（精華）醫師培訓總結15篇

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的醫師培訓總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

醫師培訓總結1

　　為了強化鄉鎮醫生的基礎知識和基本技能，使其掌握基本的業(yè)務(wù)技術(shù)，提高對農村常見(jiàn)病、多發(fā)病、傳染性疾病的診斷、應急處理能力和公共衛生服務(wù)能力，滿(mǎn)足農民日益增長(cháng)的基本醫療衛生服務(wù)需求，我院積極響應縣衛生局的號召，已于5月份全面啟動(dòng)鄉鎮醫生在崗培訓項目。

　　此次培訓對象為全縣范圍內納入設置規劃的鄉鎮衛生院中，已取得《鄉鎮醫生執業(yè)證書(shū)》（助理執業(yè)醫師）經(jīng)衛生行政部門(mén)注冊后從事預防保健和一般醫療服務(wù)的鄉鎮醫生。

　　我院采取三項措施確保鄉鎮醫師培訓工作高標準、高質(zhì)量的完成。

　　一是加強領(lǐng)導。我院成立鄉鎮執業(yè)（助理）醫師培訓工作領(lǐng)導小組，王登玲院長(cháng)為組長(cháng)，副院長(cháng)朱春明為副組長(cháng)，趙飛、江柱鴻、趙楷生、浦中文、朱紅光、陳光洪成員，做到高度重視，精心組織，健全考勤制度，嚴格培訓紀律，力爭使參加培訓的鄉鎮醫生達到100%，確保培訓人員按規定要求時(shí)間參加培訓。各科室主任是培訓工作的第一責任人，積極組織鄉鎮醫師參加科室的`例會(huì )和醫院講座等活動(dòng)。對于不按時(shí)參加培訓，不認真學(xué)習人員，給予批評教育，并報衛生局備案。

　　二是保證學(xué)習質(zhì)量。參加培訓人員都能夠認真聽(tīng)講，做好記錄，遵守培訓紀律，確保了培訓取得實(shí)效。

　　三是加大監督力度。醫教科對培訓工作進(jìn)行監督檢查，均未發(fā)現培訓人員不齊，培訓紀律松散等情況，如發(fā)現上述情況將追究各科室主任責任，并予以通報批評。

　　我院組織鄉鎮執業(yè)醫師參加培訓，從20xx年5月1日-7月30日結束，共6個(gè)批次，每批15天，保質(zhì)保量的完成了本年度的培訓任務(wù)。

醫師培訓總結2

　　住院醫師的培訓是醫學(xué)生畢業(yè)后教育的重要組成部分，對于培訓臨床醫師，提高醫療質(zhì)量極為重要，是醫學(xué)臨床專(zhuān)家形成過(guò)程的關(guān)鍵所在。我科在20xx年上半年院長(cháng)的領(lǐng)導下，結合科內的實(shí)際情況，對科內的住院醫師進(jìn)行了比較規范的一系列培訓。

　　一、高尚醫德及責任意識的培養：醫德觀(guān)念模糊影響醫生的進(jìn)步及行業(yè)發(fā)展，即損害了衛生行業(yè)的形象，還造成了惡劣的社會(huì )影響問(wèn)題。而醫生的技術(shù)水平與其責任心呈正比，沒(méi)有責任心的醫生不可能用心觀(guān)察病人、處理病人，故其技術(shù)水平也不會(huì )很高，甚至引發(fā)醫療糾紛。我科在住院醫生培訓中強化職業(yè)道德和責任意識的培養，督促帶教老師以身作則樹(shù)榜樣，潛移默化感染規范化培訓醫師，同時(shí)帶教老師需結合工作中所遇到的具體情況有針對性的進(jìn)行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養規范化培訓醫師抵制非道德行為的堅決性和長(cháng)期性。

　　二、強化醫患溝通能力的培養：融洽的醫患關(guān)系能有效地預防和減少醫療糾紛的發(fā)生，而溝通障礙是導致患者及其家屬對醫院和醫務(wù)人員信任度下降的重要因素，也是引發(fā)醫療糾紛的潛在危險因素。因此，我們在培訓過(guò)程中提倡“多作換位思考，真誠關(guān)心患者”。一些看起來(lái)微不足道的動(dòng)作可以換來(lái)病人高度的信任，比如查房時(shí)與病人握握手，晚上查房時(shí)幫病人掖一下被角等。規范化培訓醫師要從細微之處體現“以人為本”的服務(wù)理念，這對提高醫患溝通能力有著(zhù)巨大的`推動(dòng)作用。

　　三、參與臨床研究，開(kāi)拓科研思維：我科在住院醫師全面素質(zhì)訓練中還增加了臨床科研能力培訓和專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)閱讀項目，要求培訓人員在接受培訓期間參加科里科研工作，從中培養研究思路和嚴謹的科學(xué)態(tài)度。目的是讓其了解本學(xué)科的發(fā)展以及新知識、新技能，跟上時(shí)代的腳步。

　　四、基礎理論培訓以集中授課為主，每月定期召開(kāi)住院醫師例會(huì )，并請醫院外出進(jìn)修回來(lái)的醫、技師授課一次。臨床實(shí)踐培訓，住院醫師深入科室后由科主任指定主治醫師、副高或以上職稱(chēng)的指導教師負責，實(shí)行指導教師與上級醫師集體指導相結合的培訓方式。

　　五、加強評估和考核：建立、實(shí)施質(zhì)量評估及考核制度，包括培訓質(zhì)量及組織管理水平等方面的評估、檢查，認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫師參加培訓的情況進(jìn)行檢驗，同時(shí)也能發(fā)現培訓中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。

　　取得成績(jì)的同時(shí)我們也發(fā)現存在的問(wèn)題：住院醫師輪轉不能達到要求、指導老師的質(zhì)量和數量不能滿(mǎn)足培訓要求。臨床技能考核中普遍認為盡量利用真實(shí)病人或標準化病人、模擬病人或虛擬病人，盡量客觀(guān)設計考核方案、內容，流程和時(shí)間，并應增加了人文、倫理、法律等方面的內容。

　　住院醫師培訓正在從無(wú)到有走向逐漸規范的過(guò)程之中，帶教老師對住院醫師培養工作要高度重視，這是我們的責任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會(huì )培養優(yōu)秀的醫學(xué)人才而努力！

　　霍邱縣第二人民醫院

　　二〇XX年七月二十三日

醫師培訓總結3

　　爆竹聲聲辭舊歲，舊的一年徹底過(guò)去了，新的一年由凌晨鐘聲后雄雞的第一聲啼鳴開(kāi)始。

　　繼20xx年的心臟外科、胸外科、泌尿外科輪轉后去年全年大致去了這么幾個(gè)科室：頭頸外科、麻醉科、腫瘤外科、肛腸外科、神經(jīng)外科等，時(shí)間2個(gè)月左右，短暫如蜻蜓點(diǎn)水。不過(guò)收獲還是可觀(guān)的'。

　　首先從思想態(tài)度上充分認識到醫學(xué)實(shí)踐的重要性，對于外科技術(shù)操作當以膽大心細，嚴格按照手術(shù)原則，注意細節，有的放矢。同時(shí)注意患者身份，以患者利益為重，做好溝通贏(yíng)得信任，處處為患者利益考慮。

　　其次從技術(shù)水平上開(kāi)闊了眼界，深刻了解了各科相關(guān)技能操作與診療流程。很大程度上豐富了臨床經(jīng)驗。借助規培圖表說(shuō)明如下

　　神經(jīng)外科（2個(gè)月）

　　備注：一個(gè)病人涉及多項操作，其中術(shù)者部分往往在上級醫師監督下指導下完成，助手部分有觀(guān)摩部分，也有操作部分，但病例數明確。

　　普外科（頭頸外科、腫瘤外科、肛腸外科各2個(gè)月）

　　備注同上，其中腫瘤外科與頭頸外科側重于兩腺（甲狀腺、乳腺），一般乳房腫塊（惡性）、甲狀腺結節及超聲下淋巴結穿刺上級醫師指導下可獨立穿刺，其中肛腸外科腸鏡檢查只統計了病房病例（1例），門(mén)診病例（至少60例，病歷號未統計）未錄入，上級醫師指導下獨立完成進(jìn)境、退鏡兩例，余多為扶鏡、退鏡、偶有進(jìn)鏡。腫瘤外科乳房腫塊每周大約20例，其中日間病房一天手術(shù)至少10例（乳房區段切除，微創(chuàng )穿刺，小手術(shù)，乳腺癌篩檢）。頭頸外科偶有遇到上頜腫物、耳部腫物、腮腺及下頜下腺腫瘤。泌尿外科（3個(gè)月）

　　備注同神經(jīng)外科，其中睪丸鞘膜積液、膀胱造瘺術(shù)（少見(jiàn)）與上級醫師協(xié)同完成，精索靜脈曲張手術(shù)與泌尿生殖科陳岳兵主任顯微鏡下完成，其余手術(shù)部分為助手，部分去觀(guān)摩（有時(shí)所在小組手術(shù)局限，同科其他組觀(guān)摩完成），其中部分手術(shù)有重疊。

　　麻醉科（2個(gè)月）

　　不作太多解釋?zhuān)�麻醉X應有、術(shù)中麻醉管理、呼吸道管理、氣管插管（多數為喉鏡下，偶有用光棒），腰麻完成兩例，余輔助上級醫師完成。

　　心胸外科（心臟1個(gè)月，胸外2個(gè)月）

　　備注同神經(jīng)外科，其中開(kāi)胸、關(guān)胸上級醫師指導下完成1例（心臟外科時(shí)），余為上級醫師協(xié)作下完成，胸外科手術(shù)多為腔鏡下完成。

　　規培輪轉表如下：

　　理論水平上通過(guò)臨床實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，班后積極查閱相關(guān)資料，對疾病的認識有了新的提高。

　　總結：病例積極完成后跟臺機會(huì )較多（助手），但獨立手術(shù)機會(huì )偏少，某些科室甚至沒(méi)有（尤其本科室人員較多的科室），多數時(shí)間在基礎工作上，臨床思維培訓滿(mǎn)意，上級醫師問(wèn)題解答也耐心，關(guān)鍵在于術(shù)者要求部分不能很好的滿(mǎn)足培訓要求，規培已過(guò)去一年多，盡管有時(shí)候忙的比較晚一些，也算是喜憂(yōu)參半吧。

醫師培訓總結4

　　近兩年我院在自治區人民醫院進(jìn)修的有閆紀偉，主治醫師外三科，進(jìn)修泌尿科6個(gè)月。吳慶軍，住院醫師口腔科，進(jìn)修口腔正畸學(xué)6個(gè)月。王xx住院醫師，進(jìn)修病理科6個(gè)月。潘虹，住院醫師檢驗科，進(jìn)檢驗細菌學(xué)修1個(gè)月。張xx住院醫師，功能科，進(jìn)修腦電圖及鬧多普勒6個(gè)月。王xx，住院醫師內科，參加自治區級縣級醫院骨干醫師培訓6個(gè)月。戎聰學(xué)，住院醫師外科，進(jìn)修神經(jīng)外科6個(gè)月。張燕，主治醫師內科，進(jìn)修血液透析3個(gè)月。陳慧林主治醫師骨科，進(jìn)修骨科專(zhuān)業(yè)3個(gè)月。

　　在福州協(xié)和醫院進(jìn)修的有劉麗英，副主任醫師，婦科進(jìn)修婦科內分泌腔鏡3個(gè)月。朱志英，主治醫師外科，進(jìn)修骨科，骨關(guān)節鏡3個(gè)月。

　　在新疆醫科大醫院進(jìn)修的`有張燕，主治醫師內科，進(jìn)修走進(jìn)西部萬(wàn)名縣級醫師培訓項目3個(gè)月。文慧，主治醫師CT室，進(jìn)修影像醫學(xué)專(zhuān)業(yè)3個(gè)月。

　　通過(guò)對我院骨干醫師的培訓，拓展了我院骨干醫師的臨床思維，提高了骨干醫師醫患關(guān)系溝通能力和臨床技術(shù)操作能力，使他們能夠熟練掌握我市臨床常見(jiàn)病、多發(fā)病和疾病診療適宜技術(shù)，并且加深了解了部分疑難病的診斷和鑒別診斷及治療知識，提高了醫院專(zhuān)科建設水平和管理水平，有效提高我院的服務(wù)水平。

醫師培訓總結5

　　我很榮幸能夠參加監獄醫院推薦的全科醫生轉崗培訓。在培訓期間，我從各方面嚴格要求自己，虛心研究、善于思考、態(tài)度端正、積極認真、不怕苦不怕累，珍惜這次寶貴的研究機會(huì )，用更規范更全面的臨床知識和經(jīng)驗武裝自己，為更好地服務(wù)于監獄醫療工作貢獻自己的力量�，F將我的研究總結如下：

　　一、研究情況：

　　在20xx至20xx年的培訓時(shí)間里，我前兩個(gè)月接受了全科醫生理論知識的研究，通過(guò)理論考試合格后，在XX醫院進(jìn)行了10個(gè)月的臨床實(shí)踐。我研究到了全科醫生應該具備的病史采集、病例書(shū)寫(xiě)、體格檢查、以及心電圖、X射線(xiàn)、B超、檢驗的準確閱讀等基本的醫療專(zhuān)業(yè)技能，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)結束了這次培訓。

　　作為全科醫生，我需要執行全科醫療的衛生服務(wù)提供者。因此，在培訓期間，我積極加入各科室進(jìn)行研究、實(shí)踐，分別在急診內科、急診外科、呼吸內科、內分泌科、心內科、消化內科、泌尿外科、神經(jīng)內科、神經(jīng)外科，共九個(gè)科室研究。這讓我獲得了許多“寶貴”的門(mén)診、臨床經(jīng)驗。在此培訓之前，我很少有機會(huì )能接觸到如此大量的住院病例診斷、常見(jiàn)急癥的診治，以及參加泌尿外科和神經(jīng)外科數臺手術(shù)，例如常見(jiàn)外傷的清創(chuàng )縫合術(shù)、泌尿系結石手術(shù)、顱膜外血腫清除術(shù)、顱膜內血腫清除術(shù)等等。每次進(jìn)入不同的科室，我都主動(dòng)協(xié)同老師分管病人，包括對病人疾病進(jìn)行系統全面的診斷治療，加強心理交流和安撫，指導病人日常合理營(yíng)養搭配與膳食的調理與平衡，以助病人能盡快獲得最佳恢復效果。通過(guò)這些研究，我獲得了難能可貴的經(jīng)驗知識積累，為將來(lái)能在XX的工作中，更好地保障監獄干警與服刑人員的身體健康奠定了一定的基礎。

　　二、研究收獲：

　　這次研究的最大收獲，就是讓我更加懂得如何成為一名合格、優(yōu)秀的監獄全科醫生。

　　首先，當然是要具備綜合性的醫療知識。全科醫生需要擁有豐富的專(zhuān)業(yè)知識和臨床經(jīng)驗，更好的對于疾病進(jìn)行分類(lèi)和初步診斷。盡管，這種培訓模式在監獄工作中實(shí)施起來(lái)不太容易，但作為一名全科醫生，我要時(shí)刻加強研究醫療相關(guān)知識，不斷提高完善自己的技能，再苦再累也要將自己的'所學(xué)應用于監獄醫療工作中去。

　　全科醫生在監獄醫院的工作需要具備豐富的生活經(jīng)驗和卓越的領(lǐng)導才能。他們需要面對長(cháng)期固定的特殊人群，并且不僅需要治療疾病，還要預防和控制疾病的發(fā)展。監獄中的疾病多以慢性病為主，因此需要長(cháng)期的醫學(xué)干預和管理。

　　為了更好地開(kāi)展工作，全科醫生需要深入了解服刑病人，并得到他們的充分信任和配合。此外，全科醫生還需要具備高尚的醫德，對病人進(jìn)行持續性、綜合性、個(gè)體化的照顧。

　　為了更好地管理監獄中的服刑人群，全科醫生需要建立個(gè)人健康檔案，并對監獄常見(jiàn)病、多發(fā)病進(jìn)行醫療和適時(shí)的會(huì )診/轉診。此外，還需要進(jìn)行急救與轉診，對慢性病人進(jìn)行系統管理，保健重點(diǎn)服刑人群，進(jìn)行健康教育，并提供基本的精神衛生服務(wù)。

　　為了更好地執行監獄衛生防疫、監獄初級衛生保健任務(wù)等，全科醫生需要通過(guò)監獄醫院團隊合作來(lái)完成任務(wù)。

　　在日常監獄醫院工作中，全科醫生會(huì )遇到各種常見(jiàn)內外科急癥。因此，他們需要通過(guò)臨床培訓來(lái)掌握常見(jiàn)急癥的診療過(guò)程和措施，并制定相應的規范流程，以便更好地處理急癥，為病人的救治贏(yíng)得更寶貴的時(shí)間。

　　因此，全科醫生需要注重學(xué)以致用，完善監獄醫院常見(jiàn)急癥診療規范與措施，并與醫院的同事共同進(jìn)行研究和交流，以便更好地管理監獄中的服刑人群。

　　在接下來(lái)的一個(gè)月中，我在XX研究了全科診療、家庭簽約、健康教育、慢病管理、老年保健、精神病人管理等方面的知識。我積極參與各種活動(dòng)，包括護士站、藥房、化驗室和康復治療室等。通過(guò)邊看邊記和不懂就問(wèn)的方式，我基本掌握了全科醫生診療的流程，提高了對常見(jiàn)病和多發(fā)病的診療能力，并對藥、護、技有了更深入的了解。此外，我也提高了團隊合作的意識和能力，并對社區衛生服務(wù)有了更深層次的把握。

　　去年六月，我在XX參加了臨床技能研究。我按照醫院的規章制度和考勤規定，認真書(shū)寫(xiě)門(mén)急診和住院病歷，并參加了科室晨會(huì )、主任查房、病例討論、小講課以及醫院組織的繼續教育。在帶教老師的指導下，我注重臨床實(shí)踐操作，虛心研究，并經(jīng)過(guò)近10個(gè)月的臨床基地研究，系統掌握了臨床各科的基本理論、基本操作和基本技能。我也增強了治療常見(jiàn)病和多發(fā)病的能力，提高了急診急救應急處理能力和社區雙向轉診能力。

　　經(jīng)過(guò)一年的全科醫生轉崗培訓，我初步具備了處理社區常見(jiàn)健康問(wèn)題或疾病、適時(shí)提供預防服務(wù)、早期發(fā)現潛在健康問(wèn)題、適時(shí)協(xié)調衛生資源提供綜合性衛生保健服務(wù)的能力。然而，我認識到成為一名合格的全科醫生還有不小的差距。只有在以后的工作中勤于總結，在研究中善于思考，才能成為一名真正的全科醫生，更好地為社區居民提供六位一體的服務(wù)。

　　在全科醫生轉崗培訓班的研究中，我了解到全科醫學(xué)是一個(gè)面向社會(huì )與家庭，整合臨床醫學(xué)、預防醫學(xué)康復醫學(xué)以及人文社會(huì )學(xué)科相關(guān)內容與一體的綜合性醫學(xué)學(xué)術(shù)專(zhuān)科。全科醫生將在全科醫療中充當重要角色，對個(gè)人、家庭和社區提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟有效的一體化的基層醫療保健服務(wù)，進(jìn)行生命、健康與疾病的全過(guò)程、全方位負責式的管理的醫生。

　　一、組織健全，管理規范

　　為保證全科醫生轉崗培訓的有效開(kāi)展，我們成立了全科醫生轉崗培訓管理領(lǐng)導小組，醫教科長(cháng)直接負責管理工作。我們擁有獨立的教學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)設備，管理人員和帶教老師都接受了國家和省級相關(guān)培訓機構的培訓，并通過(guò)了帶教資格認定。制定了全科醫生轉崗培訓規定、考核辦法和獎懲管理制度，明確了相關(guān)部門(mén)人員的職責和任務(wù)，并督促醫生和學(xué)員認真執行。我們建立了齊全的學(xué)員檔案，將學(xué)員從開(kāi)始培訓到結業(yè)的資料全部整理歸檔。醫院為保證全科醫生培訓工作正常開(kāi)展，制定了經(jīng)費的使用辦法，并購買(mǎi)了必備的培訓器材。

　　二、過(guò)程管理嚴密

　　為保證培訓工作順利進(jìn)行，我們嚴格按照國家規定，制定了培訓管理人員和帶教老師培訓管理制度，并定期對其進(jìn)行考核。我們安排帶教老師參加上級師資培訓，目前管理人員和帶教老師已全部通過(guò)了上級部門(mén)的考核認定。我們還對帶教老師進(jìn)行多次院內培訓，并召開(kāi)經(jīng)驗交流會(huì )，進(jìn)一步提高了他們的教學(xué)能力。

　　我們的基地領(lǐng)導非常重視全科醫生培訓，每季度都來(lái)聽(tīng)取全科醫生轉崗培訓工作匯報，并作出重要批示。我們按照培訓大綱要求，制定了詳細的輪轉表，學(xué)員出科帶教科室均按計劃和考核方案嚴格進(jìn)行考核。醫教科每月不定期去各帶教科室進(jìn)行全科醫生培訓工作檢查，所有學(xué)員均按照學(xué)員手冊上規定內容認真執行，各科均按計劃完成任務(wù)。

醫師培訓總結6

　　20xx年，醫院的臨床工作取得了快速的發(fā)展，各種醫療運行指標大幅度攀升，特別是平均住院日、床位使用率、門(mén)診及急診就診人數等，與此同時(shí)也意味著(zhù)住院醫師的臨床工作量明顯增加。不言而喻，臨床工作量的增加可以在很大程度上增加臨床實(shí)踐的機會(huì )，從臨床能力培訓的角度是與住院醫師培訓的總體思想相一致的。

　　一、業(yè)務(wù)講座情況：

　　全年安排神經(jīng)內科專(zhuān)業(yè)知識業(yè)務(wù)講座12次，其中請主任醫師進(jìn)行講座2人次，重點(diǎn)安排神經(jīng)內科各項規章制度、神經(jīng)內科常見(jiàn)病多發(fā)病的.診斷治療，臨床思維培養，科研能力提高等方面，使剛踏入醫院的住院醫生對醫院、病人、各種疾病疾病得到了解，加強規范化管理。

　　二、轉科交流情況：

　　今年住院醫師繼續實(shí)行轉科學(xué)習，包括心內科、呼吸科、內分泌科、精神衛生科，轉科使剛參加工作的醫生開(kāi)拓了視野，為今后工作奠定了良好的基礎。同時(shí)，其他科室也向我科拍了來(lái)住院醫生，我們也對其進(jìn)行了神經(jīng)科的知識講授。

　　三、住院醫師規范化培訓：

　　根據河北省住院醫師規范化培訓的要求，對住院醫師進(jìn)行規范化培訓，嚴格“三基”訓練和出科考核，參加了本年度的考試，均通過(guò)考試。

　　四、住院醫師考勤情況予以登記，開(kāi)展讀書(shū)會(huì )、病例大討論情況等。同時(shí)，開(kāi)展了匿名評教活動(dòng)，請住院醫師就輪轉計劃執行情況、專(zhuān)業(yè)知識和技能傳授情況、出科考核等方面對帶教老師進(jìn)行評教，參考住院醫師評教和總帶教老師互評，優(yōu)秀者上報人事備案職稱(chēng)晉升優(yōu)先考慮。

　　各帶教老師也對住院醫師培養深有感觸，感到帶教工作是一種責任和榮譽(yù)。大家總結如下，第一，均嚴格按照輪轉計劃實(shí)施，無(wú)隨意更換，第二，學(xué)員積極性很高，求知欲很強。住院醫師培訓期間最能體現訓練的高強度，包括在指導老師帶領(lǐng)下進(jìn)行臨床操作，如胸穿、腹穿、早查房、匯報病歷、收治新病人、送病人出院等。因此自然就負有第一線(xiàn)教師的職責。要順利實(shí)現這些使命，組織住院醫師強化學(xué)習和訓練是行之有效的辦法。第三，帶教老師帶教嚴格，在醫德醫風(fēng)和臨床技能方面均嚴要求。他們表示，對于住院醫師除了專(zhuān)業(yè)知識要培養好，更要關(guān)心他們的生活、心理，讓他們體會(huì )到科室的溫暖，這樣更有利于培養工作的開(kāi)展。

　　主任認為，我院的住院醫師的主動(dòng)性較前面幾屆要高，神內開(kāi)展的讀書(shū)會(huì )和病例討論已初具成效，當前，在深化我國醫藥衛生體制改革的新形勢下，住院醫師規范化培訓作為醫學(xué)終生教育承前啟后的關(guān)鍵環(huán)節，是向專(zhuān)科醫師發(fā)展的必備階段，是醫學(xué)臨床專(zhuān)家形成的必由之路，也是提高醫療服務(wù)水平，保證醫療安全的有效手段，希望持久的堅持下去。

醫師培訓總結7

　　為培養具有高尚職業(yè)道德和良好專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、掌握專(zhuān)業(yè)知識和技能，能以人為中心、以維護和促進(jìn)健康為目標，向農村居民提供綜合性、協(xié)調性、連續性的基本醫療衛生服務(wù)的全科醫生。我院全科醫師規范化培訓工作已經(jīng)順利進(jìn)行兩年了，我院醫務(wù)科根據上級文件精神積極完善住院醫師（全科醫師）規范化培訓的各個(gè)方面，第二年全科醫師規范化培訓工作總結如下：

　　一、業(yè)務(wù)講座情況：

　　嚴格按照全科醫師培訓大綱要求安排，課內業(yè)務(wù)講座每周一次，由負責科室教學(xué)的教學(xué)秘書(shū)具體安排實(shí)施內容包括內科各項規章制度、內科常見(jiàn)病多發(fā)病的診斷治療，臨床思維培養，科研能力提高等方面。結合每周一次的技能培訓、教學(xué)查房、病例討論使學(xué)員理論聯(lián)系實(shí)際，更好的鞏固理論知識。

　　二、轉科交流情況：

　　今年住院醫師繼續實(shí)行轉科學(xué)習，包括內科、外科、婦產(chǎn)科、急診科、皮膚、五官、兒科，轉科使學(xué)員開(kāi)拓了視野，為今后的全科醫師工作奠定了良好的基礎。根據住院醫師（全科醫師）規范化培訓的要求，對住院醫師進(jìn)行規范化培訓，嚴格“三基”訓練和出科考核，參加了本年度的考試，均通過(guò)考試。

　　三、住院醫師考勤情況予以登記。

　　同時(shí)，對住院醫師規范化培訓工作進(jìn)行了雙向考核，包括各科室對學(xué)員情況評價(jià)和學(xué)員對科教教學(xué)質(zhì)量評價(jià)兩個(gè)方面，雙向促進(jìn)全科醫師培訓工作的高效運行。

　　各帶教老師也對住院醫師培養深有感觸，感到帶教工作是一種責任和榮譽(yù)。大家總結如下，

　　第一，均嚴格按照輪轉計劃實(shí)施，無(wú)隨意更換。

　　第二，學(xué)員積極性很高，求知欲很強。住院醫師培訓期間最能體現訓練的高強度，包括在指導老師帶領(lǐng)下進(jìn)行臨床操作，如胸穿、腹穿、早查房、匯報病歷、收治新病人、送病人出院等。因此自然就負有第一線(xiàn)教師的職責。要順利實(shí)現這些使命，組織住院醫師強化學(xué)習和訓練是行。有效的辦法。

　　第三，帶教老師帶教嚴格，在醫德醫風(fēng)和臨床技能方面均嚴要求。他們表示，對于住院醫師除了專(zhuān)業(yè)知識要培養好，更要關(guān)心他們的生活、心理，讓他們體會(huì )到科室的溫暖，這樣更有利于培養工作的開(kāi)展。

　　當前，在深化我國醫藥衛生體制改革的新形勢下，住院醫師規范化培訓作為醫學(xué)終生教育承前啟后的`關(guān)鍵環(huán)節，是向專(zhuān)科醫師發(fā)展的必備階段，是醫學(xué)臨床專(zhuān)家形成的必由之路，也是提高醫療服務(wù)水平，保證醫療安全的有效手段，希望持久的堅持下去。

醫師培訓總結8

　　為使新進(jìn)人員充分了解醫院的文化發(fā)展建設過(guò)程，了解工作崗位特點(diǎn)和要求，培養其團隊合作精神以及集體榮譽(yù)感和自豪感。特制定新進(jìn)人員崗前培訓教學(xué)計劃，具體安排如下：

　　一、培訓機構：

　　人事科、醫務(wù)科、護理部。

　　二、培訓目的：

　　通過(guò)有效的培訓，提高員工的`自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，盡快適應我院的工作環(huán)境，有效的發(fā)揮自己的才能。

　　三、培訓時(shí)間：

　　即報到的第一天起培訓。

　　四、培訓地點(diǎn)：

　　6樓會(huì )議室

　　五、培訓內容：

　　(一)醫院概況(人事科)：

　　1、醫院的基本概況(發(fā)展史及遠景);

　　2、醫院的行政組織結架;

　　3、醫德醫風(fēng)建設;

　　4、學(xué)習醫院的文化;

　　5、醫院獎罰制度。

　　(二)醫技人員培訓內容(建議如下)：

　　1、《中華人民共和國執業(yè)醫師法》;

　　2、《醫療機構管理條例》;

　　3、《醫療機構管理條例實(shí)施細則》;

　　4、《中華人民共和國傳染病防治法》;

　　5、《中華人民共和國藥品管理法》;

　　6、《醫療事故分級標準》(試行);

　　7、《醫療事故處理條例》;

　　8、醫療核心制度;

　　9、住院病歷質(zhì)量管理實(shí)施細則;

　　10、運行病歷考核標準(發(fā)放至個(gè)人);

醫師培訓總結9

　　為進(jìn)一步規范我院的繼續醫學(xué)教育工作，不斷提高衛生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)，根據市衛生局繼續醫學(xué)教育工作要求，20xx年我院的繼續醫學(xué)教育工作開(kāi)展順利，取得了良好效果，總結如下:

　　一、建立并完善繼續醫學(xué)教育制度

　　根據《佛山市繼續醫學(xué)教育實(shí)施細則》及繼續醫學(xué)教育的有關(guān)規定，我們制定了《繼續醫學(xué)教育管理辦法》、《繼續醫學(xué)教育學(xué)分登記制度》，明確了繼續醫學(xué)教育的相關(guān)政策、目標任務(wù)和具體措施，成立了繼續醫學(xué)教育領(lǐng)導小組，設立專(zhuān)門(mén)的繼續醫學(xué)教育部門(mén)，專(zhuān)職人員負責繼續醫學(xué)教育工作，使我院的繼續醫學(xué)教育工作步入了規范化發(fā)展的軌道。

　　二、對繼續醫學(xué)教育認識程度有所提高

　　在如何加強繼續醫學(xué)教育工作，提高衛生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員對繼續醫學(xué)教育的認識和重視上，不斷創(chuàng )新思路，把繼續醫學(xué)教育工作作為工作中不可缺少的重要環(huán)節，制定了相應的配套措施，強化衛生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員對繼續醫學(xué)教育的認識和重視，使他們在工作中不斷加強自身的.業(yè)務(wù)知識的學(xué)習和業(yè)務(wù)水平的提高，以達到醫院整體醫療水平的提高。

　　三、繼教管理步入正規

　　科學(xué)化程度進(jìn)一步提高繼續醫學(xué)教育面廣、量大，層次多，形式多樣，規范管理既是工作重點(diǎn)也是工作難點(diǎn)。

　　我們不斷解放思想，創(chuàng )新思路，更新手段，在規范管理上做文章。

　　1）.是依據我市繼續醫學(xué)教育委員會(huì )有關(guān)文件要求，根據自己的實(shí)際，實(shí)行了繼續醫學(xué)教育個(gè)人檔案的集中管理，由醫務(wù)科集中存放管理，使繼續醫學(xué)教育檔案材料的管理得到規范，有利于掌握全院的繼續醫學(xué)教育情況，有利于有針對性開(kāi)展繼續醫學(xué)教育工作。定期進(jìn)行繼續醫學(xué)教育政策制度、學(xué)分授予辦法等相關(guān)知識的培訓，使醫院大多數人員熟悉和掌握繼續醫學(xué)教育政策制度。

　　2）.是業(yè)務(wù)學(xué)習落實(shí)到位，學(xué)習時(shí)，衛生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員實(shí)行實(shí)名簽到制，避免了以前業(yè)務(wù)學(xué)習流于形式的松散，學(xué)習結束后由專(zhuān)人于網(wǎng)上錄入學(xué)分，有利于掌握每個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習情況。

　　四、繼續醫學(xué)教育培訓活動(dòng)有所加強

　　選派學(xué)科帶頭人及業(yè)務(wù)技術(shù)骨干外出進(jìn)修學(xué)習，引進(jìn)新技術(shù)，促進(jìn)院內新項目的開(kāi)展及資源利用，提高自身的業(yè)務(wù)水平，帶動(dòng)全科乃至全院，整體提高技術(shù)人員的技能。今年共派出進(jìn)修人員8人，參加長(cháng)期培訓班（1年）2人、短期（7天至2月）6人，繼續醫學(xué)教育活動(dòng)的頻率和質(zhì)量較往年有所增加和提高。

　　我們的繼續醫學(xué)教育工作盡管取得了一定的成績(jì)，但還存在很多的不足和急需完善改進(jìn)的地方。

　　一是有些工作僅停留在表面，落實(shí)不到位；二是我們的繼續醫學(xué)教育的方法還比較單一，主要局限于傳統的課堂講授，遠遠不能適應和滿(mǎn)足衛生技術(shù)人員學(xué)習的需要，我們會(huì )在今后的工作中開(kāi)拓性的開(kāi)展繼續醫學(xué)教育工作，并把我院的繼續醫學(xué)教育工作推向一個(gè)新的臺階。

醫師培訓總結10

　　時(shí)光如逝，轉瞬間3年的住院醫師規范化培訓即將結束，這三年來(lái)，我學(xué)到了許多課本上和以往經(jīng)歷中所沒(méi)有接觸過(guò)的東西，通過(guò)學(xué)習，我重新認識了醫學(xué)影像學(xué)這門(mén)專(zhuān)業(yè)，科室的老師們也以他們豐富的醫學(xué)知識及精湛的醫術(shù)激勵著(zhù)我去不斷的去提升自己、充實(shí)自己。

　　以前，我只覺(jué)得醫學(xué)影像學(xué)就是看看片子而已，后來(lái)才發(fā)現醫學(xué)影像學(xué)既可以作為一種醫療輔助手段用于診斷和治療，也可以作為一種科研手段用于生命科學(xué)的研究，診斷主要包括透視、放射線(xiàn)片、CT、MRI、超聲、數字減影、血管造影等，治療主要應用為介入治療、放療等方面。那如何才能成為一面真正的優(yōu)秀的影像科醫生呢?通過(guò)這3年的學(xué)習，以及科室老師們的悉心教導，我總結了幾點(diǎn)：1.掌握醫學(xué)影像學(xué)范疇內各項技術(shù)(包括常規放射學(xué)、CT、核磁共振、DSA、超聲學(xué)、核醫學(xué)、影像學(xué)等)及計算機的基本理論和操作技能;2.具有運用各種影像診斷技術(shù)進(jìn)行疾病診斷的能力;3.了解醫學(xué)影像學(xué)各專(zhuān)業(yè)分支的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài);4.掌握文獻檢索、資料查詢(xún)的基本方法。

　　當然，要想成為一名真正的優(yōu)秀的醫生也離不開(kāi)良好的醫德以及基本的社會(huì )道德，尊重病人的人格與權利，做到一視同仁。自覺(jué)遵紀守法，不泄露病人隱私與秘密;正確處理同行同事間的關(guān)系，相互學(xué)習，團結協(xié)作;嚴謹求實(shí)，奮發(fā)進(jìn)取，精益求精，不斷更新知識，提高技術(shù)水平。

　　總之，未來(lái)的職業(yè)生涯充滿(mǎn)了挑戰和未知，我也一定不會(huì )放棄對自己的理想的追求，努力成長(cháng)為一名德藝雙馨的'醫師。

　　最后，再次感謝醫院各級領(lǐng)導、各部門(mén)對我們這些住院醫師規培學(xué)員的重視和幫助。謝謝!!

　　住院醫師的培訓是醫學(xué)生畢業(yè)后教育的重要組成部分，對于培訓臨床醫師，提高醫療質(zhì)量極為重要，是醫學(xué)臨床專(zhuān)家形成過(guò)程的關(guān)鍵所在。我院在李儒國院長(cháng)的領(lǐng)導下，結合院內的實(shí)際情況，對院內的住院醫師進(jìn)行了比較規范的一系列培訓。

　　一、高尚醫德及責任意識的培養：

　　醫德觀(guān)念模糊不但影響醫生的進(jìn)步及行業(yè)發(fā)展，而且還會(huì )造成惡劣的社會(huì )問(wèn)題，甚至引發(fā)醫療糾紛。我院在住院醫生培訓中強化職業(yè)道德和責任意識的培養，督促帶教老師以身作則，潛移默化的感染培訓醫師，充分培養醫師抵制非道德行為的堅決性和長(cháng)期性。

　　二、強化醫患溝通能力的培養：

　　融洽的醫患關(guān)系能有效地預防和減少醫療糾紛的發(fā)生。因此，我們在培訓過(guò)程中提倡“多作換位思考，真誠關(guān)心患者，以人為本”的服務(wù)理念，大大的提高了醫患溝通。

　　三、基礎理論培訓以集中授課為主。

　　每月定期召開(kāi)住院醫師例會(huì )，并請醫院外出進(jìn)修回來(lái)的醫、技師授課。臨床實(shí)踐培訓，住院醫師深入科室后由科主任指定主治醫師、副高或以上職稱(chēng)的指導教師負責，實(shí)行指導教師與上級醫師集體指導相結合的培訓方式。

　　四、加強評估和考核：

　　建立、實(shí)施質(zhì)量評估及考核制度，發(fā)現培訓中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。

　　取得成績(jì)的同時(shí)我們也發(fā)現存在的問(wèn)題：

　　1、住院醫師輪轉不能達到要求、指導老師的質(zhì)量和數量不能滿(mǎn)足培訓要求。

　　2、開(kāi)展的住院醫師培訓方式方法不足，運用欠靈活。

　　住院醫師培訓正在從無(wú)到有走向逐漸規范的過(guò)程之中，在此過(guò)程中我們應不斷持續改進(jìn)，查缺補漏，克服困難，高度重視住院醫師規范化培養工作，用十二分的熱情，為社會(huì )培養優(yōu)秀的醫學(xué)人才而努力！

醫師培訓總結11

尊敬的各位領(lǐng)導：

　　你們好！

　　首先感謝各位領(lǐng)導和組織人員開(kāi)辦了這期骨干醫生培訓班，讓醫生學(xué)員們收獲頗多，這些收獲并不局限于理論知識的學(xué)習，而是全面的多層次的收獲。相信在這次培訓中所學(xué)到的東西會(huì )讓醫生學(xué)員們在未來(lái)的醫務(wù)工作中做的更加出色，也會(huì )對他們的成長(cháng)產(chǎn)生十分積極的影響。

　　培訓班培訓內容的安排：理論結合實(shí)踐，豐富而不繁雜，緊湊而不匆忙�；顒�(dòng)的組織工作十分到位，在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中很少遇到因安排不周而產(chǎn)生的困難，這是每一位醫生學(xué)員都應該認真去學(xué)習和體會(huì )的。

　　骨干醫生培訓班開(kāi)班典禮，各個(gè)班級的主要班委和醫生學(xué)員積極參加并響應�，F在的`醫生學(xué)員們都有自己的想法，都有自己的個(gè)性，自主獨力性的意識也越來(lái)越強。每位醫生學(xué)員都有自己的生活和學(xué)習的安排。這是好事，但從另外一個(gè)角度對醫生學(xué)習的組織開(kāi)展工作提出了更高的要求。學(xué)習活動(dòng)是為學(xué)習而開(kāi)展的，如果脫離了學(xué)習，如何做好醫生學(xué)員們積極性的調動(dòng)工作，培訓中如果沒(méi)有了醫生學(xué)員們活動(dòng)，就失去了培訓學(xué)習的特色，失去了培訓的人文氣息，也是對醫生學(xué)員們、對學(xué)校、對社會(huì )都沒(méi)有好處。

　　培養發(fā)揮醫生學(xué)員們的創(chuàng )新思維，培養科學(xué)決策、組織管理、綜合協(xié)調、開(kāi)拓創(chuàng )新以及學(xué)習、實(shí)踐等各方面能力。素質(zhì)修養及合理用藥是醫生學(xué)員們自我完善的需要，是提高醫生學(xué)員們在工作中有效實(shí)施的重要保證，因此合理用藥對于醫生學(xué)員們開(kāi)展醫務(wù)工作來(lái)說(shuō)，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。通過(guò)加強骨干醫生人員合理用藥培訓，進(jìn)一步規范醫務(wù)工作人員合理用藥意識和能力，保障群眾用藥安 全，促進(jìn)農村衛生事業(yè)健康發(fā)展。結合我省實(shí)際，培訓工作全部結束，現將培訓情況總結如下：

　　一、人員安排：貴州省的鄉鎮骨干醫生進(jìn)行培訓、考核等工作等活動(dòng)來(lái)提高我省鄉鎮骨干醫生的醫療質(zhì)量。

　　二、師資安排：任課教師均由*****及*******的博士及副主任醫師擔任。師資力量十分強大。

　　三、培訓時(shí)間及內容：20xx年7月10日－11月16日分為集中理論培訓、集中臨床實(shí)踐和本崗實(shí)踐三部份。共計xx0天。掌握20xx年國家基本藥物目錄藥理作用，毒副反應，適應病癥及使用過(guò)程中注意事項。常用抗生素使用分級，規范抗生素使用，降低抗生素使用率，開(kāi)展抗生素分級使用管理。掌握急救藥物使用方法，規范急救藥物使用。指導糖尿病、高血壓等慢性病合理用藥。掌握常見(jiàn)藥物、化學(xué)品、農藥中毒特點(diǎn)及相關(guān)解毒藥物使用。掌握鄉鎮衛生院人員從業(yè)規范。

　　四、組織安排：每部分培訓，院領(lǐng)導都高度重視，指定專(zhuān)人管理培訓班，強調學(xué)習的重要性，召開(kāi)總結學(xué)習成績(jì)，鼓勵醫生學(xué)員們不斷學(xué)習，為廣大的人民群眾服好務(wù)。雖然時(shí)間緊，任務(wù)重，但醫生學(xué)員們都深刻認識到此次的學(xué)習機會(huì )來(lái)之不易，刻苦學(xué)習醫生學(xué)員們均通過(guò)了各個(gè)科目的測試，掌握了一些基礎理論和基本知識，達到了預期目的。

　　五、通過(guò)這次的培訓使醫生們了解了合理用藥的基本要求，掌握了合理用藥原則，進(jìn)一步增強了臨床醫生合理使用抗生素的意識，促進(jìn)臨床合理使用抗生素，減少不良反應的發(fā)生。始終堅持“以人為本”“以患者為中心”的服務(wù)宗旨，從患者的切身利益出發(fā)，努力為患者提供有

　　效、價(jià)廉、副作用小的抗生素治療方案，醫務(wù)人員堅持學(xué)習新文件、新規范、新進(jìn)展，不斷調整抗生素合理使用方案，促進(jìn)合理用藥，保障醫療質(zhì)量。

　　六、學(xué)習、實(shí)踐能力培養和提高，主要還在于自身的學(xué)習、實(shí)踐能力。時(shí)代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，醫生學(xué)員們如果不通過(guò)加強學(xué)習提高自己的能力素質(zhì)，就跟不上時(shí)代的步伐，也做不好既有的工作。在實(shí)踐的過(guò)程中用理論去研究、分析和總結，不斷鍛煉自己，提高自己。

　　以上就是參加這次骨干醫生培訓班 的部分心得體會(huì )，短短的幾期理論培訓，我更加清楚作為一名醫師應當具備怎樣的素質(zhì)與能力。在以后的工作學(xué)習中，全體醫師會(huì )不斷加強自己在各方面的素質(zhì)和綜合能力，爭當做一名合格的醫師。

　　這些就是我的幾點(diǎn)收獲與體會(huì )，愧于文字表達能力有限，不能把所想全部表達出來(lái)。最后感謝領(lǐng)導和骨干醫師培訓班的組織人員為學(xué)員們安排了內容如此豐富培訓班。

醫師培訓總結12

　　兩河口衛生院鄉村醫師公共衛生服務(wù)（村醫輪訓）項目于20xx年5月全面啟動(dòng)，至20xx年6月底共安排鄉村醫師集中視頻培訓2次，包括考核考試2次，合計10個(gè)學(xué)時(shí)，取得了超乎預期的良好效果.

　　為了順利實(shí)施國家基本公共衛生服務(wù)（村醫輪訓）項目，提高服務(wù)能力和服務(wù)質(zhì)量，20xx年5月，在縣衛生局國家基本公共衛生服務(wù)項目辦的支持和關(guān)懷下，我院就《國家基本公共衛生服務(wù)規范》的內容，以視頻教學(xué)和集體討論的`形式對全鄉14個(gè)村衛生室的鄉村醫生進(jìn)行了培訓，現將培訓情況總結如下：

　　一、積極組織全員培訓

　　為了保證這次培訓效果，我院公衛辦提前把培訓日程及培訓內容向各村衛生室做了通報，并嚴格要求按時(shí)按進(jìn)度參加集中學(xué)習，確保所有村醫都按時(shí)接受培訓。

　　二、精心準備提高質(zhì)量

　　為了保證這次培訓質(zhì)量，擔任培訓的人員認真準備，把培訓內容的視頻課件提前予以溫習。除了單一視頻培訓之外，培訓人員還及時(shí)就各項服務(wù)規范的服務(wù)對象、服務(wù)內容、服務(wù)流程、服務(wù)要求和考核指標做了講解。院公衛辦防保專(zhuān)干、婦幼專(zhuān)干重點(diǎn)對居民健康建檔表格的填寫(xiě)，逐項進(jìn)行了講解，對容易出現錯誤和忽略的地方如既往史、家族史、慢病標注等內容進(jìn)行了重點(diǎn)強調。

　　三、嚴格考核，不走形式

　　培訓期間，我院公衛辦自行出卷對鄉村醫生進(jìn)行公共衛生服務(wù)知識的考試，及時(shí)發(fā)現了一些問(wèn)題并予以糾正，并將試卷存檔，成績(jì)記錄在案，作為村衛生室公共衛生服務(wù)年度考核的依據之一。

　　通過(guò)這次培訓，使所有村醫基本掌握了國家基本公共衛生服務(wù)規范的內容，能夠正確填寫(xiě)居民健康檔案，為在我鎮順利實(shí)施基本公共衛生服務(wù)項目，更好地為廣大居民的健康提供服務(wù)奠定了良好的基礎（兩河口：江龍張帆王隆慶）。

醫師培訓總結13

　　在院長(cháng)和醫務(wù)科領(lǐng)導以及大內科的協(xié)調下，組成本科住院醫師培訓小組，小組成員，根據三級醫師負責制，由主任(或副主任)醫師和主治醫師擔任。第一階段(即前三年)的培訓由主治醫師負責，第二階段的專(zhuān)業(yè)培訓由具有高級職稱(chēng)的醫師擔任。

　　培養良好的醫療道德，全心全意為病人服務(wù)，培養具有良好的服務(wù)態(tài)度，參加醫院規定的政治和醫德學(xué)習。

　　〈關(guān)于醫療文書(shū)書(shū)寫(xiě)，臨床考核和各科基本操作從略〉

　�、傺�環(huán)系統總論部分的內容包括：循環(huán)系統的解剖生理要點(diǎn);循環(huán)系統疾病的診斷和分類(lèi);循環(huán)系統疾病的診斷方法;有關(guān)心電圖和心臟超聲檢查的基本知識和臨床意義;心臟猝死，心功能不全，休克的診斷和治療及心肺復蘇技術(shù)。

　�、诔Ｒ�(jiàn)的心血管疾�。喊�括：Ⅰ風(fēng)濕性心臟病;Ⅱ高血壓病;Ⅲ冠心病;Ⅳ急性心肌梗塞;Ⅴ心包炎;Ⅵ心肌病;Ⅶ心律失常(常見(jiàn)心律失常的心電圖診斷與鑒別，抗心律失常藥物的分類(lèi)，心臟起搏的指征，體外復律);Ⅷ常見(jiàn)先天性心臟病(ASO、VSO、PDA、PS及TOF);Ⅸ心肌炎。

　　要求熟練掌握上述疾病的病因，發(fā)病機理，臨床表現、診斷和治療，做到獨立處理上述疾病。

　　感染性心內膜炎、梅毒性心臟病、大動(dòng)脈炎、脂蛋白代謝異常與心臟病的關(guān)系及防治，心律失常的電生理學(xué)及治療，心功能檢查。掌握心內科常用技術(shù)操作，如心包穿刺等。

　　熟練處理心內科常見(jiàn)病，掌握心內科常用診療技術(shù)操作，掌握心電圖的基本知識及常見(jiàn)心律失常的心電圖診斷，能處理心內科的危重、急癥，并具有一定的帶教實(shí)習醫師的能力。

　�、倮^續鞏固學(xué)習第一階段的內容，熟練掌握。

　�、谶M(jìn)一步拓寬知識面，在專(zhuān)業(yè)深度和廣度上有所進(jìn)展。要求掌握國內外有關(guān)本專(zhuān)業(yè)的新知識，新進(jìn)展。如

　　(1)動(dòng)脈粥樣硬化形成機理等方面的進(jìn)展。

　　(2)心肌梗塞診斷和治療方面的進(jìn)展。

　　(3)心力衰竭治療方面的新進(jìn)展。

　　(4)復雜心律失常的心電圖診斷及治療進(jìn)展。

　　(5)先天性心臟病診斷方面的新技術(shù)、新進(jìn)展。

　　(6)有關(guān)心血管病方面的國內外新技術(shù)及發(fā)展動(dòng)向。

　　實(shí)用內科學(xué)、實(shí)用心臟病學(xué)、實(shí)用心電圖學(xué)。

　�、軈⒖假Y料：中華心血管病雜志、國外醫學(xué)心血管病分冊、American Heart Journal和The American Journal of Cardiology。

　　2、業(yè)務(wù)技能達到的要求：

　　熟練掌握心內科常見(jiàn)病、多發(fā)病及危重、急癥的診斷和處理，掌握本專(zhuān)業(yè)國內外發(fā)展趨勢和動(dòng)態(tài)，能解決本專(zhuān)業(yè)較疑難問(wèn)題，具帶教實(shí)習、進(jìn)修醫師能力，寫(xiě)出有關(guān)專(zhuān)業(yè)的綜述性文章1篇及個(gè)案報道，臨床分析性文章1篇。

　　為提高新護士的綜合素質(zhì)，使其盡快適應急診護理工作，增長(cháng)和鞏固急診護理人員核心才能及整體技術(shù)實(shí)力。

　　鞏固專(zhuān)業(yè)思想，抓好三基與實(shí)踐的結合，了解各種工作職責與程序，了解專(zhuān)科護理理論與技能，熟練掌握基礎護理操作技術(shù)。

　　第一個(gè)月：熟悉科室環(huán)境及規章制度，掌握各班次的工作程序、文件書(shū)寫(xiě)、基礎及危重護理、專(zhuān)科護理常規及操作技能，提高穿刺技能。

　　目標：全面熟悉科室工作環(huán)境和各崗位職責，掌握急診科的工作性質(zhì)及工作程序。

　　計劃：學(xué)習護士條例、醫療事故處理條例與醫療安全、醫院各項規章制度、護理核心制度。

　　2、開(kāi)展思想教育，進(jìn)行禮儀、禮貌用語(yǔ)的`培訓。

　　3、介紹急診科環(huán)境、布局、結構、人員。

　　4、介紹急診科日常工作內容及工作程序。

　　5、急診科主要儀器設備及操作規程。

　　6、急診科各項規章制度和各班職責。

　　7、急診科常見(jiàn)的危重病人的護理工作程序、內容、目標。

　　8、學(xué)習交接班規范。

　　9、急診科常見(jiàn)搶救藥物、儀器的放置、使用與管理。

　　10、跟班學(xué)習各班次工作流程。

　　實(shí)施：相關(guān)法律法規、院紀院規及禮儀培訓由護理部集中學(xué)習培訓。

　　2、由科室骨干負責帶領(lǐng)巡視各個(gè)區域，邊看邊講解。

　　3、對照實(shí)際工作，學(xué)習科室各項制度。

　　4、由搶救班、治療班、輸液班各帶教老師負責具體實(shí)施。

　　實(shí)施：臨床帶教老師一對一帶教病情觀(guān)察要點(diǎn)、危重病人的護理及護理記錄單的書(shū)寫(xiě)。

　　2、各班次帶教老師隨機講授，加強記憶。

　　3、科室安排講解急救車(chē)及急診八大件的使用。

　　第三個(gè)月：基礎理論及專(zhuān)科知識的培訓與操作技能培訓階段。

　　2、熟練規范基礎操作程序，如：鋪床、無(wú)菌操作技術(shù)、消毒隔離技術(shù)、肌注、皮試、輸液等。

　　3、掌握專(zhuān)科基本操作技能，如cpr、吸痰、吸氧、霧化、更換胸腔閉式引流瓶、各種標本的留取方法等。

　　4、掌握急診八大件的使用和維護方法。

　　計劃：講授常見(jiàn)病多發(fā)病的臨床表現、治療及護理措施。

　　2、培訓基礎及專(zhuān)科操作技能。

　　3、結合實(shí)際工作交流護理心得，提高溝通能力。

　　2、各班次帶教老師隨機講授，加強記憶。

　　3、護士長(cháng)晨會(huì )提問(wèn)，鞏固知識。

　　4、由帶教老師示范各種專(zhuān)科基本操作技術(shù)、老師演示為主，邊做邊講，然后培訓者反復練習，帶教老師負責指導。

　　5、各班次帶教老師在實(shí)際工作中負責監督指導。

醫師培訓總結14

　　住院醫師的培訓是醫學(xué)生畢業(yè)后教育的重要組成部分，對于培訓臨床醫師，提高醫療質(zhì)量極為重要，是醫學(xué)臨床專(zhuān)家形成過(guò)程的關(guān)鍵所在。20xx年上半年在院長(cháng)的領(lǐng)導下，結合我院的實(shí)際情況，對我院的住院醫師進(jìn)行了比較規范的一系列培訓。

　　1、高尚醫德及責任意識的培養：醫德觀(guān)念模糊影響醫生的進(jìn)步及行業(yè)發(fā)展，既損害了衛生行業(yè)的形象，還造成了惡劣的社會(huì )影響問(wèn)題。而醫生的技術(shù)水平與其責任心呈正比，沒(méi)有責任心的醫生不可能用心觀(guān)察病人、處理病人，故其技術(shù)水平也不會(huì )很高，甚至引發(fā)醫療糾紛。在住院醫生培訓中強化職業(yè)道德和責任意識的培養，督促帶教老師以身作則樹(shù)榜樣，潛移默化感染規范化培訓醫師，同時(shí)帶教老師需結合工作中所遇到的具體情況有針對性的進(jìn)行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養規范化培訓醫師抵制非道德行為的堅決性和長(cháng)期性。

　　2、強化醫患溝通能力的培養：融洽的醫患關(guān)系能有效地預防和減少醫療糾紛的發(fā)生，而溝通障礙是導致患者及其家屬對醫院和醫務(wù)人員信任度下降的重要因素，也是引發(fā)醫療糾紛的潛在危險因素。因此，我們在培訓過(guò)程中提倡“多作換位思考，真誠關(guān)心患者”。一些看起來(lái)微不足道的動(dòng)作可以換來(lái)病人高度的信任，比如查房時(shí)與病人握握手，晚上查房時(shí)幫病人掖一下被角等。規范化培訓醫師要從細微之處體現“以人為本”的服務(wù)理念，這對提高醫患溝通能力有著(zhù)巨大的推動(dòng)作用。

　　3、參與臨床研究，開(kāi)拓科研思維：住院醫師全面素質(zhì)訓練中還增加了臨床科研能力培訓和專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)閱讀項目，要求培訓人員在接受培訓期間參加科里科研工作，從中培養研究思路和嚴謹的科學(xué)態(tài)度。目的是讓其了解本學(xué)科的發(fā)展以及新知識、新技能，跟上時(shí)代的腳步。

　　4、基礎理論培訓以集中授課為主，每月定期召開(kāi)住院醫師例會(huì )，并請醫院內有資質(zhì)的醫生授課一次。臨床實(shí)踐培訓，住院醫師深入科室后由科主任指定主治醫師或以上職稱(chēng)的指導教師負責，實(shí)行指導教師與上級醫師集體指導相結合的培訓方式。

　　5、加強評估和考核：建立、實(shí)施質(zhì)量評估及考核制度，包括培訓質(zhì)量及組織管理水平等方面的評估、檢查，認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫師參加培訓的情況進(jìn)行檢驗，同時(shí)也能發(fā)現培訓中存在的.不足，使之在今后的工作中不斷完善。

　　取得成績(jì)的同時(shí)我們也發(fā)現存在的問(wèn)題：住院醫師輪轉不能達到要求、指導老師的質(zhì)量和數量不能滿(mǎn)足培訓要求。臨床技能考核中普遍認為盡量利用真實(shí)病人或標準化病人、模擬病人或虛擬病人，盡量客觀(guān)設計考核方案、內容，流程和時(shí)間，并應增加了人文、倫理、法律等方面的內容。

　　住院醫師培訓正在從無(wú)到有走向逐漸規范的過(guò)程之中，帶教老師對住院醫師培養工作要高度重視，這是我們的責任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會(huì )培養優(yōu)秀的醫學(xué)人才而努力！

醫師培訓總結15

　　住院醫師的培訓是醫學(xué)生畢業(yè)后教育的重要組成部分，對于培訓臨床醫師，提升醫療質(zhì)量極為重要，是醫學(xué)臨床專(zhuān)家形成過(guò)程的關(guān)鍵所在。我院xx年在劉院長(cháng)的領(lǐng)導下，結合我院的實(shí)際情況，對住院醫師進(jìn)行了比較規范的一系列培訓。

　　1、高尚醫德及責任意識的培養：醫德觀(guān)念模糊影響醫生的進(jìn)步及行業(yè)發(fā)展，即損害了衛生行業(yè)的形象，還造成了惡劣的社會(huì )影響問(wèn)題。而醫生的技術(shù)水平與其責任心呈正比，沒(méi)有責任心的醫生不可能用心觀(guān)察病人、處理病人，故其技術(shù)水平也不會(huì )很高，甚至引發(fā)醫療糾紛。我院在住院醫生培訓中加強職業(yè)道德和責任意識的培養，督促帶教老師以身作則樹(shù)榜樣，潛移默化感染規范化培訓醫師，同時(shí)帶教老師需結合工作中所遇到的具體情況有針對性的進(jìn)行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養規范化培訓醫師抵制非道德行為的堅決性和長(cháng)期性。

　　2、加強醫患溝通能力的培養：融洽的醫患關(guān)系能有效地預防和減少醫療糾紛的發(fā)生，而溝通障礙是導致患者及其家屬對醫院和醫務(wù)人員信任度下降的'重要因素，也是引發(fā)醫療糾紛的潛在危險因素。因此，我們在培訓過(guò)程中提倡“多作換位思考，真誠關(guān)心患者”。一些看起來(lái)微不足道的動(dòng)作可以換來(lái)病人高度的信任，例如查房時(shí)與病人握握手，晚上查房時(shí)幫病人掖一下被角等。規范化培訓醫師要從細微之處體現“以人為本”的服務(wù)理念，這對提升醫患溝通能力有著(zhù)巨大的推動(dòng)作用。

　　3、基礎理論培訓以集中授課為主，每季度定期召開(kāi)住院醫師例會(huì )，并請醫院外出進(jìn)修回來(lái)的醫、技師授課一次。臨床實(shí)踐培訓，住院醫師深入科室后由科主任指定主治醫師、副高或以上職稱(chēng)的指導教師負責，實(shí)行指導教師與上級醫師集體指導相結合的培訓方式。

　　4、加強評估和考核：建立、實(shí)施考核制度，包含培訓質(zhì)量及組織管理水平等方面的評估、檢查，認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫師參加培訓的情況進(jìn)行檢驗，同時(shí)也能發(fā)現培訓中存在的不足，使之在今后的工作中不斷健全。

　　取得成績(jì)的同時(shí)我們也發(fā)現存在的問(wèn)題：住院醫師輪轉不能達到要求、指導老師的數量不能滿(mǎn)足培訓要求。臨床技能考核中普遍認為盡量利用真實(shí)病人或標準化病人、模擬病人或虛擬病人，盡量客觀(guān)設計考核方案、內容，流程和時(shí)間，并應增多了人文、倫理、法律等方面的內容。在新的一年里，我們會(huì )對以上的問(wèn)題加以持續改善。

　　住院醫師培訓正在從無(wú)到有走向逐漸規范的過(guò)程中，帶教老師對住院醫師培養工作要重視，這是我們的責任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會(huì )培養優(yōu)秀的醫學(xué)人才而努力！

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