慢慢有了自信，我們漸漸松了一口氣。輪到鞠興華老師，她似乎有些緊張，腳抖得太厲害了，幫我拉下繩子。鞠興華在斷橋上停留的時(shí)間越來(lái)越久，我們下面的每一個(gè)人都替她捏了把汗，她能否挺過(guò)這一關(guān)呢？加油的聲音越來(lái)越大，她最后鼓起勇氣，以12分04秒的成績(jì)完成了這項任務(wù)。任務(wù)完成后，大家坐在一起討論，先完成挑戰者的經(jīng)驗分享，正面積極的鼓勵是大家總結出的最終戰勝困難、完成挑戰的法寶。有了這次挑戰項目成功的.寶貴經(jīng)驗，大家也都底氣十足。
就我個(gè)人而言，我對高度有著(zhù)極大的恐懼。第一眼看到9米高的拓展設施，心立刻涼了下來(lái)。但是看到同伴一個(gè)比一個(gè)勇敢，都順利地完成了挑戰任務(wù)，自己也有了信心。當顫巍巍的雙腿踩在9米高的斷橋上，極目遠眺，茫茫白云與遠處連綿青山相互環(huán)繞，湛藍的天空如海水般清澈透明。戰勝了高度的恐懼，便能收獲平時(shí)收獲不到的美。心里想著(zhù)這些，聽(tīng)到下面的伙伴給自己加油，膽子大了起來(lái)，鼓起勇氣跨過(guò)了最關(guān)鍵的一步。
我總結說(shuō)，斷橋項目是讓勇敢者更勇敢，讓沒(méi)有自信或信心不足的人樹(shù)立信心的項目。通過(guò)這個(gè)項目，讓我更加相信一件事情，凡事不要輕易否定自己，人的潛能是無(wú)限的，在面對困難時(shí)，要堅信自己挺一挺，總會(huì )順利地通過(guò)考驗。
素質(zhì)拓展第二天一大早，我們的團隊就面臨一個(gè)大考驗。雙人繩索，同樣9米高空作業(yè)，兩個(gè)人依靠手臂相互扶持和頭頂懸垂的繩索牽拉達到終點(diǎn)。這個(gè)項目難度較斷橋更大，對團隊協(xié)作要求更高，教官、參與者和下面的兩組安保人員，三方必須密切聯(lián)合起來(lái)。中間有一點(diǎn)失誤，都有可能造成巨大傷害。
教師崗前培訓的總結4
懷著(zhù)無(wú)比自豪與激動(dòng)的情緒，我很榮幸的成為萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)隊伍中的一員，開(kāi)始了自己人生新的征程。為了使我們新進(jìn)的青年教師能夠盡快的適應高職教學(xué)工作，融入到萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個(gè)大群眾，學(xué)院特意安排了崗前培訓。雖然這次培訓的時(shí)間很短暫，但是資料卻很豐富，囊括了職院師資隊伍建設、專(zhuān)業(yè)建設、高職教育理論講座、國內外職業(yè)教育概況、學(xué)院的教學(xué)管理規章制度、科研工作現狀以及人事管理制度等一系列專(zhuān)題講座。透過(guò)這次培訓使我拓展了知識面、開(kāi)闊了眼界，同時(shí)也深刻意識到自己的不足�，F將自己的心得體會(huì )總結如下。
一、對萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院有了初步了解，增強職業(yè)自豪感。對萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院有了初步了解，增強職業(yè)自豪感。技術(shù)學(xué)院有了初步了解孟平院長(cháng)首先在新教師培訓開(kāi)班典禮中向我們介紹了萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的概況。萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院是20xx年10月經(jīng)山東省人民政府批準成立的全日制普通高等院校。學(xué)院現有固定資產(chǎn)5、5億元，儀器設備總值5600萬(wàn)元，館藏圖書(shū)65萬(wàn)冊，建有138個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗及實(shí)訓室，108個(gè)校外實(shí)習實(shí)訓基地。學(xué)院在職教職工682人，其中博士16人，碩士221人；教授28人，副教授有176人。全日制在校生10099人。學(xué)院現設有機電系、經(jīng)濟管理系、計算機系、師范教育系、信息工程系、藝術(shù)系和工程技術(shù)系7個(gè)系，粉末冶金學(xué)院、軟件學(xué)院和生物電醫學(xué)技術(shù)學(xué)院3個(gè)學(xué)院以及新材料與新能源、智能玩具、生物技術(shù)、投資與理財、軟件技術(shù)、生物電醫學(xué)技術(shù)等17個(gè)研究所。構成了以工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主，經(jīng)濟管理類(lèi)、計算機信息類(lèi)、文化藝術(shù)類(lèi)等專(zhuān)業(yè)相互協(xié)調發(fā)展的專(zhuān)業(yè)結構。經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，學(xué)院的教育教學(xué)取得顯著(zhù)成果。機電專(zhuān)業(yè)被評為山東省高校機械基礎實(shí)驗教學(xué)示范中心，數控中心被評為山東省首批數控加工仿真鑒定單位。機電一體化技術(shù)、冶金技術(shù)被評為山東省高職高專(zhuān)示范專(zhuān)業(yè)。機電一體化技術(shù)、生物制藥技術(shù)、應用電子技術(shù)、金屬材料與熱處理被評為山東省高校特色專(zhuān)業(yè)。與此同時(shí)，孟平院長(cháng)向我們提出了三點(diǎn)期望與要求：一是教書(shū)育人，關(guān)愛(ài)學(xué)生。要嚴格遵守教師行為規范，真正成為廣大青年學(xué)生的良師益友。二是強化學(xué)習，練好內功。要牢固樹(shù)立終身學(xué)習理念，不斷更新專(zhuān)業(yè)知識結構，提高專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)踐技能，勇于在學(xué)院的改革和發(fā)展中作出新貢獻。三是愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng )新。務(wù)必堅持樂(lè )業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)，要始終持續充沛的精力、旺盛的熱情、活躍的思維，大膽創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平，在為學(xué)院的無(wú)私奉獻中實(shí)現自身的人生價(jià)值。
二、對教師高職教師這一職業(yè)有了更深刻的認識。對教師高職教師這一職業(yè)有了更深刻的認識。這一職業(yè)有了更深刻的認識“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是我培訓前對師德的理解，認為只要按照課本上課，為學(xué)生答疑就能夠了。而薛居寶老師透過(guò)“教書(shū)育人”專(zhuān)題講座告訴我們：教師不僅僅要傳道、授業(yè)、解惑，而且在生活中的言談舉止、做人的原則等等都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)影響。教師不單單是文化的傳遞者，還是榜樣。學(xué)生都有“向師性”，是做人的一種認同感，而教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的。因此教師要成為學(xué)生的引路人�？傊缘铝⑸�，以身立教，才能成為一名合格的教師。愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻是師德之核心；以身作則，為人師表是師德之根本；以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德之靈魂。的確，想成為一名教師，就務(wù)必得認真教書(shū)，把職業(yè)當做事業(yè)來(lái)做；就務(wù)必憑自己的道德魅力、學(xué)識魅力和氣質(zhì)魅力為學(xué)生做表率；就務(wù)必成為能和學(xué)生“交心”的益友。這就要求教師務(wù)必要懂教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識，了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，能給予他們及時(shí)的幫忙。培養學(xué)生健康的心理素質(zhì)，這是教師成為管理者的關(guān)鍵，教師有較強的組織領(lǐng)導潛力、管理協(xié)調潛力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。高職教師和普通教師還是有必須的不同，和高校教師也有許多不同之處。高等職業(yè)教育要求高職教師不僅僅要有豐富的理論知識，更要有必須的實(shí)踐經(jīng)驗；不僅僅要給學(xué)生傳授理論知識，更重要的是要教會(huì )學(xué)生在實(shí)踐中去實(shí)際操作這些理論知識。要想成為一名高職教師還要從以前的學(xué)科教育的體系中蛻變出來(lái)，因為我們以前理解的都是學(xué)科教育；我們還需要不斷地豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗。
三、集中培訓為我們帶給了許多教學(xué)方法和策略。集中培訓為我們帶給了許多教學(xué)方法和策略。透過(guò)對宋健老師“高職教師的知識與學(xué)習”專(zhuān)題講座的學(xué)習，讓我認識到要上好一門(mén)課除了要有好的教學(xué)方法外還務(wù)必認真鉆研熟悉專(zhuān)業(yè)人才培養方案；熟悉課程標準，鉆研教材，編制好授課計劃，強化實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，合理分配教學(xué)時(shí)周。要上好一節課，就務(wù)必鉆研教學(xué)資料，了解學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度編寫(xiě)教案，認認真真的備課。裴敏莉老師的“雙師型教師及教學(xué)”講座讓我獲益良多，她深入淺出的講解讓我們青年教師看到了教學(xué)名師的風(fēng)范，在講座中，她透過(guò)重視圖片、深入生活的方式讓我們感受到，教學(xué)效果在很大程度上取決于教學(xué)方法。雖然要將不同的`教學(xué)方法在課堂上運用的爐火純青是需要十幾年乃至幾十年教學(xué)經(jīng)驗的積累，但是作為青年教師來(lái)說(shuō)，要勇于探索，用于實(shí)踐，要不斷地嘗試著(zhù)用不同的方法授課，逐漸的告別滿(mǎn)堂灌式的教學(xué)方法。課堂教學(xué)藝術(shù)的修煉能夠總結為四個(gè)步驟，一是法乎其上，快入帖（模仿期）；二是理論武裝，上正道（提高期）；三是實(shí)踐特色，鑄特色（升華期）；四是至法無(wú)上，貴的法（成熟期）。雖然我們此刻剛步入高職教師這一行業(yè)，但是我們要很快的適應這項工作。我想學(xué)校要求系部給年輕教師安排導師以及要求青年教師聽(tīng)課就是先讓我們進(jìn)入模仿期。先模仿其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方式，從中提煉出我們自己的東西，這是我們課堂教學(xué)藝術(shù)的第一步，也是至關(guān)重要的一步，只有基礎建的好，才有最后的高樓大廈。這就要求我們年輕教師要孜孜不倦、不恥下問(wèn)，認真向優(yōu)秀教師請教學(xué)習，讓我們的教學(xué)步入正軌。
四、不斷地學(xué)習，繼續深造和參與實(shí)踐，使自己具備雙師素質(zhì)。不斷地學(xué)習，繼續深造和參與實(shí)踐，使自己具備雙師素質(zhì)。雖然雙師素質(zhì)是學(xué)校要求的，但是高職教育的任務(wù)和培養目標以及“高職教師”的稱(chēng)謂也要求我們不僅僅要有講師的潛力，同時(shí)還要具備工程師的潛力與經(jīng)驗。俗話(huà)說(shuō)要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水，我們不能認為自己有較高的學(xué)歷就已經(jīng)有了一桶水，其實(shí)不然，透過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)，讓我深刻認識到我的知識不足，我離這一桶水的差距還很大。透過(guò)對人事規章制度專(zhuān)題講座的學(xué)習，才明白，學(xué)院有一系列鼓勵年輕教師繼續深造的政策，這為我們年輕教師繼續深造帶給了政策支持，同時(shí)激發(fā)了我們對于繼續深造的用心性。此刻社會(huì )發(fā)展的速度很快，知識在不斷地更新，為了把自己的那桶水裝滿(mǎn)，為了不變成一個(gè)落伍者，我們青年教師務(wù)必不斷的透過(guò)學(xué)習記深造來(lái)補充自己，不斷地更新自己的知識體系。李坤淑老師關(guān)于“精品課程建設”的講座，讓我看到我還是一名學(xué)科知識體系出身的教師，是一名昨日的教師；也讓我了解了真正的高職教育的課堂就應沒(méi)有章節，而只有情境，只有在情境中學(xué)習才是工學(xué)結合。也能夠說(shuō)理論知識固然很重要，實(shí)踐經(jīng)驗對高職教師來(lái)說(shuō)更為重要，雖然我有過(guò)在企業(yè)工作的經(jīng)歷，但是在教學(xué)上運用還是遠遠不夠的。為了讓自己具備工程師的經(jīng)驗，就要求我們要利用一切可利用的時(shí)間到企業(yè)去鍛煉，而且不能事實(shí)而非的去裝樣貌，要把進(jìn)企業(yè)鍛煉當做自己的工作去做，只有踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)的去基層工作，才能得到最好的鍛煉，也才能得到最有用的實(shí)踐經(jīng)驗。要想成為一名合格且具有雙師素質(zhì)的高職教師，學(xué)習鍛煉從此刻開(kāi)始。
五、勇于探索，用心研究，用自己的知識為社會(huì )服務(wù)。勇于探索，用心研究，用自己的知識為社會(huì )服務(wù)。在成為高職教師前，我認為高職的教師除了上課之外沒(méi)有別的事情，在聽(tīng)了蘇有剛老師“科研工作現狀及定位分析”專(zhuān)題講座才明白，高職院校也有自己的課題，我們的科研定位在應用研究上，包括了技術(shù)上的突破、項目的推廣等等。而且學(xué)院還有學(xué)院科研基金，就是為了鼓勵年輕教師研究而設立的，因此年輕教師更就應勇于探索用心地參研究，將自己的知識運用到應用研究領(lǐng)域，為社會(huì )服務(wù)。
透過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家教授精彩講座，使我對未來(lái)在萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力，沒(méi)有不景氣，只有不爭氣，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學(xué)校組織的這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給予我切實(shí)的指導和鼓勵，在今后的工作中，我將做一個(gè)忠于事業(yè)、終身學(xué)習、勇于探索、自強不息的人，以自己的實(shí)際行動(dòng)讓自己以德立身，以身立教，做一名具備雙師素質(zhì)，合格的高職教師。
教師崗前培訓的總結5
XX年9月13日新進(jìn)教師崗前培訓已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，在這次培訓過(guò)程中，我深深地為各位領(lǐng)導及老師的先進(jìn)的教學(xué)理念所折服，為他們樂(lè )于奉獻的精神、認真負責的態(tài)度所打動(dòng)，他們與學(xué)生之間的感人故事讓我更加堅定了自己的信念：選擇教師這個(gè)職業(yè)沒(méi)有錯，選擇息縣一高沒(méi)有錯。以下是我這次培訓的所得和感悟。
第一， 爭做四有好教師。
曹主任提到，提出了好教師要做到四有：有理想信念|，有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心”。一定要戒嬌，勤于學(xué)習。作為一名老師，責任重大，一定要有教育理想，并時(shí)刻提醒自己，還要正確不斷學(xué)習的教育信念，道德上要以慎獨為目標，時(shí)刻注意自己的言行，是否有違教師的責任和教育信念。同時(shí)扎實(shí)的學(xué)識是教師威信的主要來(lái)源，也是作為一個(gè)教師最基本的素養。愛(ài)是教育永恒的靈魂，對學(xué)生的愛(ài)，對教育的熱愛(ài)，對生活的熱愛(ài)，是學(xué)生快樂(lè )學(xué)習，我們教師幸福工作的前提。
我做優(yōu)秀的教師。教研室郭主任，首先向我們詳細
第二， 做優(yōu)秀的教師。
教研室郭主任首先向我們詳細介紹了晉州的教育現狀。又向我們傳授了好老師的標準：學(xué)科知識扎實(shí)，愛(ài)人。從中，我深深體會(huì )到，正如郭主任所說(shuō)，學(xué)生不可以原諒一個(gè)學(xué)科知識不扎實(shí)的老師。學(xué)科知識的扎實(shí)，關(guān)系到課堂教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生對知識的掌握，關(guān)系到學(xué)生各方面的成長(cháng)，是重中之重。而愛(ài)就是教育。我們要愛(ài)自己，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)同事，熱愛(ài)教育事業(yè)。關(guān)于教師的人際相處，郭主任也做了重要指導，作為一名新進(jìn)的教師，校長(cháng)盼望我們的一臂之力，同事希望能有一個(gè)志同道合新成員，學(xué)生希望一名帶領(lǐng)他們走向優(yōu)秀的好老師。
首先要對領(lǐng)導尊重，他們身上有很多優(yōu)點(diǎn)和豐富的學(xué)識值得我們學(xué)習，他們的為人處世之道，他們先進(jìn)的教學(xué)理念，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，高效的班級管理方法都是我們要好好學(xué)習的地方。對周?chē)腵同事也要尊重，并經(jīng)常向他們請教，和他們積極溝通，善于向他們學(xué)習，運用到自己的工作中去。對學(xué)生要以愛(ài)心和贊揚為先，尤其是對后進(jìn)生，更要厚愛(ài)一層，多贊揚微笑，改作業(yè)一定要有鼓勵性批語(yǔ)，找出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，給予肯定，學(xué)生生活有困難，一定要給予幫助，與家長(cháng)要及時(shí)溝通，要認識到學(xué)生是生長(cháng)過(guò)程中的鮮活的生命，是家長(cháng)的寶，在家長(cháng)面前也要贊揚學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提出問(wèn)題所在，充分利用教育合力。對學(xué)生的小毛病要善于用婉轉的方法去提示改正。
要想當一名好老師，要仁慈，高尚，知識扎實(shí)。而做到這些最好的途徑就是不斷學(xué)習，充電，學(xué)習的方式有好多種，寫(xiě)筆記，向別人請教，讀書(shū)，各種方式途徑的文化知識和素養的積累。郭主任對我們提出了殷切的期望，不要做一般的老師，一定要去努力做一名優(yōu)秀的老師，愛(ài)學(xué)生，和學(xué)生打成一片，學(xué)會(huì )做人，學(xué)習涉獵要廣，隨時(shí)拓展自己的知識視野，同時(shí)，也能影響陶冶學(xué)生，提高他們的修養。做到在課上用優(yōu)美的語(yǔ)言的神奇效果，快樂(lè )學(xué)生，愉悅自己。學(xué)習的時(shí)候要多思考，多記筆記，多積累，多反思。教育是科學(xué)研究，教育是藝術(shù)，教育的作用是激勵和喚醒學(xué)生。
第三， 新的起點(diǎn)，每天反思。
通過(guò)這次培訓，為我們點(diǎn)明了應該怎樣處理和學(xué)生，家長(cháng)以及同事之間的關(guān)系，尤其是應該怎樣才能迅速地提升自己。郭主任指出，教師要想成長(cháng)，必須進(jìn)行反思，教育經(jīng)驗加上教育反思才能促成教育成功。會(huì )后我在想：我應該怎樣做呢?有了反思的思想，又是否能堅持將反思的道路走下去呢?反思的形式不止一種，反思的 理念應該長(cháng)存。希望自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，能夠踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，將反思的思想應用于實(shí)際，并能夠將反思的道路堅持下去。教師的魅力在于學(xué)習力，學(xué)習力就是第一競爭力。由此我想到了，新時(shí)代背景下我們應該做一名學(xué)習型教師，要時(shí)刻更新自己的思想和知識，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的人。我意識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要有扎實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，還要有必備的教育學(xué)、心理學(xué)知識。因此，業(yè)余時(shí)間一定要所涉獵教育學(xué)、心理學(xué)知識，為自己能夠順利的進(jìn)行教育教學(xué)提供保障。要想教好課，功夫不僅僅在課堂。應該在實(shí)際生活種時(shí)時(shí)處處留心，提升自己對生活的感悟，積累教育素材，為能夠早日熟練地駕馭課堂做好準備。優(yōu)秀需要努力。要優(yōu)化教學(xué)內容，創(chuàng )新教學(xué)方法。課堂教學(xué)要環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)。最后，教育要遵循規律，有的放矢。
由此我意識到課堂教學(xué)的復雜性和藝術(shù)性，成為一名優(yōu)秀的教師絕不是說(shuō)說(shuō)那么簡(jiǎn)單，它需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，也需要實(shí)實(shí)在在的努力。努力需要堅持，努力也需要方法。我會(huì )在以后的教育教學(xué)過(guò)程中努力尋找方法，并將努力堅持下去，爭取早日成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師。將教育作為自己畢生的事業(yè)。要干一行，愛(ài)一行，要將教育作為自己畢生的事業(yè)�？鞓�(lè )工作的秘訣不是最你喜歡的事，而是從此刻開(kāi)始喜歡你正在做的事，并將這種喜歡延續下去。作為剛剛踏入教育行業(yè)的我來(lái)說(shuō)，目前的任務(wù)是盡心盡力地工作，爭取早日站穩講臺，早日成熟起來(lái)，然后將這種激情延續下去，將教育作為自己畢生的事業(yè)來(lái)追求。
以上就是這次培訓我的所得和感悟， 我會(huì )將這些所得和感悟運用到實(shí)際教學(xué)。
工作當中去，多思、多學(xué)、多做，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，爭取早日成為一名 合格的教師。
教師崗前培訓的總結6
為即將去農村換崗實(shí)習的我們，更好的適應那里的教學(xué)，學(xué)院請老師專(zhuān)門(mén)為我們做了培訓。從各方面預測我們將遇到的困難，為我們從謀劃策。
第一天，8月25日
上午，我們外語(yǔ)學(xué)院請來(lái)了教育學(xué)院的心理學(xué)博士為我們講了教師在教學(xué)中要尤其注意交流。用成功15%與專(zhuān)業(yè)有關(guān)，85%與溝通有關(guān)，來(lái)強調其重要性。分別講了與領(lǐng)導的溝通，與同事的溝通，與學(xué)生的溝通。
第二天，8月26日
上午，教學(xué)法鄭麗娟老師為我們講了課程，課程的整合。以仁愛(ài)英語(yǔ)七年級上，Unit 2 Look Different 的三個(gè)Topics 為例。Topic 1 I have a small nose 是描述人的五官，Topic 2 是描述人的衣服外表。Topic 3 描述某人擁有某物。這三個(gè)Topics， 前兩個(gè)與這一單元Look Different相關(guān)，而第三個(gè)Topic與其無(wú)關(guān)。因此，這里就需要老師整合教材。又以一個(gè)老師的講課內容為例，從課文的具體方面讓我們體會(huì )，如何整合教材。如把Topic 1，Section D中的歌曲調整到Topic 1，Section A來(lái)導入面部的單詞。在講Topic 1，Section A的單詞時(shí)，通過(guò)音標來(lái)講，而音標的講解在課本上出現與Topic 1，Section D。而且Section D在講音標時(shí)引入了很多與本單元外貌無(wú)關(guān)的單詞，老師沒(méi)有完全按照課本講，這樣減輕了學(xué)生的負擔。足以可見(jiàn)，整合教材的重要性，這在我們備課時(shí)需要真正的根據考綱琢磨。我們還通過(guò)具體案例，了解了怎么樣導入課。
下午，頂崗實(shí)習師姐朱蕾為我們講了她的經(jīng)歷，讓我們了解到實(shí)習中的辛苦和充實(shí)，更應該學(xué)會(huì )謙虛的向其他在崗老師學(xué)習，懂得尊重領(lǐng)導，關(guān)愛(ài)學(xué)生。一個(gè)充滿(mǎn)活力的老師正時(shí)給農村教育帶去了新鮮的血液。
第三天，8月27號
馬鞍鎮馬鞍中學(xué)的老師來(lái)為我們講了怎么樣實(shí)施農村教學(xué)，怎么樣做好班主任工作。對于我們即將要去換崗的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要上好第一堂課，通過(guò)第一堂課，培養學(xué)生的興趣，樹(shù)立他們學(xué)習英語(yǔ)的自信心。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，比如堅持預習。老師手把手地教學(xué)生作文，特別嚴格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整。是給我們的寶貴意見(jiàn)。在班主任管理紀律方面，老師提倡模糊處理，嚴寬適度。教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師如父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的'、平等的，就像父母對待孩子。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第四天，8月28號
今天上午，教研所龔老師為我們講了英語(yǔ)課程標準。教師應根據課程目標來(lái)設計教學(xué)和教學(xué)評價(jià)。需要老師整合教材，抓住核心知識，在有限的時(shí)間提高教學(xué)效果。老師更是通過(guò)實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗給了我們很多實(shí)用性的教學(xué)方法策略。比如制作卡片幫助學(xué)生記憶單詞，開(kāi)展書(shū)法比賽，模仿朗讀比賽等。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，轉變教師傳統的傳輸者為知識的引導者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。課堂要有“五有”：有情，有味，有魂，有效，有序。
此次培訓，學(xué)校老師花了巨大心思，我們也做好了準備。準備迎接各種挑戰，環(huán)境的，教學(xué)的，人際關(guān)系的。我們將代表學(xué)校，展現我們的風(fēng)采。
教師崗前培訓的總結7
通過(guò)去年的考試，我很榮幸地成為白銀市教師隊伍中的一員，開(kāi)始了自己人生新的開(kāi)始。教育局為了讓我們非師范類(lèi)畢業(yè)的新教師盡快適應教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行為期一學(xué)期的崗前培訓。這次培訓的內容十分豐富，包括：師德師風(fēng)教育、教育理論、課堂管理、教育法規、教育策略、教育技能等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將培訓的一些體會(huì )總結如下：
一、培訓使我對教育教學(xué)有了全新的認識
記得剛被錄為教師時(shí)，我滿(mǎn)腔熱情，信心百倍，認為自己的文化基礎非常扎實(shí)，只要通過(guò)自己的努力，對于當一名初中教師應該很快可以勝任。但參加了這次培訓后，我認識到，教師作為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)，他是履行教育教學(xué)職責的專(zhuān)業(yè)人員，承擔教書(shū)育人，培育社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是連續的專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程，也是終身教育的過(guò)程。作為一名新教師，即如《教師成長(cháng)與發(fā)展》一書(shū)中界定的：“缺乏良好的教學(xué)效能感和教學(xué)監控能力,在教學(xué)中存在較多的無(wú)效行為，低效行為或無(wú)關(guān)行為，不能根據教學(xué)情境的變化靈活的采取恰當的教學(xué)行為的教師�！蔽覍槌砷L(cháng)為一名合格教師制定自主發(fā)展策略。
1實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，做一名“科研型”教師。
實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展主要通過(guò)學(xué)習與反思。
首先要把自己看作是一個(gè)學(xué)習者。向書(shū)本學(xué)習，向實(shí)踐學(xué)習，向他人學(xué)習，確立終身學(xué)習的理念�，F代社會(huì )科技飛速發(fā)展。因此我們必須與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習最先進(jìn)的文化知識，不斷更新已有的知識結構，以便使所教知識建立在更寬廣的知識背景之上，適應學(xué)生的整體發(fā)展需要。
“反思“對于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要意義已深刻公認。因此如何進(jìn)行反思成了我們研究的課題。我認為反思應該就是一種自我存在的彰顯，一種思維的訓練，一種個(gè)人知識的管理、一種習慣的養成。而教師個(gè)人工作實(shí)踐中的生活體驗寫(xiě)作就是最好的一種反思方式。
通過(guò)教師生活體驗寫(xiě)作進(jìn)行的反思，其指向性是非常明確的，它是教育學(xué)反思，這種反思是更多地強調強調教師與學(xué)生的關(guān)系中，教師所傳授知識、解決問(wèn)題的方式、對學(xué)生所說(shuō)的每一句話(huà)、對學(xué)生的態(tài)度等對學(xué)生而言到底意味著(zhù)什么，是有利于他們的成長(cháng)，還是不利于他們的發(fā)展。生活體驗寫(xiě)作將使我們教師養成教學(xué)反思的意識與態(tài)度，從而使我們對自己的專(zhuān)業(yè)生活更加敏感，對專(zhuān)業(yè)發(fā)展更加有效。
那么，在繁忙的工作生活中，我們中小學(xué)教師應如何進(jìn)行生活體驗寫(xiě)作呢？我認為，生活體驗寫(xiě)作可以看作是一種隨機寫(xiě)作，沒(méi)有特殊的文體要求，它可以是一小段純粹的體驗描述，也可以是一篇突出“我”的生活體驗的教育小故事，也可以是一篇體驗故事加理論反省的哲理小文，可以是教學(xué)和學(xué)校管理，也可以是個(gè)人對生活的感受、休驗、雜感等。
博客的產(chǎn)生為我們教師寫(xiě)作提供了一個(gè)很好的平臺，博客具有不丟失信息，成員相對固定等特點(diǎn)，某種程度上更適合教育事業(yè)�，F在許多教師把教育博客作為展示自我、相互交流、學(xué)習提高的平臺。在這個(gè)平臺上，處于網(wǎng)絡(luò )的虛擬性，成員們可以大膽地表現自我，抒發(fā)已見(jiàn)，對個(gè)人素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)發(fā)展大有裨益，我感到隨著(zhù)博客成為自身生活的一部分，相伴而來(lái)的，是心態(tài)變得更加積極，我比以往更加留意教育教學(xué)中的細節，日常感悟寫(xiě)出來(lái)，與同行交流，向專(zhuān)家請教，即以積極健康的心態(tài)面對生活和工作。
2做一名有激情的老師。
聽(tīng)劉良華老師的講座，其中《死亡詩(shī)社》中的基延老師對我的印象深刻。他讓一個(gè)死氣沉沉的教會(huì )學(xué)校學(xué)生變成一個(gè)充滿(mǎn)激情活力的班級。究其原因是基延老師有激情，學(xué)生被他感染，充分發(fā)揮出自己的潛能。我們的新課改不正要求要使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展嗎？我認為我們就需要熱情上進(jìn)、充滿(mǎn)激情的教師。在工作中，我們要努力上好每一堂課。
3作到即時(shí)反饋與矯正
劉良華老師講到現在學(xué)生普遍癡迷的網(wǎng)游中蘊含了學(xué)習的秘密，即揭示的及時(shí)反饋與矯正對學(xué)習積極性的'重要性。在培訓中我對靖師舉辦的球類(lèi)運動(dòng)會(huì )，各班辦的《靖師壁報》等活動(dòng)感覺(jué)都挺好，但認為其中有些不足就是沒(méi)有即時(shí)反饋，球類(lèi)運動(dòng)會(huì )過(guò)程很好，但最終結果卻是悄悄進(jìn)行。如果能比賽結束時(shí)開(kāi)一個(gè)頒獎儀式，頒發(fā)一個(gè)獎狀，掛在教室會(huì )讓學(xué)員們有榮譽(yù)感。我參與了《靖師壁報》的創(chuàng )辦，但當你辛苦了幾天辦好，而結果只是在那墻上匆匆幾個(gè)小時(shí)，就不了了知了。讓我們辦的越來(lái)越?jīng)]有動(dòng)力。因此從中我感受到及時(shí)反饋的重要性。因此，我認為教師在教學(xué)中應給學(xué)生以及時(shí)反饋與矯正，這樣能讓學(xué)生不斷感覺(jué)到成就感，從而不斷進(jìn)步。
4樹(shù)立新的學(xué)生觀(guān)
新課改中提出要堅持以學(xué)生發(fā)展為本。這里的發(fā)展是指：
�、艑W(xué)生的全面發(fā)展，即使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到主動(dòng)全面和諧的發(fā)展；
�、茖W(xué)生的個(gè)性發(fā)展，即發(fā)現學(xué)生的潛能，發(fā)展其個(gè)性，發(fā)展其特點(diǎn)，同時(shí)根據學(xué)生不同的學(xué)習基礎和程度，使其分層發(fā)展；
�。�3）學(xué)生的可持續發(fā)展，即為學(xué)生終身發(fā)展打下良好基礎。我們要改變以前唯學(xué)習成績(jì)?yōu)樵u價(jià)學(xué)生的標準，不以有色眼鏡看世界。要無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子；
要和學(xué)生交心，做到師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣；要學(xué)會(huì )管理，學(xué)習魏書(shū)生老師，信任學(xué)生，給學(xué)生以充分的自主管理權，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性；改變評價(jià)方式，正如李澤林博士說(shuō)的：“多一把衡量的尺子，就會(huì )多出一批好學(xué)生�！�
二、對新課改的認識
通過(guò)這次培訓的學(xué)習，使我對新課改有了較全面的認識，我是從以下來(lái)理解的：
實(shí)施新課改首先要轉變固有的教育觀(guān)念。新課程標準充分考慮到全體學(xué)生，及學(xué)生的個(gè)體差異，學(xué)習目標的制定具有很強的可操作性，并且起點(diǎn)考慮到每一個(gè)學(xué)生對所學(xué)知識的理解、掌握程度的不同，起點(diǎn)科學(xué)合理，既考慮到要使每個(gè)學(xué)生都能完成課業(yè)學(xué)習的目標任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能掌握所學(xué)知識，又充分考慮到對學(xué)有余力的學(xué)生開(kāi)放式培養，使每個(gè)學(xué)生特長(cháng)得以發(fā)揮，學(xué)困生有成就感，學(xué)優(yōu)生對所學(xué)知識進(jìn)行更加深入的掌握，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，得到充分發(fā)展。
實(shí)施新課改必須改變固有的教學(xué)模式。新課改要求教師在授課時(shí)，要注意對學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。要結合學(xué)科特點(diǎn)，充分、合理的創(chuàng )設問(wèn)題情境，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，要鼓勵學(xué)生開(kāi)展探究性學(xué)習，進(jìn)行合作型學(xué)習，充分培養學(xué)生的探求能力，團結協(xié)作能力，自主學(xué)習能力。
實(shí)施新課改必須改變固有的評價(jià)方式。評價(jià)方式要科學(xué)、全面、客觀(guān)，要有利于學(xué)生的發(fā)展。
課改在教學(xué)中存在以下問(wèn)題：
1．對教學(xué)目標的誤解：對知識與技能的削弱。
情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標的確立，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)大多屬于隱含的經(jīng)驗類(lèi)知識。在制定教學(xué)目標時(shí)，很難準確地將情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)作為教學(xué)目標的一維，如果硬性要求每一節課都要寫(xiě)出達到的情感態(tài)度的價(jià)值觀(guān)，通常就只能是形式主義的“貼標簽”。情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)是教學(xué)的長(cháng)期目標，而不是一節課的短期目標。
2．重教學(xué)手段變化，輕實(shí)際效能。
3．考試體制將制約新課改的實(shí)施。在以考試決定學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)命運的今天，考試的“指揮棒”作用將在相當長(cháng)的一段時(shí)間內存在�，F在一提中美學(xué)生對比，大家都知道，中國學(xué)生在文化考試中占絕對優(yōu)勢，而美國學(xué)生實(shí)踐能力強，我認為新課改的結果肯定會(huì )使考試成績(jì)下降，學(xué)生能力提高。而考試成績(jì)下降對現在的老師、家長(cháng)都是不能接受的。
三、我們的任務(wù)艱巨
在培訓中聽(tīng)了教育局吳局長(cháng)做的報告，較全面了解了白銀教育的現狀，白銀教育存在的問(wèn)題主要在農村：
1.農村基礎設施落后。
2.城鄉教育差距沒(méi)有縮小，局部還有擴大。
3.農村孩子涌向城市，為城市教育帶來(lái)壓力，為農民增加了負擔。
我作為一名農村教師，深感責任重大。任務(wù)艱巨，基礎設施政府正在努力加強，而教育教學(xué)質(zhì)量的提高就在于我們教師，只有我們把教學(xué)質(zhì)量提上來(lái)，城鄉差距才能縮小，農村孩子也才能有留在農村學(xué)校，減輕農民負擔，減小城市壓力。
四、對培訓的一點(diǎn)建議
對我們這些新教師，“教學(xué)關(guān)”是我們最怵的一關(guān)，我們最想學(xué)習提高的是教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)。因此，我認為對新教師的培訓不應與老教師放在一起培訓，老教師對培訓有一種惰性，而新教師的教育教學(xué)技能應為新教師入職培訓的重點(diǎn)所在，而微格培訓有如下特點(diǎn)：
1、微格培訓突出教育教學(xué)技能的訓練，注重理論聯(lián)系實(shí)際。它克服了重理論輕技巧的傾向，改革了技能的訓練方法，突出了被培訓者的需要，適應了新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中對教育教學(xué)技能與技巧的渴求，提高了培訓的實(shí)效。
2、微格培訓過(guò)程中的現場(chǎng)評價(jià)，將培訓過(guò)程與評價(jià)過(guò)程融為一體，保證了參加培訓的新教師能及時(shí)掌握有關(guān)的反饋信息，有利于新教師及時(shí)反思自己教學(xué)行為，并在專(zhuān)家建議的基礎上揚長(cháng)避短，不斷優(yōu)化自己的教育教學(xué)技能技巧，從而促進(jìn)其教學(xué)專(zhuān)長(cháng)的發(fā)展。
教師崗前培訓的總結8
一、 在培訓中充實(shí)：
作為一名教育戰線(xiàn)上的新兵，在許多地方找不到方向，摸不著(zhù)方法。新教師崗前培訓給了我們一縷陽(yáng)光。培訓輔導內容許多，有關(guān)于教育教學(xué)的，有關(guān)于備課上課的，有關(guān)于為人處事的，還有關(guān)于心理輔導的等等。這不僅豐富了我的教育理論學(xué)問(wèn)，而且對我平日的教育教學(xué)也給出了明確的進(jìn)展目標，指出了成長(cháng)的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會(huì )努力的完善自己，仔細的做一名學(xué)習型教師。
二、 在培訓中提升：
本次教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培訓，進(jìn)展了仔細的預備，細心的組織。首先師訓科針對小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際狀況，結合目前的根底教育課程改革合理地安排了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培訓內容，注意了培訓的實(shí)效性。這次培訓又安排了兩次課堂觀(guān)摩。雖然是不同的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀(guān)摩教學(xué)中，我再結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，熟悉到自己在教學(xué)中很多需要改良和提高的地方。其次，確保教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培訓質(zhì)量，聘請了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專(zhuān)家進(jìn)展講座。這些教育專(zhuān)家們有著(zhù)精深的理論學(xué)問(wèn)和豐富的實(shí)踐閱歷，他們的.講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲。每承受一次培訓都是一次提升，優(yōu)秀教師的授課讓我們每個(gè)人都受益匪淺，新教師的匯報課也讓我們從中知道了哪里需要揚長(cháng)避短。
三、在培訓中反思：
什么是抱負的教育？孩子需要什么樣的教育？這或許是我始終思索的問(wèn)題，在培訓中教師精彩的案例，犀利的分析，經(jīng)常會(huì )讓我反思自己的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說(shuō)的，“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理當作為教育的探究者，其探究的最正確途徑就是從自我反思開(kāi)頭�！遍啔v加反思等于成長(cháng)，我想我會(huì )把自我反思當成一種習慣，以促進(jìn)自己的成長(cháng)。
四、在培訓中感悟：
本次開(kāi)展的新教師崗前培訓，是學(xué)習、是提高，更是鞭策，我們將把培訓教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現代專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、現代教育理論更好的運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位教師，感謝安排培訓的每一位領(lǐng)導。
總之，我通過(guò)這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有很多需要學(xué)習的地方。的確，作為一名新教師，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信念通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們教師的進(jìn)展壯大做出自己應有的奉獻。
教師崗前培訓的總結9
第一天的培訓內容是教師職業(yè)道德的培訓。我們一起觀(guān)看了北京著(zhù)名優(yōu)秀教師與班主任丁榕老師的報告。她用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和生動(dòng)的事例，告訴我們一名優(yōu)秀的班主任教師應該具備的素質(zhì)是：做一名有激情的教師，這樣才能帶動(dòng)學(xué)生的活力；做一名有智慧的教師，這樣才能正確的教書(shū)育人；做一名有魅力的教師，這樣才能讓學(xué)生和你一起學(xué)習各種知識；做一名愛(ài)孩子的教師，這樣才能和孩子一起成長(cháng)。我特別記住丁榕老師是的一句話(huà)：教師的教育觀(guān)念決定你的教育方法。這也是點(diǎn)醒了我一直以來(lái)困惑的問(wèn)題：總是不知道用什么方法來(lái)更好的教育學(xué)生。原來(lái)是自己的教育觀(guān)念還不是很不完善。再就是教育不是模仿，教育沒(méi)有固定的方法。所以在日后的工作中，我要廣泛吸取教育觀(guān)念，加強學(xué)習，尋找不同的有效方法，希望自己將來(lái)在不斷的摸索教育的工作中做一名發(fā)展型和智慧型的教師，不辜負國家和家長(cháng)的期望。
8月22日我們觀(guān)看不同學(xué)科教師的'觀(guān)摩課，每一堂課都是在新課標的要求下，教學(xué)的模式與方法都是最新的教育理念下的教學(xué)模式。這些可給我們指明了實(shí)際教學(xué)的到底是怎么樣的。也從這些老師身上學(xué)到了很多教學(xué)的方法。非常好。收獲很多。
8月23日優(yōu)秀的教師給我們介紹教師怎樣利用教育信息網(wǎng)絡(luò )來(lái)輔助教學(xué)，整體介紹國家教育網(wǎng)絡(luò )以及優(yōu)質(zhì)教育資源的知識與結構。為我們找尋課程相關(guān)的資料提供了各種渠道。還有課件制作過(guò)程中存在的問(wèn)題，也是非常的實(shí)用，非常的有用。作為新任教師非常實(shí)用。為日后的教學(xué)過(guò)程中的計算機輔助教學(xué)提供很多的幫助。
8月24，25日觀(guān)看了郭思樂(lè )教授等著(zhù)名專(zhuān)家關(guān)于生本教育的教育理念的報告，以及相關(guān)生本教育的教學(xué)實(shí)踐視頻。以生為本，以生為核心，等是升本教育的核心理念，這也是正確從學(xué)生的角度出發(fā)去提高學(xué)校課堂的效率，讓學(xué)生真正的掌握知識，樂(lè )于探究，勤于動(dòng)手，積極參與。真正提升教師教學(xué)的比較好的方式。同時(shí)也對我們教師提出很多很高的要求。要在以后的教育實(shí)踐中努力實(shí)踐，提升自己各方面的能力，努力盡力做到最好。
8月26,27日莒縣優(yōu)秀教師與校長(cháng)與我們一起分享了他們關(guān)于教育的這些年的經(jīng)驗，看到聽(tīng)到他們這些獨特富有個(gè)性的教育理念與實(shí)踐經(jīng)驗，讓我們看到了教育人的成長(cháng)，同時(shí)也想到自己未來(lái)教育道路也要多向他們這些優(yōu)秀的前輩學(xué)習，努力武裝自己，努力做一名優(yōu)秀的富有個(gè)性的創(chuàng )造性的教師。
教師崗前培訓的總結10
本次教師崗前培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)教育，教育新理念，教師職業(yè)道德規范，教育政策法規，基礎課程改革綱要，教師心理健康教育，現代教育技術(shù)，班主任工作方法和技能，學(xué)科專(zhuān)業(yè)課等等諸多方面的系統學(xué)習，雖然時(shí)間只有x天，但內容卻是充實(shí)的，對我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益，通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
一、培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識
在本次培訓中，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識，使我深刻地認識到：
首先，教師是文化的傳遞者，"師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也"，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人，
第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導，管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母，并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達到知心朋友一樣。
最后，教師是學(xué)生的心理輔導者，教師必須要懂教育學(xué)，心理學(xué)，健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑，心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)，同時(shí)，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng )新精神，拼搏精神;我深深體會(huì )到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，"要愛(ài)生如子"，時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生，新時(shí)代的教師應具有高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心理素質(zhì)，和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強的語(yǔ)言表達能力和感召力，對學(xué)生要多說(shuō)鼓勵的話(huà)，安慰的話(huà)，開(kāi)導的話(huà)，實(shí)在的話(huà);少說(shuō)諷刺的話(huà)，冷淡的話(huà)，傷人的`話(huà)，威脅的話(huà)，這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。
二、培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略
在本次培訓中，通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課培訓，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的"六認真"要求，即認真備課，認真上課，認真布置批改作業(yè)，認真輔導，認真組織考試和認真組織課外活動(dòng)，備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面，即備教材，備學(xué)生，備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西，不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平，在教學(xué)上，應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，改變傳統的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法，教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性，特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰，如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習。
三、培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力
在本次培訓中，還貫穿一個(gè)中心，那就是對新教師的鼓勵。
一是鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等;
二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色;
三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師;
四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志，"也許，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
教師崗前培訓的總結11
為持續做好新任教師培訓工作，夯實(shí)教師隊伍培訓的基礎環(huán)節，城關(guān)區教師培訓中心利用歷時(shí)逾一個(gè)月的時(shí)間，組織實(shí)施了城關(guān)區第三期新任教師崗前培訓，共有度新分配到我區各中小學(xué)的78名新任教師參訓。日前，培訓工作已經(jīng)全部結束，現將基本情況總結如下：
一、培訓工作總體設計
�。ㄒ唬┭行揠A段
利用3月x日至3月x日為期五天的時(shí)間，中心安排了《教師職業(yè)生涯設計》、《教師心理健康與調試》、《關(guān)于課堂教學(xué)的幾點(diǎn)建議》、《教學(xué)資源的合理運用》以及《多媒體在教學(xué)中的運用》等講座課程對參訓教師實(shí)行頭腦風(fēng)暴式集中培訓，完善參訓教師教育教學(xué)理念，使新任教師盡快熟悉崗位職責，加速角色轉換，為順利開(kāi)展教育教學(xué)工作奠定認知基礎。
同時(shí)，安排了小學(xué)與中學(xué)各5節課堂教學(xué)觀(guān)摩，承擔示范課任務(wù)的均為城關(guān)區名優(yōu)骨干教師，無(wú)論是課堂教學(xué)的設計與實(shí)施、課堂教學(xué)的組織與調控還是教師個(gè)人教學(xué)基本功都是相對很突出的，目的是為了深化新任教師對課堂教學(xué)的感悟，積淀教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，讓參訓教師在聽(tīng)課、學(xué)課中成長(cháng)。在研修階段，還安排了課堂觀(guān)摩研討活動(dòng)以及班主任工作經(jīng)驗交流等相關(guān)課程，旨在調動(dòng)參訓教師積極思維，通過(guò)教育教學(xué)問(wèn)題的思考、交流、碰撞，實(shí)現理解上的突破。
�。ǘ⿲�(shí)踐指導階段
培訓的最終目的是為了提升參訓教師的課堂教學(xué)水平，參訓教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)也是體現在課堂教學(xué)成效上。為了全面了解新任教師課堂教學(xué)基本情況，加強對新任教師的課堂教學(xué)指導，引導新任教師關(guān)注課堂、自覺(jué)改進(jìn)課堂，結合我中心蹲點(diǎn)指導工作安排，本次培訓第二階段為實(shí)踐指導階段，這也是本次培訓在形式與內容上的一個(gè)深化。中心教研員與城關(guān)區部分名優(yōu)骨干教師，利用歷時(shí)近一個(gè)月的時(shí)間對76名（其中兩名參訓教師擔任學(xué)校財務(wù)工作，沒(méi)有在教學(xué)一線(xiàn)）新任教師的課堂進(jìn)行了聽(tīng)、評課，并從教學(xué)設計、教學(xué)組織等方面提出了改進(jìn)的建議和措施。
二、培訓工作基本情況
�。ㄒ唬┐蟛糠謪⒂枌W(xué)員在本次培訓過(guò)程中，能夠嚴格遵守培訓紀律，認真完成培訓作業(yè)，積極參與研討、交流，虛心進(jìn)行問(wèn)題請教，表現出良好的進(jìn)取意識。
�。ǘ┰趯�(shí)踐指導階段，我們發(fā)現有部分新任教師具備良好從事教育教學(xué)工作素質(zhì)基礎，借助學(xué)校為其搭建的成長(cháng)平臺，課堂教學(xué)能力提升迅速，效果良好。同時(shí)也有幾位教師在課堂教學(xué)設計或者組織環(huán)節存在較大問(wèn)題，我們決定延遲頒發(fā)結業(yè)證、給出一定的時(shí)間進(jìn)行整改，教師可以根據個(gè)人發(fā)展情況提出聽(tīng)課申請,經(jīng)聽(tīng)課合格，方能取得結業(yè)證。
三、關(guān)于加強新任教師隊伍建設的意見(jiàn)與建議
新任教師的培養培訓不是一蹴而就的，一次培訓對教師的影響是相對有限的。教師的價(jià)值體現在學(xué)校，教師的培養也在學(xué)校，只有學(xué)校營(yíng)造出有利于教師成長(cháng)的積極大環(huán)境，才能對教師成長(cháng)形成持久的促進(jìn)。結合本次培訓中學(xué)員的意見(jiàn)反饋以及實(shí)踐指導工作中發(fā)現的問(wèn)題，提出以下關(guān)于加強新任教師隊伍建設的意見(jiàn)與建議。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校要重視新任教師教育教學(xué)理論學(xué)習的引導。問(wèn)卷調查中發(fā)現，學(xué)員對于理論學(xué)習的欲望普遍不強。從中暴露出，大部分新任教師缺少將教育教學(xué)理論轉化為教育教學(xué)實(shí)踐或用教育教學(xué)理論指導教育教學(xué)實(shí)踐的意識。先進(jìn)的.教育教學(xué)理念是推動(dòng)教育發(fā)展和改革的核心要素，任何先進(jìn)的教育教學(xué)行為勢必有先進(jìn)的教育理念為先導。建議各學(xué)校在各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)中，要注意理論與實(shí)際的聯(lián)系，激活新任教師大腦中還處于新鮮期的理論知識，激發(fā)新任教師自覺(jué)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)提升的意識。
�。ǘ┙ㄗh各學(xué)校對本學(xué)校新任教師信息技術(shù)水平進(jìn)行調研，根據教育教學(xué)實(shí)際需要，明確學(xué)習目標與要求，通過(guò)自學(xué)與專(zhuān)人指導相結合的方式提高教育教學(xué)實(shí)用技術(shù)水平。
�。ㄈ┙ㄗh各學(xué)校加強對新任教師課堂教學(xué)的引領(lǐng)與示范，通過(guò)師徒結對、課堂教學(xué)展示課、課堂教學(xué)匯報課、課堂教學(xué)問(wèn)題交流研討等系列活動(dòng)，多措并舉，豐富新任教師課堂教學(xué)認知，強化課堂教學(xué)經(jīng)驗積累，提升課堂教學(xué)水平。
�。ㄋ模┐蟛糠謱W(xué)校重視新任教師培養工作，并且已經(jīng)形成有關(guān)新任教師培養的長(cháng)效機制。本次實(shí)踐指導中，大部分學(xué)校積極主動(dòng)進(jìn)行工作安排，校長(cháng)、主管教學(xué)副校長(cháng)、學(xué)科負責人及學(xué)科教師積極參與活動(dòng)全過(guò)程。也有個(gè)別學(xué)校，對此項活動(dòng)沒(méi)有進(jìn)行任何安排，沒(méi)有人員參與此項活動(dòng)，據深入了解，學(xué)校除了給新任教師安排崗位以外沒(méi)有開(kāi)展任何培養工作。建議各學(xué)校進(jìn)一步加強新任教師培養工作，完善培養機制，營(yíng)造培養氛圍，抓住教師成長(cháng)關(guān)鍵期，把好師資建設工作“第一道關(guān)口”，給所有新任教師的職業(yè)生涯奠定一個(gè)堅實(shí)的基礎。
教師崗前培訓的總結12
XX年8月17日高級中學(xué)為期十天的青年教師培訓圓滿(mǎn)的劃上了句號。我很榮幸能成為其中的一員。作為一名剛剛走出象牙塔的大學(xué)生，作為一名初步踏入社會(huì )的青年，能夠走進(jìn)xx高中并參加這次培訓，是我人生里程中無(wú)比嶄新的一頁(yè)。在數十天的培訓中，我對xx中學(xué)有了更加深刻的了解，對教師這個(gè)職業(yè)也有了更切實(shí)具體的感悟。良好的開(kāi)始是成功的一半。學(xué)校為了讓我們更好地進(jìn)入角色，進(jìn)行了為期十天的崗前培訓，這次培訓的內容豐富多彩。在教師培訓會(huì )上，葛校長(cháng)給我們介紹了學(xué)校的未來(lái)的美好前景，讓我們對xx中學(xué)的發(fā)展充滿(mǎn)了希望。何校長(cháng)有聲有色的述說(shuō)了他為什么而來(lái)xx，字字句句感人肺腑，黎校長(cháng)對我們生活問(wèn)題深切關(guān)注，并親自去宿舍視查問(wèn)題，各位老師對如何備課，如何說(shuō)課，如何營(yíng)造課堂氛圍，德育培訓，學(xué)生管理等一系列問(wèn)題進(jìn)行了細致的講說(shuō)。通過(guò)這次培訓，我在思想上和認識上都有大的提高，因此我總結了以下幾點(diǎn)培訓心得；
一、作為一名教師，應先從自身的做起，銘記學(xué)高為師，身正為范。
在培訓期間，各位老師進(jìn)行了備課、說(shuō)課競賽活動(dòng)，雖然我是一名教輔人員，但我深深地感受到必須自身知識豐富淵博，正如諺語(yǔ)所說(shuō)：“自己有一桶水，才能給學(xué)生一杯水�！弊鳛閯傔M(jìn)入崗位的老師，我們必須不斷的充實(shí)自己。胡老師在會(huì )上就說(shuō)過(guò)：“以其昏昏，使其昭昭”這是極為不可能的。同時(shí)，教師是一種極為神圣的職業(yè)，在教會(huì )一個(gè)學(xué)生知識的時(shí)候，必須得先教會(huì )他們做人，先成人后成材，同樣，老師的一言一行對學(xué)生的影響極為重要，我們必須以身作則，融入學(xué)生，真正發(fā)自?xún)刃牡娜リP(guān)心，引導學(xué)生，高、初中正處于生理和心理發(fā)展的不穩定時(shí)期，作為老師應該耐心、細心的進(jìn)行輔導教育，讓孩子們能發(fā)展成為身心健康全面發(fā)展的學(xué)生。
二、我�，F在還處于剛起步階段，學(xué)校的各項制度、措施都在不斷完善中，作為一名青年教師，應不畏艱辛地從自身做起，為學(xué)校的.成長(cháng)添磚加瓦。
葛校長(cháng)曾經(jīng)多次說(shuō)過(guò)：“我們就是把這個(gè)學(xué)校扶上馬，走一程，然后，以后的路就是你們自己的了�！边@句話(huà)讓我很感動(dòng)，同時(shí)讓我感到我們這些年輕教師的責任之大，各位老師放棄了原來(lái)舒適的工作生活環(huán)境，毅然決然的到我們呂梁大山中來(lái)支教，這是我莫大的榮幸啊，他們走過(guò)了這個(gè)學(xué)校剛起步是艱難的路，背井離鄉，吃了我們想象不到的苦，在此，我向各位xx的老師致敬，同時(shí)，在這幾年中，我們應抓緊時(shí)間向各位前輩學(xué)習，并在實(shí)踐中不斷奮進(jìn)，為我們以后的路作好鋪墊。
三．作為xx中學(xué)的一名教輔人員，我更應該配合學(xué)校領(lǐng)導和老師，做好最基本教學(xué)工作，為學(xué)校開(kāi)展正常的教學(xué)工作做強有力的后盾。
在短短的十天培訓中，我第一次感受到學(xué)校工作的艱辛，以前一直是學(xué)生，總是在安心的享受著(zhù)一切�，F在僅僅是個(gè)起步，尤其是對于像xx高中這樣一個(gè)在發(fā)展中的新學(xué)校，各種規章制度，教學(xué)措施，教師和學(xué)生的管理都處在不斷完善不斷發(fā)展中，而我們這一批青年教師就更應該實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，為了回報我們的家鄉，為了我們心中不滅的教師夢(mèng)，更為了上級領(lǐng)導和各位家長(cháng)的殷切寄托，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，嚴格規范自身，做到愛(ài)崗敬業(yè)，充分認識到教師工作的重要性，并且必須重視言傳身教雙面去影響學(xué)生，初中生和高中生的心理都有很強的可塑性，要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
最后，我深切的感謝各位老師的諄諄教誨，也感謝學(xué)校能給予我們施展個(gè)人才華的平臺，同時(shí)也感謝上級領(lǐng)導對我們學(xué)校的關(guān)懷，我會(huì )盡自己最大的努力，為中學(xué)的發(fā)展奉獻自己的微薄之力。
教師崗前培訓的總結13
新教師崗前培訓逐漸進(jìn)入尾聲，因為心懷對教育的理想，我們走在一齊，因為各位名師的經(jīng)驗傳授，我們一路感化，一路成長(cháng)。
這次新教師崗前培訓的資料全面而細致，深刻而生動(dòng)。包括教師在校園安全事故中的職責、名師成長(cháng)足跡---心會(huì )跟愛(ài)一齊走、關(guān)于依法治校的幾點(diǎn)思考、新教師職場(chǎng)生涯第一課、教師語(yǔ)言的運用技巧、心理健康教育對課程改革的幾點(diǎn)思考，以及針對我們數學(xué)教師設置的“合格的數學(xué)教師應具備的素質(zhì)”和“數學(xué)教學(xué)設計與激趣藝術(shù)”等諸多方面的系統學(xué)習。這次培訓，為我們踏入職場(chǎng)帶來(lái)了第一縷陽(yáng)光，使我受益匪淺。
作為一名小學(xué)數學(xué)教師，首先你需要具備良好的師德品質(zhì)，精深的數學(xué)文化素質(zhì)，以及全面的潛力素質(zhì)。我們務(wù)必心存愛(ài)心，做每一位學(xué)生的護花使者，善待每一位學(xué)生，成為對學(xué)生具有正面影響的“重要他人”，只因為“愛(ài)是教育最美的語(yǔ)言”。
教師道路任重而道遠，而我們不能僅僅只作為一名教書(shū)匠，那不是我們應有的目標。我們給予學(xué)生的，不就應僅僅是知識，更就應是掌握知識的方法與技巧，這就是“授人以魚(yú)不如授人以漁”。讓我們的`數學(xué)課堂成為充滿(mǎn)靈性的課堂，讓每一位學(xué)生在做中學(xué)，玩中學(xué)，讓老師成為課堂的引導者，學(xué)生成為課堂的主體，從而使我們的數學(xué)課堂煥發(fā)生命的活力。
總之，我透過(guò)這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。但是我有信心透過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
教師崗前培訓的總結14
20xx年8月份，我通過(guò)考試成為了通渭縣馬營(yíng)中學(xué)的一名歷史教師。為了讓新教師進(jìn)一步了解教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，了解學(xué)校的工作環(huán)境，做一個(gè)好的工作定位，今年，定西市教育局特意為新教師進(jìn)行為期五天（1.16—1.20）的的集中培訓,雖少了寒假的休息時(shí)間，但是卻獲得了更多的知識。首先要感謝這個(gè)時(shí)間段認真職教的老師。以前我學(xué)習了不少理論知識，但在學(xué)生前，似乎這些理論顯得蒼白無(wú)力，因此我需要花更多的時(shí)間去思索去適應。而這次培訓是非常貼切的，非常及時(shí)的。此時(shí)我已經(jīng)在教學(xué)中積累了一些經(jīng)驗，也遇到了不少問(wèn)題，培訓正是解決了這些問(wèn)題，也讓我更好地理解教育教學(xué)工作。其次是培訓的內容，讓我受益匪淺。這些內容以教育理論為基礎，從教師心理健康、職業(yè)發(fā)展以班級、學(xué)生管理等方面為我們進(jìn)行了指導，也就是涵蓋了一名新教師成長(cháng)所需要的全部知識。在培訓指導過(guò)程中，以案例為基礎非常實(shí)際地幫助我們解決了很多問(wèn)題。
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養教師代表著(zhù)“學(xué)生的老師”，也代表著(zhù)“學(xué)生的學(xué)生”。
作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎指引自己的工作培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專(zhuān)家根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位專(zhuān)家都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位專(zhuān)家還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專(zhuān)業(yè)課的標準，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。通過(guò)班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例，尤其是德育方面，讓我深刻地意識到要做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
三、正確的職業(yè)規劃培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充滿(mǎn)熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗，這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。在培訓課上，老師告訴我們要取得高水平成就的心理條件包括：對自己感興趣事物的巨大的內在興趣和高度熱情，不可阻止的自發(fā)的學(xué)習行為，強烈的成長(cháng)動(dòng)機，孜孜不倦的工作態(tài)度和克服困難的堅韌精神，獨立性、創(chuàng )造性和求新求異性，反潮流精神。這本來(lái)是指導我如何引導學(xué)生的，但此刻這對于我的成長(cháng)同樣有著(zhù)啟迪：要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執著(zhù)，在教學(xué)中，不能墨守陳規，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現。
四、我的行動(dòng)指南通過(guò)培訓，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1、終身學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。
2、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的.指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài)，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。
教師崗前培訓的總結15
從x月x日起，我們便開(kāi)始了xx區xx高中青年教師暑期培訓，學(xué)校從備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、德育管理、作業(yè)管理、課堂教學(xué)和學(xué)生管理多個(gè)方面入手安排講座進(jìn)行培訓，在這一段時(shí)間內，我收獲了很多，初步明白了作為一名老師應該承擔的職責，并深感責任重大，必須加倍的認真努力才能成為一名好老師。
在何偉忠校長(cháng)的培訓中，我明白了培訓的目的。在培訓中，我們要快速實(shí)現角色的轉變，我們很多老師都是剛大學(xué)畢業(yè)，初入社會(huì )，沒(méi)有養成很好的責任意識，在很多方面不認真，不負責，在培訓中，我們要學(xué)習闐扭轉這種心態(tài)，重視工作，站在教師的立場(chǎng)想問(wèn)題，認真完成工作。在培訓中，我們還要熟悉教學(xué)常規，提升教學(xué)技能，身為一名生物實(shí)驗員，我要做的就是盡快熟悉學(xué)生實(shí)驗所需用具，做好學(xué)生實(shí)驗的準備和整理工作，為教師工作提供幫助，盡到一名教輔人員的職責。
我最有感觸的是何校長(cháng)的這句話(huà)：站直了，站穩了，站瀟灑，三尺講臺寫(xiě)人生。很多人的一生都庸庸碌碌，無(wú)為而終，他的存在沒(méi)有給社會(huì )帶來(lái)多大價(jià)值，而身為一名教師，認真努力，教學(xué)生以知識，誨之以做人道理，在三尺講臺上書(shū)寫(xiě)一個(gè)大大的“人”字，用自己的激情、汗水和才能在講臺上站直、站穩，成就一段瀟灑的人生，這是一件多么令人激動(dòng)的事情。在這段人生中，更多的是辛苦，平凡的日子，而在這些日子中，我們能夠以自己的努力去幫助一個(gè)個(gè)學(xué)生，是多么幸福的事情，我們應認真努力，豐富自己的教師專(zhuān)業(yè)知識，完善自身人格素養，真正實(shí)現自己人生的價(jià)值。
在葛校長(cháng)“名校是怎樣煉成的”培訓中，我們見(jiàn)識了一名校長(cháng)的職業(yè)素養和責任感。任何崗位、任何行業(yè)都有很多東西要學(xué)，都有很多優(yōu)秀的經(jīng)驗要不斷揣摩研究，并形成自己新的東西，在講座中，我們見(jiàn)到了兩所名校令人激動(dòng)的升學(xué)率，自己的學(xué)校是這樣，那該多好，而要想讓xx成為名校的唯一前提就是教育教學(xué)的高質(zhì)量，需要我們所有人的共同努力。
在人的一生中，觀(guān)念決定思路，思路決定出路，把工作當作職業(yè)，當作生存的浮木，還是看作事業(yè)來(lái)對待，完全取決于你個(gè)人�！鞍衙恳患�(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡�！庇械氖虑楹苈闊�，也沒(méi)幾個(gè)人能做的到，也沒(méi)有人會(huì )相信有人能做的到。但是每一項事業(yè)的真正發(fā)展，恰恰是由那些潛心做了很多別人不屑做也不相信可以去做的人在住前推動(dòng)的，每一天，我們做了很多事情，但有多少是我們真正認真去做的，從自身做起，做基礎做起，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，成長(cháng)成為一名優(yōu)秀的教師。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，知識在不斷更新，我們應及時(shí)適時(shí)調整和更新自身知識結構，書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。教師育人，身正為范，教師的職責是神圣的，既教書(shū)又育人，在教書(shū)育人之前，自己首先要有深厚的`專(zhuān)業(yè)知識和文化底蘊，能夠有良好的道德品質(zhì)對得起教師這個(gè)稱(chēng)號，，不斷學(xué)習，終身學(xué)習，這樣才能更好的教育學(xué)生。
在我們自身的學(xué)習經(jīng)歷中，我們所處的班風(fēng)、校風(fēng)對我們的成長(cháng)有很大的影響，教育的唯一任務(wù)，就是育人，所以，身為一名教師，我們就是要從自身做起，配合學(xué)校的德育工作，以?xún)?yōu)良的校風(fēng)立德育人。通過(guò)學(xué)習，我們可以知道，在當前我們最缺乏的不是理論指導，而是實(shí)現行動(dòng)，不是紀律約束，而是自我控制，不是事后彌補，而是防患未然。知行合一，說(shuō)起來(lái)很容易，做真正做起來(lái)卻不簡(jiǎn)單，但是我們必須要有信念，需要努力，要行動(dòng)，去自我約束，有時(shí)候只要邁出第一步，接下來(lái)的堅持就是水到渠成。
在這段時(shí)間的培訓中，我學(xué)習了教育教學(xué)過(guò)程中多個(gè)方面的知識，明白教師工作的辛苦，也結合前段時(shí)間的專(zhuān)業(yè)培訓，深入思考了自己的工作，從現在起，我應加強自己專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，認真完成實(shí)驗室準備工作，不斷讀書(shū)，完善自己，完成好本職工作，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
【教師崗前培訓的總結】相關(guān)文章：
教師崗前培訓的總結04-22
教師崗前培訓總結06-26
教師崗前培訓總結06-14
教師崗前培訓總結06-26
（精華）教師崗前培訓總結07-16
（優(yōu)選）教師崗前培訓總結05-15
[合集]教師崗前培訓總結09-28
教師崗前培訓總結通用12-15
教師崗前培訓自我總結03-25
教師崗前培訓的學(xué)習總結01-11