教育培訓總結【匯編21篇】
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的教育培訓總結，歡迎閱讀與收藏。
教育培訓總結1
為期一個(gè)月的20xx年高中教師繼續教育（網(wǎng)絡(luò )培訓）即將結束，在這一個(gè)月的時(shí)間里，我認真收看學(xué)習了三位老師的課程，三位老師分別從教師的心理、新課程背景下教師的專(zhuān)業(yè)和新課程背景下教師的教研實(shí)用策略等方面進(jìn)行了詳細的講解，使我受益匪淺。尤其是第一節課，教師的心理健康及維護，使我認識到，作為一名教師，心理健康是極其重要的。
隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的急劇變革，種種壓力不期而至，使人們的心理問(wèn)題越來(lái)越嚴重。作為教師歸根到底還是一個(gè)普通的社會(huì )人、自然人，也同樣會(huì )有不同程度的心理問(wèn)題，但教師職業(yè)的特殊性又要求教師必須是心理健康的人。因為，教師的一言一行在學(xué)生心目中將產(chǎn)生重大而深遠的影響。這就要求教師不僅要用高超的教學(xué)藝術(shù)去培養學(xué)生的智力，而且更重要的是要以高尚的師德和良好的心理素質(zhì)去感染和熏陶學(xué)生，而高尚的師德和良好的心理素質(zhì)源于教師的心理健康。
教師的心理健康是指教師的思維方式、處世態(tài)度要與社會(huì )的要求相協(xié)調，為社會(huì )所容納，并具有創(chuàng )造的思想，即教師必須有廣泛的生活興趣、融洽的人際關(guān)系、健康的情緒體驗、積極的進(jìn)取精神、穩定的工作熱情。因此，只有重視教師的心理研究，才有利于更好地維護學(xué)生的心理健康。
通過(guò)學(xué)習我認為作為一名教師應該做好以下幾方面的工作。
轉變觀(guān)念。教師應努力樹(shù)立正確的教育思想，樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，加強與學(xué)生的交流和溝通，以學(xué)生為友，善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)。教師應注重提高自身修養，全面提高自己的素質(zhì)，逐漸養成良好的性格，自覺(jué)克服不良心理，消除不良情緒，經(jīng)常反思自己的不良心理，學(xué)會(huì )給自己減壓，學(xué)會(huì )寬容學(xué)生。這樣，就可以使自己逐漸形成健康心理。
加強學(xué)習。通過(guò)學(xué)習，系統掌握心理學(xué)、心理衛生學(xué)和心理健康教育等知識，主動(dòng)解決一些常見(jiàn)的心理問(wèn)題：如何保持良好的心理狀態(tài)；如何克服狹隘、自卑、嫉妒等不良心態(tài)；如何面對工作；如何對待學(xué)生；如何面對在工作中遇到的挫折和失��；如何處理好各種人際關(guān)系；如何看待社會(huì )上的不良風(fēng)氣；等等。并根據自己的實(shí)際情況，進(jìn)行有效的心理自我調節。
悅納自我。作為教師一定要接受我是教師這樣一種角色，這樣才能在繁重、瑣碎的教育教學(xué)中取得樂(lè )趣。一個(gè)厭煩教師工作的人，在天天面對教育工作的同時(shí)，怎么可能會(huì )有一種好的心態(tài)呢？如果能冷靜地對待自我、悅納自我，就會(huì )“天天有個(gè)好心情”，也只有熱愛(ài)自己的工作，把自己的工作當做樂(lè )事而不是負擔的教師，才能夠保持健康的心理。
拓寬心胸。有些心胸不寬廣、遇事想不開(kāi)的人經(jīng)常會(huì )有心理疾病困擾。因此，廣大教師要養成樂(lè )觀(guān)、豁達的性格，努力加強自身修養，遇事泰然處之。要有角色意識，明確自己在社會(huì )中的位置，拼搏進(jìn)取，要知道優(yōu)勝劣汰永遠是社會(huì )發(fā)展的公平法則，只有正視現實(shí)、不斷奮進(jìn)，才能適者生存。一味怨天尤人，就會(huì )永遠是一個(gè)失敗者。同時(shí)，要學(xué)會(huì )放棄，因為人生有太多讓你心動(dòng)的'東西想去追逐，像評先、評優(yōu)、晉級、提干等，如果沒(méi)有一個(gè)正確的態(tài)度，等待你的將是痛苦。有時(shí)即使你付出了全部也不會(huì )是滿(mǎn)意的結果，因為有許多東西自己是左右不了的，所以，該放下就放下，退一步海闊天空。
學(xué)會(huì )放松。會(huì )休息才會(huì )工作。當自己的工作壓力過(guò)大時(shí)，不妨到戶(hù)外運動(dòng)一下，或者跟朋友爬爬山、喝喝茶等，能夠讓自己的身心得到有效的放松，更利于精神抖擻地投入到教育教學(xué)中去�？赡艿脑�(huà)，學(xué)會(huì )一種技藝最好，它會(huì )是你進(jìn)入一種新的境界，產(chǎn)生新的追求，在愛(ài)好中尋找樂(lè )趣，以驅散不健康的情緒，令生活更有意義。同時(shí)，也應增強自控能力，合理釋放情緒，在適當的情況下多找好朋友談?wù)勑臏p輕精神壓力和積郁的憤懣情緒，心情抑郁不想做事時(shí)，請選擇放下，想休息就休息，想娛樂(lè )就娛樂(lè )，美國斯坦福大學(xué)都要求學(xué)生不追求十全十美，何況我們教師呢！
總之，通過(guò)學(xué)習，我明白了教師是教育過(guò)程的決定者，教師的行為直接影響學(xué)生人格的形成和發(fā)展。所以教師要在工作中不斷充實(shí)自我，完善自我，以健康的心理狀態(tài)和良好的心理素質(zhì)去幫助每個(gè)學(xué)生得以健康和可持續發(fā)展。
教育培訓總結2
今年我參加了教育技術(shù)中級培訓，通過(guò)本次培訓學(xué)習，使我受益匪淺，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，我有了很深的認識，信息化社會(huì )日新月異，在教育信息化飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò )、計算機、多媒體等元素已經(jīng)在現代教育中凸顯優(yōu)勢，同時(shí)對站在教育戰線(xiàn)的教師們也提出了更高的要求。要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機的結合在一起，應用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類(lèi)有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運用現代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結果奠定基礎。所謂的“信息化”，并不是說(shuō)教學(xué)中用上了電腦網(wǎng)絡(luò )，老師就信息化了。我們的信息技術(shù)與課程整合很多還只是停留在“復制”+“粘貼”的低認知水平，簡(jiǎn)單技術(shù)操作上；信息技術(shù)在教學(xué)中應用還滯后于其在其它領(lǐng)域中的應用；甚至還有人認為：信息技術(shù)在教學(xué)中只能發(fā)揮輔助的作用，造成其在教學(xué)中可有可無(wú)的尷尬境界。我想這和我們傳統的教育觀(guān)念，教師的認識水平不無(wú)關(guān)系。我深深體會(huì )到，教師是新課改的具體執行者，執行者的意識和素質(zhì)是關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師必須要具備較高的專(zhuān)業(yè)水平，并自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。自己在教學(xué)除了有很強的敬業(yè)精神之外，還得不斷提高自身素質(zhì)，提升自己的教學(xué)水平，在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，這樣才能提升學(xué)習綜合實(shí)踐的興趣。這使我對在現代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也將促使自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運用培訓時(shí)以小組討論、相互交流等活動(dòng)為主體，內容豐富、實(shí)用。既重視對學(xué)員理念的更新，既有理論上的指導，同時(shí)也有具體的教學(xué)工作實(shí)踐經(jīng)驗的交流在教育技術(shù)能力培訓中，我們研討了信息技術(shù)與課程整合問(wèn)題，探究提高信息技術(shù)與課程整合有效性的方法，學(xué)習了規劃主題單元，設計研究性學(xué)習方案，設計學(xué)習評價(jià)，創(chuàng )建并利用主題資源等知識，實(shí)現教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享，加強了老師們的教學(xué)交流，提高的教學(xué)效率，更有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高。讓我更深體會(huì )到教學(xué)媒體、教學(xué)設計以及信息技術(shù)與課程整合的重要關(guān)系。在培訓中研討了很多問(wèn)題，我感受頗深，不斷反思，我覺(jué)得再不能用老一套的方式教學(xué)了，我們作為教師在課堂上要更多的.引導學(xué)生參與，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位。一節課就四十分鐘的時(shí)間，學(xué)生參與課堂的機會(huì )多了，老師的講授時(shí)間必然減少，在有限的時(shí)間內，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的。所以作為老師一定要認真學(xué)習新的教學(xué)理念，努力提高自己專(zhuān)業(yè)知識。
感謝老師為我們搭建了平臺，通過(guò)學(xué)習，使我們對自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有了更明確的方向，對本職工作充滿(mǎn)了信心和熱愛(ài)。信息技術(shù)與學(xué)科整合是本次培訓的主體。教育技術(shù)已不僅僅是計算機的操作，而是與相應的學(xué)科相整合。把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變陳舊的教材觀(guān)和教學(xué)觀(guān)，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。改變教師的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教師的教育能力。反思自己平時(shí)工作中的困惑，在培訓中，我進(jìn)一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學(xué)上還存在一些問(wèn)題．但是，這對于我今后在實(shí)際工作有著(zhù)重要的指導作用，可以說(shuō)此次培訓收獲頗豐。
在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì )虛心地學(xué)習，兢兢業(yè)業(yè)的工作，踏踏實(shí)實(shí)的工作。相信通過(guò)自己的努力，一定會(huì )在教育領(lǐng)域展現出自己的風(fēng)采。
教育培訓總結3
暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習，使我拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念。反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習的點(diǎn)滴體會(huì )：
一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力
教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì )文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。
1、熱愛(ài)祖國，愛(ài)崗敬業(yè)
熱愛(ài)祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個(gè)人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦
熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習的'興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，為學(xué)生的一生著(zhù)想，從思想上、學(xué)習上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，因勢利導地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學(xué)生犯錯或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評侮辱之話(huà)泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì )得到更多的回報。
3、以身作則，為人師表
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。
二、用學(xué)習引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
隨著(zhù)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì )。在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識老化速度大大加快，學(xué)習就成了當今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣乐敽V學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、發(fā)展教師教學(xué)觀(guān)
處于這種職業(yè)境界的教師認為，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會(huì )為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會(huì )的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì )。他是以一種高度的責任感從專(zhuān)業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺(jué)地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著(zhù)學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。
2、教師角色的轉變
在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，很多教師只滿(mǎn)足于在其中扮演“教材的執行者”的角色，這和教師本身的教學(xué)觀(guān)有關(guān)，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學(xué)中按照課程的嚴格規定亦步亦趨地進(jìn)行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應新課改的要求了。
新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，教學(xué)過(guò)程首先是師生交往互動(dòng)的過(guò)程，這種交往主要表現為以語(yǔ)言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗，用各自獨特的精神表現方式，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)心靈的對話(huà)、意見(jiàn)的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現知識的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑д吆痛龠M(jìn)者，同時(shí)還有個(gè)性的自我完善—民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛(ài)心和悅納學(xué)生的情懷。此外，在這個(gè)過(guò)程中教師也會(huì )受到很多啟發(fā)，對學(xué)生有的了解，這些無(wú)疑對教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。
3、學(xué)生地位的轉變
變過(guò)去傳統的被動(dòng)學(xué)習狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”、“我會(huì )學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習的主人，學(xué)習活動(dòng)參與者、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習過(guò)程中的參與者，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中，這是培養學(xué)生主體的必然要求。因為只認識到這一點(diǎn)，教師傳統的一些做法才會(huì )相應地改變，才不會(huì )像以往那樣強迫
總之，這次學(xué)習是我收益很大，我一定要加強學(xué)習，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。
教育培訓總結4
有幸參加了畢節供電局舉辦由省公司安監部張主任主講的《現場(chǎng)安全糾察人員能力提升》培訓班。
通過(guò)本次培訓我獲益良多很大，張主任從不同角度、不同層面、理論與實(shí)踐相結合，全方位解剖了安全大于天，安全無(wú)小事的真正內涵。讓我深刻認識到作為一名安全員應具備哪些能力、在日常檢查中應注重哪些細節。以下是我對本次培訓的心得體會(huì )。
一、要具有強烈安全意識
電力行業(yè)是一個(gè)高危行業(yè)，這就要求我們要具備強烈的安全意識。防范于未然，時(shí)刻謹記“安全第一，預防為主”的`思想，嚴格執行“不傷害他人，不傷害自己，不被別人傷害”，要求每一個(gè)電力員工提高安全防范意識，嚴格執行安全生產(chǎn)法律、法規，確保電力設備和電力職工的安全，還要準確地把握電力安全生產(chǎn)管理工作中的輕重緩急。樹(shù)立“居安思�！钡膽n(yōu)患意識，把安全提到講政治的高度來(lái)認識。
二、作為安全人員應具備的素質(zhì)
作為安全糾察人員要嚴格要求自己，思想作風(fēng)要正派要能堅持自己的原則。工作責任心要強，要能及時(shí)應對突發(fā)事件的發(fā)生。
三、能全面分析存在的風(fēng)險
檢查工作時(shí)往往我們只看到能直接觀(guān)察到的顯性風(fēng)險，而真正致命的是看不見(jiàn)的隱性風(fēng)險。這就要求我們要深入點(diǎn)滴認真排查每一個(gè)環(huán)節，從細節上減小隱形風(fēng)險的危害。
通過(guò)這次培訓使我充分認識到安全糾察工作的重要性，在今后的工作中應做到從每一件小事做起，從每一個(gè)細節做起。要以更高的標準，更嚴的要求，更踏實(shí)的作風(fēng)要求自己。要時(shí)刻謹記安全工作責任之重重于泰山。
教育培訓總結5
參加本年度教師繼續教育培訓，受益匪淺。給我帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶、精神的享受、專(zhuān)業(yè)知識的增長(cháng)、業(yè)務(wù)能力的提高；我感受到新思潮、新理念、新夢(mèng)想的激蕩�，F將我本年度參加繼續教育培訓學(xué)習的收獲作如下匯報：
一、教育理念有了更新
作為一名教師，應該是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。在課堂教學(xué)中應盡可能做到：
�。�1）教師為主導，學(xué)生為主體。
�。�2）教法要結合實(shí)際，就地取材，靈活機動(dòng)，因人而異、因生而異，生源不同。學(xué)生各有千秋，要因材施教。
�。�3）教學(xué)方法要符合學(xué)生特點(diǎn)。常說(shuō)：“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”。
�。�4）教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。
�。�5）教師應該不斷的學(xué)習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學(xué)中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無(wú)限的生活當中去。
二、反思能夠進(jìn)步
通過(guò)學(xué)習，我認識到，：專(zhuān)家與名師，之所以能成為專(zhuān)家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的.付出、不斷地積累總結分不開(kāi)的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照。作為一名教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中反思，在反思中總結，在總結中進(jìn)步。
三、先教好自己
社會(huì )、科技的發(fā)展，要求教育者不斷更新。能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生健康地發(fā)展，關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新，才能逐漸提高自己的教育教學(xué)水平。觀(guān)看了專(zhuān)家的視頻講座，使我明白了如下的道理：
1、每個(gè)學(xué)生都能夠學(xué)習，并且能夠學(xué)好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來(lái)合格的社會(huì )成員。
2、教師應由經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型轉化，傳統型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)。
四、學(xué)生角色大轉變
新課程倡導：
1、教學(xué)中要促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手；教學(xué)中要培養學(xué)生收集和處理信息的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力。
2、教學(xué)中要使學(xué)生從要我學(xué)向我要學(xué)轉變。
3、興趣是最好的老師。教師要多多引導和鼓勵學(xué)生，讓他們在學(xué)習中獲得快樂(lè )。不要強迫學(xué)生去被動(dòng)的接受。
4、教學(xué)中要順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的學(xué)習氛圍。
5、教學(xué)中要讓學(xué)生成為課堂的主人，他們是學(xué)習活動(dòng)的參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。
五、教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生
雕塑大師能將一塊坯材雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加倍關(guān)愛(ài)與呵護。
教師要心胸寬廣，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)；要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心。教師要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現學(xué)生學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)。冰心曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有一切�！苯處熞鹬仄降鹊貙Υ�、關(guān)心學(xué)生，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。
上課是一門(mén)藝術(shù)，除了有一定的知識結構外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習、借鑒。培訓活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。
教育培訓總結6
時(shí)光如水，光陰似箭，通過(guò)上級領(lǐng)導的幫助指導，加之學(xué)校領(lǐng)導和全體教教師的團結合作，安全工作取得了更新的進(jìn)步。大半年來(lái)由于有學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和幫助，有全體教職員工的大力支持，再加上自己的不斷努力，工作上取得了一定的成績(jì)。在工作中我能夠忠實(shí)履行職責，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷地開(kāi)拓性的進(jìn)取，把自己全身心地投入到本職工作實(shí)踐中。通過(guò)對自己的半年工作情況進(jìn)行總結，感到自己是能夠勝任本職工作的�，F將主要工作情況總結如下：
一、強化素質(zhì)，以提高自身素質(zhì)為突破口，在不斷的學(xué)習中提高認識，掌握干好工作的基本技能和知識
“珍愛(ài)生命，安全第一”，安全是“高壓線(xiàn)”尤其是學(xué)校的安全大于一切，孩子的生命更是關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)和社會(huì )的穩定。工作之初，我就以這段話(huà)時(shí)刻提醒自己要干好！干好！再干好！
大半年來(lái)，我經(jīng)常反思自己，審視自己，看自身能力和素質(zhì)的提高幅度，能不能適應學(xué)校發(fā)展的需要、能不能適應完成正常工作的需要。經(jīng)常地告誡自己，要在工作中能夠立得住腳，不辜負領(lǐng)導和廣大教職員工們的期望，自身素質(zhì)的強弱是關(guān)鍵，必須在工作中不斷地提高自己。
回顧大半年來(lái)的工作，為了提高自身能力素質(zhì)，上讓領(lǐng)導放心，下讓老師滿(mǎn)意，我系統的學(xué)習了《中小學(xué)安全教育指導綱要》、《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強安全工作的決定》、《消防安全管理》、《中小學(xué)突發(fā)事件處理辦法》和《xx市安全管理培訓材料》等資料，全面地提高自己，力爭在完成工作的標準上有突破。通過(guò)學(xué)習，感到既開(kāi)闊了眼界，又豐富了頭腦，既學(xué)到了知識，更看到了差距。在不斷的學(xué)習中提高了自己的能力素質(zhì)，增強了干好本職工作的本領(lǐng)。
二、提高認識，以提高工作效率為根本，在堅持原則的基礎上保證完成工作的標準和質(zhì)量
1、做任何工作都要先從思想上提高認識，安全工作更是如此，要從思想上認識安全工作是一項重中之重的常抓不懈的工作，為此，我先后多次在安全宣傳教育會(huì )議強調安全的重要性及其預防措施，同時(shí)落實(shí)了“一崗雙責”和責任區分工，且做到了每周對學(xué)校重點(diǎn)部位隱患排查，逐步制完善各室，各責任區的制度及分工和各類(lèi)突發(fā)事件的應急措施等，確保了學(xué)校安全工作“橫到邊，豎到底”，不留死角的抓安全，營(yíng)造了人人抓安全，處處講安全的.氛圍，從而使師生從思想上牢固樹(shù)立了“安全大于天”的意識。
2、加強組織，大半年來(lái)，在工作中，我注意總結摸索工作規律，注意與其他科室建立比較融洽的關(guān)系，以便于開(kāi)展工作。作為安全辦主任，但我注意隨時(shí)掌握不安定因素，做到能夠隨時(shí)處理；隨時(shí)發(fā)現隱患，做到隨時(shí)整改。我想要想使學(xué)校一方平安，就必須堅持原則，學(xué)校的各項規章制度要堅決遵守，違背原則的事堅持不做。只有做到這一點(diǎn)，才能稱(chēng)得上是為學(xué)校負責，更是為自己負責。
年初以來(lái)，我堅持用“真心”、“愛(ài)心”和“恒心”來(lái)做好本職工作。半年來(lái)，做到了堅持原則辦事，不讓感情、人情滲透工作之中干擾原則，雖然這在一定程度上傷害了個(gè)人感情，但卻堅持了正常的工作程序，保證了安全管理工作正常開(kāi)展，從而教委、鄉教辦安排的各項工作及上報材料都能夠保質(zhì)保量按時(shí)完成，學(xué)校的安全工作也得到了保證。
3、今年3月份，學(xué)校安排我對校舍安排隱患進(jìn)行排查，為此，開(kāi)始的那一天起，我就時(shí)刻提醒自己：無(wú)論是干什么事，說(shuō)什么話(huà)，決不能給我們學(xué)校抹黑，一定要讓學(xué)校領(lǐng)導看到我是能夠拿得出、站得穩、做得好，是能夠招之即來(lái)、來(lái)之能戰、戰之必勝的。也正是在這種理念的支配下，我發(fā)揚了不怕苦、不怕累的革命優(yōu)良傳統，在整修的日子里，正值節假日，我依然堅持在學(xué)校加班加點(diǎn)直至工作的完成，事后在迎接教委檢查中當場(chǎng)受到夸獎。不僅如此平時(shí)為了做好本職工作，我經(jīng)常是不辭辛苦，我經(jīng)常是整理材料、制定方案到深夜，為確保學(xué)校安定奠定基礎。
三、從我做起，以樹(shù)立良好形象為牽引，在堅持行為影響的前提下激發(fā)工作熱情
俗話(huà)說(shuō)：“喊破嗓子，不如做出樣子”，作為一個(gè)安全辦主任，如果是說(shuō)的是一套，做的又是一套，就會(huì )對廣大師生造成非常不好的影響，因此，在日常工作中，我非常注重自身的形象，特別強調大局觀(guān)念，當好助手，服從全局，認真貫徹落實(shí)學(xué)校形成的決議，不搞小動(dòng)作，為人做事坦坦當當。
古人云，“業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思毀于惰”。提高完善自我離不開(kāi)勤，工作出成績(jì)也離不開(kāi)勤，完成本職工作更要勤字當先，做到眼勤、腿勤、手勤、腦勤、嘴勤。半年來(lái)，平時(shí)加班加點(diǎn)，雖然有時(shí)是累點(diǎn)，但看到我們學(xué)校在平安、穩定、蓬勃興起時(shí)，尤其是圈里學(xué)校、薛巖學(xué)校相繼合到我們中心小學(xué)后，在安全工作中，無(wú)一例死亡事件發(fā)生，無(wú)一件影響社會(huì )穩定的事件發(fā)生，心中還是感到非常欣慰。
教育培訓總結7
這次中級培訓，對我來(lái)說(shuō)受益匪淺。層層深入的技能操作、理論與實(shí)際相結合，內容豐富、形式多樣的案例分析、同學(xué)精彩的帖子和老師精彩的點(diǎn)評，實(shí)在是收獲多多。對于這次培訓中，我的感受如下：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習上的及時(shí)雨。教育技術(shù)中級培訓，就像一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我們枯竭的思想得以充實(shí)，讓我們工作、學(xué)習兩不誤。在這次培訓中，我學(xué)會(huì )了：建立博客。為自己提供了一個(gè)展示自我、與人交流學(xué)習的平臺，讓我認識到很多的同行，學(xué)習到別人的很多有用的做法，產(chǎn)生很多思想上的靈感和火花。對我的教學(xué)工作帶來(lái)很大的幫助。我還學(xué)會(huì )了制作主題學(xué)習網(wǎng)站、研究性學(xué)習方案等等，對今后的教學(xué)工作很有實(shí)用性。
二、教師成長(cháng)的階梯。這次培訓既是挑戰又是機遇。通過(guò)這次培訓，我們更清楚地認識自己，了解自己，剖析自己，明白自己的長(cháng)處、短處，找出距離，更促使我們深思改進(jìn)，為自己的職業(yè)成長(cháng)提供了明確的'導向。我學(xué)習，我成長(cháng)。
三、忙碌、緊張，但快樂(lè )著(zhù)。每次的模塊學(xué)習，既刺激又緊張，我們都是在和時(shí)間賽跑。但在忙碌的工作與緊張的培訓中，我學(xué)到了很多知識，認識到了很多同行，產(chǎn)生了很多思想的碰撞，快樂(lè )盡在不言中。
最后，感謝為我們一線(xiàn)教師搭建了這樣一個(gè)讓我們可以展示自我、完善自我的平臺。感謝老師的鼓勵與幫助，感謝同學(xué)的互助互勉。
教育培訓總結8
20xx年1月13日，我參加了本溪市中小學(xué)教師教育技術(shù)中級培訓。幾個(gè)月緊張的網(wǎng)上培訓學(xué)習馬上就接近尾聲了，個(gè)人感受頗多。這次網(wǎng)絡(luò )的培訓給我提供了一個(gè)學(xué)習、交流的平臺，能在這里暢所欲言，能學(xué)習許多專(zhuān)家教師的文章，還有他們教學(xué)中的精華和經(jīng)驗，讓我感受頗多。
通過(guò)培訓讓我在信息技術(shù)方面有了新的認識：這次培訓和我以前經(jīng)歷的信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)化培訓不同，不再是純粹學(xué)技術(shù)，而是有了我上次聽(tīng)課題研究培訓的感覺(jué)，就是整合，信息技術(shù)與課程的整合。指在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機結合，建構有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。學(xué)會(huì )把信息技術(shù)應用在學(xué)科教學(xué)中，能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)更有條理，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。社會(huì )在進(jìn)步和發(fā)展，我們總是要在不斷的實(shí)踐中逐步成長(cháng)的。
我覺(jué)得通過(guò)這次培訓，教育教學(xué)理論掌握得更為系統。使我感到比原來(lái)看得遠，專(zhuān)家的理論，先行者的經(jīng)驗，都使我受益匪淺。這次培訓學(xué)習，使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對投身教育改革的`激情更加充沛。通過(guò)自主學(xué)習等多種形式，我對自己課堂教學(xué)有了更多的體會(huì )，更多的嘗試，更多的提高，在學(xué)會(huì )駕馭信息技術(shù)課堂的基礎上，懂得學(xué)習更需合作。同時(shí)，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀(guān)察去體會(huì )，增加學(xué)生自主學(xué)習、自主活動(dòng)的機會(huì )，鼓勵學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養表達能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì )學(xué)，還要使學(xué)生樂(lè )學(xué)，要培養學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，做學(xué)習的主人。同是，也注意提高自身素養，使學(xué)生接受教師人格魅力的影響，使課堂更具親和力。
通過(guò)培訓，我不再滿(mǎn)足以往取得的成績(jì)，看到了自身的種種不足和差距。在量規評定的設計上，在實(shí)踐活動(dòng)的具體環(huán)節上，在主題單元的評價(jià)實(shí)施上，有我從未嘗試的內容，也有我沒(méi)有做夠的地方。在學(xué)習之初，與其他學(xué)科整合設計的模式讓我這個(gè)專(zhuān)業(yè)的信息技術(shù)教師有了諸多迷茫，遇到種種困惑。我也曾想過(guò)拿出自己帶有研究活動(dòng)的信息技術(shù)設計就直接完成任務(wù)，但是求知的欲望使我堅持選擇了與其他學(xué)科整合，選擇了解另外一個(gè)不熟知的學(xué)科，用我熟悉的信息技術(shù)手段來(lái)設計研究。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，看了老師的指導，同學(xué)的優(yōu)秀作品，讓我深受啟發(fā)，真正學(xué)到課程里。相信借助這次機會(huì )，我珍惜自己積累的經(jīng)驗，提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，無(wú)懼更多的工作挑戰。學(xué)無(wú)止境，甘愿前行，無(wú)怨無(wú)悔。
教育培訓總結9
第五周期繼續教育培訓即將結束了，回顧這一年來(lái)的培訓學(xué)習，我無(wú)論是在教育思想，還是在教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多，現總結如下：
一、樹(shù)立了正確的教育觀(guān)，端正了教育思想
“解放思想、實(shí)事求是”的思想路線(xiàn)是作為一名教師必須貫徹的。通過(guò)學(xué)習，我充分地認識到了，教師的責任到底有多大。它關(guān)系到學(xué)生的一生：學(xué)生的處世態(tài)度，學(xué)生面對挫折的態(tài)度，學(xué)生的學(xué)習觀(guān)，生活觀(guān)，金錢(qián)觀(guān)，等等。所以，教師本人一定要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點(diǎn)，又必須通過(guò)大量的學(xué)習。在今年的繼續教育學(xué)習中，我明白了現代教育教學(xué)觀(guān)，懂得了該如何面對學(xué)生中出現的這樣那樣的問(wèn)題。
二、更新了理念，注重交流
通過(guò)參加第五周期中小學(xué)教師繼續教育培訓的學(xué)習，我首先更新了理念。懂得了教師是學(xué)習者，不但要善于向實(shí)踐學(xué)習，向理論學(xué)習，而且要向學(xué)生學(xué)習。教師是研究者，要帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內涵是“變革”。
其次我加深了教師的責任意識和對師德的認知，深深地意識到了知識更新和交流的重要性。過(guò)去，我只知道埋頭于書(shū)本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì )和好的做法也沒(méi)能及時(shí)整理，因此總覺(jué)得自己發(fā)展緩慢。而在這次培訓中，我堅持學(xué)習、勤于思考，隨時(shí)與同行學(xué)習、交流、研討，不斷更新教育教學(xué)理念，注重理論聯(lián)系實(shí)際，自己的認識水平有了很大的提高，工作中得心應手了許多。尤其是學(xué)了《教師情感問(wèn)題自我調適》和《高中生學(xué)習策略心理輔導：應對考試焦慮》后，我深切感受到，作為一名教師特別是班主任，一定要先調適好自己的情感問(wèn)題，再配合先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法，才能在教學(xué)工作
中心平氣和地“因材施教”，做好學(xué)生的工作：給予學(xué)習上的指導，生活上的關(guān)心，認識上的點(diǎn)撥，思想上的疏導。
三、領(lǐng)悟了真諦，拉近師生距離
專(zhuān)家的講座使我更深的領(lǐng)悟到，在教育過(guò)程中，教師要用自己言行去感染學(xué)生，同時(shí)把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的真誠與愛(ài)心，才樂(lè )于服從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會(huì )，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè )表現給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達成心與心的溝通。教師的`語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。暖人的話(huà)語(yǔ)，可使學(xué)生深深感到教師真摯的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責任感和理智感的愛(ài)，這類(lèi)愛(ài)就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
四、學(xué)以致用，提高了課堂效率
通過(guò)自主學(xué)習、校際聯(lián)動(dòng)、同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)等多種形式，我對新課程，新理念，有了新認識。對于課堂教學(xué)，我有了更深的體會(huì )，更多的嘗試，更大的提高。教學(xué)中，我注重學(xué)以致用，采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，增加學(xué)生自主學(xué)習、自主活動(dòng)的機會(huì )，鼓勵學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，最大限度到調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿(mǎn)堂灌”中解放出來(lái)，提高了學(xué)生的思維能力、創(chuàng )新能力和表達能力，使學(xué)生逐步掌握了科學(xué)的學(xué)習方法，培養了學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度。同時(shí)我以飽滿(mǎn)的熱情上好每一節課，并增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響，從而提高了課堂效率。
總之，本次這種開(kāi)放式的教育培訓模式，不但讓我們有機會(huì )聆聽(tīng)了不同專(zhuān)家的講座和獨特見(jiàn)解，而且也為我們提供了更多的與同行們溝通交流的機會(huì )，從而使我眼界開(kāi)闊、思考問(wèn)題的角度改變了，許多疑難問(wèn)題得到了解決或者啟發(fā)，使我感到自己的教師修為有了更深一層次的提高。
同時(shí)，讓我更深切地認識到隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，教師要想更好地勝任教育教學(xué)工作，適應素質(zhì)教育的需要，單有“一桶水”是遠遠不夠的，還需要源源不斷的“源頭活水”，而教師要獲得這“源頭活水”，就必須自覺(jué)努力地學(xué)習，不斷充實(shí)自己，全面提高自身素質(zhì)。
繼續教育學(xué)習令我緊張、忙碌而又充實(shí)。感謝精心準備，并在視頻中呈現給我們精彩講座的專(zhuān)家教授們；感謝班主任老師的提醒、寬容和操勞；感謝與我共同學(xué)習和探討、交流的同仁們。感謝本次繼續教育培訓。
教育培訓總結10
愉快的小學(xué)語(yǔ)文繼續教育培訓結束了，本次培訓帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。
在感嘆時(shí)間過(guò)得太快，想學(xué)的東西太多的同時(shí)，所幸的是每一次的學(xué)習都覺(jué)得很充實(shí)：聆聽(tīng)智者的教誨，參與伙伴們的探究……收獲頗豐！
理論知識，為已充電;時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。
專(zhuān)家講座，引領(lǐng)前行每一次的專(zhuān)題講座都是那么精彩！帶著(zhù)教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓課堂。課堂上，專(zhuān)家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話(huà)中，我收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華�！度绾紊虾靡还澱n》讓我進(jìn)一步體會(huì )到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，教師的'語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為小學(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn)，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)題。
自我實(shí)踐，不斷提升。向書(shū)本請教，聽(tīng)專(zhuān)家講座，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習同伴的長(cháng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準備。一切的學(xué)習都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我會(huì )用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗到了成功的喜悅。
這次小學(xué)語(yǔ)文教師培訓，不論從教育教學(xué)的理論還是實(shí)踐上，都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有效良機。在整個(gè)培訓過(guò)程中，我盡自己所能，積極參與交流討論的同時(shí)，讓我感受到自覺(jué)要鉆研的路很難，要學(xué)習的路還很長(cháng)。雖然培訓期間的學(xué)習即將結束，但終身的學(xué)習還在繼續，這次培訓就像一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限希望！
教育培訓總結11
通過(guò)現代教育技術(shù)能力的培訓，使我進(jìn)一步更新了教育觀(guān)念，掌握了一定的現代教育技術(shù)，主要表現在以下幾個(gè)方面：一、通過(guò)學(xué)習，讓我充分認識到信息技術(shù)在社會(huì )發(fā)展中的作用越來(lái)越重要。以計算機xx信息技術(shù)作為新型的學(xué)媒體，當它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結合時(shí)所具有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng )建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。應用信息技術(shù)來(lái)改進(jìn)課堂教學(xué)是當前學(xué)校教育改革的一條重要思路。面對二十一世紀教育的出路作為一名教師，我深刻認識到提高自身教育技術(shù)能力的緊迫性和必然性。
現代教育媒體常能很好地彌補教師個(gè)人方面的局限性，幫助教學(xué)雙方較好地完成一些既定的任務(wù)，收到事半功倍的教學(xué)效果。我是初中地理教師，從教21年，從教學(xué)經(jīng)驗上可以說(shuō)是很豐富，但信息技術(shù)方面還不及年輕人。今年暑假有幸和我的同伴們參加由汕頭教育局組織的教師教育培訓。培訓中我和我的同伴們，感受很多、思考很多、收獲很多……總結起來(lái)有如下這些：第一，當個(gè)教師不容易，當個(gè)未來(lái)的教師更不容易，當個(gè)未來(lái)的好教師very不容易。具體來(lái)說(shuō)，感觸良多。
第一、介紹交流自帶的教學(xué)設計，對我而言很輕松，設計跟課件都是上過(guò)課的現成品……
第二、壓力大，高密度的培訓任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來(lái)學(xué)習這門(mén)適應未來(lái)教育的必須掌握的.技術(shù)，并且從中受益匪淺。
第三、現代教學(xué)媒體具有直觀(guān)、形象、信息量大的優(yōu)勢，初中地理課教學(xué)如果能將多媒體和教育過(guò)程中各個(gè)要素實(shí)現優(yōu)化組合，把它立體化、全方位融入學(xué)生思想品德教育中，創(chuàng )造出良好的教育氛圍，疏通教育過(guò)程中的疑難，就有利于激發(fā)學(xué)生自覺(jué)地吸收知識，主動(dòng)地進(jìn)行道德行為實(shí)踐。學(xué)習內容非常實(shí)用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現今的現代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習和使用，又為教師深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
第三、對學(xué)校硬件設備的不滿(mǎn)。受條件的限制不能運用教育技術(shù)來(lái)提高教學(xué)水平，但愿有一天也能實(shí)現利用網(wǎng)絡(luò )也他人交流的愿望。
第四、在學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)主講老師認真的指導下，自己努力認真完成了老師布置的全部作業(yè)，雖然并不十分完美，但是我的教學(xué)思維方式的轉變將引導我在培訓結束以后，還要進(jìn)行認真的修改和完善。在計算機應用技術(shù)方面收獲也非常大，學(xué)會(huì )了很多以前不曾做過(guò)或做不好的事情，如抓圖、自己錄制視頻文件等。
最后，我想說(shuō)，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會(huì )收獲些須的欣慰吧！雖然培訓已結束，但我仍會(huì )繼續學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。
教育培訓總結12
6月1日至8日我有幸參加了黔江區教育技術(shù)中級培訓（第一期）。在這八天里，能與來(lái)自全區的七十多名骨干教師一起學(xué)習、討論，交流，這本身就是一個(gè)難得的學(xué)習提高的機會(huì )，更有培訓主講老師廖老師、曾老師深入淺出的講解，耐心細致的輔導，自己更是獲益匪淺�，F將自己八天來(lái)的所學(xué)所思總結如下：
一、主要的學(xué)習內容
這次培訓教材一共有八個(gè)模塊的內容，分別是走進(jìn)培訓項目、研討信息技術(shù)與課程整合的問(wèn)題、規劃主題單元、設計研究性學(xué)習、創(chuàng )建并利用主題資源網(wǎng)站、設計單元學(xué)習評價(jià)、設計單元教學(xué)實(shí)施方案、整理并展示我的學(xué)習成果等內容。
二、主要的收獲
1、通過(guò)分享信息化教育的故事這一活動(dòng)，從長(cháng)春四十八中的成長(cháng)故事和無(wú)聲的課堂這兩個(gè)案例感受到信息化時(shí)代信息技術(shù)對教育的巨大促進(jìn)作用和對教師教育技術(shù)能力的巨大挑戰。作為信息化時(shí)代的教師，必須熟練掌握信息技術(shù)在教學(xué)中的應用，實(shí)現信息技術(shù)與課程的有效整合。這也就是我們這次培訓的目的。
2、通過(guò)觀(guān)摩信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)案例，經(jīng)過(guò)學(xué)習小組的討論交流，在主講老師的分析點(diǎn)拔下，我知曉了信息技術(shù)與課程整合中存在的.誤區和常見(jiàn)的問(wèn)題，其中之一就是教學(xué)時(shí)間有限，無(wú)法完成技術(shù)支持的探究研討活動(dòng)。這就需要教師轉變教學(xué)觀(guān)念，將課程設計從微觀(guān)設計（對單節課層面所進(jìn)行的教學(xué)設計）轉向中觀(guān)設計（介于課程與課時(shí)之間所展開(kāi)的教學(xué)設計，通常是對課程單元或主題模塊的設計）。我覺(jué)得中觀(guān)教學(xué)設計的理念與實(shí)踐是我們這次培訓的學(xué)習重點(diǎn)。
3、規劃主題單元是我們實(shí)現中觀(guān)教學(xué)設計的基礎。通過(guò)研習案例《電》主題單元教案，我對進(jìn)行主題單元設計的原因、主題單元設計的要素、信息技術(shù)對主題單元的支持作用有了一定的認識，通過(guò)作業(yè)練習對主題單元設計的一般過(guò)程有初步認識，但自己的設計成果有點(diǎn)差強人意，還有待進(jìn)一步練習提高。研究性學(xué)習是培養學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑之一。在主題單元設計的基礎上進(jìn)行研究性學(xué)習設計是實(shí)現信息技術(shù)與課程整合的重要方面。自己以前基本上沒(méi)進(jìn)行過(guò)這方面的系統學(xué)習，對研究性學(xué)習方案的設計理解不夠，還需要加強這方面的練習。主題資源網(wǎng)站是學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習的很好的資源平臺，自己學(xué)會(huì )了利用常見(jiàn)工具軟件進(jìn)行資源的收集、處理并建成支持學(xué)生研究性學(xué)習的主題資源網(wǎng)站，這方面的優(yōu)勢以后要充分利用。在教學(xué)實(shí)踐中，評價(jià)是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節。它能對學(xué)生的學(xué)習起導向、監督、鑒定作用，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，也有利于建立和諧的師生關(guān)系。信息化教學(xué)評價(jià)關(guān)注學(xué)習資源與學(xué)習過(guò)程，強調學(xué)習者習得的知識與技能的運用，重視學(xué)習者能力的變化。從不同角度、不同層面對評價(jià)對象進(jìn)行整體評價(jià)，開(kāi)展多元化評價(jià)是信息化教學(xué)的需要，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要。我在制定評價(jià)量規上經(jīng)驗不足，需要提高。
4、我覺(jué)得思維導圖和概念圖在教師的課堂教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習思維過(guò)程中都有非常大的應用價(jià)值。這次培訓強調了思維導圖，而對概念圖則很少涉及，進(jìn)行概念圖的學(xué)習制作是自己反思提高的方向之一。
總之，這次培訓目標明確，培訓內容翔實(shí)，時(shí)間安排合理。自己通過(guò)培訓樹(shù)立了最新的教育理念，提高了信息化教學(xué)設計能力，提高了信息技術(shù)與課程整合能力。我將把這次培訓所學(xué)運用到今后的教學(xué)實(shí)際中，不斷反思，不斷總結，不斷提高。
教育培訓總結13
通過(guò)這次培訓，我收獲頗豐，受益匪淺，為我在今后的教育教學(xué)過(guò)程中指明了努力的方向。
在這次學(xué)習中，我認識到了了主題單元規劃的重要性，以主題單元進(jìn)行課題設計大大優(yōu)化了教師的教學(xué)設計，以一個(gè)主題來(lái)進(jìn)行單元規劃，可以很好的兼顧課程整體目標和課程結構，合理的安排這一主題單元課時(shí)，對于一個(gè)學(xué)期的時(shí)間安排提供了支持。同時(shí)，主題單元規劃更有利于整合本單元的教學(xué)內容，加強了原來(lái)節與節之間的聯(lián)系，使教學(xué)內容更優(yōu)化和邏輯性。
向，更加提升了我的自信心，也讓我的認識有了飛躍式的轉變。
其次我對研究性學(xué)習有了一個(gè)更高層次的認識。平時(shí)上課一般采用探究式教學(xué)，而新授課上一般很少用到研究性學(xué)習，通過(guò)培訓改變了我的觀(guān)念，研究性學(xué)習對學(xué)生來(lái)講參與進(jìn)來(lái)，記憶深刻，平時(shí)應該大大開(kāi)展研究性學(xué)習，研究性學(xué)習本身有兩種方式：一種是在常規教學(xué)中用研究性學(xué)習的方法或方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習，有意識地將這種理念滲透、結合在平時(shí)的課堂教學(xué)過(guò)程中。另一種是通過(guò)特定的研究型或探究型課程來(lái)開(kāi)展。
再次，我充分認識到了主題資源網(wǎng)站的魅力。主體資源包的使用對老師幫助很大，在日常教學(xué)中，教師常常會(huì )根據自己的習慣借助多級文件夾來(lái)組織管理自己的資源，文件夾資源包是以文件夾的形式管理學(xué)�；蚪虒W(xué)資源，適合個(gè)人資源管理，卻不利于資源的共享。主體資源網(wǎng)站是由特定主體的資源構成的一個(gè)資源包，可以包含多種資源形勢，且比較適合于不同教師和學(xué)生之間交流與共享資源。
最后，我更深層次的了解了教學(xué)評價(jià)。教學(xué)的目的是讓學(xué)生獲取知識、培養能力、提高素養。教學(xué)評價(jià)就是指以教學(xué)目的為依據，制定科學(xué)的標準，運用一切有效的技術(shù)手段，對教學(xué)活動(dòng)過(guò)程及其結果進(jìn)行測定、衡量，并給以?xún)r(jià)值判斷。要根據學(xué)科特點(diǎn)不斷地研習各種各樣的評價(jià)方法和評價(jià)工具，明晰他們能被使用的時(shí)間、地點(diǎn)、情境和預期的效果，在實(shí)踐中不斷地積累運用的技巧和經(jīng)驗。只有通過(guò)評價(jià)，老師才能正確了了解學(xué)生的掌握情況與提升情況，學(xué)生才能真正的認識自己的學(xué)習水平，以便修正自己在學(xué)習中的'偏差。我認為評價(jià)不僅要覆蓋知識與技能，而且要反映學(xué)生學(xué)習的過(guò)程與方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標，評價(jià)要避免評價(jià)方法的單一化和簡(jiǎn)單化，要注意適時(shí)適量，要多元化，包含自評，互評，把評價(jià)的權利還給學(xué)生，突出學(xué)生評價(jià)的主體地位。也要包含師評，在這個(gè)過(guò)程中除了要教師給予評價(jià)同時(shí)教師也要充分發(fā)揮“導評”的作用，結合教學(xué)實(shí)際，教給學(xué)生評價(jià)的方法，使學(xué)生更好地認識自己，改進(jìn)自己，提高自己。同時(shí)用好量規評價(jià)，量規不僅可以為學(xué)習者指明學(xué)習方向，兼顧不同程度的學(xué)生。同時(shí)也可以為不同的評價(jià)者提供統一的判斷標準。
此次培訓給我最大的感受就是打破了以往的培訓模式，不再是傳統的講授，而是通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、小組協(xié)作的理念來(lái)解決實(shí)際的問(wèn)題。通過(guò)“頭腦風(fēng)暴”展示成果，這一點(diǎn)對我今后的教學(xué)觸動(dòng)很大。隨著(zhù)新課程改革的逐步深入，為適應新形勢的教學(xué)任務(wù)，教師的教育技術(shù)的發(fā)展也迫在眉睫。教師要認清教育發(fā)展的現狀，要充分利用現代化信息技術(shù)手段為教育服務(wù)，拓寬學(xué)生的知識面、激發(fā)學(xué)生的好奇心、調動(dòng)學(xué)生的積極性。信息技術(shù)與學(xué)科內容整合是教學(xué)的需要，各位專(zhuān)家高瞻遠矚、授課細致入微、方法選取得當、思想高屋建瓴，讓我聆聽(tīng)后深受啟發(fā)。緊張的培訓讓我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù)成果，我如獲至寶、倍感珍惜，我會(huì )毫無(wú)保留的將其應用到實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中去。
教育培訓總結14
三天的家庭教育指導師培訓結束了，在課程中，知道了什么是愛(ài)？比如對于孩子的愛(ài)，在過(guò)往我們把我們認為的好的理念好的項目好的特長(cháng)，給到孩子，讓他們去學(xué)習這學(xué)習那，期待著(zhù)孩子優(yōu)秀起來(lái)，而這些往往是我們童年的缺失，當孩子取得了成績(jì)之后，而他們滿(mǎn)足的是我們自己內心深處的那些童年，未被滿(mǎn)足的要求，或者渴望，但是這樣的一個(gè)過(guò)程往往會(huì )給到孩子的更多的是壓力！現在通過(guò)學(xué)習知道了什么是愛(ài)？愛(ài)是一種覺(jué)察，覺(jué)察孩子的需求，同理孩子的感受，愛(ài)是無(wú)條件的，無(wú)論你呈現什么狀態(tài)，愛(ài)是流動(dòng)的，是傳遞的'！只有父母持續的學(xué)習成長(cháng)療愈好自己，才能更好地支持孩子！
在后面的課程中，學(xué)習了如何做智慧父母！再一次感受到父母學(xué)習的重要！
過(guò)往父母只憑借著(zhù)自己的一腔熱血打著(zhù)為你好的心態(tài)去說(shuō)教孩子，并且還埋怨指責孩子，”給你講這么多，這都是我的人生經(jīng)驗，你怎么就不聽(tīng)呢”？孩子真正的感受，父母不知道，孩子想解決的問(wèn)題，沒(méi)有得到答案，漸漸地孩子的心門(mén)向父母關(guān)上，慢慢的不愿再與父母溝通！父母該如何與孩子溝通呢？首先是要氣氛和諧，并且不否定孩子，這樣能讓孩子放下防備，說(shuō)出心里話(huà)，當我們用心傾聽(tīng)孩子時(shí)，能感受到孩子內心的困惑和情感以及他的渴望，當我們知道孩子的方向和渴望時(shí)，我們便可以引導他從過(guò)去的成功經(jīng)驗中找方法，從身邊的親戚朋友，以及專(zhuān)家名人那里找方法，以及站在對方的角度上來(lái)找方法，不斷地引導他多想多思考，將這些方法精煉簡(jiǎn)練成兩三種并在一定的時(shí)間內要做到。知道不管用，做到持續做到，并且相信才能夠得到，做到了，要給自己獎勵，做不到要給自己懲罰！
這是袁導講到的共情，它可以用于孩子也可以用于愛(ài)人，用于周?chē)枰獛椭娜�！感恩袁導三天的親情講解，感恩大家的陪伴支持！知道不值錢(qián)，做到持續做到才值錢(qián)才能得到！
父母好好學(xué)習，孩子天天向上！
教育培訓總結15
根據我中心20xx年工作計劃，按照市、區教育局的部署和要求，我們堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，學(xué)習貫徹深化課程改革，以創(chuàng )建省級示范性教師培訓機構為重點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項工作，現將上半年工作總結如下：
一、加強學(xué)習，努力提高全中心教職工思想覺(jué)悟和綜合素質(zhì)
1、年初，緊緊圍繞爭創(chuàng )省級示范性教師培訓機構這一工作重心，以提高中心研訓員整體素質(zhì)為目的，組織開(kāi)展了研訓員共x個(gè)教育專(zhuān)題的試講活動(dòng)，起到了崗位練兵的作用。
2、堅持每周星期一上午的理論學(xué)習，做到全員講座與分組學(xué)習相結合，堅持每隔x周集中學(xué)習、每隔x周分部室組織學(xué)習制度，加強教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習，確保培訓者培訓工作落到實(shí)處。
3、加強教育宣傳工作力度
二、加快省級示范性培訓機構的創(chuàng )建工作，作好迎接創(chuàng )建省級示范性培訓機構的驗收
1、制定創(chuàng )建省級示范性培訓機構方案，成立領(lǐng)導機構，加強組織領(lǐng)導，統一思想，提高認識，充分調動(dòng)全中心廣大職工的積極性，形成共識。
2、按照師訓中心辦公室建設規劃，加快培訓基地的建設，力爭在暑期完成并搬遷。
3、開(kāi)展了x區教師教育教學(xué)成果集的征集、編審以及師培中心研訓員學(xué)術(shù)成果集的征集、編審工作。
4、嚴格按照創(chuàng )示要求，積極準備迎檢資料，逐項梳理，不斷充實(shí)內容，逐步作到資料詳實(shí)、真實(shí)、有說(shuō)服力。
三、加強教學(xué)研究，進(jìn)一步深化課程教育改革，增強服務(wù)意識，為全面提高教育質(zhì)量服務(wù)
1、有的放矢的開(kāi)展教學(xué)視導工作，重點(diǎn)對薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科進(jìn)行視導。
2、積極開(kāi)展各種教學(xué)研究活動(dòng)。
3、開(kāi)展各種競賽活動(dòng)。
小學(xué)部組織開(kāi)展英語(yǔ)、科學(xué)、、音樂(lè )、品德與社會(huì )、語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科賽課活動(dòng)，組織區部分教師參加市小語(yǔ)青年教師教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，指導凌燕、劉華君、劉莉參加優(yōu)質(zhì)課比賽，均獲x等獎。
4、幼教部開(kāi)展了一對一幫扶、送教下鄉活動(dòng)，組織城區幼兒園園長(cháng)、骨干教師到各鄉鎮中心幼兒園指導管理、上示范課、幫助幼兒園創(chuàng )設環(huán)境、贈送辦學(xué)物資、執導該園教師上匯報課等活動(dòng)，切實(shí)有效地促進(jìn)了鄉鎮幼兒園辦學(xué)水平的提高。積極參與“x區鄉鎮中心園建設現場(chǎng)會(huì )”的組織、籌備工作。
四、開(kāi)展繼續教育培訓和學(xué)時(shí)認定工作
1、組織開(kāi)展了中學(xué)德育主任和小學(xué)少先隊輔導員培訓班。積極開(kāi)展各類(lèi)學(xué)科教材教法培訓。
2、組織開(kāi)展中小學(xué)、幼兒園包括語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、體育等新教師學(xué)科培訓、考核、考試工作。開(kāi)展了中小學(xué)、幼兒園的集中性培訓、專(zhuān)題培訓達x次，培訓教師達x人次。
3、完成了全區中小學(xué)、幼兒園教師20xx——20xx學(xué)年度的學(xué)時(shí)審核和認定工作。
4、制定中學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)和數學(xué)，小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)和幼兒教師x個(gè)學(xué)科的市級骨干教師培訓方案。
五、認真制訂教育科研計劃，深入基層搞好過(guò)程指導
1、認真制訂了本學(xué)期教育科研工作計劃，并積極協(xié)助市教科所完成了省、市級科研課題的推薦和申報工作，組織推薦了女學(xué)街學(xué)校、宗場(chǎng)中心校、青年街幼兒園等x所學(xué)校進(jìn)行了省級科研課題申報工作，組織推薦了人民路學(xué)校、教工幼兒園等x所學(xué)校進(jìn)行了市級科研課題申報工作。
2、組織邀請x學(xué)院、市教科所部分教授和教研員組成專(zhuān)家指導組對xxx所有省級教育教學(xué)科研課題的學(xué)校進(jìn)行了專(zhuān)項調研活動(dòng)和結題要求。
3、組織和推薦了區屬部分中、小學(xué)、幼兒園的優(yōu)秀科研論文和課題成果參加了xx市社科聯(lián)組織的第x次優(yōu)秀科研論文評比活動(dòng)和x市教育局組織的.第x次優(yōu)秀教育科研論文評比活動(dòng)并按時(shí)向市社科聯(lián)、市教科所上報了相關(guān)資料。
4、組織課題組成員對中心科研課題《xxx轉化策略研究》進(jìn)行了專(zhuān)項調查和匯總工作，并按照課題計劃開(kāi)展相關(guān)的研究活動(dòng)。
5、深入xx余所學(xué)校進(jìn)行課題開(kāi)題指導工作，并組織了教工幼兒園等部分學(xué)校的區級科研課題結題活動(dòng)。
6、認真組織和推薦了區屬部分中、小學(xué)、幼兒園參加了_市教育局組織的第xx屆教育科研先進(jìn)集體和個(gè)人評比活動(dòng)，并按時(shí)向市教科所上報了相關(guān)資料。
六、積極開(kāi)展創(chuàng )建語(yǔ)言文字合格學(xué)�；顒�(dòng)，認真搞好語(yǔ)委會(huì )工作
1、積極與市語(yǔ)委會(huì )進(jìn)行溝通和協(xié)調，認真完成市語(yǔ)委會(huì )下達的各項工作和任務(wù)，按時(shí)上交了市語(yǔ)委會(huì )要求的相關(guān)資料和表冊，建立健全了區語(yǔ)委會(huì )及辦公室相關(guān)人員的配置。
2、積極配合市語(yǔ)委辦完成了對_市二中、八中、人民路小學(xué)、中山街小學(xué)等9所中小學(xué)、幼兒園創(chuàng )建市級語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)校的檢查驗收工作并全部驗收合格。
3、配合市語(yǔ)委會(huì )做好了二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估達標檢查驗收工作，區語(yǔ)委會(huì )成立了以政府副區長(cháng)廖霆為組長(cháng)的語(yǔ)言文字工作評估達標工作領(lǐng)導小組，在教育局下設了辦公室，對本轄區的各部門(mén)和街道、鄉、鎮的語(yǔ)言文字工作進(jìn)行了檢查和評估，確保2022年xx市創(chuàng )建二類(lèi)城市語(yǔ)言文字評估達標工作通過(guò)合格驗收。
4、積極組織區屬部分中小學(xué)、幼兒園教師參加了市語(yǔ)委辦進(jìn)行的教師普通話(huà)二級和一級乙等的培訓和測試工作。
5、出版發(fā)行了綜合刊物《x教育》第x刊和第x刊。
七、努力搞好教育學(xué)會(huì )工作
為了展示我區基礎教育課程改革成果，集中反映我區中小學(xué)教師在課改中的實(shí)踐與思考，促進(jìn)我區課改的進(jìn)一步深化，為廣大中小學(xué)教師提供一個(gè)展示平臺，區教育局組織開(kāi)展了基礎教育課程改革成果征集活動(dòng)，教科室全體教師積極參與了《x區基礎教育課程改革成果集》編排工作，初步完成了選稿工作。
八、以農村中小學(xué)現代遠程教育為平臺，努力探索資源與學(xué)科教學(xué)資源的在學(xué)科教學(xué)中的應用
一是全力做好設備維護與使用。信息技術(shù)部按照全區小學(xué)現代遠程教育設備管理要求建立了明確的制度管理，要求學(xué)校選派責任心強的教師參加與設備的管理與使用。全區遠程教育學(xué)校統一檔案標準，制定了一系列遠程教育設備管理制度。
二是抓好項目環(huán)境建設。信息技術(shù)部制定細化了工程環(huán)境建設標準，特別對功能教室數量配備、環(huán)境建設，配套設施配置，衛星地面接收站基座建設等方面作了明確要求；多次組織人員深入學(xué)校督查指導，保證功能教室做到“五防”“四有”。
三是鞏固和發(fā)展農村中小學(xué)現代遠程教育工程建設與應用成果，加強“三種模式”應用指導。
四是制定了農村現代遠程教育工程的監督和運行機制，落實(shí)了遠程教育設備維護維修和開(kāi)展師資培訓的專(zhuān)項保障經(jīng)費，把學(xué)�，F代遠程教育后期管理與應用納入到教育督導評估中。
九、加快中小學(xué)教育技術(shù)裝備標準化建設步伐，推進(jìn)城鄉教育均衡化發(fā)展
1、深入開(kāi)展調查研究工作，年初，在全區開(kāi)展了教育技術(shù)裝備建設標準的調研，完成了《x區中小學(xué)20xx——20xx年教育技術(shù)裝備的規劃》方案。
2、實(shí)行政府采購，確保裝備項目的質(zhì)量。結合教育技術(shù)裝備標準，積極組織了x萬(wàn)元的政府集中采購的工作，加強化對我區中小學(xué)實(shí)施的實(shí)驗室建設工程質(zhì)量管理和檢查驗收，今年再建多媒體網(wǎng)絡(luò )教室x間，配備計算機x臺，建學(xué)校廣播系統x所學(xué)校。在安裝的過(guò)程中，注重了教學(xué)專(zhuān)用設備的質(zhì)量監管，強化工程的過(guò)程管理，對生產(chǎn)廠(chǎng)家存在的質(zhì)量問(wèn)題及時(shí)給予指正，提出整改建議，確保了整個(gè)工程質(zhì)量。
3、效益優(yōu)先，注重抓隊伍抓建設，確保建配的質(zhì)量與效益同步提升。上半年繼續開(kāi)展了“標準化實(shí)驗室”和“示范圖書(shū)館”的建設工作，組織學(xué)校實(shí)驗教師學(xué)習評估標準，觀(guān)摩示范樣板現場(chǎng)。開(kāi)展了學(xué)校廣播系統管理人員培訓會(huì )。
4、加強信息化基礎建設，積極籌建x區教育城域網(wǎng)。初步擬定x教育城域網(wǎng)建設規模和建設目的，建立城域網(wǎng)建設的工作組，初步搭建教育城域網(wǎng)的營(yíng)運商家。正著(zhù)手制定首期接入教育網(wǎng)有學(xué)校。制定了設備配備和政府采購的具體方案。
5、開(kāi)展全區中小學(xué)“xx”的安全大檢查。受檢查學(xué)校xx所學(xué)校。加強與公安的網(wǎng)監部門(mén)聯(lián)系和配合，開(kāi)展校園網(wǎng)絡(luò )有害信息清理整治，組織開(kāi)展校園網(wǎng)絡(luò )信息安全技術(shù)建設。
教育培訓總結16
20xx年3月，我有幸參加了“國培計劃”湖北省農村中小學(xué)教師遠程培訓心理健康教師培訓。通過(guò)培訓，讓我對心理教育有了一定的了解，對我來(lái)說(shuō)，這次的培訓意義重大，對我今后的工作具有很大的幫助。本次培訓我很認真的聽(tīng)了每位教師的講座，還有課下教師之間的交流，讓我受益匪淺，以下是我在這次培訓活動(dòng)中以及對于未來(lái)的一些所思所想。
通過(guò)學(xué)習，我懂得了教師首先要具備健康的心理。教師是學(xué)校心理健康教育的具體實(shí)施
者，不但要有淵博的學(xué)識和出色的專(zhuān)業(yè)技能，還要有健全的人格。教師的言行對學(xué)生有很大影響，在學(xué)生的心目中，教師是很神圣的。教師的言談舉止、待人接物的'方式，都會(huì )讓學(xué)生受到深刻的影響。一名優(yōu)秀的教師，會(huì )在課堂中營(yíng)造出和諧與溫馨的氣氛，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。因此，教師完善的心理素質(zhì)，是構建良好師生關(guān)系的基礎，是實(shí)施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn)。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應不斷地完善品德修養，提升自己的人格魅力。
1、心理健康觀(guān)念發(fā)生變化：
通過(guò)心理健康教育培訓，我們的觀(guān)念發(fā)生了可喜的變化。特別是現在社會(huì )高速發(fā)展，由于學(xué)習、升學(xué)、家庭、以及生理等各方面的原因，學(xué)生個(gè)體存在著(zhù)不同的心理問(wèn)題。進(jìn)行心理健康培訓使得教師提高了認識，意識到掌握心理健康教育知識的重要性，意識到育人的重要性，意識到教師有健康的心理，對學(xué)生以及自身的重要性。當我們心理健康時(shí)，做事就能達到事半功倍的效果。在學(xué)校，師生心情舒暢，擁有健康的心理和健全的人格。
2、心理健康知識得到豐富。
通過(guò)近段時(shí)間的培訓，我們了解了自身心理健康的現狀及存在的原因，一起探討了教師心理健康的標準。因為教師教學(xué)的對象是學(xué)生，要達到教書(shū)育人的目的，就要了解中學(xué)生的心理特點(diǎn)，存在的問(wèn)題以及掌握如何使學(xué)生保持心理健康的措施。沒(méi)有優(yōu)秀的教師，就沒(méi)有優(yōu)秀的學(xué)生，沒(méi)有良好心理素質(zhì)的教師，就不能培養出良好心理素質(zhì)的學(xué)生。所以培訓中，教師們一起分析了中小學(xué)教師常見(jiàn)到心理問(wèn)題及其調試方法。只有心理健康的教師，才能造就身心健康的學(xué)生；反過(guò)來(lái)說(shuō)，教師人格不健全、心理不健康，將對學(xué)生的人格成長(cháng)、個(gè)性形成和心理健康狀況造成不良的影響。因此教師懂得心理健康方面的知識非常必要。
3、學(xué)會(huì )了一些基本的心理健康調試方法
通過(guò)近段時(shí)間的培訓，我們了解到適當地放慢自己的步伐,才能得到心靈的放松與接納.如何對待教師的心理倦怠。不管是對自己的健康心理的進(jìn)一步培養,還是以后對學(xué)生的心理輔導,那都是取之不盡的財富.
4、心理健康在教學(xué)中有著(zhù)非常重要的作用。
通過(guò)近段時(shí)間的培訓，我們認識到要對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，首先教師要有一個(gè)正常、健康的心理特點(diǎn)。在平時(shí)的具體教學(xué)實(shí)踐中，針對我校學(xué)生的實(shí)際情況，目前完成的調查研究主要是如何對家庭危機而造成的學(xué)生心理障礙進(jìn)行調整，以及我校學(xué)生中普遍存在的厭學(xué)、不良習慣等問(wèn)題。我們不定期組織班主任、任課教師進(jìn)行交流、探討以獲得共識，并針對學(xué)生心理方面出現的具體問(wèn)題組織相關(guān)教師進(jìn)行更為深入的研究、分析，確定解決問(wèn)題的最佳途徑和方法。當然，心理健康教育更多的時(shí)候是一種"隱性"的教育，是一種潛移默化的教程，其效果并不是立竿見(jiàn)影的，也不是心理教師一個(gè)人所能支撐的保護傘。要使心理健康教育朝著(zhù)健康，科學(xué)，有效的方向發(fā)展，是每一名專(zhuān)業(yè)教師義不容辭的責任。
這次培訓不僅滿(mǎn)足的是我們的求知欲望，還有我們的情感需求。正是這次培訓，增強了我們的信心。這種心理情感的滿(mǎn)足必將帶動(dòng)我們再次以飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習之中去。
教育培訓總結17
——具體做法：
一、集體學(xué)習，加強教育培訓工作
我院在大力開(kāi)展創(chuàng )建學(xué)習型黨組、學(xué)習型檢委會(huì )、學(xué)習型科室、學(xué)習型家庭的工作中，積極探索團體學(xué)習的有效方式，制定了周五學(xué)習日制度，利用每周五上午的時(shí)間，由院領(lǐng)導帶頭，全體干警參與，重點(diǎn)學(xué)習上級的會(huì )議精神、政治理論、業(yè)務(wù)知識，每月末進(jìn)行一次考試。并定期聽(tīng)取專(zhuān)家教授為干警進(jìn)行專(zhuān)題講課。極大的提高了干警隊伍的綜合素質(zhì)。
二、激勵支持，促進(jìn)司法考試助學(xué)
我院制定了司法考試激勵支持制度，對擬報考當年司法考試的干警營(yíng)造復習環(huán)境，提前3個(gè)月不給其安排工作任務(wù)，并給予放假。使其有充足的時(shí)間和精力投入學(xué)習備考。對通過(guò)司法考試的同志，給予5，000元的獎勵。在去年司法考試中，我院政工科一名干警通過(guò)了考試，院里對其通報嘉獎，并獎勵5，000元人民幣。此制度的推出極大提高了干警的學(xué)習熱情。民行科的一位五十多歲的老同志也積極參加了今年的司法考試。
三、崗位練兵，推進(jìn)法警隊伍建設
我院領(lǐng)導十分重視司法警察隊伍的發(fā)展，在公務(wù)員隊伍中選出6名素質(zhì)過(guò)硬的.干警加入司法警察隊伍。定期參加上級院組織的各種培訓，本院也定期組織法警崗位練兵活動(dòng)。今年8月13日至月末，我院法警劉晶華同志參加了省里的崗位練兵培訓，并參加了全省法警大練兵活動(dòng)，表現突出。本院定期集中法警學(xué)習，每名干警寫(xiě)法警學(xué)習筆記1萬(wàn)余字。
——存在不足及下步打算：
一年來(lái)，我院的干警培訓工作，雖然取得了一些成績(jì)，但也存在一些不足：一是個(gè)別干警學(xué)習意識不強，有畏難情緒；二是院內經(jīng)費緊張，對教育培訓工作有一定的影響。不過(guò)院里一直在為創(chuàng )造更好的學(xué)習條件而不懈努力。
今后的工作中，我院的教育培訓工作將主要側重政治素質(zhì)的鞏固提高和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)更新升級。注重抓思想理論的學(xué)習灌輸、抓思想道德的勸導養成、抓理想信念的鞏固堅定、抓政治品行的操守執著(zhù)，使檢察人員日益達到政治上的進(jìn)步和成熟。促使司法隊伍堅定政治信仰、堅信理想追求、堅持執法為民原則。在專(zhuān)業(yè)培訓上，要改變檢察隊伍專(zhuān)業(yè)素養多憑經(jīng)驗的狀況，適時(shí)開(kāi)展各種業(yè)務(wù)培訓，通過(guò)集中學(xué)習、專(zhuān)題研究等方式，使檢察官隊伍在司法宗旨、司法理念、司法實(shí)踐等方面，不斷充實(shí)新知識，提高適用能力。并以適當的優(yōu)惠政策和獎勵措施，鼓勵大家參加專(zhuān)業(yè)深造，司法考試等，逐步實(shí)現學(xué)歷、學(xué)位、專(zhuān)業(yè)水平全面升級。
教育培訓總結18
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科技的進(jìn)步，教育改革的不斷深入，遠程教育作為一種新形式開(kāi)始進(jìn)入各經(jīng)各類(lèi)學(xué)校，這種新的教學(xué)手段被廣泛地應用于教學(xué)當中，必將打破原來(lái)結構體系的平衡，引起教學(xué)過(guò)程的變革。尤其是實(shí)施素質(zhì)教育的今天，對于我們生活在偏遠山區的農村孩子和教師來(lái)說(shuō)其重要，確實(shí)成為發(fā)展學(xué)生的智力、拓寬學(xué)生的知識面、優(yōu)化課堂教學(xué)結構，提高結構，提高教學(xué)質(zhì)量必不可少的教學(xué)手段。遠程教育資源以音、形、色、光等多種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，陶冶其情操、發(fā)展其智能、提高其審美能力，更有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，合理利用資源，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，合理利用資源，有利于調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，往往達到事半功倍的效果。
一、運用現代遠程教育資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
例如：立體幾何這一章，由于內容抽象，需要學(xué)生有空間想象能力，但剛接觸學(xué)生有一定困難，而通過(guò)應用遠程教育資源，而化抽象為直觀(guān)，化復雜為簡(jiǎn)單，這樣就打破了傳統教學(xué)中由教師在課堂教學(xué)中干巴巴地說(shuō)教，從而使同學(xué)們的積極性也調動(dòng)起來(lái)了，真正地感受到了這個(gè)圖形；真正地使學(xué)生感知、認識、理解、愉快地獲取新的知識；使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)到新知識。有的教師在課堂教學(xué)中適時(shí)運用教學(xué)電影、動(dòng)畫(huà)，通過(guò)圖文并茂，有聲有煞費苦色的演示，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識，由于沒(méi)有實(shí)驗材料，師生不能親自動(dòng)手操作，于是教師播放了遠程教育資源中的相關(guān)圖片，大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、運用現代遠程教育資源，幫助學(xué)生釋疑解難。
運用現代遠程教育資源還可以查到非常豐富的學(xué)科相關(guān)資料，仿佛有了一個(gè)神秘、奇妙的圖書(shū)館。如語(yǔ)文教學(xué)中，講《趙州橋》一課時(shí)，教材中說(shuō)趙州橋是隋朝石匠李春設計建造的，而有的民間歌謠中卻說(shuō)趙州橋是魯班修造的（趙州橋是魯班修，柴王爺推選車(chē)壓道溝）這到底是怎么回事？有的同學(xué)提出了疑問(wèn)，這時(shí)教師就可以引導學(xué)生到現代遠程教育資源庫中查找一段民間故事。設想，假如沒(méi)有現代遠程教育資源系統，無(wú)論如何也收不到這樣的效果。再如教學(xué)《趙州橋》一課時(shí)，全班同學(xué)都知道趙州橋的外觀(guān)到底是什么樣子的，而學(xué)生又不能親臨現場(chǎng)去看。在這樣的情況下，教師啟動(dòng)了百年樹(shù)人遠程教育學(xué)科教學(xué)資源庫中的媒體素材，從視頻節目單上查到趙州橋的外觀(guān)圖片（共11張從不同角度拍攝的），學(xué)生對趙州橋的近景，全貌有了真切的感受，大有如身臨其境之感。
三、運用現代遠程教育資源，全面提高學(xué)生素質(zhì)
在學(xué)生的班、團、隊會(huì )或活動(dòng)課時(shí)間的計劃地播放一些科普知識、愛(ài)國主義、環(huán)境教育等節目。通過(guò)科普教育使學(xué)生了解了科學(xué)的發(fā)展，體會(huì )到科學(xué)的力量。憧憬著(zhù)科學(xué)的美好的未來(lái)。誘發(fā)了孩子們的幻想和創(chuàng )新智慧，通過(guò)愛(ài)中主義教育使學(xué)習的心靈得到震憾，激發(fā)了強烈的愛(ài)國熱情。明白了個(gè)人命運與祖國前途休相關(guān)，只有建設好祖國才有個(gè)有的美好未來(lái)。通過(guò)環(huán)境教育使學(xué)生飽覽了祖國各地美麗風(fēng)光、開(kāi)闊了視野，認識到保護環(huán)境的重要性……一位家長(cháng)自豪地說(shuō)：“我們山村學(xué)位的窮孩子們看到了與自己同齡的北京小朋友，生動(dòng)的演講，激烈的辯論，積極地參與，熱情地合作，使這些山里娃也受到了啟迪，他們從此也學(xué)會(huì )了課堂上怎樣去參與，怎樣去合作，怎樣去表達，怎樣地質(zhì)疑問(wèn)難。課堂氣氛變得活躍起來(lái)了，他們的靈性得到了發(fā)揮，個(gè)性得到了張揚。
四、運用現代遠程教育資源，提高教師教育教學(xué)能力
在教師培訓方面，我們及時(shí)組織觀(guān)看“課堂直播”，教研活動(dòng)時(shí)間觀(guān)看“課堂教學(xué)展播”和“示范案例課”，使教師們看到了在新理念指導下的實(shí)實(shí)在在的課堂操作，明白了如何進(jìn)行課堂設計。如何建立民主和諧的師生關(guān)系，如何引導學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。如何進(jìn)行指導和點(diǎn)拔，從此課堂結構得到了優(yōu)化，師資隊伍的整體素質(zhì)得到了提高。運用現代遠程教育資源培訓教師，不但提高了教師教育教學(xué)能力，為新課程的實(shí)施也起到了搭橋鋪路的作用。我們有意識地經(jīng)常組織教師觀(guān)看“新課程研討課”學(xué)到發(fā)一些新的教育理念，讓教師們調用修改網(wǎng)上資源，在網(wǎng)上備課，進(jìn)行教學(xué)設計，因材施教，建立自己的媒體庫，與其他兄弟學(xué)校相互交流，相互促進(jìn)，實(shí)現資源共享，從而使教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
五、收到的培訓效果
1、更新了教學(xué)觀(guān)念
通過(guò)培訓，使我更新了教學(xué)觀(guān)念，拓寬了思路，對信息技術(shù)的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
2、學(xué)到了知識
經(jīng)過(guò)培訓，對培訓中涉及到的理論知識的掌握和計算機及相關(guān)設備的實(shí)際操作技能均達到培訓大綱的.要求。
3、明確了今后的任務(wù)
這次培訓雖然時(shí)間短，但我感覺(jué)到學(xué)到知識很多，為今后的工作打下了堅實(shí)的基礎，這次學(xué)習不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識在回到學(xué)校后應用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
六、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
在整個(gè)培訓教學(xué)的組織及實(shí)施過(guò)程中，我們感到還存在一定的不足和困難，主要表現在學(xué)員對計算機相關(guān)知識的掌握程度差異性較大，這就要求我們在今后的培訓工作中進(jìn)一步摸索與實(shí)踐，強化因材施教，強化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，保證培訓質(zhì)量。通過(guò)實(shí)施培訓工作，我們更深刻地理解了教育部實(shí)施農村中小學(xué)現代遠程教育工程試點(diǎn)項目的重要意義，同時(shí)為今后的培訓工作積累了豐富的經(jīng)驗，我們有信心有能力把這項工作做得更好。
實(shí)施現代遠程教育工程，共享優(yōu)秀教育資源是縮小不同學(xué)校、不同地區教育水平差異的根本方法，是西部地區教育實(shí)現跨越式發(fā)展的根本途徑，作為新時(shí)期的人民教師更是任重道遠，需要勤學(xué)，多實(shí)踐。
教育培訓總結19
安全生產(chǎn)是本行業(yè)的重中之重，必須長(cháng)抓不懈，近年來(lái)我公司一直對安全生產(chǎn)高度重視，為貫徹“安全第一，預防為主”的方針，使廣大職工掌握必要的安全生產(chǎn)知識和安全技能，提高職工安全生產(chǎn)意識和自我保護能力，從而有效地保護勞動(dòng)者的合法權益——勞動(dòng)安全和健康，促進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)水平的提高，我公司一直堅持落實(shí)全員安全生產(chǎn)知識培訓，要求每個(gè)員工都能夠接受安全教育培訓，并舉行了一系列的安全教育培訓�，F將教育培訓總結如下：
一、安全教育培訓工作的主要做法
1、安全思想教育
主要包括安全生產(chǎn)方針政策教育、法制教育、典型經(jīng)驗及事故案例教育，通過(guò)學(xué)習方針、政策，提高企業(yè)各級領(lǐng)導和全體職工對安全生產(chǎn)重要意義的認識，使其在日常工作中堅定地豎立“安全第一”的思想，正確處理好安全和生產(chǎn)的關(guān)系，確保企業(yè)安全生產(chǎn)。通過(guò)安全法制教育，使各級領(lǐng)導和全體職工了解和懂得國家有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規和企業(yè)安全生產(chǎn)規章制度，使企業(yè)各級領(lǐng)導能夠依法組織企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，貫徹執行“安全第一，預防為主”的方針，通過(guò)典型經(jīng)驗及案例教育，可以使各級領(lǐng)導和職工了解安全生產(chǎn)對企業(yè)發(fā)展、個(gè)人和家庭幸福的促進(jìn)作用，發(fā)生事故對企業(yè)、對個(gè)人、對家庭帶來(lái)和巨大損失和不幸，從而堅定安全生產(chǎn)的信念。
2、安全生產(chǎn)知識教育
主要包括一般技術(shù)生產(chǎn)教育，一般安全技術(shù)知識教育、專(zhuān)業(yè)安全技術(shù)知識教育、安全生產(chǎn)管理基礎知識、常用的安全生產(chǎn)法律法規知識、常用的安全生產(chǎn)管理方法、常用的安全心理學(xué)知識、體系運行中的有關(guān)事宜等，另外，企業(yè)新入職人員工，也必須接受企業(yè)的.安全培訓教育，做好安全生產(chǎn)的崗前培訓。通過(guò)教育，提高生產(chǎn)技能，防止誤操作，掌握一般職工所必須具備的、最起碼的安全技術(shù)知識，適應對各種安全危險因素的識別、預防和處理，進(jìn)一步掌握專(zhuān)門(mén)的安全技術(shù)知識，防止受危險因素的危害。
3、安全管理理論和方法的教育
通過(guò)教育提高各級管理人員的安全管理水平，總結以往安全管理的經(jīng)驗，推廣現代安全管理方法的應用。
二、安全教育培訓存在的問(wèn)題
近年來(lái)的安全教育培訓工作雖說(shuō)做了一定的工作，取得了很大的進(jìn)步，但離公司的安全教育目標還有差距，且在培訓中還主要存在以下不足：
1、有時(shí)候生產(chǎn)比較緊張，難以按期按照培訓計劃實(shí)施，因此，教育培訓的時(shí)間難以保證，培訓的質(zhì)量也打折扣。
2、有計劃的安全教育培訓有時(shí)在實(shí)施過(guò)程中不能達到預期效果。參加培訓員工第一是個(gè)別有缺勤現象，第二是生產(chǎn)流水線(xiàn)走不出來(lái)，在專(zhuān)業(yè)安全技術(shù)培訓時(shí)有部分人員的本職工作基本上與安全工作無(wú)關(guān)，只是為本單位湊數而來(lái)。
3、培訓的內容有待于繼續完善，培訓的內容在理論和實(shí)踐相結合上還有一定差距，更須加強實(shí)際操作的培訓；對于新入職人員而言，只進(jìn)行安全生產(chǎn)方面的培訓是不能滿(mǎn)足實(shí)際需求的。有必要邀請專(zhuān)業(yè)安全技術(shù)等其它職能部門(mén)進(jìn)行相關(guān)一般性技能常識和管理規定的培訓，并對其進(jìn)行職業(yè)道德等企業(yè)文化方面的教育。
4、職工參與安全培訓的積極性不夠，部分人員缺乏必要的安全知識和自我保護能力，不知道或不想去進(jìn)行安全教育培訓。
5、有安全培訓教育，但是在操作中，仍然出現麻痹大意。
三、對下一步工作意見(jiàn)建議
1、繼續強化安全教育培訓，努力提高安全生產(chǎn)管理人員和特種作業(yè)人員的管理素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，堅持將安全生產(chǎn)教育培訓作為提高安生生產(chǎn)的基礎，并實(shí)現合員參與安全教育培訓，全員接受安全教育的目標。
2、創(chuàng )新培訓體系，不斷提升培訓質(zhì)量，規范培訓內容。在培訓教育中，更加側重安全基礎知識和實(shí)際操作技能，按照學(xué)用結合、因材施教的要求，積極深入現場(chǎng)，結合不同類(lèi)型、不同層次的崗位特點(diǎn)和培訓需求。合理安排培訓時(shí)間，既保證了培訓計劃的落實(shí)，又保證了企業(yè)的正常生產(chǎn)，從而提升了培訓質(zhì)量。
3、有效開(kāi)展安全生產(chǎn)知識普及工作，開(kāi)展各種形式多樣、內容新穎、富有成效的活動(dòng)，進(jìn)一步普及了安全常識和基本技能，達到提高安全生產(chǎn)的意識，強化安全生產(chǎn)基礎工作的目的；
4、加強培訓基礎工作，努力強化培訓管理水平，為更好地開(kāi)展各項培訓考核工作，我們以規范管理入手，建立一整套規范合理的規章制度和辦事程序，嚴格按照安全生產(chǎn)教育培訓的要求制訂教學(xué)計劃，組織好每一期培訓班。
教育培訓總結20
本學(xué)期，我校以“建設平安海門(mén)，創(chuàng )建最安全學(xué)�！睘橹骶�(xiàn)，以推動(dòng)綜合治理和安全工作各項措施的落實(shí)為重點(diǎn)，強化學(xué)校常規管理，完善綜合治理和安全工作機制，加大檢查整改力度，實(shí)現科學(xué)、實(shí)效管理，學(xué)校校綜合治理與安全創(chuàng )建工作取得了實(shí)效。
一、明確責抓落實(shí)
年初，我們按照市局綜合治理和安全工作計劃和校長(cháng)會(huì )議關(guān)于教育系統安全工作的要求，牢固樹(shù)立“教育發(fā)展，治安先行”的理念，進(jìn)一步強化領(lǐng)導責任，細化各科室、班級綜治與安全管理的職責。把各科室的負責人、班主任作為各自條線(xiàn)的綜治與安全管理責任人，簽訂責任狀。形成一個(gè)橫向到邊、縱向到底的比較完善的目標責任體系，真正做到事事有人抓、事事有人管、事事有人承擔責任，形成一級抓一級、層層抓落實(shí)的工作機制。
二、強化考核抓制度
在落實(shí)責任的基礎上，今年，我們還將綜治工作的績(jì)效作為教職工考核的重要內容之一，嚴格按照學(xué)校制訂的安全工作考核辦法進(jìn)行考核。建立健全學(xué)校綜合治理與安全工作的各項責任制度和追究制度。加大綜治與安全工作的查處力度，敢于動(dòng)真碰硬，每次查出問(wèn)題當場(chǎng)發(fā)出書(shū)面整改通知書(shū)，限期整改。對造成嚴重后果的責任事故，按照學(xué)校制訂的《學(xué)校安全工作考核辦法》（試行稿）和責任追究制的有關(guān)規定嚴肅處理。
三、突出重點(diǎn)求實(shí)效
�。�1）完善日常工作制度。結合學(xué)校工作實(shí)際，落實(shí)“最安全學(xué)�！眲�(chuàng )建的各項任務(wù)，嚴格執行綜治與安全工作的“四必”檢查制度（即每天必查、有查必記、有記必簽、有患必除），認真做好市局下發(fā)的《學(xué)校安全工作日志》的記載工作和綜治與安全工作的各類(lèi)臺帳。
�。�2）嚴密實(shí)施學(xué)校要害部位治安防范。按照“防范嚴密，控制有力，全面設防”的要求，保證經(jīng)費投入，加快防范設施建設。嚴格按照要求建設校園“110”，開(kāi)展警校共建活動(dòng)，搞好治安聯(lián)防，提高對校園突發(fā)治安事件的應急和快速反應能力，做到“以外保內，以?xún)却偻狻�，確保人員、財產(chǎn)不受重大損失。
�。�3）認真落實(shí)學(xué)校消防安全管理。配足、配齊消防設備及器材，定期對消防器材進(jìn)行檢查。期初期末統一對學(xué)校電路、電器、燃氣設備進(jìn)行檢查，發(fā)現老化或超負荷的管路及時(shí)更換，有效防止了漏電起火、燃氣泄漏等事故的發(fā)生。
�。�4）大力加強學(xué)校食品衛生管理。嚴格執行《食品衛生法》，食堂、商店工作人員做到持證上崗。嚴把食品采購關(guān)、加工關(guān)、銷(xiāo)售關(guān)。堅決執行采購索證制度、餐具消毒制度、衛生檢查制度。食堂組長(cháng)把好食品烹飪關(guān)、餐具衛生關(guān)，保持食堂操作間和學(xué)生餐廳環(huán)境衛生。學(xué)校商店堅決杜絕不安全食品、“三無(wú)”食品進(jìn)入學(xué)校，確保師生飲食衛生安全。
�。�5）切實(shí)維護校舍、網(wǎng)絡(luò )安全。建立嚴格的校舍安全檢查制度，中心小學(xué)總務(wù)和各村小會(huì )計具體負責校舍安全管理，切實(shí)做到早發(fā)現、早改造，確保在第一時(shí)間發(fā)現險情隱患并及時(shí)采取正確避險措施。水、電、氣的管道線(xiàn)路請梁總務(wù)負責管理，及時(shí)做好檢修記錄。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )場(chǎng)所都有專(zhuān)門(mén)負責人，保證校園網(wǎng)及其應用系統只能用于教學(xué)、科研、學(xué)術(shù)、管理等活動(dòng)。
�。�6）集中整治校園及周邊安全環(huán)境，加強學(xué)生交通安全管理。充分發(fā)揮綜合治理領(lǐng)導小組的作用，把維護學(xué)校及周邊治安秩序擺到突出位置。積極協(xié)助和綜治部門(mén)對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行綜合治理。今年，在校門(mén)外設置了家長(cháng)接送停車(chē)線(xiàn)，確保校門(mén)口的交通安全。
�。�7）進(jìn)一步加強學(xué)生法制、安全教育。做到“六個(gè)結合”。充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校、社區教育作用，組建青少年法制教育網(wǎng)絡(luò )，形成教育合力。充分發(fā)揮法制副校長(cháng)（輔導員）和法制報告團的作用，廣泛開(kāi)展法制報告、以案講—法等活動(dòng)。我們利用教職工大會(huì )、校會(huì )、班會(huì )和校園廣播、黑板報等形式，對師生分別進(jìn)行交通、防盜、防火等安全教育，其中大型圖片展1次，法制講座4次，黑板報專(zhuān)題2期42個(gè)，專(zhuān)題班隊活動(dòng)2期28次，有力地增強了師生法制意識和防范意識。進(jìn)—步增強小學(xué)生交通安全意識，提高學(xué)生的'文明素質(zhì)，積極開(kāi)展交通安全知識教育，幫助學(xué)生養成良好交通習慣。
四、加強培訓強素質(zhì)
針對以往工作中的薄弱環(huán)節，我們對后勤人員進(jìn)行了專(zhuān)項培訓，既重視思想道德素養的提高，又重視業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，使從業(yè)人員樹(shù)立為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的思想，切實(shí)增強安全工作的責任感和自覺(jué)性。讓他們對各項安全管理細則吃深吃透，對各項安全考核辦法心知肚明，對各種衛生安全知識了如指掌，努力提高后勤人員的服務(wù)能力。同時(shí)，做好對教師、學(xué)生和家長(cháng)的教育培訓工作，堅持集中培訓與分散培訓相結合，利用校本培訓、政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間對師生開(kāi)展針對性、系統化的培訓。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、告家長(cháng)書(shū)等形式對家長(cháng)進(jìn)行安全教育，家校配合共同管好學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中的交通安全。
教育培訓總結21
我校根據開(kāi)學(xué)初制定的教師培訓計劃的要求，對全校所有教師進(jìn)行了系列培訓，經(jīng)過(guò)培訓取得了一定的效果�，F將遠程教育工作總結如下：
一、領(lǐng)導重視，層層落實(shí)，培訓到位。
1、學(xué)校領(lǐng)導高度重視對教師的培訓工作，學(xué)校成立了以校長(cháng)為首的遠程教育工作領(lǐng)導小組，并設有分管領(lǐng)導，專(zhuān)門(mén)負責遠程教育各項具體工作。
2、制定了詳實(shí)的遠程教育校本培訓計劃，按辦并根據計劃開(kāi)展了培訓工作。
3、制定了遠程教育各項規章制度，規章制度去確保培訓工作落實(shí)。
二、內容豐富，形式多樣。
1、本期參培的對象是全校所有在職教師。
2、培訓內容包括：
1）internet網(wǎng)絡(luò )技術(shù)與應用。
2）學(xué)會(huì )如何把“遠教資源”應用到教學(xué)中。
3）熟練掌握i p資源的主要內容和存放結構，學(xué)會(huì )選擇、組織、整合、利用資源，用于教學(xué)實(shí)踐。
4）原教資源光盤(pán)的播放使用及光盤(pán)刻錄操作技巧。
3、學(xué)校針對實(shí)際情況采取有效形式，集中學(xué)習，分組學(xué)習，確保了培訓的質(zhì)量。
4、對提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證遠程教育工作在我校的長(cháng)足發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用。
三、達到要求、效果顯著(zhù)。
通過(guò)本次培訓，不少教師意識到自己在教育資源的開(kāi)發(fā)利用上，還存在模糊甚至錯誤的認識，逐步樹(shù)立了博采眾長(cháng)，批判吸收的觀(guān)點(diǎn)。在本次培訓中，我校教師邊學(xué)邊用，邊看邊議，不僅豐富了理論素養，而且增強了教學(xué)實(shí)踐本領(lǐng)。從總體上看，教師的`教學(xué)設計能力在不同程度上都有所提高，課堂教學(xué)活的素材多了，方法新了，學(xué)生的學(xué)習效率也提高了。很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎上，根據自己上課的需要，對資源進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)和應用。
四、存在問(wèn)題，改進(jìn)措施。
本學(xué)期我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績(jì)，但縱觀(guān)全局，仍然存有諸多不足，主要表現為年齡稍大教師對自己信心不足，培訓中有畏難情緒這就要求在今后的培訓工作中進(jìn)一步摸索與實(shí)踐。
通過(guò)這次培訓，更深刻地理解了教育部實(shí)施遠程教育項目的重要意義，同時(shí)為今后的培訓工作積累了豐富的經(jīng)驗，我們有信心一能力把這項工作做得更好。
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