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短期業(yè)務(wù)學(xué)習培訓總結
短期集中學(xué)習培訓總結
為了提高教師的政治思想與職業(yè)道德水準，提升當代大教育背景下實(shí)施素質(zhì)教育的理念，更新學(xué)生成長(cháng)觀(guān)念，形成綜合教育的實(shí)踐智慧。中央財政投入專(zhuān)項經(jīng)費支持教育部組織實(shí)施“中小學(xué)教師國家級培訓計劃”。 2014年12月9日，我有幸參加了“國培計劃農村骨干教師培訓”滄州短期集中培訓學(xué)習，任教十多年，經(jīng)歷了很多次培訓，可惟獨這次“國培計劃”培訓給我留下了深刻的印象。教學(xué)班主任的認真負責，生活老師在生活方面的關(guān)心，專(zhuān)家們的層層深入地講座，令我們十分感動(dòng)，幾天下來(lái)，每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的。
從課程的安排上就能感受到滄州師范學(xué)院老師們的良苦用心，每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
一、專(zhuān)家講座，學(xué)研結合。
目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策，而這次彭前程教授的《新課程初中物理教材設計與實(shí)施問(wèn)題探討》，廖伯琴教授的《反思初中物理課程的目標與實(shí)踐》讓我們從全新的視角了解了當今物理教學(xué)中最前沿的理論和研究，進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。
馬文娟教授的《初中物理與現代物理——宇觀(guān)世界探索》，馬教授談古論今，深入淺出，引領(lǐng)大家探索宇宙的奧秘。在義務(wù)教育階段，物理課程的價(jià)值主要表現之一通過(guò)科學(xué)想象與科學(xué)推理方法的結合，發(fā)展學(xué)生的想象力和分析概括能力，使學(xué)生養成良好的思維習慣，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng )新。這就要求教師有豐富的知識，馬文娟教授的講座，開(kāi)闊了大家的視野。為自己今后的教學(xué)進(jìn)行了積淀。
張春華教授強調從生活走向物理，利用身邊的常用物品進(jìn)行物理實(shí)驗，教師在向學(xué)生演示課內的實(shí)驗的同時(shí)，也可以演示一些課本上沒(méi)有的新奇實(shí)驗，拉近學(xué)生與物理的距離，貫徹課標的新理念。張老師當場(chǎng)給學(xué)員做了一系列的靜電實(shí)驗 ，雖然他面對的是我們從教多年的物理教師，可也激起大家莫大的興趣，很多教師跑到前面認真的觀(guān)察，甚至是下課后還有很多老師親自動(dòng)手操作體驗實(shí)驗。就這樣一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗裝置，做出的實(shí)驗可以讓我們回味無(wú)窮，興趣大增。所以打造魅力課堂，離不開(kāi)實(shí)驗的設計。
呂炳君教授的講座《教學(xué)的藝術(shù)》引領(lǐng)我們走向了教師的幸福之路，成功的課堂境界是教師幸福之所在，指出教師的智慧不是堵塞道路，而是開(kāi)拓道路照亮一條知識路，教師教學(xué)藝術(shù)魅力之所在，就是打造課堂教學(xué)藝術(shù)，形成自己的教學(xué)藝術(shù)特點(diǎn)，最后形成自己獨特的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。
商隸君、游陽(yáng)明等教授，站在較高的理論角度，從教學(xué)實(shí)踐入手，以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我教育教學(xué)工作具體的操作指導，給我們的數學(xué)教學(xué)提出了新的要求，為我們將來(lái)的課堂教學(xué)改革指明了方向使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，對我們的教學(xué)實(shí)踐大有裨益。
他們所安排的每一堂課體現了自主、互動(dòng)、開(kāi)放的特征，都是以理論學(xué)習，案例研討，方案設計相結合，重視學(xué)員參與，充分挖掘學(xué)員的培訓經(jīng)驗，發(fā)揮學(xué)員的自主合作，探究的學(xué)習方式。而且盡可能地在學(xué)習中使專(zhuān)家與學(xué)員，學(xué)員與學(xué)員互動(dòng)、對話(huà)。提倡學(xué)員質(zhì)疑問(wèn)題，引導我們學(xué)員學(xué)以致用。隨著(zhù)培訓內容的增加和學(xué)習的深入，我覺(jué)得自己在理念和專(zhuān)業(yè)知識等方面都有很大收獲。
二、實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)員互動(dòng)，從中進(jìn)步
本次培訓，不僅注重專(zhuān)家的引領(lǐng)，還注重教學(xué)實(shí)踐，全體學(xué)員在師院領(lǐng)導的帶領(lǐng)下參加了滄州八中的教研活動(dòng)，兩位教師為我們精心準備了兩節觀(guān)摩課，隨著(zhù)現代教育技術(shù)的發(fā)展，多媒體計算機輔助教學(xué)進(jìn)入物理學(xué)習的課堂，無(wú)疑給傳統的物理教學(xué)注入了新的活力。利用多媒體輔助物理教學(xué)，可以由淺入深、深入淺出地化解知識難點(diǎn)，便于學(xué)生理解和掌握物理規律。但是，新課標強調，有多媒體教學(xué)不可替代的作用。那么，我們應如何正確處實(shí)驗探究與多媒體教學(xué)的關(guān)系?在交流研討中，我們結合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì )。每一個(gè)話(huà)題都會(huì )引發(fā)小組成員的熱議，在交流中大家各抒己見(jiàn)，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應用于實(shí)踐。
三、培訓學(xué)習，感受人格魅力
上述是我在學(xué)習時(shí)思考的一些內容。但我更想說(shuō)的，是有關(guān)教師人格對學(xué)生的影響這個(gè)問(wèn)題。平常自己在學(xué)校里當老師，可能會(huì )忽略自己對學(xué)生的影響;但是在這里只短短十天天的學(xué)習，自己從教師的身份轉變成學(xué)生之后，深深地感受到，老師個(gè)人的魅力對學(xué)生的影響之大。我印象最深的是張春華老師和。張老師是一個(gè)對事業(yè)認真而執著(zhù)的人，他由一個(gè)普通的中學(xué)老師，變成的大學(xué)教授，他的經(jīng)歷教會(huì )每一個(gè)學(xué)生：機會(huì )總是給有準備的人，認真的人總是會(huì )有回報的。張老師站著(zhù)給我們上了一整天的課，但始終是熱情洋溢，激情四射，為了完成靜電實(shí)驗，在寒冷的冬季脫下棉衣，讓所有學(xué)員深受感動(dòng)。老師如果我們在教學(xué)中、在生活中也能象張老師一樣始終保持激情，那么，我們也一定能象張老師一樣，做一個(gè)快樂(lè )而幸福的教育人!因此，因此我們一定要注意個(gè)人的修養，做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師。
總之，在這次培訓中，我既受到了專(zhuān)業(yè)上的指導，又得到了做人的真諦!
四、今后的工作目標
培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣。真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。 我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，把在這里學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西，應用于自己的教學(xué)中去，不斷地轉變教育觀(guān)念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂(lè )教師，教快樂(lè )學(xué)生。
總之，在培訓的這些日子里，每一天都沒(méi)有遺憾過(guò)!我會(huì )銘記這10天的學(xué)習經(jīng)歷，我會(huì )把這次培訓當做提高自己更新觀(guān)念的另一個(gè)新起點(diǎn)。 銘記專(zhuān)家們，領(lǐng)導們?yōu)槲腋冻龅牡蔚魏顾�，是你們給了我堅持學(xué)習的動(dòng)力，是在與你們的交流中讓我獲得了真知灼見(jiàn)。以后我會(huì )繼續不斷學(xué)習和關(guān)注新課程改革的發(fā)展以及經(jīng)驗總結。多讀書(shū)，積極加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和充實(shí)，積淀專(zhuān)業(yè)素養。努力學(xué)習和了解相關(guān)學(xué)科和時(shí)政的知識，提高自身多方面的素質(zhì)。加強修煉“內功”，注重自我反思，以備厚積薄發(fā)。
小學(xué)語(yǔ)文教師短期集中培訓學(xué)習總結
2014年我有幸來(lái)到職業(yè)學(xué)院，參加小學(xué)語(yǔ)文教師短期集中培訓，在這里我不僅收獲了知識，還體驗了快樂(lè )。
在這短短的幾天中我聆聽(tīng)了幾位教授的先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗。在培訓中我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教學(xué)科研等幾方面都有了很大收獲。
第一節課《教師禮儀》中李光偉老師那幽默的言行至今讓我記憶猶新，備受感染。他的言行舉止、教學(xué)方式方法讓我反思自己的行為。作為教師，我們要注重自身的形象，用我們自身的行為去影響學(xué)生，學(xué)生聽(tīng)其言，觀(guān)其行，受到潛移默化的影響。所以我們要以身作則、表里如一。“教師是人類(lèi)靈魂的工程師。”既然我們連別人的靈魂都能塑造，為什么不能塑造自己的形象呢?所以我們要分清時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合做符合自己身份的事，說(shuō)符合自己身份的話(huà)。
最令我陶醉的是彭老師的《拓展訓練》，課堂上不時(shí)傳來(lái)歡笑聲，讓我們仿佛回到了兒時(shí)。在游戲中我們收獲了快樂(lè )，同時(shí)又從中反思自己的教學(xué)與為人處世，讓人眼前豁然開(kāi)朗起來(lái)，心胸更寬廣，心態(tài)更平和。很多老師都說(shuō)又得到了那久違的笑�？粗�(zhù)老師們臉上洋溢的笑容，不禁讓我想到了我們的教學(xué)，假如我們的課堂也能如此，我們的學(xué)生怎能不愛(ài)學(xué)呢?
另外我們還學(xué)到了ppt和photoshop的相關(guān)知識，彌補了我工作中的缺陷，平時(shí)做幻燈片非常困難，通過(guò)這次學(xué)習我豐富了知識，習得了技巧，為今后的工作奠定了基礎。
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