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高校老師培訓總結

時(shí)間:2023-08-09 06:55:12 培訓總結 我要投稿

高校老師培訓總結

  總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái),因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結了。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的高校老師培訓總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高校老師培訓總結

高校老師培訓總結1

  為了順利取得高校教師職業(yè)資格,具備高校教師除專(zhuān)業(yè)知識外的其他基本素養,我參加了重慶市第二十屆高校教師崗前培訓。個(gè)人認為此次培訓內容系統完整:不僅包含了《高等教育教師職業(yè)道德修養》、《高等教育法規》、《高等教育心理學(xué)》、《高等教育學(xué)》四門(mén)傳統課程,還引進(jìn)了很多列前沿、實(shí)用的課程,如"如何做一個(gè)立德樹(shù)人的好教師"、"教師溝通能力與師生互動(dòng)技能"、"中外高等職業(yè)教育改革與發(fā)展"、"高職發(fā)展與教師職業(yè)規劃"、"芬蘭專(zhuān)家的教師培訓"等等。

  通過(guò)認真參加此次培訓,我對優(yōu)秀教師的素養有了一定的理解和掌握、對國內外職業(yè)教育及其發(fā)展有了一定的了解和認識,這對我成為一名優(yōu)秀的人民教師有很大的幫助作用。培訓中,每位老師各有特點(diǎn),他們每個(gè)人身上都有很多值得我學(xué)習的閃光點(diǎn)。由于篇幅有限,這里就不一一描述了,我主要講幾個(gè)讓我印象深刻的老師以及他們帶給我的收獲吧。

  在孟東方老師的講授中,這個(gè)觀(guān)點(diǎn)讓我覺(jué)得頗為新穎:他認為世界上的人和物質(zhì)一樣,可以分為"可燃型"、"不然型"和"自燃型"三種。"可燃型"是點(diǎn)火就著(zhù)的,"不然型"是點(diǎn)火也燃不起來(lái)的,"自燃型"是自己就能熊熊燃燒的。因此,我們教師就是點(diǎn)燃"可燃型"人的人。這就要求我們在教學(xué)過(guò)程中善于觀(guān)察和發(fā)現學(xué)生特點(diǎn),盡量幫助那些"可燃型"的人,好鋼用在刀刃上。同時(shí),他也提出高校教師要有"七度":溫度、精度、廣度、深度、高度、純度、氣度,我將把它們作為自我要求的標準。

  在雷鑒老師的講授中,他提到"男女關(guān)系"和"學(xué)術(shù)不端"已成為目前高等教育的兩大問(wèn)題。這讓我深刻意識到:在今后的工作中,要嚴格要求自己,杜絕以上兩類(lèi)高頻問(wèn)題的發(fā)生。

  王牧華老師給我的印象非常深刻,他風(fēng)趣幽默又治學(xué)嚴謹、實(shí)事求是又滿(mǎn)懷激情。他特別強調老師對學(xué)生的尊重,也注重課堂的互動(dòng)。讓我深深明白:一堂好課不是老師一個(gè)人的獨角戲,而是師生的合奏曲。我希望自己可以通過(guò)努力,用人格魅力和學(xué)識去征服學(xué)生而并非威嚴,成為一名他贊賞的"有水平、有作為、有境界"的好老師。

  甘永祥老師的初入職場(chǎng)三必知讓我十分贊同:

 、僮⒅厥滓蛐;

 、谏朴谧晕冶┞;

 、鄹矣谧晕彝其N(xiāo)。

  首因效應強調了第一印象的`重要性,作為高校教師,我們應該用良好的道德、良好的儀表舉止、適度的待人接物來(lái)給學(xué)生們留下良好的第一印象。此外,我們要勇敢地在職場(chǎng)中表現和推銷(xiāo)自己,但應把握時(shí)間場(chǎng)合、方式以及數量等。

  芬蘭老師們的課程,我認為是此次培訓的亮點(diǎn)。這也是我本人第一次現場(chǎng)經(jīng)歷會(huì )議交傳,覺(jué)得十分寶貴和興奮。老師們對芬蘭教育現狀的介紹讓我看到了國內教育和世界先進(jìn)教育的差距,讓我深刻感受到作為青年高校教師的任重和道遠!芬蘭教師的團隊精神、對批判性思維的贊賞、對學(xué)生學(xué)習積極性的調動(dòng)、敢于挑戰自我的精神等,也讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。

  通過(guò)此次培訓,我給自己定了以下幾點(diǎn)要求,將在今后的工作中嚴格遵守,指引我前進(jìn)的方向:

 、倬哂袗(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神,用愛(ài)工作;

 、趯(zhuān)業(yè)知識過(guò)硬;

 、叟囵B良好的表達能力和學(xué)習多元化的教學(xué)方法,幽默風(fēng)趣,善于管理自身情緒,讓學(xué)生愉快地度過(guò)課堂時(shí)光;

 、茏⒅貙W(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)等課程,具備優(yōu)秀教師的其他素養;

 、輨(dòng)態(tài)學(xué)習,及時(shí)更新自己的知識體系;

 、蕹錆M(mǎn)正能量,給學(xué)生正面、積極、向上、陽(yáng)光的引導;

 、呷谌雽W(xué)生生活,成為學(xué)生的良師益友;

 、喾e極為學(xué)生的就業(yè)提供平臺和支持。

  綜上,此次培訓對我影響深刻,收益頗豐!

  

高校老師培訓總結2

  對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話(huà),從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì ),認識自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。

  三個(gè)月的培訓,課程多、時(shí)間緊,研討和交流的機會(huì )很少,但是通過(guò)培訓,拓寬了知識面,提高了認識。不過(guò)師培中心為我們安排了微格訓練和試講課程,我覺(jué)得很不錯,能讓我們在真正站上講臺之前就有機會(huì )通過(guò)視頻的回放看到自己講課的全過(guò)程,讓富有經(jīng)驗的老師為我們點(diǎn)評,使我們認識到了自身的不足,而試講課程更讓我們有了提升的空間,加強了大家的交流,因為參加師培的學(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫助。使我更加認識到教師應該在“選材、備課、板書(shū)”等各方面做到精益求精,綜合運用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念,讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識。

  總之,經(jīng)過(guò)本次崗前培訓使我對自己的職業(yè)有了全新的認識,對今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對未來(lái)的'工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點(diǎn),為我打開(kāi)了人生新舞臺的大門(mén),我會(huì )繼續提高自身素質(zhì),堂堂正正的站上人生的大舞臺-----講臺。

  這次教師培訓的內容十分豐富,理論上包括對教學(xué)規章制度、教學(xué)常規、師德、大學(xué)教育的常識和特點(diǎn)等諸多方面的系統學(xué)習,實(shí)踐上包括觀(guān)摩有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現場(chǎng)教學(xué)示范課。通過(guò)認真的培訓和自己的學(xué)習,獲得了很大的收獲,現將自己的心得體會(huì )總結如下:

  一、對學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

  在這次培訓的開(kāi)學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà),對我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍圖,并且勉勵我們努力學(xué)習,認真工作,完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。

  二、認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。

  雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長(cháng)給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法,并結合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門(mén)一樣,同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。

  我認識到,作為高校教師,要有強烈的工作責任心,必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì )主義方向,要以教書(shū)育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái),寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

  三、認識到高校教學(xué)不僅是一項工作,更是一門(mén)藝術(shù),需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索。

  從前作為一名學(xué)生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動(dòng)的報告。他從高校教師的構成、對高校教學(xué)概念的認識、教學(xué)觀(guān)念的轉換、大學(xué)課程內容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的

  基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認真體會(huì ),使我對高校教師的內容和特點(diǎn)的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益匪淺。

  我認識到,高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。

  作為新世紀的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變,包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變,從群體型到個(gè)性型的轉變,從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。

  大學(xué)課程內容有著(zhù)許多的特點(diǎn),具體可以總結為以下幾點(diǎn),一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。

  作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程,也是一門(mén)藝術(shù),它不僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識,還需要有獨立性、創(chuàng )造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。

  我體會(huì )到要作為真正合格的高校教師,確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),只有這樣才能收獲豐厚的回報。

  四、觀(guān)摩課堂教學(xué),結合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。

  這次培訓又安排了兩次課堂觀(guān)摩。雖然是不同的專(zhuān)業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀(guān)摩教學(xué)中,我再結合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

  總之,這次新教師培訓雖然是安排在學(xué)期之中,時(shí)間緊,任務(wù)重,不可能有太多的時(shí)間和次數,絕大多數教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)參加培訓的。我通過(guò)這次培訓,總有一種意猶未盡的感覺(jué),總感到還有許多需要學(xué)習的地方。確實(shí),作為一名新教師,要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習,盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們師專(zhuān)的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。

高校老師培訓總結3

  一、確保高校專(zhuān)業(yè)教師“信息化”

  是培養學(xué)生信息素養的前提教師“信息化”包括現代教育教學(xué)意識和信息素養兩個(gè)方面。傳統教育的目的是傳授知識,其主要形式是教師講,學(xué)生聽(tīng),以教師為中心。而作為認知主體的學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中,始終處于被動(dòng)地位,其學(xué)習的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性難以發(fā)揮,F代建構主義教育思想則認為,課堂教學(xué)應該是教師指導學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)完成自己知識建構的過(guò)程。教師在課堂教學(xué)中不應以信息傳遞為主,而應運用以人為本的策略,促進(jìn)學(xué)習者知識的建構和知識的創(chuàng )新。

  學(xué)生信息技術(shù)素養養成,不是幾次講座、培訓就能解決問(wèn)題的,更不只是信息技術(shù)課教師幾個(gè)人的事,而是一個(gè)系統工程,應貫穿在高校教育的始終,溶入教師專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革實(shí)踐之中。目前高校教師本身信息素養和現代教育教學(xué)理都很薄弱,培養學(xué)生信息素養,首先必須在高校教師中深入開(kāi)展現代教育教學(xué)理論和現代教育技術(shù)的研究與培訓,使高校教師把建構主義教育理論的基本思想、教學(xué)設計理念和信息技術(shù)手段正確地融人專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)之中,而不是簡(jiǎn)單地用現代教育教學(xué)技術(shù)和工具來(lái)灌輸知識;使高校教師從內心深處感受到現代課堂教學(xué)離開(kāi)了信息技術(shù)的支持,就像傳統課堂教學(xué)中突然沒(méi)有了粉筆和黑板一樣遺憾和美中不足。只有首先使高校教師真正領(lǐng)悟了現代教育教學(xué)理念和信息技術(shù)的作用,內化為自己的教學(xué)行為和觀(guān)念,并在其教學(xué)實(shí)踐中率先垂范、言傳身教,才能使學(xué)生在潛移默化中養成現代信息素養,而匪機械地模仿。

  二、構建高校學(xué)生信息素養體系

  結構是培養學(xué)生信息素養的基礎要培養學(xué)生信息素養,必須制定學(xué)生信息素養體系,明確培養目標。高校學(xué)生信息素養體系主要包括信息技術(shù)意識、知識、能力和品質(zhì)等四個(gè)方面。

 、傩畔⒓夹g(shù)意識:主要指導面對現代社會(huì ),要有信息第~的意識;面對信息資源競爭,要有信息搶先意識;面對世界信息化進(jìn)程的加速,要有信息憂(yōu)患意識;面對信息時(shí)代的技術(shù)進(jìn)步和知識更新的加速,要有終身學(xué)習的意識和能力。②信息技術(shù)知識:主要包括掌握信息技術(shù)基本知識;熟悉與信息技術(shù)相關(guān)的文化及其背景;熟知與信息獲取和便用有關(guān)的法律、規范。③信息技術(shù)能力:主要包括信息選擇、獲取與傳輸能力;信息處理、保存與應用能力;信息免疫和批判能力;信息技術(shù)的跟蹤能力;信息系統安全與防范能力;基于現代信息技術(shù)環(huán)境的學(xué)習能力、教育教學(xué)能力和工作能力。④信息品質(zhì):主要包括積極生活態(tài)度和高情商;敏感和開(kāi)拓創(chuàng )新精神;團隊和協(xié)作精神;信息社會(huì )的責任心。

  顯然,高校學(xué)生信息素養體系內涵已經(jīng)遠遠超①信息技術(shù)應用能力課程(一門(mén)入口課程,必修):各專(zhuān)業(yè)在第~學(xué)期都開(kāi)設的一門(mén)必修課程,使學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)方法,為更好地完成學(xué)習和全面發(fā)展提供更多信息資源的支持。②高級程序設計類(lèi)課程(根據具體專(zhuān)業(yè)選不同的語(yǔ)言,必修):從程序設計方法、數據結構、算法分析等方面培養學(xué)生應用計算機創(chuàng )造性地分析和解決問(wèn)題的能力。③教育信息化基礎課程f多選課):如《信息時(shí)代的教育教學(xué)理論與實(shí)踐》,《現代教育技術(shù)基捶,《多媒體與教學(xué)軟件設計》,《數據庫技術(shù)與中學(xué)校園網(wǎng)資源建設與管理》,《計算機輔助教學(xué)》,《網(wǎng)絡(luò )文化與教師素養》等現代教育教學(xué)理論與實(shí)踐課程。④專(zhuān)業(yè)拓展課程(多選課):結合信息技術(shù)在各專(zhuān)業(yè)的應用特點(diǎn),拓展專(zhuān)業(yè)課程,為學(xué)生提供豐富的專(zhuān)業(yè)選修課菜單和現代網(wǎng)絡(luò )化的學(xué)習環(huán)境,進(jìn)一步提高學(xué)生運用計算機技術(shù)解決專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的'能力與素質(zhì)。

  三、加強高校信息技術(shù)課程建設和教育教學(xué)改革是培養學(xué)生信息素養的重點(diǎn)

  完善的課程體系只能為學(xué)生信息技術(shù)素質(zhì)的培養提供可能,確保學(xué)生信息技術(shù)素質(zhì)的全面培養,關(guān)鍵在于教師的教學(xué)實(shí)施過(guò)程和教學(xué)效果。

 、俳滩慕ㄔO。選用國家精品教材和重點(diǎn)教材,根據多年教學(xué)經(jīng)驗精心編著(zhù)并出版了系列教材及教學(xué)參考書(shū),如《大學(xué)生信息技術(shù)素質(zhì)過(guò)關(guān)訓練》、《計算機文化基捶等,都被省內兄弟院校廣泛采用。②實(shí)施基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的課堂教學(xué)改革。開(kāi)發(fā)設計《大學(xué)計算機基捶教學(xué)網(wǎng)站,建設了豐富的網(wǎng)上教學(xué)資源供學(xué)生預習、復習和自學(xué);廢除以前的作業(yè)本,實(shí)現學(xué)生網(wǎng)上在線(xiàn)作業(yè)、網(wǎng)上在線(xiàn)答疑輔導和網(wǎng)上學(xué)生談心交流。使學(xué)生學(xué)習完全與網(wǎng)絡(luò )緊密聯(lián)系在一起。③實(shí)施基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的實(shí)驗教學(xué)改革。開(kāi)發(fā)設計開(kāi)放式《大學(xué)計算機基捶實(shí)驗教學(xué)與管理系統,該系統集開(kāi)放式計算機輔助教學(xué)、教學(xué)管理和教學(xué)評價(jià)于一體,采用以學(xué)生為中心的教學(xué)設計思想,改革傳統實(shí)驗教學(xué)模式,教學(xué)內容和過(guò)程由教師根據教學(xué)目標圍繞學(xué)生提問(wèn)展開(kāi)。

  互動(dòng)教學(xué)法:充分發(fā)揮課堂教學(xué)中教師主導作用和學(xué)生主體作用,成立學(xué)生興趣小組,采取學(xué)生討論、演示,使基礎好的學(xué)生受到更好的鍛煉。使基礎差的學(xué)生掌握基本操作要令,互相幫助、取長(cháng)補短。通過(guò)多年的實(shí)踐,逐步探索總結出“師師”、“師生”、“生生”互動(dòng)實(shí)驗教學(xué)方法。

  自主學(xué)習法:信息技術(shù)發(fā)展很快,今天傳授給學(xué)生的知識和技術(shù),明天將被新的軟件和技術(shù)所代替,培養和提高學(xué)生的自主學(xué)習的習慣和能力是提高學(xué)生信息素養的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中,安排部分內容讓學(xué)生自學(xué)、討論和交流,學(xué)生在課堂的提問(wèn)和對問(wèn)題的回答都記入平時(shí)成績(jì);教師指導學(xué)生圍繞專(zhuān)業(yè)發(fā)展和興趣、愛(ài)好拓展學(xué)習內容,使學(xué)生的學(xué)習不僅僅限于課堂、限于教材、限于書(shū)本,讓學(xué)生掌握知識的同時(shí)掌握正確的學(xué)習方法,養成良好的學(xué)習習慣,變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。

  四、警造校園“信息技術(shù)”文化氛圍是培養學(xué)生信息素養的核心

  除注重課堂教學(xué)外,還必須營(yíng)造良好的校園“信息技術(shù)”文化環(huán)境,環(huán)境育人。

 、僖砸蛱鼐W(wǎng)為基礎,使高校學(xué)生與有網(wǎng)絡(luò )的企事業(yè)單位的技術(shù)人員和大中小學(xué)校教師、學(xué)生建立一對一或一對多的網(wǎng)上聯(lián)系,開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習咨詢(xún)、輔導、答疑、技術(shù)討論、技術(shù)革新和多媒體教學(xué)軟件設計等多方面的交流,并將開(kāi)展的好壞情況記入學(xué)生實(shí)踐成績(jì)。②以校園網(wǎng)為基礎,把教學(xué)平臺從教室延伸到實(shí)驗室、辦公室、備課室和學(xué)生宿舍,改革過(guò)去書(shū)面作業(yè)為網(wǎng)上作業(yè),教師網(wǎng)上答疑輔導、網(wǎng)上批改作業(yè),網(wǎng)上作業(yè)的挑戰性和創(chuàng )新性,增強了學(xué)生的成就感和刺激性,自然就淡化了網(wǎng)絡(luò )游戲對學(xué)生的吸引力。這樣既能提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論學(xué)興趣,又能更好地培養學(xué)生信息技術(shù)素質(zhì)和創(chuàng )新意識與能力。③結合專(zhuān)業(yè)學(xué)習組織學(xué)生開(kāi)展各種以信息技術(shù)為基礎的課外活動(dòng)。在學(xué)生中成立“多媒體課件設計興趣小組”,“網(wǎng)絡(luò )與計算機維護興趣小組”等。配備指導教師,指導學(xué)生結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和自身興趣,開(kāi)展第二課堂活動(dòng),拓展專(zhuān)業(yè)方向,培養專(zhuān)業(yè)特長(cháng)。④分年級,分模塊開(kāi)展以信息技術(shù)知識和素質(zhì)為主題的技能比賽。在大一學(xué)生中組織計算機基本操作、漢字輸入速度和電子文稿編輯比賽;在大二學(xué)生中組織程序設計和網(wǎng)頁(yè)設計比賽;在高年級學(xué)生中組織多媒體CA]課件(軟件)、動(dòng)畫(huà)設計比賽等等,大四學(xué)生中開(kāi)展應用軟件開(kāi)發(fā)和畢業(yè)設計比賽,構建系統、持續的學(xué)生信息素養培養體系方》課程和“信息技術(shù)”本身的范疇。

  現代教育模式與傳統教育模式的根本區別就是把以“教師教為中心”的教學(xué)模式,轉變?yōu)橐浴皩W(xué)生學(xué)為中心”的教學(xué)模式。傳統教育是以教師傳授知識為指導思想,采取以“教師教為中心”的教學(xué)模式。一個(gè)教師面對著(zhù)全班不同智力、不同水平、不同要求的學(xué)生,按照同一進(jìn)度、同一方法進(jìn)行教學(xué),即使教師希望對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行適應其能力的個(gè)別教育,也是很困難的。那些不能適應這種教學(xué)方式的學(xué)生,由于處在不利的學(xué)習環(huán)境中,不可能有效地提高學(xué)習效果。

  現代教育是以學(xué)生主動(dòng)建構為指導思想,采取以“學(xué)生學(xué)為中心”的教學(xué)模式。教師通過(guò)適當的教學(xué)設計,使學(xué)習者可以按照自己的認知水平任意選擇學(xué)習內容、學(xué)習方式以及各種工具,學(xué)習是學(xué)生主動(dòng)參與完成的,真正實(shí)現了個(gè)別化的教學(xué)。如果學(xué)習中遇到了問(wèn)題,可以通過(guò)協(xié)作學(xué)習,通過(guò)學(xué)生與教師或學(xué)生與學(xué)生,甚至與認知工具之間的交互得到解決。

  現代教育技術(shù),是運用現代教育理論和現代科技成果,通過(guò)對教與學(xué)過(guò)程和教與學(xué)資源的設計、開(kāi)發(fā)、利用、評價(jià)和管理,以實(shí)現教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。

  現代教育思想、教學(xué)摸式等,使教師和學(xué)生的地位與傳統教學(xué)相比發(fā)生了很大改變,因為過(guò)學(xué)不再是單純的知識傳授與灌輸,教師的角色主要是教學(xué)信息資源的設計者、學(xué)生學(xué)習促進(jìn)者,教師從前臺走到了后臺。教師的地位受到了挑戰,但是教師在教學(xué)當中不可能被計算機或計算機網(wǎng)絡(luò )所取代,相反教師在這種模式下的重要性更大了、計算機只是一種信息加工和呈現的工具,教師唯一選擇是需要不斷地更新知識和擴大知識面,教學(xué)組織者需要跨學(xué)科的知識結構,需要教師的群體協(xié)作,網(wǎng)絡(luò )化的教學(xué)設計需要解決的重大課題是如何制作教學(xué)課件、如何把它們組織成為符合教學(xué)要求的教學(xué)資源形式。

  三:教育技術(shù)的重要作用

  縱觀(guān)人類(lèi)教育發(fā)展歷史,生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,始終是影響教育變革和發(fā)展的重要因素,F代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,已經(jīng)成為現代教育發(fā)展的重要驅動(dòng)力,F代教育技術(shù)學(xué)在電子技術(shù)、傳播技術(shù)和信息技術(shù)等現代科學(xué)技術(shù)的推動(dòng)和影響下,已成為正在崛起的現代教育科學(xué)的一個(gè)重要分支,F代教育技術(shù)學(xué)是在長(cháng)期的教育積淀中,不斷吸收現代教育理論、心理學(xué)理論、管理和經(jīng)濟理論研究成果,在實(shí)踐的基礎上所產(chǎn)生的一門(mén)新興學(xué)科,它具有無(wú)可懷疑的科學(xué)性和應用性的特點(diǎn),其學(xué)科的本質(zhì)涵義被認為是:"教育技術(shù)是為了促進(jìn)學(xué)習,對有關(guān)過(guò)程和資源進(jìn)行設計、開(kāi)發(fā)、使用、管理和評價(jià)的理論與實(shí)踐。"現代教育技術(shù)科學(xué)的誕生與發(fā)展正在影響著(zhù)教育的各個(gè)領(lǐng)域,傳統的教育觀(guān)念、理論、內容、模式、管理和體制正在發(fā)生著(zhù)變革。它是人類(lèi)在教育活動(dòng)中所采用的一切技術(shù)手段和方法的總和,F代教育技術(shù)分為物化形態(tài)和智能形態(tài)兩大類(lèi)。物化形態(tài)的技術(shù)指的是凝固和體現在有形的物體中的科學(xué)知識,智能形態(tài)的技術(shù)指的是那些以抽象形式表現出來(lái),以功能形式作用于教育實(shí)踐的科學(xué)知識。它是為了學(xué)習,對有關(guān)的過(guò)程的資源進(jìn)行設計、開(kāi)發(fā)、應用、管理和評價(jià)的理論和實(shí)踐。

  理論上如此,實(shí)踐中如何呢?我覺(jué)得學(xué)這門(mén)課,我們受益匪淺,我們不再局限于書(shū)本理論知識,相反我們可以做獨具特色的課件,可以捕捉大自然的美好瞬間,可以設計精美的個(gè)人網(wǎng)頁(yè),還學(xué)會(huì )做教學(xué)設計等等,這些是我們以前所不能的,我相信大家的感覺(jué)和我一樣好,真希望下學(xué)期還可以繼續學(xué)教育技術(shù),可以學(xué)更實(shí)實(shí)在在的東西,并把它們用到我們的實(shí)際生活中,而不是那些純理論的框框條條的東西。

  運用多媒體網(wǎng)絡(luò )組織教學(xué),相對傳統教學(xué)具有以下優(yōu)勢:

  1、激發(fā)學(xué)習興趣,增加教學(xué)容量

  利用多媒體局域網(wǎng)組織教學(xué),內容具有時(shí)代性,手法具有多樣性,教學(xué)氛圍輕松、活潑,學(xué)生能夠在良好狀態(tài)下自主、積極地學(xué)習,大大提高了學(xué)習興趣。采用超級鏈接的形式,控制性好,交互性強,符合人類(lèi)的聯(lián)想記憶方式。學(xué)生可以通過(guò)鼠標點(diǎn)擊自由地在不同知識點(diǎn)之間進(jìn)行轉換,在較短的時(shí)間內接受了大量的信息,使教學(xué)容量大為增加,拓寬了學(xué)生的知識面。在此基礎上,針對教師所提出的問(wèn)題進(jìn)行思考交流,其思維深度也大大增加。

  2、自主建構知識、培養學(xué)生能力

  利用多媒體局域網(wǎng)組織教學(xué),可以使學(xué)生在學(xué)習目標的指引下,通過(guò)“人機對話(huà)”的方式,自主探究學(xué)習。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生是教學(xué)的中心,教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中起組織者、指導者、幫助者和促進(jìn)者的作用,利用情境、協(xié)作、會(huì )話(huà)等學(xué)習環(huán)境要素去充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和首創(chuàng )精神,最終達到使學(xué)生有效地實(shí)現對當前所學(xué)知識的意義建構的目的。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上沖浪去尋找知識。通過(guò)獨立思考、對話(huà)交流去獲取知識。這培養了他們運用因特網(wǎng)去獲取知識的能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,也培養了他們的獨立精神和協(xié)作品質(zhì)。

  3、顧及個(gè)體差異,真正因材施教

  我們以往都采取“抓兩頭,帶中間”的教學(xué)方式,往往造成“好生吃不飽,差生吃不了”的現象。而網(wǎng)絡(luò )教學(xué)可進(jìn)行異步的交流和學(xué)習,每個(gè)學(xué)生可以根據自己的知識基礎與學(xué)習進(jìn)度自定進(jìn)度進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習:對于某些知識,基礎薄弱,接受能力較差的學(xué)生,可以有足夠的時(shí)間思考并回答問(wèn)題,同時(shí)也得到教師具有針對性的指導和幫助;而對于接受能力較強的學(xué)生,則可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )去獲取更多的知識?朔私虒W(xué)中的“一刀切”現象,真正實(shí)現了因材施教

  總之,現代教育技術(shù)的作用日益突出,我們要不斷地探索,不斷地研究,把它最美好的東西表現出來(lái),發(fā)揮它最大的作用,為我們服務(wù)。

高校老師培訓總結4

  一個(gè)星期的培訓,對于一個(gè)高校老師來(lái)說(shuō)遠遠不夠。但是,在以后的工作中,在對同學(xué)的管理和教學(xué)中,我將學(xué)以致用,不斷完善自我走向成熟,做一名合格的高校老師。作為一名非師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的老師,從事高校教學(xué)工作,自己覺(jué)得雖然本專(zhuān)業(yè)理論的把握能夠滿(mǎn)足教學(xué)的需求,但在運用教學(xué)方法、把握同學(xué)學(xué)習心理方面欠缺得很多。通過(guò)這次崗前培訓,學(xué)習了高等訓練學(xué)、高等訓練心理學(xué),彌補了我的不足,專(zhuān)業(yè)理論和教學(xué)實(shí)踐相結合的力氣得到提高,對以后的教學(xué)工作布滿(mǎn)信念,F將這一階段的學(xué)習和工作心得作一個(gè):

  "傳道、授業(yè)、解惑',老師的身上肩負著(zhù)很多崇高而困難的職責。對于"好老師'的理解,人各有異,我作為一名初次參預高等學(xué)校教學(xué)工作的新老師,感到既興奮又緊急。這種簡(jiǎn)潔的心情來(lái)自于對實(shí)現職業(yè)理想的欣喜,同時(shí)還包含著(zhù)對能否勝任這份工作的擔憂(yōu)。在培訓中,映象最深的就是"敬業(yè)、責任心'這幾個(gè)字。捫心自問(wèn),我認為正確而不懷疑自己能做到愛(ài)同學(xué)、負責任、認真對待工作這幾點(diǎn),于是,懸著(zhù)的心中有了一絲坦然,認為正確而不懷疑通過(guò)努力,自己能成為一名好老師。

  其次,培訓為我即將面臨的實(shí)際工作供應了許多方法和策略。在培訓中,幾位從教多年、教學(xué)閱歷豐富的老老師依據自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當好高校老師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的`印象。在談到老師的進(jìn)展問(wèn)題上,提到了連續訓練和科學(xué)爭論力氣的培育,作為一名高校老師,應當具有較高的科學(xué)爭論力氣和學(xué)術(shù)素養,老師們勉勵我們努力在科研上做出成果,并將之融會(huì )于教學(xué)之中;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上,老師們還提出了如何搞好同事關(guān)系的方法。

  最終,在這次崗前培訓中使我熟識到,作為一名高校老師,應當把握現代的教學(xué)工具,留意信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。

  崗前培訓在使我獲得成長(cháng)和進(jìn)步的同時(shí),也使我意識到自己欠缺的東西還很多,因此,我會(huì )一如既往地虛心向資深老師求教,以嚴謹、認真的工作態(tài)度進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)加強學(xué)習和自我修養,使自己早日成長(cháng)為一名合格的高等學(xué)校老師。

  短暫的培訓結束了,但我所受到的啟迪和訓練對我以后的進(jìn)展起到了不行估量的作用,會(huì )使我終生受益。同時(shí)我也認為正確而不懷疑學(xué)院在校領(lǐng)到和全體師生員工的共同努力下會(huì )走向一個(gè)又一個(gè)的輝煌。

高校老師培訓總結5

  20xx年7月我有幸參加了黃岡師范學(xué)院組織的高校教師資格證崗前培訓的學(xué)習,為期一個(gè)星期的培訓讓我受益頗多。

  高等教育學(xué)讓我知道了世界高等教學(xué)的發(fā)展史,也知道了我國高等教學(xué)的起源和發(fā)展和現狀。高等教育學(xué)的培訓讓我明白了高等教育的意義非凡,高校是培養人才的搖籃,高校教師必須要承擔起人才培養的重任,必須認識到自己責任的重大,必須挑起培養祖國未來(lái)希望的任務(wù)。

  教育心理學(xué)使我明白了教學(xué)方法方式很重要,不是掌握了知識就能教好學(xué)生,必須掌握學(xué)生的心理,結合現實(shí)的環(huán)境,用比較貼切的教學(xué)方法才能達到好的教學(xué)效果。因此,作為一個(gè)年輕老師,應該經(jīng)常去學(xué)習老教師的`教學(xué)方法,多去聽(tīng)聽(tīng)他們的課,參加評課學(xué)習,為自己的成長(cháng)路打下基礎。

  高校教師法律法規的培訓讓我知道了高校教師必須知道的法律規范,為端正自己的行為做好準備。的確,高校教師應該給學(xué)生作出好的榜樣,面對現實(shí)的浮躁社會(huì )和物質(zhì)利益的誘惑,高校教師應該是能靜下心態(tài),在教學(xué)崗位上教好學(xué)生,在科研的崗位上做好科研,在管理崗位上做好服務(wù)工作。

  假期的高校教師資格崗前培訓為我以后的高校的工作做好了鋪墊,使我在思想上做好了準備,準備好了為了高等教育事業(yè)奉獻自己的青春;準備為了培養學(xué)生而調整心態(tài),增加知識儲備;準備為了國家人家的培養和儲備盡自己的所能。

高校老師培訓總結6

  3月20下午,吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我們這批新入職學(xué)院的新老師安排了崗前培訓開(kāi)學(xué)典禮。

  接下來(lái)是為期一個(gè)多月的培訓里,學(xué)院為我們這些學(xué)員安排了李家林校長(cháng)所作的《高校法律法規》、井岡山大學(xué)張教授所作的《井岡山的斗爭》、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院宣傳部長(cháng)所作的《高校教師教書(shū)育人》、吉安市教育局曾局長(cháng)所作的《吉安小學(xué)、幼兒園教學(xué)現狀》等專(zhuān)題講座、學(xué)院還安排我們參觀(guān)吉安市博物館等活動(dòng)。通過(guò)主講教師的生動(dòng)講解和對問(wèn)題的探討,我學(xué)到了很多新的理念和研究問(wèn)題的方法,不論是在教學(xué)方面還是的在輔導員工作方面都受益匪淺。

  首先,在教學(xué)方面。這次的培訓使我們學(xué)到了許多有關(guān)新教師的新知識和技能。而且,對于我們新教師在工作中遇到的問(wèn)題作了一些反思和探討,為我們提供了很好的參照。要培養好學(xué)生,首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài),這樣才能為學(xué)生提供榜樣。一名優(yōu)秀的人民教師,不僅要擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,廣泛深厚的文化科學(xué)基礎知識、全面深刻的心理知識,而且在生活中要多向有成功經(jīng)驗的資深教師學(xué)習,不斷充實(shí)自己,本著(zhù)對每一位學(xué)生負責的態(tài)度和嚴謹的工作作風(fēng),認認真真備好每一節課、上好每一節課,保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。其次,培訓為我即將面臨的輔導員工作提供了許多方法和策略。

  在培訓中,幾位領(lǐng)導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題。這也使我對輔導員這一職業(yè)有了更深的思考和認識:第一,輔導員是榜樣。"學(xué)高為師,身正為范"也是這個(gè)意思,學(xué)生受教育的過(guò)程實(shí)際也是一個(gè)人格完善的過(guò)程,對于輔導員而言,人格力量是無(wú)形的、不可估量的。輔導員要真正成為學(xué)生的引路人,做學(xué)生人格發(fā)展的好榜樣。第二,輔導員是管理者。輔導員要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第三,輔導員是父母。作為一名學(xué)生工作管理者,要富有"愛(ài)心",輔導員對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子,所以說(shuō)輔導員是父母。并且,輔導員在管理工作中還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第四,輔導員是朋友。所謂"良師益友",就是強調輔導員和學(xué)生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。第五,輔導員是學(xué)生的心理輔導者。輔導員必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。最后,培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

  學(xué)校組織這次崗前培訓就像是一面旗幟,無(wú)論在思想、行動(dòng)上,還是實(shí)踐工作上都給了我切實(shí)的指導和鼓勵。對于我的以后教育來(lái)說(shuō),很有意義。從整個(gè)教育大背景、教師的如何成長(cháng)、教師的心理、教師的教學(xué)科研、輔導員工作實(shí)踐和經(jīng)驗、學(xué)生的評價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。對于這一期間的培訓,我有更深的理解和體會(huì ):必須將理論轉化為自己的實(shí)際行動(dòng),扎實(shí)地做好每一項工作!皩W(xué)高為師,身正為范”這句話(huà),它將成為我的行動(dòng)指南,并時(shí)刻提醒我未來(lái)的人生道路該如何邁步。

  通過(guò)短短一個(gè)多月的學(xué)院教師崗前培訓,使我受益匪淺。很榮幸能聽(tīng)到各位領(lǐng)導,專(zhuān)家老師我們上課,老教師們那淵博的學(xué)識和出色的講授贏(yíng)得了青年教師們的陣陣掌聲,有的老師講的特別精彩,他們深入淺出充分調動(dòng)學(xué)生積極性的授課方法給我們學(xué)員留些了深刻的印象,這次所講授的內容可以說(shuō)是他們多年從教經(jīng)驗的心血結晶,這些寶貴的經(jīng)驗對我們這些教師如同指路的明燈,給我們指明了教書(shū)育人的方向。

  首先通過(guò)培訓使我們對教師這一職業(yè)有了更清楚的認識。老師們談到了當代教師肩負重任,角色特別這使我感到我們身上的責任重大,教師是文化的傳遞者!皩W(xué)高為師,身正為范”也正是這個(gè)意思,這主要是涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生的“向師性”實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,所以老師人格力量是無(wú)形的,不可估量的。教師是管理者,教師要有較強的組織能力,管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有成效更好促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母,作為一名教師首先要有愛(ài)心,教師對學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、平等的、就像父母對孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。老師要善于發(fā)現每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。教師是朋友。所謂良師益友就是強調教師和學(xué)生要交心、師生之間要融洽,親和力大到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導者。通過(guò)學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)使我們懂得應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),心理困惑,心理壓力等,及時(shí)給予幫助和排解培養他們健康的心理品質(zhì)。

  作為老師首先要具備良好的師德。要樹(shù)立良好的師德先決條件就是要熱愛(ài)教學(xué)工作,要充分認識到教學(xué)工作的偉大和重要,具備良好的師德以我的理解應該表現在對業(yè)務(wù)的認真鉆研,具有高尚的道德情操,對待學(xué)生生活上要關(guān)心,學(xué)業(yè)上要嚴格要求,要作到“嚴而不畏,敬而不遠”。青年教師在師德建設上應該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。

  作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功。

  1、認真作好課前的準備工作:

  首先第一步要寫(xiě)好教案,這里面要注意要對教學(xué)對象定位,是給什么樣的人講課,不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材,寫(xiě)教案時(shí)要備有多種教材,教案不是教材的翻版,每一個(gè)概念和公式要從多種教科書(shū)中選擇適合學(xué)生的.教法,研究利用何種講法學(xué)生更明白,理解得更透徹。教案不能多年一貫制,要認識到即使是講同一門(mén)課,每次重復對教師來(lái)說(shuō)都是專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)業(yè)上的挑戰,力求每次教學(xué)對知識要有更深入的認識,內容上則應該不斷地追求更新、更前沿,以這樣的態(tài)度寫(xiě)好每一次的教案都是對自己專(zhuān)業(yè)知識的一種檢驗和提高,不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有好處的。

  其次,在寫(xiě)好教案的同時(shí),每堂課之前還要做好上課的準備,比如對第二天要講的內容,要預先對內容進(jìn)行安排,列出提綱。

  2、講課時(shí)注意的一些事項:

  講臺如舞臺,做好講課前的準備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本,但能否取得較好的舞臺效果,還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮,教師講課如同演員表演一樣,講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。

  首先,要給學(xué)生以良好的第一印象,要求教師有良好的教風(fēng),作為教師要更加嚴格遵守教學(xué)的各項規章制度,不能遲到早退更不能曠課,教學(xué)時(shí)間變革應該及時(shí)通知學(xué)生,儀容和穿著(zhù)應端莊大方。

  其次,教師可能并不是天才的表演家,但應該是專(zhuān)業(yè)知識傳授方面天才的演說(shuō)家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗,充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人,不僅在于功底深,知識扎實(shí)、廣博,更在于他們具有突出的口頭表達能力,具有很高的說(shuō)話(huà)藝術(shù)。我們應該在今后的教學(xué)過(guò)程中,以這種嚴格的標準要求自己。說(shuō)話(huà)不僅要求做到條理分明,生動(dòng)、流暢、準確,而且要求做到嚴謹、縝密,同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂,生動(dòng)活潑。

  再次,板書(shū)就像舞臺的布景,是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字,整齊美觀(guān)的布局都能給學(xué)生以美好的印象,更有利于吸引學(xué)生的注意力。最后,其他一些需要注意的地方。講課時(shí)要脫稿,不要有口頭語(yǔ),內容要有邏輯性,最好能在開(kāi)始時(shí)簡(jiǎn)單回顧上次課的內容,并順勢引出本次課的內容,在本次課結束前對當堂的內容進(jìn)行總結,為了取得更好的教學(xué)效果,還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。教師僅僅只有一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域方面的造詣,是不夠的,教師還應該有系統的專(zhuān)業(yè)知識,有較為豐富的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識,而且,這些知識最好通過(guò)教學(xué)加以系統化,加以完善。

  這次培訓活動(dòng)如雪中送炭,幫我解答了好多教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的困惑,也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,我正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗應用到教學(xué)實(shí)踐中去。這次培訓中學(xué)校還專(zhuān)門(mén)為我們安排了教師試講課,讓每位老師都有上臺試講的機會(huì )。通過(guò)教師試講讓我們有了互相學(xué)習的機會(huì )。有的學(xué)員講得比較好,使我更加認識到教師應該在選材,備課,板書(shū)等各方面做到精益求精,綜合運用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念,讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識。

  培訓使我對教師這一職業(yè)非常熱愛(ài),在我國以人為本,科教興國的方針政策下,教育在當代社會(huì )中起到了越來(lái)越重要的作用。教師要做傳授知識的經(jīng)師、更要做善于育人的人師,我將努力學(xué)習、踏踏實(shí)實(shí)的工作,以自己良好的思想道德風(fēng)范去影響和培養學(xué)生。

  總之通過(guò)這次崗前培訓讓我學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗,崗前培訓是教師職業(yè)生涯的起點(diǎn),幫助青年教師盡快轉變角色,加強未來(lái)的高校教師隊伍建設起著(zhù)非常重要的作用。

高校老師培訓總結7

  我于xxxx年7月中旬參加了省教委組織的高職高專(zhuān)師資培訓。我參加的是動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的學(xué)習。通過(guò)這二十多天的學(xué)習,使我收獲頗多。

  我們專(zhuān)業(yè)主要有兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課,J2ME手機游戲開(kāi)發(fā)和3DSMAX8動(dòng)畫(huà)設計。由于J2ME主要是以程序設計為主,而3DSMAX8是以動(dòng)畫(huà)設計為主,二者都是當前比較前衛的軟件,但專(zhuān)業(yè)方向差異非常大。很多同學(xué)往往在某一門(mén)課學(xué)得還行,到另一門(mén)課就覺(jué)得比較聽(tīng)力。好在兩位老師對我們都非常耐心,往往一個(gè)問(wèn)題給我們解答多次。這兩個(gè)老師的專(zhuān)業(yè)水平都非常高,而且教學(xué)非常認真,上課的教學(xué)也十分生動(dòng)有趣。

  手機游戲開(kāi)發(fā)課的老師知道我們很多同學(xué)沒(méi)有JAVA的基礎,就加了一些JAVA的基礎講授,讓我們打好底子,然后通過(guò)一些簡(jiǎn)單有趣味的小游戲,讓我們對手機游戲開(kāi)發(fā)得到很好的認識。比方說(shuō),在生成一個(gè)小貓接西紅柿的游戲中,逐步深入,一點(diǎn)點(diǎn)增加代碼,實(shí)現每部分功能,詳細講解每部分的代碼,讓我們對游戲開(kāi)發(fā)中功能的增加和完善得到了解。這些對我們以后回去教學(xué)、開(kāi)發(fā)新課、對前沿技術(shù)的了解都有莫大的好處,也讓我們在業(yè)務(wù)方面的視野有了很大的開(kāi)闊。

  3DSMAX8老師更加值得稱(chēng)贊。小王老師只有26歲,但對3D方面非常有水平。3D的難學(xué)是計算機各方面公認的。但小王老師在教學(xué)時(shí)內容生動(dòng)、豐富、易懂。在講課期間,我們有不明白的問(wèn)題,他隨時(shí)給予解答。而且講了很多關(guān)于插件的安裝,圖片庫的安裝,讓我們在3D方面的水平得到了很大提高。每次在下課的時(shí)間,他都被很多同學(xué)拉住,給同學(xué)們多講一些東西。在上課時(shí)間上,王老師都是早來(lái)晚走,有一次王老師有事,來(lái)晚了二十分鐘。他來(lái)后給我們上課,中午給我們多加了近一個(gè)小時(shí)的課,我們每個(gè)人都非常認真聽(tīng)課,竟沒(méi)有一個(gè)人因為下午還有課而提前去吃飯。由此可見(jiàn)他的課大家是多么喜歡聽(tīng)。學(xué)3D的人一般都會(huì )在學(xué)習方面有些個(gè)人獨到的見(jiàn)解,但很多時(shí)候不一定愿意告訴他人。但小王老師在專(zhuān)業(yè)知識方面,一點(diǎn)不藏私心,知無(wú)不言,言無(wú)不盡。

  通過(guò)這二十來(lái)天的學(xué)習,好像讓我們重新回到了大學(xué)時(shí)代,每天如饑似渴的.學(xué)習新知識,使我們的知識水平得到了非常大的提高,兩位老師認真嚴謹的教學(xué)態(tài)度也讓我們感動(dòng),再次對兩位老師表示感謝。在此,感謝給我這次學(xué)習機會(huì )的領(lǐng)導,感謝組織這次培訓的省教委,也感謝主辦這次培訓的xx(大連)有限公司,給我們這次學(xué)習的機會(huì ),希望以后能多有這種學(xué)習的機會(huì )。我們也會(huì )把這些新知識帶給學(xué)生,讓自己的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階。

高校老師培訓總結8

  一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了,回顧一學(xué)期的工作,想說(shuō)的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,尤其是班主任,不僅擔負著(zhù)教學(xué)工作,更擔負著(zhù)管理全班同學(xué)的重擔。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者,也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,可以說(shuō),班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō):

  一、思想方面:

  作為政治教師,本人更能積極參加政治學(xué)習,關(guān)心國家大事,堅決擁護黨的正確領(lǐng)導,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策和黨組織的要求,遵守勞動(dòng)紀律,團結同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;班主任工作認真負責,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,以一顆愛(ài)心來(lái)努力創(chuàng )造來(lái)良好的學(xué)習環(huán)境給學(xué)生,為人師表,用自身的實(shí)際行動(dòng)來(lái)給學(xué)生樹(shù)立好學(xué)勤學(xué)活學(xué)的榜樣。

  二、教學(xué)方面:

  1、備課。

  開(kāi)學(xué)初,積極參加教研室組織的教研活動(dòng),在黃秀蘭的指導下和其他同事的精心呵護下以及一中支教老師的幫助下努力融入教學(xué)習慣中去,每周都進(jìn)行集體備課,仔細聽(tīng),認真記,積極思考,活學(xué)活用。以積極的心態(tài)提前備課,認真鉆研教材、教參,學(xué)習好大綱,虛心向同組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn),讓學(xué)生上岸。

  為了上好一節課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。復習階段,我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內容用電腦打印在四裁的圖畫(huà)紙上,為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復習印象。每次,當我工作完的時(shí)候,脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,時(shí)鐘已悄然滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí),有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。

  2、上課。

  上好課的前提是做好課前準備,不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導,課后及時(shí)做課后記,找出不足。

  3、輔導。

  我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,不會(huì )寫(xiě)字就手把手地教,及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(cháng)了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行輔導。為了輔導學(xué)困生,我常常在班后把他們帶回家,給他們吃小灶。

  4、作業(yè)。

  根據減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。

  三、德育工作:

  德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是愛(ài)。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感,它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是超凡脫俗的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,沒(méi)有私利與目的,然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。

  1、愛(ài)就是關(guān)懷。

  師愛(ài)是教育的潤滑劑,是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài),教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài),學(xué)生才樂(lè )于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習好的要愛(ài),學(xué)習一般的要愛(ài),學(xué)習差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài),文靜踏實(shí)的要愛(ài),內向拘謹的更要愛(ài);金鳳凰要愛(ài),丑小鴨同樣也要愛(ài)。

  2、愛(ài)就是尊重。

  尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的'要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(cháng)。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。

  3、愛(ài)就是責任。

  愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài),愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對其缺點(diǎn)錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊含著(zhù)強烈的情感色彩,又表現出深刻的理智,不僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè ),更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。

  四、個(gè)人學(xué)習:

  積極學(xué)習各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習英語(yǔ),以適應當前教育的形式,給自己充電,為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習,爭取三年之內拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識,學(xué)習制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時(shí)也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,本學(xué)期有兩篇論文同時(shí)獲獎。

  五、努力方向:

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。

  2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

  3、加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

  4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生,增強主人翁意識和責任感。

  5、利用各種方法,訓練學(xué)生提高、集中注意力。

  6、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。

  教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

  一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

高校老師培訓總結9

  20xx年12月參加了“高校教師教學(xué)能力與綜合素質(zhì)提升”專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習,聆聽(tīng)了專(zhuān)家、學(xué)者和領(lǐng)導的專(zhuān)題講座,他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),使我每一天都能感受到思想火花的沖擊,在一次次的感悟中,頗感自己的責任重大、知識貧乏。此次培訓雖然時(shí)間很短,但通過(guò)幾天的網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習思想上得到了提升,知識水平得到了充實(shí)拓寬,眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā),對我對教育與新課程又有了一個(gè)新的認識;更新了我的教學(xué)理念,適應現代職業(yè)教育學(xué)院教學(xué)的要求;促使我的教學(xué)方法得到了較大副度提升,增強教學(xué)能力,提高教學(xué)水平;我掌握教育科研的前沿理論與方法,在今后的工作中,我要積極主持課題,發(fā)表成果,參與相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。下面將我的培訓學(xué)習心得與培訓后回到崗位后的實(shí)踐相結全,總結以下幾方面:

  一、與時(shí)俱進(jìn)的探索精神, 樹(shù)立現代教學(xué)理念

  教學(xué)是學(xué)校的中心工作,現代教學(xué)觀(guān)要求在教學(xué)過(guò)程中著(zhù)眼于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,教給學(xué)生學(xué)習的方法,培養學(xué)生學(xué)習能力,以適應社會(huì )發(fā)展的需要。教師是課堂教學(xué)的組織者,在教學(xué)中起主導作用。因而,高校教師應在傳授現有知識的基礎上,教會(huì )學(xué)生如何獲取、掌握所需知識和信息的方法,培養學(xué)生應用知識的能力;教會(huì )學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法,而不是強調結果本身;在適度掌握知識數量和精確程度的基礎上,注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養,努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所獲,真正做到“授人以漁”,成為學(xué)生學(xué)習的引導者。教師只有確立了先進(jìn)的現代教育理念并在教學(xué)中加以貫徹,學(xué)生學(xué)習和創(chuàng )新能力的培養才能得到保證,從而為社會(huì )培養出合格的人才。

  二、善于恰當運用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段

  好的課程準備還需要好的課堂發(fā)揮,才能取得好的教學(xué)效果。目前提倡“以學(xué)為主”的教學(xué)理念,即要加大學(xué)生自主學(xué)習的力度,以啟發(fā)學(xué)生探索學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習,培養學(xué)生的綜合素質(zhì),因而,在課堂教學(xué)中,采用了對比式,啟發(fā)式、討論式,案例教學(xué)等多種教學(xué)方法,通過(guò)講授、自學(xué)、討論會(huì )、實(shí)習等多種教學(xué)形式,讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,增強了學(xué)生的參與意識,調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性,發(fā)揮其思考能力,分析問(wèn)題解決向題的能力,從而起到事半功倍的教學(xué)效果。

  三、加強溝通,注重教學(xué)效果

  教學(xué)的目的在于取得良好的教學(xué)效果,而教學(xué)效果評價(jià)的主體是學(xué)生。處理好師生之間的關(guān)系,是教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節。教師應主動(dòng)接近學(xué)生,了解學(xué)生的思想、學(xué)習、生活和課余活動(dòng)等方面的情況,還可以通過(guò)開(kāi)展課外活動(dòng),拓寬師生交往渠道,做到與學(xué)生及時(shí)溝通。對學(xué)生應一視同仁,不以成績(jì)的好壞來(lái)評價(jià)學(xué)生,建立起友好而相互信任的師生關(guān)系,這有利于我們教學(xué)工作的開(kāi)展。通過(guò)及時(shí)有效的溝通,學(xué)生可以從教學(xué)中受益,而教師也可以從中認識自身的不足,做到教學(xué)相長(cháng),以便更有效地提高我們的教學(xué)水平。

  四、善于使用語(yǔ)言技巧。

  教師要講好一門(mén)課,除了要有高度的熱情與責任感之外,還要有淵博的知識和一定的講課技巧。平時(shí)在課堂上要注意觀(guān)察學(xué)生的表情,以此來(lái)掌握學(xué)生的.接受程度。此外,還可通過(guò)作業(yè)、答疑、小測驗,甚至可以跟同學(xué)聊天等各種渠道及時(shí)了解學(xué)生的疑惑,引入激發(fā)學(xué)生思考的問(wèn)題,及時(shí)調整講課的進(jìn)度,總結如何用最貼切的語(yǔ)言講述問(wèn)題。教師講課的語(yǔ)言應清楚流暢、精練樸實(shí)、通俗易懂、幽默風(fēng)趣,講課的語(yǔ)調要抑揚頓挫、繪聲繪色。對重點(diǎn)內容、應加重語(yǔ)氣,力求集中學(xué)生的注意力,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。否則語(yǔ)言平淡呆板,只能成為催眠曲,使學(xué)生昏昏欲睡。教師講課的語(yǔ)速要適中,要始終與學(xué)生的思維協(xié)調合拍。

  五、樹(shù)立實(shí)施研究型教學(xué)理念,努力提升自身學(xué)術(shù)能力

  高校教師教學(xué)能力是影響教學(xué)質(zhì)量和效果的關(guān)鍵因素,教師只有通過(guò)對本專(zhuān)業(yè)及有關(guān)學(xué)科的科研活動(dòng),才能加深對本專(zhuān)業(yè)本學(xué)科的理解和認識,從而獲得最新、最先進(jìn)的科學(xué)知識,由此豐富教師的知識結構。而教師知識結構的改善、學(xué)術(shù)水平的提高,使教師在教學(xué)過(guò)程中思路開(kāi)闊,也能站在新的高度對教學(xué)內容進(jìn)行取舍更新,豐富教學(xué)內容,對學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的、靈活的教學(xué)。這就要求教師要善于培養自己自主學(xué)習的能力,完善自身知識結構,強化教學(xué)學(xué)術(shù)觀(guān)。教師既是知識的傳播者,又是從事基礎研究的學(xué)者,不僅能夠密切跟蹤所授學(xué)科的前沿,駕馭所授學(xué)科的內容,還要能積極研究探索教學(xué)規律,從教學(xué)實(shí)踐中探究理論問(wèn)題的相互聯(lián)系,樹(shù)立教學(xué)學(xué)術(shù)觀(guān),努力提升教學(xué)學(xué)術(shù)能力,積極進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)現科研能力與教學(xué)能力、個(gè)人發(fā)展與學(xué)校規劃共贏(yíng)。

高校老師培訓總結10

  xx年7月22至8月5日我榮幸地參加了在安徽財經(jīng)大學(xué)舉辦的安徽省高等職業(yè)教育“雙師素質(zhì)”教師培訓班。本次培訓學(xué)習,讓我受益匪淺,現將培訓心得體會(huì )做如下總結:

  第一,深深感受到安徽省各級教育部門(mén)對本次培訓的高度重視。

  在此次培訓的開(kāi)班儀式中,安徽省人事處許緒榮處長(cháng),高校師資培訓中心袁立庠主任,安徽財經(jīng)大學(xué)黨務(wù)常委、副校長(cháng)王建剛教授等領(lǐng)導親臨現場(chǎng)并給我們做深刻的講話(huà)。在培訓期間,安徽財經(jīng)大學(xué)的領(lǐng)導與老師也多次關(guān)心我們的學(xué)習、生活情況,雖然這是第一次在安徽財經(jīng)大學(xué)開(kāi)張經(jīng)管類(lèi)的“雙師素質(zhì)”培訓,但是我們深深的感受到安財大的重視程度和培訓的高水平。

  第二、培訓的內容豐富全面,知識結構合理。

  在這次培訓中,分別開(kāi)設了“erp、沙盤(pán)、基礎會(huì )計學(xué)課程及實(shí)驗、電算化課程及實(shí)驗、審計綜合實(shí)訓、上市公司財務(wù)報表閱讀及分析”等課程,這些課程都是由安徽財經(jīng)大學(xué)的具有多年教學(xué)和科研經(jīng)驗的教授傳授。通過(guò)這些學(xué)者專(zhuān)家的講授,使我們了解了專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識,完善了自身的知識系統,提高了自身的專(zhuān)業(yè)知識素養。更懂得了這些知識的運用,使自己的技能得到了提高。彌補了作為一名會(huì )計專(zhuān)業(yè)老師在專(zhuān)業(yè)性、技能性素質(zhì)上的不足。在聽(tīng)課的過(guò)程中,深深被他們的淵博知識所折服,更加認識到自我學(xué)習的重要性。作為一名會(huì )計從事會(huì )計專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的老師,應當自覺(jué)的學(xué)習專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的理論知識和操作技能。在當代知識更新?lián)Q代速度飛快的背景下,如果不學(xué)習,就跟不上知識、技能更新的步伐,這樣教出來(lái)的學(xué)生,怎么可能立足社會(huì )呢?更不要說(shuō)為社會(huì )的進(jìn)步做貢獻了。因些,應當始終緊繃學(xué)習這根弦,時(shí)刻提醒自己,鞭策自己學(xué)習。

  第三、深感我們學(xué)校在專(zhuān)業(yè)建設上的不足。

  我們學(xué)校是一所才成立不久的高職院校,會(huì )計與審計專(zhuān)業(yè)更是一個(gè)第一次才招生的專(zhuān)業(yè)。因此,有許多東西都處于起步階段,專(zhuān)業(yè)建設更是才起步,不但在教學(xué)內容上存在許多問(wèn)題,專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室的建設更是刻不容緩,因為高職教育就是要培養高技能型人才,實(shí)踐能力的培養是重中之重,更是學(xué)生立足社會(huì )、建設社會(huì )的必要手段,也是教學(xué)培養的目標。通過(guò)此次學(xué)習,深感我們學(xué)校在這方面和兄弟院校的`差距,同時(shí),也向兄弟院校的同行們討教不少好的經(jīng)驗。

  最后,非常感謝安徽財經(jīng)大學(xué)給我們的這次機會(huì ),感謝安徽財經(jīng)大學(xué)為我們這次培訓付出艱苦勞動(dòng)的領(lǐng)導和老師!

  高校教師培訓總結 篇轉眼間,在xxxx大學(xué)的青年教師職業(yè)技能培訓就已經(jīng)過(guò)半了;叵雭(lái)之前頭腦里面滿(mǎn)是學(xué)校吃住如何、出行方不方便等等方面的問(wèn)題,甚至培訓剛開(kāi)始的幾天都被這些生活瑣事所困擾著(zhù),竟然沒(méi)有花時(shí)間考慮過(guò)這次培訓會(huì )對我有什么影響、我能從培訓中汲取什么我去年7月份從xxxx大學(xué)畢業(yè),機緣巧合,來(lái)到了xxxx任教。并且,9月份剛開(kāi)學(xué)不久,我臨危受命,接下了幾門(mén)課。沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗的我,僅憑著(zhù)自己滿(mǎn)腔熱情和踏實(shí)刻苦便踏上了神圣的七尺講臺。我相信,憑著(zhù)自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和多年勤工助學(xué)的家教經(jīng)驗,我應該能夠應付自如了。但是,教學(xué)過(guò)程中不斷產(chǎn)生著(zhù)各種各樣的疑問(wèn),一度讓我手足無(wú)措:我怎樣才能成為一位既讓學(xué)生歡迎同時(shí)又能夠給學(xué)生足夠啟發(fā)的教師?面對當今社會(huì )各方面的壓力,我所教授的知識怎樣才能幫助學(xué)生的能力得到全面提高?我和學(xué)生相處的過(guò)程中應該怎樣處理學(xué)生的各種質(zhì)疑和疑惑?各種各樣的課堂矛盾應該怎樣有效化解或者避免?等等。

  今年暑假,終于有了這一次青年教師職業(yè)技能培訓的機會(huì )。培訓的內容沒(méi)有讓我失望,因為這次培訓的內容十分豐富,有《高等教育心理學(xué)》、《高等教育法規》、《教師職業(yè)道德》、《高等教育學(xué)》等課程,最后還有每個(gè)老師的試講,可以和來(lái)自四川各高校的教師進(jìn)修深入交流和學(xué)習。同時(shí),培訓對教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規劃都做出明確的定義,教師的成長(cháng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開(kāi)教師的培訓和再學(xué)習,從理論上提高教師的執業(yè)水平,從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力,不僅是教師自身的需求,也是社會(huì )發(fā)展的要求。我從小就有成為一名教師的愿望,因為我祖父是一名教師,父親也是一名教師,他們的形象在我心目中一直是高尚的代名詞。雖然他們只是非常普通的教師,但是他們?yōu)榱诉@份職業(yè)愿意奉獻自己的一生并且為此而感到驕傲,“桃李滿(mǎn)天下,春暉遍四方”。所以,自從我踏上講臺的那一刻起,我也立志做一名像祖父、父親那樣的教師——哪怕只是對教育事業(yè)貢獻了自己最微薄的力量,也堅信自己從事的是一份偉大的事業(yè),做自己應該做的事情,盡自己最大努力傳遞知識與力量。但是,相比中小學(xué)教師,大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù),起特殊的社會(huì )作用,構成其特殊的社會(huì )地位。

  大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養高級專(zhuān)門(mén)人才,而高級專(zhuān)門(mén)人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì )的發(fā)展中起骨干的作用。大學(xué)教師,既是文化科學(xué)的傳遞者,又是文化科學(xué)的創(chuàng )造者。歷來(lái)對人類(lèi)社會(huì )有偉大貢獻的科學(xué)家、思想家、活動(dòng)家,不少是薈集于高等學(xué)府或當過(guò)大學(xué)教師。我們每一位教師都可能成為這樣的大家。

  通過(guò)培訓班的學(xué)習,我對怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識。高等學(xué)校教師肩負著(zhù)為社會(huì )主義現代化建設培養合格專(zhuān)門(mén)人才的重要使命,高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專(zhuān)家,又是培養造就人才的行家。這就要求我們應具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識,樹(shù)立依法從教的觀(guān)念和科學(xué)的教育觀(guān)念,熟悉教育活動(dòng)中的心理現象,懂得教育規律,具備良好的職業(yè)道德。但是,作為新時(shí)期的大學(xué)教師,我們同時(shí)還應當明確自己所扮演的角色是什么。傳統觀(guān)念中,教師是至高無(wú)上的,“一日為師,終生為父”,所以學(xué)生必須完全按照教師所說(shuō)的做,教師的話(huà)具有絕對的權威性,學(xué)生應當按照教師所設定的模式來(lái)培養。但是,就如培訓期間一位同事所說(shuō)的那樣:學(xué)生是一個(gè)聚寶盆。即,我們應當轉變觀(guān)念,意識到我們只是為了讓學(xué)生將來(lái)能夠獲取更多的人生財富而對他們進(jìn)行引導罷了,我們應當教會(huì )他們怎樣學(xué)習、怎樣有效地利用時(shí)間、怎樣完善自己的能力等等,讓他們具備相應的學(xué)習能力、應用能力等,具備自己收集和獲取財富的方法和能力。

  同時(shí),我也深感自身理論水平有限,需要自我提高的地方還很多,對同學(xué)們的很多問(wèn)題和困惑由于我自己閱歷有限有時(shí)難以給出讓他們滿(mǎn)意的答復。但在與同學(xué)們接觸的過(guò)程中,我從他們身上也學(xué)到了很多。以后的路還很長(cháng),我將會(huì )以更加飽滿(mǎn)的工作熱情來(lái)開(kāi)展我的工作,不斷學(xué)習、不斷總結,與同學(xué)們共同進(jìn)步。

高校老師培訓總結11

  通過(guò)一段時(shí)間的培訓,全校的教師的普通話(huà)的水平有了較大的提高,教師們在日常生活中已經(jīng)能較為自然地使用普通話(huà),且發(fā)音的標準大大提高了,在學(xué)校中講普通話(huà),運用普通話(huà)已經(jīng)成為一種風(fēng)氣,真正達到了學(xué)校預期的培訓效果,培訓取得了巨大的'成績(jì),F就在培訓中的情況作一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧。具體總結如下:

  一、廣大教職員工認識到了講普通話(huà),運用普通話(huà)的重要性。在培訓期間,教職員工能自覺(jué)的參加各種培訓活動(dòng),并放棄業(yè)余時(shí)間,苦學(xué)苦練,成線(xiàn)蜚然,說(shuō)普通話(huà)正在慢慢的變成了習慣。

  二、通過(guò)一段時(shí)期的練習,大家對講普通話(huà)有了共識,普通話(huà)正在成為課堂語(yǔ)言,教師們的語(yǔ)言表達能力大大加強,對教學(xué)質(zhì)量的提高有了明顯的促進(jìn)作用。

  三、教師講普通話(huà)影響了學(xué)生對普通話(huà)的學(xué)習熱情,廣大學(xué)生看到自己的教師能?chē)栏褚笞约,以身作則,于是也紛紛講普通話(huà),并且把這種好的習慣帶回到家里,進(jìn)而影響了自己的家人,起到了以一帶百的效果。

  雖然通過(guò)培訓取得了較好的成績(jì),但我們也必須看到,有個(gè)別教師對學(xué)用普通話(huà)還沒(méi)能真正重視起來(lái),學(xué)習的力度還不夠大。但是,在這種全員講普通話(huà)的氛圍之中,全校的師生員工肯定能在此基礎上取得更大的進(jìn)步。讓普通話(huà)真正成為社會(huì )語(yǔ)言。

高校老師培訓總結12

  教師是辦學(xué)之本,是立校之本,是學(xué)?沙掷m發(fā)展的基礎。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生,必須要有高素質(zhì)的師資隊伍。加強教師隊伍建設,提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。下面將我教師年開(kāi)展的校本培訓工作總結如下:

  一、加強教師道德評價(jià),提高教師職業(yè)修養。

  以德修身,以身立教,淡泊名利,樂(lè )于奉獻是對教師的要求。教師不是圣人,但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他必須用高標準嚴格要求自己,使自身趣于完美。加強教師職業(yè)修養是事業(yè)的需要,是教書(shū)育人的需要。學(xué)校要求教師要正確的對待自己、對待學(xué)生。認為在學(xué)生面前教師就應該是完人,教師要具有一切優(yōu)點(diǎn)也是應該的。因此,學(xué)校要求教師要注重自我完善。并提出“三個(gè)杜絕,三個(gè)正確對待”的要求即:“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費、亂辦班;杜絕把學(xué)生趕出教室。要正確對待自己、對待教師、對待學(xué)生!睂W(xué)校強調加強教師職業(yè)道德建設,核心是學(xué)生,關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。強調學(xué)生是教師工作的對象,學(xué)生是發(fā)展過(guò)程中不成熟的個(gè)體,個(gè)別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對學(xué)生有愛(ài)心與耐心,作到誨人不倦。樹(shù)立一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生的觀(guān)念,提升每位教師的'師德水準。

  二、抓師資隊伍建設,保證教師綜合素質(zhì)的提高。

  學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取決于教師的教學(xué)水平。教師的教學(xué)水平取決于教師的綜合素質(zhì)。本年度,我們在抓教師隊伍建設上采用了以下幾點(diǎn)做法。

  上半年:

  1、 以校本培訓為切入點(diǎn),增強敬業(yè)精神

  提高教師素質(zhì)迫切需要進(jìn)行卓有成效的教師培訓工作,這是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。因此,學(xué)校領(lǐng)導十發(fā)重視教師的培訓工作,把它作為頭等大事來(lái)抓。教務(wù)處以轉變教育觀(guān)念、增強敬業(yè)精神、提高專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)為重點(diǎn),組織全體教師觀(guān)看了周弘教授的“學(xué)會(huì )賞識、愛(ài)滿(mǎn)人生”、吳維庫教授的“好思維、好人生”專(zhuān)題講座。通過(guò)培訓,進(jìn)一步提高我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì);培養教師的陽(yáng)光心態(tài)與敬業(yè)精神。

  2、以創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)為核心,轉變工作作風(fēng)

  教師是立校之基,教風(fēng)建設是學(xué)校師資隊伍建設的核心問(wèn)題,在一定程度上決定著(zhù)學(xué)校發(fā)展的成敗。教務(wù)處結合創(chuàng )先年來(lái)爭優(yōu)活動(dòng)精神和要求,教務(wù)處積極組織全體教職工認真學(xué)習,深入討論,深刻反思剖析、積極整改提高,把教風(fēng)建設作為經(jīng)常性重要工作納入整體教育教學(xué)工作中,加強了對教師教風(fēng)建設情況的檢查與監督;實(shí)現了教風(fēng)的初步好轉。

  3、以青年教師匯報課為平臺,提高教學(xué)水平

  青年教師是學(xué)校師資隊伍的有生力量,是教師隊伍的主體,他們肩負著(zhù)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的重任,他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)如何,將決定著(zhù)整個(gè)教師隊伍建設的全局。為打造一支結構優(yōu)化、素質(zhì)良好、富有活力、具有創(chuàng )新能力的高水平的青年教師隊伍,教務(wù)處于4月26日至6 月2日組織了青年教師匯報課活動(dòng)。本次活動(dòng)不但為青年教師展示自己的才能提供了一個(gè)舞臺,而且促進(jìn)了我校教師日常教學(xué)工作的交流互動(dòng),在全體教師中樹(shù)立了課堂教學(xué)是第一陣地,教學(xué)質(zhì)量是第一生命線(xiàn)的意識。

  4、以教研活動(dòng)為中心,創(chuàng )新工作方法

  各教研室都能精心組織教研活動(dòng);A教研室開(kāi)展教學(xué)調查研討會(huì ),掌握每一位授課教師的思想動(dòng)態(tài)、教學(xué)能力,所帶區隊的學(xué)風(fēng),對共性問(wèn)題制定方案,研究措施。法律教研室針對教研室青年教師較多,專(zhuān)業(yè)能力不強的狀況,從集體備課入手,提高青年教師的執教能力。計算機教研室課程重,任務(wù)大,一方面要完成常規教學(xué)任務(wù),同時(shí),還要組織學(xué)生訓練,參加全省計算機技能大賽,為了保證教學(xué)訓練兩不誤,他們統籌規劃、科學(xué)安排。警體教研室,根據學(xué)科特點(diǎn),新增加了場(chǎng)地障礙技能教學(xué)能容,并加大了常規教學(xué)管理,警體課目前內容豐富,改變了以往內容單一的教學(xué)模式。公安教研室利用業(yè)余時(shí)間,深入基層派出所,查找教學(xué)資料,為民警培訓工作打好堅實(shí)的基礎。

  5、以星級評估為契機,完善管理制度

  20xx年是我校迎評促建重要的一年,教務(wù)處在校黨委的領(lǐng)導下,以教學(xué)為中心,以評建為抓手,充分發(fā)揮教務(wù)處在評建工作中的戰斗堡壘和先進(jìn)帶頭作用。按照評估標準,結合我校實(shí)際,對教學(xué)管理制度進(jìn)行了修訂和完善,并裝訂成冊,為教學(xué)管理工作提供了依據。

  下半年

  1、以學(xué)習弟子規為契機,加強師德建設

  為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生行為養成教育,8月份,校黨委提出了在全校開(kāi)展學(xué)習弟子規活動(dòng),教務(wù)處、科研處從開(kāi)學(xué)前的校本培訓入手,組織教師觀(guān)看專(zhuān)家講座、解讀弟子規、寫(xiě)心得體會(huì )等方面,通過(guò)半年的的《弟子規》學(xué)習,老師們能夠在思想上高度認識活動(dòng)的重要意義,在行動(dòng)上帶頭參與、帶頭學(xué)習、帶頭實(shí)施,而且做到樂(lè )在其中、融會(huì )貫通和全面落實(shí),實(shí)現個(gè)人文化素養、人格魅力的全面提升。

  2、以“落實(shí)”教研實(shí)效為抓手,促進(jìn)每一位教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能的發(fā)展。

  為了防止教力研室活動(dòng)流于形式,教務(wù)處進(jìn)一步明確教研室的職責、義務(wù)。一是由教務(wù)處統一教研活動(dòng)時(shí)間,科研處對教研活動(dòng)進(jìn)行考勤;二是采取集中學(xué)習和分教研室專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習相結合的方式開(kāi)展教研活動(dòng),既有全體教師整體素質(zhì)的共同提高,又有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的穩步發(fā)展;三是分專(zhuān)業(yè)教研活動(dòng)時(shí),教研內容一定要結合本專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)際開(kāi)展學(xué)習、研究;四是要避免形式主義,教研活動(dòng)不能走過(guò)程,要討論實(shí)質(zhì)性問(wèn)題。五是要避免高談闊論,討論的內容要緊扣教學(xué)實(shí)際,扎扎實(shí)實(shí)。我們將努力使教師的專(zhuān)業(yè)得到了充分的提高和發(fā)展,教研活動(dòng)成為教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的平臺。

  3、以“走出去、請進(jìn)來(lái)”為教師培訓的長(cháng)效機制,開(kāi)闊教師視野,提高教師素質(zhì)。

  提高教師素質(zhì)迫切需要進(jìn)行卓有成效的教師培訓工作,這是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。因此,學(xué)校領(lǐng)導十分重視教師的培訓工作,把它作為頭等大事來(lái)抓。雖然學(xué)校經(jīng)費比較緊張,但仍然按照學(xué)校制定的培訓計劃,派柴紅桃老師參加了中等職業(yè)學(xué)校國家級骨干教師培訓班,保障了教師專(zhuān)業(yè)知識提高的理論源泉。

  師資隊伍建設取得了豐碩的成果,竇躍武被評為山西省中職學(xué)校名師,車(chē)紅霞選舉為山西省心理學(xué)會(huì )法制心理專(zhuān)業(yè)委員會(huì )的常務(wù)理事,她所撰寫(xiě)的論文《警營(yíng)文化建設之我見(jiàn)》在山西省警察協(xié)會(huì )舉辦的第三屆警員論壇正文活動(dòng)中獲獎。

  總之,通過(guò)培訓工作,促進(jìn)了教師隊伍整體水平的提高,教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看,通過(guò)不斷的培訓,潛能將得到充分的發(fā)展。

高校老師培訓總結13

  蕭伯納曾說(shuō):“人生不是一支短短的蠟燭,而是一支由我們暫時(shí)拿著(zhù)的火炬。我們一定要把它燃得十分光明燦爛,然后把它交給下一代的人們!币幻處煹娜松撊绱,因為教師肩負著(zhù)教書(shū)育人的責任:教師有義務(wù)將自身掌握的知識傳遞給學(xué)生,教師有責任將人類(lèi)的文明留給下一代。因此,作為一名高校的新進(jìn)教師,我們更該明確自身的使命,燃好自己這支蠟燭,正所謂“物盡其用,人盡其才”,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)做一名合格乃至優(yōu)秀的教師。

  這次的高校教師培訓猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,為我們新進(jìn)的教師提供了寶貴的學(xué)習機會(huì ),使我們加強了自身的使命感與責任感,同時(shí)學(xué)到了很多在高校教書(shū)育人的知識與技能,為后面的教學(xué)與學(xué)生工作做足了準備。作為一名新教師,我們自信的是擁有年輕的心態(tài)、十足的干勁、新鮮的知識,但我們同時(shí)應該清醒地認識到自身存在的不足:使命感不強、上課經(jīng)驗不足、科研能力有待提高等。因此,在接下來(lái)的時(shí)間里要勤勤懇懇地學(xué)為人師,踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的工作。

  首先,我們應該強化自身對社會(huì )主義核心價(jià)值體系的認識,提高自身修養,自覺(jué)抵制急功近利、心浮氣躁的歪風(fēng)邪氣,志存高遠,不慕虛名,靜下心來(lái)傾心育人、專(zhuān)心治學(xué)。正如這次的培訓課上張慕津教授所講,“高校教師應有崇高的使命感與責任感!痹谒枷胝紊,我們要樹(shù)立起堅定的共產(chǎn)主義信仰,明確自身的努力方向。同時(shí),我們應該加強自身修養,俗話(huà)說(shuō)“無(wú)德無(wú)以為師”,有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生,老師的言傳身教直接影響著(zhù)每一個(gè)學(xué)生,因此教師必須提高自身的職業(yè)道德素養,做到愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、嚴謹治學(xué)、尊重家長(cháng)、廉潔從教、為人師表等。

  第二,潛心研究教學(xué)內容,仔細備課,并結合學(xué)生特點(diǎn)與授課內容選擇合適的授課方式,保證上課效果。

  一方面,我們應該對自己所教學(xué)科有深入地研究,熟悉所用教材,廣泛閱讀其他參考書(shū)目,只有在熟識自己領(lǐng)域的前提之下,作為老師才可以高屋建瓴地將知識傳授給學(xué)生,也才有可能在課堂上旁征博引、游刃有余,使課堂精彩紛呈。為此,我們應該充分利用自己的時(shí)間,做到以下幾點(diǎn):

  一是加強自身對專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,盡快了解自己專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識,使自己盡快成為一名專(zhuān)家型教師;

  二是虛心向其他教師同事請教,不斷完善自己的專(zhuān)業(yè)知識領(lǐng)域,開(kāi)闊自己的視野;

  三是不斷關(guān)注新知識,更新自己的知識庫,與時(shí)俱進(jìn),使學(xué)生接受最新鮮的知識。

  另一方面,我們應尋求教學(xué)的藝術(shù)性,作為一名新教師,自己雖然沒(méi)有過(guò)多的教學(xué)經(jīng)驗,但是多年的求學(xué)經(jīng)歷也使自己從側面觀(guān)察到不同授課風(fēng)格所取得教學(xué)成果也有所差異,因此,我們應該注意教學(xué)的藝術(shù)性,根據學(xué)生的身心特點(diǎn)、課程的具體類(lèi)型來(lái)選擇合適的教學(xué)方法,從而達到事半功倍的'教學(xué)效果,使學(xué)生真正有所收獲。為此,我們可以從以下幾方面入手:

  第一,教學(xué)內容安排詳略得當,合理安排計劃,主次分明。

  第二,講授情況交融,成功的講授能使學(xué)生熱血沸騰,相反,沒(méi)有忘情的講授是蒼白無(wú)力的。要有幽默感,帶來(lái)歡樂(lè ),課堂不單調。第三,使學(xué)生把教師當做知心朋友,在不知不覺(jué)中接受教育,要用幽默的力量打動(dòng)人,用邏輯的力量征服人,使學(xué)生產(chǎn)生強大的向師力,從而達到“親其師,信其道”的功效。

  第三,要不斷改進(jìn)教學(xué)方法,要不斷學(xué)習反思,克服實(shí)踐過(guò)程中,不斷提高自己的教學(xué)水平。年輕教師要多聽(tīng)老教師的課,不斷學(xué)習,不斷提高。

  第三,作為學(xué)校的新生力量,我們應在老教師及其他專(zhuān)家的帶領(lǐng)下,積極參加科學(xué)研究?蒲惺谴髮W(xué)教師獲取學(xué)科前沿知識最為直接、有效的方式。教學(xué)與科研是相輔相成的,人才的培養質(zhì)量與科學(xué)的發(fā)展水平相輔相成。卓越的大學(xué)教師既是教書(shū)能手,又是科研能手。因此我們應注重研究教學(xué)改革問(wèn)題和專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)前沿性問(wèn)題,達到“以研究促教,教研相長(cháng)”。一方面,我們應堅持實(shí)事求是的精神,以嚴謹科學(xué)的態(tài)度對待科研工作,不管是實(shí)驗過(guò)程中還是在問(wèn)卷調查中,都應以嚴謹的態(tài)度,實(shí)事求是地提取實(shí)驗數據及問(wèn)卷數據,采用科學(xué)方法處理數據,保證數據的真實(shí)性。另一方面,在科研過(guò)程中我們還應堅持創(chuàng )新,尋求有意義的研究點(diǎn),作出有價(jià)值的研究結果。

  總之,經(jīng)過(guò)這次培訓,我們認識到:年輕教師應端正態(tài)度、求實(shí)求真、勇于創(chuàng )新,使自己堅定信念、認真上課、嚴謹科研。所謂言傳不如身教,要把學(xué)生培育成一個(gè)什么樣的人,自己就應該是什么樣的人。初為人師,就要學(xué)為人師,從各方面提高自己,使自己盡快成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師。

高校老師培訓總結14

  子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜!,一轉眼,在湖南師范大學(xué)參加為期1個(gè)月的高校教師崗前培訓就結束了。這次新教師培訓由湖南高師培訓中心主辦,湖南師范大學(xué)人事處承辦,培訓內容非常豐富,包括對高等教育學(xué)、教育心理學(xué)、高等教育法規、教育教學(xué)技能和職業(yè)道德等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)培訓,我得到了很大的收獲,現將自己的心得體會(huì )總結如下:

  一是在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。

  高等教育就是在完全的中等教育的基礎上進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)教育,是培養各類(lèi)高級專(zhuān)門(mén)人才的社會(huì )活動(dòng)。教書(shū)育人是教師的神圣天職,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當“經(jīng)師”,又當“人師”。經(jīng)師教學(xué)問(wèn),人師則要教行為、教品德、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校教師肩負著(zhù)為社會(huì )主義現代化建設培養合格專(zhuān)門(mén)人才的重要使命,高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專(zhuān)家,又是培養造就人才的行家。這就要求我們應具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識,樹(shù)立依法從教的觀(guān)念和科學(xué)的教育觀(guān)念,熟悉教育活動(dòng)中的心理現象,懂得教育規律,具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識,自己才能更好地履行教師的職責,勝任教育教學(xué)工作,才能成為一名合格的高校教師。

  二是在教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面有大幅度的提高。

  在培訓中,幾位老師根據他們自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點(diǎn)和方法,給我們留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過(guò)這次課,我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。只有在掌握了一些基本的大學(xué)教學(xué)技能后,在欣賞別人的教學(xué)科研成果時(shí)才能看出其中的“門(mén)道”,把它用于實(shí)踐,以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養,并在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步開(kāi)拓和創(chuàng )新,取得新的成果。并且高校教師應該與時(shí)俱進(jìn),自身就應該走在學(xué)術(shù)的前沿,將最前沿的知識帶到課堂,傳授給自己的學(xué)生,讓他們在畢業(yè)后能很快的適應社會(huì )的發(fā)展。

  三是對未來(lái)的工作充滿(mǎn)信心。

  二十多天的培訓,課程多、時(shí)間緊,研討和交流的機會(huì )很少,但是通過(guò)培訓,拓寬了知識面,提高了認識。培訓指導老師的講話(huà),從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應新學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師,做一名能夠不斷適應新知識、新問(wèn)題、新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。教師的職業(yè)生涯是漫長(cháng)而艱巨的',要快樂(lè )地走下去的話(huà),必須要用自己的愛(ài)心去感動(dòng)學(xué)生,用自己的人格魅力去感染學(xué)生,用自己的激情和努力去培養學(xué)生。我相信通過(guò)自己的努力,一定能做個(gè)出色的教師。

  崗前培訓是我教師生涯又一個(gè)新的起點(diǎn),為我打開(kāi)了人生新舞臺的大門(mén),通過(guò)這次培訓使我對教師這一職業(yè)更加熱愛(ài),認清了自身的職業(yè)定位,作為年輕教師的我,要以積極的心態(tài)去適應教學(xué)工作環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,懷著(zhù)執著(zhù)的信念去克服困難,不斷前進(jìn),提高自身素質(zhì),真真正正的站上人生的大舞臺——高校講臺。

高校老師培訓總結15

  第一篇:20xx心理健康教育骨干教師遠程培訓總結

  首先,非常感激有關(guān)領(lǐng)導給了我這次寶貴的學(xué)習機會(huì ),感激學(xué)生處領(lǐng)導的細心關(guān)注,給了我這一個(gè)重要的交流平臺,希望以后能多參加這樣的學(xué)習和交流,我一定會(huì )努力學(xué)習和吸取好的理論和經(jīng)驗,對學(xué)校相關(guān)方面的工作能貢獻出自己的微薄之力。

  為了加強貴州省高校心理健康教育骨干教師培訓工作,推動(dòng)高校心理健康教育隊伍建設,根據工作安排,我參加了省教育廳在“貴州省心理健康教育骨干教師培訓中心”(貴州師范大學(xué)) 舉辦的20xx年高校心理健康教育骨干教師培訓班。培訓時(shí)間為:20xx年xx月xx日—12月x日。培訓教師為貴州師范大學(xué)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)教授、副教授等。通過(guò)五天的學(xué)習我收獲很大,除了學(xué)習到了專(zhuān)業(yè)的理論知識以外,我還從各個(gè)培訓教師和同學(xué)們身上吸取了一些經(jīng)驗,畢竟我才是一個(gè)剛剛工作的新手,在理論方面學(xué)習還不夠,經(jīng)驗更無(wú)從談起,但是這一次的培訓給了我很大的啟發(fā)。我想從以下方面來(lái)總結一下我這次培訓的收獲:

  一、培訓主要內容

  12月4號,報到交流

  12月5號,開(kāi)辦典禮,心理學(xué)及大學(xué)生心理檔案建設,拓展訓練;

  12月x日,大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及其解決對策,輔導員心理健康養成與維護心理;

  12月x日,改善教學(xué)水平,提高幸福指數,大學(xué)生心理健康狀況及其教育系統;

  12月x日,學(xué)校心理危機干預,高校心理健康教育與輔導員專(zhuān)業(yè)成長(cháng); 12月x日,交流與學(xué)習。

 。ㄒ陨蠈W(xué)習課件資料見(jiàn)附件)

  二、理論收獲

  學(xué)習到了心理學(xué)相關(guān)方面的知識,特別是關(guān)于大學(xué)生心理的知識。培訓班拓展的材料是《心理咨詢(xún)師基礎知識》(還來(lái)不及仔細閱讀,幾天時(shí)間大概看了一下主要標題和內容)。當然這一次心理健康教育骨干教師培訓,更多的是給與我經(jīng)驗方面的指導。

  三、經(jīng)驗收集

  1.各高校把大學(xué)生心理健康教育課列為公共必選課也開(kāi)設心理咨詢(xún)室,并且進(jìn)行心理普查,參觀(guān)了貴州師范大學(xué)的心理普查的儀器。特色是:多了一個(gè)讀答題卡的機器,可以許多學(xué)生共同進(jìn)行普查,這樣節約時(shí)間。(貴州師范大學(xué)的心理測評系統用的是:心靈方舟。)

  2.心理學(xué)方面的課題申報經(jīng)驗以及成果投稿經(jīng)驗。在申報心理健康課題方面各學(xué)校,各學(xué)員之間可以交流與合作。

  3.心理咨詢(xún)師的培訓以及考試時(shí)間(每年5、11月考試)

  4.管理心理健康教育的經(jīng)驗:

 。1)學(xué)校、分院、輔導員三層管理,組織心理健康小組,請校長(cháng)任組長(cháng)。

 。2)各班選出心理委員,由學(xué)校心理咨詢(xún)師進(jìn)行定期的專(zhuān)業(yè)輔導,心理委員在各班起到最基礎的作用,并且可以作為學(xué)生與老師溝通的橋梁。

 。3)學(xué)校也組織教師成立教師的個(gè)人成長(cháng)小組,每周一次,對輔導員等進(jìn)行心理的疏導。教師心理健康了,學(xué)生才更可能心理更健康。

 。4)每年xx月xx日,“我愛(ài)我”為心理健康日,有的學(xué)校把這一周定為“心理健康活動(dòng)周”,比如開(kāi)展心理情景劇大賽、心理形象大使之類(lèi)的活動(dòng)。

 。5)各個(gè)高校共同開(kāi)展活動(dòng),心理健康教師和輔導員經(jīng);ハ鄿贤,學(xué)會(huì )更好的處理學(xué)生心理問(wèn)題。

  5.心理咨詢(xún)室開(kāi)展工作的.一點(diǎn)經(jīng)驗:

  首先,學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)要預約時(shí)間。其次,有的高校會(huì )在開(kāi)學(xué)的時(shí)候制作并且發(fā)放心愿卡,或者叫求助卡。在遇到心理問(wèn)題的時(shí)候可以拿著(zhù)求助卡到心理咨詢(xún)室咨詢(xún)。有學(xué)校開(kāi)通心理,實(shí)踐了以后,這個(gè)方法可操作性不強,遇到了電話(huà)被打爆的尷尬,沒(méi)有時(shí)間解決更嚴重的同學(xué)的心理問(wèn)題。如果發(fā)放心理求助卡,學(xué)生會(huì )比較慎用自己手上兩次咨詢(xún)的機會(huì )。

  6.如何引起學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導重視的經(jīng)驗

 。1)有的高校請書(shū)記做心理健康領(lǐng)導小組長(cháng)

 。2)各分院設心理健康工作站

 。3)學(xué)生會(huì )成立心理健康部

 。4)多邀請媒體參與,可以通過(guò)電視媒體等方式引起有關(guān)方面重視

  7.申請心理健康工作的經(jīng)費經(jīng)驗

  有的高校不以單項的名義申請工作經(jīng)費,比如:心理健康普查項目、心理健康日等等,他們是以計劃模式申請,就是計劃心理健康工作,比如學(xué)校有固定的咨詢(xún)室,咨詢(xún)師,還有心理健康教育培訓,等等。把心理健康教育成立一個(gè)體系,一個(gè)在工作計劃內的模式。

  8.還有一些輔導員和心理咨詢(xún)師處理小問(wèn)題的交流等等。

  我收獲的還不僅僅是這些,還有許多心靈的觸動(dòng)和感動(dòng),這些讓我終身受用,也讓我有一個(gè)更好更積極的心態(tài)去面對工作,非常感動(dòng)有關(guān)領(lǐng)導給了我這次寶貴的學(xué)習機會(huì ),感激學(xué)生處領(lǐng)導的細心關(guān)注,給了我這一個(gè)重要的交流平臺,希望以后能多參加這樣的學(xué)習和交流,我一定會(huì )努力學(xué)習和吸取好的理論和經(jīng)驗,希望對學(xué)校相關(guān)方面的工作能貢獻出自己的微薄之力。

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