團隊培訓總結

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編收集整理的團隊培訓總結，希望對大家有所幫助。

團隊培訓總結1

　　這次遠程研修培訓我學(xué)到了很多新知識，真是受益匪淺。我將努力提高自身綜合素質(zhì)，完成自己所制定的研修計劃，從自己的實(shí)際出發(fā)，努力提高課堂效率，現將這次培訓體會(huì )總結如下：

　　1、通過(guò)遠程研修，我的觀(guān)念得到進(jìn)一步更新

　　有機會(huì )來(lái)參加這次培訓，有機會(huì )來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，有一線(xiàn)教師的專(zhuān)題講座，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習。這次的培訓學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次培訓。

　　2、通過(guò)遠程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

　　通過(guò)遠程研修，專(zhuān)家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

　　3、通過(guò)遠程研修，強化了課堂教學(xué)能力及教學(xué)評價(jià)、教學(xué)反思能力。

　　基地研修的后半階段，我們在導師的精心指導和安排下，在基地學(xué)校開(kāi)展了一系列課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：我們參與了基地學(xué)�！�—星湖小學(xué)的新課改實(shí)驗開(kāi)放周的聽(tīng)課活動(dòng)及科研匯報課聽(tīng)課評課活動(dòng)，聽(tīng)課20余節；穿插進(jìn)行了錄像資料的觀(guān)摩，內容有新課程實(shí)驗教材不同類(lèi)型的示范課、名家精品課、全國青年教師優(yōu)秀課例片段展示等，共計11節；同學(xué)們在獨立備課或小組備課的前提下，有8位同學(xué)在基地學(xué)校上了8節研討課，同學(xué)們的課，風(fēng)格各異，都給大家留下了深刻的印象。這一階段的學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們反映收獲很大，大家糾正了過(guò)去一些認識的偏差，加強了對新課程改革的認識和思考，增加了教育教學(xué)理論和方法的信息，擴大了教育的視野。

　　我增長(cháng)了見(jiàn)識。

　　遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習，這些老師的學(xué)習精神真是值得我努力學(xué)習。他們的文章：觀(guān)點(diǎn)獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習的重要性。所以遠程研修的過(guò)程中，我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的，多學(xué)習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。

　　4、通過(guò)遠程研修，增強了導師和學(xué)員之間的相互了解及情感交流，增強了學(xué)員之間的合作精神及集體凝聚力。

　　培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。

　　都將努力做到從挖掘教材入手來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效益，同時(shí)還常常對自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析，努力提升到一定的理論高度。 總之，在今后的工作中，我還會(huì )一如既往地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修，不斷創(chuàng )新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

　　短期的遠程教育研修學(xué)習結束了，我依然沉湎于遠程研修學(xué)習的氛圍中，依然陶醉于學(xué)習的快樂(lè )中。在這短短的時(shí)間里，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授精辟、獨到、實(shí)際的闡述，共享了同學(xué)收獲的快樂(lè )，領(lǐng)略了專(zhuān)家的睿智博學(xué)，見(jiàn)教了同學(xué)勤奮好學(xué)的精神，培訓的時(shí)間是短暫的，學(xué)習的收獲卻是永恒的。

　　回顧這段學(xué)習的日子，有著(zhù)艱辛，但倍感喜悅和欣慰:遠程研修學(xué)習為我們的成長(cháng)起到了巨大的促進(jìn)作用，每一位學(xué)員都認真地陶醉其中，每一位學(xué)員都努力克服著(zhù)學(xué)習中遇到的許許多多的困難，我也不例外。我的遠程研修學(xué)習時(shí)間大部分是在網(wǎng)絡(luò )度過(guò)的。加之繁忙的工作使人累得有時(shí)真想放棄。但當聆聽(tīng)到專(zhuān)家們樸實(shí)無(wú)華針針見(jiàn)血的講座，得到尊敬的陳艷雯老師的辛勤輔導，得到同學(xué)們的鼓勵，我又一次次的堅持著(zhù)、學(xué)習著(zhù)。每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習結束后，我都結合教學(xué)實(shí)際認真完成研修作業(yè)。自己的努力也有一定的收獲，作業(yè)多次被刊登在“班級簡(jiǎn)報”上。每一次的學(xué)習、每一次的成功，都傾注了我辛勤的汗水，都離不開(kāi)尊敬的陳艷雯老師的精心指導，都令我有重獲新生的感覺(jué)。我似乎感悟到了教學(xué)的'真諦，似乎找到了語(yǔ)文教學(xué)的正確道路。遠程研修激發(fā)了我繼續學(xué)習深造的欲望、信心。也使我更堅定的督促自己努力學(xué)習，追求更高的發(fā)展目標。一路走下來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗；從被迫學(xué)習到現在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導的風(fēng)采，這一切讓我們的收獲變的燦爛無(wú)比。在這期間我們相信很多人都有著(zhù)這樣的心聲“累并收獲著(zhù)，苦并快樂(lè )著(zhù)”。因為有了這次研修學(xué)習，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。遠程研修無(wú)疑是我們開(kāi)展基礎教育道路上的“指路明燈”；是一場(chǎng)“及時(shí)雨”。這次培訓讓我們重新燃起了繼續學(xué)習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我們在今后的教育教學(xué)當中大膽創(chuàng )新、開(kāi)拓進(jìn)取的信念。遠程培訓即將結束，真有點(diǎn)戀戀不舍的感覺(jué)。我們在指導老師陳老師的精心指導下順利的完成了每一個(gè)學(xué)習任務(wù)，收獲了許多有價(jià)值的東西�，F總結如下：

　　雖然培訓是短暫的，但面對永恒的認識，充實(shí)的收獲，又不得不讓我們感覺(jué)欣喜和快樂(lè )。尊敬的老師們、親切的同學(xué)們讓我們?yōu)榱四切┛是笾�識的孩子們，為我們保亭的教育事業(yè)，共同追求、勇敢超越，貢獻出我們的青春和熱血。

團隊培訓總結2

　　20xx年10月25-26日我們一行9人在沈陽(yáng)參加了基于測評的自我認知與團隊領(lǐng)導力訓練培訓，在為期2天的培訓學(xué)習中，首先了解了團隊角色歷史與起源，桑宏生老師通過(guò)大量的案例及現場(chǎng)訓練為我們講解了，團隊中的九種角色，即鞭策者——他們有干勁，不怕困難充滿(mǎn)活力，有目標導向，有驅動(dòng)力和勇氣，帶領(lǐng)別人干。但容易激起爭端，冒犯他人，會(huì )很直率，使人不安。執行者——他們遵守紀律，有組織工作效率高，能夠將好的想法轉化為實(shí)際行動(dòng)，按步就班的干事情，不喜歡變化忠誠度高，有犧牲自己的精神，缺乏靈活性。完成者——善于高標準、高精度勤奮有序的工作，內向辦事情有頭有尾，注重細節，力求完美，常常過(guò)于焦躁不愿授權別人。外交家——善于收集外部信息，熱情聯(lián)系廣泛，不斷探索新機會(huì )，有廣泛聯(lián)系人的能力，但盲目樂(lè )觀(guān)，容易厭煩和失去興趣。協(xié)調者——善于指揮控制全局，能認識別人優(yōu)略，識人善任成熟自信，凝聚眾人，促進(jìn)團隊溝通，會(huì )被認為有操控欲，推脫個(gè)人工作。凝聚者——合作的，富于同情心，擅長(cháng)人際交往，能夠平息矛盾受人歡迎，但面對艱難抉擇時(shí)可能會(huì )優(yōu)柔寡斷。智多星——才華橫溢，富于想象力，獨創(chuàng )性強，提供多元化的解決方案，但過(guò)于關(guān)注想法，可能會(huì )不善溝通。審議員——有條理，善于分析，判斷力強，基于事實(shí)做出決策，容易得到正確的'路子發(fā)現問(wèn)題，表現出行動(dòng)緩慢，缺乏驅動(dòng)力和鼓舞他人的能力。專(zhuān)業(yè)師——在狹窄領(lǐng)域專(zhuān)心致志，為追求知識而努力，貢獻集中于專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域上，過(guò)分專(zhuān)注技術(shù)領(lǐng)域。

　　通過(guò)測評得出我在團隊中的主要三種角色是，鞭策者，執行者，完成者，個(gè)人長(cháng)處被視為 適應力強，善于分析，勇于挑戰，積極進(jìn)取里，力爭上游，克盡職守，嚴于律己，辦事高效，堅持不懈，腳踏實(shí)地，實(shí)事求是，自我組織和自我控制能力，高于常人，個(gè)人短處是幫助他人達成工作目標，欠缺動(dòng)力。

　　桑宏生老師通過(guò)各種練習讓我們更加清楚的認識了，如何建設一個(gè)高效團隊，一個(gè)成功團隊的特質(zhì)，成功團隊的幾種模式，使我們更加清晰的認識了自己的團隊，掌握了自己團隊的不足，便于在以后的工作中進(jìn)行彌補。

團隊培訓總結3

　　感謝醫院領(lǐng)導的良苦用心，給了我們這么一個(gè)寶貴的培訓機會(huì )。通過(guò)為期2天的培訓，我收獲很多，老師給了我們更多的思維和靈感，不論從理論的層面，還是從實(shí)踐的操作，都有著(zhù)很重要的促進(jìn)作用。這對我今后的工作、生活都有很大的幫助。本次培訓的老師是來(lái)自寶島臺灣的資深培訓師，他是著(zhù)名的團隊心智訓練師，擁有豐富的團隊心智訓練的經(jīng)驗，老師的授課方式獨特新穎，摒棄了一般的講座式的教學(xué)模式，而是采用體驗式模式教學(xué)，讓我們全身心的投入其中，引導我們用自己的心去體會(huì )、去感受、去領(lǐng)悟，讓我們在一個(gè)個(gè)富有意義的活動(dòng)與競賽中得到了不斷的提升。我們不僅領(lǐng)悟到了生活中最重要的是學(xué)會(huì )感恩，懂得了奉獻與珍惜，明確了自己的職責與價(jià)值，更深刻的體會(huì )到團隊的力量與溫暖。

　　這次培訓的日程安排得合理緊湊，每一個(gè)活動(dòng)都有它的意義，也有更深層次的內涵。具體培訓內容和意義以下：

　　1、組建家園——團隊的建立找到愿意患難與共的搭檔，讓家庭成員感受到家的溫馨和凝聚的力量;2、小天使和小主人——使人感受到被關(guān)懷的溫暖;3、你在乎我嗎——關(guān)心團隊每位成員知道團隊合作的重要，不要讓團隊成員因為個(gè)人的自私、不在乎而被冷漠、被排擠，應該要去接納、協(xié)助他，讓他在團隊中能得到發(fā)展;4、領(lǐng)袖風(fēng)采——突破自我，學(xué)到協(xié)作、責任的重要，也感受到主管為團隊承受的壓力。工作中每個(gè)環(huán)節都非常的重要，不要因自己的疏忽，造成單位形象和經(jīng)濟的損失，而讓別人為我們承擔責任;5、盲人與啞巴——一段人生的無(wú)常透過(guò)兩人的扶持前行，學(xué) 會(huì )了感恩和信任，感謝在生命過(guò)程中所有曾幫助過(guò)我們的人;6、支援前線(xiàn)——打造卓越的`共嬴團隊充分發(fā)揮團隊的精神，透過(guò)強烈的競爭、嚴謹的紀律、高標的質(zhì)量、緊密的協(xié)作、無(wú)私的奉獻，達成了團隊共同的目標，讓團隊更勇敢面對未來(lái)任何挑戰和任務(wù);7、結青蘭——激發(fā)團隊持久活力和熱情，醫院領(lǐng)導親自為每位團隊成員系上一條藍絲帶，表達對他們的信任和感謝，希望他們永遠充滿(mǎn)力量、永遠充滿(mǎn)希望、永遠充滿(mǎn)追求。未來(lái)，醫院還有更長(cháng)的路要走，還有更多的困難要克服，讓我們就像這條藍絲帶，永遠心手相系，永遠心手相系。

　　通過(guò)以上的培訓內容使我們充分地認識到團隊精神的重要性，學(xué)會(huì )了樹(shù)立相互配合、互相支持的團隊精神和整體意識;學(xué)會(huì )了認識自我，充分激發(fā)潛能，增強信念和信心，改進(jìn)自身形象，同時(shí)增強團隊成員責任意識;學(xué)會(huì )主動(dòng)承擔責任，使團隊成員學(xué)會(huì )感恩，以感恩的心對待上司、同事、下屬甚至身邊的每一個(gè)人;懂得了學(xué)會(huì )付出、樂(lè )于付出，保持付出而不求回報的心態(tài)去做事;明白到在工作中、生活中要換位思考，學(xué)會(huì )理解人、體貼人、尊重他人。

團隊培訓總結4

　　第一次帶老公來(lái)北京上課，我們倆很久沒(méi)有兩個(gè)人一起出遠門(mén)，各忙各的，我們中午到北京去王府井逛逛，想找17年前在北京的感受，沒(méi)有找到，就只是放松逛逛，又想去鼓樓附近走走吃吃，結果帶著(zhù)箱子，坐公交車(chē)到鼓樓附近走走，因為晚上堵車(chē)等了將近1小時(shí)，又在路上逛，找不到適合吃的，也感覺(jué)到很失望，可是我還堅持去找“都一處”吃燒麥，老公拿箱子走在街上感覺(jué)很痛苦，我沒(méi)感受到，只想去老字號店吃燒麥，可是總是走錯，導航錯誤，走了很久找不到，也沒(méi)有信心了，老公終于發(fā)飆說(shuō)就想吃全聚德這么難嗎，同你這么拖著(zhù)箱子走，也找不到，天慢慢黑下來(lái)，還得抓緊趕到昌平，我感受到他情緒不開(kāi)心，心里知道不能這樣闖下去，可是他發(fā)飆樣子還是讓我不開(kāi)心，只想那就打車(chē)去吃全聚德吧，也許堅持會(huì )讓自己和他人越來(lái)越疲憊，因為我無(wú)法確定這個(gè)店是否是好吃的，是否正宗……，同老公去吃全聚德還是非常滿(mǎn)意的，我也開(kāi)心，他也開(kāi)心，這是我們在一起應該有的狀態(tài)。自己過(guò)去的倔強和無(wú)覺(jué)知的執著(zhù)，控制給反六老公也帶來(lái)了很大的傷害，他還是心很軟的'配合我，這么多年我被呵護著(zhù)，可是我總是被他的不好口氣和抱怨給籠罩著(zhù)，他的細致關(guān)心付出我就認為理所應當的沒(méi)有太多回饋，給他傷害很大。

　　老師帶領(lǐng)助教精心準備的課程以奇妙大門(mén)開(kāi)啟，以助教都穿職業(yè)裝開(kāi)啟，同以往課程不同，我們帶著(zhù)好奇來(lái)參加。第一堂課是關(guān)于領(lǐng)導力是什么，最重要是信任，老師就讓拿出土豆問(wèn)大家是否可以相信吸管可以穿過(guò)土豆，我知道應該可以穿過(guò)，可是依然內心有些不相信自己能穿過(guò)去，侯銳動(dòng)手能力很強，很快穿過(guò)去了，可是我穿幾下都穿不過(guò)去，用壞了三根吸管，侯銳在旁邊鼓勵我，讓我多嘗試，老師說(shuō)只要相信就一定可以穿過(guò)去，可是我內心還是疑惑的，怎么我穿不過(guò)去，看到身邊人都穿過(guò)去，我信心有了，可能我拿吸管的意識有問(wèn)題，因為考慮土豆硬，吸管軟就拿著(zhù)很前，怕折軟不好用，可是留著(zhù)長(cháng)度不夠，穿進(jìn)去但是穿不透，就把吸管前端放長(cháng)，手上一用勁就過(guò)去了，所以首先相信，相信才會(huì )找哪里可以做的更好，結果就會(huì )呈現。相信的力量非常大！

　　老師給我們分到4組來(lái)自各個(gè)地方的雜牌軍，大家選組長(cháng)時(shí)候我覺(jué)得郭海明比較有計謀，年長(cháng)些，所以就選他，可是大家有選胡和平的，最后是胡和平，我心里就想千萬(wàn)別帶不好團隊，給我丟臉，總是想控制他按我的想法去做。沒(méi)有信任他能做好。

團隊培訓總結5

　　許久了沒(méi)有因為某種親臨的感動(dòng)而淚流滿(mǎn)面，許久了沒(méi)有因為某種過(guò)錯而甘愿接受懲罰。然而就在今天，因為我分公司舉辦了一場(chǎng)近3個(gè)小時(shí)的培訓，培訓的主題是“團隊精神”，以互動(dòng)式的形式傳遞給參與者，我便有機會(huì )再次體會(huì )了那種來(lái)自心靈深處的震撼。不可否認，培訓講師具有一種非常能煽情的技能。然而……

　　培訓師用忽而高昂、忽而熱烈的語(yǔ)調，幽默詼諧的講解，令整個(gè)會(huì )場(chǎng)充滿(mǎn)歡笑與掌聲。在此期間，我們也學(xué)習掌握了好多的知識，這也是許久以來(lái)未曾有過(guò)的，正如講師開(kāi)始說(shuō)的那樣，聽(tīng)了他的講解會(huì )讓人終生難忘、刻骨銘心。至少對我來(lái)說(shuō)真的達到了這樣的效果。時(shí)間在一種令人愉快的.氛圍中慢慢劃過(guò)，在接近尾聲的時(shí)候，培訓師讓大家做一個(gè)游戲，把與會(huì )的集體變成了兩個(gè)小組，每組選出兩個(gè)臨時(shí)的“領(lǐng)導”，兩個(gè)小組排成兩隊，分立屋子的兩邊，每組的兩個(gè)“領(lǐng)導”一前一尾面對自己臨時(shí)的下屬，組成臨時(shí)的兩個(gè)團隊。

　　游戲規則是讓兩個(gè)團隊報數，從1到40。要求從第一人開(kāi)始報到最后一人，再接著(zhù)從后報到前，然后繼續，直到報完40為止，“領(lǐng)導”不參與報數。在規定的時(shí)間內完成，不許錯報、漏報、搶報，完不成任務(wù)的結果是讓“領(lǐng)導”做俯臥撐，以接受懲罰。游戲開(kāi)始，第一輪規定是在25秒鐘內完成，若完不成，則每個(gè)“領(lǐng)導”做20個(gè)俯臥撐。兩組都順利過(guò)關(guān)，大家沒(méi)有任何感覺(jué)。第二輪規定在18秒鐘內完成，若完不成，則每個(gè)“領(lǐng)導”做50個(gè)俯臥撐。結果我所在的這組只差一個(gè)數而未能按時(shí)完成任務(wù)，我們這組的“領(lǐng)導”便只能接受懲罰，兩個(gè)并沒(méi)有參與報數的“領(lǐng)導”由于團隊的失誤，只能趴在冰冷的地板上，一個(gè)一個(gè)的做著(zhù)俯臥撐�？粗�(zhù)他們并不健壯的身軀，艱難的接受著(zhù)懲罰，我心里一陣陣難過(guò)。待他們精疲力勁的做完了50個(gè)后，第三輪游戲開(kāi)始了，這一次規定在15秒鐘內完成，若完不成，則每個(gè)“領(lǐng)導”做100個(gè)俯臥撐。講師說(shuō)經(jīng)過(guò)無(wú)數次調查一個(gè)優(yōu)秀的團隊大都能在12秒鐘內完成。然而，結果是一個(gè)組由于搶報被淘汰，一個(gè)組在規定的時(shí)間內未能完成。培訓師讓“領(lǐng)導”們再次接受懲罰�？粗�(zhù)四個(gè)趴在冰冷地板上做俯臥撐的人，開(kāi)始的時(shí)候還有人在笑，但隨著(zhù)凄涼音樂(lè )的響起，屋子里安靜極了，培訓師沉重的解說(shuō)著(zhù)：由于團隊的失利，領(lǐng)導只能義無(wú)返顧的接受懲罰，因為你是領(lǐng)導。你累了可以趴在地上，但不許站起來(lái)，必須完成100個(gè)為止，培訓師不再說(shuō)話(huà)�？粗�(zhù)雙臂已經(jīng)不能支撐身體的他們全身趴在冰冷的地板上，聽(tīng)著(zhù)凄涼的音樂(lè )，這是寒冬臘月的地板啊，在場(chǎng)的無(wú)不流下激動(dòng)的淚水。有許多人，包括我甘愿俯下身軀一同接受懲罰，也不能眼睜睜地看著(zhù)他們受罪，那是來(lái)自心靈深處的煎熬。

　　整日忙于數字中的我們，做市場(chǎng)久了，競爭已經(jīng)讓我們的些許神經(jīng)或多或少的麻木了，隱隱的游離于莫名的感動(dòng)之外。

　　責任！是啊，領(lǐng)導！這就是你無(wú)法推辭又必須肩負的！團隊的失利必須也只能由你們承擔。然而失利，是領(lǐng)導或只是領(lǐng)導的過(guò)錯嗎？在市場(chǎng)競爭異常激烈的今天，我們——做為企業(yè)團隊中的一份子是不是應該盡量做好我們自己應該做好的事情，盡量避免由于我們的失誤而使他人受過(guò)，在我們企業(yè)面臨巨大壓力的緊要關(guān)口，真正做到與我們的企業(yè)同舟共濟，共渡難關(guān)呢？！

團隊培訓總結6

　　兩天的課程將人生的五味雜陳展現在我們的面前，帶著(zhù)疲憊的身軀去感受，整個(gè)培訓下來(lái)心靈得到了洗禮，讓人如此深刻，痛并快樂(lè )著(zhù)！

　　我們分成了12個(gè)小組，每一個(gè)小組都是一個(gè)家。在這兩天里我們都和我們的家人在一起為我們的家而努力！

　　我們家有10個(gè)女孩，是12個(gè)小組中唯一沒(méi)有男生的，也是平均年齡最小的。一開(kāi)始大家都顯得漫不經(jīng)心，有的因為提前知道了培訓內容人顯得滿(mǎn)不在乎，她們向自己的死黨訴說(shuō)不滿(mǎn)，欣慰的是我們都沒(méi)有把這些不良情緒傳播開(kāi)來(lái)。有的很少表達，當老師讓我們一家人總結的時(shí)候很少說(shuō)話(huà)。當我們還是倒數第一的時(shí)候，我們很團結，這就是團隊精神！雖然我們看上去很弱，事實(shí)上我們都很堅強，也都很倔強！

　　助教說(shuō)想加分就要創(chuàng )意，而且要夠沒(méi)臉皮，我們都不會(huì )那么做，都放不開(kāi)吧，所以我們選擇搶第一，避開(kāi)劣勢。在信任這個(gè)環(huán)節中，我們從一開(kāi)始就不能完成，能站起來(lái)的都有點(diǎn)怨氣，大家都心照不宣的繼續練習，最終在最后一次我們站起來(lái)了有人說(shuō)我們不是站起來(lái)最快的，只是聲音大而已，其實(shí)又有什么關(guān)系呢，我們得到認可了嘛。就算我們的鞋不是最好的，我們推銷(xiāo)出去了，這也是事實(shí)��！在此之后我們開(kāi)始自信，為我們家族掙分！

　　當我們不認真不仔細我們的隊長(cháng)就要受到懲罰，這多么殘酷，而現實(shí)就是如此。這個(gè)環(huán)節中，我感受到責任在肩上的重量，壓得人那么沉重！在現實(shí)我們營(yíng)業(yè)員的責任是最小的，我們是更能夠左右我們的店長(cháng)責任的重量的，只要我們都以主人翁的態(tài)度去認真細心的工作！

　　感恩，這個(gè)永恒的`話(huà)題。當有人扶著(zhù)我，就知道我要離開(kāi)那安逸而又涼意的環(huán)境，我是瞎子，她帶著(zhù)我走，她是那么小，可是我卻不能認出她來(lái)，還是她拉起的我！想想那些幫助過(guò)我的人，我要感謝的人是那么的多，從小都是在大家的寵愛(ài)下長(cháng)大的，就連弟弟也是，不熟悉的都以為我是最小的。在工作中也是如此，其實(shí)我都可以做的，只是大家都幫著(zhù)我，真的很感謝，感謝身邊的每一個(gè)人，感謝來(lái)和我買(mǎi)鞋的友女，感謝記住我是人，被你們記住是對我最大的肯定.

　　第一天結束前，將會(huì )有一個(gè)人家庭離開(kāi)，我們是那么的擔心，因為一開(kāi)始我們就很弱。當老師說(shuō)是5號家庭時(shí)，我們都松了一口氣。他們因為都在意家人說(shuō)的早知道是這樣就不來(lái)了，真沒(méi)有意思。于是他們泄氣了，淘汰了!他們的離開(kāi)就意味這我們是最后的，我們不甘心，我們都決心在第二天一定要全力以赴。功夫不負有心人，我們做到了，以四分之差我們不是最后一個(gè)。當我們一家人全在臺上的時(shí)候，其他人都才知道我們是唯一一個(gè)沒(méi)有男生組建的家庭，從頭到位我們都沒(méi)有示弱，就算是第一次上臺也不會(huì )說(shuō)我是第一次。

　　培訓結束了，培訓是殘酷的，真的有家庭都解散，他們真的會(huì )離開(kāi)。在現實(shí)中，如果我們不努力，不認真我們都將會(huì )面臨失業(yè)。在日后的工作中，我將會(huì )認真工作，輔佐店長(cháng)，也會(huì )將我所會(huì )的東西教會(huì )大家，一起出力，力量才大，團隊才是真正意義的團隊！

　　當我們置身于一個(gè)團隊，我所做的一切都將不是會(huì )影響到我，還會(huì )影響真個(gè)團隊，在以后的工作中我會(huì )將最好的一面展現在大家面前，不會(huì )因為自己不開(kāi)心而去影響他人，而是要因為我開(kāi)心所以你也要開(kāi)心去感染大家！以最好的狀態(tài)來(lái)感染周?chē)�的人，提高我們的業(yè)績(jì)！

　　相信在以后的工作中我們會(huì )更加默契，我們的團隊會(huì )更加優(yōu)秀！

團隊培訓總結7

　　當我再次坐車(chē)來(lái)到廣西防城港的時(shí)候，心情是難以抑制的激動(dòng)，我對即將面對的第一次崗前培訓充滿(mǎn)無(wú)限的遐想和猜測：我們將面對怎么樣的培訓？是枯燥無(wú)味的聽(tīng)課還是無(wú)邊無(wú)際的筆記？但是一想到能和眾多優(yōu)秀的年輕人一起學(xué)習共事，讓我心里充滿(mǎn)了期待和向往，我們會(huì )是怎樣一個(gè)團隊？沉悶的？低調的？冷靜的？活潑的？樂(lè )觀(guān)的？靈敏的？對于一個(gè)剛邁出校門(mén)的年輕人來(lái)說(shuō)這場(chǎng)培訓無(wú)疑充滿(mǎn)了魔幻的魅力，展開(kāi)想象的翅膀讓我在自己的天空飛翔。于是在姚老師問(wèn)我們想在培訓中獲得什么東西的時(shí)候，我的思維一下子爆炸開(kāi)了，分散的思想碎片承載著(zhù)十萬(wàn)個(gè)為什么，讓我理不清楚哪個(gè)是自己最想獲得的。拋開(kāi)無(wú)法追求的結果，我只想讓自己真真切切完完全全去投入一次，感受團隊協(xié)作，同呼吸共命運的脈搏，享受整個(gè)過(guò)程，抓住所有能抓住的東西。

　　收獲一，找到自信。回想三天的過(guò)程，給我帶來(lái)收獲最大，也是震撼最大的，是24日晚上那場(chǎng)自信心的體驗。那是一次奇妙的旅程！隨著(zhù)老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的訴說(shuō)引導，伴著(zhù)悠揚的音樂(lè )，慢慢的，從腳趾到每一根發(fā)梢都放松下來(lái)了，整個(gè)人松軟的躺在地上，靈魂開(kāi)始飄舞，踏過(guò)無(wú)際的草原，美麗的花海，穿過(guò)小溪和森林，到達成功的殿堂。原來(lái)世界這么美好，這一路走來(lái)的風(fēng)景是那么的美麗，成功的滋味是那么的華麗！當生命形成的那一刻起，我們便是第一場(chǎng)競爭的勝利者，從幾百億的賽跑者中獲得第一個(gè)，與卵子的完美融合，醞釀著(zhù)一場(chǎng)生命的風(fēng)暴。于是那場(chǎng)勝利，把我從一個(gè)漆黑的通道引到這一個(gè)光彩絢爛的世界，我會(huì )面對更多的挑戰，去磨練自己，去戰勝自己，超越自己，去做最好的自己！我會(huì )遇到挫折，遇到失敗，我會(huì )悲傷，會(huì )流淚，會(huì )停滯，會(huì )猶豫，但是我會(huì )一直前進(jìn)著(zhù)，生命的道路是曲折前進(jìn)的，也只有最險峻的風(fēng)景才是最美的。我相信自己能咬牙趟過(guò)生命的暗河，能沖破艱難和險阻，到達最終的目標，相信自己，我能！當我開(kāi)始積極的站起來(lái)發(fā)言，我會(huì )把握自己不讓聲音顫抖，不再滿(mǎn)臉通紅吐不出字；當我們團隊為問(wèn)題而討論，我會(huì )穩住自己的情緒慢慢的闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，不再結結巴巴不知所談；當我們?yōu)榱送瓿刹豢伤甲h的任務(wù)，我會(huì )毫不顧忌的趟入海里撲下沙灘，而不是猶猶豫豫退縮躲閃。我相信自己每一天都在進(jìn)步，不奢望一口氣吃成一個(gè)胖子，但是一點(diǎn)一滴的積累，完善自己，就算是蝸牛，我也是在奮力的往前爬！

　　收獲二：端正心態(tài)。當我們義無(wú)反顧的往前沖，困難是什么？別把獅子當獅子，它不過(guò)是大一號的貓。當我們無(wú)法改變客觀(guān)世界的時(shí)候，就要好好的調整自己的心態(tài)，正確的看待問(wèn)題，才能找到良好的解決方法。

　　收獲三：團隊精神。正所謂金無(wú)足赤，人無(wú)完人。單憑個(gè)人的力量是不可能完美的完成一個(gè)大任務(wù)的，必須依靠一個(gè)高績(jì)效的團隊。術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，每個(gè)人都有自己的特長(cháng)和缺點(diǎn)，組合起來(lái)的團隊就要有取長(cháng)補短的效果。同呼吸共命運的運作，團隊的每一個(gè)人都很重要，我們有共同的目標，也有自己的責任，該自己的工作無(wú)論如何都要保證完成且不出錯。沒(méi)有人會(huì )忘記25號哭泣的夜晚，俯臥撐和淚水凝成一個(gè)成長(cháng)的年輪，深深地烙在我們的身上，一夜長(cháng)大�；蛟S我只是反應慢了一點(diǎn)，或許只是犯了一個(gè)小錯，但是在這個(gè)競爭慘烈，快魚(yú)吃慢魚(yú)的時(shí)代，都會(huì )引致無(wú)法預料的后果，這也是你為將來(lái)路途的荊棘埋下的前因。在團隊的每一個(gè)工作，都要戰戰兢兢的認真完成，這需要在刀尖上行走一般的勇氣和毅力；要處理好自己和整體的關(guān)系，完全相信自己倒下去的那一刻有同伴堅實(shí)的臂膀在承接你，在失去雙腿的時(shí)候，同伴會(huì )不離不棄的帶著(zhù)你脫離險境，同時(shí)明白你的成功會(huì )是團隊穩定工作的保障，你的閃失會(huì )關(guān)系到團隊的安危。

　　收獲四，隱形的天使。生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界，我們的身邊都會(huì )有關(guān)心，愛(ài)護我們的人，他們的祝福緊緊包圍著(zhù)你。寫(xiě)在紙上的，沒(méi)寫(xiě)在紙上的`；貼出來(lái)的，沒(méi)貼出來(lái)的，這些形式都不重要。你只要用心去發(fā)現環(huán)繞在你身邊的關(guān)心和愛(ài)護，或許是收到的每一張笑臉，每一個(gè)報平安的電話(huà)，每一條晚安的短信，，你會(huì )發(fā)現自己多么的幸福。感受到被需要，感受到自己很重要，感受著(zhù)生命的意義！親歷512汶川地震的我，更加懂得珍惜生命，把握生命，去感受美好，放大幸福，去抗爭災難，去藐視命運。我要把握好生命中的每一分鐘，充實(shí)的去生活。

　　認真的過(guò)完這四天四夜，共計96小時(shí)，收獲真的很多。我是不善于把握言辭的人，好像無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)記錄所有的感悟，所以在感悟留言板上，我寫(xiě)下了省略號。這是一場(chǎng)生動(dòng)的培訓課堂，我相信在此得到的東西會(huì )對將來(lái)的工作有很大的幫助，當我們再次回頭看時(shí)，會(huì )發(fā)現團隊精神更加具體，而我們個(gè)人都會(huì )更好更快的成長(cháng)。在將來(lái)的工作中，我期待自己能將智慧和勤勞好好把握，勇猛和謹慎緊緊結合，剛柔并濟，勇往直前且和順環(huán)境，機敏靈活且沉著(zhù)穩重，隨和大眾且忠誠目標。認真完成組織交代的任務(wù)，更好的為人民服務(wù)。

　　防城港是北部灣經(jīng)濟圈的核心，xx區更是核心中的前線(xiàn)陣地。這里有一個(gè)激情能干的政府團隊和勤勞聰明的群眾，他們正在努力把握當前機遇，發(fā)展港口。我看到每一位領(lǐng)導都是忙的飛起，每個(gè)人都是開(kāi)足馬力的往前奔去。就在這樣的動(dòng)力引導下我完全相信xx區的美好藍圖一定會(huì )在明天實(shí)現！這是一個(gè)滿(mǎn)載希望的港灣，熱情地歡迎年輕的人們來(lái)扎根奮斗，將夢(mèng)想揚帆起航！千里馬常有而伯樂(lè )不常有，很感謝xx區委組織部給我這樣一個(gè)機會(huì )，讓我來(lái)到這片希望的土地扎根，發(fā)芽，更感謝能和著(zhù)許多優(yōu)秀的年輕人一起共事，拼搏，成長(cháng)！我將常懷感恩之心，告誡自己，勉勵自己，謙虛學(xué)習，努力工作，為xx區的建設貢獻自己的力量。

　　最后，衷心的感謝xx區組織部的姚部長(cháng)，是他以先進(jìn)的人才培訓理念帶給我這三天的非凡體驗，是他的精彩課堂讓我受益非凡。其次還有各位助教，他們完美的合作保證了這次培訓的順利和成功，忍不住從心里贊嘆：xx區組織部真是一支高績(jì)效的團隊！最后還要感謝49名一同學(xué)習的學(xué)員們，你們每個(gè)人都是最棒的！我從你們的身上學(xué)到了很多的東西，希望今后大家多多指教，相互幫助，提升自我。讓我們齊肩并進(jìn)，青春路上，你我同行！

團隊培訓總結8

　　時(shí)間過(guò)得真快，全國技能比賽前培訓已經(jīng)結束，但培訓獲得的收獲讓我感觸頗深。

　　在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，2月27日，專(zhuān)業(yè)部4位專(zhuān)業(yè)教師一起踏上去往北京的火車(chē)，在中國美容美發(fā)協(xié)會(huì )的承辦和組織下，我們進(jìn)行了為期五天的專(zhuān)業(yè)培訓。培訓的內容有新娘化妝、晚宴化妝、晚宴盤(pán)發(fā)、女士翻翹吹分造型、男士無(wú)縫吹剪及色彩、造型設計等方面的知識，授課教師由中國美容美發(fā)協(xié)會(huì )聘請世界級和全國享有盛名的專(zhuān)業(yè)精英為來(lái)自全國各省職業(yè)學(xué)校的老師講授大賽項目要求和標準及規則的變化的同時(shí)。講授大賽項目的操作技能及要點(diǎn)。讓我感觸的是這些專(zhuān)家并不是我想想的高高在上，而是態(tài)度謙虛、操作經(jīng)驗豐富，他們在短短幾天似乎要傾其所學(xué)將知道的技能和方法教會(huì )給我們。

　　在培訓期間，我們4人并不感到輕松，抓緊一切時(shí)間盡可能多的學(xué)習更多的知識和新的技能，也多次和其他省份的教師溝通，北京工貿學(xué)院美容美發(fā)專(zhuān)業(yè)部的張勇等老師和我們4為位教師就大賽訓練的組織等方面做了比較深入的探討。在初步了解他們的技能水平和大賽訓練的內容的過(guò)程中，親眼看到了北京、上海、江蘇、浙江這些省教師的雄厚的技能實(shí)力。但我們站在我省的實(shí)際情況和學(xué)校對我專(zhuān)業(yè)大賽給予的厚望，我們認真對待此次培訓，希望通過(guò)培訓將新的技術(shù)和設計理念帶到訓練工作當中，發(fā)揮美容美發(fā)教師團隊合作的精神，設計出我們的最滿(mǎn)意的作品。

　　我在此次培訓的技能項目是新娘發(fā)型設計和晚宴發(fā)型設計，新娘發(fā)型設計新的要求以今年大賽項目的標準進(jìn)行培訓，不培訓不知道，

　　經(jīng)培訓才明白自己以前盤(pán)發(fā)技術(shù)的僵硬和落后已遠遠不能適應大賽訓練和教學(xué)，而且相比兩種發(fā)型設計技術(shù)來(lái)講，晚宴發(fā)型設計可以說(shuō)是綜合造型技術(shù)，包括了剪、吹、色彩和造型，是我認識到其實(shí)自己在盤(pán)發(fā)上欠缺的技能太多太多，所以自己應隨時(shí)具有憂(yōu)患的意識，要抓緊時(shí)間練習、學(xué)習實(shí)際操作，也就是學(xué)生在訓練、老師也要訓練，這樣才能保證學(xué)習到的知識不會(huì )隨時(shí)間的`延長(cháng)而淡忘，否則培訓的意義就會(huì )失去。

　　回學(xué)校后，16日，在學(xué)校培訓工作的安排下，四位老師就自身培訓的技術(shù)內容，以比武的形式向學(xué)校、向全體專(zhuān)業(yè)學(xué)生做了是實(shí)際操作的展示，雖然得到了校領(lǐng)導對一些技能的肯定。但我知道我展示的項目存在很多問(wèn)題，還要和其他教師一起設計，一起努力，培訓過(guò)后，使我明確了大賽項目訓練的方向，所以在確定訓練選手的前提下，及時(shí)制定詳實(shí)的訓練計劃、首先由教師改變模特頭發(fā)的顏色、選手同時(shí)在其他頭發(fā)上同步進(jìn)行造型訓練，我也深知僅僅靠那一個(gè)教師的思路和訓練是完成不了一個(gè)完美的設計作品，而是我們4位教師甚至是外專(zhuān)業(yè)教師的共同努力下，才能比去年大賽成績(jì)有進(jìn)一步的提高，我們期望著(zhù)!

團隊培訓總結9

　　五月八號下午五時(shí)，車(chē)教練把香檳灑在我們每一個(gè)人的身上，象征著(zhù)歷時(shí)兩天一夜的《卓越團隊》體驗式拓展訓練，在我們的歡聲笑語(yǔ)中落幕。在這次培訓過(guò)程中有太多的歡樂(lè )與精彩，有太多的感悟和沉淀，對于我們每一個(gè)人都是一筆財富。我希望能通過(guò)這次總結，自身多一次沉淀，也希望能把我所得所感分享給大家。

　　按項目我把它分為了五點(diǎn):

　　1.贊美的力量：

　　每一個(gè)人都有機會(huì )站在中間接受大家的贊美，每個(gè)人也都有機會(huì )去贊美周?chē)�的每一位。除了我們贊美人的能力外，我覺(jué)得最重要的是從心出發(fā)。你用發(fā)自?xún)刃牡恼Z(yǔ)言去贊美別人，別人也會(huì )獲得誠心誠意發(fā)自?xún)刃牡腵贊美。贊美在我們銷(xiāo)售過(guò)程中尤為重要，而這樣一次體驗也實(shí)在加強了我們團隊的凝聚力。

　　2.領(lǐng)導者的腳步：

　　團隊唯一的領(lǐng)導者帶領(lǐng)著(zhù)十二位盲人成員穿越艱難的道路。包括上坡，下坡，上樓梯，下樓梯，穿越，跨越，拿旗，插旗。過(guò)程中不但要求盲人成員要有絕對的執行力，還要求領(lǐng)導者采用簡(jiǎn)單有效的領(lǐng)導方法。

　　3.八仙過(guò)海，各顯神通：

　　只有帶著(zhù)自己最大的信念去征服內心的負能量才有可能得到通過(guò)，才有機會(huì )去彰顯你的神通。就像我們第一次去敲門(mén)陌拜，只有克服心理的膽怯，敲開(kāi)了門(mén)我們才有機會(huì )成功或者被拒絕。

　　4.高空跨越：

　　這個(gè)項目對大家都是很深刻的。站在九米高的鐵板上跨越，到達對面相距一點(diǎn)二米的鐵板。站在九米高，120公分寬的鐵板上。沒(méi)有人再能偽裝，有人在上面猶豫良久，有人在上面大聲哭喊，也有人在上面止步?jīng)]能向前跨越。

　　5.急速傳真：

　　全面的考驗了我們的狀態(tài)。在緊張的氛圍中，我們冷靜的去應變，去觀(guān)察，去適應。需要在百變的環(huán)境中去適應與成長(cháng)。

　　態(tài)度貫穿整個(gè)培訓過(guò)程，只有端正了自己的態(tài)度，真正的去融入整個(gè)過(guò)程，你才能在其中有所收獲！

團隊培訓總結10

　　團隊合作是指一群有能力、有信念、有理想的人，在特定的環(huán)境里，為了一個(gè)共同目標或完成某種領(lǐng)域的工作而相互支持，合力奮斗的過(guò)程。教師的團隊合作，就是指教師這一群體在學(xué)校這一特定環(huán)境中，為完成學(xué)校教育目標而相互支持、相互合作、共同奮斗的過(guò)程。

　　一個(gè)優(yōu)秀的教師團隊都有一個(gè)良好的合作環(huán)境，以及其本身獨特的精神氣質(zhì)，才能最大限度地鼓勵和發(fā)揮教師成員潛在的教學(xué)技巧和教學(xué)能力。在這樣的環(huán)境中，為了實(shí)現共同的目標，所有團隊成員都自覺(jué)地認同自己承擔的責任，并愿意為此奉獻自己的力量。同時(shí)，每個(gè)團隊成員都可以分享團隊的業(yè)績(jì)。也就是說(shuō)，成員們不是為個(gè)人的業(yè)績(jì)而努力，他們在工作中的每次付出都是從整個(gè)團隊的集體利益和共同目標出發(fā)。因此，團隊合作要求所有成員充分利用現有的教育信息資源，積極合作，取長(cháng)補短，形成最大的合力。

　　縱觀(guān)農村基層教師(特別是邊遠貧困地區的鄉村教師)的教育意識形態(tài)，除開(kāi)準點(diǎn)上下班，他們對“團隊合作”意識還很淡薄，有的農村基層學(xué)校，雖有龐大的教師團隊，但卻無(wú)法提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，無(wú)法完成學(xué)校的各項教育任務(wù)，這也是當今農村教育發(fā)展一直停滯不前的重要原因。通過(guò)近兩年筆者的調查，農村基層學(xué)校教師團隊合作主要存在以下四種不良現象。

　　團隊合作的好處現象一︰競爭心理作祟

　　隨著(zhù)農村基層學(xué)校逐步推行校長(cháng)負責制和教師聘任制，教師之間的競爭日益激烈。以貴州省黔西南州望謨縣為例:從20xx年8月份開(kāi)始到20xx年5月份止，望謨縣教育局已全面推行對城鄉各中小學(xué)校的校長(cháng)負責制和教師聘任制，實(shí)行競聘上崗。這將大大推動(dòng)教師們工作的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)教師之間也面臨著(zhù)更加激烈的競爭。都認為彼此是“互為對手”而不是“合作伙伴”。20xx年，通過(guò)對望謨縣18個(gè)鄉鎮近千名中小學(xué)教師的相關(guān)問(wèn)卷調查顯示，有41%的教師認為教師間的關(guān)系應是“取長(cháng)補短，互為幫助，共同進(jìn)步”。但是，有53%的教師(包括已實(shí)行校長(cháng)負責制和聘任制的學(xué)校教師)都認為，教師間其實(shí)就是名副其實(shí)的競爭對手，在教學(xué)能力、教學(xué)質(zhì)量、以及學(xué)校的各項教育工作中，都存在著(zhù)競爭關(guān)系。還有6%的教師認為教師間是“各行其事、互不相干”，甚至是“相互提防”的關(guān)系。顯然，一些以促進(jìn)學(xué)校教育發(fā)展的規章制度，已使教師之間產(chǎn)生了片面的競爭心理，嚴重阻礙了教師們在教育工作中的“團隊合作”。

　　另外一種阻礙“團隊合作”的競爭，就是學(xué)校領(lǐng)導間的不良競爭，一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導集體，如不從學(xué)校教育工作和學(xué)校規劃出發(fā)，去帶動(dòng)

　　所有的教師辛勤工作，而是懷著(zhù)不同的目的，利已的態(tài)度去工作。不是相互配合，而是各行其事。那么這種不良競爭將變成惡性循環(huán)，使學(xué)校的的教育教學(xué)大打折扣，甚至陷入僵局，更淡不上“合作”之目的。

　　現象二︰“負面”默契

　　在大型學(xué)�；蜣r村基層完小、九年制學(xué)校，常常有這樣的現象，由于教師人員眾多，工作分工和利益分享不同，從而在學(xué)校里自然而然地形成一個(gè)甚至兩三個(gè)“小團體”。一項任務(wù)布置下來(lái)，為了維護“小團體”的利益，或缺乏團隊合作精神，大家為了逃避責任，都心照不宣地選擇“沉默是金”。誰(shuí)都不愿接受任務(wù)，更不愿對該項任務(wù)的實(shí)施意見(jiàn)，正確有效地反饋給學(xué)校領(lǐng)導，即使接受任務(wù)，也要拖延，像老牛拉破車(chē)一樣，一追再追才能完成——這就是典型的“負面”默契。這種“負面”默契大都或多或少地在各學(xué)校存在著(zhù)。這種不合作，也不說(shuō)實(shí)話(huà)的“負面”默契，會(huì )使學(xué)校的工作陷入拖延、內耗的泥潭。而要消除這種“負面”默契，就需要有一個(gè)有膽魄、有遠見(jiàn)促識的學(xué)校領(lǐng)導，通過(guò)一些方法或手段，營(yíng)造出相互支持，相互鼓勵的工作氛圍。讓教師形成團隊合作意識，有“舍小家為大家”的團隊合作精神，很好地團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)�，就顯示出無(wú)窮的力量，這個(gè)學(xué)校就會(huì )有強大的生命力。

　　現象三︰“個(gè)人英雄主義”

　　“個(gè)人英雄主義”對團隊合作的危害是不言而喻的。在農村基層學(xué)校，由于教師個(gè)人素質(zhì)高低和接受教育程度不同(如有些教師是“民轉公”，有的是從社會(huì )招聘而來(lái))，就存在著(zhù)工作業(yè)績(jì)的不同，而存在“個(gè)人英雄主義”往往就是那些做事情快、教學(xué)能力強、能寫(xiě)會(huì )說(shuō)，但自私自大，瞧不起同事，任何事獨斷專(zhuān)行，不與同事協(xié)商合作，甚至在領(lǐng)導面前詆毀、埋怨其他同事的教師(特別是年青教師)當中。他們往往瞧不起那些老教師，甚至在老教師面前耍派頭，擺學(xué)歷資格。這種“個(gè)人英雄主義”作風(fēng)會(huì )造成其他教師士氣低落，教師間缺乏信任，默契，致使各項教育工作舉步艱難。

　　所以，我個(gè)人認為，一個(gè)學(xué)校要向前發(fā)展，要獨樹(shù)一幟，就得在正確利用這些年青骨干教師的同時(shí)，也要讓他們學(xué)會(huì )謙虛、謹慎、不驕不躁，讓他們懂得團結協(xié)作的重要性，這樣才能培養出一個(gè)整體表現出色的團隊。優(yōu)秀但不懂得團隊合作的人，在團隊中往往只起到負面的作用。

　　現象四︰“因小失大”

　　在教育教學(xué)工作中，學(xué)校利益和共同目標是教師們工作的前提和原則，有時(shí)為保證學(xué)校工作目標的實(shí)現，需要對教師的工作崗位和工作報酬進(jìn)行調整，這就可能會(huì )與一些教師的個(gè)人利益或目標發(fā)生沖突，如在教師中選拔中層領(lǐng)導干部、表彰評模、晉升晉職等等。如果搞不好或協(xié)調不好這些沖突，不公正公開(kāi)公平地進(jìn)行選拔表彰，評優(yōu)評模，就會(huì )影響到今后學(xué)校的教育工作，致使“因小失大”，形成“出工不出勞”的現象。

　　在教育信息如此發(fā)達，教育教學(xué)不斷創(chuàng )新的今天，一個(gè)學(xué)校，一個(gè)集體，乃至教師個(gè)人，靠單打獨斗獲取成功的可能性，已是越來(lái)越小，作為學(xué)校領(lǐng)導，必須時(shí)刻警惕，及時(shí)糾正各種有損于“團隊合作”的不良現象。讓所有教師意識到團隊合作在工作中的重要性。而要在廣大農村基層學(xué)校形成積極良好的合作團隊，就得遵循以下四個(gè)準則：

　　準則一：團隊至上 互信互助 共同進(jìn)步

　　在一個(gè)有著(zhù)先進(jìn)管理經(jīng)驗的學(xué)校，某一教師取得顯著(zhù)業(yè)績(jì)，如獲得表彰評模、獲得先進(jìn)、教學(xué)尖子，都與這個(gè)學(xué)校所取得的成績(jì)有關(guān)，也就是說(shuō)，只有團隊整體成功才意味著(zhù)個(gè)人的成功。而該教師取得成功的原因就是他視團隊至上，視學(xué)校的教育目標至上，與同事相互信任，共同進(jìn)步。這就說(shuō)明了在一個(gè)良好的教師團隊里，每個(gè)成員都愿意與其他成員坦誠地接受彼此的憂(yōu)慮、弱點(diǎn)、風(fēng)險、目標和動(dòng)機。并對其他成員負責，有事大家商討，不“各掃門(mén)前雪”。這樣，才能提高教師成員們的工作熱情和工作效率。

　　準則二：共同目標 求同存異 和諧發(fā)展

　　“共同目標”，就是學(xué)校當前的教育教學(xué)目標和遠景規劃目標。

　　一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校，都有其獨自的教育教學(xué)目標和遠景規劃目標，如提高教學(xué)質(zhì)量、教研活動(dòng)創(chuàng )新、校園文化建設、師資培訓、以及學(xué)校未來(lái)的發(fā)展走向等。

　　在共同目標的制訂當中，學(xué)校領(lǐng)導要讓每位教師都積極地參與進(jìn)來(lái)，讓他們充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，放手讓他們自己管理自己，并允許他們保留自己的意見(jiàn)，做到“求同存異，和諧發(fā)展”。但根本的一點(diǎn)，在學(xué)校的管理中，一定要有清晰的執行方式以及明確的負責機制，即要讓每個(gè)教師知道，每個(gè)人應負責什么不負責什么，并公正公平地去衡量他們的工作能力和工作業(yè)績(jì)。讓他們感到可能無(wú)法完成的`相關(guān)工作，他會(huì )馬上承認，并尋求其他教師給予幫助，形成一個(gè)認真負責、積極向上、為學(xué)校目標而努力工作的健康團隊集體。

　　準則三：個(gè)人品質(zhì) 坦誠 有信念

　　為了實(shí)現學(xué)校的共同目標，每個(gè)教師都應有一個(gè)良好的品質(zhì)與積極的工作態(tài)度，特別是年青教師，或在學(xué)校擔任重要崗位的骨干教師，要努力培養自己的團隊合作意識，在個(gè)人品質(zhì)方面應做到以下幾點(diǎn)：

　　(一)做坦誠的人。

　　就是要不設防地和其他成員溝通，充滿(mǎn)激情地與同事辯論教研或教學(xué)領(lǐng)域中的疑難問(wèn)題，指出彼此在教學(xué)中存在的不足和改進(jìn)的方法，勇于承認錯誤，愿意傾聽(tīng)別人對自己的意見(jiàn)，彼此信任，有事當面說(shuō)。

　　(二)深信團隊至上的理念，相信學(xué)校領(lǐng)導的才干與組織能力。

　　要始終相信，只有團隊合作才是取得成功的關(guān)鍵，要相信領(lǐng)導的才干和組織能力，對正確的工作思路和方法，要堅決地服從執行。

　　(三)、有海納百川的胸懷。

　　有好的思路，工作方法，應當拿出來(lái)給教師們一起分享，擔心別人超過(guò)自己的的想法既不利于團隊合作，也不利于自己教學(xué)上的進(jìn)步，在學(xué)校集體中，要勇于承認他人的貢獻，贊揚其他教師所取得的成績(jì)。

　　準則四：學(xué)校領(lǐng)導 靈魂 以身作則

　　一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校領(lǐng)導，是這個(gè)學(xué)校全體教師的靈魂、教練和啦啦隊。他總是與教師成員一起構筑學(xué)校的遠景規劃，運作規則和創(chuàng )造獨特的校園文化，培養教師們的團隊協(xié)作意識，他會(huì )依據教師們工作能力的不同，去分配適合他們的工作，并幫助教師們完成他的個(gè)人目標。關(guān)心教師所關(guān)心的事情，如教師的家庭糾紛、鄰里團結，用情感化的方式去管理教師，管理學(xué)校。他會(huì )以身作則，激勵教師們不斷學(xué)習，在學(xué)習中取得進(jìn)步，想方設法地去尋求最優(yōu)秀、最符合本校需要的教師成員，加入到學(xué)校的教育工作中來(lái)。但在農村基層學(xué)校，很多學(xué)校領(lǐng)導習慣于用手中的職權，來(lái)隱藏自己的弱點(diǎn)，來(lái)建立自己威信。對于在教學(xué)工作中完成得不好的教師，不是教育批評，而是詆毀、辱罵、指手劃腳，持否定態(tài)度。這樣的領(lǐng)導是無(wú)法獲得教師們的認同和信賴(lài)的，他們更愿意追隨那些坦白真誠，不拉幫結派、不高高在上的領(lǐng)導。

　　總之，在國家全面進(jìn)行義務(wù)教育免費，對西部地區教育資源進(jìn)行傾斜的大好形勢下，我們農村基層教育要更好更快的發(fā)展，除要有高素質(zhì)的教育人才，教師間也要具備團隊合作的意識與精神。就像“一雙筷子”和“一把筷子”的比喻，只有我們農村教師團結一心，擰成一股繩，我們農村地區的教育事業(yè)，才會(huì )蒸蒸日上、充滿(mǎn)活力!

團隊培訓總結11

　　我非常榮幸參加了團隊組織的后備管理干部培訓班，首先要感謝團隊給了我這次培訓的機會(huì )，作為人保團隊的一員，我十分珍惜這次培訓的機會(huì )，因為它不僅是我職業(yè)生涯的加油站，更是人生道路上實(shí)現服務(wù)團隊、自我價(jià)值的重要一課。

　　團隊對這次培訓非常重視，體現了“重視人才、培養人才”的戰略方針，我們都很珍惜這次機會(huì )，大家都為培訓做了充足的準備。每個(gè)學(xué)員都積極參與和投入到培訓中，時(shí)而聚精會(huì )神、時(shí)而點(diǎn)頭微笑、時(shí)而眉頭緊縮、時(shí)而振筆疾書(shū)、時(shí)而陷入沉思……在市團隊人事處和綜合部的周到安排下，培訓組織工作嚴謹有序，兩天同吃同住的生活給了大伙兒碰撞和討論的氛圍和機會(huì )，給了我們每位兄弟姐妹增進(jìn)情義的空間，真正實(shí)現了此次培訓“增進(jìn)團結、增長(cháng)才干”的目的。

　　參加此次培訓的同志都是人保分團隊的精英、人才，都是在各自崗位上的佼佼者，回顧這兩天的課程，培訓的目標和思路非常明確：一是如何帶領(lǐng)好一支團隊?二是如何提高自身領(lǐng)導的藝術(shù)、才能、管理的方法?三是作為職業(yè)人如何性格修煉、角色轉換。這也是我們在日常的管理工作中和未來(lái)的崗位上最需要學(xué)習最需要掌握最需要提高的知識，是我們日后在工作道路上的助跑器、啟發(fā)器或者說(shuō)是催化劑，而在跑到終點(diǎn)前，更重要的是我們腳下的每一步，更需要的是我們每一天的`努力、學(xué)習和積累。

　　在過(guò)去一年的工作中，金融風(fēng)暴施虐，經(jīng)濟環(huán)境不景氣、保險市場(chǎng)政策管制越來(lái)越嚴格、承保條件逐步收緊這都給業(yè)務(wù)發(fā)展帶來(lái)了很大的阻力，也給團隊員工帶來(lái)了很大的壓力，在這樣的環(huán)境和壓力下，我們基層管理者如何帶領(lǐng)班組營(yíng)造激情而穩定團隊，實(shí)現利潤指標、降低費用水平，如何為團隊保持發(fā)展勢頭而貢獻力量?課程里，老師通過(guò)啟發(fā)了我們對幾個(gè)問(wèn)題的深思，從而讓我對上述的現狀有了不同的認識和理解：

　　第一、在管理崗位上，“責任”第一位的、其次才是“權力”，在越高的崗位上，壓力越大，我們應該學(xué)會(huì )換位思考，就會(huì )更好地理解上司和團隊的政策;中層干部對團隊而言是承上啟下的中流砥柱，我們需要對下級負責更需要對上級領(lǐng)導負責，這樣才能提高經(jīng)營(yíng)績(jì)效和降低經(jīng)營(yíng)風(fēng)險。

　　第二、做正確的事情，然后正確地做事情。工作中我們做我們必須做的，而不是有選擇性地挑喜歡做的，一個(gè)成熟心態(tài)職業(yè)經(jīng)理人，必須具有較高的情商，具有較高的處理工作中的矛盾和沖突的能力，這樣班組的管理才不會(huì )偏離方向，才能與團隊的策略保持一致。

　　第三、前途是光明的，滿(mǎn)懷信心、堅持不懈就必定會(huì )迎來(lái)美好的明天。從進(jìn)出口的數據顯示，我們的經(jīng)濟正逐步走出低迷走向復蘇，我相信20年將是豐收的一年，也是整個(gè)保險行業(yè)競爭激烈的一年，信心、決心將是我們到達成功彼岸的雙槳。

　　在日常的工作中，我不斷總結班組經(jīng)驗和教訓、不斷自我學(xué)習和提高，這兩天的培訓我一直在思考和領(lǐng)悟一個(gè)問(wèn)題：團隊對于中層干部的核心能力的定義是什么?我們又如何才能做一名稱(chēng)職的職業(yè)經(jīng)理人?我相信兩點(diǎn)是我們作為職業(yè)經(jīng)理人需要不斷提高的必備素質(zhì)：

　　一是學(xué)習能力。學(xué)習能力形成了團隊和個(gè)人的核心競爭力，在工作和學(xué)習中我們需要保持空杯心態(tài)、謙虛不自滿(mǎn)，這樣才能容納更多的知識和思想，開(kāi)闊更高更遠的視野和心胸，我的團隊和班組也將會(huì )越來(lái)越強大。

　　二是要有責任心、服務(wù)心、感恩之心。我們是一家服務(wù)型的企業(yè)，對客戶(hù)、對員工、對上司，對身邊的人和事都需要責任心、服務(wù)心、感恩之心，甚至對于我們的競爭對手，我們都需要懷有感恩之心，行業(yè)競爭和競爭對手是企業(yè)動(dòng)力之一，我可以取精華去糟粕，不斷提升我們的團隊和自我，感恩對手為我們追求卓越提供了壓力也營(yíng)造了動(dòng)力。

　　三是追求卓越不斷修煉。有人說(shuō)江山易改本性難移，然而對于管理者而言，高情商是必備的素質(zhì)，需要我們不斷提高自己的心胸，包容豁達，因此性格修煉是成為一名稱(chēng)職的職業(yè)人所不能缺少的特質(zhì)。

團隊培訓總結12

　　五月八號下午五時(shí)，車(chē)教練把香檳灑在我們每一個(gè)人的身上，象征著(zhù)歷時(shí)兩天一夜的《卓越團隊》體驗式拓展訓練，在我們的歡聲笑語(yǔ)中落幕。在這次培訓過(guò)程中有太多的歡樂(lè )與精彩，有太多的感悟和沉淀，對于我們每一個(gè)人都是一筆財富。我希望能通過(guò)這次總結，自身多一次沉淀，也希望能把我所得所感分享給大家。

　　按項目我把它分為了五點(diǎn):

　　1.贊美的力量：每一個(gè)人都有機會(huì )站在中間接受大家的贊美，每個(gè)人也都有機會(huì )去贊美周?chē)�的每一位。除了我們贊美人的能力外，我覺(jué)得最重要的`是從心出發(fā)。你用發(fā)自?xún)刃牡恼Z(yǔ)言去贊美別人，別人也會(huì )獲得誠心誠意發(fā)自?xún)刃牡馁澝�。贊美在我們銷(xiāo)售過(guò)程中尤為重要，而這樣一次體驗也實(shí)在加強了我們團隊的凝聚力。

　　2.領(lǐng)導者的腳步：團隊唯一的領(lǐng)導者帶領(lǐng)著(zhù)十二位盲人成員穿越艱難的道路。包括上坡，下坡，上樓梯，下樓梯，穿越，跨越，拿旗，插旗。過(guò)程中不但要求盲人成員要有絕對的執行力，還要求領(lǐng)導者采用簡(jiǎn)單有效的領(lǐng)導方法。

　　3.八仙過(guò)海，各顯神通：只有帶著(zhù)自己最大的信念去征服內心的負能量才有可能得到通過(guò)，才有機會(huì )去彰顯你的神通。就像我們第一次去敲門(mén)陌拜，只有克服心理的膽怯，敲開(kāi)了門(mén)我們才有機會(huì )成功或者被拒絕。

　　4.高空跨越：這個(gè)項目對大家都是很深刻的。站在九米高的鐵板上跨越，到達對面相距一點(diǎn)二米的鐵板。站在九米高，120公分寬的鐵板上。沒(méi)有人再能偽裝，有人在上面猶豫良久，有人在上面大聲哭喊，也有人在上面止步?jīng)]能向前跨越。

　　5.急速傳真：全面的考驗了我們的狀態(tài)。在緊張的氛圍中，我們冷靜的去應變，去觀(guān)察，去適應。需要在百變的環(huán)境中去適應與成長(cháng)。

　　態(tài)度貫穿整個(gè)培訓過(guò)程，只有端正了自己的態(tài)度，真正的去融入整個(gè)過(guò)程，你才能在其中有所收獲！

團隊培訓總結13

　　俗話(huà)說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”一個(gè)人能夠靜下心參加學(xué)習培訓是非常有必要的。學(xué)習培訓要樹(shù)立為公司發(fā)展而學(xué)習，為完善自我，超越自我而學(xué)習的理念；要把學(xué)習作為一種必要責任、一種精神追求、一種思想境界來(lái)認識和對待。

　　我非常珍惜能有這樣一次學(xué)習的機會(huì )，因為它不僅是我職業(yè)生涯的新的奠基點(diǎn)、人生的又一起跑線(xiàn)，更是我服務(wù)公司，實(shí)現自我價(jià)值的前提和條件，作為一名公司基層管理人員，既要有為公司服務(wù)的'意識，更要有為公司服務(wù)的本領(lǐng)，只有通過(guò)不斷的學(xué)習，使自己具備廣博的知識理論、高尚的道德情操、良好的個(gè)人素質(zhì)，才能真正成為一名合格的管理人。

　　下面就說(shuō)說(shuō)我的培訓心得體會(huì )：

　　通過(guò)學(xué)習明白自己的不足。能參加這次學(xué)習我覺(jué)得自己是幸福。我打心底里感受到了公司對我們基層管理人員的關(guān)愛(ài)。光陰似箭，歲月如梭�；叵胱约涸诠�司的工作、成長(cháng)歷程，不得不令我深深地陷入沉思。

　　我們是否應該感到愧疚呢？公司給我們提供了這么優(yōu)越的條件，而我們呢？我們又是否珍惜過(guò)我們所擁有的一切呢，我們又給公司創(chuàng )造了些什么呢？通過(guò)在培訓過(guò)程中對這一系列問(wèn)題的反思，我逐漸認識到自己思想上的不足，思想觀(guān)念也發(fā)生了很大的轉變。

　　打造高效團隊三要素。通過(guò)本次學(xué)習，學(xué)習到血多高效團隊的打造方式。簡(jiǎn)略包括：

團隊培訓總結14

　　連續兩天的執行力培訓，在歡快及輕松的氛圍中度過(guò)，在這兩天里，通過(guò)老師現場(chǎng)理論的講解，實(shí)戰的拓展游戲，現場(chǎng)感悟的自由發(fā)揮，充分的結合以前的工作模式，了解了現有工作中的瓶頸點(diǎn)，對自身的工作及性格內在的缺點(diǎn)，進(jìn)行了充分的剖析，下面就以自身的感悟，作出以下總結：

　　第一：領(lǐng)導者能力的標準核定。在我們處于基層領(lǐng)導者的時(shí)候，而到了中層，流程及溝通時(shí)工作的主打方向，到了高層，戰略及溝通是主打方向，而現實(shí)中，找不到工作方向，或者是被動(dòng)的工作，所帶來(lái)的負面效果，是非常嚴重的，，不利于工作的整理效率。而在這里面，不管是哪個(gè)位置，溝通都占據了較為重要的角色，體現出了溝通的重要性，工作中，重要的各司其職，彼此間多溝通，信任，才能使工作更加有效的去完成。

　　第二：執行力的戰略意義：首先，執行力對于企業(yè)而言，意味著(zhù)戰略方向，沒(méi)有執行力，就沒(méi)有與市場(chǎng)競爭的核心，所謂兵貴神速，一個(gè)好的戰略及發(fā)展方向，必須要具備好的執行，只要將戰略，付之行動(dòng)，才能得到優(yōu)秀的結果，下面就必須要具備一批敢打，敢拼，如軍隊般的執行。阿里巴巴ceo馬云曾講過(guò)：機會(huì )往往是讓人不舒服的，機會(huì )往往就在你身邊，只有你感受到機會(huì )，應對機會(huì )對你的挑戰，戰勝機會(huì )，你才會(huì )擁有機會(huì )，而機會(huì )，就等同于執行，把握機會(huì )，執行機會(huì )。

　　第三：執行力在企業(yè)的現狀，將一件事情無(wú)法完成或不想完成，找出n多個(gè)借口，缺乏對事情的分析，完不成是理所應該。首先身為管理者，這種想法必須要轉變：如《亮劍》里。李元龍和旅長(cháng)的對話(huà)，如果有槍?zhuān)�有錢(qián)，有炮，有兵，還要你李云龍干嘛？所以在工作中，管理者必須具備這樣一個(gè)理念：有條件要上，沒(méi)條件創(chuàng )造條件也要上。

　　第三：執行中，如何選人，用人�，F有團隊中，用人不夠理性，將主觀(guān)關(guān)系，能力，安全，信任等全部放在選人中，如這個(gè)跟我關(guān)系很好，哪個(gè)干了幾年的老員工，能力很好，我就要提拔他，等等現象，包括我們主任提升下面的組長(cháng)線(xiàn)長(cháng)，感性過(guò)于理性，沒(méi)有充分的分析任用者的本身條件，會(huì )導致團隊的氛圍的不和諧，員工之間的不信任，員工對于績(jì)效考核的不信任等等，甚至你提升的人，最后背叛你，使你的工作出現被動(dòng)。這說(shuō)明我們在用人方面，出現了嚴重漏洞，對于此問(wèn)題，用人的時(shí)候，我們要進(jìn)行充分的分析，要做到以下幾點(diǎn)：1、要保證這個(gè)人的安全，不背叛自己，背叛團隊。2、信任自己的領(lǐng)導。3、有勝任該工作的能力。4、領(lǐng)導喜歡的下屬。

　　第四：執行中，溝通的重要性。首先，在溝通之前，你要了解自己的性格特點(diǎn)，比如我的性格特點(diǎn)：屬于超級活潑型的，活潑型的人溝通能力極強，但工作中，不注重細節，只講求效率，對質(zhì)的把控度不足，再者，溝通時(shí)，你要通過(guò)彼此的'談話(huà)，語(yǔ)氣的大小，肢體語(yǔ)言的動(dòng)作，筆記的觀(guān)察，了解到你交談的對象，是何種性格，如我的性格是活潑型，而葉總的性格傾向于完美型，在我向葉總反饋問(wèn)題的時(shí)候，可以拿出更多的數據來(lái)闡述問(wèn)題及反映效果，從而達到最好的效果。了解他人的性格，按照他人的性格特點(diǎn)，選擇他的性格方式，進(jìn)行溝通，得到最有效的效果。

　　第五：零成本激勵�，F實(shí)工作中，8090后的員工，逐漸走入我們的企業(yè)，而在管理中，我們還是在延續6070年代的管理模式，故導致了工作的被動(dòng)，甚至經(jīng)常出現裸辭現象，其主要的原因，是8090員工的認知不足，8090員工，工作的主要方向，已經(jīng)不是原有的高工資，高福利，而是團隊的成就感，領(lǐng)導的認同感，所以在后續工作中，應加大對8090員工的信任，尊重，關(guān)懷，贊美和肯定。加強對公司的認同。從而更好的管理團隊，管理自己。

團隊培訓總結15

　　為給全體員工注入新的能量，為公司發(fā)展輸入源源不斷的動(dòng)力，江蘇華曉醫藥物流有限公司根據年度培訓計劃以及各部門(mén)的意見(jiàn)征詢(xún)，決定面向全員分六批舉辦“團作協(xié)作”拓展培訓，時(shí)間跨度兩個(gè)月。

　　7月17日下午，來(lái)自18個(gè)部門(mén)的56名員工冒雨進(jìn)駐北京人家培訓中心，開(kāi)始了為期一天半的拓展培訓。至此，《江蘇華曉醫藥物流有限公司團隊協(xié)作特訓營(yíng)》第一期正式開(kāi)學(xué)。

　　所有學(xué)員被編為四個(gè)隊，由張仁巧、陳迎春、曹尉、楊標分別擔任隊長(cháng)。每隊隊員均由來(lái)自不同部門(mén)的員工組成。在雄壯、高亢的國歌聲中開(kāi)始了第一節課。公司行政總監兼人力資源部經(jīng)理單曉武受董事長(cháng)、總經(jīng)理高大慶的委托作了開(kāi)訓講話(huà)。單曉武說(shuō)，團隊拓展培訓是激發(fā)員工個(gè)人潛能、釋放自我、樹(shù)立自信、密切友情、增進(jìn)協(xié)作、感恩團隊的有效方法，是將優(yōu)秀的你變得更加優(yōu)秀，通過(guò)更加優(yōu)秀的你不斷加快公司持續健康發(fā)展的需要，對個(gè)人和集體、現在和未來(lái)都具有十分重要的意義。要求員工們切勿將本次培訓當成一種被動(dòng)式的負擔，而要從自身的主觀(guān)愿望出發(fā)，視為個(gè)人獲取鍛煉成長(cháng)的一次難得的機會(huì )，不是公司下達的“任務(wù)”，而是公司給予的“福利”。希望大家在培訓中服從命令、聽(tīng)從指揮、尊敬教官、關(guān)愛(ài)同學(xué)、主動(dòng)積極、團結協(xié)作、勇于負責，全身心投入到培訓中去，以?xún)?yōu)異的成績(jì)向公司和自己交上一份滿(mǎn)意的答卷。學(xué)員代表高云表示，決不辜負公司期望，將發(fā)揚華曉人“敢吃苦、能吃苦、能做事、做好事”的優(yōu)良作風(fēng)，堅決完成好本次拓展培訓，為今后的工作添油加能，為公司的發(fā)展再立新功。

　　為保證拓展效果，公司明確要求對六期參訓人員統一實(shí)行封閉式、準軍事化管理。北京人家培訓中心張教官用無(wú)比堅實(shí)的聲音宣布了“培訓紀律”以及“三大目標(激發(fā)個(gè)人潛能、降低團隊干擾、創(chuàng )造企業(yè)利潤)”，“四大鐵律(執行不講人情、服從沒(méi)有借口、感動(dòng)無(wú)處不在、不拋棄不放棄)”和“四大精神(忠誠、服從、使命、踐行)”。要求每一位學(xué)員銘記于心、嚴格遵守、不得違反。這些看似通俗易懂的話(huà)語(yǔ)卻高度涵蓋了要想成為一名合格的、優(yōu)秀的員工所必須具備的個(gè)人素養和基本條件，是全體參訓人員的行動(dòng)指南和努力方向。對此，“華曉人”用自己的實(shí)際行動(dòng)做出了堅實(shí)有力的回答：

　　A—B穿越。要求每一名隊員用不同的行體動(dòng)作從A點(diǎn)走到B點(diǎn)，兩遍不可重復，即56個(gè)人的112個(gè)動(dòng)作不盡相同。為此，大家積極開(kāi)動(dòng)腦筋，擺出了千姿百態(tài)的各種造型，有走的、有跑的、有爬的、有滾的……56歲的王森像青年人一樣做著(zhù)可愛(ài)的動(dòng)作，累得滿(mǎn)頭大汗的女員工李蓉因拼盡全力到達終點(diǎn)而站立不住但仍要堅持繼續參加，既令人忍俊不止又讓人感動(dòng)不已。通過(guò)培訓，激發(fā)了大家的思維創(chuàng )新能力和自信心，很多人都是人生第一次在這樣的“大庭廣眾”之下做出這樣的造型和動(dòng)作。

　　連體起身。四個(gè)隊各選出5人成為一組，其中不得少于一名女學(xué)員參加，要求同時(shí)握住放置于腦后的鋼管一起做仰臥起坐，任務(wù)數為50個(gè)。如果是一個(gè)人做，對身體素質(zhì)好的人來(lái)說(shuō)可能并不太難，但是要求力量不均的五個(gè)人一起完成著(zhù)實(shí)是一次不小的考驗，不僅心要齊，更要強調相互帶動(dòng)。參與者使出了全身力氣，累了做不動(dòng)了，歇一會(huì )兒繼續堅持，任憑汗水濕透衣背，任憑拼盡渾身力氣，大家互相加油、互相鼓勵，但決不輕言放棄。最終，四個(gè)組全部完成了任務(wù)。通過(guò)培訓，大家對團隊協(xié)作、集體的力量有了更加深刻的體會(huì )。

　　人生電網(wǎng)。這是一個(gè)經(jīng)典的傳統項目，在不允許觸碰到電網(wǎng)、身體不允許超過(guò)電網(wǎng)一側的情況下，在規定的時(shí)間內盡可能多的將隊員運至電網(wǎng)對面。該項目由全體學(xué)員組成一個(gè)隊，由大家公選的楊標但任隊長(cháng)。開(kāi)始后，只允許隊長(cháng)一人發(fā)出聲音指揮活動(dòng)。一次又一次的犯規重來(lái)，隊長(cháng)楊標一次又一次接受俯臥撐處罰，全體隊員一次又一次的集體陪罰，教官一次又一次的問(wèn)“是否繼續”，但楊標代表大家始終只有一個(gè)斬釘截鐵的回答：繼續。經(jīng)過(guò)不懈努力，最終運過(guò)了32人，仍有24個(gè)男人在規定時(shí)間內無(wú)法穿越。教官讓未能過(guò)去的24人躺倒在地上，由于累了他們一動(dòng)不動(dòng)。教官說(shuō)，在生死關(guān)頭，他們用自己的生命換取了你們的生存……有很多隊員的眼淚奪框而出。通過(guò)培訓，大家再次體會(huì )到團隊的寶貴、親人的重要，感恩之情油然而生。

　　萬(wàn)里長(cháng)城。由各隊圍成一個(gè)圈，各人左腳相連，前面的人座在后面的人左腿上，用右腿支撐獲取平衡，規定時(shí)間45分鐘，結束時(shí)由教官助跑沖撞不得分散。又是一次對個(gè)人意志的考驗，又是一次對團隊力量的挑戰。大家按照規定緊緊抱在一起，時(shí)間一分一分過(guò)去，體力一絲一絲耗盡，汗珠一顆一顆流淌，大家用堅定的眼神互相鼓勵著(zhù)，用汗透的.身體互相支撐著(zhù)，沒(méi)有一人退出。在最后十分鐘，大家不約而同起放聲唱起了《眾人劃槳開(kāi)大船》、《水手》等勵志歌曲，全場(chǎng)迸發(fā)出堅不可摧的滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。在教官最后助跑沖撞時(shí)，沒(méi)有一個(gè)隊伍被撞散。有點(diǎn)壯烈的場(chǎng)景，再次告訴每一個(gè)參訓員工，團結就是力量，協(xié)作才能勝利!

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　　培訓中，因工作而無(wú)法分身趕到現場(chǎng)的江蘇華曉醫藥物流有限公司董事長(cháng)、總經(jīng)理高大慶向參訓員工們發(fā)來(lái)了慰問(wèn)信，高度贊揚了大家的拼博和奉獻精神，充分肯定了各位員工的努力與付出，向所有參訓人員表示了最誠摯的慰問(wèn)和衷心的感謝!董事長(cháng)、總經(jīng)理的真情慰問(wèn)，溫暖了心靈，鼓舞了斗志，很多員工流下了激動(dòng)的眼淚。

　　培訓最后，通過(guò)評比和推薦，楊標光榮當選為優(yōu)秀隊長(cháng)，高云、孫龍妹、馮靖、周長(cháng)霞光榮當選為優(yōu)秀學(xué)員。

　　此次培訓，規定每期的學(xué)員必須由各部門(mén)員工組成，加強跨部門(mén)之間的了解與溝通，增進(jìn)情感交流與部門(mén)合作。同時(shí)規定，所有中層以上管理人員不得擔任班組長(cháng)，由青年骨干擔任，培養和鍛煉后備力量……培訓第一堂課，還專(zhuān)門(mén)安排了《企業(yè)文化的重要性》和《員工危機意識》專(zhuān)題講座。讓學(xué)員們學(xué)會(huì )用理論指導實(shí)踐，再用實(shí)踐來(lái)體會(huì )理論，是本次培訓的一大亮點(diǎn)。自信、堅強、團結、執著(zhù)、友善、感恩成為所有參訓員工共同的心得。

　　第一期《江蘇華曉醫藥物流有限公司團隊協(xié)作特訓營(yíng)》圓滿(mǎn)結束了，每一名員工用智慧和汗水、用勇敢和堅強、用團結和感恩向公司交上了一份滿(mǎn)意的答卷，你們就是“華曉”的驕傲，你們就是“華曉”的未來(lái)。

　　增強凝聚力，提升執行力，打造團隊協(xié)作新高度�！叭A曉”的明天一定會(huì )蒸蒸日上、更加輝煌。

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