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校長(cháng)任職資格培訓總結

時(shí)間:2023-05-29 18:00:29 培訓總結 我要投稿

校長(cháng)任職資格培訓總結范文

  總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?以下是小編幫大家整理的校長(cháng)任職資格培訓總結范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

校長(cháng)任職資格培訓總結范文

校長(cháng)任職資格培訓總結范文1

  為期三個(gè)月的中小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓就要結束了,在培訓中,我嚴格按照有關(guān)要求,遵守培訓紀律、認真聽(tīng)講、勤于思考、善于交流,積極參與班級論壇,通過(guò)全方位地對課程進(jìn)行學(xué)習、理解和反思,再借助寶貴的交流平臺,讓我收獲頗多,深受啟發(fā)。應該說(shuō),這次學(xué)習開(kāi)闊了眼界,拓寬了思維,進(jìn)一步增強了工作責任感和使命感。專(zhuān)家們思想深邃,高瞻遠矚,大氣磅礴,報告觀(guān)點(diǎn)蘊含豐富的哲理,寓意深刻,振奮人心。對我而言,就是一次頭腦風(fēng)暴洗禮,就是一桌豐盛的思想盛宴,洗滌著(zhù)我陳舊的教育思想,催生我新的教育智慧,點(diǎn)燃我新的教育激情。在專(zhuān)家們的啟迪下,緊跟新時(shí)期的教育步伐,我領(lǐng)悟了教育的真諦,豐富了理論知識,又完善了實(shí)踐能力,獲益頗豐。

  幼兒園的管理工作比較瑣碎,尤其我又是主管后勤和安全工作的'副園長(cháng)。每天,我盡量擠出時(shí)間聽(tīng)專(zhuān)家的講座。這些優(yōu)秀專(zhuān)家的精彩講座讓我如饑似渴的享受著(zhù)。每天聽(tīng)著(zhù)講座,學(xué)習著(zhù),反思著(zhù),這些都促使我不斷的進(jìn)行思維的碰撞,不斷的反思今后的步伐:

  首當其沖的是學(xué)無(wú)止境。

  學(xué)政治,從政治中看社會(huì )大背景,了解社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題對教育的影響,并時(shí)刻關(guān)注教育的發(fā)展動(dòng)態(tài);學(xué)管理,不斷豐富自己的管理知識,讓自己能順應并逐步駕奴自己的角色工作;學(xué)理論,讓理論提升自己的整體素質(zhì),拓展自己的知識結構,深化自己的知識領(lǐng)域;學(xué)專(zhuān)業(yè),學(xué)習教研、科研專(zhuān)業(yè)知識,學(xué)習教研、科研管理方式,讓自己站于教師隊伍前沿,與團隊成員一起引領(lǐng)整個(gè)隊伍快速前進(jìn)。

  第二,要勤于反思。

  平時(shí)的日常事務(wù)瑣碎繁忙,但是無(wú)論如何,每天要擠出一塊時(shí)間進(jìn)行反思,反思自己的一切工作,從反思中自省,從反思中明理,從反思中螺旋式提升自己的職務(wù)水準。

  第三,要善于發(fā)現。

  每位教師都有自己的閃光點(diǎn),要勤于交流,善于發(fā)現園內每一位教師的自身優(yōu)勢,為她們實(shí)現自身價(jià)值提供幫助,攜手為白塘幼教營(yíng)造春色滿(mǎn)園的良好局面。

  培訓活動(dòng)就要劃上句號了,但是培訓的生產(chǎn)力卻是一個(gè)省略號。非常感謝為我們搭建的這次學(xué)習平臺,我將不辜負各級領(lǐng)導對我們的期望,將我的所學(xué)所悟運用到工作實(shí)踐中去,為學(xué)前教育的發(fā)展獻上我的綿薄之力!

校長(cháng)任職資格培訓總結范文2

  20xx年11月,寧夏回族自治區校長(cháng)任職資格培訓班開(kāi)班的鐘聲再次敲響。身為紅河中學(xué)的一名校長(cháng),我有機會(huì )參加此次培訓,甚感榮幸和高興。在市教育局的正確領(lǐng)導和市教師進(jìn)修學(xué)校的精心組織下,校長(cháng)們聆聽(tīng)了省市教育專(zhuān)家、市優(yōu)秀校長(cháng)等一場(chǎng)場(chǎng)精彩的專(zhuān)題講座。說(shuō)實(shí)在話(huà),通過(guò)本次培訓,我的觀(guān)念得以轉變,視野大為開(kāi)闊,收獲頗豐,真正感受到“培訓是福利”這句話(huà)的真諦。

  一、校長(cháng)應具有發(fā)展的目光。

  以前,我認為一個(gè)校長(cháng)只要兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責地做好學(xué)校的常規管理,出色完成上級布置的各項任務(wù)就是稱(chēng)職了。校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者。一個(gè)學(xué)校的校長(cháng)猶如一艘輪船的舵手,一輛汽車(chē)的司機,決定著(zhù)學(xué)校的發(fā)展方向和前景。作為一名校長(cháng),對國家的教育發(fā)展要有明晰的了解,對自己的學(xué)校發(fā)展要有一個(gè)視野開(kāi)闊的規劃,并讓老師們理解、接受和投入到這個(gè)規劃,讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景,這樣就能集全體之力,眾人劃槳,不斷推動(dòng)學(xué)校向更高層次發(fā)展。

  二、學(xué)校管理應以人為本。

  在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天,人文精神成為時(shí)代的呼喚,而人文精神的核心內容就是:寬容、理解、尊重、信任。我們當今學(xué)校管理的基本理念,那就是以人為本做服務(wù)。樹(shù)芳小學(xué)徐敏校長(cháng)的講座使我意識到校長(cháng)應堅持教師第一,為教師的發(fā)展搭建平臺。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,把教師第一的人本管理思想作為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng )新意識,使老師的才能得到充分發(fā)揮,人性得到最完善的發(fā)展。

  教師在學(xué)校事務(wù)中體現著(zhù)主人的地位,通過(guò)各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責任感,激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng )造意識,提高教師的自我價(jià)值,增強工作效率;另一方面由于教職工參與學(xué)校管理,增加了管理的透明度與可信度,增強了認同,使全體教職工對學(xué)校的管理更具信任和歸屬感,使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體,使每個(gè)教職工明確到了人的成長(cháng),發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的,榮辱與共的,從而提高教職工的自豪感、責任心和使命感,體現出教師是學(xué)校的主人。

  三、學(xué)校教育應以德育為先。

  教書(shū)育人是教師的.天職,教學(xué)生學(xué)做人、學(xué)本領(lǐng)是學(xué)校的兩大工作。但是由于人們評價(jià)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的標準出現偏差,促使諸多學(xué)校只片面追求教學(xué)質(zhì)量,而忽視了德育教育,導致社會(huì )和家長(cháng)對學(xué)校教育多有不滿(mǎn)。一位名人說(shuō)過(guò),成人加上成才,才等于成功。教學(xué)生學(xué)會(huì )做人才是頭等大事。如果一個(gè)人思想敗壞,即使他具有通天本領(lǐng),也無(wú)益處,有些甚至給社會(huì )帶來(lái)巨大的危害。所以,作為一名稱(chēng)職的校長(cháng),不應只死盯學(xué)生的成績(jì),而應真正把德育放在學(xué)校工作的首位,切實(shí)把它抓好。

  總而言之,本次培訓學(xué)習時(shí)間雖短,但獲益匪淺。通過(guò)學(xué)習,我提高了認識,明確了職責,知道了一個(gè)好校長(cháng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,清楚地意識到了自己身上肩負的責任。在今后的工作中,我一定把此次學(xué)習所獲、所感,指導自己的實(shí)踐,并在實(shí)踐過(guò)程中不斷摸索,尋找適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,形成自己的辦學(xué)特色,辦好人民滿(mǎn)意的教育。

校長(cháng)任職資格培訓總結范文3

  這次有幸參加農村小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓,對我來(lái)說(shuō)是一次非常好的學(xué)習機會(huì ),為期三個(gè)月培訓即將結束,通過(guò)這次培訓可以說(shuō)有不少的收獲與啟發(fā),F將我的收獲與思考匯報如下:

  一、領(lǐng)導重視,內容豐富

  此次培訓,市教育局、市進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導從培訓時(shí)間、內容、教材、教師、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上,都予以高度重視,并做了周密、細致、精心的考慮和安排。在集中培訓中,龍躍局長(cháng)作了重要講話(huà),他指出校長(cháng)在管理學(xué)校中要抓好安全和質(zhì)量?jì)纱笾黝},管理好教師和學(xué)生兩大資源,并強調要努力解決我市學(xué)校所存在的辦學(xué)行為不規范、教學(xué)質(zhì)量不高等突出問(wèn)題。因為領(lǐng)導的高度重視,因為領(lǐng)導的“傳經(jīng)送寶”,讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命。也更加堅定了信心:辦好人民滿(mǎn)意的教育!培訓班共設置六個(gè)專(zhuān)題講座,分別是:

 。ㄒ唬、《做好學(xué)校發(fā)展規劃,強化科學(xué)和規范化管理》——海南省教育研究培訓院副院長(cháng)周積昀;

 。ǘ、《以人為本,促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展》——文昌市樹(shù)芳小學(xué)校長(cháng)徐敏;

 。ㄈ、《教育政策法規》——文昌市教師進(jìn)修學(xué)校教導主任將日光;

 。ㄋ模、《育人為本,德育為先》——文昌市第一小學(xué)校長(cháng)陳其歐;

 。ㄎ澹、《加強常規管理提高教學(xué)質(zhì)量》——文昌市教育局小學(xué)教研室主任鐘永江;

 。、《校長(cháng)與教育科研》——文昌市教育局小學(xué)教研室副主任林尤雄。培訓的內容包括了學(xué)校管理工作的方方面面,對于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長(cháng)來(lái)說(shuō),無(wú)異于“雪中送炭”,因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問(wèn)題。

  二、校長(cháng)要擁有淵博的學(xué)識

  為了能擔負起歷史賦予我們的重任,每一位校長(cháng)都必須具有較高的政治理論和文化素養,以適應當今教育管理形勢發(fā)展的需求。

  科學(xué)的管理知識。作為一校之長(cháng),必須具備全面系統的管理學(xué)校的知識和教育教學(xué)理論知識,懂得各種政策、法律法規和制度,努力培養自己駕馭復雜局面的大智大德,才能科學(xué)管理學(xué)校,大力推行素質(zhì)教育,扎實(shí)有效地進(jìn)行教育教學(xué)改革,大膽探索,逐步形成自己的辦學(xué)思想。

  豐厚的文化底蘊。作為校長(cháng)不僅要具備很好的學(xué)校管理知識,還應具備全面的科學(xué)文化知識,做一個(gè)博學(xué)多才的校長(cháng),才能在師生中樹(shù)起很高的威信,發(fā)揮自己的影響力。

  繼續學(xué)習的能力。使自己能永遠站在教育改革的前列。較強的表達能力。表達能力不容忽視,它分為口頭和書(shū)面兩種表達方式。校長(cháng)不僅要肚子里有貨,還要善于表達,流暢的口頭表達往往能使自己工作得心應手。準確的書(shū)面表達,能讓自己科學(xué)地概括辦學(xué)思想、辦學(xué)理念,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校向深度發(fā)展,還能從理論上系統地總結工作中的經(jīng)驗和教訓,以便交流學(xué)習。

  三、校長(cháng)要確立以人為本的辦學(xué)理念

  辦學(xué)理念是學(xué)?偟膬r(jià)值觀(guān),是學(xué)校文化的核心,是學(xué)校發(fā)展的精神之源,校長(cháng)對學(xué)校的辦學(xué)理念要正確定位,切合社會(huì )、時(shí)代和學(xué)校實(shí)際,讓教師、學(xué)生、家長(cháng)認可,校長(cháng)要善于闡述、發(fā)表、宣講學(xué)校的辦學(xué)理念,讓全體教職工理解,讓每一位學(xué)生和家長(cháng)知曉,并滲透、指導、落實(shí)于學(xué)校各項工作中,從而轉變?yōu)槿熒淖杂X(jué)行為和工作目標。

  四、校長(cháng)要以生為本,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展

  校長(cháng)要善于走進(jìn)學(xué)生心靈,亦師亦友。在學(xué)生的心目中,校長(cháng)是學(xué)校最大的“官”。但作為校長(cháng)自身,為了了解現代學(xué)生發(fā)展的需要,必須要放下自已的架子,走進(jìn)學(xué)生的心靈,真正急學(xué)生之所急,想學(xué)生之所想,更利于工作的開(kāi)展和問(wèn)題的解決,校長(cháng)要善于聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),尊重學(xué)生人格。學(xué)校中學(xué)生才是真正的主人,只有對學(xué)生將來(lái)的發(fā)展有好處的教育,才是真正的教育。校長(cháng)要善于培養學(xué)生的綜合能力,關(guān)注學(xué)生的全面成長(cháng)。學(xué)校應著(zhù)眼于學(xué)生的全面發(fā)展,尤其要注重能力的培養。要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮其聰明才干,參與教學(xué),學(xué)校管理和各種社會(huì )活動(dòng),要讓他們真正學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )生存。充分相信學(xué)生干部的能力,真正放手讓他們管理班級,由他律變成自律,實(shí)現學(xué)生的自主管理。畢竟他們每天身處其中,比班主任更了解哪些問(wèn)題急待解決。不僅僅要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,更要關(guān)心他們的身心健康,要讓他們學(xué)會(huì )合作,與人為善,服從大局,關(guān)心集體,這樣才能健康成長(cháng)。

  五、校長(cháng)要有獻身的精神

  對于一個(gè)校長(cháng)來(lái)說(shuō),以忘我精神獻身于崇高的職業(yè),這是一個(gè)校長(cháng)的最大幸福、最高境界。高境界的校長(cháng)是不能放棄自己為之追求一生的職業(yè)的.,因為他已把職業(yè)視作自己生命的重要組成部分,非為生存而事業(yè),乃為事業(yè)而生存;他已把獻身職業(yè)和作出成就看作是自己的職責、使命和責任,看成非這樣做不可的需要和義務(wù)。要做就應該做這樣的校長(cháng),樹(shù)立憂(yōu)患意識、責任意識、獻身精神,在課改前進(jìn)的道路上,在教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中,在學(xué)校發(fā)展的進(jìn)程中,付出超常的智慧、非常的努力、艱辛的汗水,抵達“春蠶到死絲方盡”之境界,收獲崗位、事業(yè)所帶來(lái)的幸福感、成就感。

  校長(cháng)作為教育事業(yè)的中流砥柱,承擔著(zhù)對國家、民族、世界、社會(huì )、家庭、未來(lái)等諸多責任,這就要求校長(cháng)對待教育,必須有“梅花香自苦寒來(lái)”的認真執著(zhù),還要有“秋水與長(cháng)天一色”的開(kāi)闊視野,也要有“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關(guān)心”的責任情懷,更要有“沒(méi)有最好,只有更好”的崇高境界,用愛(ài)心、責任和學(xué)識去影響師生,聚沙成塔,實(shí)現教育的新夢(mèng)想!

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