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暑期培訓總結

時(shí)間:2023-06-19 14:30:46 培訓總結 我要投稿

暑期培訓總結

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規律性結論的書(shū)面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?以下是小編整理的暑期培訓總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

暑期培訓總結

暑期培訓總結1

  一、理論課

  對于理論課,單純講述式的,灌輸式的教學(xué)方式已經(jīng)不再適合現在的信息技術(shù)教學(xué),應該探索挖掘多種多樣的教學(xué)方法如“寓教于樂(lè )教學(xué)法”、“角色扮演教學(xué)法”、“競賽+任務(wù)驅動(dòng)+自主探究教學(xué)法”、“游戲、案例教學(xué)法”等。

  二、作品制作課

  在作品制作課中教師應充分發(fā)揮學(xué)生的`主體地位,可以有學(xué)案導學(xué)法,給學(xué)生提供必須的資料,學(xué)習的方法與步驟,讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)和學(xué)生間討論的方式去解決,去嘗試表達,教師只是學(xué)生學(xué)習過(guò)程的引導者,只要在適當的時(shí)候給予點(diǎn)撥即可。

  三、實(shí)驗課

  雖然目前開(kāi)設有一定的難度,但是我們應該相信困難是暫時(shí)的。通過(guò)視頻我們看到實(shí)驗課的開(kāi)設還是比較成功的',實(shí)驗課上學(xué)生們能夠發(fā)揮的空間會(huì )更大,興趣更濃厚,教學(xué)效果更加突出,對于學(xué)生動(dòng)手能力的培養更是效果顯著(zhù)。

  四、算法與程序設計選修課

  對于算法與程序設計選修課,在視頻中我們重溫了解析法、遞歸法、窮舉法等,在算法設計的課堂教學(xué)中,要精心地設計教學(xué),實(shí)例的選取尤為重要,要針對學(xué)生的素質(zhì)和能力,以及生活學(xué)習環(huán)境,恰當的選擇例子,鍛煉學(xué)生思維,挖掘學(xué)生創(chuàng )造力。

  學(xué)習是前提,更重要的是消化與吸收,紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行,只有把學(xué)到的東西,消化處理后付諸于教學(xué)實(shí)踐,然后再總結再反思再實(shí)踐,只有這樣不斷的循環(huán),才能把學(xué)到的知識最終變成自己的。

暑期培訓總結2

  今年暑期我參加了學(xué)校組織的集中培訓,頗有收獲。本次培訓學(xué)習了幾位專(zhuān)家的講座,參加了幾次分組討論。幾位專(zhuān)家的講座可謂深刻獨到、旁征博引,通俗易懂、生動(dòng)有趣,發(fā)人深;幾次分組討論加深了對學(xué)教案的體會(huì ),并在新學(xué)期開(kāi)始落實(shí)到實(shí)處。學(xué)習之后確實(shí)獲益匪淺,如何教會(huì )學(xué)生學(xué)習,力求事半功倍,永遠是教師最關(guān)注的內容,也是教師最值得尋求探尋的地方,更是教師一生追求所在。這次的學(xué)習使我明白了許多學(xué)生的學(xué)習應該是有意義的,有動(dòng)力的,有效的學(xué)習應該是會(huì )學(xué)、會(huì )用的學(xué)習,總體來(lái)講應該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習;教師的成長(cháng)離不開(kāi)自身的素養,人格的魅力,離不開(kāi)廣博的知識,離不開(kāi)以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為已任,以愛(ài)為動(dòng)力,以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會(huì )走偏難以實(shí)現教育的真正目的。要做到這些教師首先要做到:

  一、有樂(lè )于學(xué)習的態(tài)度。

  習是一個(gè)永恒的話(huà)題,古話(huà)說(shuō)得好:“破萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,交四方友,成大氣候!睂W(xué)校是一個(gè)學(xué)習的“共同體”,教師是學(xué)生學(xué)習的引導者,教師要有“一桶水”,而且是一桶“活水”,知識的更新也是同樣的道理,教師要有樂(lè )學(xué)的態(tài)度,才能使自己具備廣博的知識基礎和嫻熟的教育教學(xué)能力,以適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展的.需求。本次培訓給了我一次很好的學(xué)習機會(huì ),對我自身的專(zhuān)業(yè)提高起到了重大作用。

  二、有勇于實(shí)踐的精神。

  更應當堅信“實(shí)踐出真知”、現代教師,既需要理論的積累更需要經(jīng)驗的積累,兩者合一,才能為自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路開(kāi)創(chuàng )廣闊的前景,而這兩者都離不開(kāi)教師的——實(shí)踐,廣大教師只有成為教育教學(xué)的積極參與者、研究者和實(shí)踐者時(shí),教師的教育智慧才能得到充分的發(fā)揮,也才能更為有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新潛能。

  三、有善于反思的習慣。

  反思是教師的一塊自留地,只有不斷耕耘,才能檢討自己的教育理念與行為,不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”,不斷總結自己的工作得失,不斷深化自己的認識,不斷修正自己的策略,從而獲得持續的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。這是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的法寶。如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考,那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展。此外,教師還應經(jīng)常記錄對自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)影響較大的關(guān)鍵事件,為反思專(zhuān)業(yè)發(fā)展歷程提供基本的原始素材,為能夠更好地實(shí)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自控和調節奠定基礎。

  總之,在日常教學(xué)活動(dòng)中要善于總結、勤于實(shí)踐、勇于探索,為提高自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平不斷努力。從而在教育教學(xué)活動(dòng)中取得進(jìn)步。

暑期培訓總結3

  俗話(huà)說(shuō)得好:“一個(gè)好的開(kāi)始是成功的一半!”。自古以來(lái)就有“一鼓作氣”之說(shuō),而本人也非常。本文。由方的贊同先人們的這些道。任何東西的存在必有其價(jià)值之處,從一開(kāi)始的宣傳到試講課,我就一直希望盡自己的微薄之力來(lái)為暑期培訓開(kāi)創(chuàng )一個(gè)好的開(kāi)端,一鼓作氣辦好這一期的培訓課程。

  通過(guò)這一期的教學(xué),我也學(xué)到了更多的東西,不僅僅是知識上的積累,更是經(jīng)驗上的豐富;叵肫饋(lái)似乎收獲豐富,收獲了學(xué)生的喜愛(ài),收獲了家長(cháng)的信任,更收獲了自我價(jià)值的體現之快樂(lè )。這些都是互動(dòng)的,都是互相作用的結果。我所帶的三個(gè)年級:八年級、高一和高二,讓我印象最深是八年級,讓我最頭疼的也是八年級。他們活潑,好動(dòng),思維活躍,他們是一群非常。本文。由方的聰明的孩子,他們其實(shí)可以更加出色的,可是他們卻選擇了把他們的.`青春的活力用在玩樂(lè )上,而并非學(xué)習上,我為他們而可惜,當然,我也曾為他們而發(fā)怒,可是最后我恍然大悟,我開(kāi)始改變與他們交流相處的方式,而在那之后,我發(fā)現其實(shí)大多數的學(xué)生都是很棒的,這些讓我更加深信方法的正確對于處理事情而言是多么的重要。作為一名教師,傳授知識是是必不可少的,可是我覺(jué)得為人處事的道。同樣也可以教給學(xué)生,特別是對于高中的學(xué)生,對于那些性格內向的學(xué)生,給他們講一些學(xué)習之內或學(xué)習之外的事是很有用的,在潛移默化中影響他們。

  雖然暑期培訓只有短短的四十天,但我本著(zhù)“授之以魚(yú)不如授之以漁”的觀(guān)點(diǎn),把自己在學(xué)習中的一些好的方法教給學(xué)生,讓他們掌握一個(gè)好的學(xué)習方法,養成好習慣,而很多同學(xué)也的確通過(guò)掌握適合自己的學(xué)習方法進(jìn)步明顯,高二的那幾個(gè)學(xué)生就是那樣的。

  總而言之,這一期的暑期培訓做得很有些累,可是收獲卻比以往要大,就像標語(yǔ)里所講的“這個(gè)學(xué)期沒(méi)有。由不進(jìn)步”,只要付出了汗水,進(jìn)步是在所難免的,不管是我們的老師還是學(xué)生,都是如此。

暑期培訓總結4

  在縣教育局的統一部署和教研室的精心組織下,為期10天的小學(xué)英語(yǔ)暑期培訓于20xx年xx月xx日落下帷幕。此次活動(dòng)我縣參加英語(yǔ)學(xué)科的培訓教師有100人。培訓內容有Phonics語(yǔ)音、口語(yǔ)、課堂用語(yǔ),小學(xué)英語(yǔ)教材,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法,總計80學(xué)時(shí)。最后通過(guò)語(yǔ)音(100分)、口語(yǔ)(100分)、小學(xué)英語(yǔ)教材(100分)、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法(100分)的嚴格考試,學(xué)員順利通過(guò)此次考核,初步達到了預期的培訓目的。具體情況分述如下:

  一.培訓目的:

  1.提高小學(xué)英語(yǔ)教師口語(yǔ)水平,

  2.糾正中小學(xué)英語(yǔ)教師的發(fā)音,學(xué)習phonics語(yǔ)音識讀法。

  3.學(xué)習phonics語(yǔ)音教學(xué)基本技能。

  4.具體系統的了解口語(yǔ)語(yǔ)音知識,聽(tīng)取專(zhuān)家教師的講座。

  5.熟悉小學(xué)英語(yǔ)1-6冊教材重點(diǎn)知識與技能。

  6.讓中學(xué)教師熟悉小學(xué)高段英語(yǔ)以便過(guò)好小學(xué)英語(yǔ)教材關(guān),盡可能的避免重復教學(xué)。

  二.培訓范圍:

  全縣小學(xué)英語(yǔ)教師。

  三.培訓形式;

  1集中聽(tīng)課與分層分班聽(tīng)課相結合。采用分組,面對面,一對一糾正發(fā)音。

  2.采用授課與考試內容相結合,。集中考試與一對一口試相結合。

  四.培訓內容;

  語(yǔ)音學(xué),口語(yǔ),教學(xué)設計與教學(xué)內容

  五.培訓要求:

  1.認真過(guò)好語(yǔ)音關(guān),

  2.認真過(guò)好口語(yǔ)關(guān),初步掌握基本的訓練口語(yǔ)的技能方法要求及相關(guān)知識。

  3.學(xué)習發(fā)放的“課堂用語(yǔ)手冊”與“日常用語(yǔ)500句”里的知識。

  六.培訓目標:

  1.糾正不良發(fā)音,掌握應用日?谡Z(yǔ),交流學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)理念,設計方法,提高教學(xué)技能,了解掌握專(zhuān)業(yè)提升的途徑與方法,掌握最新英語(yǔ)教學(xué)資料獲取的途徑與教研動(dòng)態(tài)。為自身專(zhuān)業(yè)提升自學(xué)引航導路搭建平臺。

  2.對于小學(xué)教師,讓更多教師熟悉語(yǔ)音教學(xué)法,熟悉3-6年級將教學(xué)的內容重點(diǎn)要求,溫習語(yǔ)音知識,課堂用語(yǔ),教學(xué)技能,過(guò)好語(yǔ)音關(guān),加強口語(yǔ)訓練意識。

  七.組織管理

  1.由教育局部署,與組織,教研室負責管理,在縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行,內容根據層次有不同處又有相同處,適當調整內容,分層教學(xué)。2對于遠處教師解決食宿。免費對全體教師發(fā)放語(yǔ)音材料。

  3.聘請專(zhuān)業(yè)教師講課。分別聘請了靖遠師范教師王振邦,縣第二中學(xué)英語(yǔ)教研室組長(cháng)蘇國強,城關(guān)中學(xué)英語(yǔ)教師滕雁鳴和烏蘭小學(xué)從事小學(xué)英語(yǔ)教育多年的劉亞軍老師。

  4發(fā)揮骨干教師和兼職教研員的作用,由骨干教師做課說(shuō)課上課,對下學(xué)期上的教材作教材分析培訓。

  5.考勤考試相結合,合格者發(fā)放培訓證書(shū)。

  八.培訓情況。

  首先要感謝在暑期辛勤授課的老師,同時(shí)還要感謝縣領(lǐng)導對我們學(xué)習班的支持,感謝他們解決了受訓教師的食宿問(wèn)題,也感謝局領(lǐng)導及具體組織者的多方協(xié)調,使他們認真計劃安排調整本次學(xué)習班的學(xué)習計劃及學(xué)習內容,考核方法等。

  通過(guò)本次學(xué)習班的學(xué)習,我想我們參與學(xué)習的老師應該在語(yǔ)音、口語(yǔ)、課堂用語(yǔ)等知識能力方面有所收獲,它促進(jìn)了教師自身專(zhuān)業(yè)知識的提高,為教師的'自我發(fā)展提供了良好的學(xué)習機會(huì ),也為教師進(jìn)一步學(xué)習搭建平臺,從而為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高添磚加瓦。

  但培訓教師的態(tài)度各不一樣。大部分教師熱情高漲,學(xué)習積極性較高,積極參與,態(tài)度端正,認真學(xué)習,記筆記,提建議,不怕苦,不怕累,克服炎熱天氣,不遲到不請假,嚴格要求自己,抓緊珍惜一切可能學(xué)習的機會(huì ),表現出良好的素質(zhì)和渴求學(xué)習的愿望,也反襯出該學(xué)校良好的管理理念與風(fēng)格。但也有部分教師表現不好。有的教師認為自己不是專(zhuān)業(yè)英語(yǔ),又是兼職,不做長(cháng)遠打算,也有的老教師認為資格老不愿參加培訓,總之表現出學(xué)習意識不強,學(xué)習積極性不高,組織紀律渙散,學(xué)習態(tài)度不端正,勞騷滿(mǎn)腹,遲到,請假次數多。

  九.觀(guān)察,問(wèn)題與思考:

  從大環(huán)境來(lái)看,教師定編定崗,實(shí)名制實(shí)施,小學(xué)英語(yǔ)教師定崗不定編,極大的影響了教師的積極性,個(gè)別教師心神不定,超編學(xué)校頻繁請假開(kāi)會(huì ),人員不齊。嚴重影響培訓的效果。在倡導終生學(xué)習的社會(huì )發(fā)展前題下,逆水行舟不進(jìn)則退,人人應有危機意識,樹(shù)立終身學(xué)習的意識,抓緊一切可能學(xué)習的機會(huì ),強化自己提高自己,與時(shí)俱靜進(jìn),從主觀(guān)角度看,態(tài)度,態(tài)度決定一切,有的教師小學(xué)明知自己底子薄,又是非專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)卻極不認真,不肯學(xué)不愿學(xué),白白浪費寶貴時(shí)間,錯失學(xué)習良機。做一天和尚撞一天鐘,站一天講臺為學(xué)生負責一天,為了不教錯發(fā)音,為了保證質(zhì)量,哪怕是站一天講臺,理應珍惜時(shí)間認真學(xué)習。此次培訓的內容可能偏離教師的實(shí)際情況和實(shí)際需求。培訓內容多,時(shí)間短不可能符合滿(mǎn)足全體教師的實(shí)際需求滿(mǎn)足全體教師的愿望,只要不同層次的教師有不同角度的的收獲便可。問(wèn)題是人人是否盡心盡力,問(wèn)題的根源在哪?筆者連續兩年中學(xué)口試中發(fā)現不少學(xué)校全班學(xué)生相同音、詞、發(fā)音集體出錯,究因是教師發(fā)音錯誤導致。據培訓專(zhuān)家和骨干教師上課、考試反映,部分中學(xué)教師發(fā)音錯誤不少,形成個(gè)性特點(diǎn),難以糾正,需要自我長(cháng)期聽(tīng)音、對照鏡子、模仿專(zhuān)家精典錄音,反復訓練才能達到標準要求。小學(xué)教師除發(fā)音常抓不懈外,提高課堂口語(yǔ)與日常用語(yǔ),抓好常規教學(xué)基本技能仍是今后重要而艱巨的目標任務(wù)。需要上下領(lǐng)導教師齊抓共管、相互合作、群策群力、共同努力。

  總之,最后通過(guò)嚴格考試和考勤,學(xué)員順利通過(guò)此次考核,達到了預期的培訓目的。盡管部分教師口語(yǔ)語(yǔ)音水平離標準要求相差較遠,多數教師與相關(guān)領(lǐng)導共度炎夏、走過(guò)艱難培訓之路,園滿(mǎn)完成培訓任務(wù)。在此,首先要感謝在暑期辛勤授課的老師及給我們上示范課和講座的五位老師,同時(shí)還要感謝高級中學(xué)的領(lǐng)導對我們學(xué)習班的支持,感謝他們解決了受訓教師的食宿問(wèn)題,也感謝局領(lǐng)導及具體組織者的多方協(xié)調,使他們認真計劃安排調整本次學(xué)習班的學(xué)習計劃及學(xué)習內容,考核方法等。

  十.建議與今后打算:

  通過(guò)本次學(xué)習班的學(xué)習,我想我們應該樹(shù)立終生學(xué)習終生培訓的意識,不斷更新觀(guān)念,勤于學(xué)習,與時(shí)俱進(jìn)。隨著(zhù)經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展,英語(yǔ)詞匯的不斷更新,社會(huì )需求對英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì )越來(lái)越高,如果教師不注意加強自身的學(xué)習勢必會(huì )被動(dòng)挨打。因此,口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能培訓仍然是下一步培訓的重點(diǎn),教師間和學(xué)生間的教學(xué)技能和口語(yǔ)大賽將逐步推出并逐步采用多種形式使其規范化。

暑期培訓總結5

  非常有幸,本人參加了20xx年江蘇省教育廳數控專(zhuān)業(yè)教師技能競賽的省級培訓,雖然只有短暫的十天,卻讓我受益匪淺。使我接觸了很多數控專(zhuān)業(yè)知識,掌握了一些基本的技能操作技術(shù)以及軟件的應用,同時(shí),也結識了來(lái)自省內各地的相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師。方便了今后的學(xué)習交流,在培訓即將結束之時(shí),對本次培訓作如下小結:

  一、培訓內容與過(guò)程

  我這次培訓的是數控車(chē)技術(shù),學(xué)習的主要內容是

 。ㄒ唬〤AXA數控車(chē)軟件;

 。ǘ┲型3D軟件;

 。ㄈ﹪愒囶}的加工;

 。ㄋ模⿲(zhuān)用夾具的.使用。

  這十天,正是酷暑難當的時(shí)候,但學(xué)員們都能克服困難堅持下來(lái)。整個(gè)培訓均為專(zhuān)家講課并做實(shí)訓指導,參加培訓的老師中不乏各市的數控技術(shù)骨干教師,有扎實(shí)的理論和實(shí)踐水平,他們對于我們這些實(shí)踐能力不強的新老師給予了很大的幫助,毫不保留,耐心傳授,讓我獲得了很大的收獲。

  二、個(gè)人收獲與感想

  在培訓的過(guò)程中,學(xué)員之間水平差距很大,在采用小組合作的學(xué)習方法之后,每個(gè)人都獲得了很大的收獲,特別是在零件的加工工藝上,平時(shí)在做零件時(shí),有閉門(mén)造車(chē)的感覺(jué),而現在在相互通過(guò)討論之后獲得了更好的加工工藝。

  通過(guò)培訓,也讓我們了解了數控車(chē)的發(fā)展趨勢,對我們今后從事實(shí)訓教學(xué)具有指導方向,我們應該改進(jìn)實(shí)訓教學(xué)模式,要全面提高中職學(xué)生的技能水平,而不能局限于少數的幾位學(xué)生。

  最后,非常感謝培訓基地的老師給我們創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習交流平臺,感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我這次學(xué)習的機會(huì )。在今后的工作中,我將努力運用學(xué)習過(guò)程中收獲的知識和經(jīng)驗,使其轉化為有助于本職工作的教學(xué)準備。并進(jìn)一步加強自身專(zhuān)業(yè)知識和職業(yè)專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習,做一名合格的雙師型教師。

暑期培訓總結6

  今天,市級培訓已結束,明天還要進(jìn)行集團培訓?傆^(guān)本次培訓,形式比較豐富,已有相當多的感慨,故先擇其一二略談。

  現在很多教師缺少精神追求,總是自我滿(mǎn)足,進(jìn)取心不強,工作態(tài)度懈怠。對待科研更是敬而遠之,畏而拒之?娊淌诘闹v座給大家指明了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的途徑以及意義:要通過(guò)重視科研來(lái)發(fā)展自我,不要自我滿(mǎn)足、不思進(jìn)取。我認為說(shuō)的真好。像我們人到中年,高級職稱(chēng)已評到,特級教師、教授級教師好像遙不可及;其實(shí),缺少的真是毅力、目標、態(tài)度。上午,從繆老師的書(shū)中讀到:他的老師——曹津源老師,從教xx年,公開(kāi)發(fā)表了3000多篇論文;這是一個(gè)何其驚人的數字,讓人折服、嘆服;所以才成就南通一代名師。我們離目標遠點(diǎn)沒(méi)關(guān)系,但是腳步不能原地踏步總能做一些事。

  下午李主任講解課堂教學(xué)要重視教師的指導作用,本人比較贊同,F在很多課過(guò)分強調學(xué)生的主體地位,忽視了教師的重要作用。物極必反,這個(gè)規律大家都懂。另外,要尊重文本。這點(diǎn)也是當前課堂教育容易忽略的.問(wèn)題。很多人認為,現在的考試書(shū)本上的知識總考不到,教的仔細沒(méi)意思。不料今年中考試題中就有與《陋室銘》關(guān)聯(lián)度高的題目。所以,要在平時(shí)的教學(xué)中重視文本的使用。我們在教一篇課文時(shí),不能淺嘗輒止,而要字酌句斟,牢牢抓住語(yǔ)言的鑒賞,方能回歸語(yǔ)文教學(xué)的本真,方能切實(shí)提高學(xué)生的鑒賞水平,方能加強學(xué)生的應試技能,從而提高教學(xué)質(zhì)量。最近幾年,大家都重視了試題的研究,這是一件好事,有的放矢,對學(xué)生最有益,當然也能提高教師的業(yè)務(wù)能力;但是要避免又走進(jìn)題海,要跳出來(lái),要歸納方法。試題研究很能激發(fā)大家的思考,很能鍛煉人。這種培訓方向對頭,當然有效。

  以上,潦草落筆,略思一二,還望大家共享心得。

暑期培訓總結7

  一、當前寧晉教育現狀的認識

  2年來(lái),在程局長(cháng)領(lǐng)導下的寧晉教育發(fā)生了質(zhì)的飛躍。2年來(lái),寧晉教育取得了一個(gè)又一個(gè)的好成績(jì),推動(dòng)了一個(gè)又一個(gè)的臺階。品牌學(xué)校的創(chuàng )建,高考的連續突破,尤其是今年的真正清華生……種種跡象表明,寧晉已經(jīng)邁入全市教育強縣,這些與以程局長(cháng)中心的教育局領(lǐng)導和廣大一線(xiàn)教師的努力是分不開(kāi)的;仡欉^(guò)去,校本培訓的開(kāi)展,周六大講堂的推行,合理評價(jià)考核的實(shí)施,筆記本的管理以及品牌學(xué)校的創(chuàng )建等方法的實(shí)施,對提高寧晉教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實(shí)的基礎。干部交流,頂崗支教,區域擴容,鄉鎮集中等對教育資源的優(yōu)化整合對寧晉教育教學(xué)質(zhì)量提高起到了堅實(shí)的支柱作用。我相信,在未來(lái)的3-5年里,寧晉教育一定會(huì )發(fā)生更大的變化。

  二、過(guò)去取得的一小部分成績(jì)

  在以前的努力下雖然取得了一點(diǎn)小小的成績(jì),嘉獎的獲得,優(yōu)質(zhì)課的成功,兼職教研員的榮譽(yù)加身,以及這次縣統測的成績(jì)。這些成績(jì)的取得與平時(shí)對教育的愛(ài),對學(xué)校的愛(ài),對學(xué)生愛(ài)是分不開(kāi)的,但是這些還遠遠不夠,我做的還遠遠不夠好,面對新形勢,我要更加努力,加強自身道德,業(yè)務(wù)等方面的學(xué)習,努力使自己成為新形勢,新機遇下,最先接受挑戰,并有所突破的教育人。

  三、自身存在的很大問(wèn)題

  反思自己幾年來(lái)的教學(xué)工作情況,我發(fā)現我存在有一些制約我自己發(fā)展的問(wèn)題癥結。癥結所在:

  1、信心問(wèn)題,對自己沒(méi)有深刻了解,不敢為思想嚴重,制約了自己做事的信心,從而制約自己的發(fā)展。

  2、思想問(wèn)題,對工作缺乏激情,挑肥揀瘦,世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)發(fā)生偏差,導致自己存在得過(guò)且過(guò),應付的嚴重思想問(wèn)題。

  3、能力不足,平時(shí)不注意加強自身學(xué)習,不思進(jìn)取,遇到事情,頭腦不能冷靜處理,做事無(wú)章法。

  4、師德弱化,面對繁雜重復的教育,心中出現了放棄的念頭,導致師德退落,不能做到真正為人師表。比如上課偷懶,監考不認真,上班隨意遲到等這些都嚴重制約了我自己的發(fā)展。

  5、和事老問(wèn)題(和諧問(wèn)題),對學(xué)生的事情,學(xué)校的工作,不能認真對待,不能公平對待,存在差不多算了,較真干什么的嚴重落后思想,這些是不可取的。

  四、切實(shí)可行的整改措施

  針對以上自己存在的問(wèn)題,我深刻反省,制定了以下切實(shí)可行的整改措施。

  1、在思想上,緊緊圍繞在“為教育事業(yè)獻身”周?chē)?/p>

  2、在行動(dòng)上,堅決落實(shí)教育局的三個(gè)禁止,三個(gè)進(jìn)取和三個(gè)不要3、在教學(xué)上,務(wù)必勤懇努力,始終堅持學(xué)生為教育根本的理念。

  具體我要這么做:

  首先:要加大師德建設,素質(zhì)教育推進(jìn)和常規教學(xué)能力的力度建設。樹(shù)立正確的教育理念和正確的思想,立足校本教研,完善自我,充實(shí)內涵,提升品位,并在此基礎上,努力擴大對學(xué)校教育資源的應用。因此,我們要特別增強事業(yè)心

  和責任感,加強學(xué)習,要抓重點(diǎn),抓方法,抓思想建設,要不斷轉變觀(guān)念,更新知識,樹(shù)立正確的教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。在一切教育行為上,做到教學(xué)工作實(shí)事求是,促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、主動(dòng)、生動(dòng)發(fā)展。我們要時(shí)刻銘記,我們的教書(shū)育人工作,要對民族的未來(lái)負責,要對學(xué)生的終身著(zhù)想,要讓每一個(gè)學(xué)生都能挺起胸膛,讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好,讓每一個(gè)學(xué)生都能說(shuō)“我能行”。只有我們明確了自己的職責,注重了人文關(guān)懷,安教、樂(lè )教、善教的教風(fēng)才能漸濃。在工作中要實(shí)行以人為本,確立人文管理核心,不斷優(yōu)化教育教學(xué)。如通過(guò)“我能行”的自信教育,實(shí)施學(xué)生自主性評價(jià)策略,在針對性、實(shí)效性、主動(dòng)性等方面,形成德育工作新的生長(cháng)點(diǎn),切實(shí)加強學(xué)生的養成教育,促進(jìn)了學(xué)生德育建設。

  其次:“學(xué)為人師,行為世范”。正人先正己,要求學(xué)生做到的,我必須躬身歷行,以身垂范。在學(xué)校,從穿衣,行走,辦公,聊天……等每一個(gè)小節入手,來(lái)影響學(xué)生,不讓學(xué)生在背后說(shuō)三道四。只有我們教師們有不甘落后、勇于奉獻的'精神風(fēng)貌,學(xué)生們才會(huì )明白學(xué)習的真諦而不至于荒廢學(xué)業(yè)。

  最后:程局長(cháng)說(shuō):教育需要“厚德,自強,創(chuàng )新,爭先”。而教育是一項事業(yè),事業(yè)的意義在于獻身。教育是一門(mén)科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真。教育是一種藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。所以我要讓“厚德,自強,爭先,獻身、求真、創(chuàng )新”的十二字方針牢牢記心中,讓十二個(gè)字時(shí)時(shí)提醒我作為一名教師,而應該怎么做。要始終努力,始終如一的做好自己的本職工作,探索出一條更加符合寧晉教育現狀的全新教學(xué)模式。

  五、今后為教育發(fā)展自己需做好這些

  一滴水仰仰頭就是一片藍色的大海,一粒沙抖抖翅膀就是一片金色的大地,一片葉敞開(kāi)胸懷就是一片生機盎然的綠洲;一個(gè)人如果心里始終裝著(zhù)愛(ài),裝著(zhù)事業(yè),裝著(zhù)責任與奉獻,那他就是一抹陽(yáng)光,可以給別人帶來(lái)無(wú)限的光明和溫暖。

  有鑒于此,我要制定自己的努力目標,努力方向。我要量力而行,不能好高騖遠,要有切實(shí)可行的追求目標,追求的目標要有一定的高度。目標要定,并且定了就要辦,不能搞三分鐘熱度,不能搞形式主義。所以我制定了自己的努力目標,在教學(xué)效果上向李凱寧老師學(xué)習,在教學(xué)方法上向趙險峰老師學(xué)習,在教學(xué)態(tài)度上向賈愛(ài)強老師學(xué)習。李凱寧老師看似隨意的教學(xué)下是嚴謹的教學(xué)行為,只有對學(xué)生嚴,才能讓學(xué)生更好的利用時(shí)間,充分的發(fā)掘自己的潛力,這一點(diǎn)在幾次考試都充分顯現出來(lái)了。趙險峰老師對待工作認真負責,世大家有目共睹的,趙老師的教學(xué)成績(jì)也充分說(shuō)明了這一點(diǎn),只有對工作的認真,對學(xué)生的認真,學(xué)生才會(huì )信師,信道。賈愛(ài)強老師那細致入微的工作態(tài)度,和藹可親的面容和兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)之路是每一個(gè)在座的老師都可以看到的。

  教育為了什么?從教以來(lái)這個(gè)問(wèn)題就一直縈繞在我心頭!皞鞯、授業(yè)、解惑”只是教師應盡的本分。讓學(xué)生“學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )合作”對鮮活的生命個(gè)體來(lái)說(shuō)也遠遠不夠!敖逃仨殲樯鐣(huì )主義現代化建設服務(wù)、為人民服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐相結合,培養德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。的教育方針”似乎只注重了客觀(guān)需要,而忽略了作為教育的主體人的主觀(guān)需求。我以為,教育的首要任務(wù)是筑就孩子的終身幸福!我要以筑就孩子的終身幸福為目標而努力。

暑期培訓總結8

  第一天:學(xué)習策略把握教材

  20xx年8月17日是培訓的第一天。在這一天,主要是由我、龍老師、任老師對六年級上冊的教材內容進(jìn)行了分析。因為第七冊課本除實(shí)驗小學(xué)教過(guò)之外,其他鄉鎮小學(xué)將是首次接觸,所以百分之九十的老師對教材內容是陌生的,因此我們三人在李老師的指導下不但對每一單元進(jìn)行了整體分析,而且對每一課時(shí)都按照新的教學(xué)策略從教學(xué)目標到教學(xué)重難點(diǎn),再到具體的每一環(huán)節的教學(xué)設計進(jìn)行了細致的講解,以便讓老師們對教材的把握和處理有個(gè)具體的了解。

  在此之前ppt備課對我來(lái)說(shuō)應該是陌生的、困難的。為什么呢?一直以來(lái),我認為制作幻燈片、CAI課件是非常深奧、很難學(xué)會(huì )的,所以很久以來(lái)只是想一想有空的時(shí)候再去學(xué)一學(xué),但由于自己的懶惰而未成行。今天李老師要求用ppt格式演示,我經(jīng)過(guò)一次一次的摸索、請教別的老師,學(xué)會(huì )了如何設計幻燈片、選擇背景等,最后終于制作成功了我的第一篇最普通最簡(jiǎn)單的ppt演示文稿。這里我要說(shuō)的是:只要肯學(xué)習、肯用心,沒(méi)有什么事是學(xué)不會(huì )的。當然,我也知道我要學(xué)習的東西還有太多太多,(特別在觀(guān)看了龍老師和任老師制作的漂亮的課件之后)如:圖片的剪輯插入、聲音的插入、動(dòng)畫(huà)放映等都是以后我要學(xué)習實(shí)踐的。龍老師的那一口流利的口語(yǔ),更是值得我們學(xué)習。

  第二天:學(xué)會(huì )評課 不斷提升

  20xx年8月18日 培訓的第二天:這一天,縣教研室的李老師給我們做了 “關(guān)于評課”的報告。李老師的報告樸實(shí)、精細,讓我受益匪淺。

  李老師的報告主要包括六個(gè)方面的主要內容:評課的準備、評課遵循的原則、評課的內容、評課的基本形式、評課的基本程序和評課的注意事項。李老師從這六個(gè)方面進(jìn)行了精心而細致的分析。通過(guò)聽(tīng)報告,我明確了在以后聽(tīng)評課中,我應該做哪些準備;評課時(shí)應該遵循哪些原則;評什么、怎么評?

  我雖然已經(jīng)參加工作將近二十年了,基本掌握了新的教學(xué)策略,也經(jīng)常參加聽(tīng)評課活動(dòng),但是因為沒(méi)有一個(gè)明確的評課思想指導,所以在聽(tīng)課時(shí)多數情況是詳細地把整個(gè)教學(xué)過(guò)程記錄下來(lái),評課的時(shí)候也只是根據教學(xué)環(huán)節進(jìn)行逐一剖析,恐怕漏掉任何一個(gè)地方,也沒(méi)有形成完整的體系,并且有時(shí)沒(méi)有把握好評價(jià)方式的度。今天李老師的評課報告讓我茅塞頓開(kāi),讓我對評課有了一個(gè)嶄新的認識,以后一定要加強學(xué)習,勤于思考,讓評課別有一番風(fēng)味,發(fā)揮它應有的作用!

  第三天:搞好教研 服務(wù)教學(xué)

  20xx年8月19日 培訓的第三天:也是最后一天,在這一天,我們聽(tīng)取了臨沂市教研員尹老師為我們做的《有效教研 高效教研 實(shí)效教研》、《小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)設計與分析》的報告,觀(guān)摩了北京芳草園學(xué)校的一堂名師課。尹老師的報告科學(xué)性、實(shí)用性高,對我們以后的教研工作有很好的指導性。

  一、《有效教研 高效教研 實(shí)效教研》、

  對教研員特別是鄉鎮教研員提出了“有效教研高效教研實(shí)效教研”的`工作理念。要求每位教研員都要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,努力成為一名資深的培訓員為提升大家的業(yè)務(wù)水平而提供學(xué)術(shù)指導,用自己的人格魅力感染教師,用學(xué)術(shù)水平引領(lǐng)教師;用心做好每一件事,切忌好高騖遠、居高臨下、無(wú)的放矢;指導教師努力提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,引導教師獨立思考,讓教師用自己的頭腦指揮自己的雙手;鄉鎮教研工作的開(kāi)展,不僅要摸清全鄉鎮的教師特別是英語(yǔ)教師狀況,還要了解其他學(xué)科的教研情況、與兄弟鄉鎮相互溝通和借鑒經(jīng)驗,與縣市教研員積極接觸;同時(shí)指出:常規教研要扎實(shí)、專(zhuān)項教研要深入、教研形式要創(chuàng )新,這些都為教研員的工作指明了方向。

  二、《小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)設計與分析》

  尹老師從什么是活動(dòng);設計和實(shí)施原則;不同環(huán)節的課堂教學(xué)程序以及觀(guān)察與分析四個(gè)方面對小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)設計進(jìn)行了分析,提高了我們對課堂活動(dòng)設計的認識,對提高我們的課堂駕馭能力,提高教學(xué)效率起到了很好的導向作用!

  三、課堂實(shí)例觀(guān)摩、觀(guān)察與分析

  最后,尹老師和我們一起觀(guān)摩了北京芳草園學(xué)校的一堂名師課。把我們分為四個(gè)小組,Group1 記錄并梳理課例中的教學(xué)環(huán)節和活動(dòng),Group2 記錄并分析每隔一活動(dòng)中的教師行為,Group3 記錄每一個(gè)活動(dòng)中的學(xué)生的行為,Group4 分析每一個(gè)活動(dòng)的意圖 purpose。分組觀(guān)察,分項討論,然后集體匯報討論,看老師怎么設計活動(dòng),怎么調動(dòng)這些學(xué)生。老師的語(yǔ)言和駕馭課堂的能力較強。最后尹老師以表格的形式帶領(lǐng)大家對這堂課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節進(jìn)行了分析,給予了我們更多的有益探索和實(shí)踐經(jīng)驗,更加深化了我們對新的教學(xué)策略的認識。

  培訓引發(fā)反思。在這三周的培訓中,除去知識的學(xué)習和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué),反思自己的課堂,反思自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。愿這次培訓引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,能成為成功的敲門(mén)石,能成為我堅定航向的指路標。

暑期培訓總結9

  根據xx市教育局有關(guān)文件精神,這個(gè)暑期,我校有組織、有計劃的開(kāi)展了為期20天的教師繼續教育校本培訓工作,促進(jìn)了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高,F在作如下總結

  一、健全培訓機制。

  1、建立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導機構。

  為加強對校本培訓工作的領(lǐng)導,成立以校長(cháng)為組長(cháng),副校長(cháng)為副組長(cháng),由教務(wù)處、政教處主要負責同志組成的校本培訓領(lǐng)導小組,對整個(gè)校本培訓工作統一領(lǐng)導,整體設計,形成校長(cháng)親自抓,副校長(cháng)、教務(wù)處、政教處分頭實(shí)施的校本培訓管理機構。

  2、制訂比較詳細的可執行的校本培訓計劃。

  校長(cháng)室和教導處制訂了暑期校本培訓實(shí)施方案并檢查執行情況。嚴格執行教師校本培訓點(diǎn)名制度。參加校本培訓是每個(gè)教師的權利,更是每個(gè)教師的義務(wù),全體教師按規定完成了相應的培訓計劃。

  3、加強對培訓過(guò)程的管理。

  8月22日,學(xué)校對校本培訓第二階段的活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員,對教師參加校本培訓的情況進(jìn)行了登記,對培訓過(guò)程進(jìn)行檢查和督促,建立并健全了教師培訓的業(yè)務(wù)檔案,并及時(shí)總結經(jīng)驗,發(fā)現和研究問(wèn)題,確保培訓目標和任務(wù)的完成。

  二、科學(xué)規劃落實(shí)培訓內容

  1、加強了思想教育和師德培訓。

  德為教之本,不德無(wú)以立校。加強教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓成為一項不容忽視的重要而又迫切的工作。因此,在校本培訓內容的選擇上,我們將政策法規、思想政治和教師職業(yè)道德放在首位,先后學(xué)習了“省教育廳規范中小學(xué)辦學(xué)行為,深入實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)會(huì )的會(huì )議精神”,學(xué)習了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規,組織學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《xx省中小學(xué)管理規范》、《xx省中小學(xué)生人身傷害事故預防與處理條例》,組織學(xué)習了“教師、學(xué)生心理健康知識”等一系列內容。極大地提高我校教職工隊伍的政治素質(zhì)和法律法規意識;

  2、加強了教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修

 。1)參加了各級業(yè)務(wù)培訓

  xx市開(kāi)展學(xué)程導航教學(xué)模式,全面推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量效率的提高,對我們教師的教育教學(xué)觀(guān)念、技術(shù),知識結構、能力結構提出了新的挑戰。近日,xx省又出臺了“五嚴規定”。所以在這種形勢下,靠搶時(shí)間,多留作業(yè),多上課來(lái)提高學(xué)生成績(jì)顯然是不再可行了,我們只有在提高課堂效率上下功夫。在暑期中,我們組織了生物、歷史、地理、英語(yǔ)學(xué)科的教師參加了xx市學(xué)科教師培訓班,以此來(lái)提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。8月21日,組織了語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物等學(xué)科的學(xué)科組長(cháng)參加了市局的關(guān)于學(xué)程導航推進(jìn)的培訓,8月22日,由各學(xué)科組長(cháng)對組內的所有教師進(jìn)行了培訓,通過(guò)培訓,我們全校教師統一了認識,以學(xué)程導航課堂教學(xué)模式為先導,積極探索提高課堂教學(xué)效率打下了堅實(shí)的基礎。

 。2)進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng)和中考科目試卷的質(zhì)量分析。

  暑期是我們教師靜下心來(lái)進(jìn)行學(xué)習、開(kāi)展閱讀的大好時(shí)光,今年暑期,我們以學(xué)科組為單位,認真學(xué)習了有關(guān)“師生有效溝通”方面的'文章及案例。所有的學(xué)科都能認真組織,每一位老師學(xué)習以后,都寫(xiě)下了自己的心得體會(huì ),文綜組、理綜組的老師感想深刻,既有對以前教學(xué)的反思,又有對今后工作中如何進(jìn)行有效溝通提出的自己的想法。這次活動(dòng)促進(jìn)了大家的思考,有利于改進(jìn)我們的教育教學(xué)的方法。

  中考科目的教師認真進(jìn)行了xx年中考試卷的分析,制定了雙向細目表,并針對今年的試卷,提出了今后在學(xué)科教學(xué)中應該注意的問(wèn)題,為今后的學(xué)科教學(xué)提供了有益的借鑒。

 。3)聽(tīng)取了專(zhuān)家的學(xué)術(shù)報告

  8月22日在高中部xx,聽(tīng)取了xx指揮家關(guān)于音樂(lè )欣賞的講座,提升了教師的品位,陶冶了教師的情操;8月24日在高中部xx,聽(tīng)取了xx督學(xué)關(guān)于“教師專(zhuān)業(yè)身份的建構與提升”的講座,xx用他淵博的知識,豐富的實(shí)例,向我們闡述了如何確定教師的身份,如何對待學(xué)生,以及教師應有的道德品質(zhì),使大家深受啟發(fā),xx老師“我手里究竟拿著(zhù)什么”就是對成督學(xué)講座的深入思考。

 。4)撰寫(xiě)了暑期讀書(shū)筆記

  暑期,很多教師進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)知識的閱讀,有的教師參加了各種培訓活動(dòng),有的教師游覽了祖國的大好河山。xx等41位老師撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記、學(xué)習心得等文章。

  3、建立并完善了各種計劃

  新的學(xué)期,我們面臨著(zhù)新的機遇和挑戰,暑期校本培訓中,我們針對新的學(xué)期,制定了一系列的計劃,為新學(xué)期的工作開(kāi)了一個(gè)好頭。

 。1)制定了校本培訓三年規劃

  8月12召開(kāi)了全體學(xué)科負責人會(huì )議,落實(shí)xx市xx中學(xué)校本培訓三年規劃的制定工作,8月16日完成了初稿,8月25日,在學(xué)科組內進(jìn)行了統一討論和整合,形成了xx市xx中學(xué)各學(xué)科校本培訓三年規劃稿,下一階段,我們將以這三年規劃稿為指引,展開(kāi)校內教師的校本培訓工作,提高教師的業(yè)務(wù)素養。

 。2)各教師制定了本學(xué)期社團活動(dòng)計劃

  社團活動(dòng)在我校已成功開(kāi)設多年,積累了一定的經(jīng)驗。今年市局要求我們在社團活動(dòng)的數量上和質(zhì)量上要上一個(gè)新的臺階。要求我們教師個(gè)個(gè)承擔社團活動(dòng)課題,學(xué)生人人參與社團活動(dòng)。為此我們絕大多數的教師進(jìn)行了認真的思考,制定了一系列切實(shí)可行的,富有創(chuàng )意的本。文,來(lái)。源,于。貴,州。學(xué),習。網(wǎng),社團活動(dòng)課程活動(dòng)方案。初一語(yǔ)文社團活動(dòng)計劃詳細、有系統,歷史組老師的xx和中國近代史研究,能結合我們家鄉的實(shí)際,化學(xué)組老師的化學(xué)小實(shí)驗,內容豐富,可操作性強。另外物理、生物、計算機、數學(xué)等學(xué)科都提出了各自的社團活動(dòng)的方案。學(xué)校根據各位老師的方案,最后確定今年學(xué)生社團活動(dòng)的內容和組織形式。

 。3)制定了新學(xué)期的備課組計劃和學(xué)科組計劃。

  以前,各種計劃的制定都是在開(kāi)學(xué)第一周,由于開(kāi)學(xué)工作比較繁忙,就比較難以保證計劃的嚴密性和可操作性,另一方面,備課組計劃和學(xué)科組計劃應該屬于集體討論的結果,所以,本學(xué)期我們將這項工作作為暑期校本培訓的一個(gè)重要內容進(jìn)行,25日,我們全體教師分組集中在一起,認真討論了本學(xué)期的教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度、教研活動(dòng)項目,制定了切實(shí)可行的備課組和教研組工作計劃,為新學(xué)期開(kāi)了一個(gè)好頭。

  4、開(kāi)展了新教師和班主任培訓活動(dòng)

 。1)青藍結對工程

  隨著(zhù)學(xué)校辦學(xué)規模的不斷擴大,我校今年引進(jìn)了一大批新教師,如果使這批新教師盡快適應初中的教學(xué),在今年暑期,學(xué)校開(kāi)展了“青藍結對”工程,充分發(fā)揮我校的優(yōu)質(zhì)資源,將部分優(yōu)秀、有經(jīng)驗的教師與新教師結對做成師徒,并在26日進(jìn)行了師徒結對儀式,并明確了師徒的責職和權利與義務(wù),26日起正常開(kāi)展活動(dòng)。

  針對初一年級新教師多的狀況,暑期我們加大了對新教師的培訓力度,25日初一各備課組進(jìn)行對序言課的集體備課,并由備課組長(cháng)在組內進(jìn)行了說(shuō)課示范,27日所有的新教師在組內進(jìn)行了說(shuō)課,各位老師進(jìn)行了點(diǎn)評和指導,通過(guò)這次活動(dòng),使新教師對初中的教學(xué)有了一個(gè)初步的認識,為他們上好第一課奠定了良好的基礎。

 。2)進(jìn)行了初一班主任工作的培訓

  8月27日下午,初一年級針對開(kāi)學(xué)工作進(jìn)行了詳細的指導,學(xué)習了班級管理的經(jīng)驗介紹,布置了開(kāi)學(xué)初的主要工作,為迎接初一新生的到來(lái)作好了充分的準備。

暑期培訓總結10

  根據市局有關(guān)文件精神和學(xué)校建設高素質(zhì)教師隊伍的需要,我校利用暑假,從8月1日至8日進(jìn)行了為期一周的教師校本培訓工作。為了提高活動(dòng)的實(shí)效性,學(xué)校挖掘自身潛力,科學(xué)籌劃,開(kāi)展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的校本培訓。通過(guò)培訓,使廣大教師在師德水平、專(zhuān)業(yè)理論知識、教學(xué)實(shí)踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進(jìn)一步提高,現將我校暑期培訓工作小結如下:

  一、加強領(lǐng)導,確保質(zhì)量。

  學(xué)習非常重視校本培訓工作,成立了校長(cháng)任組長(cháng)的校本培訓小組,加強對校本工作的指導。整個(gè)培訓工作認真準備、精心組織,針對本校特點(diǎn)和教師的實(shí)際情況,結合當前基礎課程改革和省市出臺的規范辦學(xué)行為的相關(guān)要求,合理安排了培訓內容,注重了培訓的針對性、實(shí)效性、可操作性。一系列的培訓,如春風(fēng)化雨,使教師凈化了心靈,掌握了技能,受益匪淺。

  二、采用多種培訓形式,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。

  采取理論學(xué)習和實(shí)踐運用相結合、集中學(xué)習和分組學(xué)習相結合、專(zhuān)題講座和個(gè)人學(xué)習相結培訓與考查相結合,采用了貼近教師的內容和形式,培訓中教師相互學(xué)習,相互啟發(fā),從解決教師教育教學(xué)工作的實(shí)際出發(fā),有實(shí)效、有吸引力,教師都能靜下心來(lái)認真學(xué)習,為接下來(lái)的教育教學(xué)工作奠定堅實(shí)的基礎。

  三、內容豐富多彩,成績(jì)顯著(zhù)。

  1、加強師德師風(fēng)建設,建樹(shù)師表形象。

  校長(cháng)作了動(dòng)員講話(huà),首先從宏觀(guān)角度闡述了培訓的重要性和必要性,使大家認識到培訓是教師自身發(fā)展得需要,是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展得需要,是推進(jìn)人的全面發(fā)展的.需要,是推進(jìn)教育均衡、協(xié)調、優(yōu)質(zhì)、高效發(fā)展的必然要求,是眾望所歸。接著(zhù)王志根校長(cháng)直面我校師德師風(fēng)建設的現狀,自我剖析,總結了部分人身上存在的`五個(gè)方面問(wèn)題:①敬業(yè)精神不強,對學(xué)生缺乏愛(ài)心和耐心;②教風(fēng)不正,工作作風(fēng)拖沓;③創(chuàng )新和進(jìn)取精神不強;④名利思想過(guò)重,文明素質(zhì)不高;⑤放松學(xué)習,自律不夠。問(wèn)題排查切中要害,全面而深刻。最后提出了切實(shí)可行的整改措施,并提出了殷切的期望。

  2、學(xué)習新課程理念,提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  實(shí)施新課程,課堂教學(xué)質(zhì)量的保證在教師。轉變教師的教育思想、教育方法、學(xué)生的學(xué)習方式是實(shí)施新課程的關(guān)鍵。為此,學(xué)校組織教師以教研組為單位解讀了各學(xué)科新課程標準、學(xué)科教學(xué)常規、各學(xué)科能力達標標準,圍繞“有效教學(xué)”進(jìn)行了全面總結。幾位教務(wù)處的同志結合自己的教學(xué)實(shí)踐,理論聯(lián)系實(shí)際,交流自己的學(xué)習體會(huì )和收獲,全體教師在這里共同分享智慧,促進(jìn)了教師觀(guān)念的更新。在業(yè)務(wù)培訓方面,我們還組織教師進(jìn)行了理論和實(shí)踐活動(dòng)測試,從卷面反映的情況看,絕大部分教師在此次培訓中收獲還是很大的。

  3、重視班主任工作,提高育人水平。

  班主任工作紛繁復雜,涉及的范圍廣,作用的對象多樣,要做好,確實(shí)不易。為此,我們進(jìn)行了班主任工作專(zhuān)題講座和骨干班主任工作經(jīng)驗介紹。zz老師的《班主任的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》從師、生兩個(gè)不同層面闡述了班主任工作的藝術(shù),這種“草根式”的校本研訓講座,讓所有班主任都受到了感染。在先進(jìn)班主任工作經(jīng)驗介紹的基礎上,zz校長(cháng)又作了《提高對班主任工作的認識,明確班主任工作內容,做令學(xué)生滿(mǎn)意的班主任》的專(zhuān)題講座,他結合了多年的班主任工作經(jīng)驗,深入淺出地講述了班主任角色定位、工作的內容、工作方法,讓每位班主任對自己從事的工作有了一個(gè)全面的了解和認識,對做班主任充滿(mǎn)了信心。

  4、規范辦學(xué)行為,努力提高素質(zhì)教育質(zhì)量。

  組織教師學(xué)習省、市出臺的規范辦學(xué)行為的各項文件,深入領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),強化教學(xué)法規認識,并將要求進(jìn)行消化吸收,努力落實(shí)到自己的教學(xué)行為之中。

  此外,我們還利用暑期校本培訓,進(jìn)行了規范語(yǔ)言文字、電腦操作技能的培訓,對上學(xué)期的學(xué)校管理、教育教學(xué)工作進(jìn)行了全面回顧,總結成績(jì),排找差距,提出了新學(xué)期的工作思路,及早謀劃,為順利進(jìn)入新學(xué)期作了動(dòng)員和布置。

  今后,我校將繼續以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心,不斷開(kāi)發(fā)校本培訓內容,創(chuàng )新培訓形式,引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),不斷提高我校的辦學(xué)品味。

暑期培訓總結11

  一年一度的學(xué)校暑期師德培訓活動(dòng)又一次開(kāi)始,在短短的數日內,師德培訓不僅加強了教師本身對教育的認識,也注重了教師素質(zhì)品德的培養,通過(guò)法律法規辦法的學(xué)習,也提高了教師的法律素質(zhì)。本次培訓雖然短暫,但收獲卻是非常大,對自我成長(cháng)和教育教學(xué)工作非常有意義。

  本次培訓,收獲最大的是聽(tīng)取了著(zhù)名特級教師、來(lái)自杭州現代實(shí)驗小學(xué)副校長(cháng)張祖慶老師的精彩講座。張祖慶校長(cháng)講座主題是“在路上我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)敘事”,介紹了張校長(cháng)從踏上教師崗位奮斗到現在成為全國著(zhù)名的特級教師的成長(cháng)過(guò)程。每個(gè)人的成長(cháng)都不是一帆風(fēng)順的,坎坎坷坷,起起伏伏都是平常的,如何面對大大小小的起起落落,張老師給出了寶貴的建議,我從張老師的的經(jīng)歷中記住了這些話(huà),“無(wú)路可走的時(shí)候從墻上開(kāi)一扇窗出去”,每個(gè)人都不是幸運兒,當遇到挫折的'時(shí)候,即使無(wú)路可走,也不能放棄,自我放縱是不可能成功的;“在跌倒的地方撿起沙子,在歲月的蚌里,它們會(huì )變成珍珠”,在成長(cháng)過(guò)程中每一次的失敗都是積累成功的經(jīng)驗;“不一定成名,一定要成長(cháng)”,“不一定要大獲成功,一定要渴望成功”,工作是生活的一部分,在工作中要自信樂(lè )觀(guān),渴望成功。

  聽(tīng)完張校長(cháng)的講座,反思自己這3年的工作,應該說(shuō)現在的我們有更有利的條件和更多的機會(huì ),關(guān)鍵還是自己對工作的熱愛(ài),對自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的正確對待。

  本次師德培訓我們還認真學(xué)習了最美司機吳斌的事跡,在吳斌的事跡中,一個(gè)詞“責任”很好被詮釋了,而對教師,對學(xué)生的責任,對教書(shū)的責任,對工作的責任,所有工作也在“責任”中。做一個(gè)有責任的老師是我的目標。每一個(gè)教師都是帶著(zhù)重大的責任站在三尺講臺上的。這次暑期進(jìn)行了學(xué)生家訪(fǎng),在走訪(fǎng)過(guò)程中,感受到了家長(cháng)對孩子的關(guān)心重視,也更加重了我肩上的責任,面對新學(xué)期新任務(wù),我該好好準備。

  新學(xué)期開(kāi)學(xué)在即,暑期的師德培訓讓自己有了一些思考,思考自己的成長(cháng),也思考新學(xué)期的任務(wù)。

暑期培訓總結12

  為了解新的科學(xué)研究理念,熟悉相關(guān)科研項目申報流程與要求,掌握一定的科研項目研究方法,盡快熟悉高職院?蒲泄ぷ鲀热,20xx年x月15至24日,我有幸參加了江蘇省高等職業(yè)院校教師省級培訓“職業(yè)教育科研方法及項目申報”專(zhuān)題培訓班學(xué)習。

  本次培訓內容的十分豐富,包括職業(yè)教育基本理論、高職院校教師的教學(xué)方法、科研方法和項目申報技巧、教育科研論文寫(xiě)作等。培訓的形式靈活多樣,既有理論講授、又有實(shí)際操作;既有集中授課、又有分組討論。同時(shí),參與本次培訓的專(zhuān)家都是從事科研管理或科學(xué)研究工作多年,具有豐富的科學(xué)研究和科研管理經(jīng)驗。他們通過(guò)對國家科研政策的解讀,分析了當前高等職業(yè)教育發(fā)展的趨勢和方向;并就如何選題、如何做科研、如何撰寫(xiě)論文、如何寫(xiě)好一份項目申請書(shū)提出了很多很好的指導性意見(jiàn),使我受益匪淺。通過(guò)本次學(xué)習,我對高職院校的科研工作有了更清晰地認識,對今后如何開(kāi)展科研工作有了一定的思路,對如何撰寫(xiě)科技論文和如何成功申請科研項目及做好項目有了一定的信心。具體心得體會(huì )如下:

  一、認真學(xué)習職教理論,及時(shí)掌握科技動(dòng)態(tài),不斷更新科學(xué)研究理念

  作為一名高職院校的科研管理工作者,首先要認真學(xué)習職教理論,對職業(yè)教育的發(fā)展規律有一定認識,對職業(yè)教育發(fā)展中出現的相關(guān)問(wèn)題要有一定的.敏感性。其次要學(xué)習科研政策理論,如國家科技發(fā)展戰略目標,科技方針政策、科技法規及長(cháng)遠發(fā)展規劃等,提高自身理解,掌握國家科研方面的法律法規,把握學(xué)校的科研方向。第三要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,結合學(xué)校專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和科研主攻方向,學(xué)習相應的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)知識,關(guān)注學(xué)科發(fā)展信息,以便在項目申報、結項過(guò)程中發(fā)揮更大的組織作用。第四要學(xué)習科研工作的技術(shù)手段和方法,如項目合同的簽訂、科研進(jìn)度、科研過(guò)程需協(xié)調的環(huán)節、科研項目管理軟件的使用等。第五要及時(shí)掌握當前的科技發(fā)展新動(dòng)態(tài),積極引導教師開(kāi)展技術(shù)改造與創(chuàng )新研究。

  因此,只有對職教理論一定的認識,同時(shí)掌握大量準確及時(shí)的信息,才能使科學(xué)研究瞄準國際、國內前沿,保證課題的先進(jìn)性和新穎性,不至于做低水平重復研究工作,從而早出成果,快出成果,出好成果。只有這樣,科研管理工作者才能對學(xué)校的科研工作起到宏觀(guān)地指導與引導作用。

  二、克服為難情緒,從小做起,積極嘗試,敢于創(chuàng )新,掌握科學(xué)的研究方法

  科研工作在初學(xué)者來(lái)說(shuō)覺(jué)得是一個(gè)很神秘、高深、困難的工作,往往有的不敢去涉及,覺(jué)得和自己的工作離得很遠,心里有一種為難的情緒在困擾著(zhù)。通過(guò)參加本次培訓活動(dòng),我認識到科研工作可以是高尖端的科學(xué)研究,也可以是對實(shí)際生活工作的出現問(wèn)題及一定的規律進(jìn)行分析探究研究。如我們作為高職院校的科研工作者,可以結合自己的實(shí)際工作開(kāi)展相關(guān)研究。如從學(xué)生的來(lái)源、入學(xué)成績(jì)、家庭經(jīng)濟狀況、學(xué)生心理健康、學(xué)生社團文化、學(xué)生滿(mǎn)意度等方面開(kāi)展學(xué)生管理研究;從課程改革、實(shí)踐教學(xué)、實(shí)訓基地建設、人才培養目標、人才培養模式改革等方面開(kāi)展教育教學(xué)研究;從校企文化的融合、雙師隊伍的培養、學(xué)生校外實(shí)踐的管理、校企科技合作、長(cháng)效機制構建等方面開(kāi)展有關(guān)校企合作的研究等。

  因此,我們應當克服畏難情緒,從實(shí)際生活工作發(fā)現問(wèn)題,探究事情的成因或規律,尋找合適解決方法,積極嘗試開(kāi)展科學(xué)研究,從一篇科技論文寫(xiě)起,從一個(gè)院級課題做起,從小的橫向合作項目做起,逐步參與各級各類(lèi)的縱向課題申報與研究工作,在工作中做研究,以研究促工作,逐步鍛煉與提高自己的科研能力。

  三、加強學(xué)習與交流,有效借鑒兄弟院校的成功經(jīng)驗,更好地推動(dòng)工作

  我院的科研工作開(kāi)展底子薄、教師科研能力相對較弱、科研經(jīng)費少和科研成果不顯著(zhù)等不足之處,要想較快地推動(dòng)全院的科研工作,營(yíng)造良好的科研氛圍,不僅僅需要我們全體教師要潛心于自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和工作領(lǐng)域進(jìn)行研究,更需要大家走出校園與兄弟院校的科研工作者進(jìn)行交流,了解各類(lèi)科技科研信息,學(xué)習課題申報及申請書(shū)的撰寫(xiě)方法,分享科研管理的成功經(jīng)驗。通過(guò)參加本次培訓,我不僅學(xué)習到內容豐富、實(shí)用、專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)知識,而且也認識了學(xué)識淵博、經(jīng)驗豐富的科研專(zhuān)家和許多兄弟院?蒲袘鹁(xiàn)的朋友。這將使我盡快地熟悉科研管理工作的主要工作內容,進(jìn)一步提升科研管理的業(yè)務(wù)能力,更好地學(xué)習與借鑒兄弟院校的成功經(jīng)驗,更好地制定行之有效的科研管理辦法,推動(dòng)學(xué)院科研工作。

  最后,用省高教處經(jīng)貴寶處長(cháng)在培訓中所說(shuō)的“我們要用明天的科技教育今天的學(xué)生”,希望我們通過(guò)開(kāi)展科研工作更好地促進(jìn)教學(xué)工作,為社會(huì )培養更多的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。

暑期培訓總結13

  八月下旬,是個(gè)很糾結的時(shí)間段,在長(cháng)輩的關(guān)心語(yǔ)中,孩子們慢慢覺(jué)察假期快結束了;對于老師,失落感更強,學(xué)校集中會(huì )議一開(kāi),大家都得各就各位,進(jìn)入工作狀態(tài);調整期短、緩沖速度得快,很是考驗人!比如今天,比如本人,就沒(méi)禁得住考驗,上床睡覺(jué)了才發(fā)現明早要交的`“作業(yè)”(師德小結)沒(méi)寫(xiě);想想小朋友們,也難怪會(huì )玩到忘記寫(xiě)作業(yè)了。

  楂林小學(xué),初來(lái)乍道,新的環(huán)境、新的朋友、新的科目,有些新鮮,也有些陌生,而開(kāi)會(huì )學(xué)習的《師德建設實(shí)施辦法》卻讓我很是安心,因為熟悉嘛!目視熟悉的文字,耳中聽(tīng)著(zhù)熟悉的語(yǔ)言,溫故而知新,即使是政策文字,也透露著(zhù)做人道理,會(huì )議中我對著(zhù)一排文字讀了很久,思索良多。

  “靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人,甘為人梯,樂(lè )于奉獻!睘榱烁玫氐玫叫菹,暑期中,我把自己定位成人,一個(gè)“自由人”,盡量解除身為“教師”的桎梏;而一旦結束假期,“教師”責任、“教師”身份、“教師”形象、“教師”該有的所作所為一股腦從此段文字中噴涌而出。怎樣才能“靜心”,怎么做到“潛心”?我想讀書(shū)有用,百度有用,趁著(zhù)未開(kāi)學(xué),我該多點(diǎn)學(xué)習,多點(diǎn)研究,多點(diǎn)詢(xún)問(wèn),才能穩穩當當做好接下來(lái)的工作。

  開(kāi)學(xué)了,面對新的一切,努力和認真是法寶,多學(xué)多問(wèn)是法門(mén)。

暑期培訓總結14

  炎炎夏日,是成長(cháng)的季節,在這短短的培訓時(shí)間里我牢記每一次收獲,感悟每一次成長(cháng),體驗每一次飛躍。7月19日上午至7月29日上午,我先后聽(tīng)了北京師范大學(xué)附屬中學(xué)朱正威、北京教育科學(xué)研究院張華、北京大學(xué)附屬中學(xué)于璇、北京大學(xué)附屬中學(xué)郭莉的專(zhuān)題報告用心去領(lǐng)悟他們觀(guān)點(diǎn),吸取精華,真心探討。在培訓期間,始終熱情高漲,積極學(xué)習,聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,帶著(zhù)累累的碩果,踏上新的教育征程之際,回首培訓歷程的足跡,發(fā)現自己的教育觀(guān)念得到了洗禮,教育科學(xué)理論學(xué)習得到了升華,對于師德的理解有了新感悟。專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識內涵,給了我具體的操作指導,使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。這次暑期教師崗位培訓,我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì ):

  一、開(kāi)眼界

  任教9年來(lái),經(jīng)歷的培訓也不少,每一次的學(xué)習都給了我新的感受,每次的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因為每一次都要面對不同風(fēng)格的講師,每一次都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一次都能感受到思想火花的沖擊。為師當學(xué)高,技精好教人,社會(huì )進(jìn)步越快,知識更新就越快,甚至傳授知識的方法和技能也要不多變化和提高,所以教師應該與時(shí)俱進(jìn),不僅教學(xué)觀(guān)念要變,教師的思想意識,心態(tài)都要跟著(zhù)變新通過(guò)培訓而知不足。在這里,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習,我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識內涵,給了我具體的操作指導,使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。

  二、長(cháng)見(jiàn)識

  一個(gè)成功的教育者,首先是一個(gè)善于自我更新知識的學(xué)習者。教師的知識更新包含了兩個(gè)層面的內容,一是打破,二是重建。即打破傳統的、陳舊的甚至是落后的`教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗是財富,同時(shí)也可能是羈絆。因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗有時(shí)會(huì )阻礙教師對新知識的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上,強調打破教育霸權,用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝教育者的頭腦,使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來(lái)的教育思想和理念,那么,在此基礎上建立起來(lái)的新的知識結構和教學(xué)理念必然充滿(mǎn)生機和活力。

  三、悟真諦

  通過(guò)此次培訓,使我在教學(xué)觀(guān)上有了一定的轉變,有人說(shuō):“平庸的老師在說(shuō)教,好老師在解惑,更好的老師在示范,卓越的老師在啟迪。葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教是為了最終達到不需要教”.為了達成這個(gè)目標,教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識,更要建立一種開(kāi)放式、共享式、參與式的教學(xué)模式。讓學(xué)生不僅“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習,還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng )造力。

  “不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!弊鳛橐幻處,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習理論知識,用理論指導教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規律,把科研和教學(xué)結合起來(lái),做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。

  當然最后還有對各位生物培訓的同學(xué)們的依依不舍,這10天雖然我們不能見(jiàn)面,但是我們大家能感受到通過(guò)鍵盤(pán)所傳送出的那份關(guān)愛(ài)和熱情,向大家致敬!最最后謝謝我們生物一班的指導教師:趙博老師和許崇安老師,你們辛苦了。

暑期培訓總結15

  今年暑期,在市教育局文件精神的指導下,我校組織全體教師參加了為期五天的暑期師德專(zhuān)題培訓。與往年相比,此次師德培訓結合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)。

  這五天的學(xué)習過(guò)程中,作為一個(gè)已從事4年教學(xué)工作的我,認識又加深了一層,對教育教學(xué)又有了一個(gè)新境界。從事教學(xué)四年來(lái),一直以為“在其位,謀其職”就是把書(shū)教好,開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén),教育學(xué)生作一個(gè)品行端正的人。期間三位優(yōu)秀教育工作者的視頻直播報告讓我大受啟發(fā)。同時(shí)全體老師受到一次又一次深刻的教育,通過(guò)學(xué)習教育,統一了思想,提高了認識,有效提高了教師加強自身思想道德建設的自覺(jué)性。促使老師們對照平時(shí)自己的教育教學(xué)行為,找差距、提意見(jiàn),統一思想,規范教學(xué),將師德培訓成效落實(shí)在努力提高自身教育教學(xué)水平的實(shí)際行動(dòng)上。

  師德,即教師的職業(yè)道德,它的內涵非常豐富。而為人師表者的品德,至少應包含負責的敬業(yè)精神和對教育對象的真誠關(guān)愛(ài),它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則。

  另外,教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到孩子今后綜合素質(zhì)能力的提高。孩子喜歡模仿,尤其喜歡模仿教師的一言一行,教師的言行舉止得當是很重要的。老師在平時(shí)對孩子的一些不良情緒宣泄或不當言行都能成為孩子模仿對象,我們直接面對的是純潔無(wú)邪的孩子,在任何情況下,我們都沒(méi)有理由也沒(méi)有權力把自己的不快與煩惱發(fā)泄到被教者身上。

  人們常形容育人職業(yè)是“園丁”,那是很貼切的,可以這樣說(shuō),什么樣的教師就培養什么樣的學(xué)生,育人之本,關(guān)鍵在于師德。如果把學(xué)校比喻成企業(yè)的話(huà),我們培育的我想產(chǎn)品就是人,教師所要關(guān)注的就是那一個(gè)個(gè)靈活生動(dòng)的生命。在教育中,我們也應該抱著(zhù)“以人為本”的思想去教育我們的孩子,擺正角色位置,正確認識教師與學(xué)生的關(guān)系,從孩子的道德發(fā)展需要出發(fā),我們的道德建設不能只停留在“五要五嚴禁”上,不能只停留的外顯中,而更應該注重一些內在的東西。

  通過(guò)這次培訓,使我對師德的建設有了更深刻的`認識。我深知,師德建設是一個(gè)永恒的主題,它任重而道遠。在當前落實(shí)科教興國和人才強國的戰略中,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革,全社會(huì )加強公民道德建設,大力弘揚和培育民族精神,加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的新形式下,教師職業(yè)道德建設要常抓不懈,以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升,為教育的改革與發(fā)展保駕護航。經(jīng)過(guò)聽(tīng)報告、觀(guān)看影片、學(xué)習和討論,可以說(shuō)我們在師德認識上有了很大的提高,更重要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標。從而,我對自己所擔負的教育教學(xué)工作也有了新的認識一個(gè)具有良好師德的教師,要不斷提高自身的文化素質(zhì)、不僅要“專(zhuān)”,而且要“博”,不僅專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí),而且要興趣廣泛,一專(zhuān)多能。要注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣,在日常生活中應加強學(xué)習,開(kāi)闊視野,不斷豐富,充實(shí)自己,提高自己的藝術(shù)修養,調動(dòng)各種教學(xué)要素及兒童各種感官參與學(xué)習,還必須要了解現代信息技術(shù)及使用方法,并運用于教學(xué),以潛移默化地提高自己的內在素養。此外,教師的愛(ài)必須升華成一種一視同仁、不偏不依的愛(ài),做到對每一位學(xué)生負責,善于發(fā)掘每一位學(xué)生的個(gè)人潛能。記得陶行知先生曾說(shuō):“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨從心里發(fā)出來(lái)的,才能達到心的深處!蔽覀儽仨氂眯膩(lái)對待每一位孩子。

  師德是教師職業(yè)理想的翅膀,加強教師職業(yè)道德修養,是當今時(shí)代發(fā)展的需要,是實(shí)現素質(zhì)教育的需要。二十一世紀的發(fā)展給當今教師展開(kāi)了一個(gè)全新的舞臺,我們必須不斷提高自己的職業(yè)道德修養,跟上時(shí)代步伐,并發(fā)揮自己的全部光和熱。

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