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技能培訓學(xué)習培訓總結
技能學(xué)習培訓總結范文
2014年11月的12日至21日，我有幸參加了信息技術(shù)骨干教師的培訓。在這短短10天的日子里，對我來(lái)說(shuō)受益非淺，不論在理論學(xué)習方面，還是在實(shí)踐操作上都得到了很大的提高，讓我對信息技術(shù)有了更新認識和學(xué)習興趣。下面我就把這次培訓，所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與大家分享。
1、通過(guò)本次的培訓分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無(wú)形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無(wú)形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機的結合在一起，應用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類(lèi)有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運用現代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結果奠定基礎。
2、通過(guò)培訓對信息技術(shù)的運用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想，我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說(shuō)終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
3、教師具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。
信息素養是終生學(xué)習者具有的特征。在信息社會(huì )，一名高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用;這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要;信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
4、教師具備良好的信息素養.是教育系統本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì )，信息日益成為社會(huì )各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線(xiàn);而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著(zhù)舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
培訓時(shí)間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我們一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。
技能學(xué)習培訓總結范文
XX年7月20至8月19日,蒙市局領(lǐng)導信任，我參加了兵團公安機關(guān)警務(wù)實(shí)戰技能教官班的培訓。在石河子黨校經(jīng)過(guò)近三十天封閉式高強度煉獄般的訓練，使我深刻的感覺(jué)到現代警務(wù)理念與實(shí)戰技能對廣大基層民警的重要性，感覺(jué)到公安部黨委領(lǐng)導決策的英明。
此次警務(wù)實(shí)戰技能培訓使我 對警務(wù)實(shí)戰技能有了新認識，在參加此次培訓之前，我曾多次參加過(guò)不同形式的警務(wù)實(shí)戰技能培訓。從內心來(lái)說(shuō)，對這次警務(wù)實(shí)戰技能培訓未能引起足夠的重視。相反，我把這次培訓當作一次休息調整和鍛煉身體的機會(huì )，沒(méi)有把警務(wù)實(shí)戰技能的提高當做一件大事來(lái)看待。一方面認為自己已經(jīng)具備了一定的實(shí)戰技能，也曾運用學(xué)到的技能抓獲過(guò)多名違法犯罪嫌疑人。另一方面認為自己在指揮中心工作，只要掌握初步的技能就可以，無(wú)需過(guò)深過(guò)細掌握。但到了培訓班經(jīng)過(guò)短暫的訓練后，發(fā)現自己原先掌握的實(shí)戰技能由于不經(jīng)常使用和訓練已經(jīng)有所退化，對原來(lái)掌握較好的基本方法已不能熟記于心，動(dòng)作變形，不能做到應用自如。這時(shí)，產(chǎn)生了一種恐懼感。使我發(fā)現，不僅僅是警務(wù)技能，而且也包括其他業(yè)務(wù)知識同樣如此，只要不經(jīng)常練習、使用，它就會(huì )逐漸淡化出你的知識圈、應用圈，離你越來(lái)越遠，甚至是離你而去，無(wú)法從容應付工作中各種復雜的局面，無(wú)法有效的保護人民群眾和自身的安全。
說(shuō)是教官培訓，可在那短暫有限的時(shí)間里既要掌握大量的警務(wù)理論及實(shí)戰技能，并要取的優(yōu)良成績(jì)其難度可想而知，好在自己是警校出生，在警校學(xué)習期間有一點(diǎn)“老底子”。市局領(lǐng)導高度重視與信任，同志們殷切的期待和希望，使我感覺(jué)到無(wú)形的壓力，但有壓力才會(huì )有動(dòng)力，打鐵必須自身硬!除培訓班發(fā)的《警務(wù)實(shí)戰技能》教材我一字不拉認真學(xué)習外，還找來(lái)了有關(guān)的警務(wù)理論書(shū)籍，如：《盤(pán)查術(shù)》、《揖捕術(shù)》、《人質(zhì)解救術(shù)》、《車(chē)輛查控術(shù)》等進(jìn)行學(xué)習研究，在實(shí)戰技能上，除把在省廳培訓期間所學(xué)的東西復習鞏固外，還看了大量的警務(wù)實(shí)戰技能光盤(pán)，并與同去培訓的竇啟宏同志、同事戰友及愛(ài)好武術(shù)的朋友進(jìn)行切磋制定教案，并在此基礎上寫(xiě)下各種警務(wù)技能的警務(wù)實(shí)戰理念教案，使自己為以后在上課時(shí)語(yǔ)言流暢，動(dòng)作規范到位，把所學(xué)到的知識最大限度地與同志們共同學(xué)習交流。
俗話(huà)說(shuō)：練武人講究“精氣神”。同樣大練兵也要有精氣神(在石河子黨校培訓期間，集訓隊一教官始終如一挺拔昂揚警姿，給我留下深刻難忘的印象，使我獲益匪淺)，在七月流火，炎炎夏日里，同志們冒高溫頂酷暑進(jìn)行培訓，既要有精氣神同時(shí)又要有一個(gè)科學(xué)訓練方法問(wèn)題，即：既要完成培訓任務(wù)又要合理分配時(shí)間，既要嚴格訓練場(chǎng)作風(fēng)紀律，同時(shí)又要有人性化理念含在其中，要求每天列隊出操，訓練時(shí)動(dòng)作整齊劃一，口號宏亮有力，使參訓民警始終保持昂揚向上朝氣蓬勃的精神氣質(zhì)，作為自己更應如此。要訓戰結合，把防、控、查、抓、帶的理論與實(shí)戰，經(jīng)驗與教訓，認真細致不厭其煩地講解示范給同志們，并在每天下課前進(jìn)行講評。訓練是辛苦的，要不斷地鼓勵士氣，并寓教于樂(lè )，使同志們在短期內快速吸收新的警務(wù)理念和實(shí)戰技能，通過(guò)短期培訓及日后養成，逐步使廣大參訓民警能夠“說(shuō)的過(guò)、追的上、打的倒”。
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